技术管理部门岗位职责

技术管理部门岗位职责（精选16篇）

1.技术管理部门岗位职责 篇一

广西高峰公司矿业有限责任公司(简称高峰公司)是一家矿山企业,地处偏远山区,工作环境恶劣,对技术型人才引进和留住人才问题,一直是公司难题。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》精神,加快高峰公司技术人才队伍建设,激发公司工程技术人员的工作积极性和创造力,促进公司安全生产经营工作稳步推进,提高企业经济效益和社会效益,推动矿山企业的稳定和发展,高峰公司对非领导岗位工程技术人员实施了绩效考核。

2 绩效考核方法

2.1 考核对象

考核对象为公司非领导岗位的工程技术人员。工程技术人员是指取得专业技术职称并被聘任的专业技术人员,即从事采矿、地质(探矿)、测量、选矿、电气、机械、安全(环保)、建筑、化学分析、描图、计算机等专业的技术人员。

2.2 设定的关键性绩效考核指标

非领导岗位工程技术人员考核办法通过工作态度、工作能力和工作成绩三大方面进行考核。主要有以下考核指标。

(1)日常的技术业务工作:本岗位的业务工作内容、完成任务的数量、质量和工期,员工在工作中的作用以及工作过程中的失误、失职情况。

(2)承担的科研、设计、技改等工作:其主要内容包括项目管理、设备工艺的改造或改进、生产技术研究及其成果的推广应用、安全环保及生产设计等。

(3)撰写学术论文:坚持学习新技术、新理论,积极撰写学术论文,不断提高自身的专业理论水平。

(4)合理化建议的提出和实施:在安全生产经营活动中,积极发现安全环保、生产、技术、管理等难题,并提出处理意见(方案),被公司采纳的第一提出人。

(5)工作态度:工作积极性和工作责任心等。

2.3 制定详细的岗位说明书

人力资源科通过开展定编、定岗、定员工作,制定了详细的岗位说明书,明确岗位职责。清晰地划分了工程技术岗位,对符合“三个条件”的人员严格进行考核:①所学专业属于工程技术类;②在公司技术工作岗位工作并达到一定年限;③有与岗位对应或相关的技术职称并被公司聘任。

2.4 完善绩效考核程序

公司专门成立了非领导岗位工程技术人员考核领导小组,工作职责是制定并及时修改非领导岗位工程技术人员考核管理办法,下设考核管理办公室,层层落实相关考核工作,并在各部门成立独立的绩效监督小组,对本部门被考核人员进行监督与考评。

考核程序为根据管理权限逐级考核,首先由符合考评条件的员工个人自评,然后由直接上级依据考核细则对员工的绩效进行考核打分,间接上级负责对考核结果进行评估和确定,最终由考核办公室进行最终审定和奖惩兑现。

2.5 考核频次

考核频次实行季度考核和年度考核。必须分别于次季度第一个月10日之前和次年1月20日前提交上一季度的《季度考核表》和上一年度的《年度考核登记表》。同时,对个别不适合绩效考核的指标和不符合非领导岗位的工程技术人员按照权限进行调整。

2.6 考核评价与反馈

工程技术人员绩效考核结果分为5个档次,即优秀、良好、一般、合格、不合格。考核管理办公室将于每季度末将上季度的考核结果反馈给员工,同时建立个人绩效考核档案。如果对考核内容和结果有异议,在提供事实依据的前提下,员工可以直接与上级沟通。

2.7 奖惩机制

每季度根据非领导岗位的工程技术人员季度考核结果按职称高低进行奖惩。

(1)季度考核为“优秀”的非领导岗位工程技术人员,教授级高工奖励3 600元,高级工程师奖励3 000元,工程师奖励2 400元,助理工程师奖励1 800元,技术员奖励1 200元。

(2)季度考核为“良好”的非领导岗位工程技术人员,教授级高工奖励2 700元,高级工程师奖励2 250元,工程师奖励1 800元,助理工程师奖励1 350元,技术员奖励900元。

(3)季度考核达“一般”档次的工程技术人员,教授级高工奖励1 800元,高级工程师奖励1 500元,工程师奖励1 200元,助理工程师奖励900元,技术员奖励600元。

(4)季度考核达“合格”档次的工程技术人员,教授级高工奖励900元,高级工程师工奖励750元,工程师奖励600元,助理工程师奖励450元,技术员奖励300元。

(5)季度考核“不合格”档次的工程技术人员,不予奖励,并取消次季度的月度技术津贴。

3 实施绩效考核管理取得的成效

3.1 提高了技术人员的工作积极性

鉴于非领导岗位工程技术人员的考核条款涉及一些限制条件,如论文、合理化建议、发明专利、QC成果、科研成果以及对职称的要求等内容,很多实质性的工作由被动转为主动,大大提高了员工工作的积极性。

3.2 企业管理成效显著

非领导岗位工程技术人员考核是不独立于某一个部门考核。领导小组成员涉及公司领导、各科室负责人、考核管理办公室,多管齐下,同步考核。所谓同步考核是指与公司一般干部管理考核、经济责任制考核相结合,兼顾被考核人员所涉及的考核管理制度,统一考核结果。同步考核加强了部门与部门之间的沟通和协作。

3.3 加强了科技队伍建设

由于矿山工作条件相对比较艰苦,引进和挽留技术人才一直是个困扰公司的问题。曾经有应聘的技术人员,提出这样的问题:你们有晋升机制吗?我来你们单位工作几年可以得到什么职位?很多时候我们都无法回答。新分配的大学生在公司工作几年只是为了积累经验,待公司培养成骨干之后,就会选择辞职。辞职不仅是因为工资待遇低、工作生活环境恶劣,还因为公司提供的舞台不够大,晋升的平台很有限。非领导岗位工程技术人员考核针对的是奋斗在非领导岗位工作上的技术人员,它的目的就是为这样一群有理想、有抱负的年轻人提供一个展示自我的平台,使他们的付出能够得到公司的肯定。虽然它不能诠释给予技术人员什么样的职位和平台,但是这只是一个开始,一个新的管理模式的突破点。

4 绩效考核存在的问题

虽然公司建立了一系列完善的规范化管理制度和绩效考核办法,并取得了一定的成效,在一定程度上提高了奋斗在一线的工程技术人员的待遇,使得他们劳有所得,但是由于非领导岗位工程技术人员绩效考核中仍存在各种问题,减弱了考核在实际工作中所起到的作用。

4.1 考核结果以职称高低进行奖惩

考核评定细则是按职称的不同分别必备和具备条件评定档次,对从事相同岗位的技术人员有失公平。虽然对提高职称评定起到了积极推进作用,但对同岗工作积极性并没有起到很好的促进作用。在当今“学历不代表能力,文凭不代表水平”的时代,学历、职称文凭仅是一种证明,代表的是过去,要有能力铺垫的学历才有意义,按职称高低奖惩违背现代人力资源管理。

4.2 绩效考核思想没有深入基层,得不到很好的推广

过去,很多人认为绩效考核只是中高层管理人员、人力资源部门的事,与其他部门不相关,自己只是考核的接受者,因此在考核体系的设计上,没有过多地进行参与和讨论,致使设计者过于追求一步到位的指标设计,部分考核在实际操作中很难起到作用。

4.3 考核结果没有反馈,结果没有合理利用

考核结果仅作为发放奖金的一个依据。考核信息没有反馈,员工无法知道自己的真实情况,无从改进。

5 几点建议

鉴于对非领导岗位工程技术人员考核中出现的问题,要采取相应的措施,尽可能地完善,健全考核制度,规范操作,使之发挥最大的效能作用。因此,提出几点建议。

(1)科学合理地进行岗位分析,岗位分析是绩效考核不可缺少的前提,在设计考核指标前,要对所要考核的员工的工作岗位有所了解,明确考核标准,使考核标准更具客观性和操作性。现阶段仅对非领导岗位工程技术人员考核,下一步对非领导岗位管理人员进行考核的时候,可以规避一些岗位职责不明确、定义模糊的岗位。

(2)加大对各级员工的培训和宣传,使员工对实施绩效考核方案有清晰的认识,最终通过培训和宣传,使之对绩效考核达成共识,从而挖掘出员工的个人潜力,达到考核目的。

(3)在考核指标设计上,应分部门、分岗位进行考核,结合各部门实际情况设定绩效目标及绩效考核,取消以职称论奖励高低。

(4)提倡全员参与绩效考核理念。让全体员工主动参与是绩效考核成功的关键,因此要增强员工主人翁意识,对考核认真负责,避免考核过程形式化、过场化,从而有效推动考核的开展,提高考核的效率和准确性。

(5)建立有效的沟通机制和反馈机制。有效的反馈不仅能使主管人员切实掌握员工实现目标的进展情况,更能通过沟通与交流及时评定成绩,提高员工的满足感,达到激励的作用,使之更加努力地工作。

(6)通报考核结果,将考核结果作为职务晋升、先进工作者、劳模、优秀共产党员等评定条件之一。

6 结语

对非岗位工程技术人员的绩效考核,是高峰公司人力资源管理的一项重要工作,也是加强企业科技人才队伍建设的关键,必须及时解决考核中出现的问题,不断完善考核管理办法,才能发挥绩效考核在激励员工、培育企业文化、提升企业核心竞争力的促进作用,才能为公司实现战略目标二次腾飞发挥巨大作用。

参考文献

[1]劳动部书刊发行中心.现代企业薪酬管理实务[M].北京:中国人事出版社,2005.

