艺术团管理岗位职责

艺术团管理岗位职责（精选19篇）

1.艺术团管理岗位职责 篇一

艺术总监岗位职责

职位：艺术总监

直接上级：总经理

主管部门：

工作性质：

在总经理的领导下全面负责公司艺术类工作的统筹管理及营销推广、团队的策划、运营、执行等工作。

岗位职责：

1、组织领导公司影视文案创意制作团队，规范创意制作流程，完成创意制作目标。

2、领导制作团队完成客户的广告片、宣传片及其他视频包装剪辑合成工作，提升作品的艺术性，做到商业性、视觉力和艺术感叁者兼备，突出导演的艺术风格。

3、运用独特的商业智慧和审美观，依据客户需求制定艺术设计策略。监控和协调整个制作过程，及时解决问题，对公司影片的整体调性和质量负责；

4、编写分镜头剧本和“导演阐述”，包括对影片主题意念的把握，人物的描写，场面的调度，以及时空结构、声画造型和艺术样式的确定等。

5、根据具体构思，对摄影、演员、美术设计、录音、作曲等创作部提出要求，组织主要创作人员研究有关资料，分析剧本，集中和统一创作意图，为剧本找到恰当的表达形式，确定影片总的创作计划。

6、组织摄制组,对各个成员提出具体的任务和技术要求；合理安排的摄制计划。

7、领导和指挥现场拍摄工作，直到影片全部摄制完成为止。

8、指导道具组完成道具的准备和布置工作。

9、指导工作团队完成后期制作，包括剪辑、录音、主题曲、动画、字幕、特效等。监督成品质量。

10、与出片方商讨作品的宣传推广工作。

11、负责与客户及客服务人员协调沟通，参加公司重要项目的提案工作。

12、负责与合作机构的联系并调派督导工作人员。

13、控制制作成本，管理、协调、发展和维护工作团队影视、晚会项目的创意、策划、执行，统筹协调项目各方关系。

14、要具有敏锐的娱乐精神和较高新闻敏感度，发展有前瞻性考虑和全新的制作包

装理念。

15、具有高度的工作责任心、团队组织协调能力及对新型节目的探索与挑战精神，不断拓展文化艺术领域的人脉关系，持续寻找潜在项目机会。

2.艺术团管理岗位职责 篇二

三年的艺术班带下来, 我总结出了管理这种“放牛班”的四个“一”原则, 即:一粗、一细、一态度、一保护。

一、一粗

很多熟悉的班主任与我闲聊, 都会感叹我是怎么把这样一个班级顺利地管理下来的, 我的回答首先就是“神经”要粗。还记得2012届的艺术班, 组班之初, 虽然我已经做好了充分的心理准备, 但当我走进教室之后, 还是感觉脑袋“嗡”的一声!那个少林寺出身的捣蛋鬼正在玩扫把, 那个有名的夜不归宿正在看漫画, 他们竟然都是年级里的“名人”。再看看还算老实的几个人, 我教过的几个班级倒数固定人员都在。面对乱糟糟的场面, 我只能机械地拿起教鞭, 拼命向讲台敲去终于安静了下来, 就在我心中窃喜之时, “啪”的一声, 比我的教鞭声更大的声音猛然响起, 是那个“少林寺”!———把扫把猛然投向了地面, 然后又“轰”的一声趴在了桌子上。挑衅!公然的挑衅于是我爆发了, 面目狰狞, 破口大骂了半个多小时, 结果是, 坐着听我骂的人越来越少, 趴下享受的人越来越多。直到下课, 一多半的人都趴在了桌子上, 剩下的人都在发呆, 我的暴跳如雷却成了他们的催眠曲。下课铃声响起, 我狼狈而逃, 连回头看一眼的想法都没有。坐在椅子上, 那种强烈的挫败感刺激着我的神经, 我觉得很气愤也很无力, 骂了一节课, 头也在疼, 如果以后每天都要这样, 我不是要给活活气死。想到这, 我突然冷静了下来, 毛主席他老人家不是说过:要么东风压倒西风, 要么西风压倒东风!他们的神经粗, 我的神经要更粗, 只有顽强地存在, 才有机会进行彻底的斗争。从那以后, 面对他们五花八门、层出不穷的挑战, 我一不真生气, 二绝不泄气, 随时接招, 本着“坚决不气倒自己, 必须让他们头大”的原则, 我的神经也就变得越来越结实, 每天都能够神清气爽地面对任何突发状况了。

