财经法规及职业道德课程教学分析论文

财经法规及职业道德课程教学分析论文（精选15篇）

1.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇一

[摘要]财经法规与会计职业道德作为会计专业的主要课程，在会计及其相关专业人才培养方案中有着举足轻重的地位。但其课堂教学中仍存在教学方法滞后、教学目的单一、师资队伍不足等问题。针对上述问题，教师在教学过程中应该以“学中练”为导向，不断推进课程教学方法改革，以提高教学质量。

[关键词]财经法规与会计职业道德;教学方法;改革

财经法规与会计职业道德是针对会计岗位职业能力培养而设置的专业基础课，也是会计从业资格考试科目之一。本课程涵盖“四法一道德”，即会计、税收、结算、财政法律制度和会计职业道德，知识点多且不易记忆，致使很多学生陷入死记硬背的误区，不能很好地利用所学知识去分析与解决实际问题，学习缺乏主动性。同时，会计从业资格考试中财经法规与会计职业道德的考试大纲发生变化，并采取财经法规与会计职业道德、会计基础和会计电算化三科联考的方式，对于考生的综合能力提出了更高的要求。为应对新时代会计从业资格考试的新形势以及《财经法规与会计职业道德》课程本身的需要，财经法规与会计职业道德教学方法的改革势在必行。

2.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇二

一、教学对象的特殊性

《会计从业资格管理办法》第8条规定：申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：(一)遵守会计和其他财经法律、法规;(二)具备良好的道德品质;(三)具备会计专业基础知识和技能。也就是说没有规定一定的学历条件。这导致报名参加会计从业资格考试的人员水平参差不齐，且基本上从未接受过法规学习，缺少法学的熏陶，普遍存在入门难的问题。理论知识的系统学习仍然很大程度上依赖于教师的课堂讲授。而在课堂教学中，如果不做好种种细致的准备工作，便难以取得预期的效果。

总之，教学对象的特殊性对《财经法规与会计职业道德》的教学内容和教学方法都提出了挑战。如何使没有法学基础和会计基础的学员获得突出的成绩，使学员最大限度地获取有用的知识，是教学第一线教师要不遗余力进行的一项长期性工作。鉴于上述因素，笔者结合十多年的教学实践，提出了以下思考。

二、对《财经法规与会计职业道德》教学的思考

因为《财经法规与会计职业道德》是统考科目，很枯燥，教师不好讲;学生学习没有积极性，所以很多教师在教学过程中，实行的都是填鸭式教学法，习惯于“一言堂”。出于应试目的，所以很多教师不注重与学生的沟通，师生联系不紧密。上述问题的存在一定程度上影响了《财经法规与会计职业道德》的课堂教学效果，这不能不说是教学方法的欠缺。因此，认真研究《财经法规与会计职业道德》的教学方法，改革现行的教法，是每一位教师不得不思考的一个重要问题。

笔者认为在教学中要注意不能简单地从应试角度考虑。而应认识到《财经法规与会计职业道德》是一门专业基础课，其教学目标是使学生掌握经济方面的法律法规，分清合法与非法的界限，学会运用法律手段维护单位的和个人的合法权益，自觉抵制违法行为和违法现象。法律是一门实践性很强的知识。人们只有在娴熟掌握法律基本理论的基础上，对法律的应用才会游刃有余。财经法规作为法律的一个组成部分，与社会经济生活的联系异常密切，也非常复杂，所以要真正得心应手地运用，单纯地死记硬背法规的有关条文是远远不够的，还必须理解财经法规的有关理论，在此基础上才能将掌握的具体知识灵活运用。没有坚实的理论知识作为奠基石，就无法准确理解法律。坚实的理论功底，深厚的业务知识，良好的感悟和创新思维能力，是正确运用法律知识的基本素质。所以，对于《财经法规与会计职业道德》的教学，决不能停留在简单的法律知识灌输层面。由于《财经法规与会计职业道德》的内容涵盖范围广，包括会计法律、支付结算法律、税收征收管理法、会计职业道德等，显得比较庞杂，而且章节之间没有系统性。单纯对知识进行灌输无助于学生全面化、体系化地掌握和运用财经法规的相关知识。要使没有会计基础的学生能够切实娴熟地掌握财经法规的基本理论，并且做到应用起来游刃有余，就要改变传统以教师灌输为主的模式，实行“以教师为主体，以学生为本位”的教学模式，贯彻“理论—知识—案例—知识—理论”为思路的教学方法，突出案例教学的中心地位。以精心设计的案例为核心，理论和知识的讲授是为了解决案例中的问题，案例中的问题解决后又有助于加深对理论的理解和对知识的掌握。

三、财经法规与会计职业道德课程的教学手段

1. 以案例教学为主

所谓案例教学，就是在宣讲某一法学理论或法律规范时，结合联系比较紧密的典型案例进行剖析，帮助学生加深对理论或规范的认识和理解，提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力。案例教学是一种培养运用知识能力的教学方法。报考会计从业资格考试的学生没有法律功底，对法律没有一定的认识，所以针对这些学生的《财经法规与会计职业道德》的教学，必定不能采用正规院校的方法。《财经法规与会计职业道德》的教学应该以案例教学为主，通过案例诠释法律，使抽象枯燥的法律条文和法学理论变得通俗易懂，从而使学生及时消化吸收，融会贯通，大大提高教学效果。因为案例是生活中的法律，法律是案例的抽象和总结，采用案例进行教学可以将抽象的法学原理、法律规则与实际生活很好地结合起来，以案说法。通过对案例的分析，加强学生对法学理论和法律规则的理解和运用，实现在学习中应用，在应用中学习的良性互动，引导学生养成运用所学法律知识自觉分析、解决身边的实际问题和自觉依照法律规范约束自身行为的良好习惯。这样可以使学生在轻松的气氛中学懂财经法规，运用财经法规，提高对财经法规知识的认知能力和运用水平。

在运用案例教学法时，首先应该注意案例的质量。案例的选择要紧紧围绕一定的教学目标进行，同时所选的案例必须具有较强的目的性和针对性。在具体操作过程中，案例的难易程度要适当。其次，要注意案例的时效性，若选用过时的案例，缺乏时代特色，就会挫伤学生参与案例的积极性，因此，教师应加强对案例选择的研究，不断更新案例。采用案例教学法对于教师来说，需要花费更多的精力和时间准备。

在运用案例教学法时，还可以辅之以互动教学。互动式教学法是指将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动与教师探讨，在教与学之间形成良性互动的教学方法。教师可以提前将课堂要探讨的题目、内容和要求告知学生，学生通过分组提问、发言和讨论，课前进行准备，生生之间进行互动，上课后学生通过提问，教师通过要点讲授、纠错和答疑，师生之间进行互动。这种教学方法可以大大提高课堂教学质量，增加应用性教学课程的比重，融洽师生的关系，加强师生的能动性交流。

2. 辅之以多媒体教学

《财经法规与会计职业道德》课程的内容一般比较抽象和枯燥，加上考前辅导的时间少、内容多，学生又缺乏法律基础和会计基础，所以传统的教学方法难以激发他们的学习热情。适当运用多媒体教学，就可以优化教学环境，增强教学内容的形象化和立体感，给学生展现一个丰富多彩的法律知识世界，以图、文、声、色、形、影等多种手段生动形象、直观感性地表达教学内容，为学生提供全方位的视听感受，充分调动学生的各种感觉器官，提高教学效果。特别是在实行以案例教学为中心的教学思路和教学方式的情况下，多媒体教学具有传统教学模式和教学设施所不可比拟的优势。通过多媒体教学，可以文字、图形、影像等方式直观地再现案例内容，甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来，使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理的方式、方法和结果，实现真正意义上的案例教学。另外，还可以利用网络开设多媒体课堂，学生可以跨越时间和空间，结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习，并开展网络讨论，从而最有效地达到学习目标。

参考文献

[1]财经法规与会计职业道德.江苏:经济科学出版社, 2009.4, 第1版.

[2]何丹.对经济类专业经济法教学的思考.消费导刊 (教育时空) , 2009.2.

3.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇三

关键词：教学方法；改革

一、《财经法规与会计职业道德》课程教学现状及改革必要性

会计从业资格证是财会专业学生毕业后走向财会作岗位的敲门砖，其中《财经法规与会计职业道德》是会从业资格考试科目之一。由于该课程一般开设于学生入学之初，对于专业的了解还很陌生。另一方面课程综合了会计法、税收、财政法等多学科的知识，内容枯燥，章节间无联系，理论强，使得学生对该门课程的学习存在畏难情绪，感到难同时由于目前对该课程采用的仍是传统的教学方法，课气氛较为沉闷，增加了学生抵制学习的情绪，导致教学果欠佳，同时也影响了会计从业资格考试通过率。如何把学生吸引到课堂上来，提高教学效果，实现学目标，从而提高从业资格证的通过率，就必须对传统学方法进行改革。

二、教学内容改革思路

《财经法规与会计职业道德》课程是会计专业的专业核心课程。鉴于此课程一般开设在学生大学入校第一学期，学生对专业教学非常。因此对该课程的改革可以按照会计工作“作业流程”的过程特征，突出实用性、实践性的原则重新组织、更新教学内容，充分利用项目化、案例、小组讨论、角色扮演等教学方法，对原有的课程章节内容进行整合和压缩，打破传统的学科体系，按照课程的学习情境，重组教学内容；实施任务驱动、目标教学的教学方法，积极探索、努力实现理论教学案例化和实践教学实操化的多元化、多角度的“教学做”理论实践一体化的教学模式。

（一）《财经法规与会计职业道德》课程内容的设置。该课程的理论性较强，为了充分体现以就业为导向、以任务为驱动的指导思想，应适当调整理论教学的内容和结构，增加实践教学模块，强化学生在会计工作中严格遵守会计准则与会计法规的意识，养成良好的依法办事、依法经营的习惯。该课程的教学环节可分设“财经法规”和“职业道德”两大项目，按照任务驱动的教学方法对以上两个项目进行教学设计。教学内容以会计工作中常见的典型任务为主，以案例分析引导学生领会会计法规的精神实质。课程开发中的根据教学专题划分出具体学习情境和教学活动的子情境，并通过任务和案例的形式，以“以案讲法”作为教学主导思想，完成课程设计。

