我学会了拖地

我学会了拖地（共18篇）

1.我学会了拖地 篇一

前几天，妈妈生病了，我看到妈妈那么难受的样子还在干活，心里很是着急，能帮妈妈分担些什么呢?

于是，我想到了帮妈妈拖地，可是自己又不会，平时都是看着妈妈在拖，想了想还是让妈妈教我吧。妈妈说：“先洗干净拖把，挤掉多余的水再拖，一处挨着一处，不能东一下西一下，从卧室开始拖。"就这样想着妈妈的话，一边认真的干起来，一开始，我兴致勃勃地拖起了卧室，拖着拖着，手渐渐有些累了，拖把也重了起来。唉!原来拖地是这么辛苦，这么难，真想撒手不干了，可是想到妈妈生病了，我又咬着牙坚持着，很快就把卧室拖完了，回头看了下还算可以，我又把拖把洗了一下，再拖一遍。我拖的很仔细，把家里墙角，门后，都很认真地拖干净了。

我擦擦头上的汗，看着拖得干干净净的地板，我很开心!

2.我学会了拖地 篇二

妈妈看我在家闲得无聊, 说:“今天, 你把这箱鸡蛋分一分, 好的放冰箱, 坏的装到垃圾袋里。”从外观上, 也看不出鸡蛋的好坏, 怎么分啊?听一听鸡蛋发出的声音, 应该能分出好坏吧。于是, 我拿起鸡蛋轻轻地摇了摇……怎么每个鸡蛋的声音听起来都一样啊, 这个方法不行。我又想坏鸡蛋应该容易捏碎, 好鸡蛋肯定没事, 于是又开始一个个捏了起来, 结果捏了大半箱, 一个也没碎。唉, 这个办法也不行啊。

“有问题找百度”, 赶快上网查吧。网上分鸡蛋的方法真多, 我选了一个最适用的方法, 把鸡蛋放进一盆冷水中:平躺在水底, 很新鲜;浮在水中, 已经放了好几天了;浮在水面上, 这颗蛋已经坏了。可为什么会这样呢?

于是, 我在书上查找答案, 原来好鸡蛋里面的空气很少, 比重比水大, 所以向下沉;坏鸡蛋因为变质而使一部分水分流失, 比重减轻, 所以浮上水面。

3.我学会了…… 篇三

怎样才能写出既通顺流畅，又能表达真情实感的文章呢？同学们不妨把这两种方法结合起来，进行仿写。模仿、借鉴也是一个学习过程。小时候我们学坐，学爬，学走路，学说话，学大人的动作表情。在学习本领时，每一项都是从不会到熟练的。这其中经历过挫折，经历过失败。战胜困难，我们成功地学到了本领。我们学会洗衣服、包饺子、做菜、打扫卫生；我们还学会了钓鱼、放风筝，学会了弹钢琴，学会了画画……这每项技能或本领不都有着模仿和借鉴的影子吗？今天咱们就以“我学会了……”为话题来进行一次作文模拟训练。

对于此类话题，我们的常用思路是点明我曾经学过的某项技能，然后介绍我是怎样学会的，在学习的时候发生了哪些难忘的事情，最后写我的收获或感受。咱们先看一篇范文：

我学会了滑旱冰

想起学滑旱冰的经过，我心里就荡起一种难以表达的滋味。

开始滑旱冰时，我还不会滑，伙伴们就让我扶着栏杆慢慢移动练习，突然“吧唧”一下，我一屁股坐在地下，摔得我龇牙咧嘴，半天才爬起来。我咬咬牙，站起来接着练习，可没走几步，身体又不由自主地快速向后倾倒，没等我反应过来，又狠狠地摔在地上。哎呀！为什么学不会？这时魏天宇他们滑过来带着我，教我说：“不要操之过急，腿要成倒八字形，身子微微向前倾。”我照着他们的样子，不但没学会，反而又摔了几跤。我全身骨头都快散架了，又酸又疼，心想：可怜呀！我身上肯定会青一块紫一块。旁边有几个小青年指手画脚地嘲笑我。我强忍住难受，忍气吞声地躲在一边，赌气想：“怎么学也学不会，还要受人嘲笑，算了，不学了！”天宇好像看出了我的心思，滑过来对我说：“并不是每个人开始就会干什么的，要用毅力去练习。再说你本身就是来学习滑旱冰的，何必在乎被人说呢？一定要努力再努力。”我豁然开朗，又站在旱冰场上，不扶栏杆，一心一意地去练习，认真去模仿别人的动作。摔倒了，站起来，再滑，再摔倒。尽管每次摔倒都十分疼痛，可我默默数着摔的次数坚持着。终于我学会了滑冰，我快乐地绕场遛了几圈……

