计划及进度表

计划及进度表（共10篇）

1.计划及进度表 篇一

三年级上册数学教学计划

一、情况分析

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

三年级上期数学教学进度

时间 内容 课时安排 第二周 千米的认识 4 第三周 吨的认识、加法 4 第四周 万以内的加法和减法

（二）（加法）4 第五周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周第二十二周万以内的加法和减法

（二）（减法）4 验算、整理和复习4 四边形 4 四边形、有余数的除法 4 有余数的除法 4 时分秒、填一填 4 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 一位数乘二、三位数 4 中间、末尾有0的乘法 4 整理和复习、分数的初步认识 4 分数的初步认识、可能性 4 数学广角、掷一掷 4 复习1-3 4 复习4-6 4 复习7-9 4 总复习4 考试

2.计划及进度表 篇二

在建筑安装工程中, 最常用的描述施工进度的工具就是横道图 (Ganntt Charts) , 最早由Henrry L.Ganntt于1917年提出的。[2]所以在施工进度控制中, 对流水施工原理的理解, 绘制Ganntt Charts进度计划是一项最基本的工作。

1 流水施工原理的介绍

流水施工原理从本质上讲就两句话:“同一施工过程在个各个施工段上实现连续施工, 相邻施工过程实现最大限度的搭接。”如果没有特殊要求, 同一施工过程在各个施工段上是连续施工的, 通常采用前后搭接关系, 即前者全部结束后者才可能开始。[3]一般情况下不会出现前后两个施工段“搭接”或“等待”的情况。对于“相邻施工过程实现最大限度搭接”而言, 即尽我们的最大努力, 在满足各方面要求的前提下, 尽量前后两个施工过程实现“搭接”。这时“搭接”Dki-j有三种情况:DMi-j>0;DMi-j=0DMi-j<0。如下图所示:

Di-j>0

Di-j=0

Di-j<0

(DMi-j表示第i个施工过程与第j个施工过程在第M个施工段的搭接) 。

可见实现最大限度搭接, 可能真正搭接了 (Di-j>0) ;可能前后正好衔接上 (Di-j=0) ;可能中间有时间间隔 (Di-j<0) 也就是“间歇”。

2 无节奏流水施工的特点及基本要求

无节奏流水施工是指同一施工过程在各个施工段的流水节拍不完全相等, 不同施工过程之间的流水节拍也不完全相等的流水施工方式。

2.1 特点

(1) 同一施工过程在各个施工段上持续时间不完全相等也不成倍数关系;

(2) 不同施工过程之间各施工段上持续时间不完全相等也不成倍数关系;

(3) 每个施工过程均由一个专业施工班组独立完成工作, 即专业班组N等于施工过程数n。

(4) 各专业施工班组能够连续作业, 施工段可能有闲置。

2.2 基本要求

各施工班组尽可能在各施工段上连续施工, 这也是流水施工的基本要求;满足工艺要求不允许出现工艺顺序颠倒的现象。

3 非节奏流水施工原理介绍

3.1 潘特考夫斯基原理简介

利用潘特考夫斯基方法, 关键是确定非节奏流水施工中的相邻两个专业工作队先后进入第一个施工段开始施工的时间间隔, 即他们之间的流水步距。

3.2 潘特考夫斯基法的表达

用一句话概括为:“累计相加, 错位相减, 取最大值”。具体表示3步骤:

(1) “累计相加”。依据各专业工作队在各施工段上的流水节拍, 把每专业工作队在各施工段的持续时间累计相加, 形成一数列。例如:如果有m个施工段, 这一专业队所对应数列有m个元素组成, 每个元素一次是把流水节拍相加得到的。

(2) “错位相减”。根据施工顺序把相邻两个施工过程各自形成的数列列成算术竖式, 使两个数列相互错开一位 (空位用0补齐) (详见下面例题) 。然后对两个新数列元素对应相减, 形成一新的数列。

(3) “取最大值”。对由上一步骤形成的新数列中的元素进行比较, 取最大值即为这两个相邻施工过程的流水步距 (实现Di-j=0或Di-j<0) 。

3.3 潘特考夫斯基法的基本原理介绍

总述:在没有特殊要求情况下 (组织间歇、技术间歇或搭接等) , 满足同一施工过程在各个施工段上连续, 相邻施工过程在各相应施工段上至少有一个施工段上连续, 而在其他相应施工段上不存在搭接等现象。

案例:××工程项目有A、B、C、D四个施工过程组成, 在平面上划分为四个施工段, 在各个施工段上的流水节拍见下表1所示。试编制该工程流水施工方案。

通过本案例找其中规律。

先看A、B两个施工过程:

B1过程:满足A、B施工过程在 (1) 施工段对应连续;

(1) 施工段在A、B施工过程之间满足“真正连续”;

B2过程:满足A、B施工过程在 (2) 施工段对应连续;

(1) 施工段在A、B施工过程之间有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

B3过程:满足A、B施工过程在 (3) 施工段对应连续;

(1) 、 (2) 施工段在A、B施工过程之间均有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

B4过程:满足A、B施工过程在 (4) 施工段对应连续;

(1) 、 (3) 施工段在A、B施工过程之间均有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

可见:由A、B施工过程的分析过程发现:我们首先分四种情况考虑 (m个施工段就有m个情况) , 分别单独满足 (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 各施工段正好连续施工;再把满足某一施工段连续, 而其他施工段有搭接的情况否掉;剩下的那一种情况就是满足要求的情况 (至少有一施工段上两施工过程恰好实现连续, 其他施工段上两施工过程没有搭接) 。

整个过程就是“累计相加, 错位相减, 取最大值”。错位相减后所得到的新的数列, 最后一元素为负, 其他全为正。为正值的元素从左到右分别表示仅实现第1、2……m施工段恰好连续时, 相邻两施工过程进入同一施工过程的时间间隔。取最大值就表示这一时间间隔恰能实现至少有一施工段上两施工过程恰好实现连续, 其他施工段上两施工过程没有搭接理想情况。

同样的道理分析其他施工过程如下。

B、C施工过程:

C1过程:满足B、C施工过程在 (1) 施工段对应连续;

(1) 施工段在B、C施工过程之间满足“真正连续”;

C2过程:满足B、C施工过程在 (2) 施工段对应连续;

(1) 施工段在A、B施工过程之间有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

C3过程:满足B、C施工过程在 (3) 施工段对应连续;

(1) 施工段在A、B施工过程之间均有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

C4过程:满足B、C施工过程在 (4) 施工段对应连续;

(1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 施工段在B、C施工过程之间均无搭接, 实现“真正连续”;

可见:C1过程、C4过程均满足条件, 而且两种过程得到的结果都一样, 流水步距为5天。

C、D施工过程:

D1过程:满足C、D施工过程在 (1) 施工段对应连续;

(1) 施工段在C、D施工过程之间满足“真正连续”;

D2过程:满足C、D施工过程在 (2) 施工段对应连续;

(1) 施工段在C、D施工过程之间无搭接;

D3过程:满足C、D施工过程在 (3) 施工段对应连续;

(1) 施工段在A、B施工过程之间均有搭接, 没有实现“真正连续”; (否掉)

D4过程:满足C、D施工过程在 (4) 施工段对应连续;

(1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 施工段在C、D施工过程之间均无搭接;

可见:D1过程、D2过程、D4过程看似均满足条件。

但是对于D1过程而言 (2) 、 (4) 施工段有搭接, 否掉;对于D2过程而言 (4) 施工段有搭接, 否掉。对于D4过程而言, (4) 施工段恰好实现连续施工, (1) 、 (2) 、 (3) 施工段有一定时间间隔。所以只有D4过程满足流水施工的要求, 可以接受 (详见横道图4) 。

