以青春为话题的

以青春为话题的（共12篇）（共12篇）

1.以青春为话题的 篇一

篇一：以青春为话题的作文

以青春为话题的作文： 静夜无思

人总是喜欢想念。想念逝去的风华，遗弃在风花雪月里的传说般的爱情。想念悲伤，印历在心灵深处的曾经的颠沛流离。情感掉落在时间的深渊里，每一回的千呼万唤，在梦里真实的攀现。那种经历变为一个故事的一种过程，想悲鸣，眨眼间在心底被一种酸的物质淹没。某一年的某一天，我辞了工作，为换一份心情去面对失业后的压力，小可为我找了一处清幽的住地，那时我真的很开心，因为新的落脚地就在西湖边的曲院风荷内，那是至今还驻存在我梦中的一个地方，我住在一间木楼上，楼的外围被一片林子包围着，我和小可曾在那林间的小石径上漫步，在小溪边驻足，在草地上迷恋，最让我怀念的还是东南面临接的一片西湖的水，小可会偶尔拎来几罐“蓝带”，邀约到湖边，双双把脚泡在了湖里，坐搭在石堤上一起开喝，我爱湖那边的遥远，爱那种遥远里的不羁，掠在脸上的风的不羁。那些日子我曾试着出去找了工作但也未能长久，我只好住在木楼里，享受从未有过的清闲，小可陪着我海阔天空的聊，小可为我送来吃的，小可就像我口干时的清泉。

在那个叫曲院风荷的林子里，我住过了大半年，有一天我在林子里等到了雪，我欢快的解下脖子上的纱巾，兜揽着那纷飞而将的雪花，在林子里穿梭着，我也舞着，为不羁的心灵，为雪中的心灵！我从忙碌的林子里，舞到了空暇的草地上，小可为我撑来了伞，我拉着小可跑到雪中，是那么的满怀着青春的激情，手持着干枝在草地的雪衣上重重的划下四个字--爱情大地！那场雪放飞了我整个的心灵，没有压抑，只有纵情。爱情是我向往的，可她在我当时的年轻的心里更是神圣的，我把她写在雪白雪白的大地，祈祷能在她纯洁的蔽护里孕育。次年的春天，小可转业了，回家乡去的前一天，小可在林子深处的亭子里吻了我，唯一的一次，自那后，就再也见不到我善良的小可了。我恨自己，为什么始终都未能爱上他。

我找到了一份书店的工作，终于可以和自己喜欢的东西整日的在一起，并且我也不用为付房租而节省开支了，书店的老板给我安排了住宿。但我并不为此而兴奋，我只是无奈，我终究得离开那个林子里的小屋。回忆是唯一能给予人孤独的一个空间，在那里，可以有最孤独的享受，为曾经的拥有幸福着，也为曾经的悲伤充实着。久违的感念，又可以让人回到悲伤与快乐的进行时。回忆需要勇气，只一幕遥想飞花落流水的景致，让人畅叹，我们珍惜的太少，我们遗憾的太多，唯一随我们到现今的只是怀念。

我在书店工作的那段时间，是我一生里最充实的，充实得把离开林子的遗憾也填补了。我有了新的朋友，男的，女的，青春的，智慧的。我想我们在一起最快乐的事，就是下了班去临街的大排档里宵夜．对酒对歌也对诗。微醉之后，唱着我们最熟悉的歌，穿进植物园，漫过南山路，直到拎起了高跟鞋赤脚进了苏堤。偶尔我也会去早在曲院风荷的一位友人那里借来一条小木船（说友人那也是托小可的福），然后几个朋友夜游西湖，时不时摸几下别人设在湖里的渔网，捞几条鱼回去享用（当然这也是从小可那学来的）．我怀念那样的日子。有些东西，待你回想起的时候，只怨它太过了仓促。由于书店设在大学校园里，学生放暑假的时候，书店自然而然的停了业，为了生计，我不停的找工作，我也重复的失业，我的爱情也在我这样的生活节律里，匆匆的来，匆匆的去．就像昙花一现，短暂得我不愿意拿词去修饰。98年的时候，因为种种原因，我离开了那个城市。

若说现今还有能让我不安分的，那便是过去留给我的些许印记。秋风肃起时，只跟着它，盘旋在落叶的队伍里，盼望那种游离的飘落没有终点。我不是风起时的精灵，我不能把持落叶舞动的方向，而那最终的归根里，只好支一杯清酒浇灭去我太多的蠢动。

我已不再狂躁，我也没有躁动了的心力，回忆已经渐渐地淹过了我的腰。我上半生的悲哀就像我关节上的风湿，雨来时，会疼，但心灵的疼不为别的，只为怀念！

怀念 “你来自泥土,又必将回归泥土,所以灵魂就选了大地 ——《圣经》

一直都无法用文字来诠释心中这份无法消弭的爱和思念，只因好怕那突然间溢满心头的落寞和伤悲。奶奶是真的走了，去了一个我再也无法触及，无法回报的地方。好想写点什么给奶奶，可却找不着寄信的地址，我所能看到的只是一抔黄土而已。今夜的我，却不得不动笔写点什么了，尽管仍无法从童年的记忆中打捞起那整块整块的深情。但,在这寂静的夜里，在那斑驳的文字之间，我似乎看到了奶奶苍老的身影正向我走来。

印象中的奶奶，总是一身干净的青布衣，满手的老茧和一脸的皱纹。我是奶奶带大的，听邻居说我那时过得简直就是天上人间的生活。天热的时候，奶奶就会把我抱到那个老得不能再老的漆木盆里洗上三、四个澡，然后用痱子粉将我打扮得粉白粉白，喷香喷香的。这些记忆我已依稀不记得了，可我却清楚的记得小时候每天午睡前奶奶的魔术表演，她会笑容可掬地哼着小调从她的“魔柜”中神奇地变出一瓶瓶我最爱的桔子汁来，我每次都乐得呵呵大笑，然后在桔子汁香甜的诱惑和奶奶自创的摇篮曲中乖乖入睡。奶奶还有一宝----“冰棍吊篮”，奶奶裹过小脚，上下楼特别吃力，于是她自已设计了一个用长绳牵系着的吊篮，夏季晚饭后那晃晃悠悠的小吊篮总能从一楼小卖部门口吊上一根根清凉的绿豆冰到五楼来。迄今我还记得当年自已趴在阳台上眼馋地看着吊篮里氤氲着小汔的绿豆冰离我越来越近时欢欣的心情。那个古旧的改装过的吊篮在几年前搬家时已经弄丢了。但每想到它，想到奶奶提着吊篮哄我、逗我的情景，心的硬核便会被冲出一个漏洞，一点一点地破碎开去。

长大后，我开始发现奶奶每天都是那样的忙碌：全家人的衣服，三餐的饭菜，里里外外的卫生、照顾我这个小萝卜头„„都被她揽了下来。奶奶那衰老羸弱的肩膀竟撑起了我们一家四口的生活！我每次幼稚地问道：“奶奶，干活累吗？”时，她总爱轻轻揉着我的头发笑着说：“不累，奶奶停下来才累呢！”其实奶奶长期下来早已落下了一身的病，尤其心脏不好，可她还是硬撑着，只有当病情特别严重时她才从橱柜里摸出几粒平时舍不得吃的小药丸，躺着休息一两天，而后又像全好了一样。刚开始我看到奶奶病倒也好紧张，而且很讨厌大人们残忍地说着“死掉”。可就在奶奶多次神奇的转好后，就在我每次问：“奶奶，你会活到一百岁吗？”奶奶都肯定地告诉我：“当然会，我还要把你带到大学毕业呢！”之后，我的关切与不安也就没有最初般焦灼，渐渐地我竟将这视为一种理所当然了。现在奶奶那句肯定的回答每次回响在耳边，粘糊追悔的心总被其抚摸得热浪汹涌。我曾看过一篇《美丽的囚徒》的文章，感慨颇深，其实奶奶何尝不是一位文化栅栏里美丽的囚徒呢？她挡住的是风雨，浇灌的是浓郁的情爱，留下的是她为我所撑起的一世荫凉。奶奶没有上过学，可她特喜欢成绩优异的孩子。从小学习就 不让大人操心的我在家中自然而然的享有了奶奶全部的包容和疼爱。很多次当着客人的面在奶奶身边撒娇，奶奶倒总有些不好意思，“瞧，就佳佳最调皮”，可我知道她喜欢我这样；我们老大老小的也会偶尔吵嘴斗气，可最后总能自然地消融于彼此若无其事的亲呢和笑意中；七十几岁的奶奶会因为我喜欢温兆伦而也开始特别可爱的守候起他的电视剧来，两个中间隔了大半个世纪的人有时会为这个共同的话题聊得津津有味；妈妈在我不听话时会随手拿个东西就打，可奶奶总会毅然地冲过来用手臂帮我拦住，手臂上马上几道红肿的凸起„„许多琐琐碎碎、细细致致的画面历历在目，但最触动我的仍是夜晚读书时奶奶守候的身影，每天不论我到看书看到什么时候，奶奶都坚持坐在旁边陪我。并变着法的弄些夜宵点心给我醒瞌睡。很多次我都发现奶奶靠在椅背上睡着了，那满头的银发让我特别内疚，可只要我有个小动静她便会马上惊醒，那昏花迷蒙中立即闪现的询问的眼神是我毕生难忘的。我真的是个太不孝的孙女，在奶奶最后弥留的那几天，我还在以为这仍是一个会继续下去的好转的轮回。我从来没有相过有一天自已会失去奶奶，在奶奶去世后每个被思念剥落的朝朝暮暮，在无数次深夜的梦呓和醒来的孤寂中而小迷蒙中我再也无法看清奶奶慈爱的面庞。我终于知道自已再也无法措述奶奶的完整，这注定是我生命中无法弥补的遗憾和悲剧。奶奶过世已经快六年了，有人说时间可以治疗一切。可我仍感到笔端难以负荷的沉重。奶奶，您知道吗？我已经在很努力地忍着不哭，很用劲很用心地学习、长大。我不会让您失望的，我会永远永远地想念您。篇二：关于“青春”的话题作文 关于“青春”的话题作文

毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正是兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

我国著名文学家鲁迅12岁即喜爱写作，如野史、笔记之类，14岁姑母病逝，曾作文斥责神明，20岁提出“文章得失不由天”的主张； 自小家境贫穷的华罗庚经过努力，25岁成了世界著名的数学家，28岁在西南联大当上了教授； 诗人王勃七岁就能写文章，十四岁是更写出了文惊四望的《滕王阁序》，堪称千古一绝„„ 我的青春我做主

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。——题记 懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那 心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！走在青春花开的小路上

那个雨季，我名落孙山，身体有如悬在半空中，没了重量。说好要坚强，泪水却恣意地流满脸颊。回家路上，我犹豫、迟疑、停留，好像迷失了方向。夜拉开偌大的帷幕，是点点雨滴催我回了家，奶奶在门口守望我，乐呵呵的，我却笑不起来，像那黑沉沉的雨夜。

放下书包，懒散地倒入沙发里。感觉与往常不一般啊。一股暗香在鼻尖浮动，甜甜的，淡淡的，从我颓败的心灵庭院轻轻拂过。

是花开!是花香!寻着幽香，我飞奔到阳台，呀!是我种的玉簪花开了，那么绚丽、娇美。馥郁的香气扑鼻而来，沁人心脾。幕帘下，玉簪花从容地绽放着。纯白的花瓣中隐露着微微的紫色，质朴无化，淡雅清丽。每片小花瓣玲珑别透，或微倾，或半立，或娇羞掩面，或随风微颤。恬淡安然，简约灵动。一朵朵，亭亭地站在花盆中，宛若正值豆蔻年华的少女，楚楚动人。一阵晚风拂来，花儿翩然起舞，似在招呼着我，又似在冲我莞尔微笑。

我猛然想起自己的任性，心生悔恨。让大好的时光都白白流淌??我静静地望着这微小而昂扬的生命，心渐趋平静，一股无形的力量在内心涌动。

照理，花儿只昙花一现，芳华难再，短短的韶光，却有着像火焰般的浓烈与激情。风雨洗礼之后，仍如此热烈绽放，愈加娇艳夺目。馥香，滑过舌尖。没有巧克力的浓郁，可那种丝滑的质感，像阳光亲吻清流，流水滋润绿野，让人回味无穷。

因此，我的心染上了花的艳丽，盈满了花的清香，我还给花儿一个灿烂的微笑。花儿没有时间去选择消沉，只懂得以怒放的姿态去迎接光与爱赋予的吻，把握好阳光雨露，用饱满的激情努力绽放。即使在黑夜，也要摇曳自己缤纷的曼妙。开始绽放的鲜亮水灵，成熟之后的端丽矜持，以及归于尘土的安宁从容，它始终如一地微笑，一路走来一路花香，用生命之歌唱响对生活的热爱!我们的青春，犹如每朵花儿。走在青春花开的日子，我们要倍加珍惜，走好每一步，哪怕光阴似箭，也要让有限的生命绽放美丽，拥有一个灿烂的人生。花都懂，人亦然。

成功启示录 [精彩构思台]

1、珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。

2、青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。

青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释。

3、灰色青春采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受。如： 四月二十一日星期天雨 天又下雨了，我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中，爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时的冷嘲热讽，其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作??，真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益的冷漠和无动于衷。天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢? 4不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度。

每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观??，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑??。篇三：以青春为话题作文

以青春为话题作文

以青春为话题作文

（一）当我们还沉浸在青春的喜悦中时，却殊不知青春就仿佛一阵风正在离我们远去。青春，到底是什么？使能够触得及、摸得着的吗？如果你是这样想，那么你就错了，青春是人一生当中最美好的东西，它给我们带来了无穷的喜悦，但却不是永久的。青春是展现我们风采的时候。因为有了青春，我们才会拥有快乐，我们一起学习、一起成长，拥有着共同的爱好。我们共同进退，互相鼓励，一起走过的风风雨雨，将会化成最美好的回忆，永远停留在我们的心中。

青春是帮助我们成长的时候。因为有了青春，我们同样也会拥有挫折，无论是在学习中还是生活中，我们总是会有面临自己失败的时候，但那只是短暂的，时间会慢慢地粉刷掉一切，可我们必须去面对这些困难，只有在失败中不断成长，才会真正的长大。是因为青春给了我们这些磨练的机会，才会使我们更加成熟，拥有一个更完美的自己。青春是给予我们知识的时候。因为有了青春，我们必须勤奋地学习，只有好好地学习，才能真正对得起家人，对得起自己。正因为这样，青春使我们勤奋学习、积极向上，我相信，只要我们肯上进，终究会超越自己，去实现我们的青春之梦。

因为青春，我们相聚在了一起；因为青春，我们学会了独当一面；也因为青春，我们才会努力学习、奋发向上。青春领导着我们做了许多事情，它同样也给我们留下了许多深刻回忆，让我们难以忘怀。但我们毕竟会长大，青春也会随着我们的成长离我们越来越远，但无论怎样，是青春教了我们这么多东西，所以，我想大声的对它说一句：“青春，谢谢你！” 以青春为话题作文

（二）每个人都会拥有属于自己的青春，你的青春也许是像鸟儿般自由自在地在空中翱翔着毫无烦恼可言；也许是像小路般坎坷却充满着未知的挑战引起满腔的热血；也许是像苦丁茶般只有细细地回味才懂得苦过之后还留有一丝丝的甘甜；也许是像一颗颗不同口味的糖果般有着酸甜苦辣但都令你无法从味觉上抹去一点点痕迹。青春就像一张纯洁的白纸，即使完美无瑕，也不过是一片死寂沉沉的白色，是我们！是我们在这张青春的白纸上填上五彩缤纷的颜色，使它变成别有一番风味，最独一无二的，对！我的青春，我做主！年少青春的梦想对于我来说是最伟大，最遥远的信仰，我忽略梦想的厚度大胆地去畅想未来，在青春前进的道路上，我执着前行，不曾放弃。在每一个迎着朝阳醒来的早晨，我问自己，到哪了？未来的路还远着么？我们晾晒明天的自己，做成盛大的梦境，打磨今天的自己，只为实现在青春面前的梦想，我们用激情洋溢的心做铺垫前行的路途，为了青春，梦想的步伐不曾停下。青春的梦想永不凋谢，现在，我更加坚定步伐，勇敢前行。没错，我的青春，我做主！

青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我则正在为自己谱写一段序曲，有时激情四射，有时平淡无奇，有时忧伤弥漫??可能并不悦耳，可是我会很用心，很用心地去诠释这一首歌，谱写出属于我自己的青春，起码，我不后悔！是的，我的青春，我做主！我知道，在青春这场主旋律中，我们必然要当毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我们张扬个性，挥洒激情，曾经的叛逆或是疯狂，曾经的酸楚或是泪水，都随着岁月的风尘渐渐暗淡，在这之前，我们要为自己的青春做一次主！我的青春没有谁可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不后悔！以青春为话题作文

（三）青春是一个活泼的话题，青春是一个成熟的转折。我们曾经或者正在拥抱青春，我们也将失去我们的青春。青春像一阵风吹过，后面只留下尘土飞扬。我想留住青春，然而岁月是无情的。我竭尽思索着想用最朴实无华的字眼来记录这段无悔的青春。有的人把青春当作是废弃的纸，一无所用。天天无所作为，只知道吃、喝、玩、乐，不懂得好好学习，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意义。

也有些人，他们虽然默默无闻，但是他们却珍惜着自己的青春，珍惜自己所拥有的每一分每一秒。他们正在努力地学习，努力地工作。

青春是一首歌，唱出人生最值得回忆的片段；青春是一幅画，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小诗，赞美人生最美 的一刻；青春是我们每个人的必经之路，它对我们的人生起着重大的作用。

作为一名即将升入初中学生的我门，应该要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒来学习。我们要紧握青春，不虚度年华。在成长的道路上，做好每一件事，读好每一本书，学好每一点知识。我们不应该整天游手好闲，荒废学业。我们要为自己确定人生的目标，努力地去追求人生的理想。这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向。青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志；让我们扬起青春的风帆，让青春在这里飞扬，让青春在这里启航吧！

