整改提高科学

整改提高科学（精选14篇）

1.整改提高科学 篇一

科学发展观整改措施

微水国土资源所

根据县委和国土资源局党组安排《关于开展深入学习实践科学发展观的活动》要把学习实践科学发展观与贯彻落实十七届三中全会精神结合起来，在实践中深化学习，努力把开展学习实践科学发展观活动的成果化为促进我所的强大动力，转化为谋划科学发展的具体思路，转化为领导科学发展的实际能力，转化为制定科学发展的政策措施，不断推进我所更好更快发展。对梳理出的问题特定如下措施：

一、进一步落实开展学习实践活动的主要内容：

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会的重要讲话精神，组织广大党员特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，进一步解放思想、实事求是、改革创新，努力实现我县国土资源事业的新跨越，为全县经济发展实现新突破、再造新优势奠定坚实的思想基础、组织基础和工作基础。

二、落实开展学习实践活动整改措施和责任人。

把分析出的问题进一步目标化、具体化、制度化是整改落实工作有章可循、有据可依。要切实做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标、和时限要求、明确整改落实措施、明确落实责任，对整改落实做出公开承诺，对摆出的问题按照轻重缓慢分别作出整改落实目标，方式方法和时限要求。明确责任人。

刘志伟：负责干部作风年建设和实践活动的落实、勤政廉洁教育

李志国：负责监察盗采行为和违法占地

李金锁、陈凤萍：负责违法占地、土地纠风5月20日前调查完毕。

高增魁、祗俊秀：负责制止盗采行为、巡查制度。王萍萍、陈端荣：负责信访接待。

三、是深刻反思总结，努力改进作风

针对干部职工队伍素质、作风和能力方面存在的差距，深入开展改进作风、增强执行力大讨论，仔细查找问题，寻找对策，同时边查边改，工作作风有了明显改进。广大干部职工坚持高标准、严要求、快节奏的共识大大提高，工作责任心和主动性不断增强，工作的质量和效率不断提高。

四、着力解决问题，努力推动实践

针对国土资源工作与国民经济和社会发展衔接不够、跟进不快，保障不够有力，服务不够主动等问题，坚持开门试点，咨询问策，探寻科学发展的思路；坚持深入调研，理清思路，破解科学发展难题。同时，超前部署，及时跟进，主动参与各类综合改革试验区的改革，提升了国土资源管理水平，有力地服务经济社会发展大局。

五、是着力完善制度，努力创新机制

制定整改落实方案，既抓突出问题的解决、体制机制的创新，又抓思想观念的转变和执行力的提高；既抓当前就能做的制度完善，又抓近期和长远需要研究制定的政策措施。围绕规划统筹和宏观调控，提高资源保障能力和利用效果，加强执法监管，维护群众资源权益等问题。

在工作中尽管取得了成效，但也存在差距，解放思想、改革创新提高责任性和管理职能有待提高。工作方式和工作作风转变不够到位等问题，需要引起重视，在今后工作中加以克服。

2.整改提高科学 篇二

自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组第四组组长张勤铭到会指导。

厅党组书记、厅长、学习实践活动领导小组组长宋继东参加会议, 并作动员讲话。大会由厅党组成员、区纪委驻厅纪检组组长朱家枢主持。厅党组成员、副厅长周卫、唐标文和副巡视员陈建和参加会议。

宋继东厅长代表厅党组对学习实践活动分析检查阶段的工作作了全面总结, 对整改落实阶段工作进行安排部署。整改落实阶段是深入学习实践活动最出成果、最见实效的阶段, 主要包括制定整改落实方案、集中解决问题、向群众公布问题解决情况、完善体制机制四个重要环节。

张勤铭组长对建设厅分析检查阶段的活动给予了充分肯定, 认为厅领导班子对学习实践活动很重视、组织很严密、发动很广泛、效果很明显。他强调, 整改落实阶段时间紧, 任务重, 群众关注度高。厅党组要做到思想不能松, 整改方案、解决问题、机制创新、总结测评各环节工作不能少, 进一步加强领导, 认真做好整改落实阶段各项工作。

3.强化审计整改 提高审计质量 篇三

【关键词】审计整改；影响因素；审计质量

审计整改工作是政府审计业务流程中的一个至关重要的环节，地方各级审计局属于国家行政单位，主要工作任务就是处理地方各级政府以及企事业单位的相关审计监督工作，确保各单位的财政支出和收入的合理规范化，通过在审计中发现的问题，以审计报告的形式规范其财政资金的合理调整。审计整改工作是为了提高政府审计机关的监督和服务质量，对审计工作中出现的问题进行工作机制的相应调整。

一、当前审计整改工作中出现的问题

1.审计整改的效率低下

近年来，审计工作在促进企业发展，为企业保驾护航中发挥着越来越重要的作用，而审计工作中推进和落实审计问题的整改是审计工作的重中之重，具有越来越强的影响力。但是目前，审计整改工作中存在效率低下的情况，由于审计单位的整改工作往往是在收到审计报告之后，才开始进行审计整改工作，虽然整改期限由一定的时间限制，但是整个审计整改工作的流程过于繁琐，在问题出现的时间与开始整改的时间之间留下的间隔过长，直接影响了审计整改的工作效率。另外，需要进行整改的工作部门在规定时间内未必能够完成整改工作，导致整改工作的效率大打折扣。

2.审计整改屡查屡犯

一般由设计项目主审人员或组长去兼顾此工作，这样实施的前提下，显然对应审计人员审计任务繁重，但同时其又要去兼顾相应的整改工作的实施部门，不免会出现力不从心的情况，由此出现屡查屡犯的问题；具体实施方面，应当针对审计人员的业务素质能力，进行针对性的教育培训，去促使其得到提高。同时也应当强化审计干部依法履职意识，完善审计队伍建设。

3.审计整改的责任追究尚未落实

审计整改状况是最终衡量审计工作的根本效果，是审计工作的最终目标。但是当前的审计整改工作中仍存在着审计整改推进缓慢，整改不到位，“屡审屡犯”等诸多问题，甚至部分审计环节中出现相互包庇的现象，相关责任人的责任追究不到位，挑战了审计的权威性。可见，审计整改对于审计工作效果的实现、被审计单位自身的发展都起着关键性的作用。

二、影响审计整改的因素

1.审计整改缺乏相应的整改制度

审计整改通常是指相关单位依据审计报告提出处理决定或建议，及时有效地纠正和改进违法犯规问题，真正意义上贯彻落实审计部门提出的审计意见，促使所在企业的管理水平得到提高。但是目前没有建立审计整改结果的公开通报制度。对于一些拒绝整改或者整改不彻底的单位，应该进行公开通报予以警示，相对而言，对于整改效果比较好的单位，应该通报表扬，以此促进审计单位整改工作的顺利进行。

2.审计人员的工作观念陈旧

重审计轻整改，审计单位后续追踪不到位，人员精力不足。当前发展中，审计机关在此部分工作的开展方面，往往以上级审计机关要求跟踪回访的项目为准，继而去监督这部门的审计整改情况，审计回访率和整改资金比例较低，不具备全面性。

3.被审计单位对审计整改工作不重视

审计整改是一个系统工程，不仅仅是审计机关的责任， 还应包括主管部门、组织人事、纪检监察、财政、税务、工商等部门的参与及协调配合， 以促使被审计单位进行审计整改， 使审计整改的力度和深度不断加强。部门审计单位敷衍了事、避重就轻等主观上的不重视，从而导致出现了“选择性整改”的现象，蒙混过关等现象较多，不利于整改的有效落实，还有些被审单位敷衍蒙混，拖延，避重就轻；整改部门间协作不到位，互相推诿制约整改进度]。

三、加强审计整改，提高审计质量的策略

1.加强审计相关人员的整改意识

新时期发展的大环境下，作为被审计单位，应当着眼于长远发展，而非仅对眼前利益过分关注，审计相关人员应当充分理解审计工作的根本内涵，从领导层重视做起，继而在单位的发展中，有效强化审计整改工作的重要意义，使得单位内部能从上到下，各阶层的员工去有效转化以往的排斥观念，从而实现对的审计工作中审计整改的关键地位进行理解，这样才能去更积极配合审计整改工作的开展，在企业的发展方面，对于审计工作人员的相关问题与建议，企业内部人员应当认真反思，结合具体行动进行反馈，从而真正意义上完善企业发展和提高审计整改率，实现审计成果的有效转化。

2.积极探索行之有效的整改方法

提高审计整改工作实效，必须建立健全一整套科学合理、有序衔接、运行顺畅的审计整改工作制度体系，为提高审计整改工作效果提供系统完整的制度保障。同时，审计整改是一个长期的、复杂的、系统的过程，不是单靠个别力量或凭借一段时间的努力就可以实现的，需要探索积极有效的整改办法，提高审计人员的工作热情，将审计工作落实在实处。具体实施方面，应当针对审计人员的业务素质能力，进行针对性的教育培训，去促使其得到提高。应当强化审计干部依法履职意识，完善审计队伍建设。除此之外，还应加强制度建设和内部监督，使得整个审计整改工作能更合理开展，确保审计执法工作廉洁、文明且公正等，为被审计整改企业留下良好的影响，这也有助于整机审改工作的更有效落实。

