以成功为话题的高一英语作文

以成功为话题的高一英语作文（12篇）

1.以成功为话题的高一英语作文 篇一

当我们发现了一块大陆或越过了一重山岳之后，另外一片海洋或草原又会遥遥在望。这个浩瀚无垠的宇宙是任凭我们何等急速也周游不尽的，因为生命不息，奋斗不止，成功本无最终的归宿。

-------------题记

信念植心中，执著心不死，追求不停息，成功无极限，生命价更高。

人生犹线段，有始有终;事业犹射线，有始无终。善始者实繁，克终者实寡。故历史长河，璀璨之星不多，而大多属于平庸无为之辈，而遇错而一蹶不振，怨天尤人，或为点滴成绩而骄傲自满，不思进取，恍惚间，却忘记了成功本无极限，忘记了拼搏本无终点。

人生如此，易起点为圆心画圆，你的努力，你的付出都在根植你的半径，倘若只因一次失败就躺到，就灰心，也许你根本就不会铸成圆，而是一段残缺的弧线，他没有天边彩虹的优美，和谐，因为彩虹经历了风雨，而他却预示着失败，他没有维纳斯断臂的残缺美，而预示着一种畏缩，一种懦弱，因为维纳斯的美充满活力，充满神秘，二者弧却似一湾死水，激不起半点涟漪;倘若在小圆点上孤芳自赏，像墙角之花，像井底之蛙，整天做白日梦，妄想它很大，殊不知你的见识既此定格，注定难成大事;唯一的便是奋斗，不是尽力而为，应是全力以赴，努力使自己的半径长，更长;使自己的圆大，更大。人的追求应如山之巍峨，天之辽远，海之宽广，因为山外有山，天边无际，海无终止;这正如人之事业，它没有成功的归宿，只有不断追求，只有去追求极限，生命才会放彩。

成功虽无极限，但并不是起点在哪都可以，他不允许你任着性子摆布起点，从零开始固然重要，但在短暂的生命中，一味的放弃，一味的给自己后路，这次不行，下次，再下次------人生能有几回搏?能有几个下一次?朝三暮四，见异思迁，很可能贻误美好年华。

追求是成功的途径，执著是追求的根本，执著，是一种无与伦比的美;执著，是一首惊天动地的歌。执著的故事不老，女娲补天，精卫填海，大禹治水，愚公移山;执著的诗句不朽，咬定青山终不放，天荒地老终不悔，不到长城非好汉;执著的人物不死，卧薪尝胆的勾践，三顾茅庐的刘备，精忠报国的岳飞-----你执著的追求了，你就拥有了成功的资本。

追求极限，超越自我;超越自我，创造辉煌——这便是人生的乐趣!

2.以成功为话题的高一英语作文 篇二

自新课程标准实施以来, 中学英语的课堂教学主要实施了任务型教学法 (Task-based Language Teaching) 、五指教学法RPCPP (Review—Presentation—Consolidation—Practice—Project) 、3P教学法 (Presentation—Practice—Production) 等模式。不管教师在课堂上使用哪种教学方法, 其目的都是寻求一种能达到语言教学目的的最适合学生的教学途径。广东省教育研究院教学教材研究室指出:教师要坚持交际语言教学的基本理念和基本原则, 因地制宜, 创造性地运用各种教学方法开展教学。适切就是适合、贴切, 适合的就是最好的。适切教研是教师帮助学生全面理解、掌握知识, 灵活运用知识来解决问题, 培养学生创新能力的一种研究途径。

一、适切教研的背景

(一) 教师教研能力

教研, 指总结教学经验、发现教学问题、研究教学方法, 其目的是促进教师的专业发展, 以便更好地促进教育教学工作。教研一方面可以丰富教育教学手段, 提高教育教学质量;另一方面有利于教师突破职业发展的“瓶颈”, 促进教师的专业发展, 消除教师的职业倦怠, 提升教师的职业幸福感 (王学兵2016) 。

