2011学年信息技术备课组工作小结

2024-09-04

2011学年信息技术备课组工作小结（精选10篇）

1.2011学年信息技术备课组工作小结篇一

2012-2013学年上学期高中信息技术备课组工作计划

一、工作思路

以《课程标准》为依据，体现课程改革的基本理念，强化培养学生终身学习的意识和能力，特别重视培养学生的信息素养和创新精神。

从高中生的思维发展水平和学科知识基础出发，结合他们已有的知识和日常生活经验，引导学生关注信息技术与社会的联系和对推动社会发展所起的作用，打下利用信息技术解决实际问题的初步基础。

着力改变本课程现行教材内容以软件操作为主的倾向，强调让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中掌握信息技术的奥秘，感受信息文化，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

教学过程以组织“讨论交流”、“实践体验”、“综合探究”等多样化的学习活动，使学生的自主探究学习贯穿在整个教学过程之中。

二、主要工作

1、在新的学期中，以课堂教学研讨为重心，深入认识信息技术课程教学规律，认真研究信息技术课程的课程功能、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，倡导本备课组教师充分利用网络平台的优势，立足自己的实践，与课程专家、同行开展交流研讨，在研讨中提升认识，在学习中扩大视野，在新课程教学实验中不断反思，在回望中不断提升自身的教学水平。

2、培养学生的信息素养，通过信息技术课的学习，培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱班集体的责任感，培养学生具备信息的获取、加工、处理、表达与交流的能力。学习期间做到“静”、“爱”、“德”、“效”习惯的培养。“静”即静心学习，严格要求学生讲纪律、讲效率，一进入科学楼五楼就要求每一位同学保持安静，不得喧哗，操作要规范化；“爱”即有爱心，讲卫生、讲文明、爱护设备的习惯，不带饮料、零食进机房，维护好自己学习的平台；“德”即要具有良好的网络道德，对自己在网络上发布的信息负责，不发表违反法律、法规及学校各项规章制度的言论，不对他人进行人身攻击，利用网络进行文明的交流和学习；“效”即学习追求效率。

3、加强备课组集体教研

4、做好机房的管理、维护工作，上课前做好检查准备工作，保证教学工作正常开展，课后检查电脑的完备情况，及时处理出现的问题。并做好机房的卫生保洁工作。

2.2011学年信息技术备课组工作小结篇二

宜昌市第22中学尹琛慧

我们八年级英语备课组在校领导和教务处的正确领导、全体教师的大力协作下，以提高学生的成绩为目标，以提高课堂教学质量为保证，克服了人手少、任务重的不利因素，扎扎实实地落实教学要求，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的各项工作：

一、大力支持并积极参与“高效课堂”活动，打造“高效”课堂。

在教育局开展的“高效课堂”活动中，本组两位英语教师积极参加“高效课堂”理论学习、积极参加学校及市教研中心组织的高效课听课及评课活动，并在所带班级积极进行“高效课堂”的尝试与探索，促使学生提高自信心，能够自主学习。对于提高学生的团队合作能力也有一定的促进作用。

二、继续采用定时备课与不定时交流相结合的教研方式，加强彼此间的探讨，形成教研的氛围。

做到了四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到了四定：即定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。

三、根据学生情况，精选习题，提高练习的有效性。

本学期由于学生花费了相当一部分时间准备地理、生物结业考试，英语学习时间相对减少，于是我们备课组在备课过程中，筛选了一部分相关系数高、价值大的练习提供给学生，结合学习内容，及时进行精练。目前学生的自觉性仍有待提高，有些回家作业质量低下，没有达到应有的使用效果。而在学校里有针对性训练，既可以达到检测、巩固的作用，同时也是贯彻了减负的精神。

四、关爱学困生及问题学生，加强个别指导。

本学期，在校“春风化雨”及市教育局“双十万”活动中，本组两位教师积极配合班主任，利用休息时间对学困生及问题学生进行多人次走访，增强了教师与学生、教师与家长、家长与学生间的沟通与交流，了解学生存在的最主要问题、最薄弱环节，共同制定切实可行的学习计划，并进行必要的学法指导；对家长，提供切实可行的家庭教育方式方法，赢得了学生、家长的一致好评，取得了较好的教育教学效果。

