四季的温暖六年级作文

四季的温暖六年级作文（共11篇）（共11篇）

1.四季的温暖六年级作文 篇一

我的家乡位于千里之外的江苏省宝应县，那里是平原，没有高山没有险峻;那里的水资源非常丰富，水路四通八达;那里是一座美丽的江南小镇，独特的农家风情，正如诗中所说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

阳春三月，气温渐渐变暖，河里的冰块渐渐消融，河面上也渐渐“热闹”起来。清早，天还没全亮，只要你细细的听，就会听到呵呵船路过的声音，这是村民在用自家的交通工具，因为那里水路比公路还要方便。不一会儿旭日东升，阳光普照，河里充满生机，鸟儿站在生长河里的芦苇高声歌唱，歌声非常婉转动听。微风拂过，芦苇摇摇摆摆，鸟儿刚好在上面荡秋千，有趣极了。早饭过后，人们开始忙碌起来：有的渔夫开始撒网涨鱼，收笼倒海鲜。有的养鸭户则带着她们的致富宝贝—鸭子出去透透气儿，成群的鸭子排着整起的队伍向前驶去，每只鸭子都叫两声那该是怎样的趣事。

夏天，骄阳似火，热不可耐孩子们纠缠着爸爸妈妈带他们到河里游泳，“扑通扑通，”一个接着一个往水里跳，在水里游泳，比赛。有的甚至还比起了捉鱼捉虾，瞧他们那股高兴劲儿。更好的是荷花开了在满池绿荷的映衬下，荷花显得更清淡美丽。再远处看就倾浮在合理的红胭脂，又犹如落在河上的云霞，别具一绝。荷叶展绿叠翠，碧盘上水珍珠滚来滚去，皎洁无暇。再看隐居在绿荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，无不人使不想到那是一位位含笑欲放，娇羞欲语的仙子。真所谓是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋天人们开始忙秋收了。大地一片金黄。田野里，高粱涨得笑弯了腰，好象在说：“快把我收回去吧，我快涨坏了!”果园，苹果挂满了枝头，把树枝压得沉甸甸的，露着孩子似的笑脸。各种树木都穿上了华丽的金装。田野上，果园里，到处是人们忙碌的身影，没事的小孩子们也来帮忙，看船，看稻，捆草，背篮子，爬树，摘果，忙得不亦乐乎。家乡到处洋溢着丰收的喜庆，为近年又是一个丰收年而庆祝。

转眼间，冬天到来，天气变冷。树上枯黄的黄叶随着寒风纷纷投入大地母亲的怀。早上，一开门一股刺面的寒风扑面而来，使人不禁打个寒颤。中午，才见一点于光。一天下来，除有急事外，很少有人出去，一般都在家里。不过，我们那里再冷，也从来不用烤火来取暖。腊月，家家户户都开始忙过年：腌鱼，腌肉，洗衣洗被。到腊月下旬，就开始扫尘，贴对联，蒸包子，做鱼圆，(蒸包子和做鱼圆是我们老家的风俗，一般每年每家都要做的)迎接新年。

我喜欢我的老家，更喜欢老家的春夏秋冬四季。

2.四季的温暖六年级作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.四季的记忆六年级写景作文 篇三

美丽的季节里，都会有一段美好的记忆，美妙的歌声里，总会有一段美好的故事，动人的诗词里饱含了诗人真挚的情感。

“随风潜入夜，润物细无声”，春天的和风细雨，百花争艳，百鸟争鸣陶醉了我。美丽的春天就好似一壶上等的铁观音一般清新淡雅让人回味无穷。当春天带着她神奇的小花篮款款地向世界走来时，世界就开始慢慢变化，那白彻的雪花都融化成了叮咚的泉水，当春姑娘洒下五彩的春雨之后，小草探出了头，迎春花变得更娇嫩，竹笋听到春雷的呼唤之后也顶开了泥奋勇而出。