对教师来说, 教研是将教学实践与研究密切结合的探究性、反思性、合作性的学习和工作方式。教研能力是教师专业发展的重要方面, 反过来, 教师的专业发展能够促进教师提高教研能力。适切教研反映了教师专业发展的水平, 也为教师的专业发展保驾护航。

(二) 学生的现状

初三英语复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生语言运用能力要求较高。复习课教学存在种种困境:第一, 城镇初级中学的生源以片区招生为主, 学生英语水平参差不齐;第二, 受应试教育的影响, 初三学生的综合知识运用能力比较欠缺;第三, 学生在初中三年中所学的知识都是碎片化的;第四, 复习实践课的语言知识容量非常大, 而学生所储备的语言知识相对匮乏。

教师在教学中起主导作用, 其作用的发挥很大程度上决定着教学效果。面对困境, 教师需要积极探索, 充分考虑教学背景因素, 因地制宜, 创造性地开展适切教研, 寻求行之有效的教学方法, 从而保障教学目标的实现。

二、适切教研背景下的校本教研

(一) 提高教师教学能力

为了让教师树立“以学生发展为本, 以创新精神和实践能力培养为重点, 结合情感、态度、价值观”的新课程理念, 夯实教师的教学理论, 提高教师的教学能力, 学校教研组可以分三个等级对教师进行培训。

1.校级培训

定期安排骨干教师进行专题讲座;选购教育专著, 让教师研习;邀请国内知名教授、专家等来校指导。为不同的教师制订不同的培训计划, 提出不同的要求, 实行分层培训:要求教师理解新课程标准, 读通教材, 结合学校的实际, 精准把握课堂, 进行有效教学;对能力薄弱的教师进行培训, 培养其设计教学方案、实施教学策略、管理学生的意识和能力;要求经验型教师活用教材, 大胆重组教材, 具备一定的教研能力;要求骨干教师更新观念, 多交流、多听课, 通过学习和研讨, 树立先进的教学理念, 形成自己独特的教学风格。

2.市、镇级教育培训和各种研讨活动

组织英语教师积极参加市、镇举行的各种研讨活动、教育培训, 使教师在参与活动的过程中, 提高实践能力、教学能力;教师学会反思自己的教学实践, 寻找理论支撑, 在观察、反思中发现问题, 从大量的教育现象、案例中归纳出理性的观点, 努力寻找解决问题的途径。

3.省级、国家级教研活动

新课程改革要求教师必须具有专业化水平, 那么如何提高现有教师的专业化水平呢?根据教师专业发展的方向和教学实际, 笔者认为, 选派教师参加各种省级、国家级的教研活动, 甚至到英美国家学习, 是提高英语教师专业化水平的主要途径和切入点。

通过不同层次的培训, 教师可以夯实教学理论, 更新教育教学知识, 转变教学理念。

(二) 规范教研活动

教学水平的提高不仅需要英语教师个人素质的提升, 更需要团队协作、资源共享。因此, 英语教研组应规范各备课组的教研活动, 实施有效备课, 重视听课、评课环节和专题研讨, 使公开课常态化。

1.精简教研组的管理梯队

由“学科组长—备课长—教师”的三层管理, 改为“学科组长—教师”的两层管理;将英语教研组按年级分成三个科组;想方设法为教师提供更多施展才华的平台, 加强教师间的沟通, 凝聚教师力量, 致力于提高教学质量。

2.规范集体备课模式

三个年级的教研组可以每周组织一次集体备课。备课过程中教师互相交流、切磋教学经验, 达到共同提高、共同进步的目的。在集体备课时教研组要做到:

第一, 定时间、定地点、定内容、定中心发言人;

第二, 共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法;教师反馈教学存在的问题并集体探究解决方案, 分享个人的成功经验。

