测控认知实习心得体会

测控认知实习心得体会（12篇）

1.测控认知实习心得体会 篇一

第一部分 专业认知 实习概况

这次实习安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通整个本科前两年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联起来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。而这次实习过程中，建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，带领我们从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。发现问题，解决问题。实习内容

经过这次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业的学习打下坚实的基础。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力。通过这次实习使我学到了很多知识：

一、钢筋工程

(一)、基础底板及基础梁钢筋的绑扎

1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。

3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。

5.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。

(二)梁钢筋的绑扎

1.在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。

2.先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。

3.框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.4.箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10 d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5 d。

5.梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密符合设计要求。

6.梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钩），搭接处应在中心和两端扎牢。

(三)、板钢筋绑扎

1.清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。

2.按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。

3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。

4.在钢筋的下面垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15㎜，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。

二、模板工程(一)、模板安装前准备及安装注意

1.板进入现场后，依据配板设计要求清点数量，核对型号 ； 2.吊装模板是应平稳操作人员严禁随同模板一同起吊 ； 3.合模前必须将模板内杂物清理干净；

4.模板与混凝土接触面应清理干净，涂刷隔离剂，刷过隔离剂的模板遇雨淋 或其他因素失效后必须补刷；

5.模板安装时遵循先内侧后外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位 ；

6.模板安装就位后，对缝隙及连接部位可采取堵逢措施（梁钢模板采用胶条外粘，柱模板采用双面不干胶粘连）防止漏浆，错台现象。

(二).模板的安装

1.墙、柱模板安装：

在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。

2.梁、板模板安装：

（1）在墙、柱上弹出标高控制线（50线），根据标高控制线，在墙、柱上弹出梁、板模板的下口标高控制线。

（2）安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，严格按设计的间距、位置安装，与下层的立柱要在同一位置上，立柱下垫50厚木板。

（3）梁、板起拱：先在梁两端和板四周，根据设计标高调整好支撑高度，然后拉一条水平线；根据起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主龙骨。

3.预埋件、预留洞：

在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上。

4.梁板后浇带模板处理：

支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护。

5.顶板后浇带模板安装

涂刷隔离剂：

（1）隔离剂全部采用水质类隔离剂，主要有：海藻酸钢类、石花菜类等。

（2）墙，柱，梁侧模：加工好或拆模理干净后，涂刷隔离剂一层待用。

顶板：模板安装完成后，用滚刷涂刷一层，如遇雨淋，要重新涂刷。

混凝土浇筑时模板检查：

混凝土浇筑施工时，设专人模板进行监控检查，发现问题及时处理；墙、柱混凝土浇筑完成后，对墙、柱的垂直度进行二次检查。(三)、模板拆除时注意

不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模。

混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。

梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50％；2-8米范围内时，其强度达到设计强度的75％；大于8m的混凝土必须达到设计强度的100％时方可拆除。

悬挑构件的模板拆除：无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。

梁底模、板模拆模前由木工工长填拆模申请单，依据试验员提供的同条件混凝土试块的强度报告，经项目主任工程师审批后方可拆除。

拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的观感质量。

后浇带的梁、板模板与其它梁、板模板，在安装时断开，此处的模板待二次混凝土浇筑后，方可拆除。

拆模时拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板、支撑均开码放，并及时运出。

墙、柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步、通道处阳角保护起来。

三、混凝土工程

混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

（一）.作业准备：

浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封闭。

（二）.混凝土现场搅拌：

自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。

根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。2 装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。

搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。

混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。(三).混凝土的早期养护

实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：

1.防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

2.防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使 用期的稳定温度。

3.防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。

混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果,一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条是相互关联的。混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。

四、工程施工技术方面体会：

通过参加图纸会审，我明白了图纸会审主要内容。

一般工程开工前，业主、设计单位、承建单位和质量监督单位等都要参加图纸会审，以发现并解决设计中存在的差错、矛盾及易在施工中产生模糊概念及在将来施工中可能存在的困难等问题，以避免施工中造成不必要的损失。在会审时应注意以下几点：

首先，找出图纸自身的缺陷和错误。审阅图纸设计是否符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。

其次，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。3 工程概况

星隆购物广场位于望江路与当涂路交汇处，规划用地面积 36000平方米，总建筑面积约10万平方米，临近马鞍山路高铁站，紧靠轻轨1号线，距轻轨站仅600米左右。项目规划拟建内容为高层住宅（33层）及多层，高层商业、办公（7、10层）。高层住宅在该拟建商业的南侧，距离“寰宇上都” 约为88米。高层商业部分一层层高为5.4米，二层层高为5.4米，三层层高为7.5米，四层至七层以上皆为5米，八层至十层层高5.4米。

2.测控认知实习心得体会 篇二

关键词：卓越工程师,生产实习,教学改革

1 概述

卓越工程师培养计划(以下简称“卓越计划”)是教育部于2010年启动的一项旨在提高高等工程教育中学生的实践能力和创新能力以满足培养复合型、高素质、满足未来需要的优秀工程型人才的需求[1,2,3]的重大改革计划。该计划对于高校提高人才培养质量、推动教育教学改革的进一步深化,提高学生的工程实践能力促进其优质就业具有重要意义。卓越工程师背景下的本科生产实习是高等工科院校一个重要的实践教学环节。在这个环节中,学生可以将书本的理论知识应用联系到实际生产,深化对理论知识的应用,拓展其知识面,获得关于生产的基本的感性认识;同时又是增强学生实践能力、提高综合素质的重要渠道,也是也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径[4,5]。

2 测控与自动化专业生产实习现状

随着高校人才培养模式多元化和特色办学的兴起,传统的生产实习一直采取由学校教师负责一切的群体式实习方式,随着我国改革的深入发展,这种实习方式与市场经济的运行机制越来越不相适应,已不再适应当前国家提出的“卓越计划”的培养目标要求,矛盾越来越突出,主要存在以下问题:

1)对生产实习的重要性认识不足

目前,有些实习指导老师对生产实习重要性认识不足,态度不认真,对实习过程控制低效,管理懈怠;部分学生积极性不高,“走马观花”,不动手实践,实习效果差。学生与教师的态度和行为使得企业接待工作不认真、组织工作不细致,同时,由于市场经济的深入和产品竞争的需要,企业越来越重视生产效益、产品技术保密和企业生产安全,对大学生到厂进行生产实习的态度,由原来的积极准备到消极应付,使得学生的生产实习变成了参观,最终导致接收学生实习的企业越来越少,生产实习的基地建设困难。

2)实习经费少,实习时间缩水

随着物价不断上涨,交通、住宿、食品的成本提高,加上生产实习单位不断提高实习收费标准,而高校的生产实习经费还是按照高校未扩招前的标准制定,由此使得生产实习企业只能在学校周边选择,不能保证专业对口,生产实习的质量不能保证。

3)无稳定、密切的校企合作企业

由于高校扩招,学生人数激增,使得原有定点实习单位不能同时接收这么多学生;同时由于接收学生生产实习的单位大多为国有企业,由于市场变化、领导层更换,这些企业中不少处于调整、改制期间,很难有岗位让大学生实习。而合资或独资企业由于管理严格、自动化程度比较高,其员工一般要经过较长时间的培训才能上岗,而学生实习的时间一般在一周左右,很难做到上岗不影响正常生产,因此这些企业也缺乏接待学生生产实习的积极性。究其原因在于,无论是国有企业还是独资企业没有意识到人才培养是学校和企业共同的责任,大多数企业只是选择人才,而不参与人才的培养,把培养人才的责任都给了学校,把培训教育学生视为额外负担。另外一个问题是企业联系到了,却难以稳定。主要原因有三个:一是前面已提到的企业调整与改制问题,企业的调整与改制可能导致领导层的变动,岗位的精简,企业内部制度的改变等,而这些都可能使学校失去原来的实习点;二是某些依靠教师与实习单位私人关系建立的生产实习点往往由于教师的工作调动或教师与企业私人关系的变化等原因也难以稳定;三是生产实习带队教师相对比较固定,他们也希望经常换地方实习。

3 测控与自动化专业生产实习的改革与探索

针对“卓越计划”的对人才培养的要求,有计划、有步骤地进行生产实习的教学改革是大势所趋,也是全面增强学生工程实践能力、创新能力和国际竞争力的要求。生产实习的改革可从以下几个方面入手:

1)高度重视生产实习的作用与意义

生产实习是学生第一次真正从学校走向工厂,是培养学生吃苦耐劳、团结协作、创新进取和社会责任感的有效方式,也是学生将课本理论知识联系实际的过程。尽管存在很大困难,但不能因此降低生产实习的要求。学校、学院和指导教师必须清楚认识到生产实习的重要性,做好实习准备工作,包括提前制定出合理的实习计划,做好实习动员工作。

