网络技术6份教案

网络技术6份教案（精选10篇）

1.网络技术6份教案 篇一

高二政治组教学计划

（2013-2014学年第一学期）

本学期高二年段政治课的课程为《哲学生活》。根据本学学校工作计划，立足于本年段政治课的实际情况，本学期的集备工作主要抓好以下几方面的工作。

一、加强学习，提高思想及业务素质

1、认真学习《新课程标准》及有关文章，全面贯彻党的教育方针，进一步提高政治思想觉悟，端正前进方向，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。在《哲学生活》教学中，突出德育教育功能。

2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观念，认真领会教材改革的精神。

二、扎实做好常规教学和教研教改工作

1、认真反复组织学习学校常规教学工作要求，按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点→线→面→体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。

2、抓好集备组工作：要发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。每周一下午第7节课为备课组集体备课时间，主要内容：

（1）落实备课组中心发言人员安排和集体备课时间

（2）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。了解并统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。了解学生掌握近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。交流当前的时政热点，开展创新型课程的集体备课活动

（3）写好集体备课记录，期末做好总结。

3、上好公开课。具体安排：根据学校要求，上课老师认真备好课、上好课和做好有关公开课的总结工作，组织有关老师参与评议。

4、作业布置与批改：

（1）按照学校要求适当布置作业：每节课保持一定作业量。加强训练，精选典型案例，设计有质量的问题，反映高考精神，为高三学习打下扎实的基础。

（2）全批全改和抽改相结合。

（3）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

高二政治组教学计划

（2013-2014学年第一学期）

实验中学政治教研组

2.鄂教版小学信息技术教案第6册 篇二

计算机病毒及防治

（一）教学目的：通过本课的学习，使学生了解什么是计算机病毒及病毒的特点，初步掌握计算机病毒的基本防治方法;提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平，提高学习的兴趣。

教学重点：计算机病毒及防治 教学难点：计算机病毒及防治 教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入

从世界上第一台电子计算机在美国诞生到现在的五十三年的时间里, 计算机的软硬件技术得到了迅猛的发展, 计算机开始逐步走进家庭, 但是，同学们在使用计算机的过程中，尤其是上网以后, 计算机信息系统的安全性问题显得越来越突出, 今天这节课,我就给大家介绍计算机病毒计算机病毒及防治。（板书课题）

三、讲授新课

1、什么是计算机病毒? 计算机病毒是一个小程序, 能够自身复制自身, 会将自己的病毒码依附在别的程序上，通过宿主程序的执行，伺机传播病毒程序，有一定潜伏期，一旦条件成熟，进行各种破坏活动，影响计算机使用。注：提问时注意从以下几个方面启发学生：

（1）“计算机病毒”首先是某些人编写的一种计算机程序；（2）为了掩人耳目，病毒程序在计算机内怎么藏身？（3）既然病毒不是一个独立的文件，它怎么被执行？（4）计算机内染了病毒之后，是立即发作吗？

（5）为什么把这种程序称作“病毒”？象生物病毒一样有复制能力。（6）计算机病毒对计算机有什么影响?毁坏数据,影响使用； 继续提问：大家有没有碰到过计算机病毒或是听说过什么样的病毒？ 你们见过计算机病毒发作时的样子吗?

2、计算机病毒对计算机的影响：  降低系统执行效率  在屏幕上显示各种信息  造成死机

3、算机病毒的特点：

传染性、寄生性、隐蔽性、潜伏性、可触发性、破坏性、广泛性、快速性

提问：计算机病毒是通过什么途径传播的呢？ 软盘、盗版光盘、网络、硬盘。

4、计算病毒的防治

1.软盘：外来软盘要查毒、杀毒，重要软盘要防写，重要数据要备份；

2.光盘：使用正版光盘软件；

 部分文件被删除  改变存储在硬件上的程序  破坏整个硬盘或软盘内资料3.网络：安装公安部的KILL实时监控、并及时升级（一月2次）；

4.硬盘：安装硬盘保护卡、病毒防火墙（瑞星）

解释： “实时监控”。一开机，反病毒程序就一刻不停地工作，它实时地监测着计算机工作，一旦发现可疑现象，立即给出警告。

“防火墙”建筑上的防火墙，如果一个房间起火，防火墙就会防治它蔓延到其它房间去，病毒防火墙也是如此，如果你的计算安装了病毒防火墙，它就会自动进行查毒、杀毒工作。比如，你受到一封带有病毒的电子邮件，病毒防火墙会在它入侵的一瞬间将它杀除，你甚至不会感觉到曾经有病毒向你攻击过。

5、培养使用计算机的良好道德

同学们如果将来从事计算机软件开发工作，不要故意用自己所学的知识制毒、传毒给人类造成巨大的危害。

四、小结。

第二课

计算机病毒及防治

（二）教学目的：通过本课的学习，使学生初步掌握计算机病毒的基本防治方法，提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平，提高学习的兴趣。

教学重点：计算机病毒及防治 教学难点：计算机病毒及防治 教学过程：

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：对付计算机病毒的方法很多，其中使用杀毒软件是最主要的一种。（板书课题）

三、讲授新课

1、认识KILL杀毒软件

KILL是世界第二大软件公司美国CA（冠群）公司与国内第一家反病毒软件开发公司中国金辰公司合作推出的优秀的反病毒产品。它采用CA的先进技术，具有出色的查杀病毒能力和强大的管理功能。

2、KILL的使用

启动KILL：点击“开始”—“程序”—“KILL”

菜单栏、工具箱、目录窗口、状态栏、进程提示窗口

3、制作急救盘

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。

第三课

文件压缩软件——WINZIP

（一）教学目的：通过本课的学习，使学生初步认识WINZIP，掌握WINZIP的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：WINZIP的简单使用 教学难点：WINZIP的简单使用

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：今天我们来认识一个新朋友—WINZIP（板书课题）

三、讲授新课

1、认识WINZIP软件：WinZip是一种將文件压缩的软件。压缩软件的主要功能在於將文件压缩之后使其所占的空间变小，方便其网络传播。而较小的文件在网络上传输时，更是能够节省许多的时间及空间，所以压缩软件自然有其存在的必要，而WinZip的压缩格式，目前在网络上可说是较常使用的一种。接下来我们来学习如何使用WinZip来压缩文件