第三, 形成行之有效的“三模块、四流程、五设计”集体备课模式。

(1) 创新备课模式———三模块备课法

三模块备课法指学期 (年) 模块备课法、单元模块备课法、课时模块备课法。

学期 (年) 模块备课法是指以一个学期的教材内容为单位进行备课的方法, 它要求教师在开学前初步完成整学期的备课。单元模块备课法是指以一个相同主题的单元或一个章节的内容为单位进行整合设计的备课方法, 它又可称为主题单元模块备课法或章节模块备课法。课时模块备课法是指以一堂课的上课内容为备课单位进行备课的方法, 它要求教师把导入、授课、练习和作业等环节作为模块进行教学设计。

(2) 优化集体备课流程———四流程 (如图1)

(3) 明确集体备课内容———五设计 (如图2)

3.实施课堂“比武”

课堂“比武”可以有效提高教师的教育教学基本技能和能力, 提高教师的教学积极性, 培养教师乐于钻研的精神。另外, 组织教师听优质课、示范课、观摩课, 实行推门听课制度, 让教师之间随时互相听课, 通过认真细致的说课、评课、专题研讨, 深入交流, 以集体的智慧解决教学中的难点问题、共性问题。

(三) 高度整合教材

初三复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生的语言运用能力要求高。因此, 适切初中英语总复习课是整个初中英语教学的重要环节, 是对初中阶段英语学科知识的一次系统、全面地回顾与整理, 是完善学生英语认知结构, 提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的必经之路 (杨建宁2013) 。教师若能把握好英语学科的基本规律和特点, 巧用复习方法, 课堂效果就会有明显的提高。

1.整合教材的具体措施与举例

复习课是课堂教学的重要课型之一, 在英语教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课, 又不同于练习课:新授课的目标重在知识点的讲解;练习课是将部分知识转化为技能技巧的过程;复习课的目的是“温故而知新”, 具有查漏补缺、系统整理和巩固发展的作用, 学生通过对旧知识的再认识、再实践, 进一步提高学习能力和运用知识解决问题的能力。以课程标准所要求话题为例, 笔者及笔者所在教研组成员对其内容进行重组, 把24个话题浓缩成“My school”“Animals and environment”“Introduction”“Holidays and celebrations”“Countries and people”“A visit to Hongkong”“Numbers in our lives”“Health”“Shopping”“Sports”“Weather”“Science”等12个话题项目。每一个话题为一章, 每章中的内容可能分布在不同年级的教材中。于是, 笔者采取了校本化的“话题、功能、结构、任务”八字复习教学策略。下面以话题2“Animals and environment”为例, 阐述校本化初三英语复习的具体策略。

“Animals and environment”的话题内容分布在七年级 (下) 和九年级教材中。详情见表1。

(1) 系统归类话题词汇

以话题为依托, 笔者整合了Book 1 Unit 3 Why do you like pandas?和Book 5 Unit 13 We are trying to save the earth, 并系统地归纳了本话题中学生需要掌握的词汇。词汇主要分为动物的名称, 描述性的形容词, 动物的习性, 灾难, 人与动物、自然的相处等五大类, 共185个单词和短语。笔者引导学生进行“头脑风暴”、发散性思维, 围绕话题展开复习, 这样就使知识碎片变得有体系、有逻辑, 让学生把书读薄, 轻松突破词汇关。

(2) 以“功能”带出句型复习

“Animals and environment”话题的主要内容是描述动物的喜好以及探讨保护环境的问题, 其功能语句集中在描述动物和表达观点两大方面, 主要有:What does a panda look like/What’s a panda like/What can a panda do/What does a panda like eating/Where is a panda from/What can we do to save the endangered animals/How can we protect the earth;I think/believe/agree/feel;We should/shouldn’t/could等。笔者以描述和表达观点两大功能为任务, 引导学生学习完成任务所需的语言结构。这样, 学生在复习过程中不仅知道要学哪些句型, 更清楚为什么学这些句型。

(3) 语法精讲

本话题的语法重点是形容词:一是形容词作定语的用法;二是形容词比较级, 特别是其重要的句型结构;三是形容词作表语的用法。因此, 笔者由点到面, 对形容词的用法做了全方位的梳理。

