宏观经济学练习思考题

2024-12-09

宏观经济学练习思考题（共8篇）

1.宏观经济学练习思考题篇一

随堂练习

（三）一、选择题：

1、某计算机助理工程师不满意现在某工厂的工作环境，辞职准备去一家信息技术公司A、周期性失业

B、结构性失业

C、磨擦性失业

D、自愿失业

2、技术的进步造成部分人素质不适应工作的要求，由此产生的失业是

（）

A、自愿失业。B、结构性失业。C、需求不足的失业。D．周期性失业

3、当经济中只存在（）时，该经济被认为实现了充分就业。A、磨擦性失业和季节性失业

B、磨擦性失业和结构性失业

C、结构性失业和季节性失业

D、是没有

A、自然失业率是历史上最低限度水平的失业率

B、自然失业率与一国的经济效率之间关系密切

C、自然失业率恒定不变

D、自然失业率包含磨擦性失业

5、奥肯定理说明:

（）

A、失业率增加1%,现实国民收入减少2、5%;B、失业率增加1%,现实国民收入增加2、5%;C、失业率减少1%,现实国民收入减少2、5%;D、失业率减少2、5%,现实国民收入增加1%、A、财政政策

B、人力政策

C、收入政策

D、货币政策。A、一般物价水平普遍而持续的上涨。

B、货币发行量超过流通中的黄金量

C、货币发行量超过流通中商品的价值量

D、以上都是

8、在充分就业的情况下，下列哪一因素最可能导致通货膨胀

（）

A、进口增加

B、工资不变但劳动生产率提高

C、出口减少

D、政府支出不变但税收减少 A、通常用于描述某种供给因素所引起的价格波动

B、表示经济制度已调整过的预期通货膨胀率

C、总需求过度增长而引起的通货膨胀 D、以上均不是

10、已知充分就业的国民收入是10000亿美元，实际国民收入是9800亿美元，边际消找工作，这种情况的失业属于

（）

4、下列关于自然失业率的说法哪一个是正确的？

（）

6、要缓和结构性失业，应该实行

（）

7、通货膨胀是

（）

9、需求拉上的通货膨胀

（）

费倾向是80%，在增加100亿美元的投资以后，经济将发生

（）

A、需求拉上的通货膨胀

B、成本推进的通货膨胀

C、结构性通货膨胀

D、需求不足的失业

11、在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推进的通货膨胀的原因

A、银行货款的扩张

B、预算赤字

C、世界性商品价格的上涨

D、投资增加 A、降低政府支出会使经济的通货膨胀率一直降下去

B、在短期内降低名义货币供给的增长会降低通货膨胀率但不会影响产量

C、在短期内降低名义货币供给的增长会降低通货膨胀率和产量水平D、在短期内降低政府支出会降低通货膨胀率但不影响产量

A、债权人 B、退休金领取者

C、债务人

D、答案A和B所指的人。A、人力政策 B、收入政策 C、财政政策和货币政策。

D、节约能源政策

15、如果存100元一年期定期储蓄，年利率3%，这一年通货膨胀率1%，则你的实际补偿为

（）

A、4%

B、2%

C、-2%

D、-4%

16、已知充分就业的国民收入是10,000亿美元，实际的国民收入是9,000亿美元，在边际消费倾向为75％的条件下，增加100亿美元的投资

（）

A、将导致需求拉上的通货膨胀。

B、仍未能使经济消除需求不足的失业。C、将使经济达到充分就业的国民收入水平。D、周期性失业消除

17、（）可以称为温和的通货膨胀:

（）A、10%之内的通货膨胀率;B、10%-99%的通货膨胀率;C、100%以上的通货膨胀率;D、0%的通货膨胀率、18、根据菲利普斯曲线,降低失业率的办法是

（）

A、减少货币供应量 B、增加货币供应量 C、增加税收

D、减少政府赎买

12、经济处于充分就业均衡时

（）

13、假如经济发生了严重的通货膨胀，受害者将是

（）

14、对付需求拉上通货膨胀的方法是

（）

二、判断题：

1、因不满工资待遇而不愿就业属于自愿失业。

（）

2、磨擦性失业是一种自然失业。

（）

3、实行适当的经济政策可以消除磨擦性失业。

（）

4、需求不足的失业是一种自愿失业。

（）

5、只要存在失业工人，就不可能有工作空位。

（）

6、刺激消费支出和投资支出可以消除结构性失业。

（）

8、未预期到的通货膨胀会引起收入的再分配。

（）

9、没有预料到的通货膨胀有利于债务人，不利于债权人。

（）

7、充分就业意味着失业率为零。

（）

10、温和的通货膨胀对生产有一定的扩张作用。

（）

11、假如货币供给量不变，通货膨胀不可能长久地持续下去。

（）

三、名词解释

1、摩擦性失业

2、结构性失业

3、周期性失业

4、充分就业

5、奥肯定律

6、通货膨胀

四、计算题

1、若某一经济的价格水平1984年为107.9，1985年为111.5，1986年为114.5。问1985年和1986年通货膨胀率各是多少？若人们对1987年的通货膨胀率预期是按前两年通货膨胀率的算术平均来形成。设1987年的利率为6%，问该年的实际利率为多少？

2、设某经济某一时期有1.9亿成年人，其中1.2亿人有工作，0.1亿人在寻找工作，0.45亿人没工作但也没在找工作。试求：(1)劳动力人数；(2)劳动参与率；(3)失业率。

宏观经济学作业

（二）一、名词解释

1.结构性失业

2.摩擦性失业

3.奥肯定律

4.自认失业率

5.充分就业

6.菲利普斯曲线

二、选择题

1.一个经济体系中的失业指（）

A.有工作能力的人没有工作

B.实际工资超过劳动的边际产量

C.失业统计中的失业人数大于0 D.上述各项目都不准确

2.若纺织工人由于纺织产品积压而失业，则上述纺织业工人属于（）

A.摩擦性失业

B.结构性失业

C.周期性失业

D.永久性失业

3.通货膨胀具有惯性的原因是（）

A.需求拉动的通货膨胀

B.成本推动的通货膨胀

C.结构性通货膨胀

D.通货膨胀预期 4.奥肯定律涉及（）

A.失业率与产出率之间的数量关系

B.实际产出增长和名义产出增长的关系

C.通货膨胀与失业的关系

D.实际工资率与就业量之间的关系

5.若一国经济中菲利普斯曲线为∏t=5%-0.8(u1-6%)。据此我们可以知道该经济的预期通货膨胀率为（）A.0% B.0.3% C.5%

D.6%

3、设一经济有以下菲利普斯曲线：

π＝π－1－0.5(u－0.06)

问：(1)该经济的自然失业率为多少？

(2)为使通货膨胀率减少5个百分点，必须有多少周期性失业？

2.宏观经济学练习思考题篇二

宏观经济学是诞生于20世纪30年代,是研究资源有效利用的经济学,也是跟一个国家宏观经济政策密切相关的学科。《宏观经济学》是经管类本科生基础课程,是其他课程的基础和入门,因此如何让经管类本科生学好、学会《宏观经济学》是一个重大现实问题。在讲授《宏观经济学》中,做到理论与实践的结合、经典和现代的统一、教师与学生的互动、课堂和课外的衔接是非常关键的问题。

二、《宏观经济学》课程本科教学的思考

(一)开章明义

《宏观经济学》是在大学一年级下学期讲授,在学习完《微观经济学》之后,学生对经济学有了初步的了解与认识,在此背景下讲授《宏观经济学》一定要让学生明确宏观经济学中的“宏观”与微观经济学中的“微观”的区别与联系,明确宏观经济学在经济学发展过程中产生的背景与发展流派。最重要的一点是明确宏观经济学研究的假设条件,除了“经济人”假设还有市场失灵、政府有能力调控市场,同时要让学生明确微观经济学和宏观经济学虽从不同层面研究经济运行,但是“殊途同归”。

在经济学的学习过程中,要给学生灌输一种理念,经济学的研究是建立在一系列“假设”、“假定”条件之下的,所有的研究都必须在一定的“假设”、“假定”条件下开展。“假设”、“假定”条件可以与现实经济社会相一致,也可以不符合现实经济状况,但不管“假设”、“假定”是如何的合理或不合理,只要得出的经济结论能够解释现实经济现象或解决现实经济问题,就认为这些“假设”、“假定”是科学的。“假设”、“假定”没有对错之分,同时不能用“假设”、“假定”直接解释经济现象。如经济学研究中“经济人”的建设贯穿始终,在经济人的假设下可以得出通过市场可以实现资源的优化配置,也可以得出市场并不能实现帕累托最优,存在市场失灵,需要政府的宏观调控,但不能直接用“经济人”假设来解释现实经济现象,某人A爱钱,因为A是经济人,这种解释是错误的,应该这样解释,在经济人的假设下,A追求自身效用的最大化,而钱越多,A的效用就越大,所以A爱钱。

(二)高屋建瓴

在讲授《宏观经济学》时要让学生明确宏观经济学解决的问题、框架结构、实现的目标这三个问题,能够让学生脑海中有一个大致的网络架构,便于在以后的学习中分块分类学习。

明确宏观经济学主要是解决经济萧条、失业、通货膨胀的问题,在初级宏观经济学课程中主要是研究经济增长的问题,研究经济增长问题从短期和长期两个层面展开,短期内研究经济增长主要是学习收入-支出模型、IS-LM模型、AD-AS模型、蒙代尔-弗莱明模型四个模型,长期内研究经济增长主要是生产函数的问题,要实现的目标是经济增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡四个方面。

(三)按部就班

在让学生掌握了宏观经济学的架构之后,“按部就班”进行各章节的讲授,在讲授各章节时一定要让学生明确各章节的假设条件、要解决的问题、学习的目的和意义。在讲授时一定要让学生注意到数学分析或边际分析在经济学研究中的重要性,同时也要学生意识到逻辑推理或因果分析在经济学研究中的重要性。在经济学讲授过程中,一定要把理论讲好、讲透、讲明白,理论就是理论,是马虎不得的。

“按部就班”并不是讲死书、死讲书,让注重各章节之间的联系。在宏观经济学的学习中要让学生意识到各章节是由简到繁,由易到难设置的,比如收入-支出模型是IS-LM模型的简化形式,而IS-LM模型是AS-AD模型的基础,AS-AD模型认为国民收入不仅取决于需求,而且也取决于供给,而宏观经济政策的分析师基于IS-LM模型。

(四)循序渐进

在本科教学中,要让学生明白“是什么”,也需要让学生明白“为什么”。这就需要先把概念、理论给学生讲透彻、讲明白,在此基础上引导学生思考“为什么”是这样。在两个课时的授课中,在第一个课时当中要让明白“是什么”,在第二课时中逐步引导学生思考或者质疑,然后再进一步进入讲授。

(五)双中心、两手抓

在讲授课程中,不能仅仅以“教师”或者“学生”为中心,要建立“双中心”,在课堂中“教师”和“学生”都是中心,都是课堂的主体,课堂的教学是在两个主体或者两个中心的碰撞、交流、耦合的过程中传播知识。在课堂教学中,不要一味采取互动式教学,互动式教学只是课堂教学的一种补充形式,课堂首先是“教师”的课堂,在把知识传播给学生之前,教师是中心,在把基本的知识传播学生之后,通过互动、提问、质疑、练习强化,进一步强化、深化、广化知识,这时学生是中心。本科教学中要“课堂”、“课外”两手抓,宏观经济学课堂讲授以教科书知识为主,课外必须加以习题强化,这样才能使学生对所学知识加以强化。要让学生意识到,课外与课堂同等重要。