3.建立健全的责任追究机制

虽然审计部门本身的工作并不担负追究责任，但是并不代表着对责任追究工作的放任不顾。审计部门应该深入到审计工作的实质性应用中，确保企业的规范性运作，针对在对企业审计的过程中发现的问题，及时提出审计报告，督促被审计单位采取合理恰当的整改措施，以避免对企业发展产生更严重的影响。另外，对于给企业造成审计整改的原因进行深入调查，建议人事部门和纪检部门协作共同承担追究责任，加大整改问责力度，完善企业的审计整改工作，使审计单位的监督职能过渡到其权利执行的范围之内。可以利用计算机系统完善跟踪，使得对应审计整改工作监督制度能得到有效强化等，从而避免出现或减少审计整改工作不能实施评价、跟踪等问题，进而以整改促发展，以问责促整改，如此循环，使得审计整改工作更具全局性与连续性，推动其工作顺利进行。

四、结束语

综上所述，在我国经济快速发展的转型期，行政事业单位的审计工作对于稳定企业财政经济运转起着重要的监督指导作用，面对当前审计工作中出现的众多问题，应该采取相应的解决措施，通过加强审计人员的专业能力、建立健全的审计制度、完善审计工作机制的运营以及积极探索有效的审计整改方案，不断强化审计整改工作，提高行政机关的审计质量。

参考文献：

[1]覃梦鲜. 影响审计质量的因素及对策建议[J]. 市场论坛，2015，01：46-47.

4.整改提高科学 篇四

根据中央第二批教育实践活动工作座谈会精神和中央教育实践活动领导小组《关于做好整改落实、建章立制工作的通知》精神，结合群众所提意见、班子查摆的突出问题、专题民主生活会和专题组织生活会上所提批评意见、联系学校领导和督导组点明的问题，制定学院领导班子整改方案。

一、总体要求、指导思想和工作原则

（一）总体要求和指导思想

认真学习贯彻落实总书记系列重要讲话精神，特别是视察河南期间的重要讲话精神和关于教育实践活动的重要论述，深刻领会中共河南省委的总体部署和学校党委的具体要求，着力解决学院党员领导干部在“四风”和廉政建设方面存在的主要问题，着力解决广大师生反映强烈的突出问题，进一步提高学院领导班子推动学院科学发展的能力，全面有序推进整改落实和建章立制各项工作的开展，确保实现省委提出的“动真格、打硬仗，出成果、见成效”的目标，确保教育实践活动善始善终、善做善成。

（二）工作原则

1、严字当头，真抓真改。

以钉钉子的精神聚焦“四风”问题，从群众最关心、反映最强烈、与群众利益关系最密切的突出问题改起，从破解制约学院发展的顽症痼疾和难题做起，严格标准，务求实效。

2、突出共性，狠抓个性。

突出抓好中央和省委要求的整改项目，狠抓联系校领导和学校督导组点明的重点问题，特别是学院自身存在的特定问题。突出重点，兼顾一般；既抓事关全局的大事，也抓群众关心、防微杜渐的小事、具体事。

3、依靠群众，把握政策。

广泛发动群众依靠群众抓整改，深入学习和宣传政策推进整改，做到群众广泛参与，政策执行到位。

4、分类分批，有序推进。

围绕领导班子建设和制度建设、人事工作难题、解决服务教职工最后一公里问题、落实“两个责任”等四个重点，结合学院工作实际，有序稳步推进。

二、整改任务和措施

（一）立行立改事项

1.加强学院领导班子组织建设。

措施一：进一步规范领导班子成员分工。认真落实学院党政主要负责人担负总揽全局和对班子成员监督管理的主要责任，不直接分管干部人事、教学、科研、学生管理工作及相关经费使用、物资采购工作。分管领导按照有关规定认真履行。

调新增500㎡试验场地，优化实验室布局。

措施二：撰写实验教学仪器设备配置及需求调研报告，积极争取学校支持，新增不少于100教学仪器设备。

措施三：以市场需求为导向推进实验课程改革理论研究与实践创新。责任人：** 完成时限：2014年8月

7.浓郁学术氛围，增进学科团队成员间的融合与协作 措施一：启动“学术沙龙”，搭建科技人员交流学术信息和寻求协作信息。措施二：“请进来”和“走出去”相结合，加强对外学术交流，积极展示学术成果和形象，汲取学术前沿信息，赢取学界知名专家支持。责任人：** 完成时限：2014年5月并长期坚持.8.大学生特色校园文化创建工作，增强大学生院系认同感

措施一：整合、创建2-3个具有本院系专业背景特色的大学生文化社团，延伸第一课堂育人活动，激发大学生在特色社团文化建设中深化专业认知、提升专业修为。

措施二：深化大学生党员红旗宿舍创建活动，努力形成特色思想政治工作品牌，扩大其在形塑大学生品格中的影响力。责任人：** 完成日期：2014年6月并长期坚持。

9.治理教职工办公区脏乱差，为教职工营造整洁工作环境

措施一：粉刷教职工办公区墙壁，整修、油漆办公门，修建简易学院形象背景墙。

措施二：对教师办公用电脑配置使用情况进行调研，向学校提交为讲师以上教师申请配置电脑。

责任人：** ** 完成时限：2014年8月底完成

（二）专项整治事项

1、中央开展的专项整治项目情况（1）文山会海、检查评比泛滥。

整治情况：精简会议，学院党政联席会议定期召开，专题会议不得随意扩大参会范围，禁止召开没有明确议题的会议；提高会议议事效率，会前将会议研究事项发送给参会人员，会议准备时间由上班后半小时缩短至上班后10分钟，议题简单的会议安排在上午或下午下班前30分钟召开以压缩会议时间。（2）门难进、脸难看、事难办。整治情况：不存在此类问题

（3）公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费。整治情况：不存在此类问题。

（4）超标配备公车、多占办公用房。整治情况：不存在此类问题。（5）“三公”经费开支过大。

整治情况：“三公”经费开支控制在预算范围。（6）群众办事难。

整治情况：倡导学院领导和院属业务科室管理人员积极协助教职工办理涉公事务（7）乱收费。

整治情况：不存在此类问题。（8）会所中的歪风。

整治情况：不存在此类问题。（9）奢华浪费建设。

整治情况：不存在此类问题。（10）清查“裸官”。

整治情况：不存在此类问题。（11）“吃空饷”。

整治情况：不存在此类问题。（12）收“红包”及购物卡。整治情况：认真组织学习文件并按要求组织领导干部申报，经查不存在此类问题。（13）党员干部参赌涉赌。整治情况：不存在此类问题。（14）党政领导干部企业兼职。

整治情况：认真组织学习文件并按要求组织领导干部申报，经查不存在此类问题。2.省委开展的专项整治项目情况（1）集中治理节庆活动。

整治情况：认真组织学习上级文件精神，严格执行有关规定，未发生违规问题。（2）清理临时领导议事机构。

整治情况：认真组织自查，不存在此类问题。（3）制止豪华晚会。

整治情况：认真组织自查，不存在此类问题。

（4）认真贯彻落实中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》。

整治情况：认真组织学习中央和上级党委文件精神，认真开展自查自纠，未发生违规问题。（5）纠正党员干部私自从事营利性活动。

整治情况：认真组织学习文件并按要求组织领导干部申报，经查不存在此类问题。（6）换届工作纪律。

整治情况：严格有关工作纪律，未发生违纪违规问题。（7）清退借占其他企事业单位公用小汽车。

整治情况：认真组织学习文件并进行自查，不存在此类问题。（8）纠正发展教育事业中损害群众利益行为。

整治情况：认真组织学习文件并进行自查，不存在此类问题。3.学校开展的专项治理事项

规范干部行为，制止婚丧喜事大操大办。

整治情况：认真组织学习文件并进行自查，不存在此类问题。4.学院自行开展得专项治理事项

（1）我院代培部分三全学院教师与我院教师承担三全学院专业教学任务问题 整治情况：三全学院已全部撤走代培的教师。我院自2014年秋季学期开始已不再承担三全学院教学任务。由分管副院长**同志起草一份专题工作综述，做好相应思想政治工作。责任人：** 完成时限：2014年8月

（2）华隆生物公司长期占用我院教学科研用房问题。

整治情况：学院党政联席会议做出决定：分管副院长组织撰写华隆生物公司占用我院教学科研用房问题形成过程的报告和解决问题的建议。学院党政联席会议研究解决华隆生物公司占用我院教学科研用房问题工作决定。由学院党政联席会议研究确定的院领导负责组织实施。责任人：** 完成时限：2014年10月

