第六单元结构练习

第六单元结构练习（10篇）

1.第六单元结构练习 篇一

二下语文第六单元练习卷班级姓名

一、选择正确的读音，打（√）。8%

颖 yǐngyǐn遭zāocāo舷xíanxúan诡 guǐweǐ 烛 zúzhú恒hénhéng啃kěng kěn圣 shèngshèn

二、形近字组词。14%

称（）宰（秤（）幸（徒（）劫（陡（）却（三、填上合适的词。8%

舒缓的（）强烈的（）新颖的（）美妙绝伦的（）

四、照样子写词语。6%

例：彩虹一道彩虹西瓜（）草地（）老虎（）

五、选词填空。9%

在）舷（）踪（））弦（）宗（））牌（））脾（）（）的小兔（）的猴子（）地问()的样子一道美丽的彩虹（）（）（）再

1、请您下令把所有的河流都堵上，不（）让一滴水流到海洋里去。

2、牧童（）纸上画了密密麻麻的小黑点。

3、老师请小刚把作业（）做一遍。

4、你（）干什么？（）不走要迟到了！

诞蜓挺艇庭

1、蜻（）飞得很低，看来要下雨。

2、种子把身子（）一下，啊，他看到了光明的世界。

3、圣（）节到了，一棵站在（）院中的松树上挂满了彩灯。

五、判断下面句子的语气，选择正确的答案写在括号内。4%

自信悲伤气愤感激命令高兴

1、这花只准观赏，不准动手！（）

2、什么问题也难不倒我！（）

3、快走开，别在这儿影响大家活动。（）

4、今天春游，我们玩得开心极了！（）

六、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。6%

（）它们在寻找猎物。

（）清晨的阳光将蜻蜓唤醒。

（）在小溪、池塘的上空展翅飞翔。

（）一旦发现猎物，蜻蜓就猛扑过去，闪电般抓住猎物。

（）为人类消灭大量的害虫，是我们的朋友。

（）然后，它就飞到树枝上，不慌不忙地享受着猎物的美味。

四、读句子，按要求完成练习。13%

A、当时，奥地利著名的作曲家海顿也被这位公爵聘为作曲大师。

B、两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧排练。

C、演出结束了，公爵也终于宣布：“各位乐师，请回家过圣诞节吧！”

D、乐师们向公爵请假，希望能回家过年，与亲人团聚，但遭到了拒

绝。

1、找出近义词。2%

（1）著名——（）（2）赶紧——（）

2、找出反义词。2%

（1）开始——（）（2）拒绝——（）

3、连词成句。4%

① 王国一个音乐是奥地利

（）

② 舒缓的美妙绝伦的乐曲声大家把一个仙境带入（）

4、根据课文内容填空。5%

小提琴凄婉的乐章表露出强烈的（），当乐曲演奏

到（），每位乐师奏完（），就（），提着乐器，转身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，（）……

阅读理解。

冬天来到小河边（22%）

初冬的一天，我们来到小河边。河面上结着一层薄冰，像一扇很

大很大的玻璃窗。

透过“玻璃窗”，我们看到了枯萎的荷叶，我们想找到小青蛙。

春天在荷叶上呱呱叫的小青蛙，现在哪儿去了？噢，它们正躲在岸边的泥土里睡大觉呢！

透过“玻璃窗”，我们看到了河里的水草，我们想找到小鱼儿。

夏天在水草里吐泡泡的小鱼儿，现在哪儿去了？噢，它们正聚在水底的沙子里休息着呢！

我们找不到小青蛙，也看不见小鱼儿。

我们看到了一片一片的树叶，黄的，红的，黄绿黄绿的，它们被

风儿送到这里，静静地躺着，留下了秋天的影子。

我们还隐隐约约地看见，天空中，云层里，洁白晶莹的小雪花们，正在向小河洒落过来，在天地之间跳一场美丽壮观的舞蹈。

1、这篇短文共有节，请标上小节号。2%

2、根据课文内容填空：8%

透过“玻璃窗”，我们看到了，我们想到

了；我们看到了，我们想到了。

3、现在青蛙和小鱼儿在哪里呢？请用“”划出相关句子。4%

4、照样子写词语：6%

隐隐约约

5、用“~~~~~”划出文中的比喻句。4%

这句话把（）比作（）。

6、读了短文，你还有什么不理解或什么小问号，请写在横线上。2%

想象写话。10%

狮子对老山羊看了又看，猜不透眼前这大胆的怪兽为何物。心想：—————————————————————————————。

狮子推说要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。它走后，山羊。

拓展题20%

一、读懂句子的意思，选择下面的词语正确抄写。7%

耐人寻味地覆天翻若无其事诗情画意

憨态可掬连绵起伏不知不觉

1、好像没有那么一回事一样。（）

2、没有感觉没有意识到。（）

3、事情很多，一时应付不过来。（）

4、意味深长，值得仔细体会。（）

5、形容闹得很凶。（）

6、诗画一样的美好意境。（）

7、接连不断，高低不平。（）

二、歇后语配对。5%

小葱拌豆腐自身难保

老鼠过街一清二白 三个手指捏田螺人人喊打 泥菩萨过河十拿九稳 千里送鹅毛礼轻情意重

三、猜字谜。8%

两人在行走——（耳旁有个秋——（树木枯死了——（）太阳下面来比赛——（）））

2.英语六年级下册第六单元练习题 篇二

括号内所给单词的适当形式填空。

A:Wheredoeshelive?

B:He__________(live)inNanjing.

2.Iwouldlike__________(be)yourpenfriend.

3.Myfatherlikes__________(play)football.

4.We’regoingto__________(make)abirthdaycardforourbestfriend.

5.Arethechildren__________(have)anEnglishlessonnow?