2.以青春为话题的 篇二

一、国产青春电影的表现特征

在电影史上青春电影作为剧情片一个重要的分支, 戴锦华在《电影批评》一书中表示青春片与观众形成了鲜明的“契约”:“所谓青春片的基本性在于表达了青春和其中诸多的尴尬和匮乏、挫败和伤痛, 可以说是对‘无限美好的青春’的神话的颠覆”。

国产青春电影成为关注的焦点是从低成本高票房开始的。从2010年网络微电影《老男孩》, 到同年底台湾青春偶像电影《那些年, 我们一起追的女孩》, 再到突破7亿票房的《致我们终将逝去的青春》以及后来的《小时代》《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》, 青春电影凭借比以往更积极主动的产业意识和营销策略, 跻身于当下电影市场的主流, 引发全民集体“消费青春”的浪潮。分析国产青春电影不难发现, “相比于20世纪青春故事往往与民族和国家的革命、历史等宏大叙事联系起来, 当下的青春片的关注点主要是爱情、友情、升学、工作, 面对的最通常问题是个人的小悲欢和小离合” (《人民日报》) 。

(1) 诉诸单一的怀旧和感伤, 一味消费“青春”, 爱情表现过于残酷。纵观国产青春电影, 涉及的爱情最终都不会有圆满的结局。爱情中总会出现“背叛”、“放弃”和“伤痛”, 甚至有网友调侃道“长得好看的人才有青春”、“不堕胎的青春就不叫青春”。但是现实生活中很少有这样轰轰烈烈的爱情, 观众却在这样的影片中感受到了这样一种爱情观:爱情必定会遭遇诸多挫折与磨难, 在名利面前爱情不堪一击, 再美的爱情最终也会败给现实。这些观点会严重影响年轻受众的恋爱观和婚姻观, 现在婚恋节目如此之盛、大龄剩男剩女数量如此之庞大、青少年早恋及相关问题层出不穷, 不能不说与这些电影传达的某些价值观有联系。

(2) 消费主义时代文化商品化严重, 放肆宣扬物质至上。《小时代》中, 观众看到的是极其奢华的场景和道具, 从杯子、包包到服饰、车子, 无不向观众传递着“有钱人才有青春”的道理。影片中顾里的台词将其内在价值观精准的表现出来:“没有物质的爱情就像一盘沙, 都不用风吹, 走几步就散了”。这种将青春包装成对名牌、金钱的放肆追求和纸醉金迷的上层生活无疑非常狭隘, 只会增加年轻受众对上述生活的向往和对现实生活的不满。这种影片对正确价值取向的描述微乎其微, 过分夸大物质追求与享受, 是电影与商业结合的后果, 更是一种病态的电影创作与营销思路。

(3) 视野局限于个体悲欢离合, 缺乏社会责任与担当。所有的国产青春电影几乎都是围绕感情展开的, 如《匆匆那年》就以方茴与陈寻的爱情故事为主线, 展现了5个死党15年的青春、记忆与友情。整个影片缺少与时代的砥砺和碰撞, 更像一种对现实有意无意地逃避。影片中陈寻为方茴所做的最大牺牲就是高考时主动放弃了13分的大题, 以求两人能上同一所大学。而最后方茴为了报复陈寻, 导演安排了她与一个陈寻同寝室的流氓人物上床, 这完全是在赚观众的眼泪和挑战观众的心理接收极限。但这样的电影上映后却得到了年轻受众的热捧, 很多年轻观众接受并赞同这样的“青春”。

二、“培养理论”下国产青春片电影发展方向

“培养理论”, 也称为“培养分析”, 于20世纪60年代后期考察电视中的暴力内容与社会犯罪之间关系的美国学者G·格伯纳提出。其核心观点是:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向, 这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的, 它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。国产青春电影存在很多不足, 处于成长上升期, 必须对其身上的病灶加以诊断并监督其改正, 使其能够长期良性发展。

(1) 国产青春电影要坚守自身本分和底线。要能够反映青春阶段的情感生活、生命理想和信仰价值。青少年时期的蓬勃之气和生命活力, 以及懵懂、莽撞、狂热和非理性的成长印记, 应是其表现的主要内容。青春电影应保持崇高的审美理想, 重在对年轻群体情感的安慰和人性的关怀, 注重探讨生命成长中的两难处境, 以及从过往青春中寻找生命再出发的动力和源泉, 给人面向未来的希望和力量。

(2) 国产青春电影片不能将创作和营销、艺术和商业本末倒置。现在是以年轻人为观影主体的时代, 但不代表这意味着就要一味审丑、玩乐、刺激, 创作者通过这种猎奇的心态和哗众取宠的营销策略, 降低电影作品整体质量, 来为自己和投资方赢得巨额利润, 这样的侥幸为之总有一天会黔驴技穷, 受众也会在一次又一次的观影中增长经验, 到时候再讨论青春电影该走向何方已为时已晚。

(3) 国产青春电影片善于利用培养理论, 使青春电影与主流价值观完美统一。培养理论重在强调形成社会成员对该社会的“共识”, 也就是对客观存在的事物, 重要的事物以及社会的各种事物、各个部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识。青春电影要争取在形成青少年正确价值观上多做努力, 电影创作者要有良知, 当形成荧幕时要反思“是否希望自己的孩子看到这样的画面, 形成这样的价值观”。

青春电影不应单纯局限于反映现实和追求暂时的商业成功, 而应当去超拔世俗审美、引领时代价值, 应为青年观众提供“正能量”的指引, 减少“负能量”的辐射, 营造绿色健康荧屏, 实现影视艺术按捺浮躁、沉淀喧嚣、引领大众的社会使命。

参考文献

[1]戴锌华.电影批评[M].北京大学出版社, 2004.

3.以青春为话题的 篇三

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

4.以青春为话题的写作 篇四

——题记

青春是人生的朝阳。它蓬勃而向上，它温暖又阳光，它可爱且自信，闪烁着五彩光芒。

春日融融，花香缕缕。窗外，鸟儿在嫩枝上讨论着春景春色，啁啾声声，不绝于耳;室内，考生们在试卷上展示着学识能力，笔尖沙沙，凝神专注。“丁零零……”考试结束，一位女生率先跑出了教学楼，高高的马尾伴着跳跃的步伐，左右摇摆。她眉毛上扬，笑意在唇边绽放，眼神中洋溢出自信和欣喜。等待已久的家长们也被感染，微笑着，赞叹着……“我能行!我真棒!”可爱又自信的青春，在春日中绽放。

夏日炎炎，绿荫片片。一阵凉风飘进了洁白的病房。一位少年正大声地朗读着，他在备战高考。“吱呀——”几个脑袋从门缝中探了出来。他的同学们来探望他了。“喏，你要的学习资料!”少年的脸上绽放着笑容，紧紧地握住同学的手：“谢谢我的好同学!”“嘿，柳艳兵，你说你和易政勇面对持刀歹徒的时候为啥不害怕呢?”他不好意思地挠挠头，咧咧嘴，继而坚定地说：“因为我的青春写着勇敢和自信!”爽朗的笑声在病房上空回荡，可爱而自信的青春，在夏日中拔节成长。

冬日严严，白雪皑皑。封闭的方舱，“滴滴”的仪器。疫情席卷九州大地。“嘟——”一部手机响了。一位十七八岁的小护士踏着小碎步赶去。“喂?”“妈妈，我在医院工作呢!”她鼓起腮帮子，摆个pose：“我们医生可厉害了，马上就能赢得这场战争了，妈妈，我们一起加油吧!”热烈的掌声从四周响起，可爱而自信的青春，在冬日中迸发信心与力量!

5.以青春为话题的作文（通用） 篇五

大家最不陌生的就是作文了吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文。那么优秀的话题作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的以青春为话题的作文范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以青春为话题的作文1

小时候，在爸爸妈妈的襁褓中哇哇大哭的我们总盼望着快快长大，盼望着在阳光灿烂的日子里背着书包步入学堂，盼望着能像大哥哥、大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾，盼望着……单纯无私、天真无邪的时光一点点流逝，而今的我们已是一个个渐渐有思想、有抱负的青少年了。

正处于青春期的我们，热情、倔强、张扬，以致于不畏失败、敢拼敢闯。叛逆的思想使我们难免会在成功路上摔跤，但我们相信只有愿意付出，青春就会绽放出生命的芳华。有人说：“青春期，是学习知识、涵养道德的黄金时期。”确实如此，每一个属于自己的知识殿堂正等着我们去发掘、去探索，当不经意间懂得了其中的奥妙，便会毫无顾忌的大叫，因为这时的我们充满着一腔热血。

向往青春，像在炎炎夏日里绽放的荷花，朝气蓬勃的我们不断进取，不断努力，立志要为中华之崛起而奉献智慧和力量。

向往青春，像在皑皑白雪中怒放的梅花，骄傲不羁的我们不断磨砺，不断成长，誓言于老师和家长，自己一定是最出色的一员。

在春暖花开、阳光普照的日子里，我们在柏油路上嬉戏、打闹，在繁星点点的夜空下，熬夜全神贯注地汲取知识的雨露。

在自由的蓝天下，我们是最激情飞跃的一群，当一米阳光穿透心窝，心墙顿开即使下一秒会阴转雨，也只在乎这一刻的欢呼、雀跃。

向往童真，意味着我们已经长大；向往成熟，意味着我们尚还年幼；而向往青春，意味着我们向往一切美好的事物！正处花季的同学们，让我们共同努力，携手并肩，创造出属于我们自己的青春天地吧！

