三年级下阅读题

三年级下阅读题（精选5篇）

1.三年级下阅读题 篇一

《报童》三年级阅读训练题

报童

“卖报、卖报……乌鲁木齐晚报!”一个清脆的电报音在刚降临的暮色中显得格外清新,寒风反她的声音传递到很远很远.每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便露出了满意的笑容.

我不知道是怜惜这个冷风中的女孩,还是被她那清脆的声音所吸引.我掏出两角钱：

“小姑娘,给我一张.”她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数着找给我.这时公共汽车过来 了,我迈几步.小女孩连忙喊：“阿姨!等等……钱!”我想把那份钱留给她,就头也不回上了车.

我刚坐下,那清脆的声音又响在我耳旁 阿姨 你的钱 我吃了一惊 为了那八分钱 她竟然上了车 真不可思议

“阿姨!我给你八分钱,还有十块钱……”

“十块钱?怎么回事?”我诧异了.

“嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了.”她把八分钱和十块钱塞到我的手里,并长舒了一口气.顿时一股暖流流遍我的全身,我被她的纯真打动了!我暖着她的双手问：“你为什么要出来卖报?”

“我?”她有些不好意思“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报.”说完,她眨着明亮的眼睛冲我笑了.

车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里,她瘦小的身影消失了.她那清脆的单音却回荡在我的耳旁,久久难忘.

啊,多好的孩子!好民有一颗金子般的心.

1.为什么说她有金子般的心?

2.找出与”她那清脆的童音却回荡在我的耳旁,久久难息.”相对应的句子,并写下来.

3.找出第3自然段中描写人物神态的句子写下来.

4.”我吃了一惊,为了那五角钱,她竟然上了车,真不可思议.”

(1)”不可思议”是什么意思?

(2)作者认为”不可思议”的是什么?

1.为什么说她有金子般的心?

因为她帮助生病的人——乐于助人,

不占别人的便宜找还——八分钱老实本分

捡到我丢的钱,追着送还给我——拾金不昧

2.找出与”她那清脆的童音却回荡在我的耳旁,久久难息.”相对应的.句子,并写下来.

找表面的是：一个清脆的电报音在刚降临的暮色中显得格外清新,寒风反她的声音传递到很远很远.深层含义的是：啊,多好的孩子!好民有一颗金子般的心.

3.找出第3自然段中描写人物神态的句子写下来.

她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我 应该是词语吧——恭敬

4.”我吃了一惊,为了那八分钱,她竟然上了车,真不可思议.”

(1)”不可思议”是什么意思?

不可思议：原有神秘奥妙的意思.现多指无法想象,难以理解.

(2)作者认为”不可思议”的是什么?

她卖报那么辛苦,却为了那八分钱追着还给我,而不肯占别人的便宜,出乎我的意料

2.怎样指导低年级孩子做阅读题 篇二

一、阅读是关键，快速阅读，理解意思

我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上三遍），再读一个问题解决一个问题，告诉他们答案都藏在短文中，遇到难解答的问题反复多读几遍。如果您在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。学生要把短文至少朗读两遍，能够读懂内容，一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。快速阅读，理解意思，这个环节里最重要的训练要求就是阅读要“快”，能够快速读、而且读懂，知道文章想说什么，这就是“速读”。

我的阅读理解的答题顺序是这样的：先瞄一下题型，判断一下大概问哪几类问题，几秒钟后有个印象然后立刻转入开始速读；速读一遍后再仔细地从头开始读题目，分析问题要点，然后视线在文章和题目之间穿梭，并且用笔标记文章，组织答题要点；对于复杂的题目，还要精读一遍文章或者至少部分文章，由于读得快，根据需要多读两遍三遍也无所谓；然后根据题目的考察点和文章中的要点斟酌答题，形成尽可能符合出题人的“考察思路”和“评分要点”的答案；“考察思路”都是些具体套路，“评分要点”有时从题目的分值和空白的宽度中都能猜出来，基本能猜出这个题该答那几个要点等等；还有就是时间分配上注意技巧……扯远了，这些技法对目前的桃儿来说为时过早，他只需要“读得快”“找得准”“写规范”即可。

