毕业生德育答辩总结

毕业生德育答辩总结（共10篇）（共10篇）

1.毕业生德育答辩总结 篇一

机械工程与自动化学院

毕

业 生 德 育 总 结 论 文

姓名： 班级：

大学教会我成长

时光荏苒,岁月如梭，时间如指间的细沙，流逝的如此之快，当我意识到自己美好的大学生活即将结束时，心里是那么的不知所措，却又对大学校园外的生活隐隐充满了期待。匆匆的四年里，在我们最有激情的四年里，我们收获了几多，又失去了多少，每个人都有自己的答案。无论是欣慰还是自豪，惆怅或是遗憾，我想我们都会永远记着这青葱的岁月。

不会有人忘记四年前的那个盛夏，我们每个人都像一个迷途的孩子，来到这里，有些兴奋，有些惶恐，有些期待，每个人都混杂着莫名复杂的情绪，来到了这个美丽的校园，我们的中北大学，一个会让我们永远记在心里的地方，一个只能自己骂不准别人嘲笑的地方，而且可能只有在毕业的时候我们才会说我爱这个地方„.四年可以改变很多东西，我的大学生活在这里悄悄的展开，现在也将悄悄的收尾。回首这四年，我发现生活中的点点滴滴都促进了我的成长。

入学时的清涩仿佛就在昨日，还记得大学第一天自己就在校园里迷路了，磨蹭半天才鼓起勇气跟别的同学问路，而现在，以往那个说话没有条理又特别怯场的那个我已经不复存在，现在的我曾经在几百人面前主持会议都有条不紊。还清晰地记得刚入学时的宏图伟志，而那些豪言壮语却在一天一天的混沌度日中渐渐消磨了。从大一的激情，到大二的彷徨，大三的努力，到大四的忙碌，时间就这样在日日夜夜的循环流转，春夏秋冬的交替更换中静静地流淌着。临近毕业，心里有着太多伤感，太多留恋，太多不舍。这里有我喜欢的老师，有我喜欢的哥们，也有我喜欢的柏林园，即将离开这个生活了四年的环境，心里充满了落寞。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我什么？回忆过去，或许能找到答案

还记得大一第一次去勤工助学的时候，因为我啥都不懂，干活特别慢，就被组长数落了一通，不过我干的特别认真。之后的几个星期每次勤工助学我都满头大汗的结束，速度也提了上来。其实当时特别委屈，因为跟我一块干的一个同学让我取取巧，不用那么认真就会干的快点，可惜我比较胆小，总是怕组长检查出来，现在回头想想，其实何必偷那个懒呢，当时的一切不都是一场美好而特别的回忆吗？我们在校园里慢慢地成长着，像一棵得到营养的小树，抓紧每时每刻迅速的往高窜长。

大二的时候是我最忙碌的一年，收获了很多，也失去了很多，这也让我学会了如何取舍，虽然也付出了一些代价，但是我还是觉得这是值得的。这段时间我差不多成了助学工作委员会的接班人吧，整整一年自己都在这个组织里忙碌着，每个月的助学岗安排，助学贷款，贫困生信息统计、整理贫困生筛选，大大小小的各种会议等等„总之是比较忙的。忙碌中也锻炼了我自己，我的师兄们教会了我如何与不同的人相处，该怎样处理各种问题，我也帮助了很多人，同学或者陌生人，这一年让我得到了很多，有荣誉也有虚荣，有经验也有教训，自己的人际交往得到了锻炼，但是同样的也耽误了自己的学习。最后，我自己考虑了一段时间，还是决定离开助学工作委员会，因为自己的初衷就是能让自己得到锻炼，不想要太多虚伪的东西，那样自己的大学生活反而太累，我也因此跟某位老师关系疏远了，但是并经鱼与熊掌不可兼得，人之常情。

大二的时候还有一件比较有意义的事就是参加了一个学校举办的商务谈判大赛，这是上大学之后参加的第一个比较正式的比赛，属于团队合作的那种，五人一组，还记得比赛前的那段时间我们五个人都在费尽心机找各种资料，努力完善我们的反感，努力学习各种技巧，查阅各种信息，各种法律条文，各抒己见，那时候心里有种感觉，这才是应该有的大学生活，充满未知，充满积极向上，充满激情，充满动力。这段经历让我知道，一个人一定要有生活目标，然后才能充满激情而且无所畏惧的朝着目标不懈的努力！

大二暑假的时候，学校给我们留了一份暑期实习，我选择了离家比较近的一个机关单位，在那里实习了20天，实习的日子确实挺锻炼人的，刚去的时候什么都不懂，没办法，你只能一个个的开口去问别人，不过幸好那里有一个老师傅人很好，也没有被我问烦，他告诉我让我先自己查，查不到的再来问他，呵呵，也就是从那时候开始，我养成了这样一种习惯，有不懂的先自己设法去找答案，实在找不到就去请教相关的人。生活是最好的老师，而大学生活则让我们这些懵懂的青年学会如何去适应生活。整个大三上学期我都是在玩耍中度过的，那时候经常跟同学一块打游戏，因为迷茫，整天不知道自己要干什么，上完课就觉得没事干了，然后同学一鼓动，就跟着去了网吧，那时候有好几个同学跟我谈过这件事，奈何良言苦口，我始终没有听进去，最后还是在一个女同学的帮助下，才意识到自己的错误。现在想想，有时候真应该仔细倾听那些刺耳的话语，它们往往都是对你有利的，而你却对它们如此反感，可是谁又会无缘无故说这些伤人的话呢？

大三下学期的时候我决定考研，考研的日子单调又漫长，几乎每天都是不到七点就来到教室或者图书馆学习，经常一坐就是一天，停止了自己一切的娱乐活动，全心的准备着考研，什么精彩的球赛，什么好看的电影，这段时间几乎都没怎么碰，考研的日子是那么的枯燥，但是也是大学四年里最充实最让自己满足的一段日子，每天跟同学一起讨论问题，一起钻研难题，一起感慨现在，一起惆怅未来，有时候也是意气风发，书生意气，挥斥方遒。曾经，自己也很多人一样无数次地想过要放弃，但是在大家的鼓励和父母的支持下，我还是坚持到了最后，虽然最后结果不怎么如意，但是我确实收获良多。现在回头去看那些日子，却成了我人生的一笔财富，或许以后再也没有机会安安静静地坐在教室里学习了。

离开了校园，我们将不再是学生，但是我们却有一个更好的老师，生活，她将教会我们一切，而且现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，“不进则退”，就是我们这代人的至理名言。“活到老，学到老”这句名言在现代仍然有它的意义。珍惜一切学习的机会，才能给自己更好的明天。

