初中作文优秀教案

初中作文优秀教案（15篇）

1.初中作文优秀教案 篇一

看得见和看不见

某生

母爱是世界上最伟大的受。爱,来自于哪里呢!爱情吗?不, 是妈妈的爱,妈妈就是我们从小到大的摇篮。有人说:“为什么是妈妈的爱呢!爸爸没给过我们的爱吗?”不,不是这样的,妈妈爸爸都给过我们的爱，爱的大小都是一样的，妈妈爸爸爱我们，就象爱他们自己的生命一样，我们就象他们的生命，他们如果没有了我们,就象没有了全世界一样,我们是妈妈爸爸心头的一块肉。

【开篇议论，冗长罗嗦，空洞无物，给人没话找话说之感;同时，既说母爱是世界上最伟大的爱，又说父亲的爱同样，自相矛盾】

母亲从我们一生出来就给了我们爱，你们知道母爱的价值是多少吗?我可以大胆的说:母爱是无价的，没有了母亲的爱就什么都没有了。可是许多时候，我们不知道母爱的伟大，不懂得珍惜母爱，我曾经就是这样的人。

【继续议论，继续说废话】

那是发生在上学期的事情。

那天，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响 天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布

2.初中作文优秀教案 篇二

一、了解学生是做好新时期优秀班主任工作的前提条件

班主任要教育、管理好班级，必须首先调查了解学生。班主任对自己班上学生的情况有比较全面、清楚的调查了解，是顺利开展班级工作的前提条件，也是班主任的一项重要基本功。只有全面深入地调查了解学生，才能从班级学生实际情况出发，从学生的特点出发，有的放矢地进行指导、教育、管理工作，真正做到工作的科学性、针对性和实效性。

调查了解学生是班主任组织集体活动的前提。优秀的班主任要了解学生的以下个人情况： (1) 学生的思想品德情况：学生对祖国、对党、对社会主义的情感和态度;对国家大事的兴趣和认识等。 (2) 学生的学习情况：学生的学习目的、态度、方法、习惯、学习能力以及智力发展状况等。 (3) 学生的健康情况和个性心理特点、学生身体发育情况：包括身体外形、内脏机能和性发育状况等。 (4) 学生成长经历及家庭环境情况：在幼儿园、小学、初中等不同阶段产生的影响。

二、优秀班主任对班级管理应由微观管理转变为宏观调控

传统教育体制下的班主任，在班级管理中往往是一言九鼎，学生则是言听计从。在这种教育管理模式下，学生处处受监控、管制，没有自主权。为了培养学生的创新能力，我认为应该对班级管理模式进行改革，开始由微观管理转变为宏观调控。我曾接管过全校最乱且班额最大的一个班级，为了让每一个学生都有机会参与班级管理，培养他们参与班级管理的自觉性、主动性，我开始下放权力，让学生做班级管理的主人。开学初，学生采取“竞争上岗”的办法，产生了班委会、团支部。班委会下设三个部：学习部、生活部、体育部;团支部下设两个部：组织部、宣传部。各部都有一定的组成人员，不得兼职，并且定期轮换，即“竞争上岗”和“轮流上岗”相结合，目的是使每个学生都有机会参与班级管理。在班委会、团支部的领导下，各部既能分工负责，又能密切配合;既把班主任从繁忙的工作中解放出来，又提高了班级的管理效率。学生有了自主权，得到了教师的信任，从而干劲十足，成效显著。几年来，我带的班先后获得“文明班级”“优秀班级”“三好班级”“优秀团支部”等荣誉称号，并且在每年的毕业会考、中考中，升学率高居全校第一位。

三、优秀班主任要解放思想，严谨笃学，做到与时俱进

1. 班主任要解放思想，实事求是

客观事物是不断变化、发展的，这就要求我们用发展的观点看问题。《基础教育课程改革纲要》中指出，教育体制要由应试教育向素质教育转变，这就要求我们班主任不断打破陈旧教育模式的束缚，注意教师角色的转变，在教育教学过程中，不断研究新情况，解决新问题，使自己的思想和变化了的客观实际相符合，达到解放思想和实事求是的统一。要培养有创新精神的学生，班主任就要及时更新教育观念，探索出具有时代特点的使学生得到充分发展的教育教学管理模式。

2．班主任要严谨笃学，与时俱进

本校某班曾经有一名学生向其班主任提出转学申请，理由是教这个班级的几个老师岁数太大，班主任再三挽留，最后他还是转学了。教师岁数大并不可怕，可怕的是我们有些教师思想僵化，知识陈旧，做事因循守旧。因此，班主任可以通过看书、读报、听广播、看电视、上网等多渠道获得新知识，收集新案例，让具有时代特点、时代气息的知识不断充实、丰富自己，从而变孤陋寡闻为见多识广，变因循守旧为不断创新，这样的班主任才能适应新时期的学生教育工作，才能被素质教育时代的学生所接受。

四、建立良好的师生关系，使学生在民主、和谐的氛围中充分发展

1. 班主任要对学生进行情感教育

情感是沟通心灵的桥梁，班主任对学生的教育只有入情入理，才能拨动学生的心弦，才能引起学生感情的共鸣，才能使学生做到“亲其师，信其道”。“尺有所短、寸有所长”，每个学生都是一笔财富，我们没有理由不去热爱每一个学生。当前的素质教育的实质是要我们把学生的寒热冷暖、喜怒哀乐放在心上，为他们排忧解难，指点迷津，给他们母亲般的关怀，对所有学生都应该一样关怀、一样爱护，这样才能激励着学生去探索、去创造。

2. 班主任要学会欣赏每一个学生

俗话说：“数子十过，不如奖子一长。”班主任对学生应该少一些批评指责，多一点表扬赞美，使学生能在快乐、和谐的气氛中不断发展。有人说：“伟人之所以伟大，那是因为我们跪着看他的缘故。”如果我们每位班主任都能蹲下去欣赏自己的学生，将会发现学生的许多优点和长处，如能再因势利导，顺势而为，将会人才辈出。因此，赏识教育势在必行。

3. 班主任要做学生的合作者

有句话说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一个人一个苹果;你有一个知识，我有一个知识，交换以后，我们每个人都有两个知识。”当今社会，科学技术迅猛发展，知识信息倍速积累，学生获取信息、知识的渠道已不仅仅停留在课堂上、书本上，仅通过网络学生就能获得大量知识，他们再也不喜欢老师的居高临下，而是渴望与老师像朋友似的促膝交谈。因此，班主任应及时由权威者向学生的合作者转变，和学生交流知识，交流班级管理的方式方法，进一步沟通情感，真正做学生的良师益友。

五、转化后进生是提高班级管理质量的关键所在

1. 捕捉后进生的“闪光点”，扬起自信的风帆

转化后进生的关键在于教育者观念的转变：班主任对待后进生应该多肯定，少否定，多表扬，少指责，善于发现后进生的闪光点和优点。

常言道“尺有所短，寸有所长”。在多年的教育教学实践中，我发现“后进生”多以文体活动见长。如本班的李某，学习确实是差点，他对自己的前途也毫无信心。但我发现他的篮球打得很好，于是我鼓励他参加学校的篮球协会，参加学校和上级组织的各种篮球比赛，结果得了不少奖。每次获奖过后我就找他谈话，肯定他的成绩，在班上大力表扬他集体荣誉感很强，表扬他的进步。这样，该生慢慢找回了自信，学习成绩也有了大幅度的提高。

2. 为师需严，严中有爱

古人云：“教不严，师之惰。”“严师出高徒。”但如果对后进生一味地强调严格，而不主动地了解他们生活上、学习上的困难，严格的结果是“敬而远之，惧而远之”，班主任的一片苦心将化为乌有。所以，严格要求与关爱体贴的有机结合，才是转化后进生的一剂良药。

“后进生”大多意志力薄弱，缺乏自制力，他们往往对自己的进步持有怀疑的态度，又很容易在外界环境的诱惑下失去自制力。这就要求班主任在后进生遇到困难时要及时给予帮助，增强其信心和勇气。在后进生遇到成功时要给予激励，让其做出更大的成绩;在后进生犯错时，要和颜悦色、苦口婆心地以理服人，使其能够冷静地认识到自己的错误，良知上得到唤醒，身心上得到健康发展。绝不能无礼节地对后进生冷嘲热讽，更不能在不尊重其人格的基础上进行过激的纠正，否则，转化后进生的工作将前功尽弃，后患无穷，甚至适得其反。

俗话说得好：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”只有严格要求，才能培养真正的优秀人才。但严中要有“度”，严中要有“理”，严也要符合教育教学规律;严而有情，要做后进生的知心人，了解他们的内心世界，采取热情的态度、亲和的语气，创造一种尊重和理解他们的氛围。这样，后进生就更容易接受班主任的教育与指导。

3. 注重学生个性的发展，淡化“优生”和“差生”的差别

在我们实施素质教育的过程中，如果班主任不淡化“优生”和“差生”的差别，那么，转化“后进生”只能是纸上谈兵。记得有一位教育家说过：“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。”加德纳的多元智能理论告诉我们，每个人的职能都是多元化的，都是由多种智能组成的。而我们的学生都具有鲜明的个性，每个人都有自身的长处和优点，后进生也不例外。本班的后进生有的喜欢画画，有的热爱运动，有的乐于助人，有的勤劳能干……所以，作为班主任要注意观察，并及时发现他们的长处，想方设法给他们表现的机会，让他们感受到自己确实是与众不同的。同时，要及时教育后进生树立“我行，我能行，我一定行”的思想观念，尽可能多地找出他们的特长，使他们都能在自己的个性成长之路上有所成功。如果我们都这样对待“后进生”，焉有无才之理!

