七年级下思品教学总结

七年级下思品教学总结（10篇）

1.七年级下思品教学总结 篇一

4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

7、财产属于谁、财产留给谁

8、消费者享有的权利

9、公平是社会稳定的“天平”

10、正义与公平的关系

(二)教学难点

1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

6、提高依法维护自己受教育权的能力

7、“无形的财产”

8、如何维护消费者的权利是难点

9、维护社会公平是难点

10、如何做一个有正义感的人

二、学情分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：

1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

三、教学措施

1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

4、补差名单及措施

丁大鹏 杨阳八(1)(关注学习习惯与答题方法)

陈鹏 八(2) (学习主动性与学习习惯的培养)

四、教学进度表

日期、预期进程

第一周

人民当家作主的国家

第二周

我们享有广泛的权利 公民的义务

第三周

忠实履行义务 第一单元复习

第四周

生命与健康的权利

第五周

同样的权利 同样的爱护 人人享有人格尊严权

第六周

肖像和姓名中的权利

第七周(1课时)

隐私和隐私权

第八周

尊重和维护隐私权 第二单元复习

第九周

知识助我成长 珍惜学习机会

第十周

期中复习及考试

第十一周(1课时)

财产属于谁

第十二周

财产留给谁

第十三周

无形的财产

第十四周

我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益

第十五周

第三单元复习

第十六周(1课时)

公平是社会稳定的“公平”

第十七周

维护社会公平正义是人类良知的“声音”

第十八周

自觉维护正义 第四单元复习

第十九周

期末复习

第二十周

期末复习及考试

八年级思品教学计划篇三

一、教学目标:

通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

二、教学内容分析:

共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

三、教学重点:

通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

四、教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

五、教学方法:

讲授法、讨论法、自学法、练习法。

六、学情分析:

本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

七、实施目标的方法:

1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八、课时安排

周次 课时数 教学内容

1 2 第一课 第一框 人民当家作主的国家

2 3 第一课 第二框 我们享有广泛的权利 第二课 第一框 公民的义务

3 3 第二课 第二框 忠实履行义务 第一单元测验和评讲

4 3 第三课 第一框 生命和健康的权利 第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护

5 3 第四课 第一框 人人享有人格尊严权 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利

6 2 第五课 第一框 隐私和隐私权

7 3 第五课 第二框 尊重和维护隐私权 第五课 第二单元测验

8 3 第二单元评讲

9 3 第六课 第二框 珍惜学习机会 第七课 第一框 财产属于谁

10 3 第七课 第二框 财产留给谁

11 2 第七课 第三框 无形的财产

12 3 第八课 第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课 第二框 维护消费权益

13 3 第三单元测验及讲评

14 3 第九课 第一框 公平是社会稳定的“天平” 第九课 第二框 维护社会公平

15 3 第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课 第二框 自觉维护正义

16 2 讲练习

17 2 总复习

18 2 总复习

19 2 总复习

2.7年级下思品复习提纲之一 篇二

（1——3课）

姓名：班级：

第一课珍惜无价的自尊——自尊

1、什么是自尊？

答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。它是一种良好的心理状态。包括自尊和他尊（被人尊重）。

2、自尊的感受

答：当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，会感到快乐和高兴。因为我们的自尊心得到了满足。

3、青少年自尊的表现

答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

4、自尊能使人体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

5、自尊与知耻是什么关系？ 答：（1）知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人；（2）唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

6、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键对待自己的缺点，将缺点转化为优点。

7、我们要全面而正确地看待自己的缺点，既要看到自己的不足与缺点，也要看到自己的优点与价值。

8、虚荣的行为表现？

答：虚荣是一种追求表面上的荣耀与光彩的心理。

9、虚荣产生的原因

答：虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

10、为什么说尊重他人就是我的需要？(P9)

