重庆大学化学化工学院青年志愿者协会

重庆大学化学化工学院青年志愿者协会（共17篇）（共17篇）

1.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇一

化学化工学院青年志愿者工作计划

新的一年我们青年志愿者协会面对更多的机遇与挑战，我校青协的整体工作将会继续以“奉献、友爱、互助、进步”为准则，以“奉献社会、服务他人”为宗旨，以锻炼自己为目的，来开展各项活动,用实际行动服务社会，倡导真、善、美，呼唤正义、爱心与奉献，积极开展“讲文明，树新风”为主题的志愿服务活动。对于本学期青协工作计划大体如下： 时间 对象 活动 负责人 备注 3月初 全院学生 青协纳新志愿者注册 郭婷 3月5日左右 全院学生 情系儿童村 关注孤儿 郭婷 “信任合作”拓展活动 学雷锋纪念日 3月12日 全院学生 开展义务植树活动 郭婷 3月底 青协内部 参观烈士陵园故居 郭婷 外出以周末为主 4月5日 全校学生 清明纪念活动 郭婷 主题：写给故去的人 4月9至15日 青协内部 敬老院活动筹备 郭婷 4月16日 敬老院 关爱老人 郭婷 时间待定 5月初 全校师生 五月红歌会 郭婷 协助活动圆满完成负责后勤工作 5月 全校同学 母亲节 妈妈，我想对你说 郭婷 地点：青年文化广场 5月12日(周四) 全院学生 缅怀受灾人民 宣传防震知识 郭婷 纪念5.12大地震 5月20日(全国学生营养日) 饮食协会 及青协成员 宣传饮食健康知识 待定 5月 水文队小学 为小学生编排节目 郭婷 6月16日(端午节)晚上 青协成员和大一部分学生(主要面向偏远地区同学) 包粽子 说说你的心里话 郭婷 给想家的 同学带去温暖 为举办更具针对性的活动，此附上本学期相关节日： 三月份：3月21日(世界森林日、消除种族歧视国际日) 3月22日(世界水日) 3月23(世界气象日) 3月24日(世界防治结核病日) 3月25日(全国中小学生安全教育日) 四月份：4月5日(清明节) 4月7日(世界卫生日) 4月22日(世界地球日) 4月23日(世界图书和版权日) 4月24日(亚非新闻工作日) 五月份：5月1日(劳动节) 5月4日(青年节) 5月5日(碘缺乏日) 5月8日(世界红十字日) 5月9日(母亲节) 5月12日(国际护士节) 5月16日(全国助残日) 5月17日(国际电信日) 5月18日(国际博物馆日) 5月20日(全国学生营养日) 5月31日(世界无烟日) 六月份：6月1日(国际儿童节) 6月5日(世界环境保护日) 6月16日(端午节) 6月17日(防治荒漠化和干旱日) 6月20日(父亲节) 6月23(国际奥林匹克日) 6月26日(国际禁毒日) 争对过去的.一个学期里青协的工作，有以下几点需要注意和发扬的： 一、 加强自身建设。 1.健全组织机构，规范管理制度。 2.加强素质培训，提高全体成员的素质，增强青协号召力和凝聚力。 3.策划开展小型活动，加强团队建设。 二、 尝试与其他学院青年志愿者协会之间的沟通、交流。 三、 积极响应我院团委做好迎评材料准备工作，做好临时交办的其他工作。 四、 积极开展新型服务，向青协成员乃至全院同学征集意见，并发掘一批富有志愿服务精神的人才，同时也能大大激发志愿者的服务热情。 五、 加大宣传力度，丰富志愿者活动的博客，扩大志愿者精神的影响力。 六、 积极与校服务队以及其他社团保持联系，密切合作，扩大我院服务队的影响力。 在新的学期里，青协将进一步加强组织制度体系建设，不断健全、完善;对志愿者资源进行整合，形成缜密有序高效的志愿队伍，广泛多样系统的志愿活动。相信在院团委领导的指导下，在全体青协成员的共同努力下，我们会为学校和学院的发展做出更大的奉献，营造一种奉献互助的良好社会风尚。 化学化工学院 青年志愿者协会 2月25日

2.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇二

河南大学化工学院党委一贯重视党风廉政教育工作, 始终坚持“立足于教育, 着眼于防范”的方针, 主要从以下四个方面做好党风廉政建设工作。

一、完善规章制度, 加强监督检查, 强化领导班子成员和重点岗位工作人员的责任意识。

制度, 是指大家共同且必须遵守的行事章程和行为准则, 具有其内在的强制性和威慑力。 制度建设是马克思列宁主义建党学说的重要组成部分。 规章制度具有根本性、 全局性、 稳定性和长期性, 可以有效地规范和约束不合理的行为, 避免人为因素的影响。 中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系实施纲要》明确要求加强反腐倡廉制度建设, 充分发挥制度在党风廉政建设中的作用。 通过领导班子和重点岗位人员责任意识的强化, 可以对制度作用的发挥起到很好的监督和带头作用。 本院主要采取的措施如下。

1.为进一步加强工作的规范化建设, 学院制定了 《惩治和预防腐败体系实施细则》, 全面贯彻落实学校《惩防体系2013—2017年工作规划实施办法 》文件精神, 修订了 《党政联席会议议事规则》, 坚持集体领导、集体研究、集体决策, 坚持民主集中制原则, 对于“三重一大”问题做出科学民主决策;同时完善了《党委理论学习中心组学习制度》和《领导班子民主生活会制度》, 坚持两周一次中心组学习, 每学期开展不少于一次以反腐倡廉为主要内容的中心组理论学习, 做到有计划、有主题、有记录;学院领导班子成员不断加强自省自律, 自查党风廉政建设责任制的落实情况, 开展批评与自我批评, 落实党风廉政建设工作。

2.为进一步强化领导班子成员和重点岗位工作人员的责任意识, 学院召集处级干部、 科级干部和重点岗位人员开会, 对大家各自负责的教学、科研、学生工作提出明确的要求, 形成主要领导负总责, 分工明确, 逐级管理, 责任到人;年末, 学院组织开展党风廉政建设责任制落实情况自查工作, 要求领导班子成员和重点岗位工作人员自查所负责工作中的廉政风险点, 并提出防控措施, 通过自查工作, 可以明确工作职责, 强化责任意识。

二、加强宣传教育, 构筑拒腐防变的思想道德防线。

在高校中加大对党风廉政建设的宣传力度, 提高高校工作者对党风廉政建设的了解, 有助于在学校内形成良好的党风廉政氛围。 教育是惩治和预防腐败的基础。 教育引导党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观, 坚守共产党人精神家园, 不断夯实党员干部廉洁从政的思想道德基础, 筑牢拒腐防变的思想道德防线。 如何发挥教育的先导作用, 关系到党风廉政建设的成效。

1.开展理想信念和职务犯罪警示教育。 学院积极组织师生参加学术报告会, 增强遵纪守法、崇尚廉洁意识;同时, 学院自发组织开展预防职务犯罪典型案例剖析教育, 以党的十八大后落马高官为例, 开展反面典型警示教育, 形成“以廉为荣, 以贪为耻”的良好风尚。

2.坚持分层分类, 按需施教, 增强教育的针对性。 学院对党员干部重点加强党性党风党纪和从政道德教育, 对教师重点加强师德师风和职业道德教育, 对学生重点加强诚实守信和法制道德教育。 坚持集中教育与自我教育相结合、经常教育与主题教育相结合, 深入开展廉政文化教育活动, 推进廉政文化与学院文化的有机融合, 营造风清气正、廉荣贪耻的廉洁文化氛围。

3.重点加强领导干部廉洁从政教育。 学院围绕保持党的纯洁性, 深入开展社会主义核心价值体系、理想信念、党性党风党纪教育, 加强领导干部预防职务犯罪教育, 严格执行领导干部述职述廉、诫勉谈话、函询等制度, 认真贯彻落实《廉政准则》, 严格遵守党纪条规和党风廉政建设各项规定, 切实增强拒腐防变的能力。

三、加强作风建设, 坚持院务和党务公开, 建立预防腐败监督网络体系。

高校的改革发展, 不仅需要良好的政治环境、宽松的学术环境、和谐的人文环境, 而且需要严明的廉洁环境。 作风建设永远在路上, 必须保持常抓的韧劲、耐心, 把握好密切联系群众、坚持领导带头、解决突出问题等关键环节, 加强以“学风、考风、教风和学术研究”等为主的教育行风建设, 加强师德师风、职业道德、学术道德和学术诚信教育, 紧盯重要节点, 管住关键时段, 从具体问题抓起, 及时揭露和发现“四风”问题, 严肃执纪问责, 坚决防止反弹, 努力建立作风建设长效机制。

1.按照“四好领导班子”建设的要求, 全面加强领导干部的学风、工作作风、领导作风、生活作风建设。 学院领导做到四个坚持:一要坚持每学期走进课堂不少于3次;二要坚持走进教研室参加组织活动不少于3次;三要坚持每学期召开学生座谈会;四要坚持广泛联系党外人士。

2.深入开展师德建设, 落实 “育人为本, 德育为先”的教育方针, 开展形式多样、富有成效的教书育人活动, 坚持学术诚信, 规范学术行为, 防止学术不端, 营造治学严谨的良好氛围; 逐步建立健全首问负责制、 服务承诺制等管理制度, 提高学院机关办事效率和工作水平;落实考风考纪和考试诚信管理措施, 在学生党员、入党积极分子和学生骨干中开展党性、党风和党纪教育, 倡导诚信笃实的学风、考风, 杜绝舞弊现象的产生。

3.严格执行“三重一大”事项集体决策制度, 坚持院务和党务公开, 完善民主管理制度, 认真执行教职工代表大会制度, 保障师生员工的知情权、参与权和监督权;学院在各二级单位设置纪检委员, 建立预防腐败监督网络体系, 及时上报工作过程中存在的问题, 避免发生侵害师生员工合法权益的事情。

四、推进惩防体系建设, 完善风险防控管理长效机制。

现代管理的控制原理告诉人们, 缺乏惩防可能使组织中的个人无视组织的要求, 我行我素, 甚至利用在组织中的便利地位谋求个人利益, 最终导致组织的涣散和崩溃。 建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系, 强化监督是基本要求。 强有力的监督是预防腐败的有效防线。

1.深入推进党风廉政建设责任制的落实。 学院完善工作机制, 健全责任网络, 加强责任制落实情况的监督检查, 继续推进学校二级单位党风廉政建设责任制建设, 按照学校要求, 抓住重点, 突破难点, 推动责任制建设向纵深发展。

2.深入推进廉政风险防控管理工作。 按照学校的工作要求, 学院不断推进风险防控, 健全权力运行内控机制, 仔细查找学院关键领域和重点岗位人员的廉政风险点, 落实防控措施, 确保各项防范措施取得实效, 逐步完善风险防控的长效机制。

3.加强对重点领域的监督检查。 学院不断加大对科研经费使用、师资引进、招生、学生党员发展、财务管理等领域的监督检查, 公布院长和书记的联系方式, 畅通举报渠道, 认真对待每一份信访举报材料, 保证工作过程的公平、公正、公开, 以严明的纪律增强党员干部队伍的廉洁性, 保证党的纯洁性。

总之, 高校党风廉政建设是一项长期的、艰巨的、复杂的工作。 高校二级学院的党风廉政工作需要党委统一领导, 党政齐抓共管, 广大师生员工共同参与和配合, 坚持从实际出发, 与时俱进、开拓创新, 不断完善党风廉政教育的建设, 通过改革和创新教育体制, 努力形成党风廉政教育的长效机制。 真正使党员干部从思想上形成拒腐防变的行为习惯, 切实提高党风廉政教育的成效, 促进高校党风廉政的建设。

摘要：高校的党风廉政工作是高校战略平台上的管理核心工作, 探索合理有效的党风廉政策略是维护高校正常管理秩序、促进高校和谐发展的必要保证。本文通过对当前新形势的分析, 阐明了加强高校二级学院党风廉政工作的重要性, 并以河南大学化学化工学院为例从四个方面分析了如何加强党风廉政建设工作。

关键词：新形势,二级学院,党风廉政

参考文献

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[5]夏秀芹.加强高校党风廉政教育针对性和实效性的研究[J].中国冶金教育, 2009 (6) :9-11.

