小主持人培训课程内容（精选12篇）
1.小主持人培训课程内容 篇一
小 第一课时
一、古诗诵读课小 主 持 人
程 内上
册
容
《江南》（汉乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
诵读：情绪要愉悦欢快。“何”、“田田”突出了莲叶的劲秀、茂盛，要重读。“东”、“西”、“南”、“北”四个方位词有力地表现了鱼儿在莲花、莲叶间自由自在嬉戏的情景，读时要加以突出，语调要富于变化。
译文：到了江南可以采莲的季节，莲叶是多么厚实茂盛。鱼儿们在莲叶间嬉戏。一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。
二、绕口令：生母对比辨读
《抱子看报纸》（z、zh）报纸是报纸，抱子是抱子，报纸、抱子两回事，抱子不是报纸，看报纸不是看抱子，只能抱子看报纸。
三、儿歌练习
《太阳公公眯眯笑》
太阳公公眯眯笑，天天陪我上学校。我上课它静悄悄，我做操来它跳高，我赛跑它看热闹，我劳动来它叫好。放学路上它祈祷，明天再见问你早。
第二课时
一、古诗诵读
《长歌行》（汉乐府）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
诵读：前四句要读出万物在春天竞相生长的勃勃生机，语调较为轻快愉悦。后四句要与前面形成对比，读出忧心、疑虑的感觉。最后两句是全诗的中心，激励人们应该趁年轻发愤努力，做出成绩，因此要重读，表达出劝诫的意味。译文：园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。
二、绕口令：韵母对比辨读
《蓝雨伞，绿雨衣》（i.ǖ）蓝雨伞，绿雨衣，意见不一遇见驴，打着雨伞提着梨，穿着雨衣骑着驴。
三、散文朗诵
《幼儿园中的小路》
幼儿园中那条青砖小路，像一根弯曲的绳子，系着我童年的梦。
小路是瓦蓝的，不足一米宽，它身旁栽着的冬青，即便是寒冬，它也是青色的，像一条蜿蜒的青蛇。它周围缀满了花草。到了春夏，那开得绚丽的花朵，真像幼儿的张张笑脸，那么动人，妩媚。我童年就是在这里度过的，充满了幸福和欢乐。
每天早晨，我像一只自由的鸟儿从这条小路飞向花坛，飞向跷跷板、滑滑梯和小秋千的地方。那湿漉漉的路面，真滑，好几次把我摔倒。绿茸茸的藓苔抹在脸上凉浸浸的，怪好闻的哩！
（诵读：本文通过对小路的颜色、宽度、形状、周围的景象及必经小路去玩耍的欢快情景的描写，表现了一个孩子对幼儿园小路的那份期盼和热爱。朗诵时语调要亲切、自然、明了，声音是欢悦的、甜润的，感情是真挚的、纯洁的。）
第三课时
一、相声练习
《最伟大的歌》
甲： 听说你们班，要跟我们班比赛大合唱？ 乙： 是啊！
甲： 你能告诉我，你们在练唱什么歌吗？ 乙： 不能告诉你。
甲： 我是你表姐，你还保密啊？
乙： 你能不保密？那你告诉我你们现在练唱的是什么歌。甲： 现在我只能告诉你我们练唱的是一首最伟大的歌。乙： 什么最伟大的歌？ 甲： 人人都会唱的歌。乙： 快说是什么歌呀！
甲： 是„„是四个“进”的歌„„ 乙： 四个“进”的歌？没听说过。
甲：（唱）起来，不愿做奴隶的人们„„ 乙： 哦！
甲： 快接着唱呀！
乙：（唱）把我们的血肉筑成我们新的长城„„ 甲：（唱）中华民族到了„„ 乙：（唱）最危险的时候„„
甲：（唱）每个人被迫着发出最后的吼声„„ 乙：（唱）起来，起来，起来„„
甲：（唱）我们万众一心，冒着敌人的炮火„„ 乙： 前进„„
甲：（数着）一个。
乙： 冒着敌人的炮火前进„„ 甲：（数着）两个。乙： 前进，进！
甲：（数着）三个四个，这不是四个“进”的歌吗？ 乙： 原来是国歌呀！哈„„
二、分组进行相声演说
三、请孩子们回家熟读相声
第四课时
一、古诗诵读
《回乡偶书》（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诵读：落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起，突出“少小”、“老大”与“无改”、“衰”的这种对比，“不”、“何处”也要重读。
译文：我少年时离开了家乡，年老才回来，乡音没有改变，鬓发却已经稀疏、斑白了。家乡的孩子们见了我都不认识，笑着问我：“客人是从哪里来的呀？”
二、演说相声
学生以两人为一组，分别扮演相声《最伟大的歌》中的甲乙角色
第五课时
一、绕口令：生母对比辨读 《比腿粗》（C）山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
二、看图讲述
《假冒的老虎》
要求：口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化，故事情节富有吸引力，连贯。
第六课时
一、古诗诵读
《凉州词》（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
诵读：前两句要读出雄浑的气势，后两句要读出劝慰语气，劝慰之中又流露出几分幽怨，重音落在“何须”、“ 怨”、“ 不度”等词上。
译文：奔腾的黄河水来自遥远的白云间，一座孤零零的小城傍着万仞高山。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲呢？因为春风本来就永远吹不到这荒凉的玉门关。
二、绕口令：韵母对比辨读
《东洞庭，西洞庭》（ing、eng、ong）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。
三、儿化韵练习
《唱曲儿》
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
第七课时
一、即兴模拟主持练习
“庆祝六一文艺演出” 要求：报演出的开场白 小主持人：
各位同学老师们，各位来宾朋友们，大家好！
我们在欢歌笑语中迎来了自己的节日，今天，全校师生欢聚一堂，在这里庆祝“六一”国际儿童节！让我们用热烈的掌声表示衷心地祝贺！
六一是一片欢乐的海洋，六一是一片彩色的海洋。
***小学（幼儿园）庆祝六一文艺演出，现在开始！
二、古诗诵读
《登鹳雀楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
诵读：整首诗要显得壮阔雄浑。前两句重音落在“依”、“ 尽”、“ 入”、“ 流”几个动词上，读出壮阔的意境、赞美的情感。后两句突出“欲穷”、“更上”，语调中表现出诗人不凡的胸襟和进取的精神。
译文：远处的太阳逐渐被群山遮隐，楼下的黄河水依然滔滔向前，流入东海。若想放眼看得更远，那么你就必须再登上一层楼。
第八课时
一、模仿练习：人的走姿
1、挺着啤酒肚，吹着口哨或哼着小曲，晃晃悠悠，不紧不慢地走着。
2、看看手表，侧身穿过人群，急匆匆地走着。
3、拄着拐杖，一步一步地挪着脚走着。
4、拍着篮球或皮球的走姿。
5、裹紧了衣襟，双手抱在胸前，头缩进衣领里，冷得缩着身子向前走。
6、小孩儿蹦蹦跳跳的走姿。
7、喝多了酒，醉醺醺地、摇摇晃晃地走着。
8、解放军持枪正步走。
9、盲人的走姿。
10、踢着小石子，想着心事的走姿。
11、背着沉重的东西匆匆地走着。
12、年迈体弱的老人，慢慢散步的走姿。
13、捋捋头发，整一下衣服，跺跺脚，拍一下裤腿，美滋滋地，步伐轻快的走着。
14、病怏怏地，难受地喘着粗气，有气无力的走着。
15、外八字和内八字脚的走姿。
16、拖拉着鞋，没有提上脚后帮，拖拖拉拉地走着。
17、跛子的走姿。
18、小朋友单脚蹦着向前走。
19、过独木桥，小心翼翼地走。20、时装模特的走姿。
二、散文朗诵
《看彩虹》
雨停了。
太阳从云层里射出万道光芒，在太阳相对着的天空上，出现了一道彩虹。红橙黄绿青蓝紫七种颜色，从外向里组成了一条弧形的彩带，高高挂在天上，似一座美丽而神秘的拱门，闪现着七色光彩。
过了一会儿，彩虹渐渐变淡，色彩朦胧起来，眼看着彩虹两边隐去，紧接着彩虹的弧顶也消失得无踪无影。
每当雨后，我总是向着太阳照射的天空凝望，期盼着彩虹的出现，等待着一个新的惊叹。
我喜欢看彩虹，因为我喜欢做七彩的梦。
（诵读：喜欢看彩虹，期盼彩虹的出现，是因为想做像彩虹一样七彩的梦，彩虹的短暂，彩虹的斑斓，神秘得像彩带、像拱门，让孩子着迷。朗诵时感情要深情、真挚，语调要亲切、柔和、舒缓，就像你真的看见了彩虹那般的奇妙和迷人，那般情深意切）
