二年级晨会教案（精选12篇）
1.二年级晨会教案 篇一
二年级晨会计划
晨会课是学生到校后活动的开始阶段。俗话说的好：“一日之计在于晨。”这是班主任对学生开展教学活动的第一个教学契机。作为班主任，我们正确认识、理解、并重视晨会课的教育功能，围绕学校中心工作，有目的、有计划地开展晨会课教育，做到不挤占，确保晨会课的正常开展。定好每个月或每个阶段的晨会主题，然后逐一实施。
二年级的晨会已经开展了一年多，自从上学期的改版后，学生兴趣高了。本学期的晨会由一名小主持人带领大家开展，设立了“小小故事会”,也可根据各班情况加上诗朗诵、才艺表演等。每天有学生评价和老师评价，教给学生如何以正确的眼光欣赏别人的优点，如何用艺术的语言评价别人的缺点。根据一个阶段的展示过后，选出最优秀的小主持人、故事大王、最佳评委等进行表彰。具体安排如下：
2、3月份名人故事4、5月份成语故事
6月份寓言故事
拎住了主题，晨会课实施起来就会有条不紊。晨会课，虽然只有短短十分钟，但这十分钟确是班主任与学生真正进行面对面、心与心交流的最佳时段。有目的、有计划地开展晨会课教育，可以真正让学生的心灵得到滋养。情操自然也会得到陶冶，个性自然也会得到充分地发展。
黄小红
2.二年级晨会教案 篇二
日本著名教育家佐藤学认为:学习是相遇与对话, 是与客观世界对话 (文化性实践) 、与他人对话 (社会性实践) 、与自我对话 (反思性实践) 的三位一体的活动。这也是本课设计的理念, 学生在练习与思考中与客观世界对话 (不断思考问题) , 破解疑惑, 提高自身水平。
在与同伴的合作学习中与他人对话, 定位自身在合作中的位置, 在小组中接受他人的帮助, 发挥自身应有的作用, 或帮助他人实现整体的提高, 以及在小组的练习、在比赛中检验和比对, 实现与自我对话, 反思自身的问题与缺陷, 寻找解决的办法。
二、学情分析
四年级的学生模仿能力强, 肌肉力量和协调灵敏性也较强, 他们活泼好动, 对新鲜的事物充满好奇, 对有一定难度的运动项目有较强的挑战欲望, 但面对单调的练习内容, 注意力差。因此, 在学练过程中, 他们一会儿扮演器材的角色, 一会儿又变成练习者, 并进行分组轮换练习, 每名学生在每1个时间段都有自己的练习任务, 不论是跨越障碍, 还是搭建障碍, 他们始终处于学习的进程中, 身心高度参与, 体现了真正的互相配合, 大大提高了课堂的参与度与运动负荷。
三、教材分析
障碍跑是在快速跑中运用跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。
通过练习, 不仅能够发展学生身体的各方面素质, 还能培养学生不断克服困难、挑战自我的坚强意志, 树立自信心, 通过合作与交流, 还能够培养学生团结协作的精神。
四、教学流程
游戏:找伙伴 (确定造型1、造型2、造型3动作) →学习障碍跑:跨过障碍 (学习造型1动作, 学习造型2动作, 学习造型3动作) →学练模式:体验、发现、练习、对比、突破、定位→组合练习:障碍跑接力放松练习 (韧带拉伸) →总结点评。
试教感受:
创设真情境追求真实效
一、亮点
1.重实践、重合作、重反思。本次课充分体现了指导思想中的3个对话, 对话所体现的就是实践, 通过跨越障碍的活动实现文化性实践, 通过合作实现社会性实践, 通过自我选择一定难度的障碍实现反思性实践, 提高了学生的参与意识, 激发了学生学习的热情。
2.教学过程重点突出, 层次分明, 梯度性强。教学自始至终紧紧围绕着跨越障碍进行, 体现了课堂教学的整体性。首先在准备部分的“找伙伴”游戏中, 找好了整节课的合作伙伴, 各种造型又为本次课的练习作好了辅垫。其次再通过跨越一定高度与宽度的障碍, 使学生明白跨与跳的区别, 最后通过障碍跑拉力, 使已学的动作在实践中得到运用。
二、问题思考
1.学习的实效性。本节课的练习密度为45%左右, 但学生真正跨越障碍41次, 模仿跨越14次, 为什么跨越的次数不多呢?主要是由以下方面决定的, 首先看似练习密度不低, 但准备部分占了一半, 基本部分的练习密度只有20.8%;其次, 学生练习的时间虽接近19.5% (见下页表) , 但没有进行主要技术的学习, 而是在持棒做障碍。
如果将棒改为小体操垫, 通过横放 (宽度) 、竖放 (高度) , 将持棒的时间让学生进行练习, 那本次课跨越障碍的次数将明显增加, 学生练习的时间将达到25min左右, 练习密度达到60%左右。
2.合作的真效性。《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》要求注重培养学生合作学习的能力。但合作不是简单的2名学生或者多名学生一起练习, 毛振明认为:“合作学习是2名学生以上的人群有意识地、善心善意地、为了能帮助对方而形成的交互学习行为, 这种合作学习的本意不是索取、不是被要求、不是无奈, 而是一种发自善意地互相帮助。”合作也有许多层次, 我们培养的是“给予别人方便和力量的合作”, 以及“只要有人需要帮助, 我就会伸出援手”的合作态度、精神与习惯。为此, 我们需要寻找具有深度的合作真情境, 真正在学习过程中体现出自发的给予他人帮助的行为习惯, 使合作成为一种常态。
3.组织的简便性。本次课实施后最大的感觉就是组织比较繁琐, 学生对棒的高低、宽度、稳定性比较难把握, 执教教师要不断地提醒和纠正学生持棒时出现的问题, 还有许多学生不明确如何持棒, 尤其是在最后一个游戏中。课中往往出现教师花很多时间讲解练习方法, 学生练习的时间却没有得到保证的现象。如果将棒改为小的体操垫将使组织更便捷, 安全隐患也大大降低。
4.安全的有效性。在整个教学设计中只看到一句“注意安全, 交替练习”的提醒, 显得比较单调与空洞。