（二）教学实施过程中典型方法分享。（1）以多媒体为手段“实物示教”激发学生学习兴趣"达到学习目标。多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观形象，利用多媒体可以将枯燥死板的教材知识通过图片、视频的方式展示给学生，有利于激发学生学习的兴趣。例如在讲解原始凭证的时候，可以通过图片、视频的方式介绍原始凭证的种类和填制要求，给学生展示某企业实际工作中发生的一笔业务，然后引导学生去思考原始凭证必须具备的内容及填写要点，填制完成后学生之间交换原始凭证，相互审核，最后利用多媒体展示填写正确的原始凭证，学生自我检查填写是否正确，审核是否合规，将理论的课程转变为实训的场地，激发学生的学习兴趣，同时对原始凭证的知识得到完全理解，有效地达到学习目标。（2）“模拟真实情景”注重实践教学“进学生对内容的理解。模拟真实情景是将一些不易或不宜真实接触的教学内容用创设模拟现实情境来满足教与学的需求，让学生亲身体验实际工作中的经济业务，在情景中学习，例如在讲解票据结算时，教师可以创设情景，使得学生置身于一个仿真的工作环境中。首先教师创设情景，有 A 公司、B 公司、C 公司、D 银行；然后把学生按要求进行分组，把组员安排到公司或银行中，扮演出票人、收款人、付款人、承兑人、背书人、被背书人、保证人等不同的角色；接着进行实践教学，出票人根据业务特色，选择相应的结算方式，按要求填写票据；持票人拿着票据在规定的时间内要求付款人付款；付款人拿到票据后首先要对票据的进行审查，接着对持票人的审查，通过这种教学方式让学生在仿真的工作环境中熟悉银行结算流程，让学生积极主动地学习，增强理解。（3） 案例教学“引导学生参与”促进学生对内容的消化。《财经法规与会计职业道德》这门课开设在新生入校的第一学期，对于初入大学的学生对于专业性的学科领域很陌生，自 2013 年开始，全国的会计从业资格考试题型中增加了案例分析类型题目，这就要求教师在上课时必须广泛实施案例教学法，把抽象的教学内容寓于生动具体的案例之中，调动学生自主学习的积极性，提高学生学习效率，最终使得学生更好地适应考试。例如在讲解票据的四项行为时以层层递进的案例为载体，首先给出学生A、B公司发生交易往来的案例，要求学生根据提供出票时间、结算金额等信息完成出票行为；其次在完成出票行为之后为学生展示正确的票据填写方法，并根据递进的案例让学生在模拟的环境和角色中完成背书流转；再次，细化前期案例，引入保证人角色完成保证行为的认定及讲解；最后在汇票中展示票据承兑行为，让学生分析行为所造成的结果。在动手与领会的过程中明白了票据四个行为相关知识要点。

三、教学效果的检验

《财经法规与会计职业道德》课程的初级教学目标在于学生掌握知识要点，考取会计从业资格证书；中级目标为能够准确无误的将专业知识运用于日后的实际岗位工作中；而终极目标在于学生在有一定专业技能的基础上终生保持良好的职业道德，因此在课程教学过程中始终将高尚的职业道德为主线贯穿整个理论教学。

自2010年开始，新疆农业职业技术学院会计与审计专业对于该课程的教学效果检验也从三个目标过程进行检验。

首先，针对初级目标，教师对于教学效果的检验一直以来采取“社会认定”与“过程考核”相结合的方式，即教师在教学过程中充分利用泛雅平台，大学城云空间等网络资源对学生的学习效果进行不间断的检验，过程性检验成绩占总成绩的30%。而该课程的最终成绩认定则以全国会计从业证书的考取来认定，占总成绩的70%。这样使得学生在学习和考证两个环节都不能松懈，同时也为学生毕业就业奠定了专业和上岗基础。

其次，对于中级目标，教学效果的检验则通过专业软件课程实训、学院技能大赛和省级专业技能大赛的操作成果进行评定。这样不仅仅检验了教学成绩，更大的意义在于对于人才培养环节中的漏洞有了明确的筛查，便于专业教师及时调整教学方法，提升人才培养质量。

最后，学生的职业道德检验是教学环节的最后跟踪部分。

学院专门设置教学就业科室，结合麦克斯调研等第三方平台及合作企业调研等方式对学生毕业后的执业操守、职业能力进一步掌握和了解，延续教学过程的全称性跟踪。

参考文献：

[1] 蒋小兰 “财经法规与会计职业道德”课程教学模式改革初探 《中小企业管理与科技》2010 年第 33 期.

[2] 姜东模 “熟悉记忆法介绍及在财经法规与会计职业道德”中的应用举例《中国乡镇企业会计》2012 年第 06 期.

[3] 任玉梅 “案例教学法在！财经法规与会计职业道德”教学中的运用《财经界》2011 年第 12 期.

4.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇四

2013年高校教师岗前培训高等教育法规和高校教师职业道德这两门课程采取网络课程学习和提交书面论文的形式进行，根据学习情况和论文提交情况认定两门课程的最终成绩。

一、网络课程学习

网络课程学习时间为2013年8月5日至8月24日，学员登陆黑龙江省高校师资培训中心网站（http://218.7.221.185），点击快捷入口中的“岗前培训网络课程学习”按钮，进行注册学习。

网络课程学习共包括4门课程，每修满一门课程计1分，共计4分。此成绩记入考勤成绩，同时也作为评定法规、道德两门课程最终成绩的重要依据。

二、书面论文

高等教育法规、高校教师职业道德这两门课程的论文从以下给出的题目中各选出一篇进行论述，参考资料为高师中心网站公布的2013年岗前培训这两科的讲义，学员可自行下载。论文必须由学员本人用稿纸手写，不允许用打印稿。论文要加装封面，封面写清论文科目、题目、姓名、所在单位、所在培训点。两科论文在集中培训结束前（8月16日或17日）交到学员所在培训点的管理人员处。

㈠、论文要求

⒈字数：不少于2000字。⒉观点鲜明，论据充分。⒊资料详实、丰富。⒋文笔流畅，层次分明。⒌有新意、有自己见解。㈡、论文题目

1、《高校教师职业道德》

⑴、教师教育教学理念探究

⑵、师德与师爱关系的思考

⑶、论赏识教育在教学中的作用

⑷、如何提升教师的人格魅力

⑸、教师自我修养的有效途径

⑹、论教师职业道德与职业能力的关系

⑺、师德师风建设的必要性

⑻、论师生沟通的技巧

⑼、对教书育人的几点思考

⑽、论教师身教的作用

⑾、教师创新意识的培养

⑿、关于教师心理健康问题的几点思考

2、《高等教育法规》

⑴、如何理解教育法制的发展进程？

⑵、如何理解受教育权与学习权的关系。

⑶、如何理解国家发展战略和教育目的。

⑷、如何认识我国各级政府的教育职权。

⑸、如何理解义务教育。

⑹、如何认识学校的法律地位。

⑺、如何理解学校法治的基本原则。

⑻、如何认识学校事故的归责原则。

⑼、如何认识教师的专业人员地位。

⑽、如何理解教师的权利与义务。

⑾、如何认识教师的职业制度。

⑿、如何理解教师权利的救济途径。

⒀、如何认识学生的法律地位。

⒁、如何认识学生权利的结构和内容。

5.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇五

1人和公司是一家大型国有控股企业，公司作出如下决定： 1）财务报表由常务副总经理钱成签字，2）由副总经理苏成分管财务，总会计师协助工作

3）由去年通过了会计资格证考试的办公室主任李成任会计处长，要求：回答公司决定是否合法?为什么?

2公司亏损已成定局，董事长赵某指使财务处在做一下“账务处理”，确保盈利4000万元的目标的“实现”。董事长赵某指使财务处在做一下“账务处理”是否合法?为什么? 3.甲公司为合资企业，因合资方对账需要，经本单位负责人批准，将总账和有关明细账借出，合资方按时归还，并办理了借还手续。该企业借出会计帐簿是否符合规定?为什么? 4.乙公司为中外合资企业，财务会计报告中没注册会计师出具查账报告，封面上有单位负责人、总会计师的签名。该企业报送会计报告是否符合规定?为什么?

5戊公司负债权债务会计孙某，请探亲假，经会计科长同意，由王某直接向出纳员赵某移交，并由赵某在此期间代为登记账目。孙某直接向出纳赵某移交债权债务账目，出纳赵某代登记账目工作是否符合规定?为什么? 6.已公司会计人员开出15000元的转账支票交与供货单位，由于本月销货款尚未到账，持票人到银行转账时无款可以转帐。企业签发支票是否符合规定?银行应如何处理(如处罚款请计算出金额)?持票人有权要求赔偿金额是多少? 7庚公司12月末进行现金清查时发现，现金日记账借方余额15600元，而库存实有数11600元差额为4000元，其中：白纸条抵库3950元;50元短缺原因不明(已列作营业外支出)。银行核定该企业每日库存现金定额为5000元。你认为关于现金清查的处理是否正确?若不正确应怎么处理?

8.辛公司将自己为收款人的一张汇票背书给乙公司，在背书人栏填写乙公司，在被背书人栏填写甲公司并签章，将汇票交给乙公司。乙公司持该汇票提示付款人付款，付款人拒绝付款，为什么？票据背书的绝对记载事项是什么？

9甲公司向乙公司开出转账支票，其它记载事项填列正确、齐全，只有金额一项书面授权乙公司财务科长补记，且规定补记金额不得超过本次购货金额。实际甲公司从乙公司购货5692元，补记金额为5698元。该支票出票日期为8月2日，乙公司于8月5日向付款人提示付款。甲公司以该票代理人越权为由拒绝付款。甲公司理由是否成立？为什么？

10甲公司向乙公司签发一张转账支票，金额记载为100万元，出票日期为3月12日。乙公司向开户银行提示收款，但银行以票据不符合要求而拒绝。出票日期的填写是否符合要求？银行拒绝是否合法？

11市国税稽查局接到举报，A市某厂在本市设点销售产品，未申报纳税。市国税稽查局检查发现，该销售点由刘某承包经营，从2008年7月1日至检查日2009年8月1日，在本市未办理税务登记。因该销售点拒绝提供有关资料，检查组采用核定应纳税额为100000元，并认为有逃避纳税义务的嫌疑，查封了该销售点负责人刘某在本市购买的普通住房，因刘某别无住所，允许暂住。

要求：根据资料，回答下列问题：

⑴销售点存在那些违反税法行为?

⑵税务机关是否可以对销售点采用核定应纳税额的方式，确定其应纳税额? ⑶税务机关的税收保全措施是否存在不当之处? 12应好友要求，会计人员黄某私自将本企业开发的新产品的成本资料和相关技术资料复制后转交给了好友。黄某的行为是否符合会计人员职业道德?为什么?

