网络指南针教案

网络指南针教案（精选9篇）

1.网络指南针教案 篇一

指南针

设计意图

本节课是引导学生研究如何利用磁铁的性质，来制作一个指南针。首先通过思考：磁铁有指南指北的性质，为什么桌上的磁铁不指向南北？让学生通过自己动手探究来尝试用水浮、支架、或悬挂等方法来实现磁铁的自由转动。解决了自由转动问题，再来让学生制作指南针，具体设计了“制订方案”、“实施方案”、“反思和改进方案”三个层面的要求。让学生经历这样一个制作指南针的过程，提高学生动手解决问题的能力。然后指导学生如何利用指南针来确定教室的东南西北，最后通过磁铁藏在谁的口袋里，这样一个活动，让学生关注知识，更关注身边的科学事实，尝试用探究与思考来理解知识与事实的联系。

教学目的：

知识目标：知道指南针是利用磁铁两极能指南指北的原理制成的。

能力目标：通过观察与思考，尝试制作指南针、改进指南针。尝试用指南针确定教室的东南西北。

情感目标：确立利用科学知识来为我们工作、生活与生活服务的思想。

教学重点：探究制作、改进指南针。

教学难点：让学生通过自己动手探究来实现磁铁的自由转动。

课前准备

1、磁铁自由转动实验：每组：条形铁钉、蹄形磁铁、旋转架、水盆（水、泡沫塑料）悬挂支架、线（一端大圈、一端二个相同的小圈）。

2、做指南针实验：指南针、大头针、橡皮、小磁针、纸片（有些材料学生自备）。

四张贴纸（东南西北）

3、磁铁藏在谁的口袋里： 每组一个指南针、一小块铁、一块小磁铁。

教学过程

（一）、引入：一个渔民出海打鱼，突然间海面起了风浪，乌云密布，你能帮他分清东南西北，向西航行安全回家吗？

师问：你知道磁铁的哪些知识？磁铁是怎样指示南北的？

出示一块磁铁，放在桌面上：这磁铁能指示南北方向吗？

师问：要让磁铁能水平自由转动，你可用什么办法？

你想到了什么？我们做完实验再来回答好吗？

（二）、探究

1、分组实验。

2、说说你是怎样让铁钉自由转动的？做给大家看一看。

3、小组讨论议一议：你认为什么方法最好？ 自己做一个做一个指南针：能够自由转动的磁铁，就是一个指南针，我们自己来学做一个指南针。

出示指南针，师：有了小磁针，用小磁针来做一个指南针，还缺哪几部分？要用什么材料做呢？

讨论交流：先做什么，再做什么？说一说你为小组做什么？怎样分工？

出示实验材料：你能用教师给的材料做一个指南针吗？说说怎样做？

实验汇报小结。

制作中碰到了什么问题？是如何解决的？还可作哪些改进？

4、用指南针定方向：

指南针做好了，会用吗？

说一说：学生交流用指南针定方向的方法。

转动指南针盒，使磁针的南北极与盒式底标明的南北相一致，这时，指南针盒底标明的东南西北，便是实际的东南西北了。

摆一摆：摆出课桌的东南西北，告诉同桌，你是怎么知道的？再分一分教室的东南西北。

5、磁铁藏在谁的口袋里：

出示实验材料，师述：最后我们一个小组一起来做一个游戏，磁铁藏在谁的口袋里？

谁能用指南针找到藏着的磁铁吗？请你拿好指南针，转过身去，不要看。另外三个

同学把一块铁和一块磁铁藏到口袋里？

你能找到藏铁或磁铁的同学吗？

你能用指南针区分，袋子里藏着的是铁，还是磁铁？

说出是哪一块是磁铁？为什么说是磁铁？不是铁？

（三）、小结：今天学到了什么？

怎样做一个指南针？

怎样用指南针定方向？

怎样用指南针区分是铁还是磁铁？

“磁 铁 的 两 极”说 课 教 案

一、教材内容：教科版《科学》四年级上册，第四单元“磁铁的两极”。

二、教材分析：学生前课已初步认识了磁铁具有吸引铁一类物体的性质（即磁性）、磁铁有两个磁极、两端的磁性最强等知识。本课继续指导学生探究磁铁的两极，认识磁铁指南北方向的性质和两极间的相互作用，学习实验计划的制定，实验中材料的选用，学习科学探究的方法等内容。

三、学生情况分析：

1、四年级学生经历一年的科学课学习，已掌握了一些基本的观察、实验、科学探究等学习科学的方法；逐渐养成了对科学问题进行独立思考，小组讨论，有计划，有目的地开展实验探究活动的习惯。

2、学生前面已经通过玩磁铁的观察实验探究，认识了磁铁的基本性质——磁性；知道了磁性最强的地方是磁铁的磁极，磁铁有两个磁极。对“磁性”、“磁极”等概念有了初步的了解。

3、根据学生已有的生活实践经历和前面玩磁铁活动的学习，对磁铁能指方向和磁极间有相互作用已有所感知，本课时通过老师有意识的创设问题情境，启发学生猜测，再经过学生的探究实验来证明自己的感性认识和猜测的正确性。

四、教学目标：

1、鼓励学生用多种方法研究磁铁能指南北方向，认识磁铁南北极的表示方法。

2、通过学生亲历多次的探究实验，归纳磁铁两极相互作用的规律。

3、培养学生独立思考，乐于探究，乐于合作与交流，发现问题，敢于质疑和严谨的科学态度。以及在实验和交流过程中体验探究的方法、乐趣和价值。

五、教学重点：认识磁铁两极间的相互作用（同极排斥、异极吸引）。

六、教学难点：探究磁铁两极间相互作用的过程和归纳总结其规律。

七、材料准备：“小鸭找家”游戏材料；棉线，磁针架，卡纸或木块、四轮小车，有标识条形磁铁，无标识条形磁铁若干。

八、教学方法：观察实验法

谈话法

九、教学设计思路： 以游戏活动激发学生的好奇心和探究欲望，营造课堂探究学习的氛围，通过有趣的问题情境，引发学生质疑 → 提出问题→ 建立假设 →

设计实验验证 → 得出结论 →

解决问题。课堂教学以小组探究活动形式进行，通过学生自主探究学习和小组间的合作学习，让学生亲历一个完整的科学探究过程，从感性的认识磁铁指南北方向和磁极间的相互作用，到收集、整理、归纳出规律，为后面的教学和制作打下基础。通过以下活动安排达成目标：

1、经历用多种实验方法探究磁铁指南北方向的性质，磁极有南北之分，磁铁指南的一端叫南极、用“S”表示；磁铁指北的一端叫北极、用“N”表示。

2、探究磁极间的相互作用。学生在已有生活经验的基础上，经历反复多次实验，根据实验结果得出结论。也就是一个“收集事实——整理事实——发现规律”的活动过程。

3、感受磁铁斥力，了解磁悬浮列车。这里安排两个活动，一是学生通过做一辆磁力小车，应用磁铁斥力的作用推动玩具汽车运动；二是用手感觉斥力的大小。

4、各组用多种方法找出无标识磁铁的南北极。

（依据：科学（3——6年级）课程标准指出：“学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。”“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”本课通过学生自主探究、合作学习，认识磁铁能指南北方向和两极间相互作用的规律。）

十、教学过程

教学环节一： 观察磁铁的两极

1、游戏激趣，引出问题。利用“小鸭子找家”游戏营造问题情境，激发学生兴趣和强烈的求知欲，学生特别想解开小鸭子能找到回家方向的奥秘，经过猜测，寻找到小鸭子身上有磁铁而引起质疑：可能就是这块磁铁让小鸭子找到了回家的方向？（兴趣是学习中最好的老师）

2、用多种实验的方法来验证磁铁指南北方向，要求学生分组设计实验方案、修改方案，注意方案的多样性，根据方案各组自行选活动材料，实验验证磁铁能指南北方向的性质，认真填写实验报告单，小组讨论得出结论。在此基础上引导全班学生归纳总结出“磁铁有指南北方向的性质”。指南的一端叫“南极”，用”S”表示；指北的一端叫“北极”，用“N”表示。

（依据：让学生经历假设——验证的探究过程，自行得出磁铁能指南北方向的结论。）

教学环节二 ： 磁铁两极的相互作用

学生分组玩磁铁，让他们自主探究。要求学生在“玩”中把发现的问题记录下来，引出磁铁两极之间相互接近时存在的秘密，激起学生进一步探究的兴趣。在探究结束后引导学生归纳其规律。（注意：教师提供的磁铁的磁性强弱相差不要太大，否则两端都有可能被吸引。）