正确答案：livestobeplayingmakehaving

以上就是为大家整理的六年级下册英语第六单元练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!

相关链接：

小学六年级下册英语第四单元练习题：Unit4Freetime

3.第六单元结构练习 篇三

一、给加点字选择正确读音，在括号里打“ ”

zhūndī遵守提防

zūntí

jìngpō

强劲有力血泊

Jìnbó

tājiàng

糟蹋降临

tàxiáng

二、读拼音同，写词语

cíàisīháochuídiàoyǔnxǔ

jiégòuwényíngkǎigēchuánrǎn

qīzuǐbāshéxiāotuǐcōngllǜ

三、分清这些形近字并组词

捕（）钓（）豪（）铺（）钩（）毫（）

允（）复（）构（）充（）夏（）购（）

四、把四字词语补充完整

（）千（）万操之（）（）轻（）妄（兴（）作（）蠢蠢（）（）坐观（）（雷（）（）风闻风（）（）按兵（）（五、连线

坚定的鱼钩慈爱地举起 银色的声音高高地回答 低沉的口吻入神地抚摸 商量的话语不情愿地听着））1）

六、在原句上修改病句

1.我们完成了老师布置的所有一切的任务。

2.商店里有各种各样繁多的商品。

3.柿子树上结了许许多多数不清的柿子。

4.汽车在宽阔的马路上奔跑、奔驰着。

七、填一填并设计一条环保标语。

１.绿了大地，２.山上树木光，３.治山治水不栽树，４.树木成阴，八.给下面一段话加标点。

陶先生拉着孩子们坐在田埂上□说□还是翠贞说得对□苍蝇□蚊子□水里的孑孓□它都吃□你们说蜻蜓是不是我们的好朋友□

阅读短文,回答问题

《“你必须把这条鱼放掉”！》（片断）

大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心。汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。

1.“爸爸坚定的话语”指的是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.汤姆后悔了吗？你从哪些词可以看出来？把这些词语画上线。

3.学了《“你必须把这条鱼放掉”！》这一课，你得到的启发是：

________________________________________________________。

短文 国徽

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是 的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽是的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一部呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

1、从短文中找出四字词抄写下来。、、2、比一比，组词。

微（）孤（）稳（）端（）

徽（）弧（）隐（）瑞（）

3、根据短文内容填空。

（1）第一自然段写了的象征意义。

（2）第二自然段说明了国徽的整体形状与国徽的。整体形状是的，图形的中上方是，下方是，天安门城楼的正下部是，两边是和红绸。

（3）第三自然说明图案的象征意义。

（4）第四自然段说明齿轮和的象征意义。

（5）第五自然段说明了的象征意义。

（6）第六自然段抒发了之情。

4、国徽为什么用红、黄两色？请选择。

（1）表示热烈、美丽。（）

（2）表示庄严、崇高。（）

4.第六单元结构练习 篇四

一、基础知识积累

1．文学常识填空。⑴《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名，字仲尼，末期 家 家 家。

⑵《世说新语》是 朝文学家 组织人编写的。

⑶《伤仲永》的作者是，他与韩愈、柳宗元、、、、苏辙、曾巩合称为‚ ‛。

⑷《木兰诗》选自宋代

编的《

》。所谓‚乐府‛，原指，后来把 也称作乐府。⑸《送杜少府之任蜀州》的作者是，‚初唐 ‛之一。⑹《夜雨寄北》的作者是，与杜牧合称‚ ‛。2．根据拼音写汉字或给加点字注音。

人不知而不 yùn（）学而不思则罔（）．思而不学则殆（）朔气传金 tuò（）．南市买辔（）头 日扳仲永环谒（）于邑人 ．．3．解释下列加点词的意思。⑴ 双兔傍地走（）⑵ 不耻下问（）．．⑶ 陈太丘与友期行（）⑷ 歆辄难之（）．．⑸ 世隶耕（）⑹ 自是指物作诗立就（）．．⑺ 父利其然也（）⑻ 愿为市鞍马（）．．⑼ 学而不厌（）⑽ 送杜少府之任蜀州（）．．⑾ 稍稍宾客其父()⑿ 学而不思则罔()．．．4．写出下列句中的通假字。

⑴学而不思则罔。通 ⑵ 尊君在不 通 ⑶ 出门看火伴 通 ⑷ 不亦说乎 通 5．将下列句子翻译成现代汉语。

⑴ 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑵ 泯然众人矣。⑶ 邑人奇之。⑷ 择其善者而从之。

⑸ 三人行,必有我师焉。

6．指出下列句子所用的修辞格。⑴ 宁可以急相弃邪？（）⑵ 将军百战死，壮士十年归。（）⑶朔气传金柝，寒光照铁衣。（）7．解释下列各句中‚之‛的意义。

⑴ 学而时习之（）⑵ 孔文子何以谓之‚文‛也（）⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余闻之也久（）⑸ 不能称前时之闻（）⑹ 歆辄难之（）8．根据课文内容填空

⑴ 怀旧空吟闻笛赋。

⑵ 少小离家老大回。

⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是：

⑷ 由‚丈夫非无泪，不洒别离间‛可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。而这首诗中写友情的名句是：。

9．下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。⑴ 同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：‚‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！‛

⑵ 同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：‚‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！‛

引用不得体的是 项。改正

二、阅读理解

（一）陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:‚尊君在不?‛答曰:‚待君久不至,已去。‛友人便怒曰:‚非人哉！与人期行,相委而去。‛元方曰:‚君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。‛友人惭,下车引之。元方入门不顾。

10．解释下列词语

(1)舍(2)戏(3)委(4)引(5)顾 11．翻译:友人惭,下车引之。12．用‚／‛标出下面句子朗读时的停顿处。君 与 家 君 期 日 中，日 中 不 至，则 是 无 信。