本次课的练习过程存在着较大的安全隐患, 如, 当学生在练习跨越时, 辅助学生随意地调整棒的高度 (课中就有学生出现) , 就会出现安全隐患。因此, 在教学设计中, 必须注明安全的具体措施, 如:拿棒的学生不能随意提高或降低棒的高度, 不能随意扩大棒的宽度, 不能随意移动棒的位置等, 这样既保护了学生的安全, 又保护了教师自己的切身利益。
以上只是在理解文本的基础上进行教学实施后的一些不成熟的观点, 有许多地方还没有真正理解王老师的设计意图, 有不当之处多多包涵。
“学体”名师团队专家库成员 曹强
(浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心)
点评:关注教法的多样性, 注重练习的趣味性
认真研读课时计划, 感受到王老师对体育教育教学理念理解的认识较深, 在教学设计中, 对教学重难点的把握较准确, 在教法上更具灵活性, 在学习体验上注重趣味性。
1.教学内容的递进性, 确保学生积极参与。在设计中, 可以明显感受到王老师在围绕跨越障碍这一内容进行教学时所呈现的智慧。其设计不是直入主题, 让学生直接认识障碍后再进行练习, 而是在循序渐进中通过小组合作, 一步步发现和攻克动作1、动作2、动作3的教学重点。最后在学生掌握越过一定高度和宽度的障碍后, 以游戏的形式, 进行障碍 (跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等合理的方式、方法越过多种障碍) 接力比赛。教学内容的递进性, 促进学生在整个教学过程中的学习注意力时刻被教师握在手中, 学生参与学习的积极性被教师不断提高的教学难度和所带来的挑战所激发。教师驾驭课堂则变得游刃有余, 便于教师对学生的学习进行指导。
2.教法的多样性, 调动学生的积极性。王老师在关注“教”的同时, 更关注到学生的“学”。小组合作中的探究和思考需要学生运用智慧去不断克服障碍的高度和难度;小组展示和比赛需要学生具备良好的合作意识和合作能力;师生间的评价则需要学生有不断观察、发现和归纳的能力。本课的教法不是生硬的, 而是有针对性和有效性的。在积极的学习状态下, 有利于学生学习和体验越过障碍的动作, 掌握动作的方法和技巧等, 对增强学生的体能, 培养学生合作精神和交往能力等方面都是有益的。
3.学习的趣味性, 确保课堂得以生成。本课可以从多个视角下发现趣味性的存在:一是学生在学习、体验、合作、比赛的过程中会感受到学习所带来的挑战和内心的快乐;二是以学生和纸棒不断组合搭建成的障碍, 让学生在合作中获得运动体验和合作时积极的情感体验, 促使学生更深入地进行学习;三是不断提高和变化的纸棒高度具有一定的挑战性, 一旦学生自己战胜了自己, 学习快乐的源泉则会源源不断, 也进一步提高了学生学习的动机水平。
值得一提的是, 本节课王老师将学习目标和学习内容紧密联系起来, 让学习目标引领教学内容, 通过学生自主选择不同高度的“横杆”和不同障碍难度的接力跑中, 都可以让学习目标可操作和可观测。
从本课的设计流程来看, 本设计存在以下几点问题:一是在教学中存在一定的安全隐患。从本教案中可以看到学生利用小体操垫进行落地时缓冲, 在大多数练习中, 体操垫是作为一个标志物 (起跳点或“横杆”) 出现的, 而不是作为保护设施用于教学。在实际教学中, 这样的器材摆放不仅起不到保护的作用, 反而容易造成安全事故;二是本课主要是下肢练习, 学生在长时间、高密度的练习下, 疲惫感较明显, 如果能在障碍跑接力中进行一些改变, 可能更易于调动学生学习的积极性, 保证学习过程的安全性;三是本课教与学的方法不明, 活动占据了主体, 王老师在教法的引领上缺乏具体的方法, 感觉稍有遗憾。
以上是本人根据王老师的课时计划而发表的个人见解, 难免有浅薄之处, 请王老师及各位同行批评指正。
点评人:“学体”名师团队领衔专家申克才
3.《小鸟的家》二年级下册美术教案 篇三
教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。2、引导学生通过美术作品欣赏，感受小鸟拥有家园的快乐，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。3、引导学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。2、引导学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体教学系统，课件。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：一、激情引趣教师和学生合作手影表演：小鸟回家。利用大屏幕，教师将预先准备的树和鸟窝的剪纸投影到大屏幕上。然后用手影表现小鸟在树和鸟窝周围飞来飞去玩耍的场景。根据气氛及时教授学生们用手表现小鸟的形态，并选出三名学生到大屏幕前表现小鸟飞飞的场景学生一起用手势学小鸟飞。教师提示“我们飞累了，让小鸟一起回家休息吧！你们想不想看看小鸟的家呢?”教师将小鸟的手影投入到树上鸟窝的位置。提示手影表演的学生也把手影投入到鸟窝的位置。老师及时出示课题：《小鸟的家》。演示课件幻灯片：课题《小鸟的家》（配有鸟鸣声）。二、引导阶段1.观察照片中的小鸟的家;有圆形的，椭圆形的，有的在树杈中间，有的在屋檐下，有的在树洞里。演示课件幻灯片：小鸟的家（照片）。提示学生说一说小鸟的家会在什么地方。2.欣赏小朋友的绘画作品。演示课件幻灯片：小鸟的家（儿童绘画作品）。集体讨论：在作品中，作者是如何表现小鸟的家。3.除了绘画形式，我们还可以搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品，用手工制作小鸟的家。观看手工制作视频，可以边看边跟着动手。演示课件幻灯片:小鸟的家（手工制作教学视频）。