2、WINZIP的使用

（启动WINZIP）： “开始”—“程序”—“WINZIP”—WINZIP7.0 方法1：“新的”—“输入文件名”—“确定”—“选定文件”—“添加”

方法2：选定要压缩的文件—点击鼠标右键—“Add to zip”—输入名字—添加

3、提问：你们还有别的压缩方法吗？

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。

第四课

文件压缩软件——WINZIP

（二）教学目的：通过本课的学习，使学生进一步认识WINZIP，掌握WINZIP的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：WINZIP的简单使用 教学难点：WINZIP的简单使用

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入 复习前节课的内容

三、讲授新课 WINZIP解压缩

方法1：运行WINZIP—单击“打开”—对话框里选择要解压的文件—单击“解压缩”工具—选择解压缩地址—最后单击“解压缩”。

方法2：选择要解压的文件—单击鼠标右键“Extract to ”—选择要解压的位置—最后单击“解压缩”。

四、学生练习，教师辅导。

五、小结

第五课

认识Powerpoint97

（一）教学目的：通过本课的学习，使学生初步认识Powerpoint97，掌握Powerpoint97的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：掌握启动和退出PowerPoint的方法；

教学难点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学过程：

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

谈话：今天我们来认识一个新朋友—Powerpoint97（板书课题）

1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint„„）

3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。

三、讲授新课 认识powerpoint：

1、启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。

2、认识Powerpoint界面。

A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）

B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

C、介绍Powerpoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。

（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内

容。

（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效

果。

（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。

（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？

第六课

制作一张简单的演示文稿

（二）教学目的：通过本课的学习，使学生进一步认识Powerpoint97，掌握Powerpoint97的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：制作、保存幻灯片的方法 教学难点：制作、保存幻灯片的方法

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。

三、讲授新课

1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

3、学生再次尝试根据书本制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。

4、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？

B、赶快看看书，找答案。

C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“学号”

四、学生练习，教师辅导。

学生自己设计一张幻灯片

五、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？

第七课

用模板制作演示文稿

（三）教学目的：通过本课的学习，使学生进一步认识Powerpoint97，掌握Powerpoint97的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：用模板制作演示文稿的方法 教学难点：用模板制作演示文稿的方法

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：上一节课，我们学习了什么内容？今天我们继续学习Powerpoint的知识。

三、讲授新课

1、认识“模板”

模板是Powerpoint提供的一些演示文稿模型，它可以使所有幻灯片都有相同的背景和基本格式。

2、启动“模板”

启动Powerpoint—选择“模板”—“确定”—选择相应的模板—单击“确定”

3、更改“模板”

打开幻灯片—选择菜单“格式”—“应用设计模板”—选择相应模板—单击“应用”

4、多张幻灯片的制作：单击菜单“插入”—“新幻灯片”

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。

第八课

用模板制作演示文稿

（四）教学目的：通过本课的学习，使学生进一步认识Powerpoint97，掌握Powerpoint97的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：演示文稿的修饰方法

教学难点：演示文稿里插入艺术字、剪贴画及编辑文本的方法

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：上一节课，我们学习了什么内容？今天我们继续学习Powerpoint的知识。（板书课题）

三、讲授新课

1、插入艺术字

点击菜单“插入”—“图片”选项—“艺术字”—选择相应的艺术字—“确定”—输入文字—最后点“确定”。

拖动文字周围的空心方块进行调整文字的大小 设置艺术字体格式：鼠标右键单击艺术字

2、插入“剪贴画”

点击菜单“插入”—“图片”选项—“剪贴画”—选择相应的剪贴画—最后点“确定”。

3、插入“文本框”

四、学生练习，教师辅导。

五、小结。

第九课

演示文稿的放映

（四）教学目的：通过本课的学习，使学生进一步认识Powerpoint97，掌握Powerpoint97的简单使用方法，提高学习的兴趣。

教学重点：演示文稿的放映 教学难点：演示文稿的放映

一、组织教学

二、复习导入

1、复习前节课的内容

2、谈话：上一节课，我们学习了什么内容？今天我们继续学习Powerpoint的知识。（板书课题）

三、讲授新课

1、谈话

师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。

2、设置幻灯片放映方式：演讲者放映为最常用的方式

3、制作放映切换效果

（1）教师示范

A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。C、选择“切换速度”为中速。

D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒，还可以在“声音”列表中选择换页声音

E、单击“全部应用”按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。

选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”，“按ESC键终止项”。

（2）学生尝试操作。

4、“绘图笔”的使用

第十课

轻松一课

教学目的：

1、让学生掌握《空当接龙》游戏的玩法，使学生熟练掌握鼠标的操作方法。

2、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣

教学重点：

1、使学生熟练掌握空当接龙的操作方法。

2、掌握空当接龙的规则。

教学难点：掌握空当接龙的规则 教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入

今天我们来玩一个游戏——空当接龙

三、讲授新课

1、教师介绍游戏规则：

游戏的玩法：左上有四个空位，每个可以临时存放一张纸牌，此游戏中它们被称为中转单元（Ａ）。右上方的四个空位是回收单元（Ｂ），A可以随时移到任何一个空位中，其它牌必须按照从小到大的顺序移到相同花色的单元中。所有纸牌都移入回收单元后，本局结束，你就胜利了。注意，与中转单元不同，移入回收单元中的纸牌是不能再拿出来的。移牌时要遵守以下规则：

1、每一列中只能移动最下面的牌，被压住的牌是不能直接移动的。左上的中转单元中的牌都可以移动。

2、游戏中允许你将牌移到三个地方：

① 左上的中转单元：条件：如果有空位的话。

② 右上的回收单元：条件：A可以随时移到任何一个空位中，其它牌必须按照从小到大的顺序移到相同花色的单元中。

③ 某一列的下面：这是最重要的去处，要求的条件：移到某一列的牌必须按照从大到小的顺序，而且颜色必须交替变化。游戏的策略与技巧：

1、尽量让中转单元保持为空，不要轻易占用它。

2、被压住的牌看不清花色时，用鼠标右键单击它就能看到了。

3、如果在某一列按顺序排好了两张或两张以上的牌，可以将排好顺序的整列牌移到另一列。

4、当你只剩下最后一张可移动的牌时，标题栏会自动闪烁以提醒你注意，此时一定要三思而后行。

2、教师简单示范游戏的玩法

四、学生练习，教师辅导。

3.网络技术6份教案 篇三

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）了解模块声音的作用并能用扩展模块声音中的积木编写简单的歌曲。