二、一细

我相信, 每位班主任教师都是一位细心人, 艺术班更是一个需要仔细的集体。学习艺术的学生大多比较敏感, 却又缺乏正确的人生观, 面对同样的问题, 他们往往显得更加脆弱, 更加极端。所以, 我坚持每节课至少到教室外观察两次, 每天至少找三名学生谈心, 每周至少开两节班会课, 不定时检查宿舍, 随时关注他们书桌里面存放的物品, 晚自习下课偷偷在校园黑暗处捕捉熟悉的身影, 让自己像一张细密的渔网一样过滤着他们的生活, 关注着每一个有效的信息, 一旦发现问题, 马上突击解决。

三、一态度

“态度”这个词用在班级管理上, 体现在以下两个方面:第一, 对待学生的态度。当他们表现好的时候, 我会嘻嘻哈哈, 打打闹闹, 就像是最好的朋友;一旦他们做错了事, 我立刻晴转多云, 坚守原则, 按“班规”进行惩罚, 处理他一个“痛不欲生”。时间长了, 学生就会知道, 他们行为处事的底线应该是什么了。第二, 对家长的态度。与学生不同的是, 家长是社会人群, 可以说三教九流、各行各业, 素质就更加参差不齐。然而, 想要教育好学生, 家长的配合又必不可少。所以我首先充分利用了办公室的电话, 每天找一位家长聊孩子的情况, 通过谈话进一步了解了家长的配合度, 在以后的教育过程中, 如果学生出现了问题我就知道该找他的父亲还是母亲, 或者干脆一个也不找, 自己解决。其次, 同任何家长交流都要控制好自己的情绪, 不能发火, 因为这样只能给工作带来更大的麻烦。在这个过程中, 我们要学会“以退为进”, 学会“假装可怜”, 学会面对家长的牢骚“左耳朵进, 右耳朵出”。因为即使再没有素质的家长也都知道, 孩子在教师的手上, 当教师给足了他们面子, 他们也就知道要适可而止, 要积极配合了。如果实在遇上了那种“极品家长”, 那我就只好从学生入手, 先做好学生的心理工作, 让孩子回去“收拾”不讲道理的父母, 把这种无法沟通的家长和不得不管的教师之间的“敌我矛盾”, 转化成为孩子和家长之间的“家庭内部矛盾”, 巧妙地转移了矛盾的重心。如今的孩子, 都是家里的“小霸王”, 由他们去说服自己的父母, 不就简单得多了。

四、一保护

所谓保护, 就是班主任教师要学会如何保护自己。然而, 由于管理学生, 而被人身伤害的教师大有人在。如此看来, 现在的教师职业, 堪称是“高危”行业, 特别是班主任, 不管学生出现什么问题, 不问缘由, 家长和社会都要先从教师身上找毛病。我们一心是想要管教好人家的孩子, 有时候, 换来的却是质疑、恐吓, 甚至打击报复。因此, 我们在做好本职工作的同时, 要学会自我保护, 增强防范意识和法律意识。特别是艺术班, 不管是学生还是家长, 构成都比较复杂, 所谓“惹不起”的学生太多。有时候我真的担心, 哪个被我臭骂一顿的学生, 会叫社会上的朋友打我一顿。所以, 在管理过程中, 对有些心理“阴暗”的学生, 我从来都是降低要求, 以柔克刚。对情绪状态不稳定的学生, 我会将家长叫到学校单独交流, 博得他们的理解, 让他们针对孩子的情况留下一份知情并责任后果自负的字据。对于不能到校交流的家长, 通过电话互通情况, 并及时将谈话用手机录音, 保存在电脑中。发现学生没有到校, 立刻打电话通知家长, 并保存通话记录。还记得上一届美术生在南京省统考后回到学校, 已经是晚上八点了, 但是我坚持按照原定要求, 由家长带身份证, 登记一个领走一个, 避免考后狂欢带来的安全隐患。也许大家会觉得这样做有些杞人忧天, 但作为特殊班型的班主任, 凡事做到未雨绸缪总比一失足成千古恨要好得多。

3.艺术团管理岗位职责 篇三

【关键词】岗位职业能力；艺术设计；课程体系；建设

随着时代的发展，社会竞争日趋激烈，对艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求。在当前形势下，全面推进素质教育，培养高素质的创新人才是高校艺术设计教育的重要使命。课程体系的研究成为人才培养的重要前提和基础，构建合理的课程体系，使高职艺术设计专业保持持续发展的势头，培养适应经济发展和市场需求的艺术设计人才成为教育改革的重要内容。根据对艺术设计专业市场、企业岗位调研和本专业毕业生就业调查，确定设计专业课程体系的目标是强化岗位特定能力培养，突出职业能力的培养，拓展专业能力，提升职业素养，所以在课程体系设计尤其是专业课程设计方面根据市场和企业需要，根据职业岗位典型工作任务、核心职业能力的要求，基于岗位工作任务重构专业课程，建立起课程体系。具体包括如何科学合理设定艺术设计专业教学目标、设置课程内容、安排课时、调整课程结构模块等。