三、发展阶段用你喜欢的方式来表现小鸟的家：手工制作，绘画。1、请学生起来说一说，自己通过课前准备，打算利用什么废旧材料来为小鸟筑巢。鼓励学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。教师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要牢固。教师在指导的过程中及时发现有创意的制作并进行表扬，鼓励学生发挥创造性，大胆的对材料进行改造。2、对于能力稍弱的学生可以用绘画的形式来为小鸟建家。教师重点指导学生根据绘画内容来表现小鸟的家。演示课件幻灯片：播放带有鸟叫声的柔美乐曲。四：学生作品展示1、学生上台展示自己的作品。2、扮演自己作品中的角色，比如说鸟妈妈。想象着说几句话。3、评选最佳作品。五、教师小结鸟是人类的朋友。鸟最明显的益处就是消灭害虫。鸟多数以昆虫为食，是农田、果园中多种害虫的天敌和克星。大多数鸟以树为家，在树上筑巢繁殖后代，为树消灭害虫，帮助树木传播种子，我们这里的小鸟为数不多，更需要同学的爱鸟之心，不要故意捕捉、伤害小鸟。如果有人企图捕捉、伤害小鸟，请同学们一定要用正确的方法进行劝阻！演示课件幻灯片：大山雀一昼夜捕食的昆虫总量相当于自身的体重。六：课后拓展请同学们在课余的时间用木板等坚固的材料做一个鸟窝。在你的爸爸妈妈帮助下，挂在树上，吸引小鸟来居住，进行观察，并绘画观察日记。演示课件幻灯片：人工鸟窝。七：收拾整理 请整理好你们的工具和材料，带走碎纸等垃圾。保持室内的环卫生！谢谢！下节课再见！
4.二年级晨会教案 篇四
一、活动目的：
激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。
二、活动准备：
1.幻灯片
2.课前发动学生每人收集两条爱国名言。
三、活动过程 ：
（一）主持人讲话。
指着中国地图：同学们，这是什么？
中国地图的形状像什么？ 学生回答。
（二）对，一只雄赳赳、气昂昂的雄鸡。这就是我们的祖国。
今天，我们的晨会主题就是“祖国，我们爱你”。
（三）我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请听诗歌《彩色的中国》。轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。
在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：
我爱您——中国！
（四）我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里。
对于我们小学生来说，爱祖国要从爱校、爱家、爱班级、爱同学等小事做起，你准备怎么做呢？（请学生来说一说）
（五）对，真正爱国应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、老师、同学、班级，对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。
从古至今，多少爱国志士有着忧国忧民的思想并以国家大事为己任，心系百姓，他们的做法是值得我们学习的，同时也值得我们尊敬。请大家说一说自己收集到的爱国名言。
天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁）
为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青）不要问国家能为你做些什么?要问你能为国家做些什么。（肯尼迪）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平）
（六）总结。
5.晨会教案：学会微笑 篇五
学会微笑
——做彬彬有礼的实小人
教育目的：
1．通过活动，使学生认识到微笑的作用很大。
2．通过微笑教育，使学生树立“我微笑，我成功”的信念，努力做一个彬彬有礼的实小人。
3．在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。教育过程：
一．激发兴趣，出示话题
1．导语：今天，老师请来了4位朋友，同学们想不想认识他们呢？可是，这4位朋友不知道为什么原因，有的面无表情，有的在生气，有的还在哭呢！2．投影仪出示四张表情图，问：这四位朋友中，你们最喜欢哪位朋友呢？为什么？那我们根据这位朋友的表情，给他起个名字，好吗？ 3．板书：微 笑
二．认识微笑，学会微笑
〈一〉照镜子
1．老师：同学们都说这位朋友在微笑，是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢？（生自由说）
2．导语：那我们同学会不会微笑呢？老师要让每位小朋友欣赏自己的笑，相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。
3．生逐一照镜，师一一评价
4．学微笑导语：怎样获得一个迷人的微笑呢？大家不妨按照以下3个步骤练习： 第一步，对镜子摆好姿势，说“E——”，让嘴的两端朝后缩，微张双唇； 第二步，轻轻地浅笑，减弱“E——”的程度，这时可感觉到颧骨被提后上方； 第三步，相同的动作反复几次，直到感觉自然为止。
〈二〉同学之间微笑
1．导语：同学们的微笑都很甜，微笑使你们看上去都很美，同学之间互相微笑，还会使我们更加团结，更加友好，更加和睦。2．板书：友 好
3．同学之间互相微笑，师点评。〈三〉对老师微笑
1．导语：我们不仅同学之间要微笑，对待老师，对待我们认识的人，我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。