以青春为话题的作文2

青春，这是最美好的时期，也是最糟糕的时期；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的青春，也是怀念的青春。

如果可以慢半拍，静半拍，低半拍。原谅那个惶恐的自己；在没有人认识你时，开始认识你自己；在没有人在乎你时，开始在乎你自己；我们应拥有属于自己的空间，审视自己的真实要求。从此，向青春致敬！我走我路，不问江湖。

青春是不朽的，但它终将逝去，带走了我们曾经的叛逆，只留下无味的成熟。不管你是否准备好，终有一天，你的一切都将出来，都将离开，去掉名字的回忆，不再有了意义，总有一天我们都将忘记，曾经为了一个越演越烂的故事伤心。总有一天我们都将叹息，笑着回忆愚蠢而无知的美丽，只有这样。我们才可以向全世界宣布我们已长大，没有了儿时的年少风华，无论岁月怎样流逝，无论回忆怎样褪去，总是那么美丽，衬托着生命的永恒，那便是——青春。

青春，是谁掌灯，把我们照亮，就像夜空中最亮的星，照亮我们前行。在青春的道路上，如果你觉得无助，迷茫，那就对了。你应明白，在最关键的时刻，是谁扶了你一把。谁的青春不迷茫，时间会改变一切，时间终究使人成长；那么青春二字说的轻松，但是呢？它是那么的沉重，沾满了那些年的雨滴。

青春，来也匆匆，去也匆匆。我们还未与童年说再见，却已踏上了青春的列车，我们还不曾与童年道别，却也已经到了下一站，然而，我们在不知不觉中也已经长大，青春，终将逝去。

再回首，似水流年，乐似与而忧……

青春，为忙碌是也，还用说吗？那时的我们，早餐？只有课间抽时间在教室匆匆解决，或是早读课上偷偷吃；在沉闷的教室外，八九点钟太阳以早早挂起，它无私的照大地，学生和老师们忙着上课，但它又是值得珍惜的时光，同学们，马上我们就毕业了，回首过去的时光，让我们那无比的欣慰，让我们笑着挥手说再见，可否？也许一别就是一辈子，但那是我一生一次的认真，慢慢的，我们都长大了，当它们马上变成旧照片时，感谢一直有你们。青春无岸，年华似火。

也许我没有资本，没有阅历，但我拥有青春，足矣！

以青春为话题的作文3

初初，我们就像浑身长满刺的刺猬，树起锋芒，刺向周围的一切。或许，这可以被理解为所谓的青春的棱角。可是，本是用来保护自己的刺，最后竟然刺伤了所有人。然而在生活这个大熔炉里，所有的这一切终会改变，那些参差的刺终将会被磨平，变成一个平滑的弧度，让我们以更加圆润的姿态面对未来的生活。到那时，我们已然成熟。

青春，是场修行啊！

我，曾经敏感却又个性张扬，所谓年少轻狂，用来形容那时的自己是很准确的，总是以一种自以为俯视一切的眼光看待周围的事物，以为自己已经长大，所有的现象在我看来都是令人发指的，我愤怒地看着那些现象的发生，发出痛心疾首的控告和尖锐的批评，整天沉浸在我是世界主宰的幻想中。然而，一旦事情发生在我身上，我就会立马罗列出一堆借口，以证明自己的无辜，却从未担当。

小时候的我，极爱吹泡泡，一杯水，撒上洗衣粉，搅拌均匀，便可以玩上好久。所以，童年的回忆里总是充满了五颜六色的泡泡，在阳光下旋转，飞舞。有一次，忽然起了兴致，拿着水杯到水池边接水。由于水杯有一个缺口，水顺着杯沿一滴一滴地滑下，落到地面，不多久，地面上就有了一大摊水。彼时的我由于正在兴头上，看到水也没有在意，只是任它残留在地板上。

正当我满心欢喜地站在阳台吹泡泡时，突然从水池传来了一声闷响，紧接着就是外婆地痛呼。我忐忑地放下手中的水杯，怀着不安的情绪走向水池。外婆跌坐在地上，手紧紧的捂住腰，眉头紧锁，面部器官因疼痛而扭曲在一起，嘴里发出“哎哟哎哟”的声音。

我害怕了，但心中却想着如何向大人隐瞒这件事。闻讯赶来的大人们立马慌张地把外婆抬向医院。半路上，妈妈愤怒地看着我，咬牙说：“是你吧！你自己说怎么办！”我虽被吓住，但还是稳了稳心神，冷淡地说：“不是我，外婆自己没有看路，怎么怪我？”这是，外婆忽然开口了，带着压抑着疼痛地声音：“不，不是她，怪我自己没有看路。”但眼中仿佛含着被刺伤的泪。我震惊地看着外婆，眼中有愧疚。妈妈转而焦急地说：“妈，您总是这样，不要再偏袒她了！她也该成长了。”医院里，外婆躺在病床上，打着点滴。她在睡觉。我站在病房外，看着外婆。她的满头白发，她脸上因沧桑而刻下的皱纹，肥大的病号服里她瘦骨嶙峋的身体，她躺在床上，盍着眼，呼吸缓慢。一切都是因为我。

可我还是没能踏进去，我只是站在房门外，一步也没有。但，有什么在悄悄改变。终于直到那一天，缠绵病榻的外婆离世了，我看着外婆拉着妈妈的手，用微弱的的声音交代着什么，妈妈不停地掉眼泪，不停地说：“是，我知道，妈，我知道。”忽然，那双布满沧桑的手无力地垂下来，一瞬间，周围响起了撕心裂肺地哭喊声，我站在外婆面前不过几厘米的地方，心里空空的。外婆从小带我长大，对于我的任性只是包容，如今，她的离去，让我心中那道心得防护网，破了。眼泪终于夺眶而出，布满双颊。

出乎我的意料，妈妈居然看上去很坚强地和家人处理着后事，我也一度这样认为。可是夜深，她独自一人坐在房内捧着她小时候的照片，无声地落泪。见我进来，终于崩溃，卸下所有的坚强，大哭起来，她说了一句让我至今难忘的话。她说：“女儿，你知道吗，妈妈没有妈妈了。”霎时，所有的感情向我涌来，我看着这个30出头的女人，她眼角的细纹，发中藏着的几根银丝，她滚落的泪珠。我想象着几十年后她也会变成外婆的样子，满头白发，眼角的细纹逐渐变多，手越来越粗糙，身躯也越来越佝偻，任凭时光在她身上刻下印记。眼泪再一次滑落，是滚烫的。

我忽然意识到了我的责任和我应有的担当。我要扔掉以前的那个自己，那个没有担当，甚至没有承认错误的勇气，树起浑身刺的自己！我不能让妈妈也被我伤害。我知道，我已经长大。

青春是场修行啊，我在这最美的时光中，一步步成为一个全新的自己，以更加温润的心态，以更多的担当，去迎接明天！

以青春为话题的作文4

青春，是一包象征着阳光的向日葵花种，现在洒下，就会在未来得到收获。

那一朵朵饱含着青春的花蕾，那一缕缕充满希望的阳光，盛开在我们最美的、最纯的花季里，照耀在我们一起留下了深刻记忆的地方——卫城中学。

见多了一群少年彻夜不归，游荡在路灯下，追逐着他们所谓的奔放，这不是青春给的权利，是年少给的疯狂，搪塞自己的借口。青春，被多少人向往和回忆，充实着我们的生活，在中学的三年里，留下了许多在我们长大后能品味的美好、悲伤、快乐、不快乐的回忆。

古人说：“初生牛犊不怕虎“，把我们刚上初一时的形象，诠释得淋漓尽致。遇事冲动，从来不会想到自己做了这件事后，可能会产生的后果，会不会给我们带来无法预料的灾难，一心只想让自己不受委屈，开始对自己的爸爸妈妈大吼大叫，渐渐地想要脱离控制，觉得自己这样的行为很符合自我向往的.的所谓独立。

经过时间的重重消磨，渐渐地我们开始会觉得自己的容貌或身材或穿着没有同学的那么好，我们开始注意自己的形象，留意自己的着装，会在看到别人比自己穿得好，成绩好，长相好的时候，感到自卑，却从未去想过自己也会发光，如暗夜的星辰，也是独特的存在。

时光匆匆，三年的时间就这样在我们的不知不觉中转瞬即逝，还没有学会自己应该学会的知识，还没有认真地记住每一个同学的面容，走遍学校的各一个角落，还没有认真地聆听过每个星期五最后一节课班主任的提醒和关心。

看着小黑板上的数字一天一天地减少，我们也知道了分别的时候快到了，都各自忙碌着。为中考而备战，忙中偷闲地和同桌说说毕业后的行程和留下各自的联系方式。

三年的时间，换来的不只是中考的五张试卷，还换来了花季中最重要、最美好的一段回忆。在这离别之际，我们别情依依。走一回校园的小路，看一眼老师的白发，踏一踏教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。