一、当前艺术设计类课程体系中存在的主要问题

（一）艺术设计类课程体系定位模糊

高职艺术教育的课程体系应以职业岗位为导向，课程应体现职业工作过程的内在逻辑性，对岗位实践的过程追求完整和严谨。目前，我国大多数高职院校中，艺术设计类专业课程体系忽略了其“职业”的特性，反而对高等教育中的一般共性问题依然注重，使高职艺术设计类专业课程体系俨然成为了本科院校的“压缩版”。本科院校的课程设置偏重理论性、研究性，高职院校的课程设置应更强调技能性、实践性，与行业企业直接相关，突显其“职业”教育的特征。虽然在专业课程体系建设中加大了实训环节，但在多数情况下仅是停留在表面的形式之上，并没有切实制定出具体的实训内容、方法和评价指标，也缺乏相应足够的实训基地。高等职业院校艺术设计专业的职业性特点没有得到充分体现。因此，这种体系的课程内容违背了以工作过程为导向，以能力为本位，追求提高实践能力，培养高素质、高技术应用型的人才的职业教育规律。

（二）课程设置不合理

课程设置存在不合理现象，专业课程设置与社会需求不适应，重实践、轻理论、理论不能指导实践现象长期存在，没有创新。一些高职院校艺术设计专业教学计划中还在沿用“公共基础课+专业基础课+专业课”的模式，课程体系依然强调学科结构的完整性。这样使得教师在教学时只会习惯于“学科课程”的思维方式并无意识地强调课程的完整性与独立性。另外，课程模式比较单一，课程内容缺乏创新，实践性教学环节仍然偏少，课堂教学依然是教学模式的主导，在具体教学过程中，重视知识的讲授而轻视能力的培养，重视理论轻视实践，重视教法轻视学法的现象普遍存在，教学效果不明显。

（三）教学方法不合理

传统的教学方式和方法已经不再适应时代发展的要求，单一的教学手段和教学方法不仅使课堂教学枯燥乏味也难以让学生更好的掌握知识并能灵活的运用知识，课堂教学效率不高，学生对科目失去学习兴趣。所以灵活、合理的综合运用多种教学手段和教学方法是提高课堂效率的有效途径。现今，一些高职院校艺术设计专业课堂教学方法的不合理，与社会需求脱节，教学计划的制定比较随意，教学内容的改变缺少依据，课程开发过程中缺乏相应机制，课程实施情况不太理想。另外，部分教师对学生的基本职业能力和综合职业能力训练的认识片面，精力不够，动力不足。

二、构建基于岗位职业能力的艺术设计专业课程体系

高职院校学生毕业后主要面向技能型、应用性职业岗位。因此，高等艺术类职业教育的课程体系必须以能力培养为核心，融知识、技能、素质教育于一体。目前，艺术设计专业的核心工作岗位包括广告设计员、企业的产品装潢及外形包装设计人员、美编、商场美工、网页设计员、后期制作人员、品牌形象策划员等，升迁岗位包括广告设计师、品牌形象策划师、网页设计师、影视后期剪辑师等。

在职业分析与岗位研究基础上构建高职艺术设计类专业课程体系。岗位群能力是指学生对应职业相关岗位所具有的能力，要求任何一个领域的人才既要有在某一岗位工作的能力，又要有对该岗位或领域“随时出现的未知工作的适应能力”。首先是方法能力的培养，包括创新、自主学习、信息收集、职业生涯规划、自学拓展、决策评价能力等，这将影响学生的一生。其次是专业能力的培养，它包括艺术设计专业的基础理论和技能、平面广告设计与制作基本知识及操作技能、包装设计与制作基本知识及操作技能、企业形象设计与制作基本知识及操作技能、舞台美术设计与制作的基本知识及操作技能、电脑美术设计的基本知识及操作技能、计算机基础知识及本专业所需的计算机辅助设计能力、科学文化和艺术素质、文字表达能力等，这是学生安身立命之本。最后是社会能力的培养，它包括独立工作的技能、体格发展、言语发展及学业能力、与他人交往的行为、科学的自我认知能力、科学的社会认知能力、团队合作能力、责任自律能力、职业道德水准等。

