公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料

公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料（精选10篇）

1.公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料 篇一

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

—— 娄烦县天池店中学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表天池店中学全体师生对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，并恳请各位领导及同仁对我校的各项工作提出宝贵的意见和建议。下面请允许我针对此次标准化建设的相关内容以及我校在这些方面的主要工作向大家简单汇报一下，敬请各位多加指正。

近年来，学校在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的关怀和支持下，学校坚持以教育现代化为主线，以教育改革为动力，以教育科研为先导，以全面提高教学质量为中心，以改善办学条件为基础，不断加强学校管理，全面促进学校的标准化建设。形成了义务教育阶段实施教育工程的新体系。现将学校标准化建设的完成情况向各位汇报如下：

一、指导思想

以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进学校义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化学校建设。

二、学校基本情况

娄烦县天池店中学是一所县直属的初级中学，创办于1972年，2008—2011年在原有设施的基础上进行了改、扩建。

学校占地面积为12000平方米，建筑面积为3000多平方米。建有三层教学楼和学生宿舍楼各一座，标准化师生餐厅各一间，教学班5个，在 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

校学生155名，教职工34名。其中，本科学历23名，专科学历4名，中专学历1名，合格率达100%。学校拥有多功能教室、计算机教室、图书室、仪器室、实验室、音体美器材室、警务室。学校各专用教室的教学仪器、教学资料基本上配备齐全，而且做到管理规范。此外，学校每学期都及时为教师订阅与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想；本着“教育有特点，学生有特长，学校有特色”的办学目的和“博学而笃志，切问而近思”的校训；坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念。树立了领导团结化，教育系列化，管理科学化，教学规范化，设备现代化，校园绿色化的“六化”标准。曾多次受到各级政府及主管部门的嘉奖。

三、实施义务教育学校标准化建设的具体做法

天池中学的工作思路是：抓住一个核心，做到两个落实，坚持三个结合，突出四个环节，力争五个突破。“一个核心”是以发展高水平、高质量的义务教育为核心，围绕素质教育的要求和教育改革开展教育教学；“两个落实”是以县为主的学校义务教育管理体制的落实，经费投入的落实；“三个结合”是指教育发展与县教育改革和发展相结合，教师队伍建设与所有教师专业化发展相结合，“品牌”校建设与县市农村中学示范校建设的结合；“四个环节”指精心规化、认真实施、交流借鉴、开拓创新；“五个突破”指：在办学方向上的突破，在教育教学管理上的突破，在教科研上的突破，在引进教学资源上的突破，在加速现代化教育技术发展上的突破。

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

（一）校长与教师队伍建设。

1、团结、务实、勤奋的领导集体。

学校领导班子由5人组成，由校长主持全面工作，下设教导处、政教处、总务处等机构。领导班子全体成员已取得专科以上学历，能不断提高自身的教育教学管理水平。

作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事。时刻牢记学校无小责，教育无小事，时时处处为教师，时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关爱每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”目标，确定了“专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“校本研训促发展，自主实践育新人”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，这样真正把握了义务教育的实质，营造了良好的外部环境与内部动力，引领大家产生了凝聚力、向心力，使学校工作蒸蒸日上。

2.加强师德师风建设，提高教师的师德素养。

从学校教师的专业技术结构看，中学高级教师1人，中级教师25人，初级教师2人。教师普通话合格率100%，并全部参加继续教育培训，有

的教师取得了计算机网络基础知识初级证书。

学校高度重视师德师风建设，实行了教导处、科任教师、学生一条线的目标责任管理制，抓好《教师职业道德规范》的贯彻和落实，潜心研究教材，积极探索教法，从而提高教学质量。每学年组织教师进行职业道德 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，学校还实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动、“师生交友，真情互动”等，拉近了学校与教师的距离，拉近了学校与家庭的距离，消除了师生之间的隔阂，从而大大提高了全体教师的道德水平。

（二）教育与管理

1.依法办学，规范办学行为

为加强师生法制教育，学校开设《法制教育》课程，做到有章可循，从而增强了师生的法律意识，规范了办学行为，保证了学校校规、校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外学校依据国家、教育行政部门的有关法律、法规，结合学校实际，制定了学校章程，使各项管理有序进行，有法可依，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。

2、加强安全教育，确保师生安全

安全工作是一切教育教学行为的前提和保障，为扎实搞好安全工作，学校协同工商部门在强化学校周边环境治理的同时，先后出台了《天池店中学安全工作管理条例》《天池店中学安全隐患排查报告制度》《天池店中学教师值周制度》《天池店中学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值周教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。同时，通过开学安全教育第一 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

课、安全教育月、安全教育报告会、组织观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到警钟长鸣，始终不松懈。

3、办好家长学校，优化教育环境。

学校高度重视学校、家庭、社会教育的“三结合”教育，将家庭教育作为学校管理的重要内容来抓。我们常常积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，努力增强广大教师“家校合作，科学育人”和不断开发育人资源的意识，同时利用每学期一次的家长会、学年一次的家庭教育报告会向全体家长宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义。为充分发挥家长学校、家长委员会的作用，学校坚持开放活动，广泛收集家长的意见和建议，从而有效指导我们的教育教学工作，为共同培养学生良好的学习和生活习惯及终身发展打下坚实的基础。

4、严格学籍管理，做好控辍保学工作。

我校严格按照上级指定的招生范围进行招生，坚持就近入学，既保证了范围内小升初学生全部入学，又有效控制了班容量。同时，为做好控辍保学工作，我们在落实“两免一补”政策的基础上，对全校的学生进行了详细摸底，建立了四类学生档案（单亲家庭学生、留守儿童、特殊身心学生、贫困学生），帮助他们解决了学习和生活中的许多困难，从而有效保证了我校学生没有因家庭问题而辍学一人。

5、扎实开展学生成长教育工程，促进学生全面发展。

学校一直坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念，坚持以活动促教育，以活动促发展，开展了“我成长，我快乐”为主题的学生教育工程。具体做法是：“新目标”立起来，用多样化教育培 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

养学生；“主力军”当起来，用发展的眼光加强管理；“常规树”壮起来，用习惯筑起教育长城；“好活动”多起来，用诗文书画陶冶情操；“彩虹桥”架起来，用友谊托起希望。

（1）“好习惯伴我行”养成教育工程

我们知道初中青少年时期养成的习惯会影响人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础，我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们把养成教育作为德育的主攻方向，坚持了“纠错”与“导行”相结合，收到了良好的效果。我校围绕“持之以恒抓养成”、“完善管理助养成”、“榜样示范彰养成”三大方面有效开展了养成教育。如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的教育理念已深深扎根于每位教师，每位学生心中。我校还组织了形形色色的主题新颖、教育意义鲜明的主题班队会，在一次次实践与反思的磨砺中，学生品尝着习惯养成的喜悦，感受着健康成长的快乐。

（2）“阳光一小时”娱乐健身工程

为丰富活跃学生的课间生活，调动学生体育健身的积极性，充分发挥学生的特长，学校开展了快乐课间娱乐健身工程。我们认真贯彻落实全市中小学生“阳光一小时体育活动”行动计划，坚持利用课间操、眼保健操、综合有意义活动（篮球、排球、踢毽子，跳绳）等形式，保证学生享有足够的校内体育活动时间。集特长性、竞技性和趣味性与一体，在校园内掀起了人人运动，全员健身的风气。

（3）文化校园建设工程

一个健康向上的校园环境，一个高雅文明的校园文化氛围，对学生们成长的影响深远绵长。多年来我校一直致力于文化校园的建设，打造校园 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

文化建设平台，创造立体化校园环境，本着让墙壁说话、草木生情、寸土育人的原则，从安全教育、美化校园、卫生教育入手，充分利用学校宣传标语，牌、框加强了宣传力度。制作了富有校园文化生活气息、图文并茂的各种牌匾。有国文选萃的蒙学经典诗文,有反映师生教育教学极富教育意义的文明用语牌匾，有富有国情教育的校园文化板报，班班张贴了各具特色的班训标语，这些文化书文为校园增添了色彩，给人清新自然、活泼具有灵性的感觉,有效营造了良好的校园文化氛围。

（三）教学与教研

1、教学常规管理。

（1）加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《天池店中学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实链接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课所做的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实地提高了备课质量和教学效益。

（2）加强教师考勤管理。严格实行一日两签到，教导处根据签到情况，及时做好协调工作，避免无人上课。并且一月一汇总，纳入教师学期考核之中。

（3）严格执行“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料；二控制学生作业量。对各年级家庭作业有明确规定：

七、八，九年级家庭作业量不得超过1.5小时。三控制教师的课堂随意行为，不允许在课堂接打手机，太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