答：①既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

②尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

11、为什么要尊重他人？

答：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

12、怎样尊重他人？（方法/建议）

①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格

②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（学会换位思考）

③尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。

④尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。

⑤尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。

⑥尊重他人使自己被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。

13、如何维护自尊？

①自尊的人最看重自己的人格。

②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

③有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

④养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。⑤对待批评议论，有则改之，无则加勉

⑥自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

14、为什么说尊重他人就是尊重自己？

答：①尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。

②我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。

③我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区。

15、自尊要适度。

16、适度的自尊的好处？有助于我们面对批评，改正错误。

17、过度的自尊的危害？使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

18、如何正确对待别人的议论与批评？

答：有时，我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评，认为伤害了自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论与批评，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。

第二课扬起自信的风帆——自信

19、相信我能行，是一种（信念），也是一种（力量）2021、、“我自信能行的含”义？体现

了相信自己、必定成功的态度。答：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求

22、的目自信标。的表

现？

答：①思想上相信“我能行”，②行动上表现“我能行”，③情感上体

23、验自“负我的能特行点”。？

答：①依据的事实是虚假的，②追求的目标不可能达到,③只看到自己的优点，看不到自己的缺点，④⑤自看以不为起了别不人起，自过高以为估是计。自 己，⑥远离成功

24、自卑的特点

答：①缺乏应有的自信

②不相信自己的潜力,轻视自己

③只看到自己的缺点,看不到自己的优点 ④即使可以做得很好,也不敢尝试 ⑤很难成功

25、自信的特点

答：①能够实事求是地看待自己，②既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。③所追求的目标是可以达到的 ④容易成功

26、自负与自卑都是自信的误区。

27、自信是成功之基。因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的素质对一个人的成功是十分重要的。

28、自负与自卑的共有心态？

答：自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿

29、自负乏自知之明，以自我为中心的心态会使他们远离成功。30、自负者和自卑者失败的原因？（P24）

31、自信者的哪些心理品质有助于成功？ 答：①乐观。②进取。③专注

32、怎样唱响自信之歌？（增强自信心的方法）

答：（1）要看到自己的点滴进步与长处，善于发现自己的长处，这是自信的基础；

（自信才能有成绩，有成绩就会更自信。我们要经常体会点点滴滴的进步与成绩，要不断为自己喝彩，为自己鼓劲。）（2）增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱；

（3）要增强民族自信心，做自信的中国人，这是自信的根基。（我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何价值和意义，民族的自信是个人自信的根基)

33、，是寻找自信“立的基体的础。我我”们在 评价自己的时候，可3435、答：、一个有强烈民我信族们怎心的自信心的人，必定会做自时时信的、处中国处自人？觉展

示中国人的气度和风采，不卑不亢,落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

第三课走向自立人生——自立

36、自立的含义？

答：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。37答：、（1自立）生活的表自立现：（2）学习自立（3）处理社会问题自立

38、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）

①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。

②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质③的人过生程需。要

自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。39答、：自立储备必备自立的条的知件识？,锻

炼自立的能力,培养自立的精神，40、如何理解自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖？

答：长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。

那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。

41、依赖性的危害：

答：（1）使人丧失独立生活的能力和精神。

（2）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，（3）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

42、培养自立的方法：

答：（1）要告别依赖，独立地生活，做到自己的事情自己负责。做事情要有主见。

（2）最基本的是立足于自己当前生活，学习中的问题，从小事做起（3）大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提干自立能力。

43、自己的事情自己负责的前提是要（自主），自主不仅是一种权利，更是一种能力。

44、自主：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

3.七年级下思品教学总结 篇三

本学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，顺利完成了本学期的教学任务。现将本期工作总结如下：

一、认真落实教学常规工作

深入细致备好每一节课，保质高效上好每一堂课，及时认真批改每一次作业，耐心细致辅导每一位学生，扎实搞好每单元检测。教学常规工作的落实，有力地保证了教学过程的实施。期末考试本人任教的两个班思品人平分、及格率两项指标比平时每次单元检测成绩都高。