以上的探索过程正好印证了:同一施工过程在各个施工段上连续, 相邻施工过程实现最大限度搭接的本质思想。

上面的例题利用潘特考夫斯基法完成如下:

解:由潘特考夫斯基原理进行如下安排:

(1) 求各施工过程在各施工段上的流水节拍累加数列:

(2) 错位相加, 取差中最大值:

注:如果有特殊要求 (例如:组织间歇等) , 另行调整。

所以:KA-B=4天、KB-C=5天、KC-D=7天

不考虑特殊的要求, 所绘制的进度计划横道图如下:

4 结论:

以上介绍了非节奏流水施工的特点, 通过案例具体分析了潘特考夫斯基的基本原理, 对“累计相加, 错位相减, 取最大值”结合具体案例进行了深入剖析。由相邻两个施工过程的分析不难得出, 对分别单独满足每一施工段在相邻两个施工过程搭接为0时, 分别对应单独一流水步距, 从m个施工段对应的m个流水步距中取最大值, 就是相邻两个施工过程之间实现真正流水施工的流水步距。

得到n个施工过程的n-1个流水步距, 先把第一各施工过程在各个施工段上的持续时间依次画出 (前后各施工段正好连续) , 再根据得到的流水步距画出各施工过程在各个施工段上的持续时间。

参考文献

[1]毛鹤琴.土木工程施工[M].武汉工业大学出版社, 2000.

[2]叶平.异节拍流水施工进度计划的直接绘制[J].山西建筑, 2009 (34) :225-226.

3.工程施工进度计划的管理 篇三

关键词：工程施工进度 建设工期 采取措施

一、工程施工进度计划管理的作用和目的

施工企业在实施一项工程前，摆在面前的紧要任务是如何按照建设单位的工期要求完成施工任务？施工企业应组织相关人员对工程项目进度目标进行分析和论证，通过收集相关资料和对工程所在地施工环境的调查研究，讨论工期目标的可行性。通过多次的反复讨论，制定出满足建设单位工期要求的工程施工进度计划，但实现工期目标的前提是必须保证劳动力的充足供应、材料和机械设备的及时到场、资金的保障。工程项目是在动态条件实施的，因此工程进度管理也就必须是一个动态的管理过程。如果施工企业不重视进度计划的必要调整，则工程进度无法得到控制。为了实现工程进度目标，工程施工进度计划必须随着工程项目的进展不断地调整目标。通过对工程施工进度计划的跟踪检查，发现工程进度计划执行有偏差，及时采取纠偏措施，保证落后的工程项目在后续实施中能够赶上来。只有通过反复跟踪检查，不断地采取措施，才能保证工程项目按期竣工。工程施工进度计划管理的目的是通过全体人员的共同努力，以实现工程项目的进度目标。

二、工程施工进度管理中的现状

1.工程项目内部管理混乱

有的施工企业实施一项工程时，并没有重视施工进度计划的作用，对工程施工进度听之任之，发现工程进度落后了，并没有采取积极地、有效地措施，结果造成工程进度滞后。

由于项目部的管理人员不能深入到施工现场，对工程项目的实际施工进度不能及时掌握，等到发现工程项目不能按期竣工，为了不违反合同的约定，施工企业不得不大量增加劳动力、机械设备的投入，以扩大工作面，这样既增加了施工成本，又不能保证工程质量，结果给企业造成了巨大的损失。施工管理人员对工程项目的特点与项目实现的条件认识不清。工程项目在施工过程中，由于项目部内部管理混乱，员工之间钩心斗角，对发现的问题不闻不问，是造成工程进度落后的主要原因，这就是人为因素造成的。

2.不能正确处理工程施工进度、施工成本、工程质量之间的关系

有的项目只重视控制施工成本，对待施工进度漠不关心，只是一味省钱，结果工程进度完成不了。最终，由于不能完成施工进度，为了不违反合同的约定，施工企业不得不采取赶工措施，增加劳动力和机械化施工，这意味着又增加了施工成本。有的项目只重视工程质量，没有在控制工程成本上下工夫，采取的施工措施不经济，造成施工成本增高，影响工程利润，甚至发生亏损。因此，作为一家成熟的施工企业，在控制工程进度、施工成本和工程质量上下工夫，这三者之间是相互关联、相互制约的。只有通过全体施工人员的不懈地努力，控制好施工的每一个细节，才能处理好三者之间的关系，按期完成施工进度。

三、工程施工进度管理的方法

目前，针对工程施工进度管理的方法主要有横道图法、网络计划法、前锋线法等。

1.横道图法

横道图法是指在图中用横道线标注出每一项工作的开始时间和结束时间。横道的长度表示该项工作的持续时间。采用横道图法，易于制定工程施工进度计划。在项目实施中，记录每一项工作的开始时间、结束时间和持续时间，将其标注在已制定好的施工进度计划的对应项目横线的下方，两者进行对比。通过对比，发现实际进度与计划进度有偏差，及时采取调整措施，加快施工进度。采用横道图法管理施工进度优点是： 简单、直观、易操作，缺点是： 逻辑关系表达不清，不能确定关键工作和关键线路，不适于大型项目。

2.网络计划法

网络计划法是指用于工程项目的计划与控制的一项管理方法。网络计划法能反映一个工程项目中复杂的工作关系，实现资源的合理使用。采用网络计划法，能直观地反映出工程项目的关键线路和关键工作，能够准确计算出总时差和自由时差。在实际施工中，发现不能按期完成施工任务，可采取压缩关键工作的持续时间，缩短持续时间而不影响质量和安全的工作，有充足备用资源的工作，缩短持续时间所需增加的费用相对较少的工作的方法来加快施工进度。

3.前锋线法

前锋线法在时标网络计划中，从检查时刻出发，用点划线自上而下将各项工作的实际进度前锋点依次连接而构成的一条折线。采用前锋线法检查施工进度的状态，能够准确判断出工作的实际进度与计划进度的偏差。若前锋线为直线，则表示到检查点处进度正常； 若前锋线为凹凸线，则表示到检查点处进度出现异常，其中，左凸表示进度滞后，右凸表示进度超前，两者均属异常。

四、可采取的具体措施

1.制定可行的施工进度计划，及时地检查与改进工程项目进度计划制定的是否可行是控制工程进度的关键，这直接关系到每一项工作能否顺利开展。通过对工程建设项目的规模、工程量与工程复杂程度，建设单位对工期和项目投产时间的要求，资金到位计划等，进行科学分析后，制定出工程项目最佳的施工工期，再反馈各方实施，并及时听取各方意见，及时调整。提前做好控制工程施工进度体系的建立工作，并且进行责任分工和综合协调。工程施工进度计划制定完成后，就要发挥它的控制性作用。施工企业可以采用两级控制管理体系： 一级为项目经理部的控制管理体系，另一级为架子队的控制管理体系。项目经理部按照已制定的工程施工进度计划，向架子队下达具体施工项目的进度计划，架子队可以对具体项目进一步细化到某一个工程部位，制定每一個分部工程的进度计划。项目经理部可采用动态控制的原理，对各项工作采取动态监控，发现问题及时解决，确保各项工作顺利完成。

2.根据工程项目进度计划，制定辅助项目进度计划

根据工程项目施工计划的进度安排，项目经理部应做好分部工程的分解计划、劳动力供应数量计划、物资和设备的进场计划、需要资金的数额计划，将每一个细部做好安排。

3.遵守规章制度，提高业务能力

施工企业在实施一项施工任务，按照合同约定的工期完成施工任务，这需要项目经理部全体人员共同努力。项目经理部要制定一套规范的规章制度，使工程进度管理制度化、程序化。项目经理部的管理人员应当具有良好专业技术素质和饱满的工作热情。通过不断地学习新的施工技术，提高个人的业务能力。