(六)脚踏实地

宏观经济学讲授课程中普遍存在以讲授理论为主,枯燥乏味的问题。教师在教学中要做到“顶天立地”,把理论讲授好的同时,要把理论运用到实践当中,用理论解释现实经济问题或经济政策,让学生学以致用,让学生领略到宏观经济学的魅力。如在新时期,我国经济下行压力大,出台了一系列的政策,提出了“一带一路”战略,而后又提出了“供给侧结构性改革”,怎么让学生明白政府出台的这两项重要的发展战略或政策,这就要让学生意识到区域经济的发展或经济增长是有需求和供给两个方面共同决定,“一带一路”战略主要是需求侧的改革,目的是增加总需求,使需求曲线向右平移,“供给侧结构性改革”主要是供给侧管理,目的是向消费者尤其是国外的消费者提供质优价廉的产品,使供给曲线向右平移,这两个方面的结果就是更好地促进了我国经济的发展,使中国经济尽快的走出低迷期。

(七)宏观经济学的科学性

在我国经济学课程中,宏观经济学属于西方经济学的范畴,与之相对应的是政治经济学,关于宏观经济学的科学性问题一直是经济学界讨论的热点话题,从“滞胀”的魔咒到“货币的非中性”,质疑与矛盾无时无刻不体现在宏观经济学的演变和发展中,因此也诞生了各种经济学流派。由于在宏观经济学讲授时学生未开展政治经济学课程的学习,因此无法引导学生用政治经济学的观点来反驳西方经济学的观点。在宏观经济学或者西方经济学的讲授中要让学生明白宏观经济学有一定的科学性,也有一定的缺陷,但是随着经济学的发展宏观经济学逐步完善。宏观经济学理论来源于实践,也要通过实践不断的验证、完善。

三、《宏观经济学》本科课程教学的建议

(一)保证充足教学时间

高校《宏观经济学》本科生课程一般选取高鸿业版本,共十章内容,设置学时为48学时,总体来说学时偏少,在讲授过程中部分章节会选择不讲,或只是做简单的讲解,这对学生理解和认识宏观经济学造成了一定的限制,建议要扩大宏观经济学的学时设置,延长至64学时,使教师有更充足的时间给学生全面、深入、详细地的讲解,因为这是经管类学生最基础的基础课程,也是以后继续深造的基础。

(二)讲授中级宏观经济学

在经管类本科生课程设置中仅开设初级宏观经济学是不够的,也是不合理的,尤其是在211高校,建议在经管类本科生二年级上学期或者下学期,开设中级宏观经济学,使学生在初级宏观经济学的基础上,更好地理解、掌握宏观经济学,尤其是模型、公式的推导,理论的推理过程,一方面为其他课程的学习奠定良好的基础,另一方面也为毕业后的保研或考研打好基础。建议中级宏观经济学课时设置为36学时,必修课。

(三)由教师选择合适的教学方式

高校中在推行各种教学方式,教学方式“一哄而上”,也就意味教学方式的“一哄而散”,建议新的教学方式先试点,再推广。同时,不同的教师适合不同的教学方式,或者不同的教学方式可以在不同的教师手中发挥到最大功效,应允许教师自主选择适合的教学方式,有些教师可以用自己的方式把理论教的很透彻很形象,而无需案例,就不需要非要案例教学法,给教师一定的自主权,选择合适的教学方式,只要把知识、思想传播给学生的效果实现就可以。

(四)“顶天立地”讲授

宏观经济学要把理论讲好,更要把理论运用于实践当中。高鸿业版本的宏观经济学在案例设置上偏重于西方的案例,对中国的案例涉及较少,也有中国数据不存在或不公布的部分原因,如失业率,但在宏观经济学讲授中应以中国的案例为主,西方案例为辅,虽说他山之石可以攻玉,但也要“洋为中用”,毕竟我们学习宏观经济学是要为中国的经济社会发展提出宏观经济政策,或者通过学习宏观经济学,可以让我们读懂我们国家的宏观经济政策。

(五)优化课程考核方式

宏观经济学课程考核应逐步降低考试成绩占比,提高其他方式考核占比,比如分小组专题讨论、案例分析、课程作业,甚至可以规定在学习宏观经济学课程中如发表了相关的课程论文可以免考,进一步调动学生学习的积极性,另外在考试内容上不一定要照本宣科,可以增加主观题型、开放题型。

摘要：本文在分析《宏观经济学》课程本科教学中要注意“开章明义”、“高屋建瓴”、“按部就班”、“循序渐进”、“双中心、两手抓”、“脚踏实地”、“宏观经济学的科学性”等七个方面问题基础上,提出要保证充足教学时间、开设中级宏观经济学课程、由教师选择合适的教学方式、“顶天立地”讲授、优化课程考核方式以更好地讲授《宏观经济学》课程。

关键词：宏观经济学,本科教学,思考

参考文献

[1]杨建云.“宏观经济学”课程教学内容及方法的改革[J].北京教育学院学报,2015,(2):25-30.

3.对房地产市场的宏观思考篇三

房价的长期与短期问题

媒体上经常将上海、北京房价与香港比，认为中国房价将持续上涨。确实，如果看好中国经济持续高增长和再过20年经济总量将逼近美国、中国人均收入水平不断提高的前景；如果看好中国经济在进一步提高全球化水平过程中城市化进程的加快，北京、上海等大城市将更加繁荣这一历史必然，由于土地资源有限，从长期看，房价会呈上涨的趋势。但是，也应该看到，因为经济周期调整的原因、因为目前房地产市场尚未成熟，政策尚需不断完善的因素、因为人口老龄化，城市独身子女家庭继承双方父辈房產逐渐增多的因素、或是宏观政策出现重大失误后的调整因素等等。

由于诸多的不确定性，决定了在某个历史时期，房价未必一定是涨，也许是跌，或者涨的趋势根本不是现在人们所预期的走势。因此，投资房市特别是借钱进行投资，也许就会遭到严重损失，甚至是倾家荡产。所以，讨论房价问题，要防止舆论上将长期与短期问题混淆。

民生与市场的问题

经过近几年对房地产市场宏观调控政策的摸索，人们越来越清楚，居民住房问题不仅是个市场问题，也是个民生问题、社会政治问题。调控房市，首先必须基本保障每个公民有最起码的居住权，需要对一部分收入水平较低的家庭，以非市场化的廉租房形式予以保障。在此前提下，才谈得上对除廉租房性质之外的一切住房，从宏观经济变量间平衡的角度出发予以市场化调控。

因此，基于中国人均收入水平仍处于较低阶段的特点，基于国民福利水平的提高是个渐进过程的特点，在调控中，只要是确保了宏观经济的基本平衡，即使面对居民改善性住房及其他房价的上升，舆论上的引导，不能给居民购买改善性住房和大学生毕业没几年就可以按揭买房，以更高的期望值。

同样，在调控中，面对改善性住房及其他房价的下跌，也不必惊慌关措，应尽量由市场规律发生作用。因为只要宏观经济保持了基本的平衡，短期内房价出现较大幅度的涨跌，并不意味宏观调控出了问题，需要研究解决的可能是一个不成熟房地产市场中的其他政策制度的问题。只有区分了民生与市场的关系问题，宏观调控才有主动权，才有空间。

支柱产业与虚拟资产问题

毫无疑问，房地产市场已是我国重要的支柱产业。尽管如此，我们也应承认，当前的中国，买房既可作为消费，又可作为投资，这也是一个现实。因此，如果政策引导不当，房价上涨预期较快，这时购房的投资、投机因素往往是大于消费因素，虚拟资产的特征会明显突出。而在实际生活中，支柱产业因素与虚拟资产因素又是混合、同时存在的。虚拟资产因素往往又是宏观经济周期过度波动的干扰因素。

因此，基于宏观调控的长期政策思考，第一，应想尽办法消除房市中虚拟资产因素对宏观经济周期波动的负面影响，第二，即使作为支柱产业也不是鼓励其做得越大越好，似乎一说支柱产业就不应该在一定时期采取压缩、限制其过快发展的政策。因此对一个支柱产业同样应在宏观经济总量保持平衡的前提下，考虑其在增长与物价诸平衡间的取舍问题。特别是在当今流动性过多、存在资产价格上升压力的情况下，且房市本身诸多制度还不完善、调控房市的政策尚处摸索阶段时，更要关注其虚拟资产因素对宏观经济的负面影响。

在这方面，中国要吸取世界各国发展房地产市场中的经验与教训。凡是将房市作为消费市场的，一国经济周期波动就比较小，如德国、法国等。凡是将房市作为投资市场的，一国经济周期波动就比较大，如美国、日本、西班牙等。基于此现实，“十七大”文件提出要提高老百姓的财产收入，应鼓励老百姓从投资实体经济中获得更多的财产收入(资本回报)，而不是鼓励老百姓从投资虚拟资产市场去获得不稳定的财产收入(靠资产价格上涨)。

跨期消费与信用膨胀的问题

美国金融危机后，使越来越多的人看清了，中国经济不可持续的问题之一，是结构问题。集中反映诸多结构问题的突出表现是“高储蓄、低消费”的结构问题。因此，扩大消费是当今宏观经济政策调整中的核心内容。由此出发，鼓励居民利用金融功能进行跨期消费是题中之义。但是，跨期消费应该不应该有个“度”?“度”在哪里?这同样又必须从居民可支配收入的增长与宏观经济稳定发展的平衡角度进行思考。

相对于房价的持续、快速上涨，如果居民可支配收入增长较慢，此时宏观经济周期波动较大而出现利率水平的频繁调整，原按揭利率水平较低的贷款或首付比例较低的贷款，有可能出现贷款偿付风险，或者出现信用膨胀的宏观风险。因此，从宏观经济平衡增长出发，必须对跨期消费要有一个“度”的控制。既要允许跨期消费，又要防止信用过渡膨胀。在这个方面，美国金融危机已提供了一个典型的反面教训。

中长期原则

基于以上四点宏观思考，面对中国当前房市调控中的一系列政策，有些政策在短期内加以纠偏、调整有一定的难度，但从中长期看，必须毫不动摇予以明确坚持的原则是：

第一，对民生与市场问题，要有清晰的区别政策，不能含糊不清。

第二，必须运用税收、金融等手段，减弱房地产市场中的虚拟资产市场因素。

第三，只要是涉及金融放大功能的，一定要坚持一定的监管限制政策。

同时，当前认为金融政策是决定房地产冷热的舆论，是不正确的、危险的，要加以正确引导。

在运用金融功能支持房地产企业进行跨期生产和支持居民跨期消费时，不能仅仅看到其实体经济意义上的投资与消费的作用，而忽视其宏观风险。必须把房地产市场调控政策之一的金融政策，置于经济增长与物价、经济增长与信用供给、国际收支平衡的最基本的长期考量中。

总之，只要在解决好房市中的民生问题，并将房市按消费品市场进行一定风险度控制的制度约束，中国的房市自然会出现一个稳定发展的走势，政府的宏观调控也不会因房市过度波动而带来烦恼与被动。

4.微观经济学练习题篇四

1，当人们沿着需求曲线往下移动时，边际替代率递减

（）2，当人们沿着需求曲线向下移动时，效用水平上升

（）3，恩格尔曲线总是向上倾斜的（）4，吉芬商品是一种特殊的劣质商品 p114

（）

5，吉芬商品的收入效应大于替代效应，总效应和价格变动的方向相同

（）6,l劣质商品的收入效应小于替代效应，总效应和价格变动的方向相反

（）7，吉芬商品和劣质商品价格下降时，替代效应带来的数量变化增加，而收入效应带来的数量变化减少

8,正网络外部性比如攀比效应：消费者愿意购买一种产品是因为其他人也购买了。

（）9.负外部性比如虚荣效应：消费者希望拥有与众不同的产品

（）

计算题一，剧院经理把去该剧院的人分为两个群体：普通大众和学生。并且普通大众的需求曲线是：Q1=500-5P ,学生的需求曲线：Q2=200-4P 1,以纵轴表示P，横轴表示Q，在图上画出两条需求曲线。如果当前的价格为35美元，求各个群体的需求数量