这里留下了我太多太多的印迹，宿舍，教室，图书馆，食堂，网吧，主楼，实验室，操场„ „走在校园熟悉的小道上，忍不住四处张望，往事仿佛历历在目。昨天我们还在听课、写作业、做实验，不断地抱怨着考试，今天我们就是要离别的人了，岁月无情，我们终究是要离开这个生活了四年的校园，不管有再多的不舍与无奈，都始终要面对离别。有同学跟我说好想再认认真真地听一次课，不是装模做样的坐在座位上，心思早已飞到了食堂，不是觉得无聊趴在课桌上睡觉，也不是考研复习时注意力全放在英语或数学上；而是，像大一时一样，认真地听课，做笔记，写作业，回答问题----但是以后，不会再有人这么认真地给我们讲课了。所以，我亲爱的朋友，无论什么时候，珍惜短暂而美好的时光吧，好好地享受你的生活，积极地面对明天，不要再给自己留下种种遗憾。

毕业了，我们必将失去老师的教导，失去学校的保护，要走向社会去经受风雨的洗礼，我们就这样不情愿的跌跌撞撞的进入了另一个世界。而大学校园中的那份纯真和美好，则永远地留在了心里。但是我们必须昂起头来迎向新生活，扬帆起航，中流击水，意气风发的展现中北学子的风采！

四年的时间其实很短，但却给了我无价的财富，我在这里收获了知识，收获了友谊，更重要的是收获了一生的回忆。我们始终要自己去承受风吹雨打，面对生活的波折，要在没有学校庇护的社会风雨中成长。就这样，带着母校的期望，带着学弟学妹的祝福，带着无限的不舍，还有我们的美好愿望，让我们踏上未来的征程，无论道路怎样坎坷，布满多少荆棘，然而只要我们心中有所依靠，那么便无所畏惧。当我拄着拐杖、戴着老花镜再回到这里时，心中泛起的温暖会陪伴我走完最后的日子。再见了，我的青春！那些给与自己快乐的记忆，就保存在我的脑海里吧，我会狠狠地珍惜，狠狠的留恋。放下忧郁，重整行囊，擦干眼泪，露出笑脸，让我们带着微笑前行！带着微笑去抚平那离别的哀愁，带着微笑去继续我们的理想，带着微笑去开创自己新的天地！

2.毕业生德育答辩总结 篇二

专 业：

班 级：

学 生：

学 号： 计算机科学与工程学院 网络工程 2012年4月

德育论文

大学这个词在很长一段时间里，是我们每个人的梦想，那里的自由气息吸引着我们每一个人谓之奋斗多年，当我们真正踏上这片属于大学土地的时候，那颗碰碰跳动的心，安静了下来，我们终于属于这里了。然而即便我们拥有再多的不舍，大学四年的期限即将到来，我们都在努力寻找自己四年的气息，寻找自己大学的足迹，四年还太短......那年中国发生了新世纪最大的地震，512汶川大地震，那一时段我们的眼里多了些感动的泪水。那年北京奥运会成功举办，中国代表队金牌数第一，这又让本已感动的泪水多了一些激动。那年9月份我们踏上了大学的大门，开始了我们梦寐以求的大学求学路，开始了我们向往的自由。但是大学到底需要学些什么，我们要怎么学习，怎么生活，这些思绪在我们刚进入大学校门后就一直拷问着我们每一个人。那年之后我们迎来了大学的第一个春天，那年我们每一个人都准备破涌而出一飞冲天，从此我们开始慢慢改变，让我们更适合这里......现在四年的大学生活即将结束，当我开始给我四年的大学生活做一总结的时候，我竟然茫然了，因为我并不知道那种大学生活才算是成功的，那种有属于失败，如果说在大学没有挂科，还能获得奖学金的学生就是属于成功的大学，那我只能算作没有失败，虽然我在大学中没有挂科，而且还得到了一些奖学金，当我还是没有勇气宣布我的大学是成功的，因为在我的眼里我的大学不存在成功也不存在失败，因为我认为我的大学很平淡，没有成功的拥有也没有失败的失去。

2008年9月我第一次走进了我的大学校园，初次来到这里，人声鼎沸一片欣欣向荣的气象，从身旁擦过的同学，不管是认识还是不认识他们都会保留着微笑，大家都对未来充满了憧憬。在第一次年级大会上，我意外的当选了我们班的班长，那时的我其实也只是抱着试一试的态度走上台前，但就是因为我当时这小小的一步，却成为我四年之中的一大步，这一步，使我的大学充满了绚丽的色彩，丰富的生活。之后我和宿舍其他人一样在成功融入大学后，开始做着自己从小到大的第一份简历，那时候文笔青涩，尽量给每一个人留下真实的自己，当我们每个人拿着自己做好的简历投向学生会的时候，当我们在学生会部长前面试的时候其实我们都知道结局已经不那么重要了，或许我们这些新人都很有潜力，又或许他们看到了我们青涩背后的坚韧，我们都成功入选学生会，这也成为我大学的第二步，这一步尽然使我接触到很多新鲜事物，开阔了我的视野，打开了我的思绪。

我对大一的生活其实没什么印象，因为我没有那么多时间让自己去适应大学生活，又或者我压根就没多少时间是留给生活的，那时候的我已经可以被别人看做小小的“工作狂”了。因为我很少在宿舍里呆着，一睁眼就得去上课，课上完我就又回去做学生会给我安排的事情，或者去做自己的作业，或许这就是生活吧，重复的事情让我已经没有可以思索的空隙。大二对我来说是过的太快，还没来得及感受它就已经离去，它在我不知不觉的时候悄悄走进了生活又走出了我的世界。大二对我们每个人来说那一年很繁忙，因为课程增多，大家每天都穿梭在上课与下课之间，大家已经没有以前那么生疏了，因为我们看着我们班这些人都是成群结队一起行动，我并没有出现在他们当中，因为我还在学生会。大二的我很强势，当然那只是在班级中，因为我想把更多的时间留给学生会，那里的事情很繁琐需要的时间很多，所以那时强势的我开始了大二的换届选举，让更多的有热情的学生参与到了这里，不过最后才知道，原来那年只有我们班才搞了换届。学生会的事情很多，由于经常在这里，我也对这里的一些事情，处理事情的一些方法有了我自己的看法和想法，而且我还想将自己的想法付诸于实践，但实际似乎总会有些坎坷，因为当你想改变的时候，那些原来已经适应了的人们似乎会对改变多一些忧虑，如果忧虑增多或者忧虑得人增多了，那么你的行动或者想法似乎就只能被认为是脱离了实际，因为大家都不愿改变，而只想稳定，即便你的改变是对了，那也不能做第一个，中庸出世似乎很符合中国人的处理原则。

大二成为我大学的一个转折点，因为在那年，我开始真正认识这里，真正从一个“家里人”的身份去为这里做我所能做的事情，也是在大二我突然离开了学生会，进而走进了学校的图书馆，这似乎是一种必然，因为当你满脑的问题不知道答案的时候，我们总会习惯的从书中找，看能不能找到答案，所以我去了，而且也找到了，并且找到了我大学的目标，从那年开始我坚持每周至少看一本书，在很多同学这个曾经懒的学习的人，开始变得勤奋了，开始把“图书馆”当做生活了。只是只想着走进去，却不知道什么时候我会走出来，似乎就和那个一定要做四年班长的愿望一样，慢慢的计划得到了实现，问题也慢慢暴露出来。