从这件事我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

在这篇文章中，小作者把自己初学滑旱冰时的不安和兴奋写得很形象、生动，在学习过程中遇到的困难给我们很强烈的感受；心理描写也非常细腻，从赌气到豁然开朗，再到悟出道理，通过心理描写，写出了“我”在学习中的体验。我们大家就可以抓住这两个亮点进行仿写。比如：

我学会了骑自行车

第一次推车，心里非常紧张，走起路来东倒西歪，更不用说遛车了。我推了很长时间，心才静下来。我慢慢地扶着车把，左脚踏着左边车蹬，右脚一下一下点地，车轮朝前滚动。可我光注意脚了，车把没有看，碰到了前面的一个砖块上，摔倒了。胳膊摔破了，腿也摔出血了。这回我可灰心了。妈妈看出了我的心思，一边给我擦药，一边鼓励我说：“不要因为一点儿困难就放弃，做事要有恒心。”听了妈妈的话，我坚定了学骑自行车的信念，我鼓起勇气，重新推起自行车，稳稳当当地遛起来，然后右腿往上一抬，屁股向后一倾，上座骑起来。

我学会了游泳

我按照老师的要求去练，有时一不小心，喝上几口水，那滋味真是难受。在这些动作里，最难的就是小腿向上翻加弧形蹬夹。小腿的脚掌要翻起来朝天，而弧形蹬夹，速度既要快，又要符合要求。“唉，真难啊！”第一天回来，我累得筋疲力尽，倒在床上就睡着了。

4.我学会了拖地小学作文 篇四

终于，机会来了。一个星期六的下午，我把作业做完后，发现地面比较脏，就请求妈妈教我拖地。妈妈开始还不太愿意，说我太小，可是我一再请求，妈妈拗不过我，只好同意了。

妈妈说：“你平时也看过拖地，就先试一下吧。”

平时看着别人拖地很简单，可是我怎么也没想到拖把这么重!我拿起拖把，好沉呀!嘿呦嘿呦，好难把握呀!我费劲地拖着：第一下、第二下、第三下……第二十九下、第三十下!咻，终于拖完了!我 气喘吁吁地等着妈妈检查。

妈妈看了以后，赞不绝口：“拖得不错，一下比一下好，一下比一下熟练好多，不过，不要骄傲哦。”

我又学会了一个本领，我好高兴呀!

5.我学会了拖地三年级作文 篇五

于是，我拿起拖把，去洗手间涮拖把，洗拖把，我正要拧水的时候看见拖把有些脏，我想妈妈天天拖都不怕脏，我也要不怕脏。

拧完拖把拉到客厅。

我开始拖地了，我学着妈妈的样子，左腿弓，右腿蹬，我正拖着看见地板上有小黑点儿，怎么也拖不干净，于是我在这个小黑点位置拖了好多下，才拖干净。这时我回头看见我一串串的小脚印在我刚刚拖干净的地板上。

我带着这个问题问了妈妈，妈妈说拖地时先从里面拖，不然小脚印就会印到地板上了。于是我又拖了一遍，这次让我碰到的小黑点实在是太多了，我好长时间才拖完客厅，妈妈看见我坐那儿了，于是对我说：“没力气了吧!”我不服输的说：“有力气。”于是，我把家里的地全拖了。

拖完以后，我早已累得筋疲力尽，感觉连一根手指都没力气动了，全身上下都被汗所覆盖。我坐在沙发上喘了几口粗气，心想：干家务活真累!