答案：不符合会计人员职业道德。会计人员应当保守本单位的国家秘密和商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或泄漏本单位的会计信息。

13关于会计职业道德问题：

会计甲认为：会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。

会计乙认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质，实现形式上都一样。

会计丙计为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是两条：一是廉洁自律，会计职业是一项极为特殊的职业，整天与钱，财，物打交道，如果爱贪爱占，很容易走上犯罪的道路，会计职业的特殊性决定了会计人员必须做到“常在河边走，就是不湿鞋”。二是强化服务，会计人员的根本任务就是为单位负责人提供服务，应当无条件服从领导，不折不扣地贯彻领导意图。

会计丁认为，开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠学历教育，只有这样，才能培养会计职业道德观念，强化会计道德情操。

要求：分析上述观点是否正确?如不正确，阐述正确的观点。2010年教材增加内容简答题： 14简述《采购法》的内容？

15简述政府采购的主体。资金、目录、对象？ 16简述简述政府采购的功能？ 17简述国库单一账户体系及其构成？

18简述预算法的内容？

19简述国家预算的慨念、作用、级次划分与构成？ 20税收的慨念、作用与特点？ 21简述个人所得税的纳税办法？

22简述增值税小规模纳税人的认定标准？

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质 过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力 在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

6.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇六

（一）政府采购

采购代理机构可分为集中采购机构和一般采购代理机构。

询价采购是指采购人向有关供应商（不少于三家）发出询价单让其报价。

政府采购方式包括公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源、询价。其中，公开招标应作为政府采购的主要采购方式。

财政授权支付程序适用于未纳入工资支出、工程采购支出、物品和服务采购支出管理的购买支出和零星支出。其包括单件物品或单项服务购买额不足10万元人民币的购买支出；财政投资不足50万元人民币的工程采购支出；特别紧急的支出和经财政部门批准的其他支出。预算单位实行财政直接支付的财政性资金包括工资支出、工程采购支出、物品和服务采购支出。

政府采购当事人包括采购人、供应商、采购代理机构。

预算单位零余额账户可以办理转账、提取现金等结算业务，可以向本单位按账户管理规定保留的相应账户划拨工会经费、住房公积金及提租补贴，以及经财政部门批准的特殊款项；不得违反规定向本单位其他账户和上级主管单位、所属下级单位账户划拨资金。

供应商参加政府采购活动应当具备下列条件：具有独立承担民事责任的能力、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；法律、行政法规规定的其他条件。

邀请招标也称选择性招标，是由采购人根据供应商或承包商的资信和业绩，选择一定数目的法人或其他组织（不能少于3家），向其发出招标邀请书，邀请他们参加投标竞争，从中选定中标供应商的一种采购方式。

集中采购，是指由政府设立的职能机构统一为其他政府机构提供采购服务的一种采购组织实施形式。按照《政府采购法》的规定，集中采购必须委托采购机构代理采购。设区的市、自治州以上人民政府根据本级政府采购项目组织集中采购的需要设立集中采购机构。

《政府采购代理机构资格认定办法》规定，甲级政府采购代理机构资格由国家财政部负责审批；乙级政府采购代理机构资格由申请人住所所在地的省级人民政府财政部门负责审批；中级专业技术人员应分别占机构人员总数的60%以上；高级专业技术人员应分别占机构人员总数的20%以上。

采购未纳入集中采购目录的政府采购项目，可以自行采购，也可以委托集中采购机构在委托的范围内代理采购。

我国《政府采购法》所明确规范的主体范围是依靠国家财政资金运作的政府机关、事业单位和社会团体等。没有将国有企业纳入政府采购的主体范围。我国《政府采购法》规定，采购人应承担的义务包括：（1）遵守政府采购的各项法律、法规和规章制度；（2）接受和配合政府采购监督管理部门的监督检查，同时还要接受和配合审计机关的审计监督以及监察机关的监察；（3）尊重供应商的正当合法权益；（4）遵守采购代理机构的工作秩序；（5）在规定时间内与中标供应商签订政府采购合同；（6）在指定媒体及时向社会发布政府采购信息、招标结果；（7）依法答复供应商的询问和质疑；（8）妥善保存反映每项采购活动的采购文件；（9）其他法定义务。

我国《政府采购法》规定，采购人享有的权利主要包括：（1）自行选择采购代理机构的权利；（2）要求采购代理机构遵守委托协议约定的权利；（3）审查政府采购供应商的资格的权利；（4）依法确定中标供应商的权利；（5）签订采购合同并参与对供应商履行验收的权利；（6）特殊情况下提出特殊要求的权利；（7）其他合法权利。

下列是各种招标的条件：

竞争性谈判方式采购：（1）招标后没有供应商投标或者没有合格标的或者重新招标未能成立的；（2）技术复杂或者性质特殊，不能确定详细规格或者具体要求的；（3）采用招标所需时间不能满足用户紧急需要的；（4）不能事先计算出价格总额的。询价适用于货物规格、标准统一，现货货源充足且价格变化幅度小的政府采购项目。邀请招标方式采购：（1）具有特殊性，只能从有限范围的供应商处采购的；（2）采用公开招标方式的费用占政府采购项目总价值的比例过大的。

单一来源方式采购：（1）只能从唯一供应商处采购的；（2）发生了不可预见的紧急情况不能从其他供应商处采购的；（3）必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。

（二）职业道德

爱岗敬业（基础）

（1）正确认识会计职业，树立职业荣誉感；（2）热爱会计工作，敬重会计职业；（3）安心工作，任劳任怨；（4）严肃认真，一丝不苟；（5）忠于职守。尽职尽责 诚实守信（精髓）

（1）做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假；（2）保密守信，不为利益所诱惑；（3）职业谨慎，信誉至上。廉洁自律（前提、内在要求）

（1）树立正确的人生观和价值观、（2）公私分明，不贪不占、（3）遵纪守法，一身正气。

客观公正（理想目标）（1）依法办事；（2）实事求是；（3）如实反映 坚持准则（核心）

（1）熟悉准则；（2）遵循准则；（3）敢于同违法行为作斗争。提高技能（是客观公正、坚持准则的基础，参与管理的前提）

（1）具有不断提高会计专业技能的意识和愿望；（2）具有勤学苦练的精神和科学的学习方法。参与管理

（1）努力专研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下坚实基础；（2）熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使业务管理活动更具有针对性和有效性 强化服务

（1）强化服务意识；（2）提高服务质量。（是否真实地记录单位的经济活动，向有关方面提供可靠的会计信息；是否积极主动地向单位领导反映经营活动情况和存在的问题，提出合理化建议，协助领导决策，参与经营管理活动。）

参与管理是强化服务的一种表现形式，参与管理可以提高服务水平和质量。坚持准则是指会计人员在处理业务过程中，要严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志所左右。“准则”是会计人员开展会计工作的外在标准和参照物，不仅包括会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计准则制度以及与会计工作相关的法律制度。

会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象、承担着同样的责任，两者联系密切。联系：（1）两者在作用上相互补充、相互协调；（2）两者在内容上相互借鉴，相互吸收。区别：（1）性质不同；（2）作用范围不同；（3）表现形式不同；（4）实施保障机制不同；（5）评价标准不同。

（三）税收法律

生产、经营的纳税人领取工商营业执照（含临时工商营业执照）的，应当自领取工商营业执照之日起30日内申报办理设立税务登记，税务机关核发税务登记证及副本；从事生产、经营的纳税人未办理工商营业执照但经有关部门批准设立的，应当自有关部门批准设立之日起30日内申报办理税务登记，税务机关核发税务登记证及副本。纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的，应当在向工商行政管理机关或者其他机关办理注销登记前，持有关证件向原税务登记机关申报办理注销税务登记。因违法被吊销企业法人营业执照，应在吊销之日起15日内办理注销税务登记。纳税人到外县（市）临时从事生产经营活动，应当持税务登记副本和所在地税务机关开具的《外出经营活动税收管理证明》，向营业地税务机关报验登记，接受税务管理。

除国家机关、个人和无固定生产、经营场所的流动性农村小商贩外，均应当自纳税义务发生之日起30日内，向纳税义务发生地税务机关申报办理税务登记，税务机关核发税务登记证及副本。

企业法人应出具企业法人营业执照正本；非法人企业，应出具企业营业执照正本；存款人如为从事生产、经营活动纳税人的，还应出具税务部门颁发的税务登记证。实行定期定额征收的纳税人在营业执照核准的经营期限内需要停业的，应当向税务机关提出停业登记，这种征收方式适用于生产、经营规模小，确实没有建账能力，经过主管税务机关审核，报经县级以上税务机关批准，可以不设置账簿或者暂缓建帐的个体工商户。纳税人的停业期限不得超过1年。纳税人停业期不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前向税务机关提出延长停业登记。纳税人停业期满未按期复业又不申请延长停业的，税务机关应当视为已恢复营业，实施正常的税收征收管理。被吊销营业执照的应先办理注销税务登记，再办理工商注销登记。应在吊销营业执照之日起15日内办理注销税务登记。

纳税人办理税务登记后，如发生下列情形之一，应当办理变更税务登记：（1）改变名称或法定代表人；（2）改变经济性质或经济类型；（3）改变住所或经营地点（不涉及主管税务机关变动）；（4）改变生产经营范围、经营方式或经营期限；（5）改变注册资本；（6）改变隶属关系、生产经营权属或增减分支机构；（7）改变开户银行和账号；（8）改变其他税务登记内容。

（四）支付结算

支票的持票人应当自出票日起l0日内提示付款。

支票的绝对记载事项有六项（1）表明“支票”的字样；（2）无条件支付的委托；（3）确定的金额；（4）付款人名称；（5）出票日期；（6）出票人签章。其中支票的金额、收款人名称可以由出票人授权补记，未补记前不得背书转让和提示付款。结算金额起点指在办理支付结算时，一般要规定一个结算起点，规定各单位之间的货币收付活动的货币资金达到了结算起点，才予以办理支付结算，否则用现金结算。不同的结算方式有不同的结算起点。

签发空头支票是一种违背诚实信用原则、扰乱金融秩序的违法行为，为法律所禁止。一般存款账户主要用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付。该账户可以办理现金缴存，但不得办理现金支取。

签发空头支票的行为，持票人有权要求出票人赔偿支票金额2%的赔偿金；银行应予以退票，并对其处以票面金额5%但不低于1000元的罚款。《票据法》规定，被拒绝承兑、被拒绝付款或者超过付款提示期限等三种情形下的汇票，不得背书转让；背书转让的，背书人应当承担汇票责任。如果出票人在汇票上记载“不得转让”字样，则该汇票不得转让。保证绝对记载事项包括保证文句和保证人签章两项。

转汇银行不得受理汇款人或汇出银行对汇款的撤销或退汇。汇入银行对于收款人拒绝接受的汇款，应即办理退汇。汇入银行对于向收款人发出取款通知，经过2个月无法交付的汇款，应主动办理退汇。

如果出票人在汇票上记载“不得转让”字样，则该汇票不得转让。依此规定，如果收款人或持票人将出票人作禁止背书的汇票转让的，该转让不发生票据法上的效力，出票人和承兑人对受让人不承担票据责任

