windows教案下载

windows教案下载（15篇）

1.windows教案下载 篇一

《美化Windows界面》

一、教材分析：

本课是以美化Windows界面为中心的实践操作课，本节课可分为两部分，一个是基础性学习部分，另一个是探索性学习部分。基础性学习部分共安排了三个知识点，美化Windows桌面、保护我的屏幕和更改Windows外观。第二部分探索性学习部分是检验学生学习本课内容的接受程度以及挖掘内容深处的能力，目的是关注每个学生的探索、审美等综合能力的发展。

二、教学目标：

1、掌握更改Windows墙纸的方法；

2、掌握设置屏幕保护程序的方法；

3、掌握改变Windows外观的方法；

4、培养学生合作学习的能力、动手实践、挖掘问题的能力以及欣赏美和创造美的能力。

5、修改Windows界面的某些设置可能引起有些操作不能正常实现。如屏幕保护程序密码，鼠标的设置等。这就需要教育学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想。另外学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养其团队协作的精神。

三、教学设计：

以教学目标为主线，根据小学生的年龄特点，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生的主动参与和实践活动。通过深入浅出的教学方法使学生掌握信息技术知识，并通过小组竞赛、配音等游戏的形式，寓教于乐，体会交流、合作等学习方式的乐趣。

四、教学准备： 多媒体、题签

五、教学重点：屏幕保护程序的设置。

六、教学难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。

七、教学过程：

（一）、激趣导入

1、导语：老师今天发现了一个问题：同学们的电脑使用的都是Windows默认的界面，千篇一律，一点都无法突出同学们的个性。老师让大家来看看我的Windows界面是什么样的，[教师通过多媒体教室向学生展示自己的桌面、屏幕保护程序和Windows的外观]同学们想不想知道老师的的这些是怎么做的呢？（生答：想）好，今天，老师就和同学们一起来美化一下Windows的界面，让它能充分体现我们每位同学的个性和喜好，大家说好不好？（生答：好）

2、我这里有几张小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，然后组织好自己的语言，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！[小组合作、教师指导]

3、[成果交流]同学们已经完成了任务，那么现在每一小组派一名代表来把你们小组的成果与大家交流一下，同时，这也是你们展示自己的好机会！[学生以小组代表的形式充当“小老师”，利用教师机的多媒体教室向全体同学展示小组成果，包括：美化Windows桌面、保护我的屏幕和更改显示外观]

4、[答同学问]学生就每一小组所讲的内容，提出疑问，遇到学生无法解释的，教师及时给予补充。[学生评价、教师评价]

5、同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？下面老师和同学们一起来做一个游戏——“我是小小配音员”！

6、[游戏][教师通过多媒体教室向同学们播放一段录像，同学们仔细观察，为教师的操作配音]

7、学生仔细观察录像中的操作，看的过程中教师提示如何思考、操作、组织语言。

8、学生为录像配音。教师及时给予补充。

[观察过程中，教师使用启发的教学方法，学生则体会、交流、合作的学习方式，课堂氛围民主、平等、融洽]

9、教师为本次游戏做简短的总结。

10、教师通过校园网提供一些漂亮的图片和小的屏幕保护程序，学生通过从刚才录像中所学的知识，寻找图片和屏保程序，修饰自己的Windows界面。

11、教师通过多媒体教室将完成得出色的同学的成果向全体同学展示，激发学生兴趣。

12、[小结]学生归纳总结，教师给予补充。指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。[对学生进行道德教育]

（二）、合作探究

师：在前面已经学习了关于显示属性中的前三项设置，这部分大家已经明白并掌握了，那么下面我们一起来合作完成其他几项的设置，不要求大家完全明白，但大家要大胆尝试，看你在这其中会发现你使用的计算机发生了什么变化，好不好？（生答：好）[让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。] 师：今天我们一起学习了如何美化Windows界面，老师从同学们那里学到了许多知识，同学们的表现真的都非常出色，老师很满意，尽管我们同学的语言组织得不够精辟和准确，但每个人都主动参与，努力去做了，这才是最重要的，在今后的学习中我相信同学们会不断进步，让自己的操作能力和语言表达能力都有所提高。

八、课后反思：

本教案力求通过生动活泼的教学过程，使学生成为课堂的主人，突出学生在教学中的主体地位，以达到新的课程标准要求，首先在教师机上准备了学生喜爱的图片做为桌面，让学生有亲切感，并且能够利用有趣的屏幕保护程序激发学生的兴趣。其次，安排几个任务，让学生注意他们的合作形式，并经过自己的思考，提高自己的操作能力和学会合作学习，帮助学生建立学习自信，为以后终生学习打下良好的基础。

2.windows教案下载 篇二

大家知道Windows 10应用商店并没有提供外链地址，但是当我们在应用商店安装应用的时候，电脑实际上仍然是从应用商店的服务器上将应用下载到本地，同时在完成下载后开始安装。因此解决问题的思路，一是通过专门软件嗅探到实际下载地址，然后调用外部下载工具如迅雷等进行下载；二则是将离线下载的应用部署到本机，这样就可以实现应用的下载和部署了。

首先我们要嗅探应用的实际下载地址，这里借助“fiddler4”进行应用的嗅探。启动软件后点击“Tool→Fiddler Options”，在打开的设置窗口中切换到“HTTPS”，勾选其中的“Decrypt https traffic”和“Ignore server certificate errors”，程序提示安装证书时点击“是”进行安装（图1）。

切换到“Connections”，勾选“Allow remote computers to connect”，表示允许捕捉远程电脑的连接，以此来嗅探应用商店服务器的连接信息（图2）。

其他设置保持默认，确认保存后返回程序主界面，点击“Winconfig”，在弹出的界面中将应用列表中的“应用商店”勾选，并点击“Save change”保存退出（图3）。

完成上述的设置后就可以开始抓包，现在先将程序关闭，然后启动应用商店开始下载应用。这里以网易云音乐为例，在应用商店找到应用并开始下载后暂停。接着立刻启动fiddler4，此时在程序窗口会对网卡数据进行嗅探，其中网址为“tlu.dl.delivery.mp.microsoft.com”字样的地址即为应用商店的服务器，其后URL即为应用的实际下载地址（图4）。

在上述地址右击选择“Copy→Just url”将当前应用地址复制，启动迅雷后新建任务，并将上述地址复制，这样在迅雷中就可以离线下载商店的应用了。注意这里要复制类型为“Applcation/octet-stream”的地址，在实际下载时大家可以查看文件大小，一般应用都是以MB计算，如果只有几十KB，那下载到的可能就是图片或者文本文件了。需要注意的是，应用商店链接都是临时链，超过一定时间就会失效，如果失效请重复上述步骤再次进行嗅探（图5）。

完成应用的下载后就可以离线部署到本地机器了，打开下载目录，将其中类似“1F8B0F94.122165AE053F_1.2.3.0_neutral_～_j2p0p5q0044a6.AppxBundle”的文件改名为“my.appx”，同时放置在C：＼下以方便部署。在搜索框输入“powershell”，以管理员身份启动powershell后输入“add-appxpackage C：＼my.appx”，开始离线部署应用，这样应用会在本机解包并自动完成安装（图6）。

现在打开“开始”菜单，在这里就可以看到我们离线部署的“网易云音乐”了，点击看看是不是可以正常启动了（图7）？

这样通过“fiddler4”抓包、迅雷下载，我们就可以快速将商店的应用高速下载到本地使用。这里要注意的是，应用商店的应用是和微软账户关联的，如果在其他电脑上下载应用，请使用同一微软账户登录应用商店下载，这样才可以在同一微软账户登录的Windows 10电脑上安装和使用。当然了，我们同样可以使用上述方法将自己常用的APP下载到本地备用，这样系统重装时就无需再忍受应用商店的龟速下载。

对于专为Windows 10开发的UWP应用，大部分应用可以在Windows Phone手机和PC上使用，可以下载后使用7ZIP直接打开APPX文件，看看其中是否包含ARM文件夹。如果有，则表明应用已经针对手机进行适配。

3.windows教案下载 篇三

(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点] 重点：了解Windows 98，掌握启动、退出的方法。难点：鼠标器的操作，Windows 98桌面和“开始”菜单。[教学过程 ]

一、导入

同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？

二、新授

1．Windows 98的启动

我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)找开关：找到苹果样图案，即为开关。学生试一试打开计算机。2．Windows 98是什么(1)Windows 98的作用

打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows 98，那么Windows 98是什么呢？Windows 98是美国微软(Microsoft)公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，98是版本号。