做与教学无关的事情。学校实行了教务处考勤与学生询问双向管理，在学生中每周调查各科教师的课堂教学表现，以便进一步优化课堂管理。

（4）学校领导与教导处人员坚持做到“六个一”

每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决；每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度；每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果；每周深入教研组观课议课，及时把握教学动态；每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求；每月进行一次教学常规考核，及时监控教学行为。

2、课程管理。

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我们根据国家课程设置方案和我省课程计划有关要求，开全课程，开足课时，严格按照新课程标准实施教学。每学期开学前，我们都会制定严密、详尽的教学工作计划，并认真抓好落实。在开学初将课程总表、任课教师情况，由教导处存档。学期末认真做好教学工作总结，总结经验，反思不足，明确改进方向。同时，要求学生按时订足订齐教材，以保证新学期教学计划的落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面有效实施，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。

3、增添教育教学设施设备，保证有效使用

学校教育教学设施设备在逐年提高，三年来，新增计算机36台，教育教学光盘248片，电子图书3000册，打印机2台，办公桌28个，体、卫、艺教学器材、设备设施基本上达标。

目前，我校从校舍建设到教学设施设备，从实验人员的专职培训到实验管理组的成立，都迈上了一个更高的台阶，使学校办学条件和环境得到 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

较大改善，使义务教育标准化建设得到进一步的发展，教育网络化、信息化成为学校教育改革与发展强大的推动力。

4、加强专用教室管理，提高管理人员综合素质

学校制定了完善的图书、实验、计算机等专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。全校师生能经常性的借阅图书，为创建书香校园奠定了基础。

理、化、生教师和信息技术教师根据教材需要和实验要求，组织学生到实验室，微机室上课，实验开出率99%，有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，计算机室严格按照课程设置上课，保证每一位学生都享有上机学习和亲自操作的机会。学校还高度重视对专业教师、管理人员的培养，积极组织他们参与各级各类的培训和学习，并提供必要的经费保障，努力提高其管理能力和综合素质。从而更好的服务于教育教学工作。

5、立足校本教研，促进教师专业发展（1）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本研训制度》《教师业务学习制度》观课议课制度》《集体备课制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表论文、课堂札记、教学反思、案例分析等有具体的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使教研工作有章可循，井然有序。（2）坚持以课例为载体开展校本教研

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为了让更多的教师适应课程改革的步伐，使他们尽快成长，我们由教导处组织，定期对全体教师的课进行同学科集体观议。然后评课、会诊，在肯定作课教师成绩的同时，指明教师在教学中的不足之处和改进方向，并及时拿出中肯而切合实际的整改意见，加快了我校教师成长的步伐，使教师的授课水平上了一个新台阶。

综上所述，我校在义务教育标准化建设方面积累了丰富的教育教学经验，一直本着“边摸索、边总结、边实践、边推广”的原则，注重搜集整理，吸取精华，以点带面，集思广益，各方面的工作都居于前列。

四、今后的工作思路

1、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。建设现代化教育学校，实现教育资源的优化配置，进一步扩大办学规模，使办学环境和条件再得到进一步的改善。

2、实施“教育信息化工程”，加速现代教育技术发展。信息技术是现代课程改革的依托和平台。加快信息技术的开发和应用，加大筹措力度，逐步提升信息技术教育水平。

3、实施“教育人才工程”，铸造高素质的教师队伍。要加快教师专业化发展步伐，调整教师知识结构，激活用人机制，真正培养专家型教师，专家型教学标兵，专家型教研员。

4、实施“教育创新工程”，提升学校教育的品位。立足教育教学的需求，我校从观念创新、体制创新、管理创新、教学创新上再作文章，谋求更新的思路，去争取更好的发展。

5、实施“义务教育课改工程”。要认真落实教育部《国家中长期教育发展规划纲要》精神，加快构建符合素质教育要求和学校实际的新的义务 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

教育课程体系，进一步推进素质教育的发展。

谨此汇报，敬请各位领导、专家进行批评指正。

娄烦县天池店中学

2012.11

太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料

求真务实抓发展 标准建设促提高

娄烦县天池店中学

二〇一二年十一月

2.义务教育标准化学校建设汇报材料 篇二

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请允许我代表田家寨九年制全体师生，对各位领导、专家莅临我校对义务教育标准化学校建设工作评估验收表示热烈的欢迎。恳请各位领导、专家对我校的工作做出权威指导、提出宝贵意见。下面就我校义务教育标准化学校创建工作情况向各位领导、专家做一汇报，敬请批评指正。

一、基本情况

田家寨学校共设九年制学校一所和附属幼儿园一个，占地面积6900平方米，校舍建筑面积3290平方米，教学辅助用房面积910平方米。学校布局合理、设施设备配套。共有计算机54台，图书8756余册，确保了教育教学工作的需要。校园内部经过硬化美化，绿树红花，景色宜人，环境优雅，为师生提供了良好的生活环境。

学校部室齐全，有物理仪器室、物理实验室、生化仪器室、生化实验室、小学综合实验室、小学综合仪器、体育室、体育仪器室、图书室、阅览室、会议室、广播室、计算机室、多媒体教室、文印室、音乐教室、美术教室、美术器材室、音乐器材室、电子备课室、电子阅览室、团队部等22个，设施、设备达标。

学校师资队伍雄厚，在编教师57名，在岗教师25名，单位借调2人，离岗7人，退休14人，影子培训5人，脱岗人员1人，病假教师2名、产假教师1人。其中专任教师18人，本科学历教师15人，中级职称教师3人，高级职称教师1人。近几年来，随着当地人口的不断流出，学校学生锐减，本学期设3个教学班和2个幼儿活动班，幼儿14名、小学生4名、初中生2名，共有幼儿和学生20名，（七年级2人、六年级2人、二年级2人、幼儿班小班3人、中班9人、1 大班2人）。

多年来，在各级领导的热情关怀和人民群众的大力支持下，我校始终把标准化学校建设工作放在重要的战略地位，全校师生本着“以人为本，以德育人，面向全体，全面发展”的办学宗旨，逐步改善办学条件、优化教育资源、培训师资、扎实开展教育教学工作。结合本校实际，探究小班化教育教学模式，充分开发学生潜能，培养学生“学会求知、学会共处、学会生存、学会发展”的能力。全体学生树立了成人成才的意识，养成了诚实、勤勉、好学的良好习惯，身心健康发展，教育教学质量稳步提高。

二、主要做法

（一）加大投入，因地制宜，改善条件，夯实基础

近年来，我校高度重视基础教育设施的改善。校园的硬化美化，运动场地的改进与扩建，图书的逐步添置，校园文化的建设等方面都做出了较大的成绩。县委、政府、教文广体局高度重视义务教育标准化学校创建工作，强化措施，保障资金，在县财政资金高度紧缺的情况下，为我校配置了适应现代化教育教学的成套教学仪器和设备。

（二）科学规划，分步提高，整合资源，谋求发展

近三年来，尽管随着当地人口的流失，学生人数锐减，但我校教师依然坚守岗位，尽职尽责，努力创办人民满意的教育，基本符合省定的义务教育标准化学校建设的标准。

（三）校本研训，打造名师，强化管理，提升质量

为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校教育工作、促进学校教育质量提升，加快教育均衡发展的步伐，我校以规范化管理、深化教研教改为手段，全力打造名师，创办品牌学校；以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标，努力创办人民满意的教育。

一是出台了教育教学评估办法、教学质量评价体系，完善了学校安全管理工作机制，实行了校长例会制度、教师业务实绩考评制度等。

二是狠抓教学常规落实。多年来，学校制定科学的措施，狠抓教学管理，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思、学困生转化等重要环节。深化课堂教学改革，引导教师确立师生互动、民主课堂的理念，努力提高课堂教学效益。开展了“优质课评比”和“结对帮扶”等活动。学校每月对教学常规检查一次，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。学校开足开全了全部课程，规范了办学行为。

三是狠抓教研教改工作。学校制定了教研工作实施方案，注重教研活动的过程与效果，鼓励教研组创新管理、规范活动、积极实践，提高活动实效性。每次活动都要有明确的主题，做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。

近年来，校本研训活动常抓不懈，每学年教师学习笔记不少于一万字。学校多次派教师外出培训学习，回校后积极组织二级培训。经常开展观课议课活动，每学期人人观课议课不少于20节次。学校深入开展“素质提升活动”，坚定不移地狠抓师德修养和教师专业素质提升，突出对新教师的培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。开展了骨干教师“一带一” 帮扶活动等，为广大教师实现自身价值和专业成长创造良好的条件，提供广阔的发展空间。