(4) 突出知识运用

一切教学的策略和手段都服务于学生对语言的综合运用, 复习也不例外, 检验复习效果最有效的方式就是运用和实践。根据复习的需要, 笔者给学生设置了相应的任务, 让学生在任务中掌握英语, 突出英语语言的工具性、人文性。话题任务大致分为三类:历年的中考真题详解与巩固练习;阅读相关文段, 填写表格信息;根据所读材料、短文模仿写作。任务的设置从简到繁, 由易到难, 层层递进, 符合学生的认知规律。

2.话题复习反思

(1) 适切教研下的话题复习局限性

教研的本质是形成“学习—实践—研究—再实践”的良性循环, 针对教育教学实践中出现的问题进行反思与研究, 为适切教研提供参考。话题复习有利于学生巩固语言词汇, 带动语言表达和交流 (梁承锋、张丹2010) 。然而, 笔者在整合教材时, 没有因地制宜, 对复习进度、学生需求、教学需要等因素考虑不周, 部分课时安排的复习内容多、时间紧导致基础薄弱的学生学起来吃力。

(2) 进一步深化团队合作

要使适切教研真正落到实处, 强化英语教学的核心竞争力, 就要增强师生的团结合作意识。团队的组建、团队成员的业务素质等都是适切教研不可或缺的重要内容。为了进一步深化团队合作, 拓宽合作的深度和广度, 学校要明确教师职责, 建立科组整体负责和个人负责两级负责制度。科组长要发挥带头作用, 凝聚团队力量, 分工合作, 齐头并进, 提升教师教育教学能力。教师个人也要勇于创新, 乐于钻研, 探索具有地域特色的效果显著的教学模式。

结束语

从教育部提出课程改革以来, 各校的教研活动一直如火如荼地开展着, 且取得了一定的成就, 但远远不能满足教学要求。学校应为教师提供发展的平台, 为教师教研能力的提升提供有利条件。教师应努力学习先进的教学模式, 更新教育观念, 开展适切教研, 并在教育教学实践中不断反思、积极学习、努力探索, 推进适切教研背景下的英语教学整体工作。

摘要：阐述适切教研的必要性, 分析农村初级中学英语教学的现状, 以初中话题复习为例探索适切教研背景下的校本教研。认为学校应分三个等级对教师进行培训, 夯实教师的教学理论, 更新教师教学观念, 同时从备课、教师管理等方面规范教研活动;教师应高度整合教材, 因地制宜地开展教研活动。

关键词：适切教研,教师专业发展,话题复习

参考文献

梁承锋, 张丹.2010.初中英语新课程教学法[M].北京:首都师范大学出版社.

王学兵.2016.谈教师开展教学研究的必要性[N].黄冈日报.2016-5-15.

3.以木棉花为话题的高一英语作文 篇三

Fly away the white cotton fibre in the wind, is a dandelion? Stretches out hands and connects it that descended slowly and lightly slowly, but a light kapok. Quiet and silent in the campus when noon recess, there are no insects and chirping of birds, only green leaves of the kapok are glad to suck the milk that the sun offered under the sunshine, closing the books, perhaps the afternoon nap for a moment makes I and kapok outside window meet.

Leaves come out to bloom first when spring come, the very large meat of the flower, see a tree safflower, rather the form view. After a gust of trials and hardship, the flower falls in the full ground. The kapok flower hides thick and thick nectar, bring the happy food for various kinds of worms bird once per year.The cotton fibre quality of the kapok is soft, is that the ancient Chinese importance knits the clothing material. But the kapok is too long at growth stage, and being high to adopt cotton to be difficult, tree only regard as and view and admire the varieties of trees at present.