六、优秀班主任要恰当处理好与科任老师的关系

1. 在班级组织的集体活动中要注意发挥科任老师的优势

可以说，科任老师教授各门学科，各有专业特长，所以他们在班级各项活动中不但能起到指导作用，而且关键时刻还能亲自出马，为活动增辉添彩。如可以请音乐老师在联欢会上一展歌喉，请体育老师在运动会前指导学生训练，请美术教师在美术教室泼墨献技等。这样，班集体一定会在全校班级活动比赛中尽显风采。

科任老师所教授的科目不同，每位老师的“得意门生”也有所不同，所以在活动中请科任老师提供人才，帮助做某些学生的思想工作，不但能使活动成功，还能使班主任发现更多不为自己所知道的人才，从而重视这些学生。有的学生也许从此会在思想上、学业上有很大的进步。

2. 尊重、支持科任老师的工作

学生由于和班主任接触得多些，且班主任承担着学生评定等重要工作，所以，在学生心目中往往会把班主任看得重些，而对科任老师往往容易出现不尊重、不重视其所教学科的现象。这时，作为班主任，我们要有耐心地给学生做工作，讲各学科的知识联系，讲各学科学生素质提高所起的作用，讲科任老师的辛苦，讲科任老师在班集体评定工作中的作用等，教育每一位学生都要端正态度，正确对待各科任老师。

此外，作为班主任，不论平时与科任老师关系如何密切，讲话如何随便，也要注意在学生面前，不随便谈论个人的隐私，不向学生谈论科任老师的短处。还要注意在学生面前，对年轻的科任老师，不直接叫“小某”，而要称呼“某老师”等。这些细节看似简单，其实很重要。初中学生正处于好奇的年龄，平时对老师就有自己的看法，免不了会议论一番。若从班主任的言谈中听到某些关于科任老师的消息，私下宣扬起来，不但不利于科任老师的教育教学工作，还会造成教师间关系的不和谐。所以，班主任自己要在学生面前做尊重科任老师的表率。

3.初中体育立定跳远教案设计 篇三

初中体育中考项目之立定跳远，要求学生熟练掌握立定跳远动作方法，学生学会上下肢配合，两腿用力蹬地跳起，平稳落地，在体育教学中接受立定跳远技能，在乐中练，在乐中学，升华学生情感。

【教学目标】

1.运动技能目标：熟练掌握立定跳远正确动作。

2.身体健康目标：学习立定跳远动作，增强学生爆发力和下肢力量，有效提高学生跳跃能力，提高学生整体灵敏协调素质；实现上下肢均衡发展和跑跳结合的运动生理目标。

3.社会适应目标：在教学中引入游戏教学方法，培养学生克服困难、不怕挫折的勇气和自信，培养学生的团队精神。

【教学重难点】

1.教学重点：立定跳远中蹬地和摆臂配合，落地时屈膝缓冲，做到有力蹬地，轻巧落地，干净利索立定跳远动作，一气呵成，毫不犹豫且充满自信。

2.教学难点：立定跳远中，把握起跳的角度，身体协调用力，起跳腾空后展腹和落地后收腹等。

【教学过程】

（一）热身游戏，入境生趣

【热身运动】课前5分钟，让学生围绕操场慢跑2圈，然后教师带领学生做关节操和徒手操，要求学生在热身运动中，认真做操（扩胸、振臂、体转、压腿等），秩序井然。

【游戏】叫号起跳

游戏规则：教师将班级学生划分不同的小组，然后列队站好后，教师随机叫号，不同小组学生按照号码纵跳，全班学生轮流纵跳。在游戏中，有学生反应不及时或者发生错误后，惩罚高抬腿。

游戏要求：所有学生需要遵守游戏规则。

（二）标准动作，分解示范

立定跳远标准动作组成：预摆起跳—腾空展体—收腹抬腿—落地缓冲。

注意事项：立定跳远中蹬地和摆臂配合，落地时屈膝缓冲，做到有力蹬地，轻巧落地，干净利索立定跳远动作，一气呵成，毫不犹豫且充满自信。立定跳远中，把握起跳的角度，身体协调用力，起跳腾空后展腹和落地后收腹等。

【动作分解】

第一，预摆起跳。两脚分立，与肩同宽，上肢两臂呈自然状态前后摆动，在前摆时，要两腿伸直；在后摆时，要屈膝，降低身体重心，手尽量往后摆，上体稍微向前倾。同时，两脚要用力快速蹬地，朝向前上方迅速跳起。

动作要点：身体上下肢要保持动作协调，动作摆动时要注意“一伸二屈降重心”，让身体上体稍微向前倾；下肢蹬地快速有力，手摆和腿蹬要协调。

第二，腾空展体。在起跳腾空后，要伸直“髋、膝、踝”三大关节，充分展体。

动作要点：在空中充分展体，强调伸直三大关节，且关节伸直要自然、协调。

第三，收腹抬腿。在收腹抬腿时，小腿呈“蹲距式”并积极往前伸。

动作要点：收腹要准确及时，小腿要前伸。

第四，落地缓冲。跳远落地时，上肢双臂要用力向后摆，落地时要屈膝以缓冲压力。

动作要点：相机把握好前伸小腿的时机，曲腿前要后摆伸臂，落地后摆臂往前不往后。

教师在立定跳远教学时，按照示范动作进行教学，并给学生提出要求，注意立定跳远动作环节和动作要点，并给予肯定和表扬回答正确的学生，让学生认真观看教师示范动作，提示要点，讲解要领，让学生自主练习。

（三）安排练习，强化动作

练习1：让学生站在小圈内，反复跳向外围大圈5～6次。（图形练习法）

练习要求：小圈内原地预摆节奏后小跳。

练习2：站在跳箱上，体会立定跳远标准动作（预摆起跳—腾空展体—收腹抬腿—落地缓冲）的分解练习5～6次。

练习要求：默念练习，同时注意身体感受。

【竞技游戏】立定跳远+俯卧撑，立定跳远+冲刺跑

游戏目的：符合上下肢均衡发展，跑跳结合的锻炼原则和运动生理。

游戏要求：遵守游戏规则。

教师给学生讲解练习目的和方法，并提示游戏规则，组织学生进行游戏竞技，指导学生进行自主练习或分组练习，并注意观察学生游戏动作，辅助学生掌握正确动作。

【身体素质练习】2～3次

（1）场地器材：12个实心球、土质跑道。

（2）练习目的：提高学生跳跃能力，促进学生跳跃素质发展。

（3）练习要点：注意腿跳与臂摆的协调配合。

（4）练习方法：两脚连续向前跳，跳跃障碍物。

练习学法指导：

（1）教师以简易语言启发并提示学生，让学生总结和体验起跳时机、起跳方法。

（2）利用各种练习方式，指导和帮助学生理解和掌握安全落地方法。

（3）建议学生进行自我暗示和默念法练习。

安全教育小专栏：

（1）课前教师认真检查跑道和沙坑是否存在安全隐患，及时将隐患给予排除。

（2）课中，教师要让学生认真做好热身准备活动，避免发生肌肉拉伤或关节扭伤等运动伤害。

（3）学生在练习前，要认真听教师的讲解，掌握练习方法和练习要求，遵守练习规则，服从教师安排。

（四）回顾小结，反思学习

教师集合整队，对班级学生人数进行清点，引导学生做捶拍、揉捏等放松活动，并对课堂练习情况进行总结，收齐教学器材后，及时归还，互道再见后下课。

立定跳远是初中中考体育项目之一，笔者结合游戏、练习相结合的教学方法，调动学生体育参与兴趣，示范标准动作，讲解动作要点，帮助学生掌握动作要领，提高学生体育素质，体验动作，练习训练，实现体育立定跳远教学目标。

参考文献：

4.初中优秀作文拒绝作文 篇四

中国拒绝美国的请求，走上了和平发展道路。虽然那段艰难的岁月，但却创造了中国人的艰苦奋斗，自力更生的精神!

一棵大树拒绝了城市的邀请，在风雨交加的日夜里，同样也会枯萎!诗圣杜甫拒绝了官场，在朝廷危难时，依旧不愿出手相救!

看看如今的时代，人情冷淡，世态无常，李清照曾说“物是人非事事休，欲语泪先流!”难道我们要拒绝这个绝情的社会吗?不能。作为一个四肢健全，头脑发达的人类，我们必须要适应这个社会!我们以后还要在社会上生存和发展!

当你足够渺小，你就会适应社会，当你足够伟大时，再去想着怎样创造世界!

大树拒绝了城市的请求，却不知如果它接受了城市的恶劣环境，可以使它净化空气，让城市的空气不会灰蒙蒙的，也可以如往常那么湛蓝。

杜甫拒绝了官场的请求，却不知如果他接受了黑暗的官场，可从铲除多少叛乱分子，也不至于最后饿死在茅草屋之中!仅仅只留下几首诗罢了!

他们的拒绝到底值不值得?中国的拒绝，让中国不会沦为美国政治和经济的奴隶。而大树和杜甫却是可惜至极!大树只能悄悄的去和来，没有给城市带来任何影响。杜甫只能凭借几首诗而被人赞美，而不能展现自己的政治抱负。

5.初中优秀作文晚霞作文 篇五

吃过晚饭后，天空就变的绚丽多彩了，人们抬着头看天空美丽的晚霞。

瞧，那仙女挥着红绸在跳舞呢!多美啊!浅红、深红、紫红，红的难以形容，恐怕只有画家才能描绘出这么多的红颜色来吧!