师：在玩磁铁的过程中，你们发现什么现象？

（学生会发现同极磁铁靠近不能吸在一起，而不同极的磁铁却可以吸在一起。但不知道为什么。）

师：看来，磁铁磁极间真有秘密，你们能不能根据实验现象和记录，结合前课所学的知识（磁铁有两个磁极与磁性等知识），用自己的话来总结两个磁极间的关系呢？

在总结时，学生的语言不一定那么准确、规范，但要尊重他们的意见。最后引导学生归纳出磁铁两极的秘密：同极相互排斥；异极相互吸引。

（依据：科学课程标准指出，科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。引导儿童自己得出学习的结论，尽量少用或不用专业术语和抽象定义，尤其要避免在教学过程的初始阶段把告诉儿童。

通过实验，学生在“玩”的过程中，启发学生自行发现、并用自己的语言归纳磁极间相互作用的规律。）

教学环节三：做一辆磁力小车

1、学生分组，自行选择提供的卡纸或木块、四轮小车、有标识条形磁铁等材料，拟定做磁力小车的方案，然后制作磁力小车、玩磁力小车。要求学生在玩的过程中用手感受相同磁极之间的排斥力。

师：你们在玩的过程中发现什么现象？如果变换一下条形磁铁的方向，又会怎样？

（学生通过小车的前进和后退，感觉磁力的大小，进一步感知、认识磁铁两极之间的相互作用，初步认识磁悬浮现象。）

2、了解磁悬浮列车的工作原理。介绍我国上海磁悬浮列车的建设和运行情况，启发学生用磁悬浮现象认识磁悬浮列车的工作原理。

师：你们能用磁悬浮现象来解释磁悬浮列车行驶的道理吗？

（依据：学生在认识了磁极间相互作用的规律基础上，通过动手制作磁力小车，进一步认识磁铁两极之间的相互作用，以磁悬浮列车感受科技发展对人类生活的影响。）

教学环节四：拓展活动“寻找无名磁铁南北极”（如果课堂时间不够可在课后继续完成）

老师出示无标识的条形磁铁若干，请学生帮助老师找出这些磁铁的南北极。老师提出要求：

（1）

先讨论实验方案。

（2）

采用多种方法寻找磁铁的南北两极，看哪一组的方法最多，最有创意。

（3）

自行选材，有序实验，认真记录。

（4）

学生汇报“寻找磁铁南北极”的方法，师生共同评价不同的实验方法，鼓励学生的创造思维，还可以把寻找磁极方法的多样性引向课外，留给学生更大的探究空间。

（依据：心理学研究表明，儿童态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积累。学生在认识了磁铁的性质基础上，经历解决实际问题的过程，同时让学生参与评价，加深对知识的理解形成技能。）

磁铁的相互作用教案

【教学目标】 科学概念

1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。

2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。过程与方法

有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。情感态度价值观

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、感受科学技术与社会生活的关系。

【教学重点】能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

【教学难点】知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。【教学准备】

为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。【教学过程】

一、回顾引入：

1、上节课我们把两块磁铁的磁极标记为A、B、C、D来研究磁极的相互作用，结果全班出现了不同的结果。这是为什么呢？（我们对磁极的的认识还不够深入，未能把本是相同的磁极标上相同的字母。）

2、磁铁的两个磁极还有什么不同呢？今天这节课就让我们继续研究吧！

3、研究之前，老师想考考小朋友们：谁能正确指出我们教室的东、南、西、北方？

二、磁极与方向：

1、我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示（把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）

2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置吧，发现了什么？（一端指南，一端指北）

3、我们再让它转动一下。注意观察磁铁静止下来的位置，变化了吗？

4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。

5、汇报交流。

6、小结。通过实验，我们知道磁铁能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方”的英文是“North”,“南方”的英文是“South",所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。

7、运用。上节课，我们用字母A、B、C、D给磁铁的磁极做标记，现在还需要这样吗？可以怎么修改呢？（用“南”“北”或“S”“N”做标记）学生动手自己找出上节课使用的没有标识的磁铁的南北极并添加新标记。

三、磁极间的相互作用：

1、现在我们已经给两块磁铁正确标记上了南（S）、北（N）极，想想让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？（学生回答，教师板书）

2、让我们用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验吧，别忘记实验结果记录哦！

3、学生实验，并做记录。

4、汇报交流。（教师适时板书）

5、小结、延伸。

（1）各组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？（因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同，并正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。）

（2）、我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？学生回答。

（3）我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。所以当两块磁铁相互靠近时的结果如何，我们可以进行更简单的表述，谁再来说说？（“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥、异极相吸”。）

四、拓展延伸：

1、对于其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗?（用多种方法）

2、资料阅读“磁悬浮列车”，课后制作一个悬浮磁铁。特别提示：

磁力大小会变化吗

教学目标】 科学概念

两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。过程与方法

1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。

2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。情感态度价值观

体会细致、有序地进行实验操作的重要性。

【教学重点】经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

【教学难点】具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。【教学准备】

为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。【教学过程】

一、提出问题，进行猜测：

1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少，让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。

2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?（不能，一个磁铁磁力大小是不变的。）

3、两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗?如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢? 学生猜测，记录并交流。

二、测量磁力，收集数据：

1、怎么知道磁力的变化呢？（书上有方法介绍，但我觉得还是让学生自己来设计比较好，教师不妨放手让学生讨论说说。当然，交流汇报时，教师要注意把握，帮助学生选择较科学的方法进行实验。）

2、今天我们就做一次小懒汉吧！用书上现成的方法来实验。（投影出示图片）（1）、磁力的大小用什么来表示？（磁铁吸住回形针的个数表示）

（2）、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么？（一、几个磁铁的磁力大小要相同。

二、测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。）

3、学生实验，并记录。（1）、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。（注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。）（2）、指导填写记录表。

（3）、学生继续实验。（提示学生，最好把实验用的第一个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避免因磁铁磁力大小差别带来的误差。）

4、交流汇总。

三、分析数据，得出结论：

1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？学生观察，交流发现。

2、我们先前的猜测对吗？

3、由此，我们可以推出什么结论？

四、总结延伸：

1、今天的课，给你带来了什么？

2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？请课后进行研究，并与大家及时交流。

做一个指南针

【教学目标】 科学概念

钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法

1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

2、判断自制磁针的南北极。

3、合作设计制作指南针。情感态度价值观

培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。【教学难点】判断自制磁针的南北极。【教学准备】

为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。学生自己也可以准备一些材料。【教学过程】

一、回顾导入：

1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？

2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？（学生回答，教师选择性板书。）

二、做磁针：

1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。

2、学生磁化钢针。

3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

4、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）

三、安装磁针：

1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）

2、验证自己的方法。

3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。

4、用自制的指南针辨认方向。

四、交流展示自制指南针：

1、展示小组制作的指南针。

2、评比后小组讨论并改进指南针。

五、拓展延伸：

1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？

2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。

六、课后活动：

1、今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。

2.网络指南针教案 篇二

一、城市消费指南平台的内涵和发展现状

1、内涵。

作为一种新型商业模式, 消费指南平台的主要内容是构建基于特定城市的生活消费指南网站。为市内各类商家提供成本低廉的“网络名片”、“促销信息发布平台”, 为广大市民提供获取消费资讯、优惠信息及分享购物体验的互动平台。网站的主要版块一般包括:优惠打折版块, 及时发布本市商家重大优惠促销信息;消费资讯版块, 发布最新热门消费资讯;电子优惠券版块, 配合传统商家促销活动向顾客发送电子优惠券;消费社区版块, 消费者分享消费经验、组织团购活动的人气社区;生活服务版块, 为市民提供实用生活服务信息。

2、现状。

我爱打折网于2004年在北京成立, 开始了对消费指南平台这一新型商业模式的探索。该网目前有北京、上海、广州三个分站。作为一家生活消费信息类网站, 该网站涵盖了购物、美食、丽人、婚嫁、旅游等大部分跟生活消费有关的内容。此外, 2007年成立的上海打折网, 是上海最早的专门从事为白领上班一族提供商场促销信息的专业网站。上述两家网站的成功运营使得消费指南平台这一商业模式初步成型, 但目前两家网站服务地域仅限于北京、上海、广州, 全国其他城市基本处于空白, 其在网站功能设计和管理维护上也都存在着较大的改善空间。基于目前现状, 探索该商业模式中具有普遍推广意义的商业规律显得尤为迫切。

二、城市消费指南平台的价值分析

城市消费指南平台解决了传统商家和消费者之间的“信息不对称”问题, 可以为传统商家、消费者及网站运营者自身创造独特的价值。

1、商家价值。

消费指南平台是商家的低成本信息发布平台。传统商家经营的核心之一是将企业销售的各种信息, 包括推出新品、优惠打折、营业推广活动等传播给顾客。传统推广手段, 诸如派发宣传单、大众媒体广告等, 或者推广效果有限, 或者成本高昂。消费指南平台为传统商家提供了通过互联网连接顾客的手段和工具。消费指南平台对传统商家的价值是商家网站无法替代的。对于那些已经建立或计划建立网站的中小商家而言, 相对高昂的网站建设、推广、维护费用是一道难题。即使企业愿意支付这项费用, 其成本相对于网站为企业创造的价值来说可能又是不经济的。此外, 由于单个商家的网站信息内容单一且实践中消费者无法逐一造访, 再加上缺乏推广, 往往出现网站建成后访问者稀少而难以实现预期目标的情况。上述现象反映了中小商家在网站建设方面的尴尬境地, 而城市消费指南平台正好破解了这一难题。