3.2011学年信息技术备课组工作小结篇三

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指导，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、学期教学目标

本学期教研室下达的任务是授完生物必修2—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识。

4、注重培养学生的能力。提倡自主学习、探究性学习，提高课堂效率，培养学生的探究能力。培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

三、完成目标任务的具体措施

1、加强集体备课：每周一次的集体备课：定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主讲教师先编写好导学案，介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，修改导学案，资源共享。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。

3、积极相互听课并及时评课，互帮互学。

4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

四、教学计划（见教学进度表）

新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。

4.2011学年信息技术备课组工作小结篇四

一、主要做法

1、注重教师专业发展提高水平

⑴加强政治思想学习，认真学习了党的十七大的有关文件，领会十七大的精神，物理组三名教师都是共产党员，在平时工作中都能发挥共产党员的示范性，为其它教师树立了榜样，在月考和期中考试中，最后一门考试总是能第一个批出试卷，及时讲评。

⑵加强业务学习，一是继续学习新课标，认真充分理解课程标准中尤其是8-9年级的阶段目标。二是深入研读新教材，对于“二期课改”的试用教材，准确把握好教学的广度和深度，做好必要的补充。不能象过去，只是信赖教材，或者随意拔高要求，使知识过难过偏，认真分析每一个知识点，做到准确无误。处理好教科书和活动卡的关系，提高学习效率。三是认真学习考纲和研究历届中考物理试卷，熟悉内容与要求，从而准确好重点、难点与考点。四是认真研究我校学生的实际情况，合理安排好教学进度和每个教师的任务。

⑶加快形成新观念，课改特别提倡学生主体性的体现，在新教材中增加了许多小活动，小实验，多让学生动手，能做的学生实验和演示实验都尽最大的努力开齐开足，充分体现以学生学习为主，教师的引导为辅的教学思想。教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的，改变满堂灌的现象。

⑷积极参加各种会议，认真学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件，并在备课组内认真贯彻实施。积极参加了学校组织的学习，并把有关学习收获带回学校，与组内教师进行交流。

2、抓好常规环节提高课堂效率

⑴加强备课组常规工作的落实，按照教务处要求做好各项计划，组织开展好教学研究工作，督促检查本组教师完成好各项任务。

⑵提高备课组集体备课的质量，研究考纲，挖掘教材，体现三维目标，让“两纲”教育渗透进物理教学。充分发挥教师的个性和优势，每一单元安排中心发言人,中心发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、考点、疑点，设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。这样可以促进沟通，共享资源，发挥备课组团队精神。同时要向兄弟学校学习，把他们好的有效的经验用于我校的物理教学，本学期继续用好区教研室下发的“桃李园实验学校物理教学课件集“结合自己学校的教学实际进行修改并用于教学工作，取得一定效果。另外充分利用上海教育资源库里相关教学资源，把里面符合我校学生实际的情况的运用到教学实际之中。

⑶精心选择好作业，本学期除了继续使用上学期的一本练习册外，没有再给学生增加额外的教辅资料。一方面让学生认真完成教材上的课后作业和配套的练习外，一方面由教师根据学生的实际情况和考试说明，自己编写练习卷，尽量不去直接翻印现成资料，而是出成一张张小练习卷。本学期一共出了三十多张练习卷。这些练习卷有着很好的针对性，特别是期中考试前出的练习卷，较好的抓住了重点和考点，体现了练习的“有效性”，从而期中考试中取得了较好的成绩。

⑷认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测和月考工作，认真研究近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成绩质量分析及时到位，对考试尝试进行更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。

⑸加强学生辅导研究。加强学习困难学生个别辅导，实行一对一的盯人战术，实行作业面批，发现问题及时解决。把作业和小试卷中的学生常见错误题，重新合并出一份新的练习卷，让学生再做一次。增加测试评分次数，只有评出分数，学生才会更加重视，那怕是很少的练习内容我们尽量、尽快批出分数。讲评后再将学生试卷批改一次，从而督促其能认真听讲和订正。同时对学生的进步及时表扬，让困难学生能树立信心，在原有基础上有进步。