6.三年级作文我学会拖地板 篇六

组长易凡越叫我们五个扫地的同学到讲台上集合安排扫地情况。开始分工了，我扫第一列，还要负责拖地。我在家里可没有扫过地，也没拖过地。只有在学校才扫地，可对扫地，我从来没想过要讲究方法。我拿起扫把东扫扫，西扫扫，还没扫完，饶老师来检查来了，她看见我们完全没方法，就从我手中把扫把拿过去给我们做示范，我看老师拿着扫把一块砖一块砖地从前往后很有秩序地扫，并且扫得很干净，不用再清扫。之后，我们也照着老师的方法扫地，真的把地面扫得干干净净。

同学们都把各自的工作干完了，我和胡冰焱去把拖把洗干净，然后再把拖帕上的水拧干拿回教室。在路上，我想起老师说不能把拖帕拖在地上走，会把拖帕弄脏的，所以我吃力地提着拖帕，打湿的拖帕好沉啊。回到教室，我和胡冰焱叫不拖地的同学出去，我们就开始认真拖起地来。拖地和先扫地一样，要讲究方法，从前往后一块砖一块砖地往后拖，桌子缝隙之间不好拖，我看见胡冰焱把拖把侧面立起来伸进去再拉出来，我也照着做，在我俩的辛勤努力下，总算把地拖完了，看着被拖得一尘不染的地面，我们感到了劳动的乐趣!

7.假如我学会了七十二变 篇七

假如你学会了七十二变,你会用它来做什么,你可能遇到什么有趣的人物和事情呢?请假设“我学会了七十二变”,合理想象,编故事,说给同学听。

(语文A版五下“习作8”)

《西游记》里的孙悟空特别厉害,他法力无边,尤其是七十二变。我敬佩孙悟空,想象着自己也学会了七十二变。

假如我学会七十二变,我就变成一个万能的垃圾回收场。我要用这个万能的垃圾回收场,把世界上所有的垃圾都吸到垃圾桶里,再把这些垃圾转化成有机物,让人类获得新能源。

假如我学会七十二变,我就变成一朵云,为闹旱灾的地区送去雨水。你看,干旱地区农业生产受到严重影响,而且因缺水缺蔬菜,人们的嘴唇都干裂了!我曾在一张图片里看到一个小朋友眼巴巴地盼着盆子里泡着的豆子发芽,对他来说,一盘豆芽就是一顿奢侈的菜肴了。我还曾在书上看到,干旱地区的人做饭、洗衣,喂牲口、播种,都要去几里外的山下挑水,有时眼看就要到家了,可一不小心摔一跤,水洒人伤!如果我变成下雨的云彩,把雨水送到干旱地区,农民伯伯就能在湿润的土地里播种,小朋友就能吃到鲜嫩的青菜,说不定还能像我们一样可以在水池游泳戏水呢!

假如我学会七十二变,我就变成奥特曼,来保卫地球的和平。我将拥有高科技感应器,只要感应到宇宙间有对人类造成伤害的武器,我便立即把它销毁,让它化为灰烬。如果有人胆敢挑起战争,我将是一位无敌勇士,会以我正义之身将他打得落花流水,从而让世界没有战争,没有硝烟,到处都是橄榄枝与和平鸽的身影。

假如我学会七十二变,只要是对人类有益的,我都会不惜任何代价去争取,就像孙悟空忠心护送唐僧一样,我会终生为人类造福!

(指导教师王玉如)

教师点评

作者依据作文要求,立足于现代人类的需要,将自己假想成会七十二变,从致力环保、增加水源、维护和平三个方面表达了自己终生为人类造福的美好心愿与远大理想。文章主体部分采用了排比段的形式,每段展示一个心愿,内容丰富,条理清晰。

8.我学会了游泳 篇八

今年暑假，妈妈单位的一个教授(jiao sh6u)开办了游泳培训(pei xun)班，由教授的学生担任助教。妈妈把我送去学习。开始我还不敢下水，经过妈妈和教练的一番(fan)鼓励(gu li)之后，我终于鼓起勇气下了水。教练先教我学憋(bie)气：在水面使劲地吸一大口气，然后沉到水底，用鼻(bi)子把嘴(zui)里的气慢慢呼出来。经过反复练习，我学会了憋气。第二天，教练教我学漂浮(piaofu)：漂浮的时候不要把手往下压，这样会沉到水底。第三天，教练教我学蹬腿。教练说：“蹬腿的时候，姿势(zi shi)一定要标准(biaozhun)，不然会游不远的。”到了第四天，教练教我学换气，开始我只能换一口气，经过刻苦努力，我终于学会了换气!