2、消费者价值。

网络购物市场快速发展的主要原因在于其价格优势和便利性。城市消费指南平台则可以帮助消费者在传统商家购物消费时获得价格优势和便利性。面对不断提高的城市生活成本, 城市消费指南平台可以为消费者提供新鲜的优惠促销信息, 帮助消费者货比多家, 选购物美价廉的商品以降低生活采购成本。城市消费指南平台也为消费者获得了实体商店消费时前所未有的便利性。面对城市商业中心日益拥堵的交通和停车困难问题, 在不同的商场之间穿梭比较, 收集商品信息是一件费时费力的事情, 而且不可避免地会出现漏掉消费信息的情况。通过访问城市消费指南网站, 消费者足不出户, 便可以对本地各种优惠促销信息一览无余, 在外出购物之前就可以明确购物目的地, 省却奔波之苦。网站也能够帮助消费者全面动态监测各种消费资讯, 及时掌握所需商品的优惠促销信息。人类是以聚集而生存的动物。虚拟社会提供了具有相似经历的人们聚集的机会, 这种聚集不受时间和空间的限制, 并形成富有意义的个人关系。[2]消费指南平台为消费者提供了与兴趣相同的消费者彼此交流, 分享购物体验的场所, 满足其相互交流和交往的需要。消费者也可以借助平台提供的网络社区功能发起团购, 增加自己和商家讨价还价的实力, 降低购物成本。为了提升网站的消费者价值, 运营者可以在网站中添加各类便民服务信息, 诸如天气资讯、交通出行、电视节目等信息, 在提升网站客户价值的同时, 也将为网站增加访问量并聚集人气。

3、网站运营者价值。

网站运营者通过在特定城市运营消费指南网站, 能获得较好的经济效益。我爱打折网的运营实践表明, 消费指南平台如果运营得当, 可以获得数量巨大的访问量从而为网站聚集人气, 最终使网站具备媒体价值并获得广告收入。网站的另一收入来源是加盟商家的会员费或服务费。由于平台服务的对象广泛, 涵盖为市民提供消费服务的各类组织和个人, 网站运营者可以从中获得较大的利润空间。

三、城市消费指南平台的运营策略

1、推广策略。

为网民提供有价值的信息和服务是网站推广的首要工作, 在此基础上合理的推广策略才可以发挥功效。网站运营者可以基于合作营销的思路来设计推广策略以降低推广成本。所谓合作营销, 是指两个或两个以上的企业为达到资源的优势互补, 增强市场开拓、渗透与竞争能力, 联合起来共同开发和利用市场机会的行为。[3]消费指南平台的成功运营, 将为传统商家提供通过互联网联系消费者的廉价平台, 网站运营者和传统商家基于此点的利益是高度一致的。因此, 网站的推广可以充分借助传统商家的店面资源和传播渠道, 通过对商家减免服务费用、提供网站广告等手段, 在传统商家的卖场显著位置设置标识, 表明该商家已经加入城市消费指南平台, 消费者欲获知本店最新的优惠促销、新品推出、特卖商品展示等信息, 可以登陆消费指南网站。在传统商家派发DM广告等形式的传播活动中, 也可以通过合作使传统商家在DM上标明消费指南网站上含有本店的最新营销信息。吸引传统商家参与网站推广的动力, 一是传统商家要借助消费指南网站以低廉的成本发布营销信息, 对网站的推广也是对其自身营销信息的推广;二是传统商家不必专门为推广活动支付费用, 仅是利用其已有的营销传播资源, 而商家还可以从消费指南网站获得服务费用或广告费用的减免。平台还可以和建有网站的传统商家交换网站链接, 双方均得以在不支付费用的情况下获得网络推广机会, 共享双方已有的访问者资源。在上述主要推广措施之外, 网站运营者还可以借助本地论坛、QQ等即时通讯工具进行低成本推广。如果财务状况允许, 消费指南平台也可以借助在本地知名门户网站发布网络广告来进行推广。

2、管理和维护策略。

消费指南平台运营成功的关键在于能否为市民提供及时的消费信息服务, 提供获取消费信息的便利渠道和购买物美价廉商品的机会。因此, 对网站进行有效的管理和维护尤为重要。对于信息的发布和更新, 可以给传统商家提供两种选择:一是网站设置专职的信息管理员, 对自身缺乏信息发布管理条件的商家提供发布和更新信息的服务;二是在网站设计中赋予加盟商家管理账号和密码, 允许其进入专有的版块发布和更新信息。在网站设计和维护工作中, 要注意对特卖商品、人气商品、新品等进行多媒体形式的多维展示, 以使顾客真正做到足不出户, 便可获取目标商品的基本信息, 节约外出购物挑选商品的时间和精力。该措施可以在网站中形成类似卖场管理中的“磁石商品”效应, 强烈吸引顾客关注网站上的信息, 并形成对网站的黏性。

总之, 消费指南平台作为一种联系传统商家和消费者的手段, 其网站原理、功能设计、推广维护等问题, 在理论和实践层面都还处于探索过程中。在网络社会全面到来的时代, 该商业模式的逐步成熟和付诸实践, 具有较强的经济和社会效益。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第26次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn, 2010-7-15.

[2]孔伟成, 陈水芬.网络营销 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2005.

3.无线网络超级指南 篇三

PC World杂志（2004年2月）

http://www.pcworld.com/howto/article/0,aid,113757,00.asp

随着802.11系列无线网络技术的迅速发展和人们对无线网络应用需求的不断扩张，各式各样的无线网络产品也逐渐走入了我们的生活。然而在越来越多的用户开始考虑构建自己的无线生活之时，面对令郎满目的无线产品世界，你可能会感到有些无所适从。那么下面这些小窍门和信息应该会帮你找到方向，告诉你为了建立自己的无线网络，你都需要知道些什么。

如果你听到我们说“无线上网可真是件好事儿”，请千万别大惊小怪。目前无线网络千真万确迎来了其黄金时代：人们买得起、性能也日益稳定，而且安装起来也相对容易多了。

现在，无线网络所能提供的可远远不只是移动便利性和共享高速互联网连接的能力。通过借助诸如Linksys价值150美元的802.11b无线多媒体适配器这样的小家伙，你就可以把电脑和自己的立体声音响、电视联接起来，享受真正的数字家庭生活。而D-Link价值340美元DCS 2100+无线互联网照相机则配有一个麦克风、运动探测器和电子邮件警告功能，从而提供了你一个DIY自己的安全监控设施的机会（参见图1）。

图1：D-Link的DCS 2100+无线照相机就是你的无线耳目。

绝大多数无线网络硬件都遵从由非盈利组织IEEE所制订并由非盈利组织Wi-Fi联盟所认证的三种无线网络标准中的一种（或者两种）。这三种标准既802.11a, 802.11b和802.11g，具体参见表1。这里你在购买前首要考虑的问题就是要满足实际应用需要，而且定价要适当。

比较 无线网络的a-b-g三种标准
标准	经测试最大覆盖范围（英尺）	频率	最高速度	优点	缺点
	25到75	5 GHz	54 Mbps	速度快；不会与蓝牙设备或者手机相互干扰	与 无线网络不兼容；覆盖范围小
802.11b	室内100到150，室外300	2.4 GHz	11 Mbps		共享大文件或宽带时速度慢； 可能与蓝牙设备或者手机相互干扰
	室内100到150，室外300	2.4 GHz	54 Mbps	快速；产品可选择性高，与802.11b兼容	可能与蓝牙设备或者手机相互干扰； 比802.11b要稍微贵一些
注

表1：无线网络的a-b-g三种标准

尽管802.11a和802.11g两种规格以54 Mbps的速度遥遥领先（和802.11b最高11Mbps的理论速度相比），但并不是所有的人都需要这么高的速度。支持802.11b标准的无线网络最高将以比目前国内绝大多数宽带互联网接入速度快得多的速度运行（国内最大的宽带接入方式，电信ADSL一般为512Kbps，网通、长宽、歌华、方正宽带等运营商虽然有号称能提供10Mbps甚至更宽的共享接入能力，但由于用户较多，每一时刻分到每个用户的实际传输带宽一般也不会超过10Mbps），而这个速度对于平常的电子邮件和互联网操作来说已经相当快了。802.11b网络的网卡和AP比起用于支持802.11a和802.11g的设备来说要便宜多了。并且绝大多数咖啡馆、旅店、机场和其他无线上网的“热点”区域通常使用的也都是802.11b标准。