计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 98计算机才能为我们所用，Windows 98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(教师广播边说边演示)Windows 98的操作界面直观图形化。(2)认识桌面

现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。3．鼠标器的操作(板书“鼠标器的操作”)(1)认识鼠标器

常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。[试一试] 右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

(2)鼠标器的5种操作(板书鼠标器的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。

单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。4．Windows 98的关闭(板书：Windows 98的关闭)(教师广播边说边演示)(1)认识开始菜单

移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。(2)学习关闭Windows 98 单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)”按钮，计算机开始关闭Windows 98系统。[试一试] 关闭Windows 98(老师指导口述步骤)。

三、巩固练习[练一练] 开机后完成以下练习：

(1)Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。

(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“重新启动计算机(R)”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 98系统。

四、小结

4.windows教案下载 篇四

（1）初步认识Windows xp、桌面和“开始”菜单。

（2）掌握Windows xp的启动和关退出方法。

（3）了解鼠标指针的含义。

（4）初步掌握鼠标器的五种操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。

[课时安排]：

1课时。

[教学重点与难点]

重点：了解Windows xp，掌握启动、退出的方法。

难点：鼠标器的操作，Windows xp桌面和“开始”菜单。

[教学过程]

一、导入

同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！（板书：第4课 初识Windows xp）

二、新授

1.Windows xp的启动

我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源”（板书：先打开显示器，再打开主机电源）

学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。

2.Windows xp是什么

（1）Windows xp的作用

打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows xp，那么Windows xp是什么呢？Windows xp是美国微软（Microsoft）公司于19xp年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，xp是版本号。（板书：Windows xp是系统软件）计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows xp计算机才能为我们所用，Windows xp是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。（板书：管理硬件和软件，提供环境）。

（教师广播边说边演示）

Windows xp的操作界面直观图形化。

精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。

（2）认识桌面

现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：桌面）。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？

（教师广播边说边演示）

桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。

3.鼠标器的操作

（板书“鼠标器的操作”）

（1）认识鼠标器

常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

[试一试]

右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

（2）鼠标器的5种操作

（板书鼠标器的操作）

我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种（板书：指向、单击、拖动、双击、右击）

（讲解，学生动手试一试）

指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。

单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放（强调按住不放），移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的.空白处放开鼠标左键。

4.Windows xp的关闭

（板书：Windows xp的关闭）

（教师广播边说边演示）

（1）认识开始菜单

移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序（P）”“收藏夹（A）”“文档（D）”“设置（S）”“帮助（H）”和“关闭系统（U）”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。

（2）学习关闭Windows xp

单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令（这时左边的小圈子中便出现小黑点），然后单击“是（Y）”按钮，计算机开始关闭Windows xp系统。

[试一试]

关闭Windows xp（老师指导口述步骤）。

三、巩固练习

[练一练]

（1）Windows xp，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。

（2）用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。

（3）移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。

（4）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“重新启动计算机（R）”命令，再单击“是（Y）”按钮，计算机重新启动Windows xp系统。

（5）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令，再单击“是（Y）”按钮，关闭Windows xp系统。

四、小结

5.windows教案下载 篇五

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务8.3 编辑演示文稿对象（总2课时，第1课时）

教学目标： 知识与技能

1、掌握演示文稿的对象编辑

2、熟悉在什么场合应用什么表现手法来实现 过程与方法

1、通过欣赏，引起共鸣，然后在制作以江南水乡为主题的演示文稿

2、在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作； 情感态度与价值观

1.培养健康、良好的审美观；

2.通过对教学内容的引导，进行责任的教育。重点难点 重点：

如何在演示文稿中插入图片、艺术字等素材 难点：

图片、艺术字以及自选图形的设置 教学过程

创设情境：五一将至，同学们肯定都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时间，所以我们必须好好的计划下才行。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。

郝雪为“江南水乡”的演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象。

一、学习准备

1、打开演示文稿文档

打开演示文稿文档“江南水乡.pptx”

2、插入图片

选中第2张幻灯片“周庄”，单击“插入”→“图片”命令，打开“插入图片”对话框，选择本书独裁第8章“8-3”文件夹中的“周庄.jpg”。选中图片，这是面板选项中会自动出现“图片工具”的“格式”选项卡，该选项卡下有“调整”、“图片样式”、“排列”和“大小”功能组。对图片进行“裁剪”，调整高为10cm，宽为12cm，并移动图片到合适的位置，并调整内容框大小。3、修饰图片

选中“西塘”幻灯片，选定图片，单击“图片工具”→“格式”→“图片样式”→“图片形状”下拉按钮，在下拉列表中选择“圆角矩形”形状。如下图所示：

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

4、设置艺术字

在最后一张幻灯片后插入一张空白版式的新幻灯片。单击“插入”→“艺术字”按钮，插入并完成艺术字的设置。再把幻灯片背景图片设置“江南水乡背景2.jpg”。

5、插入自选图形 在第一张幻灯片后，插入一张空白版式的新幻灯片，设置主题为“暗香扑面”。单击“插入”→“插图”→“形状”下拉列表按钮，从列表中选择“泪滴形”，在幻灯片中绘制出该图形。单击“绘图工具”的格式选项卡，出现“形状样式”组，从下拉列表中选择“彩色轮廓—强调颜色6”。右击图形，从快捷菜单中选择“编辑文字”命令，输入文字“六大古镇”，并将文字“六大古镇”设置为华文彩云、48号、橙色。

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

6、插入文本框

在步骤5插入的幻灯片中，单击“插入”“文本”“文本框”“横排文本框”按钮，在幻灯片中绘制一个文本框，并在文本框中逐行输入“周庄、乌镇、同里、甪直、西塘、南浔”，并设置为隶书、36号、深红色。选中文字，在右键快捷菜单中的文字添加箭头项目符号。最后在这张幻灯片中插入“六大古镇.jpg”，调整并放置在合适的位置。

二、任务实施

任务1：在“乌镇”、“同里”，“甪直”，“西塘“，“南浔”这几张幻灯片中，分别插入素材文件夹中提供的相应图片，调整好大小和位置。

任务2：在“南浔”幻灯片中，把图片形状设置为“椭圆”。

利用“江南水乡背景2.jpg”，把“江南水乡.pptx”中的母版左下角的剪贴画图案，替换为如图所示的图案。

任务3：

1、在最后一张幻灯片后插入的空白幻灯片中插入艺术字“欢迎光临江南水乡”并设置以下效果字体设置为华文行楷，54

渐变填充—强调文字颜色1，轮廓-白色

在文本效果中的映像中选择半映像，4pt偏移量 在发光中选择强调文字颜色5 11pt发光

在转换中选择双波形1，并通过拖动粉红色的菱形块，使波形更加明显。

2、绘制“学习准备5”中的自选图形

3、完成“学习准备6”的内容

总结

本节课通过对江南水乡为主题的编辑，通过插入图片，艺术字等手段从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint2007中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。

教师提问如何将图片、图表、表格、音频、视频、这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：通过修饰后的演示文稿能够具有更强的表现形式。

扩展练习：在powerpoint2007中，可以讲多张图片制作成电子相册。方法是单击“插入”→“插图”→“相册”按钮，在打开的“相册”对话框中，单击“插入图片来自”下的“文件/磁盘”按钮，选择需要放入相册的图片，单击”创建“按钮，即可。利用素材文件夹中的图片文件，为江南水乡制作一个电子相册。

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务8.3 编辑演示文稿对象（总2课时，第2课时）

教学目标

知识与技能

1、掌握演示文稿的对象编辑

2、熟悉在什么场合应用什么表现手法来实现 过程与方法

1、通过欣赏，引起共鸣，然后在制作以江南水乡为主题的演示文稿

2、在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作； 情感态度与价值观

1.培养健康、良好的审美观；

2.通过对教学内容的引导，进行责任的教育。

重点难点

重点：

如何在演示文稿中插入图表、表格以及视频音频等元素 难点：

图表、表格的详细设置

教学过程

创设情境：通过上一节课的学习，我们已经掌握了如何在演示文稿中插入图片、艺术字等素材，但是光靠图片和说明文字并不能完全体现出江南水乡的美丽景色，而且我们对江南水乡中一些古镇各自特点的区别也不是十分明了，今天这节课，我们将来学习如何在演示文稿中插入表格、图表以及视频音频等元素。