（三）近中期整改事项

1.抓好财务管理工作集中整治。

推进措施：抓紧制定和完善学院财务管理制度，重点解决财务管理不规范问题。尽快细化院系“三公”经费管理办法、专项经费使用程序、学术交流管理办法、实验实训资金管理办法等一系列财务管理制度。责任人：** 完成时限：2014年9月底 2.治理管理工作粗放、实际存在的“吃大锅饭”现象。

措施一：根据学校绩效考核与奖励办法（草案）的精神，着手起草学院绩效考核与奖励发放实施细则工作。通过组织调研、征求意见、讨论，力争按学校要求进度在今年试行。措施二：研究通过《生命科学技术学院科研创新团队建设与管理办法》，并按照制度加强对六个学科组的管理与考核。责任人：学院班子成员 完成时限：2014年9月底 3.抓好职工文化生活建设

措施一：新年、教师节、劳动节、妇女节等重要节日，组织职工开展丰富多彩、有益身心健康的文体活动，丰富职工文化生活。

措施二：组织开展教师素质拓展活动，培养教职工的团结协作精神，增进团队的凝聚力。措施三：组织职工开展义务服务社会活动，使教职工在服务社会活动增进社会责任感和提升道德情操。

4.建设并实施大学新生专业思想培育工程，提升大学生专业认同，稳定专业思想

措施一：开发 “魅力生命科学十八谈”专业思想培育课程，并纳入大学新生第一学期教学计划，使大学生理性认知专业特色和发展前景。

措施二：进一步修订大学生学业导师制，自一年级始即推行导师制，充分发挥导师在指导学业发展和职业规划方面的引领作用。

措施三：大一学期末和第二学期初，启动转专业招新宣传，吸引其他热爱生命科学专业学生的其他专业学子来院学习。责任人：** 完成时限：2014年9月底

（四）远期整改事项

1.以推进院系管理工作规范化为目标，带动学院制度建设。

措施一：针对学院制度建设不健全、不规范、落实难的问题，学院已着手开展制度规范化建设工作，列出制度建设清单，通过健全制度促进学院规范治理、依法运作。措施二：健全学术委员会制度、教学建设与督导委员会，积极推进专家治学、专家治教工作；健全学生代会制度，积极推进大学生自我教育、自我管理。

措施三：梳理落实现有管理制度，在实践中及时修订完善和制定新的制度。责任人：学院班子成员**、**、**、**、** 完成时限：2014年10月底

2.推进教职工民主管理工作，适时召开学院第一次民主管理大会（教代会）。

5.个人学习科学发展观整改措施 篇五

通过深入开展科学发展观，结合大家对本人的意见情况，自己进行了深刻剖析，现就剖析出的存在问题，提出如下整改措施：

一、深入系统地搞好政治理论学习

1、提高对政治理论学习重要性的认识，端正态度，培养自己的政治敏锐性和政治鉴别力。

充分利用周一的统一学习，认真听讲，认真领会学习内容，提高学习效率，争取通过学习举一反三，把学习内容与自身思想实际、工作实际有机结合起来，用理论指导工作，用知识武装头脑。在平时的工作生活中注意多看电视、多读报纸，重点学习国家大政方针、指导思想、时事动态，宏观管理思路，国家及行业发展方向等内容，并做好读书笔记，试着对一些政治经济现象发表评论，在与他人交谈或观看相关电视节目、报纸评论文章时衡量一下自己观点的正确性，以不断改正错误，提高自己，使自己在政治上逐渐成熟起来。

2、抓时间对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的原著进行系统学习，深刻领会其精神实质，学习老一辈革命家看世界的观点，学习他们分析问题，解决矛盾的方法，辩证地吸收书中的经验，用以指导自己的思想、工作。通过学习，重点领会社会主义制度的起源，当时的历史背景，发展过程，我们目前所处的历史阶段以及未来的社会发展趋势，掌握事物发展的客观规律及其对现实工作生活的指导意义，不断提高自己明辨是非、分析问题、解决矛盾的本领和能力。

3、加强本职业务学习，使自己成为业务工作的行家里手，并不断开拓创新，努力创造本职工作的新境界。加强对系统内理论书籍及中央领导有关讲话的学习，研究新形势下做好本职工作的新方法，讨论当前工作中存在的问题，探索行业改革要求下本职工作的新思路。加强报纸杂志中有关本职工作文章报道的学习，掌握各地考核工作的进展，了解上级工作动态。加强学习，掌握一些数字基础资料，作为个人写材料以及做好工作的参考依据。学习写作知识，经常学习上级文件中领导讲话、工作参考、办公室通报等文字材料的写法特点，并在自己的材料中运用，要养成勤动笔、勤动脑的好习惯，通过锻炼，使自己的文字水平进一步提高。经常锻炼自己的口头表达能力，充分利用各种机会，敢闯敢试，不怕丢面子。

二、改进工作方法，提高工作效率

1、树立创新意识、主动意识，开拓xx工作新境界。工作上不等、不靠、不拖，积极主动，争取事事想在领导前头，多为领导出谋划策，多为领导担担子。在主动干好本职工作的同时，结合本地实际，研究当前工作中存在的问题，改革完善工作方法，争取工作有所创新、有所突破。

2、树立大局意识，分清工作主次，克服本位主义、个人名利思想。考虑问题要站在上一层领导的角度考虑，想事情要从大局出发。要把问题的方方面面考虑周全，不要盲目瞎干。在处理问题、解决矛盾时，要先分析什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，通过解决主要矛盾化解次要矛盾。要把手头的工作逐项列出，比较其轻重缓急，选择最主要的工作、最重要的事情先做，避免顾此失彼、捡了芝麻丢了西瓜。

6.公司科学发展观整改落实总结 篇六

明确思路和原则，确保整改措施的正确指导。集团公司党组充分利用学习实践活动第一、二阶段取得的成果，根据分析检查报告中提出的深入贯彻落实科学发展观的基本思路和措施，以当前和今后一个时期必须抓好的十大举措为基础，再次对学习实践活动展开以来，通过多层次、多角度查找出来的主要问题和员工群众反映的亟待解决的问题，进行了深入研究，明确了集团公司党组整改落实方案形成的总体原则，即突出特色、实事求是、统筹兼顾、以人为本。整改落实的目标是，通过整改落实工作，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全面增强公司的综合竞争力和可持续发展能力。集团公司党组要求必须加大组织协调力度，保证整改措施落到实处，即加大组织领导力度，认真落实整改责任制；把整改落实工作与日常开展的工作紧密结合起来；切实转变作风，狠抓整改工作落实；建立定期检查通报制度，接受群众监督，确保整改落实工作成为群众满意工程。

细化目标和责任，确保整改措施责任明确。公司党组紧紧围绕“四明确一承诺”的要求，对相关工作全面进行分解量化，全面归纳梳理和系统分析查找出来的问题。学习实践活动领导小组办公室与总部各部门、单位和在京子公司，三下三上分解十大举措、落实整改项目、明确工作目标、制定具体措施、整合责任部门、确认完成时限。各部门根据集团公司的统一安排部署，在集团公司分管领导的指导下对分解到本单位需要落实整改的任务，逐一进行分析研究，并结合本单位工作实际，提出项目、目标、具体措施、完成时限和责任人，制定切实可行的整改落实方案。做到整改落实项目清清楚楚、任务目标和时限要求清清楚楚、措施和责任清清楚楚。为确保整改落实工作项目准确、方案可行，各单位与公司学习实践活动领导小组办公室反复进行沟通、反复交换意见，不断修改完善整改落实的具体措施。

7.科学分层滚动提高 篇七

针对以上问题, 在调查研究的基础上, 我提出了一个教学设想:因材施教, 分层要求;夯实基础, 滚动提高。“因材施教, 分层要求”的完整表述是:树立素质教育观念, 扎实打基础;按照因材施教原则, 分层提要求。这个提法的依据是:在理论上, 符合一切从实际出发的辩证唯物主义观点;符合教育的基本原则:因材施教。在政策上, 义务教育要面向全体学生, 要使全体受教育者都得到发展和提高。只有因材施教, 分层要求, 才能真正做到面向全体学生。在实践上, 不少取得较好教学成绩的老师都证明了这一点。

“夯实基础, 滚动提高”的含义是, 对于大纲、教材规定的基础知识、基本技能必须通过各种途径加以夯实;同时, 要注意新旧知识的联系、综合和应用, 实施滚动式提高, 提高学生分析问题、解决问题的能力, 达到在夯实基础上提高, 在提高过程中夯实的目标。这一提法的主要依据是学生学习的基本规律:循序渐进、螺旋上升。落实“因材施教、分层要求”的具体做法是分层要求、分层教学、分层考试、分层评估。