快看，右边来一辆马车，横冲直撞的，蛮不讲理，也不知道这个可恶的车夫是谁，他把仙女的舞队给冲散了。马车一直向前奔跑这，哎，后面跟着的是什么?噢，原来是一只可爱的小狗，长长的耳朵，圆圆的鼻子，真好玩!只见小狗要很儿翻跟斗，一会儿倒竖着，好像在向 大家展示这它的功夫。翻着翻着，小狗不见了，倒来了一个庞然大物，再近点，看清楚了，那是一个大狗熊，它张开血盆大口，好像都让人听见它吼叫的声音了。这时，迎面又跑来一头大狮子，乖乖，这俩个家伙在一起，可有好戏看了。果然他俩一见面，就大打出手，好像有什么血海深仇似的。首先是狗熊领先，没想到狮子一个反扑，将狗熊扑倒在地，然后用爪子猛打，打的狗熊口吐鲜血，跪地求饶，狮子才肯罢休。没想到刚刚站起来的狗熊又从后面偷袭狮子，我想：这只狗熊诡计多端。正当看到他俩难分胜负的关键时刻，狗熊和狮子都消失了。哎，真扫兴!不过，天空又出现了一只狐狸，这只狐狸眼睛很大，滴溜溜地转着，不知又在想什么主意害人了，还好，没等它下手，就消失了。河滩里被晚霞照得波光粼粼的，像是谁撒了一把碎金。

天空越来越暗，晚霞也下去了，人们这才意犹未尽地散去。

这绚丽多姿的晚霞真美啊!

晚霞作文初中2

有人喜欢漫天的繁星，有人痴迷皎洁的月亮，有人偏爱洁白的冬雪，而我却钟情于绚丽的晚霞，它令我陶醉。

晴朗的傍晚，太阳渐渐偏西，我举目远望天际，只见太阳收起了刺眼的光芒，变得红彤彤的，像一位害羞的小姑娘，躲在了树杈后。渐渐地，天空出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，不一会儿，就把西边的天空染红了。

也许，是哪位画家，把红色的颜料打翻了;也许，是太阳公公走得太急，留下的红披肩，被云朵妹妹穿上了;也许，是哪位作家，把红色的墨水泼洒了;也许，是云朵妹妹把蓝天哥哥灌醉了，它的脸蛋上有些发红;也许……

我目不转睛地望着，只见那玫瑰色的云块在天空中徐徐变幻出各种形状：有时像开屏的孔雀;有时像姑娘的彩裙，一缕缕、一道道，轻轻起伏;有时像绵羊，一只只羊儿有的昂首四望，有的低头吃草;有时像大鸟，自由自在地飞翔;有时更像盛开的牡丹花，一簇簇、一丛丛，引来了蝴蝶、蜜蜂，来往于花丛中……真是千姿百态、变幻无穷呀!

我久久地欣赏着，一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微眯起，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，格外美丽。那橙黄色的光柱透过云层，直射大地，仿佛世间的一切都被镀上了金色，显得那样华丽而生机勃勃。慢慢地，阳光被那堆积起来的云片遮掩了，光线淡了，可晚霞并没有谢幕，它依然保持着自己优美的姿态。霞光的范围渐渐缩小，云朵的颜色也逐渐变浅，紫色变成了深红，又由深红变成了桃红，桃红又变成了淡红。微风吹过，天边那朵略带淡红的云终于散了。在微风的鼓动下，晚霞化做了缥缈的丝丝缕缕。

夜幕缓缓地降下来，晚霞消散了，我回味着晚霞的风姿，情不自禁地赞叹它的绚丽。如诗如画的晚霞呀，让我陶醉在这五彩缤纷的光影世界里!

晚霞作文初中3

有人喜欢天上的繁星、皎洁的月光，费劲心思把它们画下来，用各种浓浓的色彩去渲染它们。然而我喜欢淡淡的晚霞。

倚在家里的阳台上，我托着下巴，静静地望着远方的天空。天空中，疲惫了一天的太阳仿佛已经困了，他将自己的被子慢慢地盖上，阳光也不再那么刺眼了，于是变得柔和起来。忽然，天边的一朵云彩给太阳披上了一件随风起舞的披风。

开始，天空是一片深蓝色，太阳缓缓地向西方坠去，几片薄纱似的轻云染成了淡淡的红色。太阳红彤彤的，放射出五彩的光芒。照射在即将沉睡的大地上。周围很亮，房屋，花草，动物，和人，都沉浸在夕阳的柔光中。

慢慢地，太阳已落到了树梢了。它收起了耀眼的光芒。像个羞涩的小姑娘，露出了红红的脸蛋。它伸了一个临睡之前的懒腰，放射出最后的光芒，它旁边的云更红了，跟胭脂似的。

过了一会儿，阳光更弱了。可小姑娘的脸更红了，像个红而又不热的大火球，向着大地，向着海洋，向着森林，发出红艳艳的柔光。它身旁的云朵不断地扩张，更换着艳丽的锦衣：深红的、橙黄的、淡粉的……五彩缤纷，变化多端。

刹那间，晚霞弥漫个整个天空，仿佛一张巨大艳丽、雄伟壮观的天然油画。

天空中似乎有一群穿着红装的小孩，他们互相打闹，嬉戏。闹着闹着，天空的红艳渐渐变淡了。接着又来了一位姑娘，披着深蓝的长纱、束着暗黑的飘带，挎着一个篮子，缓缓慢慢地把美丽的花瓣洒向人间。而天空中的晚霞渐渐变暗了，看着看着，我的眼睛模糊了，什么也看不清了。

夕阳献出了最后一抹余晖，微笑着逝去了。大地融入在一片苍茫的暮色之中，然而，明天早晨，一轮红日又将从地平线上冉冉升起，去照亮整个大地……

晚霞作文初中4

去年暑假,我和妈妈一起去了威海。一天下午，我到沙滩上散步，走到沙滩旁，不经意抬头一看，不禁被眼前的景象惊呆了。

一轮太阳正在缓缓向西落下，天空中的几朵云彩被染上了数不清的颜色：有橘红、金黄、瓦蓝、绛紫……像披了一件五彩的霞衣，又像仙女挥动仙棒，向云朵问候时送给它的礼物。这时候，太阳已经变成了“残阳”，周围的景物变成得暗淡了下来，可是，叶子和花瓣上的露珠却像钻石一样耀眼夺目。透过水珠看阳光，水珠像三棱镜一样显现出像彩虹般的绚丽，真漂亮!残阳快消失了，天空也变得越来越美：夕阳的余辉映在天空中，染上了血红色，显得分外壮丽;也染上了像成熟的稻田般的金色，显得格外高贵;还染上了大海深处的深蓝色，显得十分神秘……顺着天空往下看，大海上一道道金色的余辉十分美丽。岸上还有几只海鸥，正在悠闲地踱步，似乎正在津津有味地欣赏晚霞。岸边时不时有几股浪轻轻地拍着岩石，发出“哗哗”的声音，身旁还时不时的吹来阵阵咸咸的海风，格外舒服。瞧，那边还有几个调皮贪玩的小孩子呢!他们这么晚还不愿回家，只想在沙滩上快乐地玩耍，不时发出银铃般的笑声，奔跑在沙滩上，留下一串串小脚印……啊,晚霞,你金子般高贵,烈士般壮丽,给我留下多少神秘!

晚霞作文初中5

我爱月夜，也爱星天，但是我更爱夏天那变幻莫测的云彩。

夕阳、明月、繁星…是美丽的，曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述过它们，可我却被那变化莫测的晚霞深深吸引了。

记得有一次，我和妈妈乘着小汽车去郊外的舅舅家玩儿。那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在凉台上，仰望天空，聚精会神地望着浅蓝色的天空中漂着几朵洁白无瑕的云。忽然在天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，一秒、两秒…顿时，红霞染红了西方的天空。红霎时又被霞光染红了，它们向前移动，离我越来越近了。啊!这两朵云，前一朵那么像一只狡猾的狐狸，尾随在后的不正是凶恶的老虎吗?我望着天空中的造型，不由联想起《狐假虎威》这则寓言。我真觉得好笑，但不一会儿，它们都消失了。

听妈妈说，每年农历七月傍晚的云彩最美。这天，我和妈妈、姐姐吃了晚饭，就一起趴正在窗前看彩云。每一朵云上都有浅浅的红色，晚霞就像是一名特级美容师，在每一位云姐姐的脸上抹上了一层胭脂;晚霞也像是一位服装设计师，给每一位云姐姐蒙上了红纱巾。彩云姐姐们一起跳着入时的舞。

这时，我仿佛看见了一艘大船，又仿佛看见大船上走下来一位漂亮的仙女。顿时，我忘记了一切，仿佛正与那位仙女姐姐一起嬉戏，玩耍。到了晚上，晚霞渐渐退去，我平躺在阳台上纳凉，望着那漂浮着几朵云的天空。嗨!云儿真会变戏法，一会儿变成憨态可掬的大象，一会儿变成胖乎乎的小猪，一会儿变成凶猛的大狮子，一会儿又变成惹人喜欢的小白兔。在我眼前又呈现出一幅有趣的画面:一只活泼可爱的小兔，正无忧无虑地吃草。忽然，在他身后闪现出一位高大的猎人。瞧!他手上里还拿着猎枪呢!小兔竖起灵敏的长耳朵，迅川速向前跑去，猎人在后面紧追不舍，一眨眼，小兔钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知道哪里去了。

我看着看着，眼前模糊了。当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，无数匹被晚霞染红了的烈马向前飞奔，随着云朵的移动，仿佛还听到了它们奔驰的声音。眼前的这幅万马奔腾图太精彩了，没有哪位画家能够描绘出来。