13．‚拉钩上吊，一百年不回头‛，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？为什么？

答：。

（二）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：‚幸尚宽，何为不可？‛后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：‚本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？‛遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

14．给下列加点的字注音。

遂携拯如初（）宁可以急相弃邪（）．．15．解释下列句中加点词的意思。

华歆、王朗俱乘船避难（）歆辄难之（）．． 王欲舍所携人（）既已纳其自托（）．．16．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）A．宁可以急相弃邪 是以谓之‚文‛也 ．．B．王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去 ．．C．世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之 ．．D．华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之 ．．17．翻译下列句子。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

18．这则故事告诉了我们一个什么道理？

（三）送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19．给下列加点的字注音。

城阙辅三秦（）无为在歧路（）．．20．解释加点词的意思。

城阙辅三秦（）天涯若比邻（）．．21．这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。

22．选出下列分析有误的一项（）

A．首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。B．颔联写离情别意，直抒了‚同是宦游人‛的困顿和相互之间的友谊。C．颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。

D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。

一．1．A B C D 2．d e

abc

3．《期行》侧重于要守信明礼； 《乘船》侧重于要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。4．不完全相同。《淮》表达的是分别上路、愁上心头的惜别。《送》对友人是宽慰和劝勉，表达了一种豁达的态度。二．5．⑴丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 ⑵南朝（宋）刘义庆 ⑶王安石 欧阳修 苏洵 苏轼 唐宋八大家 ⑷乐府诗集 古代朝廷的音乐机构 这些音乐机构所收集的民间诗歌 ⑸王勃 四杰 ⑹李商隐 义山 玉溪生 6．愠

罔

殆

柝

辔

谒

7．⑴跑 ⑵把„„当作耻辱 ⑶约定 ⑷为„„感到为难 ⑸属于 ⑹此 ⑺认为„„有利可图 ⑻买 ⑼满足 ⑽到 8．⑴识—志 ⑵不—否 ⑶火—伙 ⑷说—悦 9．（略）

10．（略）

11．⑴反问 ⑵互文 ⑶借代 ⑷对偶 12．⑴代指学过的知识 ⑵代“他” ⑶协调音节 ⑷代这件事 ⑸的 ⑹代这件事 13．⑴承接 ⑵并列 ⑶修饰 ⑷承接 三．

（一）14．nàn yé 15．一并

就

想要

请求

16．A 17．（略）

18．这则故事告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。19．（略）

（二）20．què

wéi 21．护卫

好象

22．（略）

23．D

（三）24．zhòng yǐn 25．牢记

返回

26．你知道你射中靶子的道理吗？27．这则故事告诉我们，做任何事情，都不仅要知其然，还要知其所以然。四． 28．（略）29．（略）

5.第六单元结构练习 篇五

用乘法解决问题是人教版二年级上册表内乘法的内容。教材上只要求学生掌握相所学的乘法口诀解决生活中简单（求几个相同加数的和）的实际问题，相应的例题也只有一个，但我觉得应该有所提升，结合前一个课时所学乘加乘减，我在原来例题的基础上另外设计了两个例题。另外我设置了走进卡通世界的情景，使教材变得生动活泼，更贴近学生的实际。练习设计中，我注意了多样性和开放性。 本节课围绕着教学目标，以“羊羊们的任务”为主线，以懒羊羊的“大象工厂”任务、喜羊羊的“松鼠摘松果”的任务、美羊羊的“小树林”任务，再结合参观“村长考验”、“灰太狼盗桃”“森林湖畔”创设出一个个丰富的童话情景并且整个流程都是连贯的，有很自然的衔接，将新授和练习有机结合起来，使教学材料充满了趣味感和亲切感。学生根据这些材料提出问题并解决问题，产生了求知的欲望，尝到了成功的乐趣。这样设计，不仅使应用题教学变得更加生动，而且在数学与生活实际问题之间筑起了一座畅通的桥梁。 应用题教学理当重视数量关系的分析与解题思路的.梳理。本节课在分析应用题时，让学生从情景中发现问题、提出问题并解决问题。提出问题和解决问题的过程是学生思维的过程，在课堂上给学生留有充足的时间和空间，让学生充分去表达自己的发现和解决方法，并且着重要求讲出为什么。三个任务的设置也不是随意选取，第一个是解决乘法的简单问题，第二个是用乘加和乘减解决问题，第三个是乘加和乘减解决问题，而且还能从不同角度观察，有不同方法解决。 这堂课的设计比较符合学生的年龄特点，学生能够投入到所设情境中，学习效果不错。不足之处就是练习的设计层次感不是很好，希望在以后的教学设计中注意到这个问题。

6.第六单元结构练习 篇六

一、单项选择题

1.金融机构的贷款利率总是高于同期同档次的存款利率，是由决定的。()

A.便于吸收存款B.限制贷款数量

C.降低经营成本D.商业银行的性质

解析：商业银行是以营利为目的的经济组织，所以，存款利率一定要低于贷款利率。答案：D

2.受金融危机的影响，许多居民将资金从股票市场抽出，转而流向银行，目前居民在银 行的储蓄存款已超过20万亿元。过多的储蓄存款，必然加大商业银行经营的风险。面对日益增长的储蓄存款，专家呼吁政府应进一步拓宽居民的投资渠道，引导居民 消费。下列属于居民投资方式的有()①股票 ②储蓄存款 ③商业保险 ④债券

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④ 解析：本题考查居民的投资理财方式，上述选项都属于居民的投资理财方式，应全 选。

答案：D

3.该银行拒绝为上了黑名单的客户办理贷款，是因为()