2，求出各个群体在当前价格和数量下的需求价格弹性

3，如果每张票是35美元，在门票销售中剧院是否获得受益最大化？请解释 4，如果想获得最大化受益，对各个群体应该收多少钱门票？

第六章一，判断题 1，边际报酬递减规律一般应用于至少一种投入要素固定不变的场合p189

5.微观经济学练习题篇五

一、填空题

1、选择包括、、这样三问题，这三个问题被称为问题。

2、生产可能线又称，它是一条表明在既定的条件下社会所能达到的两种产品最大产量组合的曲线。

3、是否以一定的为依据，是实证经济学与规范经济学的重要区别之一。

4、宏观经济学的研究对象是，解决的问题，中心理论是，研究方法是。

5、微观经济学的基本假设条是、、。

6、微观经济学的研究对象是，解决的问题，中心理论是，研究方法是。

二、判断题

1、微观经济学的基本假设是市场失灵

2、因为资源是稀却的，所以产量是既定的，永远无法增加

3、资源的稀却性决定了资源可以得到充分利用，不会出现资源浪费现象

4、只要有人类社会，就会存在稀却性

5、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置

6、微观经济学和宏观经济学是相互补充的7、稀却性仅仅存在于市场经济中

8、微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论

9、“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题

三、单选题

1、参见下表，X物品

Y物品 a

c d

0 生产10单位X物品与28单位Y物品 a．在资源既定时是不可能的

b。可能实现，但某些资源没有得到充分利用

c．在生产可能性边界的c点与d点之间

d。无法判断是否可能

2、下列问题中不属于宏观经济学研究的是

a．桔子汁价格下降的原因

b。物价水平下降的原因

c 政府预算赤字对通货膨胀的影响

d。国民生产总值的决定

3、当经济学家说人们是理性的时，这是指 a．人们不会做出错误的判断

b。人们总会从自己的角度做出最好的决策 c 人们根据完全的信息而行事

d。人们不会为自己所作出的任何决策而后悔

4、“富人的所得税税率比穷人高”是

a．规范的表述

b。实证的表述

c。否定的表述

d。理论的表述

5、稀缺性问题

a 只存在于依靠市场机制的经济中

b 只存在于依靠命令机制的经济中 c 存在于所有经济中

d意味着至少有某些物品价格特别高

6、如果某人可以在不减少其他任何一种物品生产的情况下增加X物品的生产，那么 a．某人的生产在其生产可能性边界上 b。某人的生产在其生产可能性边界之外 c．某人的生产在其生产可能性边界之内

d。某人对物品的偏好大于其他任何一种物品

7、现有资源不能充分满足人的欲望这一事实被称为

a 机会成本

b 稀缺性

c 规范经济学

d 生产什么的问题

四、论述题

1、试述微观经济学研究的基本问题。

2、怎样理解微观经济学的价值理论和分配理论也就是价格理论？这与生产资源的配置和效率（效益）有什么关系？

五、名词题

1、规范经济学

2、实证经济学

3、微观经济学

4、宏观经济学

六、简答题

1、微观经济学与宏观经济学有哪些联系？有哪些不同之点？

2、稀却性的相对性是指什么？绝对性又指什么？

第二章

一、填空题

1、需求是和的统一。

2、供给的减少和需求的增加将引起均衡价格。

3、均衡价格是指一种商品的与相等时的价格，它在图形上是和相交时的价格。

4、需求曲线是一条向倾斜的曲线

5、在图形上，需求量的变动表现为，需求的变动表现为。

6、需求的变动引起均衡价格方向变动，均衡数量方向变动。

7、在供给与供给量的变动中，价格变动引起的变动，而生产技术的变动引起的变动。

8、市场经济应当具备的三个特点是、、。

9、同一条需求曲线上的移动称为，需求曲线的平行移动称为。

10、供给的变动引起均衡价格方向变动，均衡数量方向变动。

11、支持价格一定均衡价格，限制价格一定均衡价格。

12、两种互补品之间价格与需求量方向变动，两种替代品之间价格与需求量成方向变动。

二、判断题

1、当录象机的价格上升是，录象带的需求量就会减少

2、某种产品的支持价格一定高于其均衡价格

3、在其他条件不变的情况下，某种商品的价格下降将引起需求的增加和供给的减少

4、某种产品的限制价格一定低于其均衡价格

5、当咖啡的价格上升时，茶叶的需求量就会增加

6、需求曲线是一条向右上方倾斜的曲线

7、在任何情况下，商品的价格与需求量都是反方向变动的8、并不是所有商品的需求量都随价格上升而增加

9、假设其他条件不变，某种商品价格的变化将导致它的供给量变化，但不会引起供给的变化

10、支持价格是政府规定的某种产品的最高价格

11、供给的增加将引起均衡价格的上升和均衡数量的减少

12、生产技术提高所引起的某种商品产量的增加称为供给量的增加生产技术提高所引起的某种商品产量的增加称为供给量的增加

13、在现实经济中，由供求关系所决定的价格对经济一定是有利的

14、牛肉可以作成牛排，牛皮可以制成牛皮鞋，所以，牛排与牛皮鞋是替代品

15、市场经济的基本特征是价格调节经济

16、需求的减少会引起均衡价格的下降和均衡数量的减少

三、单选题

1、市场需求是

a 在每种需求量时个人需求价格的总和 b 在每种价格时每个人需求量的总和 c 所有个人价格与需求量的总和

d 在每种价格时最大买者的需求总量

2、引起某种物品价格下降的条件是

a．在现行价格下存在剩余

b。现行价格高于均衡价格 c．在现行价格下供给量大于需求量

d。以上论断全对

3、如果A是正常商品，而且消费者的收入增加了，那么对A的需求 a．增加，从而价格上升，交易量增加 b。增加，从而价格上升，交易量减少 c．减少，从而价格下降，交易量减少 d。减少，从而价格下降，交易量增加

4、下列哪一种情况不会引起X物品的供给曲线向右方移动

a 用于生产X物品的资源价格下降

b 影响X物品生产的技术进步了 c X物品的价格上升

d X物品的互补品Y物品价格上升

5、消除过剩的方法是

a．增加供给

b。政府提高价格 c．减少需求量

d。允许价格下降

6、下面哪一种情况不属于沿着需求曲线移动的其他条件不变 a．收入

b。其他物品的价格

c。物品本身的价格

d。嗜好

7、下列哪一种情况会引起均衡的交易量增加 a．需求与供给都增加

b。需求与供给都减少

c．需求增加与供给减少相结合d。需求减少与供给增加相结合8、如果土豆是低档品，收入增加就会直接引起 a．土豆的供给增加

b。土豆的供给减少 c．土豆的价格下降

d。土豆的价格上升

9、假设我们注意到桔子的价格上升了，下列哪一种情况不可能是原因 a 替代品苹果的价格下降了

b 科学家发现桔子有助于治愈感冒

c．收入增加了

d。产桔子的四川省受灾

10、一种物品价格下降引起生产者减少他们计划的该物品生产量，这一事实说明了 a．供给规律

b。需求规律

c。供给的变化

d。低档物品的性质

11、需求规律意味着，在其他条件不变的情况下 a 随着汽车价格的上升，汽车的需求量将增加 b。随着汽车价格的上升，汽车的需求量将减少 c．随着收入增加，汽车的需求量将增加 d．随着对汽车需求的增加，价格将上升

12、表示需求量减少的是

a．需求曲线向右方移动

b。需求曲线向左方移动

c．沿着需求曲线向左上方移动

d。沿着需求曲线向右下方移动

13、下面哪一段话正确地描述了价格调节如何消除短缺 a 随着价格上升，需求量减少而供给量增加 b 随着价格上升，需求量增加而供给量减少 c 随着价格下降，需求量减少而供给量增加 d 随着价格下降，需求量增加而供给量减少

14、下列哪一种情况会引起对汉堡包的需求增加 a．一场新的汉堡包热

b。人口减少了

c．作为互补品的炸薯条的价格上升了

d。消费者收入减少了

15、下列哪一种情况引起X物品的供给曲线向左方移动

a．生产X物品的工人的工资减少

b。生产X物品的机器成本增加 c．生产X物品的技术进步

d。以上论断全对

16、短缺

a．当价格高于均衡水平时存在 b。是需求量超过了供给量 c．是交易量超过了供给量

d。是需求量超过了均衡量

17、如果A物品价格上升引起B物品需求曲线向左方移动，那么 a．A与B是替代品

b。A与B是互补品 c．B一定是低档物品

d。A一定是正常物品

18、如果A物品的市场是均衡的，那么

a．A物品的稀缺性就不存在了

b。生产者在现行价格时会销售更多 c．消费者在现行价格时会购买更多

d。不存在过剩

19、表示供给量减少的是

a．供给曲线向右移动

b。供给曲线向左移动

c．沿着供给曲线向右上方移动

d。沿着供给曲线向左下方移动

20、如果需求与供给都增加，对均衡价格和交易量的影响将是 a．价格上升，交易量增加

b。价格下降，交易量增加 c．交易量增加，但价格可能上升也可能下降 d.价格上升，但交易量可能增加也可能减少

四、论述题

1、均衡价格是怎样形成和怎样变化的？

2、下面的说法是否正确，为什么？ “经济学家认为，降低价格一定会使供给量下降是一条规律。可是这个规律也有例外。例如，1990年十位数字的计算器每台卖150元，到1995年只卖50元，然而销售量却增加了3倍。可见，降低价格不一定会使供给量下降。”