2．微笑着对老师说：“老师好”、“老师，我爱您” 3．板书：热 情
师结：同学们的微笑让老师感受到你们的热情，老师因为你们的热情而更加喜欢你们！
〈四〉学习西班牙民歌《微笑》
1．导语：微笑，在我们日常的生活中，非常的重要，有时，它还会帮助我们体会到很多不一样的情感。2．朗读西班牙民歌《微笑》
微 笑
一个微笑，花费很少，价值却很高； 给的人幸福，收的人回报。
一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝； 留下的回忆，终生美好。
没有人富，富到对它不需要； 也没有人穷，穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充満温馨，有了它，生意兴隆荣耀； 它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的暗号。
它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗； 对悲伤者它有如太阳，比所礼品都更有效。
人人都需要微笑，而没有人，比一个忘记微笑的人，对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我，而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？
永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是 微笑3．读后讨论：你感受到作者对微笑的什么感情？ 4．有感情地朗读。
<五>介绍微笑背后的故事
1.微笑也是我们最好的表达，你知道吗？北京奥运已经将“笑迎天下客，北京喜相逢”为主题，积极打造“微笑名片”，迎接全世界人民的到来。2.出示资料介绍：“北京迎奥运、带微笑圈”的时事。
3.著名的桑兰——出示课件，介绍微笑天使，欣赏歌曲《微笑》。
4.小结：每每想到桑兰，总想没有什么理由不用微笑来面对困难，微笑那么容易，那么幸福，那么快乐。让别人也让自己。能笑的时候就多笑笑吧。<六>说说我们的微笑故事
1.这段时间，你把微笑送给别人了吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？说说我们大家的微笑故事吧。
2.你认为我们班的微笑天使是谁？为什么？举例说说评出来。给他佩带微笑圈或微笑徽章。
3．微笑会让你获得友谊，微笑会让误会消除，微笑会使你充满自信，学习微笑吧！让微笑之花在我们校园的每个角落开放……点缀我们成长的道路。
三．总结提升
6.第二学期第三周学生晨会发言稿 篇六
老师们、同学们：
大家好！
我演讲的题目是“呵护校园花草，营造绿色环境”。
随着经济的发展，环境污染问题越来越严重，治理环境污染成为我国当下一个紧迫的问题。环境资源面临着严竣的挑战，而在某种程度上人类发展的好与坏、快与慢是与环境有着密切联系的，但是人在环境面前也完全不是消极被动的，许许多多的人都在为我们身边的环境力所能及地在尽一份绵薄之力，而身为中学生的我们又可以做些什么呢？
当我们走进校园，是否在忙碌的学习中留心过这无声的变化，是否感受到了春的气息，注意到了校园中美丽的绿景？绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，是人类文明的摇篮。可是，很多人却在不知不觉中破坏着这些绿色的风景，回忆一下自己平时的一举一动，你有过随手折断叶子，采摘花瓣的`行为吗？你有踏入过草坪或花坛中吗？你曾随手把垃圾直接扔进草丛里吗？
我们可能从未认识到自己这些随手的小习惯破坏了校园的绿色环境，我们可能从不了解我们的行为会有多大的危害。要知道一节小小的电池就能污染一个人一辈子所需要的水、一棵树一年所产生的氧气可以让一个人受用一辈子，一只塑料袋要经过400年才有可能被完全分解，这是多么漫长的时间啊，却可能只是因为你的无心之举而造成。
还有不少人认为环境涵盖的内容太多，小事不肯做，大事做不成。其实，想要把我们的校园建设成花园式的绿色学校，只需要我们全体师生共同努力。弯腰拾起地上的纸片，把垃圾扔进垃圾筒中，看见别的同学破坏花草树木及时出手阻止，不践踏草坛，采摘花草等。若每个人都能做到这小小的一点，美好的环境就会出现在我们身边，我们的校园就会充满绿色。
同学们：我们是21世纪的主人，有环境意识是现代人的重要标志。为了我们共同的校园，我们每个人都应该，也必须向大自然作出承诺，承诺我们会用实际行动来保证我们的校园永远干净、美丽，承诺我们会用我们的双手让校园焕发勃勃生机，但这决不仅仅是口头之诺，而是应以实际行动践行的！要记得：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从自身做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，共同努力，为我们的校园再涂上一抹美丽、亮眼的色彩，共同营造起绿色校园环境！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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7.小学晨会课的教案
8.晨会口号80条
7.晨会教案 伸出你的手 篇七
活动目的：
1、通过活动，让学生体会帮助人与被人帮助的快乐。
2、让学生初步学会在别人有困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情感和良好的人际心理。活动准备：
1、学生准备：红领巾
2、提醒学生：游戏过程中纪律；大胆发言，说出内心的真实感受。
活动过程：
一、“盲人走路”的游戏