大三来的时候我们能清楚的感觉到，因为那年我开始迷茫了，大三也成为我们很多人转折点，在这年你必须找到你自己的路，不然你就没有路，和以前一样，这些迷茫老师并不能给予什么，因为老师没有一丁点察觉。那年班级里一半的人走进了培训机构，开始了另一种学习，还有一部分人走进了图书馆，希望从在这里找到属于自己的答案，剩下的人找到了dota，而且它也伴随之后的寂寞时光，似乎从那年开始dota像瘟疫一样爆发在大学校园中。而且一发不可收拾，并成功转型变身成为大学的寄生虫。但不管是那种生活方式，每个人都有了自己的事情，也是从那年开始自己开始真正独立了，因为我们每个人都有了大把的空余时间来让自己去支配，没有人会放弃这种权利，每个人都是紧紧的把我着自己的这种权利，宣称自己“独立”。

大三是一个时刻都有可能“突变”的时段，那年每个人的心中都有太多的疑问，大家都对拥有太多的不确定性，因为大家都很难找到属于自己的未来，社会当中的职业各种各样，但是哪种是真真适合自己的，自己又属于哪种人？问题渐渐的被转嫁到自身，于是每个人都睁大了眼睛，开始审视自己。当然并不是所有人都回走这条从自身出发的思路来寻找未来。另有一种人，他们更加的符合当代社会大环境下的价值观，他们一次为依据，为自己制定了未来计，但是这些人再不能真正了解自己的情况下，贸然前进，必然免不了“短命”的结局。

不过怎样，每个人都找到了自己的“价值观”，并以此开始前行。而且也是在这个时段，大家都出奇的勤奋了，当人们找到属于自己的目标时，它将带给我们空前的动力，推动我们努力前进。

当我们还在努力学习的时候大四来临了，它像是未来的审判者，提前到来审核我们是否符合它的要求。那时候大家都很勤奋，身边的空气空前凝聚，使我也有些压力。起初我并不知道我该干点什么，所以我开始复习公务员考试，似乎那些考公务员的学生都是在这对未来迷茫之中才选择这行的，但是我依旧还是有很多时间不知道应该把它放在那里，于是我开始总结这些年的努力，从大一开始我非系统的学习了我认为有用的心理学和管理类书籍，我认为管理和心理是相通的，虽然我看的书籍对很多人而言那些都似乎给小学生看的读物，但我却从中找到了对人的基本分析方法，虽然这种想法早在高中时代那种想法早就已经形成，但是在大学的丰富和在大学担任班长还有在学生会工作的经验却将这些填充饱满。其实我从大学刚开始做班长的时候就已经着手分析班级及班级中各类同学的心理状态和他们的变化，只是我一直都没有将它好好总结，让那些“只字片语”陪伴着。那年我开始把这些做以总结，不管对与不对，成功与不成功，那些其实都已经不重要了。只是希望这里可以变得更好，能更上一层楼。2010年加入党组织以来一直努力提高自身思想素质，并且在生活学习和工作中努力求新，力求做到最好。在学校期间我并没有将空余时间用在参加校内活动，而更多地是参与到活动的实施当中，在参与活动策划实施和总结中提高了我的个人能力，然而我也发现了一些问题，是活动方向的问题。我一直都认为，学校社团应更多地举行举办校内学生的娱乐活动，而学生会则应该在增强学院学生凝聚力和提高学院学生成绩上下功夫，然而事实似乎让人难以理解，学生会过多的关注学生娱乐活动，严重影响社团的生存，在学校当中真正用于增强学生学习能力和学习方法增进学生学习视野的活动却一直都无人问津。原因可能是娱乐活动能更具表现力，它可以很直观的获得学生的认可可以很容易得到学生的认可，但是如果学校仅仅举办娱乐活动，而对学习关注度不够，必然导致学生浮躁，进入宝山而空手归。学生会应回归学生群体，特别是学院学生会应更多地融入学生的生活学习当中，而且要适当的在学生会“放权”和“增权”，将各种选举事宜如三好学生，优秀班集体，文明宿舍，优秀班干部，优秀团员等选举工作放权增权于学生会使其能更多地融入班级，融入学生真正的生活当中，这也容易让学生会成员对其工作产生兴趣和更大的吸引力，可以缓解学生会频繁的换届情况使得它生命力更强。因为在班里是班长所以我跟老师的联系很多，然而我个人频繁的和老师联系并不能带动全体学生跟老师有所联系，个人并不能代表群体。我们这批学生是没有班主任的，在制度上我们不太可能跟老师有过的接触，而且在现实生活中老师与绝大部分学生几乎只是“一面之缘”，我一直想着是否可以改变制度，使它能增强这种联系，然而之后出台的班主任制度似乎缓解了这种情况。但是仅仅以这种制度上的联系牵连起来似乎效果还不太好，因为随意性太高。班主任并不能过多的参与到学生的真实生活和学习当中。其实应该赋予班主任应该有的权利，让其能跟多的参与到学生个体的生活和班级凝聚力当中这才是班主任存在的意义。班级中贫困生事宜应是班主任主导班委参与辅助，只有这样才能让真正需要的同学得到它，可以提高国家教育资助资金的利用率。班级中培养人的推荐预备党员的推荐都应该见到班主任的身影，因为只有在班主任的主导下才能更贴近公平。在班级团日活动的策划和活动的实施阶段更应由有班主任主导，有班主任的参与可以使得团日活动能不跑题，对于活动的实施可以拥有更多地可实施性，而且再由班主任的主导下，班级集体参与度会急剧增强。等等增加班主任权利的制度会使得班主任拥有更多地存在意义，更符合学校这一制度的价值。

在生活方面，四年当中学校进行了更多基础设施的建设，不过真正是我们应该拥有的却大部分都没有，我们学校没有绿荫足球场，没有塑胶跑道，这些设施似乎是每个大学校园中必备的设施我们学校却没有，这不得不使得我们学校学生体育活动匮乏，单调，这已经使得我们学校学生的体能素质持续下降，而且也使得学生体育锻炼参与能力骤然下降。在学校过多的进行娱乐活动时，真正应该拥有的大学生活动中心却在我们学校没有，这已经严重影响了，学生课外活动参与和实施的积极性，由于场地的制约活动多样性骤然减少，也使得学生课外活动参与性下降和生活单调。在学校的很多实施起建立似乎很符合建筑学中的美感，然而在日常生活当中有很多不是美感，因为它已经没法让人产生美。学校大屏幕位于图书馆南面，自2011年8月底开始使用迄今以快一年，但是它的位置似乎很不符合周围环境，由于它里图书馆太近，严重影响图书馆中学生的学习，靠近大屏幕一面的桌椅经常空缺，因为实在是太“热闹”，而且由于大屏幕播放的画面几乎都是重复事件，频繁的播放使得大部分人对其产生厌烦感觉。另一个位置有误的应该是其中的广播台，由于其优越的地理位置，内嵌于图书馆大楼中，广播台中的欢快，愉悦，人声鼎沸，热闹似乎都和图书馆中的安静截然不同，而且由于广播台存在对年，对图书馆的影响由来已久，其实像大屏幕和广播台都应该还图书馆一份安静。因为它们存在的价值只是为了让学生生活的更好，更幸福，而不是去破坏学生的生活和学习。