2)实习形式和内容的多样化

针对测控和自动化专业生产实习形式单一的问题,采用集中实习为主,分散实习为辅的形式,即学院统一组织和学生自己联系实习单位的并存的方式加以解决。鼓励学生结合自己的就业意向和专长,在家乡或其附近经济发达地区,由学生自己或学院协助选择合适的生产实习单位,该模式变以往的被动式实习为主动式实习,从而激发了学生学习的热情和积极性,提高了学生独立工作能力、社会实践能力。

根据当今学生对新鲜事物好奇心强且接受新事物能力强的特点,实习过程中采用参观、知识讲座、岗位实训等多种方式,调动学生学习积极性和学习的热情,进而提高生产实习的质量。

3)统筹资源,加强实习基地建设

利用高校自身的科研、人才交流和技术培训等方面的优势,与行业优势企事业单位建立战略合作关系,保障实习基地建设。通过战略合作,将生产实习与科学研究、技术支持、工程检测等问题联系起来。既可让学生进入生产一线直接面对技术问题,也可通过这种方式增强学生对母校的认同感。另一方面,适当增加校内实习基地的资金投入,与学科建设、实验室建设相结合,利用学校自身的教学科研资源开展生产实习教学。这样既节省了外出生产实习的经费,又增强了学生的实践操作能力。

4)加强师资队伍建设

生产实习指导教师在生产实习过程中处于主导地位,是生产实习教学任务能否完成以及实习质量高低的关键,学院应高度重视指导老师的选拔和培养工作,教师队伍的搭配上应选择老中青结合的方式,同时应加快对年轻教师的培养,这样一方面可保障生产实习的教学效果,另一方面,也能锻炼年轻教师,增加其在生产或工程一线的实践经验,促进其将理论与实践相结合,提升其教学水平,为学校培养双师型人才。并且应该加强生产实习过程中管理,做好认真细致的实习准备工作,做好生产实习前动员工作,向学生说明实习的重要性和实习过程中一些管理规定,制订详实的实习计划,做好生产实习现场的管理工作。

5)优化生产实习考核

建立与卓越计划培养目标相适应的的生产实习考核模式,对实习全过程进行总结,促进学生生产实习的积极性和主动性。生产实习结束后,要求学生按照生产实习大纲要求,撰写实习报告。指导教师根据学生的实习表现、实习日记、实习报告、口试、笔试几个方面的情况综合评定其实习成绩,同时教师自身也要对实习指导工作做一个总结,分析生产实习过程中的问题和不足,为下一次生产实习积累经验。

4 结束语

生产实习是卓越工程师培养中最重要的环节,其改革过程是一个探索的过程,也是一个实践创新的工程,唯有通过严密可行的教学设计后才能实现良好的教学效果,从而实现提高学生工程实践能力和创新能力的目标。通过提高对生产实习重要性的认识,丰富实习的内容和实习形式,统筹资源加强实习基地的建设,加强实习师资队伍建设,优化生产实习考核模式等措施,促进学生从专业知识向专业技能的转化,提高大学生的工程实践能力,实现卓越计划的人才培养目标。

参考文献

[1]张安富,刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究,2010(4):56-59.

[2]林健.注重卓越工程教育本质创新工程人才培养模式[J].中国高等教育,2011(6):19-21.

[3]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究[J].高等工程教育研究,2011(4):10-17,57.

[4]周国峰.专业生产实习方式和人才培养的探索[J].华北水利水电学院学报:社科版,2011(2):147-150.

3.专业认知实习心得体会 篇三

一、实习内容

2012年8月15号，作为即将踏入大三的我们，开始了为期17天的专业实习。这是有史以来第一次实习，怀着忐忑和好奇，我们步入了大连国际金融会议。

我们10届一共有46名同学，之前学院把我们分成了三组，我很荣幸的成为了第一组的组长。第一天，培训我们的张真真经理带我们参观了酒店。第二天理所当然的是介绍中心的情况和企业文化。

我们在中心的阶梯教室二经过一个星期的短期培训后，基本上掌握了酒店的基本概况和应知应会的内容，然后就把我们分配到各个岗位，曾经在学校学过的书本上的一些理论知识就要真正运用到实际中去了，不过我相信，只要认真去对待，就会有意想不到的收获!所以第二周我们就开始了随岗实习，先是餐饮部，然后是房务部，最后是康乐部的实习，通过随岗实习收获了很多。

二、实习体会

1、用心做事，及时反馈

培训期间，让我印象最深的还是去三个部门的随岗实习。在餐饮部，充分感受到了在中心工作的辛苦，所谓三百六十行，行行出状元。不是所有人都可以成为一名优秀的服务员。每一个服务人员都应该把顾客放在第一位，用心做事。在客房，和客房大姐一起打扫卫生，这天的培训让我很难忘，客房大姐做事非常仔细，然而领班还是很负责的精益求精，让每一个客房都做到一尘不染，这让我很敬佩，也体会到做事的艰辛与父母的不易。

在康乐部，让我感受到作为员工不但要对自己所属的部门有详细的了解，还要做到对部门的设施了如指掌。

我深深的认识到学习的重要性，所谓学海无涯苦作舟，在大学剩下的两年中，一定要充实自己，学习更多的知识。

2、再检查制度

对于酒店等服务行业来讲,服务质量无疑是企业的核心竞争力之一,是企业的生命线.高水平的服务质量不仅能够为顾客留下深刻的印象,为其再次光临打下基础.而且能够使顾客倍感尊荣,为企业树立良好的品牌和形象。中心的用心做事和再检查制度以及及时反馈都让我受益匪浅。中心的人员都有很强的服务意识。

经过此次酒店实习，使我们对酒店的基本业务和操作有了一定的了解，要把客人当家人看待。中心有着很规范的制度，特别是再检查制度，这个可以减少工作上很多的错误，这点值得我们学习，用心体会。

3、服务质量是酒店管理的核心

酒店的服务质量是酒店日常管理的中心工作，全体员工都要有质量意识，管理人员更要树立服务质量观念。只有在质量观念上牢牢扎了根，才能在日常管理中把质量真正当成企业的生命线。服务质量是指酒店提供的服务在使用价值上(包含精神和物质)适应和满足客人需要的程度，既要具有物质上的适用性，如设施设备、菜看质量的优质，又要具有精神上的适用性，如良好的酒店气氛、服务劳动、员工精神状态等。服务的使用价值适合和满足客人需要的程度越高，服务质量就越好；反之，则服务质量就越差。要提高服务质量，就要提高服务的使用价值的质量。酒店服务质量的提高，质量观念是前提。

4、企业文化是酒店经营的灵魂

中心无所不在的是服务文化、礼仪文化、地域文化、饮食文化、解困文化等等，在饭店里所有的工作人员都是主人，所有的宾客来到饭店都会对饭店和饭店人产生或多或少的依赖，除了在接受服务的过程中接收文化或知识，他们还在遇到困难时向饭店人寻求帮助。因此，我们可以说，饭店是一个到处充斥着文化和知识的场所。于是，在这里工作的人们必须更有知识、文化和涵养。

在饭店的任何一个角落都是彬彬有礼的服务人员，规范的操作、职业的微笑、谦恭的神态，让客人无时无刻不受着礼仪文化的熏陶。处于社会中的个人永远都在受着周边人的影响，所谓人以群分，礼仪文化不仅使饭店人素质提高，也在有益地影响着客人，提升着整个社会的素质与涵养。

三、实习建议

感觉此次实习理论的知识过多，虽然是认知实习，还是希望能够多一些实操，作为从学校走出来的大学生，在学校我们已经学习了很多的理论知识，我们需要的是更多的实际操作。觉得有些环节是可以缩减的，完全可以更多地让我们接触一线部门。

四、实习总结

很快就结束了我们的实习历程，回首有些留恋，张经理的教诲指导实习为我以后步入社会奠定基础，它是我从学校向社会跨越的一个平台，因为有他们的指导，才使得我顺利完成了实习任务。经历此次实习，我学会了细心认真地去生活学习，学会了如何待人接物，在生活的道路上，不经风雨怎见彩虹，今后我将珍惜每一次机会，勇敢地挑战自我，完善自我，让自己成熟起来。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责。我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

4.认知实习心得 篇四

金融4班

20100430620

杨成臻 7月11号，我们在王老师的带领下，在长沙市光大银行进行了认知实习。认知实习是任何一个专业的学生不可或缺的部分，通过这次实习，我们收获颇多，对自己的专业有了更深的认识，现将这次认知实习的经历及收获进行总结，总结如下：