二、充分利用“导学案”，尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式

按照学期初学校课改方案的安排，我能基本采用洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，以导学案为指导，进行教学，做到学生课前教师指导预习，揭示教学目标，课中学生自学，教师后导。在此基础上，结合学生在自学中存在的问题或疑惑进行有针对性的教学。学生的学习方式基本做到以探究型学习方式代替传统的接受型学习方式，教学形成了师生共同研讨、研究、实验的教学课堂。小组合作学习虽然学生的参与度欠佳，但学生的自主、合作、探究能力不断增强，大多数学生在这种教学模式中感受到了成功的喜悦和学习的快乐。

三、奉行爱的教育，转化潜能生

爱心是在校园内永恒需要的，教师有了爱心，人性化的教育就会收到较好的效果。接任两个班思品课以来，令我最头痛的就是潜能生太多，落后面太大。因此我认真分析潜能生落后的主要原因，采取相关的教育教学手段，用爱心帮助学生树立信心，用爱心感化学生，用行动感染学生，变成学生的阳光天使，多次的促膝谈心拉近了和潜能生的距离，多次善意的惩罚磨炼了学生的意志，一次次对潜能生闪光点的捕捉和褒奖点燃了他们的智慧，多少次日夜的辅导催生了差生的斗志。

四、认真做好学生的辅导和检测。

本人是第一次任教思品课，深感自己能量不足，因此，我结合教材，到网络书店取经，不断扩充自己的知识面，以增加自己的储备粮，在此基础上，编写了《中考复习提纲》、《怎样写倡仪书、活动方案》、《思品填空题专题复习集》、《期末考试秘集》、《时事知识汇编》等资料，供学生学习、复习迎考之用。在此基础上充分利用导学案、基础训练、单元测试卷和三维试卷，定期对学生进行检测，以巩固学生所学知识。这样的长期坚持，促成了学生的好成绩。

4.七年级思品培优补差工作总结 篇四

培优补差总结

由于我是一名新老师，是半路接手七年级两个班的的，对学生情况的了解还不足够。今年的培优补差工作难度很大，有时使我很矛盾，培优补差工作到底该怎么做，有时候想培优，又要兼顾补差，却往往适得其反，尖子生出不来，差生又更差。

我记得一位教育家曾说过这样一句话：好孩子谁都会教，但能把后进生教好的才是真正的好教师。对于后进生，我总是怀着一种特殊的感情，这些所谓的后进生，他们往往有着特殊的因素，比如：底子薄、注意力差、还有家庭教育等，他们往往在某些方面有欠缺，因此他们的心理是很敏感的。

为此我在日常心理辅导及学业评价中，作到了：其一，尊重他们，维护他们的自尊，这是交流的前提，也是沟通的基础。“首先爱学生，然后才是管理学生”。其二，针对这些学生，如果我见到他们的优点，哪怕是微不足道的他们做的好事，要给与及时地大胆的表扬，并且在公开场合大力的给与表扬，这样，在无形中树立了他们的自信心，增长了他们上进的信心和前进的勇气。其三，对于后进生，我一般不在公众场合批评他们，为的是保护他们脆弱的心灵，树立他们的自信心，帮助他们树立在班级中的形象，我经常在私下与他们单独交流，帮助他们认识错误，改正错误，让我的学生做到心服口服。

对于优秀生，我也采取了系列的方案，取得了良好的教学效果。我让优秀生有单独的作业，允许他们在课堂上除了听懂老师的授课思想之外，可以单独得进行学习课外知识，开发知识的外延部分；还有我把优秀生用捆绑式的方法，把他们绑到一起，进行互相学习、取长补短。