3.毕业生德育答辩总结 篇三

2009届本科毕业生：

为使广大毕业生同学在毕业之前系统地、认真地梳理和审视自己四年来的学习、生活的成长经历和感受，根据教育部有关文件精神和《中北大学毕业生离校实施意见》。现将在体育与艺术学院2009届本科毕业生中开展综合素质总结暨德育答辩。答辩相关要求通知如下：

一、德育答辩目的

通过德育答辩工作，使广大同学在毕业之前能够系统地、认真地梳理和审视自己四年来的学习、生活经历和思想感受，既要共享收获又要取长补短，给各位毕业生同学一个展示自己的机会，为自己的大学生活添上浓墨重彩的一笔。

对毕业生进行综合素质的考核和指导，既检验学生的思想道德素质，又要借助德育答辩，依据每个学生的具体情况，进行针对性地指导和帮助，使同学们在走出校门后能更好的工作、学习和生活。发挥毕业生德育答辩的示范作用，为其他在校学习的同学提供学习经验和可以借鉴的教训，引导学生进行自我反思和自我教育，实现优良学风校风在各年级学生中间的广泛建立与传承。

通过德育答辩活动的开展实现与毕业生的有效沟通，倾听同学们的心声，了解同学们的思想动向和进步要求，疏导离校前学生中存在的各种消极情绪，认真考虑同学建议，行之有效的改进我校学生思想政治工作和其他相关工作，更好得为同学们服务。

二、德育答辩形式及要求

以“大学·青春·人生”主题德育答辩为主题，通过撰写德育总结报告、开展德育答辩两种种形式进行。由学院组成专门答辩委员会对每一位同学进行考核。答辩委员会由学院领导、辅导员和毕业设计指导老师共同组成。答辩委员会将综合学生的书面总结、展板设计、答辩情况和在校期间表现情况，填写《中北大学毕业生德育答辩鉴定表》，并对每位同学给出综合评定成绩。具体形式内容和要求如下：

1、德育总结报告。

内容：认真回顾自己大学四年的学习、工作、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结。阐述自己在学习、工作和生活中的感悟和思想、心理的成长历程，寻找弥补不足，调整发展方向。最终，达到全面提高综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观的目的。

要求：3000字左右，文章撰写格式要求请见《中北大学体育艺术学院毕业生德育答辩论文撰写规范》。

2、德育答辩

内容：每位同学根据自己的德育总结报告和所设计的展板，制作PPT演示文档，以班级为单位组织开展德育答辩。

要求：每个毕业生必须参加并进行答辩。答辩分为：（1）个人陈述阶段：10-15分钟，要求用PPT进行演示。（PPT切勿堆积文字和图片，要展现出应有的设计水平。）

（2）提问阶段：由答辩委员会和现场同学提出问题，答辩同学现场解答。

三、时间安排

根据学校关于毕业生离校前的整体时间安排，分为三个阶段。第一阶段（6月18日～6月21日）：个人总结阶段。学生进行个人总结，认真回顾自己大学四年的学习、工作、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结。撰写毕业总结报告，制作“大学·青春·人生”主题展板和PPT文件。并于6月21日前上交电子版文件。

第二阶段（6月22日～6月25日）：答辩评比阶段。学院在6月22日后以班级为单位组织开展“德育答辩”，对德育总结、展板和答辩情况进行评定。

第三阶段（6月26日～6月28日）：总结表彰阶段。学院学生工作组将在活动结束后，评出优秀论文、展板在学院网站上发布，学院将对优秀论文的获奖者进行表彰。

要求毕业各班：切实采取措施组织好本次综合素质考评及德育答辩工作，在6月28日前结束班级内部交流评定工作，并对本班答辩开展情况进行总结，上交总结报告。

四、毕业生德育答辩论文撰写要求

1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；

2、除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字；

3、每页上下边距均为2.9厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用25磅，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；

4、页眉和页脚空白，不得填写内容；

5、页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。论文打印用A4复印纸；

6、标题结束处不能有标点符号；

7、一级标题三号宋体字，居中，加黑；

8、二级标题四号楷体，段首空两格，加黑；

9、三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑；

10、论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；

11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“

一、”、“

（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“

（一）、”、“（一、）”、“一.”“

1、”等不规范用法。

中北大学体育与艺术学院

4.隧道工程毕业答辩问题总结 篇四

结

专业名称： 年级班级： 学生姓名： 指导教师：

河南理工大学土木工程学院 二〇一二年六月十三日

河南理工大学本科毕业设计（论文）答辩问题总结

毕业答辩问题总结

一.超前小导管施工工序？

答：1.按小导管布设要求，测量放样小导管布设轮廓线，沿轮廓线在开挖面上准确画出本循环需要设的小导管孔位。

2.钻孔

移动多功能作业台架就位，采用气腿式凿岩机进行钻孔，用人工或凿岩机将小导管顶入，钢管尾端外露足够长度，超前小导管外插角严格按施工图要求施做，尾部与钢架焊接在一起。超前小导管与线路中线方向大致平行。孔位钻设偏差不超过5cm，孔眼长大于小导管长。

3.钢管加工及施工

将小导管前端加工成尖锥状，尾部焊Ф6mm加肋筋。除尾部1m外，管壁四周钻注浆孔。

4.钢管插入及孔口密封处理，在小导管尾部安装止浆阀。5.钢管由专用顶头顶进，顶进钻孔长度≮90%管长。钢管尾端除焊上挡圈外，再用胶泥麻筋缠箍成楔形，以便钢管顶进孔内后其外壁与岩壁间隙堵塞严密。钢管尾端外露足够长度，并与钢支撑焊接在一起。钢管顶进时，注意保护管口不受损变形，以便与注浆管路连接。注浆前导管孔口先检查是否达到密封标准，以防漏浆。

6.注浆

采用高压注浆泵压注浆，注浆压力为1.0～1.5Mpa，一般按单管达到施工图标示注浆量作为结束标准。当注浆压力达到终压不少于20min，进浆量仍达不到注浆终量时，亦可结束注浆。注浆结束后，将管口封堵，以防浆液倒流管外。

二.超前大管施工工序？

1.用顶驱液动锤把套管与钻杆同时冲击回转钻入隧道顶板前端为20-30m孔深。河南理工大学本科毕业设计（论文）答辩问题总结

2.钻孔完结后，先把套管内孔注水清洗洁净后，才把钻杆取出，套管仍留在孔内供护孔用。

3.把周边有孔眼的钢管插入套管内，钢管用丝扣联接，钢管终端要密封。

4.钢管插进后，才取出套管钻进其他孔眼，钢管口端与孔口周壁用水泥密封。

5.注浆管用高压把水泥----水玻璃浆液压入钢管内，浆液通过钢管孔眼压注入孔壁的缝隙内，固结附近岩土层，注浆采用先灌注“单”号孔，待1至2天固结后，再灌注“双”号孔的方法。