1、平时，我们走路、读书、写字都离不开眼睛。如果没有眼睛，生活会是怎样呢？下面我们就来玩个“盲人走路”的游戏。这个游戏要玩得有意思，还得遵守一些游戏的规则，你们能遵守吗？我们一起来看看是什么规则？（小黑板出示）
（1）蒙上眼睛，走到老师身边和老师握一下手，然后回到座位；
（2）游戏过程中讲究诚信，保证把眼睛蒙严实了，把自己真正当作一位盲人来做好游戏。
2、你能做到诚实守信吗？我们现在解下红领巾来把眼睛蒙上（蒙眼过程中）老师提醒一下：有的人是真蒙上了，像盲人一样看不见了，可有的人看起来蒙上了，实际却没有蒙好可能是红领巾叠的不够厚，透光，隐隐约约看得见人影，你有没有这样呢？
3、好，蒙好的先坐在自己位置上，等一会儿。我说“开始”，你就到老师这儿来，握过手的就回到位置上，但记住：不管能不能找到老师，不管能不能回到座位，都不能解下红领巾，直到我说：“游戏结束！”你才可以解下红领巾。
4、能遵守吗？那好，小盲人们慢慢走到老师这儿来，和老师握个手好吗？
5、握过手的，你就可以回座位了。好！现在所有人站在原地不要动，能回到自己的座位吗？实在不能回去的就摘下红领巾吧！
6、好，刚才我们当了回盲人，感觉怎样？你的心里有什么感受呢？
7、现在我们再来做一次这个游戏，这次呢，同桌两个人合作起来，一个人当盲人，另一个人搀着他，把他领到老师这儿来握个手。明白了吗？
8、这次当盲人的同学，你能说说两次当盲人感觉一样吗？
9、那么，搀盲人走的同学，听了小盲人们的感受，你又有什么感受呢？
10、（原来被人帮助是高兴温暖的，帮助别人也是快乐开心的。）伸出你的手，给人以帮助，虽然只是举手之劳，却能给盲人带来光明，给自己带来快乐。今天我们晨会课的主题就是（齐读）伸出你的手。
二、感受真爱
1、那么在你的生活中，有没有人遇到过帮助人或被人帮助的事？你亲身经历的，或者是你听说过的都可以！小组之间先说说。
2、谁先来说。
（虽然是一件小事，却让你充满感激！你真有爱心。他的行为真让人感动！）
三、总结
8.16周-21周晨会教案 篇八
16周-21周晨会教案
周次：16 班级:602班 时间 主题 形式 摘要 12月6日 安全在我心中 广播 本月是安全月，安全时刻要牢记在心中 12月7日 谦让低年级的同学 讲述 昨天上体育课下楼梯时，和二四的学生造成走道堵塞，这样十分危险，遇到低年级的同学，要让他们先走，要谦让，避免拥挤带来的危害。 12月8日 学会节约 讲述 每天下去做操、上体育课，要关电灯；就餐时吃多少打多少。 12月9日 爱惜别人的书 讲述 每位同学都借到了其他班级同学的书，要爱惜他人的书，不要随意乱画或者撕破。 12月10日 周末不要迷恋上网 讲述 有的同学一到周末，就会跑到网吧上网，忘记了回家，忘记了写作业，这种行为是不对的，未成年人是不允许进入网吧的，希望爱进入网吧的同学能够不进入网吧上网。 周次：17 班级:602班 时间 主题 形式 摘要 12月13日 安全教育 广播 注意防火防电防水，注意交通安全，注意行走安全，注意饮食安全等等。 12月14日 注意防寒保暖 讲述 明天会下雪，希望同学们做好防寒保暖的工作，穿暖和些。 12月15日 雪天安全教育 广播、讲述 下雪了，学校地板十分滑，行走要小心，不要跑到操场上玩雪，回家的时候，行走要小心，以防摔倒。 12月16日 坚持晨跑 讲述 每天到校，要坚持跑步，锻炼身体。注意不要拥挤，排好队有秩序的跑步。 12月17日 安全教育 讲述 又是一个周末了，希望大家不要又到网吧去上网，忘记了回家。 周次：18 班级:602班 时间 主题 形式 摘要 12月20日 圣诞节的`由来 讲述 圣诞节是洋节，和我们的传统节日春节一样隆重。 12月21日 预防腮腺炎 讲述 有的同学得了腮腺炎，希望不要到学校来传给其他的同学，在家里抓紧时间治疗。 12月22日 节约粮食 讲述 现在有的同学又开始浪费粮食了，这种行为是不对的，吃多少打多少。 12月23日 抓紧时间复习 讲述 下个月要考试了，希望大家抓紧时间复习。 12月24日 圣诞节快乐 讲述 今天晚上是平安夜，提前祝大家圣诞节快乐，晚上出门一定要注意安全。 周次：19 班级：602 时间 主题 形式 摘要 12月27日 辞旧迎新 讲述 这个星期是最后一个星期，希望大家能在最后一个星期里，表现更出色。 12月28日 防冻防寒 讲述 天气越来越冷了，希望大家多穿衣服，注意防寒保暖。 12月29日 预防腮腺炎 讲述 到学校上课，一定要记得戴口罩，避免传给他人。 12月30日 认真背课文 讲述 临近考试了，有的同学课文没有背熟的要抓紧时间背诵。 12月31日 元旦快乐 讲述 同学们在家里要注意安全，祝大家元旦快乐。 周次：20 班级:602班 时间 主题 形式 摘要 1月1―3日（休息） 1月4日 多穿衣服 讲述 最近温度很低，而有的同学只穿一件夹衣，冻得缩成一团，鼻涕都流出来了，希望大家学会照顾自己，要多穿衣服，穿暖和些。 1月5日 坚持晨跑 讲述 天气十分的寒冷，有个别的同学故意来得很晚，就是为了逃避不晨跑，这样的想法是不对的，晨跑可以锻炼身体，希望大家都要坚持下去。 1月6日 认真复习 讲述 下个星期就期末考试了， 希望大家认真复习，认真完成每天的作业。 1月7日 防摔跤 讲述 走廊上结冰了，大家行走、上厕所一定要小心，防摔跤。 周次：21 班级:602班 时间 主题 形式 摘要 1月10日 加油、坚持 讲述 这个星期三考试，复习很累，大家要坚持，一定要战胜懒惰，加油！ 1月11日 认真答题 讲述 考试时要认真审题，仔细答题。9.二年级晨会教案 篇九
一、看小品，说感受
1.主持人：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。看，有的同学在课间玩起了什么？
2.学生表演小品《橡皮大战》。
3.主持人：刚才两位同学表演的小品叫《橡皮大战》，他们在课间这样活动肯定是不对的，对在哪里呢？