四是狠抓质量监控工作。我校在县教文广体局质量监控工作机制的启示下，不断加大对学校质量监控管理力度，明确方向，把握重点，采取检查与指导相结合的方式，引导教师集中精力做好阶段性教学质量检测工作，重视检测反馈、不断改进教法。

通过强化落实教学常规、教研工作、质量检测，近年来我校教育教学质量进一步提升。

（四）以人为本，德育为先，优化环境，特色强校

一是坚持德育为先，引领学校发展的理念。我校长期开展多种形式的德育活动，如：重大节假日、纪念日教育活动等，达到了教书育人的目的。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。

二是开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康。坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，丰富了校园文化，增强了学生体质。

三是进一步加强安全管理，争创平安校园。认真贯彻省、市、县安全工作会议精神，建立校园安全长效机制，严格落实安全责任追究制，坚持开展应急演练，加强卫生管理，完善安全设施设备，开展安全教育活动，确保校园平安无事故。

三、存在问题与改进措施

一是学校管理尚不够精细，不能完全以章治校，校领导及教师要进一步加强学习、实践、反思、总结，理论联系实际，实践创造成果；

二是课外活动成效不明显，需加强专业引领； 三是学生人数较少，展开一些课外活动困难相对较大。为此，在今后的工作中我们要进一步提升办学质量，开展丰富多彩的课外活动来丰富校园文化生活。在管理上要进一步更新观念，以章治校，向精细化管理迈进。

各位领导，各位专家，我校义务教育标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意的教育这个目标还有很大距离。在今后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为我校义务教育标准化学校建设水平再上一个新台阶作出新的贡献！

汇报完毕。请各位领导、专家批评指正！

谢谢大家！

3.公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料 篇三

办学标准化建设汇报材料

各位领导：

为了构建良好的育人环境，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，现就我校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

根据上级要求，结合我地的实际情况，为了更好的规范教学，为学生提供更好的学习环境和条件，半湖小学位于半湖村驻地，占地面积3600平方米，是一所农村完全小学。现有6个教学班，在校学生240人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工12人，其中中级职称4人，初级职称8人，大专学历1人，大学学历11人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，受到上级部门以及社会各界的普遍关注和好评。

二、标准化建设领导小组成员：

组长：贾传永

副组长：吕芳

组员：孙守侠李亚东杨萍周常芹韩建龙王光梅

三、保障机制

标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作，学校制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。校长亲自靠上抓，组织学校中层干部进行分析研究，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。我校还根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由校长主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、财务、各功能室管理员分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。

四、各项指标完成情况

1.学校布局与办学条件

我校占地3600平方米，教学建筑面积898平方米。学校布局科学合理，绿化用地面积524平方米，生绿化用地面积为2.18平方米。教师办公室和教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准，并配取暖。学校操场面积为840平方米，建有篮球场地1个。根据山东省办学标准化要求我校现有功能室为：

1.仪器室一个36平方米

2．图书室一个18平米

3.体育器材室一个36平米

各功能室根据山东省办学标准化缺口为：

小学科学室实验室、技术教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、阅览室、多媒体教室、心理咨询室、卫生保健室、舞蹈室各一个。

2.环境建设

我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所。本学期我校将把操场北面扩建为学生文化活动场所，同时新添置了学校宣传栏，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。楼道、墙壁、室内板报充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。今天的校园内平整、洁净、明亮、新雅，为广大师生营造了一个温馨舒适的学习、生活环境。

3、领导班子与教师队伍建设

我校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。学校高度重视师德师风建设，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和我校的、“十不准”“八要，八不要”有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。

四、存在问题与努力方向

1.学校建设工程还需完善，对操场需进一步绿化，现以开始施工；学校各功能室不齐全，需要跟上级政府协调，争取早日添加新建。

2、科学仪器不齐全、不达标，需购买部分仪器设备，今后逐步添加；下一步我校计划多渠道筹集资金为全校所有教师配备电脑，达到人手一机。

3、各教室配备多媒体教学设施，连线教育网实现班班通，完善了现代化教学手段，提高学生的学习兴趣。

4、师资急缺，教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

总之，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力为把我校建设成为高标准的农村学校而努力奋斗！

北庄镇务后小学

4.学校标准化建设汇报材料 篇四

我们西关东街小学座落在中山西路，是定州市城区内规模较大的一所学校。现有27个教学班，在校学生1215人，有教师60人。学校占地面积17800平方米，建筑面积7620平方米。我校校园环境优美，实现了净化、绿化、美化、硬化。先后被评为保定市规范化学校、保定市现代教育技术实验学校、保定市素质教育先进学校、保定市语言文字规范化学校、定州市文明示范校、定州市文明单位、定州市规范化学校、定州市爱国卫生先进学校、定州市民主评议满意学校、定州市全面贯彻教育方针全面提高教育教学质量先进单位，定州市历届艺术节文艺汇演均获第一名的好成绩，我校每年都有几十名学生在定州市艺术节书法、绘画、三项技能比赛中获奖。多年来，我校教学成绩在西城区名列前茅。我校有多名教师被评为保定市优秀班主任，有十几名教师荣获定州市“百名教学能手”和“百名师德标兵”，有一名学生获省级优秀少先队员，十几名学生获定州市优秀少先队员。因此，我校在社会上享有很高的声誉，受到社会各界的一致好评。

下面，将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

我校对创建标准化学校工作非常重视，克服重重困难，在资金短缺的情况下，加大投资力度，今年投资 60万元改建了高标准的学校大门及门卫值班室，建起了具有我校象征意义的高标准雕塑。加强了校园文化建设。改建了高标准旗杆，建起了设计精美、具有艺术造型的绿地。校园内四季有绿，三季有花。更换了生态环保锅炉和暖气管道，硬化了地面，整个校园面貌焕然一新。

学校专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材配备齐全。学校建有符合安全、卫生标准的厕所，男女厕所蹲位达标。有200米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和快乐健身园地。我校加大了现代教育技术装备的投入，新增教师机7台，计算机总数62台，教师人机比达到了3：1，信息技术课基本实现单人单机。有打印复印一体机、打印机、数码印刷机、录像机、扫描仪、刻录机等现代教育技术设备，能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。建有电子备课室、微机室、实现了班班通，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，按规定配备了实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。学生分组实验、演示实验开出率均达100%。我校藏有图书27310册，生均藏书22册。教参资料、工具书、报刊和电子图书配备齐全。

我校设置了集中绿地和劳动实践基地，绿化面积占校园面积的20%，劳动实践基地达5亩以上，绿化覆盖率达到了30%以上。校内无任何不规范设施。校园选址规范，设计布局合理，教学区、活动区、运动区分开，环境良好，有利于学生的身心健康。校内无任何安全隐患，周边环境良好。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“办学管理规范化，教学手段现代化、科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”为办学目标，践行“以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校”的办学理念，充分发挥学校、年级组、学科组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度。我们坚持以教学为中心，突出办学特色。以规范的管理,严谨的校风,过硬的质量,骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。我校现有专任教师59人，从学历结构看，大学本科学历6人，大专学历46人，中师学历7人。学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，特级教师1名，小学高级教师52人，小学一级教师6人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。省级骨干教师1名，保定市骨干教师2名，定州市骨干教师12名，定州市学科带头人1名。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见，尊重教师，发挥教代会在学校民主管理中的作用。坚持校务公开，强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有校园网、教代会、文件、会议、公开栏等，形成了过程公开与结果公开相统一的格局。

我校建立健全了教师业务考核制度，完善了教师激励机制。

学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动。教师积极参加政治业务学习，以法执教，为人师表。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，我校先后有十几位教师在保定市、定州市做示范课。

三、创新德育工作，提高德育实效。我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，少先队辅导员抓具体工作落实，班主任为德育教育的骨干队伍，职责明确，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话、“中华魂”读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

我们提出了“校内无小事，事事都育人”的口号，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生的行为。做到了工作有计划、有总结；活动、检查有记录。

我们结合学生年龄特点，采取各种形式开展生动、形象的法制教育活动。利用班会、队会和一切有利时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》。并聘请派出所的领导为我校法制副校长，邀请法制办的领导，对学生进行法制教育，强化法制意识。

四、抓好教育教学，搞好校本研修，努力提高教学质量。我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好地方课程、校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制，做到超周备课。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。要求教师备课必须做到六备：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、备作业。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。确立学生在课堂上的主体地位，教师的责任不在于传授知识，而在于教给学生学习方法。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。每学期领导听课不少于40节，教师听课不少于18节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。

我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进了学生的全面发展。我们在全面摸底的基础上，建立了学困生档案，受助的学困生达到100%.教师诚挚的关心、爱心激发了学生从小勤奋学习，长大报效祖国的志向。