第九课时
一、绕口令：韵母对比辨读
《借绿豆》（u、ou、iu）
出南门，走六步，看见六叔和六舅。
叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆，收了秋，打了豆，再还六叔六舅六斗六升好绿豆。
二、儿歌练习
《学语言》 学语言，用语言，学好语言，说话不犯难，播音员学语言，说话亲切又自然。演员学语言，台词传得远。儿童学语言，早期开发路不偏。
大家学语言，头脑灵活，口齿清晰，用气自如。与人交流掌握主动权。
三、扩散思维练习
1、请快速说出10种蔬菜的名字
2、请快速说出10种植物的名字
3、请快速说出10种色彩的名字
4、请快速说出10种亲属的称谓
5、请快速说出10种文具的名字
第十课时
一、小品练习
《卖橘子》 地点：市场
人物：小老板，男，30岁左右；男女顾客
老板：（整理货摊上的橘子）又甜又靓的橘子，3元钱1斤，免费品尝，不甜不要钱 顾客：橘子怎么卖的？ 老板：3元钱1斤，又甜又靓。顾客：给我称5斤。
老板：好！（拿1个袋子装着橘子，顾客也往袋子里装着橘子）够了。（拿起橘子放在称上称）你看，不多不少，正好5斤。顾客：给你15元钱。
老板：好！收你15元，给你橘子。
顾客：（提上橘子刚走了两步，掂了掂橘子）5斤橘子，怎么这么轻？我去公平称上称一称。（走到公平称前称橘子）啊？（对观众）怎么才3斤？那个老板少给我2斤，我要找他算账去。（说完提上橘子找老板去）
顾客：（生气地）老板，我买了你5斤橘子，你怎么才给我3斤哪！
老板：拿来称一称，（接过橘子，放在称上称）你来看看，这不是5斤？你看清楚，正好5斤。
顾客：公平称上怎么只有3斤？ 老板：我的称是5斤。
顾客：你的称作假，你少给了我2斤橘子，给我补2斤橘子。老板：不补。
顾客：那你给我退2斤橘子的钱。老板：不退。
顾客：好哇！你骗人，还不讲理（挽起袖子，上前抓住老板）走！给我去工商局讲理去！
老板：（往后退）我不去！
顾客：（使劲拉老板走）走！去工商局讲理去！（把老板拉下去）
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第十一课时
一、看图讲述
《会变色的小花猫》
要求：口齿清晰，读音标准，观察细致，表情切合故事情节发展，语言生动有趣，语调富有变化，故事情节富有吸引力，连贯。
第十二课时
一、散文朗诵
《落
叶》
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片的阴凉，秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐了脚，让您暖暖和和过冬天。”
小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
（诵读：树叶春生秋落，生得灿烂，落得也辉煌。我们赞美有生命的绿叶，也赞美枯黄的落叶，这是因为秋天落叶的牺牲，才换来了春天绿叶的新生。朗读时要感情真挚、深情，语调是深切的、真挚的。第一、二段语气活泼、明朗，第三、四段语气是深情的、留恋的。）
二、模仿练习：人的动作
（一）1）挠痒痒
2）啃鸡腿
3）吵架
4）敲门（踢门、撞门）
5）弹钢琴
6）弹吉他
7）跳舞
8）拖地（扫地）
9）挑担子 10）拉车（推车）
11）武术打拳
12）武功踢腿 13）做广播体操
14）跳绳
15）踢足球
第十三课时
一、模仿练习：人的动作
（二）16）扔铅球
17）滑冰
18）打台球 19）下棋
20）走平衡木
21）投手榴弹 22）打枪（站、蹲、爬）
23）被几枪打中倒下
24）打斗、格斗 25）风雨中滑倒、摔倒
26）互相搀扶行进
27）匍匐前进 28）带着脚镣手铐英勇就义
29）救人、背人小跑
30）挥动红旗欢呼胜利
二、复习古诗并背诵
《回乡偶书》（贺知章）
《凉州词》（王之涣）《登鹳雀楼》（王之涣）少小离家老大回，黄河远上白云间，白日依山尽，乡音无改鬓毛衰。
一片孤城万仞山。黄河入海流。儿童相见不相识，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，笑问客从何处来。
春风不度玉门关。更上一层楼。
《长歌行》（汉乐府）《江南》（汉乐府民歌）
青青园中葵，朝露待日晞。江南可采莲，莲叶何田田！阳春布德泽，万物生光辉。鱼戏莲叶间： 常恐秋节至，焜黄华叶衰。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，百川东到海，何时复西归？ 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。少壮不努力，老大徒伤悲。
第十四课时
一、考核内容一：5首古诗中，任意挑选3首古诗背诵
二、考核内容二：即兴看图编故事《骄傲的公羊》
2.小主持人培训课程内容 篇二
1 一般资料
广东省东莞广电精彩艺术培训中心,2011 ~ 2014年开展小主持人培训班,每届学期三年,共招收儿童121人,年龄5 ~ 7岁,平均6. 26±0. 73岁。其中男生47名,女生74名。寒、暑假期间每班每天5课时; 平时每周6课时; 每学期220课时。以精彩艺术培训理念模式进行设计,开设普通话训练、主持人基础、新闻采访技巧、形体表演等专业课。
2 精彩艺术培训模式的设计
2. 1提高孩子语言发展能力
对小主持人的培养目标,讲一口标准、流利的普通话是基本功。虽然将来不可能每个孩子都成为主持人,但每个小主持人班的孩子若都学会了普通话,会形成一个良好的普通话语言环境,无形中就会促进全社会树立语言文字规范意识,同时也为推动语言文字工作向纵深发展发挥重要的作用。( 1) 正音训练。普通话正音训练,孩子们都是幼儿园大班或学前班儿童,首先从普通话的声母开始教起,然后再进行和声母相关的字、词以及绕口令的练习。( 2) 绕口令训练。绕口令是小主持人班学习的基本功,它是一门特殊的语言艺术,对孩子语言能力的发展提高有着极大的促进作用。反复练习可以使孩子的吐字清晰、发音准确。锻炼了学生的唇舌,提高了学生的语言表达能力; 强化了学生的记忆能力,使学生的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。( 3) 故事、儿童诗、主持片断练习。每节课,给学生讲一个故事或朗诵一首儿童诗。主持片断练习中有丰富的语汇,孩子们不仅锻炼了主持能力、口语表达能力,还记住了精美的词语,为以后的写作打下了基础,提高了语文素养。
2. 2 培养孩子良好的气质
孩子们进入小主持人班,在每节课会要求孩子们有良好的坐姿; 每一次上台表演、每一次起身回答问题,要求孩子们要有标准的站姿,声音宏亮、站姿标准、面带微笑。优美的坐姿,挺拔的站姿,培养了孩子们外在的优雅气质,达到了课标中提出的学生占主体地位这一目标。教师注意自己在课堂上的一言一行,一举一动,使用礼貌用语和规范的肢体语言给孩子们做表率。期待秉承“以人为本”的理念,提出“做最好的自己”。每学年评比“优秀小主持人”“普通话小先生”“才艺双全小明星”并发获奖证书。
3 评价指标
3. 1 精彩艺术培训模式的个体评价管理
3. 1. 1 评价方法
采用“三维多评”的评价方法,三维即学生、教师、家长评价,多评即三维评价与培训中心综合评价的交叉互评,对儿童综合素质进行正向评价。
3. 1. 2 确定评价指标
自行设计调查问卷,方式为“三维多评”的分层抽样调查,抽样比例3︰1。共发放问卷130份,收回有效问卷129份,有效率99. 3% 。被调查者按人员类别划分: 学生32人,占24. 61% ; 家长87人占66. 92% ; 教师11人占8. 47 % ,根据问卷调查结果,对各指标的选中频次进行统计,从形象气质、精神状态和语言表达方面,确定精彩艺术培训模式教学效果的评价指标。
3. 1. 3 运用层次分析法确定指标权重
根据问卷调查结果,分别从形象气质、精神状态和语言表达方面设计评价指标权重调查量表,量表采用SAATY相对重要性等级表,用1、3、5、7、9的程度方法,对每个指标分别进行两两比较,对其相对重要性作出判断,在此基础上,构造判断矩阵,将判断矩阵每一列正规化,使用AHP法软件对各指标进行赋权及一致性检验。
3. 2 建立精彩艺术培训的个体评价考核表