4.以改变为话题的高一作文 篇四

改变自己，也许是对现实的一种逃避，但这何尝不是一种解脱呢?结束过去，使一切都到此为止o也许你无法用一颗完美的心来画圆这个句号o便你可以把一切余下的东西都交给时间，时间会创造一切也会消磨一切，相信会使自己淡忘过去的或喜或悲o从新开始，句号好比是人生的一个小站，是终点亦是起点o新的生活话新的目标将对你发起总攻，何不鼓起勇气拿起刀枪过五关斩六将，拼出一片新天地o到那时你也许会发现天真的很蓝，水也真的很清，自己的确很渺却又很伟大。

改变自己，改则改，无需做任何诠释，也不必做任何掩饰o不必对过去后性莫及，也不必对未来憧憬万分o要知道过是是无法改变的，挽回不但没有好处而且还有可能使自己无法自报o将来也许难预测，只有抓住现在，才能改变未来。

既然要改变，就要在所有的事都还没有发生之前珍惜，努力拼搏o当你努力过的也成为历史时，你当然也会明白：我改变了自己，也就改变了历史o人不能沉沦于过去的阴影中，不必整天带着一颗紧张的心去为事业而奔波心碌，致使自己变得疲惫，憔悴o面对生活中的失恋、失业、失眠也不必让自己变得过度的孤独、无聊、空虚o一切事都会过去，而且无论你如何生活都要继续，何必整天为一些生活中的小事而郁郁寡欢呢?试着改变一下自己，生活可以多姿多彩。

5.以尊重为话题的高一作文 篇五

耳闻一同事因接了一个打错的电话被丈夫误解为有外遇，无论怎么解释都无法取得谅解，得到的是不堪入耳的侮辱和糟蹋。最终的结果是彼此身心疲惫，分道扬镳。其实就是简单的一件事，由于缺乏相互的尊重和信任，让双方的眼神充满无法掩饰的愤恨;在责骂声中影响彼此内心残存的美好;在本来和谐的空气中制造紧张的麻木;在对方的心里留下挥之不去的阴影……一个人如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重，和谐美满的婚姻，必定是夫妻双方的相互尊重和信任。尊重其实很简单，他常常发生在我们不经意的举动中，来自于彼此的尊重和爱。有了爱，才有了博大的世界，有了宽广的胸怀，身边便处处都洒满了尊重的种子。

有时，我真的很敬佩那些无名的小草，它们每天都默默地生长着，从不去伤害对方，不踏入不属于自己的空间，也不相互争吵，更不会相互妒忌，有风吹来，还友好的相互打个招呼，一株开花了，大家都跟着开花，把美丽呈现给生养它们的世界。于是，世界也回报它们宁静的和平的空间，相互依存相互温暖。我们每天都在从事着自己的工作，在行业中我们每天与不同的人打交道，更需要相互的理解和尊重。假如你是老板，尊重你的员工们，那么换来的是他们的信任和更加努力的工作。作为父母，假如您认真倾听孩子讲话，真正接受孩子的意见，确实考虑孩子的感受，与他有效的沟通、尊重他的人格，就能得到彼此的尊重。

说实话我们都不是完人，自身都存在着或多或少的不足，只是有时自己还不知道也许知道而不愿去正视罢了，所以在与人相处时不要说些很刻薄、恶毒的话来，不要做损人伤己的不道德行为。我们都懂得人格需要尊重，生命需要尊重，大自然也需要尊重，给予我们人类生存的万物都需要得到尊重，现实生活中如此，虚拟的网络世界中也是如此!因为在每一台屏幕后面都是一个生命的存在，彼此无声的心灵在相互交汇。所以我们要学会相互尊重，完善自我，以一种高尚的品德去感染他人，尊重别人也就是尊重你自己!