3、开展教育科研提升教师能力

结合教师教学实际逐步开展一定的教育研究，主要针对教学当中存在的一些问题来进行，立足校本，开展以写教学反思为主的研究方法。结合学校现有教学条件，开展教育技术与物理课程的整合，开发系列适合学校实际的课件，争取逐渐系统化。同时申报了的校级课题《有效设计初中物理分层作业的研究》，在备课组的共同努力下，正在按照课题实施计划有条不紊地进行，本学期结束后将进行阶段性成果的总结和整理。

4、取得的成绩和存在的不足

通过全组老师的努力，本学期物理组也取得了一定成绩。首先在全区统一组织的期中考试中，物理学科的合格率、平均分排全区12名，位于年级各学科第一名。学生对物理的学习兴趣有了进一步的提高，学习方法和能力也有了长足的进步。另外本组张丽霞老师承担了一次全区公开课，得到了区教研员和听课教师的充分肯定。

新课改强调学生的创新能力和动手能力，我们在这方面还需要进行探索。如开展一些学生科技论文及物理小制作、小发明比赛等。另外我们的教学灌输的现象还中存在，大量的题海战术也仍然存在，怎样激发学生的学习热情和兴趣，仍然值得我们在今后的教学中加以改进。

八年级物理备课组

5.2011学年信息技术备课组工作小结篇五

高三理科数学备课组长方超飞

高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。2012年福建省第四届新课程高考我校再创辉煌，我们高三数学备课组的全体同志备感欣慰，付出终有回报，回首这一年，在整个高三复习备考中，高三整个复习过程思路清晰，方向明确，计划切实可行，我们的教学复习工作是合理和有效的，学校的安排也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习计划，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我们注意到我校学生的学习基础与特点，充分研究高考大纲，在复习中发挥了我校高三数学教学的自身的优势与特点，全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，并不断地加以总结和完善，收到了很好的效果。虽然高考数学成绩的数据尚未整理出来,从已知情况看是相当不错的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的能力做到了接近于最好。下面是我们的几点具体做法与体会。第一：备考指导思想

研读考试大纲，落实考点，把握《考试大纲》、《考试说明》的基本要求，回归错题，重视方法演绎与合理表达。重落实、处理好讲、练、评、辅之间的关系。避免“题海战术”，切忌不加思考、不及时总结与反思，盲目让学生做题。强化数学基础知识的复习，加强学生对数学概念和定理公式的深入理解和应用，加强训练学生在六个解答题中书写的规范。注重学生高考前心理调试，答题机巧等策略辅导。第二：备考复习安排

1：教辅选定：

从众多的第一轮复习资料中我们选定了《学海舵手》《走进新课堂》（活页）做第一轮复习资料，用《世纪金榜》做第二轮复习资料，购买一本省普教室编印的《高考预测卷》，结合自编自打自印的各个章节练习和单元考卷和十几次的月考试卷，教辅书的选择在高三备考中是至关重要的。：第一轮教学进度的安排

在高

一、高二时我校较好完成了整个高中数学的新课教学工作,这届高三是福建省第一次不允许寒暑期补课，我们第一轮复习用了高三的整个第一学期，效果充分显著，一月底参加市质检位居第六。第二学期前一个月开始第二轮专题知识复习,是对第一轮复习的补充与提高，这样做对我校各班效果较好，学生的数学知识与数学能力得到大幅度提高。三月第一次市质检考试和四月省质检考试成绩，跃居全市第五。

3：第二三轮教学进度的安排

第一阶段(2010年2月22日至3月12日)——继续完成高三上学期第一轮总复习的内容

复习资料仍然用《学海舵手》第一轮复习资料和自行编制《选考题型分类》，复习内容是：选修4-4，4-5坐标系和参数方程；不等式选讲，上新课选修4-2矩阵，复习第一轮第六章统计与案例，第十六章推理与证明，数系的扩充与复数的引入。复习要求是：以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点让学生会做高考第二十一题，在这一阶段里，要促进学生掌握基本定义，基本公式和基本解题方法与技巧。参加市质检，居全市第五。每周六下午第一节进行各班差生辅导。