十六岁，萌生希望的年华，希望将带着我们一起飞翔，飞翔在无际的蓝天。

以青春为话题的作文5

青春幻化如歌的生命，如歌的十四岁，幻化成如歌的我们：朝气、纯真、幸福，我喜欢现在的我们。

因为十四岁没有哪个年龄的人比我们更朝气。不管是风和日丽，还是惊涛骇浪；无论是细雨绵绵，还是雷击电闪……我们总能以乐观的心态面对一切，承受一切，包容一切。

记得许多次出门，正玩得兴奋，突然下起了大雨。怎么办呢？

也许你们会咒骂这该死的鬼天气吧？虽然我们也会抱怨，但却不会过多。因为我们的每一次相聚都是上帝赐予我们的朝霞，短暂而美好。嬉笑着在雨中奔跑，彼此依偎，穿过雨滴，穿透城市，我们就找到了只属于自己的太阳！

因为十四岁，没有哪个年龄的人比我们更纯真。充满着活力的十四岁，我们干净地笑着，不带一丝一毫的杂质。

生活中，总会看到有些人吵架。但只有我们，才会在吵完之后的十分钟内，重归于好。而成人吵架，就算事后对方看似与你和好如初了，但实则，他的内心却多了一条难以逾越的坎儿，将你拒之于千里之外了。

也正因为如此，我们的友谊才会这样坚不可摧，如此纯净。

因为十四岁，没有哪个年龄的人比我们更幸福，从内心深处散发出的、真正的幸福。我们的学习任务，没有十七八岁那样重，压力也不像二十一二岁那样大，要为自己的未来着急，更不需要像三十时的人一样，辛勤工作，早出晚归，肩上挑着整个家。当然，我们的生活没有小学生那样轻松，相对的却更加有意义、更成熟。我们懂得读书乃人生一大乐事，也明白现在生活的来之不易。

如果这还不算最幸福，那会是什么呢？

十四岁，每个人，每件事，每朵鲜花，每棵绿树，每朵白云，每片蓝天，甚至一缕空气……让我每一个细胞都膨胀，像新生般充溢着欢喜。集朝气、纯真、幸福于一身的我们的青春，是如此艳丽。

6.以驿动的青春为话题作文 篇六

“从前以为我的家，是一张张的票根。撕开后展开旅程，投入另外一个陌生。”青春年少的我总对生活充满希望，对旅程有着莫名的渴望。青春就是用来为以后的奋斗而奋斗的，青春就是为以后的迷茫而迷茫的，青春就是为以后的矛盾而矛盾的。青春就是为以后的失落而失落的。总对未知的希望充满希望，总对遥遥无期的诺言遵守诺言。面对奋斗、迷茫、矛盾、失落、希望、诺言，青春选择了心灵流浪，去追求一种浪漫。

“这样孤独多少天，这样流浪多少年?终点又回到起点，我到现在才发觉。”心灵的空间是有限无界，是一个球面。青春的流浪在矛盾中煎熬，在奋斗中快乐，在迷茫中疑惑，在失落中痛苦。在希望中坚定，在诺言中执守。它们的责任无非就是要让青春知道，人生的思想在于青春的所遇。就如同一个球面，你从原来的一点出发走向那所谓的目标，你觉得直线最短。而后来，你却发现那目标其实一直在脚下，你又回到了原来的一点。

“路过的人，我早已忘记。经过的事，已随风而去。”青春在结束流浪后，尝试着用自己的思想去感悟人生。但它发现，自己遗留下来的`痕迹竟莫名其妙的消失了，记忆已不见了许多，而那杯加高乐高的牛奶，却又迷迷糊糊地浮上心头，那只不过是孩童时的早餐。但那些早上啃馒头的情景，那时心灵饥饿的情景，却怎么也不会想起来。青春发现，自己最珍惜的，其实已经逝去，真正珍贵的时间才刚刚到来。

“疲惫的我，早已遗忘，和你相依。”青春带给我们什么?这值得反思：是小资们写的爱情小说，还是非主流们惯用的“火星字”，还是一种快乐的伤感?个人认为，伤感倒是不必;但青春应该给人一种充满朝气的感受，何必搞得很沉重。而我只不过想缔造一种氛围。一种失忆的是非成败转头空的氛围。青春正如歌中所唱，“驿动的心，已渐渐平息”，是一种蓦然回首的淡淡的伤悔之情。

7.以青春为话题的 篇七

以目前大多高校为例, 校园主流媒体有校园报纸、校园广播、寝室电视等三类主要传播媒介, 而在Web2.0时代, 显然传统媒体已经无法满足当代大学生精神需求, 传统媒体弊端在网络时代, 尤其是处于作为网络主力军的大学生群里中被无限放大。

1) 校园报纸:校园报纸属于纸质媒介, 在一般大学中校园报纸的出版时间较长, 大多以半月刊、月刊为主, 更新周期较长;形式上, 排版方面较为呆板、生硬, 无论是黑白版还是彩色版均缺乏视觉冲击感;内容上, 首版大多以校园党政会议、重大活动居多, 大学生关注热点较少;另外从制作成本上费用较高, 利用价值低和反馈资讯不足。

2) 校园广播:校园广播逐渐失去其价值, 大学生对校园广播几乎是处于零接受的状态, 只有在极少数情况下使用校园广播播放歌曲, 但效果不佳。

3) 寝室电视:寝室电视普遍利用率低, 手机平板笔记本电脑完全可以替代, 而且寝室电脑只可以单向输出, 属于强制性接收, 并没有考虑大学生愿意看到的信息。

以上三大校园媒介除去本身属性限制以外, 最大不足均是传播的单向性和强制性, 传播者不能从大学生作为用户的角度考虑问题, 导致大学生用户关注度急剧降低, 另外当今时代大众传媒需要和用户进行互动, 而大学生的互动要求必须有及时性、匿名性、生动性、平等性等特点, 而且要充满人文关怀。

2 校园媒体的初步探索

校园媒体针对的主体是大学生, 在Web2.0乃至即将进入的Web3.0时代的大环境中, 必须将大学生受众主体放在首位, 以传统填鸭式思想文化的灌输改制为主动积极式创造和接收。所以校园媒体文化必须通过以下方式改革。

1) 简政放权, 传统校园媒体是具有学校作为媒体“把关人”的角度来负责指导学生传播校园文化, 而学校指导人员与大学生有着思想和文化的差距以及时代影响的不同, 极少能够做到完全提供大学生需求的文化产品, 所以大学生组建相应的社团来负责校园媒体的运营, 让受众真正寻求自我需求, 形成这种制度, 学校领导教师作为引导者, 在加强校园文化建设中并没有失去把关人的地位, 而是以让学生更好参与融入校园媒体文化建设中来, 形成大学生自我负责、自我监督、自我成长的主动性和积极性。

2) 提升新媒体对校园文化的价值肯定, 传统校园媒体文化虽然有衰落的趋势, 但是可以媒介融合来升级, 并不是将传统校园媒体摒弃。媒介组织和功能上融合, 校园报纸、校园广播、寝室电视三方相互合作, 内容上提升报纸的思想文化文字语言创新、广播中配音和主持功能, 寝室电视的直播互动功能。组织上将三方尽可能融合, 各取所长, 发挥相对优势。

3) 新媒体时代, QQ、微信、微博、直播等是最热也是最受大学关注的媒介, 而考虑时效性和互动性, 微信公众平台是最具传播价值的媒介软件, 而且微信公众号易操作, 后台分析便于对受众的掌控和互动, 所以校园文化传播最好的渠道应当选择微信公众平台。

4) 了解大学生关注, 大学生业余生活中放松和娱乐是最主要的功能。搞笑视频、网络音乐、网络新闻是大学生平时上网所关注的内容核心, 一方面要保持内容的精神正能量, 另一方面又不能让内容失去趣味性。

3 校园新媒体社团“致青春影视”的建设和发展

致青春影视社团的主旨是专门为大学生群里传播优秀校园文化, 其手段通过微信公众号来推送大学生喜闻乐见的媒体动态, 其中以原创自制剧为主, 转载和摘要其他新闻动态为辅。与以往传统校园媒体不同, 具有以下独一无二的特点。

1) 零成本。致青春影视新媒体社团从新媒体思维角度出发, 以微信公众号为主要传播平台, 在校园拍摄大学生文化自制剧, 以及制作与大学生相关的MV视频等。投入资金低廉, 几乎无成本, 一切硬件由学校提供。

2) 贴近大学生。在微信公众平台中设置互动问答可以及时了解大学生最想观看的视频资源, 同时依据微信公众号后台进行数据分析, 也可以设置投票动态, 及时增加受众的影响, 获得受众的信任。

3) 营利性。符合大学所鼓励和支持的创业政策, 在微信公众平台中展示作品, 吸引大学生注意力, 大学生愿意有偿合作来为其拍摄毕业MV和摄影写真等, 同时对于校外企业也可以推送相关广告。

在致青春影视运营的期间, 制作过《青年与禅师》系列搞笑视频, 与特殊教育专业合作拍摄了为聋哑学生制作的文化教育视频《汉家文化礼仪之邦》, 为校外大学生制作毕业MV《最初的梦想》等三类作品为代表。