我校根据上级要求，成立了家长学校，定期邀请有关家教专家做家教讲座，发挥家长参与学校管理的作用，提高了家长学校的办学质量，扩大了学校教育对家庭的影响。

为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。根据我校实际情况，我们创设了以下三种校本教研活动模式：课堂教学教研活动，“主题式”教研活动，“走出去，请进来”教研活动。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

我校承担了保定市“十一五”专项课题《新课标、新课程对小学生知识能力和态度发展的整合的功能》的研究，已取得阶段性成果。

五、创建平安和谐校园，增强体育运动，全面提升学生素质。

我校全面推进“安全文明校园”工作。制定了《安全应急预案》。我校经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，一是将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中。二是通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和健康人格。三是开展安全疏散演练、小交警培训等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。08年8月，我校在资金短缺的情况下，找人垫资，维修加固了北教学楼，确保了师生在校期间的生命安全。

我校认真贯彻执行体育、卫生工作《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天锻炼1小时。

六、存在的问题及整改措施

1、教师年龄结构不合理，老教师偏多。

2、一些老教师介入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战。因此，我们要以引领老教师走进新课程为工作重点，打开思路，改变教师陈旧的教学观念和教学方法。让她们迅速走进新课改。

3、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。

4、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。

5.标准化学校建设汇报材料 篇五

尊敬的各位领导：

首先我代表全校师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。

一、学校基本情况

中驿镇小地处麻城市中南，东邻举水河，北邻大别山电厂，是麻城市一所规模较大的农村中心小学（附属幼儿园），学校占地面积10067平方米，校舍面积约7000平方米，现有在校生717人。其中住宿生近100人，教职工57人，专任教师配备较为齐全，有地、市级骨干教师8人，近年来我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线，以德育为首加强师德建设，以新课改为契机，优化教学过程，以科研为载体，建构有效教学，从而使学生的养成教育和自主学习方面有了很大进步，小学生毕业合格率、升学率100％。

二、创建标准化学校工作的主要做法及取得的成绩

（一）积极改善办学条件，努力创造良好的育人环境

在上级政府及主管部门的高度重视下，近年来共投入资金600多万元进行办学条件的改善，其中包括建设师生宿舍700平方米，部分偏远地区学生寄宿，解决学生上学困难问题。同时校园新增硬化面积约2500平方米，其中，新建师生篮球场各1个，绿化面积约3000平方米。春夏之季，校园内绿树成萌、花香扑鼻，校园环境初显育人功效。学校安装了“班班通”两套，多媒体教室1间，微机室1个，添置电脑30余台套，让多媒体教学走进了课堂，又购置了大量的教学实验设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。整体办学条件有了较大的提升。

1、班子和教职工。校级和中层干部职数齐，校长参加了岗位培训合格，学历均达标，能胜任各自工作。专任教师学历达标率为100％，达专科以上学历占78.6％，中级职称占90％，学历达标100％，按规定配备了图书、实验、计算机、档案、电教等技术管理人员。

2、校园校舍、学校有校园总体规划，二区分布合理。生均校地14平方米，生均绿化用地2.5平方米左右。环境建设达绿化、净化、美化、科学性、教育性要求，有规范的校门、围墙、旗杆、旗台。学校无危房，校舍档案齐全，有固定资产帐目。普通教室数大于班级数，有一定的专用教室。有基本满足使用的行政办公室、教师办公室、体卫器材室、微机室、多媒体教室、自然仪器实验室、图书室、食堂、厕所等，学校还建立了校园局域网络。

3、设备设施。教仪、电教、信息技术教育设备基本达标，音、体、美、卫器材配置基本达到教育技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化，油漆门窗。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。藏书室设备完善，藏书量达5000册，生均达8.0册，学校在经费十分困难的情况下每年在逐步增加，有供教师使用的工具书和参考资料。为加强管理，合理使用教育资源，学校设置兼职工作人员，严格各室管理、使用制度，做到帐目清楚、帐目相符，仪器摆放符合要求。

4、安全设施。学校楼房过道有上下楼标志，学校在各重要部位装有灭火器材，同时有专人负责保管，做到了设施无安全隐患。此外，学校制定了学校安全工作应急预案。为使学校安全工作落在实处，学校认真按照上级主管部门要求，制定并完善了安全目标责任书，同时明确了各自的安全岗位职责，认真实施学校安全工作的各项规章制度和考核办法，确保师生安全和正常的教学秩序。学校定期、不定期对房屋、消防、电路以及制度建设等方面进行了检查，针对检查出现的问题及时进行整改，从而把各种不安全隐患消灭在萌芽中，确保了学校教育教学工作的正常进行。

（二）优化学校管理，明确办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了各个时期的五年发展规划，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

近年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理等规范有序的管理体系，坚持层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效；强化职能，深入一线，实时掌握教学情况，强化制度约束，细字当头，体现人性管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为提高质量创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大群众意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

1、队伍建设方面。学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个 “开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校多位教师达到大专及以上学历。

2、行政管理。（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。（2）后勤管理。学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶教育学生。

（三）以德育为首，促进学生的发展

狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥少先队、班队会的职能作用来提升

学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式（即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导），贯彻和落实学习常规，提高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天国旗下的讲话，每周举办一次活动为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育到传美教育，从雷锋日的公益劳动到每周三的卫生扫除，从文明班级的创建到德育之星的评选，从每周的班会到集会教育，从每天的升降国旗到周一的升旗校会，从心理健康讲座到安全日教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学会求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤，多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了琴棋书画比赛，体育运动会，学校篮球赛，六一艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把品德课的每课主题、语文课的古诗词、英语课的常用词语及感动中国十大人物的展示、学生特长展示作为学校隐性校本课程开发，从而促进师生共同成长。

①爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。②安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。③养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。）、“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。④体卫、艺术教育：学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。这些体育、艺术团体在参加市、镇各种比赛和活动中获得了良好成绩，受到了各界人士的好评。⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。每年“六一”举行校园文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝少先队建队日活动中，学校举行了队知识学习活动。倡导少先队员人人献爱心。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

（四）以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格、教学方式，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

①学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。学校从没有举办过各种提高班、辅导班。在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实。科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩，特别是非考试科目，注重学生过程的评价。加强平时教学的检查与管理，认真落实完成每门课的教学内容。学校注重培养学生的特长，组建各种兴趣小组、艺术团体坚持开展活动，③全面提高教学质量。学校每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，控制学生流动，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。④严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。活动类课程，科学、体育、健康教育等，做到有计划、有教学内容、有教师、有场地、有考评。学校注重学生学习过程评价和多方面的评价。如朗读、作业、提问等做到了平常有考核，期末总评是一学期本学科各方面的总评。单元检测由教师根据教学进度进行，每次期末考试组织严密，成绩真实。教导处每学期进行两次质量检测和分析。各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时计划。教导处每学期至少对教师备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩情况进行3次以上的检查，并且做到学期末人人有落实教学常规考试成绩，学校定期召开教学工作会。⑤严格学籍管理，杜绝辍学现象发生。学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。此外学校要求教师，认真学习教改理论，探索新的教育方法途径，多方调动学生学习的积极性。几年来，学校从没有出现一名学生辍学。⑥注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。⑧认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。学校在推进新课改的同时，还承担了市级教育科研课题。20011年--2013《四步一体教学模式教学研究》并在今后推广使用。

（五）安全责任重于泰山。

在安全防范和教育方面，学校做到责任到人，由校长牵头，副职分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，24小时值班，加强值班领导、值周教师和学生的夜间巡逻，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。

三、存在不足和努力方向

（一）存在问题

1、生均用地面积过低，达不到规定要求。

2、师资严重紧缺，学校今后三年将出现退休高峰，我校将有多位教师要退休，师范院校毕业生分配又少，这将影响到我校的师资队伍建设和教育教学质量。

3、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

4、班额过大，教师和教室不够用，拟申请与文昌宫小学合并，破解大班额难题，同时解决两校偏远地区学生住宿问题。

5、田径场不够用，排球场没有，跑道为土路面，不合标准。

6、体育器材缺乏，体育教师不够。

7、计算机数量过少，班班通设备不够用。

8、生均图书数过低，没有像样的图书阅览室。

9、校园文化建设面临资金缺口，我校已制订了校园文化建设方案，向麻城市教育局申报，准备从2013年起，全面启动并实施校园文化建设工程。

10、安全问题形势严峻。学生逐渐向学校集中，随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争取教育局、镇政府支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室和教师周转房，按制订的方案申报，全力搞好校园文化建设，使学校逐步迈上标准化轨道。