我终于学会游泳了!爸爸、妈妈和我都十分开心。爸爸说：“学会一样本领，一辈(bei)子受益(yi)无穷。”我一想到以后游泳时不用带游泳圈(quan)了，心里就美滋(zi)滋的。

评析：小作者四岁时不愉快的游泳经历让他“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这从文中小作者对自己的恐惧心理的细腻(ni)描写就可以看出来，但他还是选择了战胜自己，最后经过努力终于学会了游泳，更重要的是这还是一次成长的过程。

9.我学会了拖地 篇九

从小到大，在爸爸妈妈和老师的细心教导下，我学会了不少本领：打羽毛球、溜滑板、做家务等等，其中让我最深刻的就是滑雪了。

冬天白雪飘飘，我和同学相约去滑雪。来到滑雪场，我兴奋极了，一蹦三尺高，我们排队领好滑雪用具，望着手中的鞋子和滑雪板，不知从何下手，没办法，只有等工作人员指导我了。好不容易穿上了滑雪板，我像一只大笨熊摇摇晃晃，一步三摇，走也走不动，这些“装备”实在太重了，我只能把滑雪板卸掉，等到了目的地再换上。

到了滑雪场，我按照工作人员刚刚的方法，鞋子总算是穿好了。满怀期待进入了雪场，映入眼帘的是那高耸的山坡，洁白的雪道像瀑布飞流直下，一条索道载着人缓缓登上山顶。有的在上面欢呼雀跃，有的飞一样滑下山坡，激起了层层雪花，组成一幅美丽的图画。我迫不及待地冲向这冰雪天地!

我准备大显身手，突然“啪”的一声，我就摔了个四脚朝天，像只小乌龟一样趴在地上，雪杆也飞了出去。同学们看着我这副逖，哈哈大笑起来，我心想耍帅失败!我努力地试着站起来，哎呦，我的膝盖好疼呀，为了我男子汉的颜面我强忍着痛爬起来。这时妈妈爬过来来了，妈妈说：“摔的严不严重呀，快坐着休息下吧，我还没告诉你滑雪的.技巧你就这么心急呀，当然会摔跤呀!”听了妈妈的话，我连忙笑眯眯的说：“妈妈，我不疼，你赶快告诉我滑雪的技巧吧!”妈妈看我急不可耐的样子，说道：“滑雪的时候腿和腰要弯曲，膝盖向前弯曲，身体与地面成45度角。雪杆要拿在手下前进、停止、后退、转弯，还要把脚稍微并在一起，这样就不会摔跤了。”我一边揉着我摔疼的膝盖和屁股，一边仔细的琢磨妈妈说的方法。

10.我学会了拖地 篇十

平时看妈妈做菜，我就觉得好神奇啊，一个一个蔬菜在妈妈的手下，很快就变成了一顿可口的饭菜，我就想着总有一天我也要学会做饭。那是一个晴朗的星期天，我跟妈妈说我想要学一道菜，就做那道我最喜欢的西红柿炒鸡蛋，妈妈可高兴了，她说我真是个大孩子了！

妈妈教我先把西红柿洗干净，切成丁，放在一边备用，然后打两个鸡蛋，放入油锅里，炒成鸡蛋花，炒鸡蛋的过程实在是太惊心动魄了，总有油溅到我的手上，实在是太危险了，我对经常做饭的妈妈更敬佩了。最后把西红柿加进去翻炒一下，加一些盐，鸡精等调味料，一份美味的西红柿炒鸡蛋就做好了。妈妈品尝了我做的菜之后说我做的真好吃，这就是我第一次炒菜的经历，我终于学会了做菜！以后我也可以给妈妈做饭了！

11.我学会了理财 篇十一

妈妈给我讲了一些有关股票的基本知识，并教会了我看K线图。然后，她对我说：“只要你在网站上注册一个用户名，网站会送你虚拟的20万元，然后你就可以用这些钱投资炒股。”我听了，觉得很新奇，就立即注册了一个号。并且根据K线图显示的情况，买了一些股票。我还把这些股票的代码、名称、买入价一字不漏地记到一个小本子上，以便以后进行对比。

第二天一放学，我就迅速冲回家，迫不及待地打开电脑，想看看我的股票赚了多少钱。呀，没想到不仅没赚，反而亏了200多元，我沮丧不已。妈妈笑着对我说：“别着急，股市涨跌是很正常的，赚钱哪有这么容易？如果你想股票炒得好，应该多关心时事新闻。”

为了能够成为一个“理财小能手”，让股票能处于盈利的状态，我开始关注时事新闻。每天做完作业，我的第一件事就是看报纸，了解股票的发展行势，同时对帐户里的股票做适当的调整。