速读是要一气呵成的，要训练桃儿中间不能停顿，不能出声诵读，就是用眼扫读，用心感知。“眼到”和“心到”，当然也可以适当“笔到”，用笔做一点标记，但是这个用笔标记的习惯也要谨慎，不能流于形式导致降低速度，延长速读的时间。

所谓“读书千遍，其义自现”，读书速度快了，读得多了，理解也不是问题。

二、循序渐进，看懂题目，找到要点

首先，要看清题目要求，平心静气审题，不带任何假设，切忌自以为是。和速读相反，读题目一定不能“快”，要逐个词看清楚“考什么”，适当用笔标记一下“考点”。知道“考什么”以后，带着问题细读全文，寻找答案。

然后，阅读理解题在低年级就是在“原文”中找“原话”，直接引用原文，有时候也会根据题目要求做适当的句型变换，形成答案。要善于利用“原文”，找“原话”，有“依据”，做到“言之有据”。这样写出来的答案要点不会漏、句子不会错、词语不会错、字也不会写错。低年级的题型，无非是短文之中找答案，找词、找句子或者找中心思想。

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，认真反复读题目的要求，直到读懂，知道题目中有几个问题要答，分别问的是什么？仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来作答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。下面就各种题型具体来说一下：

（1）连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线，学生只要认真读懂短文，应该可以在短文中找到答案。个别找不到，就只有自己思考了。

（2）按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。

（3）关于文章中心的题目。这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？

三、组织答案，格式规范，准确答题

这个是培养良好的考试习惯，规范答题，不给被扣分的機会。首先，格式规范，对应好填空题的上下文，句子结构和前后文字要对仗工整。其次，答满线格，不要多写，线格够宽的情况下更加不要少写（比如形容词、量词以及其它修饰用语），做到答案全面、准确。最后，书写工整，对照原文不要抄错，不要自以为是地默写。

四、检查

要把题目再读一遍，然后对照着把答案读一读，仔细琢磨一下，自己的答案是按要求回答的吗？（如果答案有多处，这需要通过再读一遍或几遍短文，来分析自己的答案找全了吗？）

对于问答类的题目，一定要保证自己把话写完整，把话说清楚。其实，最简单的一种检查方法就是，把答案遮住，重新在脑子里再思考着做一遍。

3.三年级下阅读题 篇三

29 古诗两首

知识积累

一.拼一拼，写一写。

qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo

( )( ) ( )

píng fēng làzhú cháng é

( )( ) ( )

二、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词

肖 ( )( ) 度( )( )

尧 ( )( ) 俞( )( )

三、辩字组词

乞( ) 渡( ) 绕( ) 偷( )

气( ) 度( ) 晓( ) 喻( )

四、补充诗句。

云海屏风( )，

长河( )沉。

嫦娥应悔( )。

( )夜夜心。

五、默写《乞巧》

六、抄一抄，争取积累下来。

月色如水 月色溶溶 月明星稀 花好月圆

月黑天高 清风明月 月色朦胧 新月如钩

发展练习

快乐阅读

一 碗 馄 饨

女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。

小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西?”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜女孩刚吃了几口泪就掉了下来纷纷落在碗里她说 我们不认识而你却对我这么好愿意煮馄饨给我吃可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去!”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要和她吵架?”

积累

1、比一比，组词语

摸( ) 馄( ) 感( ) 硬( )

模( ) 混( ) 盛( ) 便( )

2、能在短文的.第三自然段的空白处填上合适的标点吗?

感 悟

3、根据原文，你能给故事写个结尾吗?

4、读了短文，你有什么感受?结合自己的生活行为简单的说说吧!