（2）能运用扩展模块声音中的积木演奏不同风格的歌曲。

2、情感目标：

体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，培养编写程序的兴趣。教学重点：

能用模块声音编写简单的歌曲 教学难点：

用不同乐器演奏同一首歌，体验不同的效果 课前准备：

计算机网络教室 Scraino软件。教学过程：

出示情境，谈话导入。

师：在手机和平板电脑中有些应用是可以让我们自己演奏乐曲的，你有试过吗？

学生活动：平板电脑演奏乐曲。

师：我们把乐曲转化为程序指令，可以让电脑也演奏乐曲，让我们一起试一试吧。

一、出示目标

师：同学们，大家想一想，要让电脑演奏乐曲，要有哪些步骤呢？ 学生活动：说一说要完成的任务，对任务进行分解。任务一：选择乐器

任务二：根据曲子的音符和节拍，使用积木编写乐曲

二、个人自学 活动一

1、把music模块中的乐器积木拖动到脚本区，选择合适乐器。

2、把音符积木拖动到脚本区，参照课本P33列表修改参数。

3、重复第2步，设置好每个音符。

教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块的编写方法。

活动二：

尝试其他乐器效果，能否在同一首曲子中用不同乐器演奏？ 教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块编写的方法。

任务三：

能否使用几种乐器做和声？

通过学生的动手操作，独立完成任务。

三、小组互学

围绕下列问题，先分小组进行讨论：

1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木你会熟练应用吗？

2、积木还能在哪些方面使用？

3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么？

四、展示评价

小组出示本组最佳作品进行汇报交流。

五、总结拓展

学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。板书设计

6、动听音乐响起来

节拍乐器

教后反思：

4.一份教案 篇四

一份教案

Unit 7 内容分析 核心知识 【常用单词积累】 名词：spirit， inventor, pupil, track, safety, telegraph, lifetime, confidence. 动词：own, build，frighten，rush, graduate, frustrate，wonder. 形容词：able, frightened, noisy, worth. 副词：nearly, healthily, clearly. 词组：1 be able to 2 try out 3 at the age of 4 rush out 5 open up 6 turn up/down 7 try to dosth., 8 give up 9 try out 10 not … any more 11 be/become interested in 12 be/become good at 13 no matter how 14 It’s a bad line 15 come up with 1. 动词不定式The Infinitive(Ⅰ) (1)不定式作宾语 后面能接不定式作宾语的动词有：want, wish, like, decide, help, begin, ask, choose, forget, hope, learn, would like等.例如： A:We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿. B:He wants to be an artist when he grows up. 长大后他想当一个艺术家. 注意：①stop，forget，remember，try， go on等后既可接不定式也可接动词――ing形式，但含义不同： stop doing 停止干某事(不干了) stop to do 停止原来的事，而做另一件事。 forget doing忘记曾做过某事 forget to do忘记要做某事(该干而未干的事) go on doing继续干某事(同一件事) go on to do接着去干某事(指另一件事) try doing尝试着干某事 try to do尽力去干事 ②不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用作形式宾语，构成“主语 + 动词 + it + 宾补(形容词、名词) + 不定式”结构，例如： He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡 (2)不定式作宾语补足语 ①后面能接动词不定式作宾语补足语的动词有 : ask, order, like, want, tell, know, help, call on(请求，号召)等.例如： The teacher told us to do Exercise2.老师要我们做练习二. I am glad to hear the good news. 听到那个好消息，我很高兴. ②使役动词 let， have， make及感官动词 see， watch， notice， hear，feel等要以不带to的不定式作宾补.例如： I saw him play basketball on the playground. 我看见他在操场上打篮球. 注：动词不定式的否定式是在to前加not. 2.I’m trying to fix my pen.我正试着修我的钢笔. (1)try to do sth.试着(设法)做某事，否定形式为 try not to do sth. He tried not to be late for school.他设法上学不迟到. (2)try one’s best to do sth. = do one’s best to do sth.尽全力做某事. We should try our best to learn English well.我们应该设法学好英语. 3.I’11 be able to write faster.我将能写快一点. be able to + v.能够，会，例如： Tom is certainly able to cook.汤姆当然会做饭. 同义词：can，注意 can与 be able不能重复使用. 4.We can come up with the answer together.我们可以一起解决这个问题， come up with提出，提供例如： I hope you can come up with a better plan than this. 我希望你们能提出比这个更好的计划. 5.We just need to keep working on it， and not give up. 我们仅仅需要坚持不懈地努力，不要放弃. ①need需要，必需 You need to wear warm clothes.你需要穿上温和的衣服. ②keep doing sth.一直不断地做某事. why do you keep laughing all the time?你们为什么总是在笑? ③work on可以在不同的句中译成不同的汉语，例如： I am working hard on my Chinese.我在努力学习汉语. ④give up 放弃、停止，后面接动词ing形式. My father gave up smoking last year我父亲去年戒烟. 6.Which of these do you think the second most useful invention? 这些发明中哪一种是你认为第二有用的? A. do you think用作插入语，在句中作为一种附加的解释，不充当任何成分. B. the second most useful invention第二项最有用的发明，例如： Which is the third biggest country in the world?世界上哪个国家第三大? 7.Which of these would you most like to own? 这些东西你最想拥有哪一个? own vt. 拥有 adj.自己的。owner n.物主 ①Do yon own a car? Yes， I do.你有小汽车吗?是的，我有. ②Will you please say something about Thomas Edison in your own words? 你能用自己的话来谈论托罗斯・爱迪生吗? ③Who is the owner of the house?谁是房主? 8.When he was a child， he was always asking questions and trying out new ideas.他是一个小孩时，他总问一些问题并试验一些新的设想. ①try out(彻底)试验例如： It’s a new idea，can you try it out?它是个新主意，你能试验一下吗? ②always与进行时连用时，表示反复的动作，含有赞扬的情感.例如： Comrade Lei Feng was always helping the other people.雷锋同志总是乐于助人. 9.No matter how hard it was，he never gave up.无论多么艰难，他决不放弃. no matter how(或 what， when， where， who， whether…) 不管怎样(什么，何时，哪里，谁，是否……)例如： No matter how difficult the maths problem is，he can work it out. 不管数学题有多难，他都能做出来. 10.Young Tom was in school for only three months. 小汤姆只在学校读了三个月的书. in school求学，在校读书，学习，类似的短语还有： in hospital(住院)， in bed(在床上)，at school(在学校)，at work(在工作)， at home(在家).在这些短语中无冠词. 11.His teacher didn’t understand why his new pupil had so many strange questions.老师不明白为什么他的新学生有如此多奇怪的问题. so many这样，那样多，如此多，修饰可数名词，so much修饰不可数名词，so不能用such代替.例如： There is so much snow.有如此多的.雪. 12.Most of the questions had nothing to do with his lessons.大多数的问题与他的功课毫不相关. have nothing to do with和……无关.例如： I have nothing to do with the accident.我和这次意外事件没有关系. 13.At the age of 12， he starts writing his own newspaper. 12岁时，他开始写他自己的报纸. at the age of twelve相当于 when he was twelve. At the age of seven， he went to school.七岁时，他去上学. 14.A train was coming near quickly, and the boy was too frightened to move. 一列火车正飞快地开过来，那孩子吓得一动也不敢动. ①come near走近，例如： Come near me. I’ve got something to tell you..到我跟前来，我有话要跟你说. ②too…to…太…而不能… The girl is too young to go to school.女孩太小不能去上学. 15.The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send message by telegraph.那孩子的父亲十分感激，于是教爱迪生学会使用电报的通信技术. ①thankful 例如： He was so thankful to the young man.他对那年轻人太感激了. ②how to send messages by telegraph是“疑问词 + 不定式”结构，在句中作直接宾语，例如： I don’t decide what to do next.我没有决定下一步做什么， 16.This gave him a start in life.这使他从此开始了自己的事业. ①start n.开始 同义词 beginning，例如： Everything is difficult at the start.万事开头难. ②life 生涯，人生 例如：to begin life踏入社会. 典型例题 1.He learnt very fast and became very interested in science. 他学得非常快，并且变得对科学十感兴趣. 解析 ①interested adj.感兴趣的 主语一般是人，且多用在连系动词be，get，become等后作表语，例如： We are interested in fishing.我们对钓鱼感兴趣。 ②interesting adj. 有趣的，带有主动意味，可用作表语或定语，既能修饰人也能修饰物，意为“有兴趣的，引起兴趣的”.例如： This book is very interesting.这本书很有趣. He is an interesting man.他是个有趣的人. 2.Edison saw little boy playing on the railway tracks at a station. 爱迪生在一个车站看见一个小男孩在铁轨上玩. 解析 see sb. doing sth.意思是“看到某人正在做某事”.用动词――ing形式作宾语补足语表示动作正在进行、动词see后还可跟不带to的不定式作宾语补足语，即 see sb.do sth.意思“看见某人做了某事”，表示动作发生了，类似的动词还有hear，feel，watch等，它们都是表示感觉的动词.例如： Do you hear someone knocking at the door? Yes，I heard him knock three times. 你听见有人在敲门吗?是的，我听到他敲了三下. 3. Let’s ask him to turn it down.咱们叫他把它音量调小点. 解析 turn down(将声音，亮度等)调低，关小 turn up(将声音，亮度等)调高，开大 turn on开(灯、自来水等) turn off关(灯，自来水，无线电等) 例： ①Could you turn your radio down， please?It’s too noisy. 你能把收音机声音调小吗?太吵了. ②I can’t hear clearly， please turn up the radio. 我听不清，请把收音机声音调大. ③He turned on the radio， and listened to the weather report. 他打开收音机听天气预报. ④Don’t forget to turn off the light before you leave. 在你走之前，别忘了关灯. 4.I’11 bring it to school in the morning.我明天早晨把它带到学校去. 解析 句中动词bring表示“带去”.如果把事物或某人带到说话人的地方，要用bring而不用take.例如： May I bring my friend t