一、光大银行简介

中国光大银行成立于1992年8月，总部设在北京，是经国务院批复并经中国人民银行批准设立的金融企业，为客户提供全面的商业银行产品与服务。2011年，在英国《银行家》杂志2011年按资产总额排名“世界1000家大银行”中，光大银行列第89位。[

自成立以来，伴随着中国金融业的发展进程，中国光大银行不断开拓创新，锐意进取，在为社会提供优质金融服务的同时，取得了良好的经营业绩，在综合经营、公司业务、国际业务、理财业务等方面培育了较强的比较竞争优势，基本形成了各主要业务条线均衡发展，零售业务贡献度不断提升，风险管理逐步完善，创新能力日益增强的经营格局。凭借卓越的创新能力和出色的业绩表现，中国光大银行获得 “十佳中资银行”、“最具创新银行”等奖项荣誉；招牌业务阳光理财连续被评为“百姓最认可的理财品牌”、“最受欢迎的理财产品”。

二、认知实习过程

今天下午3点左右，我们班和3班同学登上了去往光大银行的车。

经过1小时左右到达目的地。在银行工作人员的带领下，我们到达了顶层会议室。与银行中高层领导人进行了交流。他们主要对光大银行的业务和模式进行了简要介绍，并且对同学们提出的问题进行了中肯的回答，在谈话期间，还提到了一些国际性的金融问题，我们对此还进行了深入的探讨。经过50分钟的谈话，我们结束了这次的认知实习。

在认知实习期间，我们对巴林银行倒闭事件进行了探讨。对此我事后收集了一些资料。此事件的起因全部追寻到一个交易员身上，他的名字叫尼克。里森。里森于1989年7月10日正式到巴林银行工作。这之前，他是摩根·斯坦利银行清算部的一名职员，进入巴林银行后，他很快争取到了到印尼分部工作的机会。由于他富有耐心和毅力，善于逻辑推理，能很快地解决以前未能解决许多问题。使工作有了起色。因此，他被视为期货与期权结算方面的专家，伦敦总部对里森在印尼的工作相当满意，并允许可以在海外给他安排一个合适的职务。1992年，巴林总部决定派他到新加坡分行成立期货与期权交易部门，并出任总经理。里森于1992年在新加坡任期货交易员时，巴林银行原本有一人帐号为“99905”的“错误帐号”，专门处理交易过程中因疏忽所造成的错误。这原是一个金融体系运作过程中正常的错误帐户。1992年夏天，伦敦总部全面负责清算工作的哥顿·鲍塞给里森打了一个电话，要求里森另设立一个“错误帐户”，记录较小的错误，并自行在新加坡处理，以

免麻烦伦敦的工作，所以他设立了一个账号为88888的错误账户。几周之后，伦敦总部又打来电话，总部配置了新的电脑，要求新加坡分行学是按老规矩行事，所有的错误记录仍由“99905”帐户直接向伦敦报告。“88888”错误帐户刚刚建立就被搁置不用了，但它却成为一个真正的“错误帐户”存于电脑之中。而且总部这时已经注意到新加坡分行出现的错误很多，但里森都巧妙地搪塞而过。“88888”这个被人忽略的帐户，提供了里森日后制造假帐的机会，如果当时取消这一帐户，则巴林的历史可能会重写了。

随后，里森时常用88888账户掩盖错误。一直欺骗伦敦总行，最后在1995年2月27日，巴林银行倒闭。还有，巴林银行破产的直接原因是新加坡巴林公司期货经理尼克·里森错误地判断了日本股市的走向。1995年1月份，日本经济呈现复苏势头，里森看好日本股市，分别在东京和大阪等地买进大量期货合同，希望在日经指数上升时赚取大额利润。天有不测风云，1995年1月17日突发的打击了日本股市的回升势头，股价持续下跌。巴林银行因此损失金额高达14亿美元，这几乎是巴林银行当时的所有资产，这座曾经辉煌的金融大厦就此倒塌。巴林银行集团破产的消息震动了国际金融市场，各地股市受到不同程度的冲击，英镑汇率急剧下跌，对马克的汇率跌至历史最低水平。巴林银行事件对于欧美金融业的隐性影响不可估量。事情表面看起来很简单，里森的判断失误是整个事件的导火线。然而，正是这次事件引起了全世界密切关注，金融衍生工具的高风险被广泛认识。从里森个人的判断失误到整个巴林银行的倒闭，伴随着金融衍生工具成倍放大的投资回报率的是同样成倍放大的投资风险。这是金融衍生工具本身的“杠杆”特性决定的。

三、认知实习心得体会

1.扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当你工作以后,你才会发现专业知识是多么的重要.。如我学的会计、统计、银行等金融知识，这些是必须知道的。因为在日常工作中要处处用到.但我要想提高我的工作效率,工作质量,这些知识只是知道是远远不行的,而是要精通.。2.学好一门外语是你的资本.，外语在我们将来的工作中非常重要，不仅仅要回日常英语，商务英语，专业性的英语也要掌握，在工作中，只要你英语拔尖，往往会有一些出国的机会就等着你。

3.团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.像我们公司,工场包括制造课,生产技术课,质量课和生管课.我们生技课是为制造课提供技术指导和设备维护的服务的;我们做的初品(试生产品)又要经过质量课检验合格后才能量产;生管发行新产品看板时又要委托我们先做初品等等.和任何一个部门沟通不好都会遇到不必要的麻烦.所以,团结、沟通是非常必要的！总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功！

5.大学生认知实习心得体会 篇五

但社会实习却不同，社会是一个人才汇聚的大环境，通过实习的经历，我在工作和生活中受到了十分充足的“打击”，并以此认识到自己能力在社会中不过是一个“大学毕业生”，也看到了在广阔的社会环境下，自己所掌握的知识是多么的浅薄。

当然，更重要的是，通过这次的实习经历，让我锻炼并取得了丰富的收获，并走上了在社会中前进成长的道路。

回顾这次的实习情况，在最开始的时候，我来到了xx公司的xx部门。起初的工作十分简单，每天要负责的事情虽然多，但也完全在我的能力范围之内。在这段时间里，我积极的感受了社会的环境，认识了公司的纪律。

但很快，工作随着我们对公司的熟悉，也渐渐变得复杂起来。不仅增加了很多陌生的工作任务，过去简单的工作也增添了许多的要求。这时候，我才意识到，自己才不过刚刚进门，工作真正的困难还在后头呢！

后来，我跟随领导的培养，一步步的学习，又一次次的接触新的工作，锻炼新的专业技能。其中，很多次我都因为受不了这样的压力止不住的抱怨，甚至想要早些离开这里。但是，我又渐渐在领导的会议中认识到，自己走上了社会和工作，早已经不再是校园中的学生，我难道还要背对困难，逃回到学校中去吗？此后，我真正的将自己看做是一名工作者，并开始逐渐严格的要求自己，锻炼了自己的工作决心。工作能力方面，也终于熟练了起来。

通过这次在社会中的感受，我深刻的体会了社会的辛苦和复杂。但同时我也意识到。走出了校园，我们无论如何都应该要“长大”了。我们不再是学生，也不可能永远依靠父母的养育，为此，我们才更应该独立起来，让自己学会在社会中生活，学会在工作中前进！

6.测控认知实习心得体会 篇六

目前的实习护生大多数都是20世纪90后一代, 独生子女学生将越来越多, 社会认为从小父母对他们溺爱、包办, 养成了任性、依赖、骄纵的心理, 使他们在生活中自我意识强烈, 缺乏合作互助的精神。笔者旨在通过调查了解实习护生对急救团队意识的认知情况, 探讨如何结合急救护理工作进行实习护生团队协同意识的培养。

1 对象与方法

1.1 对象

选择2010年11月—2011年11月实习的242名实习护生, 共发放问卷242份, 回收有效问卷242份, 有效回收率为100%。调查对象基本情况如下, 男6名, 女226名;学历:本科70名, 大专172名;其中独生子女98名, 非独生子女144名。

1.2 调查方法

本研究采用问卷调查法, 在参考书籍、有关文献的基础上, 结合急诊临床护理实践自行设计问卷。问卷内容包括3部分:①实习护生个人基本资料;②实习护生对急救团队意识的认知情况;③实习护生对急救团队的体验情况。实习护生对急救团队意识的认知情况和对急救团队的体验情况按“非常赞同、基本赞同、不赞同”3种选项进行选择。问卷调查在实习护生进行出科考试时发放, 以无记名方式独立填写完成, 当场收回。