能力拓展

4.三年级下阅读题 篇四

第一部分：积累•运用（22分）

1、1、写字注音（4分）

哽咽（）

biàn（）析 桦（）树跻（）身脑髓（））ái（）症 口头chán（）粗cāo（2、2、下列各组词语中都有一个错别字，找出来并且改正（2分）

A.面面相趣鲜为人知络绎不绝不堪设想（B.断垣残壁灰心丧气异曲同公变幻莫测（C.万籁俱寂当之无愧轩然大波相得益章（D.不能自已首不释卷力排众议陈词滥调（3、3、下列文学常识对应有误的一项是（A.《我的老师》——魏巍——当代

B.《登岳阳楼》——杜甫——唐

C.《在人间》——高尔基——苏联

D.《月迹》——贾平凹——当代

4、依次填入下列语段横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）

农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里一支有战斗力的村级班 子，帮助清理一条发展经济的好路子，帮助一套村级规范运行的制度，协调）））））（2分）一批突出问题，记好一本《农村工作指导员民情日记》，完成一篇质量较高的调研文章。

A.建设健全解决

C.培训修订处分B.培训健全处分 D.建设修订解答

5、根据原文将下列诗句补充完整。（请选择一组完成，不得两组都选）（6分）第一组：

①，弓如霹雳弦惊。，丁壮在南冈 ②妇姑荷箪食，③山光悦鸟性。

④《木兰诗》中用夸张的手法突出了战争生活的艰苦的句子是

第二组：

①亲朋无一字，老病有孤舟。。，②醉里挑灯看剑。

③《沁园春•雪》中虚写雪景的句子是：

6、语言运用，（6分）。

①仿照下面的例句，续写出两句话。

例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是，让人

语文是，让人

②离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小后来，我才发现这种做法并非有问题。

（1）文中有一处重复累赘，应删去“”一词。

”（2）文中有一句脱离中心，应删去，这一句是（3）文中有一个词不符合广播稿口语表达的要求，这个词是“”应改为“

（4）文中有一个句子有语病，这个句子是

应改为。

第二部分：理解•感悟（38分）

一、课内现代文阅读（6分），有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征字号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些“小反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎呦呦，你爹回不来了呦，他吃了炮子儿了啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一个小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

① ①解释语段中加点的词语。

牵挂：莫大：

②请用“‖”给语段划分层次，并简要说明划分的理由。

③在“我”受到“小反对派”的刺激，非常悲伤的时候，蔡老师从哪两个方面“援助了我”？

二、课外现代文阅读（20分）

（一）爷爷

由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。14岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。

那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒叫一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。

医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1．概括事件的起因和结果。（2分）

起因：结果：

2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？（3分）

3．爷爷最突出的优良品质是什么？（2分）

4．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：

（4分）

（二）、枯叶蝴蝶 ；作者这样写的目的是：

峨眉山下，伏虎寺旁，有种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它合起两只翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁华的花丛，停止了翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是假装作伪，因为假装作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。它们既然有一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意合上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1、枯叶蝴蝶为何要伪装自己，人们为什么要捕捉它？（用文中原句作答，不超过30个字。）（4分）

答：

2、选出对本文内容说明不正确的一项。（）（2分）

A 本文意在抒发对虚伪作假的憎恶和对真善美的追求，给人们以深刻的思索。

B 本文意在抨击那些用高价兜售标本的见利忘义者，给人们以告诫。

C 本文意在接触滥捕滥杀、破坏自身生存家园的害处，给人们以警醒。

D 本文意在抒发对稀有事物的追求与向往，给人们以生财有道的启示。

3、点明文章主旨，具有丰富哲理内蕴的句子是：（用文中原话作答）（3分）

答：。

三、文言文阅读（12分）

（一）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏某人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋

曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

1、1、解释下列加点的词语：（4分）

①及为相为：

②惩山北之塞惩：

③普颜色不变颜色：

④始一反焉反：

2、将下列句子译成现代汉语：（2分）

①北山愚公者，年且九十，面山而居

②碎裂奏牍掷地

3、用一句话分别概括上面两段文字的中心意思。（2分）

4、4、给下列句子中加点的字注音：（２分）

①他日补缀旧纸 缀（）②吾与汝毕力平险汝（③遂率子孙荷担者三夫 荷（）④尝奏荐某人为某官）奏（）

5、选段中“其妻献疑”的目的是什么？（２分）

第三部分：作文

题目：实话实说谈童年 要求：

1、内容充实具体，结构完整，语句通顺。

2、在记叙的过程中要有适当的议论和抒情。

5.古代冶金三绝阅读题答案 篇五

①金属的发现和应用对人类文明做出了重大的贡献，古今中外的冶金史上都出现过不少名匠。遗憾的是他们许多精湛的技艺久已失传，他们的作品至今仍使科学家们去刨根究底。下面请看古代冶金的三绝，它们为什么能令人拍案叫绝呢?