评价考核表分3个部分: ( 1) 本人姓名、家长姓名、教学老师等基本情况。( 2) 内容包括基本项目、考核项目、评价指标、分值数据来源、评价方式、参考值、实际值、评分等9项。( 3) 基本项目为形象气质、精神状态和语言表达,考核项目及评价指标,分别为上述3个基本项目的一级评价指标、二级评价指标,中心教务处提供数据来源,考核方式具体明确了每一项评价指标的扣分及得分情况,参考值为部分指标用以参照的历史数据,实际值为评价指标的实际情况,得分是综合实际值、参考值打分的结果。
3. 3 对儿童学员考核结果进行评分
根据精彩艺术培训的个体评价表,对儿童学员考核结果进行评分,检验评价指标的数据来源。
4 结果
4. 1 精彩艺术培训模式的个体评价指标及权重
评价指标考核的一级指标为形象气质、精神状态和语言表达,认定其权重相同( 见表1) 。
4. 2 精彩艺术培训的个体评价考核评分
结果显示评价指标,均由培训中心信息系统提供,评价具有可操作性。通过统计软件对评价结果进行正态检验,检验结果符合正态分布。
5 讨论
3.微课不“微” 小内容大精彩 篇三
一、借“微”扬长，激活课前预习
高年级学生已具备一定的自主学习能力，而课前预习既是学生学好课文的重要环节，也是培养学生自主学习能力的重要渠道。高年级语文课文一般篇幅比较长，部分课文或描写的年代比较久远或内容较抽象，若没有认真进行预习，课堂教学时间肯定紧张，常导致课堂讨论无法深入。有时，教师课前准备得很充分，可学生却非常被动地参与，原因何在？就在于学生课前预习不到位，对课文不熟悉，导致课堂互动停留在肤浅的层面。预习微课是教师根据教学需要而制作的视频，上传在网络上，它在一定程度上能帮助学生更好地找到预习的突破口，从而促进学生有效预习。
如人教版四年级下册《永生的眼睛》，以“永生的眼睛”为题，富有深意，“眼睛”折射出人性的善良和美好，“永生”则表明关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。由于四年级学生平时对于器官之类的事例了解不多，因此，正确理解故事中人性的真善美难度还是比较大。而在课前预习时，如果没有补充一定的资料，学生单纯依靠语言文字去感悟，思维会停留在相对肤浅的阶段。在微课模式中，教师可以针对学情精心搜集有关捐献眼角膜的故事案例，设计微课预习视频，以感人的案例让学生体会当一个人生命消失时，捐献眼角膜给其他眼疾患者所带来的福音，深刻感受患者重见光明后的喜悦。在微课视频中，教师还可以借助动人的音乐营造预习氛围，使学生的情感能融入其中。由于微视频以短小著称，预习视频只是一个引子，学生必须在微视频的学习中找到自主预习的方法，结合课文更好地进行资料的搜集。如有的学生在微视频学习之后，根据课文的相关内容找到了故事的结尾：“温迪在一次交通事故中意外丧生了，作为母亲的‘我要再面临一次痛苦的签字。”预习汇报时，当学生将故事的结尾说出来后，学生震惊了，他们内心的情感突破了教材的局限性，因为小温迪是多么的可爱，她的年纪还那么小，生命就这样消失了……于是，捐献眼角膜所表现出的人性的真善美就逐渐被学生所理解。
二、借“微”突破，激活课堂体验
在语文教学中，突破教材难点是课堂的主要任务，是提升学生语文素养的关键。小学生的抽象思维比较弱，理解能力不强，突破难点单纯依靠课堂教学时间还是有一定局限性。为此，教师可以借助微课模式帮助学生掌握重点，突破难点。在设计微课时，教师要根据文本的特点，结合学生的实际分解难点，使目标得以逐渐实现。同时，微课以网络平台为终端，学生可以借助互联网实现点对点的学习，从而链接互联网，激活学生的阅读体验。
如教学人教版四年级上册《观潮》一课，感受钱塘江大潮的壮观景象是教学的重点之一。对于没有见过钱塘江大潮的学生来说，想将文字和钱塘江大潮的情境联系起来，有一定的难度。如何让学生既如临其境，又习得作者语言表达的精妙？为此，教师可以利用网络上的钱塘江大潮视频和图像资料制作微课视频，结合课文描写的“潮来前、潮来时、潮过后”的特点，通过“声音、图像、视频”等进行展示。如课文用了“闷雷滚动”描写潮来前的声音，微视频中以真实声音再现，学生如闻其声；又如，“山崩地裂”“风号浪吼”，微视频同样以真实的情境展现，教师再引导学生闭上眼睛展开想象，以期达到“入境”的效果。此时，作者精妙的语言表达就会融入学生的知识结构，使学生建立表象。作者运用了多种修辞手法描写潮来时的壮观景象，而教材插图以静态形式展现，学生要理解这段文字有一定难度。微视频可以将钱塘江大潮形象地展现在学生面前，宏伟的气势“征服”了学生的视觉，教师再巧妙地设计问题，就能为突破难点带来契机，使学生的感性与理性思维紧密联系起来，助力学生建构知识。由于微视频存放于网络，若课堂上学生还是无法完全理解，他们可以在课后自主进行二次学习，这也是微课模式的魅力和优势所在。
三、借“微”拓展，盘活碎化时间
微课模式基于互联网平台。随着移动互联网的兴起，网络平台进入了PC和移动端共同繁荣的阶段。微信、微博、QQ、博客空间、教育网站、教育APP等为学生的学习提供了全方位的平台。相对于传统课堂而言，微课更加注重某个知识点学习，它可能是教学重点，也可能是教学难点，教师以微视频的方式展现教学过程，又上传于互联网端，从而实现多次学习和反复学习。在信息时代，微课模式正好能将碎片化的时间利用起来，实现任何时间、任何地点的学习。在高年级语文教学中，单纯依靠课堂教学时间是远远不够的。同时，互联网上海量的资源也是学习语文的重要载体，教师要实现整合，将学生碎片时间利用起来，从而拓展学习渠道。
如阅读素养是语文核心素养很重要的部分，而阅读素养包含了两个部分，阅读能力和阅读积累。要培养学生的阅读素养，教师就要改变课堂学习模式，将丰富的阅读素材推荐给学生，让学生海量阅读，提升素養。群文阅读是一个重要阅读方式与策略。教师可以根据本班学生实际制作群文阅读系列微课，以系统的方式为学生呈现微视频学习资源。如人教版五年级上册第六单元，以父母之爱为主题安排了《地震中的父与子》《慈母情深》《学会看病》等课文。在制作微课时，教师既可以基于某篇课文而设计群文阅读引导，也可以基于整个单元设计群文阅读引导，还可以基于单元主题推荐群文阅读的书籍。面对多如牛毛的资源，微课模式可以集合优秀资源形成群文阅读的网络，通过教师推荐、学生互荐实现资源共享，同时，即时聊天平台又为读书交流活动提供了可能。微课既可以展现资源，又可以展现方法，实现群文阅读的效果最优化。概括地说，就是微课模式为阅读素养的培养注入了活力，使学生的碎片化时间得到充分利用，从而拓宽了语文学习渠道，促进学生阅读素养的提升。
4.播音主持培训内容 篇四
广播是考靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。
在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝着口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。
“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。否则，陷之深矣~ 播音主持基础技巧练习题（贵在坚持！）吸气练习：
到花园闻花香，寻找沁人心脾的感觉 到食堂闻饭菜香，吸入肺底的感觉 向上抬重的物体，腰、小腹用力之处 呼气练习
吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开 用词典纠正语言错误 感受的综合：
形象感受、集体抽象感受、时空感受、逻辑感受
5.开展普通话培训主持词3分钟内容 篇五
--县首期国家公务员普通话培训班开班典礼现在开始。
二、 介绍参加会议的领导。
三、 请政府副县长、县语委主任---讲话。