第二阶段(2010年3月15日至4月10日)——进行第二轮专题复习。

复习资料用《世纪金榜》第二轮复习资料，按知识块进行小综合专题交叉复习训练，复习的重点是跨章节对相关基本概念及规律作进一步的分析与理解，总结小范围内综合问题进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。本阶段将对下面四个专题进行分析研究: 专题二函数与导数，专题三三角函数与平面向量，专题七空间向量与空间几何体，专题六曲线与方程，参加省质检，居全市第五。（其中五班叶艺璇数学成绩名列全市第一）

第三阶段(2010年4月中旬至5月中旬)——综合复习+模拟(注重规范答题训练，培养应试技巧)。重点练习省内各地市或知名学校的交流试卷，让学生适应高考试卷的题型和难度，参加市质检。

第四阶段(2010年5月中旬至6月初)——回归课本、查漏补缺

这个阶段，既要注意引导学生回归基础、回归课本(课本上的重要章节认真阅读)，查缺补漏，对知识方法回顾整理；又要针对数学学科各个知识点综合模拟训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析，进一步掌握重要规律的应用。

理科数学备课组坚持每周二下午第四节进行选择题填空题专题训练，认真做好学生的答疑解惑，并进行差生辅导工作，力争使基础差的学生能够迎头赶上。每周坚持训练三套综合试卷（含考试一次），测试的试题基本做到：基础、典型、精练。备课组五人齐心协力，群策群力共同轮流出好每周综合试卷一套。备课组坚持每周六下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。三轮复习，针对高考题的题型，十个选择题，五个填空题，六个大题逐一进行解题方法指导和强化训练。特别是高考前针对立体几何、随机事件分布列、应用题、解析几何、第21题选做题都精心选择精炼有代表性的考题不断进行考前强化训练，认真精心出好每周的模拟训练试题，提高模拟训练的有效性和针对性。组内同事相互学习，相互借鉴，有好题目好经验好教法毫不保留及时交流研讨。时助和刘伟主任两位领导更是起到尽心尽力吃苦模范带头作用，余亮老师身兼繁重的高三班主任工作仍然始终如一抓紧抓好教学工作，取得了高考优异成绩。我们高三数学组在学校领导的高度重视下，共组织进行参加了五次五校校级交流，与六中、科技、翔安一中、英才等校的联谊活动搞得有模有样，相互听课，相互磋商，共同探讨高考新课程新教法，收获很大，其中余亮代表学校开展五校公开课。

6.2011学年信息技术备课组工作小结篇六

本学期我们地理备课组由三人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

一、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

二、教学

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

6.积极开展课堂教学竞赛，在赛场上提高教师的水平，尤其注重。

三、主要活动

1、理论学习，研究新课程的教法与学法。

2、开设常态课、常规课，及时评课。

3、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。

4、组织学生积极参加综合实践活动。

5、积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛。

7.2011学年信息技术备课组工作小结篇七

初三语文备课组工作计划

三年来，本年级学生学习均衡发展，各位任课老师努力工作，就目前来说，学生学习需要主动性，要努力；基础薄弱的学生需要及时补差；学生家长要加强家庭作业的检查力度，引导孩子。同时加强语言文字教学，让广大学生说普通话，写规范字。面对现状，我们本组老师研究了对策，制定如下工作计划：

一、工作要点

（一）重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

（二）充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

（三）新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

（四）加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

（五）注重语言文字教学：上课时师生说普通话，进行普通话教育。在字词复习教学中，做好规范汉字书写教学，让关大学生在写规范汉字上有长足进步，争取中考时不失分。

二、具体措施

（一）充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

全组教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示；集体听课、评议；再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。

（二）落实学校狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高

学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。

（三）加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变

与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。

（四）强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识（字词知识要书写正确、规范，做好错别字的纠正工作，让学生写规范汉字。）和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡

创新意识。

（五）语言文字工作常态化。各位语文教师要将语言文字工作渗透到日常教学中去，从一点一滴抓起。既要让学生说标准的普通话，又要让学生写规范的汉字。确保字词知识在中考中不失分。

8.2011学年信息技术备课组工作小结篇八

技术学科备课组的老师工作认真、治学严谨，在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上，还顺利完成了学校信息化的相关工作。现总结如下：

一、教学与教研工作

每周二上午第二节课正常开展备课组活动，同时组内教师积极互相学习，相互听课，取长补短。全组教师积极参加常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格按照青年教师成长营要求认真写好规范、详细的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展，学科教学效果较好。