2.技术管理部门岗位职责 篇二

一、工程技术事业单位人员结构现状

以从事专业技术工作为主体的工程技术事业单位，是各类人才特别是高层次人才的主要聚集地，长期以来，为社会各项基础建设提供了重要的技术支撑，作出了积极的贡献。目前此类事业单位中人员结构现状为：一是专业技术人员居多，大多数单位超过70%，管理人员和工勤人员相对较少。二是按现行职称政策，符合职称评定条件的就可以参加评审，取得资格就聘任。随着时间的推移，高中级职务人员队伍壮大，初级职务人员减少，出现“倒金字塔”现象，导致专业技术职务结构比例失衡。三是部分中层干部，即通常所说的“双肩挑”人员，他们处于管理职能强、专业性需求强的岗位。按照以前的政策，此类人员的工资待遇就高不就低，现在规定事业单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职，而管理岗位的晋升空间非常有限，大多数此类人员不愿意转到管理岗位任职。

二、工程技术事业单位岗位设置的意义

（一）有利于清晰界定人员类别。由于长期以来，计划经济下形成的人事管理都是身份管理，管理人员、专业技术人员晋升的职称、职务都是“终身制”。这次岗位设置将事业单位人员分为专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位三大类，每一类又分为若干层级。所以，人员聘用工作完成后，基本解决了对各类人员界定的问题。

（二）有利于实现全员聘用。聘任制是事业单位人事制度改革的突破口，但从近几年的实践看，一直难以真正执行。在开展岗位设置管理工作中，按照文件规定，岗位设置完成后，在人员聘用时，除党群团组织的负责人外，每个人员都要申报相应的岗位，对申报人员的任职资格、相应条件等要进行必要的审核，对相应的岗位要规定聘用期间的职责、目标、任务和要求，同时单位还要与每个上岗人员签订聘用合同。因此，开展岗位设置管理将为实现全员聘用制奠定基础。

（三）有利于实施收入分配制度改革。事业单位收入分配改革的目的是实行岗位绩效工资，将岗位作为确定工资的主要因素，这就迫切需要制定岗位设置管理规定，为实施收入分配制度改革提供依据和基础。只有抓紧做好岗位设置工作，才能缩短收入分配制度改革与岗位设置的时间差，确保事业单位收入分配制度改革顺利实施。

（四）有利于加强人员聘期考核。落实单位专业技术人员、管理人员、工人等人员的岗位责任制，制定符合事业单位特点的、科学的、易于操作的考核评价体系，这是一个长期探索的课题。按照文件规定，每个岗位的聘期为3年，聘期结束时要对相应岗位上的人员被聘任期间履行岗位职责和聘用合同的情况（重点是工作业绩）进行考核，考核情况作为续聘、解聘、调整岗位，以及晋级、奖惩等的依据。

三、存在问题

在工程技术事业单位中开展岗位设置管理工作，因涉及面广，影响范围大，不可避免会遇到诸多问题，主要包括以下几个方面：

（一）人员类别不够清晰。目前在事业单位中管理岗位、专业技术和工勤人员难以严格区分。在工程技术事业单位中大多数人在专业技术岗位工作，但也有少数人不是按专业技术职务确定的岗位，而是根据工作需要，结合个人的情况而安置的岗位。如专业技术人员在工勤岗位工作，工勤人员在技术岗位工作，有的工勤人员还在管理岗位上工作。

（二）因人设岗现象难以避免。如何按照“因事设岗”的原则，科学合理地设计工作岗位，对设置的岗位进行科学规范的评估和分析，并在此基础上制订具体明确的岗位职责和任职条件，是岗位设置工作中出现的难点之一。有的单位在经过本单位现有人员情况分析后，在设置过程中首先将“如何安置现有人员”作为前提商定设岗方案，有可能会出现为有资历的人设置“照顾岗”，为有关系的人设置“人情岗”，为喜闹事、惹不起的人设置“特殊岗”等等因人设岗现象。

（三）部分专业技术人员密集的单位人员结构与岗位结构比例标准有一定矛盾。如在自治区级的工程技术事业单位中聚集了高学历、高职称的专业技术人才。他们绝大多数是本科以上学历人员。根据现行的职称政策本科学历人员在单位工作一年以后，可转正定职为助理级职称；硕士研究生工作3年后可转正定职为中级职称；博士研究生工作当年即可定职为中级职称，他们停留在初级岗位的时间很短。而工程技术事业单位岗位设置结构比例指导标准中专业技术岗位高中初级岗位的比例为3.3∶4∶2.7，相对而言初级岗位比例设置过大，在一定程度上限制了这些单位专业技术人才的引进或上升空间。

四、对策措施

（一）广泛宣传发动，营造良好氛围

岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，关系广大事业单位工作人员的切身利益。要召开职工大会进行宣传动员，宣传政策、解读文件，并通过内部网络、会议、板报等各种形式对岗位设置工作的政策条例进行宣传，强化职工对实施事业单位岗位设置管理的重要性、必要性的认识，促使职工深刻领会岗位设置管理工作文件精神，理解岗位设置管理工作的目的和意义，并以积极主动的态度参与到岗位设置管理工作中。

（二）结合实际制定科学合理的岗位设置方案

首先要准确把握政策精神。做好岗位设置管理工作，相关工作人员要认真研究、逐字推敲文件精神，明确岗位设置的政策规定、方法和要求。其次要摸清本单位基本情况。要对单位具体情况进行全面调查摸底，掌握单位编制使用情况、人员聘用情况和在编在岗人员结构状况等，并分门别类进行全面梳理、分析，为岗位类别、结构的设置比例提供依据。最后要结合实际制定岗位设置方案。一要有可操作性，尊重历史。坚持以编定岗、因事设岗的原则，按照科学的比例设置，充分考虑现有人员结构比例与现状。二要有前瞻性，着眼未来。测算单位今后几年内高级、中级和初级职称技术人员的晋升情况，各类各等级岗位的比例情况，在岗位总量和各类岗位设置上留有余地，使处于低、中级岗位的人员看到未来事业发展的希望。

（三）积极稳妥推进人员聘用工作

1、制定岗位设置实施方案。根据岗位设置的政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级，制定岗位设置实施方案。岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，要经职工代表大会讨论通过并公示。

2、编制岗位说明书。岗位说明书应对岗位性质类型、工作内容、工作权限、工作责任、岗位任职条件、工作环境、应享有的福利待遇等事项作出综合性的描述，以明确岗位的权限与义务。岗位说明书还要经单位职工代表大会或职工大会讨论，单位领导班子研究通过。

3、组织岗位聘用工作。事业单位根据有关政策规定和岗位设置实施方案，按照规定的岗位聘用程序和岗位条件聘用人员，确定工作人员的岗位等级。首次进行岗位设置和岗位聘用时，要以人员平稳过渡为前提，原则上将现有在册的正式工作人员，按其现任职务等级进入相应等级的岗位。

4、签订聘用合同。事业单位根据岗位聘用结果，及时与被聘人员按照平等、自愿、协商一致的原则，签订聘用合同，明确各自权利和义务，对聘用人员实行合同管理。

（四）制定配套制度，完善管理机制

在科学设置岗位的同时，要坚持“按需设岗，竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的方式进行，落实岗位管理制度。一要完善事业单位分配制度改革，在聘任合同中明确责、权、利、酬，按岗位绩效贡献确立工资高低，实施岗位设置管理收入分配改革，实行岗位绩效工资，将岗位作为确定工资的主要因素。二要完善“竞争上岗，择优聘用”的聘任制度，充分调动广大工程技术人员的积极性，实行“高职低聘，能上能下，能进能出，竞争上岗，能者上岗”。在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，确定单位和个人的人事关系，明确单位和个人的权利和义务，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变。三要完善激励制度，建立科学、有效、公正、公平的岗位考核体系，探索和完善绩效评估激励制度，激励优秀人才脱颖而出，增强单位团队的创新能力，实现团队和个人的和谐发展。四要有相关部门的配套政策，在实际操作上，人事、编制部门应出台相关政策，对编制核定、人员管理、工资福利、人员进出等有关问题作出明确规定，使事业单位岗位管理有配套政策可依。

事业单位岗位设置管理是一项复杂的系统工程，建立符合社会主义市场经济体制要求和事业单位特点、充满生机与活力的人事管理制度，关系到职工的切身利益，必须坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，切实抓好岗位设置管理工作，为经济社会和谐快速发展提供人才保障。

3.钢结构技术部门岗位职责 篇三

1、掌握国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、施工工艺规程、工程强制性条文等工程设计、施工方面政策文件，确保工程设计不出现违反国家相关政策法规情况出现。

2、负责分解技术图纸及准确计算钢材重量；

3、根据建筑说明、结构说明，进行工程施工详图的设计与绘制；

4、负责编制供货清单、材料清单；

5、审核图纸，发现图纸中存在的问题及时核实和修改，确保所做图纸结构反应清晰，尺寸准确；

6、制作和审核生产单,为生产部门提供技术支持；对生产部进行技术的质量交底；

7、负责生产过程中的图纸解析工作；

8、对下发图纸进行打印，同时对生产过程中出现的图纸变更及时通知相关负责人，进行生产变更；

9、负责工程图纸资料的整理、归档工作；

4.质量管理和技术人员岗位职责 篇四

一、质量负责人

1、质量职责

（1）贯彻有关法律法规和规章制度，制定并实施企业的质量方针、质量目标。

（2）负责企业质量管理体系的建立、实施和保持，组织质量管理体系文件，各项管理制度的编制、实施。

（3）负责协调、监督各部门的质量职能执行情况。

（4）负责处理生产过程中与质量有关的问题，对最终质量负责。

（5）向厂长报告本厂实施质量管理体系所取得的业绩，以及所需的改进。

2、任职要求

（1）具有一定的质量管理知识。

（2）掌握管理技巧,具有管理能力。

（3）具有较好的表达能力。

（4）熟悉相关食品生产知识。

二、技术人员

1、质量职责

（1）建立健全车间的工艺技术资料及做好工艺装备、工艺规程、工艺指标、工艺改革等各种原始数据的收集、记录和整理，完整工艺技

术档案。

（2）协助车间主任编制、修订工艺规程、岗位规程。

（3）检查和指导车间的技术管理工作，对日常生产中的有关工艺技术方面的问题，及时帮助解决处理。

（4）协助车间严格执行各项工艺指标，经济指标，每日检查分析一次工艺技术指标的执行情况，向生产科长提交局面报告。

（5）经常了解工艺情况，每天到车间巡回检查一次，查看报表记录和交接见班记录，了解工艺装备运行状况和指标执行情况，发现有关工艺技术方面问题，及时汇报处理，保证生产正常运行。

（6）参加工艺检查评比和工艺事故调查工作。

（7）经常研究大市场和车间的生产情况、各种工艺技术指标完成情况，及时提出增加生产和节能降耗的技术措施和意见。

（8）针对生产中的薄弱环节，主动积极开展技术革新活动。

（9）积极参加完成有关技术革新，技术改造科研项目和革新产品的方案设计、工艺设计、图纸设计。

（10）注意收集、学习、研究国内外先进技术，推广采用新技术、新设备、新工艺、新材料。

（11）负责保管、复制和供应全厂设备、工艺图纸。

2、任职要求

（1）具有一定的质量管理知识，掌握管理技巧,具有管理能力。

（2）具有较好的表达能力。

5.通用技术实验室管理员岗位职责 篇五

1、树立为教学服务的思想，严格遵守通用技术实验室管理制度，认真研究教材和技术实践内容，掌握本学科各种仪器设备的规格、性能和用途，能熟练操作，同时具有一定的维修仪器技能，会修理一般仪器及设备。