五、名词题

1、需求曲线

2、供给曲线

3、供给

4、支持价格

5、均衡价格

6、需求

7、限制价格

六、简答题

1、解释需求变动与需求量变动的区别。

2、为什么在个人电脑的需求增加时，个人电脑的价格却一直在下降？

3、影响供给的因素有哪些？

4、价格机制调节经济的条件是什么？

5、在我国目前的情况下，是否应该采取对农业的支持价格政策？为什么？

6、影响需求的因素有哪些？

7、列出三种可能引起花生酱需求增加的因素。这些引起花生酱需求增加的因素对花生酱的交易量和价格有什么影响？

8、价格在经济中的作用是什么？

第三章

一、填空题

1、根据需求弹性的弹性系数的大小，可以把需求的价格弹性分为：、、、、五类，其弹性系数分别为：、、、、。

2、需求缺乏弹性是指需求量变动的比率价格变动的比率。需求富有弹性则是指需求量变动的比率价格变动的比率。

3、在需求的价格弹性大于1的条件下，卖者适当降低价格能总收益。

4、如果某种商品是需求富有弹性的，则价格与总收益成变动；如果某种商品是需求缺乏弹性的，则价格与总收益成变动。

5、在需求的价格弹性小于1的条件下，卖者适当价格能增加总收益。

6、当某商品的价格下降5%而需求量增加9%时，该商品属于需求弹性。

7、需求的价格弹性是指变动对变动的反映程度。

8、当某商品的价格上升6%，而需求量减少9%时，该商品属于需求弹性。

二、判断题

1、水平的需求曲线是完全无弹性的

2、需求的弹性系数是价格变动的绝对量与需求量变动的绝对量的比率

3、如果某种物品价格上升9%而引起需求量减少5%，那么，总收益就会减少

4、同一条需求曲线上不同点的弹性系数是不同的5、盐的需求弹性小于电视机

6、某种物品越是易于被替代，其需求也就越缺乏弹性

7、卖者提高价格肯定能增加总收益

8、各种药品（包括营养补品）的需求弹性都是相同的

9、当某种产品的价格上升8%，而需求量减少7%时，该产品是需求富有弹性的10、汉堡包和炸薯条是互补品。如果汉堡包降价，炸薯条的需求就会增加

11、如果某种物品降价之后总收益减少，则这种物品的需求就是缺乏弹性的

12、如果收入增加引起涤卡布需求减少，那么，涤卡布就是低档品

13、只有需求富有弹性的商品才能薄利多销

三、单选题

1、下列哪一种物品的需求价格弹性最大

a．牛奶

b。点心

c。蔬菜

d。三种物品的需求价格弹性相同

2、如果某物品小幅度降价会引起需求量大幅度变动，那么，该物品 a．需求缺乏弹性

b。需求富有弹性

c．需求单位弹性

d。需求的价格弹性接近于零

3、一条垂直的需求曲线所表示的是 a．单位弹性

b。无限弹性

c。在长期中倾向于增加

d。需求的价格弹性为零

4、一种物品需求价格弹性的大小取决于

a．替代品的可获得性

b。互补品的价格

c。收入

d。b和c都对

5、A物品价格从7元上升为9元，这就引起供给量从4500单位增加到5500单位。该物品的供给弹性是

A 0.625

b.0.8

c.1.0

d.1.25

6、假定某物品的价格从5.5上升为6.5，需求量从12500单位减少为11500单位。在这段需求曲线范围内，需求的价格弹性为

a．1.0

b。2.0

c。0.5

d。20

7、小李每月的收入从950元增加到了1050元，结果，他决定每月看电影的次数增加一倍，小李对电影的需求

a．富有价格弹性

b。缺乏价格弹性 c。富有收入弹性 d。缺乏收入弹性

8、如果某种物品价格下降5%引起需求量增加6%，那么，需求的价格弹性为 a．0.30

b.0.60

c.1.2

d.3.0

9、需求的交叉弹性是衡量

a 一种物品的需求量对另一种物品的价格变动的反应程度 b 某种物品的需求量对其价格的反应程度

c 一种物品需求的价格弹性对另一种物品需求的价格弹性变动的反应程度 d 一种物品的需求价格弹性对收入变动的反应程度

10、收入增加10%引起现行下需求量增加5%，收入弹性是 a．0.5

b.-0.5

c.2.0

d.-2.0

11、当苹果的价格上升8%而需求量减少8%时，苹果的需求显然是 a．富有弹性

b。缺乏弹性

c。单位弹性

d。向右上方倾斜

12、如果某种物品价格上升5%而需求量减少6%，那么，该物品的需求 a．富有弹性

b。缺乏弹性

c。单位弹性

d。收入缺乏弹性

13、计算需求价格弹性的方法是

a．需求量变动量除以价格变动量

b。价格变动量除以需求量变动量 c．需求量变动百分比除以价格变动百分比 d。价格变动百分比除以需求量变动百分比

14、计算供给弹性的方法是

a 供给量变动百分比除以价格变动百分比 b 供给量变动百分比乘以价格变动百分比 c 价格变动百分比除以供给量变动百分比 d 供给量变动除以价格变动

15、如果花生酱价格上升4%，这引起花生酱销售总收益减少8%，那么，花生酱的需求 a 在相关的价格范围内是富有弹性的 b 在相关的价格范围内是缺乏弹性的 c 在相关的价格范围内是单位弹性的 d 在相关的价格范围内弹性等于1/2

16、如果沙特王国认为石油输出国组织（DPEC）石油供给增加会增加石油销售总收益，那么，沙特人就一定相信石油的需求 a．收入缺乏弹性

b。收入富有弹性 c。价格富有弹性

d。价格缺乏弹性

四、论述题

1、运用供求分析说明：（1）“谷贱伤农”的道理何在？

（2）为什么在70年代，石油输出国组织要限制石油的生产？

五、计算题

1、设需求曲线的方程为Q=10-2P，求其点弹性为多少？怎样调整价格可以使总收益增加？

2、已知销售商品X之总收益（R=PQ）方程为：R=60-Q2，计算需求的价格弹性为-2时的边际收益（MR）的值。

3、已知某商品的需求方程和供给方程分别为：Qd=14-3P

Qs=2+6P 试求该商品的均衡价格，以及均衡时的需求价格弹性和供给价格弹性

4、已知商品的总收益方程(R=PQ)为：R=100Q-2Q2，计算当边际收益(MR)为20时的价格点弹性。

六、名词题

1、需求弹性

2、供给弹性

七、简答题

1、为什么在70年代，石油输出国组织要限制石油的生产？

2、影响需求弹性的因素有哪些？

第四章

一、填空题

1、一个人从增加1单位物品的消费中所得到的增加的效用称为。

2、随着消费量的增加，边际效用是的，这被称为。

3、消费者消费各种物品达到了效用最大化也就是实现了。

4、每单位货币（或每元）支出的边际效用等于某物品最后1单位消费所得到的边际效用除以该物品的。

5、边际效用理论预测，如果一种物品的价格上升，它的消费量就，而另一种物品的消费量。

6、根据边际效用理论，边际效用递减快的物品需求价格弹性，收入变动对需求的影响也；边际效用递减慢的物品价格弹性，收入变动对需求的影响也。

7、如果用横轴表示A物品的数量，纵轴表示B物品的数量，A物品价格上升将使预算线。收入增加将使预算线向移动。

8、曲线表明了能给消费者带来相同满足程度的两种物品的各种不同组合。

9、完全互补品的无差异曲线是形的，完全替代品的无差异曲线是一条的直线，普通物品的无差异曲线是一条向倾斜，且的曲线。

二、判断题

1、消费者的收入增加而商品的价格不变，则无差异曲线向右上方平行移动

2、两条无差异曲线的交点所表示的商品组合，对于同一个消费者来说具有不同的效用

3、每1元钱对富人和穷人的效用是相同的

4、如果消费者从每一种商品中得到的总效用与它们的价格之比分别相等，他将获得最大效用

5、在任何一个社会中，消费都是消费者个人的事，政府不必用政策进行调节

6、在预算线的任何一点上，所有的收入全都支出了

7、在消费者的收入和商品的价格一定的条件下，消费可能线是一条确定的直线

8、只要商品的数量在增加，边际效用大于零，消费者得到效用就一定在增加

9、无差异曲线离原点越远，表示消费者所得到的总效用越小

10、个人消费不会对社会带来不利的影响

11、效用就是使用价值

12、同样商品的效用因人、因时、因地的不同而不同

13、基数效用论才用的分析方法是无差异曲线分析法

三、单选题

1、对边际效用理论的一种批评是，人们实际上并不能进行效用最大化所必要的计算。对这种批评最好的反驳是

a．理论的有用性取决于其预测的正确性 b.理论的有用性取决于其假设的正确性

c.边际效用理论的有用性取决于效用函数的可衡量性 d.人们实际上在计算消费者均衡的条件

2、见下表

X物品（价格2元）数量效用 Y物品（价格1元）数量效用

根据上表，收入为4元时应该用于购买

a． 2单位X物品

b.2单位Y物品和1单位X物品 b.4单位Y物品

d.根据此表无法确定

3、下图是某人的三条无差异曲线。下列哪一种情况是不正确的 a．无论消费在b点还是在c点，该消费者都同样幸福 b．该消费者对b点的消费的偏好大于a点

c．该消费者对d点的消费的偏好大于b点和c点的相同 d．在c点的边际替代率大于b点

4、预算线取决于

a．收入

b.价格

c.收入与价格

d.偏好

5、一个人从物品与劳务消费中得到的好处或满足称为

a 边际效用

b 效用

c 消费需求

d 消费者均衡

6、如果X物品的价格上升

a 消费X物品的边际效用增加

b 消费X物品的总效用增加 c 用于X物品的每单位货币支出的边际效用增加 d X物品的消费减少

7、见下表

X物品（价格2元）数量效用 Y物品（价格1元）数量效用

根据上表，收入为13元时，效用最大化的消费是

a． 6单位X物品与1单位Y物品

b.5单位X物品与3单位Y物品 c.4单位X物品与5单位Y物品

d.3单位X物品与7单位Y物品

8、物品的价值定义为

a．一个消费者支付的价格

b.市场上各个消费者支付的平均价格 c.生产物品的成本

d.个人愿意支付的最高价格

9、如果收入增加了，预算线将

a．变得更陡峭

b.变得更平坦 c.向内移动，但与原来的预算线平行 d.向外移动，但与原来的预算线平行

10、相对于水的价格而言钻石的价格高说明的事实是，在一般消费水平时 a．水的总效用大大低于钻石的总效用

b.水的边际效用高 c.钻石的需求曲线向右上方倾斜

d.钻石的边际效用高

11、某人消费苹果与香蕉。假定他的收入增加了一倍，苹果与香蕉的价格也上升了一倍。那么，他的预算线将

a．仍然不变

b.向外移动，但斜率不变 c.向外移动，但更陡峭了

d.向外移动，但更平坦了

12、假定用横轴代表X物品，纵轴代表Y物品。边际替代率最好的定义是 a．用Y物品表示的X物品的相对价格 b．用X物品表示的Y物品的相对价格

c．消费者在保持效用无差异时为了得到更多的X物品而放弃的Y物品的比率 d．消费者在保持效用无差异时为了得到更多的Y物品而放弃的X物品的比率

13、如果一个人把所有收入用于支出，他的消费计划是用于X物品的每单位货币支出的边际效用为4，用于Y物品的每单位货币支出的边际效用为2，那么 a．增加X物品的消费减少Y物品的消费可以增加效用 b．减少X物品的消费增加Y物品的消费可以增加效用 c． Y的价格一定是的价格的两倍 d．实现了效用最大化

14、下列哪一种说法是不正确的 a．无差异曲线向右下方倾斜

b．一个平面图上可以有无数条无差异曲线 c．无差异曲线凹向原点

d．无差异曲线的斜率由边际替代率决定

15、下图中画出了预算线与无差异曲线。如果物品的价格为1元，那么，物品的价格为 a．0.75元

b．1元

c．1.25元

d．2元

16、第四个苹果带来的满足不如第三个苹果这一事实是下列哪一个概念的例子 a 消费者剩余

b 总效用递减

c 边际效用递减

d 价值之谜

17、下列哪一种说法对完全替代的两种物品的无差异曲线是正确的 a．无差异曲线是一条向右下方倾斜的直线 b．无差异曲线是L形的 c．边际替代率是不变的 d． a与c都对

18、见下表数量效用边际效用

0 2

C 表中B的值应该是

a 38

b 48

c 53

d 63

19、下列哪一项不是消费者行为的无差异曲线模型的假设 a．消费者不能影响物品的价格 b．消费者计算边际替代率

c．消费者把既定的收入用语不同物品

d．消费者选择他最好偏好的可以达到的物品组合

20、某人消费苹果与香蕉，而且处于消费者均衡。最后一个苹果的边际效用为10，最后一个香蕉的边际效用为5。如果苹果的价格为0.5，我们就可以知道，香蕉的价格应该是 a 0.10元

b.0.25元

c.0.50元

d.1.00元

21、一种物品价格上升会使其替代品需求量增加。这种现象被称为 a．收入效应

b.替代效应

c.需求规律

d.消费者均衡

22、见下图，RS为最初的预算线。什么引起预算线移动到RT a.X物品价格上升

b.X物品价格下降 c.Y物品价格上升

d.Y物品价格下降

23、如果实现了消费者均衡，那么

a．在消费者收入与物品价格为既定时实现了效用最大化 b．在消费者收入与物品价格为既定时实现了边际效用最大化 c．每种物品最后1单位的边际效用是相等的 d． A与c都对

24、假设I=收入，QX=X物品的数量，QY=Y物品的数量；PX=X物品的价格；Py=Y物品的价格。预算线方程式是

a I=PXQX+PYQY

b.I=QX+PYQY/PX c QX=I+(PX/PY)QX

d.QX=QY+(PX/PY)I

25、消费者愿意为一定量物品所支付的最高价格与其实际支付的价格之间的差额是 a．政府剩余

b.消费者剩余

c.生产者剩余

d.总剩余

26、随着一种物品消费的增加

a 总效用增加

b 总效用减少 c 总效用保持不变

d 边际效用增加

27、见下表

数量效用边际效用

0 2

C 表中C的值应该是

a 10

b 13

c 15

d 22

28、下列哪一种情况不是边际效用理论的假设 a．消费者从消费物品中得到效用 b．边际效用为正数

c．当用于所有物品的每单位货币支出的边际效用相等时，效用实现了最大化 d．随着一种物品消费量的增加，边际效用递减

29、一般来说，当消费者沿着同一条无差异曲线增加X物品（用横轴表示）的消费量 a．每增加一单位X物品就要放弃更多的Y物品 b．每增加一单位X物品就要放弃更少的Y物品 c．边际替代率递减 d． b与c都对