4.计划及进度表 篇四

波那小学

尚金荣

一、班级分析

（一）任教班级大部分学生的学习情况分析

本班共有学生

名，大部分学生都来自附近村子。经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。

（二）学困生基本情况分析

本班级学困生这些同学有的智力有些问题，有的则是自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：

1、学习动机问题，导致学习困难

2、学习策略问题，导致学习困难。

3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是在外务工，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。

二、教材分析

（一）教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

（二）教材的编写特点

1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。

（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。例如100以内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教学有了丰富的现实背景，使学生体会到计算意义和作用。

（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。

3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

（1）让学生经历数学知识形成的过程。

（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。

4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能。

（1）丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。关于数感，在《标准》中已有明确的说明。

（2）计算教学体现算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生的自主发现的积极性。

（3）计算教学的要求和训练强度相对降低。

6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

（1）注意为教师创设数学问题情景提供丰富的素材。

（2）很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

（二）过程与方法

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、了解同一问题可以有不同的解决办法。

6、有与同学合作解决问题的经验。

7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感态度与价值观

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力

（二）教学难点

100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、教学措施

（一）落实教学“七认真”的具体措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

（二）针对学困生的具体措施

五个必须“即：”备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导“。

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮

一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立”我也能回答教师提问，我也能学好功课"的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

六、教学进度安排

一年级数学下册教学进度表

周 次 内

容

位置

位置 20以内退位减法

20以内退位减法 图形的拼组、数的组成 6 读数、写数、数的顺序 整十数加减一位数、摆一摆

认识人民币 整十数加减整十数 两位数加一位数和整十数

两位数减一位数和整十数

两位数减一位数和整十数

整理复习

认识时间

找规律

统计

总复习

总复习

5.计划及进度表 篇五

一、学情分析

通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标

完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、教学重点、难点

重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

四、教学进度

教学内容课时安排周次

第六章第一节 自然环境32

第二节 人文环境23

第七章第一节 日本24

第二节 东南亚24-5

第三节 印度25

第四节 俄罗斯36-7期中考试37-8

第八章 第一节 中东210

第二节 欧洲西部211

第三节 撒哈拉以南的非洲311-12

第四节 澳大利亚213

第九章 第一节 美国313-14

第二节 巴西215

第十章 极地地区215-16

期考复习416-17

下学期七年级地理教学工作计划

一、指导思想

这学期教学的重点就是在新课标理论的指导下，加强课堂教学，更加高效

地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况分析

本学期，本人承担七年级年六个班的地理教学任务，每周12个课时。这学期，需要关注的就是，优秀率和合格率的提升。

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，抓重点。

3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

四、本期教材重点、难点

（1）各大洲的地形特征和气候特征；

（2）几个大国的人文特征.五、完成本期教学任务的具体措施

1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、积极参加教研教改活动，在教导处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

6.计划及进度表 篇六

（2018--2019学年上学期）

本册教材内容

本册教材共有课文24篇，其中精读课文18篇，略读课文6篇。每个单元包括导语、课例和百花园三大部分。

教学目标

1.识字与写字

(1)认识256个生字，会写197 个生字。

(2)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2.阅读

(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。

(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3.习作

(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

(2)学写感谢信。

(3)能够在习作中合理地运用收集的资料。

(4)能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4.口语交际

(1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

(2)能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

(3)在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5.综合性学习

结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

学情分析

本班学生两级分化明显。大部分学生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，周记写得流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。

教学措施

(一)精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.百花园的教学。百花园重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）略读课文的教学

略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

(五)语文百花园教学

“语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂”的教学应该注意：“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法，应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。突出学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动，将知识转化成能力。

实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

授课进度安排

周次

教学内容）葡萄叶的梦

吹泡泡

2）蜗牛

父亲、树林和鸟）百花园一）七颗钻石 倾斜的伞

5）礼物

一串红璎珞

6）百花园二

7）古诗二首

五花山

8）翠鸟

北大荒的秋天

9）百花园三

10）一鸣惊人 灵隐题联

11）聪明的牧童 趣味相声

12）百花园四

13）

走马灯的奥秘 捞铁牛 14）我的发现

飞翔的信念 15）百花园五

16）古诗二首

寓言二则 17）

大禹治水

7.计划及进度表 篇七

项目进度管理是项目管理的重要工作之一,如何进行有效的项目进度计划及其控制,是项目顺利实施的保障。关键路径法是项目进度计划和控制行广泛应用的方法。本文采用工作分解结构分解了Z核电站核岛UPS设备设计项目,用关键路径法编制了进度计划。在此基础上,对影响进度各因素进行分析,结合PDCA控制流程制定了进度控制措施并实施,确保项目的圆满完成。

1 工作分解结构和关键路径法

1.1 工作分解结构简介

WBS[1]是工作分解结构(Work Breakdown Structure)的简称,最初应用于20世纪70年代美国国防部大型系统设备采购过程中,其核心指导思想是通过逐级分解,将复杂的、系统性的工作拆分成相对简单的、具体的工作包,通过对工作包的有效管理,进而实现对整个系统工程的管控。WBS编制方法主要包括类比法、自上而下法、自下而上法和使用指导方针等。

1.2 关键路径法简介

关键路径法[2](Critical Path Method.CPM)由雷明顿-兰德公司(Remington-Rand)的JE克里(JE Kelly)和杜邦公司的MR沃尔克(MR Walker)在1957年提出的,是一种用来预测总体项目历时的项目网络分析工作。CPM在项目分析时的重点是确定关键路径,它决定了项目完成的最短时间。其计算包括前向分析和后向分析,前向分析决定网络中各个活动的最早开始和最早结束时间,后向分析决定最晚开始和最晚结束时间。在关键路径上的活动没有浮动时间,因此为了避免项目的延迟,关键路径上的活动都必须保证先分配优先资源。如今,关键路径法几乎已成功地应用于各种大企业中。实践证明,CPM是十分有效的进行项目进度管理的科学方法。

2 Z核电站核岛UPS设备设计进度计划

2.1 Z核电站核岛UPS电源简介

Z核电站核岛UPS电源共11套UPS电源设备,主要为6.6KV和核岛380V交流电源系统、数字控制系统机柜、部分核岛仪表和控制回路等关键负荷提供电源,确保它们长期安全运行。

2.2 WBS工作分解

项目分解是项目进度计划编制和进度控制的前提和基础,项目分解工具一般为WBS,自上而下法是构建WBS的常规方法,即从项目最大的单元开始,逐步将它们分解成下一级的多个子项,这个过程就是要不断增加级数,细化工作任务。

为了确保Z核电站核岛UPS电源项目管理进度总目标的实现,保证该项目的设计质量,并有效控制进度,需要对该项目设备设计进度控制目标按照设计进展相互逻辑关系细分,以保证设备设计的连续性,易于对进度进行控制。核岛UPS设备设计项目采用自上而下法的WBS分解如图1所示。

2.3 项目进度计划编制

2.3.1 工作持续时间估算

项目时间管理的一项重要基础工作就是工作持续时间的估算,工作持续时间[4]是指在一定的条件下,直接完成该项工作所需要的时间。核岛UPS电源项目采用类比估计法估算工作持续时间,各个工作单元所占的工作持续时间如表1所示。类比估计法是指以以前类似工作的实际持续时间为基本依据,估算将来的计划工作的持续时间。

2.3.2 项目关键路径图绘制

根据表1各活动持续时间和逻辑顺序,编制的带有时间参数的单代号网络图如图2。由图2可知项目关键路径为:1110→1130→1140→1210→1220→1230,所需时间为91天。