如果你的网络庞大而且流量巨大，或者你所需要传输的是大图片、视频或者其他大文件，那么你可能会想要多花点钱配置支持新的802.11g标准的无线设备。这些设备以与802.11b相同的频率（2.4 GHz）运行，而且它们向下兼容802.11b标准的硬件（当然是以802.11b标准11Mbps的较低速度运行）。如果你在添置设备的时候着眼于未来，那么802.11g规格也许就是物有所值的，目前其价格要高出百分之三十左右。

802.11a规格的产品以5GHz的频率运行，所以它们和基于802.11b和802.11g的网络无法兼容。802.11a规格较高的频率缩小了其辐射的覆盖范围。与另外两种规格相比，802.11a规格的最大优势就在于其支持更多的频道（安全性能因此而提高），而且还免于受到那些以2.4GHz频率运行的无绳电话、蓝牙产品和其他无线设备的电磁干扰。

购买无线设备需知

1. 必备无线卡

你可以为台式电脑加配一个无线网卡，可选内置PCI网卡或者外置USB无线适配器。很显然，USB适配器安装起来要容易得多,而且它使无线信号收发器远离你系统后部所产生的电子噪音，信号质量更有保障。USB 1.0端口最高带宽是12Mbps，这对于802.11b来说是足够用了，但是对802.11g来说就太慢了。无线USB适配器价格大概为60美元，无线PCI适配器要稍许便宜些。

许多新笔记本电脑都带有嵌入式无线功能。如果你的笔记本电脑没有这些功能，那么你可以装一个PC卡无线网络适配器，其价格通常在60美元左右。

2. 可选AP或网关

如果你想要在几台电脑之间分享文件，你可以选择运行AD-Hoc模式的无线网络（相当于点对点网络）。你只需要给每个系统配一个无线网络适配器。如果你想连接到互联网，不管是直接连接，还是通过现有有线网络，你都要以基础模式运行无线网络（相当于服务器-客户端网络）。而且这么做你还需要一个连接到现有有线网络的无线AP，或者需要一个无线网关，以通过线缆或者DSL调制解调器进行宽带接入。无线网关把无线AP和网关功能结合在一起，价格大概为100美元或者更低。这在我们以前的杂志上也曾有过众多的报道。

借助一个具备嵌入式网关和无线AP的以太网宽带路由器，你就可以把电脑和宽带网络通过网络线缆或者以无线方式连接起来。尽管它会比基本的无线网关稍微昂贵一点，但是这种宽带路由器给你提供了便捷的“有线窗口”，这将在解决无线连接遇到麻烦时特别有用。

无线设备的搭建

你应该能在一个小时内安装一个路由器和几个无线适配器。如果你遇到了问题，不要花费大量时间和精力来试图自己解决问题。登陆制造商的网站，看看有没有针对该适配器的驱动和路由器固件的最新升级。供应商可能会建议你安装Windows XP Service Pack 1。在你致电厂商或专家寻求技术支持前，请先确认自己的软件已经升级到最新版本。

绝大多数802.11b规格的AP都宣称自己能够在远至150英尺（室内）和远至300英尺（室外）的地点连接电脑，不过，你的实际使用范围很可能只有上述距离的一半左右。厚实的墙壁和其他障碍物可以显著影响或者削弱你AP的无线信号强度。除此之外，你安放电脑的位置距离AP越远，连接速度也会越慢。随着你的信号强度的减弱，你的802.11b网络的数据传输速度也会自动按照阶梯形式减小，从11Mbps减小到5.5Mbps和2Mbps，直至1Mbps。绝大多数无线适配器的驱动中都有监控信号强度以及传输速率的功能（如图2所示）。

图2：通过你的适配器状态图标来检查你的无线信号强度。

请把你的无线AP放得尽可能高和尽可能远离障碍物。亮闪闪的金属表面、布有大量管线的墙壁和枝叶繁茂的建筑物会显著减弱它的信号。有时候，只是把AP抬高了一两英尺就可以明显改善你的信号接收效果。不过，记住天线一定要始终保持竖直状态，并且要避免把802.11b和802.11g设备靠近微波炉、便携式电话、蓝牙设备和其他运行频率为2.4 GHz或者接近2.4 GHz的装置。

如果你的AP信号强度不足以覆盖所需要的区域，那么你可以考虑购买一个转发器。无线延伸装置价格大概在75美元左右，它能够通过提高信号强度来把你的网络的覆盖范围增大至50%。比如Buffalo的AirStation WLA2-G54转发器。

图3：Buffalo的AirStation WLA2-G54转发器

配置你的无线网

下面谈谈为了完成你的无线网络安装你还需要了解的配置。

静态或者动态IP地址：每一个网络适配器（包括你的路由器里的）都需要一个互联网协议（IP）地址。IP地址由从0到255的四个数字组成，每个数字都以点分隔开，例如“192.168.1.1”。

你的ISP（互联网服务供应商）大都会给你所用的网络适配器提供一个IP地址，以便其和互联网进行连接。对于始终保持在线状态的宽带连接而言，它可能提供的是一个永久（或静态）IP地址，该地址永远不变。而对于诸如PPPoE这样的协议来说，它可能给每个终端通话间隔分配一个临时（或动态）IP地址。你的ISP会告知你所用的是哪种联接，以便你设置好自己的宽带接入参数。

激活DHCP服务器：你的路由器可以通过其内建的动态主机控制协议（DHCP）服务来自动分配一个IP地址给网络中的任何电脑的网络适配器。利用DHCP服务来分配IP地址比手动配置每台机器的地址要容易多了。

SSID：服务配置标识符（SSID，Service Set Identifier）是分配给你无线网络的名字。在一个无线网络里的所有设备都必须配置成同样的SSID。但是，不要直接使用缺省值，因为这样会提醒黑客你所用的硬件设备的类型。

频道：802.11b和802.11g网络辐射覆盖14个频道。和SSID一样，共享同一无线网络连接的设备必须设置在同一频道上。另外，频道1、6和11彼此之间不重叠，可以提供更为清晰的传输信号。在多个无线网络共存时，可以考虑选择这样的频道设置。

网络模式：你的无线网络适配器的安装程序应该能够智能地安装和配置适配器的驱动程序。在安装过程提示你选择网络模式时，如果你正在配置的是AP或者路由器，则请选择基础模式；如果你正在配置的是通过点对点网络来共享文件，请选择AD-Hoc模式。在SSID和频道设置上，请确保你的无线适配器和AP或者路由器的设置相一致。

连上无线网：适配器一旦安装完毕，Windows XP的无线零配置（Wireless Zero Configuration，WZC）功能就会搜索可用的网络，并且在找到可用网络时显示提示信息（参见图4）。你只需点击该提示信息，并选择一个网络与之连接。

图4：Windows XP的WZC工具找到了本区域内的一个或多个无线网络。

无线适配器的属性对话框里列出了“可用网络”和“优先网络”。WZC按照列出的顺序连接优先网络。你可以使用选项功能来添加、删除或者改变该顺序。在我的网络位置处点击鼠标右键，选择属性，然后点击无线网络，这样你就可以打开这个对话框。（参见图5）

图5：通过适配器属性来重新设置网络连接的优先顺序。

如果你的连接断掉了，在无线网络联接属性里把使用Windows来配置我的无线网络设置功能取消，以此来关闭WZC功能。

无线安全：避免窥视之眼

你是否放心让你的邻居或者大街上擦肩而过的行人得知你电脑里的内容？如果回答是否定的话，请激活你AP的安全功能，并改变其缺省设置。

使用新的密码：不要把密码栏空置在那里，而且请不要使用设备的缺省密码（如果有的话）。

隐藏你的SSID：绝大多数AP缺省情况下会通过广播的方式来发送网络的SSID，这样一来客户就可以自动进行自我配置和连接。如果你的路由器允许你关闭该项功能，而你由不希望被那么容易地末名打扰，那就关闭它吧！

激活MAC过滤功能：你的台式机网络适配器、你笔记本电脑里的无线PC卡适配器和任何其他连接到网络上的设备都拥有一个独一无二的包含文字和数字的标识符，叫做媒体访问控制（MAC）地址。请把网络上的每一个适配器的地址输入到AP管理程序的MAC地址过滤特性中，以便确保只有这些适配器可以接入你的无线网络。

在Windows XP或2000操作系统下可以如下寻找某个适配器的MAC地址：点击开始和运行，然后键入cmd ipconfig/all。MAC地址标示为“Physical Adress”。在Windows 98或Me操作系统下，则要点击开始和运行，然后键入winipcfg,再寻找“Adapter Address”。

激活WPA和WEP加密功能：无线加密协议（WEP）和更新的Wi-Fi保护访问（WPA）标准都对无线网络上的数据进行加密。如果想发送或接收数据，那就需要在适配器的驱动配置程序和AP或网关的管理界面中键入合适的密码或者短句口令。