①商业银行的主体业务是存款

②商业银行是以营利为目的的经济组织

③商业银行要降低市场交易的风险

④商业银行要加强对结算业务的管理

A.①②B.②③C.②④D.③④

解析：①观点片面，商业银行的主体业务是贷款业务。④不符合题意，结算业务不 是对外贷款。

答案：B

4.小张用1万元购买了某公司的股票和债券。对于小张的投资方式，下列说法不正确的 是()

A.小张购买的股票和债券都存在一定的风险

B.小张购买的股票其安全性比债券大

C.小张购买的股票和债券都属于有价证券

D.小张购买的债券其利率高于银行同期存款利率

解析：股票比债券风险大、收益高，注意选择不正确的选项。

答案：B

5.居民股票投资收益的来源包括()①上市公司的利润②上市公司的纳税

③上市公司还本付息④股价上升的差价

A.①②④B.①④C.①③④D.②③ 解析：投资股票的收益来源于公司的利润和股票的差价，此题属于对教材基础知识 的考查。

答案：B

6.右图是对股票、金融债券和储蓄存款三种投资方式特点的描

述，①、②、③应分别是()

A.股票 金融债券 储蓄存款

B.储蓄存款 金融债券 股票

C.金融债券 储蓄存款 股票

D.无法确定

解析：储蓄存款、金融债券、股票风险依次越来越大，收益也越来越高，应选B。答案：B

2009年7月15日，2009年第三、四两期国债同时发行。两期债券均为固定利率、固定期限品种，期限分别为3年和5年，年利率分别为3.73%和4.00%，发行总额分别为400亿元和100亿元。据此回答7～8题。

7.在我国，国债之所以会出现热销局面，是因为国债()

A.在各种投资方式中风险最小，收益最高

B.以定期取得红利为补偿条件，其安全性强

C.具有拉动经济增长的功能

D.由国家信誉和财政为担保，信用度高

解析：本题考查国债的特点，国债以国家信用为担保，风险较小，收益较高。答案：D

8.国债与股票相比，其不同点在于()

A.国债是一种债务凭证，股票是股东入股凭证

B.国债是金融资产，股票是集资手段

C.国债风险性大，股票无风险

D.国债不能买卖，股票可以上市

解析：本题考查国债与股票的区别，国债是政府举债，即向居民借债，国债是债务 凭证，而股票是一种直接投资的凭证。

答案：A

9.一位石油大亨到天堂去参加会议，一进会议室发现已经座无虚席，没有地方落座，就

灵机一动喊道：“地狱里发现石油了！”喊声刚落，人们纷纷向地狱跑去，天堂里 只剩下自己。大亨看到大家都跑了出去，突然想到莫非地狱里真的发现石油了？于 是，他也急匆匆地向地狱跑去。这就是著名的“羊群效应”。这一效应在消费行为 中可表现为人们的，在投资理财中它可能会影响到。()

A.求实心理 国债的价格C.从众心理 保险的价格

B.攀比心理 银行的利率D.从众心理 股票的价格

解析：国债价格、银行利率和保险价格都是由政府调控的，不会受到人们购买心理 的影响。

答案：D

10.2008年雪灾、地震给人民的生命、财产安全造成巨大损失，而购买保险的居民和企 业却真切地感受到保险的优越性。因为这种保险()①是规避风险的有效措施

②分为人身保险和财产保险

③具有经营性，以营利为目的④能够解决多数社会成员的最迫切需要

A.①B.①②C.①②③D.①②③④ 解析：本题考查商业保险的意义和必要性。②③不是其原因，④属于社会保障。答案：A

二、非选择题

11.随着美国次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，全球股市暴跌，我国经济受其影响也 呈现出不利的走势。在各国央行纷纷采取降息、注资等方式增加金融体系流动性、刺激经济复苏的背景下，我国央行也于2008年 10月8日加入到救市的行列中来，下调存贷款基准利率0.27个百分点、下调存款准备金率50个基点，国务院同时宣 布暂停征收银行存款利息税。罕见的“两降一免”无疑表明中国政府保持经济增 长、维护市场稳定的决心和力度，同时也表明在金融危机日渐恶化的情形下我国政 府未雨绸缪的心态。

有人说：“国家大幅度下调银行存款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存 款的实际收益。”请结合所学知识加以评析。

解析：贷款利率下调有利于降低企业生产成本，增强其活力。而它对居民储蓄存款 所得的实际收益就要具体问题具体分析。在银行存入货币的多少同货币的实际购买 力是有区别的，实际收益不等于货币本身，它与当时的物价水平有关系。

答案：(1)对企业而言，利率下调意味着减少了企业的利息负担，相应降低了企业的 生产成本；同时企业可通过低息贷款，投入企业的生产经营活动中，有利于企业走 出资金短缺的困境，有利于增强企业的活力。很显然，利率下调对企业有利。

3(2)存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。当利率下调但利率水平仍高于 同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在，甚至可能增加。只有当物价涨幅等 于或高于存款利率水平时，存款者的实际收益才不复存在。

12.2009年11月25日，迪拜财政部突然宣布，由政府持有的迪拜世界公司及旗下的房地产分支棕榈岛集团将推迟偿付

数十亿美元的债务最少六个月，以便进行债务重组。这深

深地影响着全球经济，各国纷纷加强金融监管。中国人民

银行要求各商业银行加强对贷款的管理，主动维护金融债权。

请结合上述材料，分析商业银行为什么必须加强对贷款的管理？

解析：本题考查商业银行的性质、主要业务、信用安全问题等知识，可以分层结合 所学知识回答。

答案：(1)商业银行是指经营吸收存款、发放贷款、办理结算等业务，并以银行利润 为主要经营目标的金融机构。其利润的主要来源是贷款利息，而贷款管理不严格，导致了其不良资产比重偏高，影响了银行的利润。