分层要求。在基础教育阶段, 班级中学生之间由于基础、能力等方面的差异, 班级授课的困难人人皆知。因此, 许多人在思考如何克服教学中的这一瓶颈。方法之一, 是按水平分班。从理论上来说, 这样可以使班级学生之间的差距缩小而便于教学, 可是在实践中并非如此, 往往差班成了乱班。因为成绩较差的一群学生分在一个班, 他们的自尊心受到严重损害, 自暴自弃, 再加上“差生”往往是好动又不好读书的一伙, 大家聚在一起, 弄不好班级就翻了天。所以, 试了一段时间, 大家都不用了。基于上述情况, 我提倡班内分组教学。即在不打乱原有班级前提下, 对班内学生进行分组教学。具体设想是对班级学生按学业基础、学习能力进行分组。在统一进度的前提下, 对不同组提出不同要求。避免了按水平分班的弊端, 又能照顾到不同水平的学生, 更有针对性。这种分班不宜过细, 一般宜分成上、中、下即A、B、C三组, 即两头和中间。分组不宜固定, 应该根据学生学习情况的变化, 过段时间后, 如一学期, 再进行调整, 这既有利于从学生实际出发进行教学, 又有利于调动学生的学习积极性。这类分组一般不宜调整座位。实际上, 这种分组教学很多教师都自觉不自觉地在教学中使用。

分层教学。分层教学不是在同一个班级中进行复式教学, 而是在同一教学进度下, 对同一内容在教学时的起点与所要达到的要求分层教学。这种不同, 实际上是“大同小异”。大同:教学的基本内容与基本要求是一致的, 也是教学的主要内容。因为, 对于同一教材, 可以有不同层次的要求。过去, 我们的教学是要求全体学生都达到最终要求, 使相当一部分学生达不到较高的要求, 而基本要求又出现“夹生饭”。实施分层教学就是针对不同层次的学生, 让他们达到各自的不同高度。在具体操作上, 首先, 对全班统一教学要坚持少而精, 要把主要精力放在基础知识的理解与基本技能的掌握上。在此基础上, 对基础好的学生, 可以提出深层次的问题与练习;对于基础差的学生, 可以再放低些, 只掌握最基本的。其次, 方法上要先集中后分散。所谓先集中, 即一起学习统一的基本要求, 然后对不同组的学生提出不同问题让他们消化。教师特别要注意较差的一组学生, 对他们加强个别辅导, 要他们理解和实施“集中精力打歼灭战”“伤其十指不如断其一指”, 问题一个一个解决, 绝不能贪多, 更不要与其他同学盲目攀比。老师对他们不要施加压力, 要鼓励。再次, 时间分配上老师统一讲解的时间一定要控制, 例如, 二分之一左右。一定要留出相当多的时间让学生根据自己的要求进行学习。这样做看起来要求低一点, 特别对基础较差一组的学生。其实是从实际出发, 学生学得更扎实、更有效。基础打好后, 速度就会加快。

分层考试。分层考试是实施“因材施教, 分层要求”的关键。如果用统一试卷进行考试, 学生必然用统一要求进行学习, 即使老师明确告诉基础较差组的学生不作要求, 他们也会“自觉”地去“偷偷”学习, 生怕会考到, 这样分层教学就会落空。分层考试就是不同组的学生使用不同的试卷进行考试。所谓不同也是“大同小异”。可以以最低一组试卷为基础, 其他两组试卷在此基础上增加。或者基本题相同, 中档题、高档题各组不同。

分层评估。分层评估包括两方面含义:一是对各学生的得分统一换算, 就是对他们的分数分别给出一个换算系数。例如, 以中间组为基准, 较难组, 乘以1.2;较易组, 乘以0.8。对于较难组, 最高分为100分;对于较易组, 为了调动他们的学习积极性, 树立学习信心, 换算以后不及格的, 仍以原分数, 或以及格分进行核定。另一层含义是对较难组与较易组要分别进行讲评。对基础较好的一组, 在肯定成绩的同时, 指出他们努力的方向, 特别在思维能力方面提出更高要求。对于基础较差的一组, 着重进行鼓励, 要求他们扎扎实实, 对欠缺部分好好补上。这样分层评估, 更有针对性, 不仅有利于学生了解自己的不足, 更重要的是看到成绩, 鼓舞信心, 特别对于成绩较差的学生更有作用。

实行分层教学, 在一些学生中, 特别是基础较差的学生, 可能会出现一些思想波动。要做好个别工作, 多鼓励, 要让他们感到分层教学以后, 自己学习有了进步, 有了信心, 有了兴趣。在名称上为了叙述方便, 说是分成成绩较好组、较差组, 在学生面前绝对不能出现这种说法, 只能是A组、B组之类提法。实施夯实基础, 滚动提高, 也容易让人产生错觉, 要夯实基础, 实行滚动提高, 必然在基础上多花时间, 进度上放慢速度, 形式上减少变化。现在中小学, 花12年时间打基础, 应该说不少了, 但大家还是深感时间不足, 特别是到了高中阶段, 每天要加班加点, 原因何在?为了应付考试。升学考试是选拔性考试, 主要比知识掌握的深度广度, 灵活应用能力。应付知识广度, 就容易超出基础范围;应付知识深度, 就在加深上做文章;应付灵活应用, 就在多做练习, 见多识广上下工夫, 如此一来, 无边无际。书越读越厚, 作业越做越多, 把知识的基础部分、精华部分淹没在参考资料、各种习题的汪洋大海之中。每一位有经验的老师, 冷静下来想一想, 自己教的一本书, 上的每一堂课, 真正的基础知识、基本技能究竟有多少?最后往往只存下几页纸, 几句话。当然, 并不是说只学几页纸、几句话就能掌握基础知识, 而是强调要把精华部分从大量知识中拎出来。落实“夯实基础, 滚动提高”教学思想, 在认识上要处理好“多与少”“快与慢”“死与活”的辩证关系。基础知识、基本技能是整个学科知识体系的基础, 学生牢固掌握了这些知识, 就能建立起整个知识的大厦。在基础部分花上必要的时间, 达到深刻理解、熟练掌握、灵活应用的要求, 在以后学习中能“一点就通”, “一拨就灵”, 就能越学越快。基础部分逐字逐句地准确地理解把握, 就能真正抓住知识精华, 在以后的学习中, 能得心应手地加以应用。

在具体操作上, 建议做到以下几点:一是突出重点, 扎实到位。基础知识始终应该是教学的重点, 在整个教学过程中要始终加以突出, 围绕这些重点展开教学。对基础知识的教学必须扎实到位, 要在理解的基础上, 熟记重点, 熟练掌握, 灵活应用。特别是熟记熟练, 要使全班学生人人达到要求, 逐个过堂;凡达不到要求的, 要让其在原地踏步, 达到后再前进。二是新旧结合, 以新带旧。知识是相互联系的。学生每学习一项新知识, 都是在原有知识基础上进行的。每堂课仔细分析一下, 真正的新知识是很少的。学生学习新知识中遇到的困难, 不少是由于对有关的旧知识没有真正理解和掌握所造成的。因此, 在教学中必须把新旧知识联系起来, 从旧知识的基础上加以导入, 加以引申和拓展, 这样更容易理解新知识。当新知识基本理解和掌握之后, 又要有意地带动旧知识的复习、巩固, 在新知识中加以应用, 使之不断加深对旧知识的理解。三是有机结合, 阶段流动。通过知识综合应用, 加深对知识的理解, 提高分析、应用能力, 是基础知识教学的重要阶段。一般有经验的教师都比较重视一个阶段后的综合复习。主要是对本阶段所学的内容进行综合, 达到综合提高, 查漏补缺的目的。与此同时, 我们主张对以前学过的重要基础知识, 也应该有计划地进行综合、复习, 这样做既可以防止因间隔时间较长而产生遗忘, 也可以帮助学生对知识进行比较, 即使与本单元内容没有多少联系的, 也可以少量穿插一些。

如果真正能树立素质教育观念, 扎实打基础, 能按照因材施教的原则, 分层提要求, 教学质量会有大幅度提高的。

摘要：在实际教学中, 我们经常会遇到这样的矛盾:学生“吃不下”与“吃不饱”造成两极分化。这个教学上的突出矛盾, 严重影响了教学质量的提高。针对这一问题, 在调查研究的基础上, 提出了一个教学设想:因材施教, 分层要求;夯实基础, 滚动提高。

关键词：教学,分层,教育,提高

参考文献

[1]张春兴.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社, 2004.