不幸的是，那些打定主意要窥探别人的家伙可能对WEP发起黑客攻击。因此，我们建议你寻找能支持WPA这项最新的、更加强有力的加密配置的路由器。如果你目前的路由器只能提供WEP保护，或许你可以通过固件更新来升级为WPA，但并不是所有老款的路由器都能实现这样的升级，你可以从硬件厂商的网页上找到能否升级的说明信息。不过新款无线产品大都已支持WPA了。

关闭Windows文件分享功能：在Windows Explorer的盘符处点击鼠标右键，选择Sharing and Security（在Windows XP操作系统下）或者 Sharing（对于其他版本的Windows操作系统），务必使“Share this folder on the network”(在网络上共享此文件夹)处于关闭状态（也许你需要经历Windows的警告信息才能使用此选项）。

结语

4.沟通全世界的指南针小学品德教案 篇四

〖教学目标

1．知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界文明发展的杰出贡献。

2．初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。

3．进一步萌发民族自豪感。

〖教学准备

师生搜集有关指南针的资料（图片和文字）。

〖教学活动及过程

1．导入。教师提问：“你所见过的指南针是什么样子的？”请几个学生发言。

2．阅读与讨论：指南针发明的根源应从何说起呢？请学生欣赏和阅读教科书第16页司南的照片及文字，并朗读其右侧的课文。

教师讲解：“在很早以前，古人在寻找铁矿时，发现了磁石的吸铁性。”教师朗读：“石，铁之母也。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。”并提问学生，这段文字是什么意思？说明了什么？（古人把磁石的吸铁性比喻为母子之情，故称磁石。）为什么会有南北之极性呢？（磁石在地球磁场的作用下，静止时大致指向南北。）

“最早的指南针是司南，它大约出现在我国的战国时期。最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一只勺子，圆底，可以在平滑的‘地盘’上自由旋转，待它静止的时候，勺柄就会指向南方。这种形状奇特的装置被称做‘司南’。勺子的形状代表大熊星座。众所周知，大熊星座左侧的两颗星与北极星构成一条直线，勺的位置可以清楚地指示出南和北。北宋时期，将磁针和方位盘连成一体，制成了罗盘。罗盘的出现，是指南针发展史上的一大进步。只要一看磁针在方位盘上的位置，就能确定出方位来。航海者们就是依靠罗盘在海上辨别方向的。”

3．小组探究。教师将学生分成小组，根据教科书第16页豆博士的话，算一算中国人发明的.指南针大约比欧洲早了多少年。教师可以提示学生，据史书记载，在我国的战国时期就已经提到指南针了，而战国时期的结束时间是公元前221年。请学生讨论：“为什么说郑和下西洋走向世界、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行、达尔文环球考察，都离不开小小的指南针？”

4．全班交流。各个小组汇报本组的讨论结果。

5.网络指南针教案 篇五

第1节

指南针为什么能指方向

一．教学目标：、能说出磁体磁性的含义及磁体上磁性强弱的分布状况；知道磁体间的相互作用规律；

2、理解两物体相互吸引并不能说明两者都是磁体；了解磁化的概念；初步了解磁铁的应用。

3、通过对磁铁的研究激发学生学习科学的强烈兴趣，在实验中培养良好的实验记录习惯；引导学生乐于与他人交流和合作，学会倾听其他同学的想法；通过对科学史的介绍培养学生的民族自豪感。

二．教学的重点和难点、激发学生的学习积极性，鼓励学生进行大胆假设和积极动手实验寻找答案；

2、通过实验培养学生的观察能力和对实验现象的归纳分析能力；

3、通过设计开放性的实验方案来激活学生的思维；鼓励学生对指南针指南现象提出自己感兴趣的问题进行进一步的实验研究。

三．教学准备：

一元、五角、一角的硬币、条形磁铁、蹄形磁铁、铁棒、大头针、弹簧秤、钩码、铁架台

教学过程：

（一）、新引入：问候学生并提出问题：

现在我们学校正在“绿色校园、环保校园”的活动，将垃圾分类回收。有同学问我：应如何确定饮料罐到底是铝罐还是铁罐？出示两罐饮料罐，要求学生想办法判断。

讨论并交流判断方法，然后由学生上台演示用磁铁判断铝罐和铁罐的方法。

（二）、讲解新

．

利用提出问题：磁铁还能吸引什么物质呢？

2．提问：铅笔盒、小刀等是用什么材料制成的？并且补充硬币的材料组成（镍等）

３、提问一根磁铁上每处磁性的强弱一样吗？

根据学生的发现提出概念：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。并且一个磁体有两个磁极：南极（Ｓ极）和北极（Ｎ极）

４、提问：每个磁体有两个不同磁极，那么不同的磁极间有什么作用规律呢？

引导学生运用器材进行实验探究。

５、教师一根磁铁（预先设计的断磁铁）故意一不小心跌断，提问此时的每段磁铁上各有一个磁极呢还是各有两个磁极

6、教师演示实验：

先用一根条形磁铁在一堆铁屑上方划过，让学生观察现象。然后换用一根铁棒进行同样的实验。让学生进行比较思考可以得出结论。

并要求学生想办法做使铁棒也能吸引铁屑的实验。

7、通过学生的实验，总结得出：

磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

是否任何物体都可以带上磁性呢？？

教师组织小结，并提问磁体在日常生活中如何被我们应用，举出实际例子。

（三）、堂练习和作业布置

6.《指南录后序》教案 篇六

（一）文天祥是在怎样的形势下出使北营的？

分析：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。

（二）文天祥当时的心情和意图怎样？

分析：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。

（三）文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的？

分析：第一阶段是：“初至北营„„北亦未敢遽轻吾国。”第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后„„予不得归矣。”（按：吕师孟叔侄先后投降元军，文天祥曾上书要求宋朝杀掉他们的亲属，因此和吕师孟结下了仇恨。“构”，造成、结成；“恶”，怨恨、仇恨。“构恶”，即“结仇”。贾余庆在德祐二年二月元军使者入临安城封府库之后，他以右丞相充“祈请使”出使元军，与元军合谋扣留文天祥。“献谄”，向敌人献媚，指合谋扣留文天祥。这两个分句也可译为：吕师孟以前和我有仇，贾余庆在背后（卖国）媚敌出卖我。）第三阶段是：“未几„„北驱予并往，而不在使者之目。”

（四）文天祥既然“分当引决”（按理应当自杀），为什么却又“隐忍以行”（暗中忍受着去了）？

分析：“将以有为也”（“以”后省代词“此”。全句可译为：是打算借此机会有所作为啊！这句话出自韩愈《张中丞传后叙》：“巡呼云曰：‘南八，男儿死耳，不可为不义屈。’云笑曰：‘欲将以有为也，公有言，云敢不死！’”）。

（五）第3段讲了几个层次，用了哪些动词以增强表现力？

分析：本段写了三层意思：第一层，得脱后的喜悦；第二层，受误会后的困境；第三层，得舟后急于南下的急迫心情。要求学生注意画出那些既能准确表明作者活动的特点，又能表达作者急切、紧张的心情，以及连续所经历的坎坷的动词；领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。

极富表现力的动词有：“奔”写出了当时迫不择路的极快速度；“变”“诡”二字反映了形势突变以及自己采取的果敢行动；“避”“出”“渡”“入”“展转”“至于”等一连串动词，反映了作者迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元以报效国家的急切心情。

（六）第4段如何划分层次？

分析：第一层：“呜呼！予之及于死者不知其几矣！”（唉！我接近死亡的危险，真不知有多少次了啊！“之”，结构助词。“者”，指示代词，代及于死的情况。“其”，语气词，表测度。）用“呜呼”引出“及于死”的危难，总起下文。

第二层：承接上文，连用了“„„当死”“几„„死”“„„死”等17个排比句，最后用一“无可奈何，而死固付之度外矣！”情感真挚，气势磅礴，大大提高了表达效果。

第三层：“呜呼！死生，昼夜事也„„痛定思痛，痛何如哉！”（„„痛苦过去了再回想痛苦，那是多么的痛苦啊！“痛何如”即“如何痛”；为强调“痛”，故将“痛”提前）三句，把思想感情向前推进，进一步抒发了出生入死而国事难为的伤痛。

（七）诗集的由来是怎样的？

分析：文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，„„”（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉„„）。

2付之度外：度，所考虑的、所打算的。庶几：也许可以，表示希望。无聊：无所依托。迥：远。靡：无。

莫知计所出：莫，在句中用作不定代词，充当主语，相当于“没有人”；所，在句中用作助词，同动词结合，组成“所”字结构，名词性短语。全句译为：谁都想不出办法来。

夜则以兵围所寓舍：所字结构，后面有名词“舍”（或名词性结构），则此“所”字结构起定语作用。

为巡船所物色：“为”和“所”相呼应，表示被动。为巡徼所陵迫死：同上。

当国者：者，助词。附在别的词或短语之后，组成名词性短语。译为“„„的人”。以上字词的释义或正音，不必在“指导预习”一栏中全部列出。为便于归纳，像一词多义的“使”“度”，还有“数”“分”“间”等字词可放在讲读有关句段时详细解释。