四、 情况介绍：同志们，到目前，我县语言文字工作进入了一个新的阶段，开始集中进行公务员普通话培训。今年全市语言文字工作会议上，要求我县率先推行公务员和机关工作人员普通话培训与测试工作。按照上级要求，我县在调整县语委成员的基础上，在今年8月以县两办文件转发了《中共--县委组织部、--县人事劳动和社会保障局、--县文教体育局、--县语言文字工作委员会关于开展国家公务员、机关工作人员普通话培训测试工作实施方案》;9月4日在县宾馆召开了全县语委工作例会，县语委各成员单位都出席了会议，会上县政府副县长、县语委主任---作了重要讲话，县语委办对第九届普通话宣传周活动及公务员、机关工作人员普通话培训测试工作进行了专门的安排部署。按照我县《实施方案》的要求，我县公务员、机关工作人员普通话培训测试工作采取“一次报名，分批培训、测试”的办法，全县分三批进行。县语委成员单位于--年下半年完成。县直单位(包括--镇)和乡镇分别于--年上半年、下半年完成。从9月中旬到11月底，我县共有县委组织部等22个单位，共计 484人报名。按照上级“以测促训，以训保测”的原则，采取集中培训和分散自学相结合的方式，在报名单位自己组织培训的基础上，县语委从12月中旬开始安排省级普通话测试员分班进行集中辅导，今天是第一个培训班，希望大家按照侯县长的讲话要求集中精力，珍惜时间，听好课，多练习，争取在测试中取得好的成绩。根据市语委的统一安排，将在年底前由市语委办统一组织第一批报名单位进行测试。
五、 请--局领导讲话。
对--局的工作支持表示感谢。
六、 请省级测试员康--老师为本班做集中辅导。
6.小主持人培训教材1 篇六
第四课时
一、声母发音练习。
（四）舌尖中音d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。
d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：
导弹（d—d—）音调（d—d—）抖动（d—d—）顶点（d—d—）
跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：
厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）
n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如： 牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）
l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：
嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）
二、绕口令练习。
有(yǒu)个(gâ)小(xiǎo)孩(hái)叫(jiào)小(xiǎo)杜(dù)
有(yǒu)个(gâ)小(xiǎo)孩(hái)叫(jiào)小(xiǎo)杜(dù)，上(shàng)街(jiē)打(dǎ)醋(cù)又(yîu)买(mǎi)布(bù)。
买(mǎi)了(le)布(bù)，打(dǎ)了(le)醋(cù)，回(huí)头(tïu)看(kàn)见(jiàn)鹰(yīng)抓(zhuā)兔(tù)。
放(fàng)下(xià)布(bù)，搁(gē)下(xià)醋(cù)，上(shàng)前(qián)去(qù)追(zhuī)鹰(yīng)和(hã)兔(tù)。
飞(fēi)了(le)鹰(yīng)，跑(pǎo)了(le)兔(tù)。洒(sǎ)了(le)醋(cù)，湿(shī)了(le)布(bù)。腿(tuǐ)和(hã)嘴(zuǐ)
嘴(zuǐ)说(shuō)腿(tuǐ), 腿(tuǐ)说(shuō)嘴(zuǐ)，嘴(zuǐ)说(shuō)腿(tuǐ)爱(ài)跑(pǎo)腿(tuǐ)，腿(tuǐ)说(shuō)嘴(zuǐ)爱(ài)卖(mài)嘴(zuǐ)。
光(guāng)动(dîng)嘴(zuǐ)不(bú)动(dîng)腿(tuǐ)，光(guāng)动(dîng)腿(tuǐ)不(bú)动(dîng)嘴(zuǐ)，不(bù)如(rú)不(bú)长(zhǎng)腿(tuǐ)和(hã)嘴(zuǐ)。
猫(māo)闹(nào)鸟(niǎo)
东(dōng)边(bian)庙(miào)里(lǐ)有(yǒu)个(gâ)猫(māo)，西(xī)边(bian)树(shù)梢(shāo)有(yǒu)只(zhī)鸟(niǎo)。
猫(māo)鸟(niǎo)天(tiān)天(tiān)闹(nào)，不(bù)知(zhī)是(shì)猫(māo)闹(nào)树(shù)上(shàng)鸟(niǎo)，还(hái)是(shì)鸟(niǎo)闹(nào)庙(miào)里(lǐ)猫(māo)。
牛(niú)牛(niu)和(hã)妞(niū)妞(niu)
前(qián)面(mian)走(zǒu)妞(niū)妞(niu)，后(hîu)面(mian)跟(gēn)来(lái)了(le)牛(niú)牛(niu)。
妞(niū)妞(niu)手(shǒu)里(lǐ)着(zhe)个(gâ)扣(kîu)扣(kou)，牛(niú)牛(niu)手(shǒu)里(lǐ)拿(ná)着(zhe)个(gâ)石(shí)榴(liu)，妞(niū)妞(niu)帮(bāng)牛(niú)牛(niu)钉(dìng)上(shàng)了(le)扣(kîu)扣(kou)，牛(niú)牛(niu)把(bǎ)石(shí)榴(liu)送(sîng)给(gěi)了(le)妞(niū)妞(niu)。
小(xiǎo)礼(lǐ)和(hã)小(xiǎo)丽(lì)
小(xiǎo)礼(lǐ)家(jiā)有(yǒu)梨(lí)，小(xiǎo)丽(lì)家(jiā)有(yǒu)李(lǐ)。
小(xiǎo)礼(lǐ)帮(bāng)小(xiǎo)丽(lì)摘(zhāi)李(lǐ)，小(xiǎo)丽(lì)帮(bāng)小(xiǎo)礼(lǐ)摘(zhāi)梨(lí)。
三、主持词练习。
主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。
主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。
主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——
第五课时
一、声母发音练习。
（五）舌尖后音zh ch sh r
这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。
zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）庄重（zh—zh—）
茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）
ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：
穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）
驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）蠢虫（ch—ch—）春潮（ch—ch—）
sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：
神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）舒适（sh—sh—）述说（sh—sh—）
收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh—sh—）
r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如：
柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）
二、绕口令练习。
shīzìzhǐ湿 字 纸
gāngwǎngchuāngshànghúzìzhǐ刚 往 窗 上 糊 字 纸，你 就 隔 着 nǐjiùgézhechuānghùsīzìzhǐ窗 户 撕 字 纸，一 次 撕 下 横 字 纸，一 次 撕 下 竖 字 纸，héngshùliǎngcìsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐyícìsīxiàhéngzìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ横 竖 两 次 撕 了 四 十 四 张 湿 字 纸!
búshìzìzhǐshìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐ是 字 纸 你 就 撕 字 纸，不 是 字 纸，nǐjiùbúyàohúluàndesīyīdìzhǐ你 就 不 要 胡 乱 地 撕 一 地 纸。
xuéshíshì学 时 事
shǐlǎoshī史 老 师，讲 时 事，常 学 时 事 长 知 识。
bàozhǐdēngdeshìshíshìjiǎngshíshìchángxuéshíshìzhǎngzhīshishíshìxuéxíkànbàozhǐ时 事 学习看 报 纸，报 纸 登 的 是 时 事，xīnlizhuāngzhetiānxiàshì心 里 装 着 天 下 事。
三、主持词练习。
主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！
主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！
主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。
主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。
主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。
主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—
第六课时
一、声母发音练习。
（六）舌面音j q x
这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬 腭，所以叫舌面音。
j舌面前部紧贴硬腭，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 阶级（j—j—）季节（j—j—）嘉奖（j—j—）究竟（j—j—）
俊杰（j—j—）坚决（j—j—）积极（j—j—）经济（j—j—）
q大体跟j 一样，只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。例如：
亲切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎岖（q—q—）
秋千（q—q—）请求（q—q—）强权（q—q—）群情（q—q—）
x舌面前部靠近硬腭，形成一条窄缝，气流摩擦而出，声带不颤动，例如：
虚心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）学习（x—x—）
闲睱（x—x—）新鲜（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）
二、绕口令练习。
jiǔyǔjiǔ九 与 酒
jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九 月 九，九 个 酒 迷 喝 醉 酒。
jiǔgèjiǔbēijiǔbēijiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九 个 酒 杯 九 杯 酒，九 个 酒 迷 喝 九 口。
hēbàjiǔkǒujiǔyòudàojiǔbēijiǔ喝 罢 九 口 酒，又 倒 九 杯 酒。
jiǔgèjiǔmíduānqǐjiǔgūdōnggūdōngyòujiǔkǒu九 个 酒 迷 端 起 酒，“咕 咚、咕 咚”又 九 口。
jiǔbēijiǔjiǔjiǔkǒuhēbàjiǔgèjiǔmízuìlejiǔ九 杯 酒，酒 九 口，喝 罢 九 个 酒 迷 醉 了 酒。
qījiāyīhéqījiǎnyī七 加 一 和 七 减 一
qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánděngyújǐ七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 等 于 几? qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánháishìqī七 加 一、七 减 一，加 完 减 完 还 是 七。
三、主持词练习。
主持人甲：冰雪封不住春天的主题。
主持人乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。
主持人甲：团结合作给我们力量。
主持人乙：宽容友爱破土而出。
主持人甲：让我与你手牵手
主持人乙：让我与你手牵手
主持人齐：我们走进一个烂漫的世界。
主持人齐：我们开拓一个崭新的天地。
主持人甲：美好的种子埋在心灵深处。
主持人乙：友谊的鲜花开遍你我之间。
主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
主持人乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 队员们齐：努力！努力！再努力！
7.小主持人培训课程内容 篇七
【节目单】
主持人：郑文权、杨子璇
一、舞蹈 《茉莉花》
舞蹈一级一班
二、快板 《天安门》
陈嘉铭、郑文权、陈淑桑
三、朗诵 《长江之歌》
黄雨薇、周禹哲
四、街舞串烧
街舞班
五、朗诵 《你是人间四月天》 陈淑桑
六、朗诵 《再别康桥》 江何明轩
七、舞蹈 《波斯猫》
舞蹈一级2班
八、故事 《猴吃西瓜》
叶宸铭
九、朗诵 《卜算子 咏梅》
高俊杰
十、歌曲 《说唱脸谱》
声乐班
十一、朗诵《沁园春 长沙》
林建宇
十二、朗诵《我的南方北方》
姜霁姗、陈嘉铭
一、【开场舞】茉莉花
【主持人】
郑文权：尊敬的各位来宾、各位家长们
杨子璇：亲爱的各位同学、各位小朋友们 合：大家，下午好！
郑文权：欢迎来到2017年夏季 “星禾心 新诗会”的现场，我是主持人 郑文权
杨子璇：我是主持人 杨子璇
郑文权：语言是一门艺术，在声音的世界里，我们听到了真、善、美
杨子璇：生活是一门学问，在每日的沟通中，我们细细品读人生
郑文权：今天，我们相聚在这里，在优美的诗歌中，通晓古今文人的智慧
杨子璇：今天，我们一起走进诗情画意、感受触动人间的世纪美文
郑文权：十二个节目，不多、却是我们信手拈来的即兴作品
杨子璇：不需要排练、不矫揉造作，这是我们发自内心的赞歌
郑文权：今天，是七月一日 党的生日，首先，我们把一篇《天安门》，送给我们的祖国！
杨子璇：请欣赏快板 《天安门》
有请：郑文权、陈淑桑、陈嘉铭
二、【快板】 天安门
郑文权：发源于“世界的屋脊”——唐古拉山脉，杨子璇: 一路奔腾向西，养育了各族儿女
郑文权：看如今 西江石壁 天堑变通途！
杨子璇：这便是 我们的母亲河——长江
郑文权：请欣赏诗朗诵 《长江之歌》
有请：周禹哲 黄雨薇
三、【朗诵】 长江之歌
郑文权：诗歌 幻化成音乐，音乐 勾勒出舞蹈的步伐
杨子璇：节奏 带动我们的灵魂，灵魂 在传递爱的表达
郑文权：请欣赏街舞班小朋友带来的舞蹈
杨子璇：掌声有请
四、【街舞】街舞班
郑文权：一百年前，从我们的福州，走出了一位才华横溢的女子，杨子璇：她是中国著名建筑师、是诗人、也是作家
郑文权：她参与了国徽的设计，参加了 天安门人民英雄纪念碑的设计
杨子璇：同时，也改造了传统的景泰蓝
郑文权：她叫林徽因，让我们通过一首诗 走进她的世界