2、按规定领取和添置教学仪器、设备，建好仪器设备账细目表。每学期末核对账物，并向主管领导汇报仪器、设备的损耗情况，编报下学期添置仪器、设备、耗材计划。

3、坚守工作岗位。课前按照任课教师提交的实践通知单准备好所需要的仪器设备，协助教师完成通用技术实践教学。

4、积极配合任课教师安全、规范地组织学生进行教学实践，引导学生按照设备的安全说明书进行实践活动，杜绝一切不安全的事件发生。

5、操作完毕，与任课教师共同清点和整理好仪器、设备、模型，特别是实践工具和学生实践器材，如有损坏，要填表登记，及时查明原因。

6、根据仪器不同特性，定期做好仪器的保养、维修、校验和安全存放工作。贵重仪器，必须按要求妥善保管。

7、仪器设备工具和模型要按照管理制度要求进行分类和编号，定位入柜，陈列整齐，经常保持实践室和准备室通风、干燥和清洁卫生。

8、专职管理人员如因工作调动或其它原因离开实践室，必须认真办好仪器设备、账目等的移交手续。

9、认真做好实验室的安全管理工作，定期检查消防设施，禁止超负荷用电，防止电气火灾。离开教室前，必须对门、窗、水源、电源等进行全面检查。

6.技术管理部门岗位职责 篇六

王庆富, 中专学历, 1999年参加工作。自2005年以来, 他连续10年被国网冀北迁安供电公司评选为“先进农电工”, 先后被国网唐山供电公司命名为“先进生产 (工作) 者”“优秀农电工”。王庆富从当初一个供电行业的“门外汉”成长为基层农网营销专业的“土专家”、国家电网公司的岗位技术能手, 与他自身的不懈努力是密不可分的。

学习是他脱颖而出的基石

爱学习是王庆富给人们留下的最深刻的印象。“我就是爱看这些专业书籍, 爱琢磨。”王庆富说。他进入城关供电所电工班时, 年纪轻轻, 开始还只是跟在师傅后面帮着提工具、打下手。由于有机电专业基础, 再加上聪明好学、师傅点拨, 很快他便能娴熟地处理日常工作了。然而, 随着工作范围的扩大和内容的深入, 一些新问题不断冒出来困扰着他, 在从师傅那里也得不到清晰的解答时, 他就去翻书本, 从自己上学时的课本, 到《电工基础》《配电线路》《电力营销业务技能与服务规范》等电力专业书籍, 广泛涉猎, 有的书几乎被他翻掉了皮。王庆富求知若渴, 用理论与实践相结合的方法, 破解了一个又一个难题, 积累了丰富的理论和实践经验。

凭着一股执著的劲头, 慢慢地, 王庆富在工作上小有成就。被任命为班长时, 班组成员很多都是老师傅, 但他们都心甘情愿地跟着他干:“庆富学得多, 懂得多, 人又实在、敞亮!”

学以致用是他大显神通的法宝

王庆富坚信, 作为一线员工, 干好本职工作, 发挥自身能力, 为企业服好务, 为客户供好电, 就是本分, 就是最大的幸福。他善于在工作中发现问题, 解决问题, 并利用平时积累的经验和知识大胆创新。在市区计量箱改造中, 面对单根电杆承载电能表箱过多、进出线套管凌乱以及铜铝接触不良的实际, 他经过反复查阅资料, 提出了在表箱内加装空气断路器, 上端采用铜铝接头与进线铝线连接, 下端铜线直接入表, 分段控制每户线路, 将多户电能表集中安装在一个计量箱中的方案。经过这次改造, 不仅减少了电能表箱的使用数量, 使电能表箱及接线套管外观更加整洁、规范、美观, 而且缩小了故障检修时的停电范围, 更解决了以前铜铝线直接连接线损大、故障率高的实际问题, 提高了线路的安全性和可靠性。多年来, 他所提出的十多项合理化建议被国网冀北迁安供电公司采纳, 不仅提高了工作效率, 减少了各种损耗, 还创造了可观的经济效益。

实干是他告慰青春的信念

“没有打牌、喝酒、偷闲的习惯, 除了抢修、架线、抄表、收费, 就是看书学习。”同事们这样评价他。王庆富负责126台公用配电变压器, 商业用户1 000多户, 居民用户2万多户, 既要做好台区的日常维护管理, 又要完成供电所下达的各项任务, 还要随时处理客户报修, 经常是一天到晚忙得团团转, 可以说是头脑时刻都紧绷着一根弦, 即使下班回家和节假日也不能放松。半夜两三点出了停电故障, 接到报修电话后, 他都会立刻赶往现场, 在最短的时间内排除故障, 确保供电。

几年来, 国网冀北迁安供电公司通过不断完善岗位成才体制, 培训力度和激励力度不断加大。王庆富和同事们坚信:只要肯干、能干, 在生产一线岗位上同样大有作为, 同样大有前途!

编后:截至本期, 本刊按照国家电网公司部署连续刊载的“国家电网公司乡镇供电所岗位技术能手先进事迹专题报道”告一段落, 20位获奖选手的先进事迹生动形象地向大家展示了新时期农电用工的时代风采和较高的专业素质, 希望能对今后县供电企业及乡镇供电所管理以及农电用工队伍建设与发展起到积极的促进作用。

随着农村电力基础设施建设的不断加强, 农村电网智能化水平的日益提高, 农电管理体制与方式也在逐步转变, 城乡一体化、农网智能化正在逐步实现, 随之而来的是对我们供电服务水平要求的进一步提高。乡镇供电所是最基层的服务窗口, 农电员工是直接服务于群众, 关系到公司形象的光明使者, 坚持“四个服务”宗旨, 践行“你用电、我用心”服务理念需要我们农电员工以较高的综合素质和过硬的专业技能来实现。

7.高校专业技术岗位聘用工作研究 篇七

关键词:高校 专业技术 岗位聘用

中图分类号:D035文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0114-01

2008年6月起,河北省高校开始制定岗位设置方案,在此基础上,于2009年4月开展了专业技术岗位聘用工作。各高校以省人事厅关于《河北省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(冀人发[2007]76号)和《河北省事业单位专业技术职务聘任管理办法》(冀人发[2003]8号)、冀职改办《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》(冀职改办[2009]83号)及河北省教育厅关于《河北省省属高等学校岗位设置管理实施细则》(冀教人[2008]24号)等文件精神,结合本校的实际情况,开始制定和实施聘用办法。

在上述文件中,对相关问题的处理已经有了明确的意见,但因各高校的情况存在着很大的差距,如缺编或超编、“双肩挑”、以工代干和因院校合并而产生的非高校系列职称等问题。经过对省内十几所大学相关资料的研究,笔者认为专业技术岗位聘用工作中主要是解决好的问题有“双肩挑”问题、政工系列职称问题、主系列和辅系列职称指标的分配问题和各级岗位的任职条件的制定,解决好以上几个方面的问题,方案也就基本完成了。另外,在本校聘用实施方案的制定和执行过程中,一定要坚持公开、公正、透明和民主的原则。

1 “双肩挑”岗位设置

我国高校“双肩挑”人员是普遍存在的现象,双肩挑岗位设置应根据岗位职责特点区别对待,首先确定什么样的岗位设置为双肩挑岗位,然后确定其基本聘任条件。在管理上,建立以竞聘上岗方式的选任机制,建立科学合理的考核评价机制、岗位转换的过渡机制及行之有效的培养提高机制。一般应将教务处、科研处、研究生处、人事处及各二级教学单位的负责人及主管教学、科研和学生工作的主要负责人岗位设置为双肩挑岗位,另外与技术相关密切的管理岗位如财务管理、工程管理、科研和教学管理岗位也应适当设置“双肩挑”岗位。除岗位设置中明确为“双肩挑”岗位之外,其余管理岗位上严格限制双肩挑。

2 政工系列职称问题

政工系列职称是我国为数不多的几个省市在事业单位进行政工系列职称评审的,因政工系列职称是为企业而设置的,在事业单位进行政工系列职称评定从开始就有很多不同的意见。经河北省政府及人力资源相关部门研究决定在事业单位以后不再进行政工系列职称,现有政工系列职称人员以后逐步纳入专业技术岗位管理。这就要求在专业技术岗位设置时应留有余地,为政工系列的下一步纳入专业技术岗位管理做好基础工作。另外,建议上级主管部门应该尽快出台事业单位政工系列职称人员的转评和如何对待的相关规定,为继续深化岗位设置和聘用管理制度改革做好前期工作。

3 主系列和辅系列职称指标的分配

高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术主系列岗位,包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位;其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位为辅系列岗位。两个系列之间比例的确定应按照职称主系列所占比例高、等级高,辅系列所占比例低、等级低的原则进行聘用,辅系列一般应低于本职级最高等级岗位。在主系列之外的专业技术人员中,对于学校科研水平比较突出的,经学校专业技术岗位聘用工作组织批准,可聘用在本职级最高等级岗位。

4 各级岗位的任职条件的制定

在首次聘用中专业技术各级岗位任职条件的制定是最重要的工作,其不同于职称评审,也不同于简单的工资晋升和评奖评先,此项工作即要肯定聘用人员以往的工作业绩,也应该在方案中明确今后的导向。经过对河北省省内及省外几十所高校岗位任职条件进行分析,笔者提出如下几点意见。

(1)任现职务年限应做为首要条件做出规定

在职称评定和工资晋升政策中,年限都是第一要限制的条件,此做法有其科学和理论基础。按照职称评定相关文件中一般五年可以评定上一职级职务的规定,根据本校的现在本职称专业技术人员具体情况,科学制定各级岗位任职年限限制,在满足任职年限的同时需要满足相应科研和教学业绩条件,即要保证任职年限长者的优先权,又要有意识鼓励科研才教学业绩突出的人员的脱颖而出。