四、文本研读。

按段落顺序进行，先作补充注释，然后朗读，并归纳段落大意。1．第1段。①萃——集。

②会使辙交驰——在元军逼近首都临安的情况下，南宋朝廷为苟延残喘，曾多次派人前往元营求和。••在文天祥之前，••先后出使元营的有陆秀夫、•刘岊（ｊｉé）、杨应奎等人。

③意北亦尚可以口舌动也——猜想元军统帅也还可以用言辞来打动的。意，猜想、揣度。

④觇（ｃｈāｎ）——偷偷地察看。

本段大意：叙述出使元营的背景和意图。2．第2段。

①予自度不得脱„„叔侄为逆——伯颜尝引天祥与吴坚等同坐。天祥面斥贾余庆卖国，且责伯颜失信。吕文焕从旁谕解之，天祥并斥文焕及其侄师孟：“父子兄弟受国厚恩，不能以死报国，乃合族为逆，尚何言？”文焕等惭恚。伯颜遂拘天祥，随祈请使北行。

②“将以有为也”——语出韩愈《张中丞传后叙》：“城陷，贼以刃胁降云（南霁云）；巡（张巡）不屈，即牵去，将斩之。又降霁云，云未应，巡呼云曰：‘南八，男儿死耳？不可为不义屈’！云笑曰：‘欲将以有为也。公有言，云敢不死！’即不屈。”张巡、南霁云皆唐代名将，守睢阳，杀安禄山叛军十余万人，终因兵尽粮绝，城被叛军攻破，不屈而死。

本段大意：叙述被元营拘留的原因。3．第3段。

①得间奔真州——天祥与其客杜浒等12人趁夜逃到真州。真州安抚使苗再城曾出迎，并共同商定以两淮兵为主力进攻元军的计划，所以下文说“中兴机会，庶几在此”。这计划后来未能实现。

②维扬帅下逐客之令——指李庭芝下令通缉文天祥一事。按：苗再成曾派20名士兵护送文天祥，抵扬州城时，夜方四鼓，听守门人说：“制置司（指李庭芝）下令捕文丞相甚急。”天祥不得不变姓名逃亡。

本段大意：叙述从京口脱险，展转逃亡，达于永嘉的经历。

56亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意，返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！

（三）有关文天祥的祠联。浙江温州文信国①祠联；

久要不忘平生之言，古谊若龟鉴②，忠胆若铁石；敢问何为浩然正气③，镇地为河岳，丽天为日星④。花外予规⑤燕市⑥冷；柳边精卫⑦浙江潮。

北京文天祥祠联：

南宋状元宰相；西江孝子忠臣。

正气贯人寰，河岳日星传万世；明禋崇庙观，丹心碧血照千秋。海丰县方饭享联：

热血腔中只有宋；孤忠岭外更无人。注释：

①文信国：文天祥曾被封为信国公。

②龟鉴：龟，龟卜；鉴，镜子。龟鉴，借鉴。

③浩然正气：《孟子?公孙丑上》：“我善养吾浩然之气。”

④镇地为河岳，丽天为日星：文天祥《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”

⑤子规：鸟名。又名杜鹃，鸣声悲切，从夜鸣叫到天明，声似“不如归去”。有“杜鹃啼血”之说。李白《蜀道难》：“又见子规啼夜月，愁空山。”

⑥燕市：元大都，今北京。

⑦精卫：神话中的鸟。“精卫填海”，常指按照已定目标，奋斗不止。⑧禋：祭祀。

（四）补充注释。

[德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马]“二月”应是“一月”之误。根据：

1．“序自吴门被命入卫，„„乃王正（正月）二日„„十九日，太皇除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”（《指南录?自序》）

2．“德祐二年春正月„„乙酉（十九日），以文天祥为右丞相兼枢密使，都督。丙戌（二十日），命天祥同吴坚使大元军。”（《宋史》卷47《瀛国公本纪》）

[贾余庆等以祈请使诣北]“（陈）宜中乃白太皇太后，泰表求封为小国，太后从之。”“以贾余庆为右丞相兼枢密使，刘岊（ji8）同签枢密院事，与吴坚、谢堂、家铉翁并充祈请使，诣元大都。”《续资治通鉴》卷182）

[昔人云：“将以有为也”]“将以有为也”是唐朝名将南霁云的话。南霁云与张巡俱系唐朝抗安禄山叛乱的名将。韩愈的《张中丞传后序》：“城陷，贼以刃胁降云；巡不屈，即牵去，将斩之。又降霁云，云未应。巡呼云曰：‘南八！男儿死耳！不可为不义屈！’云笑曰：‘欲将以有为也。公有言，云敢不死！’即不屈。”

（五）文中涉及的一些史料。

1．吕师孟构恶于前：吕师孟是汉奸吕文焕（本是宋朝守襄阳的主将，后投降元朝）的侄子，他是宋朝兵部侍郎，曾在德祐元年十二月出使元军，求称侄纳市，以成和议，元人不许。“构恶”系指他所做的坏事。后面的斥骂吕师孟“叔侄为逆”与此处相呼应。

7.淘宝网络购物指南之创意礼品 篇七

随意到淘宝淘了一淘，还真让小编辑我淘到了宝!原来礼物可以很有创意!并且是创意而不怪异，还不赶紧随我看一看。

淘宝TOP之创意礼品秀

TOP创意1——报纸当礼物

创意来源：怀旧

送礼范围：生日、结婚日、纪念日……

送礼人群：领导、朋友、情人、亲属

礼品种类：各种报纸礼盒、贺卡、手提袋

礼品价格：30元400元不等

购买度：★★★★★

用后评价：★★★★☆

编者点评：送礼的报纸都是大报，这是肯定的。怎么说也是历史的报纸了嘛。报纸可以根据收礼人纪念日的发生地，如出生地，挑选地区性报纸。根据你想要送的礼品的价位，可以选择当地当日报纸，也可选择当日各地报纸。另外，精美的礼盒也是不可少的。把报纸做得这么礼品化，确实需要些创意。礼盒书香气浓郁，颇有文化气息。樟木、竹简、高密度板等等。至于报纸的创意组合更让人感觉品位很高。比如选择生日报贺卡，这个贺卡上可以罗列生日当年所发生的国内国际大事、生日当天发生的大事小情，再加上当日的报纸打包送给你，再用漂亮的生日报纸礼盒、礼袋一装，一份精美、有内涵的礼品就这么诞生了。不过，目前唯一的遗憾是报纸的时间最早只能追溯到40年代了，比如小编辑的父母都是30年代的人，就很选择这份礼品了。

TOP创意2——杂志人物我来做

创意来源：人人都想当明星

送礼范围：生日、结婚日、纪念日……

送礼人群：朋友、情人、孩子、长辈、领导

礼品种类：DIY杂志

礼品价格：100元-2000元不等

购买度：★★★

用后评价：★★★★★

编者点评：这事小编自己干过一回，呵呵。我家小孩过百天的时候，小编自己也创意了一把，自己是编辑，编杂志的，当然给自己的孩子编个杂志最符合自己的职业。于是花了大价钱做了一本百天纪念杂志。效果当然是非常满意，看着自己的宝宝成了杂志的主角，真是感觉不一般。到了淘宝一搜，原来和小编一样有这种明星瘾的人还挺多。厚厚的杂志，记录的内容全部是自己的感受，对收礼人祝福的话语，其实这种礼品早就超出了“明星瘾”的范畴，达到了感动收礼人的效果。如果送礼人是一个颇有文字能力的人，这个礼物小编的感觉绝对是相当有创意，并且有纪念意义的礼品。其实它让我联想到大学毕业的时候同学间互相送的毕业纪念册。只不过，更高档，更礼品。

TOP创意3——真人玩偶

创意来源：“思念是一种病”

送礼范围：生日、结婚日、纪念日……

送礼人群：朋友、情人、孩子、长辈

礼品种类：陶艺玩偶

礼品价格：300元～1300元不等

购买度：★★

用后评价：★★★★

编者点评：小编最早见这个东西是06年世界杯的时候麦当劳送的足球明星玩偶，那会儿很多人都超喜欢收集这个玩偶。网上出现这种可以制作成你想要的任何人的陶艺玩偶是2008年的事儿了。它的创意很有趣，对于一般人来说没有这个需要，但是作为礼品，尤其是两地不见面的朋友、情人、父母还是非常好的礼品。购买的人没有店家想象得那么多，主要原因据小编分析，是因为这个玩偶是有卡通变形成分的，很多成年人会觉得有点怪，但是对于忍受着相思苦的人们，这确实是个不错的创意。而且陶艺仿真度也很高，在案头摆放，确实如店家所言——让缩小版的他永远陪伴你。