二、讨论课间活动
1、课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的.部分，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？
2、我们平时的活动，说说课间在教室或楼道有限的地方活动时我们要注意些什么？
3、同学们说得都很重要，我们这样做就对了。
4、小品表演我们课间该怎样活动。
三、班主任上场
1、出示一首课间活动的儿歌。
儿歌：
下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。
10.二年级思品第二单元教案 篇十
单元教学目标：
1．初步了解自己周围的资源和环境，对生活中的环保问题有探究的兴趣。
2．懂得健康安全地生活，了解绿色食品，学习自我保护的简单常识；尝试废物利用，做自己喜欢的小制品。
3．学会用观察、记录、讨论、收集、整理等方法进行简单的探究活动，与小伙伴分享合作的快乐。
4．感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。
5．不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。活动准备：
1．学生情况分析
二年级下学期的学生，经过了三个学期的学习活动，在经验、能力和情感态度等方面有了较大的发展，与一年级相比有了一定的学习能力，能够动用多种感官进行直接体验，亲自操作，积累了一定知识，养成了一定的行为习惯。但是，在活动过程中较自主地发现探究问题、解决问题的能力和意识还很欠缺，特别是运用多种感官观察事物，发现环境问题的能力还很薄弱。根据二年级学生的心理和生理特点，对他们作较深入的了解，针对具体状况，循序渐进地展开活动，注意活动的要求和引导要与学生的能力、思维发展水平协调，要考虑学生的经验和兴趣。
2．活动的物质准备
（1）教师要了解学校、社区周围有哪些可以供学生进行观察、收获的活动扬所。
（2）准备与当地和西部地区有关的自然环境的图片、照片等。
（3）教师准备一张较大的儿童头部图和简单的收集数字表，供学生记录自己发现的环保问题。
（4）学生准备活动用的小卡片、胶水、剪刀、水彩笔和有关的制作材料。
生活中的环保问题
活动目标：
1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。
2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。活动重点：发现周围生活中的环保问题。
活动难点：发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。活动准备：收集生活中的环保信息资料 活动过程：
一、环保问题知多少
1．读一读2．看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3．数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。）
4．闻一闻（周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。）5．听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）
二、广而告之
1．根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等
（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”“动物是人类的朋友”“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”“地球不能克隆，家园只有一个”等。）
2．教师指导学生在班级的黑板报开设“广而告之”栏目。
三、漫画欣赏
欣赏教材中的三幅漫画，引起学生的思考。（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）
四、“环保之旅”旅游门票
1．填写“环保之旅‘旅游门票’”。
2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。
绿色行动 第一课时
活动目标：
1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动准备；
教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。活动过程：
一、导入
教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活）
二、家庭里的污染
1．教师：东东同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请大家看一段录像，看看东东一家人的生活。
2．播放录像。录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。
3．同学看完录像后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？ 4．教师：你们家的生活有没有类似的情况？
三、走向绿色生活
1．教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。
2．播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂）
3．讨论：西西家的生活方式的好处。