一、学习准备

1、插入表格

选择“插入”菜单，单击“表格”按钮，我们可以根据实际需要来插入表格。

1、插入不大于10*8大小的表 格，我们可以在上面的矩阵中直接拉选。

2、通过插入表格按钮在

跳出的对话框中输出行列数。

3、点击绘制表格，鼠标会变换成笔 的形状，可以根据需要手动绘制表格。

4、插入EXCEL表格。

2、美化表格

演示“表格样式选项”里面的一些选项。如“底纹”，“框线”，“效果”等选项。如下图所示：

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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

3、插入图表

第一步：点击菜单里的插入图表，会跳出 “插入图表”对话框，选择我们所要使用的图表类型，这里我们选择条形图中的簇状水平圆柱图。

第二步：选择完图表类型，点击确认之后会跳源数据窗口。我们在跳出的数据窗口中，我们在系列中分别输入2007年和2008年，在类别中输入“乌镇、西塘、同里、甪直、南浔、周庄”。由于用到的系列只有2列，我们可以通过拖拽区域右下角的小三角来确 定图表所需要的数据范围。

第三步：之后输入对应的数据，通过拖拽小三角来框选所添加的内容。在Powerpoint2007中也会 生成对应的图表。

第四步：选定图表，在图标工具中选择，“设计”，“布局”，“格式” 来进行编辑和美化。我们在“设计” 选项中，可以重新选择图表的类型、布局、样式以及图表 应用到的数据的编辑。

而在“格式”选项中，我们可以对图标内部的一些元素，如绘图区，背景 墙，图表区，图列项等进行编辑。

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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

4、插入音频

第一步：单击插入菜单，点击“声音”下的下拉小三角可以选择

插入“文件中的声音”、“剪辑管理器中的声音”，“播放CD音乐” 以及“录制声音” 第二步：插入“文件中的声音”，单击插入的小喇叭，第三步：点击“声音工具”可以 在声音选项里进行一系列属性设置，如播放时隐藏，循环播放，音量大小等。

第四步：插入“剪辑管理器中的声音”，都是包含在OFFICE2007中的一些音效文件。

“录制声音”，我们需要一个麦克风与电脑相连然后点击红色的录音按钮 录制完成后点停止，然后点击确定。

第五步：选择第一张幻灯片，单击“插入”“媒体剪辑”“声音”“文件中的声音”命令，插入素材文件夹中的“江南好.mp3”。

二、任务实施 任务1：

在最后一张幻灯片前面插入一张空白版式的新幻灯片，设置背景主题为“活力”插入一张行数为5，列数为7的表格。在表格内输入相关内容，并作相关的调整，使表格整洁美观。内容可以从素材文件夹中的“表格.docx”复制。

任务2：

将插入中的表格样式设置为“主题样式1强调1”，表格背景为无 填充颜色，阴影为外部居中偏移，并添加4.5磅粗细的白色边框。

任务3：

根据所给的数据插入一张图表，要求使用三维簇状柱形图，图表布局为布局2图表样式为样式11，图表标题改为“2007-2008”六大古镇旅游人数对比（单位10万）。

任务4：

完成“学习准备4”中的插入音频操作。

综合任务：

1、现在大气污染、环境破坏严重，为了我们共同的家园，保护地球是我们的责任。请根据下图所示内容完成制作。效果如下图：

小结

这节课主要学习了如何在演示文稿中插入图表，表格以及音频，并将这些元素结合起来 发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：通过修饰后的演示文稿能够具有更强的表现形式。

拓展练习：

1、上搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插入。具体操作和插入音频文件类似。

2、在幻灯片中添加SmartArt图形

插入SmartArt图形的方法与插入其他对象的方法一样，单击“插入”“插图”“SmartArt”按

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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

6.windows教案下载 篇六

微软日前表示，Windows XP目前获得的主流支持服务将在2009年4月14日截止，此后，微软将对Windows XP提供“扩展支持服务”直至2014年4月。2015年4月，对Windows XP的自动联机支持将全部结束。

根据微软的政策，主流技术支持会向每个用户提供免费的补丁，包括安全补丁和其他修复瑕疵的补丁。在扩展支持服务阶段，所有的用户都可以得到安全补丁，但是非安全性的热门补丁仅提供给与微软签署技术支持合同的企业。

一般来说，微软会将产品在主流技术支持计划中保留5年时间，然后在延长的技术支持计划中保持5年。然而，由于Windows XP和它的后续产品Windows Vista之间的发布间隔时间太长，迫使微软把Windows XP技术支持的最后截止时间推迟了13年。两年前，微软将Windows XP家庭版和XP媒体中心版的主流技术支持的截止时间定为2009年和2014年。这些日期符合微软以前为Windows XP专业版规定的日期。

Windows XP是微软迄今为止最成功的操作系统。目前除上网本外，微软已经停止在其他电脑产品上配套销售Windows XP，而是销售Windows Vista。而取代Windows Vista的Windows 7操作系统预计将在今年秋季推出。

7.windows教案下载 篇七

在操作电脑中，因死机、回收资源、改动设置等情况而重新启动系统可谓“家常便饭”。如果您想重新启动，则点击“开始→关闭系统→重新启动计算机”，但这样做是很笨拙的，既费时又费力。其实，与常规重启系统方法不同，快速重启系统的办法多种多样，下面简介几招：

1、功能键法：

启动Windows时，如果感到启动画面显示的时间太长，可以在启动时按Esc键即可跳过启动画面。如果您既嫌启动画面显示时间长，又懒得按功能键，可以事先用记事本修改Msdos.sys文件，在“Option”节中加入Logo=0即可。在使用“开始→关闭系统→重新启动计算机”时，先按下Shift键，再单击“是”，系统可以跳过自检，直接进入Windows。

2、快捷图标法：

即在桌面上创建一个快速重启的快捷方式。在DOS模式中创建一个以“.bat”结尾的批处理文件(内容只有“@exit”5个字符)，然后存盘，

在桌面创建此文件的快捷方式之后，右键点击该图标，选“属性→程序→高级”，选择“MS-DOS方式”，然后“确定”，以后就可以直接双击它来快速重启系统(先关闭其它程序，切记)。

3、结束任务法：

每当需要重启系统时，按下“Ctrl+Alt+Del”，在出现的对话窗口中选择“Explorer”项，接着选择“结束任务”，当出现提问是否要关闭系统时，选择“否”。然后请稍等片刻，还会出现一个提问是否要结束任务的对话框，选择“结束任务”，这时屏幕就会闪一下，这就意味着系统已被重置。

4、注销法：

单击“开始”，在出现的菜单中选择“注销”项，在随后出现的对话框中选择“是”，这时系统会重新登录，从而使更改过的配置立即生效。

5、系统刷新法：

系统刷新虽与系统重置概念不同，但同样可以达到我们更新系统的初衷。当您在窗口中添加了一个文件夹、关闭某个应用程序或删除一个对象后，点击鼠标右键，然后选择“刷新”项，也可按下F5键，系统会进行刷新。如果要想让系统时刻自动刷新，可打开注册表，找到HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrent ControlSetControlUpdate项，将右边面板中的UpdateMode键值改为00即可。

8.windows教案下载 篇八

1.显示全部文件及完整路径

打开“我的电脑”，单击“工具→文件夹选项”，然后选择“查看”标签。选中“在地址栏中显示全路径”和“在标题栏显示完整路径”，这样就会在窗口的地址栏和标题栏显示文件的完整路径了;选中“显示所有文件和文件夹”选项会显示大部分隐藏文件。如果想显示所有的隐藏文件还需去掉“隐藏受保护的操作系统文件(推荐)”前的小钩，这时系统会显示一个警告窗口提示这样做的危险性，并问你是否显示这些文件，单击“是”，然后单击“确定”就可以查看所有的文件了，

2.方便的注册表收藏夹：

和Windows 98不同的是Windows 2000的RegEdit(注册表编辑器)为我们准备了一个收藏菜单，利用它我们可以将经常要访问的主键放到收藏菜单中。例如你经常要访问“HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop”下的各值，那么你可以先找到并定位到这个主键或主键下的任意一个值，然后选择收藏菜单中的“添加到收藏夹”，此时会弹出一对话框，提示输入主键放在收藏夹里的名字，我们取系统默认的主键名字或者方便记忆的名字即可。然后单击确定，这个主键就放到收藏菜单里了!你可以用这种方法把经常要访问的主键统统放到收藏夹里，以后用起来就方便多了!