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[7]钟琳琳.新形势下高校党风廉政机制建设研究[J].法制博览, 2015 (9) :162.

3.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇三

【关键词】独立学院 大学英语 青年女教师 学术职业发展

一、研究背景

随着我国高等教育体制改革的不断深入，以及社会对教育需求的日益增长，独立学院这一崭新的办学模式应运而生且已经走过了十余春秋。教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中对独立学院进行了界定，即独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院划归民办教育的范畴，但独立学院既不属公办性质，也不是完全意义上的民办高校，而是介于两者之间的一种新机制、新模式性质的学校。独立学院发展的最终目标是要从母体大学分离出来，从相对独立走向完全独立，在发展中创建出自己的品牌，最终发展成为高质量的一流私立大学。要实现这个目标，首先必须建立一支思想素质高、业务能力强、结构合理、相对稳定的专任教师队伍。但独立学院目前大多处在规模发展的初期阶段，存在着师资力量严重匮乏和师资队伍结构不合理的问题。据统计，大多数的独立学院的师资队伍都呈现“金字塔”结构，即在职称分布上，高职称教师比例远远少于助教；在年龄分布上，刚毕业或教龄小的年轻教师比例远远高于中年教师。这种不合理的结构在大学英语教师队伍中尤其突出。并且由于要承担整个学院的大学英语课程，青年教师都忙于日常繁重的教学而无暇顾及或重视自身发展。

二、有关概念的界定

（一）学术

何谓学术？在中国语境下，“学术”是指较为专门、系统的学问 （《辞海》）。而在西方高等教育领域的权威学者伯耶的《学术的反思——教授工作的重点领域》一书中把学术划分为：发现的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术。

（二）学术职业

社会学古典理论三大奠基人之——马克斯 ·韦伯认为学术职业是指“学术作为一种 物质意义下的职业”。从他的解释可以看出，学术职业既具有所有职业共有的获得报酬以谋生的物质属性，同时又具有把学术（专门、系统的学问，或知识的发现、整合、应用和传播 ）作为工作对象的基本特征。简单地说，学术职业就是一种从事学术工作以获得报酬的社会职业。按照韦伯对于学术职业的定义，独立学院教师的发展，不仅表现在作为职业的发展，更表现为教师学术性的发展，这包括教师要为自己的职业寻找一种超越的精神，在好奇心引领下的自由探索，对真理的终极追问等等。有学者认为，作为教师个体的发展，应该包括教师高深知识的发展、教师伦理道德的发展和教学、科研和社会服务能力的发展等三个方面，其目标指向是大学教师专业化水平的不断提高。教师在这三个方面的发展，不仅使教师物质生活得以改善和提高，更使得精神境界不断得到提升，表现为精神上的皈依。二者相辅相成，不可分割，共同构成了教师发展的两条主线。

三、独立学院大学英语青年女教师学术职业发展的现实困境

（一）教学任务重

根据教育部要求，高等院校的师生比要达到1∶18。然而由于独立学院依附于母校办学，在成本增加不多的情况下产生了较好的经济效益，导致独立学院扩招的速度很快，学校的师生比普遍低于这个底线。而当前为了提高教学质量，高校一般都要求使用多媒体，青年教师执教时间短，对教材不熟悉，所以大部分时间都用于备课和上课。同时，合班课比例的增加，班级规模扩大，使课堂教学与教学辅助工作更为繁重，也加重了教师的负担。繁重的教学任务严重的割裂了科研和教学之间相辅相成的关系，使得多数青年教师都成了“上课机器”，青年教师很难有足够的精力和时间投入到科研中去。

（二）角色冲突

所有冲突本质上都可以还原为一种需要与另一种需要之间的矛盾。根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要从低级到高级依次排序是：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。人们总是竭尽所能的实现各种需要的满足以获得心理平衡。但是在同一时期的追逐中往往会发生矛盾，物质的富饶和精神的追求往往并非同一层面。以高校女教师为例。一方面她们受中华传统女性文化的影响，有较为强烈的归属需求，希望能有和谐美满的家庭，在家中实现传统意义上的相夫教子的职责。另一方面多年的高等教育使她们又比其他女性拥更深刻的自我实现的需要。她们希望能把自己多年所学有所展露，能在自己的教育教学领域感受到成功，体验到较强烈的自我效能感。因之这样的冲突，就面临家庭、感情、事业各方面的取舍，因矛盾而产生压力。

再者，社会对知识女性及知识女性对自身的角色期待要求她们扮演多元的角色。一方面要求她们成为无性别的社会劳动者，另一方面又是特殊牛理需耍和人类再生产使命的承担者。作为参与社会竞争的劳动者，高校女教师同样面临着压力和竞争，事业要求她们更独立、更进取。作为高知群体，她们不同于一般的家庭妇女，她们对自身价值有许多期待。为了有时间继续提高业务水平，参加各种进修、科研活动，她们中的许多适龄青年教师就必须选择晚婚晚育。而许多已经成家生子的女教师往往也会因为无暇顾及家庭，尤其是忽略子女的教育而感到深深的自责。作为步入家庭的女性角色而言，社会对她们的特质要求就是温婉贤淑、以家为重，这就意味着这些高校女教师要不断地进行角色转换。

（三）独立学院考核指标制度使科研活动被边缘化

独立学院围绕教学核心运转，并未把科研成果作为年终考核的硬性指标，即便有些学校把其作为考核的硬性指标，对成果的要求也不高，致使青年教师科研缺乏驱动力。而青年教师的科研活动总是围绕个人的职称晋升、工资待遇开展，很多青年教师平时对科研不闻不问，在要评职称之际，想出各种办法拼凑成果，科研活动从一个系统的、有组织的活动变成了教师的 “单打独斗”，其论文和课题的质量可想而知。须知科研能力的培养，是需要长期努力的，“冰冻三尺，非一日之寒”，青年教师对教育科研基本知识的贫乏和技能的缺失已成为制约教师成长的关键因素。endprint

（四）缺乏系统的科研思路

青年教师大都从学校毕业后直接走上教师岗位，具有扎实的基础理论知识和较全面的知识结构，但独立科研能力比较弱。学生阶段他们参与科研活动的机会有限，且多为被动的完成导师布置的科研任务，独自科研的能力不强。刚刚走上教师岗位，缺乏学术积累，对科研方法和过程不够了解，缺乏老教师的传授，面对科研无从下手，加之科研意识不足，未能积极主动地了解相关科学前沿的学术动态，这些因素都使青年教师的科研起步举步维艰。

四、独立学院大学英语青年女教师学术职业发展的对策

（一）合理安排青年教师的教学和科研任务

学校应该认识到青年教师是培养创新人才的生力军，重视对其科研能力的培养，保证他们有足够的时间和精力来进行科研。在安排其工作时，应考虑到青年教师一方面刚走上工作岗位，承担过多教学任务会占用其大部分时间；另一方面，青年教师思维活跃，处于科研活动的“体力”旺盛期，合理安排他们的教学和科研任务，可以使青年教师有时间、有精力、有动力去做科研。

（二）营造女教师学术职业发展的有利环境

高校女教师由于其特殊的社会角色，承受着多重压力的影响，高校管理者要特别注意到高校女教师的特殊性，对女教师给予及时、适当的关心和激励。学校方面应该努力为女教师们创造和谐支持的校园氛围，考虑到女教师的生理、心理特点，在进修、科研等各方面，给予更多的尊重和理解，更多的为她们创造一些机会。让女教师能够在兼顾家庭的基础上，在事业上有所追求，这毕竟是目前社会认可度水准上多数女教师的选择。同时可以充分发挥学校工会和女工委的职责。给予更多的人文关怀，在政策上有所倾斜，为女教师争取更多的利益。在日常工作中经常性的组织小范围的座谈、问卷调查，开设一些定位明确的心理健康知识讲座，帮助女教师们学会合理减压。针对多数女教帅科研能力薄弱的问题，给予更多的辅助。创新能力是一种来自扎实基础和站在学术前言的高端能力。许多年轻教师刚毕业时无论是精力还是科研研究能力都是可圈可点的。但是她很快步入婚姻，结婚生子使她们再次投入到教学科研领域时，深切感受到知识的滞后和进行科研的陌生感。因此，学校很有必要为她们开展各种行之有效的科研培训，诸如学术会议、研讨会、短期进修等形式，并开辟多种渠道为女教师提供高质量的学术启发和科研指导，促进她们自身的科研素质和能力快速提高。

（三）建立科学的教师评价机制

目前，独立学院对教师的年度考核是对教师工作的一个综合评价，也是对教师最重要的一种评价手段，与教师的晋升及工资收入直接挂钩，与教师工作积极性直接相关。然而，作为一种重要的评价手段具体操作却较为粗放，许多学校采用操作相对简单的打分制，评价指标单一，没有较为完备科学的评价方式，不能体现教师教科研工作量、教学成效、个人业务能力发展、专业精神提高等评价因子在评价中的作用。因为人的理性有限性及独立学院市场机制造成的人才流动机制，这种背对背打分制很容易形成对“后来者”“圈外人”的排斥，这就导致对部分工作量大、工作认真负责、对学生要求严格而疏于处理同事关系的教师的积极性构成伤害。考核制度是把“双刃剑”，合理的考核制度可以督促青年教师朝积极的方向发展，否则就成为“绊脚石”。独立学院在制定考核制度时，应对教师工作量的科学设定、制定科学合理的教学科研管理办法，将教师的科研工作量进行考核，使教师明白教学并非唯一的任务，有进行科研的压力，这本身对教师的自主发展就是一种引导；另外，也要对他们科研成果内在的潜质、知识积累过程以及探索性劳动进行衡量和相应奖励，如对课题申报未成功者给予一定的补偿等。

（四）通过多种途径加强科研能力

1.从教学实践活动中提高科研能力

教学实践是科研的前提，青年教师可以从备课、上课、辅导的过程中捕捉到有意义的科研课题，可以从教学改革、课程建设、学科建设、专业建设以及实践教学改革等活动中发掘出丰富的科研素材，通过对这些课题的不断探索和深入研究，获得科研成果，然后将这些研究成果再应用到教学实践活动中，进行检验和修正，使教学内容得以充实，使教学活动更具有科学性和超前性，从而促进教学水平的提高。这些科研成果在教学实践活动的检验和修正过程中很有可能又会激发青年教师的灵感，引发新的科研课题，从而促进青年教师对本学科领域不断研究和探索，形成教学与科研相互促进的良性循环，青年教师的科研能力也因此得到逐步提高。

2.通过导师的指导培养科研能力

独立学院在为青年教师配备导师时，除考虑师德好、教学水平高外，还要有一定的科研水平，这样的导师除能够对青年教师的教学工作方面给予切实的指导外，还可以通过吸收青年教师参与自己的科研课题培养其科研能力，逐步引导和帮助青年教师发掘科研课题 ，从而最终具备独立开展科研工作的能力。

3.通过提高学历层次提升科研能力

研究生的培养目标是要求具有从事科学研究工作的能力，研究生的课程教学及实践环节都会围绕这个目标而设置。因此，青年教师通过提升学历层次，能够获得科研能力的提高。还有不少青年教师在学习期间通过参加导师主持的各项科研课题的研究，使得自身的学术水平和科研能力得到较大程度的提升。

4.通过参与社会协作项目锻炼科研能力

独立学院的培养目标应与母体高校错位发展，应更多地侧重于应用型人才的培养，因此需要我们的教师主动面向社会、立足社会、服务社会，可积极与企业联合开展科研，由企业针对生产与经营的实际需要确定科研项目、提供科研经费，由学校承担科研任务、解决技术难题，让科学研究直接转化为生产力。青年教师通过参与横向课题的研究，自觉锻炼自己的科研能力。

（五）增强主体意识，提高竞争能力

高校女教师作为知识女性，应自觉摆脱传统社会性别观念的束缚，了解现代的性别意识，增强主体意识和对自身价值的追求，充分展示一个新时代的女性积极形象。因此，高校女教师首先必须面对现实，转变观念，在将自己的精力投入到教学中的同时，也要不断地培养、锻炼、提升自己的科研素质和科研能力。 同时，在自己的专业发展中应该向男教师学习，注意建立良好的、有助于自己学术水平提升的学术网络，积极参与各种学术交流活动。其次高校女教师要注意给自己合理定位，为自己制定恰当的、符合自身能力的发展目标，要认真分析自身的个性特征、自身职业特点以及社会环境，寻找和明确自身的心理压力源以及目前可能出现的问题，并尝试通过不同的途径来解决，并鼓励自己在面对压力时能积极应对，主动参与竞争，不断提高自己解决各种问题的能力。

【参考文献】

[1]江玲. 独立学院师资队伍发展之路[J]. 管理科学文摘，2005（12）：46-47.