1.3 统计学方法

采用SPSS 13.0统计软件进行描述性统计。

2 结果

从表1可见, 大多数实习护生对急救团队合作有积极的认知, 但对于团队的交流认识不足。

从表2可见, 100%的实习护生认识到 (含很赞同和基本赞同) “抢救病人时需要别人的帮助” ;74.8%的实习护生“见到抢救时会主动加入”说明了其主动性;75.6%的实习护生“抢救时请同事帮忙, 我感到难以开口”, 由此得知实习护生对团队交流的体验不容乐观。

(n=242) 名 (%)

(n=242) 名 (%)

3 讨论

3.1 实习护生对急救团队意识认知的分析

由表1可知, 实习护生对急救团队在复苏成功中的重要性, 已有一定的认知。这可能与当今的教育已重视团队意识培养有关。在调查问卷中, 学生写到“除了要有熟练的急救技能外, 必须有分工协作, 默契配合, 这样才能提高抢救成功率”“更能体会到团队协作的重要性, 单凭一人之力是很难把抢救工作做好”等这些话语充分说明实习护生认识到团队精神可以形成一种团结友爱、互相信任的和睦氛围, 在团队成员之间形成强大的凝聚力和向心力, 在这样的团队中, 每一个团队成员认识到自己是团体中不可缺少的成员, 就会以真挚感情投入到实际工作中去, 自觉主动地为团队做奉献。但对“有效的团队交流可提高复苏的成功率”认识不足, 未能认识到交流是良好和谐人际关系的开端, 是团队意识产生、发展的前提和基础。

3.2 实习护生对急救团队体验情况的分析

由表2可知, 基于实习护生对急救团队意识已有一定的认知, 以及经过3周的急诊临床实践后, 所以100%的护生认同“抢救病人时, 我需要别人的帮助”, 并且有积极的主观能动性, 达到74.8%“见到抢救时会主动加入”。75.6%的实习护生“抢救时请同事帮忙, 我感到难以开口”与对团队的交流认识不足是息息相关的。

3.3 实习护生急救团队意识的培养

护理专业学生是护理人力资源的潜在力量[2], 实习护生有团队意识, 不但能保持与人合作, 还能使所有人乐意与你合作, 一定可以提高自己在团队作战的能力, 同时可以有效提升自己的就业竞争力。①通过急救团队模拟训练营造学生互相支持、互相学习的氛围。 急救团队模拟训练中, 需要实习护生组成急救小组, 在抢救中分配角色, 做到分工合作, 默契配合, 才能完成抢救工作, 训练中学生之间共同讨论和学习, 为彼此之间提供了沟通的机会, 从而锻炼了实习护生之间相互学习、共同交流的能力, 以此培养学生团结互助、信任、真诚的团队精神。②临床带教老师注重言传身教, 在急诊抢救工作中与同事团结协作、密切配合, 对学生产生潜移默化的影响。带教老师的一言一行是为护生提供思想言行规范性要求的物化模式[3], 因此, 带教老师在平时的工作中要尊敬他人, 关心帮助他人, 让学生明白理解帮助他人就是帮助自己, 从而不断增强团队意识。每当抢救工作完成后, 带教老师都会给学生回顾性讲解抢救过程, 在抢救中, 护士如何与医生配合, 护士之间如何分配角色和工作, 整个急救团队如何密切协助, 高效率地完成急救工作, 让学生在临床实践中亲身体验急救团队的精神和力量。

参考文献

[1]曾洁.团队工作及团队工作在护理管理中的应用[J].中华现代护理学杂志, 2007, 4 (3) :18.

[2]黄谨耘, 史瑞芬.基于人性理论的在校护生生活护理态度的调查分析[J].护士进修杂志, 2011, 26 (3) :501-505.

7.哈工大认知实习心得报告 篇七

唐超 6070810540

转眼间，我已经结束了一个星期的时间的认知实习。这期间，在这里我学到了从书本上学不到的知识。让我对自己的专业有了更深刻的了解，为自己的未来指明了方向。

在哈量，我们了解到哈量的历史，以及为新中国做出了自己的贡献。见证了新中国的制造业的成长，了解了很多量具刃具的制造知识，这与课本上看图不一样，看实物才能真正了解学习我们所学的东西。与个人师傅的交流，更加明白了制造业的过程。我们新中国的制造业一步一步发展起来了，但现在还是挺弱的，需要我们从事制造业的人共同努力。这让我想起了我们学校，我们学校以工见长，为新中国的工业发展付出了自己的一份力，在此90周年校庆来临之际，让我共勉，愿我们学校越来越会，早日成为世界一流大学。

在哈轴，我见到了小时候经常玩的轴承的生产过程，让我想起上学期学的轴承设计。轴承厂的很多机器我们都有很仔细的观察，这对我们学习刀具有非常大的帮助。实地的观看，我们都非常投入的观察，记笔记，学着我们在课本上学不到但却非常重要的知识。

在电机厂和汽轮机厂，我见到了有生以来最大的机床。那些体型庞大，功能强大，价格不菲的机床，让我觉得学机械很是骄傲，能做到这么多看似不可能的任务。这更加坚定了我投身机械的决心，为中国制造业做出自己的贡献。在电机厂阿姨的热情讲解，我们对我国水电站的发展也有了进一步了解，知道我国水电发电机组与世界发达国家还有一段差距，我也暗暗下决心，一定要好好学习，将来设计出最好的发电机组，赶上并超过西方发达国家。

在机械工程厂，我也看到了曾经辉煌的厂现在很破烂，在随着国家振兴东北老工业基地计划的施行，机械工程厂也要迁新厂了，开始自己新的旅程。这也让我想到了我们学校，曾经也是全国数一数二的大学，现在由于市场经济发展，自己的地域位置不如沿海发达城市。但现在也越来越好了，生源质量节节攀升，科研上也是硕果累累。越来越多优秀的年轻人来到哈工大努力奋斗着，工大明天会更好。

8.测控认知实习心得体会 篇八

这次5月11日至5月12日的旅游实习，我们专业集中去永泰青云山实习。通过这次实习认知，我从中学到了很多的知识，认识了不同的树木花草，欣赏了让人印象深刻的瀑布，体验了动人心魄的云天石廊······并且，这次的旅游资源认知实习增加了我对永泰青云山旅游资源的认知。

从永泰青云山景点的简介我们可以知道：永泰青云山风景区是属于地文景观中典型的丹霞地貌，其中山高林茂，云雾飘渺，海拔在1000米以上的山峰有7座，最高海拔1130米，同时拥有原始森林和高山草甸两种珍稀植被，面积47平方公里，分为云天石廊峡谷、白马峡谷瀑布、九天瀑布水帘洞、刺桫椤神谷（万藤谷）四大景区，是一处以峡谷、森林、瀑布、深潭、奇石、幽洞为特色的风景名胜区。并且它的特色点结合是那么的恰到好处。

九天瀑布景区——认知实习的第一站（因天气未能见到），一处水文景观与生物景观完美结合的典例。从山脚一路往上，我们随处可见是茂密的森林，只要你抬头，映入你眼帘是满山的茂密的森林。一片的绿，给人一种清新的感觉。如若你觉得只有森林太单调了，那山中不间断的瀑布群将是一道美丽的风景。而森林与瀑布群的结合，那是一种怎样的美丽仙境啊。

而这次我们由于下雨未能观赏到九天瀑布，但我们观览到在此处晴天看不到的天象景观——云雾。在山脚抬头往上看，半山腰以上是云雾弥漫，给即将进入的探索者——我们一种神秘感，让人兴致盎然。而当我们达到一定的高度时，往下、往上到处都是云雾，让人有种误入仙境的感觉，这是妙不可言。

青龙瀑布景区，这是一处现实版的世外桃源。水文景观、生物景观和地文景观是那么恰到好处的结合。水文景观中的瀑布、潭池，生物景观中的森林，地文景观的岩石、峭壁、悬崖，每一样单独拿出来都可以令人惊奇的景观，那它们的完美结合是多么让人神往——瀑布垂直落差达80多米，上部水流顺峭壁滑落；中间部分越过悬崖飞泻而下，形成水帘，水珠四散，水雾弥漫；下部有一岩坎，瀑布打在上面，在沿着崖壁分流滑落，最后汇入底部的青龙潭，而青龙潭的四周被森林拥抱。除此之外，山中瀑布还有凤尾瀑布、珠帘瀑布、新月瀑布，潭池还有龙潭峡谷、鲤鱼潭。峡谷中瀑布沿着峭壁而下，汇入潭池，两岸树木密布，这景象怎一个美字来形容。