(2)只有商业银行人员切实加强对贷款的管理，才能到期收回贷款，从而使商业银行 获得较好的经济效益。

(3)商业银行应严格遵循真实性、谨慎性、安全性的原则操作贷款。

13.小王的爸爸、妈妈先后下岗，单位一次补贴他们下岗费2.5万元。下岗后，在一家 外资企业工作的妈妈建议用这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议买国库券，身体 不适的爷爷则建议为全家买人身保险，而正上高中的小王则要求家里把这笔钱定期 存在银行里，为将来上大学作好准备。

请运用经济生活的有关知识，为小王家拟定一项投资计划，并对其可行性进行论证。解析：本题考查居民的投资方式，投资方式应多样化。根据小王的家庭情况，可以 采用储蓄存款、购买国债、商业保险等投资方式。

7.第六单元结构练习 篇七

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

阅读练习及答案

1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。

【解析】

诗题中的“贾生”就是指西汉政治家、文学家贾谊。第一句从正面着笔，“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重。第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半虚前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。通过这个生动的细节的描写，才把由“求”而“访”而“赞”的那架“重贤”的云梯升到了最高处；而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。末句紧承“可怜”与“虚”，郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！诗人只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，却又极抑扬吞吐之妙。【答案】

“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。

2．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？

剖析：诗歌的思想感情的把握是诗歌鉴赏中比较难的一部分内容。感情是诗的生命，诗歌是以抒发真实的、带有普遍性的情感为主要特征的；诗人描写人、事、物、景时，都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张。

参考答案：可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。

3．这首诗结构上的特点是什么？

剖析：诗歌整体结构的把握既涉及诗歌写作的构思，又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见的结构方。

参考答案：前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。

4.贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？

答：文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?

5.作者抒发了怎样的感慨？

8.第六单元结构练习 篇八

一、文学常识

《为学）选自____，作者__。此篇文章的原题是____________，可见是写给子侄们看的，目的在于____

二、给加点的字注音

1．逮（）2庸（）3．迄（）4屏（）

三、解释下列句中加点词语的意思 1．吾资之音，不逮人也。昏： 2.吾材之庸，不迷人也。庸： 3.旦旦而学之。旦旦: 4.其与庸无以异也。无以： 5.卒于鲁也传之。卒： 鲁：

四、文段阅读

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?“ 富者曰：①[子何恃而往?] 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。③[子何恃而往!] 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1．下边句子中加点的词，有的意义跟现代汉语不同，有的读音也不同，试解释它们，并注出与现代汉语不同的读音。

（l）蜀之鄙有二僧（2）贫者语于富者曰（3）于何恃而往（4）顾不如蜀鄙之僧哉 2．翻译句子。

（1）吾欲之南海，何如？

（2）吾数年欲买舟而下，犹未能也。

3．说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。

（1）人之为学有难易乎？学：___（2）学之，则难者亦易矣。学：__ 4．试分析文段中划横线的两句话，为什么第①句用问号，而第②句则用感叹号呢？ 答： 5．“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的语气词。请说明下面加点词所表达的语气。（1）天下事有难易乎（）（2）为之，则难者亦易矣（）（3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也（）（4）僧富者不能至而贫者至焉（）（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）6．讲蜀郡二僧的故事，目的是要阐明学习方面的一个道理：_______。（请用原文回答）27．木兰诗

一、文学常识 1．《木兰诗》选自＿朝＿编的《乐府诗集》，这是＿时北方的一首民歌。

2．这首叙事诗以＿为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“＿”“赴戎机”和“＿”“＿” 五个情节。

二、诗节阅读（－）

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。1．为加__点字注音。（1）溅溅（）（2）胡骑（）（3）燕山（）2．解释下列诗句中加点的字词。

（1）但闻黄河流水鸣溅溅（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝 3对句①理解正确的一项是（）

4.①句照应前面的“___”；②～③句可用后面的“____”来概括。5．对句④理解正确的一项是（）6．对句⑤理解正确的一项是（）7．“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？ 答： 8．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 答：

9．木兰替父从军表现了（）

（二）①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。③出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．指出文中的通假字。（1）__通__（2）＿通＿ 2．为加点字注音。（l）阿姊（）（2）云鬓（）（3）著裳（）3．解释下列诗句中加点的字词。

（1）出郭相扶将（2）著我旧时裳（3）双兔傍地走 4．文中第二段概括出一个成语是_______.5．文中句①运用的修辞方法是__，句②是__和__，句④是__和____.6．这个语段第一自然段是写__，第二自然段是写____.7.对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（）28．卖油翁

一、文段阅读

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．本文选自___作者__是___时期著名的文学家，唐宋八大家之一。2，给加点的字注音。（1）睨（）（2）颔（）(3)忿（）3．联系上下文，解释下列词语。（l）自矜：（2）但：（3）轻： 4．比较下面三个“以”字的用法。（1）公亦以此自矜 ②以我酌油知之（3）徐以杓酌油沥之

5．文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 答：

6．本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？ 答：

二、运用知识的能力 塞翁失马近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何这不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，复而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1．解释加点的词。

（1）马无故亡而入胡（）（2）人皆吊之（）（3）此何遽不为福也（）（4）其子好骑，堕而折髀（）（5）其马将胡骏马而归（）2．翻译句子。

（1）马无故亡而入胡。（2）此何这不为福也？（3）其马将胡骏马而归。（4）此何遽不能为祸乎？（5）丁壮引弦而战。

3.根据此故事写出一句成语来。答：

4．这个故事说明的道理是：____

29．宋定怕捉鬼

一、文学常识

《宋定伯捉鬼》的作者是__，他是__（朝代）人。本文选自___这是一部记录__的书。

二、字词知识

（1）习新死，不习水性。（）学而时习之。（）（2）是 我是鬼。（）如是再三。（）（3）故 我新鬼，故重耳。（）新死，不习渡水故耳。（）2．从课文中找出与下面代词意思相同的文言词，填在空格内。（1）我：_（2）你：_（3）他：_、_