3 项目设备设计进度控制

3.1 设计阶段进度控制概述

工程进度控制的目标是项目工期,Z核电站核岛UPS设备设计阶段的进度控制是项目进度控制的重点之一。该项目UPS设备主要由供应商和设计院共同完成,设计院负责出版设备设计要求的技术规格书以及通过接口文件向供应商提供必要的设备设计技术输入资料,供应商根据这些信息进行设备设计,在设备设计完成之后,需要召开设备设计冻结会锁定设备设计内容。由于该项目设计属于非标准化设计,设备设计要求的功能很多,比如设备安装方式等土建要求,就地报警以及远程报警的不同信号等内容都需要供应商通过设备设计文件体现。确保设备设计文件准确无误,设备验收、安装调试等相关工作不符合项的数量会大大减少,设备返工的情况也会大为缩减。为了科学合理地执行项目进度,项目管理人员重点关注项目进度,充分利用资源多方位多层次协助设计院与国外供应商的及时有效沟通,确保设备设计接口资料按时准确交换,并及时跟踪协调供应商和设计院各自内部的管理流程,一旦预计可能出现问题,提前做好预案,采取相应措施避免问题出现或者及时解决问题,使得设备设计阶段工作能够按期完成,为后续工作如期开展做好充分准备。

3.2 设计阶段进度控制方法

3.2.1 设计过程控制的要求

Z核电站核岛UPS设备设计过程控制要求对设计工作过程中每一个影响到图纸质量的环节进行控制。要做好控制就必须预先设定设计环节的工作流程,只有严格按照程序操作,在发现存在不符合标准和要求的现象时才有可能及时纠正,防患于未然。为了保证该项目总体进度目标的实现,同时又保证设备设计质量成果,项目管理人员不但要求供应商按照购买方的程序进行设备设计,使其设计图纸满足要求,而且也重点关注供应商与设计院之间的配合沟通的问题。设备设计工作的过程要得到控制必须做到以下几点:

①UPS设备设计过程每个环节都需要有预先确定的工作程序、要求和控制方法。购买方在与供应商签订供应合同后召开项目开工会,在项目开工会上将项目执行的相关要求进行详细介绍。由于核电站项目执行有其自身特色,所以供应商未必能够一下子理解这些要求并相应执行。为了做到提前预见和及时应对,项目管理者必须具有丰富的实践经验,在设备设计过程对供应商的相关文件要求、流程控制等进行预先沟通,提前做好指导把关工作。具体预防需注意的问题和应对措施如表2所示。

②每个设备设计的关键节点要有预先设定的控制要求,尤其是设计院对厂房的土建设计与供应商按照土建要求进行的设备安装底座、设计院的电缆桥架设计与设备电缆进线方式相互吻合等要求,该项目都是通过接口文件交换各方所需设计信息。在此过程中,如果双方对文件资料有不同的理解,需要通过各种方式进行核实确认,并将各方达成的一致理解通过认可的文字形式做好完整的纪录进行备案。

③对UPS设备设计阶段全过程运作的资料汇总,包括各种信函往来、会议纪要等内容进行统计核实,并上报相关领导决策作为后续工作开展的指导资料,同时跟踪这些内容是否得到有效落实。

3.2.2 设计过程控制的程序

UPS设备设计进度控制的主要任务是设备设计图纸的出版,项目管理人员需要紧密跟踪检查设计院以及供应商的相关设计执行情况,并根据需要将实际设计进度与计划进度进行比较,若发现可能出现设计进度延后,在分析造成延后原因的基础上,进一步与设计院或者供应商充分沟通,了解他们碰到的困难,将可能出现的问题采取有效措施及时处理,避免产生进度延误。若发现设计进度已经延后,项目管理人员将与设计院或者供应商共同查找设计进度延后的原因,各方充分沟通协调,采取行之有效的补救办法,加快后续设计工作的进度,将已延误的进度抢救回来,确保设备设计进度能够满足预设的进度目标。UPS设备设计进度控制工作可以按图3进度控制流程[5]开展相关工作。

3.3 设计阶段进度控制措施

3.3.1 影响设计进度因素

①业主方要求改变的影响。

根据核电站内部流程,在设备安装调试期间,核电站的业主需要对设备进行关键点的检查,为了确保设备安装调试期间减少业主所提要求的量,在设备设计阶段就由项目管理人员召集业主、设计院和供应商共同讨论业主对设备的一些要求,即便这样也难以避免业主方在各个阶段再次提出一些满足他们运营习惯等要求。因此,在设备设计过程中,如果业主方对项目需求会引起设计院以及供应商的设计变更,必然会对设备设计进度造成很大的影响。作为项目管理者,需要针对业主的要求,合理分析,有理有据与业主沟通,拒绝一些不太合理的要求,考虑确实需要的要求,并将这些要求准确地传递给设计院和供应商。

②设计各专业之间协调配合的影响。

Z核电站是一个庞大的工程项目,UPS设备只是成百上千设备当中的一种,在进行UPS设备设计过程中,需要与土建、暖通、通信等相关专业进行协调合作,及时沟通相互要求,确认最终资料。只有在设计院各专业间、设计院与供应商之间具有良好的沟通、协作关系,才能保证UPS设备设计工作的顺利开展,在保证设备设计质量的前提条件下,按时出版设备设计相关文件。

③工程变更的影响。

Z核电站核岛UPS电源设备主要功能是提供电源给核电站DCS系统设备、中低压配电盘的控制元器件等。由于各种设备设计都有其预计的进度目标,一般在其设计过程中没有办法保证从其它专业所接收到的输入资料就是最终不变的资料,这往往会产生一些工程设计变更,如果出现这种情况,那么也会对设备设计进度造成影响,从而无法满足预定工期的要求。

3.3.2 设计进度控制措施

①项目管理人员召集设计院和供应商共同讨论细化UPS设备设计阶段各项工作的工作内容,形成书面文件便于跟踪落实以及作为设备设计文件审查的依据。

②根据设备设计阶段各工作持续时间,编制细化核岛UPS设备设计各项工作的详细进度计划。在编制设备设计进度计划时,加强与设计院和供应商的交流沟通,协调设计院和供应商之间的协作和配合,使设备设计进度计划做到合理安排、切实可行。

③UPS设备设计的项目管理人员应根据编制好的计划督促设计院和供应商认真实施已制定好的设计进度计划,确保设备设计工作有序、合理、高效地进行。在执行设备设计进度计划时,要根据之前预设好的各工作节点检查核实设计进度计划的进展情况,重点关注设计进度计划中的关键控制点,了解掌握进度实施动态,一旦发现设计进度发生偏差,需要及时分析查找原因,对设备设计进度进行调整完善,使设备设计工作至始至终处在可以控制的状态,保证设计进度目标的实现。

④项目管理者要十分重视总结分析,它对实现管理循环和信息反馈有重要作用。通过不断分析总结设备设计进度控制的工作经验,逐步提高设备设计进度控制的水平。UPS设备设计工期控制的好坏将直接影响到Z核电站项目最终目标的实现。关键路径法是UPS设备设计进度管理的主要辅助工具和方法,由于网络图反映该项目中各工作之间的逻辑关系和相互顺序,通过对设备设计工作关键线路的分析,找出关键工作,能够合理安排工作和统筹配置各项资源,这是在保证质量的前提下,有效控制设计周期,缩短设计周期的有效技术手段。

⑤对于UPS设备购买方自身因素造成对设计进度的影响。例如UPS设备购买方能否及时确认供应商对项目要求的一些疑问,能够及时对供应商的设备设计方案进行确定认可等相关内容都会影响到设备设计的工期。项目管理人员应该充分调用相关资源,推进项目尽快顺利开展。

4 结束语

中国核电站的建造最近几年得到了快速发展,在项目管理相关理论知识的指导下进行核电站设备设计的计划和控制是一种科学的管理方式,不仅有效地控制了项目的进度,而且对保证项目总目标的实现起到了非常重要的作用。

参考文献

[1]杜炜.浅谈WBS在电源产品对外项目管理中的应用[J].电源技术,2009,33(8):734-736.