我时刻铭记：无论优秀生，还是后进生，他们都是我的学生，他们都是我的教育的对象，都是我的教育的可塑造的。对待他们，尤其后进生，我更爱他们。

5.七年级思品教学计划 篇五

篇一：七年级思品教学计划

一、指导思想

以深入实施素质教育为目标，积极贯彻县教育局“双高”目标精神，以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，紧紧围绕“教学规范达标”、“精品百课”设计和校本教研活动，以全面提高社会品德学科教育教学质量，着眼于教师的发展等为工作重点，注重对学生、学情的了解，精讲多练，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化教学设计的不断完善工作。同时，注意学生学能差异，抓好后20%学生的补差工作，以全面推进整体教学水平。

二、主要措施

1、学习：积极开展读书年活动。在活动时，要根据教学实际，重温社会品德新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地与其它同学科教师研究一些课例，促进自己的教研水平的提高。

2、备课：第一周完成教学进度表的制定，在隔周五集中备课的时间前，及时准备活动主要内容。每次活动安排好中心发言人，及时提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。尽量写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、课件：本学期，充分利用现代信息技术，购买网络资源，提前下载社会、思品所有常用备课资源，不断改进教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。同时，结合课件的运用和修改，进行组内的校本研究，积极实践后反思，讨论修改教案和课件，再由其他老师对此内容进行实践和再反思，切实积极参与到教学的研究中，也为充实学校教学资料库做好准备。

4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。认真做好作业的及时完成检查工作，引导学生积极的自批自改。

篇二：七年级思品教学计划

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱-惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表

第一至三周 完成前言及第一课教学任务

第四至六周 完成第二课教学任务

第七至九周 完成第三课教学任务

第十周 期中考试

第十一至十三周 完成第四课教学任务

第十四至十六周 完成第五课教学任务 第十七至十九周 复习

第二十周 期末考试

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

篇三：七年级思品教学计划

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

篇四：七年级思品教学计划

一、教材整体框架结构

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

三、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

篇五：七年级思品教学计划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系当代社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的心理、道德品质、法制观念和法律意识等，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、教材分析

本册教材在编写中从学生实际出发，关注自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养权利意识、守法精神，以及对民族、国家的责任感，把活泼、健康的自我融入开阔的社会生活之中。本册教材分为五个单元，第一单元：走进中学；第二单元：在成长的道路上；第三单元：相处知道；第四单元：树立团队精神；第五单元：走近法律。

三、学生情况分析 本期所任教的C63、C64、C65三个七年级班，整体素质比较好，我们在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要督促他们养成良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

四、教学措施

1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注重激发学生的学习兴趣，做到认真上课，精讲多练。

2.平等对待每一个学生，依法执教，关心爱护学生。让每一个学生都尽可能地高高兴兴的学习生活。注意从学生的感受中点拨影响学生，注重与学生交流沟通的效果，注重学生思想道德品质的培养，注重学生心理品质的疏导。

3.坚持多媒体上课，精心准备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。

6.教科版思品七年级教学反思 篇六

本课题的教学设计目的是通过本节课的学习，使学生了解正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。在自我认识的基础上能够正确对待自己的优缺点，能更加客观地认识、评价自己的优缺点，不必为自己某些方面比别人强而沾沾自喜，也不必为自己在某些地方不如别人而垂头丧气。对于可以改掉的毛病，应勇于改正，对于诸如生理条件等无法改变的方面，我们要敢于面对，承认它、接受它，还应当在学习上、修养上下功夫，培养内在美形成比较清晰的自我整体形象。在教学活动中学生参与课堂活动的积极性不高，可能是还不能够正视自己的缺点，害怕其他同学发现自身存在的不足；另个在课堂完成对他人的评价环节时，学生也没能实事求是地对他人进行评价，课后了解是害怕真实评价他人时会说出他人的不足，害怕影响同学关系。这说明学生还没能树立起学科学习的科学性，也说明了社会评价功能对学生的成长影响巨大。