9.windows教案下载 篇九

出色的触控体验、独特的“磁贴”设计、创新的界面……微软Windows 8系统给我们带来了很多很多的新意与惊喜，不过对于广大消费者来说，Windows 8目前的状况更多时候还是“只能远观”，不少选购了预装Windows 8系统的消费者，购机后要做的第一件事便是为笔记本安装上Windows 7系统。但笔记本在预装Windows8改装Windows7操作过程中，很容易出现“安装程序无法分区或分区后不能点击下一步安装”、“可以正常分区安装，但是在Windows启动时，在Windows logo 处死机 ”、“提示磁盘函数错误”等问题。这里，笔者特针对联想笔记本出厂预装Windows 8改装Windows 7的方法进行了整理，方便大家分享——

首先我们要将BOOT模式更改为legacy引导模式。不同系列机型的BIOS设置有一定区别，联想笔记本大致可分为SMB机型和IPG机型两类，以SMB机型（如V、B、K、E、M系列）为例，开机按F1进入BIOS，依次选择Restart/OS Optimized Defaults，将其设定为“Disabled”（如图1），接下来按F9加载默认设置后按F10保存设置退出。而IPG机型（如Y、U、Z、S、G系列）则按F2进入BIOS（部分机型需要按“FN+F2”），依次进入EXIT/OS Optimized Defaults后，将默认“Win8 64BIT”修改为“Other OS”（如图2），同样按F9加载设置后再按下F10保存退出。

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10.windows教案下载 篇十

八、显示或取消中文Windows 98应用程序窗口中“工具栏”上的图标按钮

要显示中文Windows 98应用程序窗口中“工具栏”上的图标按钮，可用如下方法：

1. 在“查看”菜单选择“工具栏”;

2. 在弹出的子菜单中选择要显示的图标按钮类型。(共有4类：“标准按钮”、“地址栏”、“链接”、“文本标签”)

要取消中文Windows 98应用程序窗口中“工具栏”上的图标按钮，可用如下方法：

1. 在“查看”菜单选择“工具栏”;

2. 在弹出的子菜单中选择要取消的图标按钮类型。

九、改变中文Windows 98应用程序窗口中左窗格的显示内容 1. 在“查看”菜单选择“浏览器栏”(E);

2. 在弹出的子菜单中选择在左窗格要显示的内容，有6种类型;“搜索”、“收藏夹”、“历史记录”、“频道 ”、“所有文件夹”、“无”。

十、在中文Windows 98应用程序窗口上以Web页的方式显示内容

要在中文Windows 98应用程序窗口上以Web页的方式显示内容，只需在“查看”菜单中选择“按Web 页”命令(即使得该命令的左边出现一个对号“√”)。

十一、给文件夹或文件改名的两种方法

方法一：

1. 进入“Windows 98资源管理器”或“我的电脑”; 2. 选定要改名的文件夹或文件;

3. 在“文件”菜单选择“重命名(M)”命令，则文件夹或文件原来的名称被框起来，里面有闪烁的光标;

4. 输入新的名称后按回车键。

方法二：

1. 进入“Windows 98资源管理器”或“我的电脑”;

2. 选定要改名的文件夹或文件后右击鼠标;

3. 在出现的快捷菜单中选择“重命名(M)”命令，则文件夹或文件原来的名称被框起来，里面有闪烁的光标。

4. 输入新的名称后按回车键，

十二、修改“回收站”的特性

“回收站”的作用是保存硬盘中被删除的文件或文件夹，但用户也可以修改“回收站”的特性，比如指定在执行删除操作时将所指定的文件或文件夹不是移到“回收站”，而是真正删除掉。 修改“回收站”的特性的步骤如下：

1. 进入“Windows 资源管理器”;

2. 在“回收站”图标上右击鼠标;

3. 在出现的快捷菜单上选择“属性(R)”命令，则出现“回收站属性”对话框;

4. 单击全局“标签”;

5. 如果用户要在执行删除操作时将所指定的文件或文件夹不是移到“回收站”，而是真正删除掉，则请选取“不将文件移入回收站，而是使用‘删除’命令将文件彻底删除(R)”复选框;如果用户想使每个驱动器可以分别使用不同的设置，则请选择“各驱动器的配置相互独立(C)”单选框;如果用户要在系统删除文件前显示确认信息，则请选择“显示删除确认对话框(D)”复选框;如果用户要调整“回收站”的空间，则请按住鼠标左键拖动滑块，直到显示的“回收站”空间的比例符合用户的要求为止;

6. 单击“确定”按钮。

十三、巧用“回收站”的“编辑”菜单

如果用户要删除“回收站”中的大多数文件，可用如下简便方法：

1. 选定用户不删除的文件;

2. 单击“编辑”菜单; 3. 选择“反向选择”命令，则系统就选定了用户要删除的文件。

4. 在“文件”菜单中选择“删除(D)”命令。

十四、在中文Windows 98中字体的“号”与“磅”的对应关系

中文Windows 98为了满足中文出版中使用字号作为字体大小的单位的需要，它允许用户同时使用“号”和 “磅”作为字体大小的单位。提供的字号包括：八号、七号、小六、六号、小五、五号、小四、四号、小三、三号、小二、二号、小一、一号、小初、初号。表1列出了每一种字体的“号”对应的“磅”值。

表1 “号”与“磅”的对应关系

字号码 磅值 字号 磅值

八号 5 小三 15

七号 5.5 三号 16

小六 6.5 小二 18

六号 7.5 二号 22

小五 9 小一 24

五号 10.5 一号 26

小四 12 小初 36

四号 14 初号 42

说明：磅值为48和72的字体没有对应的字号，磅值为72的字体最大。

11.windows教案下载 篇十一

优化内存数据

在Windows中，驻留内存中的数据越多，就越要占用内存资源。所以，桌面上和任务栏中的快捷图标不要设置得太多。如果内存资源较为紧张，可以考虑尽量少用各种后台驻留的程序。平时在操作电脑时，不要打开太多的文件或窗口。长时间地使用计算机后，如果没有重新启动计算机，内存中的数据排列就有可能因为比较混乱，从而导致系统性能的下降。这时你就要考虑重新启动计算机。

启用磁盘写入缓存

在“我的电脑”上单击鼠标右键选择“属性->硬件”，打开设备管理器找到当前正在使用的硬盘，单击鼠标右键选择属性。在硬盘属性的的“策略”页中，打开“启用磁盘上的写入缓存”(如图1)。

图 1

这个选项将会激活硬盘的写入缓存，从而提高硬盘的读写速度。不过要注意一点，这个功能打开后，如果计算机突然断电可能会导致无法挽回的数据丢失。因此最好在有UPS的情况下再打开这个功能。当然，如果你平常使用计算机时不要进行什么重要的数据处理工作，没有UPS也无所谓，这个功能不会对系统造成太大的损失 。

关闭不需要的服务

如果你的家里没有打印机，你可以将“Printer Spooler”服务关闭掉。如果你没有定期执行的任务，将“Task Scheduler”服务关闭掉。对于大多人而言，“Remote Registry”同样没有用，也可以关闭掉。下面是经过上面所有优化后的服务列表，我将优化过的地方用红颜色的圆圈标记了出来。

打开Ultra MDA

在设备管理其中选择IDE ATA/ATAPI控制器中的“基本/次要IDE控制器”，单击鼠标右键选择“属性”，打开“高级设置”页。这里最重要的设置项目就是“传输模式”，一般应当选择“DMA(若可用)”。

监视内存

系统的内存不管有多大，总是会用完的。虽然有虚拟内存，但由于硬盘的读写速度无法与内存的速度相比，所以在使用内存时，就要时刻监视内存的使用情况。Windows操作系统中提供了一个系统监视器，可以监视内存的使用情况。一般如果只有60%的内存资源可用，这时你就要注意调整内存了，不然就会严重影响电脑的运行速度和系统性能。

配置恢复选项

Windows XP 运行过程中碰到致命错误时会将内存的快照保存为一个文件，以便进行系统调试时使用，对于大多数普通用户而言，这个文件是没有什么用处的，反而会影响虚拟内存的性能。所以应当将其关闭。

在“我的电脑”上单击鼠标右键，选择“属性->高级”，在“性能”下面单击“设置”按钮，在“性能选项”中选择“高级”页。这里有一个“内存使用”选项，如果将其设置为“系统缓存”(如图2)，Windows XP 将使用约4MB的物理内存作为读写硬盘的缓存，这样就可以大大提高物理内存和虚拟内存之间的数据交换速度。默认情况下，这个选项是关闭的，如果计算机的物理内存比较