一天，我在报纸上看到了一则新闻——国家对稀土产业出口的税收减少。我揣摩着：既然税收减少了，那么“包钢稀土”这个股票肯定会大涨，便试探地买了500股。果然不出我所料，没过几天，“包钢稀土”大涨。我以63.5元买进，现在71.8元抛掉，光是这个股票就赚了4千多元，掘得了模拟股市的第一桶金，我兴奋不已。

通过一段时间的理财学习，我体会到了理财过程中的乐趣。我知道了人不理财，财不理你。我要从小学起，长大后成为一名金融家，为许许多多的人理财。

点评

小作者以敏锐的触感，抓住一个比较时髦的话题——理财，又以自己的亲身经历精心选择了虚拟炒股的事例，细致展现了自己“新奇”——“沮丧不已”——“兴奋不已”的心理历程。虽然是虚拟炒股，却是全身心投入，由此可见小作者对理财的兴趣。文章真实地反映了当代小学生的课余生活。

（指导教师 姚琦）

12.我学会了拖地 篇十二

现在这位小姑娘已经成长为一个大学老师。她回忆这件事的时候说, 她那时很积极, 是个好学生, 但是那次真不知道为什么忘了写作业。她到现在仍然无法理解, 老师为什么那么不公平。别的同学说忘记带了就没事, 她忘记带了就得回家拿。还说直到上高中, 有一次从窗子看到那位老师远远地经过, 都胆战心惊, 虽然她知道老师在窗外根本看不清她。

这是一个每天都上演的故事, 只是故事中的教师和学生各不相同。就像一个说也说不完的“从前有座山”的故事, 历史在重复着发生。但也许会在哪个教师或哪个学生那里有个终结, 那笔者要问:谁学会了呵护自尊?谁学会了面对指责?

一、每一位教师都应学会呵护学生的自尊

自尊是一种正常的心理要求, 每个人都希望得到积极的评价而获得自尊。况且案例中的小姑娘平时学习优秀, 参加活动积极, 还担任着班里的小队长, 算得上一个小小的“公众人物”。在教师和同伴面前, 怎么维护自己的形象呢?其他说谎者的平安无事, 让小姑娘看到了逃避批评的机会, 她“复制”了谎言。没想到谎言被当场揭穿, 还受到了严厉斥责。她从此受到打击, 多年以后还不能释怀。作为学生, 小姑娘当年伤在何处?笔者认为是自尊, 而非多年以后她还念念不忘的“公平”。试想, 如果说谎者都被“公平”地要求回家取作业, 都被“公平”地当众斥责, 她未必就心里好过。因为这不是她想要的, 她想要的只是和别人一样保住“好学生”的形象, 在教师的斥责中幸免。而教师严厉的斥责让她丧失了自尊, 心灵之伤长期不愈。

美国的詹姆斯·杜布森博士说:“有千百种方法可以让孩子失去自尊心, 但重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。”孩子的自尊心就像稚嫩的小苗, 一旦受到伤害, 很可能会留下难以愈合的伤口, 甚至会影响他的一生。因此, 每一位教师应学会呵护学生稚嫩而脆弱的自尊。如果案例中的教师能够考虑到伤害学生自尊的后果, 也许就会将尖锐的批评收起, 选择适当的场合和时机, 让学生自己意识到说谎的错误性质和后果, 从而改正错误;或那位教师即使课上没有关注到小姑娘的心理感受, 但事后能去了解小姑娘说谎的来龙去脉, 安抚她的心。

二、“批评比表扬还要高深”

学生不可能不犯错误, 教师不能为了呵护学生的自尊就一味迁就学生犯错。过分地满足和迎合学生的自尊需要, 对学生同样是有害的。因为学生在成长中, 有些需要本身就是不合理的、有偏差的。比如, 见到有人犯错没被发现而逃脱批评, 就要求自己被发现后也不受到批评, 这样的心理需要显然是不合理的。教师如果因为害怕伤害学生的自尊, 而不纠正学生的错误, 那么, 学生的个性就难以健康地发展, 将来也会难以适应社会, 继而造成更多的心理问题。因此, 批评是必要的, 它是纠正学生不良思想行为有效的教育手段, 但批评又不是简单的。正如著名教育家陶行知先生所说:“在教育孩子时, 批评比表扬还要高深, 因为批评一定要讲究方法, 这是一门艺术, 你用得好它比表扬的效果还有用。”