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[3]高扩昌，任桂婷. 普通高校青年教师科研能力的现状与对策[J]. 内蒙师范大学学报 （教育科学版），2009（1）：153-156.

[4]曾爱华，李捷. 对高校女教师角色冲突的理性认识. 天津市教科院学报，2006（3）.

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[6]韩玉芳，王桂梅. 论民办高校教师提高教学科研能力的重要性[J]. 浙江树人大学学报，2007（5）：84-85.

4.苏州大学化学化工学院课程教案 篇四

[实验名称]

醇、酚的性质

[教学目标]

知识与技能: 进一步认识醇类的一般性质，并比较醇和酚之间化学性质上的差异，认识羟基和烃基的相互影响。

[教学重点]

醇羟基和酚羟基在化学性质上不同 [教学难点]

性质试验中苯酚硝化实验 [教学方法]

讲演法

[教学过程]

[讲述] 【实验目的】

进一步认识醇类的一般性质，并比较醇和酚之间化学性质上的差异，认识羟基和烃基的相互影响。

[讲述] 【实验步骤】 1.醇的性质

（1）比较醇的同系物在水中的溶解度

在4支试管中各加入1 mL水，然后分别滴加甲醇、乙醇、丁醇和辛醇各5滴，振摇并观察溶解情况，如已溶解则再加入5滴样品，观察之，从而可得出什么结论？

（2）醇钠的生成及水解

在干燥的试管中，加入1 mL无水乙醇（不要使用一般乙醇！），然后将表面新鲜的金属钠1小粒（尽可能小一点！）投入试管中，观察现象，有什么气体放出？怎样检验？待金属钠完全消失后[1]，向试管中加入2 mL水，滴加酚酞指示剂，将观察到的现象进行解释。

（3）醇和Lucas试剂[2]的作用

在3支干燥的试管中，分别加入0.5 mL 正丁醇、仲丁醇和叔丁醇，每个试管中各加入2 mL Lucas试剂，立即用塞子将管口塞住，充分震荡后静置，温度最好保持在26～27℃，注意最初5分钟及1小时后混合物的变化，记录混合物变混浊和出现分层的时间。

（4）醇的氧化

将盛有1 mL乙醇的试管中滴加1% KMnO4溶液2滴，充分振荡后将试管置于水浴中微热，观察溶液颜色的变化，写出有关的化学反应式。

以异丙醇作同样实验，其结果如何？

（5）多元醇与氢氧化铜的作用

用2 mL5%氢氧化钠及5滴10%硫酸铜溶液，配置成新鲜的氢氧化铜，然后一分为二，取5滴多元醇样品滴入新鲜的氢氧化铜中，记录观察到的现象。样品：乙二醇和甘油 2.酚的性质

（1）苯酚的酸性

在试管中盛放苯酚的饱和水溶液1 mL，用玻璃棒沾取一滴于pH 试纸上试验其酸性。

将上述苯酚饱和水溶液一分为二，一份作空白对照，与另一份中逐滴滴入5%氢氧化钠溶液，边加边振荡，直至溶液呈清亮为止，写出有关反应式。

（2）苯酚与溴水作用

取苯酚饱和水溶液1滴，用水稀释至2 mL，倒出2/3后，再加入10 mL水，往其中逐滴滴入饱和溴水，当溶液中开始析出的白色沉淀转变为淡黄色时，即停止滴加，然后将混合物煮沸1～2分钟，以除去过量的溴、冷却后又有沉淀析出，再在此混合物中滴入1% KI溶液数滴及1 mL苯，用力振荡，沉淀溶于苯中，析出的碘使苯层呈紫色[3]，观察现象如何？

（3）苯酚的氧化

取苯酚的饱和水溶液1 mL置于试管中，加5%碳酸钠2～3滴及5%高锰酸钾溶液0.5 mL，随加振荡，观察现象。

（4）苯酚与FeCl3作用

取苯酚的饱和水溶液2滴放入试管中，加入2 mL水，并滴入1滴FeCl3溶液，观察颜色变化[4]。

[讲述]【注释】

1．该反应需要使用干燥的试管，故而可以安排为第一个实验。如果反应停止后溶液中仍有残余的钠，应该先用镊子将钠取出放在酒精中破坏，然后加水。否则，金属钠遇水，反应剧烈，不但影响实验结果，而且不安全。

2．此试剂可用于醇的鉴别，要用干燥的试管，可以先做。含六个碳以下的低级醇均溶于Lucas试剂，作用后生成不溶性的氯代烷，使反应出现混浊，静置后分层明显。

3．苯酚与溴水作用，生成微溶于水的2，4，6-三溴苯酚白色沉淀。滴加过量溴水，则白色的三溴苯酚转化为淡黄色的难溶于水的四溴化物。该四溴化物易溶于苯，它能氧化氢碘酸，本身又被还原成三溴苯酚。

4．酚类或含有酚羟基的化合物，大多数能与FeCl3发生各种特有的颜色反应。产生颜色的主要原因是由于生成了电离度很大的酚铁盐。加入酸、酒精或过量的FeCl3溶液，均能减少酚铁盐的电离度，有颜色的阴离子浓度也就相应降低，反应液的颜色就将褪去。

5.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇五

一、导生及导生制的介绍

“导生制”的实施旨在通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。

二、广州大学化学化工学院 2011届导生介绍

●11化学1班导生：龙金凤，09化学师范班

想对新生说的话：欢迎大家来到广州大学化学化工学院，我很开心能成为导生组的一员，也很期待与师弟师妹们在一起的日子。大学是一个新的起点，希望你们能在这里扬帆起航！！

●11化学1班导生：曾源，09化学师范班

自我介绍：一个乐观开朗,积极向上的人。日常生活中我喜欢读读书,唱唱歌。珍惜把握好每一天的时光，坚信自己的每一天都会过得那么地阳光，那么地精彩。在课余，有时间的话我都会往实验室跑，和师兄师姐们一起做实验，提高自己的动手能力和专业知识。

想对新生说的话：对于各位步入大学校门的师弟师妹们，师兄在此送上几个字与大家共勉，那就是：积极，主动，包容，乐观，祝愿大家有一个难忘的大学之程！

11化学2班导生：黄洋博，09化学师范班 ●

自我介绍：一个直率，热情，幽默的肥仔师兄，喜欢冷笑话，喜欢打篮球，喜欢搞gag。除了引导师弟师妹们走向多姿多彩的大学生活外，我还会为大家带来意想不到的惊喜..敬请留意„

想对新生说的话：Congratulation！Please remember，Do the right thing at the right time。

11化学2班导生：吴宇玲，08化学师范班 ●

自我介绍：为人真诚大方，性格开朗外向，喜欢结交朋友。善于和人交流，乐于助人，希望尽自己的努力去帮助师弟师妹们尽快而有更好地适应大学生活。曾任化学化工学院团委副书记；学院学习部部长；08化师班班长；现任团支书。学习勤奋刻苦，成绩优秀，多次获得学校奖学金。工作认真负责，曾被评为优秀学生，优秀学生干部。曾参加挑战杯科研项目和创业大赛，并在省上两度获奖。

想对新生说的话：我一直相信，上天不负有心人，一分耕耘一分收获。大学这座象牙塔里很精彩，努力就有机会，机遇总喜欢亲睐有准备的头脑！用双手给自己描绘一幅美好的大学蓝图！你，准备好了吗？

●11化工1班导生：黄艳玲，09精细化工班

自我介绍：开朗乐观，喜欢大笑的我平易近人，喜欢广交朋友，看看书，运动运动，并且经常会与朋友研究辩论语言的魅力。

想对新生说的话：Welcome to Guangzhou University!经过大学两年的洗礼，我相信我能更好地引导你们探索大学理想的道路；来自五湖四海的同学们，我相信我们能够成为真挚的朋友。大学中会面对很多难题，只有甘于吃堑的人，在社会中才会拥有更多的智慧。

11化工1班导生：陈浩锦，09化工贸易班 ●

自我介绍：大一在团委学生会秘书处担任部委，在实验室当老师助理；大二期间担任班长，攻读第二专业，化学化工学院化工党支部预备党员。曾获得勤工助学先进个人奖、优秀学生干部、广州亚运会、亚残运会优秀志愿者和优秀志愿者骨干、二等奖学金等荣誉称号。

想对新生说的话：欢迎你们加入广州大学这个温馨的大家庭。非常荣幸也很高兴能作为你们的导生，我会尽我最大的努力帮助师弟师妹。我一直坚信：理想有多大，心就能有走多远！希望你们能尽快适应大学生活，在大学里面找到自己的方向，取得骄人的成绩。

●11化工2班导生：范淑慧，09化工贸易班

自我介绍：一个爱笑、爱玩的我，喜欢阳光，喜欢海浪，更多关于我的点滴，还等着你来发现„„

想对新生说的话：大学的舞台，你们就是主角,愿大家在这个舞台上收获满满的，更多的精彩等着你来续写！waiting for you~

●11化工2班导生：何家武，09精细化工班

自我介绍：喜欢笑，更喜欢看到身边的朋友笑、让身边的朋友笑。如果有一天你看到我不笑了，那个一定不是我。

想对新生说的话：人们常说，新生在大学第一个认识的不是他的舍友，而是他的导生。请你们记住，当你们需要帮助或建议时，拿起电话拨的不是12580，而是你们导生的短号。

11食品科学与工程班导生：李淑怡，09食品班 ●

自我介绍：性格开朗，随和，有责任感，刚认识我会觉得我很文静，但是熟悉之后会发现我很frienly.喜欢打球、骑车、听音乐、看书，welcome to join me~

曾经是学院学习部的一员、担任班长。现在担任组织委员，中共预备党员，尝试过不少的兼职、暑假和其他时间在实验室参与科研实验。

我的人生格言：不为失败找借口,只为成功找原因.想对新生说的话：大学是一个崭新的舞台，在这里只要您肯付出，会有意想不到的收获。即将开始大学之旅的你们不知道准备好了吗？希望我可以用我自己的经验给你们一些指导，让我们一起努力成为好朋友吧！

●11食品科学与工程班导生：陈宏发，09食品班

自我介绍：我喜欢打羽毛球、乒乓球等，有空我们可以一起玩；我喜欢哲学和看书，有兴趣的我们可以一起探讨；我喜欢去图书馆和自习室，平时我们可以一起学习„„

想对新生说的话：我把自己的名字化成时刻提醒自己的座右铭：真“陈”待人，宽“宏”大气，“发”奋图强！今年我很荣幸能当上11级食品班的导生，很高兴能和你们在一起，很高兴能引导你们和帮助你们。无论在学习上，还是生活上遇到什么困难，你们都可以找我们。我们会尽力帮助你们的。我刚上大一不太适应大学生活，后来看了一些心理和哲学的书并慢慢调整自己后，生活逐渐变得明朗起来。所以，当你们不太适应大学生活时，你们可以来找我，希望我的经验能帮得上你们。