12.跨界Windows 8 篇十二

众所周知，微软希望借助Windows 8打通PC和平板，进军移动市场。不过面对支持触摸功能、配备移动风格界面的Windows 8，以及带键盘、强调办公的Surface，很多人都看不懂。我也在疑惑 ，这种非要让PC能像平板一样玩，让平板非要像PC一样工作的做法靠谱吗？能否得到消费者的认可？

在我看来PC和平板有着完全不同的需求和应用环境，PC就是生产工具，我们需要借助PC完成更复杂的工作，并且更有效率地完成，例如各种文档、设计，所以PC天生就是为此目的诞生的，所以PC必配键盘、鼠标，所以传统的Windows采用窗口概念、各种任务栏界面。平板就不然，它是一个消费工具，就是为了休闲、娱乐，所以是触摸屏，用手指来完成所有任务，所以移动界面没有关闭按钮、下拉列表框、任务栏、工具栏等复杂设计。平板所有的设计也决定了其无法完成更复杂的事情，顶多配个键盘输入文字。

我一直认为这两种需求是无法融合的，不仅是硬件设计，更是软件设计。你没法让它又便携，又简化操作，又有更强大的功能。就连CPU本身的设计也无法在功耗上兼顾性能、散热和节电。X86架构功耗更强，同时发热量大、耗电大，ARM架构当然发热量小、耗电少，但是性能也很难提升。即使英特尔基于X86架构设计、面向移动设备的atom处理器也是如此。软件上就更是如此了，你无法想像在PC上用移动界面会否把人急死，因为很多事情做不了，用过Windows 8界面的都有深刻体会。同样无法想像在平板上用PC界面会否气死人，用过早年Windows Mobile的用户也会印象深刻，在3英寸屏幕上，用手指去点右上角那个很小的关闭按钮，拉右边很小的下拉列表框是多么糟糕的体验。

不过我也理解微软的急迫和决心，PC市场正在被快速崛起的平板压迫得空间越来越小，而微软在移动市场却多年毫无建树。微软急需在移动市场取得一席之地，即使不能复制PC领域的辉煌，也不能落伍。所以微软不顾硬件合作伙伴的强烈反对，坚持亲自操刀平板，也足见其急迫程度。

Windows 8寄托了微软太多的雄心和梦想，重振PC市场，进军平板。早在Windows 8正式发布前，各PC厂商已经推出了各种千奇百怪的超极本，插拔式、折叠式、翻转式，并且支持触摸，都是为Windows 8量身打造，强调超极本的娱乐体验和更强的便携性。而对于Surface，微软CEO鲍尔默也说得很明白，“这是一台PC，也是一台平板电脑，能够娱乐，能够工作。”所以Surface用的是Windows 8 RT版，所以微软在Surface中加入了新版Office，所以Surface强调键盘。

微软希望在笔记本中加入更强的移动体验，从而带动PC领域的变革，激活萎靡已久的PC市场。而在平板市场，微软唯有打办公概念才能有机会，因为当前的平板市场，已经完全是苹果、亚马逊和谷歌的天下，面对体验第一流的iPad和超高性价比的Android平板，微软几乎没有出头的可能，唯一的机会就是强调自己办公的差异化定位。

13.windows教案下载 篇十三

故障分析:

由于计算机是私人所有，故排除是人为删除了保存在压缩盘宿主盘上的压缩卷文件的可能性，根据自己的体会，怀疑是记录压缩盘的系统资料被误删所致，确定这一点后，只须手工恢复这些压缩资料即可恢复压缩盘。

解决方法:

单击“开始/程序/附件/系统工具/磁盘空间管理”，启动Windows 9X的磁盘空间管理程序，从“这台计算机的驱动器”列表框中选择压缩盘的宿主盘（如用户在D盘中压缩生成了一个新的压缩盘E，那么D盘就是压缩盘E的宿主盘），然后执行“高级”菜单的“装配”命令（如图5），系统就会自动将D盘中原有的压缩卷文件重新转换为压缩盘，从而恢复丢失的压缩盘。不过，如果宿主盘中的压缩卷文件也被删除了，那就无可救药了。

故障十三、安装Windows 9X后，发现系统自带的游戏没有了 故障现象:

重新安装Windows 9X后，发现系统自带的“空当接龙”、“纸牌”、“扫雷”等游戏找不到了。

故障分析:

Windows 9X非常庞大，它包括许多不同的应用软件，为减少磁盘的负担，系统在默认情况下只安装其中的部分程序，“空当接龙”、“纸牌”等游戏是系统默认的不予安装的组件之一，因此按Windows 9X的默认安装方式，就找不到它们。

解决方法:

对于这些游戏（包括在默认情况下没有安装的其他任何Windows 9X组件，如公文包），我们用“添加程序”的办法将它们加入到系统中。

步骤为:双击“控制面板”中的“添加/删除程序”选项，在弹出的“添加/删除程序”对话框中选择“Windows 安装程序”选项卡，此时系统就会在列表框中将所有的Windows组件显示出来（如图6），我们从中选择须要安装的组件“附件”，然后单击下面的“详细资料”按钮，进入“附件”的组件列表框，从中选择“游戏”组件,点击“确定”按钮，然后插入Windows 9X安装光盘并单击“确定”按钮，系统就会自动添加这些游戏组件。

故障十四、Windows 98的快速启动工具栏不见了 故障现象:

Windows 98提供了一个由“查看频道”、“Inte.netexplorer”、“Outlook express”和“显示桌面”等图标按钮组成的快速启动工具栏，我们可利用它快速启动相关的应用程序。可有一天进入系统后，发现该快速启动工具条不见了。

故障分析:

该故障其实是用户无意中关闭了Windows 98的快速启动工具栏造成的，我们只须重新将其打开即可。另外，用户将快速启动工具栏拖到桌面上后也会造成快速启动工具栏“失踪”。

解决方法:

右击Windows 98任务栏，选择弹出菜单的“工具栏”子菜单中的“快速启动”命令（如图7），快速启动工具栏就会重新出现在Windows 98的任务栏上。对于将快速启动工具栏拖到桌面上的情况，我们只须将它重新拖拽到任务栏中即可。

故障十五、无法在Word、WPS中使用某种字体 故障现象:

在Office 97组件的各个应用程序（如Word、Excel）以及WPS 97、WPS 等应用程序的字体列表框中找不到任何已安装的字体，无法在这些应用程序中为文字设置字体,但写字板、记事本、Outlook Express等应用程序却没有问题。

故障分析:

这主要是用户安装了AutoCAD,导致打印驱动程序出错，造成所有直接调用打印驱动程序的应用程序（如Word、Excel、WPS）出现故障。而记事本等应用程序因为不直接调用打印驱动程序,故一切正常。

解决方法:

重装安装打印驱动程序即可。

故障十六、系统启动时总要求输入用户密码 故障现象:

在没有设置多用户的情况下,系统每次启动都要求用户输入用户名及密码。

故障分析:

用户在安装完Windows 9X后第一次启动时,系统会弹出一个密码确认框,只要用户在这里输入了用户名及密码,即使没有设置多用户,Windows 9X每次启动时也会要求用户输入用户密码。

解决方法:

安装完Windows 9X之后第一次启动时，系统若要求用户输入密码，一般无须输入任何内容,直接单击“确定”按钮,此后密码框就不再出现。如果用户已经设过用户名和用户密码,我们只有双击“控制面板”中的“密码”选项，打开系统的“密码”设置框,在“用户配置文件”选项卡中选择“此计算机上的所有用户使用相同的首选项及桌面设置”选项(如图8),然后双击“控制面板”中的“网络”图标，打开“网络”设置框,在“主网络登录”列表框中选择“Windows登录”选项(如图9),重新启动计算机后，系统的密码确认框一般就会从你眼前消失。

若采用上面的步骤后仍不能解决问题，我们可启动注册表编辑器，展开HKEY_LOCAL_ MACHINE＼Network＼Logon主键，将该主键中的UserProfiles值改为0。重新启动计算机,Windows 9X就会像第一次启动时那样询问用户的初识密码,我们只须将密码留空并单击“确认”按钮即可。

故障十七、系统启动时出现“VXD或386无效”的错误提示 故障现象:

系统在启动时显示*.VXD或386文件无效的错误提示,单击任意键后,系统能启动并运行正常。

故障分析:

该故障的产生主要是因为:

一、用户在系统中安装了不兼容的驱动程序或网络组件,如果是这样,我们只须禁止这些项目的运行或将其卸载即可;