2、学校地处农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，提高教师教学能力，全面推进素质教育。真正做到让

教师“进得来，留得住，教得好”。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

4、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。

6.小学标准化学校建设汇报材料 篇六

您们好！

我是张寨小学一名副校长，我叫韩朝银，因张校长身体不适，特委托我代表张寨小学全体师生对各位专家和领导的莅临指导 表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

我校始建于1956年，位于三塔镇张寨街中心，辐射半径2.6 公里，辖区人口5670人。学校占地1 1655平方米，建筑面积2800平方米，生均5.8平方米，运动场面积3380平方米，生均7.05平方米，在校学生479人，拥有12个教学班，教师24人，高级 职称11人，本科学历8人，专科学历12人，中师4人，学历达 标率100%o学生巩固率、入学率、毕业率达100%，我校有专职 音、体、美、科学和信息技术教师。学校拥有仪器室、室验室、计算机室、图书室、音乐室、美术室、体育室和儿童心理咨询室，教室均安装班班通，我校安徽省教育资源应用100%0

大门的外边是我校安全宣传栏，我校把安全宣传栏放在这醒 目的位置，体现了我校始终把学校安全工作放在各项工作的首位。

这是我校的A教学楼，这幢教学楼共8个班（其余4个班在 B楼）这里是孩子实现梦想的摇篮，同时也是教师展示教学艺术 的舞台，这幢楼是我校最久的一幢楼，它承载着改革开放以来我 校的发展与变迁。

教学校的前面是我校的宣传橱窗，有4大板块，第一板块是 学校简介，办学理念、校徽解说词及校歌，第二板地是安徽省义 务教育均衡发展内容，第三板块是学校安全和教师风彩的内容，第四板块是各种教学活动的展示。我校的办学理念是：依法治校、依德养校、改革兴校、教研活校、素质强校。学校围绕“走内函 发展之路，铸业务高超之师，育全面发展之人”的办学目标，努 力营造“励志、尚德、笃学、健体”的育人氛围和“爱生、博学、勤研、诚授”的研训氛围。

宣传栏的后面是我校的花坛，花坛里栽植有郁金香、看桃树、广玉兰、腥红花、八月桂、冬麦草和红叶石兰等，生机盎然，同 时也彰显了我校的青春与活力。

花坛东西两侧是我校精心布置的文化墙，分为求知篇、理念 篇、忠效篇和梦想篇，四大板内容，内函丰富、寓意深远，蕴含 着我校的办学宗旨、方向和理念，同时也是我校追求卓越，追求 更高，更远目标的具体体现。

这是我校的B教学楼，建成于2010年10月，这幢楼有我校 的实验室、仪器室、计算机室和图书室，另外还有3个教室。

这是我校的实验室，面积72平方米，共有48个座位，学生 在这里通过自己动手，自己观察，亲历实验的过程来加深学生对 所学知识的认识和理解，同时也激发了学生爱科学、学科学的兴 趣和强烈的求知欲，为学生实践创提供了更广阔的思维空间和 发展空间，使学生的个性在这里得到充分的张扬。

各位专家，各位领导请随我上二楼，大家看这是通往二楼楼 道的楼梯文化，洁净的墙面布设的是我校学生作品（剪纸），格 调清新、情绪盎然，是我校的特色教育和靓点缩影，左边第一间 是我校的办公室，第二间是仪器室，仪器室存放仪器共五大类 947件（套），自然类仪器747件（套），数学类仪器104件（套），美术类仪器36件（套）音乐类仪器30件（套），综合类仪器20 件（套），仪器使用率达90%以上，现有仪器能满足教学要求，能让学生在生动、直观的教具演示实验中获取知识，激发学生的 学习兴趣。

最东侧是我校的计算机室，大家请进，我校拥有学生机50 台，在校学生479人，生机比9.6：1，且联网接入20M，学生 在这里上网了解外面的大干世界，获取所需的知识，同时也是教 师瞭望世界的窗口。

请各位专家、各位领导跟我来，这是我校的图书室，面积 72平方米，藏书8600册，生均18册，可满足全校师生借阅，室内藏书分五大类22小类，内容涉及到哲学、文化、科学、教 育、语言、文学和艺术等方面。图书分类上架，分类登记，并建 立借阅制度。我校图书分时段对全校师生开放。我校较高的借阅 率为提高学生阅读能力、写作水平和文学素养提供了有力的保障。

我校坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研和课改为先 导，并以特色教育为品味，由于我校教师努力拼搏，勇于创新，使我校教育工作充满了生机与活力。受到了上级政府和教育主管 部门的高度重视，政府先后下拨资金数百万元，为我校学生更换 了课桌椅，添置了教学仪器，学生电脑、图书等。今年七月份又 为我校改围墙150多米，8月份给我校两栋教学楼全部乳胶漆粉 刷，是我校的校舍校貌焕然一新。

这是我校操场占地3380平方米，生均7.05平方米，内设一 个篮球场，操场西北面设置单杠、双杠，沙坑等体育设施，将来 计划操场内设东西环形跑道一个，跑道内设足球场，篮球场将移 至老校区原A教学楼前。

这是我校食堂，因教室有限，暂时改为我校多功能室聚集区，一楼是我校体育室，二楼有我校留守儿童咨询室、音乐室、美术 室和办公室，我校有留守儿童173人，我校全体教师本着留守儿 童和其他学生一样，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。我校留守儿童室装有电话一部，电脑一台，有象棋、军旗、跳棋、玩具等，留守儿童可以通过上网聊天或打电话同远 方的亲人聊天、通话，通过玩游戏、下棋等活动来丰富留守儿童 的课外生活，消除留守儿童的孤独感，同时加深了同学之间的情 感，增进友谊。

这是我校的音乐室，是我校师生展示音乐才华的天地，这里 也是我们放飞孩子们音乐梦想的天地，在这里我校师生唱出了最 美的歌。

这是我校的美术室（艺术室）剪纸艺术遗产经国务院批准列 入第一批国家非物质文化遗产名录。汉代开始便出现剪纸，我校 一直致力于提升学生校园文化生活质量，营造和谐的校园环境，通过弘扬传统文化、剪纸艺术进课堂活动，构建剪纸校本体系，拓展校园空间，开发学生创作潜能，剪纸艺术从学习到创新，从 课堂走向生活，孩子们通过自己灵巧的双手把剪纸融人生活，使 学生获得成就感的喜悦心情，同时也增添了学生的美感与快乐，我校的长廊文化作品就出自在这里。

“风物长宜放眼量，直挂云帆挂沧海”，相信在教育主管部 门和各级党委政府的关心和支持下，正在腾起的张寨镇中心学校，一定

7.公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料 篇七

—迎接标准化达标学校

检查评估工作汇报材料

临夏县红台中心小学

2015年6月

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表红台中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。下面就我校的工作向各位专家和领导汇报如下：

一、各项指标完成情况

1.学校布局与办学条件。红台中心小学始建于1938 年，校园占地面积7500平方米，生均34.60平方米；学校东区为运动区，学校操场面积为3000平方米，辟有200米的环形跑道，建有篮球场地两个，足球场地一个，体育教学活动设施齐备。西区为教学区和办公区，校舍建筑面积2062平方米，生均5.7平方米。布局科学合理。学校有14间教师办公室和12间教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教职工总数16人：校长1人，副校长2人；专任教师16 人。学历结构为：具有本科学历教师 4人，大专学历教师 10 人，中专学历教师2人，教师学历合格率为100%。职称结构为：中级职称2人，初级职称14人；最大年龄50周岁，最小年龄28岁，教师平均年龄为35岁。学校现有6个教学班，在校生229人，女生103名，少数民族学生80名，少数民族女生44名。建有54平方米计算机室、音乐教室、美术室、图书阅览室各一个，其中计算机46台，教师用机13台，生机比例为5：1，36平方米科学实验室一个，18平方米仪器室一个，10平方米体育器材室一个，各教室装备了电子白板。以上各室设备齐全，利用率高，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱

乐的场所，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

几年来我校各项用于教育的转移支付资金足额、按时到位，保证了学校公用经费的正常需要。同时在上级的支持下，近三年来，公用经费投入40余万元，2013年投资60万元新建学校食堂和厕所。经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。

3.目标规划与制度建设。学校以“塑造德、智、体、美全面发展的生命”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为办学宗旨；以“以人为本善待每一名学生，着眼细节促学生全面发展”为办学思想；以“办高品质的农村学校”为办学目标；学校校训为：厚德 博学 启智 力行 校风为：团结 进取 公平创新。教风为：敬业 奉献 务实 创新。学风为：励志 乐学 自主 善思。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。学校制定了《红台中心小学2014---2016发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