云天石廊景区，一个给人以惊心动魄经历的景区。崖峭、路险，这是云天石廊景区给我的印象。当你进入景区后，抬头往上看，你可以看到蓝蓝的天空，茂密的森林，还有就是仿佛被刀切一样的峭崖，让人胆战心惊。我记得当我们爬到接近山顶时，往下看，感觉自己一不下心就会往下掉。还有就是我们在爬瀑布时，我们是从瀑布上走过。下面是瀑布的咆哮声，走在上面，让人举步难行。

9.测控认知实习心得体会 篇九

1对象与方法

1.1调查对象对北京中医药大学护理学院2014年7月即将进入临床实习的护生进行问卷调查。共调查护生233人,其中男5人,女228人;年龄19岁~23岁;高职129人,本科104人。护生均了解调查内容与目的,自愿参与本研究。

1.2方法

1.2.1调查工具采用改编问卷进行调查。利用护生实习前宣讲大会间歇时间,采用集中不记名自填问卷法,问卷当场回收。共发放问卷233份,回收问卷232份,回收率为99.6%,其中有效问卷209份,有效回收率为90.1%。问卷内容包括3方面:1被调查者基本信息;2“职业防护态度”调查表,共4题,采用Likert量表的形式填写,分别为极重要(5分)、重要(4分)、不能确定(3分)、不重要(2分)、极不重要(1分),最高分为20分,原始问卷来自中南大学黄辉[3]2011年的硕士学位论文;3“护理职业防护认知”调查表,涉及生物11题(C1~C11)、化学3题(C12~C14)、物理2题(C15、C16)和社会心理4题(C17~C20),共4方面,20道题目,答对1分,答错0分,满分20分,分值越高表示知识水平越高。原始问卷来自复旦大学邬维娜[4]2009年的硕士学位论文。

2结果

2.1护生实习前职业防护知识掌握情况护生实习前职业防护知识的答题正确率为68.65%,得分为13.74分±3.24分,护生实习前生物、化学、物理及社会心理4方面职业防护知识的答题正确率分别为66.30%,74.80%,38.76%,85.89%,得分分别为7.28分±2.09分、2.24分±0.84分、0.78分±0.66分、3.44分±0.83分。本科护生在职业防护知识的生物、化学、物理3方面的得分及总分均高于高职护生(P<0.05),在社会心理方面,两组护生知识得分差异无统计学意义(P>0.05),且正确率均高于80%。详见表1。

2.2不同学历护生实习前职业防护知识各题答题正确率比较(见表2)

%

2.3不同学历护生职业防护态度得分比较(见表3)

2.4护生职业防护态度与知识掌握情况的相关性通过SAS9.3软件进行相关性分析,结果显示护生的职业防护态度与知识掌握情况呈正相关(r=0.167,P=0.0154)。

3讨论

3.1实习前护生职业防护知识掌握情况较差调查结果显示,护生实习前职业防护意识较弱,职业防护知识水平较低,其职业防护知识的正确率为68.65%,与李丽[5]的研究结果一致。这可能与目前护理教科书中未涉及系统职业防护内容,学校也未开设系统全面的职业防护课程,护生很难从教科书和课堂上获得全面而规范的职业防护知识有关。

胡化刚等[6]的调查结果显示,护士职业损伤的发生率高达78.8%,其中不包含语言伤害和直接的身体伤害。护士职业损伤的高发性使护士职业危害相关问题在近年来越来越受到重视,但教育方面仍显力度不够[7]。许乐等[8]对全国44所护理本科院校课程重要性评价及设置现状的调查中显示,职业防护课程的开设率为0,学生只是在《护理学基础》课程中了解护理职业防护的相关知识,或只是在实习前临时培训,授课学时相对少,培训内容相对局限,主要局限于安全注射、预防针刺伤等,并且尚无统一教材。然而在国外,有部分护理院校已开展职业防护相关的教育和培训。在2000年Whitaker等[9]的调查研究中就显示,英国夏季招生服务名单上开设护理文凭课程的33所院校中有29所已明确将职业健康教学作为课程体系的一部分。

职业防护在临床工作中极为重要,而防护的关键在于职业防护意识的提高和习惯的养成。有研究表明,防护意识薄弱、防护知识缺乏是导致职业性损伤发生的主要因素[10]。因此有必要在护理教学中增设系统的职业防护课程,填补护理职业防护课程开设的空白,制订相关教学计划,提供相关的教材,提高护生职业防护知识水平。

3.2不同学历护生职业防护知识的掌握情况有显著差异本研究结果显示,本科护生与高职护生在生物、化学及物理3个维度的知识掌握情况差异有统计学意义,本科护生职业防护知识的掌握情况优于高职护生(P<0.05)。尤其在生物方面的11道题目中有4道题目(C2、C3、C7、C8,见表2)显示本科护生的得分明显高于高职护生(P<0.05),并且4道题目均与传染病的预防及隔离相关,而高职护生的答题正确率均在60%以下,说明高职护生对传染性疾病知识的掌握情况很不理想。而在判断肺结核病人是否具有传染性一题中两组护生的正确率均低于40%。世界卫生组织报告显示,医务人员传染性疾病的感染率较一般居民高1倍[11],王琳[12]的研究也显示护生对重大传染病的认知水平并不高,并且护生对传染病有不同程度的负性态度。因此,建议学校应该重点加强对护生传染病防治的教育,尤其是加强对高职护生的教育,使其获得更多预防知识,提高护生的自我防护能力。

高职护生对职业防护知识的掌握情况较本科护生差,可能与高职护生在校学习时间短有关。因此,学校在加强职业防护知识的教育时应对不同学历的护生进行分层培训,尤需注意侧重对高职护生生物、化学、物理方面的职业防护的教育。

3.3不同维度职业防护知识掌握情况差异较大职业防护不同维度知识掌握情况正确率从高到低依次为社会心理、化学、生物、物理。护生的社会心理方面知识水平最好,与邬维娜等[4,13]的研究结果一致。但邬维娜[4]的研究显示,护生对工作场所暴力缺乏相应的认知,而我院护生这一题目的答题正确率最高,可能与我院加强对暴力事件有相关的知识教育并且护生自身也注重该方面知识的学习有关。护生在物理维度的知识掌握情况最差,职业性骨骼肌肉疾病防护的答题正确率最低。美国劳工统计局的数据显示2011年护士骨骼肌肉疾病的发生率已占据所有职业的首位[14]。骨骼肌肉疾病方面知识的缺乏可能是职业性骨骼肌肉疾患发病率较高的原因之一。因而深化护生对物理职业损伤的认识,加强护生对物理职业防护知识的掌握,纠正日常工作中的错误动作,增强物理职业防护意识十分必要。

3.4护生职业防护态度与知识掌握情况呈正相关Askarian等[15]对伊朗某大学附属医院临床医生标准预防知识、态度和行为进行调查,其结果提示内科住院医生知识和态度具有较弱的相关性(r=0.397,P=0.030),外科住院医生知识和态度具有中等程度相关性(r=0.554,P=0.006)。本研究结果显示护生职业防护态度与知识掌握情况具有较弱的相关性(r=0.167,P<0.05),与上述研究结果基本一致。黄燕[16]对某市妇产儿童医疗机构工作的679名临床护士职业防护知识、态度、行为进行问卷调查,结果显示“职业防护基本知识”维度,护士知识和态度无显著相关性(r=0.048,P=0.216),这与本研究结果有一定差异,可能与抽样人群、问卷设计的不同有关,也可能与本研究样本量较少有关。

知识是态度的基础,态度也影响知识的掌握水平,较高的知识水平有助于护生意识到职业防护的重要性,建立正确的职业防护态度,正确的态度能促进护生对职业防护知识的学习,从而提高知识水平,由此可形成一个良性循环。因此,应着重加强对护生系统的职业防护知识教育,加深其对职业防护的认识,提高其职业防护态度。

4结论

10.测控生产实习报告 篇十

班级：测控09-3班

姓名：学号：0905010319

大三直下学期的最后三周，我们进行了十几天的生产实习，在这十几天里，我们虽然比较累，但是很开心。现在实习已经结束了，我在这几周里的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，了解到很很多相关专业知识。现在我就对这次的实习做一个小小的工作小结。

黑龙江省电力科学研究院

它是黑龙江省电力有限公司的技术职能机构，以黑龙江省电网为服务对象，向客户稳健持续地提供技术支持、技术监督、技术信息和高科技产品；同时，面向国内外的电力建设项目，提供单体、分系统以及整套试运、运行员培训和机组的商务运行等服务。黑龙江省电力科学研究院是经国家技术监督局认证和黑龙江省政府授权的黑龙江省电力监督检测中心（下设17个专业检测站），具有国家电力公司工程调试甲级认证资格，并通过了ISO9001质量管理体系认证与ISO17025实验室质量管理体系认可。