6.在管棚的支护下，采用双侧壁导坑法进行隧道开挖，开挖总长度为管棚总长度的90％。

三.隧道台阶法开挖方法？

1.开挖上台阶后及时进行上台阶喷、锚、网系统支护，架设钢架并复喷砼至设计厚度，形成较稳定的承载拱。

2.在滞后第一部3～6m后开挖下台阶，并进行下导初期支护。3.及时施作仰拱砼、填充混凝土，及早形成闭合环。4.根据围岩量测结果，适时施作二次衬砌。

四.环形留核心土开挖法施工工序？

用人工或单臂掘进机开挖环形拱部（在能不爆破时尽量不爆破，以免扰动围岩）；施作拱部初期支护，如架立钢支撑、打锚杆、喷混凝土；在拱部初期支护的保护下，挖掘核心土；挖掘下台阶，随时接长钢支撑，施作边墙初期支护并封底；根据初期支护的变形情况适时施作二次模筑混凝土衬砌。

五.洞外有哪些防水措施？

洞门两边设有排水沟，洞顶设有天沟，能将雨水汇致到仰坡下的排水沟。在离洞口5m处开挖截水沟并用浆砌片石砌筑，将地表水排到隧道 河南理工大学本科毕业设计（论文）答辩问题总结

5.毕业生德育答辩总结 篇五

一、基本情况

本次参加我部毕业论文答辩的学生共有139人，其中警察学与管理学论文32篇，犯罪学论文66篇，犯罪心理学论文32篇，警察心理健康论文8篇，公安文书写作2篇。为搞好此次毕业论文的答辩工作，我部成立了毕业论文工作领导小组，并按专业成立了5个答辩小组和一个评审小 组，19名指导教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业论文答辩成绩。其中优秀22人，占15.8%；良好65人，占 46.8 %；中等39人，占28.1 %；及格12人，占 8.6%；不及格1人，占 0.7%。

从整体上看，通过老师的指导，学生基本掌握 了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比 较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。

二、经验总结

1、高度重视。答辩 前，我部成立了毕业生答辩工作领导小组，拟定了《专业基础部2009年毕业生答辩工作安排》和《答辩评分标准》，并传达到每个指导教师，并对各答辩小组的 工作进度及时进行检查督促，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生面临公务员考试及面试、时间紧张的情况，采取有力措施，下大功夫，通过小组或个人座谈等 方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文写作重要意义和作用的认识，转变思想观念。

2、落实到位。为保证毕业论文答辩的质量，我部 认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导；各位 指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论 文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。在组织论文答辩过程中，指导老师精心准备题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通，在辩述过程 中，给与学生充分表达的机会，并联系学生即将进行的公务员面试提供相关的建议。

3、质量提高。综观本届毕业生毕业论文写作和论文答辩的 整体情况，学生无论从选题、开题再到查阅相关文献资料，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度 和层面的深入方面，较以往有了一定的提高，体现在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学 生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。

三、存在的问题和不足

从 论文的选题与研究的对象到整个写作与答辩的过程，存在许多问题值得我们思考和研究。主要体现在：稿，延期完成毕业论文的撰写；个别学生从不主动与指导老师 联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于公务员考试、思想上对毕业论文不重视所致。部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导 教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力量不足。

6.大学毕业德育总结 篇六

光阴似箭，日月如梭，总是等到要走的时候才发现时间过得真快，想要倍加珍惜时已然来不及。在北航四年的大学生活，是一种成长，是一种历练，更是一种升华。与当初刚进校门时青涩的我相比，经过四年的洗礼，我更加的成熟、稳重、有责任感、有担当。借此机会，梳理我的成长历程，我相信这将会是我一生最宝贵的财富。

新的开始

刚进入北航沙河校区时，宽阔的马路，规整的绿化，波光荡漾的南湖北海以及漂亮的教学楼和宿舍楼无一不吸引着我的眼球。在电话中，我不由自主的向亲戚朋友夸耀学校的美丽与规模之大。在这里，一切都显得是那么的新鲜，新的老师，新的同学，风味各异的食堂饭菜以及亲切的宿管阿姨和各种以前连名字也没听过的课程都让我感到好奇。当时的我就暗暗下定决心要在这里闯出自己的一番天地，也在这个全新的环境中，实现华丽的转变，开启另一段全新人生旅程。

多彩的生活

高中的时候，我就是住校生，虽是住校生，但我们大多来自同一个城市，并没有什么地域差异。而大学就不同了，同一个寝室的同学可能来自天南地北，有不同的风俗习惯、文化底蕴甚至宗教信仰。但这些差异并没有阻碍我们成为非常要好的朋友，相反，正是求同存异，兼容并包，在个性中寻找共性的过程加深了我们的友谊，也让我们拥有了宽广的胸怀和博大的胸襟。

在大学，最让我感到与以往不同的便是丰富多彩的课余生活与自由支配的时间。在大一时，我加入了北航社团联合会，同时也加入了红楼梦学会、轮滑社等不同特色的文体社团。在大二时，我成为了北航红楼梦学会的会长，我积极组织并参加学会以及学校的各种活动，与此同时也积极参加其他社团活动，丰富了课余生活，并结识了很多其他系的同学，扩展了人际交往能力。与此同时，我递交了入党申请书，参加了院党校和校党校的理论学习，通过这些学习，我树立了努力学习、奉献祖国、奉献人民，做一个有志青年的崇高理想。虽然现在还不是正式的党员，但我相信在不久的将来的研究生生活中，我一定会成为一名合格的优秀的党员。

大二开学伊始，由于重新分配了班级，班委要重新选举，我为了锻炼一下自己的能力，就报名当了团支书。因为在大学中是第一次当团支书，在此之前没有任何经验的我想法只有一个，那就是认认真真做好每一件事，决不让大家失望。一年多来，我收缴团费，更新团组织人员信息，积极配合班长组织活动，虽然积极去做，但难免有做的不周到不好的地方，比如不能调动大家的积极性，活动实施前考虑不周到等。通过不断地总结与改正，现在的我在处理这些工作时就会考虑的更加周到，也更加游刃有余。

随着时间的推移，我对周围的事物逐渐失去了新鲜感，大学生活也逐渐归于平淡，不过正是在这平淡中，我体会到了另外一种大学生活状态：每天早起按时上课，下了课去图书馆自习，周末和同学看看电影或者打打球，虽然平淡却很充实，仿佛回到了高中，但又没有高中时的紧张。平淡中，我邂逅了一场不期而遇的爱情，算是为大学生活画上了一个圆满的句号。

丰富的课程和科研活动

北航虽是一所典型的工科院校，但开设的课程却非常丰富多彩，涵盖了空、天、信、文、史、地等各个领域，我们可以根据自己的兴趣爱好自由选择自己喜欢的课程学习，真正实现了自由学习的理念。高中时我是一个非常腼腆的男生，非常惧怕在别人面前表现自己，大一的时候我选了合唱与声乐艺术、舞蹈鉴赏等公共课程。在学习过程中，既是同学的鼓励，也可以说是被逼无奈，我不仅逐渐敢于向大家表达出我的看法，甚至课程结束后我能站在台上为大家表演，这可以说是我最大的进步。除此之外还有其它许多有意思的公共课程，丰富了我们的知识领域，提升了我们的思想境界。