4.领导班子与教师队伍建设。我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；有较强的战斗力；以学校的发展大局为重，以

认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。学校领导负责一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校党支部注重培养中青年教师加入党组织，党员队伍逐渐壮大，大多数党员教师已成为学校教育教学及其他工作的骨干力量，通过党的群众路线教育实践活动的开展，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提高了战斗力。

学校高度重视师德师风建设，教育教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学常规要求，达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点）。注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行每半学期进行考核的制度，对教师的作业、教案进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。7.学生全面发展与评价制度。课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展学生运动会、庆“六一”校园文化艺术节等。三、四、五年级开设劳动技术教育课，充分发挥综合实践活动室功能，通过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

学校制定了学生综合评价体系，设立了学生成长记录本，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

8.学校成立安全工作领导小组，制定《红台中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，建立了安全信息员制度，每班设2-3名信息员，及时向班主任汇报班级情况。使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

9.德育教育与系列化活动。我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。聘请交警讲交通安全知识，进行了主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动。设立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。

10.学生特长培养与特色教育

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、合唱队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。

11.教育教学质量与学校亮点

近三年来，学校在上级的正确领导下，我们认真贯彻党的教育方针，开齐了音、美、体、科学、品德等课程，加强了写字、大楷、两操等薄弱工作，成立了音乐、美术、体育等兴趣小组，学生坚持每天阳光锻炼一小时，努力促进学生全面发展。努力规范各项工作，教学质量不断提高，2012年为全县20名，2013年为全县21名，2014年为全县11名。

二、加大投入，为标准化学校建设奠定坚实基础

“高标准、高质量”地完善学校基础设施，是标准化学校建设工作的前提。为此，县教育局领导曾多次到我校调研，先后筹集资金近百万元，增加学校设施投入，完成了操场和校园的硬化，配备了教学仪器，学校办学条件逐年提高。保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展，更重要的是，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育。正是政府和上级教育行政部门的投入，改变了农村孩子的受教育现状，同时，规范了我校的办学，更是兑现着临夏人的承诺：举全县之力办大教育，让城乡的孩子享受到均等的教育。

三、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育

（一）加强队伍建设，提高办学水平

1.树立正确的办学方向，求学校长远发展。学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，严格执行课程标准，落实三级课程，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育，落实新课程，2.规范教师管理，讲奉献促发展。教师的工作是体现良心的工作，即对孩子的爱心、责任心,需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。几年来，我校在一直倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到

难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。

3.促进教师队伍建设，提水平保发展。一是组织教师认真学习教育教学理论，内容包括教育学和心理学理论，还有各科《课程标准》，《红台学区教学常规》。二是加强青年教师的培训工作，教研强则教师强，教师强则教学强。学区层面上要加强教师的培养工作。青年教师要积极主动的向有经验的老教师学习，向有水平的教师学习，出成绩的教师要介绍成功的经验。教师要加强教学基本功的训练，通过我们的努力，争取培养一批教学新秀，教学能手，教学骨干来带动其他教师的发展。三是加强课堂教学的改革和探索工作。坚决反对效率低下，主次颠倒，形式单调，方法陈旧的课堂。要把课堂还给学生，不要只重视教，而不重视学的课堂。要求教师要加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，博采众长，形成自己的教学风格。四是加强教师培训工作，特别是新教师的培训工作。要求教师必须树立三种意识，即“向40分钟要质量”的思想意识，向中差生要质量的思想意识，向辅导要质量的思想意识。要实现两个转变，即由教师满堂灌、独角戏向精讲精练转变，由课堂上教师代替包办向还课堂于学生转变。原则上“讲”的时间不要超过15分钟。学生学、练的时间不得少于25分钟。除了基础知识，学生在课堂上能完成的要由学生完成。要认真学习“学习金字塔”理论，改变学生被动学习的局面。

（二）拓宽德育渠道，注重德育实效

加强学生的德育教育。一是重视思想品德课的开设，不能被挤占，要继续开好《品德》课。二是加强养成教育，重点是学习贯彻好《守则》、《规

范》、《一日常规》、《班级公约》等内容。三是要开展“民族团结进步教育”课程，加强民族团结教育。每学期每个班级要开展4节课，要有教案，由思想品德课教师负责。四是要经常开展“为什么学习？”的讨论，从人生观、世界观、价值观方面入手，使学生明确学习目的，认识到学习的重要性。五是要宣传学习社会主义核心价值观，使之成为德育教育的重中之重。

（三）完善后勤管理，为创建“标准化学校”保驾护航

我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。在县教育局的直接投入之外，学校领导班子多方面筹措资金绿化校园，增加设施，改变校园环境，学校后勤部门也制定了相关的各项保护、维护校园环境和设施的规章制度，确保学校朝着“标准化学校”的目标前进。

四 存在主要问题

1.办学条件不够完善，缺少标准的各专用教室、音体美等专用教室、设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。

2.教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。

3.校园环境设施还有极大的提升空间。4.学校的整体工作仍需加强。

五、今后工作思路

1.制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2.大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3.加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

汇报人：邵继国

8.公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料 篇八

——长风中心学校村小标准化建设汇报材料

为了积极推动《义务教育法》的实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，长风中心学校广大教职工上下团结一心，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，不断推进村小标准化建设，促进教育均衡发展。现就我校村小标准化建设工作汇报如下：

一、基本情况。

长风中心学校位于宜城之东,长风乡境内，教学服务区辐射13个行政村，占地面积73.8 km2,人口29178人。下辖9所村小，1所中心幼儿园，校舍建筑面积11872㎡，小学在校学生794名，58个教学班，专任教师125人，其中本科学历25人，占专任教师数的20%；大专学历63人，占专任教师数的50.4%；中共党员39人，小学高级教师69人，区骨干教师16名，区学科带头人3人。我校以“提升内涵，促进均衡，增强活力，改革创新，平安和谐”为主线，充分发扬求真务实、勇于创新的精神，在管理上下真功，在竞争中求生存，凝心聚力谋发展，全力打造标准化，学校办学条件得到了根本性改善，教育教学成绩得到了稳步提升。

二、精心筹划，周密安排。

为了全面提高农村学校标准化建设进程和教育的整体水平，根据上级要求，我们分别于2012年9月启动中心小学的标准化建设工作，2013年5月9日迎江区教育局在长风中心学校召开村小标准化建设调研督办会议后，迅速启动了其他8所村小的标准化建设工作，制定了长风中心学校村小标准化建设工作实施方案。

（一）成立组织机构

成立了以中心学校校长为组长，各村小校长及中心学校办公室人员为成员共同参与的村小标准化建设工作领导小组。下设硬件环境组、教育教学组、资料组、宣传组四个工作组，分工明确，各司其职。

（二）中心小学及8所村小各功能室安排

中心小学对原有综合楼进行了改造，建有科学实验室、实验准备室、图书室、阅览室、心理辅导室、卫生保健室、少先队活动室、广播室、美术室、音乐室、体育活动室、体育器材室、网络计算机教室、留守儿童之家、综合档案室、荣誉室、农远室和行政办公室，面积符合标准。各功能室教学仪器、设施设备均按照省标准化学校要求装备到位，并投入正常教育教学中。

其他8所村小根据学校实际情况：（1）科学实验室、准备室合一；（2）音乐、体育、美术器材室合一；（3）微机室、多媒体网络室、农远室合一；

（4）图书阅览室、留守儿童之家、卫生保健室合一；（5）少先队室、广播室合一；（6）其它各功能室根据各校实际情况安排。目前各室建设已基本到位。

（三）村小标准化建设实施步骤

1、准备阶段（2013年5月9日——14日）

（1）长风中心学校成立组织，实施学校标准化建设工作；（2）制定中心学校村小标准化建设实施方案和村小标准化建设路线图和时间表；（3）组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设有关文件、评分标准、验收细则，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。

2、实施阶段（2013年5月15日——31日）

（1）完成验收评分表、一校一案、自评报告；（2）添置课桌凳；（3）添置图书及图书柜；（4）科学实验室安装；（5）计算机室安装；（6）音体美器材配备；（7）校园环境美化。

3、自查、督查阶段（2013年6月1日——10日）

（1）完善各功能室的标准化建设；（2）自查自评完善资料建设（各项管理制度、记录、台账、资料及相关佐证材料）；（3）中心学校每周督查村小标准化建设进程一次，并进行现场办公指导。

三、因校制宜，推进进程。

1、整合资源、合理布局。2012年暑假，按照区政府、区教育局的要求，长风中心小学对元桥小学教学资源进行整合、调整学校布局。通过上门沟

通、宣传并校建园的意义、重点摸排、参观学习等措施，2012年秋季4～6年级学生全部稳妥进入到中心小学就读，2013年春季1～3年级学生也相继到中心小学就读，顺利实现了并校建园。