黑龙江省电力科学研究院下设高压、热工、锅炉、汽机、化学、环保、金属、继控、电测、计算机、情报等17个专业室，12个职能处室以及多种经营企业。

黑龙江省电力科学研究院是一支有着50多年历史的知识密集型企业，现有员工491人，其中教授级高级工程师9名，高级工程师204名，工程师138名，助理工程师34名；博士研究生2名，硕士研究生36名，本科生241名，专科生105名，中等专业49名，平均年龄40.4岁。这些宝贵的人力资源在技术监督、技术支持、工程调试和科研开发上发挥着无限的潜力，为电网的安全稳定和经济运行做出了重大贡献。

哈尔滨电工仪表研究所

哈尔滨电工仪表研究所（简称哈表所）成立于1958年，位于中国的北方都市哈尔滨。专业从事电磁测量、精密非电量电测、信息处理技术研究；电工仪器仪表、智能测控与通讯系统产品开发；聚合全方位职业化资质提供高品质、国际化的电工仪器仪表行业技术、质量、工艺、标准、检测、信息、咨询、交流等综合服务及平台，是中国一流的电工仪器仪表科研和试验机构和全国性的电工仪器仪表行业技术归口单位。

多年来研究所始终致力于国内外前沿技术及市场需求产品的创新与积累，累计攻克国家级、部级、省级技术与产品课题170余项。专业承担国家重点攻关任务、部（省）基金课题和社会用户委托的科研项目。并以开放式协作的工作方式，吸纳本行业企业、院校和用户端的专家学者联合攻关，“产、学、研、用户”相结合，形成良好的能力外延和成果转化条件。1999 年作为国家科技体制改革中首批转制的242家中央直属院所之一。

科研硕果：

● 拥有国家和省部级科技成果178项；● 荣获国家和省部级科技进步奖75项；● 参与制定国际标准9项；● 主持制定国家标准79项；

● 主持制定行业标准66项。

实习中，我们对“哈表所”的生产流程进行了参观，其流程包括：总装组、调试组功能组、老化组、包装组、机动替补。在这参观的过程中，我充分体会到了自己生产活动实践知识的缺乏，没有对生产过程的充分了解，就不可能成功地建立起适合于企业的信息化系统，这次的参观对于增强我们对生产活动过程的了解有很大的帮助，使我们收益匪浅。

哈尔滨量具刃具有限公司

哈尔滨量具刃具有限公司是中国最大的工量具制造企业之一。哈量集团下设三个国内子公司和十三个生产专业场，拥有量具仪表所等科研机构。该公司专业生产量具配件、量具刃具、计量器材的专业的公司。公司前身为哈尔滨量具刃具厂工具工业公司量具配件销售部，公司专门为各大量具厂供应量具配件，品种达3000多种，并向全国批发各种量具配件（哈量、成量、北量、上量、桂量、安亭、青量、靖江、广陆等），诚征全国各地代理商。经营品种：量具配件、量具刃具、光面环塞规、螺纹环塞规、英制、美制环塞规、校对规、量块、零量块、计量器材、研磨材料、专用修理工具，承接各种非标量具、环塞规、量具配件的，量具-千分尺。哈量的产品在国内一直处于领先地位，部分产品已接近国际先进水平。

哈尔滨热电有限责任公司

哈尔滨热电有限责任公司前身为哈尔滨热电厂，始建于1958年，是我国第一座自己设计、自己制造、自己安装的高温高压热电厂。2001年11月份，哈尔滨热电厂改制为哈尔滨热电有限责任公司，目前公司股权结构为：华电能源股份有限公司，股权比例38.04％；哈尔滨投资集团有限责任公司，股权比例31.12％；黑龙江省电力开发公司，股权比例15.56％；中国华电集团公司，15.28%。公司由华电能源股份有限公司控股经营。截止2007年底，公司总资产为35.37亿元，注册资本金为50920万元。职工2230人，其中各类专业技术人员1056人，中高级职称547人。

公司主要经营电力、热力产品；兼营电力设备安装、调试和检修，电力技术咨询、服务和开发，管道设备安装、检修，煤炭、燃油储运，科技产品推广业务。公司经五期改扩建，现有在役机组四台，总装机容量为800MW，供热面积1210万平方米，供热范围覆盖哈尔滨香坊区和南岗区部分区域，并为经济技术开发区提供热源，是黑龙江省最大的热电联产企业。目前，公司已启动“六期”扩建工程，此项工程已被中国华电集团公司批复并列入黑龙江省“十一五”规划。六期扩建工程结束后，哈热公司将拥有4台300MW机组，总装机容量1200MW，总供热能力将达到2400万m2。届时，哈热公司将凭借环保、高效、安全、经济、节

能的高品质热能，为哈尔滨市创建绿色生态型园林城市做出更大的贡献。

中国华录松下电子信息有限公司

中国华录集团是国务院国有资产监督管理委员会直接管理的中央企业。集团成立于2000年6月18日，是专业从事音视频产品及相关应用技术研发、制造、销售的大型国有企业，华录集团的前身是1992年6月经国务院批准成立的中国华录电子有限公司，目的是为发展中国录像机产业，建设世界最先进的视听产品关键件生产基地，从事多媒体信息记录、存储、处理及应用，创造和满足人们的时尚生活。华录集团经过不断的产业结构调整和产品结构调整，积极推进双层经营体制、管理创新，加大科研开发力量，经济效益稳步上升，企业的规模不断扩大。已形成“国内最完整的高清数字光盘产业链”、“国内第一的互动游戏及产业链”、“国内领先的智能交通软件领先品牌”。目前集团定位于打造以信息产业为基础的信息产业和文化产业互相融合的新型企业集团。

大连机车车辆有限责任公司

在大连机车厂实习过程中，首先进行的是一个厂情介绍和实习安全教育。大连机车厂正式名称是中国北车集团大连机车车辆有限责任公司，是中国北车股份有限公司的全资子企业，始建于1899年。主要产品有内燃机车、电力机车、城市轨道车、大功率中速柴油机和各种机车车辆配件产品，并修理改造内燃机车。具有年产各类机车600台、城轨车辆300辆、柴油机500台得能力。新中国成立以来，公司先后进行了六次大规模技术改造，有一个只能修理蒸汽机车的老长，逐步发展成为能够独立设计制造具有世界先进水平机车车辆的现代化企业。公司被国家领导人誉为“机车摇篮”。介绍完公司概况后，工作人员又给我们详细介绍了我们实习的车间，并进行了各车间安全教育。

在实习安全教育之后，在工厂工作人员的带领下，我们领取了安全帽，先后参观了一车间的曲轴加工车间、连杆加工车间、缸套加工车间和二车间的机体加工车间，转向架加工车间，凸轮轴加工车间。最后，在机车装配生产线上，我们参观了机车的装配的整个流程。

在机车厂得实习过程中，我不仅以实践的方式将以前学过的力学和机械方面的知识重新温习了一下，还学到了很多课本上学不到的东西，例如生产要以用户需要为核心，技术实力决定了生产能力等，对以后学习和工作都有很大帮助。通过在机车厂的实习，也让我感受到了现代工业的气息，对我产生了很大的冲击。

普传科技

普传科技为国家级高新技术企业，以深圳和大连为中心，设立无锡、淄博、郑州、广州、武汉、杭州、泉州、成都、沈阳、太原等办事机构，建立了辐射全国的研发、生产、物流及服务网络。综合日本东芝和台湾技术之优，依托清华大学、大连理工大学等高校和本公司强大的研发力量，通过先进的生产及检验设备为顾客提供节能及自动化与驱动（A&D)产品如变频器（含特殊电源）、电机软启动器、交流伺服驱动系统、电机环保节能器、节能与新能源汽车电机驱动系统、生产线自动化控制系统等。产品远销全球100多个国家及地区。作为专业生产变

频器厂家，公司于1995年在国内首家通过ISO9000（94版）质量体系认证，1997年取得TüV德国安全认证和欧盟CE认证，2004年通过ISO9001质量体系认证和美国船级社ABS认证。自主研发的PI7000系列变频器被列为国家“火炬计划”项目；2006年，国家十一五863计划“节能与新能源汽车“项目承担单位； 2008年10月国家发改委“十大重点节能工程”中央1000亿投资项目；省级电气传动工程技 节能、高效、环保、经济、实用的普传科技产品广泛应用于电力、石油、化工、冶金、矿山、纺织、建材、印染、交通、造纸等工业领域和高科技领域。