三、翻译

1．翻译下列句子。

（l）南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。答：

（2）定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。” 答：

径至宛市中下著地，__，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。1．给文段中加点的词注音。（1）著（）（2）咋（）2．在文段的横线上填上空缺的语句。3．解释下列加点的词。

（1）索下（2）径至宛市中下著地（3）唾之（4）乃去 4．对“索下，不复听之’翻译正确的一项是（）

五、运用知识的能力

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也，天帝使我长（zhang3）百兽，公子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，我为子先行，于随我后，观百兽之见我敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1．有一个成语出自上面那刚短文，它是_____.2．解释下面各句中的“之”。（l）虎求百兽而食之。

（2）观百兽之见我敢不走乎！（3）虎以为然，故遂与之行。（4）兽见之皆走。

3．下列翻译最为恰当的句子是哪一项？将编号写在括号里。（1）虎以为然，故遂与之行。（）

a.虎认为自然是这样，于是就跟它一起走。b.虎认为（狐）说得对，于是就跟它一起走。

（2）兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（）

a．百兽看见狐狸都跑了，老虎不知道百兽是畏惧自己而跑的，还以为是畏惧狐狸呢。b．百兽看见老虎都走了，老虎不知道百兽是畏惧自己而去的，还以为是畏惧狐狸呢。4．这则短文的寓意是什么？

30．诗词五首

一、文学常识

1．曹操字___，___时期人，既是___家、___家，又是重要的____.2．文学史上所说的“三曹”是指____、___、____。

3．杜甫字____，唐代伟大___主义诗人，与唐代伟大____主义诗人李白并称_____.4．《如梦令》选自___，作者李清照是___朝女词人，号、____.是__派词人的代表。5．《西江月》选自＿＿作者＿是＿时期的爱国词人。

二、解释下面带点的词语

1．造化钟神秀 2会当凌绝顶 3．次北固山下

三、诗节阅读（－）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1．解释下列诗句中加点的词。

（1）水何澹澹（2）星汉灿烂（3）山岛竦峙

2．曹操的《观沧海》是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想像之虚景，写想像之景的诗句是：“____”课文注解说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。答：

（二）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。．接音节意义单位划分下列词句的朗读节奏，不正确的一项是（）2.词中的哪一个词表明该作是回忆性作品？ 答：

3．词中的“误”字将___的少女的慌乱形象地表现出来。

4.该词表达了词人对故乡、往事的怀念之情以及______________之情。5．该词所描绘的画面特点是____，渲染的意境特点是____。

（三）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。

1．这首词写的是什么季节的景象？你从哪里看出来的？ 答：

2．词的前两句是六个名词短语的排列，这种形式，我们在谁的哪篇作品中见过？相关的语句是什么？ 答： 3．“稻花香里说丰年”，是谁在说？这是什么写法？有何妙处？

答： 4“路转溪头忽见”什么景象？（用词中一句调整语序后回答）答： 5．“路转溪头忽见”中的“忽”字是哪类词？有什么表达效果？ 答：

6．全词八句，只有后两句才点出有人夜行，这两句对全词起了什么作用？ 答： 7．“惊鹊”、“鸣蝉”、“蛙声”描绘了一个怎么样的夏夜风光？反映了夜行人什么心情？ 答：

第六单元过关测试 班级__姓名__成绩＿

一、基础知识（20％）1．文学常识.（10分）（1）《宋定伯捉鬼》选自＿，这是一部记录＿＿＿的书。（2）《卖油翁》的作者＿，是＿时期著名的文学家。（3）杜甫，字＿，＿时期著名诗人，有“＿”之称。（4）《如梦令》选自＿，作者＿是＿时期女词人。2．按要求默写。（10分）（1）《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：＿＿＿＿＿(2）《西江月》里两组对偶句分别是_________（3）《望岳》中最能表现作者高瞻远瞩的雄伟气魄的诗句是＿＿＿

二、课内阅读（60％）（－）

天下事有难易呼？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1．给下列字注音。（4分）（1）鄙（）（2）僧（）（3）恃（）（4）钵（）2．解释加点的词。（5分）（l）人之为学有难易乎？

（2）学之（3）西蜀之去南海（4）顾不如蜀鄙之僧哉？（5）越明年

3．指出“鄙”的古今不同含义。（2分）含义: 今义: 4．翻译下列句子。（3分）

（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（2）子何恃而往？ 5．作者提出一个很富有哲理的道理是：_____.（用原文答）。（2分）6．哪句话最能表现贫僧的决心、信心、不畏艰难的精神？（2分）答： 7.哪句话恰好证明“富僧”不为，“则易者亦难矣’?（2分）答：

8．僧贫者之所以能够抵达南海，是因为他__，而僧富不能至的原因是__（用原文回答）。（4分）

（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时抱，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．给下列字注音。（4分）勋 踢 姊 朔

2．形近字辨析组词。（8分）姊__鬓＿ 帖__朔＿ 涕__髫__ 贴__溯＿

3．解释下列诗句中加点的词语。（6分）（1）策勋十二转（）（2）赏赐百千强（）（3）出郭相扶将（）（4）着我旧时裳（）（5）雄兔脚扑朔（）（6）雌兔眼迷离（）4．指出第2自然段中的通假字。（4分）（1）“__”同“__”（2）“___”同“__” 5．回答下列问题。（5分）（1）“开我东阁门，坐我西阁床”运用的修辞方法除了对偶之外还有什么？这句话应怎样翻译？ 答：（2）“爷娘闻女来„阿姊闻妹来„„小弟闻姊来„”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？ 答：（3）“脱我战时袍，著我旧时装”运用的是什么倏辞方法？ 答：＿．