按照省义务教育学校标准化建设要求，我校把中心小学综合楼改造建成各功能室，面积符合标准。各功能室教学仪器、设施设备均按照省标准化学校要求装备到位，并投入正常教育教学中。

2、因校制宜分别制定标准化建设路线图、时间表。村小标准化建设分工明确，各司其职，各村小就每个阶段的主要任务、工作要求、完成时间节点以及责任人精心安排，保证工作有序进行。

3、破解难点，迎难而上。

（1）加大宣传力度，拓宽宣传渠道，让家长知晓，让社会知晓，营造良好的舆论氛围。

（2）细致筹划，逐步落实。现已根据省标准化学校细则，配备好各功能室，配齐配足各室的设施设备。

（3）因校制宜，破解难点。一是根据村小规模小，班额人数少的特点，合理安排教室和功能室，解决校舍建筑面积不足的矛盾；二是即将出台音乐、体育、美术、信息技术教师走教政策，解决边远学校部分学科教师不足的困难，解决学校均衡发展中的突出矛盾。

四、改善条件，实现达标。

（一）布局合理，改善教学环境。

各村小教学楼美观大方，楼内干净整洁，窗明几净；投资10万余元全部更新学生桌椅和图书架；多媒体网络教室、科学实验室、图书阅览室等各辅助教学设施得以配置，教学环境得以优化升级；室内的陈设布置，学校整体规划和设计、板报、标语牌、广播设备设置等等，这些硬件经过科学规划、合理布局，具备了独特的风格和较深的文化内涵。

（二）办学条件明显提高。

以义务教育标准化建设为契机，在区委区政府、区教育局的大力支持下，各村小建起多媒体网络教室和科学实验室，教育教学仪器、现代教育

技术装备以及科学实验器材已基本达标，各功能室建设初显成效。各村小现有图书室、图书阅览室，补充新图书1800册，现有藏书数量均达到生均15册要求，图书室内布局合理，卫生干净；科学实验室、器材室，各项实验器材、设施齐全；留守儿童之家，配备了电视机、电脑、电脑视频、电话等，家内建设标准、规范；多媒体网络室、微机室，在区局的统筹安排下，配备了教师机、按学生数配备了学生电脑、电子白板，并对整体布局、线路进行了改造，满足了教学需求；音体美器材室，各项配备按照实际需要均达到标准。各功能室建设都达到基本要求，且各个室内相关的制度以及职责上墙，做到了规范管理和使用。

（三）学校管理科学规范。

各村小在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。积极健全、完善了各项规章制度，尤其是重点加强了个功能室的管理，保障各功能室正常、有效运行；加强自查，规范办学行为；严格执行国家和省厅的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律的现象，全面落实国家教育教学基本要求，努力建设规范化的学校。

（四）教师队伍更加专业。

为了提高教师队伍整体素质，适应标准化学校建设的需要，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、技能培训活动，指定教师参加各科教学培训，以便更好的适应各科教育教学任务。鼓励教师加强自学，积极提升自己的理论素养，开展“师生携手搞课改”、“跨片级、跨年级、跨学科听课”等活动，为提高教师教学水平、展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。每位教师都有自己的教学博客，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。教师的视野得到拓宽，教学理念得到更新，教学方法得到改进，教学效率明显提升，教学质量正逐步提高。

五、对学校发展的思考。

在上级党委政府、教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努

力下，我校各村小教学硬、软件的各项指标已基本达到标准化学校建设的要求，学校的面貌发生了很大的变化，各方面都取得了一定的成绩，但与上级要求对照，还存在一些问题，如教师发展、学校管理、经费不足等方面。我们将以这次义务教育均衡县（区）督导评估为契机，抓整改、促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；踏踏实实地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质，力争使我校的办学水平再上一个新台阶。

.安庆市长风中心学校

9.庄林小学标准化学校建设汇报材料 篇九

――窑湾镇庄林小学教育现代化创建汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

你们好!首先我代表窑湾镇庄林小学全体师生，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎，同时也恳请各位领导和专家对我校的工作给予指导，下面就我校教育现代化创建工作作简要汇报：

校园环境优雅亮丽

我校始建于1948年，历经60年的沧桑变迁，现有9个教学班，学生316人，教职工21人，其中专任教师16人。学校占地面积8619平方米，生均占地面积达到44平方米,建筑面积2630平方米、生均建筑面积达到13.4平方米,有3617平方米的操场，150米环形跑道，两个450平方米标准篮球场地，生均活动面积18.5平方米。为了让每一面墙都说话，都起到教育作用，学校投资5万余元，对所有的墙面进行重新粉刷，布置了古诗词、诗人介绍、名言名句等牌匾，创设了良好的校园文化环境。

办学条件日新月异

我校坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，多媒体教室，科学实验室、仪器室、体育器材室、少先队队室、音乐教室、美术教室、劳技室、舞蹈房、卫生保健室和教工活动室等专用教室配备到位、设施完善、使用方便。

（1）校园面貌焕然一新。近年来，在上级领导的关心下，我校多方筹集资金，努力改善办学条件，2009年投入近3万元填平校园内近900平方米的池塘。2010年10月，学校筹资18万元，向南征地2亩。2011年12月，我校的1560平方米的教学楼通过峻工验收并投入使用。2013年5月完成全部的附属工程，铺设下水道390米，新建围墙180米，楼前1200平方米的活动场地铺上彩砖，教学楼前后两侧的所有路面全部硬化，面积达1000平方米。平整操场，建150米环形跑道，新建篮球场地一个，面积为684平方米（36×19米），建升旗台一个。教学楼及附属工程通过审计共投入296万余元。如今，庄林小学以一个崭新的面貌出现在人们的视野中。

（2）不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。2011年学校投入资金4.5万元购置了 15台学生用电脑，生机

比达9：1。投入3.2万元购置了11台教师用的笔记本电脑，师机比2：1。校园监控达到全覆盖，安装校园广播系统。同时对学校办公室、电脑室、多媒体教室的网络进行改造，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（3）积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。2011年，学校投入2.1万元购买新课桌凳180套，更换了三四五年级的课桌，2013年9月学校又投入1.2万元购置了100套崭新的课桌凳，充实了各功能室。2011年下半年，学校投入5000元设置了学校公示栏和特色文化橱窗，投入1.5万元对各功能教室进行重新粉刷、规范布置。学校根据义务教育标准的要求投入12万余元购置图书8000余册，图书室藏书达11682册，生均藏书36册。添置了仪器、体育器材及其它各室的器材设备近2万元，超过省级配备标准。

（4）改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，从2010开始学校逐渐加大对安全设施的投入，2013年5月，学校投入6000余元安装11个视频监控头，对各楼层、操场、大门实行全覆盖监控。2013年5月，投入4000多元，给所有教室及功能室配置及更换新灭火器。同时给学校保安人员配备了必备的安保器械和服装。

领导班子坚强有力

几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，并积极倡导教师创造性地完成工作。学校切实抓好领导班子的建设，不断提高领导班子成员的政治素质和领导水平。作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。在工作中，坚持民主集中制，重大问题集体讨论。充分发挥班子成员的积极性、主动性和创造性，大家心往一处想，劲往一处使，在各管一线的基础上，分工不分家，全力合作，紧密团结，在广大教职工中享有较高的威信。

教师队伍素质优良

学校配齐各学科教师，切实加强教师的师德修养。注重加强教师的学历进修和能力培养，全面提高教师的素质。现有一支师德高尚、业务精良、结构合理、敬业乐教的教师队伍。全校教职工共21人，其中专任教师16人。高级教师10人，占全校教师的62.5%，本科学历3

人，专科10人，专科以上学历教师占全校教师的81.3%。每一位教师都能胜任教育教学工作，具有较强的教科研能力。所有教师都通过了“中小学教师信息技术与教育”的考核，均能熟练操作计算机。

我校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。教职员工能自觉遵守学校规章制度，按时上下班，认真参加会议和各种活动。严格执行教师岗位规范，切实做好“五认真”工作，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，使一批青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发展的教师群体。

特色建设逐步凸显

2008年，学校创建了校园文学社-----“涓流”文学社，到现在参加会员已有200多人。文学社的成立，极大提高了学生的语文素养，拓宽了学生的视野，培养了学生的创新精神。在上级领导的支持下，文学社硕果累累，出版了多期社刊，多名学生作品在各级刊物上发表或评比中获奖，得到了上级领导的高度评价，2008年、2010年3月庄林小学校园“涓流”文学社被新沂市教育局评为“优秀文学社”，社刊被评为新沂市优秀文学社刊，鲍昌联校长被评为新沂市关心校园文学建设优秀校长。