“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红，”西湖的荷花红得像天边的晚霞一般红透了半边天，荷叶也十分的愿意衬托花的美丽。夏天虽然娇阳似火，太阳无情地把自己的`光辉射向大地，把大地烤得就像一个蒸笼一样让人热得喘不过气来，但它还是深深地陶醉了我。夏天它有个不好的脾气刚刚还是万里无云，晴空万里，可是没过几分钟之后天空就开始打雷，过了一会儿豆粒般的雨点，纷纷地降了下来。

“空山新雨后，天气晚来秋。”秋好似一位美妙绝伦的艺术家，它让英姿飒爽的秋风把整个世界染成了金黄的殿堂，从树上落下的叶子好似这美丽的宫殿献上一支美丽的舞蹈，秋陶醉了我。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”寒彻的白雪把大地装点得像一座座美丽的富有艺术气息的冰雕艺术品，人们不畏寒风刺骨的北风，纷纷跑出去打雪仗、观雪景，冬陶醉了我。

4.六年级作文：温暖六年级作文 篇四

以为朋友是看站名呢，我也好奇地走过去。车窗上方，贴着一张漂亮的张贴画，密密麻麻写的全是韩文，一个字也不认识。朋友指着张贴画告诉我，是个地铁故事。朋友看着看着，忽然“扑哧”一声乐了。朋友翻译给我听，这是一个年轻的妈妈写的故事。她说每天都和儿子一起坐地铁，儿子去上学，她去上班。儿子的学校近一点，所以，总是先下车。有一天，她感冒了，身体不大舒服，但一大早，她还是坚持坐地铁去上班。早晨的地铁上，挤满了乘客。她有点昏昏欲睡。恍惚中，地铁停了下来，儿子摇晃着她，喊她下车，原来已经到站了。她和儿子一起走下车的时候，才猛然发觉，怎么儿子也跟着自己下了车，难道儿子坐过了站?儿子对她说，他看到她身体不好，担心她坐过了站，想想上学的时间还来得及，所以，到站的时候就没有下车，而是陪着妈妈一起坐到了她要下的站。她写道，幸亏儿子陪着她，不然还真迷迷糊糊坐过了站。儿子一直将她送到地铁出口，才转身返回地铁站，往回坐。她说，那一刻，她发现儿子长大了，有儿子的照顾，真好。

这个简单的故事，让我的心，也怦然一动。朋友告诉我，首尔的地铁上，以前贴满了广告，本来坐地铁就又拥挤又沉闷，十分无聊，加上满眼都是花花绿绿的广告，更是让人心烦意乱。他刚来首尔留学的时候，每次坐地铁，也都是闭目养神，或者听听手机音乐。忽然有一天，地铁的车厢上，不知道是谁张贴了一个纸条，讲的是一个小故事。故事一点也不曲折，但却很快吸引了众人的目光，很多人围着观看，不时有人露出会心的微笑。从那以后，朋友留意到，车厢上不断地张贴出一些新的纸条，每一张纸条，讲的都是一个简单而温暖的故事，全是乘客自己写的，张贴上去的。有意思的是，地铁公司不但没有像对待牛皮癣一样，将这些纸条撕掉，而是顺应民意，开展了一个名为“说故事”的活动，向所有乘客征集有意思的故事，然后，选取一些故事制成精致的张贴画，贴在地铁车厢上，供乘客阅读。这个活动很快得到了乘客的积极响应，一年时间，他们就征集到了几千个故事，很多人都将自己的小故事写出来，与大家分享。这些平凡故事，成了枯燥、乏味的地铁车厢里，一道美丽的风景。