8.整改提高阶段整改方案 篇八

整改提高阶段整改方案

按照《?##教育系统“三治三提”专项活动整改提高阶段实施方案》（山教党字【2012】3号）的通知精神要求，为切实改善学校作风建设，努力打造人民满意的教师队伍，结合查摆剖析阶段查出的问题，特制定此整改方案。

一、指导思想

认真贯彻落实区教育局、镇教育指导中心、yy党委“三治三提”作风提升活动暨“基层组织建设年”活动意见，以“学生在我心中”主题实践活动为抓手，以争创“五个好”党组织为重点，以系列活动为载体，以“治庸、治懒、治散” 为突破口，以“提质、提速、提效”为着力点，以“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”为要求，全面提升各级党组织凝聚力、战斗力和创造力，大力弘扬“二次创业”思想，集中精力抓发展，干事创业争一流，为办好人民满意的教育，建设富裕文明和谐新yy贡献自己的一份力量。

二、整改目标

1、思想政治素质明显提高，理想信念更加坚定。

2、学习发展意识明显增强，党性教育建设力度进一步加大。

3、工作作风明显转变，服务水平进一步提升。

4、重点、难点问题得到有效解决，人民群众满意度进一步提高。

三、整改重点和具体措施

（一）加强学习调研，提高教师教育教学能力，着力解决“三治

三提”活动查摆出来的问题，提升发展理念、领导水平、工作方法，努力使全体教师真正成为贯彻落实科学发展观的实践者、组织者和推动者。

1、健全完善学习制度。坚持和完善理论学习制度，通过专题辅导、交流心得、观看教育片等多种形式加强学习，全面提升运用科学发展观的观点、方法分析问题和解决问题的能力。

2、不断推进“三治三提”活动。采取多种形式，继续深入组织开展作风建设活动，进一步破除安于现状、改革创新意识不强，怕担风险、责任使命意识不强，急功近利、可持续发展意识不强等方面的思想障碍，增强科学发展、争先创优的责任感、紧迫感和自觉性，不断解放思想、形成共识、凝聚力量。

3、推进党内民主制度建设。严格执行民主集中制的各项制度规定，进一步健全完善重大决策协商和征求意见制度，推进决策科学化、民主化。

（二）提高素质，加强教师队伍队伍建设。加强教育培训，深入开展作风建设，着力解决少数教师工作作风不实、办事效率不高等问题，努力建设一支政治合格、作风过硬、素质优良、开拓进取的教师队伍，使之成为推进何营科学发展的中坚力量。

1、加强对教师队伍的管理。进一步完善机关规章制度，严格上下班时间、值班、请假、外出告知等制度，做到以制度管人、管事。加大督促检查力度，杜绝在上班期间擅离职守、串岗、从事与工作无关的上网等活动。

2、深入推进党风廉政建设。坚持教育预防为主，进一步强化理想信念和廉洁从教教育，大力弘扬廉政文化。

3、大力推进依法从教依法执教教育，强化教师法律、法规意识，做到依法从教，依法执教，坚决杜绝出现“体罚”“变相体罚”等恶性教学事件的发生。

四、保障措施

（一）加强组织领导。整改工作由学校主要领导负总责，分管领导具体抓，责任具体落实，明确责任人、整改时间，强化工作落实。对涉及面广、群众迫切要求解决的问题，要列入议事议程，挂牌办理。

（二）坚持务求实效。一切从实际出发，努力将整改工作与当前各项工作紧密结合起来，破发展难题，办好事实事，真正解决一批群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题，通过整改来提高各项工作成效，努力将各项工作纳入科学发展的轨道。同时，认真总结整改落实工作经验，推动认识水平不断有新提高，体制制度建设不断有新加强，努力形成有利于科学发展的长效工作机制。

（三）接受群众监督。发动群众参与，听取群众意见和建议，及时向群众通报整改承诺和整改进展情况，请群众对整改成效进行评价，主动接受群众对整改落实工作的监督。努力完成“三治三提”活动各项任务。

9.整改提高科学 篇九

整改情况汇报

2011年我镇东村、毛寨、焦牛、曹寨、崔营和石堰村经镇“升级晋档、科学发展”活动领导小组办公室验收，由三类村党组织上升到二类村党组织。其余12个村经考评验收为三类村党组织，没有四类村存在。3月26日，区相关部门对我镇2011年“升级晋档、科学发展”工作进行抽查，随机抽取东村、曹寨、毛寨3个二类村进行检查，就检查过程中存在的问题提出要求，为了顺利迎接市上相关部门抽查验收，就我镇各村“升级晋档、科学发展”活动中存在的不足进行整改。

存在问题及整改情况

1.部分村干部认识不深刻，资料丢失严重，经整改后，镇上统一购买档案盒，对档案装订及规格统一要求，效果较好。加强各村包村指导员对升级晋档工作的指导力度，结合驻村干部，充分发挥指导作用。

2.生产发展卷中，村的主导产业超过3项，主导产业多而杂，反而看不出来哪个是主导产业。结合升级晋档考核评分表，和抽样调查各产业在村民人均纯收入中所占的比例，按照由高到低的方式，确定了3个主导产业。

3．在生活宽裕卷中，就全村年人均纯收入情况说明中，资料冗杂，但缺少区统计局核准的农民人均纯收入数据。坚持少而精的原则，给各村复印了2011年经区统计局核准的各村农民人均纯收入。

4、村容整洁卷内，部分村只有各组的道路硬化率，没有汇总全村的道路硬化率，有些项目只有资料没有相关汇总说明及解释。

5.班子建设中，涉及收到上级部门表彰的文件不全，后经查找复印补齐。缺少“四议两公开”制度资料，下步工作打算和措施：

我镇在升级晋档、科学发展”活动取得了一定的成效，但指导村级经济发展能力与“升级晋档”的要求还存在一定差距，还需进一步加强。今后将认真按照“升级晋档、科学发展”活动要求，进一步加强领导，夯实责任，把“升级晋档、科学发展”同结对帮扶工作有机结合，加快通远村经济发展；进一步采取有效措施，促进农民增收，充分发挥包抓帮扶作用，确保活动取得实效。

10.科学评价 提高英语课堂效率 篇十

一、科学分组 促进全员参与

任务单导学模式主要是通过全员参与对任务单的合作讨论, 让职业高中的学生全部活动起来, 应用小组合作学习方式使学生的学习效率不断提高。所以, 学习小组组织合理分配适当是任务单科学实施的重要保证。是大面积提高学生学习质量的关键部分, 我在英语课堂上是这样进行学习小组划分的。根据全部学生首先规定每个小组六个人, 一至二名优秀学生, 中等和成绩差的学生各两名, 基本按照二二二配置, 这样兼顾小组成员的总体水平以及班级的整体构建来组织, 当然即使如此每个小组可能也不会很平均, 但是基本上达到最优组合。因为我已经从班级上学生英语学习实际现状出发, 进行相当相对均衡的划分。如此组间的学习水平差不多能够促使不同小组之间相互进行竞争。另外, 小组组内的学习水平不一样又能够形成组内互帮互助的积极上进局面。经过这样科学地编排, 全班形成了一个全方位、立体式的课堂互动积积极向上机制。

二、能力不同 评价因人因组而异

由于任务单模式的分小组学习打破了原来上课学习方式和教学方式学生觉得比较新奇和兴奋, 在小组活动中, 那些优秀的学生好像服了兴奋剂一般, 他们表现得异常活跃, 可是这些优秀小组成员不太喜欢帮助那些的成绩不好的小组成员。在教学中我也发现班级那些成绩差学生表现得也很被动, 常常游离在小组活动之外围。看到这种现象, 我立刻意识到这样下去肯定不行。需要寻找一个有效长久的评价办法。依据各种层次学生的个人表现, 我在班级推出了不一样的加分办法:按照小组中各人的实际水平进行不同加分方法, 例如:成绩优秀的成员回答正确一道题或者正确解出一个练习题就能够得到二分, 若是稍微差一些的学生答正确了得三分, 如此依次增加, 小组有六个成员, 成绩差的学生答对小组可以得到六分 (每个小组加六分学生要由全部学生认可) 。在此得分方法下, 因为“成绩差的学生”要是能够解决问题、板书、讲解决问题方法、寻找问题发生的原因等, 尤其能够得到高分, 作为组长从本组能够得到高分的利益出发, 也会认真帮助“成绩差的学生”。这样的得分方法促进每个小组成员都能够动脑。当然, 也不排除个别成绩差的学生不够活跃和一些优秀生吃不饱的情况, 还需要进一步摸索完善, 让不同层次的学生一起向前发展。