批评是一种负面评价, 它会在一定时间内、一定程度上剥夺学生的自尊需要, 从而使学生产生本能的心理防御。而且, 学生个人的批评耐受力不同, 教师需要留意批评是否过度, 批评方式是否适用该类型的学生。就像医生的用药, 药物尽管有副作用, 但有的患者可以耐受, 而有的患者就要过敏, 甚至致命。所以, 教师也要“辨症施治”, “药”用七分, 点到为止。

自尊心是学生成长的精神支柱, 是他们向善的基石, 也是他们自我发展的内在动力。要让批评取得正向效应, 教师就应从自尊需要这个根本问题入手, 呵护学生的自尊, 让学生树立正确的道德评价准则和自我评价方法, 避免产生强烈的消极情绪和逆反心理, 从而真正地维护自尊。心理学家皮亚杰将儿童道德认识的发展阶段分为前道德时期、他律道德阶段、自律道德阶段和公正阶段。一年级的小学生, 其成人的道德观并没有成型, 是非认知系统并不成熟, 还处在他律道德阶段, 即以别人制订的规则为规则。如果案例中的教师能关注到学生对成人道德准则的无知——小姑娘当时并不知道成人眼中的“撒谎”是什么性质, 能够引起什么后果, 那么教师就会平静地告诉她:作业没完可以解释原因, 而撒谎不是解决问题的好方法。而且, 只要不再撒谎、补上作业就是“知错就改”的好学生。在教育中, 想当然地拿学生的“无知而为”推定为“明知故犯”, 可能是教师无意中伤害学生自尊的直接原因。

三、应让每一名学生都学会面对指责

人非圣贤, 孰能无过?每个人的成长都会经历错误, 都会遭受批评和指责。所以家长和教师应培养学生的耐挫能力, 教会学生如何正确地面对指责, 自尊受到伤害时如何自愈。案例中的小姑娘, 如果她的父母和她的教师已经教会了她如何面对批评和指责, 那么她一定不会那么长时间生活在心理阴影之中。

教师和家长要让学生对批评和指责早做准备, 泰然处之。教师特别要引导学生, 在面对指责时要摆脱“自我中心”的意识, 学习倾听和了解批评者的观点, 分析其中的道理;不要出于心理防御的冲动, 立即句句反驳、辩解, 或顿生恨怨, 失去倾听、思考和修正自己的机会。教师和家长要告诉学生有关常识:认识到多少错误就承认多少错误, 恰恰是面对指责最轻松的办法, 当然, 如果一时难以做到以他人的角度考虑问题, 也应保持冷静、控制感情, 延迟自己的心理抵抗, 给自己留下思考的时间;对善意的批评, 要闻过则喜, 有错就改, 对待误解或恶意的批评, 要心胸豁达, “有则改之, 无则加勉”;对心灵之伤, 要及时通过倾诉而自愈。

13.我学会了拖地 篇十三

星期日，爸爸准备好材料：油，盐，糖，西红柿，鸡蛋和葱。准备好后，爸爸就叫我来做菜了。爸爸先让我切葱。爸爸说：“我先给你做示范，千万注意不要切到手。”我认认真真地看爸爸作示范，然后学着爸爸的样子开始切葱，我小心翼翼地切，既怕切不好，又怕切到手。好不容易切完了葱，我就已经累得满头大汗了。接着，我又把西红柿切成小块，开始打鸡蛋。爸爸先给我做了一遍示范，然后我照着爸爸的样子，先把鸡蛋在碗边磕一下，然后用手轻轻地去掰鸡蛋。没想到我用力太大，手指一下杵在鸡蛋液里，蛋壳被杵破了手上也沾满了鸡蛋液。

爸爸笑着说：“没事，一样可以用。”我把蛋液搅匀后，开始热锅，我先放入油，再把葱花放进去，这时，锅里发出“哧啦”一声，吓得我往后退了一大步。爸爸说：“没事，这是葱上有水，不会有事的。”当葱炒出香味时，我手忙脚乱地倒入鸡蛋液。伸着脖子看到鸡蛋成型了，我就用铲子把鸡蛋划开。爸爸笑着说：“离近点儿，没事，烫不着。”接着放入西红柿。要放调料了，爸爸让我放入一小勺盐，三大勺糖。我用铲子翻炒了几下，看到西红柿溢出来的汤汁把鸡蛋染成了粉红色。这时，爸爸说：“可以出锅了。”