淘宝TOP之北京创意卖家

店铺名称：中国生日报

成交量：5颗星

好评率：99，98％

店铺特色：报纸年代全、种类全、礼盒精美创意十足

这家店红色网店装修，喜气十足，在创意礼品搜索中高居榜首，是淘宝首家报纸礼品皇冠卖家。各种年代、地区报纸应有尽有，从30年代到2007年每年每日的报纸俱全。礼品上颇有些编辑味道，搭配的极为有序。店铺自己号称是最大最全的报纸礼品店。在页面上展示了自己的报纸库房，一张张泛黄的报纸成攮地放在一起，感觉很怀旧。礼盒创意十足，漂亮而且文化味道浓郁。除了报纸以外，还搭配“上上签”，用湘竹制作，字字人术三分，不论收礼人是否相信这个，一定会感觉有趣、有心。

从评价看，这家的物品质量、服务质量都相当不错，只有3个中评，中评的内容看过以后，小编也只能说“真是世界之大，什么人都有啊”!其中一个中评最为可笑，购买70年代的报纸竟然希望报纸是9成新的，希望不泛黄。不明白现在的人都怎么了，30多年前的报纸做到不破损就难得，而且买老报纸，咱不就是图的那么泛黄的“范儿”么。

店铺名称：领秀创意礼品专卖店

成交量：5颗星

好评率：100％

店铺特色：礼品丰富、创意十足

一到这家店铺，就被店里创意十足的各种各样礼品所吸引。不仅有最新流行的生日报纸、创意真人玩偶，还有很多你想不到的便宜好玩的小礼品。价位从几块钱到几百块钱不等，真是只有你想不到的，没有人家做不到的。其中的竹简情书、青年奋斗日记本、USB电脑鱼缸……绝对吸引人的眼球。

更难得的是这家三钻店是个百分百好评店，作为礼品店做到如此，可见店主的服务、包装、送货都是相当可圈可点。

店铺名称：水滴天空

个性礼品定制乐园

成交量：5颗星

好评率：99.97％

店铺特色：礼品范围广、服务贴心

这家店铺卖的东西其实是我们到处能看到的，把个性图片放在马克杯，陶艺、相框、拼图等等上面，但是为什么会吸引人的眼球呢，主要就是因为这家的贴心服务。左侧分类栏中店主细心地把礼品范围归纳起来，分成——送给可爱女生、送给自己、送给小朋友、送给爷爷奶奶、送生日礼品、送员工、送同事、送情侣、送朋友……让买家一目了然，清楚地找到自己最需要的。冲这么好的服务，来店里的客人自然很多。当然这个店里也有一些新奇特的产品，比如磁性拼图等等，也是别家不具备的。

再通过评价来看，这家店铺的服务相当优秀，虽然收到1个中评2个差评，但是看这些评价的内容你会发现，店家的服务是非常用心的，造成了中差评的原因也和网络购物与实体购物的差别有关。其中一个差评确实是让人感到了做网络卖家的艰辛。

小贴士：如何根据好评度在淘宝购物

老淘宝买家都知道，看信誉度来购买宝贝是个非常好用的方法。信誉度高确实能代表该店铺的服务质量。

但是这里说的信誉度并非让你看皇冠、钻石、心，而是说的那个百分比，即好评度。

百分百好评当然没啥可说的，自然是没有什么可挑的，要是皇冠再加上100％好评，那就最理想了。但是皇冠就代表客户流量高，100％的可能性很小。就1个心，当然100％就容易做到。

真正想要淘好东东，这里教你一个方法，不看好评，看中差评。

有中差评在网络购物是正常发生的，毕竟不是面对面交易，交流沟通有偏差是正常发生的。所以一旦你选择在一家店里购物，你需要的不仅仅是挑选商品，还要考察好评率。好评不用去看，只看店铺的中差评。中差评绝对可以代表这家的服务质量。

首先要看中差评的内容。如果这个地方的中差评的评价写的是速递慢啊，颜色有偏差啊或者一些正常人都觉得可笑的评价，那完全不用管它。如果中差评说的是换货的态度、退货不给退、卖假货、发货延迟很多天等等，你就需要考虑一下了。这些都是硬伤，绝对是需要你慎重选择的。

然后要看中差评的店家回复。回复中能看出这个店家的服务方法。一般店家都会把事情的来龙去脉解释一下，其中可信度需要大家自己判断。不排除有假的捏造的理由，但是只要你细心，肯定是能辨别出来的。并且也能看出来店家解释时的观点是否符合一个店家应该有的服务水准。剩下的就需要你自己判断了。

8.网络求职防骗指南 篇八

事实上，您如果在求职过程中遇到类似的广告，可能招聘方就有可能是骗子，大家一定要提高警惕，出现下面的内容，请务必提高警惕：

1、不留公司面试地址，或者地址非常偏僻

2、职位多，跨度大，从保安、文员、工人到总经理都可能招聘

3、一般标明有比较高的工资

4、没有座机号码，只留有手机或者小灵通

5、公司名字很空泛，不具体。事实上工商局不可能批准这样名称的企业成立，比如四川机械厂、成都物流公司、成都食品公司等等，这样的名称，看上去就知道不可能通过工商局的注册。不法手段主要有几种方式：

1、不法机构以XX人才市场分部或分公司的名义致电一些人才网求职会员，以包推荐工作为名，收取求职者100-300元推荐费或押金，但事后并不实践承诺，使求职者受骗上当。

2、不法分子以公司招聘的名义通知求职者前往珠三角一带(东莞居多)面试，再以公司地处偏僻为由主动派车(多为摩托车)接送，在偏僻处假借要与工作人员联系为由，抢夺求职者手机与财物。

3、不法分子与不法医院、医疗所勾结串通，以“招聘”、“体检”为名，告诉求职者已被录取，要求职者到指定医院体检，再求职者交纳数

十、数百不等的体检费用后，或让求职者等待录用通知或说求职者身体不合格，给求职者带来损失。

4、不法份子以各种名义向求职者收取抵押金、服装费、产品押金、风险金、报名费、培训费等各种费用，骗取求职者钱财。

5、不法份子以高薪待遇招聘酒店公关、商务伴游、网络兼职、网络赚钱、电子商务等职位骗取求职者钱财或骗取求职者从事非法传销(包括网络传销)。

6、由于近期刚踏入社会的应届毕业生较多，不法分子会以各种方式骗取毕业生的家庭电话，打电话联系其家长，谎称该求职者在某地发生意外急需用钱，要求其家人将款项汇到某帐号上。

7、特别提醒：近日来很多骗子以路桥集团、中铁公司等名企名义进行招聘，发布招聘信息只留手机号,自称为项目经理;提醒广大求职者找工作谨慎!特别是没有经验的应届生!

8、以学校、老师等名义骗取学生家庭电话，再骗家里人的钱财。

此类骗子一般以学校或老师名义给你打电话，以完善档案或其他理由索要你的家庭电话，再以你在外出事或其他理由骗取你家里人的钱财。我们建议：一旦遇到有人(不管对方是什么单位)向你索要你家里电话，请千万慎重，不能完全确定对方身份时，一定不能告诉对方家里电话。如果对方是用手机给你联系的，骗子可能性非常大。千万小心!如果已告诉了对方家庭电话，请立即与家里人联系，叫家里人提高警惕。

9、正规公司巧立名目乱收费

据网友反映，这些公司一般有正规的营业执照，但是，招聘的“动机不纯”，他们利用年轻人求职心切的心理，用高薪吸引应聘者上钩，然后急着和你签约，但是，巧立了许多收费项目,如体检费、档案保

管费、服装费、登记费、上岗费、押金、手续费、存档费、报名费、保密费、预留职位费、保证金等，名堂繁多。到最后，公司往往告知求职者未被录用。但当求职者想要退回这些费用时，大都被拒绝。

本着对求职者负责的态度，我们郑重提醒求职者：

1、填写个人简历时，请不要在规定的表单以外的地方填写你的联系方式。

这样会使所有人都看到你的联系方式，从而导致不安全的情况发生;强烈建议求职者只留本人联系电话并保持畅通，勿长时间关机，若非必要最好不留家庭电话。一旦遇到有人(不管对方是什么单位)向你索要你家里电话，请千万慎重，不能完全确定对方身份时，一定不能告诉对方家里电话。如果对方是用手机给你联系的，骗子可能性非常大。千万小心!如果已告诉了对方家庭电话，请立即与家里人联系，叫家里人提高警惕。

2、在接到企业的面试时请特别注意：

(1)在收到招聘单位的面试邀请电话时，请务必再上招聘网站核实一下这个企业的资料;对方如果用移动电话与你联系时，必须索取对方的固定电话，面试前尽量通过对方的固定电话预约面试时间和了解企业信息。

(2)请认真确认面试地点，正规单位招聘一般会将招聘地点设在单位的办公室、会议室，一些以租用房间作为应聘地点的单位，要警惕;千万别轻信招聘者在指定的街道或酒店接待，应该自己主动找到招聘单位所在办公地址或办事处。