三、课堂得分即时公布结果 积极评价

课堂得分方法还仅仅停留在课堂活动中, 怎样将这样的评价内化到学生的心灵深处, 形成一种发自内心的本能的自我激励, 仍是我们要探讨的课题。针对英语学科的学科特点, 学生们要识记许多单词、短语、对话、文章。通过怎样的办法让学生们达标、过关是一直困扰所有老师的问题。在采用了任务单模式之后, 我将默写结果当场让小组推磨批改并当场计算出每个小组的平均分, 按照平均分的高低分别给小组加分。最高的小组可以加上五分至十分不等, 依次递减。当然, 在实际操作时, 教师要能够进行一定的调节。我的这一做法刚开始遭到备课组其他老师的质疑:高一教学任务这么紧张, 这样做是不是太浪费时间了, 还是我们老师辛苦点, 自己来吧。但是在实际运行过程中我欣喜的发现, 课上看似浪费几分钟, 学生们课后却自学自愿的花几十分钟在英语上, 注意是他们主动且发至内心的。在我们班上, 有这样一个小组几次默写平均分都是最后, 组长着急的眼泪都下来了, 看到那个情形, 我让那一组的其他成员都看着组长, 每个成员均有感动。课后我也和他们一起有效探讨, 促进了小组的凝聚, 增强了小组的成功机会。果然几天之后他们的平均分上升到班级第二名, 这是内在鼓励的收获, 当然我也给他们小组加了全班认可的八分, 这也是这种评价方法成功之处。

四、实行一周一月累计 评定优秀

11.整改提高阶段整改情况汇报材料 篇十一

从9月30日开始，我们**党委，在区委保持共产党员先进性领导小组的正确领导下，在区委督导组的具体指导下，积极落实中央、市委和区委关于做好整改提高阶段工作的指示精神，认真指导各党支部和全体党员开展保持共产党员先进性教育活动。以街道领导班子成员为组长的8个指导组通过划片指导的方式对辖区78个党支部的教育活动进行了具体指导。学习动员阶段，街道领导班子成员认真学习了中央、市委和区委等有关文件精神，并系统的学习了《中国共产党章程》、胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《***论加强和改进执政党建设（专题摘编）》以及《保持共产党员先进性教育读本》等，并按照要求撰写了读书笔记和心得体会。在第二阶段教育活动中，领导班子认真按照胡锦涛总书记在贵州考察工作时对教育活动提出的“提高认识、端正态度、摆正位置、自觉投入、找准问题、认真整改、完善制度、健全机制”的工作要求，在深刻理解和准确把握保持共产党员先进性具体要求的前提下，广泛征求机关党员群众、社区党员群众、驻地单位、政协委员、人大代表等方方面面的意见和建议，认真开展谈心活动，并召开专题会，通过“领导点、组织提、群众找、自己评”的形式，对照党员先进性的具体要求，领导班子成员对存在的问题进行了认真地反思和深刻的剖析，讨论并制定整改措施。

一、存在的主要问题和不足

（一）思想建设方面

1、加强学习不够，特别是学习新知识，新技术的积极性还不太高，学习的热情还不够。集中组织学习的时间还不是很多，学习方式多是以会代学、以工代学和自学为主，学习的内容多是与工作有密切联系的学的深，其他的多是泛泛学习，导致对邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的十六大、十六届三、四中全会精神的熟读、深学、深钻还不够，理解层次还不是很高，特别是对社会主义市场经济理论的学习还停留在较浅的层面上，还不能充分应用这些理论来科学、有效地指导工作。

2、班子成员之间的团结协作、“一盘棋”思想还要加强；年轻的领导干部还要在工作中不断锻炼和培养自己，不断提高领导水平。

（二）工作作风方面

1、班子工作标准、创新意识需要进一步加强和提高，要不断创新工作方式方法。在工作中，不能只注重完成好“规定”动作，不能仅局限于方针、政策贯彻落实上不出差错；要在实事求是的基础上，多做一些“自选”动作，多出亮点、创新点。

2、工作作风还不够扎实，对社区、地区单位的指导力度需要进一步加强。班子成员由于忙于大量的事务性工作，导致对社区、地区单位指导、了解工作不够多，交流沟通情况不够多。

（三）党风廉政建设方面

廉洁自律标准不够高，在勤俭节约方面做的还不够。廉洁自律方面主要是对党风廉政建设紧迫感认识上还有一定的差距，还需强化对反腐败斗争艰巨性和迫切性的认识和理解，从源头上预防和防止腐败现象的发生。勤俭节约方面主要是在建设节约型机关上还存在一定差距，建设节约型机关的力度需要再加大些、进程要加快些。如尽快开通机关局域网，向无纸化办公推进等。

（四）干部队伍建设方面

1、干部选拔任用需要进一步规范。近几年，领导班子在干部选拔任用上进行了大胆探索，通过公开竞聘、竞争上岗的方式，选拔任用了一批干部。总的情况是好的，但个别干部也出现了不尽如意的地方，在选拔考核过程中需要更加严谨、细致。

2、干部队伍管理的标准需要进一步提高。领导班子成员要在敢于和善于管理下属、严格要求干部方面作多工作，切实加强对干部的培养、帮助和教育，努力建立起一支素质好、水平高、勤政爱民的干部队伍。

3、对工作人员的业务知识、现代科学技术知识的培训力度需要加强。

（五）党员教育和管理方面

1、要不断探索党员教育和管理的长效机制。先进性教育活动开展以来，党员都表现出空前的热情和激情，学习积极性、工作积极性明显提高。先进性教育活动是个阶段性的工作，但党员的管理和教育需要一个长期坚持和贯彻的机制。要以此次先进性教育活动为契机，不断探索出新形势下党员教育和管理的长效机制，达到提高党员素质、增强党的执政能力的目的。

2、要不断深化党务公开的公开形式、公开内容和公开范围。只要不涉及党内秘密的，都要公开。如，党员干部的提拔任用等也要列入党务公开的范围。

3、要加强对个别党员艰苦朴素作风、组织纪律观念、个人形象等方面教育和监督。如，提倡机关干部骑自行车来往于较近的办公地点和社区，倡导文明礼仪等。

4、要强化党员对政策理论的学习。做到理论联系实际，切实在工作岗位上发挥先锋模范作用。

以上问题，主要是根据先进性教育中下发征求意见表、召开座谈会、走访地区单位征求意见和谈心记录进行梳理的。我们要积极进行整改，对大家提出的问题要认真研究，有计划、有步骤的进行解决。

二、存在问题的根源

主要有以下几点：

1、党的理想信念、宗旨观念不够牢固。没有深刻地理解邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，没有很好地把改造客观世界同改造主观世界紧密结合起来。所以，在思想和工作上，存在用朴素的感情代替党性觉悟、用一般的工作纪律、工作要求代替党的纪律的情况。理论学习计划有，但抓的不紧，落实的不够，只片面地强调工作忙，放松了班子成员以至带领全局的学习。如果长此以往下去，势必会偏离正确的政治方向，对党和人民群众的事业带来损失，2、思想上跟不上形势发展的要求，思考问题高度不够，创新意识不够。正是因为放松了学习，知识更新总是跟不上形势的变化，导致对对工作创新的理解深度不够，站的不高，看的不远，只注重完成工作不出问题，忽视了自我约束、自我监督，自我提高；在积极主动、创造性地工作方面做得还不够。在基础设施的建设上，也跟不上形势，只想最大限度的节约资金，从发展的眼光看问题不够。在关心干部职工生活上，考虑得还不够周全、不够细致。

3、在干部选拔任用上，受编制、人事政策等原因的限制，在创新上存在一定难度，需要在政策允许的范围内，进一步完善和提高；对干部的日常管理和教育上，掌握得不够严、不够紧。考虑到干部平时工作很辛苦，认为只要能够把党委政府交办的工作做好，就是好干部，造成对干部表扬多、批评少，一般要求多、督促检查少，对干部出现的问题有时批评教育不到位。久而久之，造成个别干部身上表现出作风不够优良、纪律不够严明、办事效率较低，影响工作进展。

4、具体工作多，深入基层不够，与群众感情容易造成疏远。日常工作过程中，班子成员的工作负担都很重。大量具体的事物性工作挤占了很多时间，到基层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少。每年虽也拿出一些精力和时间深入社区和驻地单位，但一些具体问题、具体事例多是听经办人的汇报，根据情况做出决策，还没有真正做到沉下身子。工作浮在上面多，听到基层群众的呼声自然就会少，为人民服务的宗旨就不能得到很好地贯彻落实，干部群众与班子之间的互相信任感就会降低，从而对建设和谐社区造成不良影响。

5、由于街道职能、财政政策等原因的限制，导致办事处这个政府派出机构在社区建设上不能很好地满足社区群众方方面面的要求。需要认真梳理群众的意见和建议，协调各职能部门在依法行政的基础上，用有限的资金切实解决群众关心的热点和难点问题。

三、整改措施

1、抓学习，努力提高学习的自觉性，以班子的学习带动全局的学习。坚持领导班子和中心组成员的学习、抓好中层干部和党员的学习、抓好全局的学习，做到有学习计划、有学习内容、有专人负责、有学习记录。在学习内容上，首先要加强政治理论和方针、政策的学习，要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政策理论水平，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。要学习市场经济知识，学法律法规，学习现代科学技术知识，要不断更新知识，提高业务工作能力。在学习形式上，自学、集体学，走出去、请进来，充分利用现代的科技手段，要灵活多样。自我加压，增强自我约束机制，要学有所得、学有所获。