14.我学会了拖地 篇十四

那天，爸爸妈妈上街去，我感到十分闷，便约同学们去我家楼下集合。看着同学们纷纷骑着自行车，在我家楼下自由无比地踩着，我真是羡慕不已。

我拿着自己的自行车下去，笨拙地踩着。明知自己不会，但是还是硬撑着，东歪西倒地踏去，始终也平衡不……「呀!」看吧!这下可不妙，我摔在地上了，还擦伤了呢!真是自作自受!同学们纷纷围了过来，个个都望着我。「我能学会骑自行车吗?能!一定能!一定能!」我想着。同学们不但没有取笑我，还鼓励我：「我来教你吧!」旁边又有同学说：「放心!你一定能学会的!」我开始有了信心，再来试过!

为了方便我学，我们便到了一个空旷的篮球场上骑自行车。开始时，我先让右脚踩起，紧接着用左脚踏上去，她们在我后面扶着，我便可以更轻鬆地踩。我一开始便看着脚是否配合，一方面又望着地。同学叫我望着前方，我一望，便乱了阵脚，砰地一声，我又摔了下来，「难道我这一辈子也学不会吗?」正当我想放弃的时候，同学又再次鼓励我，我真的应该再多加努力去练!嗯……「呀!」又跌了一次、两次……

儘管我摔过许多次，仍不会放弃。照着同学们教我的方法去做，真的有效!

15.我学会了滑冰 篇十五

当我4岁时，爸爸总算答应了教我滑冰，我高兴得一蹦三丈高。一想到我穿着滑冰鞋，旋风般地在广场上滑冰，周围的人不住赞叹我的滑冰技巧的情景，我就禁不住热血沸腾，心想：我一定要学会滑冰。于是，新手上路啦……

一天晚上，好不容易熬到吃完晚饭，我提起滑冰鞋，对爸爸说：“老爸，快点儿，咱们去滑冰！”爸爸喝着稀饭，含糊地说：“乖女儿，先别急嘛！等老爸吃完饭再说！”边说，他又喝下了半碗稀饭。我生气地说：“老爸，我现在兴趣正浓，特想学滑冰。待到我没有兴趣时，你想让我学，我可能还不学了呢。”爸爸听了，点点头，和我一起出发了。

来到广场，爸爸帮我换好滑冰鞋，扶着我站了起来。我死死地抓住爸爸的胳膊，生怕摔跤。爸爸见我这样，便笑着说：“乖女儿，之前你不是斗志昂扬的吗？现在怎么变成缩头乌龟了！”我说：“我怎么变成缩头乌龟了？”“你紧紧地抓住我的胳膊，是怕摔跤吧？”爸爸微笑着问。我连忙松开手，不料，“啪嗒”一声，我一屁股摔倒在地，屁股像被摔成了八瓣，真疼啊！爸爸却在旁边捂嘴偷笑。我不服气地爬起来，又摔倒了……虽然一次又一次地摔倒，但我不甘心就这样一无所获地回家。于是，我细心观察别人是怎样滑的：身体稍微向前倾，双脚分开，呈“八”字形，滑的时候，脚不能抬得太高，尽量保持身体平衡……我照着他们的样子坚持不懈地练习着，我坚信：在哪里跌倒，一定要在哪里爬起来。最终，我基本掌握了滑冰的要领。

16.我学会了拖地 篇十六

唉!对于我这种“厨房小白”来讲，煎鸡蛋饼这种简单的`事，我也很困难啊。我撸起袖子，准备大干一场。我看了一眼食谱，第一步先把蛋糊给解决掉。我拿着鸡蛋往碗上一敲，结果蛋液不听话，流到了外面来，敲了好几个鸡蛋都没有进碗。“啪嗒”，终于蛋液乖乖进碗里，“噗噗”我又加了些淀粉进去，蛋糊就弄好了。

再看食谱，我进行着第二步：搅拌蛋糊，我一手握着筷子一手扶着碗，兴奋地搅拌。也许是我搅拌得太快了，有些调皮的蛋糊从碗里飞了出去。我放慢了搅拌的速度，一直搅拌，一直搅拌，搅拌得我的手都酸了。对着食谱，蛋糊好啦。

最重要一步开始――煎鸡蛋饼。我小心翼翼地把油倒入锅里，“噗嗤”油立马溅起。幸亏我早有准备，我马上把锅盖举了起来当成“盾牌”，油无法“伤害”我了。我把蛋糊一点儿一点儿地倒了进去，再用锅铲把蛋糊分布均匀。食谱上说每隔三分钟翻一次面，我“照本宣科”，结果时间没把控好，鸡蛋饼翻过来已经变成咖啡色――快焦了。我立刻调整好时间，翻来覆去。第一个鸡蛋饼就已经出锅了，虽然有点焦，但是我自己做的。

我兴致大发，又连续做了几个，嫩黄嫩黄的，一点儿焦迹也没有，好看极了!