广州大学化学化工学院导生组

6.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇六

社会实践活动工 作 简 报

导读：

◆志愿情系农家

◆笑声齐聚五保家园

◆“三进三同”社会实践活动结语

志愿情系农家

在校团委的指导下,重庆科技学院青年志愿者协会积极响应重庆市教委联合市政府关于开展针对当代大学生实践能力的“六个一”工程之一——“三进三同”社会实践活动的号召，于2011年01月13日—14日走进重庆市壁山县石垭村开展相关活动。

2011年01月13日，伴着黎明的气息，重庆科技学院青年志愿者协成员朱洪辉、赵安东等6名同学激情满怀地踏上了前往壁山县石垭村的“旅途”。伴着寒冷的冬风，他们个个心潮澎湃，深入农村，决心与农民同吃、同住、同劳动，对他们来说是一次难得的体验机会。

鲜艳的小红帽一走进村庄，便引来了很多村民的好奇和打量，在向村民们说明了来意之后，村民们个个都热情横溢，纷纷招呼志愿者们进屋休息，可爱的志愿者们哪顾得上休息，忙开始行动了起来。

同吃：农家的菜大多来自自家农田所种，并不丰盛却能鲜美环保。志愿者们的第一餐是在叶婆婆家用的，当然他们要“自己动手，丰衣足食”，在农家做饭可真不容易，几个人围着一个大灶台却不知道从何下手，经叶婆婆一翻指导，他们开始了到地里拔菜、洗菜、生火、炒菜等一系列活动，既分工明确又合作缜密，虽然自己第一次动手做出来的饭菜颇有瑕疵，但他们吃着却如品味佳肴，心里乐滋滋的。

饭后，志愿者们便拂起了衣袖，收拾好桌子，打扫卫生，刷碗等等，看着那些懂事的志愿者，叶婆婆满意的笑了。

同住：地上没有光亮的地板砖，房间没有漂亮的家具，客厅没有长长的沙发；这就是农户的家，但几张木制长凳，几个人围坐在一起的感觉也一样的温馨„„晚上，农家人喜欢几个人围着一个大盆子泡脚，轻松又愉快，志愿者们也加入了这个行列，同农家奶奶一起泡脚。在和农家聊天中，志愿者们也了解到了农村生活的艰苦，同时，也了解到东西的来之不易，从而坚定了他们的节约意识，也让他们更加懂得珍惜生活，在农家的日子，让志愿者们感到充实而愉快。

同劳动：叶婆婆家中深深地透着农家特有的气息，红公鸡咯咯地叫，土家狗嘶声地吠，鸭子成群结队的像是赶集，屋舍简陋但很干净，肥大的块块猪肉召示着春节的气息„„卸下行李，志愿者们便开始分工合作，帮叶婆婆切肉灌香肠、炸炼猪油、喂鸡、赶鸭、扫院子、擦家具等，农家的水冰冷刺骨，冻得他们个个手儿通红通红的，他们却似乎丝毫没有察觉，一个劲儿地干着手中的活儿，脸上绽放着快乐的笑容。

吃完饭的空隙，几个志愿者姑娘来到一片菜园，帮助大婶整理菜园，除草、松土，不一会儿便完成了那片菜园的整理，大婶笑了，志愿者们也笑了；另一边，几个男生也正忙得不可开交，他们正帮一个老爷爷收拾干柴火回家，瞧，他们有的背上背着，有的手里拖着，干得热火朝天。晚上，志愿者们分成两组分别在大婶和婆婆家帮忙劈柴、烧火、洗菜、做饭、收拾家务等，赢得了大婶和婆婆的称赞，志愿者们深深地感受到了村民的热情，也体会到了自己价值和一种沉甸甸的责任。

笑声齐聚五保家园

从村民口中得知，村上建有“五保家园”，“五保家园”是当地村委为孤寡老人特建的家园，目前共7位老人居住，老人们大多上了年纪，腿脚行动不便。志愿者们便决定去看望这些孤寡老人。2011年1月14日，志愿者们带上精心为老人们准备的礼物进入五保家园看望老人并为老人们包饺子。院中，村民的热情的问候不断，老人们幸福的笑容不断，志愿者们的热情高涨。

当热气腾腾的饺子端上桌子，老人们一起乐滋滋地品尝着美味时，村委会的两名干部代表了也来到了五保家园，他们和志愿者们亲切的交谈，对志愿者的行径表示真诚的鼓励和欢迎，同时，他们高度评价了志愿者的精神并希望更多的大学生参与“三进三同”社会实践中来。

下午，志愿者们与老人围坐在一起给老人们讲解了很多有关防寒、保健的知识，陪他们聊天等，笑声一直激荡在整个五保家园中。时间如白驹过隙，帮老人们收拾好家务后就到了志愿者们向老人一一告别的时候了，老人们纷纷拉着志愿者的手儿，眼中流露着对志愿者的喜爱和感激，口里不断地说着“你们一定要常来玩啊！”，志愿者们也一直点着头笑着，嘱咐他们千万保重好身体等。

志愿者朋友们离开了，五保家园中的笑声还在飞扬„„

“三进三同”社会实践活动结语

重庆科技学院青年志愿者协会“三进三同”社会实践活动受到了重庆市璧山县石垭村村委的高度评价和村民的一致赞扬，两天的社会实践活动在校团委的支持下，在村委和村民的支持下得以圆满谢幕。

本次活动时间虽短，但志愿者们一切从实际出发，从一点一滴的小事做起，农村的各个场所都活跃了志愿者们的身影。冬天的农村活儿并不算很多，没有春天的播种，秋天的丰收，也远离了夏天烈日炙烤下的田间苦作，但农家需要我们大学生朋友的关怀，独自在家的农家老人更需要我们的关心„„

7.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇七

建设行业学院, 是国家开放大学贯彻落实国家教育体制改革试点关于“探索开放大学建设模式”的精神和《国家开放大学建设方案》中关于成立行业支持联盟的重要举措, 是着眼于实现历史使命和奋斗目标, 与行业、部委合作开展人才培养模式改革和合作办学模式改革、共建学习型行业和学习型组织的创新探索和实践。国家开放大学杨志坚校长表示, 期待国家开放大学与各行业围绕行业学院的建设探寻一种更好的合作机制, 在制度设置、质量保证等方面有更好的模式出现, 从而促进全民终身学习、为构建学习型社会服务。

刘坚民会长在发言中谈到, 很高兴今天能够参加国家开放大学试点行业学院的授牌仪式, 和大家共同见证这一历史时刻。刘坚民会长代表中国物资再生协会和全国循环经济行业的同行向国家开发大学表示衷心的感谢, 向第一批获得资格的兄弟学院表示热烈的祝贺。

8.天津体育学院网球协会运营分析 篇八

【关键词】天津体育学院 网球协会 运营机制

天津体育学院“阳光体育”的大背景下，在学院的大力支持之下，学院学生自发组织成立了一系列体育协会，运动训练三系网球协会便是其中之一。随着我国运动员在国际比赛中取得的成绩越来越受到瞩目。李娜在法网和温网的夺冠，让网球的发展空前火热，大街小巷都可以看到打网球的身影。但是学校没有一些组织来运营这些运动的发展，在这种大背景下运动训练三系网球协会于2011年6月正式成立，协会旨在普及网球知识、提高网球技术、同时为学院学生提供一个管理实践的平台。协会自成立以来开展了如网球技术培训、裁判知识普及等一系列相关活动，但由于成立时间较短，协会管理团队相对缺乏经验，在运行管理的过程中存在一些问题。本文主要从协会运营的现状出发，通过对现状的分析得出协会运行中现存的主要问题；并借鉴天津市其他高校网球协会（社团）的运营经验，以期构建出一套适用于运动训练三系网球协会的管理运营模式。

1研究对象

以天津体育学院网球协会运营机制为研究对象。

2研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法。

3研究结果与分析

3.1网球协会现状分析

3.1.1网球协会成员构成及球龄情况分析

根据调查发现，目前，协会成员相对单一，主要体育教育训练三系的网球专项的学生。从网球协会成员年龄分层可以看出，男生中球龄主要在2-3年为主，5年以上的人数较少；女生中主要以1-2年的为主，占38.5%，同样5年以上的人数较少。

3.1.2网球协会成员对网球的热爱程度调查

经调查发现男女在热爱程度上存在一些差异。男生主要以非常喜欢为主，占64.1%，女生则占20.5%，喜欢网球男生占33.3%，女生占64.1%，对网球的态度一般，以女生为多，占15.4%，男生仅占2.6%。

3.1.3 网球协会成员训练情况的调查

经过调查发现，每天训练时间在1小时以下的占46.2%，这些人主要靠的是专项课，如果课上认真训练，努力学习网球各项技术，会到达一个相对普通人来说较高水平。从每周的训练天数来看，3-5天的占47.4%。

3.2 网球协会运行机制分析

经调查发现，很多学生认为目前的运行机制一般，当然男女是有差异性的。主要原因总结为：首先，女生认为合理的占38.5%，而男生认为一般的占41%，还有12.8%的人直接认为不合理。

3.3网球协会在学生学习过程中的现有价值

网球协会的发展有利于徐盛学习裁判法，以及对网球技术的学习。也可以加强校内各系部之间的友好联系。

3.4网球协会运行模式的构建

3.4.1建立合理的阶梯式管理机制

协会应成立一种阶梯式的管理体制，层层递进，层层细化，为网球协会的顺利发展铺平道路。

3.4.2奖励机制的进一步完善

奖励机制是刺激运动员比赛的主要外在动力之一，一些职业运动员就是以比赛为生。当然，作为学校的大学生还没有达到那样的高度，但适度的奖励会鼓励运动员训练的激情。

3.4.3建立合理的后备人才培养机制

积极从本校学生入手，寻找有一定运动基础的队员，定期培训，提高协会成员的水平，拓宽招收领域。也可以和一些中学结对，这样进入大学后就有了相当的基础，不会出现后备人才不足的现象。

3.4.4建立网球协会的监督机制

监督部门以旁观者的身份观察，可以看清协会存在的问题，这样其反馈于各部门，让各部门调整方案，向着正确的轨道前进，保证了协会的正常运行，可以少走弯路。

3.5 网球协会前景展望

目前的网球协会才是一个刚刚运行的新兴社团，对各方面还不完善。但是希望通过多方的努力，网球协会加大本系承办比赛的能力。当熟悉运作规程后举办全校的比赛，打出一些知名度后，可以举办高校间的网球对抗赛，经过一段时间的运营希望可以承办天津市网球比赛。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1网球协会成员相对来说较为单一，主要以三系的学生为主。

4.1.2网球协会会员对网球的热爱程度还是比较高的，这对网球运动的推广奠定了群众基础。

4.1.3网球协会队员训练时间出现差异，大部分的男生训练时间充足，技术掌握较快，女生训练时间少。

4.1.4网球协会的运行机制还不成熟，存在不合理的地方。

4.1.5网球协会现有的价值体现主要表现在裁判法规的学习和技术的推广上。

4.2建议

4.2.1进一步拓宽协会招收队员的范围，通过专业学生的培训，形成比较完备的后备人才的培养机制。

4.2.2加强对网球协会的宣传力度让学生多了解网球运动，并参与到网球这项运动中来，让网球协会进一步壮大。

4.2.3进一步协调场地情况，增加学生的训练时间，各部门积极配合，寻找比赛的赞助商，为比赛的顺利进行提供资源。

4.2.4继续加强裁判法规的培训工作，让每一个网球爱好者都能在法规的许可下发挥技术、完善技术。

4.2.5承接大型网球赛事或多组织校际之间或校内系部之间的友谊联赛。

【参考文献】

[1]张奇，影响网球攻击性发球的环节[J]，山东大学威海分校体育部

[2]陈艳，现代网球技术风格发展的趋势[J]，中国体育教练员

[3]张奇，网球接发球技术方法之我见[J]，科技信息，2008年第一期

[4]王福章，我國网球技术风格的发展变化多[J]，网球天地第二期

[5]张峰，网球接发球技术方法之我见[J]，河南新乡市体育运动学校

[6]陈万军，优秀网球运动员发球技术特征分析[J]，湖北体育科技，2006，（4）

9.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇九

各团支部：

为贯彻学校党委文件精神，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势和专业实践教学中的积极作用，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：策应转型发展，构建创新实践育人体系。