(3)绝大多数招聘单位不会主动派车去接应聘者，应聘时勿与陌生人到偏僻地方，勿将手机等财物借给陌生人。发现被骗应及时报警。

3、如遇到单位要求必须体检才能上岗的，请求职者注意。

单位不应当指定某某医院，而此类医院也不应该是私立医院或者诊所;体检费一般是在医院体检时缴纳，不应该是单位代收。如遇到此类情况，请求职者不要相信，并及时与我们联系，发现被骗应及时联系我们。

4、拒交各种名义的费用。

任何招聘单位，以任何名义向求职者收取 体检费、档案保管费、服装费、登记费、上岗费、押金、手续费、存档费、报名费、保密费、预留职位费、保证金等各种费用，都属非法行为。招聘单位培训本单位的职工，也不准收取培训费。求职者遇到此类情况，要坚持拒交，并向招聘单位所在地区举报，以确保自己的合法权益不受侵害。

5、不轻信许诺到外地上岗。

对外地企业或某某外地分公司、分厂、办事处的高薪招聘，不论其待遇多么好，求职者千万要保持清醒的头脑和高度的警惕，不要轻信他的口头许诺，一是不去，二是到劳动保障部门咨询，并办理相关的手续，否则会吃大亏，被骗工骗钱甚至被人贩子骗卖，悔之晚矣。

6、多种途径了解公司背景。

在求职者正式进入单位之前，想方设法加强对企业的了解以免误入骗子设下的陷阱。比如：注意招聘单位的营业执照等相关证件。

7、掌握劳动法规和相关政策。

求职者在求职前或求职过程中，应主动学习一些劳动法规和相关政策，提高自己的求职素质和独立思考的能力;

8、谨慎签定劳动合同。

9.网络指南针教案 篇九

一般被保护的内部网络可分成两部分，一部分是内部通讯区，只允许内部用户访问，绝对禁止外部用户访问，另一部分是停火区DMZ，对外提供有条件的服务。前者是系统的核心子网，后者易受到外部的攻击，是一个比较危险的子网环境。一方面要求严格保护内部子网，另一方面又要满足DMZ对外提供服务的需要，因此，必须采用分别保护的策略，对上述两个区域进行保护。两个区域要尽量独立，即使DMZ受到外部攻击，内部子网仍处于防火墙的保护之下。

本文介绍利用Linux的iptables工具来建立一个具有DMZ的防火墙。

一、软硬件要求

充当防火墙的机器是一台支持iptables的Linux系统，装有三个网卡。

二、具体配置

步骤1：配置内核

netfilter要求Linux内核版本不低于2.3.5，在编译新内核时，要求选择和netfilter相关的项目，这些项目通常都是位于“Networking options”子项下。

步骤2：环境构造

这里给出一个用于测试的例子，实际应用可根据具体的情况进行设置。

对外提供服务的内部主机构成一个停火区(假设分配的网段为192.168.1.0/24)，防火墙的两个网卡eth1、eth2分别通过hub1、hub2与停火区、内部通讯区相连，另一个网卡eth0通过直连线(或hub)与路由器的网卡eth1相连，路由器的另一网卡eth0通过一个hub与外部通讯区相连。如图所示。

路由器增加以下设置：

route add -net 192.168.1.0 netmask 255.255.255.0 gw 192.9.200.2

arp -i eth1 -Ds 192.168.1.1 eth1 pub

防火墙的设置为：

route add default gw 192.168.1.1

route add -host 192.168.1.1 gw 192.168.1.2

route add -net 192.169.1.0 netmask 255.255.255.0 gw 192.168.1.3 eth1

停火区主机的网关设为防火墙的网卡eth1地址192.168.1.3。

外部主机的网关设为路由器的外网卡eth0地址10.0.0.1。

内部主机的网关设为路由器的内网卡eth2地址168.1.1.1。

步骤3：建立规则

在防火墙上创建如下脚本并运行之。

#!/bin/sh

######## default firewall rules-deny all ########

iptables -P INPUT DROP

iptables -P OUTPUT DROP

iptables -P FORWARD DROP

###############################################

# Rules between EXTERNAL LAN and INTERNAL LAN #

###############################################

######## masquerade INTERNAL Address to xx.xx.xx.xx when going out ########

iptables -t nat -A POSTROUTING -s 168.1.1.0/24 -d 10.0.0.0/24 -o eth0 -j SNAT --to xx.xx.xx.xx

######## deny all from EXTERNAL LAN to INTERNAL LAN directly ########

iptables -t nat -A PREROUTING -s 10.0.0.0/24 -d 168.1.1.0/24 -i eth0 -j DROP

######################################

# Rules between DMZ and INTERNAL LAN #

######################################

######## allow INTERNAL LAN to DMZ ########

iptables -A FORWARD -p icmp -s 168.1.1.0/24 -d 192.168.1.0/24 -m limit --limit 1/s --limit-burst 10 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -s 168.1.1.0/24 -d 192.168.1.0/24 -i eth2 -j ACCEPT

######## forbid DMZ to INTERNAL LAN except following instance ########

iptables -A FORWARD -p tcp -s 192.168.1.0/24 -d 168.1.1.0/24 ! --syn -i eth1 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -s 192.168.1.0/24 --sport 20 -d 168.1.1.0/24 -i eth1 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p icmp --icmp-type 0 -s 192.168.1.0/24 -d 168.1.1.0/24 -m limit --limit 1/s --limit-burst 10 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p udp -s 192.168.1.0/24 -d 168.1.1.0/24 --sport 53 -j ACCEPT

######################################

# Rules between EXTERNAL LAN and DMZ #

######################################

### allow EXTERNAL LAN to DMZ but deny all from EXTERNAL LAN to DMZ directly ###

iptables -t nat -A PREROUTING -s 10.0.0.0/24 -d 192.168.1.0/24 -i eth0 -j DROP

### REAL_XX is real address of XX server in DMZ ###

### MASQ_XX is the masquaded address of REAL_XX supplied to EXTERNAL LAN ###

######## allow DNS service ########

iptables -t nat -A PREROUTING -p udp -d MASQ_DNS -s 10.0.0.0/24 --dport 53 -i eth0 -j DNAT --to REAL_DNS

iptables -A FORWARD -p udp -s 10.0.0.0/24 -d REAL_DNS -i eth0 --dport 53 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p udp -d 10.0.0.0/24 -s REAL_DNS -i eth1--sport 53 -j ACCEPT

iptables -t nat -A PREROUTING -p tcp -d MASQ_DNS -s 10.0.0.0/24 --dport 53 -i eth0 -j DNAT --to REAL_DNS

iptables -A FORWARD -p tcp -s 10.0.0.0/24 -d REAL_DNS -i eth0 --dport 53 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -d 10.0.0.0/24 -s REAL_DNS -i eth1 --sport 53 ! --syn -j ACCEPT

######## allow HTTP service ########

iptables -t nat -A PREROUTING -p tcp --dport 80 -d MASQ_HTTP -s 10.0.0.0/24 -i eth0 -j DNAT --to REAL_HTTP

iptables -A FORWARD -p tcp -s 10.0.0.0/24 -d REAL_HTTP -i eth0 --dport 80 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -d 10.0.0.0/24 -s REAL_HTTP -i eth1 --sport 80 ! --syn -j ACCEPT

######## allow FTP service ########

iptables -t nat -A PREROUTING -p tcp --dport 21 -d MASQ_FTP -s 10.0.0.0/24 -i eth0 -j DNAT --to REAL_FTP

iptables -A FORWARD -p tcp -s 10.0.0.0/24 -d REAL_FTP -i eth0 --dport 21 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -s REAL_FTP -d 10.0.0.0/24 -i eth1--sport 20 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -d 10.0.0.0/24 -s REAL_FTP -i eth1--sport 21 ! --syn -j ACCEPT

......

### You can add other services in DMZ here such as TELNET、SMTP、POP3 & IMAP etc. ###

......

######## deny DMZ to EXTERNAL LAN except to external smtp server ########

iptables -t nat -A POSTROUTING -p tcp --dport 25 -d 10.0.0.0/24 -s REAL_SMTP -o eth0 -j SNAT --to MASQ_SMTP

iptables -A FORWARD -p tcp -s REAL_SMTP -d 10.0.0.0/24 -i eth1 --dport 25 -j ACCEPT

iptables -A FORWARD -p tcp -d REAL_SMTP -s 10.0.0.0/24 -i eth0--sport 25 ! --syn -j ACCEPT

通过以上步骤，具有DMZ的防火墙达到了以下目标：

1.内部通讯区可以无限制的访问外部通讯区以及DMZ，但访问外部通信区时防火墙进行了源地址转换，

2.外部通讯区可以通过对外公开的地址访问DMZ的服务器，由防火墙完成对外地址到服务器实际地址的转换。

3.外部通讯区不能访问内部通讯区以及防火墙。

4.DMZ不可以访问内部通讯区。

5.除外部通讯区邮件服务器外，DMZ不能访问外部通讯区。