附有条件背书是指背书人在背书时，记载一定的条件，以限制或者影响背书效力。背书时附有条件的，所附条件不具有汇票上的效力，即不影响背书行为本身的效力，被背书人仍可依该背书取得票据权利。

部分背书是指背书人在背书时，将汇票金额的一部分或者将汇票金额分别转让给两人以上的背书。将汇票金额的一部分转让的背书或将汇票金额分别转让给两人以上的背书无效。

保证的当事人为保证人与被保证人。

支票的出票人所签发的支票金额不得超过其付款时在付款人处实有的存款金额。支票的授权补记其实是指收款人抬头和金额可以补记，其他项目是不能的。

支票的基本当事人包括出票人、付款人、收款人。非基本当事人：背书人、承兑人、保证人。

出票人签发空头支票、签章与预留银行签章不符的支票，使用支付密码地区、支付密码错误的支票，银行应予以退票

（五）违反法律

（1）一般违反会计制度规定

（包括不依法设置会计账簿，私设账簿、不依法填制和取得原始凭证、以未经审核的原始凭证为登记依据、随意变更会计处理方法、任用会计人员不符规定、未按照规定保管会计资料致使损毁、未按规定实施内部监督等）

1、责令限期改正；

2、罚款；

3、行政处分；

4、吊销会计从业资格证书；

5、追究刑事责任

个人：2千以上2万以下 单位：3千以上5万以下

（2）伪造、变造会计凭证、会计账簿，编造虚假财务会计报告行为

1、通报；

2、罚款；

3、行政处分；

4、吊销会计从业资格证书 个人：3千以上5万以下 单位：5千以上10万以下

（3）藏匿或故意销毁依法应保存的会计资料行为 个人：3千以上5万以下 单位：5千以上10万以下

（4）授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿

1、罚款，对违法行为人处以5千以上5万以下的罚款；

2、行政处分

《刑法》第255条规定：“公司、企业、事业单位、机关、团体的领导人，对依法履行职责、抵制违反《会计法》行为的会计人员实行打击报复，情节恶劣的，构成打击报复会计人员罪，处三年以下有期徒刑或者拘役”。

对会计人员进行打击报复的，除对单位负责人依法进行处罚外，还应当按照《会计法》第46条的规定，对受打击报复的会计人员采取必要的补救措施，主要包括：(1)恢复其名誉。(2)恢复其原有职务、级别。

根据《会计法》的规定，各单位必须依照有关法律、行政法规的规定，接受财政、审计、税务等有关监督检查部门依法实施监督检查，如实提供会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料以及有关情况，不得拒绝、隐匿、谎报。

《会计法》规定，单位负责人作为本单位会计行为的责任主体，要对会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。另外，《会计法》规定，会计人员被动地受单位领导指使弄虚作假，没有造成严重后果，且本人认罪态度较好，有悔改行为的。由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书，5年内不得重新取得会计从业资格证书。单位负责人对财务会计报告的真实性、完整性负责，因此单位负责人是财务会计报告的责任主体。

会计稽核工作不得由会计完成。

按规定，从事会计工作岗位必须取得会计从业资格证。出纳人员属于会计岗位，应取得会计从业资格证。出纳不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。《会计法》规定，企业不得私设小金库。也不得随意改变会计处理方法。

（六）国家预算

县级以上地方各级人民代表大会的职权：（1）审查本级总预算草案及本级总预算执行情况的报告；（2）批准本级预算和本级预算执行情况的报告：（3）改变或者撤销本级人民代表大会常务委员会关于预算、决算的不适当的决议：（4）撤销本级政府关于预算、决算的不适当的决定和命令。乡、民族乡、镇的人民代表大会的职权：（1）审查和批准本级预算和本级预算执行情况的报告；（2）监督本级预算的执行：（3）审查和批准本级预算的调整方案；（4）审查和批准本级决算；（5）撤销本级政府关于预算、决算的不适当的决定和命令。与财政部门直接发生预算缴款、拨款关系的国家机关、军队、政党组织和社会团体等各部门的预算职权包括：（1）各部门编制本部门预算、决算草案；（2）组织和监督本部门预算的执行；（3）定期向本级政府财政部门报告预算的执行情况。

国务院财政部门的职权：（1）具体编制中央预算、决算草案；（2）具体组织中央和地方预算的执行；（3）提出中央预算预备费动用方案；（4）具体编制中央预算的调整方案；（5）定期向国务院报告中央和地方预算的执行情况。

国家预算的作用是国家预算职能在经济生活中的具体体现，它主要包括三个方面：1．财力保证作用；2．调节制约作用；3．反映监督作用； 我国的预算收入采用税收等形式，而不是无偿划拨的形式。

我国国家预算级次结构设计依据是国家政权结构、行政区域划分和财政管理体制要求而确定的国家预算组织结构。

编制本单位预算、决算草案是各单位的职权。所以各单位预算草案由本单位负责编制。

会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的，用以调整会计关系的各种法律、法规、规章和规范性文件的总称。我国已经形成了以《中华人民共和国会计法》为主体，由会计法律、会计行政法规、会计部门规章和地方性会计法规有机构成的会计法律制度体系。其中，地方性会计法规是指由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会制定的。地方性政府法规是由地方政府制定的，注意区分。

会计法律是指由全国人民代表大会及其常务委员会经过一定立法程序制定的有关会计工作的法律。会计行政法规是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，调整经济生活中某系方面会计关系的法律规范。如国务院发布的《企业财务会计报告条例》、《中华人民共和国总会计师条例》等。会计部门规章是指由财政部以及其他相关部委根，在本部门权限范围内制定的、调整会计工作中某些方面内容的国家统一的会计准则制度和规范性文件。地方性会计法规是指由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会制定的。

《会计从业资格管理实施办法》是指导其省会计从业管理工作的规范性文件。

（七）其他

根据《会计基础工作规范》第51条的规定，一张原始凭证所列支出需要几个单位共同负担的，应当将其他单位负担的部分，开给对方原始凭证分割单，进行结算。根据《会计基础工作规范》第55条的规定，原始凭证不得外借，其他单位如因特殊原因需要使用原始凭证时，经本单位会计机构负责人、会计主管人员批准，可以复制。向外单位提供的原始凭证复制件，应当在专设的登记簿上登记，并由提供人员和收取人员共同签名或者盖章。

国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。直系亲属包括夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及配偶亲关系。根据规定，会计机构负责人、会计主管人员办理交接手续时，由单位领导人负责监交，必要时可由上级主管部门派人会同监交。

企业的总会计师由本单位主要行政领导人提名，政府主管部门任命或者聘任；免职或者解聘程序与任命或者聘任程序相同。国有的和国有资产占控股地位或者主导地位的大中型企业必须设置总会计师。

对于保管期满但未结清的债权债务原始凭证和涉及其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应当单独抽出立卷，保管到未了事项完结时为止。正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。单位负责人对需要销毁的会计档案进行复核后在会计档案销毁清册上签署意见。

根据《总会计师条例》规定，全民所有制大、中型企业设置总会计师；事业单位和业务主管部门根据需要，经批准可以设置总会计师。

会计工作人员工作调动须办理交接；总会计师须取得会计师任职资格，而非高级会计师专业技术资格；总会计师协助单位主要行政领导人对企业的生产经营、行政事业单位的业务发展以及基本建设投资等问题作出决策。

会计员属于会计专业中的初级职务；初级、中级会计资格的取得实现全国统一的考试制度；高级会计师资格实行考试与评审相结合制度。

设置会计工作岗位的基本原则之一是要符合内部牵制制度的要求，会计机构内部应当建立稽核制度。《会计基础工作规范》第十条规定：各单位应当根据会计业务需要配备持有会计证的会计人员。未取得会计证的人员，不得从事会计工作。

《会计基础工作规范》第33条规定：移交人员因病或者其他特殊原因不能亲自办理移交的，经单位领导人批准，可由移交人员委托他人代办移交。《会计基础工作规范》第35条规定：移交人员对所移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料的合法性、真实性承担法律责任。

登记会计账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。

持有会计从业资格证书的人员调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当填写调转登记表，持会计从业资格证书及调入单位开具的从事会计工作的证明，自离开原工作单位之日起30日内，到原单位所在地或所属部门、系统的会计从业资格管理机构办理调出登记；自离开原工作单位之日起90日内，到现单位所在地或所属部门、系统的会计从业资硌管理机构办理调入登记。根据《会计档案管理办法》第10、11条的相关规定，会计档案销毁时，应由单位档案机构会同会计机构提出销毁意见，编制会计档案销毁清册。单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见。销毁会计档案时，应当由单位档案机构和会计机构共同派员监销。保管期满但未结清的债权债务原始凭证及涉及其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应当单独抽出立卷，保管到未了事项完结时为止。

《会计基础工作规范》规定：(1)原始凭证所记载的各项内容均不得涂改，随意涂改原始凭证即为无效凭证，不能以此来作为填制记账凭证或登记会计账簿的依据。(2)原始凭证记载的内容有错误的，应当由开具单位重开或更正，并在更正处加盖出具单位印章；原始凭证金额错误的，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。我国会计法律制度规定，会计档案保管期满需销毁正确的处理办法为：

1、由本单位档案机构会同会计机构根出销毁意见，编制会计档案销毁清册，列明销毁会计档案的名称、卷号、册数、起止和档案编号、应保管期限、已保管期限、销毁时间等内容；

2、单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见；

3、销毁会计档案时，应当由档案机构和会计机构共同派员监销，国家机关销毁会计档案时，应当由同级财政部门、审计部门派员参加监销。财政部门销毁会计档案时，应当由同级审计部门派员参加监销；

4、监销人在销毁会计档案前，应当按照会计档案销毁清册所列内容清点核对所要销毁的会计档案；销毁后，应当在会计档案销毁清册上签名盖章，并将监销情况报告本单位负责人。

担任单位会计机构负责人(会计主管人员)的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历。

《会计基础工作规范》中明确了关于两个或两个以上单位共同使用一张原始凭证应由保留原始发票的单位给另外共同负担费用的单位开具原始凭证分割单，写清原始凭证的基本内容和开具单位的名称经纪业务内容及分担情况，经办人在分割单上签名并盖章。

7.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇七

对于财经类院校的会计专业来说, 《会计基础》这门课程的重要性是不言而喻的。该课程旨在培养学生的专业兴趣, 向学生传授会计的基本理论、基本流程和基本方法, 它是后续其他专业课的基础。那么, 这么重要的一门专业启蒙课程, 应该如何去开展实训, 以达到最好的学习效果呢?在经历了近几年高职教育的改革后, 几乎所有高职院校的会计基础课程都打破了原有的纯理论教学模式, 形成了“理论+实训”的新的教学模式。不可否认, 这一改革大大地提升了高职学生的实际动手能力, 但仍然存在着一些显著的问题。