5.大班十二月份教案 篇五

第一周（12月3日—12月7日）活动一：孙悟空打妖怪（语言领域）活动目的：

理解儿歌内容，感受传统儿歌连锁的情趣，体验同心协力的伙伴关系。活动准备：

1、知识准备：

观看过《孙悟空三打白骨精》的动画片，知道“金箍棒”的神力。

2、物质准备：

准备孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚的头饰。指导要点：

1、出示头饰，让幼儿观察，引起学习儿歌的兴趣。

2、教师示范朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿学习朗诵儿歌，让幼儿发现这首儿歌念起来有什么特别的地方。（即前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来特别有趣）。引导幼儿熟练、有节奏地朗诵儿歌。

4、请幼儿分组接龙似的念儿歌。可让幼儿自发地边朗诵边做动作。

5、活动延伸：将“孙悟空打妖怪”的内容画下来互相欣赏，并练习朗读作品。

活动二：我们的牙齿（科学领域）活动目标: 1.观察了解牙齿的结构，数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。活动准备: 1.了解本班幼儿保护牙齿的情况，创设保护牙齿宣传角。2.准备教育挂图。指导要点: 1.听故事《小熊拔牙》，感知不良的饮食卫生习惯会导致蛀牙。2.提问：小熊为什么会牙疼？谁知道我们自己的牙齿是什么样的？ 3.展示牙齿的挂图或模型教具，引导幼儿观察了解牙齿的形状、排列顺序，交流介绍牙齿的分类名称。

4.幼儿相互观察身边的同伴的牙齿，认识各种牙齿，了解它们的数量。5.分享交流：牙齿有什么用？我们应该怎样保护自己的牙齿？ 6.复习《刷牙歌》

活动三：捞月亮（艺术领域）活动目的：

1、感受民间故事的意境，引发美好的想象。

2、提高追逐躲闪能力和身体的灵活性。活动准备：

1、准备月亮头饰一个。

2、准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1、讲述故事《猴子捞月亮》，感受民间故事的美好意境，引发幼儿的想象。