结束了大一大二基础课程的学习，我们迎来了非常有意思的专业课程学习。透过这些专业课程的学习，我对自己将来所要从事的领域有了深入的了解，提升了职业技能，为将来的职业发展打下了坚实的基础。

除了正常的课业学习之外，我还参加了许多科研活动。刚进入学校我就听学长学姐们介绍过北航的冯如杯科技竞赛活动，很是憧憬，所以在大一还没有任何专业基础的时候我就抱着试一试的心态，和另外三名同学组队参加了这个比赛。虽然最终没有拿到奖项，但对于刚上大学的我来说却是一次非常宝贵的经历，通过它我了解了什么是科技竞赛，什么是科研活动，以及对团队合作都有了新的见解与认识，为之后的科研活动积累了经验。在大三的时候我又参加了学校的方程式车队，相较于之前的团队，方程式车队的规模就显得非常大，在这样一个大家庭里，我学到的不仅仅是造一辆赛车的技术，更是一种如何与他人相处、如何与他人合作的艺术。在参加车队的这一年，也是我全面复习准备考研的一年，可以说是我大学里最忙碌的一年。在最后临近比赛的两个月里，我除了在车队干活就是去图书馆复习，每天都在忙忙碌碌中度过，感觉时间过得飞快，总也抓不住。十月中旬我和其他车队成员陪伴着我们辛苦一年造出的两辆赛车来到了襄阳赛场。看着自己亲手造出的赛车驰骋在襄阳的碧草蓝天之中，我们的心情都无比激动。在去襄阳参加比赛之前，我一直认为在学校把车造好拿去比赛，在赛场上就只是车手的事情了。但真正到达赛场，我才明白不到比赛结束的最后一刻，所有队员都不能松懈，甚至可以说在赛场的这七天才是我们这一年来最辛苦的一段日子。也正是赛场的忙碌和辛苦，才让我真正感受到了这个大家庭的生命力和凝聚力，让我感受到了作为这个团体一员的责任感和自豪感。

方程式赛车的比赛结束一个多月后，我就踏上了研究生入学考试的战场。在漫长的不安的等待之后，我喜获初试告捷的消息。大四下学期开学没多久，我又顺利的通过了复试。苦尽甘来，如今回想起来，仿佛大学里最快乐的时光便是这一段与小伙伴们并肩复习备战考研的日子。

一生的财富

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。四年的大学生活，磨练了我的意志，塑造了我的品德，是我的精神财富。而我所学到的专业知识与职业技能，则是别人抢夺不走的财富源泉。还有在这四年中收获的友谊，四年里陪伴我最多的不是家人，而是我的室友、同学，他们不是亲人却胜似亲人，他们中的一些人或许会成为我这一生的挚友，是我人生中最为宝贵的财富。

7.德育答辩中期论文 篇七

姓名：李科 学好：1120102811 班号：22111002

承前启后，继往开来。转眼间大学生活已经过了两个年头，回想当年刚步入大学校门的那一刻，发现，对于那时的我，如今的确改变了很多。

两年前的德育开题，那时的思想真的是过于理想化，简单化了。那时，觉得未来的一切都是那么的容易，近在咫尺，只要敢去想，就一定能够实现。现在看来，那时的思想是多么的可笑啊。但是有理想总是好的。两年前给自己做的未来规划也是在我的努力下正在一步一步的实现。当然，其中也有一定的调整，毕竟两年来长大成熟的不光是我的身体，也是我的心理。

简单回顾一下两年前德育开题时我的规划吧。

1.进入学生会，并做到一个合适的职位，积累实际管理经验。2.预备党员转正。

3.通过英语四级，努力通过六级。4.体验社会实践，做兼职。5.考各种证。

6.未来工作方向向人力资源管理部门努力。

两年过去了，我的思想发生了一些改变。

1.内心更成熟了。两年的大学生活，教会了我如何面对困难，如何面对失败，如何在一个对你完全不理的情况下把事情的结果尽量往对自己好的方面发展。处理事情的能力得到了质的提升。不在像两年前遇到困难总是想着依靠别人来解决。

2.思想更实际。两年前对未来的理想大多是不着边际的，想到什么就是什么，完全不懂“实际”二字的含义。两年的大学生活磨掉了我的棱角，让我明白了不实际的思想不可能让我们成功，只是所谓的“空想主义”。而实际的思想可能不是最美好的，但一定是最贴近生活，最能帮助你成功的。

3.情感更稳健。恋爱就像大学课程中的选修课。不是必修，但你最好选修。跟女朋友快两年了，一直是异地。从开始的什么都不懂，到现在的感情稳定，中间经历了跟多，也学会了很多，特别是在为人处事上。其实，异地恋也是有好处的。不需要每天一起吃饭一起

自习，只是晚上视频就好。自由了很多，省了很多时间。好消息是女朋友明年四月份就来北京了。

当年预设的目标完成了一部分。

1.11年6月份，竞选学生会副主席成功。结束了一年的学生会干事工作，开始在管理者的位置思考学生工作。积累了一定的实际管理经验。

2.11年7月23日，我成功的通过了党的审查，成功转正，成为了一个正式的中共党员。

这两年的大学生会，让我认识到当初制定不目标有一些不是非常适合我，所以我对当初指定的目标做了一些调整。

1.放弃学生工作。原因有二，一是转专业了，有非常长多的事需要处理，非常多的课程需要重修，再继续做学生工作有点力不从心了；二是已经在这个职位上做了一年，学习了一年，体验了一年，也应该把这个职位让给别人了，这个职位又不是非我不可，那么别人也应该得到体验管理学生工作的机会。

2放弃兼职、放弃考证。大一大二主要是为了学习的，这个时段来接收知识比兼职、考证要重要得多。

3.出国。本科毕业后一般人都是走的三条路之一。考研保研、工作、出国。就我个人来说，成就不是特别拔尖的，保研绝不可能，又感觉自己没有考研的毅力。所以放弃国内研究生这一条路。工作呢，家庭状况良好，不需要着急找工作，另现在本科生找工作本来就难。综上考虑，不如先出国读研究生“镀金”，3年后在回国工作。我觉得这是最符合我的一条路。

接下来的路该怎么走，我也做了一定的规划。

1.转专业实在是个特别麻烦的事情。转到经济学之后有大量的遗留问题。专业课程的变更意味着大量的可能需要重修。党支部的变更意味着党关系的转移等等。所以说处理转专业遗留问题是当前阶段的首要任务。

2.本科毕业后的出过问题。出国也不是那么容易的。现在正在准备英语的各种相关考试。假期也得忙英语的东西，不能在玩了。

3.努力完成预期的规划。其中包括解决转专业遗留问题顺利毕业。出国后的一些问题，以及学成归来后的工作问题。人力资源方面的工作对我来说还是有很大的吸引力的。

8.德育答辩开题报告 篇八

时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，还有，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。