二、采用正确的程序卸载方法将某些自启动程序（如NORTON杀毒程序）卸载后，因为某种原因造成注册表损坏，于是用备份的注册表文件（该备份文件建立时，自启动程序还没有卸载）进行恢复，这样也会造成系统启动时找不到某些.VXD或.386文件（因为这些文件被卸载了,而备份的注册表文件中仍保留着这些文件的启动信息）。

解决方法:

若错误信息所涉及的文件扩展名为.386或未显示文件的扩展名，我们可先打开Windows文件夹中的System.ini文件，然后在该文件的[386Enh]节中删除错误提示所涉及的命令行。如果提示信息仍然存在，就须启动注册表编辑器，利用该编辑器提供的搜索功能（执行“编辑”菜单的“查找”命令）找到该命令所在的主键，将该主键删除即可。若错误信息所涉及的文件扩展名为.vxd，我们也必须进入注册表编辑器，将对应的VXD驱动程序的主键删除。这些自启动程序和驱动程序一般位于HKEY_LOCAL_MA CHINE＼System＼CurrentControlSet＼Services＼VxD主键和HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Run（RunOnce）主键中。

故障十八、关闭Windows 9X时计算机停止了响应 故障现象:

执行Windows 9X的“关闭系统/关闭计算机”命令之后，系统无法正常关机（长时间处在显示“正在关机”的画面状态中）。

故障分析:

引发此故障的原因较多，如关闭系统功能所对应的声音文件损坏、快速关机功能存在冲突、电源管理功能存在冲突等，我们得具体情况具体分析之后才能找出解决办法。

解决方法:

首先我们可利用“控制面板”中的“声音”选项取消“关闭系统”所对应的声音文件，然后重新启动计算机，查看问题是否解决。若没有则启动Windows 9X的系统配置程序（单击“开始/程序/附件/系统工具/系统信息/工具/系统配置程序），单击“常规”标签中的“高级”按钮，打开“高级疑难解答设置”对话框，最后复选“禁用快速关机”选项取消系统的快速关机功能。重新启动计算机，看问题是否得以解决。若仍没有解决，则按下Win+Break组合键，打开“系统属性”设置框，在“设备管理器”选项卡中展开“系统设备”分支，双击“高级电源管理支持”项，打开“高级电源管理支持属性”设置框，复选“常规”标签中的“在此硬件配置文件中禁用”选项（如图10），关闭高级电源管理功能，

重新启动计算机，问题一般都会迎刃而解（若仍然不能解决问题，我们就只有根据Bootlog.txt文件的记录对系统进行检查了）。

故障十九、打印字体丢失或打印字体与预览字体不一样 故障现象:

用户在应用程序（如Word、WPS）中打印预览文档时字体显示正常，可执行打印操作后，打印出来的字体却与屏幕上显示的不一样（或打印字体干脆丢失）。

故障分析:

该故障是由于相应的TrueType字体被破坏所致。

解决方法:

在Windows 9X的”控制面板”中双击“字体”选项，打开“Fonts”文件夹，将不能正常打印的字体删除，然后执行“Fonts”文件夹“文件”菜单的“安装新字体”命令，打开“添加字体”对话框重新安装删除的字体即可(对于Windows自带的字体，我们可以先用“系统信息”中的“系统文件检查器”将该字体从Windows 9X的安装光盘中提取出来，再用“Fonts”文件夹“文件”菜单的“安装新字体”进行安装)。

故障二十、系统提示内存不足 故障现象:

打开某些应用软件，如Word 97/2000时，Windows 9X提示内存不足（计算机的内存是64MB），以至于Word 97/2000不能运行。

故障分析:

该故障的出现并非是用户的物理内存不够,而是系统交换文件所在分区的自由空间不够!我们知道,Windows 9X在使用过程中,当物理内存不够时,系统会从硬盘中移出一部分自由空间来作为虚拟内存。假如用来转化虚拟内存的磁盘剩余空间不足，Windows 9X就可能无法找到足够的磁盘空间来保存内存中的数据,这时就会提示内存不足!对此,我们可通过手工调整交换文件的状态来解决。

解决方法:

用鼠标右键单击桌面上“我的电脑”，然后执行弹出菜单中的“属性”命令，打开“系统属性”设置框，选择“性能”选项卡，接着单击“虚拟内存”按钮，打开“虚拟内存”对话框(如图11),选择“用户自己指定虚拟内存设置”选项，最后在“硬盘”对话框中选择拥有较大剩余磁盘空间的磁盘分区即可(若用户同时安装了两个以上的硬盘,最好将速度较快的硬盘分区作为虚拟内存盘)。

Windows系统故障

故障二十一、Windows 9X显示内存比实际内存少

故障现象:

按下Win+Break组合键,调出“系统属性”对话框,发现该框中显示的内存比实际安装的内存要少。 故障分析:该故障主要是由BIOS设置、虚拟驱动程序（如虚拟磁盘）或保护模式的驱动程序不兼容造成的，另外，用户若在Config.sys文件中为HIMEM.SYS添加了/INT15=XXX参数（为中断15H接口保留扩展内存）也可能会导致此类问题。

解决方法:

由BIOS设置不当引起:进入BIOS设置界面,找到“CHIPSET FEATURES SETUP/Memory Hole At 15Mb Addr”,将原来的设置值“15M-16M”改为“Disabled”即可。 由加载虚拟磁盘引起:进入Config.sys文件,将RAMDRIVE.SYS所在的命令行删除即可。 由/INT15=XXX引起:进入Config.sys文件,将DEVICE=HIMEM.SYS的/INT15=XXX参数删除即可。 如果上面的方法都不行,可启动Windows 9X的“系统配置实用程序”,复选“常规”选项卡中的“选择性启动”选项并取消其中的“处理System.ini文件”选项(如图12),重新启动计算机。若内存数显示正确，说明内存丢失是由System.ini文件加载的虚拟设备驱动程序造成的，此时我们应再次打开Windows 9X的“系统配置实用程序”，复选“常规”选项卡中的“处理Syst em.ini文件”选项，然后单击“System. ini”选项卡，展开“[386Enh]”分支。我们可以从中发现，该分支一部分命令的前面带有Windows标志,一部分则没有，这些不带Windows标志的驱动程序中就有导致内存丢失的程序,我们应逐一禁止这些驱动程序的运行（取消相应驱动程序左边的复选框即可，每禁止一次后就重新启动一次计算机）来检查到底是哪个驱动程序引起的故障。如果内存数量依然不对,我们可以再采用下面的办法: 按下Win+Break组合键,调出“系统属性”对话框，选择“设备管理器”选项卡。接着从系统设备列表中选择某个正在使用保护模式的设备，单击“属性”按钮,打开该设备属性设置框，复选“常规”选项卡中的“在此硬件配置文件中禁用”选项（如图13），当系统询问是否重新启动计算机时选择“否”。之后重复上述操作，将设备列表中列出的除系统设备以外的每一设备全部禁止使用。重新启动计算机，若内存数量恢复正常,表明内存丢失是由保护模式的驱动程序造成的,我们应按照前面检查虚拟驱动程序的方法逐一检查这些保护模式的驱动程序以排除故障。

故障二十二、硬盘盘符发生错乱

故障现象:

为计算机添加第二块硬盘后,第二块硬盘的盘符居然变成了D,而原来的D盘则变成了E，这使得许多应用程序因为盘符错乱而无法运行。

故障分析:

按照DOS对硬盘的管理方式,当计算机只有一个硬盘时,该硬盘的主分区就是C盘,其他各个逻辑分区依次为D、E……不过当计算机中同时有两个(或更多)的硬盘时,各个磁盘分区的盘符就会发生变化――第一个硬盘的主分区还是C,而D则是第二块硬盘的主分区盘符,第一块硬盘的各个逻辑分区将依次变为E、F……第二块硬盘的各个逻辑分区则为G、H……针对只有第二块硬盘主分区的盘符才会“插队”这一规律和Windows 9X的即插即用功能，我们可以采用两种方法进行解决。

解决方法:

用户若以Windows 9X为操作平台，并且只在Windows 9X中使用第二块硬盘，则问题非常容易解决。我们只须在BIOS中将第二块硬盘设置为NONE（空）即可。这样，尽管系统的BIOS不能发现第二块硬盘，但Windows 9X的即插即用功能却会探测到新增的硬盘，并自动为该硬盘上的各个磁盘分区设置盘符，此时所设置的盘符都排列在第一个硬盘的所有磁盘分区之后。如用户第一块硬盘分为三个区（C、D、E），第二个硬盘分为两个区，当我们采用上述方法处理后，第一个硬盘的磁盘分区将不发生任何变化，仍然是C、D、E，第二块硬盘的两个磁盘分区将顺延为F、G，从而实现了磁盘分区的顺序排列，满足了用户的需要。不过此方法有一个缺点，那就是新增的磁盘分区全部只能在Windows 9X中使用，在DOS下它们将处于隐藏状态，这就会对用户的操作造成一定的影响。 用户若要在DOS下对第二块硬盘进行访问，而又不希望硬盘分区发生错乱该如何办呢？从前面的介绍中我们可以发现，第二块硬盘中，只有主分区才会插入到第一块硬盘的逻辑分区前，它的逻辑分区则不会出现这种情况。利用这一规律，我们在对第二块硬盘进行分区时，不对其设置主分区，而将整个硬盘全部划为扩展分区，然后再设置相应的逻辑分区，此后第二块硬盘的盘符就会按照我们的要求进行排列了。这种方式可保证计算机能在任何条件下(包括在DOS中)访问所有的磁盘分区。

故障二十三、文件关联出错

故障现象:

一用户反映，当他用画笔程序打开LOGO.SYS文件后，只要他双击.SYS文件，系统就会直接启动画笔程序来打开该.SYS文件。

故障分析:

这主要是该用户在“打开方式”对话框中选择用于打开Logo.sys文件的应用程序(画笔程序)时没有取消“始终使用该程序打开这种类型的文件”选项，这样系统就在用户不知情的情况下自动为.SYS文件与画笔程序之间建立了关联。我们只要将SYS文件的打开方式删除即可解决问题。

解决方法:

运行注册表编辑器Regedit.exe，找到HKEY_CLASSES_RO OT＼sysfile子键，将其下的Shell主键删除，则SYS文件的关联方式即被取消（如图14）。 对于其他类型的文件，我们可在任一文件夹窗口中执行“查看”菜单的“文件夹选项”命令，然后在“文件夹选项”对话框中选择“文件类型”选项卡（如图15），从“已注册的应用程序”列表框中选择拟删除的数据文件类型，最后单击“删除”按钮，也可取消文件默认的关联方式。不过，这种方法对SYS这类文件不适用。

故障二十四、忘记了CMOS密码

故障现象:

为CMOS设置密码后，由于较长时间没用，忘记了该密码，以致无法进入CMOS。

解决方法:对于这种情况，使用DEBUG是最好的解决办法: C:/>DDEBUG -o 70 10 -o 71 10 -q

14.windows教案下载 篇十四

错误的来源而频繁重新安装系统，劳神费时。下列收集了一

些Windows死机密码，供大家参考。

0x0000 操作完成

0x0001 不正确的函数

0x0002 系统找不到指定的文件

0x0003 系统找不到指定的路径

0x0004 系统无法打开文件

0x0005 拒绝存取

0x0006 无效的代码

0x0007 内存控制模块已损坏

0x0008 内存空间不足，无法处理这个指令

0x0009 内存控制模块地址无效

0x000a 环境不正确

0x000b 尝试载入一个格式错误的程序

0x000c 存取码错误

0x000d 资料错误

0x000e 内存空间不够，无法完成这项操作

0x000f 系统找不到制定的硬盘

0x0010 无法移除目录

0x0011 系统无法将文件移到其他的硬盘

0x0012 没有任何文件

0x0019 找不到指定的扇区或磁道

0x001a 指定的磁盘或磁片无法存取

0x001b 磁盘找不到要求的扇区

0x001c 打印机没有纸

0x001d 系统无法将资料写入制定的磁盘

0x001e 系统无法读取指定的装置

0x001f 连接到系统的某个装置没有作用

0x0021 文件的一部分被锁定

0x0024 开启的分享文件数量太多

0x0026 到达文件结尾

0x0027 磁盘已满

0x0036网络繁忙

0x003b 网络发生意外的错误

0x0043 网络名称找不到

0x0050 文件已经存在

0x0052 无法建立目录或文件

0x0053 int24失败

0x006b 因为代用的磁盘尚未插入，所以程序已经停止

0x006c 磁盘正在使用中或被锁定

0x006f 文件名太长

0x0070 硬盘空间不足

0x007f 找不到指定的程序

0x045b 系统正在关机

0x045c 无法种植系统关机，因为没有关机的动作在进行中

0x046a 可用服务器储存空间不足，无法处理这项指令

0x047e 指定的程序需要新的Windows版本

0x047f 指定的程序不是Windows或MS-DOS程序

0x0480 指定的程序已经启动，无法再启动一次

0x0481 指定的程序是为旧版的Windows所写的

0x0482 执行此应用程序所需的程序库文件之一毁坏

0x0483 没有应用程序与此项操作的指定文件建立关联

0x0484 传送指令到应用程序发生错误

0x04b0 指定的装置名称无效

0x05a2 窗口不是子窗口

0x05aa 系统资源不足，无法完成所要求的服务

0x05ab 系统子还不足，无法完成所需要的服务

0x05ac 系统资源不足，无法完成所要求的服务

0x06b9 资源不足，无法完成操作

15.Windows 8家族 篇十五

在Windows 8系统推出之后，微软遭遇了前所未有的打击—按照这家行业巨头已经习惯的节奏发展的话，集华丽无比且令人“沉浸”的全新Windows UI，以及改善了效率且提升了性能的Desktop UI于一身的Windows 8应该可以迅速获得好评，并以出色的市场表现为当时已经沉默许久的微软公司赢得广泛赞美。无奈理想美丽、现实残酷，Windows 8以及稍后推出的Windows 8.1整体增长势头相当缓慢，两者的市场占有率远低于Windows 7系统的同期表现。

起初微软一直认为造成这种现象的原因在于之前的Windows XP和Windows 7系统太成功了，以至于掩盖了新鲜出炉热气腾腾的最新美味，直到从开发者到媒体，从行业用户到个人消费者齐声抱怨，老大似乎才意识到哪里出了问题—微软与下一位即将亮相我们榜单的领头羊选手一样，已经适应了自我欣赏、为人追捧的节奏，早就忘记了市场应该是有来有往的，那种“我出什么你用什么，我改什么你学什么”的时代过去了，现在是消费者做主。

Windows 8家族给使用者带来了极大考验，事实上增加一种使用模式或者说界面的话并不会出什么太大问题，毕竟“加法”还是可以接受的，微软最大的问题在于他悄无声息地单方面改变了使用习惯，并且耀武扬威地告诉大家“这是为你们好”：开始按钮消失、程序列表变样、两种界面下应用不互通……如此之处数不胜数，以至于用户连如何关机都不知道，那在他们看来相当了不起的“沉浸式体验”更是让人哭笑不得。看来长期居高不下的地位让微软只记得“我的产品我做主”，早就把消费者也同样有权力决定自己的选择抛在了脑后。

从另一个角度来看，Windows 8家族作为生产力平台其实还是不错的，只是微软根本不知道告诉消费者它们到底好在哪里：使用Windows + Q按键即可展开全局搜索，定位应用程序、文件、页面再也不是问题；读取移动存储设备可以暂停，避免了中途临时使用带来的麻烦；提供了更强的安全性，甚至内置了改进过的Windows Defender……如果你真的愿意付出一定的学习成本，那升级到Windows 8之后肯定会更开心。但问题来了：我凭什么为你学习？你为什么不告诉我？让我们看看微软到底在宣传什么……那应用数量乏善可陈的Windows UI，那一致性体验惨绝人寰的跨平台特性吗？要是这么说，这位行业老大倒真的是一个实心眼，他总把最差的部分赤裸裸呈现在众人面前，而把所有优势化为浓浓的爱意深藏不露。

最后，也许不少朋友会说：看最近的数据，Windows 8家族的市占率已经大幅提升了，Windows 10也已经把开始菜单带回来了。是的，这些都没错，如果从腹黑的角度看，Windows 10是微软面对如此尴尬境地而不得不作出的妥协；当然我们更愿意从积极的角度看——听取消费者建议从而及时作出改变的态度还是蛮好的。至于市场占有率嘛……如果你以前所未有的极低价格提供给OEM，或是停止其他同类产品的预装授权的话，呵呵……

2-in-1 二合一

在说二合一设备之前，我们不妨来看看其前身—超极本。

超极本诞生于2011年，从那时起它就备受争议：始作俑者英特尔公司宣称这是为了给消费者提供更卓越的极致体验，从而定义的全新一类设备；媒体则根本搞不懂怎么就凭空出来了一个看似超便携笔记本，但不是超便携笔记本的新类别；消费者更是连“超极本”和“超级本”都分不清楚，即便是3年后的现在，你提起这三个字怕是还有很多朋友表示不知道吧？