6.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”之中有一成语，是__，意为____。（2分）

7.“双兔傍地走,安能辩我是雌雄?”用的是什么修辞?改为陈述语气.答：

8．诗中最后一自然段意在_____。（2 分）9．根据要求填写原文。（3分）（1）描写伙伴惊奇的句子：___（2）表现木兰不贪日富资利禄的句子：___（3）表现木兰归乡心切的句子：___

三、课外阅读（20％）十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从 狗窦入, 雉从架上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。1．解释下列加点词的含义。（6分）（1）八十始得归（2）松柏冢累累（3）不知贻阿谁

2．本诗主人公的年龄有多大？从哪一诗句看出来？（2分）谷：

3．主人公的家现在什么样？（用诗句回答）（5分）答： 4．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？（3分）答：

5．全诗表达了一个怎样的主题？（4分）答：

附：参考答案 26．为学

一、白鹤堂集彭端淑为学一首示子侄教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成

二、1．dai42.yong13.qi44.bing3

三、1．胡涂，迟钝2．平常3天天4没有什么5．终于迟钝

四、1．（l）边境（2）yu4告诉（3）您（4）难道2．（1）我想去南海，怎么样？（2）我多年来想买条船去（南海），还没能做到。3．（1）学问（2）学习4．第①句问中带有怀疑的意味，第②句用肯定语气，表示富者对贫者的举动不以为然，是嘲笑对方。5．（l）疑问语气（2）感叹语气（3）肯定语气（4）加强语气（5）反问语气6．人之为学有难易乎？学之，则难者亦易乎，不学，则易者亦难矣 27木兰诗

8．写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。9．a

（一）1．（1）帖一贴（2）火一伙2．（l）zi1（2）bin1（3）zhuo23．（1）外城（2）穿（3）贴着地面4．扑朔迷离5排比排比对偶对偶比喻6．木兰返乡与家人团聚木兰女扮男装代父从军多年来未被发现，对她的谨慎、机警予以赞美7．ab 28．卖油翁

一、1．《欧阳文忠公文集·归田录》欧阳修北宋人（l）ni4（2）han4（3）fen23．（1）自夸（2）只是（3）看不起4．（1）因为（2）凭、靠（3）用5．睨、颔。无礼：自矜；吾射不亦精乎3忿然；尔安敢轻吾射。6熟能生巧，精益求精。

二、1．（1）丢失（2）慰问（3）怎么（4）大腿（5）带着2．（1）马无缘无故逃跑到胡人那里去了。（2）这怎么就不（能）变为福呢？（3）他的马带着胡人的好马回来了。（4）这怎么就不（能）变为祸呢？（5）壮年的男子都拿起了弓弦去作战。3．塞翁先马，焉知祸福。4事物的两个方面是可以互相转化的 29．宋定伯捉鬼 30 ．诗词五首

一、1．孟德东汉军事政治文学家2．曹操曹丕曹植3子美现实浪漫李杜 4《漱玉词》宋易安居士婉约5．《稼轩长短句》辛弃疾宋朝

二、1．大自然2；登3，停泊

三、1．（1）水波动荡的样子（2）银河（3）耸立2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。《观沧海》算不上“慷慨悲壮”（“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价），可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可。要避免出现“悲”“凉”等离题甚远的理解。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。第六单元过关测试

一、1．（l）《搜神记》古代民间传说中关于神奇怪异故事（2）欧阳修北宋（3）子美后代诗圣（4）《漱玉词》李清照宋朝2．（1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前（3）会当凌绝顶，一览众山小

二、（一）1．（1)bi3(2)sheng1（3）shi4(4）bo1 2（1）做学问（2）学习（3）距离（4）难道（5）到了3．古：边境今：语言，行为恶劣4．（1）四川的边境有两个和尚，一个贫穷，一个富裕。（2）你凭什么去呢？5．“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”6吾一瓶一钵足矣。7．“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。于何恃而往！”8．“为之，则难者亦易矣”“不为，则易者亦难矣”

9.第六单元结构练习 篇九

第六单元第22课《九色鹿》同步练习B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共118分)

1.（4分）读拼音，写词语

zěn

yàng

yù

jiàn

jué

dìng

zhōng

yú

________

________

________

________

2.（4分）选一选，读一读

①来到桂林，你就像走进了一幅画卷________［A．juǎn

B．juàn]