6.以成功为话题的高一英语作文 篇六

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

7.以诚信为话题的高一作文 篇七

诚信是由“诚”、“信”两个字组成的。“诚”指诚实、真诚，不弄虚作假；“信”指守信，讲信用，诚恳待人。诚信就是要求我们待人处事要真实诚恳，做到言必信，行必果，一言九鼎，一诺千金。

有这样一个故事，一位父亲，要拆一个亭子，但他答应了孩子，等孩子从学校回来再拆。可是，等孩子走后，工人们很快就将亭子拆掉了。孩子回来后，发现亭子不见了，很不开心，爸爸知道后，又请工人将亭子再造一遍，把孩子叫来后，对工人说：“现在，请你们把它拆掉。”

这位父亲，他并不富有，但是却在孩子面前实现了自己的诺言。

在我们的生活中，也有很多这样的例子。有一次，我找朋友借了一本书，真的是爱不释手。看完之后，都舍不得还给她了。正好，她又搬到外地去了，我完全可以不还给她，占为己有，可经过我的反复思考，最后还是决定还给她，给她寄了过去。妈妈知道后，夸我是个诚信的好孩子。

8.高一以家乡为话题的作文 篇八

我的家乡在高峰，它很美丽，他依山傍水的小村庄

我每次回到家乡看见那条弯弯曲曲的河流我的感觉好极了，我很想在那钓几条小鱼。因为河水明亮透底，水质好极了，一点污染都没有。山坡上，绿树成荫，野生动物和野生植物多极了。野生动物有野兔，斑鸠、野猪、山鸡。野生植物有蘑菇、野韭菜、野油菜、等等。将这些菜摘回去就是一顿丰收绿色的美餐。所以我每次回家乡都是流念忘返。

我非常喜欢我的家乡，怎么样，你喜欢你的家乡吗?

我的家乡作文200字(2)

我有一个美丽的家乡，那里很美丽，我跟你们说说吧。

春天：我的家乡就像涂成了绿色一样绿，景色像仙子般美丽，我和妈妈啊一起去逛街，有的人就在小区里打牌，打麻将，大长牌，可有趣了。

夏天：很热很热几乎有40c°了，可是在滨江路，有的人还是坐在树底下乘凉，根本不用开空调，又费电，又费钱。

秋天：一棵树一棵树的掉落叶，好漂亮好漂亮。铺在底下像一层层厚厚的地毯，正在飘的像一只只小蝴蝶，真漂亮。

冬天：雪花飞舞，雪花这样的纯洁，这样的干净，怎么不让人喜欢。一家人在家里快快乐乐的聊天，高高兴兴的过大年，就是我们说的过春节。

我的家乡很美吧，我的家乡在四川成都阆中，马上阆中旅游节了，来玩玩吧。

我的家乡作文200字(3)

我的家乡的田野里有各色鲜艳的花朵，有红色的、有黄色的、有紫色的……

每次我走到田野旁边的小路上都被各色鲜艳的花朵吸引了，蝴蝶和蜜蜂也被各色鲜艳的花朵吸引，蜜蜂在花朵上采粉，蝴蝶似乎在花朵上休息。

我家乡的山，山很高，很多树，有时候我会迷路。上次我和我的朋友去山上玩，还有妈妈，我们走啊走，走了很久才走了上去，我们在山上大喊大叫，这是我第一次爬山。

还有我家乡的竹子，它很翠縁，就像一眼泉水似的，它的上面有许多的叶子，把它踢弯了它又会弹回来，真有趣!

我爱你，我美丽的家乡!

我的家乡作文200字(4)

我的家乡在南塘，是风景优美的地方。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

夏天，树木长得葱葱茏茏。它是一个调皮捣蛋的季节，招来了令人讨厌的害虫，还赶走了春姑娘。鱼自由自地嬉戏。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着动人的歌声，动听极了。

秋天，金黄色的稻谷成熟了，一片丰收的景象，五谷丰登。田野里，一串串稻谷伴随着秋风翩翩起舞。远远望去，谷浪翻滚，好像是一片金色的海洋。

冬天，一朵朵雪花从天空飘落下来，像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯净。你是纯洁无私洁白的季节。我衷心赞美你。

我的家乡真美啊!我爱我的家乡!