首先, “理论”与“实训”的截然分开导致理论教学过于枯燥。理论教学部分本就涉及到凭证、账簿和报表的介绍, 纯理论的教学模式把简单的问题复杂化, 教师讲得枯燥, 学生学得痛苦。其次, “理论”与“实训”的截然分开导致实训技能掌握得不扎实。增加课程实训是希望学生能扎实地掌握操作技能。可是, 技能是通过一次操作就能熟练掌握的吗?显然不能。原有的“理论+实训”教学模式忽略了这一最简单的规律。最后, 理论教学部分教学方法单一, 学生被动学习。即使引入了现代信息技术, 让学生看到了凭证、账簿和报表, 也无异于“隔靴搔痒”。这样的教学方法很难让学生参与其中, 学习效果也就大打折扣。

基于以上具体问题, 我院会计专业对该课程实训进行了进一步的探索和改革。

首先, 我们尝试着让学生在第一时间接触到会计资料。以往的做法通常是在“凭证”、“账簿”和“报表”这些章节让学生见见相关的会计资料, 之前的章节或情境则是纯理论的学习。改革以后, 在学生掌握了会计的基本理论和基本方法后, 即掌握了借贷记账法的账户结构后, 马上让学生接触到原始凭证。根据教学情境的安排, “借贷记账法”结束后是“借贷记账法的应用”。这部分的内容通常是划分为筹资、采购、生产、销售和财务成果核算等五个过程, 旨在让学生熟练地运用借贷记账法对这五个过程中的常见经济业务进行核算。我们对每一个经济业务进行文字描述的同时, 还配好对应的原始凭证。教学时, 教师可以引导学生在完成教学任务的前提下进行阅读了解, 学生可以毫无负担地与原始凭证有了第一次亲密接触。待后面教学“会计凭证”这一情境时, 学生已经对“凭证”有了一定感官上的认知。更重要的是, 筹资、采购、生产、销售和财务成果核算教学结束后, 我们设计了一套由二十几个业务组成的小实训资料。这套资料具备以下几个特点。一是其业务内容包含了从筹资到财务成果核算的全过程, 旨在让学生复习所学知识。二是这些业务全部用原始凭证取代文字。事实证明, 有了前面“文字+原始凭证”的培训后, 学生已经完全可以摆脱文字, 仅从原始凭证阅读出经济业务的内容。三是要求学生通过阅读这二十几笔经济业务的原始凭证, 写出对应的会计分录即可, 并将会计分录保存留至后续情境使用。

其次, 我们用一套资料将“会计凭证”、“会计账簿”和“会计报表”等情境的教学串联成一个整体。这里的“一套资料”就是前面提到的由二十几个业务组成的小实训资料。比如当学习到“会计凭证”里的“原始凭证”时, 教师不再空洞的解释原始凭证的概念、作用、分类以及基本要素等。因为早在正式学习原始凭证前, 学生已经见过为数不少的原始凭证, 并且已经能通过识别原始凭证解读所表示的经济业务。既然如此, 难道学生还不知道何为原始凭证?难道学生还不明白原始凭证的作用?这样的实训融入到教学中, 使得教学过程变得生动且有效。接下来是“记账凭证”的学习, 教师也不必再多费唇舌去解释记账凭证的填写要求。只需要为学生提前准备好充足的空白的记账凭证, 在介绍完基本情况后, 引导学生把上次小实训所写的二十几个分录正确地填写在记账凭证上。教师只需要引导少数几张记账凭证的填写, 余下的学生完全可以独立完成。这样的设计一方面实现了“做中学”, 另一方面有利于学生形成从“原始凭证”到“记账凭证”的完整逻辑。接下来的“会计账簿”、“财务报表”等情境, 思路都如出一辙。我们全部沿用那一套小实训资料的数据信息。学习到账簿时, 教师给学生提供各种账页, 学生根据期初余额建立总账、日记账、明细账。然后根据事先登记好的记账凭证登记账簿, 最后再结账。“财务报表”环节, 同样由教师引导学生根据之前登记的账簿信息, 编制出资产负债表和利润表。整个过程下来, 学生不仅按情境学习到了各会计工作各环节的知识, 关键还不只是“听到”, 而且是真正的“做到”;而且在学习完理论知识时, 眼前已经有一套自己做完成的账。这种“实实在在做过且留下资料”的印象一定会比仅仅“听过”的印象要深刻得多。

最后, 在这样的教学过程结束以后, 我们还设计了一个课程综合实训, 因为技能的掌握必须通过反复的练习和进一步的夯实。所谓课程的总实训, 它的业务量比小实训多一至两倍。最关键的是整个过程教师不再一步步的指导, 而是由学生为主体独立的完成, 教师只是在必要的时候提供帮助。学生独立的完成从凭证到账簿再到报表的全过程, 在这一过程中每一个单项技能得到反复的练习, 整个会计工作的工作流程得到进一步的加强, 所以实训的效果也得到显著提高。

参考文献

8.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇八

关键词：高级财经职业学校；教学；创新；措施

高級财经职业学校的教学相比较普高教学，非常注重实用的技巧和人事能力培养，而在教学中无处不在的奉行这样的理念，而培养的方向则注重电子教学等方面，课程设置上过于传统，使得课程不能吸引学生，导致在社会需求增加的情况下，学生人数却下降，生源流失现象。因此，在高级财经职业学校教学中应该从新思路、新观念、新理论和新方法等方面提出创新性的教学，并以此促及该专业的教学有针对性、先进性和科学性，这样才能真正培养出财经人才。而面对教学不利局面应该如何做呢？笔者认为应该从课程开始，根据市场的需求情况，把职业教学和专业的课程和技能训练相结合，然后用的教学技巧和材料创新培养学生思维，把学校教学观念和市场的流行元素开始创新。

一、打造专业特色，发挥学生想象力

高级财经职业学校的教学是综合了多种要素，交叉了很多方面的，和市场相连，和时代紧密结合，又与信息前线密切相关的，注重实际性的科目，因此教学中不仅要让学生在理论知识上做重要的突破，还要求学生要在学习之余到市场上观摩，用自己的课余时间关注信息化前线，从各大新闻媒体了解和自己专业相关的法律法规、设备更新等知识。学生传统的教学方法会限制学生学习的能力，使得学生不能有所进步。所以教学需要在方法技巧等方面创新改革，发挥学生的想象力则是发展其创新力的关键，教师在教学中的创新也应该要充分了解教学的理论和专业特色，然后引导着学生在专业特色的影响下发挥创新能力。只有在发挥学生想象力的前提下，把市场和信息化设备等元素融入到教学中来，才能让学生的创新和教师的努力在未来有机会进入市场，以满足广大岗位需求。教师传统教学自我讲解非常多，学生很少有机会发挥自己的想象力，有的教师甚至强制灌输一些理论和学习套路，从而限制了很多学生的积极创新力，因此笔者认为教师在教学中应该紧随时代脚步，改变自己的教学理念，鼓励学生在学习中提出创新问题，用创造性的思维解决问题，把时代气息融入到课堂的学习中来。

二、打造实践平台，用任务督促创新

根据实际学生的需要，在教学中需要从传统的教师角色开始转变，把创新设定为目标，制定可操作的教学任务，打造一个实践平台，并要求学生在学习理论知识的同时努力提高实践水平。而这需要在教育目标方面做进一步的改进，把传统的教学目标改变为用实际操作为主的目标，旨在培养符合市场需求的，能把握市场的，敢于用创新思维完成工作任务的优秀人才。那么在高级财经职业学校教学中打造实践平台，首要的是做好教学资源分配。教学平台需要教学资源的合理分配，若是没有安排好教学资源的供应，实践平台就无法持续发展。其次，发挥专业的优势。每个高级财经职业学校的专业都有特色，在搭建实践平台的时候融入专业特色才能发挥其魅力。再次，明确的操作任务在高级财经职业学校各专业课教学当中是非常有利于把握好教学方向的，同时也是非常有利于实践锻炼的。在教学中，应该明确初级阶段是什么任务，技能与知识相结合的阶段是什么任务，知识理论熟练，技能娴熟实践阶段又是什么教学任务，只有这样才能让教师在教学中掌握教学的难度和发展学生能力的方向。比如通过初期学习时，初级教学任务可以定为让学生了解中外专业发展史和专业特色等理论知识，然后在进一步将教学任务定为培养了学生的实践创新能力，再然后让学生开始开阔眼界、提出设计思路进行实践。

三、创造信息化课堂，促进教学创新

时代的发展使得发生了很大的变化，信息化观念在快速增强，高级财经职业学校教学中，大多数传统课堂是很少纳入流行元素和信息化的教学材料，因而很多学生没办法在学校学习中把握住当前的时代脉搏，也不能很好的预计专业特色的变化，高级财经职业学校教学课堂想要创新，需要把学生们打造成符合市场需求的人才，必须在教学中突出专业的优，专业的好，未来专业的变。这样才能掌握市场变化的基本规律，进而做出教学改革。另外还要在进行课程创新的过程中需要考虑诸如经济、文化等因素对教学改革的制约，结合学生的思想和生活环境、艺术环境进行合乎岗位需求的举措。

总之，在高级财经职业学校教学中教师应该做一个合格的引路人，把学生的创造性思维引入设计创作的理念中，使得教学改革以学生学习为主，用多种措施实现高级财经职业学校教学的改革。

参考文献

[1] 施捷.基于校企合作的中职服装设计专业教学多维结构探索[J].职教通讯.2013（36）.

[2] 陈蕾，阎学武.浅谈服装设计教学中创造性思维的培养[J].大众文艺.2011（23）.

[3] 周丽宏.浅析服装设计教学中学生创新思维的培养[J].职业教育研究.2010（04）.