根据对艺术设计专业市场、企业岗位调研和本专业毕业生就业调查，确定设计专业课程体系的目标是强化岗位特定能力培养，突出职业能力的培养，拓展专业能力，提升职业素养，所以在课程体系设计尤其是专业课程设计方面根据市场和企业需要，根据职业岗位典型工作任务、核心职业能力的要求，基于岗位工作任务重构专业课程，建立起艺术设计专业课程体系。

艺术设计专业课程体系结构图

三、艺术设计专业课程体系评价方式

评价不仅是推进艺术设计课程体系的制度保障，其本身也是新课程体系构建的一个重要方面。学业评价机制的确立可以检验课程设置和教学计划的合理性，不仅调动教师对于教学科研的主动性、积极性，还可以使学生了解到自己能得到什么及自我发展的方向。在众多的评价方式中，档案袋评定方式比较适合艺术设计学科的特点，档案袋评定，又称为文件夹评定。档案袋评价是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。档案袋是指由学生在教师的指导下，搜集的学生作品的样本，还包括关于学生想法和感受的书目材料、学习计划、日常作业、单元总结、学习方法及策略、作品、阶段性的自我评定、小组评定、教师评定等多方面的内容，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等。档案袋的作品不是简单的作品，而是精选的作品。评价作品主要是课堂学习的成果，与课堂教学活动密不可分。它真实地反映了某一段时间内、某一领域内的技能的发展及学生的学习过程。通过制作档案袋，学生不得不认真反思自己的作品、知识、理解力以及在集体中的贡献。同时引入企业评价方法，把企业和学校评价有机结合。但也特别强调学生主体的自评与 学生主体间的互评，尊重学生的主体性。这种评定能调动学生学习的积极性与主动性，更加强评定本身对于学习过程的反思与促进作用。

四、结语

随着时代的进步，艺术设计学科的发展，旧有的课程体系已不能满足新形势下设计市场对综合应用型高级设计人才的需求。因此，探讨课程体系的设置和组织，深化教学改革，更新和丰富教学内容，调整专业课程结构，强化实践教学体系，是艺术设计专业人才培养教学体系的必然趋势。综上所述，“校企合作、工学结合”是改革高职院校艺术设计专业课程体系建设、突出实践能力培养的必然选择，是高等职业艺术教育持续健康发展的重要途径。艺术设计专业课程体系建设是一项基础性、系统性工程，需要不断调整和完善。艺术设计专业课程体系建设要把创新思维贯穿于教学改革全过程，树立科学的艺术设计教育观，建立合理的人才培养模式，提高设计人才培养质量。

参考文献：

[1]壮国桢.高职院校情意课程和体验课程的开发研究[J].江苏高教，2009（04）.

[2]赵宁.论普通高等院校艺术设计教育的改革与创新[J].大家，2010（07）.

[3]（英）弗兰克·惠特福德，林鹤译.《包豪斯》.生活·读书·新知三联书店，北京.2001.

[4]刘俊和.构建校企一体化的高职课程体系[J].中国高等教育，2010（11）.

[5]郑兴我.校企合作建设高职艺术设计专业课程的实践探索[J].工业技术与职业教育，2013（12）.

[6]赵国祥.高职艺术设计类专业课程建设研究[J].教育与职业，2013（11）.

4.艺术馆馆长职责 篇四

一、每天下午14:00到岗，检查艺术馆清洁卫生是否合格，若不符合要求，当班人员每人每次扣绩效1分。

二、对照上一日交接本，检查设备设施、艺术品数量、质量是否完整。如有问题，及时沟通解决。

三、每个班次确定一名当班馆长，当班人员因工作原因需离开岗位的，必须与当班馆长请假，得到允许后方可离开展馆，如离开时间超过1小时，馆长需沟通安排其他人员替岗，并在值班日志上做好记录；当班馆长因工作原因需请假的，请与展馆项目负责人请假，得到允许后才能离开。违反此条规定空岗的，第一次警告，两次以上每次扣绩效5分。

四、当班馆长每天按时认真完成工作记录，并对销售额、日志进行详细记录。如违反规定的，第一次警告，两次以上每次扣绩效1分。

五、每位当班人员在当日值岗后两日内在博客上发表一篇文章，每月博客数量少于90%，每篇扣除绩效1分。

六、抓好安全工作，确保艺术馆安全，七、要以身作者，带头做好本职工作，怒力、自觉创新的管理好馆内的人、财、物，做到上传下达

5.艺术团管理岗位职责 篇五

学校保安负责守护好学校，保证学校公共财产不受损失，保证师生人身安全，为此特定如下职责：

一、学校保安人员肩负着学校安全保卫重任，要有高度的责任感，严格遵守保安职业道德，服装整洁，值班室干净，内务整齐，待人热情。要全天24小时在岗轮流值班，不得擅自离岗。值班期间要集中精力注意门口，对于出现的情况及时作出相应的正确处理，不得做与工作无关的事情。