一天的参观，让我对变频器有了初步的认识，对其加工过程、生产工艺也有了初步的了解，扩宽了眼界，增长了见识。

大连华锐集团

大连重工·起重集团（大连华锐集团）建有一个总部、五大基地，厂区占地面积150多万平方米，现有员工近6000人。企业服务领域主要是冶金、矿山、能源、交通、化工、建材、粮储、城市建设等国民经济基础产业，先后向国家重点工程及国内外用户提供了280多万吨的重大装备和关键部件，创造了170多个中国第一。2011年入选首批“国家技术创新示范企业”。大连重工·起重集团在国家振兴东北老工业基地中率先崛起，实施了新一轮的产品结构调整和重大技术改造，大力提高了为用户服务的水平，实现了持续快速发展，创造了中国装备制造业的辉煌，正阔步向具有一流产品、一流管理、一流服务的国际一流重工企业的目标迈进。在重组过程中，大连重工起重集团坚持走新型工业化道路，循序渐进地进行了改组、改造和改革，并有效地与加强企业管理相结合，实现了体制创新和机制创新，解决了长期制约企业发展的深层次问题，取得显著成效，成为振兴我国装备制造业的成功典范。

11.测控包钢生产实习报告 篇十一

测控专业生产实习报告

学生姓名： 学 号：

专 业：测控技术与仪器 班 级： 指导教师：

一、引言 1.目的意义：

1、了解检测技术、检测方法及检测仪器在生产实际中的应用情况；

2、使学生对过程控制仪表、智能化仪表等有较深刻的了解和认识；

3、使学生对传感器设计、微机原理、仪表保养维护、精密仪器与设备等方面的知识有更进一步的认识和掌握；

4、使学生对现代化企业的运作、生产工艺流程等有较系统的认识，同时培养学生的现场安全生产意识及组织纪律观念。

2.实习安排：测控2008-1、2、3班（共123人）从2011年6月27日至7月15日进行为期两周的生产实习。其中下厂实习一周(5天)，校内实习一周（5天）。实习地点为包钢热电厂，宝钢集团公司，校内实习基地。带队教师：左鸿飞、肖俊生、李忠虎、赵建敏、杨立清、李刚、王臣、解韶峰、刘丕亮

校内实习具体安排如下：去包钢实习的分成4个小组，宝钢实习的分成2个小组。第一天为实习动员。以后5天6个小组轮流去几个教室（B110、B310、A306）参加校内实习；其余时间安排为查阅资料。

下厂实习具体安排如下:去包钢热电厂的分成2大组。第一大组（44人）由李忠虎、赵建敏老师带队7月4日-7月8日上午从学校门口坐车去报告热电厂实习；第二组（45人）由左鸿飞、肖俊生老师带队7月4日-7月8日下午从学校门口坐车去报告热电厂实习。宝钢集团公司实习的为第三大组（34人），由杨立清、李刚老师带队7月11日-15日去上海宝钢实习。

3.包钢集团公司企业简介：包头钢铁（集团）有限责任公司是国家在“一五”期间建设的156 个重点项目之一，1954 年建厂，1998 年改制为公司制企业，拥有包钢股份和包钢稀土两个上市公司，是我国重要的钢铁工业基地和最大的稀土工业基地，是内蒙古自治区最大的工业企业。2006 年全年完成铁738 万吨、钢748 万吨、商品坯材706 万吨，同比分别增长7.7%、6.6%、6.2% ；全年生产稀土产品折合氧化物4.01 万吨，同比增长35.5% ；全年实现销售收入273 亿元，实现利润7.74 亿元，上缴税金25 亿元；截至2006 年末，总资产达414 亿元。钢铁产业2006 年底已具备1000 万吨铁的生产能力，即将具备1000 万吨铁、钢、商品坯材综合生产能力。产品包括冷轧薄板、热轧薄板、无缝钢管、重轨及大型材、高速线材等56 个品种、1 6573 个规格，是我国冶金企业中品种规格较为齐全的企业之一，是全国三大钢轨生产基地之一和品种规格较为齐全的无缝钢管生产基地，是西北地区最大的薄板生产基地。

二、校内实习

1.电线自动加塑生产线实习基地概况

1.1电线自动加塑生产线实习基地概况:该基地建立于2005年10月，以自动电线加塑生产线为主体设备。自动电线加塑生产线是根据工业自动化及其它相关专业的实践教学特点，经过反复论证，由我院师生完成安装调试的一条以实际电线生产过程为基础的实验、生产型模拟生产线。经过师生的不断努力这条生产线已经成为自动化实践教学基地建设的主要环节之一。自动电线加塑生产线既可组成一条实际的生产线，满足控制工程类各专业学生生产教学实践；又可分割成独立的控制环节，作为本科生、研究生、教师及高层次科研人员研究复杂控制系统、先进控制系统的一个物理模拟对象和实验平台。

1.2生产工艺：电线加塑生产过程为：为保证挤塑机机筒内塑料温度恒定，设备采用水、风同时冷却方式。当机头挤出塑料温度、光泽、速度合适时，启动生产线。在联动控制状态下，放线机、挤塑机、牵引机、收线机的运行速度能够根据生产工艺要求和生产经验自动调整，以达到张力合适，稳定生产的目的。裸铜线经过挤塑机机头后被塑封上均匀的塑料，测径后经水槽冷却至40～60℃，通过风机吹干去掉电线上的水珠后印字，形成成品电线。其生产工艺流程可以分为：放线、挤塑、冷却、测径、耐压测试、打字、牵引和收线等主要环节。

1.3主要的自动控制系统：卷绕机械的张力控制系统,是一种时变非线性、强耦合多干扰系统。广泛应用于各种滚筒及卷壳组成的加工生产线上，如电线加塑生产、轧钢等。目前张力控制系统多采用PID控制。

2.水位过程控制系统实习基地概况

2.1水位过程控制系统实习基地概况：三容水箱控制系统装置是基于工业过程物理模拟对象，集测控技术与仪器技术，计算机技术，通讯技术,自动控制技术为一体的多功能实验装置。系统包括流量、压力、温度、液位等热工参数，可实现系统参数辨识、单回路控制、串级控制、前馈控制、比值控制等多种控制形式。该系统能增强学生的工程实践能力和动手能力，着重训练学生设计、组建工业测控网络、应用组态软件功能实现过程系统监控的开发、设计能力。提高综合运用所学知识，独立设计的能力。

2.2生产工艺三容水箱控制

实验装置配置有上位水箱、中位水箱、下位水箱、水槽、隔套加温圆筒、纯滞后盘管以及水泵、电动调节阀、电磁流量计、液位变送 器、温度传感器、变频器、可控硅移相触发模块以及切换管路状态的电磁阀等部件。实践平台建设方向是模拟一个数字化工厂的网络化设备控制层模型，在系统上体现数字化工厂的总体网络控制结构，在 3 设备上应用典型的自动化设备。

2.3主要的自动控制系统：单回路控制系统压力反馈控制系统

3.自动装配生产线实习基地概况

3.1自动装配生产线实习基地概况：自动装配生产线（FESTO-MPS）费斯托工业自动化教学系统是一套包含工业自动化系统中不同程度的复杂控制过程的教学培训装置，具有综合性、模块化及易扩充等特点。该系统主要以气动元件为主，附加电动元件，总共由8个站组成，每个站都安装在一个可以推动的小车上，而小车正上方是一个带槽的工作台，可以插入各种模块或器件。小车内部安装PLC及工作电源，正前方用一个控制面板，用来控制整个系统运行。每站都用一个单独的PLC进行控制，PLC采用德国西门子公司的S7-300系列中的313C中型PLC。两站通讯通过光电传感器完成。

3.2生产工艺：该系统由8个站组成：第一站，供料站：提供加工工件；第二站，检测站：检测加工工件；第三站，加工站：工件被检测及加工；第四站，提取站；第五站，缓冲站：存放并分隔五个加工工件；第六站，机械手：区分工件；第七站，组装站；第八站，成品分装站，依次从八个站进行加工装配零件，这八个站相互协调、相互制约来完成整个组装任务。

3.3主要的自动控制系统：运用PLC技术实现自动化装配生产工件。

三、校外实习

1.包钢热电厂概况：包钢集团热电厂始建于1974年8月，1978年12月建成投产，目前主要担负着为包钢各生产厂矿提供冷风、蒸汽、电力、采暖热水、软水等动力产品的任务，经过三十多年的发展、壮大，热电厂已成为包钢最大的动力产品生产供应厂。包钢热电厂下设“四部一室一会”即党工部、生产部、机动部、燃料部、办公室、工会和鼓风车间、锅炉车间、汽机车间、电气车间、管网车间、检修车间、热力车间七个车间。主体设备有10台锅炉、9台汽轮发电机、8台高炉鼓风机。包钢热电厂主要动力产品有：高炉冷风、蒸汽、电力、软水（除盐水）、采暖热水等。包钢热电厂的生产在包钢集团公司整体生产中占有举足轻重的作用。