反思今天这节课，除了尽量体现学生为主的情况下，在导入的设计上，有层次，有对比（有规律与无规律的对比）。先让学生观看国庆阅兵仪式的图片，感知生活中蕴含数学规律，有规律才彰显美。然后学生对比两种元旦节日会场设计方案，一种有规律，一种没有规律，通过对比，学生初步感知周期排列的规律。这样做既引起学生探索的兴趣，也使教学难点得以淡化，在不知不觉中接触规律。

在学生找规律回答问题时，我注重培养学生规范的数学语言的表述。当第一个学生说出盆花的摆放规律后，我相机板书出来，并要求下面再说的同学要像第一位同学一样完整准确的表述出来。在学生组织语言上，板书也起到一个规范、引导的作用。在提问时，我也很注重自身语言的规范、严谨。在让学生探索第15盆花是什么颜色时，我在提问时，我重点让学生说出每一个数字所表示的意义，使学生更加明确算理，掌握计算方法。

为了使所有学生都能有一个思考的过程，我改进了以往所用的小组合作学习，采用先让学生独立思考，再进行同桌或小组交流的形式，并在学生独立思考时，留给足够的时间。课堂的时间是有限的，也是宝贵的，但是我们不能因为时间的宝贵而剥夺学生该有的时间，一定要让学生都参与到自主学习中去。

在教学中，也还存在着一些不足之处，在分析第15盆花是什么颜色的计算策略时，我提出了一系列的问题让学生来思考、回答。这样做虽然使学生明确了计算策略的使用方法，但也忽略了学生的主体地位。在处理这一问题时，应尽量鼓励学生提出问题，教师再做适当的补充。因为让“学生提出有价值的问题，比解决一个问题要更有效”。在做练一练第1、2题时，因为是图文应用题，所以在学生读题时，应是既读文又读图，不应只关注文字叙述。

在优化策略时，处理的有些太快了，应将节奏放缓些，让学生来争议哪种方法最好，这样既体现了学生的主体地位，也使学生对问题探讨的更深入，记忆更深刻。

总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

7.七年级下思品教学总结 篇七

程寨镇中学：袁灿尧

一、学情分析：

本期担任初一（3）班的政治科教学。初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学

加强政治用语的教学，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

8.七年级思品答案 篇八

一．选择题

单项选择1.C2.D3.D4.C

多项选择5.BCD6.ABD7.ABC8.ABCD

二．请你辨析

9.（1）。这种观点是片面的。

（2）。自立就是自己的事情自己做，克服依赖性，一个人在生活中，有许多问题需要作出决定，是一个人能否做到自立的一个重要标志。

（3）。我们在生活中要学会独立思考，尝试独立作出决定。当然，独立做出决定并不意味着不听取别人的意见；相反，他人的意见是我们自主决定的重要参考。

三．请你进行观察与思考

10.答案开放，言之有理即可。参考：让座是一种美德，但不是义务；让座是一种关爱，但不是一种责任。老年人本应深阅人生世故，了解人世百态，懂得拿起、看破、放下，但是，这位老人的行为真的是为老不尊、倚老卖老。爱心是通过高尚、平等、尊重、文明来唤醒的。老年人只有通过自爱、自重、尊重年轻人，才能获得他人对自己的尊重与关爱。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。年轻人懂得尊重、善待老人，老年人明白体谅、爱护年轻人，这个社会才会更和谐、更美好。

11.（1）。说明在我们同学中，还存在承受挫折能力弱的现象。

（2）。因为人们承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨练，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。

（3）。树立正确的人生理想，积极应对挫折，善于“吃一堑、长一智”。掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。

四．请你进行活动与探索

12.（1）。这些话共同告诉我们要增强自信心，自信有助于成功，自信是成功的基石。

（2）。A、C属于自卑，对自己缺乏信心，不相信自己的能力。B属于自负，言过其实，过高地估计了自己，追求的目标根本不可能实现。

（3）。根据自己的情况列举，行动计划符合题意即可。

13.（1）。经受的挫折：失去双腿、双手、左眼失明、右眼视力模糊，行走、动手、看东西都困难，生活自理困难很大；看书都困难，还写书等。

（2）。不居功自傲，坐享清福；为国分忧，安于清贫，爱民亲民，无私奉献；乐观自信，不怕吃苦，敢想敢干，勇于开拓，积极进取；在困难面前不低头，不丧气，志存高远，执着追求，愈挫愈勇，自强不息。