[2]高岩福,张彦彬,于宁.工程项目进度管理模型研究[J].山西建筑,2010,36(13):201-202.

[3]李欣.网络图在大机检修中的应用及制作方法[J].一重技术,2004,(12):100.

[4]许维民.浅谈如何编制项目工期计划.中国西部科技,2008,7,(30):46-47.

8.计划及进度表 篇八

关键词：网络计划；路面进度；动态控制

中图分类号：U415.2 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01

一、前言

网络计划技术是高速公路各参建单位进行进度控制的重要工具，但是目前实际应用中多停留在施工初期的静态编制阶段，不能根据施工进度的变化及时进行动态分析和预测。工程进度控制，是一个随着时间推移，各种施工条件和施工环境都在不断变化的多阶段决策过程，因此需要对网络计划进行动态控制，通过适时调整网络计划并采取相应措施，使网络计划的控制贯穿施工生产的始终，达到指导工程实际，控制工程进度的目的。

在吉草高速公路建设管理过程中，三期工程2010为完成省交通运输厅全省通车1000公里的统一部署，在原批复计划柔性基层全部完成的基础上，新增55公里中面层的施工任务，在这一形势下，我们应用网络计划技术对路面施工进行动态控制，在网络计划的执行过程中，依托吉草高速公路信息管理系统，在路面施工过程中适时统计施工进度，采用软件绘制网络计划，通过施工进度信息的及时反馈，动态调整网络计划，取得了良好的效果。

二、网络计划的初始编制及关键线路确定

在吉草高速公路三期工程路面施工中，由于路基工程分段交工，路面工程需要紧随其后施工，按照分段流水作业组织实施。为此我们采用双代号网络计划，预先拟定了若干施工段落和各分项工程施工的时间节点，以此编制网络图，下面以吉草高速公路三期工程某标段路面工程网络计划进度编制为例进行说明。

（一）网络计划的初始编制

该标段总长度15.1km，划分A、B、C三个段落进行分段流水施工，A段为09年已完成的填方段，B段主要为需施工垫层的路段，C段主要为挖方段，经过2010年春季低温雨雪，部分段落翻浆，需要先进行换填，具体安排为：

（1）垫层施工为一个作业队，先施工B段，再施工C段。

（2）底基层摊铺1个作业队，A段、B段、C段顺次流水施工。

（3）基层摊铺2个作业队，1作业队顺次流水施工A、B段。2作业队为原底基层作业队在全部底基层施工完毕后，转为C段基层施工，与B段基层平行作业。

（4）沥青面层一个作业队，先施工A段柔性基层和下面层，然后施工B、C段柔性基层，最后施工B、C段下面层。

（二）网络计划的调整分析及最终确定

该标段初步编制的网络计划，超过控制工期11天，主要原因是对新增路面工程计划考虑不足，仍然按照原资源投入和施工组织进行编制，新增任务完成难度极大，为确保总体工期，我们采取以下具体措施：

（1）底基层、基层施工要求进场2座产量不小于400T/h的拌合站。

（2）沥青路面施工要求加大拌合站沥青储存能力，增加至不小于200T沥青储存能力，并增加搅拌式改性沥青升温装置，以确保沥青及时供应。

（3）调整施工组织，沥青下面层配合比及试验段在柔性基层施工中穿插进行，以提前下面层开工时间。

经过反复调整分析，对初始网络计划中的相关路径进行压缩，最终确定指导施工实际的网络计划如下，关键线路为：1-2―5―8―10―11―12―13。总工期为92天，2010年6月11日至9月10日，

三、网络计划的动态分析及预测

随着工程进展，各项工程进度不可避免会出现偏差，为此需要综合各方面的信息，结合网络计划对当前工作进行动态分析，并对总工期的影响作出评价，对中短期的工作进度进行预测，进而调整施工部署，确保总体工程进度。下面仍然以吉草高速公路三期工程该标段路面工程进度控制为例进行说明。

（一）网络计划的动态分析

在工程进度管理过程中，我们适时对网络计划进行进度分析，寻找影响进度的关键因素，并据此采取相应措施，现以7月5日分析为例，在7月1日，该标段因流域普降暴雨，洪水冲垮施工便桥及地方道路，基层水泥运输受阻，待7月5日恢复材料运输后，除A段柔性基层试验段工作因沥青有储备未受影响，影响B段底基层工期滞后6天，C段垫层工期滞后5天，修正B段底基层、C段垫层的当前工作持续时间分别为18天、17天，对7月5日的网络图进行绘制并分析，当前关键线路发生变化，总工期超期2天，当前关键线路工作的持续时间需要进行压缩调整。

经过对当前关键线路分析，为确保总体控制工期，需要对C段垫层和底基层的工期进行压缩，我们采取了延长C段垫层和底基层作业时间的措施，来弥补洪灾造成的工期损失。在7月15日我们对进度统计之后，再次绘制网络图如下，经过计算当前关键线路存在两条，其1是1-2―5―8―10―11―12―13。其2是1―4―7―9―11―12―13，总工期为92天，总工期仍处于受控状态。

（二）网络计划的主动预测

在网络计划的动态分析的基础上，结合工程实际，修正当前工作的剩余持续时间，可以判断关键路线的变化，对中短期的工程进度进行预测，并据此调整施工组织。仍然以该标段为例，在8月5日，由于出现连续晴好天气，B段柔性基层进度超前2天，C段基层进度超前3天，预计C段柔性基层工期超前1天，绘制预测网络计划如下，关键线路为：1-2―5―8―10―11―12―13。总工期为89天，2010年6月11日至9月7日，总工期预计可以超前3天。

四、网络计划对路面施工动态控制的效果

通过对先编制好的网络图对路面工程进度进行动态管理，无论是施工角度的资源调配，还是建设管理角度的进度分析预测，都能够积极主动。尽管客观条件、环境以及天气等因素与编制当初情况差别很大，但通过对网络图的动态管理，在工程进度偏差影响到后续工作或总工期时，能够及时准确的抓住关键环节，及时采取对策，在2010年的6月至9月间，吉草三期工程克服了7月初吉林地区百年不遇的洪涝灾害，抓住8月份连续晴好天气的有利时机，日分析，日调度，在保证质量安全的基础上圆满的完成了新增55公里的下面层施工任务。由此可见，通过网络计划技术对工程进度管理还是十分有效的。

五 结束语

本文采用网络计划技术，对工程进度动态分析进行初步探讨，该方法能够清晰判断当前工作状态，通过动态分析和主动预测，寻找可能的调整方向，为工程管理决策提供了依据。

参考文献：

[1]中华人民共和国行业标准.工程网络计划技术规程（JGJ/T 121-99）.北京中国建筑工业出版社，2000.

[2]隋连慧.网络图在施工组织中的应用.中国新技术新产品，2011（3）：96.