2、幼儿学唱歌曲（1）教师示范演唱歌曲；

（2）和教师一起随着歌曲旋律念歌词；（3）尝试将歌词填入曲调中唱出；（4）在教师的带领下唱歌曲。

3、引导幼儿边唱边表演，引导幼儿根据歌词内容自由创编表演动作，并启发幼儿完善自己创编的动作。

活动四：乘坐电梯的安全知识（健康领域）活动目标：

懂得一些乘电梯的安全知识。活动准备：

活动前请家长带幼儿乘坐电梯。指导要点：

a)幼儿自由交流乘电梯的感受。

b)出示电梯中常用的符号标志，让幼儿辨认并了解其用途。c)提问：乘电梯时候要注意什么？

d)幼儿自制电梯的关门、开门、警铃等符号标志。第二周（12月10日—12月14日）活动一：雪孩子

（一）（语言领域）活动目标：

1.熟悉动画片第一段内容。2.学习“堆、铲、踢、挖”等动词。3.积极参与讲述活动。活动准备：

节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。指导要点：

1.定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？ 2.观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

3.再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。4.让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？

5.观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

6.议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？ 7.完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。活动二：雪孩子

（二）（语言领域）活动目标：

1.完整讲述雪孩子救小兔子经过。

2.学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。3.懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。活动准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。指导要点：

1.定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。

2.引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

3.观看动画片，学习词语：团团围住、融化。

4.议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。5.请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。活动三：做个守信用的孩子（社会领域）活动目的：

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。活动准备：

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。准备学习包内容。指导要点：

1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。（1）完整听故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？ 观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？（3）谁是守信用的好孩子？

3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。活动四：自编5以内的数的加减应用题（1）——创编5以内的加法应用题（科学领域）活动目标：

1.学会口述5以内的加法应用题.2.理解加法的意义,知道应用题的结构.活动准备: 物质材料:创设水果店场景;知识经验:巩固5以内的组成分解;指导要点：

复习5以内的分解组成。游戏:卖水果;1.请一幼儿和老师一起当售货员,其他幼儿当顾客,每个顾客可以购2样东西,或买2次东西,合起来的数不能超过5。老师提出一个问题:“我先买了1个苹果,后来又买了4个,一共买了几个苹果?”回答正确可以把苹果取走.2.后面可以请小朋友出题,要让小朋友知道:二次购买的水果合起来,比其中一次买的要多,水果增多了可以用“一共”表示.3.重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.加法应用题的问题可以用“一共”表示越来越多.4.小朋友看图片练习加法应用题的创编.活动五：让爱住我家（艺术领域）活动目标：

1.欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律，感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。2.喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动，体验家庭成员之间的美好亲情。活动准备：

1.幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。2.准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1.引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节，体验家庭情感的反差。

2.欣赏歌曲第一段，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

3.完整地欣赏歌曲，在柔和、舒缓的旋律中，教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。4.自由表达和表现。

第三周（12月17日—12月21日）活动一：谁会脸红（语言领域）活动目标：

1.学习叙事散文的语言，理解散文的人物形象和情节内容。2.明白做人要有责任心。活动准备：

准备教育挂图、学习包 指导要点：

1.朗读散文边以图画书表现散文的三小段情节，帮幼儿理解内容。2.分三段学习。（丰富词语：顿时、溜掉、簸箕）

3.幼儿大声朗读作品，并讨论：表现小猫、小狗没责任心的词和句子有哪些/为什么说小猫、小狗缺乏责任心/男孩、女孩与小猫、小狗一样不一样？他两有没有责任心？从什么地方看出他们的责任心？

4.引导幼儿懂得“责任心”是人应该具备的优点。让幼儿学习用简洁的语言描述同伴的优点，或说说自己那些事表现出责任心。

活动二：自编5以内的数的加减应用题（2）—创编5以内的减法应用题（科学领域）活动目的: 1.学会口述5以内的减法应用题.2.理解减法的意义,知道应用题的结构.活动准备: 物质材料:创设文具店场景;知识经验:巩固5以内的组成分解;指导要点：

1.复习5以内数的加法应用题,巩固加法应用题的结构组成;2.游戏:买文具;a)请一个小朋友扮营业员,其他小朋友来购买文具,边买边描述应用题,让小朋友想想:剩下的文具比原来多了还是少了?为什么?感知减法的意义,知道飞走了拿走了都表示少了,问题可以用“还剩下”表示.3.练习作业:让幼儿看图创编应用题.4.重点:要让小朋友认识应用题的结构是要有二个或二个以上的条件和一个问题.减法应用题的问题可以用“还剩下”表示越来越少.活动三：鞋子嗒嗒响（艺术领域）活动目标：

1.感受歌曲所表达的情绪，并能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。2.学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容。

3.能唱准四分音符及休止符，体验并享受参与表演活动的快乐。活动准备：

1.幼儿初步了解日本简单的习俗知识及幼儿歌曲风格。2.准备音乐磁带、录音机。3.准备教育挂图。指导要点：

1、以谈话引导活动。教师引导语：“小朋友，你们喜欢郊游吗？你们知道日本的小朋友是穿着怎样的鞋去郊游的吗/”

2、学唱歌曲。

 播放音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。 结合教学挂图，帮助幼儿理解歌曲内容。

 借助教学挂图，幼儿学唱歌曲，强调唱准附点四分音符及休止符。

3、学习日本舞动作。

4、幼儿跟随音乐自由结伴表演。活动四：我们进步了（社会领域）活动目标：

1.学习正确评价自己和同伴的进步。2.增强自信心，增进同伴间友谊。活动准备：

发动幼儿量身高、体重，收集、整理自己的作品，绘画等 指导要点：

1.教师：“新年快到了，小朋友又要长一岁了，回忆一下，这一年我们都有哪些进步？”