一时恍恍惚惚，又什么也看不清了。晚霞是不会永留天空的，它收敛起最后的霞光，消失了。我呆呆地站在那里，久久不想离去，因为我已经被它深深吸引了。这样的云围绕着这样的天，这样的蓝天衬托着这样的云，再加上月亮与星星，让你感到像是走进了童话的世界。

啊!大自然，是您创造了人类;是您给了我们花草树木，河流山川……晚霞也是您的杰作，您创造的美是不可计数的。

6.初中优秀作文 篇六

喜欢爸爸牵着我那小小的手，一起穿过那长而深邃的街道。那儿似乎永远也走不到尽头，使我既紧张又兴奋。白墙乌瓦，朴素至极，那又长又窄只容得一辆汽车刚好挤过去的街道便是我成长的地方。

雨落过后，街道上更添几分恬静，雨滴配合着花草树木们的演奏，还余音绕梁般徘徊在街道的各个角落。人们也陆续出来摆着摊子，街道就由安静一下子转变成了热闹无比的“菜市场”。妈妈总喜欢牵着我的手在街道上走走逛逛。这时，王阿姨远远地看见我就挥着手，我见势就跑了过去，王阿姨利索地挑了几个又大又红新鲜的水果，二话不说硬塞在我怀里。我红着脸，摇了摇头，把水果还了回去。王阿姨耐心的重拣着水果，用她那布满蚕茧的手，将水果重新递给了我，我也不忍心再拒绝。那边的刘大婶也用她那嘶哑并不怎么标准的普通话嚷嚷道：“来来来，也来这儿，我也给你一些水果带回家吃，不收钱，不收钱！”只见她迈着有力的步伐向我走来,也硬塞了几个水果给我.每每遇到这样的事情,我只能是礼貌地推辞掉,但再三的你推我让之下,我还是会乖乖地将水果收下。

上小学四年级时，我们一家搬出了那条街道，这就意味着我将不可能回到这里生活。

看厌了城市里砖块、钢筋混凝土堆砌出的高楼大厦，我快被压得喘不过气来。只能凭借温度高低来感受冷暖的栉比建筑中，阳光从建筑背后挥洒出一簇簇芒。人们挂着如睡眼一样惺忪的车档，将梦里未竟的美事延续在一个连一个排山倒海的呵欠里，直到因为这样而排起了长龙，便狠狠紧鸣汽笛，还是一边摸着似乎要刮了的胡茬。过不久这些龙又游走起来，渐渐夹杂了加快脚步的行人。独自一人闷在房里写着枯燥的作业，回想以前在街道旁与伙伴们玩耍的日子。父母和前几天来家串门的叔叔在客厅里聊天,一个消息竟不知觉地传入我耳中。我脑袋忽闪一个念头，手脚便不听使唤地推开门冲了出去，不知道、哪来的胆，我吼着叔叔再将事情讲一遍。

“ 什么！”

我瞪大了眼睛，盯着叔叔，只见他点点头。我黯然，街道将被拆毁要进行整顿，这已成为不可改变的事实，可我的童年又将在哪里寻找回忆？泪水从眼珠里夺眶而出，叔叔看着我，摇了摇头，叹了口气。我朦胧的泪眼中，我看到叔叔原本乌黑的头发中，居然藏有丝丝白发，在刚才的谈话中更显苍老。

7.初中作文优秀教案 篇七

关键词：初中生物教学,德育理念,培养人才

教师在初中生物教学中渗透德育,可以把学生培养成为具有积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会责任感和创业精神的高素质的劳动者。初中生物教学中的德育,要随着时代的发展不断进行变化,这就要求德育要与时俱进,贴近实际、贴近生活,从而使得德育更具有时代性。初中生物教学中的德育,可以使得学生养成一个科学的思想方法,具有良好的道德品质和健康的心理素质。在德育过程中,教师要不断培养学生为人民服务、奉献社会的使命感和责任感,从而为社会主义事业的发展作出贡献。在初中生物教学中渗透德育,有利于学生正确认识自我,保持乐观向上的心态,使得他们有更大的能力去适应社会。

一、民族精神教育

民族精神教育主要包括以爱国主义为核心,培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育,中华民族传统美德和革命传统的教育,创新精神的教育。在初中生物教学中,首先要使学生充分了解生物学家在生物科学上所取得的成就,从而培养他们的民族精神。我国拥有五千多年的历史,我国古代人民运用他们的智慧,在生物学中作出了巨大的贡献。例如明代医学家李时珍的《本草纲目》不仅仅在我国的植物学中占有重要的地位,而且在世界也是名列前茅的。还有裴文中、杨钟健等人类学家对北京猿人的发现更是吸引了世界人们的眼球,这是我国在人类学这个领域的骄傲。在生物教材中,有很多小知识涉及到我国从古至今在生物领域上所取得的成就,这些成就大大增加了学生的民族自豪感和爱国心。我国杂交水稻之父袁隆平更是推动了我国生物领域的发展,他的杂交水稻大大增加了水稻的产量,从而大大增加了学生们的民族自信心,这就使得学生更加热爱祖国,更加具有民族精神。在初中生物教学中,通过对我国动植物资源的深入了解,会使得学生更加热爱和保护我国的资源,从而增加了他们的民族责任意识。

二、理想信念教育

一些成功人士在生物领域中取得了巨大的成就,这引领着学生要不断进行创新,从而可以在生物领域取得一定的成就。在初中生物教学中,生物书中的小资料卡里面向学生们介绍了一些伟大的生物学家的光辉事迹和奋斗史,这能激励学生学习他们为真理而奋斗的理想信念,从而使得学生的意志逐渐增强。如我国的杂交水稻之父袁隆平,数十年如一日地奋斗在田地里,在经过了两个春秋的试验和科学数据的分析整理,八年的不断磨炼后,他终于实现了配种成功,从而大大推动了我国水稻行业的发展。袁隆平曾赞成这样一个公式:知识+汗水+灵感+机遇=成功。这就告诉每一个学生要有理想,并且要有为理想奋斗的精神。初中生物教材中通过对典型人物的成功事例的介绍,可以使初中生拥有坚定的理想信念,在以后的人生道路上敢于拼搏。同时,科学家的奋斗精神和坚定的科学信念,使学生逐渐形成了顽强的性格和严谨的学习作风,这对他们以后的发展具有重要的作用。

三、道德品质、文明行为教育

道德品质教育主要包括集体主义精神、社会主义人道主义精神和以诚信、敬业为重点的职业道德教育、珍爱生命和保护环境的教育。在初中生物教学中,通过了解李时珍在编著《本草纲目》所经历过的磨难,从而使得学生更加具有吃苦耐劳的精神。在初中生物教材中,当学生看到一项项引领世界的生物科学技术后,教师就要让他们认识到每一个成就的取得不仅仅是依靠一个人的力量,它是一个团队甚至几个团队相互合作取得的成果。这就要求学生要发扬集体主义精神,团结协作,才能够推进科学事业的发展。一个人的道德品质直接影响着他的事业道路的发展,拥有一个良好的道德品质,可以促进以后道路向着健康的方向发展。

四、辩证唯物主义教育

辩证唯物主义教育有利于帮助学生形成正确的价值观。辩证唯物主义的观点要求学生要清楚地认识到对立统一的观点,这是因为事物的发展处于矛盾对立统一之中,例如“生物的新陈代谢”“植物的光合作用”中的合成与分解就是矛盾对立的,并在矛盾对立统一中促进植物的不断生长。通过对初中生物的学习,学生要正确认识“由量变达到质变的不断发展”,清楚地认识到不断地乱砍滥伐最终会导致我国整体的环境的变化。除此之外,学生还应该把握“事物处于不断的运动发展变化中和普遍联系中”,世界上的任何一个事物并不是孤立存在的,这就要求学生运用联系的观点看问题。在生物学中,细胞膜、细胞质、细胞壁和细胞核它们各有自己特殊的结构,但是它们联系起来构成了一个有机的细胞整体,这就使得我国的生物体向着一个完整的方向发展。还有存在我们生活中的一些事例,如果人类一味地破坏植被,这不仅仅破坏了植被,而且也会出现一连串的环境问题。因此,在初中生物学习中,要十分重视辩证唯物主义的学习。

8.初中英语优秀生课堂学习行为研究 篇八

关键词：初中英语；学优生；学习行为

中国分类号：G633.41

目前在我国的英语教学中，老师很辛苦，学生很痛苦，但是学习成绩却没有得到应有的提高。新一轮的英语课程与改革以后，大家主要注重的是教师层面的因素、教师的专业行为、素质和发展等等，却忘记了改革的主体，那就是学生本身，在英语课堂上同样的教学方法在不同的教学对象上，有着不同的教学效果。所以我们应该认识到学生的主体作用，不要一味的从教学角度去研究，本文的研究视角主要是针对学生，关注学生在课堂上的学习行为。

一、初中英语优秀生课堂学习行为的相关理论

（一）哲学基础。唯物辩证法就一个事物的具体发展来说，内因和外因都是不可缺少的。可以观察一个优秀学生的成长史，那就可以发现他们的成功无一不是内外因共同作用的结果。外因是指学校因素、家庭环境等方面，优质的师资力量和校园环境可以给学生提供良好的发展环境，也提供了互相激励的氛围，家庭因素里较高的家庭层次可以给孩子提供更多的学习机会和较为有效的学习过程，这些都对英语的教育产生了很大的影响。内在因素就是学生自己的注意力、学习态度、学习动机还有策略运用这几个方面。综上所说，优等生之所以优秀那是因为有内在因素的作用还有外在因素的影响，这两点都是至关重要的。