二、参加人员：09、10、11级全体学生

三、活动内容：

1、必做项目

（1）利用暑期时间参加社会实践，积极参加志愿服务等公益性活动和就业创业见习活动，意在于让广大学生了解社会，认识国情，增长才干，奉献社会。

（2）开学前完成《大学生素质拓展手册》。（内容尽量多些,要盖章！）

2、选做项目（每位学生必须在三项中选择一项完成）

（1）教育帮扶。为当地中小学生特别是留守儿童和农民工子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、等志愿活动。

（2）文化宣传。在基层开展文艺演出、政策宣讲、书籍捐赠、传统民居与现代建筑摄影、科技知识报告会等活动，传播科学知识、倡导健康生活方式，发挥高校文化引领功能。

（3）“博爱青春”志愿服务。开展无偿献血、预防艾滋病宣传、红十字运动基本知识宣传、急救知识和技能普及等红十字会志愿服务活动。

四、工作要求：

10.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十

第一章 总则

本协会名称：西南财经大学经济数学学院青年志愿者协会

本组织是由西南财经大学经济数学学院有志于志愿服务的优秀青年组成的公益社团组织。本组织隶属于“西南财经大学青年志愿者协会”，并受西南财经大学经济数学学院学生会“学生职业发展部”直接领导。统一使用中国青年志愿者组织的会徽。本组织宗旨：坚持四项基本原则，坚持服务学院，服务社会。通过组织和领导青年志愿者的社会公益服务活动，推动学校精神文明的建设，在学院中倡导“奉献，友爱，互助，进步”的精神。为推动社会主义精神文明建设而努力，为在社会主义市场经济条件下的多层次社会保障和服务体系的完善而努力，为校园事业和社会进步做出贡献。

第二章 经济数学学院志愿者队伍管理办法及相关奖惩措施

（一）组织在学院学生会监督指导下的自治开展活动制度 1.本团队各成员间保持平等的交流和工作关系，团队将维护每一个成员的自由话语权和参与权。

2.组织活动开展采取中心运作小组（OC小组）制模式，根据具体活动建立一个或多个专门性活动小组独立进行策划，并在学院学生会的指导和监督下开展活动，充分发挥队员的才智和创造力，达到对其综合能力的培养。

3.当学校各种活动需要人员支持时，我们将选拔优秀青年志愿者予以输送。

4.队伍内部采用科学和人性化的绩效评测方式，客观记录各成员参加次数及其表现情况，并对OC小组进行多元化评分。5.组织会定期对成员表现给予总结，表现优秀者将给予相关表彰，并上报学院申请相关证书奖励。期末时，学院也将会根据成员参加活动表现，在第二课堂和期末综合测评上给予相关奖励措施。

（二）学生会与本组织间的人员交流学习和后备干部培养制度

1.青协作为院学生会的下设机构，其自由的培养方式旨在培养出有创造力，有实践能力的新型人才，使其成为学院学生会健康发展的重要后备力量，成为学生会未来优秀干部的摇篮。

2.团队中参与积极，表现优异者将有机会进入学生会试用期，或在学生会招新时被予以优先考虑。并将填补在学生会试用期中不适合这个学生会的人离去时留下的位置及学生会某些大活动时的人手短缺。

3.在学生会招新中失利的同学将在这个志愿者团队中通过实践和工作向他人展现更多元化的自己，增加了学生会选择的方式。具有实践能力的同学有机会进入学生会。

4.学生会及各部门与青协将进行经常性的人事交流与合作，互相渗透，互相学习。旨在建立一种健康的竞争和激励机制，以提高学生会中人员及团队中人员的整体素质，培养其进取精神。

5.团队将不定期开展志愿者事务及组织领导方面的培训，以增加大家对于志愿者事务的理解，以及对自己自身发展的全新思索。

第三章 任务

培养青年大学生的公民意识，奉献精神和服务能力，促进青年健康成长，进一步提高青年大学生综合素质。提供社会公益服务，为学校工艺，社区服务，扶贫济困，帮孤助残，科技推广，医疗保健，公共事务，环境保护等公益事业提供志愿服务，为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务，并展开与其他志愿者等团体的交流合作工作。规划组织青年志愿者服务活动，协调指导各志愿小分队开展工作。定期向学校领导通报青年志愿者的活动情况。维护级代表组织及青年志愿者的合法权益。第四章 会员管理

凡愿参加各种形式的志愿服务，承认本会章程，对志愿者精神有着较高追求，能够长期坚持不懈志愿服务，具备参加志愿服务的基本身体，技能素质，经本组织注册，即为会员。本会会员必须以为人民服务为活动宗旨。组织希望会员在不影响在校学习的前提之下，积极履行职责。活动期间，当个人利益与组织利益发生冲突时，必须服从组织安排。会员享有的权利

1.参加有关会议，对组织的工作提出建议与倡议。2.根据组织的决议精神，依法开展与参加活动。3.推荐介绍其他会员。

4.提出困难与问题，寻求组织给予帮助解决。5.申请退会的权利。会员应履行以下义务

1.遵守章程，执行决议。

2.积极参加活动，完成委任的任务，并向组织做工作汇报。

3.宣传本会宗旨，维护本会剩余，扩大本会影响。4.关心本会工作，主动向本会提出工作意见和建议。

注：当会员违反组织规定，或在组织活动中表现不够积极时，组织有权将其开除出会。会员行为严重违纪时，学院可对其记进行相关处理。

第五章 组织

1.本团队成员间有平等的工作关系，上设一名主席、一名理事长，负责组织会议和协调日常事务及与校青年志愿者队伍的联系工作。

2.团队中宣传和财务等事务将由特定项目的OC小组在学院相应部门的领导和配合下完成。

11.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十一

【关键词】师德；独立学院；师德建设

D412.6

随着高校的大规模扩招，在校大学生人数越来越多。据统计 2013 年在校大学生人数已达到 3000 万之巨。越来越多的高学历的年青毕业生充实到教师队伍中去。如何使独立学院的青年教师迅速成长起来是教育管理者、教师自身不得不面临的思考，其中有很重要的一条就是师德如何建设的问题。

一、师德的科学内涵

加里宁曾指出：“为了真正的进行教育，不仅要很好的熟悉自己的业务，而且要有纯洁的灵魂”。师德是为师的起码要求。

教师的职业道德，简称“师德”，是指一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

1.敬业奉献是师德的核心。教师必须要深爱自己所从事的教育岗位。一个教师只有乐业才能敬业，才能在教书育人中时时刻刻严格要求自己，敬业才能为学校为学生的前途负责。

2.身正是师德的灵魂。学高为师，身正为范。为师者，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要想教好书，育好人，自身必须具备较高的德行。要为人师表，人格高尚，如果一个教师自身都不能做到待人以诚，他是做不到教生以信的。身正是师德的灵魂。在学生的眼中，教师都是完美的。学生对于教师提出了很高的要求。教师如果自身不注重德行，最终将会失去学生的信任。一个师德高尚的教师才是学生心目中合格的教师、可信赖的教師。教师只有德行高尚，其举止言行才能对学生起到潜移默化的作用，教师的威信才可树立。

二、师德建设的途径

1.当前要教导教师注重身心的修养，以修身为本。修身是中国传统伦理道德中最具特色的概念，在孔子那里被称为“修德”、“克己”、“正身”、“修己”。孟子发扬光大之“存其心，养其性，所以事天也。寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”从内容上讲，修身就是要正其心，整饰自己的心情欲念，保持心地平和，净化、纯化自己的意念，不自负，严格要求自己，经常解剖自己，不掩饰自己的“不善”，逐步达到至善的境界。由此可见，中国传统伦理道德中十分注重一个人的身心的修养。这在独立学院的师德建设中要特别注重。教师进入高校的首要任务是育人，育人首先得自己做好人。首先要解决做什么样的人的问题。做小人还是做君子。古代读书人都以做圣贤的君子为目标。独立学院教师要养成良好的修身习惯，把品德的修养要放在第一位。现在高校的学术论文造假都是诚信品德缺失的一种表现。一些青年教师往往一切以自己为出发点，缺少对他人的关爱与宽容，一切以自己满不满意为判断的标准，缺乏应有的奉献社会奉献他人的基本意识，这种不正确的思想的形成又是谦敬礼让的道德品质的问题。这些问题的解决可以从中国悠久的传统文化中找到途径。

2.把小事当“大节”。大节，一般地说就是指大的问题，原则性的问题。诸如直接关系到国家和人民群众的利益的问题。

师德是关系到国家和人民群众利益的问题，而小节，就是指小的问题或者非原则性的问题。严格地讲，大节是由小节发展积累而来的。教师的师德是大节而不是小节。青年教师中有些人对此并没有清醒的认识。他们喜欢说“大丈夫不拘小节”这句话，觉得师德是“小节”不值一提、微不足道。对于上课迟到一小会儿、不文明用语等基本问题一些人片面地认为这是“小节”问题，既不违犯法律法规，又不至于酿成大错。认为这些问题太小，长期以来不被青年教师注意和重视。青年教师往往错误地认为只要不违反法律不违反校规校纪就可以了。师德问题没有必要较真。教育过程中、生活中的一些看似“小节”的问题其实不小，是“大节”的问题。一些表面看起来似乎是“小节”的问题如果经常不重视，这些思想品德方面的“小节”不但具有潜移默化的腐蚀作用，而且有可能由微恙而成大疾。决不要放松了那些包含原则性问题萌芽的小节。 3.切实增强独立学院师资队伍的责任意识，加强行为纪律、道德、规范的自我教育。独立学院在师资管理上采取的是人事聘任制，部分教师利用自己的专业特长，把课余时间和部分精力用于校外兼职兼课赚取“外快”。学院只能在花名册上留住人， 而不能真正留住他们的 “心”和“智”。 部分教师存在着雇佣思想，把自己放在“打工者”的位置上，给多少钱、干多少事，干干看看，除完成自己的那份工作外，没有长远的打算，对于自己的工作成绩，学校将会怎么办，概不关心。结果是少数教师处于不稳定状态，有实力的中青年教师随时可能另攀高枝。 因此，行政控制措施对这种教师隐性流动显得尤为被动，教师的随意跳槽直接导致教师队伍的稳定性差，对教学的连续性和一致性以及学生思想上的成长，产生非常差的影响。 师德建设工作的顺利开展，核心是充分调动教师的积极性和主动性，让他们自发组织起来，使教师进一步树立责任意识。提高教师队伍素质，加强其行为纪律、道德、规范的自我教育，增强从事教育事业的使命感和荣誉感。 责任意识包括以下几个方面：首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家发展和民族兴旺的高度做好教书育人工作；其次是对教育事业的责任感，教师是社会的良知，教师坚守诚信是社会文明进步的重要标志。 教师不仅要言传，更要身教，有诚信的教师，才能培养有诚信的学生。 发扬“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风投身教育工作。再次是对学生的责任感，要满怀对受教育者的关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