我的家乡作文200字(5)

春天不知不觉的而来，我走在奶奶家的路上，看那弯弯的小路象一条条长长的龙.路边的野花有红的。白的。紫的。蓝的，非常鲜艳。

9.以想象为话题的高一作文 篇九

闪电减速后，来到了草原上觅食。他在草原边窥视着，不久便发现了一大群羚羊，他欣喜若狂，稳住心神，慢慢地潜伏，缓缓地向一只羚羊逼近。忽然，他绷紧肌肉，猛地一扑，想要抓住羚羊饱餐一顿，可是他跑得太慢了，把羚羊都吓跑了。它们往前才蹬了几步，猎豹就跟不上了。他追啊追啊，追得腿都快断了，可还是一无所获。他“呼哧呼哧”地喘着粗气，脸色煞白。一边跑一边从牙缝里落下一句狠话：“你们都等着瞧……”便“扑通”一声瘫倒在地。

闪电心里非常不解，难道是我失手了?不可能啊!这时候，他看见了狮子帝罗，想要拿它出出气。于是，他便穿上了一身“滑稽”的小丑服装，在帝罗面前调皮地蹦来跳去，有时在他的背上骑马，在上面荡来晃去;有时候在他爪子上画图案，把爪子当作画纸一样;还有时在肚子上玩抛球，把帝罗当空气一样戏弄。帝罗终于忍无可忍，眉毛倒竖立了过来，好似一只凶猛的龙。闪电害怕地准备逃走，可就是跑不快，被猛扇了一耳光，一瘸一拐地走了。

刚刚狼狈不堪的闪电，愤愤地想：这到底是怎么回事?今天到底怎么了?哼，我以后再来收拾你!他最后决定在森林跑步比赛里大展身手。来到赛场，他压压腿，伸伸胳膊，做着热身运动。随着裁判一声枪响“砰”大家便都跑了起来，闪电准备一下子冲过去，可就是快不起来。只剩下蜗牛跟他打招呼：“嗨，我是蜗牛。”闪电吓了一跳说：“你是装了火箭发射器吗?跑得这么快!”“不不不，是你慢了，你连一半的路程都没跑到呢。”闪电这才领悟到原来是自己的速度变慢了，惭愧的回去了。

10.高一以自信为话题的作文参考 篇十

一个人如果拥有一个强大的内心世界，那他一定拥有一颗自信的心，这颗自信的心将会帮助他走过最艰难的岁月。

_的一生看似一帆风顺，实则不然，他也经历过人生的低谷。三十年代初期，_曾一度离开了党、军队的核心位置，受到了冷落，但_并没有从此一蹶不振，相反，_始终心怀天下，高度关注着革命进程，最终，遵义会议后，_重回领导位置。

是什么支持着他走过人生的低谷?我想，大概是因为_有一颗自信豁达的心，他相信自己的军事才能，相信一定会有“乘风破浪”的一天。

_用自己的行动诠释了“自信人生二百年”的真实含义，其实，自信不仅能够帮助我们走过最艰辛的日子，而且一个自信的举动甚至可以改变别人的判断。

前段时间，我在电视上看了一场篮球比赛，一位队员的举动令我印象颇深。这是一名进攻队员，他在投三分球时对方有疑似犯规的动作，从而影响到他的投篮，正当裁判犹豫之时，他自信的走到了罚球区域，在那里等待裁判的判罚，结果毫无疑问，裁判选择了让他罚三个球，而他也因自己的举动而赢得了队友的肯定。

这就是自信能带给我们的好处。但是，人生不总是阴云密布，那在风平浪静的日子里，自信又能带给我们什么呢?