9.2013七年级思品试题 篇九

卷Ⅰ选择题（共50分）

注：本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、2013年1月18日电中共中央、国务院18日在北京人民大会堂举行2012国家科学技术奖励大会，揭晓2012国家科学技术奖的评选结果。授予_______院士、_____院士2012国家最高科学技术奖。

A.谢家麟吴良镛B.王忠诚徐光宪C.郑哲敏王小谟D.谷超豪孙家栋2、2012诺贝尔文学奖获得者是中国作家________，他是迄今为止是第一位获得此殊荣的中国作家。

A.汪曾祺B.张承志C.余华D.莫言

3、下列诗句中反映一个人心境乐观开朗的是（）

A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、此恨绵绵无绝期 C、冬天来了，春天还会远吗 D、风声鹤唳，草木皆兵

4、自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（）

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

C．自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之

D．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志

河北新闻网2012年8月20日讯，眼下正值石家庄市创建全国文明城市之际，文明城市体现在每一个市民身上，其中尊重他人的劳动成果、尊重他人是很重要的内容之一。然而，省城环卫工人却屡屡遭到不文明市民的辱骂，甚至殴打。

5、这警示我们，要真正做到尊重他人，就必须（）

①善于欣赏、接纳他人②关注他人的人格尊严

③要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人④不做有损他人人格的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

6、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（）

①自信使人勇敢②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量③自信能使人发挥自己的潜能④自信能使人成功

A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④

7、一个不会游泳的失足者掉进路边一个水塘里。他害怕极了！天哪，我没救了，我必死无疑了！他狂蹬乱扒一阵后就不动了。后来人们发现：如果他站起来，那水才淹到他的腰部。这个故事告诉我们（）①不自信的人，总是对自己抱着怀疑的态度，会在犹犹豫豫中失去机会，留下的便是遗憾

②自信的人在困难、挫折面前，能冷静、沉着应对，从而转危为安

③只有相信自己“能行”的时候，才能真正“能行”

④总认为自己“不行”的人，即使具备了足以成功的能力，也会缺乏自信而导致失败

A．②③B．①④C．②③④D．①②③④

8、“耻之一字，乃人生第一要事”。下列语句能体现这一观点的是（）

A.不精不诚，不能动人B.羞耻之心，义之端也

C.敬人者也，人恒敬之D.不以为耻，反以为荣

9、下列能够体现自信自强精神的语句有：（）

①自信人生二百年，会当水击三千里②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命

③听天由命，随遇而安④天生我才必有用，千金散尽还复来 ⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有，命里无时莫强求 A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D、①④⑤

10、有人问古印度精通佛学经典的佛印说：“观音菩萨身边跟随着侍从，为什么她还自己提着净瓶呢?”佛印幽默地回答说：“因为观音菩萨认为求人不如求己。”这则寓言告诉我们（）①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③过分地依赖别人不利于自身的发展④自立就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助 A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

11、“自己竟然象襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。材料启示我们（）

A.要提高警惕，避免上当受骗B.要培养自立精神，锻炼自理能力 C.要有自尊心，自我尊重D.要和同学搞好关系，主动寻求帮助

12、刘扬升入初中后，父母发现他变了，凡事总想自己做，不愿让父母插手，总爱和父母“顶牛”，对着干，同时在生病时又总是希望父母来看自己。这反映了青春期心理发展的特点是（）①自我意识迅速发展②智力逐步发展到高峰期

③性发育加速，性意识萌动④依赖父母欲想摆脱父母的心理并存 A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