参考文献：

[1]胡艳，龚晓伟.加强独立学院青年教师师德建设的思考 [J]. 学习月刊. 2011 （12）

[2]李焱，叶淑玲.高校青年教师师德现状与对策研究 [J]. 理论导刊. 2011 （08）

[3]张玉新.加强高校青年教师师德建设的思考 [J]. 学校党建与思想教育. 2011 （29）

[4]宋继碧.新建高校教工党支部在师德建设中的作用 [J]. 合作经济与科技. 2012 （02）

[5]李超峰，胡瑞年，陈梅.独立学院毕业生就业难现象探析 [J]. 学校党建与思想教育. 2011 （18）

12.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十二

关键词：哈尔滨学院,大学生志愿服务体系,问题,对策

哈尔滨学院青年志愿者协会成立于2004年初,是哈尔滨学院从事社会公益、社会服务、和社会保障事业的青年大学生组成的联合性、非盈利性的社会团体,隶属于共青团哈尔滨学院委员会。 该协会接受共青团哈尔滨学院委员会的领导,接受其指导和监督,为哈尔滨青年志愿者协会分支协会。 现有在校注册志愿者5192人。 哈尔滨学院现有三级青年志愿服务组织运行体系, 即校青年志愿者协会, 院青年志愿者分会, 院青年志愿服务直属服务队。 哈尔滨学院青年志愿者协会成立11年来,在各级团组织和校党委的领导下,始终以传承雷锋精神、提高大学生思想道德素质为目标,以开展志愿服务活动为载体,创建了“ 送法进社区”、“ 阳光体育进社区”、“ 爱心义教”、“ 关爱农民工子女行动”、“ 生命之光”献血活动等一系列颇具影响力的品牌志愿服务项目, 这些有针对性的志愿服务活动为社会弱势群体提供了各方面的帮助, 弘扬了雷锋精神、弘扬了时代新风。

一、存在的问题

(一)三级组织体系联系方法不健全

由于校院两级存在不同的管理模式,导致校青年志愿者协会与院青年志愿者分会之间的联系存在一定阻碍。 消息通知传达往往存在局限性, 导致活动安排不能按时进行。 同时,二级学院开展志愿服务活动也不能及时反馈。

(二)没有专项活动经费

目前哈尔滨学院青年志愿者协会的活动费用完全来源于校团委的德育经费,并没有设立专项活动经费。 志愿服务项目需要一定资金作为物质保障,以资金有效、合理的收支结构作为运行基础,如果资金收支结构不完善,对长远收支情况没有计划,只注重单次活动的执行情况,资金将得不到最大限度的利用, 志愿服务项目建设也就无法得到有效和有组织性的长期保障。

(三)志愿者注册体系不健全

目前,黑龙江省精神文明建设办公室联合黑龙江东北网络台联合打造了黑龙江志愿服务平台,鼓励全省志愿者通过网络注册,并关注实时发布的志愿服务信息,通过该平台报名参加。 但高校学生很少将精力投入到该平台的消息发布,导致高校志愿者注册人数较多,参与活动人数较少。 实际上,学生参与活动量并不少,只是由于注册体系的不健全,导致学生参与活动没有得到实时的掌握。

二、优化路径

志愿服务立足大学生群体, 它的茁壮成长需要良好的社会环境和社会公众正确的理解与支持, 这一方面哈尔滨学院要向大多数高校学习, 通过举办大型志愿服务项目等将志愿者的先进事迹和志愿服务的社会效益生动展现出来,以此为契机推广志愿者精神和理念,以争取拥有更多资源的社会人士对高校大学生志愿服务的支持, 吸引大学生踊跃通过本校志愿组织或社会爱心组织参与志愿服务活动。 哈尔滨学院青年志愿服务体系目前所存在的问题,要求我们从以下三方面进行优化。

(一)建立健全校内三级志愿服务体系的联系

针对不同的管理模式, 通过校团委与二级学院分团委之间的联系,充分发挥团组织的作用,校团委安排专人与分团委联系沟通, 校青年志愿者协会充分发挥网络新媒体的作用,通过建立QQ群、微信群、微信公共平台、微博等方式,加强与二级学院青年志愿者分会之间的沟通, 力求在校团委的帮助和自己努力下做到校院两级沟通无嫌隙,工作安排无障碍。

(二)建立专项基金

党中央、团中央现在高度重视全国各类公益组织的发展,特别是高校青年志愿者的发展。 高校青年志愿者作为社会志愿服务的主体, 利用课余时间无偿的为社会弱势群体提供志愿服务。 当中产生的一些费用往往由学生自己承担,同时,学校并没有专项经费为这些活动提供支持,导致学生的积极性有所下降。 作为指导教师,希望学校能高度重视哈尔滨学院学生参与志愿服务服务的必要性,同时,希望通过预留专项活动经费为学生参与志愿服务提供帮助。

志愿服务项目建设在开展过程中, 应当充分考虑大学生的志愿成本亏损不至于高于志愿者的成本底线。 即大学生付出与收获的“ 性价比”,对于他们所付出的时间与精力,是否能获得更多的志愿经验和人生启迪,志愿者参与活动时奉献较大、 完成的困难度较高而导致志愿成本提高、 对应付出增加的志愿者应当予以适当的补助或激励, 以保障志愿者能够在志愿服务中得到与其志愿成本相称的“ 收获”,学到更多的经验与感悟,真正的提升自我。 不能让志愿者“ 既流汗又流泪”。

(三)完善志愿者注册体系

2006年末,共青团中央颁行《 中国注册志愿者管理办法》 。 《 办法》 规定,省、市、县、乡和大中专院校团组织、志愿者组织都可开展注册工作,社区、机关团体、企事业单位、中学的团组织、志愿者组织,经所在地注册机构同意也可以开展志愿者注册工作。 这一办法的颁行旨在引导更多的广大青年和社会公众正确认识志愿者这一群体, 以志愿服务方式投身和谐社会建设,校团委、校青年志愿者协会应加强宣传力度,扩大志愿者注册范围,鼓励学生积极投身志愿服务事业当中,同时设立相应的奖惩制度, 加强对已注册的志愿者的管理。 定期考核注册志愿者的志愿服务参与情况。

2012年在广西南宁召开的青年志愿者工作会议暨共青团关爱农民工子女志愿服务行动经验交流会提出,要壮大志愿者群体,让更多青年人投身志愿事业,把志愿者服务行为变成常态化、机制化的行为,突出精神引领的功能导向。 会议中指出,各级团组织应按照团中央确定的青年志愿者工作基本格局,对重点工作加速推动,并尽快取得进展。 其中,共青团关爱农民工子女志愿服务行动已经累计发动了436万名青年志愿者和730万名的农民工子女结对,开展了一帮一、多帮一等格局,大学生志愿服务西部计划和研究生支教团通过对规模、结构、机制三方面的同步调整,提升了工作成效,目前已经有近万名青年志愿者服务于各个民族地区;在大型活动、抢险救灾、海外服务等中发挥了自己的力量, 在应急志愿服务中形成了较完善的机制。

在青年志愿者工作会议中强调, 共青团组织开展的青年志愿者行动是新时代、 新形势下学雷锋活动的深入和延续。 要以“ 弘扬雷锋精神,开展志愿服务”为主题,不断深化全团青年志愿者的积极心态、思想,深化志愿服务这一行为的时代精神内核,赋予志愿服务行为,在时代背景下贯彻奉献、友爱、互助、进步的内涵,按照机制,队伍, 内容,阵地“ 四位一体”的工作思路,通过强化结对接力的完成效率和实施结果,重点开展“ 七彩课堂”,“ 七彩小屋” 等亲和服务项目的建设, 把共青团关爱农民工子女志愿服务行动打造成信得过、可持续的品牌项目。 通过这些项目的成功吸引到更多大学生及社会青年人士加入志愿者行列。 同时,按照“ 巩固实施规模,强化服务培养,完善政策措施”这一工作思路,改进西部计划和研究生支教团工作的实施难度和媒体曝光度、社会热度,引导和激励更多的高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去以志愿者服务(支教)的形式锻炼成长、为国分忧。 最重要的是,要按照“ 社会化、机制化、时尚化”的工作要求,不断提升青年志愿者服务大型活动的能力。 展示更优秀、更出色的志愿者风采。 积极践行海外服务计划,充分利用其在提升我国经济文化软实力方面的作用, 鼓励各级团组织在扎实推进全团青年志愿者重点品牌项目, 打好根基的同时,开展新型志愿服务工作,在基础建设上要下大功夫,安排重点力量,只有基础好,青年志愿者事业才能得到新生和更行之有效的发展。

13.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十三

学生干部考评细则

为加强我校青协学生干部日常事务管理，扎扎实实地做好各项志愿服务基础工作，把校青年志愿者协会建设成一个真正的“奉献，友爱，互助，进步”的学生组织，特制定本考评制度，各部门应积极配合并切实地贯彻执行。

一、考评办法

1、每学期进行一次，定于每学期第十八周进行。

2、每人基准分为60分，在此基础上加分或扣分。

3、每人成绩的评定由校团委老师，校青协主席团监督负责。（人*次）

4、此成绩将作为期末评选优秀学生干部的重要依据。

二、考评细则

（一）例会

1、出勤：迟到扣1分/人*次，迟到10分钟以上（包括10分钟）按缺席处理，缺席扣3分/人*次。

（请假必须有充分的理由，并出具书面请假条报校青协办公室备案，否则，视为缺席。一学期累计有无故缺席2次或迟到4次及以上的成员取消当的任何评优资格。）

2、纪律：开会时由校青协办公室负责会场纪律，凡大声喧哗、或讨论与会议内容无关者扣1-3分/人*次。

（二）工作计划、总结 每学期初，各部门应按时上交学期部门工作计划，学期末各部应按时上交工作总结。计划、总结应重点突出、条理清晰、有实质性内容，按时上交加3分，由主席团对各部的计划、总结审定后评定为优秀的对该部门加1-3分。迟交扣3分，未交扣5分；按时上交个人工作计划的对个人加3分，迟交扣1分，未交扣3分。

（三）参与工作情况

各成员必须按要求参与学校、校青协组织的各项活动。在工作中表现突出，能够按时、认真完成各项工作的每人每次加1-3分，无故不参予扣3分/次。因工作失误对活动造成不良影响的扣5-10分/次，并取消当学期的评优资格。

（四）开展工作情况

各部门（分队）应充分发挥自己的积极性、创造性，根据部门（分队）特点，开展相关工作。各部门开展大型活动应提前将活动策划书上报办公室，由办公室整理后上交主席团，并作好相关宣传；活动结束后应将活动总结交校青协办公室备案。自主举办活动且策划书、总结等齐全并且取得良好反映的部门部长（队长）可加3-5分/次；成员加2-4分。（注：本学期由于工作改革，自主策划活动且取得良好效果的为本人加3—5分）

（五）其他

1、值班时间，缺席扣3分/人*次，迟到或早退扣2分/人*次。

2、值班当天办公室清洁未做者扣1分/人*次。

3、受到学校通报批评的学生干部扣5分人*次；受到学校通报表扬的学生干部加5分人*次。

三、附 则

1、将校青协各成员学期总积分按最后得分高低分别评出优秀（85分以上）、良好(85以下)二个等级。

2、本考核与学生会内部人员任免密切相关，其结果将作为年底干部评优，去留的重要依据。

3、本方案解释权归校青年志愿者协会主席团。

4、本制度自颁布之日起实施。

四川大学锦江学院青年志愿者协会

14.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十四

制度

石河子大学商学院青年志愿者协会制度

第一节 各部门的工作制度

一、会长

1.掌握各部门的运作情况，听取各部门工作汇报、统筹、查、指导各部门工作，审核工作目标达到与否。

2.召开各系青协队长会议，向各系队长部署工作，听取各系队长工作汇报，指导和帮助各系队长开展工作和活动。

3.积极开拓思路，做好青协干部思想教育工作，总结工作经验、教训，提高干部工作能力；团结青协各部门、各成员，及时发现、解决存在的问题和工作矛盾，妥善协调、安排本协会事务，增加协会的凝聚力与战斗力，以利于有效开展工作，为同学们提供全方位服务。