4．教师小结：西西家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了自身的贡献，这就是“绿色家庭”。
5．交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家庭”，我们在生活中还应该做的事和应该注意的事。
绿色行动 第二课时
活动目标：
1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动准备；
教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。活动过程：
一、绿色食品
1．教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？ 2．同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。
3．出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。
二、我心中的绿色家园
1．交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。
2．教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不
能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？
3．同学设计未来的绿色家园。
（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。（2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。
（3）师生一起评议。（4）交流：我们心中未来的绿色家园。
三、总结
维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。
四、课外拓展
1．与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。2．在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。
做环保小卫士 第一课时
活动目标：
1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！
四、人人争做“绿色使者”
1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？
2．同学交流。（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
做环保小卫士 第二课时
活动目标：
1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：
一、导入
教师：维护环境是所有公民的义务！让我们用自身的行动唤醒家乡的人们，一起携手，创立美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。
二、环保宣传卡
1．出示多张环保宣传样卡。
2．引导同学读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3．分组制作宣传卡。
（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。（2）教师引导同学总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导同学利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给同学以具体指导。
（4）同学用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。
4．同学展示作品，师生一起评议。5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？
三、我为环保做广告
教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1．出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）
3．同学完成第四篇 “我的绿色日记”。
同学用自身喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织同学挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在学校或社区张贴。
4．讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）
5．教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？
四、拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。
做环保小卫士 第三课时
活动目标：
1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：
一、导入
教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。
二、身边的垃圾
1．出现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。