回首去年，经过高考的重压，当拿到通知书的那一刻，突然感觉轻松了好多，终于实现了这个不能称之为梦想的“梦想”。不知不觉中，几个月假期就那样一晃而过„„ 入学篇：

还记得开学那天，刚走进学校，首先映入眼帘的是很多人，而且手里举着一些牌子，走近一看，原来是一群热心的学长学姐们来接我们这群刚升入大学的孩子们的。好不容易找到了接我这个专业的人，是个很体面的学长，跟着他,我们很快的找到了报名的地方。他边帮我们介绍学校的一些设施和情况，边带着我们办完了一切该办的入学手续。终于，一切都弄完了，我们直奔我的宿舍——214.现在回想起来，再有半年，我也会像学长一样去迎接新生的到来.军训篇：

听说要军训了，我很不紧张，因为高中的时的军训是最酷的，累得坐地上都能睡着。幸运的是，我们遇到了一位和我们年龄相近的一位年轻的教官，他爱和我们开玩笑，十分可爱。而且还叫我们好好学习。他怕我们累，就让我们多多休息，安慰我们。那些真的是我很难忘的时光。军训也就没有那么难熬了。现在才发现，原来我们就这样一步一步的在成熟，一步一步地在长大。于是觉得，不管什么样的事情，只要我们能够坚持下来，就会达到我们想要的结果的。学习篇：

军训结束了，经历过十月一的假期后，我们终于正式的开课了，总共算起来，应该是有几门的课程的，可是有些应该都不是很重要的课，只要写论文就能通过的。听很多学长说，大学的微积分，也就是我们要学的高等数学和线性代数都很重要，一定要学好。由于开始接触的都是一些高中学过的东西，觉得很轻松，于是便开始了忽视，上课的时候会有意无意的走神，偶尔会玩下手机游戏，自习的时候会安静的发呆。慢慢的觉得学的有点困难，听不懂了，于是便开始了上课不听，作业找同学的抄的现象。同时，我们还学习了计算机基础，因为自己以前对计算机可以说没什么了解，所以感觉有点吃力。渐渐地快期末了，才发现，原来自己已经欠下了那么多，因此便不得不开始了考试前的猛攻，把书从第一页一直看到最后一页。这时候，才猛然发现自己几乎什么也没有学到，这个也没学、那个也没做。终于，当大学的第一个假期也慢慢走向尾声时，自己不得不再次承认，没做的还是没做，原来还是什么都没做„„ 友谊篇：

从高中就开始住校的我，已经知道了与人相处的道理。所以来到了这里，宿舍首先是我感觉很亲切的地方，因为住在一起的同学们，我们就像一家人一样，一起嬉闹，一起谈心，一起抱怨，大家呆在一起，感觉是那么的温馨。大家都来自不同的地方，然而却能相聚在一起，我想这也是缘分。在宿舍当中大家都是每个人的亲友团，不分彼此„„大学也许正是有了这样一个个故事的堆叠才更显得富饶美丽。

四年后，当我们不得不将回忆也打包带走的时候，那一定是留给自己的一份最珍贵的礼物。那里满载着我们的故事。思考篇：

有一句话说：“心有多大，舞台就有多大。”因此，我们要常常的思考，思考自己以后的路该怎样走，思考自己的人生价值。

有些想法，其实过往不复；有些东西，其实失去了很可惜。但是，如果没有了思想，没有了故事，生活其实只剩下一张苍白的画纸。

因此，我们要经常思考，使自己的灵魂行走的更远。

经过从上的大学生活的总结，我意识到了对大学生活规划的重要性。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础和专业课程，特别是高数，英语，制图。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、学习计算机知识，大一开始就坚定不移地学下去，还要积极探索和灵活运用适合自己的学习方法，培养高效率自学能力。

大二时既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。同时，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和抗挫能力。根据自己的实际情况有目的性的确定考研方向，并尽早做好资料准备。

大三时期要 在不断实践中深化对自己的认识，有意识地进行能力、职业素质。主动加深专业课程的学习，一定要全身心的投入到学习当中，学会科学合理地安排时间，多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践，相关职业资格证的考取。了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

大四时期要就业、考研必须选择，检验自己的职业目标是否明确，前3年的准备是否充分，了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法。充分利用各种渠道收集信息，学习各种技巧（面试、简历），调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战，还要在假期期间到单位实习，完成一份实习报告。坚持锻炼口语和交际，研究自己心仪的公司以及它的工作环境和企业文化，确定自己最适合的职位。了解求职的每一点信息，有可能的话参加一下专业的求职培训。为了得第一份工作进行准备，就工作的第一年以及自己所能遇到、想到的一切向师兄师姐请教。充分利用你的人脉关系为你的求职历程创造机会。利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。同时，积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。

9.德育中期答辩论文 篇九

且行且珍惜

窗外下着雨，黄叶满地，转眼秋天就要过去。承载着梦想的大学之船，已悄然航行了两年的时光。航程中经历的欢笑与泪水，充实与空虚，挫败与收获……那是我们的青春。

那年九月，我们匆匆背上行囊，离开了熟悉的家乡，踏上名为大学的专列，驶向当初向往而不明朗的方向。大学的旅程就这样开始了。

面对扑面而来、种类繁多的新事物。有的人选择了继续刻苦学习，延续当年高中努力学习时的热情；有的人选择参加学生会和社团的活动，一展自己的才能；有的人选择投入自己的兴趣，沉浸在自己的世界里……而我呢？却都不是。在高中，还有考大学这个单纯而明确的梦想。然而，上了大学，一下子失去了动力，失去了方向，觉得未来遥远的没有一点形状。自己好像处在一片浓雾中，看不清方向，能做的只有站在原地徘徊。一直以来都没有发现自己身上有什么才艺，加上觉得自己没有什么能力，觉得自己会中途放弃，犹豫之后，还是什么学生会或者社团都没有参加，久而久之连想法也没有了。虽然我的确很想参与一些锻炼的活动，而现在剩下的活动只有后悔了。因为害怕失败的结局，我却避免了可能的开始。原本不参加活动的话，自己还可以去做自己想做的事情，去完成自己想要达到的目的。对于这点，周围的同学做的挺好的，无论是看书、提升球技，还是玩游戏、减肥，他们都能长时间的坚持下去，没有轻易就放弃。至于我，练字的结果是菜单都不好意思写；跑步则是三天打鱼两天上网，看书则是有一阵没一阵的，想学PS也是有始无终……像这样，很多想做的事情都以中途夭折告终了。日复一日，新鲜逐渐褪去，被空虚和迷茫占据的大一就这么结束了。