二、秘书

秘书职责：

1.对协会工作性文件、档案、材料、表格等制作记录负责。2．

每月第一星期向院团委汇报本月协会工作计划与上月的工作情况。

3． 记录例会讨论内容，整理工作思路及出现问题，并做会后总结。

4． 制作协会工作、活动所需各种文件、材料 并整理归档。5． 维护协会各种历史活动记录并制作协会年工作汇总 6． 起草协会各项工作管理制度规定

7． 熟悉协会整体及各项工作活动并提出合理建议

8． 对协会财产、办公用品、财务状况及人力资源等维护保管负责保护协会公有财产安全并对办公用品进行登录保存不得随意外借。

9． 定期制作协会用品清单并统一进行购置。10． 提供各活动所需帽子、工作证、社徽等物品

11． 专人负责协会财务报帐工作，整理活动发票、车票，并存根。

12．负责各部门人员联络协调工作，负责审批各部上交的策划书，审批通过之后交由社长审批；并参与协会校内（外）大型活动的策划，所包括的方面有活动详细策划书，人员安排，各部门任务分配等工作；积极配合协会其他部门的工作。

13.负责与下一届秘书的交接与培训工作。

三、策划部

（一）活动策划

1.活动是青年志愿者行动的重要载体。活动的开展主要采用日常活动与主题活动相结合的方式进行，日常活动正常开展的基础上，定期策划主题活动，活动部成员应主动收集社会上可能与志愿者活动有关信息，定期与不定期向秘书处提出活动申请并提交活动计划草案；

2.活动中贯彻活动项目专人总承包与活动内容分配到人的思想，实行活动项目责任到人的实践； 3.对协会固定的日常活动要提前一周、对主题活动要提前一月进行策划。策划要顾及实际可行性，内容充实，主题突出，操作明确，形成文字；方案及时打印，经理事会审核，并在每月的工作例会上与其它适当时机告知各部（组），取得配合与支持，具体事项当场落实；

4.主题活动的策划要紧扣热点，切合需求，富有创意，互不雷同，形成特色；

5.在院内应积极发现公益活动内容。如迎接新生，慰问新生，给学生处帮忙，协助院内大型活动的组织等；

6.不定期的在校外的固定服务点进行公益服务活动。

（二）活动实施

1.活动前，做好活动具体实施计划书，明确活动流程以及各部在活动中的任务安排，活动时参加人员的分工，联系活动场地及场地所需物资（桌椅、电源、水源等），联系工具车及活动人员的饮食，协同办公室调配好活动用品，做好各项准备。

2.活动时，按照方案，认真、细致、热情地组织实施。项目负责人控制好活动局面按顺序规范进行，营造声势，确保效果。临时修改方案内容或增加方案中未涉及内容，须经理事会同意。

3.活动后，整理活动场地，返还所借物资；整理活动人员名单，及时送与办公室等部门。

（三）活动总结

1.大型活动的参与人员每人应有一份活动感想，在活动后由活动部统一收齐,交于秘书处整理、备案。2.活动人员在活动组织过程中发现的问题,应写建议书,在活动后交于各部部长,供协会进一步开展活动、完善各项制度作参考。

3.由活动总负责人于活动完毕后第二天向秘书处递交活动总结书，并打印成文。

四、组织部长职责

1、负责每次活动的计划及年月计划。

2、负责每次活动的事前准备工作，以及上级有关部门交办的其他工作。

3、负责每次活动过程中出现的一切事故。

4、负责开学前招收新成员，并对成员进行注册。

5、负责监督记录好每次活动中青协成员及各理事的活动情况，再交秘书处统一保管，以备年终检查。

6、完成上级有关部门的其他事宜。

五、外联部

1.协同策划部的活动前期策划到相关部门联系。

2.活动前期外联部充分准备，以适当的角度，有效的方式，加强联系沟通，协调好工作关系，营造良好工作氛围，为活动争取一个广受支持的软环境。

3.寻求长期的合作伙伴，建立良好的合作关系，为协会的各种大小活动提供资金支持。4.负责在活动前争取企业赞助或其他形式的社会资助。5.对外活动中期，根据相应的活动现场做出相应的对外联系。6.外联部联系到的经费及物资要及时送交指定的部门，由所指定的部门负责。

7.活动后，外联部专人负责赞助单位的感谢信及活动后媒体报导的发送。

六、宣传部

（一）校外，社会各界

宣传部主要行使对外宣传职能，扩大影响，树立形象； 1.负责与媒体(日报、电视台)的联系及与政府有关职能部门的协调工作。

2.应单独创设机会，或利用开展活动的契机，以新闻报道、宣传牌、广播、海报等形式，积极开展对外宣传，树立健康良好的青年志愿者形象，扩大社会影响。

3.活动中，负责配合与组织新闻媒体的采访活动，包括新闻稿件的撰写，采访内容的安排等。

4.收集有关青年志愿者（包括本协会的）的新闻报道与音像资料，并统一整理。5.关于摄影：由宣传部在活动策划时安排好摄影人员，活动的相片分为场面照、留念照两部分，活动后相片统一组织与管理在没有协会整体活动时，可组织相应活动，丰富协会内成员的文化生活。

（二）海报、板报的宣传

1.宣传海报或是宣传栏的宣传：主要介绍协会活动的开展、协会的自身建设、学校的有关信息、学校各社团活动等重要信息，也可根据新闻网络中心提供的国内外、省内外的志愿者信息进行校内宣传,以加强与省内外各地青年志愿者组织的交流，增进会员之间的联系，要不断提高协会活动的宣传效果（质量），谋求发展。

2.海报或是板报要以展示青年志愿者的风采为宗旨，以宣传本协会的内部文化，志愿者生活，思想等为主要内容；与简报相结合，起到相互依托、相互补助的作用。

3.负责每次活动的前期和后期宣传。

4.对给予协会大力支持的单位和部门给予宣传。5.对学院各社团的成立和换届要及时写好贺词。

6.所有成员应集思广益，宣传海报要重质量、宣传要新颖、有特色。

七、项目管理中心

一、社区负责人：

1.与社区领导保持良好的关系，密切关注社区动向，第一时间了解社区需求以便顺利开展活动。2.设置社区公益家教，与民工子弟等学校联系支教工作。3.举行专业知识咨询，在社区普及科技、法律、环保、心理知识。4.社区相关部门的挂职锻炼。

二、敬老院负责人

1． 定期走进敬老院，利用文艺演出、与老人聊天、义务劳动等形式为老人带去欢乐。

二、血站队：

1．负责宣传义务献血、组织义务献血工作

第二节：工作制度

一、例会制度

1．每月召开一次志愿者全体成员会议，必要时可临时召开。

2．大会由会长或副会长主持，传达学校指示、决议，讨论决定协会工作的重大问题，研究总结布署安排协会的工作。

3．开会时，成员应提前5分钟到场，实行签到制度，没有特殊原因不得请假。因故不能参加会议者，应提前请假。

4．协会全体会议遵循民主集中制原则，表决时少数服从多数，个人服从组织。

5．协会会议由秘书做好记录，做好存档材料，以便总结经验，指导工作。

6．各部门负责人做好所在部门相应的记录，以备部门指导开展内部工作。

7．志愿者协会的主要干部负责人每月定期召开内部会议，总结开展活动的经验成绩及不足，讨论研究下一步工作计划，任务合理分工，责任到人，形成共同决议后，在协会全体会议上宣布。

8．各个部门由负责人负责召开内部成员的交流会，回顾前段工作中的得失，并讨论决定下一阶段的工作计划，形成一定的书面记录，并做好成员心理思想方面的工作。

9．协会全体成员会议定为每月月初第一个星期，时间自定；协会主要干部会议定为每月二次，时间为每月上半旬和下半旬，具体时间自定。部门内部会议由各部长视部门情况自定，但必须要有会议记录，部门单独会议要保证一月一次。

二、考勤制度

1．协会成员，在参加内部组织的活动以及协会统一组织的例会、学习、活动中，原则上不允许请假。如果必须请假者，须履行书面请假手续。

2．有事请假者，必须持有假条经秘书签名方可生效，并备案。

3．如没有请假条，而会长及部长不知其详细去向者，按旷到处理。

4．协会活动期间不得无故离开，如有需要须向各部部长或主要负责人，请示获得允许后方可离开，归会后应及时消假。

5．全体成员参加的活动考勤由秘书负责记录存档。做为今后奖惩先进的考核项目。各部自行开展的活动。部门负责做好本部门考勤记录，并交秘书部存档。

6．协会成员必须按时参加团组织；志愿者组织提供的培训及各项服务工作，无故三次迟到或一次不到者，取消评优资格；无故三次旷到六次请假九次迟到者，按自动退出青年志愿者协会处理

三、学习制度

1．青年志愿者协会宗旨：团结、奉献、互助、进步；口号；奉献青春一起来，志愿有你更精彩；社徽：由两个圆环包围着两名青年，青年共同举着一颗红心，并用英文“volunters”衬于底部。圆环中有六颗黄色五角星，并注明“石河子大学商学院青年志愿者协会”的字样。圆环表现了志愿者“团结、奉献、互助、进步”的宗旨。两名青年共同举着心表示弘扬志愿者精神，传递博爱大爱。五角星象征着雷锋精神。同时会标中的绿色代表青春，希望，生命，和平，环保，蓬勃向上：蓝色代表诚实与安宁，红色代表热情，勇气，与爱。社歌：《明天会更好》；社舞：《感恩的心》手语。全体成员每月学习一次，必要时可临时举行。

2． 学习由协会主要负责人主持，传达国家、学院的指示会议精神，学习志愿者的相关知识，了解我国青年志愿者的活动情况，学习其他院校的青年志愿者活动开展经验学习活动，以及提高协会成员综合素质的相关知识。

3．严格遵守学习纪律，维持会场学习秩序，积极发言，认真做好记录，会后及时传达学习内容及有关精神。

4．学习内容由组织部负责整理，各小队由小队长负责根据大队安排收集相关材料，必须与会前两天内交到组织部相关负责人，并与会后两天内写好工作总结交于办公室。

5．在学习中，协会成员之间要加强工作中，生活中，学习上的交流以达到共同进步，共同提高。

四、活动制度

1．协会全体成员，应有组织有纪律的开展活动。发扬“立足校园，服务师生，奉献爱心“的活动宗旨。

2．协会全体成员应服从大队的统一调遣，自觉服从协会的指示，确保协会活动准时高效、有序的完成。

3．协会全体成员应遵照学院的领导、团委的安排，协调好学校其他组织、社团之间的关系，为学校的建设积极努力工作。

4．活动的准备工作：

（1）对于每一件具有可实施性的工作，须由协会的干部集体商议。讨论通过后，方可上报团委批准，然后制定详细的计划。综合考虑各方面的因素才能向队员公布实施。

（2）对于协会全体成员参与的活动，由策划部拟定出详细的计划方案，全体干部经研究划分好各自的职责和主要承担的工作进行合理的分派，责任分明。

（3）申请准备好活动所需的场地、器材、经费进行合理的利用。所有物品由秘书部和各部门长负责。

（4）协会宣传部应充分做好活动前后宣传工作，宣传资料由协会宣传部负责自行收集整理，交于秘书部审核修正后，方可见报，必须每次活动一宣传，保证以板报形式出现，也可以网站、报纸等多种形式处理。

5．活动的实施阶段：

（1）在活动实施过程中主要负责人应尽心尽力，各司其职，带动全体队员，认真、高效的开展工作。

（2）参加活动的协会成员应严格要求自己，遵守协会的纪律，不得私自离队，如有特殊情况者，须向协会负责人申请后方可离开。

（3）在活动中，如果发现有异常情况，须及时向协会负责人报告，以求妥善处理，不允许私自行动。

6．活动完工阶段：

（1）协会成员集合后，各部部长负责清点人数，纪检部做最终的情况统计。

（2）活动结束后，涉外部负责书写工作总结及工作简讯，各部门单独书写本部的工作总结。如单独开展的工作，所负责部门负责人要写一份全面的工作总结上交秘书部存档。并及时将材料送有关部门严格把关审核。