2．教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1．教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。
2．同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。
3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？
四、我们的“绿色行动指南”
1．教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。
2．出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）
3．小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？
4．制订“绿色行动指南”。同学自由发言，教师将同学的想法一一记录到黑板报上，作为同学的“绿色行动指南”。
五、“栽”棵绿绿的树
1．教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。
2．同学自由活动，并互相交流自身“栽”了几棵小树。
3．教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4．教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。
5．教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自身的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！
六、总结
11.二年级晨会教案 篇十一
教学目标：
1.认识14个字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。
3.学习蒂莉的爱心和勇敢。
4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的`警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。
教学重点：感知课文内容,了解海啸到来时的情形。
教学难点：
学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。
教学课时：一课时
教学过程：
第一课时
一、出示课题，设疑激趣
1.读了课题，你有什么疑问?
2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸?并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。
二、初读课文
1.学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。
2.出示生字词，全班齐读，开火车读。
3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事?
三、读读议议
1.指名读课文，想一想海啸前有什么情形?
2.思考蒂莉是一个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”?
4.学了这一课你有什么收获?
四、指导朗读
1.在小组中分角色读。
2.各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。
五、指导完成课后第2题。
六、识字写字
1.巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。
2.写字指导。
(1)读我会写的生字。
(2)给生字组词。
(3)同桌交流用自己的方法记忆生字。
(4)老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。
(5)学生书写，老师巡视，单个指导
七、布置作业
1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。
12.《大家一起来运动》晨会教案 篇十二
一、猜猜看游戏激趣导入：
1、师：老师做一些动作，请小朋友来猜猜老师在干什么？
（教师做一些运动项目，请小朋友猜。如：跳绳、拍球、踢毽、跑步。用游戏激趣法吸引学生的注意力）
2、师：小朋友实在太厉害了，一猜就猜准老师做了哪些运动。老师想请小朋友们和我一起来运动，准备好了吗？
（课件出示《健康歌》的视频，让学生一起来运动，感受运动带来的乐趣）
3、揭题：《大家一起来运动》
二、体会锻炼身体带来的好处
1、老师每天要做操、小朋友们要做广播操、武术操、还有长跑、大课间活动，我们每天都在做运动，你能说说锻炼身体对我们有什么好处吗？
出示两个小朋友：一个是不爱运动的叫懒懒的小朋友，一个是爱运动的快快。（通过比较得出：运动给人健康，让我变的美丽，小朋友们平时要多运动，锻炼身体，多帮爸妈做家务。运动对身体有好处的，能体力充，还能长高长得好，记忆力也更好，对学习有好处。）
2、课件展示两幅雕塑作品、学生课间游戏、做操图片，让学生感受，运动中的人是很美的。大家有空要多运动，多锻炼身体，要做个爱运动，爱劳动的小朋友。
三、回归生活，运动中要注意安全
1、最近我们小朋友早晨都要进行长跑运动，非常好。跑的时候你觉得应该注意些什么呢？（安全）
2、你知道跳绳的时候又要注意些什么吗？（不在人多的地方跳绳）
从大家的发言中，老师发现运动的好处非常多，但是要快乐地锻炼身体每个小朋友还要注意运动安全。
四、课堂小结