5.四季六年级作文 篇五

四季，是我们的生活中必不可少的一部分，四季，是多么优美啊！

当春姑娘悄悄的走来，世界便变的丰富多彩，调皮的小草探出头来。美丽的小花们也出来探望世界。冬天睡觉的小动物们也出来活动了……，一切将变的丰富多彩、万紫千红。我和小伙伴们也都活跃了，去田野里捉捉小虫子，在家里玩玩小玩具，可开心了！春，是一个美好的季节。春姑娘回家了，夏哥哥来了，炽热的太阳照的我们连眼睛都争不开，吃着冰棍儿，去小池塘里捉捉小鱼儿，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿，我们总会互相比比，谁的小鱼儿长的最好。那些草姑娘们也都张成大姑娘了，不再像以前那样，和风儿玩耍了，花儿们长得更加动人了，谁都会被他们所吸引，甚至摘下一朵，放在身上、头上，你看啊，那些花儿们多自豪哇，看着人们这么喜欢他，柳树姑娘张开了笑脸，他那头发又长长了，哟，原来他正在对着镜子梳妆呢！看来我们不要打扰他为好啊！夏，是一个快乐的季节。夏哥哥也回家吃饭了，秋妹妹出来了，他带着美丽可爱的面容，在向我们问好！田野里，农民们都在忙着秋收呢！各种果实，人们勤劳的运动和苦力也让秋妹妹感受到了，赐给了他们甜美的收场！“野火烧不尽，春风吹又生。”小草们也都钻回去睡觉了，流树姑娘的头发也都剪了，他们很安详，他们在等待着重生的时刻！秋，是一个丰富美满的季节！你看哟，冬弟弟也来了，他那雪白的身姿，让世界充满宁静，雪花纷飞，是个多美的场景啊！冬，是一个好玩充满乐趣的季节。四季！多么优美啊，让我们感受到这四季的快乐吧！

6.四季六年级作文 篇六

田间的白菜簇生着黄绿色的花，麦苗那绿色的嫩叶在风中摇曳……好一派生机勃勃的绿色！啊！这就是春天的颜色，春天是希望的颜色。夏天是什么颜色的呢？是红色的。看，一朵朵红花从繁枝绿叶间生长出来，红得那么美，那么可爱，活像一张张绽开的笑脸。

花园中，美人蕉宽厚的绿叶托着朵朵红艳艳的`花，亭亭玉立。池塘里从荷叶中冒出来一枝枝的荷花，有的花瓣全打开了，有的花瓣只打开了两三片，还有的还只是个花骨朵，池中的荷花真是千姿百态。

7.美丽的四季作文500字-六年级 篇七

春天百花齐放，万紫千红，春天的气候是最舒适的。春雨过后，大地呈现出如诗如画的景象。远处浅蓝的河水被细雨笼罩着，像冒着一层层的白烟;江边的亭台楼阁经过细雨的洗礼，变得像天上的宫廷一般;柳树也随风摆动着枝条。这水，这亭台，摆动的柳枝，组成一幅美丽的图画。春天的到来，似乎使生活更加丰富多彩。春天是温暖的。

夏天太阳火辣辣的，烤得大地发烫。人们好像呆在蒸笼里，闷得透不过气来;树木没精打采地垂着枝条，叶子卷曲着;风不知道躲哪去了，只有知了在拼命叫唤。没有人在这挥汗如雨的时候出门，总躲在家里看着电视，吃着雪糕，以解闷热。夏天是炎热的。

秋天天空像一面镜子，大雁排成一字，成群地飞向南方。树木脱去了绿衣裳，换上黄衣服;菊花姐姐正迎着秋风，竞相开放;果农们微笑着迎来各种水果的丰收，金黄的稻谷笑弯了腰。秋天的到来使生活变得喜气洋洋。秋天是凉爽的。

冬天云雾弥漫，树叶纷纷落下，只有梅花开得正艳。雪白的花瓣，像一只只白色的精灵，淘气地飘到树上、车上、人们的肩上。人们忙碌地迎接着新年的到来，每天都沉浸在喜庆中。冬天的到来似乎使生活变得忙碌起来。冬天虽然寒冷却是令人兴奋的。