在校园文学社蓬勃发展的基础上，学校以道德教育为核心，以“国学诵读”校本课程为主线，以养成教育为途径，以经典诗词诵读为抓手，以德育活动为载体，着力力打造“诗香校园”。引导学生从中国传统文化中挖掘和寻找瑰宝，濡养精神，润泽心灵，养成少儿文明礼仪习惯，初步具有良好的风范、高雅的情趣、顽强的意志，为幸福人生奠基。学校首先着力进行校园环境的布置。用诗词、诗画装点校园，各功能室都用最经典的诗名或名言启迪学生，图书室“书籍是人类进步的阶梯”，阅览室“腹有诗书气自华，最是书香能致远”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，实验室“纸上得来终学浅，绝知此事要躬行”等，让每一面墙壁说话，让每一处景致含情，使校园洋溢着浓浓的“诗香气”。在学生中开展“国学”教育活动。根据学校发展需要以及学生培养目标，以儒家“仁爱”思想为核心，以培养“四有”新人为归宿，通过“读（每周一篇人人读）、找（查找经典故事等）、背（每周熟练背诵掌握一首诗等）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、演（举行国学教育文艺会演）等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯，增强学生文化修养，提高学生综合素质。力争在三年内创新沂市特色学校。

校园安全警钟长鸣

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，先后出台了《窑湾镇庄林小学安全隐患排查报告制度》、《庄林小学教师值班、路队护送制度》，制定了《学校安全事故预防及应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过主题班会、晨会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、定期对学生进行防震、防火等自然灾害的疏散演练、学习安全自救等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。建立警务室、安装了校园监控系统，并加强门卫工作；定期检修灭火器、报警器等安全防卫设施；加强学生上学、放学及课间的巡逻，加大管制刀具的排查力度。严格执行食品卫生制度，严防食物中毒和传染病的蔓延，确保了学校财产与师生安全。

德育工作扎实有效

我校非常重视学生的思想道德教育工作，为此专门成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由德育主任具体抓，各班班主任为班级德育建设第一责任人，以班级为主阵地，少先队德育活动为主要形式，形成全员参与、齐抓共管的局面，形成严密高效的德育工作网络。

(1)“文化建设”树形象。学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一次的国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。通过开展主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话等提高德育教育的实效性。

(2)“习惯教育”正行为。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。“校内无小事，事事都育人”。一是每学期开学

初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《文明礼貌读本》、《庄林小学规章制度》，让学生明白做文明学生的准则；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立四项评比制度，每天由值日学生对各班的卫生、学习、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效地制止学生的乱扔、乱丢等不良行为和不文明行为的发生。

（3）法制教育强化守法意识。我们结合学生年龄特点，采取各种形式开展生动、形象的法制教育活动。利用班会、队会和一切有利时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》。并聘请派出所的领导为我校法制副校长，邀请法制办的领导，对学生进行法制教育，强化法制意识，教育学生知法、懂法、守法。

教育质量稳步提升

学校能坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律法规，能依法治校、依法施教，施教区学龄儿童入学率100%。学校大力推进课程改革，严格执行课程计划，提升课程实施水平，严格控制考试次数与课外作业量，学生课业负担合理，无体罚与变相体罚学生现象。

我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教导处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。要求全校教干每学期听课、评课不少于40节，并做好详细的记录。要求每位教师每学期听课不少于20节。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，研究探索教学新路子，提高课堂教学效益。

学校积极拓宽教育渠道，密切学校、社会和家长的联系，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育。我校在每学期初，都倡议教师走近学生、走近家长、走进家庭，与学生家长“零距离”接触，每学期家访最多的教师达到20多次。我们还根据农村的特点，在每学期的第十三周左右开展“开放周”活动。让家长及时准确地掌握每个学生的在校表现和学习情况，增进老师和家长的联系、密切家校合作，深受家长和社会的好评。

教学研究成绩斐然

科学的生命力在于创造，教育教学的生命力同样在于创造。教科研是教育教学创造的重要手段。我们抓住“课改”的契机，在教育教

学改革中，用课题研究为先导。2010年，我校臧雪梅老师主持的《小学英语口语交际能力培养的研究》被定为县级立项课题，徐飞鸽老师主持的《小学英语课堂的有效性研究》、马敬波老师主持的《小学语文阅读教学中文本解读个性化研究》被定为校级立项课题。顾

三、张辉、许先银、杜永林、沈永清、王乔等12名参与课题研究，占到教师总数的75%。目前课题研究正在进行中，取得了阶段性研究成果，有近三十篇论文在各级教学刊物上发表或评比中获奖。

结束语

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。践行人文管理，关注生命成长，彰显办学特色，提高教学质量将是庄林小学全体教师无尚的追求。

10.临河学校标准化学校建设汇报材料 篇十

各位领导：

为了构建“志存高远，和谐发展，修德善行，启智育人”的良好育人环境，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，现就我校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于1964年，2010年搬迁于此。现有教学班6个，在校学生338人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人，拥有大专以上学历的教师11人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，受到上级部门以及社会各界的普遍关注和好评。

二、标准化建设领导小组成员： 组 长：平俊彦 副组长：俆教才

组 员：徐双斌、焦桂云、张国照

三、保障机制

标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作，学校制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。校长亲自靠上抓，组织学校中层干部进行分析研究，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标

准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。我校还根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由校长主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、财务、各功能室管理员分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。

四、各项指标完成情况

（一）学校设置与班额

学校设在善堂镇临河村村东地，辖郭家营、临河两个行政村，现有人口3500余人，学校地理位置设置合理，方便学生就近入学。学校现有在校生338人，6个教学班，学校布局基本合理，基本达到了绿化、净化、美化，校园环境优美，校园文化丰富，围墙坚固完整。学校占地面积10020平方米，生均28.7平方米，满足学生用地需要。该项指标满分20分，我校自评得分18分。

（二）校舍建设

我校是2010年新搬迁于此，目前建有教学楼、厕所和自建的厨房，建筑面积生均5.5平方米；普通教室符合要求标准，生均用教室面积1.54平方米，照明设施齐备，玻地比符合要求，地面硬化防滑；但教学辅助用房不足，6室不全，办公用房不足，学生和教工厕所为框架结构，女生蹲位设置不符合要求，没有教职工厕所，我校是非寄宿制小学，无师生就餐。该项指标总分30分，我校自评得分25分。

（三）设备设施和场地

我校现有图书5533册，生均图书15.9册，生均教学光盘2.2碟，现有

计算机4台，学校有配套“班班通”设备和配套的教学资源；数学、科学仪器配备达到要求标准；有一定数量的音、体、美器材；学校校园内设有环形跑道和直跑道但没有硬化，跑道平整，无积水。该项指标总分30分，我校自评得分为24分。

（四）教师与经费

我校现有教职工13人，缺少音、体、美和英语教师；校长大专学历，中学高级级教师，2005年参加校长培训，取得合格证书；我校专任教师13人，其中本科学历5人，大专学历6人，中师2人（正在参加大专自学考试），学历合格率100%，高学历教师比率89%，全体教师按规定参加了继续教育培训，取得了《中小学教师继续教育登记证书》。经费基本按时足额到位，使用合理，不挪作他用。本项指标总分10分，我校自查得分为10分。

（五）质量与管理方面

我们能坚持以人为本，依法治校，根据国家有关教育法律法规办学，注重面向全体学生，关注每个学生的身心健康，关注学生个性差异，因材施教，促进学生全面发展，重视养成教育和培养学生良好行为习惯；学校有比较健全的规章制度，实行了岗位责任制，充分发挥党组织的核心作用和教职工代表大会的民主监督作用，民主管理和监督制约机制健全；我校严格执行《河南省普通中小学管理基本规范》无违规补课和乱收费现象，合理安排学生在校时间，切实减轻学生课业负担，确保学生身心健康发展；我校学生班额合理，学校有专人管理学籍，学籍管理制度健全，对违反学校管理制度的学生以教育为主，从未开除或逼迫学生退学。各年级学生成绩及格率达到要求，毕业生全科合格，巩固率、辍学率，学生体质健康率都达到要求，学校重视安全教育和安全工作，几年来无重大安全事故发生。该项指标总分10分，我校自查得分为10分。

以上各项我校自查总得分87分

四、存在问题与努力方向

1.学校建设工程还需完善，辅助用房不足，对操场需进一步整平硬化，教职工厕所需要建设。

2、音美仪器不齐全，需购买部分仪器设备，今后逐步添加。3.音体美师资急缺，教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。