9.计划及进度表 篇九

析及教学计划安排

一、学生情况分析：

这一学期我担任五年级（1）班的数学教学工作。本班学生48人，其中女生23人，男生25人。这些学生的学习水平、思维能力和自主学习能力普遍较好，差生所占比例约占10%，优生40%人，中等生50%。

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

五、质量目标

10.施工进度计划及保证措施 篇十

第二章施工进度计划及保证措施

2.1施工进度计划

根据本工程的实际情况和施工规范要求，结合实际地形地质条件和工程特性以及我公司施工人员、机械设备情况，整个工程计划于

进入工地准备，正式开工，结束，接到通知后，我项目部将立即投入施工准备工作，保证以最快的速度进场，轮班施工，确保工程如期完成。2.2工期保证措施

科学组织施工，合理安排工序穿插，确保合同工期。

如若中标，我单位将按照有关内容进行并承诺，并按照施工总体进度进行统筹安排，做好临建设施；同时按设计施工图纸编制施工组织设计和施工方案，深入施工现场为开工前施工做好充分准备。

我单位保证按施工平面图布置图进行施工现场布置，同时根据各施工段做好机械设备和施工人员进场安排，严格按照施工组织设计和施工方案安排施工进度，确保工期。

抓好施工黄金季节的计划安排，从技术、设备、劳动力上保证关键路线的重要，实施平面、立体交叉作业，同时抓好非关键线路，同步展开，整体推进工程进度。2.3组织体系保证

建立健全完善的技术保障体系，确保施工生产顺利进展和加速施工进度，实行总工程师质量总负责的技术责任制，配备足够的有施工技术经验的工程技术人员，除编制好实施性施工组织设计外，对关键工序还必须编写施工方案；认真执行技术交底制，实行分项工程施工前的现场技术交底制度，技术交底必须成为施工生产的依据，确保施工质量和安全生产，加快施工进度。2.4生产计划保证措施

1、提高分项工程质量一次合格率，减少不应有的返工。

2、加强现场指挥调度，减少施工干扰。

3、安排好职工生活，开展劳动竞赛，加快工程进度。

4、认真遵守国家和地方行政主管部门颁布的各项法规，如同招标人、设计、监理、科研部门的联系，加强与地方政府及有关部门，四邻百姓的联系，加强与地方政府及有关部门、四邻百姓的联系、协调、合作，减少扰民和民扰。

5、施工期间建立进度控制的组织系统，按进度控制计划进行阶段工程进度目标分解，确定其进度目标，编制月、旬作业计划，做到日保旬，旬保月，并做好施工进度记录。

6、加强施工中进度控制，将实际进度与计划进度对比，及时调整。

7、建立现场会、协调会制度，每周召开一次现场会，每天召开生产调度协调会，加强信息反馈，及时协调各工种进度，确保工期目标实现。2.5其他保证措施

2.5.1采用“四新”技术，保证工程进度

1、积极采用新技术，新工艺，新材料，并充分利用我单位现有的先进技术和成熟的工艺保证质量、提高功效，保证进度。

2、柱和底板混凝土按清水混凝土要求施工，省去了抹灰工作量，缩短了工期，节约了投资。

2.5.2加强土建、水电专业的配合工做

1、装修、水电设备工程采取提前插入、与主体结构交叉作业等综合措施，尽可能减少其实际占用工期天数。

2、加强水电安装与土建配合工作，要互相协调，配合默契，安装工程要及时了解，掌握土建的施工进度，使预埋。预留以及安装项目得以及时完成，减少返工，加快施工进度。2.5.3加强成品保护

1、做好成品保护工作，减少不必要的返工、返修浪费，加快施工进度。

2、对全体员工加强教育，晓之以理，在施工过程中做到自觉自律。在每天的班前会上，要求班长要强调职工的成品保护意识，提高员工的职业道德和职业素养。

3、在每天的班前例会上，要求班长要强调职工的成品保护意识，提高职工的职业道德和职业素养。2.5.4其他保证措施

1、成立外协领导小组，加强各方面协调工作，是各个环节密切配合，减少施工干扰，提高施工效率。同时加强对职工的教育，文明施工，遵纪守法，拥政爱民，建立良好的施工外部环境。

2、密切注意天气预报，加强排水设施，修筑好道路，为晴天施工创造良好的施工条件，尽量减少雨天及其他因素对施工工期影响，并特别要加强各项安全防护措施。

3、严格工期奖罚制度，重奖重罚，激励职工工作积极性和责任心，确保工期，创优质工程。、4、根据实际进度情况和计划完成情况的不断比较，及时协调修正，妥善调配机械配置的数量，不断加快施工进度，确保工期按期优质完成。

5、本工程施工采用二班作业。一般节假日安排正常施工，有关人员假期轮休。农忙期间实行出勤奖，鼓励职工多出勤，保证工程进度。

第三章保证质量措施 为保证施工质量，施工过程中严格按规范进行，并按施工网络计划控制施工进度，质量控制注重施工前和施工中的过程控制，以预防为主，加强对工作质量，工序质量和中间产品质量的检查，以良好的工作质量保证质量保证工程质量。具体措施如下： 3.1建立和健全质量保证体系

加强质量体系的建设，使之能有效地正常运转。项目经理部设质检员，负责项目的质量管理工作；施工队设兼职质检员负责全队的质量检测工作，从上到下形成了一个质量管理体系。对质量管理人员公司将对他们进行定期培训和考核，做到持证上岗。施工队长是队组里质量管理工作的第一责任者，对施工队组质量负有全部责任，必须经常会同队组质检员，带班师傅，组成检查小组对全队施工的工程质量进行全过程的和全数的和全数的，反复的检查及进行技术指导，做到从严要求，项目质量计划要求达到优良的分部分项工程自检质量达不到优良标准的要及时进行返工修整，直到达到优良标准。分部分项工程进行全数地，细致的复检，核实施工队组自检情况，以确保工程质量标准。3.2严格工序管理

对于每道工序施工，都要进行技术交底工作，坚持“自检”、“专检”、“交接检”三检制度，坚持上道工序施工质量达不到优良标准，下道工序不得施工的原则，凡是在交接程序上出现了质量通病，项目经理必须对交接人员进行检查，项目经理不追究责任的，分公司立即追查项目经理的责任。3.3确保进物资的质量

工程质量创优，物资供应质量是基础，在材料采购上，我公司实行分公司与项目的双重把关制度，工程上的大宗材料，成品、半成品，构配件及设备，必须要求供方提供产品样本及出厂合格证，试验室按规范抽样试验，对特殊材料必须送到市检测中心进行试验，通过试验数据及上述提供的资料，选择最佳的供货单位。

进入现场的材料，项目部人员必须配合分公司技术质安科按照分部分项质量标准，严格进行检测试验并加强材料进场验收工作，凡进场的产品质量不符合者一概拒绝验收。3.4明确责任，提高管理、操作人员素质

分项、分工序实施专职质量管理，上至项目经理，下至操作者，均制定岗位责任制，签订质量保证书，做到指导工程施工者负责质量、施工操作者保证质量、检查质量者评定质量。把质量管理的每项工作、每个环节，落实到每个部门，每个人身上。

坚持“三服从、五不施工、一个坚持”的制度。即进度、工作量、计算支付服从工程质量；施工准备工作不充分不施工，设计图纸未经自审和会审不施工，施工方案和质量保证措施未确定不施工，没有进行技术交底不施工，必须的试验未达到标准不准施工；坚持质量一票否决制。

落实优质优价制度，验工计价要与质量等级挂钩，职工的收入要与操作质量挂钩，实行优质优价、多劳多得的分配制度。充分调动职工的积极性和质量意识。为了提高项目管理的整体水平，不断提高施工人员的素质，使质量落实到实处，我们拟采取如下措施：

每星期开一次“质量例会”，组织各有关管理人员学习有关法律、法令、法规、条例、规定及上级有关质量文件，根据现场实际学习有关图纸及规范、规程、标准，汇报施工质量情况及布置今后工作等。

项目开工前，由分公司技术质安科人员对现场管理人员进行技术交底及各种资料收集交底，使每个工长对自己的责任、任务有清晰的认识。

项目经理要安排时间让工长、项目技术主管组织人员学习图纸、规范、规程、标准、《建筑质量通病防治手册》等，分项分部开工前，工长要对作业人员详细清楚的进行书面的技术、质量、安全管理资料与现场工程质量有同等到重要的影响，必须做到收集管理工程技术资料与施工同步进行。3.5质量监督措施