30、下列哪一种说法最好地表述了消费者的预算线 a．消费者可以购买的每种物品量 b．消费者消费选择的限制条件 c．消费者合意的消费水平d．消费者所作出的消费选择

四、论述题

1、论述消费者行为理论的局限性。

2、试解释水和金刚钻的价值悖论。

3、比较基数效用论和序数效用论。

五、计算题

1、一位大学生即将参加三门功课的期终考试，他能够用来复习功课的时间只有6小时。又设每门功课占用的复习时间和相应有的成绩有如下表：小时数

0 经济学分数

数学分数

统计学分数

现在要问：为使这三门课的成绩总分最高，他应怎样分配复习时间？说明你的理由。（提示：利用边际效用分析）

2、计算填下表: 玉米花（包）效用 20

边际效用

4 44

点心（块）效用

边际效用

3、当X商品的价格为20元，Y商品的价格为10元时，各种不同数量的X和Y商品的边际效用如下表：

MUX

MUY

7.5

6.5

5.5

4.5

3.5

在收入为120元时,购买几单位X商品和几单位Y商品时，可以实现效用最大化？这时货币的边际效用是多少？

4、若消费者张某的收入为270元，他在商品X和Y的无差异曲线上的斜率为dY/dX=-20/Y的点上实现均衡。已知X和Y的价格分别为PX=2，PY=5，那么此时张某将消费X和Y个多少？

5、若消费者张某的收入为55元，全部用于购买食品（F）和衣服（C），食品和衣服的价格分别为5元和10元。已知两类商品对张某的边际效用如下表，问张某购买食品和衣服各多少？消费量消费食品的边际效用MUF

衣服的边际效用MUC

六、名词题

1、收入效应

2、边际效用递减规律

3、欲望

4、无差异曲线

5、消费可能线

6、效用

7、边际替代率

8、替代效应

9、消费者剩余

七、简答题

1、什么是公共物品的非竞争性与非排他性？举例说明。

2、无差异曲线的特征是什么？

3、尽管效用是不能衡量的，为什么边际效用理论仍然有用？

4、为什么要由政府提供公共物品？

5、试解释水和金刚钻的价值悖论。

第五章

一、填空题

1、生产要素分为、、和。

2、边际产量曲线与平均产量曲线相交于平均产量曲线的。在相交前，边际产量平均产量；在相交后，边际产量平均产量；在相交时，边际产量平均产量。

3、两种生产要素增加所引起的产量或收益变动的情况可分为、、三个阶段。

4、边际收益递减规律发生作用的前提是。

5、当边际产量为零时达到最大。

6、在其他生产要素不变时，一种生产要素增加所引起的产量的变动可分为、、三个阶段。

二、判断题

1、在同一平面上，任意两条等产量线也可以相交

2、在一条等产量线的上部，其代表的产量大于该等产量线的下部所代表的产量

3、一个企业生产规模过大会引起管理效率降低，这样所引起的产量或收益的减少属于内在不经济

4、当生产要素的价格不变时，随着生产者的货币成本的增加，等成本线会向右上方平行移动

5、生产规模大可以实行专业化生产并提高管理效率，这样所引起的产量或收益的增加属于外在经济

6、平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交

7、两种生产要素的最适组合之点就是等产量线与等成本线的交点

8、一个行业生产规模过大会引起其中各个厂商竞争加剧，者样所引起的产量或收益的减少属于内在不经济

9、无论哪个行业，企业的规模都是越大越好

10、在农业中并不是越密植越好，越施肥多越好

11、规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题，其结论也相同

12、当其他生产要素不变时，一种生产要素投入越多，则产量越高

13、一个行业扩大使一个企业可以减少用于交通设施的支出，这样所引起的产量或收益的增加属于外在经济

14、只要边际产量减少，总产量也一定在减少

15、利用等产量线上任意一点所表示的生产要素组合，都可以生产同一数量的产品

三、单选题

1、见下图，如果劳动的价格上升，等成本线将

a 更加陡峭

b 更加平坦

c 向右移动，但斜率相同

TC=240

d 向左移动，但斜率相同

2、下列哪一种说法反映了边际替代率递减规律。当每次增加1单位劳动时 a．如果资本量保持不变，产量就会增加得更多 b．如果资本量保持不变，产量的增加就会更少 c．保持产量不变时，资本量减少较多 d．保持产量不变时，资本量减少较少

3、一个国家不同行业之间资本密集程度不同的主要原因是 a．劳动价格的差别

b.等成本线斜率的差别 c.生产函数的差别

d.技术的可获得性

4、假定资本的价格下降，如果用纵轴代表资本，等成本线将变得 a．更为陡峭，生产更加资本密集 b.更为陡峭，生产的资本密集性变小 c.更为平坦，生产更加资本密集

d.更为平坦，生产的资本密集性变小

5、一个企业采用最低成本生产技术。资本的边际产量为5，1单位资本的价格为20元，1单位劳动的价格为8元。劳动的边际产量为 a 1

b.2

c.3

d.8

6、当雇佣第7个工人时，每周产量从100单位增加到110单位，当雇佣第8个工人时，每周产量从110单位增加到118单位。这种情况是 a.边际收益递减

b.边际成本递减 c.规模收益递减

d.劳动密集型生产

7、劳动对资本的边际替代率衡量

a．在保持产量不变时，劳动量增加1单位资本量增加多少 b．在保持产量不变时，劳动量增加1单位资本量减少多少 c 相对于资本价格的劳动价格

d 等成本线的斜率

8、见下图，1单位资本的价格是

a 10元

b 20元 c 30元

d 40元

TC=240

9、在经济学中，短期是指 a.一年或一年以内

b.在这一时期所有投入量都可以变动 c.在这一时期所有投入量都是固定的

d.在这一时期，至少有一种投入量是固定，也至少有一种投入量是可变的

10、总产量曲线是

a.平均产量曲线和边际产量曲线之和

b.在一种可变投入量固定时每种可变投入品的价格上所能生产的产量水平的图形 c.在其他投入量固定时，在每种可变投入量水平时可以达到的最大产量的图形 d.总产量除以固定投入量的图形

11、当劳动的边际产量小于劳动的平均产量时

a.劳动的平均产量递增

b.劳动的边际产量递增 c.总产量曲线向右下方倾斜

d.企业处于收益递减状态

12、见下图，TC=240元为等成本线。哪一种情况不是总成本为240元时所能购买的资本量与劳动量的结合

a 0单位劳动与6单位资本

b 3单位劳动与5单位资本

c 4单位劳动与3单位资本

TC=240

d 8单位劳动与0单位资本

13、可变投入量增加1单位所引起的总产量变动量称为

a.平均产量

b.边际产量

c.平均可变产量

d.总产量

四、论述题

1、比较消费者行为理论和生产者行为理论。

2、用图形说明生产要素的最适组合。

3、利用生产理论回答下述问题

五、名词题

1、等产量线

2、边际收益递减规律

3、内在经济

4、外在经济

5、边际技术替代率

6、等成本线

7、规模经济

8、生产函数

六、简答题

1、什么是外在不经济？引起外在不经济的原因是什么？

2、什么是内在不经济？引起外内不经济的原因是什么？

3、什么是适度规模？确定适度规模时应考虑哪些因素？

4、什么是内在经济？引起内在经济的原因是什么？

5、等产量线的特征是什么？

6、什么是外在经济？引起外在经济的原因是什么？ 7、1958年的大跃进中，有些地方盲目推行密植，结果引起减产。试用边际收益递减规律来解释这种现象。

第六章

一、填空题

1、短期边际成本曲线与短期平均成本曲线相交于曲线的最低点，说明在这时，平均成本。

2、利润最大化的基本原则是。

3、在边际成本曲线与平均成本曲线相交之前，边际成本平均成本；而在相交之后，边际成本平均成本；只有在相交时，边际成本平均成本，这时平均成本处于。

二、判断题

1、在短期内，管理人员的工资属于可变成本

2、收益就是利润，因此收益最大化就是利润最大化

3、边际收益等于边际成本时，厂商的利润等于零

4、经济学分析中所说的短期是指1年以内

5、厂商增加一单位产量时所增加的可变成本等于边际成本

6、在不同的行业中，短期与长期的年限都是一样的7、在长期中无所谓固定成本与可变成本之分

8、停止营业点就是短期边际成本曲线与平均可变成本曲线的交点

9、短期总成本曲线与长期总成本曲线都是从原点出发的向右上方倾斜的一条曲线

10、利润最大化就是实现无限的利润

11、短期边际成本曲线和短期平均成本曲线一定相交于平均成本曲线的最低点

12、在短期内，所有生产要素均不能调整

三、单选题

1、边际成本曲线(MC)a 与平均总成本曲线（ATC），平均可变成本曲线（AVC）和平均固定成本曲线（AFC）在这些线的最低点相交

b 与平均总成本曲线（ATC）和平均固定成本曲线（AFC）在这些线的最低点相交 c 与平均可变成本曲线（AVC）和平均固定成本曲线（AFC）在这些线的最低点相交 d 与平均总成本曲线（ATC）和平均可变成本曲线（AVC）在这些线的最低点相交

2、总成本曲线（TC）与可变总成本曲线（TVC）之间的垂直距离 a.随产量减少而递减

b.等于平均固定成本(AFC)c.等于固定总成本(TFC)

d.等于边际成本(MC)

3、如果生产10单位产品的平均可变成本是18元，生产11单位产品的平均可变成本是20元，那么，在第10单位产品与第11单位产品之间 a.边际成本递增

b.平均总成本递增

c.还不能确定是收益递减

d.存在过剩能力

4、在下列哪一种情况下当所有投入量增加10%时，产量的增加小于10% a.边际成本递减

b.长期平均成本曲线向右下方倾斜 b.存在规模收益递增

d.存在规模收益递减

5、当政府把10亿元用于修建一条高速公路时，每年收益为1亿元。这时，修高速公路的机会成本是

a．修一个机场，每年收益9000万元

b。修建大型娱乐中心，每年收益9500万元 c。建大型商场，每年收益为9300万元 d。贷款给国外，每年利息为9100万元

6、在长期中

a.只有工厂的规模是固定的b.所有投入都是可变的

c.所有投入都是固定的d.一个企业必然经历规模收益递减

7、当政府用某些资源去修建一条大坝时，这些资源就不能用于修建高速公路。这说明了

a 微观经济学的研究对象

b 宏观经济学的研究对象 c 机会成本的概念

d 最优化的概念

8、化10元钱理发的机会成本是

a 10元钱其他最好的用途

b 用来理发的时间的其他最好的用途 c 10元钱和用来理发的时间的其他最好的用途 d 给理发师10元钱的价值

9、长期平均成本曲线

a．是最低成本时的短期平均总成本曲线 b．当固定成本增加时就向上移动

c．是每种规模工厂时所有短期平均总成本曲线上的最低点的轨迹 d．是每种产量时最低短期平均总成本的轨迹

四、计算题

1、假设某产品的边际成本函数为：MC=3Q2+5Q+80，当生产3单位产品时，总成本为292。试求总成本函数、平均成本函数和可变成本函数。

2、计算填下表

产量Q TFC TVC TC MC AFC AVC ATC

270

五、名词题

1、短期成本

2、长期成本

3、机会成本

六、简答题

1、机会成本的含义是什么？用两个小时做经济学习题的机会成本是什么？

2、某企业打算投资扩大生产，其可供选择的筹资方法有两种，一是利用利率为10%的银行贷款，二是利用企业利润。该企业的经理认为应该选择后者，理由是不用付利息因而比较便宜，你认为他的话有道理吗？说明理由。