(2)科研和教学业绩应占有最重要的地位

科研和教学业绩是高校衡量和考核专业技术岗位特别是教师岗位的最好尺度,在条件制定时应占有最重要的地位。但在各级岗位条件制定时科研业绩和教学业绩应区别对待,如在正高级岗位应突出科研业绩的重要性,在副高级岗位条件中科研业绩和教学业绩并重,在中级及以下岗位条件中注重协作能力,然后是教学能力和科研能力。

(3)个人荣誉应是不可缺少的因素

个人获得上级部门的荣誉是对个人过去工作优秀的鼓励,从很大程度上表明一个人的综合能力是比较优秀的,也体现了个人与集体之间较好的协作能力,在中级及以下岗位中应将个人荣誉做为聘用条件,建立年轻人争先争优和上进的导向,如“优秀共产党员”、“优秀辅导员”、“三育人先进工作者“等都应该做为条件之一。

(4)充分体现以人为本的管理理念

在坚持制定的原则前提下,应充分体现以人为本的管理理念,对个人提出的意见应在对全局考虑的基础上提出更人性化的条件,如临近退休人员没有机会去争取,可以适当考虑照顾。年轻人则不应给予太多荣誉和优先条件,建立鼓励其进步的导向。

5 坚持公开、公正、透明和民主管理的原则

开展首次专业技术岗位聘用工作,上级政策及文件中有明确规定,留给高校的就是操作环节,而操作是最困难的工作,也是最容易出问题的重要环节。在工作实践中表明,只要坚持公开、公正、透明和民主管理的原则,一切困难都会迎刃而解!加强政策宣传、成立聘用工作领导小组和聘用工作评议委员会等相关组织、建立各组织之间的有效制约机制、认真落实回避制度、坚持评议结果公示、保持公正复议等工作要点是保证专业技术岗位聘用工作顺利实施的法宝。

结束语:做为高校人力资源的一名管理者,在组织和和实施了本校首次专业技术人员岗位聘用工作的基础上,笔者对专业技术岗位设置提出了实施方案的设计思路和执行过程中应坚持的原则,其设计思路应该在坚持公平合理原则、支持重点和学科倾斜原则、可操作性原则和协调一致原则的基础上,以人为本的管理理念应贯穿其中,希望能得到各位在高校人力资源管理岗位的同仁和各企事业单位的人力资源管理专家的认同和支持。

参考文献

[1] 人事部、教育部.关于高等学校岗位设置管理的指导意见.2007,5.

[2] 教育部.教育部直属高等学校岗位设置管理的指导意见.2007,5.

[3] 郭新言.专业技术岗位聘用工作中的民主实践[J].中国人才,2008,(8):62-63.

[4] 张宝玲,王傲珩,贺丽君.论高校岗位设置与聘用管理制度改革[J].药学教育,2009,(1):16-18.

8.救护队管理制度技术员岗位职责 篇八

中队技术员岗位职责

1、全面负责中队的技术工作。

2、负责接收、上传和下发上级下达的文件，以及中队各项内页资料的整理、中队各类文件的收发和存档。

3、负责起草各类文件、通知，以及各项形象宣传活动。

4、协助中队长搞好各级质量标准化认证验收工作和本安系统的健康运行。

5、事故救援时的具体职责是：

1）协助中队长做好事故救援的技术工作；

2）协助中队长制订中队救护工作的行动计划和安全措施；

3）记录事故救援经过及为完成任务而采取的一切措施；

4）了解事故的处理情况并提出修改补充建议；

6、负责起草五大自然灾害的应急救援预案和安全技术措施，并负责组织学习贯彻落实。

7、负责起草各种活动的预案和安全技术措施，拟定演习计划，并负责组织学习贯彻落实。

8、矿井通风系统和采掘工作面发生重大变化时，负责更换图纸。

9、组织科研、技术革新、技术咨询及新技术、新设备的推广应用及学习培训工作。

10、全面负责中队消防业务技术工作，包括消防业务培训、训练和考核，以及与消防有关的各项活动，是中队消防业务的技术负责人。

9.热工技术监督管理职责 篇九

1目的1.1 用于规范**电厂热工技术监督网络的各级成员的职责与权限。

2适用范围

2.1 本标准适用于**电厂热工技术监督网络成员。

3技术监督网络成员组成组长：

成员：

4热工技术监督网络各级成员的职责与权限

4.1 热工技术监督小组组长

4.1.1贯彻和监督执行国家、行业、公司有关热工技术监督的法规、标准、规程、制度。

4.1.2建立本企业热工技术监督网，主持定期活动，协调并监督落实本企业热工技术监督工作，组织研究制订热工技术监督规划。

4.1.3全面负责本企业的热工技术监督工作，对有关热工监督的技术方案、实施细则和技术措施进行审定。

4.1.4负责本单位热工技术监督工作，组织开展热工技术监督网活动，协调好自动化公司与其他部门间的工作。

4.1.5 建立健全本单位热工技术监督资料；

4.1.6 每天对热工设备进行巡视，督促自动化公司进行设备消缺和检修。

4.1.7 每月初3日内组织编报上月监督月报，监督月报内容要包括安全生产、技术改造、经验交流、设备存在问题分析、消缺工作、反事故措施落实等情况的具体内容；对于热工不安全事件（一、二类障碍，异常）及MFT动作情况（不论正确与否、不论是否热工专业的原因）组织编写月度设备异常分析报告。

4.1.8每季度初5日内，组织编报上季度热控系统及热工设备”三率”的统计。

4.1.9每年7月5日前及次年1月5日前负责编写半年及全年热工技术监督工作总结，每年初10日内提交本热工技术监督工作计划。工作总结中要包括热控系统及热工设备发生过的不安全事件及缺陷分析对策，热控系统及热工设备运行现状及存在问题技术分析和对策及“三率”指标完成情况的分析总结。

4.1.10负责本单位热控系统及热工设备技术更新改造、检修项目、备品备件计划的审核与重要检修项目的验收。

4.1.11负责热控系统及热工设备使用可靠性数据的收集、汇总和分析工作，组织研究热控系统及热工设备存在的关键技术问题，开展技术攻关和技术交流活动。

4.1.12 组织本单位热控系统及热工设备事故的调查分析，组织研究解决方案与制订有关技术措施（反事故措施、预防计划等）和技术改进工作。对不符合监督要求和违反监督规定的现象有权加以制止。

4.1.13 参加本单位新建、扩建和改建机组热控系统及热工设备设计的审查和竣工后的验收及交接工作。

4.2热工技术监督成员

4.2.1 在热工技术监督小组长的领导下，贯彻执行有关热工技术监督工作的指示和规定，负责所辖范围内热工技术监督工作；

4.2.2负责编制有关技术监督的具体实施措施、方案并上报技术监督小组长审核；

4.2.3建立健全基层热工技术监督资料；

4.2.4每天对热工设备进行点检，记录设备消缺和存在隐患；

4.2.5每月初3日上报监督月报（见附录

一、附录二）所需的相关信息和参数；

4.2.6对于热工不安全事件（一类障碍，异常）应在5日内将事故报告上报技术监督小组长；

4.2.7编写上报月度设备异常分析报告；

4.2.8每次机组大、小修前，应及时向技术监督小组长上报检修计划。大、小修后,应在半个月内向技术监督小组长报送大、小修总结。

4.2.9 参与本厂热工设备事故的调查分析，提出解决方案的建议。

4.2.10 参加本单位新建、扩建和改建机组设计审查和竣工后的验收及交接工作。

5热工技术监督网络各级成员的权限

5.1自动化维护作业区点检员有要求班组提供相关设备技术档案记录与检查、指导和监督班组建立健全热工技术监督技术档案的权利。

5.2设备维修部专工有检查、指导和监督自动化维护作业区、班组建立健全热工技术监督技术档案的权利。

5.3生产技术保障部责工有要求作业区、班组提供相关热工监督技术档案记录与检查、指导和监督本专业各级成员建立健全汽机监督的权利。

5.5各级热工技术监督网路成员对不符合监督要求和违反监督规定的现象有权加以制止。

6管理内容及要求

6.1监督设备范围

6.1.1 主要设备工艺仪表的投入率、正确率

6.1.2主要辅机和附属系统工艺仪表的投入率、正确率

6.1.3 主要热工保护的投入率和动作正确率

6.1.4 控制系统地投入率。

6.2监督工作内容

6.2.1监督主要工艺仪表为：主蒸汽压力、主蒸汽温度、再热蒸汽温度、再热蒸汽压力、锅炉给水温度、机组真空、汽轮发电机组振动、锅炉壁温、炉膛负压、凝汽器端差、胶球投入率和收球率、鼓风机风量、风压、转速、热网供、回水温度、压力、流量等，6.2.2 监督的主要保护：机组振动保护、轴位移保护、炉膛灭火保护、主燃料跳闸保护、汽包水位保护、炉膛压力保护、汽机超速保护、汽机真空保护、低油压保护等

6.2.3 异常情况、月度运行指标分析及月度运行情况总结见附录二。

6.2.4热工技术监督应建立下列技术资料：

6.2.4.1 热工设备台帐、图纸、说明书;

6.2.4.2 热工调试报告,技术改造报告,考核试验报告,大修前后试验报告;

6.2.4.3 热工重大运行事故分析报告;

6.2.4.4 上报报表及有关会议资料;

6.2.4.5 热工运行、检修规程。考核

7.1 班组、作业区、生产技术保障部各级没有按照本标准建立健全设备技术档案，每缺少一本考核责任人2分，同时考核本部门负责人2分。

7.2 技术监督档案记录不齐全、字迹不工整、有涂改，每处考核责任人1分。

7.3 设备维修部专工、生产技术保障部责工没有履行检查、监督职责，考核责任人2分，同时考核本部门部长2分。

8相关/支持性文件

9记录

10.开展自侦部门岗位练兵活动 篇十

一是开展微机文字录入演练竞赛活动。采取固定教员、固定教材、固定时间、固定地点、固定人员的“五固定”措施，组织干警进行为期五天的集中培训，然后，由院党组命题对集训人员进行模拟考试，根据完成题目的时间和录入文字的准确度综合评定成绩，排出名次。

二是开展全程同步录音录像优秀案件评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局所办理的案件中，分别随机抽取2起全程同步录音录像自侦案件资料进行综合点评，指出其优点和不足，制定改进措施，进一步规范讯问犯罪嫌疑人全程同步录音录像工作，以此提高干警在同步录音录像情况下突破案件的能力。