（二）心理学基础。从社会语言的角度出发，把学习语言氛围两个动机，一个是融合性动机另一个是工具性动机，融合性动机是指目标学习者想要融合到目标文化或者对目标文化有着特殊的兴趣。而工具性动机是指为了外语的使用价值而去学习外语。在这两点中，融合性动机的外语学习者主动性更高，更注重外语的全面发展，也能更好的发挥持之以恒的精神。而工具性动机的外语学习者就比较被动，语言技巧的发展上也不全面，付出努力的时间也不长。但是在我国外语学习环境中，这两点是并存的，而且工具性学习者发挥的功能好像更大，因為优等生的学习动机都是为了升学的需要，这都属于工具性的动机。

（三）教育学基础。这里可以分为自主学习和终身学习，自主学习是自觉主动的这有利于学生成绩的提高，而且也是发展终身学习的基础。一个优秀生之所以优秀是因为他们的自主学习能力强，他们可以设定自己的目标，选择适合的学习方法合理安排时间。而终身学习是我国发展的一个必然途径，优等生自主学习能力强，学习积极这都为终身学习创造了良好的条件。

二、课堂实际行为描述和结果分析

（一）优秀生课堂行为描述。我们对三名学生进行了实际的课堂行为考察，在此做一个简单的描述。在课堂参与中他们表现除了一些共同的特点，课前准备做的好，提前等待老师来上课。接受老师指定反应速度快，当老师提出问题时他们都能迅速的思考并作出回答， 这表明他们的注意力非常的集中。当堂所学的课堂笔记也做的非常好，在小组讨论时表现的积极活跃，能够提出自己的见解。注重课堂知识的归纳和总结。在老师让学生做更深一层的巩固时，都能很快的跟上老师的节奏。

（二）优秀生学习行为的结果分析。从课堂观察的结果来看，我们可以看出优秀生在学习时的一些相同点，但是课堂行为也不是仅仅靠观察就能得出结果的，我们可以通过学生策略运用、学习态度和学习动机这几个方面来分析。学习动机可以分为表面动机、深层动机和成就动机，成就动机是为了得到高分而受到他人表扬，获得他人的认可。我国已经有相关研究表明，深层动机和成就动机与学习成绩的增长呈正比，成绩好的学生成就动机普遍高于学习差的学生。在学习态度方面，认知态度是学习态度的基础，可以积极进取自己认为需要在学习方面要认真对待，情感成分是学习态度的核心，在课堂实际行为中我们可以发现，优秀生听课是总是表情专注，随着老师讲述时感情的变化他们的面部表情也跟着改变。在学习策略方面，优等生可以根据自己的学习成果有意识的调整过程和方案，可以在老师复习课上梳理出重点知识的脉络，对整体知识的把握有一定的方法。根据自身掌握情况，抓住重点难点运用一些知识策略，加深记忆，达到非常好的效果。总的来说，优等生学习效率高成绩好主要体现在有持久的学习动机；良好的学习习惯；坚定的学习意志；良好的个性发展。他们会自己分析自身原因，找到自己薄弱的环节，并且有针对性的计划进行训练，迅速提高自己的学习成绩。

三、对于研究结果的启示以及提出的建议

（一）给学生的建议。学生要激发自己的学习动机，前文中的研究表明，良好的学习动机有助于学生提高成绩，所以应该保持学习动机，注重学习过程，这样会培养学生在学习过程中找到学习的快乐。还要结合自身的学习状况，制定相应的学习策略，在整个学习过程中，不同的环节以及时间的分配都是根据自身的学习情况，形成一个适合自己的学习方法，这样科学有效的运用学习方法，才能使自身成绩得到显著的提高。

（二）给教师的建议。任何一名老师都应该真正的了解和关注学生，在学生的身上找到突破口，并且利用他们自身的优势带动其学习的发展。还要帮助学生们激发他们的学习动机，老师要注重学习过程的教学，使学习能够进行自我学习体验，给学生一种自我思考、自我实现的机会，增强学生的自我教育能力，使学生产生对学习的热情和有取得更好成绩的希望，这样才能调动学生的积极性。还要知道学生运用正确的学习策略，帮助学生建立良好的知识体系。

（三）给学校的建议。学校可以建立多元化的评价机制，注重评价内容的全面性，对老师的评价也不能只看学生考试的成绩，应该注重教学过程的质量。组建一套实用性强的评价体系。学校还要开展丰富的课外活动，让学生认识到他们的成长不仅需要课堂学习，还需要各种类型的课外活动给他们的成长提供养分。

（四）给家长的建议。家长应该注重教育观念，学习科学的教育方法。给孩子提供良好的学习氛围，不能对孩子施加太多的压力，要了解孩子的心声，注意孩子的感情变化，不要把自己的孩子和别人家的孩子做比较，强加给他们不适合他们的学习方法，每个人的学习心理都是不同的。

结束语：

在文中可以看出，每个孩子的学习动机和学习策略的运用与学习成绩是成正比的，而英语课堂的总体学习情况越好、学习动机越强、策略运用的越恰当，那么这个学生的学习成绩就越好。而且内外因素的共同作用也影响了优秀生的成长，在这些全方位因素的共同作用下，才能改善学生在课堂上的实践和理论上的指导。

参考文献：

[1] 曾细花，王耘. 初中生英语学习动机、学习行为和成绩的关系研究[J]. 教学与管理. 2011（21）

[2] 厉飞飞，周一樨. 初中生的成就动机及其对学业成绩的影响[J]. 教育测量与评价（理论版）. 2011（06）

[3] 金卫国. 小学生课堂学习行为的管理研究[J]. 上海教育科研. 2011（05）

9.初中优秀作文 篇九

他是我喂的一条肮脏死了的狗,只有一只眼睛的狗,眼角下堆满恶心的眼屎,黑乎乎的白毛,一只赖皮般人见人厌的狮子狗。

但他睡着了,在地球的某个山村角落,永远沉睡没有痛苦伤害的净土。

在孤单受挫的时候,我会想他,一直那么想,一直想到哭,然后缩在被窝里,梦见他在桌子的一旁乖乖的坐着陪我做作业;回家路上,在三叉路口,看见他坐在电杆旁等我回家;吃饭时,他嗷嗷直叫,然后我夹一块大肥肉给他,逗他站起来叼他梦寐的美食;但是他跑了,在阴森森的乌云下,他沿着城那边才修好的铁青沥青路一直跑,然后我滑着旱冰鞋一直追,追到路的尽头,我摔倒了,而他一跃,消失在我无边的,恐惧的叫喊声里。然后我醒了,发现自己满头大汗。眼眶又变得湿润,直到一粒一粒夹杂着我对这跳狗的想念,以及对复杂世界无奈的泪珠,滴落到雪白的床单上,化成一片水痕。

他离开多少年了?几百年了吧。不对,他好像昨天还在身边。

爸爸一直讨厌他,讨厌他贪吃,讨厌他曾经跑到别人家里,爸爸说:“这条狗不忠心,哪家有吃的他就往哪里跑。”事实如此,一向爱和爸爸斗嘴的我在这时也变得沉默。他不也是半路才跑到我家来的吗?隔壁的阿姨背地里说:“这条狗真是又丑又脏。”但有一次当着我的面,她双手抱在胸前,面朝天,很要不玩完的说,:“其实这条狗干净一点,另一只眼睛没有瞎,还是有一条停漂亮的狗。”这是在夸他吗?我怎么听着字字带刺?

在家里,爸爸穿着皮鞋对他狠狠地踢,在外面,他是过街老鼠般人见人厌都想打。如果我是他,这么窝囊的活着,干脆跳河了。但他似乎毫不在意这些从人类世界吹来的狂风,打下的暴雨,他似乎什么也不知道,什么也不在乎,与其他狗打打闹闹,和我嘻嘻哈哈。他单纯的眼神里,就只有食物和主人。

那次,他突然不理我了。他在和我赌气吧,我想说,不管别人怎么说你,我喜欢你,一直那么喜欢,从来都没有想过要丢掉你。

717洪水那天,我忙着帮爸爸搬东西,他睡在楼梯上看我踩着水一次一次从身边急促跑过,对他却没有理会。他害怕涨水吗?需要我给他的抚摸吗?对不起,我实在分忙得抽不出身。后来水退了,他对我毫不理会的跑下楼梯,跑出门,跑到外面,我一直叫他的名字,他却一直跑,消失在我的视线里。很任性的小家伙呵!我满以为你第二天就会回来,过了五天,十天,还不见你弱小的身影,我开始慌了,心纠得紧紧的,我没有不要你,你快回来呀!我真怀疑,他到底是人还是狗呀?

忘记他是怎么回来的,忘记他是怎样挨过那块10平方厘米的烫伤,忘记了那段混沌的记忆,但那一幕一直刻在我心里。

那是他离开我的前一天夜晚我把他从河里面就起来,他的后腿变形成一团。河边的那位老人说,他好像去偷了别人家的东西吃,被发现了,就被打成这样。他不能正常走路了,前脚用力,拖着整个身体在地上走。由于是冬天,他冷得直哆嗦,蜷成一团欲睡却又疼痛得无法入睡。我的心里似乎变态了吧,看他忍受肉体的痛苦那么可怜,这样生不如死的撑着,不如永远睡去。我是刽子手用手捂住他的口鼻,看他安然沉睡的样子,我的眼睛蒙上一层水雾,对不起,我不忍心看着你这么痛苦。心一狠,手一使劲,试图夺取他脆弱的生命。他似乎有了知觉,猛地打开疲惫的眼睛,挣扎着用前脚刨开我的手掌,吱呀吱呀的叫着,刹那间,这似乎还是以前那个活泼的狗狗。看你对生命的永不言弃,执着追求,我感慨,人不如你坚强,那些炒股而倾家荡产的人只知道自私的抛下家人,跳楼逃避。

第二天,爸爸把你他装进口袋扔了出去,扔到了哪里?在地球的某个山村角落。

下雨了,亲爱的英英,你还好吗?不管你在哪个角落沉睡,你永远活在我心里。在我心里,你何止是一条狗呀?