17.我学会了拖地 篇十七

这个假期，妈妈给我报了个不错的滑雪冬令营，这是我第一次接触到滑雪。

第一节滑雪课终于来了，我“全副武装”之后怀着激动地心情走到了滑雪场，过了一会儿，教练来了，他捂得严严实实的，从头到脚没有任何露出的地方，只见他脸上戴着滑雪眼镜，头上戴着头套，嘴上戴着黑口罩，身上穿着冲锋衣，戴着黑色的手套和裤子，脚上还有一双奇怪的鞋子，像机器人一样。

教练让我们集合，跟我们说了一些关于滑雪安全的事情，然后又跟我们说：“今天是你们第一次来上课，大家要听我的指挥。”我想：我虽然没滑过雪，但我会滑轮滑呀，而且轮滑我都滑了八年了，滑个雪还不简单?我用最快的速度穿好了雪橇，教练先教我们刹车动作，我心不在焉地听了一句半句的，“不就是把雪板打成内八字吗?有什么好教的?”我小声嘀咕。

教练终于教完了如何刹车，我们也可以正式滑雪了。我们站在传送带上，被送到了大雪坡的`顶端，看着脚下这陡峭的坡道，我心里有了一丝丝慌，但想到如果他们都不敢滑，只有我滑下去，正好凸显我与众不同的气质。

于是我决定，第一个滑出去吧!我深吸了一口气，直接冲了出去，旁边刮来的风让我很舒服，再加上从高山上冲下的速度很快，别提有多爽了!突然，刮来一阵强风，把我的帽子刮跑了，我想刹车，结果发现速度太快，控制不住，也刹不住车，我一路喊着冲了下去，最后直冲到大厅的防护网才停下来，大门牙还被撞在网上。

教练赶紧滑了下来，帮我把帽子捡了起来，并把我拉了起来，教练对我说：“你现在知道我为什么先教刹车了吧?刹车比滑行重要，滑行是只要你胆子够大，闭着眼就冲下来了，但刹车可不是谁都能控制好的。”教练说完，我就按照教练说的练习起来，经过几天的练习，我基本就可以熟练掌握刹车了，可以想快就快，想慢就慢了。

18.我学会了游泳 篇十八

放暑假的时候，由于我很喜欢游泳，于是，妈妈为我在徐中报了游泳班。我特别兴奋，快乐到了极点。

开始学习了。一进游泳馆，我就闻到了一股很古怪的味道，爸爸告诉我这是氯气的味道，还告诉我这是消毒用的。

我换上游泳衣，戴上游泳帽，戴上游泳眼镜，哈！我像个游泳小健将！接着我系上漂浮带，拿上漂浮板下水了，感觉有丝丝的凉意。但适应一会就好多了。教练先教的动作是漂，嘿！这个好学。把手往前一伸，腿使劲蹬一下，一憋气不就漂起来了吗？想着容易做着难，这样练了好久。我在水里跑又不能跑，跳又不能跳，没劲透了。

教练似乎看穿了我的心思，他说：“那我就来教大家向前游吧。”我认真地按照教练说的去做。先憋口气，然后使自己漂起来，做一遍手的动作，再吸口气。反复一下，加上腿的动作，果真我向前游了起来。如此进行了很久的訓练，我感觉自己特别累，但非常开心。我能够在水里游了。太棒了！

第二天，教练让我们几个人进行比赛。我认为自己学习不够扎实，想放弃。但猛然想起了姚明曾经说过；“努力不一定成功，但放弃一定失败。”于是我鼓足勇气参加了这场比赛。结果很意外，我还得了第三名呢。我心里美滋滋的。

经过半个月的训练，我终于学会了游泳。同时我也明白了，只有付出，才会有收获！

太原市清徐县徐沟中心校南尹小学四年级 指导老师：王志荣