无条件接受业主和监理工程师的质量监督管理，为质检人员提供先进的检测仪器，创造良好的质量检测条件。配合做好工程质量复检工作，提供准确的技术数据和自检资料，严格执行隐蔽工程检查签证制度，每道工序完成后，经自检合格后报请监理工程师，经监理工程师检查签证后方可进行下道工序施工。

第四章保证安全措施 4.1安全生产管理原则

建立健全安全管理网络，落实安全责任制，认真贯彻执行“企业责任、行业管理、国家监察、群众监督”的安全生产管理体制。严格按标准组织施工生产，使本工程安全生产达到标准化，规范化。、4.2安全生产管理制度

1、安全施工管理目标：安全生产无重大伤亡事故。

2、坚决贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，坚持管生产，必须管安全的原则。建立健全项目经理部各级人员的安全生产责任制，责任明确，落实到人。

3、强化安全生产管理，加强安全生产意识教育，切实落实安全技术措施，在班组之间建立安全竞赛活动，设立流动红旗奖罚分明。

4、项目经理部建立定期安全检查制度，并配备专职安全员，负责施工现场的日常安全工作和巡回监督检查工作，负责提出安全预防措施。

5、项目经理部建立以项目经理为首的安全轮班轮流制度，并做好安全记录。

6、严格“执行安全生产六大纪律”，坚持每月召开全体职工安全会议和一周一次班组安全活动，指出安全隐患及改进措施，坚持每日十分钟的班前教育。

7、坚持安全生产“三级教育”制度，施工人员在进入施工现场前，应进行一次全面的医疗检查，对患有高血压、心脏病、癫痫病的人员严禁从事高空作业。

8、坚持安全生产书面交底制度，凡新开的分项工程，专业负责人都应有针对性的安全技术交底记录并进行签字手续，其原件应交档案室存档。现场悬挂安全生产宣传标语，洞口临边除设置防护措施外，还应张贴有关的安全标牌，以示提醒。

9、施工现场设置的安全防护设施未经许可任何人不得擅自拆除。

10、对生产过程中检查出的安全问题及安全隐患应以书面形式通知有关人员或施工班组，并限期整改，并将安全纳入施工班组任务书、承包书的结算管理，形成以安全保证施工，以施工促进安全的工作方式。

11、施工现场明确通畅无阻的安全通道，并以箭头提示，通道要设置安全照明，以提供足够的照明条件。

12、机械及设备在使用之前应进行全面检查是否完好，如发现隐患应及时进行处理，否则不许使用，并按设备说明书进行定期保养。

13、施工现场的施工用电，应按施工用电方案进行统一布置，消除乱拖乱拉现象。用电设备应按有关规定实行一机一闸，并有安全可靠的接地。

4.3安全施工组织保障体系

本着“抓生产必须抓安全”的原则，本工程实行项目经理负责制，由项目经理主持日常安全管理工作，项目工程师负责制定各项安全技术措施，项目部专职安全员全面负责并实施具体工作。按照国家颁布的“劳动法”等法律法规文件中的具体规定，项目部要建立、健全现场安全管理网络，落实安全责任制。4.4保证安全措施

1、严格贯彻执行国家颁布的《建筑安装安全技术操作规程》等有关文件规定。

2、建立健全的现场安全管理网络，实现现场标准化管理，定期组织安全检查，按部颁标准进行检查评分，对存在的安全隐患及时整改。

3、认真落实安全责任制、安全教育制度和班前安全会议制度，特别工种必须持证上岗制度。

4、成立安全综合办公室，全面负责施工过程中的安全检查，安全布置，安全监督和安全奖励。

5、安全管理人员牢固树立起“抓安全一刻不忘，管理安全理直气壮”观念，做到施工现场发现隐患立即整改，发现违章立即制止，确保项目的达到。

6、安全“三宝”必须经常教育，切实贯彻实施；并应经常检查“三宝”是否牢固、安全。

7、进入施工现场，一定要正确戴好安全帽，高空作业佩戴安全带。高空作业必须带好安全带，做好个人保护工作，严禁高处乱抛物品，登高作业人员必须经过安全教育和培训。

新工人进场要进行安全教育，建立安全教育卡，施工前，要进行岗前教育，岗前安全交底，达到预防为主，杜绝安全事故，每月组织进行安全设施大检查，进行总结评比和奖惩。

8、操作平台的制作、安装、使用，应严格按照设计图纸进行，应在平台显著位置标明允许使用荷载并设专人监督超载。

9、各工种进行上下立体交叉作业时，不得在同一垂直方向上下操作。下层作业的位置必须处于上层高度确定的可能坠落范围半径之外。不符合以上下班条件时应设置安全网、防护棚等安全防护层。基础支撑上下的余土及砼块应及时清除。

10、模板、排架支撑等拆除时，下方不得有其他操作人员。

11、工地防火

1）工地应设防火安全管理人员，建立三级防火责任制。把重点部位建立安全制度，且制度上墙。

2）严格执行三级动火审批制度，操作时带好俩证一器，落实好监护人，严格执行“十不烧”制度。

3）现场一般按每100平方米配备二灭火器，重点部位1只/25平方米。

4）焊割作业点与氧气瓶，乙炔瓶距离不得少于10米。与易燃物品的距离不得少于30米；氧气瓶，乙炔瓶应设专用仓库，空瓶必须进库不准乱放。

5）加强电源管理，防止发生电器火灾。

12、机械设备安全保证措施

1）严格执行机械数设备验收制度

2）格执行机械设备的保养工作规程，认真贯彻制度和定期保养制度，做好操作规程前、后的设备清洁、润滑、坚固、调整和防腐工作。； 3）严格执行机械设备安全操作流程，机械设备应按原有的技术性能的规定正确使用，严禁机械设备超负荷使用，带病运转。

13、脚手架安全措施

1）外墙脚手架搭设组织专业组施工，做到定位上岗，并对各自所承担的工作负责。

（1）严格监察维护通病，脚底安放扫地杆，二排开始放置栏杆，四排开始搞维护。

（2）竹排片满铺不少于三排。；架子顶层面一定要排片铺满。（3）用软硬件拉结筋固定，对架子上影响施工的拉结筋需临时拿掉时，事先应报告项目经理批准，施工后补上。

2）脚手架使用前要经过安全、技术施工等部门验收合格后方准使用，应严格技术交底，按图施工操作。

3）外墙部位每隔三层搭设安全挑网。

4)框架结构侧面在施工时设安全防护栏并密目不暇接网遮挡。

14、用电安全

施工现场的临时用电工程的安装，维修和拆除工作及撞触电器等，必须由专业电工专职管理，持证上岗，做到线路条理，用电符合规程。施工现场临时用电线路架设、电力设施的安装和使用应符合规范要求，还应按施工组织设计要求架设，严禁任意接线接电。严禁任何人私拉乱接电线、电器。各种电线、电缆不许直接绑架在钢架管上、利用钢架管做立杆时，要有绝缘措施。

第五章施工现场文明、环保措施

5.1文明施工文明

文明施工是企业形象的体现，是企业各项管理水平的综合反映，是企业管理的对外窗口；降低工程成本，减少材料消耗是企业经济效益的体现。我项目部在加强安全和质量责任制的同时，坚决贯彻文明施工管理和工程成本控制，科学组织施工。5.1.1严格施工平面管理