8.家乡四季六年级作文 篇八

临近春节，又回家乡，又见小河，波光粼粼的河面，荡出我童年时光的无限快乐。

春天的小河是羞涩的，每当万物复苏时，小河里的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，河面有一层绿绿的水草，河岸上的小草们也探出了可爱的小脑袋，岸边的柳树也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴不敢下水，就提着小桶，拿上渔网，在河边捞水草，学着大人的样子，找位置坐好，拿着鱼竿，抛钩引雨，别提多开心了。

夏天的小河是美丽的。一到夏天小河就成了我们的乐园。早上，站在小河边，绿绿的小草，五彩缤纷的野花是我们最好的玩伴，用小手拨着草叶上的晶莹露珠，在野花从中追逐小蝴蝶跑来跑去，时不时地在岸边空地上踩出透亮的小水花，溅的脸上，身上都是，却很开心。中午，我们索性跳入小河的怀抱去抓鱼摸虾，看着成群结队的鱼儿快活地在水中穿梭着，却一个也抓不到，正玩得开心之时，家长们便来叫吃午饭了，边走边责备着我们你们这些孩子，不该玩水即使这样，我们依然开心，依然快活。傍晚，夕阳映红了河面，我们在河旁的树下一边乘凉，一边欣赏着小河美丽诱人的脸。

秋天的小河是安静的，秋季是人们收获的季节，人们忙碌着，似乎把小河忘却了，小孩子们不能和它嬉戏了，因为农忙时孩子们有的在家看门，有的去地里帮忙，小河没人陪伴了，孤单了，这时大树妈妈陪小河聊天：小河呀，别难过，过几天你就不会孤单了，等人们收完秋后，播下小麦，还要你来帮忙灌溉呢!小河不在难过，静静的等待着

冬天的小河真的寂寞了，四周光秃秃的，瑟瑟的北风呼啸着，小河结冰了，他却希望自己结的冰厚一点，那样，我们就能去溜冰，他就不在寂寞了。可是冬天大人是不允许我们接近的，说是怕我们掉到冰洞里。遇到下雪天，我们还是会偷偷跑到桥上看小河，透亮的冰面，穿上雪白的棉衣，在阳光下一闪一闪，真是另有一番别样的风景。

9.温暖的后背六年级作文 篇九

父母，是一生中最疼你的人；父母，是一生中最爱你的人；父母，也是你遇见困难时第一时间想到的人。都说父爱如山，我的爸爸就是这样，他的爱深沉、伟大，温暖着我的心灵。

这天，爸爸的`同学邀请我们一家吃饭，我们如约而至。我吃了一会儿，就和一位小朋友玩了起来，你追我赶，很是开心。我转身跑开，突然，迎面走来了一位服务员，我不小心踢到了她，额头猛地撞向了玻璃大门。顿时，鲜血如喷泉般涌出。

爸爸见了立马把我从地上背起来，直奔最近的诊所，足足跑了两公里，一步也没有停歇。

迷糊中，我感觉这两公里好漫长，伤口的疼痛加上寒风的刺骨，本让我难以忍受，可趴在爸爸的后背上，我感觉如此温暖。神志不清的我，仿佛看见爸爸一脸担忧，看见爸爸气喘吁吁，看见爸爸左右寻觅……那时，爸爸似乎不再是平时那般严肃的他，而是一个温柔可爱的他。我身体的不适早已被爸爸的爱所抚慰。(原创作文 )

终于到了诊所，医生给我缝了针，贴了纱布，伤口的疼痛暂时得以缓解。

回到家里，睡觉时，我的伤口又痛了起来。爸爸担心我过于紧张而引起伤口剧烈疼痛，立马跑到房间安慰我。爸爸把我抱在怀里，就像抱着一块最珍贵的“宝石”，还不时拍打我，哄我睡觉。在爸爸温暖的胸膛里，我很快入睡了，朦胧中，依稀感觉到爸爸还在拍着我。

10.温暖的旅程-六年级作文 篇十

大风像一张网，网住了每一寸皮肤，却又贯穿了身体。我眯着眼，双手抱臂：比赛快结束了吧，爸爸快来了吧。我等了将近两个小时了。所剩无几的耐心像沙漏里不停流逝的沙子，那么快，消耗得那么快。