长高了多少？体重增加了多少？ 学会了什么？ 养成了哪些好习惯？ 做了哪些好事？ 其他方面的进步？ 2.请一名幼儿谈自己的进步，其余幼儿和教师为他补充。

3.分小组活动。一人谈后，其他人补充，说说每个人的进步，教师分别参加各组活动。4.教师小结。

活动五：动物过冬（科学领域）活动目的：

1、对动物过冬的方式感兴趣，能大胆与同伴交流收集到的动物过冬资料，表达自己的见解。

2、了解动物不同的过冬方式，理解迁徙、冬眠等词的含义。

3、知道冬天要锻炼身体，不怕冷。活动准备：

1、知识经验准备：了解冬季的季节特点，与家长一同查找有关动物冬眠的资料；

2、物质准备：《动物过冬》课件、幼儿操作插件 指导要点：

1、引题：冬天是什么样的？寒冷的冬天，人们怎样过冬？

2、讨论：

 幼儿分组讨论：小动物怎样过冬？  交流小动物过冬的方式。

 出示课件，小结动物过冬的几种方式： 迁徙、冬眠、躲藏、换毛

（引导幼儿用自己的话说说这四个词的含义）

3、幼儿操作课件，将小动物放到相应的过冬方式的框内。

4、交流与讨论：

幼儿展示自己分类的结果，谈谈分类的理由和根据。

5、观看课件《动物过冬》

“冬天到了，小动物有各种各样不同的过冬方式。我们来看看这些小动物是怎样过冬的？”（教师操作课件）

6、结束

出示图片引导幼儿小结：冬天虽然天气冷，但我们如果能坚持做运动，把身体锻炼得更强壮就不容易生病，也不怕冷了。第四周（12月24日—12月29日）

活动一：5以内数的加减法（科学领域）—认识加号、减号、等于号 活动目的：

认识加号、减号、等于号及算式，初步理解它们表示的意思。活动准备：

物质准备：磁性教具、数字1、2、3；加号、减号、等于号； 知识经验准备：复习2、3的加减应用题； 指导要点：

1． 演示磁性教具3的加法应用题让幼儿说出答案，复习加法的含义。※ 让幼儿说出二个数合起来，算出的一共是多少的方法叫“加法”。※ 出示数字1、2、3，知道3个数字分别代表意思。2． 通过察磁性教具，帮助理解加号、减号、等于号的意义。 让幼儿说说“＋”、“－”、“=”表示的意思；  知道“+”表示合起来；“-”表示去掉、吃掉、分出去„„；“=”表示左边两数相加或两数相减和右边的这个数一样多。

 请小朋友把“＋”、“－”、“=”放在1、2、3的中间，看看应该怎么放合理，1+2=3、3-1=2、3-2=1。活动二：猜谜学谜游戏（语言领域）活动目标：

1． 根据谜面猜出谜底，并学念谜语。2． 培养耐心倾听的能力。活动准备：

1． 创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰 2． 事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。3． 收集一些适合幼儿猜的谜语。活动过程：

1． 观看情景表演“到小兔子家作客” 2． 邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。

教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。3． 强调活动规则。

仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。

4． 分组开展游戏。

活动三：鸭子上轿（艺术领域）活动目的：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备：

1、用积木围一座桥。

2、准备音乐磁带、录音机。指导要点：

1、出示搭好的桥，引起幼儿活动的兴趣。

2、教师有表情地演唱一遍歌曲

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了一些什么？

3、幼儿学唱歌曲

（1）教师有节奏地朗诵歌词；（2）幼儿跟念歌词2遍；（3）学唱歌曲。

4、启发幼儿用动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏形象进行表现。活动四: 我会先想到别人（社会领域）活动目标: 1． 喜欢做个愿意帮助别人，给人快乐的好孩子。2． 知道心理想着别人的人，大家心里也会想着他。

3． 懂得同伴之间要团结友爱、互相谦让与分享，有初步的谦让行为。活动准备: 1． 物资准备：学习包《健康/社会·小白兔的礼物》、挂图。2． 知识准备：《小白兔的礼物》的故事。活动过程：

1、以小组讨论方式引题；

问：你假如有一个新买的玩具，你是自己先玩还是先给别人玩，为什么？ 幼儿回答：

 给自己玩，因为这个玩具是我最喜欢的。

 给别人玩，因为这个玩具是我的可以以后再玩，别人没有让他先玩。 和别人一起玩，这样我也可以玩，别人也能玩。

2、利用挂图讲述故事《小白兔的礼物》，帮助幼儿理解故事内容，知道心理想着别人的人，给人快乐是件快乐的事。 讲述完前半部分故事;问:小白兔发现了什么好东西?他看到花瓣,想怎么做?想一想小白兔会把花瓣寄给谁呢?它们收到会怎么想?  讲述完后半部分故事

问:小花猫收到花瓣后,是怎么说的?小松鼠收到花瓣后,是怎么说的:小蚂蚁收到花瓣后,是怎么说的?小动物们喜欢花瓣,小白兔心里有什么感受?  完整地欣赏故事,感受小白兔与朋友的快乐.问:为什么小白兔要把花瓣寄给他们?为什么?

3、全班交流,对做的对的幼儿进行表扬和鼓励.问:请你们讲一讲自己有做过让人快乐的事吗? 活动五：在冬天（语言领域）活动目标：

1.能根据2~3幅有关联的图造句。

2.会较迅速地用不同句子说出同一内容，对语言活动有兴趣。3.复习对冬季人及动植物变化和活动的认识，并能用语言表述。活动准备：

画有冬景及冬季的树、花、人及动物（熊、蛙、大雁、蚂蚁、猫、狗、兔子等）的小幅图片。指导要点：

1.教师介绍活动内容——连图造句“在冬天”。说明连图造句的方法，并举例示范。

2.教师边指图边说：“在寒冷的冬天，狗熊钻进洞里冬眠，小松鼠在洞里享用它秋天存储的食物。”“寒冷的冬季，到处冰天雪地，小松鼠躲在洞里，大熊在冬眠。”

3.引导幼儿复述规范句的内容，了解两个句子的不同，内容的相同。4.向幼儿进一步明确连图造句的要求：请小朋友们用毛线把2幅或3幅的图连起来，用一句话把2幅或3幅图的内容说出来。

6.“未来的一份教案” 篇六

“未来的一份教案”

学习目的：使同学们学会乘法 学习要求：要求大部分同学懂乘法的由来和熟练运用乘法 学习步骤：先由老师拿几个实物比如：粉笔，在第一行放两支，问同学几支，再在第二行放两 支，再在第二行放两支，然后问同学们同样的问题，依次进行下去，在老师的引导下，使同学感悟出乘法的由来和规则，在此基础上，让同学们熟练掌握乘法。这就是我的直线式程序教学。谢谢！ 教学步骤：运用多重方法教会同学乘法：实物诱导法、理论讲解 支，再在第二行放两支，然后问同学们同样的问题，依次进行下去，在老师的.引导下，使同学感悟出乘法的由来和规则，在此基础上，让同学们熟练掌握乘法。这就是我的直线式程序教学。谢谢！ 教学步骤：运用多重方法教会同学乘法：实物诱导法、理论讲解 支，再在第二行放两支，然后问同学们同样的问题，依次进行下去，在老师的引导下，使同学感悟出乘法的由来和规则，在此基础上，让同学们熟练掌握乘法。这就是我的直线式程序教学。谢谢！ 教学步骤：运用多重方法教会同学乘法：实物诱导法、理论讲解 法、师生互动法、自主举例法等多种方法合理运用达到多种作法同一结果的效应。 谢谢！