三是开展优秀案卷和法律文书评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局分别随机抽选3本案卷，对案卷从文字书写到法律文书制作，以及案卷的装订是否规范等八个方面进行点评，以此促进案卷装订和法律文书制作的进一步规范。

该院党组要求，全院各科室要以学习《检察机关执法工作基本规范》为契机，结合工作实际，采取多种形式开展岗位练兵，不断提高干警文明执法、理性执法、公正执法、规范执法水平，进一步推动检察机关执法公信力建设。

（文/周玉坤 蒋德育）

11.技术管理部门岗位职责 篇十一

1 业群式岗位体育提出的理论依据

1.1 项群训练理论

项群训练理论认为“许多运动项目具有相似的特点和属性,我们把具有相似特征和属性的项目归属为同一类属项目,称之为“项群”,而把揭示和反映项群运动训练规律的原理称之项群训练理论”[10]。在项群训练理论思想指导下,我们从体育运动训练学视角,对现行千差万别的职业劳动岗位,进行深入研究,揭示出行业内部和行业之间,职业劳动岗位身体活动的内在规律,按照职业身体活动特征和运动负荷规律等,把具有相似特点和属性的职业劳动岗位组合到一起。从而各职业技术院校把所设置的专业,根据其对应未来的第一职业劳动岗位的类属特点,又可以进行跨专业重组教学。

1.2 指向性教育政策

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)提出:“以‘应用’为主旨和特征构建课程和教学内容体系”。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)也提出:“把教学活动与生产实践、社会服务”紧密结合起来。近年,我国对职业技术院校教育的指向性政策更加明确。如《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》(教职成[2009]3号)要求:“根据未来职业工作的特点,学习与职业相关的健康保健知识,提高防范职业病的意识和能力,选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运动项目”。《关于大力推进技工院校改革发展的意见》(人社部发[2010]57号)要求:“以工作任务为导向……能力培养与工作岗位对接合一”。根据我国诸多相关职业教育政策指向性要求,职业技术院校的体育教学必须围绕专业性特点,进行定向性,实用性教育,以直接服务于未来劳动者的职业岗位。

1.3 马克思关于人的全面发展学说

马克思关于人的全面发展学说最为根本的是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的全面、充分和自由统一的发展,就是要培养具有全面工作能力的人。他指出未来教育“就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的惟一方法”[11],“教育就会使他们摆脱现在这种分工为每个人造成的片面性”,[12]所以,要使人获得全面发展就必须实施全面发展的教育。

2 基本概念

2.1 业群

任一职业劳动岗位的劳动者,为了完成规定的劳动任务,所有的人体活动都要承受一定的运动负荷,表现出一定的身体活动特征。根据职业劳动岗位所承担的运动负荷和身体活动特征,找出他们之间存在的某种规律性,我们把劳动时所有表现出来的相似运动负荷属性的和具有相似的身体活动特征的,归属为同一类别的职业岗位群。从而,对当前职业技术院校所设置的专业(准职业),对应未来的第一职业岗位,划入对应的职业岗位群,称为“业群”。

2.2 业群式岗位体育

是指在“业群”的理念指导下,从体育学视角,面向未来职业岗位群,对当前职业技术院校所设置的专业(准职业),按照对应未来的劳动岗位划分,把他们在劳动时,具有相似身体活动特征和运动负荷相似的准职业组合到一起,以专业群形式,对他们进行各种体育教育活动,及保障其正常运行的手段和机制等统称为“业群式岗位体育”。

3 指导思想

业群式岗位体育的指导思想重在揭示和反映职业岗位内部之间和行业之间,身体活动规律和运动负荷特征的规律,突破专业岗位与行业的界限,在职业岗位劳动中以“职业岗位群”形式出现。在职业技术院校,按照职业岗位群规律特点,对当前所设置的专业,按照相似属性进行跨专业和跨行业归类重组,以“专业群”形式出现,以达到化繁就简之教学目的。把视野的聚焦点放在未来职业岗位群身体活动的劳动特征和运动负荷上,从运动训练学视野,把握职业技术院校体育教育的规律和体育目标的脉搏,尽可能涵盖职业技术院校当前各个专业和社会上行业,甚至是未来的新兴专业和行业的身体活动特征(这里的专业对应未来的第一职业岗位,称为“准职业”)。

4 业群式岗位体育基本内涵

4.1 是服务职业岗位直接应用性体育

早在19世纪,马克思就指出:工厂手工业内部分工“实际上生产出局部工人的技艺。另一方面,手工业把局部劳动转化为一个人的终生职业”。[13]而局部技艺的局部劳动必须具备局部身体的劳动素质,才能胜任这种局部技艺终身性需求,研究表明,“职业特殊身体素质的发展有助于学生对技能操作的”[14]。尽管“人类生产及社会服务自动化、信息化、智能化水平正在不断提高,许多繁重、重复的体力劳动正在被各种自动化机械和计算机所取代”[15],新兴工具、手段、工艺将会不断涌现,然而,作为活劳动力的人将永远是劳动岗位的掌控者,局部技艺的局部劳动对人体局部的相关身体素质对等要求将不会改变。业群式岗位体育从“岗位体育”字面上就可见一斑,其侧重点以职业劳动岗位的素质需求为出发点,紧扣职业岗位劳动直接需要的身体素质、心理素质、意志品质、社会适应等,构建体育教学内容,突出“必须、够用”为生产服务的教学思想。

4.2 是发展服务职业岗位的特殊技能性体育

职业劳动岗位局部技艺的局部劳动特征,不仅对身体局部相关身体素质、心理品质等提出了对应性要求,而且很多职业劳动岗位要求劳动者必须掌握局部劳动以外的特殊技能,才能胜任所在的劳动岗位。如保安不仅需要强健的体魄,而且需要掌握攻防技击技能,学会擒拿格斗,方能应付突发的暴力性事件,保一方平安。旅游宾馆服务不仅要发展腿部肌肉耐力,上肢平衡,灵巧能力,还要学会棋牌、高尔夫球、保龄球、台球等休闲娱乐技能,才能满足宾客服务需要。航海要学会游泳,学会生存自救和救人技能能力,方能更好地适应海上作业,提高应变和处理突发事情能力。

4.3 是全面发展的终生体育

“现代社会内部分工的特点,在于它产生了特长和专业,同时也产生职业的痴呆”。[16]“由于劳动被分成几部分,人自己也随着分成几部分。为了训练某种单一的活动,其他一切肉体的和精神的能力都成了牺牲品。人的这种畸形发展和分工齐头并进”[17]。为了克服局部劳动给身心发展带来的片面性的缺陷,业群式岗位体育在注重岗位直接应用性素质培养的同时,也注重肢体局部劳动部位的保健训练,预防长期局部职业劳动的局部劳损,或相关的职业病的发生;注重肢体局部劳动以外的肌肉补偿性训练,以最大限度地克服身体局部部肌肉运动性“饥饿”现象,防止肌肉的用进废退带来的负面影响。让未来的劳动者理解和学会必要的自我锻炼和保健技能,保持服务劳动岗位的健康身体,养成服务职业岗位自我锻炼和自我保健的意识和习惯。

5 业群式岗位体育划分原则

5.1 负荷性原则

职业岗位劳动者工作时,必然要有一定的肢体活动,为了完成工作任务,人的身体总要承担一定运动负荷的。按照运动负荷的性质,我们可以大致分为体能主导类和非体能主导类,把相对较大负荷的,以体力劳动为主的职业劳动岗位归为体能主导类。对于非体能主导类再结合其他特性划分,根据人们思维习惯,把相对于体力劳动的,运动负荷非常小,以脑力劳动为主的职业劳动岗位归为心智主导类。而对于其中有一类职业,工作时运动负荷介于脑体中间,又明显表现出灵敏特征的职业劳动岗位归为灵巧主导类。马克斯也曾认为,“在一种操作中,他必须使出较大的体力;另一种操作中,他必须比较灵活;在第三种操作中,他必须更加集中注意力,等等;而一个人不可能在相同的程度上具备所有这些性质”[18]。

5.2 合并性原则

还有一类职业岗位,劳动特征表现比较模糊,不象体力劳动、脑力劳动、灵巧类劳动那么特征明显,而是介于体能主导类和灵巧主导类,灵巧主导类和心智主导类之间,兼备二者劳动特征。这种情况,各个学校根据职业特点、学校师资、教学资源,对所设置的准职业可自主划分为某一类当中,以便于实际操作。在条件允许的情况下,也可以进行二者兼顾划分法,进行混合性体育教育,在本研究中,考虑可操作性和实际划分的难度和复杂性,不再单独划分为一类,也就是没有体能灵巧混合类和灵巧心智混合类之说。

5.3 多层性原则

业群式岗位体育以宏观范式为主,在业群的大框架体系指导下,在实践操作中,各个职业技术院校可根据专业对应未来的职业群再进行划分。如根据体位工作特征,体能主导类可再划分为体能主导类站立型、体能主导类站坐混合型等。灵巧主导类坐立型,灵巧主导类站立型等。再如,根据身体劳动部位负荷特征,对于体能主导类站立型,还可以进一步划分为体能主导类站立式下肢运动型(景点导游等),体能主导类站立式上肢运动型(烹饪大厨等)。由于划分方法不同,划分层次可表现出多维特点,具体划分标准和方法还要进一步研究,在实践中不断完善。

6

业群式岗位体育基本特征(见表1)

7 业群式岗位体育模块设计

基于以上业群式岗位体育的基本特征,按照运动训练学规律的要求,对业群式岗位体育内容模块进行了初步设计(见表2)。

8 结语

面向未来职业对当前的准职业进行体育教育势在必行,却又是当前职业技术院校体育教育面临的一大难题。依据业群式岗位体育思想,各个职业技术类院校体育工作者,对所设置的专业,也就是准职业,既可进行校内资源整合,自主开发校本教材、自编讲义,重新制定体育教学计划。也可以校间合作,联手共同开发体育教程,努力实现职业技术院校的体育培养目标,让未来的职业岗位劳动者,实实在在地受益于当前体育教育所带给的身心素质储备,养成自我锻炼的意识和习惯,学会必要的岗位运动技能,以及保健知识和能力等,为全面落实发展职业人才和造就新一代实用型的毕业生服务。