杨子璇：请欣赏 诗朗诵 《你是人间四月天》
有请：陈淑桑
五、【朗诵】你是人间四月天
陈淑桑
郑文权：80年前，16岁的林徽因游历欧洲，认识了 在英国留学的 徐志摩
杨子璇：80年后的今天，他们的作品依然流传，依然被我们诵读
郑文权：唯有经得起历史的大浪淘沙，留下的，才是经典的卷籍
杨子璇：接下来，请欣赏诗朗诵《再别康桥》
有请 ：江何明轩
六、【朗诵】再别康桥
江何明轩
郑文权：感谢每一位朗读者 用他们的声音 带我们走进一幅幅画卷
杨子璇：接下来，让我们稍作放松，来欣赏一段可爱的舞蹈《波斯猫》
七、【舞蹈】 波斯猫
郑文权：感谢舞蹈一级班的小朋友带来的精彩表演
杨子璇：接着，我们来听一个有趣的故事 《猴吃西瓜》 有请：叶宸铭
八、【故事】 猴吃西瓜
叶宸铭
郑文权：我心中的的梅花
有的是“凌寒独自开”的傲骨
杨子璇：我心中的的梅花
有的是“只有香如故”的无私
郑文权：作为“花中四君子”，多少的文人墨客 为它题写诗句
杨子璇：接下来 请欣赏毛主席的诗句“卜算子 咏梅”。有请 高俊杰
九、【朗诵】 咏梅
高俊杰
郑文权：是啊，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
杨子璇：学习所有的知识，都需要刻骨
郑文权：看到小朋友门在舞台上绽放光彩，就知道他们背后付出的辛苦努力
杨子璇：接下来 请欣赏歌曲 《说唱脸谱》
十、【歌曲】 说唱脸谱
郑文权：恰同学少年 风华正茂，正是汲取知识 快乐成长的好时光
杨子璇：接下来，请欣赏诗朗诵 《沁园春 长沙》。有请：林建宇
十一、【朗诵】 沁园春
长沙
郑文权：海南岛上 鲜花已经盛开
杨子璇：长江两岸 柳刚刚发芽
郑文权：大兴安岭 雪花还在飞舞
杨子璇：我们的祖国 多么 广大。
郑文权：请欣赏诗朗诵 《我的南方北方》 有请：陈嘉铭 姜霁姗
十二、【朗诵】 我的南方北方
郑文权：鲜艳的花朵 衬托阳光 一起绽放
杨子璇：鲜艳的红旗 和着赞歌 还在回响
郑文权：让我们追随传世的经典 一起前进
杨子璇：让我们学习前辈的诗文 拥抱曙光
郑文权：2017年夏季 星禾心 新诗会 到这里圆满落下帷幕
杨子璇：感谢每一位同学的参与、你们都是最优秀的小小朗读者
郑文权：让我们下期再见
8.小主持人培训课程内容 篇八
一、声母发音练习：
2、唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。
f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如： 丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）特殊（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）
二、绕口令练习。
红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)
红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)，红(hóng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)。红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)，红(hóng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)！
六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。
三 表演训练
《你不认识的另外的我》
1，每人走到到镜子面前，用最快的速度把自己全身上下看一遍。
2，请你对自己做一个微笑，给自己鞠一个躬，向镜子的你做下自我介绍。“你好，我叫xx，我今年X岁了,很高兴认识你，我的爱好有。。等等，我对自己的xx方面最满意，因为我觉得我很什么，我觉得有一句话说的很对，叫做人是没有完美的，那么我也有很多的缺点，例如我不喜欢做什么，因为什么原因，但我相信我会克服的，会越做越好！你相信我吗？”
3，然后小朋友互相对着说，重复第二个步骤，找个不认识的。然后听者要肯定说着，给他鼓励。4，谈谈体会。
四、主持人练习。
眼 睛 姜 华
妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。
我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。
我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。
当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。
当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。
在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。
9.主持人大赛内容 篇九
1.自我介绍（一分钟），要求内容新颖有创意。
2．自备稿件（三分钟）：题材可以为古诗词，诗歌，散文，记叙文，新闻稿件。
要求：准确把握文章内容，感情合理充分，脱稿。3：绕口令（二分钟），要求：随机选取绕口令，声音洪亮，咬字准确，流利。
复赛：
1.自我介绍（一分钟），要求内容新颖有创意 2.指定稿件及即兴评述（5分钟随机抽题）
要求：准确播读指定稿件，声音洪亮，即兴评述内容，积极向上，且散发性强
3.妙语连珠（三分钟）：选手以抽签的方式抽到三个词语，然后再根据这些词组成一段话，要求： 内容贴切，积极向上，语言流利。
4.知识问答：评委提出问题，考验选手的临场应变能力及主持知识。
决赛：
第一环节：
1.自我介绍（一分钟），要求内容新颖有创意，2．自备稿件（三分钟）：题材可以为古诗词，诗歌，散文，记叙文，新闻稿件
要求：准确把握文章内容，感情合理充分，脱稿
第二环节：
1.模拟主持（五分钟）：节目形式不限 要求：主持人气质明显，表达到位
2.随机应变：评委随机出题（考验选手随机应变能力及专业知识）
10.主持人比赛内容及评分细则 篇十
一、主持人比赛内容
1、自我介绍（1分钟）
选手在一分钟里精练简洁的自我介绍，妙然成趣。舞台形 象要求气质幽雅,姿势优美,动作大方,表达自然.（要求用普 通话）
2、模拟主持（3分钟）自备
选手可根据自身的综合素质，准备一段自己喜欢熟悉的主持 片段如：新闻、财经、娱乐、资讯、生活、体育等。
3、才艺表演（3分钟）
选手在舞台上表演特长节目，如：歌唱、模特表演、器乐、舞蹈、武术、曲艺等。
选手可以不拘泥与以上形式，可根据自身的特点采用不同的展示方式，但前提是必须通知大赛筹委会！
二、评分标准
1、舞台形象: 气质幽雅,姿势优美,动作大方,表达自然.(2分)
2、语言功底: 自然噪音条件好,语言表达能力强,吐字清晰.(3分)
3、表达能力: 在舞台上能够运用丰富的肢体语言,并与每场比赛内容相结合,从而体现整体表达能力.(2分)
4、表演功底: 自我才艺表演(舞蹈,街舞,健美操,歌曲等)有一定表演功底,动作连贯,表演完整.(2分)
5、综合素质: 根据以上四点的综合表现,给予评分.(1分)
11.少儿比赛主持词内容 篇十一
少儿比赛主持词
1第一部分（开场）
甲：尊敬的各位领导，乙：敬爱的各位老师，丙：亲爱的少先队员们，齐：大家下午好！