9.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇九

2011年11月，A公司发生如下业务:

(1)向B公司购买一批材料。A公司将一张汇票背书转让给B公司作为付款.背书是往明“货到后此汇票方生效”.(2)向C公司发出一份支票，C公司在转让前发现该支票未记录个别事项，(3)向银行申请开立临时账户。

要求，(1)对于转让给B公司的汇票.下列表示中正确的有()

A.该背书所附的条件“货到后此汇票方生效”有效

B.该背书所附的条件“货到后此汇票方生效”无效

C.该背书仍然有效

D.被背书人即B公司可依背书取得票据权利

(2)在下列各项中。对基本存款账户与临时存款账户在管理上的区别，表述正确的是()A基本存款账户能支取现金而临时存款账户不能支取现金

B基本存款账户不能向银行f昔款而临时存款账户可以向银行借款

C基本存款账户役有开设数量的限制而临时存款账户受开设数量的限制

D基本存款账户没有时间限制而临时存款账户实行有效期管理

(3)根据《中华人民共和国票据法》的规定，下列各项中，支票的出票人可授权补记的有()

A.支票金额

B.出票日期

C.付款人名称

D.收款人名称

(4)下面关于支票的表述中，正确的是()

A支票结算用于同城支付结算

B支票可以支取现金也可以转帐

C支票无金额起点

D支票的提示付款期限自出票日起10日

(5)《中华人民共和国票据法》所指的票据包括()

A.支票

B.信用证

C.汇票

D.本票

解析:

(1)BCD

(2)D

(3)AD

(4)ABCD

10.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十

《财经法规与会计职业道德》

湖北省2011年（上半年）会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》试题 请用2B铅笔在答案上做答

单项选择题（40题。每小题1分，共40分，每小题只能选择一个答案）1.企业会计准则体系，自2007年1月1日起开始在（D）施行。A.国有企业 B.股份制企业 C.私营企业 D.上市公司 2.《总会计师条例》主要规定了单位总会计师的（D）A.职务、工作、权限、奖惩 B.职责、任免、工作、奖惩 C.职称、权限、责任、义务 D.职责、权限、任免、奖惩

3.《企业财务会计报告条例》自2001年1月1日起施行，其中（D）不是财务会计报告条例的内容。A.财务会计报告的构成。

B.编制和对外提供财务会计报告的要求。C.编制和对外提供财务会计报告的法律责任。D.财务会计报告的分析指标。

4.单位内部会计监督制度要求，经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财务保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约的是（C）A.会计人员 B审计人员 C.记账人员 D.审核人员 5.会计凭证按其来源和用途可以分为（B）A.单式记账凭证和复式记账凭证 B.原始凭证和记账凭证 C.收款凭证和付款凭证 D.会计凭证和记账凭证

6.某企业小李在超市购进一批日用生活用品，要求开具办公用品发票到单位进行报销这是（）行为。

A.伪造会计凭证 B.变更会计凭证 C.提供虚假会计报告 D.合法行为

7.根据《会计法》第十条规定，会计核算包括以下内用（）A.经济合同的签订 B.收入成本的计算 C.会计制度的制定 D.财务制度的制定

8.单位并不是对所有实际发生的经济业务事项都需要进行会计记录和会计核算的。不能进行会计记录和会计核算的是（）。

A.销售商品 B.购进材料 C.签定合同 D.购买股票 9.总账账页的格式一般采用（）。

A.三栏式 B.多栏式 C.数量金额式 D.活页式

10.会计资料所反映的内用和结果，应当同单位实际发生的经济业务的内用及其结果相一致，这是之会计资料的（）

A.一致性 B.真实性 C.相关性 D.可比性 11.财政部门实施会计监督的对象是（）。

A.各单位的违规行为，并对发现的有违规行为的单位和个人实施行政处罚 B.各单位的违法行为，并对发现的有违法行为的单位和个人实施行政处罚 C.各单位的会计行为，并对发现的有违法会计行为的单位和个人实施行政处罚 D.各单位的违纪行为，并对发现的有违纪行为的单位和个人实施行政处罚 12.在一个单位内具体负责会计工作的中层领导人员是指（）。A.副总经理 B.会计机构负责人 C.会计审核人员 D.财务总监

13.会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任（）工作。A.稽核 B.会计档案管理 C.会计 D.出纳

14.持证人员在同一会计从业资格管理机构调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开原工作单位之日起（）日内，填写调转登记表，持会计从业资格证书及调入单位开具的从事会计工作的证明，办理调转登记。A.30 B.60 C.90 D.10 15.会计人员在办理移交手续前，对已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当填制完毕；尚未登记的账目，应当登记完毕，并在最后一笔（）后加盖经办人员印章。

A．累计发生额 B.余额 C.本期发生余额 D.期末余额

16.根据会计法律制度的有关规定，会计人员在办理会计工作交接手续中发现“白条顶库”现象时，应采取做法是（）A.由监交人员负责查清处理

B.由移交人员在规定期限内负责查清处理 C.由接管人员在移交后负责查清处理 D.有会计档案管理人员负责查清处理

17.无权更改票据内容的人，对票据上签章和记载事项加以改变的行为属于（）A.变造行为 B.为造行为 C.涂改行为 D.修改行为

18.银行为存款人开立一般存款账户、其他专业存款账户，应自开户之日起（）个工作日内书面通知基本存款账户开户银行。

A.3 B.5 C.10 D.15 19.下列关于银行结算账户的说法中，正确的是（）

A..银行结算账户既包括人民币存款结算业务，也包括外币存款结算业务 B.银行结算账户属于单位定期存款账户 C.银行结算账户不同于储蓄账户

D.银行结算账户仅限于单位存款人结算开立

20.存款人营业执照注册地与经营地不在同一行政区域的，可以在异开立（）A..个人结算账户 B.基本存款账户 C.专用存款账户 D.一般存款账户 21.存款人撤销银行结算账户应向（）申请。A.上级主管部门 B.主管税务机关

C.开户银行 D.中国人民银行当地分行

22.票据记载事项是指依法在票据上记载票据相关内容的行为。下列关于票据记载事项的表述中，正确的是（）

A.票据记载事项可分为绝对记载事项、相对记载事项 B.票据记载事项可分为绝对记载事项和任意记载事项等 C.票据记载事项可分为相对记载事项和任意记载事项

D.票据记载事项可分为绝对记载事项、相对记载事项和任意记载事项等 23.（）是指具有代为清偿票据债务能力的法人、其他组织和个人。A承兑人 B.背书人 C.被背书人 D.保证人

24.下列选项中，不属于支票的基本当事人的事（）

A.出票人 B.收款人 C.付款人 D.背书人

25.对从事货物生产或提供应税劳务的增值税纳税人，区分一般纳税人和小规模纳税人的标准是（）。

Ａ．年应税销售额３０万元

Ｂ．年应税销售额５０万元 Ｃ．年应税销售额８０万元

Ｄ．年应税销售额１００万元

26.税务机关对税务登记证件实行定期验证和换证制度，每年验审一次，换证时间为（）

Ａ.１年

Ｂ.２年

C.3年 D.5年

27.根据《中华人民共和国发票管理办法》，（）统一负责全国发票管理工作。A..财政部 B.国家税务总局 C.海关总署 D.审计署

28.采用预收货款结算方式，增值税专用发票开具时限为（）A.货物发出的当天 B.合同约定的收款日期的当天 C.货物移交的当天 D.合同签订的当天

29.纳税人采取邮寄方式办理纳税申报表的，以（）为实际申报日期。A.交寄日期 B.寄出的邮戳日期 C.税务机关收到审表的日期 D.税务机关认定的日期

30.凡已办理税务登记的纳税人，无正当理由连续（）个月未向税务机关进行纳税申 的，税务机关应当责令限期改正，逾期未改正的，可将其列为非正常户。

A..1

B.2

C.3

Ｄ．４ 31.下列税种中，不属于《税收征管法》适用范围的是（）。

Ａ．农业税

Ｂ．营业税

Ｃ．关税

Ｄ．契税 32.税务机关依照有关法律、法规的规定，按照一定的程序，核定纳税人在一定

经营时期内的应纳税经营额及收益额，并以此为计税依据，确定其应纳税额。这种征收方式属于（）

A..查账征收 B.查验征收 C.定期定额征收 D.查定征收

33.查定征收方式一般适用于（）。

A..经营品种比较单一，经营地点、时间和商品来源不固定的纳税单位 B.无完整考核依据的小型纳税单位 C.小额、零散税源的征收

D.账册不够健全，但是能够控制原材料或进销货的纳税单位

34.最高开票限额是指（）专用发票开具的销售额合计数不得达到的上限额度。

A.单份 B.单本 C.当天 D.当月

35.甲企业2008年发生的可扣除成本费用为90万元，因收入数据无法核查，税务机关决定对该企业采用核定征收的方式征税，已知该企业适用的应税所得率10％，企业所得税税率25％，则该企业2008年应纳的企业所得税为（）。A.2.25万元 B..2.5万元 C.9万元 D.10万元 36.下列不属于发票基本内容的是（）。

A.客户名额 B.客观名称 C.诚实守信 D.廉洁自律 37.会计小李将工作中得知的本单位的新产品研发计划及相关会计资料复印提供给好友谋取利益，给本公司造成损失。请问小李违反了会计职业道德的什么要求（）。

A.坚持准则 B.客观公正 C.诚实守信 D.廉洁自律 38.我国会计人员表彰制度化的时间是（）国务院发布了《会计人员职权试行条例》。

A.1963年 B.1985年 C.1988年 D.1933年 39.增值税纳税人发生下列业务可以向导购买方开具专业发票的是（）。A.销售免税货物 B.向消费者零售应税货物 C.销售报关出口的货物 D.提供应税劳务

40.某企业为小规模纳税人，2010年4月购进原材料2000元，取得增值税专用

发票，进项税额为340元。当期生产产品以15000元的价格（含税）卖出。已知小规模纳税人适用的增值税征收率3％。则该企业当月应纳增值税额为（）元

A.96.89 Ｂ.439.86 C.450 D.110

一、多项选择题（20题每小题1.5分，共30分，每小题应选择二个或二个以上答案）

1.中国企业会计准则体系一般由以下几个层次构成（）。

A.基本准则 B.会计原则 C.具体准则 D.应用指南

2.根据《会计档案管理办法》的规定，会计档案的定期保管期限分为3年和（）A.5年 B.10年 C.15年 D.25年 3.结账是再将本期内所发生的经济业务全部登记入账的基础上，按照规定的方法对该期内的账簿记录进行小结，结算出本期发生额合计和余额，并将其余额结转下期或者转入新帐。按照不同的会计期间，结账可分为（）． A..日结

B.月结

C.季结 D.年结 4.单位下列一些行为必需采用特定授权才能处理().A.重大筹资行为 B.投资决策 C.材料采购 D.股票发行 5.代理记账机构是指由社会中介机构代替独立核算单位办理记账、算账、报账业务。这里的中介机构是指（）。

A.会计咨询机构 B.会计服务机构 C.注册会计师协会 D.会计师事务所

6.根据《注册会计师法》的规定，注册会计师及其所在的会计事务所依法承办的审计业务包括（）。

A.审查企业财务会计报告，出具审计报告。B.验证企业资本，出具验资报告

C.办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务，出具有关报告 D.法律、行政法规规定的其他审计业务

7、下列说法错误的有（）。

A.票据金额以中文大写和阿拉伯数字同时记载 B.结算凭证金额可以只用中文大写记载

C.票据金额若中文大写与阿拉伯数字不一致，银行受理时，应以中文大写的金额为准

D.票据金额若中文大写与阿拉伯数字不一致，银行受理时，应以阿拉伯数字的金额为准

8、注册验资临时存款账户撤消后，出资人欲提取现金的，应向银行出具（A.会计报表 B.现金缴款原件 C.税务机关证明 D.有效身份证件 9.单位申请开立单位银行结算账户时，可以由（）办理。A.法定代表人 B.单位负责人 C.经发法定代表人或单位负责人授权的人 D.任何人