第七章

一、填空题

1、完全垄断市场上短期均衡的条件是，长期均衡的条件是。

2、在完全竞争市场上，厂商短期均衡的条件是，长期均衡的条件是。

3、引起垄断竞争的基本条件是，另一个条件是。

4、在完全竟争市场上，平均收益边际收益；而在其他市场上，一般是平均收益边际收益。

5、在完全竞争市场上，一家厂商所面临的需求曲线是，而在完全垄断市场上，一家厂商所面临的需求曲线是。

6、经济学家根据与的程度，把现实中的市场分为、、、和四种类型。

7、完全垄断市场上的厂商数量是。

二、判断题

1、在完全垄断市场上，一家厂商就是一个行业

2、垄断竞争市场上的产量高于完全垄断市场上，价格却低于完全垄断市场

3、在完全竞争市场上，个别厂商销售量的变动会影响市场价格的变动

4、垄断对社会有百害而无一利，所以，各国都反对垄断

5、如果垄断者实行完全的价格歧视，他就可以获得所有消费者剩余

6、在市场经济中，完全垄断是普遍存在的7、有差别存在就会有垄断

8、在完全竞争市场上，当厂商实现了长期均衡时，可获得超额利润

9、寡头垄断市场上的产量是由各寡头之间协商确定的

10、只有在完全竞争市场上，平均收益才等于边际收益，其他市场上都不存在这种情况

11、产品有差别就不会有完全竞争

12、在完全竞争市场上，整个行业的需求曲线是一条与横轴平行的线

13、在完全竞争市场上，任何一个厂商都可以成为价格的决定者

14、引起垄断竞争的基本条件是产品无差别

15、由于寡头之间可以进行勾结，所以，他们之间并不存在竞争

16、在完全垄断市场上，边际收益一定大于平均收益

三、单选题

1、如果以利润最大化为目标的企业的边际收益小于其边际成本，那么，该企业 a.必然处于经济亏损状态

b.必然获得经济利润 c.应该减少其产量

d.应该增加其产量

2、在长期中，企业会发生的最大经济亏损是 a.零

b.其总成本

c.其可变成本

d.其平均可变成本

3、如果一个竞争企业生产的产量使价格等于平均总成本，那么 a.将停止营业

b.收支相抵

c.仍然回获得经济利润

d.处于有经济亏损状态

4、为了使垄断产生，就应该

a.某个行业的产品只有一个供给者

b.这种物品没有相近的替代品 c.限制其他企业进入

d.以上全对

5、以下都是完全竞争的特征，其中哪一种不是垄断竞争的特征 a.有许多企业

b.企业生产无差别产品 c.企业一利润最大化为目标

d.自由进入

6、在长期中要维持卡特尔是困难的。最重要的原因是

a.每个企业都有违约的刺激

b.其他企业将进入该行业 c.卡特尔中的企业都想退出，并不再勾结 d.消费者最终回决定不买卡特尔的物品

7、在短期中，企业所能出现的最大经济亏损是

a.零

b.其总成本

c.其可变总成本

d.其固定总成本

8、下面都是垄断竞争的特征，其中哪一种不是寡头的特征 a.每个企业面临着向右下方倾斜的需求曲线 b.企业一利润最大化为目标

c.一个企业的销售量对其他企业没有什么影响 d.在该行业中不只一家企业

9、下列哪一种情况最不可能是自然垄断 a.地方地铁服务

b.地方电力服务 c.地方自来水服务

d.地方出租车服务

10、下列哪一种情况可能对新企业进入一个行业形成自然限制 a.发放营业许可证

b.规模经济

c.实行专利制

d.政府特许

11、下列哪一种说法不是完全竞争市场的特征

a.存在许多企业

b.每个企业都生产略有差别的产品 b.对进入该行业不存在限制

d.该行业的企业不比潜在的新进入者有什么优势

12、如果一个企业面临着对它的产品有无限弹性的需求，那么

a.它不是一个价格接受者

b.它将降低自己的价格来增加销售量 c.它将提高自己的价格来增加总收益

d.它的边际收益等于产品的价格

13、在一个有勾结的双头是，如果双方都实现了利润最大化，那么 a.企业都生产相同的产量

b.每个企业都生产自己可能最大的产量 c.在所达到的总产量水平时行业的边际收益等于行业的边际成本 d.总产量大于没有勾结时

14、一个完全竞争企业利润最大化的条件是 a．边际成本等于价格，价格高于最低平均可变成本 b．边际成本等于价格，价格高于最低平均固定成本 c．总收益最大化 d．平均可变成本最小

15、几个企业组成了一个以利润最大化为目的的卡特尔。如果一家企业通过降价和增加产量而违约，其他企业最好的反映是 a.把违约企业开除出卡特尔

b.继续按协定的价格出售产品 c.提高自己的价格来补偿失去的利润

d.也降低自己的价格

16、对一个完全竞争企业来说，平均收益曲线

a．和企业的需求曲线一样，边际收益曲线在企业的需求曲线之下 b．在企业的需求曲线之上，边际收益曲线在企业的需求曲线之下 c．和边际收益曲线都与企业的需求曲线相同

d．在企业的需求曲线之上，边际收益曲线与企业的需求曲线相同

17、价格接受的含义是企业

a.如果想多销售自己的产品就要降价

b.要接受垄断者所确定的价格 c.不能影响他的产品的价格

d.处于有经济亏损的状态

18、在短期中，如果价格低于最低平均可变成本，那么，该企业 a.将不进行生产

b.将有经济亏损，但在短期中会仍然继续生产 c.将使产量达到边际成本等于价格时

d.不一定会有经济亏损

19、以下都是垄断的特征，其中哪一种不是垄断竞争行业的特征 a.有进入限制

b.企业以利润最大化为目标

c.企业面临着向右下方倾斜的需求曲线

d.企业生产有差别产品

20、如果一个价格歧视垄断者对学生收取低价格，那么，他就相信 a.学生的需求是富有弹性的b.学生的需求是缺乏弹性的 c.想使学生的需求曲线移动

d.关心学生的福利对经营有利

四、论述题

1、比较分析完全竞争和完全垄断条件下的价格决定及其效率的优劣。

2、分析完全竞争厂商的短期均衡。

五、计算题

1、某完全竞争市场中一个小企业的产品单价是640元，其成本函数为TC=240Q-20Q2+Q3(正常利润包括在成本中)。假设这个企业在该行业中有代表性，问这一行业是否处于长期均衡状态？为什么？

2、假定一个垄断厂商面临的需求曲线为P=10-3Q，成本函数为TC=Q2+2Q。如果政府企图对该垄断厂商采取限价措施迫使其达到完全竞争行业所能达到的产量水平，则限价应为多少？利润如何？

3、假设厂商面临的需求曲线为D1:P=4-0.05Q,厂商的边际成本保持在1的水平上。假定支付10元的广告费，使需求曲线移动D2:P=6-0.1Q.问该厂商作广告是否合算？

4、一个完全竞争的厂商使用劳动和资本进行生产。在短期内，劳动的数量可变，而资本的数量不变。厂商根据劳动和资本估计出的成本曲线如下：

LTC=(2/3)Q3-16Q2+180Q

STC=2Q3-24Q2+120Q+400（1）厂商预期的长期最低价格是多少？

（2）如果产品价格为120元，那么在短期内厂商将生产多少产品？

5、已知一垄断厂商的成本函数为：TC=5Q2+20Q+10产品的需求函数为：Q=140-P.试求该厂商利润最大化的产量、价格和利润。

6、一个完全竞争的厂商，每天利润最大化的收益为5000元。此时，厂商的平均成本是8元，边际成本是10元，平均变动成本是5元。求厂商没天的产量是多少？固定成本是多少？