《青年与禅师》是一部校园欢乐喜剧, 具有校园娱乐功能, 总共拍摄10集, 每一集大约2分钟, 符合大学生快节奏快生活的娱乐观赏性, 内容方面具有幽默但是又不缺乏对当今社会的思考, 近乎碎片化的故事情节避免了冗长的叙事结构, 此外所拍摄演员从大学生中甄别, 通过一定训练在镜头中表演, 这有利于大学生对于校园文化活动的积极参与、对校园文化的广泛传播。

《汉家文化礼仪之邦》是和绥化学院教育学院特殊教育专业、绥化市汉服社合作拍摄的针对聋哑学生的文化教育视频, 视频中全程以手语来阐述节目语言, 普通学生和聋哑学生均可以观看, 一方面对大学校园传播了中华传统优秀礼仪文化, 另一方面也开展创新实践了特殊教育领域视频教学的新模式。

《最初的梦想》是致青春影视社团对外服务的学生个人MV, 通过盈利的方式刺激了大学生的影视制作方面积极性, 以及用户的要求构思和策划, 以社团成员主体为导演编剧等进行量身定制式的服务, 锻炼了大学生创业的探索和思考。

以上三类作品是致青春影视最具代表的三个发展方向, 也是对未来大学校园媒体发展建设新思路的探索, 同时也在思考:大学生究竟需求什么样的影视作品?能否调动大学生的积极性, 以受众转化为校园文化传播者的主人翁意识?大学校园新媒体文化能否和现如今社会发展趋势相结合?仍需要不断去探索和实践。

4 校园新媒体以及“致青春影视”未来的机遇和挑战

校园新媒体发展迅速, 但是在未来环境下也会遇到不断的挑战, 要在挑战中寻求机遇。而作为校园新媒体先锋的“致青春影视”也遭遇了困境, 主要有:1) 作为社团核心的人物大学生受制于时间, 无法做到全天制作和推送;2) 资金不足, 虽然是零成本制作, 但是要想在视频中不断添加创新因素, 还是需要部分资金的投入, 例如剧组道具的购买、海报制作宣传费用等;3) 院校的关注度和支持, 院校如果仅仅将社团作为大学生丰富文化的手段, 是完全无法将社团的潜力发挥出来, 大学生思想建设理论可以通过校园自制剧这种通俗易懂的方式潜移默化的传播到大学生群体, 而不是以会议、讨论等方式来强行灌输, 此外加大院校关注力度, 教师和部分领导参与学生的媒体制作中可能效果会更加具有成效。

如果以上问题在校园媒体社团中解决不力, 可能导致校园媒体文化昙花一现。“致青春影视”在实践中也总结了经验:1) 加大对校园外部小企业的合作, 通过广告的交易和资金的赞助来获得社团维持与运营的经费;2) 扩大媒体宣传层次, 关注国家热点, 与时俱进, 增加大学生对社会的责任意识;3) 做好社团组织工作, 明确层次分工, 做到各方面人才尽力发挥优势, 建立详细制度保证社团的连续性和稳固性。

8.青春期教育，一个不可忽视的话题 篇八

〔中图分类号〕 G448

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（Ａ）—0010—02

中学生和异性交朋友，真的像老师和家长说的那样是“变坏了”吗？

老师如果发现学生早恋了，是将该生叫到办公室来训斥一顿，再叫家长来臭骂一顿，还是……

主持人半山：中学生正处于青春发育期，这是人生理和心理发展的一个关键时期，在这一时期，人的第二性征开始发育，思维也快速发展，记忆力、想象能力等都处于最旺盛的发展时期。因此，可以说青春期是人生学习的最佳期。

在学校里，异性之间能否交往和如何交往是一个热门话题，也是令家长和老师们最为困惑的问题。不管吧，怕出问题；管多了吧，又怕引起孩子的反感。究竟怎样做才恰到好处呢？

嘉宾刘国华（西北师大在读MPA，著有青春期读物《苹果不酸》一书）：

首先谈一下青春期的心理特征。

在我国，中学生的年龄在12～18岁左右，这正值人的青春期。性成熟是青春期来临的主要生理界限。在心理学上，人们把一个人在成长过程中以第二性征出现为起点和作为其明显特征的、在生理心理上发生变化的时期，称为青春期。

在青春期，人的生理迅速发育成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成人的心理发育水平、社会阅历积累与快速的生理成熟不相适应，出现了心理年龄与生理年龄相脱节的现象。因此青春期容易产生心理不平衡和身心功能障碍。

出现独立意识。少年时期，在个体心理发展中，正值心理断乳期。他们一方面有独立要求，另一方面又有依赖心理；他们试图摆脱成人，却又不能完全自立；他们的心理处于半幼稚半成熟、半独立半依赖的状态。用心理学家斯普兰的话说，这是人的“第二次诞生”，整个青春期阶段都是一个人心灵成长的关键期。

智力发展迅猛活跃。在这一时期，人的观察、记忆、思维、想象以及创造性解决问题的能力都有所提升。由于青春期思维发生了质变，抽象逻辑思维开始占主要地位，也必然会影响和制约其他心理现象发生质的变化。

情绪发展强烈多变。青春期情绪发展的特征是：易于波动并潜藏不安，表现为寂寞、孤独、忧虑不安以及苦闷与忧郁；憧憬未来并富于幻想；情绪多变并反应强烈。可以认为，人到了青春期，既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又像一艘航行在变幻莫测的大海里的航船，随时都有遭到风暴袭击的危险。这种难以驾驭的情绪和由于生理上的迅速发展变化所带来的苦闷心情，就构成了青春期男女情绪和情感的典型特征。

情爱发展单纯幼稚。在青春期，情爱包括友情、亲情、爱情等多个方面。这时，友情有了很大的专注性和稳定性，对父母、师长和抚养、教育过他们的人有一定的感恩性和真诚性。在爱情方面，由于性意识的出现和社会因素的影响，在正式初恋之前，往往会有一个爱情发展的早恋阶段，具有性的痴情性、轻信性和幻想性。

其次谈一下如何应对青春期现象。

面对青春期出现的种种心理现象，家庭教育自然是最重要的，但是只有家庭教育远远不够。许多家庭教育专家都认为，家庭、学校、社会三位一体的教育模式，才是正确面对青春期教育的最好方法。

平等。受传统观念的影响，许多家长喜欢对孩子发号施令，采取高压政策。家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法。

冷静。无论是家长还是老师，都要学会冷处理。孩子一般不太懂得控制自己，当他对师长的管教不服气时，可能会情绪比较激动，可能会冲大人发脾气，也可能会有过激的言语和行动，这时千万不要跟着孩子一起急，要想办法控制住孩子的情绪。过激的批评不但无助于问题的解决，反而会使得双方的情绪更加对立，最终孩子会对师长产生敌对情绪，会记恨父母、老师，个性强的孩子还可能会离家出走。

尊重。青春期孩子的独立意识在觉醒，这对他们独立人格的形成是十分关键的。对他们的信任和尊重是很重要的，对于孩子的所作所为，家长先不要急于干涉，而是先要反问一下自己，这对于孩子要紧不要紧？如果是对于孩子的健康成长和发育并无大碍的事情，尽管由孩子去做。

方法。在孩子进入青春期后，聪明的父母一定会在面对孩子的每一件事上，懂得用脑子，想办法。在处理问题的方式、场合上，都会为孩子舍身处地地去想，不贬低挖苦孩子和批判孩子的人格。批评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候。还要关注孩子的点滴进步，寻找孩子身上的闪光点。

嘉宾邢学红（临泽县蓼泉中学）：

青春期的学生，一方面缺乏必要的生理知识和社会经验，另一方面又对异性充满神秘和好奇。很多學校不重视这方面的教育，没有给学生进行相应的心理和生理教育，学生对异性差别缺乏正确的认识和了解。为了揭开异性的神秘面纱，在好奇心和神秘感的驱动下，学生会偷偷摸摸地结交异性朋友或早恋。

青春期的学生充满许多偶然和变数，心中有太多的秘密，对异性的向往和对性的冲动是最难以了解而又让学生困惑的。教师与家长应该帮助他们摆脱困惑。

我们要有正确的认识和明朗的态度，不能谈性色变，进行简单粗暴的压制和干涉。同时学生青春期的躁动，堵是堵不住的。我们不要把此时学生的心理和生理反应视为洪水猛兽，要学习大禹治水的经验和方法——疏而导之，使其趋于自然化、正常化，把神秘的面纱揭开，显示出其自然本性，学生的神秘感和好奇心就会逐步消失，达到平和的态度。

作为家长，特别是女生的母亲，在孩子发育后，应及时给予正确的指导，教给她们青春期常识。常与教师联系，对孩子的心理及行为加以引导，让孩子树立正确的防范观念和生活习惯，使孩子知道正常的青春期知识，正确把握自己。作为教师，要利用有利时机对学生讲授青春期知识，指导学生正确对待青春期的躁动，引导学生正确处理同异性间的关系，把握好与异性交往的尺度。