甲：当十月给大地送来了金色的辉煌，乙：当秋天给人们送来了收获的欢畅，丙：当五星红旗与太阳一同冉冉升起，丁：当沉甸甸的季节打扮着祖国的富强，丙：我们，这群在阳光下，在温暖中长大的孩子，丁：又迎来了中国少年先锋队63岁的生日！
甲：今天我们欢聚一堂，共同庆祝属于少先队的节日
乙：首先，请允许我为大家介绍出席本次活动的各位领导：他们是
（）下面请少先队员代表为领导敬献红领巾
甲：我宣布：庆祝中国少年先锋队建队63周年文艺演出暨丹东市少儿才艺大赛颁奖典礼现在开始！
第二部分（文艺演出）
1、乙：首先请欣赏大合唱《中国少年先锋队队歌》、《让快乐飞翔》，2、丙：我有个问题想问问你，你喜欢什么乐器？
丁：恩…我喜欢小提琴，那悠扬的声音令人陶醉，你呢？
丙：我最喜欢得乐器是长笛。每次听到笛声，就会让我想起牧童骑在牛背上的悠闲自在（陶醉状）
丁：嗨，咱们别在这陶醉了，快请大家欣赏节目吧！下面请欣赏笛子齐奏《扬鞭催马运粮忙》。
3、甲：轻快的笛子齐奏会令人感受到丰收季节人们得忙碌与喜悦
乙：是啊，孩子们精湛的技艺更是让我们赏心悦目、赞不绝口。
甲：同学们，你们知道吗？63年前的10月13日，光荣的中国少年先锋队成立了！
乙：我们广大的少年儿童从此有了自己的组织。我们在这个光荣的组织里快乐学习，快乐生活，健康成长！
甲：那么就让我们举起鲜红的队旗，跳起喜庆的舞蹈，一同来为少先队祝贺，为红领巾欢呼
乙：下面请欣赏舞蹈《喜庆》，4、丙：红领巾的世界飘扬着快乐与美好
丙：我们热爱自己的家乡，因为这里好山好水好风光
丁：我们赞美自己的家园，因为。是个好地方
丙：下面请欣赏快板《家乡美美》，5、甲：怎么样，是不是觉得咱们的少先队员们个个都是伶牙俐齿，身怀绝技啊
乙：没错，如今啊，新世纪的雏鹰在少先队这个异彩纷呈的天地里，课外活动的缤纷世界里，他们已经可以自由的翱翔了
甲：中国少年先锋队，是队员们最温馨最快乐的精神家园
乙：胸前飘扬的红领巾，是队员们最活泼最亮丽的色彩
甲：下面就请大家欣赏歌伴舞《红领巾的世界》，第一部分颁奖
甲：看过刚才的表演让我们不禁感叹丰富多彩的课余生活的确为我们的队员们提供了广阔的学习空间
乙：是啊，各具特色的特长学习使队员们小小年纪就成为多才多艺的艺术家
甲：在暑假里，团市委、少工委联合主办了少儿才艺大赛，孩子们用书画绘制艺术的灵巧，用舞姿旋转艺术的欢欣
乙：孩子们用声乐吟唱艺术的甜美，用乐器演绎艺术的多彩
甲：紧张的比赛，精彩的表演，佼佼者脱颖而出，乙：在市少儿才艺大赛书法绘画比赛中有 位选手脱颖而出，成为最后的赢家
甲：此时此刻，他们当中的代表也来到了现场期待着光荣而庄重得颁奖典礼
乙：下面就让我们以热烈的掌声有请获奖选手登台领奖
甲：有请（领导）为获奖选手颁奖
乙：让我们再一次以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺
6、甲：刚才少先队员们用美丽的词藻赞美了我们的家乡，其实不仅仅是家乡美,在那辽阔的高原,也有着不一样的风采,令人神往与陶醉
乙：下面我们的少先队员们将用另外一种形式为大家展现祖国的美丽与富饶，请欣赏古筝齐奏《春到拉萨》，7、丙：一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方
丁：可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地就再也没有上来
丙：正是这样一个富有爱心的女孩用她的生命演绎了人生的精彩
丁：下面请大家欣赏由这个真实的故事改编的舞蹈《丹顶鹤的故事》
8、甲：这里是个多民族聚居得地方，在这里有。。等多个民族
乙：可是如果说哪个民族更加能歌善舞，那就非朝鲜族的朋友们莫属了
甲：今天我们就请来了朝鲜族的小朋友，下面就请欣赏由他们为我们带来舞蹈《阿里郎》
9、丙：京剧是中国得国粹，艳丽得油彩描画出一个个生动的人物形象
丁：你知道吗我们少先队员中也有不少京剧的小票友，国粹爱好者，这不，即将登台表演得就是京剧《 》 表演者 等。
10、甲：刚才的京剧选段小演员们表演的真是活灵活现，自然大方，不愧是新世纪的雏鹰少年
乙：那一招一式就如同一幅幅跃动的图画让人赏心悦目
甲：那么如果现在我们的眼前有奔腾的骏马快如疾风，飞驰在广阔无垠得草原上，那不也是大自然送给我们的一幅动人美景吗
乙：虽然今天的舞台没有大草原那般辽阔，但聪慧得舞者会用肢体语言让我们感受到草原的气息，请欣赏舞蹈《骑韵》。
第二部分颁奖
甲：刚才同学们得表演真是太精彩了，连我都情不自禁的想一展身手了
乙：是啊，看到同学们一个个多才多艺，吹拉弹唱，样样精通，真令人羡慕
甲：少先队的雏鹰争章活动带领同学们积极参加实践活动，磨炼自学、自理、自护、自强、自律的本领
乙：手拉手快乐成长计划让大家共享一片蓝天，在温暖的大家庭里学会关爱，充满信心
甲：你知道吗？在市少儿才艺大赛声乐器乐比赛中，小选手们个个展示了自己得拿手才艺，不少同学的精彩表现也成为了比赛现场一道道亮丽得风景
乙：今天，在大赛中获奖的选手代表也来到了现场，他们将在颁奖典礼上接过沉甸甸的荣誉证书，为自己的成功欢呼
甲：下面就让我们以热烈的掌声有请获奖选手上台领奖
乙：有请（领导）为获奖选手颁奖
甲：让我们用最热烈的掌声对以上获奖选手再一次的表示祝贺
11、乙：在少先队的组织里，每一片流动得花瓣都会寻找到一块更加肥沃的土壤
甲：在少先队的组织里，每一个孩子都能茁壮成长，所有得红领巾都能快乐得飘扬
乙：红领巾，少先队员的称号，我们为她而自豪
甲：红领巾，少先队员的标志，我们为她而骄傲
乙：请欣赏诗朗诵《红领巾飘起来》
12、丙：我们在少先队的号召下勤奋学习，用知识武装自己的头脑
丁：我们在少先队的带领下锻炼身体，用智慧建设祖国的明天
丙：全民健身，从我做起
丁：强健体魄，快乐成长
丙：请欣赏健身操表演《动感少年》
13、甲：如果说少先队员是一只只羽翼正丰的雏鹰，那么无限的蓝天正在期待你们勇敢的试飞
乙：如果说少先队员们是一只只可爱的小鸟，那么你们就是那美丽无比，灵巧机敏得翠鸟，用一抹亮色给人们留下无尽的遐想
甲：下面请欣赏女生小合唱《美丽得翠鸟》 表演者： 等
14、丙：我们是中国少年先锋队，共产主义事业的接班人
丁：我们是中国少年先锋队，社会主义建设的生力军
丙：新时代的少先队员正在茁壮成长，听，他们响亮的声音正在欢快歌唱
丁：新时代的少先队员正在努力拼搏，看，他们仰望着国旗正在昂首向前
丙：最后请欣赏歌伴舞《我仰望五星红旗》
第三部分结束词：
丙：少先队，我们成长的摇篮，是您在我们心田播下革命的火种
丁：少先队，我们远行的航灯，是您让我们懂得什么是责任，什么是使命
丙：尽管，我们现在只是一颗幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱
丁：尽管，我们今天只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身旁
甲：孩子们，让我们一起飞跃，共同成长，在少先队旗帜的引领下同心协力去创造，并肩战斗去远航
乙：来吧，少先队员们，我们是鲜艳的红领巾，我们是坚强的少先队，让我们张开生存和发展的翅膀，睁开求知和创新的眼睛
丙丁：在中国少年先锋队建队日到来之际，我们集结在火红的队旗下，庄严呼号：
齐：时刻准备着，振兴中华，星星火炬，代代相传！
甲：庆祝中国少年先锋队建队63周年文艺演出暨少儿才艺大赛颁奖典礼圆满结束，谢谢大家！
少儿比赛主持词
2女：尊敬的各位老师
男：亲爱的同学们；
齐：大家下午好!