10.申请开立基本存款账户的法人和其它组织必须具备的条件有（A.具有民事权利能力 B.具有民事行为能力 C.依法享有民事权利 D.能够独立承担民事义务 11.支票的绝对记载事项包括（）。

A.无条件支付的委托 B.确定的金额 C.付款人名称 D.出票人签章 12.下列关于票据特征的表述中，不正确的有（）。A.票据都有付款提示期限

B.任何票据都可以用于办理结算或提取现金 C.汇票都需要承兑

D.票据所记载的金额由出票人自行支付或委托付款人支付 13.票据的付款日期可以是（）。

A.出票时 B.见票时 C.指定日期 D.背书时

14.下列有关支票结算方式的表述中，符合《支付结算办法》规定的有（A.出票人签发支票的金额不得超过付款时在付款人处实有的存款金额 B.划线支票可当作转账支票使用 C.支票均可背书转让）。）。）

D.支票丧失，可以由失票人同志付款人挂失止付

15.税务登记管理是纳税人依法履行纳税义务的法定手续，税务登记的范围包括（）。

A.开业登记 B.停业、复业登记 C.注销登记 D.外出经营报验登记 16.纳税人发生下列（）情形应进行税务登记。A.有应税收人 B.有应税行为 C.有应税财产 17.我国消费税的税率形式包括（）。A.比例税率 B.定额税率 C.超额累进税率 D.超率累进税率 18.下列纳税人中，应当依法进行纳税申报的是（）。A.各项收入均应当纳税的纳税人

B.全部或部分产品、项目或者税种享受减税、免税照顾的纳税人 C.当期营业额未达到起征点或没有营业收入的纳税人 D.应当向国家税务机关缴纳企业所得税以及其他税种的纳税人 19.“三自纳税”是指纳税人（）。

A.自行计算应应纳税款 B.自行填开交款书 C.自行送交开户银行划解税款 D.自行审核 20.爱岗敬业的具体表现在（）。

A.正确认识会计职业，夯实爱岗敬业的思想基础 B.热爱会计工作，增强敬业意识 C.严肃认真，一丝不苟 D.忠于职守，尽职尽责

三、判断题（30题。每小题1分，共30分，每小题答题正确的得1分，答题错误的倒扣0.5分，不答题的不得分也不扣分。本类题最低得分为零分）。1.《湖北省会计从业资格管理实施本法》，也属于会计基础工作的组成部分（）。

D.扣缴义务人发生扣缴义务

2.会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的各种会计规范性文件的总称。（）

3.以实际发生的经济业务事项为依据进行会计核算是保证会计资料质量的关键。（）

4、会计关系是会计机构和会计人员在班里会计事务过程中以国家在管理会计工作中发生的经济关系。（）

5.根据《会计法》的规定，单位负责人应当保证本单位财务会计报告真实、完整，单位负责人应当在财务会计报告上签名并盖章。（）

6.会计档案销毁后，单位负责人应当在会计档案销毁清册上签章，并将监督销毁情况报告上级主管单位负责人。（）

7.会计工作的社会监督，主要是指由注册会计师及其躲在的会计师事务所依法对受托单位的经济活动进行审计、鉴证的一种监督制度。（）

8.企业申请设立代理记账机构，审批机关经审查符合法定条件的，应当自作出批准决定之日起20日内向申请人下达批准文件、颁发由财政部统一印制的代理记账许可证书。（）

9.担任单位会计机构负责人的，除去的会计从业资格外，还应具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作5年以上经历。（）

10.除临时离职或因正当原因暂时不能工作的以外，会计人员在离职时都应该办理交接手续。（）

11.档案管理部门的人员管理会计档案，也属于会计岗位。（）

12.会计机构负责人（会计主管人员）在单位负责人的领导下，负有组织、管理包括会计基础工作在内的所有会计工作的职责。（）

13.未使用按中国人民银行统一规定印制的票据，票据无效;未使用中国人民银行统一规定格式的结算凭证，银行不予受理。（）

14.根据需要，中国人民银行可以要求存款人到指定银行开立银行结算账户。（）

15.银行得知存款人主体资格终止情况的，存款人超过规定期限为主动办理撤销银行结算账户手续的，银行有权停止其银行结算账户的对外支付。（）16.银行汇票的实际结算金额低于出票金额的，其多余金额由出票银行退交申请人。（）

17.根据《票据法》的规定，汇票上未记载付款日期的，视为见票即付。（）18.出票人签发空头支票的，银行除予退票外，还应按票面金额处以5％但不低于1000元的罚款。（）

19.现金银行汇票可以进行背书转让。（）

20.纳税人在办理税务登记时，须在国家税务局和地方水务局分别登记。（）

21.填开发票必须按照税务机关规定的事先进行，既不能提前，也不能滞后。（）

22.申请印制有本单位名称的发票的单位，必须按照统一发票式样印制，不得自行设计发票样式。（）

23.纳税人应保存好已开具的发票存根联和发票登记薄，保存期满后可自行销毁。（）

24.增值税专用发票进攻增值税一般纳税人使用，增值税普通发票侧仅供增值税小规模纳税人使用。（）

25.纳税人享受减、免税优惠待遇的，在减、免税期间可以不办理纳税申报。（）

26.纳税人经税务机关责令缴纳税款仍未缴纳的，税务机关可以扣押价值相当于应纳税款的商品、货物。（）

27.真心实意，实事求是、不虚假、不欺诈、遵守承诺，讲究信用，注重信誉，体现了诚实公正的职业道德。（）

28.把个人所得税纳税义务人分为居民和非居民的标准是住所。（）29.凡是价外费用，无论作何会计核算，均应并入营业额，计算应纳税额。30银行审计支票付款的依据可以是出票人预留签章，也可以是支票密码。

单选答案：1.D 2.D 3.Ｄ ４.Ｃ 5.Ｂ 6.Ａ 7.Ｂ 8.Ｃ 9.Ａ

10.Ｂ

11.Ｃ

12.Ｂ

13.Ｄ

14Ｃ

15.Ｂ

16.Ｂ

17.Ａ

18.Ａ

19.Ｃ

20.Ｂ

21.Ｃ

22.Ｄ

23.Ｄ

24.Ｄ

25.Ｂ

26.Ｃ

27.Ｂ

28.Ａ

29.Ｂ 30.Ｃ

31.Ｃ

32.Ｃ

33.Ｄ

34.Ａ

35.Ｂ

36.Ｃ

37.Ｃ

38.Ａ

39.Ｄ 40.Ｂ

多选题答案1.ACD 2.ABCD 3.BCD 4.ABD 5.ＡＢＤ

６．ＡＢＣＤ

7.ＢＣＤ

8.ＢＤ

9.ＡＣ 10.ABCD 11.ABCD 12.BC 13.BC 14.ABD 15.ABCD 16.ABCD 17.AB 18.ABCD 19.ABC 20.BCD

三、题答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.×9.×10×11.×12.×13.√

11.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十一

关键词：职业生涯规划,就业创业,教学探讨

随着社会经济的不断发展, 为了积极响应时代人才的需求, 不断加强对学生进行职业生涯教育。中职《职业生涯规划与就业创业》课程对于指导学生进行就业创业前的准备工作, 使学生在进行职业生涯规划的过程中, 全方位的了解自己专业的特征, 从而形成正确的职业观。

一、中职《职业生涯规划与就业创业》课程教学现状分析

首先, 中职《职业生涯规划与就业创业》课程以行动导向为教学理念, 当中的案例十分的丰富, 十分有利于提高学生学习的兴趣。然而, 一方面书中虽然把成功的教育作为指导, 却忽视了以就业创业为导向的问题, 其中鼓励中职学生就业创业的成功的案例比较多, 不利于培养中职学生形成合理的职业规划观;另一方面, 书中只注重学生职业生涯规划的技能教育, 却忽视了学生自身价值观的培养, 仅靠努力加强学生为了就业而就业的观点, 不利于学生以后就业的发展。

其次, 该课程的教学方法需要进一步提高, 许多学校的教师由于受到传统教学模式的影响, 在现今的课堂教学中还存在着传统的教学方法, 仅靠一本课本、一张试卷就完成了该课程的教学和评价, 完全都没有发挥本课程理论与实践共行, 以学生为主体的教学优势, 使得课程教学变得十分枯燥, 不利于中职学生通过学习该课程提高自己的职业能力和职业素质。

最后, 《职业生涯规划与就业创业》课程是一门多种学科知识相互融合的课程, 其中融合了管理学、心理学和教育学等多个学科, 因此对于教师的专业要求比较高。但是, 从目前来看许多教师的专业知识有些缺乏, 需要进一步提高。由于当前中职学校的办学的条件十分有限, 目前该课程大都是德育课程的教师进行授课, 大部分都缺乏专业理论知识, 也没有足够的就业经验, 再加上教育水平都不相同, 许多教师只是纸上谈兵, 严重影响了该课程教学的质量和教学进程。

二、提高中职《职业生涯规划与就业创业》课程教学对策

(一) 帮助学生制定科学合理的职业生涯规划

科学合理的职业生涯规划对于学生职业方面的成长和发展有很大的指导作用, 所以, 教师在《职业生涯规划与就业创业》课程教学中引导中职学生制定出科学、合理、具体的职业生涯规划具有重要的意义。教师应该积极指导学生通过各种方式和有效途径了解自己专业的特点、职业的发展方向以及该行业的发展趋势等等, 从而在这个基础上, 让学生全面的认识自己, 给自己做出一个合理的定位, 确定出一个自己的职业目标, 从而使学生有了为此奋斗的目标。此外, 教师应该指导学生建立一个正确的评估体系, 及时的调整自己的职业目标的具体措施, 科学合理的安排自己的规划, 使这个课程进一步促进学生的职业发展。

(二) 改进教学方法, 努力开拓学生的创新思维

由于该课程当前大都是由德育教师进行授课, 他们只重视学生德育方面的教育, 却忽视了学生专业方面的指导教育。因此, 教师应该努力改进教学的方法, 营造出生动有趣的课堂氛围, 从而激发学生对于该课程学习的兴趣, 使学生全面开拓创新的思维。教师还要积极提高学生敢于提问、敢于质疑的能力, 大胆的去突破极限, 培养自己独立解决问题的能力。此外, 针对我校实际情况, 学生属于医学类, 学校应该尽可能地和相关的医院建立一个合作的平台, 积极组织开展各种专业技能活动, 不断提高学生自身的职业竞争方面的能力, 为学生提供更多的就业实习的机会, 可以使学生把课堂上学到的知识运用到实践中去, 从而提高学生在以后的职业发展中更好更快的适应社会发展的需求。