嘉宾郭小勇（乌鲁木齐市第七十中学）：

当确定孩子早恋或发现有早恋倾向时，父母和老师该怎么做呢？这时父母和老师要做的不是告诉孩子早恋对不对，应该将注意力放到学习上来等这类话，而是要从孩子的心理角度去考虑这个问题，告诉孩子怎样处理这个问题。

方法一：父母和老师应淡化“早恋不对”的观念，让孩子也淡化自己所谓“爱情”的想法，告诉孩子这时的所谓爱情只不过是一种身体发育到一定时候对异性的好奇，或者只是对异性的爱慕。这是每个人必经的阶段，这种现象和道德没有关系。

方法二：开设青春期讲座，让学生光明正大地认知青春期，揭开青春期两性间的神秘面纱，既可填补青春期教育的空缺，又能引导学生学到青春期知识，破解学生心中的疑团和神秘感。

方法三：要让孩子学会遇到烦恼时向别人倾诉，寻求别人的帮助。有些孩子对异性的思念会达到整夜失眠的地步，更严重的会产生一些心理疾病。这时，找自己的好朋友、父母或老师倾诉一下，往往能摆脱早恋带来的困扰。

方法四：指导孩子多读些他们喜欢的书，特别是名人传记之类的图书。读书会使人的注意力暂时得到转移，并且可以从书中得到一些有益的知识。

方法五：要成为孩子的倾诉对象，不要过多地批评。不要以为孩子说的话比较天真或不值得一提，而要帮助孩子彻底分析，提供一些孩子可以接受的处理问题的方法。

方法六：让孩子多参加一些体育运动和集体活动，这样也有助于孩子注意力的转移和发泄心中的烦恼。

方法七：在家里不要回避爱情话题，家长可有意无意地和孩子谈论这方面的内容，这样会让孩子感到放松。因为在孩子眼里，早恋是要受到老师和父母严厉打击的。如果家长能够和孩子在这方面有充分的沟通，或许孩子会自觉地跟父母谈论自己的心事。

专家意见：

对于青春期异性交往教育，学校应积极创设一定的教育情境和氛围，让异性同学在集体中广泛交往，在交往中体验，在体验中学习，在学习中成长。要实现这一目标的关键是教育者的教育观念。教师要在教学过程中给学生随时灌输这种思想，而不是把它当作一门学问在专门的课上去讲述，青春期教育应有多种形式。让男女生有更广泛的交流机会，使渴望交往、对异性神秘感的探索欲望得到满足，压抑的情绪得到自然释放。人际交往本身就是一种重要的有意义的学习，在交往中认识自我，在交往中认识他人，在交往中学习自我保护和把握情绪。家长也应接受教育，与孩子交流，共同学习青春期的有关知识，与孩子一起成长。（聂振伟）

主持人半山：青春期教育是一个很宽泛的概念，涉及面广，如心理、生理和性教育等等，限于篇幅的原因，我们不可能谈得面面俱到。引起更多的人去关注和思考这一问题，这才是我们所希望的。

学生长大后，总有一天要涉足社会，不管干什么，与异性交往都是必然的。因此，作为老师，我们有责任帮助学生学会这门与异性交往的学问，而不是一味地禁止和封堵。要提倡男女生正常交往，建立健康的友谊。只要教会学生正常交往，就可以避免不正常的“交往”发生。更不能对那些早恋了的学生戴上坏孩子的帽子，去打击、讽刺甚至放弃他们，这样就会成为教育的遗憾。

9.作文以青春为话题 篇九

[作文以青春为话题]

当我们的人生出现了最美丽的一段,当我们多了一分对爱的向往,当我们再也找 不到一个任性的理由,当无知的的一幕幕已成为回忆，才发现青春已取代了童年，作文以青春为话题。步入青春的我们，能与好友促膝谈心，能与老师互相沟通，能与父母和睦相处，却与异性拉远了距离。人际交往中，感到彼此是如此的陌生。虽然我们很渴望与异性交往、玩耍，却又害怕诽闻的出现。我们无法欺骗自己，青春期的我们，思想是复杂的。步入青春的我们，渴望被爱，渴望被人们欣赏，渴望在人海茫茫中找到自身的价值。我们懂得为祥子的悲惨命运流泪，为简的离奇人生发出感叹，为阿辽沙的复杂生活伤感。步入青春的我们，不再留恋于童话的美好境界，思想迈进，开始纵观古今历史长卷，去赞赏周敦颐的莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖的高贵品质，去遥想李白的君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的浩荡场面，去伤感崔颖的日暮乡关何处是，烟波江上使人愁的凄凉场景，话题作文《作文以青春为话题》。当你在经历数次失败获得了成功，是否真正体会到了失败乃成功之母的含义，当你在磨难中站了起来，是否感到自己又向人生迈进了一步，当你在落寞无助时，收到了远方好友的来信，是否真正感受到了海内存知己，天涯落比邻的可贵&& 青春时代是一个短暂而又美好的梦，请不要因为它取代了无忧无虑的童年而放弃了它，因为当你醒来时，它早已消失得无影无踪。青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。时乎时乎不再来莫等闲，白了少年头，空悲切，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

10.以《青春》为话题作文 篇十

之前住在家乡，窗前是一大片田野，一棵老槐树。

秋里稍早，田里的稻谷仍然是绿油油的，愈向下，绿得愈暗、愈深遂，最上一层，略微泛着些稻穗的黄，田野绵延得很远，越远，这淡黄色就越淡，最终，消失了，那就是与懒散的浅黄的太阳溶在一起，走远了。槐树前，時间随轻风渐慢，沿着不光滑的树皮上的沟沟壑壑流动出来，蚂蚁忙忙碌碌，把他们搬回地穴里，偷着乐来到。槐树粗大的树杆与窗的左半边围出了一框画，正好挡来到道路上飞驰的车子的喧闹。仅仅窗上的毛玻璃泛着白，闭着窗，外面的世界并不十分清楚。

可是，拉开窗，这一窗画就吸引住了人的眼光。

它可以用唯美意境形容自己，可是我却想要它描述唯美意境。

冬天下雪的情况下，农作物都收完了，田里就白茫茫一片，夹层玻璃上结着一团雾气，经常出现好多个和我类似大的小孩，在那里玩乐，无畏于跌跌撞撞。一次，一个比她们又高又大许多的人从远方走过来，看不清到底是谁，她们留意到，慢慢慢下来，僵着没动，仅有头向那一个方位转去。一会儿以后，那个人近了，小朋友们认出来了，疯一样奔以往。那个人衣着风衣，挺洒脱的，大约是她们的爸爸或亲哥哥。我倒也想要去和她们一起脱缰在哪片雪地，可爸爸妈妈不许，祖父母也不许，怕冻了我的手和脸。因为我就听话了，坐着窗里，倚在桌边，手指头敲着桌面上，比较慢，很轻。

之后，爸在城内买来房屋。

红墙、绿酒、喧嚣，无休止。它是刻在游手好闲的人内心深处的习惯性，窗门闭紧着，依然会听见，尤以大清早就起來谈天说地的女性的刺耳的欢笑声、议论声为贵，中年男人的哄笑最属新奇，这些被宠惯了的狗的叫声更引人耳目，有主人家在，他们更为明目张胆。那扇窗里是自己的防盗窗、正对面也都是，一条死灰的大马路，也有马路边的几棵灰头土脸的女贞，都缄默在夜色里。

11.拒绝毒品　以青春的名义 篇十一

当前，吸毒人员向低龄化发展，吸毒方式向静脉注射过渡，毒品原料向4号海洛因蔓延，对吸毒者的危害更为剧烈

有确凿的资料表明：静脉注射毒品是艾滋病在我国产生和传播的主要渠道；海洛因依赖者的平均寿命一般在30岁左右；吸毒者一般在长期吸毒后8～12年死亡，平均死亡率高于正常人群15倍。可见，让人能“飘飘欲仙”的“白面”，实际是严重损伤人体、毁灭生命的“白色恶魔”，是扼杀人类的杀手，是世界性的公害。

扫描吸毒新人群

青涩少年

〖吸食原因〗好奇、消除烦恼、开派对寻欢目前发现的未成年吸毒者中，不少是在开派对上开始吸毒，最小的仅13岁。

大学生

〖吸食原因〗好奇、“开眼界”、寻刺激

这类吸毒人员大多是临毕业的大学生，在参加实习时，就像脱离笼子的小鸟飞进森林，急于见识“新生活”。因为兴奋感会降低警惕心，交友不慎，又一时贪玩抵挡不住诱惑，结果往往毁掉美好前程。

白领阶层

〖吸食原因〗消除空虚、减压、追逐“时尚”

现代人工作、生活压力都很大。本身的文化层次又让他们对此更加敏感。但如果在朋友聚会、庆祝派对、商业往来中引入吸毒的“时尚”，那失去的可能不仅仅是工作。

“摇妹”一族

〖吸食原因〗刺激、赚钱

近年来，歌舞厅类娱乐场所发展很快，出现了一大批寄生于这些场所的特殊人群，被统称为“小姐”。她们不同于服务员，没有工资，只从地下陪侍活动中提成。有的陪客人唱歌拿小费，有的陪喝酒赚钱，还有一种就是陪吸毒的“摇妹”。“摇妹”赚得比陪唱、陪酒的更多，摇一次至少可拿500元。大批初中辍学女生，特别是外来务工人员子女身涉此业，正带来越来越多的社会问题。