摘要：职业技术院校面向未来职业岗位进行体育教育已经形成共识。然而,面对千差万别的职业劳动岗位,如何指导并科学实现职业技术院校体育针对性的教育,是摆在职业教育者面前的重要课题。文章依据我国职业教育指向性政策要求、马克思全面发展学说,从运动训练学视野,运用文献资料法,逻辑分析法,观察法等,对当前职业岗位劳动时的运动特点进行深入研究,归类组合出相似的“职业岗位群”,从而对当前职业技术院校所设置的专业(准职业),进行对应类属划分,按照“专业群”形式,初步构建出“业群式”岗位体育模式,化繁为简,为职业技术院校体育教育与专业的有效结合提供参考。

12.技术管理部门岗位职责 篇十二

工作人员岗 位 职 责

根据《盘锦职业技术学院第四轮中层干部竟聘实施方按》盘职院委发[2009]22号文件精神。为了适应我系新的岗位工作，较好的履行岗位职责，经过反复征求意见，现拟定经济管理系工作人员岗位职责八十条，本岗位职责范围仅供我系在岗人员工作中参照。

岗 位 职 责 目 录

系主任工作职责……………… 2页 系书记工作职责……………… 4页 教学工作副主任岗位职责…… 6页 学生工作副主任岗位职责…… 8页 教研室主任岗位职责…………10页 系秘书岗位职责………………12页 实验实训中心主任岗位职责…14页 辅导员岗位职责………………16页

《系主任工作职责》

第一条、系主任在学院党政班子的领导下主持所辖系的全面工作，决定、实施、处理本系职责范围内的工作。

第二条、主持制订本系的管理制度、年度工作计划及本系发展规划。负责对工作计划实施和布置、检查和总结。

第三条、主持教学和教改工作，主持专业建设与专业开发工作。审查专业申报计划、课程安排计划与教师授课计划，检查教学进程，指导教学管理、考核教学质量。

第四条、负责师资队伍建设工作。主持制定师资培训计划，根据学院规定安排教师进修、培训，申请师资引进。

第五条、主持本系学术及教科研工作。制订教科研计划、组织开展教科研活动。审查和推荐教师职称资格的申报。确定教师的推优评先、表彰和奖励。

第六条、负责本系经费的管理和使用，负责各项费用支出的审核与报批。

第七条、负责电大法学专业和电大建筑专业的管理工作，在保障工作正常进行的前提下，负责调整、调配本系教师的工作。

第八条、协调党、团、工会组织开展工作，配合党、团组织做好教师和学生的政治思想教育工作。第九条、负责本系学生实习计划的审定，实习基地的建立和巩固，实习工作的检查和指导，实习指导教师的选用及考核。

第十条、协调部门之间的关系，并配合其它部门的工作。完成院领导交办的其他工作任务

《系书记工作职责》

第一条、党支部书记在学院党委的领导下，负责本系党的组织建设、思想建设、作风建设。按照组织工作程序作好发展党员工作。

第二条、负责支部的日常工作，其主要职责是：组织发动党员和群众，结合本单位的具体情况，正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议，完成党的各项任务。

第三条、负责召集支部委员会议和支部党员大会，讨论制定党支部的工作计划、决议，并组织检查计划和决议的执行情况，按时向支部党员大会和上级党组织报告工作。

第四条、负责本系的精神文明建设工作，了解和掌握党员思想、工作和学习情况，做好思想政治工作和宣传教育工作。

第五条、主持召开支部委员会和支部党员大会，讨论支部党的工作，制定和执行党内各项规章制度，抓好制度的落实和检查。

第六条、按时主持召开支部民主生活会，认真开展批评与自我批评，加强支部委员的自身建设，充分发挥集体领导作用。

第七条、全面负责学生的思想政治工作和日常管理工作，主持制定年初学生工作计划和年度学生工作总结。

第八条、参加系务会议，通报学生工作情况，重大问题提交会议讨论决定。协助系主任抓好校风、学风、考风建设；抓好迎新生和毕业生离校工作。

第九条、主持召开辅导员例会，指导辅导员开展各项教育活动。参加团总支、学生会的例会、指导工作，了解学生的思想动态，处理各种突发事件。配合保卫科、舍务中心、学生处抓好部门的消防安全、公寓管理、假期值班工作。

第十条、主持评定学生的助学金、奖学金、困难补助工作，审定学生的奖惩工作。

《教学工作副主任岗位职责》

第一条、教学副主任协助系主任工作。分管教学与教科研工作。安排、实施、布置本系教学和教研、实习和实训范围内的工作。

第二条、负责制订有关教学、教研、科研管理制度及相应的教学文件，参与制订本系年度教学工作计划和长远发展规划。

第三条、负责对教学工作的布置、检查和总结。组织听课和评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。指导和帮助教师提高教学水平。根据教师业务能力和课程质量要求分配和调整教师的教学工作。

第四条、负责组织教师业务学习，提出相应进修送培计划。负责教师业务考核，提出教师推优评先、职称评聘的意见。

第五条、负责提出专业建设和开发计划，拟定专业的课程计划、教改实施计划。确定教师课程安排和推荐外聘教师人选。

第六条、拟定教研和科研计划，主持开展教研和科研活动，组织教研和科研成果申报，总结教研和科研经验，并提出奖励办法，推荐奖励对象。

第七条、负责系内的教学资料建设与管理，负责安排学生的实习和实训工作，负责系内期中和期末的教学检查工作。

第八条、认真仔细的制定好落课计划，保证教学工作的正常进行。如有特殊情况需要调课的。做好调课记录并及时向主管部门和主管领导汇报。

第九条、认真管理学生的学籍档案。正确处理学生的教务问题。认真仔细地完成系和教务处布置的各项教学任务，并落到实处。

第十条、协助党、团组织开展工作，积极参加与教学工作有关的学生活动。完成系主任交办的其它工作任务。

《学生工作副主任岗位职责》

第一条、学生工作副主任协助系主任工作，在院学生工作处的指导下，全面负责本系的学生管理和教育工作。制定年初学生工作计划和年末工作总结。

第二条、协助系书记组织辅导员对学生进行集体主义、爱国主义的教育，及时解决和处理好学生中存在的问题。采取有效的形式，开展爱国主义、集体主义和理想前途的教育。

第三条、参与教学质量检查和其它与学生工作有关的教学活动。加强学生工作与院其它部门工作的联系。

第四条、负责本系学生干部队伍的建设，学生会干部的选拔、任用和调整工作。做好一年一度的各项优秀评比考核工作，并将考核结果归档。

第五条、负责组织本系学生的各项活动，协助辅导员召开主题班会，督促辅导员做好期末对班级学生的鉴定。

第六条、期初要完成上一个学期的各类评优及奖学金评比发放的工作；配合辅导员做好以学年为单位对学 8 生家庭经济情况的调查与摸底，完成特困补助的评比发放和安排特困生勤工助学工作。

第七条、负责本系学生的常规管理工作，组织辅导员、学生会检查各班级的早操、升旗、晚自习、环境卫生情况和出现的问题，检查指导学生量化考核工作。负责学生奖惩工作。

第八条、办理学生留级、休学、转学、退学，学生毕业和就业中具体事务性工作。落实迎新生及入学教育工作，负责属于本系班级的教室管理，维护好正常的教学秩序，组织本系学生抓好学风和系风建设工作。

第九条、协助舍务中心做好学生宿舍的调整、管理与考核工作。

第十条、配合系书记做好学生推优入党的前期培养工作，定期汇报学生管理与教育工作的成绩与不足，提出改进的办法及每学期的工作设想。完成系主任交办的其它工作任务。

《教研室主任岗位职责》

第一条、教研室主任在系主任的领导下，全面完成院、系分配的教学和科研等任务。

第二条、领导和组织本室执行教学计划；组织教师拟定所开课程的教学大纲，教学进度计划，考试大纲；组织选定或编写教材；组织任课教师开展科研和学术活动。

第三条、组织教研室教师定期开展教学研究活动，努力改进教学内容和方法，认真探索总结高职教育的规律和特点。经常了解和掌握所开课程的教学情况，开展教学经验交流活动，取长补短，不断提高本学科的教学质量。

第四条、提出教师培训进修计划，组织教师进行科研、咨询、调查研究，不断提高师资素质。

第五条、参与实验室、实训教学、实习基地的建设和管理工作。

第六条、制定教研室建设规划和教研活动计划，提出教材、实验室建设和科研、咨询等活动计划。

第七条、关心本室教师思想、工作和生活；结合教学，积极做好教师和学生的思想政治工作，既管教又管学，积极开创教学管理工作的新局面。

第八条、负责新进教师的培养提高，既“传帮带”工作。

第九条、负责撰写教研室的年初工作计划和年末工作总结。

第十条、完成系领导临时交办的有关工作。

《系秘书岗位职责》

第一条、系秘书在系主任的领导下，全面完成系内的备品管理、购置和发放工作。及时准确的把各种会议及相关事宜通知给系内全体教师。准确的记录好系内的各种会议记录，撰写年终工作总结和年初工作计划。

第二条、协助学生工作副主任做好学生宿舍、教室等环境卫生的管理、检查、评比等项工作、第三条、协助教学副主任认真仔细的排好每一节课，不错排、漏排。按时发放教师授课计划和落课表，保证正常教学。如有特殊情况需要调课的。要做好调课记录。同时通知到相关班级和任课教师。

第四条、认真管理学生的学籍档案。协助教学副主任认真做好每学期的教学工作量的统计报表，认真做好教师讲课费的统计报批和发放工作。

第五条、负责本系的档案管理工作，定期整理教师的业务档案。负责上级文件、教育教学资料、计划和总结等相关材料、各种报表的归档立卷工作。

第六条、协助教学副主任做好期末考试工作，落实监考教师，安排考场和学生的考试座位，考试结束后组织教师阅卷、批卷，积极配合各任课教师汇总成绩，及时把成绩上报教务处并通知到学生本人。