积极参加各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参加普通高中新修订课程标准培训（信息技术）；11月16日全体组员参加市教研活动初中省基本功大赛经验分享；12月5日-8日施丹萍老师参加普通高中新修订课程标准培训（通用技术）；1月4日全体组员参加市教研活动《Python基础导学》（系列课程）。

二、校本教研与学生辅导活动有序展开

组内老师按照学校要求，积极准备校本课程。施丹萍老师开设《Flash动画作品赏析与制作》，多人报名，最终确定30位学生，以任务驱动方式开展教学，深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推进。

我校高一（9）班裔家祺同学获得2018全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。

三、学校信息化工作扎实推进

组织规划学校无线网络覆盖方案，经教育局领导专家的多方论证，充分肯定了该方案的可行性、科学性、先进性，现已实现部分无线网络覆盖。有线网和无线网维护运行稳定，满足全校教职工办公需要。

学校网站在校长室的牵头，各部门的协作下，已有如“每周工作”的个性化模块，如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。经过技术组为参与军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣传员的多次网站培训，网站有效使用率逐渐提高。技术组协助办公室填写《江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表》，有利保障信息发布的责任制落实。

一学期推送学校大屏30次，对于12块校园文化推送小屏的维护，及时发现问题、第一时间处理问题，使之正常运行，成为来校人员感受省中分校文化的重要窗口。

为49个学校活动拍摄照片，12个学校活动录像，记录下省中分校的活动点滴，为学校保存数字照片、影像资料，存于技术组照片、视频库，提供给全校教职工使用。

1号楼1楼会议室和2楼报告厅投入使用，顺利服务多次学校活动。为满足学校正常教学、考试、节假日等多种需求，实时调整铃声，做到时间零误差，同时录制专用早读、上课、晚自习铃声。

9.2011学年信息技术备课组工作小结篇九

一、指导思想

１、认真学习2012年安徽《考试说明》，注意研究《考试说明》，以求我们的复习思路与高考命题新思路相符合。

２、今年安徽将继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。

3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。

4、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二、教学目标

本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。力争在2012年三月初的江南十校、四月初的二模和五月初的三模考试中取得好成绩。力争六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标。

三、教学安排

合理、周密地安排本学期的教学计划。

第一阶段：2月1日至江南十校考试前（3月9日），完成第一轮复习。以《核按钮》上练习为主。

本轮复习的要点：

一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。

第二阶段：四月上旬至三模考试前（五月上旬），完成第二轮复习。以综合练习为主，补之以专项复习。

综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月初至高考前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

四、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

杜绝无效,避免低效,追求实效。

2、把好三个关键环节：

一是精心选编练习

二是认真落实练习。

三是重视讲评练习。

3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。

(1)备课要求

坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

（2）分工合作，“专题专练负责制”，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。

4、合理科学安排复习资料的运用：

（1）继续选用中学语文杂志社出版的《核按钮》

（2）继续选用《金考卷》

（3）每周周考。

5、总原则：

“用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。

总要求：

第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。

具体安排：

第二轮考点的复习。二模之前着重进行 “语言知识和语言表达”“名句名篇”“现代文阅读”“写作”的强化复习。

6、作文训练。

（1）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。

（2）提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在45分钟内根据要求写出不少于800字的文章。

（3）狠抓作文书写。

（4）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。

五、备课组建设

强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体战的传统，资源共享，鼎立相助。做到精诚团结，休戚与共。

10.2011学年信息技术备课组工作小结篇十

一、基本情况

（一）教师：高三备课组共6人，其中从高二跟上来的有3人，从高三留下来3人。

（二）学生：本年级共有12个班，4个理科班，8个文科班。按学生的学识水平，分成了三个层次，普通班的学生逻辑推理能力不强、数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。

二、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革的教育教学思想与方法。在教学中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体讨论备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。

四、具体措施

1．细化时间

高三数学第一阶段，复习时间为2010年9月初至2011年3月初，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2．精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

3．强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体讨论备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。

②组内加强“互听，互研”活动，每月安排一个老师上一堂组内公开课。

③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。

五、分层要求

对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）