首先，我觉得是一个人的气质，一个自信的人与一个不自信的人气质绝对不一样。其次，拥有自信意味着拥有更多的机遇。

相信大家对毛遂自荐的故事一定不会陌生，毛遂正是因为有一颗自信的心，才给了自己足够大的平台，展示自己的才华，最终获得人们的赞扬与尊重。

如今我们所身处的时代，是一个竞争时代，拥有一颗自信的心是成功的关键。但是，务其根本，自信是靠什么培养起来的?答案只有唯一的一个：过人的能力。我记得马云曾经说过：“我拿着望远镜寻找对手，却一个都没有。”有人评论说这是自信，也有人批评说马云过于自负，但这一切都是空话，事实就是马云达到了常人无法企及的高度。

11.以成功为话题的作文 篇十一

人生，无疑就是挑战自我的一段漫长历程。而在这段历程中，我们总是抱着勇气、自信与希望在同命运作斗争。同时也是在这段历程中，我曾经多少次输给那个畏惧困难的自己，令我常常与成功擦肩而过。是一次班干部竞选，令我学会了“一百次跌到，一百零一次站起来”的顽强的精神，更令我明白为自己理想而努力的那股勇气。

早在竞选的前一个星期，同学们就已经写好演讲稿，而我却还在一旁考虑着参不参加，最后，我畏惧的心理还是战胜了那仅存的勇气，我没能走上老师所指的那耀眼的舞台，当观众的那一刻，我为自己那颗胆小怕事的心而深深后悔。我后悔在那“十字路口处”走错路的我不能勇敢地面对自己和同学。听着同学们精彩的演讲，看着同学们与勇气和自信作伴的神情，我顿时觉得，如果说过去的班干部竞选令我大开眼界的话，那么这次，就实在令我叹为观止了。我不但为他们的惊心设计的演讲稿而惊叹，更为他们迈着大步子的气势所折服。与他们相比，我实在惭愧不已。

而今，这个事例已经成为我心中深深的烙印。在我面对选择的时候，它常常引导我走向正确的道路，在展示自己的同时，挑战自己，这才是真正的成功。不要令走过的路，留下的只是一些令人后悔莫及的足迹。

12.以借口为话题的高一作文 篇十二

万物趋向完美，凡事却都趋向了平淡、无聊。学习生活亦是如此。为什么我需一天十多个小时地学习?当我从窗户看向窗外时，有汽车不断从我眼前驶过，仅仅是只隔了十几米，却发现原来汽车这无生命的东西也比我有活力。那么，就给我一个理由，给我一个能让我安心，静坐而学习的理由!

我渴望自由，懒散的十几岁时的青春更想自由点，更想偷点懒，而我却如同一只鸟，一只被铁笼束缚了十年的鸟，尽管我想飞，尽管我想飞得最高，可是铁笼非铁，不是世间利器所能破，这注定在生命的尽头会留下一生之叹。

性格会随时间流逝，会不再是以往的豪情壮志。现在刚入高中，所谓理想无非就是考上一所重点大学，大学之后，又将何为?

前路漫漫且茫茫，给我一个理由，让我坚持去追求!

世上都有梦，但大多数人的梦只存在于白天或是夜晚。做白日梦的，会大白天睁着眼傻傻地笑;做黑夜梦的，会晚上_闭着眼傻傻地笑。他们有唯一的区别，即一类是会让别人知道，一类只会让自己知道。我也有梦，却不知道该怎么去做梦，或是与其于梦想中存活，不如面对现实而死去。那么，给我一个理由，让我去珍惜人间的快乐自得!

从初中到现在，鲁迅先生的文章没少学，在高中语文课本刚发下来时，我便翻看起来。果真，又让我听到了先生的呐喊——不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!时代是需要呐喊者，就像方舟子“打假”，那又有谁能为中国之青少年呐喊辟新路?

世界愈发地喧闹，在沉默中爆发后只会更沉默，那么，给我一个理由，让我在沉默中死去!

写到这时，却又想到了一句话：“矛盾冲突促成戏剧的高潮”，生活就是一种矛盾的存在，就如我拥有强烈的求知欲，却不希望这是被高考束缚我的生命;或是如同我喜欢品尝美味而不愿刷卡。然而戏剧总是给旁观者看的，那么，理由总是不够!