13、美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时就利用暑假打工。南斯拉夫已故总统的儿子19岁离家奋斗，从不利用父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。这些故事说明了（）

①自立人生少年始②我们要从小去打工挣钱养活自己③青少年不能过分依赖父母④从小就要开始兼职，越早越好⑤青少年要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼⑥青少年要对自己负责任 A．①④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤

14、“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。农民工子女的呐喊体现的是（）

①自尊心②自信心③自负心理④自强、自强品质⑤自卑心理A.①②③④B.②③④⑥C.②④⑥D.①②④

15、下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困难的是（）

A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天D、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

16、知名作家严文井年轻时，曾4次高考落榜，自己的苦恼、别人的闲言碎语成为他努力的动力，勤奋自修的他终于取得成功。以下观点正确的是（）

①他所遇到的挫折是人为因素造成的②面对挫折，不同的态度会产生不同的结果③挫折是人生的一部分④树立了远大目标就不会轻易屈服于挫折 A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④

17、“是挫折使骨头坚如磐石，是挫折使软骨变成肌肉。”这一外国格言表明（）A．挫折的存在具有普遍性B．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

C．正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富D．导致挫折的因素是多种多样的18、坚强的意志是我们取得成功的重要保障。下列诗句中能体现磨砺意志的是（）A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

19、人生的大道上荆棘丛生，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。下列做法有助于磨砺自己坚强意志的是（）

①针对自己的意志品质方面较为薄弱的地方，拟定改进计划，并定期检查进展情况 ②提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节 ③向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀

④持之以恒，善始善终，为实现目标而努力奋斗

A.①②③④B.①③④C.③④D.①② 20、“青少年经验少，自我保护缺不了。自尊自爱作防护，公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。法律武器保平安，保平安„„”这首小诗说明（）

①青少年只要会自我保护，就能维护自己的合法权益②青少年要运用法律武器，维护自己的合法权益 ③青少年要善于同违法犯罪作斗争④青少年要增强自我意识，提高自我保护能力 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

21、符合《中华人民共和国未成年人保护法》的有()

①父母把逃学的儿子送回学校②爸、妈赌博成性，13岁的孩子流浪在外③我国人民法院成立审理未成年人犯罪的法庭④政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所⑤商贩向中学生偷售淫秽、恐怖内容的书刊⑥家长为未成年人子女订婚

A．②⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．①④⑤

22、下面几幅图说明（）

A、有了不良行为如不及时改正，就有可能发展成为犯罪 B、一般违法和犯罪都具有严重的社会危害性 C、一般违法与犯罪承担的法律责任是相同的D、有不良行为的人一定会走上违法犯罪的道路 2012年7月27日，记者从重庆市检察院第一分院获悉，男子杨某利用感冒药提炼“麻黄碱”，并以此为主要原料制造出毒品麻古半成品23000余克。杨某因涉嫌制造毒品罪被检察机关批捕。

23、杨某利用感冒药提炼“麻黄碱”的行为警示我们（）

①要提高自身的道德水平和法纪观念②要深刻认识到违法犯罪的后果

③在日常生活、学习中要遵纪守法、践行道德④做类似杨某的事情时要保持高度警惕 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24、2012年9月以来，青龙县教育局连续派出多个督导组分扑全县各地督查《校车安全管理条例》和校车安全工程落实情况，以确保学生安全，坚决遏制重大学生伤亡事故再度发生。县教育局如此高度重视校车安全问题，是因为（）

①未成年人社会生活经验相对缺乏②未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱 ③未成年人自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到④目前校车安全形式严峻 A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

25、据报载，校园“暴力事件”时有发生，有的同学被打伤，有的同学遭到勒索，有的同学遭到抢劫------针对这些情况，初二某班同学在讨论时提出下列对策，其中正确的是（）