10.优秀初中作文 篇十

14岁，花季的年龄;15岁，青春的旋律;16岁，未来的步伐;17岁......——题记每一个少年，都应有一个美好的明天，有一个花季的青春，有一个光明的未来。可就是有这样一群特殊的人，住在特殊的地方，穿着特殊的衣服，做着特殊的事。未管所是一所特殊的学校，里面的他们，内心有失落、悔悟和憧憬。怀着忐忑的心，轻步来到男监区。映入眼帘的是高高的围墙，骇人的电网以及那赫然醒目的几个大字“好好改造，早日回归社会”，顿时，一股沉重的气息压上我的胸口，难以呼吸。在一个年轻教官的带领下，我们来到操场。一个个身穿囚服的男犯有序的站在操场中央。他们身上的囚服如同枷锁一般紧紧的锁住他们的身躯，锁住他们的自由更锁住他们的心。在操场上，他们为我们展演了队列对形和叠被子表演，在站的同学和老师们，无不为他们感到痛心。他们确实很棒——整齐的动作，一首首雷鸣的歌曲以及一床床棱角分明的被子，无不触动着我们的心弦。但是花季般的年龄，原本可以展翅高飞，却如同笼中的鸟儿一般，没有了未来。女监区同样骇人的展现在我的眼前......她们一个个专注的眼神，认真的做着自己的工作，不给分心留一丝余地。干净的宿舍，清爽的食堂，总能给人以耳目一新的感觉。“节目开始”，随着一个男犯和一个女犯的宣布，节目开始了......一个清爽的女孩站上舞台，依然是那身如枷锁一般的囚服。动听的歌声传入双耳，“天之大，唯有你的爱是完美无瑕......”此刻，我无比想念我的妈妈，她细腻而又柔和的爱滋润着我的内心......第二个节目，是由一个名叫李娟的女犯带给我们的，她为我们讲述了她曾经的经历。可怕的虚荣、贪婪、欲望紧紧的包围着她，逼迫她走向了犯罪的道路。我低下沉重的头，悄悄的为她留下了眼泪。她只有16岁，原本可以放飞梦想，展翅高飞的，可就是为了那点卑微的虚荣，法律无情的夺走了属于她的自由。看完节目后，我的心久久不能平静，明明就只是一墙之隔，展现出来的却是两个不同的世界。自由、亲人、梦想，对于我来说，已经变得无比宝贵了。现在所拥有的一切，来之不易。坐在车上，我的心情无比沉重。离开未管所，不知为何，此刻的天无比湛蓝，阳光无比明媚，空气无比清新。回头向未管所望去，几多孤独的白云游荡在上空，有着无法抹去的阴霾。

11.初中作文优秀教案 篇十一

【关键词】初中数学 优秀教师 教学 全面发展

中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.003

随着社会的不断发展，数学作为一门基础性学科，在各个领域发挥着更加重要的作用，为了更好的提升学生的数学素质，应该打造一支优秀的教师队伍。优秀的教师能够更好的促进学生的发展，初中阶段是学生进行数学学习的关键时期，因此教师能否对学生进行有效指导，直接影响到学生学习的有效性。本文对新时期如何做一名优秀的初中数学教师展开论述，希望对广大初中数学教师的教学有一定的启发。

一、狠抓基础知识教学

随着社会的不断发展，对教育提出了更高的要求，要求能够培养具有更高综合素质的人才，数学教师肩负着重要的教学责任，虽然新时期有了新的教学要求，然而在新时期开展教学工作的过程中，依然要引起高度重视的就是对学生进行基础知识的教学。基础知识是学生进行数学学科学习的基础，不管是教师想要提高课堂教学的有效性，还是想要提升学生的数学综合素质，都要建立在夯实学生数学基础知识的基础之上。对于基本的概念、定义要做到人人过关，保障学生打下牢固的基础知识，这样学生才能对学习的知识进行实际应用。教师不仅要在课堂教学中对基础知识的教学引起重视，还要督促学生在课余时间对学习的基础知识进行及时复习，使知识真正融化为学生个人内在的知识。

二、避免学生在数学学习过程中出现死记硬背的现象

数学作为一门需要学生对知识点进行灵活应用才能解决问题的学科，在应试教育的影响下，很多教师和学生都认为只要对学习的知识点进行有效记忆，就能够取得优异的成绩。这种死记硬背的数学学习方法不仅给学生的学习带来了不良影响，也与现代教学格格不入，因此在数学教学中，教师要避免学生在数学学习的过程中出现死记硬背的现象，要指导学生将数学的学习建立在理解的基础之上，这样不仅能够提升学生的数学学习效率，而且还能够有效提升学生的数学实际应用能力。

例如：学生在学习数学概念的过程中，如果对概念进行死记硬背，那么学生即使掌握了概念的内容，如果要求学生用概念解出数学题目，学生就很难通过知识点的应用使问题得到有效解决，从而影响了学生实际应用能力的提升。现代社会对学生的数学实际应用能力提出了越来越高的要求，因此学生一定要将对数学知识点的学习建立在理解的基础之上，这样才能更好地进行应用，切实达到提升学生数学综合素质的目的。

三、提升教师自身的数学素质

作为一名初中数学教师，想要更好的适应现代教育的要求，就要注重提升自身的数学综合素质。对于初中学生而言教师就是学生进行数学学习的源泉，学生在学习数学基础知识的过程中需要教师指导，学生在提升数学实际应用能力的过程中也需要教师的帮助，因此教师的数学综合素质直接影响到学生数学综合素质的高低。虽然初中数学教师都有较高的数学综合素质，然而数学作为一门基础性学科，是随着社会的发展而不断发展的，因此教师需要及时进行知识更新，这样才能更好地指导学生的学习活动。例如：教师在数学课堂教学的过程中，应该注重提升自身的数学实际应用能力，并能够通过多个不同的角度去对同一道数学问题进行解答，以此来培养学生多途径解决数学问题的意识与能力。

四、做到从学生的实际情况出发展开教学活动

教师在对学生进行数学教学的过程中，一定要从学生的实际情况出发展开教学活动，这样教师的教学才是最有效的，才能更好地提升学生的数学水平。虽然初中阶段学生的数学基础基本相当，然而受学习方法等多种因素的影响，随着学生学习的数学知识点的不断增加，学生的数学成绩必然发生分化，有些学生在数学学习的过程中比较顺利，而有些学生则在数学学习过程中遇到很多困难。

为了使学生都能够有效的进行数学学习，教师就要做到从学生的实际情况出发展开教学活动。而目前初中数学课堂教学中教学方法还比较单一，这就使得个别学生的数学学习难以跟上教师的教学，如果教师从学生的实际情况出发展开教学活动的意识不强，就很难做到照顾到每一个学生的数学学习，因此教师首先应该提升自身从学生的实际情况出发展开教学活动的意识，在此基础上通过对学生实际情况的把握，采取切实可行的策略，切实达到促进每一个学生数学水平提升的目的。

五、善于将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来

教师在教学的过程中采用单一的教学方法，那么整个课堂教学就毫无生趣，直接影响到学生的学习激情，同时也不利于教师将多种多样的知识点更好地展示给学生。现代教学要求教师将多种多样的教学方法应用于课堂教学，数学由不同的知识板块组成，因此教师在教学的过程中更应该实现教学方法的多样化，通过不同的教学方法将不同的知识点呈现在学生面前。

目前初中数学课堂教学方法虽然较之于传统数学课堂教学教学方法更加多样化，然而依然存在教学方法比较单一的情况，例如：教师在教学的过程中不能采取有效的教学方法提升学生的数学实际应用能力，诸如游戏教学法、小组合作学习法这些有助于提升学生数学实际应用能力的方法都较少应用。本人认为为了实现初中数学课堂教学方法的多样化，首先应该提升教师将多种多样的教学方法应用于课堂教学的意识，让教师切身的体会到将多种多样教学方法应用于课堂教学，不仅能够达到提高课堂教学有效性的目的，而且能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。同时还要提升教师将多种多样的教学方法应用于课堂教学的能力，教师只有对多种不同的教学方法在课堂教学中进行灵活应用，才能收到预期的教学效果。当然教师对多种不同的教学方法进行灵活应用能力的提升，需要建立在实践的基础之上，这就要求教师在教学的过程中要不断进行归纳与总结。

12.初中作文优秀教案 篇十二

优秀的篮球队的建立, 不是单纯地将人员组织成为一个团队, 冠上一个篮球队的头衔就可以的;人员的挑选只是篮球队建立的开端, 后续的各种训练及在训练中会出现的各种问题, 都需要教练与队员一起努力解决, 所以优秀的篮球队的建立需要通过多个阶段进行, 并在建立过程中根据实际情况不断发现问题并解决问题, 使得这一团队成为真正意义上的优秀团队。

1.队员的筛选

建立一个团队一定要以人员的选拔为起点, 建立一支优秀的初中女子篮球队, 队员的选择非常重要, 队员的组成在很大程度上能影响最终比赛成绩, 通常在人员的筛选上可以通过以下几种方式展开。