青涩渐渐退去的大二如期而至。到了这个阶段，大家的分类已经明显了，学习的、做项目的、玩游戏的、无所事事的，各忙各的，自得其乐。而我却有了恐慌感，那种实实在在的恐慌，难以排解，也无法消除。慢慢觉得自己不应该一直是这个空虚的样子，但还是不知道该做些什么，也不知道从哪里开始。我把我的状况告诉了一些人，接下来他们就尽力的帮助我。我的哥哥告诉我，大学里多读书，不然以后就没有这么好的机会了；已经工作的学长向我吐苦水与懊悔，劝我珍惜大学时光，认真的做好每一件该做的事情；有学姐告诉我起码要掌握一门属于自己的技艺，无论是什么都行，将来会有用的；我的其他同学告诉我他们在参加机器人大赛等各种项目的比赛，问我在忙什么，我回答我倒是想有的忙……我觉得是时候做出改变了，做一个让自己欣赏的人。大学的青春可以挥霍，但不能只有挥霍。于是我开始尽力的去靠近那些我欣赏的人，和他们同路，尽量去追上他们的脚步。开始总是有困难的，只能硬着头皮慢慢的坚持，疲惫的时候就鼓励自己，或者独自散散步。就这样，过了半年以后，回头一看，发现自己竟然坚持了下来。上课时，虽然不再像大一那样积极的占座，但也是老老实实的去上课、完成作业，上自习。关了电视剧，卸载了游戏，打开网易公开课……就这样，生活开始慢慢变得充实起来。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象，有时可能脆弱的一句话而泪流满面，有时候却发现自己咬着牙走了很长的路。不管我情不情愿，大三还是早早的来临了。感觉在流逝的两年岁月里，没有什么值得骄傲的事情沉淀下来。看着年轻的大一大二，觉得自己的曾经错过了一些东西，没有波澜，没有热闹，只是自然而缓缓的成长着。此时，周遭的状况已悄然发生着变化，大家渐渐开始为将来的需要做点什么。于是，有的积极报了考研班，有的关注招聘会，有的报考各种等级证书……是的，是时候该为将来的发展修建一些平台了。然而对于我来说，说实话，还没有确定接下来的方向，考研还是就业，选择以后，具体方向是什么，都还不明了。我觉得，我不能就这样草草的决定，因为可能影响深远，甚至是一生。我要从我的梦想出发，勾勒出实现梦想所需要的舞台，然后，一步步努力的去搭建。在搭建的梦想过程中，找出自己所需要的拼版，然后一块块用心凑齐。我想，只有这样，才能找准自己的位置，看清自己的方向，紧紧追随梦想的脚步，直到最精彩的光芒在梦想的舞台上绽放。

10.毕业生德育答辩总结 篇十

生命科学学院

食品科学系

二〇一〇 年 六 月

2010届食品科学与工程专业毕业论文工作总结 为了圆满完成2010届毕业生人才培养计划和专业培养目标，食品科学系按照《毕业设计（论文）工作规定》的要求，对2006级毕业生的工学学士学位论文工作从2009年9月开始进行至2010年6月18日结束，经过全系教师的努力，顺利完成了各项任务，取得了较好的成绩，现将具体工作总结如下：

一、毕业论文选题和开题工作

从2009年9月开始，我系教学指导委员会结合本系实际情况，确立了一批经验丰富、具有一定科研能力、对该课题内容熟悉、具有讲师及以上职称的教师承担论文指导老师。充分结合食品科学领域研究现状和食品工业发展实践，确立了一批具有一定创新性和特色的课题。在确定好课题后，每位学生根据自己的专长、能力和特点进行了选择。我们努力做到了每个学生都有自己的课题，从而使他们都能得到全面的综合训练。选题难度和论文份量也进行了充分的考虑和研究，以确保所有学生均能在规定时间内按时按量完成了毕业论文的相关工作。2006级食品科学与工程专业58名毕业生全部修满学分，其中论文选题主要涉及食品中活性物质的提取工艺（10篇）、食品保藏（6篇）、食品添加剂研究（10篇）、食品加工工艺的改进和创新（8篇）、微生物及发酵类（11篇）、食品管理与策划（8篇）、食品基础理论研究（5篇）等领域，涵盖了食品科学与工程专业的各个研究方向。全系22人，高级职称12人，中级职称10人；担任指导教师18人，占81.8%；作为指导教师高级职称所带学生为37/58人，占63.8%，中级职称所带学生为21/58人，占36.2%，鼓励年轻教师带学生论文，通过传、帮、带以提高教师指导学生的论文水平。

二、毕业论文的指导工作

在教师指导下，全部学生都根据任务书的要求，认真填写毕业论文开题报告,拟定毕业论文总体方案和进度计划。主要工作进程分为三个阶段：第一阶段主要查阅相关文献资料，确定试验内容，试验方案，购买试验材料，准备试验所需的药品和仪器；第二阶段按照方案开展并完成相关试验，对试验数据和结果进行统计分析；第三阶段则撰写论文初稿、规范论文格式，修改二、三稿，定终稿，准备答辩提纲。

在指导过程中，教师对试验中出现的问题和学生一起进行讨论和分析，并提出解决的方法及各个阶段的工作安排。大部分学生均能在指导教师的指导下独立进行毕业论文的研究全过程，严肃认真，刻苦钻研，按时完成任务。并能自觉遵守各项规章制度和劳动纪律，虚心接受教师和实验室工作人员的安排和指导。

三、毕业论文答辩工作

2010届食品科学与工程专业毕业论文评分工作采取学生自行申报优秀论文方式。论文分优秀组和一般组；在申报优秀论文的学生中选优可以简化程序，使学生由被动变为主动，申报与评选互动。

优秀组：在毕业班学生中限报25%的比例，提前5天报5份规范论文及电子文档，个人提出优秀论文申请提交到班委会，统计后转到系里；申报者的论文格式必须规范。优秀论文组答辩采用PPT形式，宣讲及答辩时间20-25分钟。评委由各个专业方向的人员组成，审查论文格式、内容、创新性、真伪性。评委按15%的比例排出顺序，实行末位淘汰制。

一般组：对于未申报优秀论文者，借鉴其他系的做法，采用限定打分的方式，成绩为良好或以下，即指导教师、评阅教师、答辩小组评定的成绩均不得超出该分数段（89分以下或79分以下），指导教师、评阅教师评定的成绩超出分数段为作废，其影响学生成绩者由评分教师本人负责，并予以公示。

4月份学生基本完成了论文初稿的撰写工作，指导教师对指导学生的论文进行了严格细致的论文评阅工作，并提出详细的修改意见。在评阅过程中多数论文撰写格式基本都能按照要求做，图文和表格也比较规范。根据今年食品科学与工程专业学生少的情况，在以班级为单位的基础上，学生自己申报优秀论文，参加优秀组论文答辩。在论文答辩过程中，先由学生对论文基本内容和研究的主要成果进行阐述，然后由答辩小组教师提问。答辩提问主要考察有关基本理论、基本知识、研究方法等的掌握程度；独立工作能力、实践能力和综合分析能力的体现程度；关于毕业论文须进一步说明的问题等。

毕业论文审阅工作：指导教师打分平均88分；评阅教师与答辩小组打分平均86分；毕业生平均成绩86.5分，论文合格率为100％，优秀论文8篇，占13.8％。

四、主要存在的问题

在论文指导工作过程中，我们虽然取得了较好的成绩，但也存