7、假定垄断厂商面临的需求函数和成本函数分别为：

P=100+4√A-3Q

TC=4Q2+10Q+A 式中，A是厂商的广告支出。试求该厂商利润最大化的A、Q和P各为多少？

8、垄断厂商的总收益函数为TR=100Q-Q2，总成本函数为TC=10+6Q,求厂商利润最大化的产量和价格。

六、名词题

1、完全竞争

2、完全垄断

3、寡头垄断

4、价格歧视

七、简答题

1、完全竞争的条件是什么？

2、完全垄断的条件是什么？

3、寡头垄断市场上的产量是如何决定的？

4、如果整个卡特尔已经实现了利润最大化，为什么有的企业还要违约？

5、寡头垄断市场上的价格是如何决定的？

第八章

一、填空题

1、衡量社会收入分配平等程度的曲线称为曲线，根据这种曲线计算出的反映社会收入分配平等程度的指标是。

2、基尼系数越小，收入分配；基尼系数越大，收入分配。

3、工会增加厂商对劳动力需求的方法最主要的是。

4、“四位一体”的公式是：劳动——，资本——，土地——，企业家才能——。

5、资本的需求，即投资，与利率成变动；资本的供给，即储蓄，与利率成变动。

6、土地的需求曲线是一条的线，土地的供给曲线是的线。

7、生产要素的需求是一种的需求，也是一种的需求或的需求。

8、从劳动的需求看，工会对工资的决定要受到、、三种因素的影响。

9、当收入绝对平均时，基尼系数为；当收入绝对不平均时，基尼系数为。

10、在经济学上一般把利润分为和。

11、从劳动的供给看，要受到、、三种因素的影响。

12、劳动的需求曲线是一条的曲线，这表明劳动的需求量与工资成变动。

二、判断题

1、土地的供给量随地租的增加而增加，因而土地的供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线

2、超额利润是对企业家才能这种特殊生产要素的报酬

3、实际的基尼系数总是大于零而小于一

4、基尼系数越小，收入分配越平等

5、劳动的供给和其他商品的供给一样，价格越高，供给越多，因此，提高工资可以无限增加劳动的供给

6、利息率与储蓄成同方向变动，与投资成反方向变动

7、现代经济的特征之一是迂回生产的过程加长，从而生产效率提高

8、甲、乙两国的基尼系数分别为0.2和0.6，那么甲国的收入分配比乙国平等

9、厂商对生产要素的需求取决于生产要素的边际生产力

10、生产要素的价格是由其供给与需求决定的

11、正常利润是对承担风险的报酬

12、某项政策实施前，基尼系数为0.68，该政策实施后，基尼系数为0.72，所以说该政策的实施有助于实现收入分配平等化

13、生产要素的需求是一种派生的需求和联合的需求

三、单选题

1、假定一个利润最大化的企业在竞争的劳动市场上雇佣劳动。如果劳动的边际收益产量大于工资，企业将

a.提高工资率

b.降低工资率

c.增加雇佣的劳动量

d.减少雇佣的劳动量

2、经济学家用来说明收入或财产分配状况的图形是

a.劳伦斯曲线

b.正态分布

c.罗尔斯曲线

d.奥肯替代曲线

3、下列哪一种情况不是引起工资差别的原因

a.是否加入工会

b.家庭人口多少

c.受教育程度差异

d.性别歧视

4、在其他条件不变的情况下，劳动成本在总成本中所站的比例越大 a.劳动的需求越富有弹性

b.劳动的需求越缺乏弹性 c.劳动的供给越富有弹性

d.劳动的供给越富有弹性

5、下列哪一种变动不会引起劳动的需求曲线移动

a.工资率

b.企业产品的价格

c.其他投入品的价格

d.技术

6、派生需求的例子是

a.对经济学学生派生的棉毛衫的需求 b.对劳动与资本生产的棉毛衫的需求 c.生产棉毛衫中使用的劳动的需求 d.对毛刷的需求

7、经济租是

a．使用1亩土地所支付的价格 b．使用1单位资本所支付的价格

c．某种生产要素量既定时增加劳动所要求的收入 d．某种生产要素量既定时大于所要求的那部分收入

8、政府提供国防这类公共物品是因为 a．在生产这类物品方面政府比私人更有效率 b．搭便车引起由私人市场提供时供给不足 c．人们对这类物品评价是并不高

d．存在私人企业可以获得的潜在超额利润

9、既有竞争性又有排他性的物品是

a.公共物品

b.私人物品

c.政府物品

d.混合物品

10、生产要素所有者得到的收入是劳动的工资

a.资本的利润和货币的利息

b.资本的红利和货币的利息 c.资本的利息和土地的地租

d.资本的利润和土地的地租

11、在以下的基尼系数中，哪一个说明了收入分配最不平等 a． 0.35

b.0.41

c.0.50

d.0.75

12、存在搭便车问题的物品是

a.收费高速公路

b.收学费的学校

c.私人经营的电影院

d.路灯

13、相对于市场分配而言，下列哪一种情况减少了收入或财产分配的不平等状况 a.政府向穷人的转移支付

b.累退所得税 c.大量的遗产

d.婚姻的门当户对

14、下列哪一种物品具有非排他性特征

a.城市公共汽车

b.收费通过的桥

c.国防

d.艺术博物馆

15、在以下的方式中，工会为了提高工资，所采用的方式是 a.要求政府增加进口产品

b.要求政府鼓励移民入境 c.要求政府限制使用童工

d.要求政府增加工作时间

四、论述题

1、论述经济利润（超额利润）的来源。

五、名词题

1、迂回生产

2、经济租

3、准地租

4、级差地租

5、市场失灵

6、洛伦斯曲线

7、公共物品

六、简答题

1、利润在经济中的做用是什么？

2、工会影响工资决定的限制条件是什么？

3、为什么要给资本支付利息？

4、利息在经济中的作用是什么？

6.国际经济学练习题1 篇六

一、名词解释

1、要素禀赋

2、要素密集度

3、要素价格均等化

4、罗布津斯基定理

5、悲惨的增长

6、特定生产要素

7、国际收支

8、J曲线效应

9、规模经济

10、国际收支

11、流动要素

12、、里昂惕夫之谜

13、需求滞后

14、模仿滞后

15、产业间贸易

16、产业内贸易

17、巴拉萨指数

18、格鲁贝尔-劳埃德指数

19、生产要素的均衡增长

20、中性技术进步

21、对外贸易乘数

22、国际直接投资

23、外汇

24、汇率

25、法定平价

26、一价定律

二、简答题

1、简述重商主义的内容。

2、简述绝对优势理论的主要内容。

3、简述斯托尔珀-萨缪尔森定理的主要内容。

4、简述内部规模经济与国际贸易的关系。

5、产业内贸易与产业间贸易的不同之处有哪些？

6、简述国际直接投资的类型。

7、简述偏向进口的生产要素增长对一国国际贸易的影响。

8、简述资本节约型技术进步对一国国际贸易的影响。

9、国际间接投资的形式有哪些？

三、论述题

1、画图分析比较优势理论的内容。

2、画图分析H-O理论的主要内容。

3、画图分析偏向出口的生产要素增长对一国国际贸易的影响。

4、画图分析劳动节约型技术进步对国际贸易的影响。

5、画图分析资本跨国流动的经济效应。

7.“会计诚信”的经济学思考篇七

一、企业做假账的手法例析

以海南民源股份有限公司 (琼民源) 为例, 该公司1996年虚构收入5.66亿元, 虚构利润5.4亿元, 虚增资本公积金6.57亿元, 股价扶摇直上, 成为深沪股市的风向标, 影响深圳股市市值28亿。1997年案发。

就上市公司而言, 除“琼民源”外, 还发生过“四处红光”、“东方锅炉”、“郑百文”、“东方电子”、“蓝田股份”、“黎明股份”、“银广夏”等严重的会计造假案件, 对我国的资本市场影响巨大, 危害深远。

据新华社北京电, 2006年11月3日, 财政部发布了《会计信息质量检查公司报》, 此次检查重点是中央企业集团、房地产企业及部分会计师事务所, 共检查了94家企业和60家会计师事务所。检查发现, 中国华源集团有限公司财务管理混乱, 内部控制薄弱。部门下属子公司为达到融资和完成考核指标等目的, 大量采用虚计收入、少计费用、不良资产巨额挂账等手段蓄意进行会计造假, 导致报表虚盈实亏, 会计信息严重失真。检查还发现, 部分房地产企业会计信息失真严重。2005年财政部组织检查了39家房地产企业, 共查出资产不实93亿元, 收入不实84亿元, 利润不实33亿元, 39家房地产企业会计报表反映的平均销售利润率仅为12.22%, 而实际利润率高达26.79%。部分房地产企业存在较为严重的偷漏税问题, 少数企业甚至通过虚构业务、编造合同等手段骗取银行信用。

无须再一一例举, 我们对假账的手法已经很清楚了。会计造假不仅中国有, 外国亦然。放眼海外, 美国世界通讯公司的做假手法也如出一辙, 将“经常性支出”记到了“资本性支出”的账上, 用更通俗的话说就是不计或少计费用、费用跨期入账等。而安然公司则是通过关联交易混乱信息披露, 以及将未来不确定的收益计入本期收益等手法来创造收益和利润。事发后, 安然的股票价格从每股90多美元跌至26美分, 使投资者损失惨重, 轰动美国, 震惊世界。这些跨国大公司敢于铤而走险的原因就是利益驱动。上世纪90年代开始, 美国经济进入了一个长期的增长期。在这个过程中, 美国经济不仅吸引了大量的国际资金, 也推动着美国大公司头脑发热, 盲目扩张。但是随着网络经济泡沫的破碎, 美国经济进入了低迷。为了维持股价, 防止利益流失, 他们只能不惜以信用做代价, 大做假账。毕马威、安永的一些职业失当行为也接连浮出水面。在1997年—2000年期间, 施乐通过做假账, 提前计入30多亿美元收入, 并采取会计操作将税前利润抬高15亿美元。而毕马威在此前每一年都在施乐的财务报告上加盖了审计通过的印章。

二、假账的动机与目的

编造虚假会计信息的动机不外乎以下几点:

1. 为个人或小团体谋私利, 这是多数虚假信息编造者的基本动机。

2. 为获得投资人投资。这类情况往往是企业生产经营项目还不错但资金紧张而经营绩效达不到投资人或证监会等管理层所设置的标准, 如为争取发行股票, 争取风险投资等。

3. 为度过经营危机, 缓解财务压力, 获得银行贷款。

4. 为掩盖企业订订单减少、效益滑坡等不良生产经营状况, 取得客户 (多数是供应商) 信任而造假。

5. 为完成管理层当初签下的军令状, 保住乌纱帽。

6. 为逃税避税等等。

仅从上述违规上市公司甚至中介机构做假案例的手法上, 我们就已经很清晰地看到造假者几乎无一例外地是采取了少计费用、少提折旧甚至不计成本、无依据冲减成本, 以便虚增利润, 目的是什么呢?显然偷逃税收不是其主要目的。因为虚增收入以后, 利润也虚增, 反而是要多向国家交税的, 这个道理, 大家都懂, 造假者们自然更加清楚, 那又是为什么呢?笔者认为, 一个简单的道理就是从经济学的角度看, 假账的收益远大于成本, 即便偶有查处, 有所损失, 也无关痛痒。我们来看看会计做假的收益成分即可。

非诚信行为的成本, 包括受法律惩罚的成本、受舆论批评的成本和受良心谴责的成本。我国目前会计非诚信行为具有普遍性, 事情总是这样, 一旦形成气候, 再想阻止蔓延就非易事, 因为大家都这样做, 如果只有你诚信, 那最终受损失的一定是你, 你也就入乡随俗了。况且, 查到问题, 大多数情况下, “以罚代刑”、行政责任取代刑事责任, 最终不了了之, 即非诚信的成本就没有让真正作假的去承受, 始作俑者自然有恃无恐。非诚信行为的收益包括货币与非货币的收益、当前与将来的收益、有形的与无形的收益等。会计造假的受益人很多:单位的领导和高级管理人员、主管部门及政府有关部门的官员可以因为“业绩优秀”而谋取更高的职位, 获取更多的经济利益和政治荣誉;帮助作假的中介机构可以因为“增加业务”而得到更多的收益;甚至职工也可以因为单位“效益好”而多拿工资奖金……同时, 非诚信行为的收益高而成本低、风险小, 在这样的情况下, 又有多少人能自觉地恪守诚信原则呢?在非诚信行为的收益超过成本时, 非诚信行为就会增加。两者的差距越大, 社会平均的诚信水平越低。整个市场诚信水平的下降必然导致会计诚信水平的下降。

从我国的实际情况看, 目前我国正着力现代企业的法人治理结构的建设, 企业改制不断深入;同时, 为加快与国际会计惯例的接轨, 2006年财政部先后出台了38项具体会计准则, 并重新修订了《企业会计准则——基本准则》和《企业财务通则》。经济环境的复杂化、经济活动的多元化给市场经济带来新的生机的同时, 也增加了很多变数, 新旧会计政策的衔接和过渡同样给一些人造成可乘之机。近期知名上市公司“五粮液”违规三大问题之一就是涉嫌虚假信息披露以致虚增主营业务收入10亿元, 遭监管部门查处一事, 也折射出如何确保会计信息的诚信度仍然任重而道远。

三、会计诚信是市场经济的需要

经济行为必然需要通过经济手段, 并辅之以其他手段来引导和监管, 唯有如此, 才能净化市场环境, 纯净会计信息。

1. 以“法治”促进会计诚信。

市场经济是法制经济, 同时是信用经济。我们讲法制经济, 不单纯是“法制”, 更重要的是“法治”, 著名经济学家吴敬链老先生早有言, 只提法制, 不提“法治”, 是一种观念的惰性。法治是保证会计诚信的一块基石, 是强有力的保障。笔者认为我们的政府是应该去做这件事情的。最近国家工商总局和国家税务总局都已明确要求对企业进行信用评级活动, 凡是企业信用等级高的企业, 将给予免年检等其他很多优惠待遇, 凡信用等级差的企业将受到重点“关注”, 这些措施无疑将对企业诚信度的提高起强有力的促进作用, 而企业信用评级离不开财务信用分析, 财务是很重要的因素之一。这对会计诚信是很有帮助的, 很难想象一个财务造假的企业会有一个很好的评级。

2. 健全民事赔偿机制, 多层面加大力度监管企业行为。

从经济学的角度分析, 遏制会计造假, 必须使会计造假获得的收益远大于其成本, 因此, 有力的监管是必要的。我们知道中国银行业为加强监管成立了银监会, 专门出台了《商业银行内部控制制度指引》, 财政部门从对会计的监管角度出发, 是不是也应该有更得力的措施呢?企业的投资人、债权人通过会计信息来进行决策, 通过会计信息能够了解企业的资本结构、债务规模和其他财务指标, 如果会计信息失真甚至虚假, 就会误导投资人和债权人, 使其蒙受不应有的损失。因此, 一定要让造假者无处藏身, 并处以严刑, 才能以儆效尤。监管缺位、惩戒不力, 客观上等于纵容违规行为。要形成一种会计造假如过街老鼠般人人喊打, 使人人都知道这个企业不讲诚信, 和这样的企业交易是有风险的。久而久之, 作假企业就失去了立足之地, 不但受到法律的惩罚, 更重要的失去了自己的客户, 借贷无门, 生意停滞, 这样的后果是谁都不愿意承受的。与此同时, 税务、审计、银行、工商、证券监管等部门应通力协作, 共同搭建信用平台, 为诚信企业创造良好的经营氛围, 对以身试法的企业严格监控, 采取有力的监控措施, 让这些企业无机可乘, 施以重拳, 使作假的成本远大于收益。只要坚持不懈, 笔者相信就一定会使会计的天空更加晴朗。

3. 建立会计人员的信用档案。

现在交通部门对驾驶员交通违章者实行扣分措施, 记入其个人行车档案。所以驾驶员现在最怕的不是罚款, 而是扣分。对治理交通违章, 规范交通秩序很有作用。财政部门对会计人员的管理除了年检及加强会计人员的继续教育以外, 也应当为会计从业人员建立相应的信用档案, 一旦发现其执业过程中营私舞弊、贪污受贿、挪用公款、损公肥私等违法行为时, 均一一记录在案, 这就能使会计人员由被动的不得不规避法律法规所禁止的行为, 变成一种自觉的长期的行为, 在心中树立起一种“守法为德”的观念。并且应当要求企业在聘用会计人员时, 不仅要看相应的职业技术资格, 还要看其职业道德修养情况。一定让职业技能强, 职业道德良好的人员承担会计的执业任务, 才能保证会计的诚信, 实现“诚信会计”。