有人教唆你吸毒怎么办

坚决拒绝吸毒，坚决不吸第一口。因为吸毒是违法行为，严重危害人的身心健康，甚至最终导致吸毒者死亡，而且吸毒引发各种犯罪，使人堕落，丧尽天良，危害社会秩序，破坏我国社会主义现代化建设的顺利进行。

依法同教唆吸毒的违法分子做斗争。我们要依据法律，自觉地与教唆青少年吸毒的违法犯罪分子做斗争。当发现有贩毒、吸毒分子教唆你吸毒时，或在你的周围有贩毒、吸毒的丑恶现象出现时，你应该勇敢、及时地向有关部门或学校老师报告。这是爱祖国、爱家庭、爱自己的具体表现。

抵制毒品的方法有哪些

从思想上真正认识毒品的危害，形成全社会、全校、全体同学坚决反对毒品危害的氛围，让大家共诛之，共讨之，使贩毒分子和吸毒者不能接近我们。

树立正确的人生观。中小学生应该明白，你们是国家的主人，责任重大，要集中一切精力搞好学习，抵制毒害等一切腐朽的东西，并立志要在你们手里消灭这些丑恶的东西。

克服不良的兴趣爱好。兴趣爱好一定要有益于身心健康发育，有益于自己形成高尚的人格，有益于自己学习成才，有益于社会发展。

要与好人交友。好的朋友有助于搞好学习，积极争取进步，但如果与坏人交朋友，就很容易被诱惑而参与偷、抢、吸毒等违法活动。所以，交朋友一定要慎重。

戒毒后如何防止复吸

要有根治毒瘾的坚定信心，痛改前非，发誓永不沾毒。

不能抱有任何侥幸心理，要知道复吸比初吸危害还大，也许会因此付出一生的代价。

如何运用自我辅导的方法强化戒毒的信念

把吸毒的危害和禁毒的标语写出来，时刻警告自己。

用强化体育锻炼等方法调解心理活动。

不要抱怨他人、家庭、社会对自己的偏见，越是在被冷落和歧视的逆境中，越要坚定永远不再吸毒的信心。要相信自己彻底戒除毒瘾的非凡毅力。

贩毒分子或吸毒人员诱骗青少年吸毒的手段有哪些

初吸“免费”。贩毒分子第一个手段就是设法和青少年，特别是那些逃学、辍学的学生套近乎，进而“免费”送给毒品，引诱他们吸毒。

宣称吸毒“快乐”。毒贩拉拢青少年吸毒时，会说吸毒感觉好，吸毒快乐。如今的新型毒品种类非常多，其外表与普通的药丸、药片、胶囊、药剂、药粉极其相像，青少年千万莫被误导而上当。

“朋友”引诱。无论在校内或校外结交的朋友，只要交往甚密的人中有一个吸毒，其他人便很容易受到感染而吸毒。因此青少年应坚决不与吸毒人交友。

宣称吸毒能“解乏提神”。这是毒贩的种比较有效的欺骗手段，青少年学生切不可轻信，以免上当。

宣称吸毒能“治病”，许多青少年就是被这些鬼话拉下水的。

宣称吸毒是当前的时尚，是炫耀身份和财富的形式。

宣称吸毒可以“减肥”，这完全是错误的。

12.以青春为话题的 篇十二

第五届“青春动力”校园歌手大赛主要为了促进省内高校大学生歌唱人才的能力培养和技术水平, 为学生提供更好的锻炼舞台, 形成浓厚的学习氛围, 培养学生创新精神和实践能力, 激发学生主动学习而举办的活动。对于被采访的获奖选手感言:“青春动力”校园歌手大赛不但提高了自己主动学习的兴趣, 也为实现自我价值提供了平台, 更让自己意识到旧有的学习方式已与社会脱节, 转变新的学习方式是符合教育发展的需要。

一、竞赛激发了学生主动学习的兴趣

兴趣是人要做好每件事的原动力, 人只有对做好某件事有兴趣, 才能主动的、自觉的、积极的、富有创造性地去做, 并力图做得完善。心理学家伯利纳通过实验证明, 受到活动激励的学生, 学习劲头足, 学习成绩不断提高;而缺乏活动激励的学生, 学习没有劲头, 学习成绩会呈下降趋势。第第五届“青春动力”校园歌手大赛 (本科组) 是在5月份报名, 11月份举行, 主要都是学生自愿参与, 自由组队, 做好参赛作品, 整个过程学生为主, 教师为辅, 竞赛促进学生“活”起来, 教师“动”起来。竞赛主要有含金量高、见效快、师生重视等效果, 能更好地理论联系实践, 更能符合现今学生的荣誉心理, 符合学生的个性发展, 所以学生都愿意参加各种各样的竞赛, 竞赛不但给学生提供展示的舞台, 同时也激发了学生主动学习的兴趣。

二、竞赛普及了学生要转变应试教育学习方式的意识

转变学习方式的最终受益者是学生, 因此说, 学生要当转变学生学习方式的主人。要当转变学习方式的主人, 首先要有转变学习方式意识的普及, 因为有了意识, 行动目标才更明确。孔子的“因材施教”的思想历久弥新, 把“教案剧”从本质意义上变成“角色剧”, 同时改变传统的“教路”统领“学路”的观念, 将之转变为“教路”以“学路”为出发点和归宿。高校杯这竞赛通过学生自愿参与, 自由组合, 自主、独立地发现问题, 解决问题, 形成作品。通过竞赛过程让学生更好地认识到了传统应试教育的弊端, 知识的缺乏让学生深切体会到了“被动学习”的局限性与弊端, 从而竞赛普及了学生要转变学习方式的意识。

三、竞赛中的“图书馆意识”加快了学生转变学习方式的进程

图书馆意识是指个人或社会对图书馆的认识态度和价值取向, 图书馆意识反映了人们在获取知识方面的自觉性以及知识创新上的主动性。21世纪被认为是终身学习的世纪, 各国都把终身教育放到了重要的议事日程, 而高校里的图书馆则是学生自我学习与自我教育的重要场所, 也成为了学生转变学习方式的重要领域。在高校杯竞赛主要是以自愿、自主、自学为原则, 在竞赛中, 由于参赛作品涉及的学科与领域比较广, 单靠教师课堂授课时的被动学习, 学过的知识是远远不够的, 在竞赛中学生也会遇到各种各样的难题, 学生为了顺利完成作品, 就必需通过多种途径去解决问题, 图书馆是必呆之地, 图书馆的书籍也成为了学生解决问题的工具, 所以在竞赛中无意识中加强了学生的“图书馆意识”, 无形中促进了学生的主动学习, 同时也加快了学生转变学习方式的进程。

四、竞赛中“求同压力”促使学生转变学习方式

竞赛中分为团体竞赛与个人竞赛, 如由2名或2名以上的成员组成, 就构成团体竞赛。根据库尔特.勒温创立的“团体动力学”可知, 在团体中蕴含了团体内聚力、团体目标、团体气氛、团体的领导、团体的构造等因素。第20届广东省“南天高校杯”软件设计竞赛中主要是以团体参赛为主, 学生自由确立团体后, 团队就会确立团体目标, 目标的确立使团体成员在行为和态度上趋于一致性地发展, 团体成员在团队中就产生了“求同压力”。求同压力的产生在很大程度上影响和决定了个别成员的思想和行为, 个别成员往往会倾向于同团体中的其他成员一样行事, 在行动上与团体中其他成员保持一致。在高校杯竞赛中, 参赛者们的目标只有一个, 就是获得好的名次, 获得更多的锻炼机会, 从而形成了探讨、研究的主动学习的团体气氛, 在求同压力的影响下, 团体成员在行为和态度上就会与团队其他成员趋于一致性地发展, 从而促使参与竞赛的学生为了团体目标而去主动学习, 主动解决出现的问题, 把接受性学习转为创造性学习, 转变旧有的学习方式。

五、竞赛中激励机制的影响作用

竞赛中的激励机制是为了激励参赛者而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。通过这一机制所形成的推动力和吸引力, 使参赛者萌发实现组织目标的动机, 产生实现目标的的动力, 引起并维持实现组织目标的行为;并通过参赛, 使参赛者得到自豪感和相应的奖酬, 强化自己的行为。当学生参与竞赛时, 激励机制一旦形成, 它就会内在的作用于组织系统本身, 使组织机能处于一定的状态, 并进一步影响着组织的生存与发展, 从而推动与吸引着学生主动地学习, 抛弃高中模式的学习方式, 实行创造性地学习。

综上所述, 竞赛能为学生把传承式教育与应试教育转变成素质教育, 把接受学习转变为创造性学习, 把被动学习转为主动学习提供一个很好的台阶, 竞赛中的激励机制、求同压力、图书馆意识等都对学生转变学习方式起了重要的作用, 所以用竞赛能更好地、更快地引导学生转变学习方式。

参考文献

[1]申荷永.充满张力的生活空间:勒温的动力心理学, 武汉:湖北教育出版社, 1999.