1.1生产工艺简介：合格的煤粉经过排粉机送人输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需的热空气由送风机送人锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送人磨煤机作干燥以及送粉之外，另一部分直接引致燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒‘U’形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。锅炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热而加热为饱和蒸汽，在经过热器被加热为过热蒸汽，由锅炉过热器出来的蒸汽经主蒸汽管道进入汽轮机膨胀做功，冲转汽轮机，从而发电。

热电厂热力车间（ccpp）：先将高炉煤气，脱硫焦炉煤气混合，在经煤气压缩机加工，经燃气透平机膨胀做功，推动燃气透平带动压缩机和外部负荷高速旋转：从燃气透平中排出的空气引至余热锅炉，产生高温、高压蒸汽驱动汽轮机，与燃气透平一起带动发电机发电。

1.2主要的自动控制系统：集散控制系统（DCS），水处理控制系统，送风控制系统，机组控制系统，热力控制系统。

1.3 小结：热电厂应用了课本中大部分的知识，所以课本知识是十分有用的。

四、实习总结（体会和心得）

今年的实习虽然不如往年时间长，但是我感觉自己也学到不少东西。不论在学校还是下工厂，我都是和同学们紧紧跟随在老师和工人师傅后面学习课本所学不到的知识。而且10天的实习，我知道了课本不是没用的，课本的知识在工厂生产中到处都 5 在用。所以我要理论联系实际把课本中看不见的生产流程工艺过程都学好，为以后的社会工作打下良好的基础。

这次实习中，我们详细的参观了下包钢集团的热电厂的几个重要部分，包括厂房和控制室。电厂是由许多热力设备和电气设备组成的复杂的整体。从事其中每一个工作都要做到又要有质量又要保证安全。测控专业在电厂的仪器维护也和这个息息相关。所以我感觉这次实习对我用处十分大。唯一欠缺的是我们没有单独的时间跟着工人师傅检修机器，那样更能体现出测控专业学到的知识在工厂如何应用。

参 考 文 献

［1］ 张淑风．电线生产线网络闭环系统智能控制的研究[A]，内蒙古科技大学，2010（03）.［2］ 陈薇,吴刚.非线性双容水箱建模与预测控制[J].系统仿真学报, 2006,(08).［3］ 李晓理;石陇辉;丁大伟.水箱液位系统多模型控制方法[J],控制理论与应用,2011(03)。

12.测控认知实习心得体会 篇十二

1 对象与方法

1.1 对象

我校已学习两年专业知识, 即将顶岗实习的2009级高护专业学生, 6个班共265人。

1.2 方法

采用问卷调查法, 问卷共涉及学生对护理职业的认知情况、对岗前培训和学校指导工作的认知情况、对所掌握的护理理论知识和操作技能的认知情况、对实习中即将出现的困难和问题的认知情况以及对实习的预期等共17个项目。项目中“对护理职业认知情况”、“实习中遇到的主要困难和问题”、“对实习的预期”设计为多选题, 其余为单选题。

以班为单位采用不记名方式, 以现场问卷方式调查。调查前教师讲清调查的目的和意义, 并要求学生如实填写, 共发放问卷265份, 回收有效问卷258份, 有效回收率为97.4%, 对所得数据进行相关统计分析。

2 结果与分析

2.1 学生对护理职业的认知

调查结果表明, 学生对护理职业的认知度较高, 但也存在一定的负面认知。其中92.2%的学生认为护士是救死扶伤的白衣天使, 78.1%的学生认为护士较其他工作更有奉献精神, 认为护士待遇低、护理工作平凡且简单的学生分别占31.6%和11.7%。

2.2 学生对岗前培训和学校指导工作的认知

调查结果表明, 86.7%的学生有“到工作岗位后为学校争荣誉”的想法。在对“实习动员工作由谁布置”的问题上, 60.9%的学生希望由班主任指导, 另有38.7%的学生希望由学校主管领导指导。说明学校顶岗实习动员工作得到了学生的认同, 相关部门的领导以及班主任作为组织者取得了大部分学生的信任。

2.3 对所学理论知识和操作技能的认知

调查结果表明, 55.1%的学生认为所学的知识和技能也许不能满足岗位的要求, 认为肯定可以满足岗位需求的学生仅占10.4%。

在对“希望教师主要在何方面进行指导”的问题上, 84.4%的学生选择技能操作, 选择理论知识和人际交往的学生分别占4.3%和10.5%。由此可见, 实习前学生在操作技能方面深感不足, 很希望有更多的动手机会, 多掌握一些岗位需要的操作技能, 以增强自信心。

2.4 对实习中即将出现的困难和问题的认知

调查结果表明, 在预测“实习中即将遇到的主要困难”时, 66.8%的学生认为是难以与领导或带教教师沟通, 39.8%的学生认为是难与同事相处。说明学生在实习期间担心与领导、带教教师、同事之间的关系, 担心与患者发生冲突, 人际交往能力有待提高。

在“对待工作繁重且没有收入”的顶岗实习现状问题上, 63.2%的学生表示会以平和心态对待, 37.5%的学生会尽量把工作做好, 在工作中会带情绪或放弃实习的学生只占2.3%和2.7%。

在“对待实习单位管理严格的问题”上, 88.7%的学生认为有助于个人进步和实践技能的提高;即便“如果因为个人过失受到实习单位处罚”, 98.4%的学生也会正确对待。

在面临“护患关系发生矛盾”时, 89.2%的学生选择用礼貌真诚的语言与患者沟通, 16.4%的学生选择保持沉默。

由此可见, 学生对在实习中即将出现的困难和问题有较清醒的认知, 也能严格遵守实习单位的规章制度, 有一定的自我约束能力。

2.5 对实习的预期

调查结果表明, 在回答“对实习的预期”问题时, 94.1%的学生认为顶岗实习能锻炼自己各方面的能力;96.5%的学生认为能培养自己的社交能力和应变能力;95.3%的学生认为能开阔视野, 丰富自己的阅历;80.9%的学生认为能为将来就业打好基础。由此可见, 学生认为通过实习能提高个人生存能力及就业能力, 有正确的奋斗目标, 对实习有良好的预期。

3 结论和对策

3.1 结论

以上调查结果表明, 实习前学校的岗前培训、正面引导, 对学生顺利完成实习任务起到了推动作用。学生认识到顶岗实习是提高岗位适应能力的关键时期, 是促进个人成长、丰富个人经历的重要阶段, 并且有充分的思想准备应对工作中即将出现的问题和困难, 能正确对待患者的要求, 遵守实习单位规章制度, 能以平和的心态对待繁重的工作。同时, 调查也发现了一些问题, 如学生担心所学的操作技能不足、处理人际关系能力欠缺、对护理职业存在负面认识等。

3.2 对策

(1) 实习前开展专题讲座, 明确学生的努力方向和奋斗目标。用优秀护士或校友的先进事迹, 培养学生的职业荣誉感。用护理事业的发展前景增强学生的责任感和自豪感, 使学生在心理上乐于接受并热爱护理事业[1]。

(2) 适当加大护理技能的培训力度。主要训练形式包括示范教学、集中讲解、模拟操作、分组分项练习等, 最后逐个进行考核。对技能考核不合格的学生进行针对性辅导, 鼓励他们多练习。

(3) 加强心理咨询和辅导。实习阶段人际关系的和谐与否将直接影响学生的实习情绪和心态[2]。学生在实习期间很希望得到带教教师和患者的肯定, 但由于年龄小、心理素质差, 当工作中出现差错, 受到患者或教师的指责时很容易产生烦躁、焦虑情绪。为帮助学生正确处理人际关系, 在校期间就要培养学生人际交往的技巧。实习阶段及时对学生进行心理咨询和辅导, 引导他们正确对待工作中的矛盾和冲突, 与他人建立良好的人际关系。

摘要：目的 调查分析中等卫生学校高护专业学生顶岗实习前心理状态。方法 采用问卷调查法, 以265名即将参加实习的高护专业学生为对象进行调查研究。结果 学生在实习前对工作中的问题和困难有充分的思想准备, 但也存在诸如担心掌握的操作技能不足、处理人际关系的能力欠缺、对护理职业有负面认识等问题。结论 针对相关问题可采取开展专题讲座、加大护理技能培训力度、加强心理咨询和辅导等策略。

关键词：中等卫生学校,高护专业,顶岗实习,认知心理

参考文献

[1]严利, 田继书, 夏琳.大中专实习护士职业心态调查分析及对策[J].护理学杂志, 2006, 21 (22) :71~73.