7.十一月份晨会课教案 篇七

十一月份晨会课教案

周次 第十周  班级 104 时间 主题 形式 摘要 10月1日 升国旗 点评作业 大扫除 晨会 邹强 李嘉欣 胡新锐 程慧敏没有完成作业，点名批评。 10月2日 安全教育 晨会 过马路注意交通安全 10月3日 拼音验收 晨会 总结拼音验收结果，做质量分析 10月4日 收餐费 晨会 收取十一月份的餐费 10月5 日 提醒学生周一做升国旗的准备 晨会 做好周一升国旗的各项准备。   周次 第十一周  班级 104 时间 主题 形式 摘要 10月8日 升国旗 晨会 升国旗 10月9日 发放《中华文化进校园》 晨会 组织学生认真阅读 作为家庭作业布置 并制作读书小报 并与12月10上交学校。 10月10日 注意交通安全 晨会 叮嘱学生宁停三分，不抢一秒 过马路走人行横道 遵守交通规则 10月11日 强调大课间带跳绳 晨会 路队结束后由班长对队伍整齐和安静无声情况作评价。 10月12 日 安全教育 晨会 何主任安全教育  班主任补充   周次 第十二周  班级 104 时间 主题 形式 摘要 10月15日 升国旗 晨会 升国旗 公布上周 五星擂台大比拼的结果 10月16日 课间文明行为习惯的培养 晨会 班主任对学生进行课间文明行为规范 10月17日 个人卫生教育 晨会 学生清理自己的抽屉，并由组长检查，班级干部做总结。 10月18日 课堂文明习惯教育 晨会 强调课堂要认真听讲，不开小差，守纪律。 10月19 日 安全教育 晨会 叮嘱孩子周末可去书店看课外书，增加阅读量   周次 第十三周  班级 104 时间 主题 形式 摘要 10月22日 升国旗 晨会 对没穿校服的`同学提出批评并教育。 10月23日 学生行为习惯的养成教育 晨会 及时清理个人的抽屉和地面卫生。 10月24日 “三字经”背诵检查 晨会 班主任检查学生的背诵情况。 10月25日 收桌套钱 晨会 为了同学们课桌的清洁和卫生，学校为每一个学生配备了桌套，收取桌套费12元 10月26 日 六小三周年校庆 晨会 班主任对学生进行六小三周年校庆的介绍，并写自己对六小的祝福语。  

 

8.必修1 Unit2教案1份 篇八

1.It is important to keep your diet in balance.It is important for you to __ __ ___ ___.keep a balance diet 2.What are you going to do with these old books? __ are you going to __ __ these old books?How deal with 3.As I have so much work filling my mind.I almost break down.__ so much work__ my mind, I almost break down.With filling 4.Everyone should wear a seat belt in a car.Everyone___ ___ ___ wear a seat belt in a car.is supposed to 5.Since you have finished your work, you can go now.____ ___ you have finished your work, you can go now.Now that starve garbage tolerate sink behaviour fault upset emergency deserve defend a large open container that you fill with water and use for washing dishes(sink)an unexpected and dangerous situation that must be dealth with immediately(emergency)way of treating others;manners()behaviour waste material , such as paper, empty containers, and food thrown away(garbage)to suffer or die because you do not have enough to eat()starve to allow people to do, say or believe something without criticizing or punishing them(deserve)to do something in order to protect someone or something from(tolerate)imperfection or flaw;mistake or offence(defend)unhappy and worried because something unpleasant or disappointing has happened(fault)

harm cafe patience forbid handle selfish argument error annoyed guidance order(sb.)not to do sth.(forbid)disagreement;quarrel(argument)slightly angry()annoyed a place where you can buy drinks and simple meals(cafe)thing done wrongly;mistake()error hurt or injure sb.or damage sth.()harm thinking first of one’s own interest, needs, etc.(selfish)ability to accept delay, annoyance or suffering without complaining(patience)leadership;direction()guidance deal with, manage or control()handle

common confuse adolescence physical limit distant desire independence challenge balance the greatest or least amount , number , speed , etc., that is allowed()limit to make someone feel that they cannot think clearly or do not understand(confuse)unfriendly()distant the freedom and ability to make your own decisions in life(independence)the time of life between child and adult()adolescence related to someone’s body rather their mind or emotions(physical)difficult , demanding or stimulating task()challenge a strong hope or wish()desire steadiness()balance happening often and to many people or in many places(common)用所给短语的恰当形式填空

be supposed to now that be hard on as if

stay up

insist on along with

in charge of

in a mess go out 1.At the moment of Carnarvon’s death, the lights_____ in Cairo , the capital of Egypt.went out 2.I keep my insurance policy in the top drawer, ____ my other important documents.along with 3.I ____ your taking immediate action to put this right.insist on

4.The house was ____ and then my mother made an unexpected call.in a mess 5.____ you are a college student, you should learn to be independent of your patients’ help.Now that 6.Afterwards she gave in and let the children ___ late to watch TV.stay up 7.It will ___ her when the children leave.be hard on 8.He___ give us advice, but all he came up with were airy-fairy ideas.is supposed to 9.I felt ___ my heart would burst with joy.as if