女：在这阳光与微笑构成的舞台，我们畅想童年的梦;
男： 在这笑声与歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌;
女： 在这永恒与温馨筑就的校园，我们唱响时代的旋律;
男： 我们踩着悠扬的旋律，展现动人的歌喉，放飞童年美丽的梦想;
女： 这，将是展示才艺的舞台，更是信心和勇气的拼搏;
男：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放;
女：心有多大，舞台就有多大;
男：想得多远，我们就能走得多远;
女：来吧，挑战自我，让童年的舞台亮起来;
男：来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来;
女：现在我宣布
齐：“童心唱响中国梦”校园小歌手比赛现在开始！
男：本次比赛通过前段时间的选拔，共有13名选手脱颖而出。
女：首先有请这13位选手登台亮相，（选手上台）他们分别是一年级林瑞嫣，苏嘉苑，郭琳，二年级的吴钰滢、荣茂淇、刘媛媛、廖钰涵，三年级的陈茹蓥、陈柳鸿，四年级的徐玉馨、五年级的黄奕、彭婷以及六年级的何虹颖。
女：让我们以热烈的掌声祝贺他们（领掌），并预祝他们在今天下午的比赛中也都能取得好成绩。
男：现在由我来宣布今天的评分规则：
①比赛均采用10分制计算，当场打分。对前三位选手进行评分时，等前三位都演唱完后，再逐一给出评分，从第四开始，每位选手唱完后就给出相应评分。
②去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，得分保留在小数点后一位。最后的得分若出现并列，按有效分的最低分进行比较；若再次并列，按有效分的最高分进行比较。
当任本次比赛的评委有：王晓梅老师、林敏老师、戴妙菲老师、李志旭老师和李颖老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们。
女：接下来的时间就交给我们的选手们，让我们共睹他们的风采吧。
首先有请1号选手陈柳鸿给我们大家带来的《小小少年》。请2号选手做好准备。
（1号结束，主持人上台）
男：多么动听的声音呀，希望同学们能像那歌词里所唱的那样，尽管一年一年在长大，但仍然没有烦恼。我们可以在校园里，尽情的唱啊,跳啊，做一个快乐的“蓝精灵”。瞧，说曹操，曹操就到，森林里那活泼可爱的蓝精灵凑热闹来啦！
女：请听2号选手刘媛媛给我们带来的歌曲《蓝精灵》。
（2号选手唱完以后，主持人上台。）
女：多么可爱的蓝精灵呀！同学们，请我们再次把掌声送给她。
（主持人播报1号选手的分数）
男：是的，大森林里还有其他可爱的小动物呢，小鸟在帮我们呼唤春天啦！请听3号选手苏嘉苑给我们带来的歌曲《嘀哩嘀哩》。
（3号选手唱完以后，主持人上台。）
女：真好听。
女：接下来，请欣赏4号选手给我们带来的歌曲《童年》。
（4号选手唱完以后，主持人上台。）
男：一曲快乐的《童年》让我们的脑海里浮现出了许多美丽的画面：和同学一起荡秋千，在教室里等待老师上课，傍晚等待放学等等，这些画面以后也会成为我们的美好回忆。
（主持人播报1、2、3号的分数）
女：下面请欣赏5号选手徐玉馨给我们带来的歌曲《我是山里的小歌手》。
（5号选手唱完以后，主持人上台。）
男：这么动听的声音，真不愧是我们校园里的小歌手呀！掌声再次送给她。
（主持人播报4号的分数）
女：“蓝蓝的天空银河里，船上有棵桂花树”。听，有一条小白船正悄悄的向我们驶来呢！请欣赏6号选手郭琳给我们带来的歌曲《小白船》。
（6号选手唱完以后，主持人上台。）
女：这位小朋友的歌声真棒！从歌声里让我们似乎看到了美丽夜空中挂着的那只小白船。
（主持人播报5号的分数）
男：一位天真可爱的小天使，怀揣着对未来世界的美好憧憬，在新世纪的阳光下，跳动着欢快的舞蹈。看，随着音乐的响起，她来了。请聆听7号选手陈如蓥给我们带来的歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
（7号选手唱完以后，主持人上台。）
女：多么天真可爱的小天使，多么动听的歌声呀，让我们把热烈的掌声送给她。
（主持人播报6号的分数）
男：摇啊摇啊摇啊，我的梦之船，在绿色的海上轻轻荡漾。请欣赏8号选手廖钰涵给我们带来的歌曲《愉快的梦》
（8号选手唱完以后，主持人上台）
女：每个人都怀着一个美好的梦，你的梦肯定也很精彩，让我们把掌声送给她。（主持人播报7号的分数）
男：妈妈的眼睛是辽阔的天空，我是一只空飞的鸽子，无论狂风暴雨有多猛，我也无所畏惧，因为我始终在妈妈的视野里。
女：妈妈的眼睛会说话，在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量。
男：下面请欣赏9号选手彭婷给我们带来的歌曲《我爱妈妈的眼睛》。
（9号选手唱完后，主持人上台）
女：唱得真好，真想再来一遍。我们把掌声送给她。
（主持人播报8号选手的分数）
男：童年是诗，优雅而奇丽；童年是画，多彩而绚丽；
女：童年是歌，欢快而动听;童年是梦，耐人寻味；
男：请欣赏10号选手吴钰滢给我们带来的歌曲《童心是小鸟》。
（10号选手唱完后，主持人上台）
女：童心就像欢乐的小鸟一样，永远那么无忧无虑自由自在的飞翔，童年是个真善美的世界，愿所有人都有一颗纯真的童心！
（主持人播报9号选手的分数）
男：学习与生活就如同在大海中乘着一艘木船，让我们勇敢的摆动双桨，乘风破浪，奋勇前行。下面请欣赏11号选手黄奕给我们带来的歌曲《让我们荡起双桨》。
（11号选手唱完后，主持人上台）
女：多么动听的歌声，充满着力量的双桨，让我们再次把掌声送给她。
（主持人播报10号选手的分数）
男：我们成长的每一步都凝聚着母亲那包含深情的目光，在今天我们也要用歌声表达我们对母亲的爱，让我们真诚地说一声“亲爱的妈妈，我们永远爱您”，请欣赏12号选手荣茂淇带来的歌曲《采一束鲜花》。
（12号选手唱完后，主持人上台）
女：亲爱的妈妈，我们永远爱您。相信妈妈们听了宝贝儿对她说的这句话都会很感动。让我们再次把掌声送给她。
（主持人播报11号选手的分数）
男：每个孩子都是妈妈的小宝贝，就像蒲公英离不开自己的妈妈一样。下面请欣赏13号选手林瑞嫣带来的歌曲《妈妈宝贝》。
（13号选手唱完后，主持人上台）
女：妈妈宝贝真好听，让我们再次把掌声送给她。
（主持人播报12号选手的分数）
男：由于评委们正在紧张的统分中，下面我们一起唱起我们的校歌，成长之歌，等待最后激动人心时刻的来临吧。
女；老师、同学们紧张而又令人激动的时刻到了，首先掌声请出所有的参赛选手入场（音乐），我觉得这次比赛的每位选手都竭尽所能，发挥的很好，不论结果如何，我想同学们都不会感到遗憾，比赛重在参予。
男：是的，现在就让我来公布今天获得优秀奖的同学,有请王晓梅老师上台为这些同学颁奖。
女：下面我将宣布获得第三名的同学，他是。。请王老师为她颁发奖状。
男：接下来，我宣布，获得二等奖的是。。请王老师为她颁发奖状。
女：最令人振奋，最令人激动，最令人....真是无法用言语来表达我此刻的心情,我将宣布此次歌手赛的一等奖得主是。。请王老师为她颁发奖状。
结束语：
女.：伴随着欢快的音符，回味着优美的声音；
男：一首首耳熟能详的歌曲，一幕幕动人心弦的画面；
女：一阵阵掌声雷动，一声声喝彩助威；
男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节;
女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切;
男：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，去寻觅我们的理想;
女：明天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，实现我们的理想。
男：有梦想就有希望，有希望就有未来。
女：超越梦想，让我们一起飞。
男：最后，我宣布：
12.小主持人培训课程内容 篇十二
播音主持课程的性质有两点，一是基础性，二是应用性。前者是播音主持艺术专业必须学习的课程，在所有课程中起到承上启下的作用，包括语言的发声和表达，向学习者传递发声技巧，锻炼学习者的表达能力，同时，可以为电视节目培养大量人才，提供经验。后者是学习者学习后，可以为专业后续内容的学习打下基础，把课上学习的理论与课下实践紧密结合，培养个人的主持能力。课程授课的重点是，根据节目的语言表达以及使用的语言技巧，把相应内容传递给学生，学生可根据不同节目的特点，使用相应播音技巧与语言规律，满足岗位要求[1]。
1.2目标
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