1、科学合理地按施工总平面图布置现场，布局合理，整齐美观，场貌整洁，保证道路的畅通，现场内平整无积水现场。

2、建立文明施工现任责任制，明确目标，施工现场要按施工平面图的要求布置材料、构件、机具暂设房屋，做到现场清洁整齐。

3、加强材料，机具的保管工作，易损丢失材料应有库，并设专人保管，施工物料摆放整齐，保管防护得当，不影响施工交通。

4、施工机械设备保养完好，停置摆放有序。

5、加强现场管理，严格按照施工现场的总平面图规划图布置施工临时道和各种临时设施，机械设备及材料堆放，并应码放整齐，插排标识。

6、施工现场主要入口应设五牌二图，即工程概况牌、施工人员概况牌、安全十大纪律牌、安全技术措施牌。防火须知牌、施工现场总平面图、工程立体透视图。5.1.2树立文明施工风气

1、施工指挥部设门卫和专职保卫人员值班，与施工无关的人员不准随便意进行现场，并建立出入登记签字和测温手续，实行出入证制度。

2、优化施工方案，按程度施工，作业顺序合理，搭接紧凑，作业计划明确，人员和机械安排合理，工序施工规范，管理科学，把搞文明施工的责任落实到班组及个人，注意施工管理的制度化和规范化，落实责任制，并加强检查与评比。

3、加强施工项目的标准管理，做好施工区质量和安全标识工作。

4、应有防止泥浆洒楼、尘土飞扬等措施；堆放物料不得影响施工，垃圾集中堆放清运，保持场容整洁。

5、施工机械设备安装，应和施工平面图相符。

6、施工现场要排水通畅，无任何积水和给水管线滴漏或长流水。生活污水，施工废水，应先引入沉淀池。

7、注重施工依据的文字化，做好施工资料的收集整理工作。

8、施工现场分片包干，建立责任区，从道路交通、消防器材、材料堆放、垃圾、吸烟都有专人负责，使文明施工保持经常化。

9、坚持“安全第一，预防为主”，安全技术及管理措施得力。

10、认真安排好职工生活，防止环境污染，做好外围协助工作。

11、做好工区治安防范，及时与当地派出所联系并保护协作。

12、认真安排好职工生活，防止环境污染，做好外围协调工作。

13、严格施工现场的目标管理，有目的、有计划、有序施工。

14、针对施工现场情况，设置宣标语和黑板报，并随时更换内容，切实起到鼓舞士气的宣传教育作用。应对施工场地所用人员进行文明施工教育和形象教育，展现通化人的现代风貌。

总之，我们在施工过程中做到：循环作业，按图用电，路水通畅，物料整齐，清洁卫生，机械完好，配合协调，制度健全，规范管理，严格质量，安全施工，责任到人，标识明了。5.2环保措施

5.2.1施工期间噪声的防治措施

现场施工噪声主要来自施工机械，为了能有效地降低施工噪声，防治措施如下：

1、必须采用相应措施以使施工噪声符合国家环保局颁发的《建筑施工场界噪声限值》要求。土石方施工阶段的噪声限值为：昼间75dB，夜间55dB。

2、在可供选择的施工方案中尽可能选用噪音小的施工工艺和施工机械。

3、将噪音较大的机械设备布置在远离施工红线的位置，减少噪声对施工红线外的影响。

5.2.2施工期间粉尘（扬尘）的污染防治措施

土石方施工和施工车辆行驶会引起尘土飞扬，使附近的总悬浮颗粒物超过环境空气质量标准。为了注重环保工作，防止措施如下啊；

1、配备足够数量的洒水车以保证将汽车行走施工道路的粉尘（扬尘）控制在最低限度。

2、定时派人清扫施工便道路面，减少尘土量。

3、对可能扬尘的施工现场定时洒水，并为在场的作业人员配备必要的专用劳保用品。对易于引起粉尘的细料或散料应予以遮盖或适当洒水，运输时亦应予遮盖。

4、汽车进入施工场地应减速行驶，避免扬尘。5.2.3施工期间振动污染的防治措施

在可供选择的施工方案中尽量选用振动小的施工艺及施工机械。将振动大较的机械设备布置在远离施工红线的位置，减小对施工红线外的影响。对振动较大的施工机械，在中午及夜间休息时间内停机，以免影响附近居民休息。5.2.4施工期间水污染的防治措施

加强对施工机械的维修保养，防止机械使用的油类渗漏进入地下水中或市政下水道。

施工人员集中居住点的生活污水，生活垃圾要集中处理防治污染水源，厕所需设化粪池。

冲洗集料或含有沉淀物的操作用水，应采取过滤沉淀池处理或其他设施，使沉淀物不超过施工前、湖泊的随水排入的沉淀物量。5.2.5施工期间固体废物的防治措施

注意环境卫生，施工项目用地范围内的生活垃圾应倾倒至围墙内的指定堆放点，不得在围墙外堆放或随意倾倒，最后集中处理。

对施工期间的固体废弃物应分类定点堆放、分类处理。施工期间产生的废钢材、木材，塑料等固体废料应予回收利用。严禁将有害废弃物用作土方回填料。5.2.6其他环保措施 建立环境保护管理小组，由项目经理主管，成员由专业骨干组成，做好日常环境管理，并建立环保管理资料。

建立健全环境工作管理条例，施工组织设计中应有相应环保内容。对地下管线应妥善保护，不明管线应事先探明，不允许野蛮施工作业。施工中如发现文物应及时停工，采取有效封闭保护措施，并及时报请业主处理，任何人不得隐瞒或私自占有。

第六章

质量保证和质量违约责任承诺

质量、工期和服务承诺书

致平陆县土地开发整理中心

非常荣幸参加贵方组织的山西省平陆县的项目的投标，我方就质量和服务作出如下承诺：

1、质量保证

质量是企业的生命，如果中标，我方将以最强的力量、最好的设备、最高的技术、最佳的施工管理，完成最优的工程任务。

项目经理是工程质量的负责人，工程从前期准备到竣工验收投入运行的全过程要开展全面质量管理，精心组织，精心指挥，抓好一下啊几项措施：

1）施工中严格按照计划文件，设计文件，施工图纸中所述质量标准依据的国家规定、规范、规程技术标准施工。

2）严把设备、材料的质量关，做到不合格的设备、材料不使用。强化职工质理意识，坚持“质量第一、用户至上”的宗旨，在施工过程中始终坚持质量教育，职业道德教育，坚持好中求好，好中求首，推广新技术、新工艺，实现合格率100%，优良率80%。

2、安全保证

工程成立安全领导小组，小组由项目领导组主要成员，项目副经理专管，配备专门人员监督检查工程的安全。

1）控制施工人员的不安全行为，通过对施工人员的培训教育，增强安全意识，预防不安全行为的发生。在任何时间，季节和条件下施工，对于任何作业都必须给施工人员创造良好的、没有一切危险的环境和作业场所。

2)各类材料、工具、设施、设备等不仅要使其保持良好的状态和技术性能，还应该是操作简便，灵敏可靠。

3、工期保证

鉴于本工程的实际情况，为保证实现总工期的计划目标，我们已组织好精干的施工管理人员和施工队伍，配套机械设备已落实。如能中标，我们将迅速做好施工前的各种准备工作，做好施工组织设计和施工放样，熟悉设计文件同步进行，压缩准备工作时间，迅速上机械设备和劳力。利用先进的网络工程科学组织施工，最大限度的安排平行作业，抓好工作衔接，环环相扣，有条不絮，加速施工进度。保证在计划工期内完成。

4、质量违约承诺

本着“业主至上，一切为业主服务”的宗旨理念，虚心接受业主及监理部门的监督和要求，确保工程质量达到合格。如不能达到工程质量要求标准，我单位愿接受处理。

投标人全称（盖章）

法定代表人或其委托代理人（签字）