①惹不起但躲得起②报告老师或报警③纠集朋友，实施报复④用法律维护自己的合法权益

卷Ⅱ非选择题（共50分）、七（2）班学生小赖，在小学时成绩一直很好，经常考班上第一名；进入中学“这样会

伤害我的自尊，而我是一个自尊心很强的人。”阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）小赖同学这种对待自尊的心理正确吗？为什么？（5 分）

（2）她应该怎么调整？（4分）、刘梦怡，青岛市四方区洛阳路第二小学学生，曾获得全国“十佳自强女孩”、“十佳美德少年”等荣誉称号。刘梦怡的哥哥患有脑瘫，家庭生活非常困难，经常做一些力所能及的家务劳动，是妈妈照顾哥哥的她热心社会公益事业，积极参加了汶川地震义演、救助白血病女孩“姗姗”她虽然经常参加公益活动，却丝毫没有放松学习，学习成绩始终

优秀。她的事迹得到了社会的广泛认可，2013年2月16日，被推选为“2012中国十大孝子”。阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）美德少年刘梦怡身上，有哪些优秀品质值得我们学习？（8分）

（2）自强女孩的精神给我们留下了很多启发，说说我们应怎样在学习和生活中培养自强的品质？（6分）

28、材料一：某教师因怀疑学生王某偷了同学10元钱，便凶狠地在其脸上刺了个“贼”字。12岁的刘某因父母离异，只身外出打工，露宿街头，一天晚上竟被人惨无人道地打成重伤……

材料二：有关资料表明，2012年我国25岁以下青少年犯罪在全部刑事案件中所占比例高达45％，占全国治安拘留人员总数的33％。2007年至2012年间，青少年犯罪人数增长4．7％，刑事案件作案率增长1．4倍；同时，18岁以下未成年人犯罪上升势头明显。阅读上述材料，请回答下列问题：

(1)上述材料分别说明了什么？（4分）

(2)材料二所反映的原因是什么？（2分）你认为应如何解决这一严重问题？（2分）

(3)结合材料，说明为什么要依法保护青少年健康成长？（4分）、材料一：人生，是一次远征，征途曲折坎坷漫长，挫折像月伴你而行，即使当

感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于挥之不去。虽说挫折带着凄苦是人但人生没有刻骨铭心的挫折既不丰富又不完整。疾病、打击、不幸、折磨和失意，这些来自于心灵和肉体的以及外部环境的痛苦，对我们生活的影响虽然有轻有重，有长有短，但让人感受到的滋味却是同样的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，会使其六神无主，万念俱灰，在强者面前，会使其超然洒脱，老练成熟。对每一个人来说，痛苦是无法躲避的，当痛苦降临动头上时我们只有坦然处之。也许，面对痛苦，我们要拥有包容一切的胸怀和气度。痛苦，既磨难人，也造就人。

材料二：法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”

阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）对于以上两个材料，你是怎样理解的？（4分）

（2）面对困难和挫折大致有几种人？（6 分）

10.七年级思品教学反思 篇十

七年级思想品德教育，主要是对学生进行良好心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。因此新教材改变了过去传统的大面积文字材料以及形式单一的缺陷，融科学性与通俗性、知识性与教育性为一体，更为强调学生的主体作用和教师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。如何让学生将所学内容运用到实际生活中，培养道德情感，提高心理素质，以便将来更好地走进社会，达到教学的目标，是我一直思索和探索的`问题。在此，我结合本学期的教学工作，进行全面的反思与总结。

一、认真做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

4、激发学生学习兴趣，提高学习成绩。俗话说，万事开头难。我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。

为此，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑;二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通;三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题;四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深;五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。

针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。

5、循循善诱，步步深入。教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德学科的学习，往往符合这一规律。

教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案;后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清楚;三要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于初中政治为开卷考试，很多学生和家长不重视，在教学的过程中，强调了教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，重视对特优生的培养，忽视了后进生的跟进工作，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

2、注重教学的课堂艺术，结合青少年的心理需求，化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。

3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。

5、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。