第七条、认真组织好每期学生的计算机等级考试和外语考试等报名工作，学生考试合格后及时下发证书。

第八条、定时检查教室里的各种设备是否完整，例如：黑板擦、粉笔、苕除用具等，发现问题及时解决。

第九条、认真履行“领报员”的工作职责，及时与院财务科沟通，作好领报记录。

第十条、协助系主任做好外联工作和接待工作，完成系领导临时交办的有关工作。

《实验实训中心主任岗位职责》

第一条、实验实训中心主任在系主任的领导下，认真地做好实验实训中心管理工作。实验设备、仪器的购置、保管、维修。实验实训教学计划的制定和实施。

第二条、努力掌握本专业基础理论和实践技能，熟悉实验实训室设备配置及其性能，熟练掌握设备操作技术。

第三条、掌握设备的日常维护和常见故障的排除，及时做好设备的例行检查维护保养工作，保证设备经常处于良好的工作状态，提高设备的使用效益。

第四条、坚持坐班和考勤制度，及时开放实验实训室，提前做好实验实训准备工作。

第五条、协助系主任抓好校外实习基地建设工作，做好与校外实习基地的联系沟通工作。协助教学副主任落实好学生实习工作。

第六条、切实做好实验室防火、防盗、防爆、防破坏工作，防止意外事故发生。

第七条、协助教师指导实践教学工作，积极参与编写与整理实验实训教材或实验实训指导书。

第八条、负责分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报领用和验收、安装和调试、维护和修理、报损等工作，负责管理相关财产（固定资产和低值设备）的账目、保管好相关仪器设备的凭证（领用单、调拨单等），每学期与学院网络中心核对一次，做到账、卡、物相符。

第九条、负责收集和保管实验实训室技术资料的归档工作，按时检查实验实训室日志记录，实验实训室有关管理数据定期统计上报。

第十条、完成系主任交办的其它工作任务。

《辅导员岗位职责》

第一条、辅导员在系书记的领导下协助学生工作副主任，负责大学生思想政治教育和日常管理工作。加强学生心理健康教育工作。普及心理健康教育知识。

第二条、坚持继承与创新相结合，以人才培养为核心，认真做好大学生日常教育及服务育人工作，加强学生班级或生活园区宿舍的管理工作。

第三条、运用各种新的工作载体，学习和掌握大学生思想政治教育工作的理论与方法，定期对学生进行调查研究，根据工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，不断提高工作技能和水平，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第四条、负责主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育，定期召开主题班会，第五条、负责对学生干部的指导和培养。做好学生 16 党员和班级学生干部的管理和教育，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织积极向上的活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

第六条、掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。突发事件处理。采取有效措施积极预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。

第七条、负责德育评定和奖学金评定工作。坚持公平、公正、公开原则，充分发挥奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。

第八条、负责学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的文明卫生环境,协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。

第九条、协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体（经济困难、身心疾患等）学生的基本情况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮助经济困难学生完成学业。

13.生产技术部部门职责 篇十三

1.目的：

明确生产技术部部门职责，使本部门具备相应能力、完成相应工作。

2.适用范围：

3.要求：

3.1坚决服从公司的指挥，认真执行工作指令，一切管理行为向主管领导负责；

3.2严格执行公司规章制度，认真履行相关工作职责；

3.3组织生产相关制度拟订、检查、监督、控制及执行；

3.4密切配合营销部门，确保产品合同的履行,保证发出产品的产品质量；

3.5负责做好与其他部门的衔接工作，保证公司内部整个物流和信息流的畅通；

3.6配合组织审定技术管理标准，编制生产工艺流程，并组织试生产，不断提

高产品的市场竞争力；

3.7负责本部门新招人员生产制度、生产纪律、生产操作、产品知识的培训工

作，通过培训后方能上岗；

3.8负责抓好生产安全教育，加强安全生产的控制、实施、严格执行安全法规、生产操作规程，及时监督检查，确保安全生产，杜绝重大火灾、设备、人身伤亡事故的发生；

3.9负责组织生产人员的定期培训和考核工作,逐步提高人员的操作技能,以提

高原材料利用率和产品的质量水平；

3.10负责组织生产现场管理工作，重视环境保护工作，抓好劳动防护管理和制

订环保措施计划；负责配合对本部门现场的废水、废气、废弃物、粉尘和噪声的整改；

3.11及时编制年、季、月度生产统计报表。认真做好生产统计核算基础管理工

作，重视原始记录、台账、统计报表管理工作，确保统计核算规范化、统计数据的正确性；

14.学校安全管理的职责 篇十四

作为教育工作者, 我们无权用孩子们的血来“吸取教训”, 面对在湘潭踩踏事故中8个无辜生命的远去, 我们无论受到什么惩罚, 都无怨言。

看过媒体的相关报道后, 我们不难从中感悟到一个根本的原因:管理松懈。在事发时现场为什么只有一名管理人员?当堂晚自习的辅导老师们怎么没有对下课的学生进行疏导分流?教师的安全意识和责任感是和学校管理层平时的严格要求与督导密不可分的。为什么事发之时会有几名调皮学生阻塞楼梯口?事发现场纪律相当混乱, 学生是一窝蜂式地涌入, 而安全教育真正到位的学校是不会出现这种现象的。从媒体报道出的情况看, 学校存在未进行相关的安防演练以及安防设施不到位的问题, 在这些方面, 学校管理者有着不可推卸的责任。

近年来, 新闻媒体对全国各地学校由于安全防范不到位而引发的突发事件的报道不在少数, 但仍然未能引起我们的重视。

其实, 学校安全方面的工作主要包括两个方面:师生人身安全和学校财产安全。随着社会发展及学校周边环境文化氛围的改变, 安全教育工作也随之增添了更多的内容, 教育者的工作更加繁重, 更具挑战性。为了确保这两项安全工作落实到位, 学校的安全保障工作要走技术装备专业化、体制思想创新化的路子。

笔者了解到, 现在越来越多的学校选择了科学、有效、先进的技防设备保护校园安全, 各级政府也不断地加大了对学校安全设施的改造力度, 这无疑是教育的福音。但是, 值得注意的是, 在安全工作中, 最重要的环节, 还是加强教育和管理。学校管理者在平时, 要不断强化学生和教师的安全意识, 增强他们的安全责任心。现代化的安防设备只是一种技术手段, 只有在管理者充分重视之下才能有效发挥作用。

许多学校在基础设备设施比较落后的状况下平安无事, 靠的就是“加强管理、责任到位”这服“灵丹妙药”, 靠的就是领导多“谋之”的工作思路。教职工多份安全责任心, 孩子们就能多份安全的保障。所以加强教师的师德师风建设是保障安全的更为重要手段, 而师德的核心是“爱心、良心、责任心”, 如果都具备了这“三心”, 很多问题就可以避免。

一人把关一处安, 众人把关稳如山。学校的安全管理人员和教师应该多学习相关的法律和法规, 进一步强化安全责任意识和安全观念, 加强学习安全知识, 掌握基本的安全防范和救护技能, 才可以减少事故的发生。

安全工作也是一份责任。作为一名教育工作者, 应该以高度的责任感来对待安全工作。责任的体现可以从两个方面来理解, 其一, 要以高度的责任感来对待安全工作, 要保证尽量不出事;其二, 出了事是要追究责任, 严惩不贷。这就要求, 学校的各级单位要积极主动配合相关部门开展安全整治工作。积极主动地发现、报告和处理问题, 变被动为主动。学校安全管理人员和各位教师必须切实履行自己的安全职责, 严格遵守师德师风和安全管理的各项规定。如果是自身的行为不当或违规造成的事故, 那该承担的责任谁也推不掉。

简而言之, 防范的工作分为人防和物防。而这两者相比较, 人防不力的危害比物防不力的危害更大。在安全工作中惟有高度重视, 惟有小心谨慎, 惟有处处严加防范, 惟有把应该做的工作做到家, 才是保护自己、保护他人、保护学校的最佳途径。千言万语汇成一句话:事故教训是镜子, 安全经验是明灯。安

15.技术管理部门岗位职责 篇十五

这份排名是按照平均基本薪金高低进行的，其中属于技术行业的岗位有：

研发经理：平均基本工资 14.2万美元，排名第3;

软件开发经理：平均基本工资 13.2 万美元，排名第4;

软件架构师：平均基本工资 12.8万美元，排名第7;

IT 经理：平均基本工资 12 万美元，排名第9;

应用开发经理：平均基本工资 12 万美元，排名第12;

系统架构师：平均基本工资 11.7万美元，排名第14;

数据科学家：平均基本工资 11.5 万美元，排名第16;

数据架构师：平均基本工资 11.3 万美元，排名第20;

产品经理：平均基本工资 10.7 万美元，排名第22;

分析经理：平均基本工资 10.6 万美元，排名第24。

16.技术部管理制度及职责 篇十六

1、负责提供产品的整套图纸。要求图纸准确、清晰，真正起到保证指导生产的目的。

2、负责编制生产计划及材料需求计划，报总经理批准后，再将生产计划转报生产部门。生产计划单应包括炉体规格、加工部件、客户名称及发货日期等内容；材料计划应包括材料名称、规格（型号）、数量等内容，对特殊规格的材料需计算准确需用量，以免造成浪费。

3、负责指导、解决生产过程中出现的技术难题。在生产过程中当生产人员对图纸或加工要求提出疑问或异议等技术性问题时，负责解答并做出终决。

4、负责为生产部及仓库提供发货明细表。

5、当客户对产品或部件的规格、尺寸及要求发生变更时，要立即通知生产部停止变更部分的生产，并尽快拿出更改后的图纸交付生产部，重新安排生产。

6、组织人员定期对样板进行校对，发现变形的要及时淘汰，并更换新的标准样板。每次校对后需进行登记，注明校对日期、校对人员、样板名称，误差值及使用期限等内容。

7、所有图纸应妥善保存，计算机内的应及时备份、存档。未经允许不准将图纸转借他人或私自带出公司。

技术部规章制度

一，技术部人员均要严格遵守纪律，按时上下班，不得迟到、早退。二，办公时间要坚守岗位，外出办事要向本科室相关人员报告去向

并保持联系;每个办公室人员要合理安排,除特殊情况外不得空岗.三，保持良好的工作秩序。不得在办公区域内打闹、喧哗、打扑克、下棋、吃零食，不准办私事或做与工作无关的事情。