第一种是选择身体素质好的学生、经常进行体育锻炼的或者经常打篮球的女生, 同时具有较好的灵活性和协调能力, 并且有足够快的反应能力;第二种是通过组织比赛, 鼓励学生参赛, 在比赛中观察学生的动作、表现等, 将在比赛中表现较好的或者通过观察, 挖掘具有潜力的女生;第三种是在平时的体育课上, 多为学生灌输打篮球的益处, 并对学生进行专业技术的教学和指导, 不同于第二种方式中只在一次比赛中发现具有潜力的女生, 在课堂教育上通过长时间锻炼指导, 对有无优势做更准确的分析与定位;第四种是对女生进行全员单项能力测试, 即运球或投篮等, 对人员进行大面积测试时才能更好地挖掘出最具潜力的队员。

初次选拔时, 可以选择人多一些的队员, 将人数控制在24人左右, 对其进行训练培养, 在过程中发现队员的优势与劣势, 通过比较后筛选出更合适的队员[2]。

2.基本体能与技术训练

在训练的时候尽可能地按照“全面、有效、标准、熟练”的标准进行, 体能方面的训练最简单的是要保证队员的日常运动量, 在技能方面的训练主要有投篮、运球、防守、运球等。由于大多女生都没有接触过篮球, 或者各方面技能都不够熟练, 因此, 在训练阶段, 为了使队员达到更好的技能水平, 可以根据队员实际情况进行阶段性单项技能训练, 可以在短时间内快速提高队员的技术水平[3]。 在训练的同时有一些问题也需要注意。

一开始要注重对队员的体能素质培养, 每天要有固定的训练时间, 不管是课前或课后, 对特能方面的训练一定不能有丝毫松懈, 因为体能是一切训练的基础;结合现阶段初中女生的篮球水平来说, 体能占50%, 篮球技术占30%, 队员之间的互相配合占20%, 锻炼体能的运动常见的为蛙跳、跑步、俯卧撑等;体能训练也要有一定的持续性, 在队员具有足够的体能的前提下, 才能通过熟练的技术完成比赛。

在运球的训练中注意时间一般控制在一周左右, 因为女生一般基础都不太好, 所以在进行集中突击性训练, 原地运球、转身运球、行进运球等练习;根据队员各自实际技能熟练情况, 进行相应的训练计划调整。 在接传球的练习中, 同样将时间控制在一周左右, 在这一阶段的训练中, 可以对队员进行针对性运球, 不必像体能和运球训练那样全员必练。 投篮练习时间一周左右, 主要练习动作为篮下投篮与三步上篮, 培养学生的惯性投篮技巧。 另外组织队员进行战术演练, 将队员按两三人为一组, 进行简单对抗练习, 在技能、动作上暂不做过多要求, 重点在于让队员熟悉过程, 但对队员之间的合作默契要有严格要求;在演练时主要侧重掩护、二过一、一对三等简单战术练习。

在训练的同时, 也要注意针对学生的心理找出相应结局对策, 比如很多女生不爱打篮球, 担心会晒黑、手臂变粗壮, 或者进行篮球练习会影响学习成绩等;最主要的是训练一定要在不影响学生的学习为前提下进行, 另外也要采用一些较为生动的训练方法, 结合篮球练习时的特点、难点, 要求学生进行反复练习达到熟能生巧的效果, 教练在训练时要给予学生适当的鼓励或表扬, 并对存在的错误或不当的动作进行纠正;或者邀请男生团队与女生团队一起练习, 以提高学生的训练积极性和趣味性, 当学生有自主学习、练习的意识时, 则往往会起到事半功倍的效果。

3.培养队员自信心, 提高比赛实践能力

对于任何一个球队来说, 队员的自信心无比重要, 如果队员对自身或团队丧失信心的话, 那么这个团队在比赛中遇到任何水平的对手都不会取得好的成绩, 注重对学生心理变化的关注, 每个学生都是一个个体, 根据学生实际情况适当进行单独练习, 或选择能力较强的队员, 对其进行陪练起到引导作用;注重对队员兴趣的培养, 调动起他们的主观能动性, 以培养学生自信心为前提, 增强团队的比赛实践能力。

在训练时教练要注意对学生进行区域战术衔接的指导和锻炼, 在移动中, 要时刻观察场上的变化, 找准最好的时机传球给相应队员, 并时刻注意防守或进攻, 尤其是在防守转进攻时, 是最佳的接球时间;蓝队队的每个成员都要有团队意识, 即在实际比赛中要随时准备为队友创造机会, 发挥出团队的力量, 赛场上的比分会时刻影响队员情绪, 所以发挥集体荣誉感, 尽可能多得分, 是赛场上最有利的强心剂, 形成良性循环, 进而赢得比赛。

从另一个角度说, 初中女子篮球队毕竟是业余的, 不能对学生进行强制性要求, 从而本末倒置;在任何阶段都要以学生为中心, 调动队员的学习和训练积极性, 最好是培养学生自主能力, 让学生爱上篮球运动, 体验运动的魅力, 进而宣扬赢得比赛的意义。

4.组织比赛加强队员的实战经验

美国著名教练说过:一个球队在日常训练中的态度, 会在比赛中很直接地体现出来[1]。 所以, 对一个球队训练质量好坏做衡量时, 比赛是最好的标准;所以要求队员在平时训练中, 认真对待每一次训练。 比赛的目的是检验球队的整体水平, 更是对队员个人技术能力的检验, 所以经常参加实战比赛, 有助于队员明确自身优缺点, 不断改善以提升团队的整体水平。

在组织比赛的时候, 对对手球队的选择, 要选择能力相当的, 以为如果选择水平过高或过低的球队, 则二者之间存在差异过大, 影响对球队自身的水平、实力的判断。 建议在正式比赛前进行一场热身赛, 这样能更好地了解对手的实力, 从而在比赛中具有针对性地发挥, 以取得更好的成绩。

5.结语

在建立一支优秀的初中女子篮球队前期, 对队员进行挑选时, 要根据学生特点进行选拔, 在训练时也最好能有针对性地培养, 在整个球队练习中, 要综合考虑多方面因素, 最好建立起一套具有团队特色的比赛方式, 从风格上与打法上, 结合各个队员的实际情况, 特长、优缺点都进行横向与纵向对比, 找出最合适的方式;在日常训练中时刻关注学生心理变化, 注重对队员自信心的培养, 当每个队员都有足够的信息时, 整个团队才能发挥出更好的水平。 多组织活动为团队提供实践比赛经验, 只有在实践中才能发现平时发现不了的问题, 所以多参加比赛, 不断累积经验, 培养团队之间的默契, 这样球队才能更优秀、更成熟。

摘要：女子篮球队通常在大学较常见, 在初中普及率并不很高, 且很多中学生认为, 篮球是男生运动, 所以很多女生都没有参与进篮球运动, 一些学校对女子篮球队的组建没有引起高度重视, 有的学校虽然建立女子篮球队, 但没有强化队员的日常训练, 平时活动较少, 比赛通常具有突击性质, 很难取得良好的体育锻炼效果。本文就如何建立优秀的女子篮球队展开相应分析与论述。

关键词：初中体育,女子篮球队,建立方法

参考文献

[1]罗崇生.浅析女子篮球队的组建与管理[J].新课程·中学, 2013 (5) .

[2]张强.组建学校女子篮球队的方法和技巧[J].教育科学, 2011 (5) .

13.初中优秀作文 篇十三

有了!我惊喜地跳了起来。书包里不是有本《中考满分作文》吗?拿来抄一篇不就得了?我高兴地手抖起来。心扑通扑通直跳，仿佛跳起了华尔兹。

我急切地翻开目录，啊哈，这儿刚好有一篇《诚信口服液》。我翻开作文本，一把抓起笔，手和眼明确分了工，手写，眼看。刚写了一个字，手就抖得厉害。“诚”这个字好像一座大山，压得我喘不过气来。心仿佛揣了只小兔子，跳的急促，毫无规律。为了作业，写!我抓起抖落的笔，又写了一个字“信”，笔又一次摔下地。

14.优秀初中作文 篇十四

羊鹿山高林密，和人满为患的解放碑有着天壤之别。森林的作用真是不可小觑!森林有地球之肺的美称，它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。 森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调……森林带给我们无穷无尽的好处!森林和人们的生产生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁!火可以使宝贵的自然资源化为乌有!火可以导致人们失去宝贵的生命!有多少人类文明在火中消失?有多少宝贵财富在火中消失?

1987年5月6日的大兴安岭特大火灾，是建国以来毁林面积最

大、伤亡人员最多、损失最为惨重的一次。据统计，直接损失为：过火面积101万公顷，其中有林面积70万公顷。烧毁贮木场存材85万立方米;各种设备2488台，其中汽车、拖拉机等大型设备617台;桥涵67座，总长1340米;铁路专用线9.2公里;通讯线路483公里;输变电线路248公里;粮食325万公斤;房屋61.4万平方米，其中民房40万平方米。受灾群众10807户，56092人。死亡193人，受伤226人。

20xx年3月18日17时25分，玉溪易门县境内发生森林火灾，19日8时28分山火蔓延至安宁草铺街道办王家滩，有关部门立即组织由政府、解放军、武警、专业灭火队及当地民众2200多人组成的救援队灭火。救援队动用了挖土机、推土机、装载机等机械设备上山作业。中国国家林业局西南航空护林总站调集了全球最大的直升机M-26来用以扑火。3月20日18时，火势得到基本控制，过火面积1800多亩。

20xx年4月2日上午11点左右，在重庆江津双福镇的山上起了大火，火势迅速蔓延开来，火灾面积大的惊人，连烧了几个山头，损失惨重。

……

森林火灾发生的原因有人为因素和自然因素两种，其中，人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火烧荒;野外烧钱化纸;野外用火取暖;野外用火驱兽;野外抽烟乱丢烟头等。水火无情，可不是闹着玩的!人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，

给人类自己带来不尽的伤痛!是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果!