（3）活动结束后召开主要负责人会议总结本次工作中的得失。

五、奖惩制度

1．协会成员必须按时参加团组织、志愿者组织提供的培训及各项服务工作，无故三次迟到或一次不到者，取消评优资格；无故九次迟到或三次不到者，按自动退出青年志愿者协会处理。

2．有事请假者，必须持有假条经秘书批准签名方能生效。

3．青年志愿者如有违反国家法律、法规以及青年志愿者协会章程行为，团委、青年志愿者协会可取消其志愿者资格。

4．各部门负责人必须对自己所管辖部门进行活动总结。每次活动一总结，每月一总结。及时向协会负责人汇报本部门工作思想和状况。

5．每次协会活动结束后，各部门负责人应在二天内将活动总结交秘书。

6．协会宣传部应充分做好活动前后宣传工作，宣传资料由协会宣传部负责自行收集整理并交于组织部审核修改后方可见报。必须每次活动一宣传，保证以板报形式出现，也可以网站、报纸等多种形式宣传。

7．奖励：

（1）每次活动没有缺勤现象的，工作认真积极表现者，优先考虑评优资格。

（2）协助协会额外完成除本职工作以外的工作者，优先考虑评优资格。

（3）对在协会活动中表现突出的集体和队员，根据活动评选要求，与活动结束后评选，协会负责人报校团委批准后授予相应的荣誉称号或通报表扬。

15.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十五

一理工科专业学生特点

1. 人文素养匮乏

高中的文理科分班使得选理科的学生从高中开始就出现了偏科的现象, 他们不再花太多的时间学习人文知识, 导致了对人文知识掌握得不全面。这种情况一直延续到大学里, 理工科的专业背景使得学生认为“只要学好数理化, 走遍天下都不怕”, 于是他们对人文知识的课程更加不屑一顾。目前高校都会开设一些人文教育方面的课程, 却鲜少能引起理工科专业学生的重视, 他们宁愿花费更多的时间拓展专业技能, 于是就造成大部分理工科专业学生人文素养匮乏。

2. 课程和实践环节安排紧凑

由于理工科专业的特殊性, 一般对学生的实践能力和科创能力极为重视, 因此在教学计划中开设了专业基础课, 专业必修、限选课, 实验课和实践环节等内容, 课程多, 难度高, 实验多, 所学的专业知识内同前后衔接紧凑, 有些理工科专业还会在期末考试结束之后安排实习等, 使学生学习压力较大。

3. 个人主义至上

由于课程设置和专业要求, 以及各类企业奖学金和科创竞赛的评选和选拔, 大部分理工科专业的学生特立独行, 不善于人际交往, 看重个人利益, 不懂得为他人着想, 没有换位思考的能力, 没有团队合作的概念, 缺乏沟通协作的精神, 集体意识也较为薄弱。有些同学甚至急功近利, 缺乏责任心和基本的思想道德修养。

二理工科专业学风建设主要问题

1. 缺少职业规划, 没有学习目标

理工科专业的学生经历了高考的磨炼, 进入大学之后更加容易放纵自我。没有班主任和家长的督促, 大学自由的学习、生活环境让他们逐渐失去了学习目标, 丧失了学习动力, 也磨灭了学习激情。

2. 旷课、抄袭作业现象普遍

少数理工科专业的学生懒散、松懈的行为, 导致旷课、逃课、抄袭作业现象时有发生。

3. 沉溺于网络游戏

电脑的普及和网络的迅速发展不仅带给学生极大的信息获取便利, 同样, 也使得理工科专业的大学生不能合理科学地安排自己的时间, 无法自拔地沉溺于网络虚拟世界。可以说, 在各类学风不良的情况中, “因游戏耽误学习”的情况是最严重的, 也是高校学风建设中一块巨大的“绊脚石”。原本, 学生购置电脑的初衷是为了满足理工科学业的需求, 但是, 大部分学生自我控制能力差, 看到别人玩, 自己也跟着玩, 有些同学走火入魔, 在挂科现象严重的情况下仍然执迷不悟, 最终陷入延长学年或者退学的境地。

4. 诚信意识淡薄

理工科专业是一个逻辑性强的学科, 需要学生有严肃的学习纪律和严谨的学习态度。但是很多学生平时不仅旷课, 而且抄袭作业, 抄袭实验报告, 等到考试之前, 不惜铤而走险打小抄, 在考场上出现作弊的行为。由于学生诚信意识的淡薄和学习态度的不端正, 导致考试作弊行为的发生, 严重影响了学风建设, 有些学生还被学校处分或者警告, 也严重影响了学生未来的发展。

三理工科专业学生学风建设途径探究

为激励上海电力学院环境与化学工程学院 (以下简称我院) 广大理工科专业学生秉承“严谨、务实、责任、创新”的院训, 勤奋守纪、勤学好问, 勇于探索新知识, 激发广大同学的求知欲望, 以学院党委和领导的精神为指导, 根据我院实际情况, 开展了一系列针对学风现状的工作, 并取得了一定的成效。

领导重视, 深入宣传学风建设精神, 认真部署, 为学风建设保驾护航;全院开拓“助学导师”平台, 做好学风预警机制工作;以项目化和优良学风班风班评选为载体, 推进学生素质教育与班风建设。我院紧紧围绕学风建设这一主线, 并以项目化工作为平台, 推进学生培养。通过开展党员先锋队、环化小课堂、思源读书会等项目, 为学生们提供了丰富多彩的课余活动, 让他们走出寝室, 走出网络世界。通过寓教于乐的方式, 有效地提高了学生的综合能力, 增强了学生的创新精神与动手能力。

同时, 为了建设我院良好的学风和班风, 从而全面推进学生素质教育, 我院也实施了“优良学风班风 (标兵) 班”建设活动, 并对获此殊荣的班级予以表彰和奖励。希望通过这种方式, 在学生群体中树立先锋模范集体, 以此带动其他学生一同进步。

摘要：学风建设是高校自身发展过程中内在的客观要求, 也是高等教育改革和发展的永恒主题。理工科专业大学生有其特殊性, 也有大学生群体的共同特征。本文结合理工科专业学生的特点, 分析了学生学风不良的主要表现和存在的问题, 提出对理工科专业学风建设途径的研究。

关键词：学风,理工科,建设,大学生

参考文献

[1]张展基、陈建平.理工科专业大学生学风状况调查与分析[J].中国成人教育, 2010 (4)

[2]李南.新时期理工科院校学风建设新模式的构建[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2014 (9)

16.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十六

作为校园管理系统与现代化教学的支撑平台，网络基础设施建设将在推动教育信息化进程中发挥重要作用。这里中国青年职业技术学院通过选用D-Link提供的一整套校园网方案成功构建了新一代高品质校园网平台的案例，就很具代表性。

需求分析

中国青年职业技术学院校园网是为学校广大师生提供教学、研究和综合信息服务的宽带多媒体网络，应该具备教学(科研)、管理和通讯三大功能。该网络系统应该提供充足的带宽，并能保证优越的稳定性。考虑到学校未来的发展，网络设备及网络结构的扩展性和升级能力不容忽视。网络的安全性也至关重要。为了提高校园网络整体的运营能力和使用效果，认证计费系统、智能管理以及QoS服务质量必不可少。

网络结构

经过反复考量，最终校方选择了D-Link具有“定制化”特色的校园网解决方案。该方案采用更加高效、经济的二层网络架构。网络拓扑图如下：

接入层选用DES-3526可堆叠交换机提供高密度的24端口，实现高达32台的设备堆叠，扩展优势突出。领先的虚拟堆叠技术实现了“随需应变”，有效避免了过度投资和重复建设。802.1x安全认证功能，结合D-Link自主研发的全中文认证管理软件D-Vision，形成了一套完善的综合安全认证计费管理系统，实现对接入用户的精确管理。而基于多层的服务质量QoS，则全面保证多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等应用顺利开展。

考虑到今后学生机房升级及试验的需要，该方案还在其中一个学生机房放置一台DES-3526、其余接入点使用D-Link DES-1048的设计方式。

方案特点

该方案采用了经济、高效的二层网络结构，将汇聚层和接入层合并为一层，实现了边缘到核心的直接通信，提高了网络传输速度和运行质量，优化网络布局的同时降低了网络建设成本。

其中，网络核心采用DES-6500高性能的万兆交换机，保证网络系统在任何情况下都能够保持高速、持续、稳定运行，丰富的网络接口类型不仅能够实现与教育网的远程连接，而且满足了校园师生多元化的网络应用需求。而边缘层设备DES-3526具有出色的扩展能力，可实现按需堆叠，为发展迅速的校园网络提供了广阔的升级空间，避免了重复建设，从而有效保护用户投资。

方案引入了802.1x安全认证标准，结合D-Vision综合网管系统和领先的单一IP管理技术，形成了一套完善的综合安全认证计费管理系统，从而实现对接入用户的精确、智能管理。而丰富的QoS策略保障音频、视频等对时延敏感的网络数据得以及时、准确转发，为校园师生多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等网络应用提供了充沛的网络带宽和最佳的网络速率。

更重要的是，无论是核心层交换机DES-6500、边缘层交换机DES-3526，还是接入点交换机DES-1048，均具备突出的“性价比”优势，是学校实现经济组网的上佳选择。

17.重庆大学化学化工学院青年志愿者协会 篇十七

北京化工大学北方学院志愿者协会，成立于2005年9月，是接受共青团北京化工大学北方学院委员会委指导的学生团体。协会秉承“以奉献扬青春，与社会同进步”的志愿服务精神，以“受教育、长才干、做奉献”为指导思想，旨在多层次、全方位、深入持久地展开志愿服务活动，为有志成为一名志愿者、热衷于志愿服务的北院学子提供了一个良好的投身志愿服务的平台。为校园文明礼貌、勤奋上进风尚的形成做出贡献，同时也将志愿服务带出校门带入社会，向更多人宣传志愿服务精神。

经过短短五年的发展，北院志协已逐渐成长成为拥有注册志愿者5000余人，每学期累计志愿服务时间超过2000多小时的大型学生组织，可以说是北院校园里影响范围最大、受关注度最高、参与范围最广的学生组织。

北京化工大学北方学院志愿者协会现下设三个部门，分别是：信息资源部，活动部，档案管理部。信息资源部主要是联系校外的志愿服务基地，统一管理学校各志愿服务支队，策划志愿服务活动并管理活动经费。活动部主要是统一管理校内志愿者，组织志愿者进行志愿服务活动，并进行活动前后期的宣传。档案管理部主要是组织志愿者注册，管理志愿者档案，整理并保管相关活动资料。监督志愿者服务质量，并对服务时间予以认证。除了为学校提供志愿服务外，北京化工大学北方学院志愿者协会也学校周边地区提供了大量志愿服务。2007年开始开展与“生命树”孤儿院爱心同行志愿活动，长期开展“欢乐 坚持 感恩 信心”的志愿服务活动。2007年，开始对燕郊人才招聘市场开展长期志愿服务。2008年4月开始参与仁爱奉粥活动。2008年为汶川地震受灾同胞开展捐赠祈福活动。2010年，我协会带领团队开展新的志愿项目，以“牵手社区，奉献社会”为主题，以丰富社区文化，展现当代大学生风采，凝聚爱心传递温暖为目的，带领100余名志愿者两次走进社区开展文艺演出、法律、英语、计算机等知识宣传，得到社区领导及广大居民的高度赞扬并受到了三河市团委的盛情接待。2010年5月，带领我校百余名志愿者走进国家大剧院开展志愿服务活动。2010年6月，带领我校志愿者走进中国科技馆开展志愿服务活动。历史已经成为过去，未来更加充满挑战！真心的希望所有关心公益事业的志愿者和团体一起来关注社会，将善心变为善行！让我们一起努力，把爱心传递给身边的每一个人，让快乐的花朵绽放在世间的每一个角落！