2、加强党性修养锻炼，发挥好工委班子的作用。牢记党的宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的观念，时时处处以党员和党员干部标准要求自己，在学习和工作上率先垂范、加强自我修养，不断提升自身素质。牢记服务宗旨，时时刻刻、方方面面，永保共产党员的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观，树立科学的发展观，牢固树立立党为公、执政为民的理念，立足本职，扎实工作。党组和成员要带头做到并带领全体党员和群众认真落实党中央、国务院、市委、市政府、区委、区政府的各项指示精神，确保毫不动摇地贯彻执行。

3、深入开展调查研究，坚持走群众路线。在学习和工作中，班子成员要在高标准严格要求自己的同时，加强重大决策的透明度，尤其是涉及群众利益的一些重大问题，广泛征求意见，交流看法。对同志多关心、多体贴，要了解他们的想法和困难，加强思想交流，要经常进行谈心活动，增进友谊，相互沟通，共同提高。调动每个人的积极性，团结协调，充分发挥大家的作用。对出现的问题，要敢于管理，大胆管理，善于管理。

4、加强干部队伍的建设和管理。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，根据现有的人才政策，结合工作实际情况，不拘一格选人才；把提高实际工作能力作为人才培养的核心，重点培养干部职工的学习能力、实践能力，着力提高干部职工的创新能力。完善对干部职工的科学管理机制，长抓不懈，做到教育学习经常化，检查管理制度化。

5、继续深入做好廉政建设工作。牢记“两个务必”，永葆共产党人的政治本色，在不断完善各种制度建设的同时，要做到常学习、勤对照、勤检查，防微杜渐。班子成员要时刻做到艰苦朴素、勤俭节约、清正廉洁，坚决抵制腐朽思想文化和各种错误思潮侵蚀影响，保持高尚的道德情操和革命气节，要做到自重、自省、自警、自励。坚强党风廉政工作的考核，考核工作要与班子和领导干部考核、工作目标考核、提拔任命相结合。

6、认真贯彻第五次城市管理工作会的要求，在强化街道的城市管理职能上狠下功夫。联合地区各职能部门、驻地单位和社区居委会，共同构建和谐的社会环境、生活环境和居住环境。

12.老干局科学发展观整改落实方案 篇十二

根据区委的部署与要求，我局牢牢把握学习实践科学发展观活动主题，按照《区委老干部局领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》提出的整改思路，结合我局近期的工作重点，制订区委老干部局领导班子学习实践科学发展观活动整改落实方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“开创老干部工作新局面，争当实践科学发展排头兵”主题，用科学发展观统领新形势下的老干部工作，推动解决我区老干部工作中存在的与老干部“双高期”新情况和**经济社会发展不相适应的突出问题和老干部最关心、最直接、最现实的问题，努力把我区老干部工作提高到一个新水平。

二、基本要求

通过整改落实阶段的工作，进一步巩固和扩大我局学习实践活动成果，努力提高局领导班子实践科学发展观的能力和水平，进一步增强工作的主动性、针对性、前瞻性和科学性，推进思想更加解放，措施更加得力，制度更加完善，作风更加务实，切实达到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目的。

三、工作要求

（一）加强领导。加强对整改落实阶段工作的领导，局长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力抓整改落实，领导班子其他成员在自觉整改自身存在问题的同时，要认真抓好分管科室的整改落实工作。

（二）落实责任。落实领导责任和工作责任。对每项整改任务，都要落实责任人，明确目标要求、责任部门和完成时间，并认真进行督查。

（三）强化监督。整改落实方案制定后，采取召开基层和服务对象代表座谈会进行公布，让群众及时了解整改内容、整改目标、整改措施和责任分工，充分发挥群众的监督作用。

四、整改的主要内容和措施

（一）突出以老干部为本，以有效形式和办法措施加强老干部思想政治建设的。

1、丰富离退休干部党支部学习材料。下发通知要求各单位按规定给老干部订阅报刊，给各个离退休干部党支部下发学习辅导材料，下发时事政治电教片。在2009年4月底前完成；分管领导：陆伟良；责任科室：秘书科（毛靖淇）、活动中心（张云）。

2、完善县处级离休干部阅文制度。努力增加可阅文件，定期组织集中收看电教片，丰富老干部学习内容。在2009年12月底前完成；分管领导：陆伟良；责任科室：秘书科（毛靖淇）、活动中心（张云）。

3、进一步发挥老干部电子阅览室功能。增加阅览室开放时间，安排专人加强对老干部上网操作辅导，帮助老干部利用好网络这个了解时势政治的新平台。在2009年6月底前完成；分管领导：孙丽莉；责任科室：活动中心（张云）。

（二）坚持好各项制度，确保离休干部生活待遇落实到位。

1、做好离休干部规范津贴的协调疏导工作。积极协助有关部门妥善解决离休干部规范津贴工作中出现的问题，注意做好政策解读和心理疏导工作，把党和政府为老干部办的这件好事办好、办到位。在2009年6底前完成；分管领导：谢建琴；责任科室：生活福利科（江永荣）。

2、进一步加强老干部医疗服务工作。坚持住院探视制度，及时了解离休干部身体和治疗情况，走访慰问住院离休干部。在2009年12底前完成；分管领导：谢建琴；责任科室：生活福利科（江永荣）。

（三）贯彻落实科学发展观要求，发挥广大老干部促进社会和谐的特殊作用。

1、通过组织老干部参加关工委、社区组织、锡惠老年大学、老干部书画协会、老年体协等涉老组织、协会的活动，发挥老干部的“三个优势”，为促进和谐社会建设发挥特殊作用。在2009年12底前完成；分管领导：陆新阳，陆伟良；责任科室：秘书科（王国秋）、活动中心(张云)。

2、进一步探索构建为老干部发挥作用的载体和平台，在“自觉自愿、量力而行”的前提下，因势利导，加强活动组织化程度，认真组织开展老干部主题教育。在2009年12底前完成；分管领导：陆伟良；责任科室：秘书科（王国秋，毛靖淇）。

（四）加大促进老干部工作全面科学发展的工作力度。

1、进一步深化离休干部高龄养老“五位一体”全覆盖服务新机制构建工作。下发工作意见，进一步明确工作的目标任务、内容要求和保障措施。做好与相关职能部门的沟通联系工作，形成工作合力。在2009年3底前完成；分管领导：陆新阳，谢建琴；责任科室：生活福利科（江永荣）。

2、完善离退休干部党支部建设制度和考评体系。下发创建“五好”离退休干部党支部活动意见和考核细则，扎实推进创“五好”活动，提高全区离退休干部党支部建设整体水平，迎接市“五好”党支部评选。在2009年7月底前完成；分管领导：陆伟良；责任科室：秘书科（毛靖淇）。

13.整改提高科学 篇十三

一、教师要精心设计课堂内容

1. 精心设计, 目的明确

师生互动交流的主要形式就是提问, 提问是实现教学目的的必要手段。备课时就要明确提问的目的, 无论是课堂组织的定向性提问, 还是了解学情、复习旧课的摸底性提问, 还是学习方法的指导性提问, 或是知识理解的启发性提问等都要以激发学生学习科学的兴趣为前提, 来鼓励学生积极探索思考培养学生学习科学的热情, 培养探究科学疑问的热情。

2. 循循善诱, 层层激趣

在课堂教学中我常用启发性课堂提问, 因为它能触动学生的思维神经, 给学生带来愉悦感, 还能给学生点拨正确的思维方法及方向, 还能调动学生思考的积极性, 在解答问题的过程中, 学生的思维随之逐步提高。任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养, 尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。趣味性浓是科学学科本身的特点之一, 怎样将学生的直接兴趣持续下来, 这就需要教师采取灵活多变的教法进行培养。教师在课堂上激发起学生强烈兴趣的同时, 还要给学生设置一定的悬念, 激发学生在课外去完成。如我在教《磁铁》一课时, 在课内引导学生实验认识了磁铁的基本性质, 在即将下课时我提出这样的一个问题: 如果把一根磁铁截成两段后, 每小根磁铁是否具有磁铁的基本性质? 在教《动物和环境》一课时, 给学生提出了“你在什么地方能捉到蚯蚓? 为什么?”的讨论题, 让学生先讨论再回家实地考查验证。这样有目的地设置一些悬念, 不仅使学生保持了持久的学习兴趣, 而且节省了课内教学时间。

二、在学生层面, 要引导学生在科学探究中, 学会“倾听”

在科学课中, 学生最感兴趣的是实验, 因为在课前师生准备了实验材料, 学生又急于想动手摆弄这些材料, 这样就分散了他们的注意力。

采用的方法:

( 1) 实验材料先不发给他们, 等老师把该讲的讲完, 学生的疑问、假设和探究方案都提完, 再把实验材料发下去。

( 2) 给予倾听者鼓励表扬, 对这样的学生多做口头表扬。

( 3) 在试验中组织交流、引导思考。学生自行开展观察实验时, 对事物的感知是零星分散的, 而且因人而异, 有正确的、错误的、片面的等多种情况。教师必须组织学生把各自的观察结果汇报出来, 相互交流、相互补充、相互启发, 使各自分散的发现变成集体共同的财富, 逐步形成一个丰富完整的形象, 达到理性的认识。应该注重发挥学生的逻辑推理能力、想象能力和创造能力, 给学生以表现、发挥才能的机会。在这过程中教师要敏锐地静观事态发展, 既不能放任自流, 又不做知识的评判者, 在适当时机提出问题, 做学生掌握知识的引路人。一要抓住教学的关键处设问展开讨论;二要抓住思考的转折点设问展开讨论; 三要抓住理解的难点设问展开讨论; 四要抓住探究规律处设问展开讨论; 五要于无疑处质疑。当学生明确了实践活动的目标任务后, 就放手让学生自己去设计实现目标任务的方法, 把整个活动的进程交给学生自己把握, 充分发挥学生主体地位。学生依据材料、工具、能力、爱好等方面的特点, 自己选取最合适的方法进行小制作、小实验。如让学生制作一些小圆纸片, 有的用剪刀剪, 这是习惯思维指导下的实践行为。可有些同学用小刀裁, 有的用锥子扎, 也有的用一元硬币做模型冲出来一个小圆。

三、加强科学意识, 把科学带到学生身边, 科学无处不在

1. 走向课外, 丰富学生知识的层面

在科学教学中应确立“以课本为基础, 走出文本, 走向课外图书馆”的理念。这是因为学生一生中学到的东西, 大量的不是从教科书中学到和老师教给的。如打电话、骑自行车、玩滑溜、唱流行歌曲等。所以, 在教学中我经常引导学生看一些与教学内容有关的影视片, 阅读各种报刊杂志, 推荐阅读《少儿百科全书》《祖国上下五千年》《有趣的动植物》等书籍, 让学生在大课本中去学取知识, 形成社会综合知识观、大科学观。

2. 精选材料, 调动学生活跃的思维

教学要收到良好的教学效果, 就需要教师课前根据教学内容和目的, 精心设计、选择“有结构的材料”以调和课堂学习的良好气氛, 如教学《温度和温度计》时, 我在每一实验组的桌上放上了冷、热、温三杯水, 各人去感受三杯水的温度。结果一个说温水是热水, 一个说热水是温水。不同的感受为本堂课的定量观察研究奠定了基础。

总之, 小学科学教学以周围常见的自然事物与自然现象为对象, 提供给学生生活中经常接触的材料进行科学探究, 并适当地将这样的科学探究延伸到课堂以外的丰富多彩的生活中去。从而对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲, 产生对科学探究的浓厚兴趣, 形成学科学、用科学的良好习惯, 获得真正的发展。

摘要：从科学课堂教学的兴趣以及如何提高课堂有效性等方面进行阐述, 用实践和体会说明了优化科学课堂的教学设计是对构建知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观的积极作用, 为新课程的实施进行了有益的尝试。

关键词：激发兴趣,有效性,科学课堂,探究能力

参考文献

[1]科学 (3-6年级) 课程标准.北京师范大学出版社.

[2]李晓文, 王莹.教学策略.高等教育出版社.

14.整改提高科学 篇十四

一、主要任务

以坚持科学发展、推进‘两个率先’为主题，明确目标，落实责任，重点抓好制定整改落实方案，集中解决国企改制、集中破产、招商引资和维护稳定等方面的突出问题，着力解决思想观念、干部作风和能力素质等方面存在的影响和制约公司科学发展的突出问题，扎实整改，力求取得推动科学发展的实践成果和制度成果。

二、具体安排

整改落实阶段工作从6月22开始，到8月20日左右结束。

（一）紧密结合实际，制定整改方案。要以科学发展观为指导，以公司领导班子报告为依据，把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作具体化，使整改落实工作有章可循、满意度测评工作有据可依。按照全市统一要求，整改方案要做到五定一建一公开，即定整改落实的事项、目标、措施、责任人和时限要求，建整改台帐，向群众公开。一要明确整改的重点。要把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。特别是要把加快国企改制（破产）工作进程，强化招商引资工作的主要措施，事关职工群众切身利益、维护稳定方面的突出问题纳入整改落实重点。二要明确整改责任。结合需要整改落实的重点问题，要从明确责任、加强协调、完善监督等方面提出具体的工作步骤和方法，增强整改落实的实效性。三要确保整改落实。要建立健全整改落实督促检查制度和责任追究制度，对需要解决的问题要公示，要列出解决问题大体的时间表，并跟踪问效，逐步予以解决；对于那些受客观条件限制，一时不能解决的问题，要向职工群众做好解释工作。整改方案要在一定范围内公布，重要事项要作出公开承诺。

（二）切实转变工作作风，重点解决突出问题。要结合作风建设年活动，着力解决机关作风上的三大问题：一是政治纪律问题。要确保政令畅通、令行禁止；二是劳动纪律问题。解决自由散漫、迟到早退的问题；三是组织纪律问题。重点强化机关干部的大局意识和责任意识，同时要在前段边学边改、边查边改的基础上，根据整改落实方案，集中力量解决好企业的遗留问题，特别是从关注民生出发，扎扎实实解决职工的切身利益问题，努力维护企业和社会的稳定。如协调解决集体企业退休职工的医保、水改、电改和拆迁安置等突出问题。

（三）深化城乡组织结对共建工作，开展创建五型机关活动。积极开展深化城乡组织结对共建活动，要按照要求，制定完善公司与段店陶胡村三年结对共建规划和本工作计划。同时，要在公司机关积极开展五型（学习型、服务型、廉洁型、节约型、和谐型）创建活动。

（四）认真组织测评，做好总结工作

1、搞好情况通报。学习实践活动基本完成时，公司学习实践办要将整个活动的过程，采取适当方式向党员群众进行通报，接受党员群众监督。

2、开展群众满意度测评。测评内容包括：职工群众对解决影响制约科学发展突出问题的满意度；对开展学习实践活动实际效果的满意度；对学习实践活动参加群众满意度测评。整个测评活动应邀请党代表、人大代表、政协委员、基层企业代表、离退干部职工代表以及直接服务对象代表参加。测评结束后，要以适当方式向群众发布测评结果，要根据测评结果进一步完善整改措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

3、抓好总结。公司学习实践办要对开展学习实践活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题，从实践和理论上进行全面系统的总结，形成专题总结报告，并报市委学习实践活动领导小组办公室。

三、具体要求

整改落实阶段，既是对前两个阶段工作效果的检验，又是(！)研究问题与对策，巩固成果、见实效的关键性阶段。公司学习实践活动领导小组办公室要加强工作指导，掌握整改落实阶段工作的进展情况，及时发现问题，认真研究解决，保证整改落实阶段工作健康开展。

（一）要进一步提高思想认识，在解决实际问题上下功夫。整改落实工作进行的情况如何、成效如何，是整个学习实践活动成功与否的关键。全体干部一定要从全局的高度，进一步提高思想认识、统一思想，继续深化对科学发展观的理解和认识，紧密联系当前国企改制、集中破产、招商引资和企业稳定工作实际，把搞好整改落实阶段的工作作为一项重大政治任务来抓，要把整改落实与解决突出问题结合起来，与推动当前工作结合起来，抓好整改落实工作。努力在抓整改、办实事、解难题、保发展上有新突破，使学习实践活动的成果更好地体现在解决问题、促进发展、造福百姓上。

（二）进一步明确、细化整改措施，推动整改落实阶段的工作扎实开展。一是要找准问题。对已征求的意见，要进行归纳、疏理，找准存在的突出问题，做到有的放矢，特别是要找准制约科学发展、维护稳定和工作作风方面的突出问题，要在查问题、剖根源上狠下功夫。二是细化整改方案。要按照**学组发[2009]15号文件精神要求，进一步明确、细化整改措施。制定方案时，既要考虑解决问题的必要性，也要考虑解决问题的可行性，尽力而为，量力而行。三是认真进行整改。对通过征求意见归纳的问题，要逐个进行整改，深刻反思和问题产生的原因，提出解决办法，落实责任人。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能解决的问题，要限期整改；对由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要加强与相关部门协调，同时要向职工群众说明情况。

（三）结合整改落实，切实抓好作风建设年活动。严格按照《**市作风建设年活动实施方案》的要求和部署，以公司为主体，部室为平台，岗位为基础，切实加强公司机关自身建设，达到内强素质，外树形象的目的。同时强化党员干部为基层、为职工服务的意识，强化招商引资工作力度，确保全面完成今年国有企业改制和集中破产工作任务。