唉，我们回去吧，说不定在路上能遇到爸爸。她仰起被吹得泛红的脸，拉拉我说。

好吧。

我一个人只顾往前走着，她跟在身后，像一只小猫。道旁零落着粉色的花瓣，风一吹，贴着地面低低地飞。我俯下身，触到那细腻而柔软得如云霞一般的表面，一股欣喜油然而生。我坐在地上，她跟过来蹲下，低头凝视那些细小的粉色，她伸手去拿，仔细挑选着最美的一片片，小心翼翼地托在手心，然后献宝似的呈在我面前：这花瓣好漂亮啊。她像一位考古学家，对大地隐露的一丝一毫的历史痕迹都虔诚地跪在地上。嗯。我早就不耐烦了，你去前面看看爸爸到底来了没有啊!她立即答应，一路小跑上前。不一会儿，她慢吞吞地回来了，还没呢。

我看我们还是回家吧，走。我一下子站起，继续向前走着，感觉吹过的风在心里挠着，我大步向前，她一直紧跟在后。

姐姐，我腿疼。我忽然回头，看着小脸苍白的她，皱着眉头，额前的发零乱地缠在脸上。我这才想起已经走了很远了。

再坚持一下吧。她没回答，却依然跟我快步向前走着。她越来越落后，像一个被孤立的孩子。我叹了口气，往回走，她朝我看来，眼中闪过一丝委屈。

我背你吧。我蹲下身，拉住她的手，她轻轻一跃，我便背起了她。天啊，你什么时候这么重了，我以前背你的时候，你可轻了!我艰难地迈开腿，微驼着身子，她似乎在我背上越来越重，长胳膊长腿儿，像只猴子。我开始喘气，呼吸也更吃力。风从左耳传到右耳，似乎在说些什么说什么?它在说这边风景真好。阳光丝丝缕缕从大朵大朵的云层透过，洒在两边的新叶上。一种满足感溢满心头。

我开始回忆，背上的她很安静。第一次，她一个人穿过马路，去玩那边的秋千，吓得我以为她丢了;第一次，她握起笔写字，字歪歪扭扭，被我笑了好久;第一次，她叫我姐姐，轻细甜软一幕幕涌现脑海的都是曾经的温暖，曾经我和她一起走过的旅程。

小路上，向前延伸的，是回家的路。

我们今天走了好长的路啊!

11.四季六年级作文 篇十一

春天，百花齐放，万物复苏，许多小动物们也从梦中苏醒了。你看——花儿开得多么艳丽，好像一位位美丽的少女从梦中走来啦。小草是那样嫩那样青，好像给大地铺上了碧绿的地毯。小溪用全身的力气把冰给融化了，“叮叮当当”地唱着欢乐的歌曲，仿佛在向春姐姐致谢。小树叶也悄悄地从妈妈的怀里钻了出来，而小朋友却懒洋洋的起床了，打了个哈欠，又伸了伸懒腰，慢吞吞地走了出去……

夏天，是一个烈日炎炎的日子。你们看——老爷爷们坐在树荫下一边吃西瓜一边聊着天，小朋友们在商场里买棒冰呢，大人们带着自己的孩子出去游泳啦......秋天，果实累累。一个个小果实挂满了枝头，小朋友们在果园里东摘摘，西摘摘，开心极了！大人们却拿着一个个篮子，把一个个成熟的果子摘下来，放在果篮里……你们看——一片片树叶从树妈妈的怀里落了下来，一阵风儿吹来，那树叶飘飘落落地飘向远方……冬天，是一个让人开心快乐的日子。下雪天，小朋友们纷纷走出家门，来到雪地上玩。你们看——在雪地上留下了一串串脚印，沿着脚印走，就能看到孩子们分成几组，有的在打雪仗，有的在堆雪人……有趣极了！啊！四季你真美啊！你那令人心叹不已的季节，真让人陶醉啊！我喜欢这迷人的四季！