市场经济是以诚信和法制为基础的信息经济, 而会计是一个信息系统。因此, 市场经济越发达, 会计工作越重要, 会计是市场经济的基础。市场经济孕育、催生哺育了会计行业, 会计行业影响支撑了市场经济的正常运行。市场经济呼唤诚信, 加强会计职业道德建设是诚信的保障, 让诚信会计与市场经济一路同行。

4. 加大虚假会计信息的“机会成本”。

为了维护企业的经济利益, 建立与企业自身相适应的会计核算体系, 会计准则允许企业选择适合自身的会计政策和会计方法。但也正因为会计政策选择上的灵活性, 会计数据被人为操纵。从企业内部讲, 可以使利益在有关利益人之间重新划分, 尤其是从事有利于经营者自身的财富再分配, 如管理人员的工资、奖金、红利等可以通过会计利润操纵而提高;通过会计操纵来降低其失去现有职位的可能性。从企业外部看, 影响范围和程度就更为深远, 投资者可能会由此导致投资失败, 血本无归;银行也可以因此产生大量不良贷款。这就是会计政策选择上的“机会主义”行为。我们必须提高这种“机会主义”的机会成本, 使这些企业信用扫地, 无法在市场中立足。

会计诚信不是新名词, 绝对称得上是老生常谈, 同时也是一个永恒的命题。我们要在全社会树立“诚信为本, 操守为重”的理念, 要在加强制度建设和监管体系的同时, 透过现象看本质, 从经济学的角度入手解决问题, 加大假账成本和处罚力度, 使作假者的各方利益关系人均无利可图。当风险大于收益、得不偿失之时, 会计账目也才能真正再现经济业务的真相, 会计信息的质量才能得以保证, 会计也才能起到为市场经济保驾护航的作用。

参考文献

[1].刘亚东.上市公司会计诚信问题分析.鞍山科技大学学报[J].2007 (30-5)

[2].崔天培, 宋健, 马春英.谈我国会计诚信危机.沈阳大学学报[J].2007 (4)

8.工程经济学课程设计教学思考篇八

工程经济学是工程与经济的交叉学科，是研究工程技术实践活动经济效果的学科，即以工程项目为主体，以技术———经济系统为核心，研究如何有效利用各种资源、提高经济效益的科学。工程经济学是与自然科学、社会科学密切交融的综合科学，是一门与生产建设、经济发展有着直接联系的应用性学科[1]。因此要将工程经济学的理论知识融会贯通，必须经过一定的实践环节。

在高校中，工程经济学是工程管理专业的承前启后的课程，作为其实践环节的课程设计是学生学习该课程的最后阶段，其重要性不言而喻。在课程设计中，学生通过分析、计算项目的基础数据，编制相关财务报表，计算财务评价指标，进而分析项目的盈利能力、清偿能力和外汇平衡状况，最后以财务评价的角度来分析、判断项目的可行性。课程设计有利于学生掌握财务评价的基本步骤和方法，加深学生对工程经济学基础知识、理论的理解和掌握，培养学生理论联系实际、进行实际工程项目财务评价的能力。但是就目前而言，我们的课程设计在实际操作过程中还存在不尽人意之处，有许多需要改善、可以提高的空间。下面笔者对在课程设计指导过程中发现的一些影响设计质量的问题进行探讨。

一课程设计存在的问题

1学生对课程设计重视程度不够

我国的传统应试教育过分强调知识的熟练程度，造成学生在学习过程中只是机械地复述前人的知识，缺乏对知识的理解和验证能力，从而泯灭了学生们的求知热情，使学生们丧失了主动学习的能力，养成了被动的学习习惯和重理论轻实践的思维习惯。同时，学生们在大学学习的主要目的是能够通过考试，他们会认真对待需要进行卷面考试的课程，而轻视课程设计这种实践性教学环节。因为在课程设计中，学生只要稍微做做，最后能提交设计成果就能拿到成绩。上述原因导致了学生不重视实践性的课程设计环节[2]。

2学生在课程设计中的抄袭现象

我校的工程经济学课程设计安排在学期末，缺乏与原课程的衔接性，而且此时各个科目的考试接踵而至，学生在复习课程设计所需理论知识的同时还要备考。有些学生没有耐心、浮躁，觉得设计任务重，在没有进行充分的理论复习及资料查阅的情况下盲目下手，造成计算结果错误、设计停滞不前，在一定程度上打击了学生的信心，认为自己不能独立完成设计任务[3]。加之目前课程设计管理组织工作混乱，管理工作较为松懈，指导教师注重最后成果，缺乏对设计过程的监督和考核，只根据学生最后提交的设计成果进行成绩评定，导致学生在失去信心的情况下出现抄袭现象，这显然不利于设计质量的提高。

3学生在课程设计中的计算错误

由于基本建设项目财务评价所涉及的年限长、数据多，若采用常规手段非常容易出错[4]。特别是财务评价中的敏感性分析，敏感性分析是经济决策中常用的一种不确定性分析方法，是在确定性分析的基础上通过分析及预测影响建设项目经济评价指标的主要不确定因素（如销售量、价格、成本、投资、折现率、建设工期等）发生变化时，项目经济效益指标（如利润、投资效益率、投资回收期等）的变化趋势和临界值，从中找出项目的敏感因素，并分析该因素达到临界值时的项目承受能力，确定其敏感程度。

通过敏感性分析，可以帮助决策者全面了解建设项目投资方案可能出现的经济效益变动情况，明确敏感的关键问题，识别投资应特别注意的地方，防止决策失误，并增强在项目关键环节或关键问题上的执行力。在复杂的投资环境中，无论是哪种类型的技术项目方案，对其经济效益产生影响的因素是多方面的，而且是相互交叉综合发生的，当一个因素发生变化时，进行敏感性分析所需的财务报表、评价指标等都要重新编制、计算，工作量大而繁琐，依靠手工完成，常常使人望而却步。而Excel具有强大的数据计算能力、表格编制功能和丰富的财务函数，借助Excel可以实现自动化分析，保证计算结果的正确率，极大提高项目投资敏感性分析的效率。但是大多数学生在设计过程中不能熟练运用Excel软件，仅靠计算器计算，计算结果很容易出错。

二改善课程设计的措施

1精心选择课程设计的题目

课程设计选题是课程设计的关键步骤，以往的课程设计题目是由教师指定，而且题目较少，整个班共用一个题目，很容易造成相互之间的模仿现象，不利于学生独立思考的能力培养，影响学生主动性的发挥和课程设计的质量，所以说，精心选题是保证课程设计质量的基础。根据弗鲁姆的期望理论，人们总是希望通过一定的努力达到预期的目标，如果个人主观认为达到目标的概率很高，就会有信心，并激发出很强的工作力量；反之，如果他认为目标太高，通过努力也不会有很好的绩效时，就失去了内在的动力，导致工作消极[5]。因此，课程设计指导教师进行课程设计选题时，应选择难易适中、学生感兴趣的题目作为设计任务，激励学生树立信心，保质保量的完成设计任务。

指导教师可在不规定设计题目的情况下提前两周下达课程设计任务书，学生根据自己的兴趣自由分组，利用课余时间通过查阅资料、实际调查等途径提出各组的题目，然后在教师的指导下结合课程基本理论确定适合各组学生进行课程设计的题目。利用这样的办法可以消除学生的依赖心理，充分激发学生的积极主动性，而且选择的题目既结合了社会实际、符合学生兴趣，又考虑了难易程度，学生不会因为题目枯燥而轻视，也不会因为题目太难而畏惧。

2合理安排课程设计

工程经济学课程设计时间为1周，在指导教师提前两周下达任务书的情况下，设计易在理论课结束后马上进行，这样二者衔接得比较好，学生不用将过多的时间用于复习课程设计所需的基本知识，而能够马上进入设计状态。

由于上述课程设计的题目是分组确定的，所以课程设计时也应该分组进行。首先，分组进行课程设计要求学生学会倾听别人的意见并分享自己的观点，从而激发学生的求知欲，丰富小组成员间的信息交流，培养学生的团队协作能力，进而学生可以协同计算，提高计算结果的精度，节约时间。其次，分组进行课程设计可以激发学生的主动性，有效减少抄袭现象，培养学生分析问题、解决问题的实践能力，提高设计成果的质量。endprint

3加强课程设计的过程管理

由于课程设计的专业性和复杂性，指导教师应该在课程设计初始阶段指出容易出错的地方，并在每天的固定时间指导学生的设计，就指导时发现的共性问题及时进行统一讲解，仅是抽空到设计教室解答学生提出的问题是不够的。

指导教师应该加强设计过程管理，合理划分和安排时间进度，严格把握学生的出勤和完成情况，并根据学生的完成情况和设计表现给予平时成绩，而不是只对最后的设计成果进行考核，从而提高学生对课程设计过程的重视程度，杜绝抄袭现象，保证课程设计的顺利完成[6]。

4应用Excel软件的案例教学

案例教学是引导学生对一个包含具体问题的教学情境进行讨论并解决问题的教学方法，理论联系实际是它的一大特征。工程经济学是一门理论与实践紧密结合的课程，具备案例教学的基础，通过案例教学能使学生牢固掌握工程经济学的基本理论、分析方法和思路，更重要的是能大幅度提升学生分析问题和解决问题的能力。这样学生在进行工程经济学课程设计时就不会产生畏难情绪，兴趣更高。

Excel软件是一个功能非常强大的工具，具有强大的数据处理功能、简明的表格编制功能和丰富的财务函数，积极探索并引入Excel软件在工程经济学案例教学中的应用，可以加快案例分析结果的产生，而且有助于学生对工程经济学理论、方法的掌握[7]。同时，在工程经济学案例教学中应用Excel软件，可以让学生清楚认识到Excel软件的快速便捷功能，亲自体会到数据计算速度和准确性的显著提高，从而提高学生学习该软件的主动性，这样学生在进行工程经济学课程设计时可熟练使用Excel软件，摆脱手工计算，加快设计速度，提高设计质量。

5注重课程设计成果的讲评

以往学生提交完课程设计成果后，工程经济学这门课程的教学活动就算彻底结束了。教师在批阅课程设计时发现的问题无法反馈给学生，学生只能得到一个考核成绩，不知道自己的设计是否需要改进或不完善的地方应怎样改进。鉴于此，应增加教师对课程设计的讲评工作。首先，教师对学生设计成果的评阅和讲评都需要花费一定的时间，所以学校应适当增加课程设计指导教师的教学工作量。其次，指导教师应认真、及时的做好设计成果的总结，在课程设计最后的讲评中使学生明白自己设计中的问题，看到自己的不足，从其他同学的课程设计中获益，提高自己的财务评价水平，为将来的工作打下良好的基础。

指导教师通过对课程设计成果存在问题的总结和讲评，可以了解学生实践过程中的不足和设计过程中的难点，对下一年级的课程设计进行更好的指导，提高自己的教学水平。

总之，工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课，作为其实践教学环节的课程设计，不仅可以使学生通过理论联系实际巩固课堂所学知识，加深对课程内容的理解，还可以使学生掌握财务评价的基本步骤和方法，更重要的是能培养学生独立思考和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质，为学生今后参加工作打下良好的基础。

课程设计是专业教学的重要环节，对于实践性和应用性要求较强的工程管理专业而言，课程设计的教学质量尤为重要。但就目前而言，我校工程管理专业的工程经济学课程设计环节存在一些影响设计质量的问题，笔者结合工程经济学课程设计的教学实践提出了一些改进措施，希望对今后的课程设计指导工作有一定的参考价值。

参考文献

[1]武献华，石振武.工程经济学[M].科学出版社，2010.

[2]张淙皎，李道西，郝秀萍.工程经济学课程设计教学探讨[J].教师，2011，17：103-104.

[3]王振华，何新林.《工程水文及水利计算》课程设计教学体会与思考[J].职业教育研究，2007， 2：90-91.

[4]钱静，刘凯.Excel财务函数在建设项目财务评价中的应用[J].现代经济信息，2011，16：128-129.

[5]孟戈.基于激励理论的《工程经济学》课程设计案例选择[J].经济研究导刊，2009，27：247-248.

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