英特尔曾提到MacBook Air可以被看作是超极本的代表，苹果公司则对此不置可否，加之英特尔高管公开承认上网本在和iPad的竞争中一败涂地，由此我们没办法不猜想到超极本实为英特尔公司的一种缓兵之计—没有更加创新的产品，但面对已经变化的市场又不得不作出一些改变，超极本的推出是否有些仓促？现在这个问题已经不重要了，由超极本演变而来的二合一设备才是英特尔的宣传重点。

二合一设备属于典型的“看上去很美”：一种设备两种体验，既能够得到平板电脑的便利和触控，又可以获得PC的性能和功能。实现这种两全其美的方式是变形，也就是说二合一设备均具备变形能力，无论翻转式（Yoga系列）、折叠式（SONY Duo13）、插拔式（TOSHIBA Z15t）、旋转式（DELL XPS 12）还是分离式（SONY Tap 11），二合一设备终究是要通过变形的方式完成PC to Pad的转换。

但是问题来了：首先，除去插拔式之外的变形方式都不能做到屏幕与机身分离，且大多数这种设计的产品，其计算零部件都在机身部分。这就意味着当处于平板使用模式时，你不得不同时承受机身的附加重量—也许短时间没问题，置于桌面看电影也没问题，但拿在手中15分钟试试看是什么感觉？就算插拔式，当你作为笔记本使用时，分离的设计真的方便吗？

其次，基于Windows 8家族的设备一旦转变成消费类使用模式，即非生产力应用的平板应用，那么Windows UI下那可怜的应用数量和质量能够给你带来多好的体验？这个答案恐怕只能“呵呵”了吧。

再次，无论Android平板还是iPad，它们在便于携带的同时还有更长的电池续航时间和更冷静的运行状态。而目前的二合一设备基本都使用了Intel Core Y/U系列处理器，其TDP功耗无法满足无风扇设计（不可超过6W）的需求。那么你拿着一个发热严重或是噪音较大的“平板”会做何感想？

最后，由于必须兼顾平板模式的体验，因此二合一设备只能使用低电压或是超低电压处理器。没错，其性能表现和几年前的产品相比那肯定是提升的，但和同时期的标准电压处理器相比可就占不到任何便宜了。也就是说，当作生产力工具时你不得不为上述那些并不怎么样的平板体验买单—牺牲性能。

由此看来，二合一设备变成了“二不像”设备，既没有平板电脑那纯粹的更贴近原始的使用体验，又没有笔记本那可应万变的性能表现，其价格还要高于两者。当然，某些二合一设备在设计上真的值得称赞。诸如Surface、Tap11、Yoga系列等等，但设计并非决定使用体验的全部因素，我们可以说超极本和二合一让厂商有机会制造出更加炫目的产品，但卓越的使用体验和极致的响应速度就真的要打个问号了—是处理器的功劳？是制造工艺的功劳？是设计研发的功劳？恐怕只是固态硬盘的功劳而已。

平板电脑

作为业界的领导厂商，微软和英特尔要对目前的PC大环境负责，它们共同存在的问题是：由于习惯了高高在上的地位和“一言堂”的运营模式，主动改变对它们来说是不愿意看到的，或者说根本没有动力去作出改变——微软Windows和Office已经成为国内PC设备和应用的基础，Intel处理器则涵盖了从嵌入式、入门计算、主流到高端的各个层面，Intel Base似乎成了衡量PC优劣的标准。对无忧无虑的人来说，又为什么要改变呢？苹果改变了这一模式，这也正是这家公司了不起的地方。iPhone升级到什么样子，iPad用了什么处理器这些都不是重要的，真正重要之处在于苹果让我们看到了另外一种模式—重体验、轻配置。

我们在上文中提到的两位选手如果放到本文中的话，那么它们就变成了参与者而非决定因素。平板电脑被作为PC类别“黑三类”的最后代表，并不是因为这种设备像二合一那样本身有什么问题，更多的原因是平板已经不是刚需的设备了，因此在购买上我们建议朋友们慎重。

据最新的数据资料表明（http：//tech.ifeng.com/a/20141126/40880930_0.shtml）：2014年平板电脑的增速大幅度放缓，iPad出货量持续滑坡。全球PC出货量的跌幅大致在2.7%至3.7%，而平板电脑的出货量增速预期也由之前相当乐观的52.5%锐减至7.2%。当然，这一报告中同时提及了Windows平板的出货量逆势增长，但就我们的推测看来，其原因一方面在于二合一设备中的部分产品被加入计数，另一方面的原因则是很多行业用户在选择平板电脑时，考虑到其后台和应用的同步性和数据兼容性，他们不得不选择基于Windows系统的设备：某银行便是典型代表，他们想为一些门店的大厅配置平板电脑来提供更好的服务，但Android设备鲜有设计时尚、气质不凡的选手，iPad则无法保证数据同步，只有Windows平板可符合要求，且微软公司还提供全套技术支持—最后，他们购买了数量可观的Surface。

毋庸置疑的一点是，以iPad为首的平板电脑为现在我们可得到的计算体验立下了汗马功劳：更接近原始动作的触控操作，更轻盈便于携带的身型，更时尚靓丽的外观，更持续耐久的续航，更简单实用的应用都是让消费者通过平板电脑认识到，原来除了传统PC之外我们还可以这样使用设备。毫不夸张的说，平板电脑直接影响了PC产业，不仅仅在于彻底击溃了上网本—现在，有多少人回家还有立刻打开电脑的需求？

不过现实的问题也难以规避：平板电脑用户的设备使用周期，或者说一台平板电脑的生命周期远远超过一部手机，事实上手机已经超出了沟通设备本身的涵义，你可以将其理解为快消品，它们在完成沟通功能之余还能实现平板的功能，在提供良好使用体验的同时还可充当个人品味和气质的代言。显然这一角色平板电脑是无法担任的，你可能会见到朋友时刻握着贴了膜、套了壳、粘了钻、盖了戳的手机，但要是有谁有事儿没事儿就捏着个平板在你面前晃悠，那是不是有点吓人了？所以频繁更换手机可以获得的并非体验上的改变，更多的则是在于表达自己对时尚潮流的跟随，对新产品新技术的把握，而平板电脑在这一点上只能靠边站了。

二合一设备虽然不尽人意，手机虽然没有7或者10英寸屏幕，但前者在提供了同样使用模式的前提下有更好的性能和更多功能，后者则在提供了相同功能和性能的同时能满足更多心理需求，因此平板电脑现在正面临着来自PC和手机的两面夹击。

在应用方面，专为平板开发的应用无论在质量和数量上都无法与手机相提并论，况且同样的应用，HD版本也并不比普通版本多了什么值得倾心的功能。致命的一点在于，也许PC对平板的影响还没有那么大，毕竟Windows阵营还是小众，但手机对平板的冲击可谓“招招见血”，现如今5.5英寸、6英寸的手机比比皆是，硬件性能、软件系统和应用体验都与平板没有什么本质差异，即便是当年宣称大屏幕不是技术问题，而是使用常识问题的苹果，其iPhone 6 Plus也……

从iPad的更新情况，尤其是iPad mini 3来看，即便是平板电脑市场中最大的赢家在这条产品线上也面临着尴尬境地，除了堆砌硬件之外还有什么能让平板电脑表达出差异化呢？也许e人e本的手写和易学派的教育行业倒是一条路，但它们还是太窄了不是么。再看看小米平板，除了“快”之外，恐怕“抄”就是唯一一个形容词了。

平板电脑中有一类产品可被看作是“黑中之红”，那就是以7英寸产品为主的通话平板。通话平板兼具了平板电脑的大屏幕特性和手机的沟通功能，且拿着一个7英寸的设备打电话本身也是一种另类的行为，虽然谈不上高雅美观，但起码占了与众不同。因此平板电脑并非全盘皆输，通话平板在这类设备中可谓异军突起。

21：9显示器

自两年前首次面市至今，21：9显示器就一直备受争议：支持者认为这种比例的显示器更接近电影屏幕，观看大片无疑会有更好的体验，同时利用多窗口功能还可并列开启两个窗口，办公应用也着实方便；反对者则认为首先这些产品看上去实在是太怪异了，其次要真的说双屏显示的话，那么买两台普通显示器不是更好？况且价格还更便宜。由此看来，正反双方似乎都很占理，这也正是我们将21：9显示器提取出来加以评论的原因所在。