四，办公室工作人员都要严格履行职责，及时、准确地完成所承担的工作，做到当天工作当天完成，不积压、不拖延、不失误。

五，在工作时间内,手机需要保持开通,以便随时联系.六，建立请示汇报制度，凡是在职权范围内的事情要积极解决，解

决不了的事情要逐级向领导请示。凡是领导交办的工作，完成后必须逐级向领导汇报办理结果，使工作衔接紧密、善始善终。

七，搞好科室与科室、同事与同事之间的团结协作，互相帮助、互

相学习、齐心协力做好办公室各项工作。

八，积极参加公司组织的各项活动，因故不能参加者，必须请假。

九，各工作位要保持清洁卫生，物品摆放要整齐有序，创造优美舒

适的工作环境，做到衣帽整洁，仪表大方，争做文明工作人员。

一 岗位目标责任制职业道德：

尊重领导，团结同志，胸怀大局，服从调配。

热爱岗位，积极热情，任劳任怨，认真细致。

树立正气，讲求原则，遵规守制，善用策略，注重方法。工作能力：

精通业务，胜任岗位，职责明确，方法得当，成效显著。

思维清晰，处事周到，主次分明，措施得力，讲究实效，年初有规划，周 周有计划有小结,月月有讲评，年终有总结。

综合能力不断增强，能够出色完成艰巨任务。勤奋精神：

积极探索，刻苦钻研，勇于创新，有新思想、新观念、新举措。

勤奋学习，深入研究，善于总结，学习有心得，调研有成果。

细心观察，勤于思考，积极写作，主动工作。工作业绩：

按时保质保量完成各项工作任务

二 工作制度

为了加强技术部工作秩序，提高工作效率，形成整体高效的合力，更好的完成各项工作计划与任务，现制定技术部内部人员工作制度如下，需内部人员谨记遵守。1 技术部工作人员应本着团结、协作、高效、严谨的作风完成内部各项工作计与任务。技术部工作人员应严格按照工作内容、岗位职责，考核目标，按时完成工作任务。部室内部工作人员要积极配合，团结协作，及时做好相互补位工作。严格遵守中心作息时间，不迟到或早退。有个人事务不能来的，需向所在部门负责人及考勤员请假。保持办公环境安静、整齐、有序。各项对外活动和服务，应注重整体形象和服务质量。工作中注意本部门和其他部门的协调工作，以整体工作为重。杜绝工作中的个人利益行为。设计及工艺工作实行二审三校制度，即设计员自校、自审；校对人校对；审核人审核，从而保证设计质量。

三 网络安全及保密管理制度计算机病毒防范

技术部人员应有较强的病毒防范意识，定期进行病毒检测(特别是邮件服 务器)，发现病毒立即处理并通知管理部门或专职人员。

采用国家许可的正版防病毒软件并及时更新软件版本。

未经上级管理人员许可，部门人员不得在服务器上安装新软件，若确为需

要安装，安装前应进行病毒例行检测。

经远程通信传送的程序或数据，必须经过检测确认无病毒后方可使用。2 数据保密及数据备份

根据数据的保密规定和用途，确定使用人员的存取权限、存取方式和审批 手续。

禁止泄露、外借和转移专业数据信息。

制定业务数据的更改审批制度，未经批准不得随意更改业务数据。每天对数据进行备份并异地存放，确保系统一旦发生故障时能够快速恢 复，备份数据不得更改。

业务数据必须定期、完整、真实、准确地转储到不可更改的介质上，并要 求集中和异地保存，保存期限至少2年。

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备份的数据由管理人员按规定的方法同数据保管员进行数据的交接。交接 后的备份数据应在指定的数据保管室或指定的场所保管。

备份数据资料保管地点应有防火、防热、防潮、防尘、防磁、防盗设施。

四 各岗位职责

技术部岗位包括：主管设计员、设计员、工艺员。各岗位所承担的责任如下： 1 主管设计员

在技术部长及总工程师领导下，组织和协调项目的设计工作，对设计方案、技术、质量及进度负责。其主要职责是：

依据公司或部门指令性进度控制计划制定所负责项目各个设计进度的进 度计划和设计任务的分工，经技术部长审定后实施。

应熟悉与项目相关的法规。搜集分析设计资料，主持项目方案及初步设计， 并对项目方案和技术负全面责任。方案及初步设计应该向审核人汇报，必要时，提请部技术会议或公司技术会议讨论决策，并在后续阶段实施。负责编写方案及初步设计文件。个别项目需包含人防、消防、环保、节能

等专篇。认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过技术部长与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。

进一步解决所负责项目的技术问题，协调各工作组之间的矛盾，负责各阶 段的汇总。及时主动向各工作组提出要求，并以文字或图表向各工作组提供所需要的资料。所提资料做好记录。

组织并指导项目设计员及制图人进行图纸设计。编写有关统一技术规定和 图纸目录。协调解决工作中出现的问题，督促项目设计员、制图人认真自校计算书和图纸。主管设计员应检查设计、制图人的设计文件质量，符合第3/5页

要求后，交校对人校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计员修改后再校对。检查校对人工作是否到位，是否写好校审记录单。无重大问题时，交审核

人审核。校对、审核后由设计员一起修改。

对项目的设计质量进行自评。负责项目设计文件的归档。

项目完成后，在试制过程中，做好生产服务。负责变更、补充图纸。参加 产品试制验收。

负责设计总结。

在技术问题上，与审核人意见有矛盾时，应听取审核人意见，必要时向技 术部长汇报，组成讨论决策。设计员

技术上、设计上接受主管设计员的指导与安排，对本人的设计进度和质量负责。主要职责是：

认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好所负责部分 根据主管设计员的安排制定设计进度计划，按时完成所承担的设计任务。 的方案设计，解决有关技术问题。

设计计算应符合统一技术规定，计算准确无误，符合计算书的质量要求。 设计员对计算结果的准确、安全、经济合理负责。

在主管设计员的领导下，负责解决好所负责部分的工种关系，给其它工作 组提条件，参加各阶段汇总。图纸应该符合设计要求，构造合理。图面紧凑、清晰、整洁、易读。

计算书、图纸认真自校，对校对人、主管设计员、审核人提出的意见应该 认真修改，并在校审记录单上写好处理意见。

按设计文件归档要求整理好设计文件，交主管设计员统一归档。

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配合主管设计员做好设计交底工作，参加生产服务。

对助理设计员所画图纸，设计员认真校对后，交校对人校对。

根据上级审核所定原则对设计文件、图纸的设计质量、图面质量及计算数 据负责；对所做工作与其它工作组的配合协调负责；当与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至总工程师作进一步仲裁，对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行；对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任，应及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。3 工艺员

在技术部长及总工程师领导下，组织和协调公司工艺工作，对工艺方案、技术、质量及进度负责。其主要职责是：

根据设计文件编制工艺技术文件。

对生产网站的工艺业务流程进行规范及指导。 根据产品需要可编制工艺要求制度，协同生产网站一同实施执行。

协同网站进行现场工艺文件的编制与修改。

协同编制材料工艺定额和生产工艺定额。

协同生产过程难题解决。

做好生产工艺管理，制定相关工艺守则及工艺纪律检查标准，监督网站的 工艺劳动纪律，协助生产网站进行工人的技能等级考试。

做好生产工艺技术的改进。

负责解决网站出现的重大工艺技术问题。

根据需要对设备国产化的工艺技术的评价，以配合设备扩能组的设备国产 化进程。

组织协调工艺工作其他工作的关系。

技术部管理制度

一、基本行为规范：

1、忠于职守、服从安排，不得阳奉阴违或者敷衍塞责。

2、充分发挥主观能动性、积级提高工作效率，业务技能上应力求精益求精。

3、工作时间内谢绝会客；如确有必要，须经部门经理批准。

4、在办公场所内不得吸烟、乱扔纸屑；保持环境美观整洁。

5、同事之间应相互尊重和友好合作，不得有吵闹、聊天、搬弄事非等破坏正常工作秩序的行为。

6、办公时间不得利用公司电话、电脑等办公设施办私事。

二、电脑使用和管理：

1、电脑管理实行专人负责制，未经负责人许可任何人不得随意使用。

2、未经许可任何人不得更换电脑软硬件，拒绝使用来历不明的软件和光盘。

3、禁止使用、传播、编制、复制电脑游戏，严禁上班时间玩电脑游戏。

4、公司鼓励员工探索、开发网络资源，为领导正确决策和提高管理水平提供理论和实践依据。

5、技术部电脑专人专用，非技术部人员未经许可不得进入技术部。

三、电脑维护管理：

1、电脑发生故障时，使用者作简易处理仍不能排除的，应立即报告部门经理。

2、对电脑维修维护时，首先确保对有效信息进行拷贝，避免操作不当而遗失。

3、如电脑软硬件需要更换须经部门经理同意，涉及金额较大的维修，应报总经理批准。

4、如发生涉及电脑软硬件重大损失事故，公司应将其作专案处理。

5、凡外请技术员对电脑进行维修时，技术部应派员陪同并予以协助。

6、若因员工操作不当而额外增加的电脑维护费用和造成的其他损失，公司将酌情责令其赔偿。

四、网络维护管理：

1、网络管理员负有安全管理和规范操作的义务。若因违反操作而引发的事故, 公司将按有关规定追究其责任。

2、公司其他部门员工在使用计算机过程中需寻求技术帮助时，技术部人员一律不得拒绝。

3、网络管理员必须定期了解、检查网络运行情况并作如实记录，发现问题及时分析解决，对各类网络记录不得擅自删除。

4、网络管理员应当依据公司制定的计算机安全保密管理的具体措施对上传信息严格审查，严禁将涉及国家秘密、公司秘密的信息在网络上传输。

5、公司为确保网站安全运行，对网站的更新及资料上传下载实行专人负责。如有违反本规定者，公司将视其情节轻重并结合有关规定给予相应的处理。

五、机房管理：

1、如有工作原因确需进入机房，原则应有他人陪同，并在《机房管理登记簿》上作好详细记录。

2、未经许可严禁他人员进入机房；如需进入，须经有关领导批准，并由技术部门的人员陪同，且作好记录。

3、各岗位员工应严格遵守保密制度，对各自的系统口令保密，禁止越权操作；为保障公司数据、信息、资料的准确、安全、可靠，应对重要的信息处理系统加设系统口令，防止泄露机密信息。

4、涉及密码的文件须妥善保存，未经许可不得擅自公布。

5、对机房的维护管理应建立详细的档案登记，对登记内容不得擅自更改、删除、丢失、泄露。

6、离职人员在离开本岗位前一周内移交全部技术资料和有关文档资料，删除自己的文件、账号，由系统管理员修改有关的口令。

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7、严禁在机房内吸烟或使用明火，违者按情节轻重给予批评、教育、除名等处罚；造成损失的将依法追究相应的责任。

8、爱护机房设备，严格遵守操作规程，下班前清整机房、保养设备；机房要保持清洁、卫生、整齐，东西放置要规范合理。