15.初中作文优秀教案 篇十五

一、当前学校中华优秀传统文化教育的现状

1. 重 学校教育 ,轻社会实践

平心而论,现在的学校教育也都在进行中华传统文化教育,特别是中华优秀传统文化教育,如孝敬父母、爱护环境等,但学生走出了校门,情况就完全不同了,学生失去了社会实践的土壤,很多社会场所没有跟上来,如图书馆、科技馆等。

2. 重理论传输 ,轻内化践行

现在在课堂上、在学校里,不少学科老师,如思品、历史、地理、音乐、美术等学科老师,他们很注重理论知识的传输,但没有深入到学生的心里,这样很难内化为学生的自觉行为。

3. 重 教育形式 ,轻落实评价

不管是学校活动,还是班级的主题活动,我们很注重活动的形式,但对活动的过程、效果、评价,缺乏应有的落实。

4. 重 活动设计 ,轻持之以恒

一些学校的中华优秀传统文化教育活动设计科学、完整,一次次活动,一个个安排,但往往是一种零散的安排,缺乏系统性,缺乏持之以恒。

二、造成当前中华优秀传统文化教育现状的原因

1. 浮 躁的社会风气

社会上,人心比较浮躁,一些人难沉下心来去做学问、去做事、去做人。这一股社会浮躁之风严重影响了当前中华优秀传统文化的教育与传承。

2. 功 利的教育思想

学校里,片面追求升学率的思想依然很严重,有些学校简单地用学生的考试分数来评价老师,老师也是用考试分数来评价学生。这样,只有考试的内容老师才教,学生才学,急功近利的思想太明显了,中华优秀传统文化的教育就显得可有可无了。

3. 倒 置的家庭观念

家庭,应该是中华优秀传统文化传承的重要基地,但一些家庭要么严厉对待孩子,只关心考试成绩,不关心孩子的身心发展;要么溺爱有加,是非不分,没有善恶是非的标准,有的甚至用错误的言行来误导孩子。

4. 沉 重的课业负担

现在,中小学生沉重的课业负担扼杀了他们本有的天性,他们除了应考,还是应考,他们没有时间顾及考试以外的东西,当然包括中华优秀传统文化的学习。

三、初中思品教师进行中华优秀传统文化教育的紧迫性

1. 社 会主义核心价值观的要求

文化是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和。中华传统文化,指的是以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造、长期历史发展所积淀的文化。它是中华文化的根,是中华民族的精神所在、灵魂所在。中华优秀文化传统的精华表现在三个方面:一是天人合一、道法自然的宇宙人生观;二是以民为本、崇尚和谐、德行仁善的道德伦理观;三是承担责任、自强不息、爱国奉献的社会价值观。在全球化时代的今天,弘扬中华优秀传统文化能使中国文化在全球化时代不被同化,抵制市场经济冲击下文化传播的低俗化倾向;能使国民的文化素养得到一定程度的提升,使民族凝聚力和爱国主义情操日渐增强,使国家文化软实力不断增强。2013年12月23日中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,将24字核心价值观分成3个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的核心和精华,传播社会主义核心价值观就是传播中华优秀传统文化。

2. 初 中思品课程的性质

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有如下几个方面。

(1)思想性:以社会主义核心价值体系为导向,深人贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。

(2)人文性:尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。

(3)实践性:从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

(4)综合性:有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

3. 初中思品教师的特殊性

初中思想品德教师是一个特殊的群体,既要承担文化知识的传授,又要十分注重学生的德育工作,甚至德育功能大于文化传授的功能。在德育功能中,中华优秀传统文化教育的比重占到了相当一部分。

4.《 纲 要》 的论述与要求

为了加强中华优秀传统文化教育,2014年3月26日,国家教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称“《纲要》”)。《纲要》第十条指出:“初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情……知道中国历史的重要史实和发展的基本线索,理解国家统一和民族团结的重要性,认识中华文明的历史价值和现实意义……参加传统礼仪和节庆活动,了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。”《纲要》第十三条指出:“在中小学德育等课程标准修订中,增加中华优秀传统文化内容比重……鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。”《纲要》第十五条指出:“充分发挥中小学德育课和高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合,以爱国主义教育为核心,深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源,进一步丰富中小学德育课和高校思想政治理论课的教学内容,创新教学方法和手段,提升教学效果。”《纲要》第十六条指出:“打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍。在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。”《纲要》第十七条指出:“加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训……在中小学教师国家级培训计划……中增加中华优秀传统文化培训内容,提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。”

5. 初中思品课程标准的表述

2011版初中思想品德课程标准的课程目标的情感态度价值观目标是这样表述的:“热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,有全球意识和国际视野,热爱和平。”2011版初中思想品德课程标准的课程内容是这样表述的:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。”

四、初中思品教师进行中华优秀传统文化教育的方式与方法

1. 钻研课程标准 ,挖掘教材读本

课程标准是老师教学的法律依据,是我们组织教学的目标与准绳。特别是思想品德课程标准在教学目标层次的表述上就明显地区别于其他的学科,它淡化了知识体系,目标层次设定为情感态度价值观、能力、知识等目标。思品老师要钻研2011版课程标准,特别是对中华优秀传统文化教育方面的表述要重点关注,不能视为一般性的知识点,要用责任感和使命感来对待中华优秀传统文化教育方面知识的教学。教材是依据课程标准编写出来的,它体现了课程标准的实质和要求,教材上不乏中华优秀传统文化教育的内容,思想品德老师应该重点把握。与初中思想品德教材配套的读本,如生命健康读本、心理健康教育自助读本、民族团结教育读本等,里面有不少中华优秀传统文化教育的内容,我们要把它们一一挖掘出来,认真加以整合与教学。

我是这样挖掘教材的:如果是显性的优秀传统文化教材内容,在教学时我就只是强化教学;如果是隐性的优秀传统文化教材内容,在教学时就根据初中思品课程标准和中华优秀传统文化教育的要求,进行提炼、归纳教学点。如我在教学湖南师大版八年级下册第三单元《融入民族大家庭》时,就强化了“民族团结”“中华民族伟大的民族精神”等教学点的教学。在教学湖南师大版九年级全一册第四单元《理想与使命》时,我让学生懂得“社会共同理想和个人理想的实现都需要依靠艰苦奋斗、脚踏实地”的道理,从而让学生对社会主义核心价值观的个人层面上的“敬业”有更深层次的理解和感悟。

2. 精心备写导案 ,适当选取案例

在新课程改革中,我们思品老师一般都要编写教学案和导学案,教学案是我们老师上课的讲义,导学案是发给学生的学案,不管是教学案还是导学案,老师都要特别注重一个“导”字,在中华优秀传统文化教育的过程中,既要“导学”,更要“导行”,二者不可偏废。

我是这样编写教学案和导学案的:先编写导学案,再编写教学案,以学定教,尤其注重对学生“行”的引导。如我在教学湖南师大版七年级下册第一单元第一节《公共生活中的礼貌和礼仪》时,我先做一个学情调查,看七年级学生懂得了哪些礼貌和礼仪的知识,然后用手机拍摄一些在公共汽车上我们学生的一些举动,有主动让座、排队上车等合乎礼仪要求的举动,也有争抢座位、上车拥挤等不合礼仪规范的做法,我把这些视频拿到课堂上让学生们观看、讨论、辨析,让学生在案例分析中明白事理,知道今后该怎么做。

3. 注 重课堂内外 ,适时开展活动

进行中华传统优秀文化教育,要课内打基础,课外出效果。想在课堂上进行中华传统优秀文化教育一蹴而就,是一种急功近利的想法。开展课内课外的活动不是目的,是一种教育的方式和手段,活动的开展是为了中华优秀传统文化教育落到实处,有效果,让学生对中华优秀传统文化能够进脑进心。课内的活动一般要依据初中思想品德教材的内容、课标的要求来设计;课外的活动,要根据学校德育工作、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作的意见》《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》等要求,与班级活动相结合进行设计和开展。

我是这样安排课内外活动的:在课内讲清基本的道理,告诉学生“是什么”和“为什么”,在课外组织学生开展实践活动,让学生知道“怎样做”。如我在教学湖南师大版七年级上册第三单元第一节《亲子之间》时,我不仅在课堂上让学生懂得了“我们为什么要孝敬父母,怎样孝敬父母”的道理,更是让学生在平时的生活中做出孝敬父母的行为,我组织学生在自己家里开展了“今天我当家”的家庭理事理财活动,我设计了一个表格,让学生在周末当一天的家长,在这一天里,他要买菜、做饭、添置必要的物件、招待客人等,让学生体验做父母的辛劳,从而从行动上孝敬父母。一个学生在活动后的感想一栏里这样写道“不当家不知柴米贵。父母为了我去辛勤劳动、奔波,真的不容易,我今后要做些力所能及的家务”,他果真从这个活动后懂事了许多,开始帮父母做家务了,学习也上进了。

4. 开 发校本课程 ,提升自我素养

进行中华优秀传统文化教育要因地制宜,各个地方有各个地方的特色,我们思品老师要善于观察、收集、开发当地符合“中华优秀传统文化”要求的文化资源,开发一些具有地方特色的校本课程。老师在校本课程的教育和教学的过程中,也能提升自己的专业素养。