10.Can you please tell me who is _____ sales? in charge of

a wet blanket all ears

pull one’s leg after all be proud of

insist on

a piece of cake instead of

be forbidden from 1.She thought it was a diamond necklace, but it wasn’t a real one____.after all 2.He was such____ at the party that they never invited him again.a wet blanket 3.----How do you do that?---It’s____!Watch!a piece of cake 4.In some Asian countries, women___ going out without a veil(面纱）。are forbidden from 5.Tell me your news, I’m____.all ears 6.____ being annoyed, he seemed quite pleased.Instead of 7.The doctor ___ the patient being operated on at once.insisted on 8.He is a very serious man.Don’t_____.pull his leg 9.His past record is certainly something to _____.be proud of

go through day by day

out of control

have difficulty in turn out depend on

tend to in this regard 1.If the day ____ wet, wet may have to change our plans.turns out 2.I know what I want to say but I ____ putting it across.have difficulty in 3.It’s probably not as bad as she says.She does____ pile it on.tend to 4.All living things___ the sun for their growth.depend on 5.The patient’s condition is improving ____.day by day 6._____ , the history of the Second World War provides a useful lesson.In this regard 7.The country has ___ too many wars.gone through 8.The car went____ and crashed into the side of a bus.out of control 单选题目

1.___ you have got a chance, you might as well make full use of it.A Now that B After C Although D As soon as 2.The old lady insisted that she__ on a trip alone, but her daughter insisted that she__ too old to go.A went;was B go;was C go;should be D should go;be 3.A good story does not necessary have to have a happy ending, but the readers must not be left__.A unsatisfied

B unsatisfying C to be unsatisfying D being unsatisfied 4.John’s aunt seems to find__ everything.A wrong to B fault with C fault in D mistakes in 5.---Why did you eat your words, Billy?---Sorry, dear.But I really forgot where I was __ to meet you.A demanded B imagined C supposed D guessed 6.With the fight against piracy __, more and more people find that authentic CDs and DVDs deserve___.A furthered;buying B furthered;to buy C furthering;to be bought D furthering;buying 7.Jack is late again.It is __ of him to keep others waiting.A normal B ordinary C common D typical 8.We often provide our children with toys, footballs or basketballs, __ that all children like these things.A thinking

B think C to think D thought 9.You’d better have your own room ___.It’s ___.A clean;in mess B cleaned;a mess C cleaned;in mess D cleaned;in a mess 10.She said she was going to stay there for a week, and she arrived back as early as ___.A expecting

B to be expected C was expected D expected 11.The lakers was beaten again on Thursday, which, according to the newspaper, ___ the LosAngels fans.A cheats B satisfies C upsets D attracts 12.Seeing the happy__of the children playing in the park, I’m full of joy and confidence in the future of our country.A sight B scene C view D scenery

9.网络技术6份教案 篇九

教学目标：

1.读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。

3.熟读课文，分角色朗读课文。

教学难点：掌握生字，初感课文。

教具准备：妈妈的照片、生字卡片。

教学过程：

一、谈话，导入新课。

1.教师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。

2.教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢?学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。

二、提纲导读，学生自读。

1.读文，画出生字新词。认读并掌握生字新词。

2.想一想课文讲了一件什么事?

3.读了短文，你想对小女孩说什么?请写一写。

三、检查生字，整体感知课文内容。

1.教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。

2.教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。

字音：“诧”“怔”是卷舌音。

3.引导学生用生字组词。

4.教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字的认知。

5.指名说一说课文主要讲了一件什么事?

四、角色朗读课文。

五、课堂小结。

教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。这是怎么回事呢?我们下节课再来学习课文。

六、布置作业。

1.抄写本课的生字新词。

2.找学写伙伴分角色朗读课文。

第二课时

教学目标：

1.深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。

2.总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。

3.有感情地朗读课文。

教学难点：能够根据诗句想象画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。

教具准备：生字卡片。

教学过程：

一、巩固复习，导入新课。

1.教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。

2.要求学生用上下列词语，复述课文内容。

吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解

3.引导学生观察这些词语，说发现。

4.指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢?

5.教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑?

二、再读课文，解答疑难。

1.师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报?

2.指名反馈。

3.教师引导：这份报纸容易卖出去吗?你是怎么知道的?

4.教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢!想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。

5.师导：其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗?

6.师导：等了一个多小时多辛苦呀，小女孩为什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗?

7.教师引导想象：她真是一个好女儿，我想文中的“我”看到女孩远去的背影，一定是心潮澎湃的，“我”会想些什么呢?你有什么话想对这个女孩说吗?

三、总结延伸，谈感受。

1.教师：这是生活中的一件平凡的事，但它却深深地打动了我们每一个人的心。其实，在你 们的身上，也发生这许多令人感动的场景。能说一说吗?

2.教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说的话，有什么特别想为妈妈做的事吗?(学生自由抒发自己的感想。)

3.教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。

四、课堂小结

教师小结：同学们，爸爸妈妈爱你们，你们也要爱爸爸妈妈。你们一定要努力做一个关心、体贴、孝敬父母的好儿女。

五、布置作业：

1.有感情地分角色朗读课文。

2.给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感谢之情。

板书设计：

25.最后一份晚报

疑惑

掏钱买妈妈的报纸 惊讶 一切只因爱妈妈

诧异

10.网络技术6份教案 篇十

教学目标：

1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。

2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣

3、情感目标： 体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略汉字与诗词之美 教学重点：

用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语 教学难点：

提高汉字输入的速度和准确度 课前准备：

微机室 教学过程：

一、出示目标

1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。

2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣

3、情感目标： 体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略汉字与诗词之美。

二、个人自学 引导学生看书自学：

1、了解常用的汉字输入法：五笔输入法、QQ拼音输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。

2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。

3、输入法的切换方法：一是单击任务栏上的 按钮，选择输入法，二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。

4、输入“略”字时，键盘上的“ü”找不到，可用“V”代替。

三、小组互学

1、拼音输入有技巧：

①、全拼输入词语，如:篱笆---liba；②、声母输入词语，如:篱笆--lb ③、前字输入声母后字输入全拼，如:篱笆----lba ④、前字输入全拼后字输入声母，如:篱笆----ilb ⑤、输入一句话：在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。

2、我有我秘籍：

①、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决我们输入不认识的汉字这一难题。如：“㱛”，输入“udaidai”就可以找到这个字，并附有注音。

②、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置，利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加个人常用的词语。如自己的名字和学校的名字等。

四、展示评价

1、练一练：找一段自己喜欢的文字或作文，进行输入练习。小组评比，在规定的时间内看哪个小组输入的又快又正确。

2、启动“金山打字通”，选择“一级字”进行中文输入练习。

3、中文输入小比赛。

五、总结拓展

我来说：

1、同学们，你是怎样提高汉字的输入速度和正确率的？你还发现了那些输入技巧？