②“越民铸宝剑，出匣吐寒芒。”1965年在湖北江陵县楚墓中出土了越王勾践自用剑，在国内外引起很大轰动。这把青铜古剑全长55.7厘米，宽4.6厘米，柄长8.4厘米。剑身有8个错金篆体铭文：越王勾践自作用剑。

③这把世界上最古老的青铜宝剑距今已有2400多年，科学家鉴定后大吃一惊，原来这口剑不是由单一的锡青铜铸成，而是成分不同的复合铜件。剑脊和剑刃含锡量分别为10%和20%左右，这样一来就使脊部比一般青铜柔而坚，具有足够的韧性，保证在格斗中经得起撞击而不致折断;刃部质硬而挺，刃口锋利，能洞穿铠甲，其锋不摧。在试验中，用手握剑轻轻一挥，竟把叠在一起的多层白纸截断，真可谓天长地久，宝刀不老。

④含锡量大于20%后，青铜就会变脆，塑性和韧性极度恶化，而古剑的锋锷正确地利用了这个极限量。20xx多年前的铸剑师在造剑时如何调整各种元素的成分，最后达到天衣无缝，浑然一体，这无疑一个极大的谜，也是一绝。

⑤铁是一种易锈蚀的金属，因此保留下来的古铁器要比古青铜器少得多。在印度德里郊外有一个闻名世界的古老的铁塔，名叫奎塔勃，它实际上就是一根巨大的神秘铁柱。铁柱高7米多，底部直径约半米，略带锥度，到顶部缩至30厘米，柱冠直径再次增大，仿佛托着一叠花饼。整个铁柱估计重量为6吨。这根古铁柱放置在露天，经历了1520xx年的风风雨雨，奇怪的是至今丝毫没有生锈，柱身上镌刻的字迹、笔划清晰如新。

⑥这一奇迹从20世纪初就引起了科学家的重视，他们试图用现代科学原理来解释这一现象。一些学者认为铁柱的成分合理，与现代耐候钢所含的元素大同小异。从有关的资料看，奎塔勃铁柱几乎是钝铁，它是用一种古老的锻造工艺制成的。首先，把铁矿石直接放在巨大的木炭炉内，用脚踏风箱吹风加热，矿石并不熔化，而是得到疏松的海绵状铁块，然后再用手工锻打，挤出大部分渣子。巨大的铁柱就是用这些铁块在木炭焰火加热下锻打焊合而成。这种铁属于高磷低硫铁，并含有少量的铜。柱身上有一层棕黑色氧化膜，如果剥去氧化膜，颜色逐渐加深，数年以后与周围氧化膜已无法区分。这就是铁柱似锈非锈的秘密所在。

⑦在13纪以前的200多年内，强悍的阿拉伯铁骑与东侵的十字军多次激战在沙漠里，那寒光闪闪的大马士革宝刀曾使多少侵略者丧胆。据说古叙利亚工匠制造的这种弯刀锋利无比，把一根头发吹到刀刃上，立刻被分割成两段。遗憾的是宝刀尚能找到，但冶金和锻造技术久已失传。

⑧20世纪70年代，美国斯坦福大学的两位冶金师无意中揭开了大马士革宝刀的秘密。这两位科学家都是研究金属的超塑性的。利用金属的超细晶粒组织获得超塑性后，就能使难加工金属如钛合金和不锈钢变得驯服。超塑性金属软如饴糖，伸长几十倍，吹塑成薄壁形状也不会断裂。

⑨阻止金属晶粒增大的办法之一是在铁中加入大量的碳，这样就形成了高碳钢。但是含碳量达1.5%时，又形成了大量脆性的渗碳体网状组织，以致这样的钢根本无法加工。现代高碳钢的含碳量一般不许超过0.65%。

⑩大马士革钢的制造者不知用一种什么方法，既保持了相当高的含碳量，又避免了脆性。美国的冶金师首先使超高碳钢处于超塑性状态，再用连续轧制方法把它加工成刀具，从而制成了新的大马士革刀。