②我们在洞里走了一转________

[A．zhuàn

B．zhuǎn]。

③我替父亲把炉火闷________

[A．mēn

B．mèn]好。

④小镇上来了一群逃难________

[A．nán

B．nàn]的人。

3.（12分）一字组词。

道________  ________   ________          令________   ________   ________

义________  ________   ________         求________  ________   ________

4.（6分）数笔画填空。

“并”共有________笔，第5笔是

________。

“令”共有________笔，第3笔是

________。

“道”共有________笔，第11笔是

________。

5.（7分）选字填空。

①________始的时候，我________不认识他。（并，开）

②公司因用人不当________了债务，公司中的宝________精英，都改变了自己的________色。（负，贝，角）

③________天小红把小丽打伤了，老师命________她一定要向小丽道歉。（今，令）

6.（4分）选字填空。

义

意

议

忆

①

你知道这个字的________思吗？

②

老李和老张是________兄。

③

“是去是留”人们________论纷纷。

④

回________，有时很美好，有时也很痛苦。

7.（5分）连词成句。

无忧无虑

过着

在森林里

生活

九色鹿的从此

8.（3分）写出下列词语的反义词

伤害________ 亲近________ 熟悉________

9.（8分）看拼音，写词语。

ōu

zhōu

ruì

shì

shū

shì

kōng

tiáo

________

________

________

________

zàizhe

chūn

hán

liào

qiào

pí

láo

bá

shè

________

________

________

________

10.（6分）看词语，写音节。

________

________

________

________

________

________

求救

湖水

任何

感恩

商议

愤怒

11.（6分）给音节加声母。

________ūn

________è

________ìn

________ēng

________ái

________īng

春

色

近

声

还

听

12.（5分）看拼音写词语。

yú

shì

jiàn

lì

wàng

yì

yāo

qiú

dào

lù

wàng

ēn

fù

yì

________

________

________

________

________

13.（4分）填空。

①

“并”字的读音是________。

②

“义”字共有________笔。

③

“求”字的第四笔是________。

④

“死”字的部首是________。

14.（2分）根据意思写出成语。

①忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。________

②见到有利可图就不顾道义。________

15.（6分）在横线上填上合适的词语。

________的心灵

轻轻地________

________的公路

长久地________

________的橡树

不约而同地________

16.（8分）根据音节写同音字组词。

lán

________花

竹________

________住

________天

mù

爱________

________光

________头

开________

17.（4分）写出下列词语的近义词。

愤怒—________马上—________

不许—________道谢—________

18.（2分）根据课文《九色鹿》填空。

从前，森林里有________鹿

。他身上的毛有________种颜色，美丽极了。

19.（2分）换掉加下划线的词语不改变句子意思。

①

忽然，耳边传来“救命”的喊声。________

②

国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿。________

20.（5分）给词语找意思相反的朋友。

开口—________ 伤害—________ 赏—________捉—________ 发财—________

21.（7分）填空。

①篮________队员，按要________每个人都要投两次三分________。（求，球）

②因________路赌赛，上班迟________了。(道，到)

③大声的呼________声，吸引来更多的人，他们纷纷要下水________落水者。（救，求）

22.（4分）按意思写词语。

①低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。________

②忧伤郁结；忧虑烦闷。________

③指迟疑，不果断，对事难以做决定。________

④使平静，使安定________

23.（4分）连线，①立场不稳，见风使舵的人。________　　　a铁公鸡

②笑脸相迎，两面三刀的人。________　　　b替罪羊

③一毛不拔，吝惜钱财的人。________

c笑面虎

④代人受过，替人挨揍的人。________　　　d变色龙

二、阅读题

(共2题；共29分)

24.（23分）阅读下文，回答问题

这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在_____的波涛中_____。九色鹿立即_____跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后_____向九色鹿叩头，_____地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达_____起誓，决不说出九色鹿的住处，然后_____地走了。

（1）在文中横线上把句子补充完整，使句子更生动。

只见一个人在________的波涛中________。九色鹿立即________跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后________向九色鹿叩头，________地说：“谢谢你的救命之恩。

调达________起誓，决不说出九色鹿的住处，然后________地走了。

（2）根据选文第一自然段，填空。

这段话主要讲了________，从“________”跳进河里可以看出九色鹿________。

（3）从九色鹿所说的话让我们体会到：________。

（4）文中调达所说的话为什么用了省略号？

（5）联系全文填空。

这篇文章是个________故事，通过讲述九色鹿救调达，而调达为了________出卖了________，但最终调达________的故事，赞扬了九色鹿________，斥责了调达________，同时也让我们明白了________。

25.（6分）

一天，记孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来了。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白面单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”

鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”

（1）这是一则（）

A

.童话

B

.寓言

C

.神话

D

.民间故事

（2）孔雀显耀自己的依据是________，孔雀瞧不起鹤的依据是________。

（3）鹤对美与丑的理解是（）

A

.美丽的外表没有什么用处。

B

.仅有美丽的外表没有什么用处。

C

.丑陋的外表是有用处的。

参考答案

一、基础题

(共23题；共118分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、阅读题

(共2题；共29分)

10.第六单元结构练习 篇十

（第六组）

一、判断题。

1.被除数的末尾有0,商的末尾就一定有0。

（）2.计算196÷33时,要把33看作40来试商。

（）3.1200÷25=(1200×4)÷(25×4)=4800÷100=48

（）4.662÷26=24……28

（）

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.一个三位数除以两位数,商（）。A.是一位数 B.是两位数

C.可能是一位数,也可能是两位数

2.有130个苹果,每30个装一篮,至少需要（）个篮子才能把苹果全部装完。A.4

B.5

C.6 3.一辆汽车的速度是70千米/时,从甲地到乙地用了5时,70×5表示（）。A.时间

B.速度

C.路程

4.学校用700元买树苗,每棵树苗15元,可以买（）棵。A.46

B.47

C.48

三、计算题。

1.直接写出得数。(9分)720÷80=

0÷140=

480÷30= 800÷16=

720÷89≈

285÷70≈ 725÷81≈

542÷59≈

321÷40≈ 2.用竖式计算。(6分)305÷40=

244÷80=

408÷32= 3.计算下面各题。(6分)884÷[(256+424)÷40]

[(427-377)-18]×50

四、（）里最大能填几? 40×（）<308

80×（）<495 70×（）<3690×（）<613

五、根据1802÷53=34,不计算,在括号里直接填数。18020÷53=（）1802÷（）=53 340×（）=18020 530×（）=180200

六、解决问题。

1.果园里有梨树300棵,种的苹果树比梨树的2倍少50棵,两种树共有多少棵? 2.王老师带了450元去买篮球,每个篮球27元,最多能买几个篮球?还余多少元?

3.明明5分走300米,照这样的速度,他从家到学校要走14分,他家离学校多远?