(三) 建设专业化的师资队伍

对于中职《职业生涯规划与就业创业》课程, 专业化的师资队伍对于教学的质量有着很大的影响, 因此, 我们要努力构建专业化的师资队伍。第一, 应该对于该课程的授课教师进行管理学、心理学、教育学等学科方面的集中培训, 使教师把各科课程进行有效的融合, 提高教师的课程教学的能力, 并且要有针对性、计划性的培养出一批该课程教学的骨干教师;第二, 应该逐渐对于该课程任课教师专业知识进行严格要求, 严格的执行职业资格准入制度, 不能放低对于教师的要求, 从而进一步促进教师参加职业生涯规划师的考证, 并且还要把这一项同教师的考核评价以及晋升标准联系起来。第三, 学校应该充分利用社会上的资源, 积极聘请一些长期从事人力资源开发方面的专家以及学者来校举办讲座或者进行授课, 这样可以有利于提高学生职业生涯规划与就业创业方面的指导, 更好的为中职学生服务。通过这样的做法, 不仅可以提高教师的专业化水平和专业技能, 还能指导中职学生科学合理的规划职业、就业与创业。

结束语:

对于中职学生来说, 正处在职业生涯规划的不断探索阶段, 由于他们的社会经验、专业知识基础以及自我认识依然存在着许多不足, 因此在中职《职业生涯规划与就业创业》课程教学中, 应该注重对于学生的职业生涯规划与就业创业方面的指导, 从而促进中职学生的职业发展。

参考文献

[1]谢育林.任务驱动教学法在思想政治教育课程教学中的实践与思考——中职《职业生涯规划与就业创业》课程改革构思[J].湖南民族职业学院学报, 2013, (03) .

[2]张东艳, 王艳伟, 刘鸿高.职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设的研究与实践——以云南农业大学为例[J].教育教学论坛, 2013, (03) .

[3]陈童.关于“职业生涯规划与就业指导”课程的思考——以武汉职业技术学院为例[J].科教文汇 (下旬版) , 2010, (02) .

12.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十二

第二节 会计工作管理体制

本节需要掌握的重点及考点：

1.会计工作管理体制有哪三个层面？

2.会计市场管理的准入制度。

3.初、中、高级会计人才机制（职称）。

4.会计监督体系——三位一体。

5.行业自律管理——“|两会”

6.单位负责人的理解并掌握。

一、单选题

1、财政部门对会计从业资格的取得进行的条件设定，称之为()。

A.会计培训市场的管理 B.会计市场准入管理

C.会计市场运作管理 D.会计市场退出管理

【正确答案】：B

【答案解析】：本题考核会计市场准入管理。会计市场准入管理，是指财政部门对会计从业资格的取得、代理记账机构的设立、注册会计师资格的取得及注册会计师事务所的设立等所进行的条件设定。

2、根据《会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是()。

A.税务部门B.财政部门C.审计部门D.证券监管部门

【正确答案】：B

【答案解析】：本题考核会计工作的主管部门。财政部门是会计工作的主管部门。国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

3、根据《会计法》的规定，主管全国会计工作的部门是()。

A.全国人大常务委员会B.中国会计学会

C.国务院财政部门D.中国注册会计师协会

【正确答案】：C

【答案解析】：本题考核会计工作管理体制。我国会计工作管理体制遵循的是“统一领导，分级管理”的原则，由国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

4、会计工作由财政部门主管并明确在管理体制上实行()原则。

A.统一领导，分级管理B.统一规划，分级管理

C.统一领导，条块管理D.统一规划，集中管理

【正确答案】：A

【答案解析】：本题考核会计工作行政管理。我国的会计管理体制的总原则是统一领导，分级管理。

5、()应当对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

A.审计人员B.会计机构负责人C.总会计师D.单位负责人

【正确答案】：D

【答案解析】：本题考核单位内部的会计工作管理。根据规定，单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

6、国务院有关部门对会计核算的监督有特殊要求的行业，可以依照《会计法》和国家统一的会计制度，制定实施国家统一会计制度的具体办法或补充规定，报国务院财政部门（）

A.备案B.备查C.审核批准D.公布

【正确答案】：C

【答案解析】：补充的内容

二、多选题

7、国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门依法对()进行监督指导。

A.注册会计师协会B.会计师事务所

C.注册会计师D.会计师事务所出具的审计报告的程序和内容

【正确答案】：ABCD

【答案解析】：本题考核政府监督。政府监督可以对社会监督进行再监督。财政部门可以依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。财政部门可以对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督。

8、会计工作管理体制包括（）。

A.会计行政管理B.会计行业的自律管理

C.单位内部的会计工作管理D.税务机关的管理

【正确答案】：ABC

【答案解析】：书P6.会计工作管理体制包括三个方面。

9、国家统一的会计管理制度包括（）。

A.会计核算制度B.会计监督制度

C.会计工作管理制度D.会计机构、会计人员管理制度

【正确答案】：ABCD

【答案解析】：书P4，国家统一的会计管理制度的定义。

10、下列属于会计市场准入的事项有（）。

A.会计从业资格B.会计专业技术资格考试

C.会计师事务所的设立D.代理记账机构的设立

【正确答案】：ACD

【答案解析】：书P7.会计市场管理准入制度。

判断题

11、《会计法》所指对本单位会计资料的真实性负责的单位负责人，是指该单位财务部门的负责人。（）

【正确答案】：错误

【答案解析】：单位负责人指单位法定代表人或法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人

12、《会计法》中所指的单位负责人包括单位的副职领导人。（）

【正确答案】：错误

13、出纳人员可以兼任会计档案保管和收入、支出、费用等的账目登记工作。（）

13.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十三

对于会计专业来说，要全面的掌握相关的知识，还要注重财经法规和职业道德教育，这其中涉及的专业领域很多，是一门综合性的专业门类，会计专业的核算方式以其他专业技能，财经法规的法律条文，以及企业和个人的所得税等税收知识，职业道德教育，这些都是专业性强，需要专业的教师队伍来协同完成教学任务。然而在中等职业教育学校中，大部分都没有完善的师资配置，教师只教会计专业，在给学生上课时只是接触到了会计方面的专业知识，而财经法规等其他方面的教学没有开展，因为教师的缺乏导致了课程缩水，企业真正需要的是全方位的人才，而通过目前的教学水平和模式无法满足要求。还有的学校开设了财经法律以及职业道德的课程，但是教师的专业素养参差不齐，能力水平有限，对于学生的技能掌握和知识的学习产生了不良的影响。

1.2 教学模式落后，内容枯燥不易掌握

很多中等职业院校的教育模式并没有顺应时代的发展要求而有所变化，教师在课堂上进行会计、财经以及职业道德教学时，还是采用讲课加笔记的传统教学方法，这些学科本身是枯燥乏味的，单一不变的教学方法，让学生们有时难以理解其中的意义，无法掌握专业的技能，只能将自己深埋在故纸堆中，学生听不懂，学不会的最大原因就是教学模式的落后，在信息发达的今天，学科中知识点的拓展和变动越来越快，学生要掌握的知识量逐年增加，再用这种低效率的教学方式已经无法满足预期的教学要求，学生更不能顺利毕业走上工作岗位，学生的基础知识掌握不牢，实际解决问题的能力更是没有得到培养和锻炼，这种教学应该引起中等职业学校的高度重视，势必要进行改革。

1.3 将考试成绩至于核心地位，解决问题能力偏弱

14.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十四

长岛职业中等专业学校

宋斌昌

近段时间，学校开展了师德师风建设年活动。我利用业余时间学习了教育法律法规、教师职业道德、教学工作规范等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

一、通过学习后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。教育法律法规对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教育法律法规规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

二、在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

15.财经法规及职业道德课程教学分析论文 篇十五

加强反腐倡廉建设首先要解放思想、与时俱进，而最根本的是要以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，用马克思主义中国化的最新成果指导反腐倡廉实践，使我们的思想认识更加符合客观实际，更加顺应时代要求，更好地实现人民期望。

进一步更新思想观念。要强化服务大局的观念，自觉地为经济社会发展和党的建设服务，为贯彻落实党的路线、方针、政策、法规、纪律、重大部署服务。强化改革创新的观念，破除僵化保守的思维定势，善于用发展的眼光看问题，敢于冲破不合时宜的条条框框和习惯做法，积极探索符合客观实际和发展趋势的工作思路、工作方法、工作载体和具体措施。强化效益观念，防止不注重成本的倾向，使纪检监察的每项工作都讲求投入产出尤其是尽最大努力节约各方面的成本，确保用尽可能少的人力、物力、财力获得尽可能大的政治、经济和社会效益。

进一步明确工作重点。在现阶段经济转轨、社会转型、政治体制改革正在逐步深化，预防不正之风和腐败体系尚不健全的情况下，如果不严肃查处违纪违法案件，就难以遏制不正之风和腐败行为的高发势头。如果不强化预防，不消除产生腐败问题的根源，则各类问题会层出不穷、查不胜查。因此，必须把惩治和预防都作为工作的重点。在惩治方面，必须始终保持对腐败行为和不正之风的高压态势，重点查处大要案和一些带有普遍性、倾向性、苗头性的案件。在预防方面，当前和今后一个时期的重点是推进各个领域改革的深化和管理的加强。由于深化改革与加强管理各有其不可替代的作用，应一并抓紧抓好。通过深化改革，铲除不正之风和腐败问题产生的土壤；通过加强管理，特别是运用现代管理理论、技术和方法，堵塞漏洞，完善机制，把现行体制的空间用足用好，防止一些不正之风和腐败问题的发生。当前要结合实际，创造性地落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，特别要注意在深化改革和加强管理上狠下工夫，使惩防体系建设更加有效。

进一步改进工作方法。运用系统的方法从全局和战略的高度来谋划与推进纪检监察工作，特别是从改革发展稳定的大局着眼统筹谋划与推进纪律建设、作风建设和反腐倡廉建设。充分发挥“组织协调”的杠杆作用，强化组织协调，推动有关部门抓好落实。要从本地区、本部门、本单位实际出发，抓住重点、突出特色，特别要注意集中力量首先在一些基础性、关键性的领域和环节取得突破，以带动全局的突破。要统筹谋划、分步推进。目前，许多工作都以“一年一个主题”的形式出现，这是抓重点这一科学方法的具体运用。在实践中还应注意统筹规划、分步实施，建立健全长效机制，切实抓出成效。

进一步完善工作机制。要善于整合各方面力量，运用“项目组”机制来完成。对于分解出去的工作，要善于组织协调和检查指导，特别注意通过层层完善和落实党风廉政建设责任制来推动各项工作的落实。要切实明确各级领导班子及其成员的责任主体地位，细化并落实党风廉政建设责任及各项业务工作的职责，完善党风廉政建设责任考核指标体系，切实强化责任考核和责任追究。