二、学校保安人员必须严格执行学校安全管理制度，非正常到校时间，应紧闭校门，把好校门出入关。

1、对家长、来访人员要热情接待，问清事由。如无正当事由，作好解释，拒绝进校。闲杂人员、推销商品人员拒绝进校。

2、家长或来访人员如需进校，要验明证件，如实作好登记，对随带的物品要作了解，严禁易燃易爆物品带入学校。同时家长或其他来访人员要通过电话与被访教师、领导取得联系，征得同意后方可让其进门。对拒不联系或联系未果，拒不登记者，拒绝进校。如被访老师或领导上课或外出，则让家长或来访人员在校外等侯或劝其离校。

3、如上级领导突然来查，必须热情并简洁的问明情况，并通知校长或校务办公室到门口迎接并确认身份，坚决不能出现对方一说是领导就无原则放行的现象。领导身份确定后，传达人员代为填写好出入登记，并写明迎接领导姓名。

4、上课期间，外来车辆原则上不得进入校园，更不准在校园区鸣喇叭。上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需登记好车牌号后，才能进入。

5学校正常到校时间过后（每天上午7：30，下午13：20）大门关闭，迟到的学生或教师，必须与班主任或级部领导取得联系后，才准进入。迟到教师联系不好不准进校门，迟到学生必须在校门内等候班主任。

6、上课期间不允许学生无故外出，如有外出学生须持有班主任签名、级部盖章的出校证明并做好相应登记。

7、教师外出，须持级部开的出入证明并做好登记后方可放行。为方便起见，开车教师可在车内出示出入证明，传达人员代为登记。无出入证明者一律不准放行。

三、在上学放学时间段内，要及时排除校门口的摊点、车辆堵塞障碍物，有效疏通学生拥挤现象，保障教师和学生出入顺畅、安全。

四、特殊情况，保安人员可根据实际妥善正确处理。

五、保安人员如因不执行上述规定造成工作失职，保安公司及本人需承担相应责任。

各部门内线电话：校长室

教导处

6.艺术团管理岗位职责 篇六

作为团总支核心部门主要负责管理团总支日常工作，各项活动文件的起草、编写、印发、保管，做好团总支各部门的会议签到、记录，编写团总支月度、工作总结。

1.负责协调各部门工作和活动的开展，拟定下发会议通知，做好会议记录。

2.负责团总支档案及财产保存和管理，代表团总支与相关院系兄弟部门保持工作联系，联合开展交流活动，综合提高学院学生工作水平。

3.负责建立健全团总支各项工作制度，监督检查制度执行情况。

组织部：

1.负责学院团情青情收集统计、团员档案管理、团组织关系转入转出及团员团费收缴、干部档案和文书档案管理等工作。

2.贯彻执行学院干部政策，改革干部制度，搞好学院各级团干部管理工作。

3.负责学院团校建设，开展新团员培训，组织主题团日活动，丰富团的组织生活。宣传部：

1.负责监督指导各班宣传工作及宣传队伍建设，不断提高学院宣传业务水平。

2.负责绘制主题海报，制作宣传标语、宣传板，多途径宣传学院学生工作成绩。

3.负责管理院部宣传栏及各班黑板报的监督管理工作。

4.协助新闻部做好我院宣传刊物的编辑出版工作。

新闻部：

1.负责学院日常学生工作及学生活动开展情况等新闻的收集整理编辑工作，定期向上级团委上交新闻稿。

2.负责学院宣传刊物的编辑出版工作，通过定期出版宣传刊物提高我院团学队伍的影响力和号召力，丰富学生精神生活。

成才指导部：

它是指导大学生树立正确人生观价值观的导向型部门，负责组织管理学院青年志愿者队伍。通过组织大学生公益性活动提高学生与社会沟通交流能力，提供大学生展现自我奉献和爱心的舞台。如果你热心青年志愿服务活动，这就是你放飞梦想的地方。

校园文明督查队：

7.艺术团管理岗位职责 篇七

一、大学生艺术团的现状分析

当前国内各高校越来越重视大学生素质发展, 以武汉科技大学为例, 大学生艺术团已初具规模, 并下设若干队伍, 由于我国多数普遍高校大学生艺术团还处在逐渐完善阶段, 艺术团在建设运行过程中不断出现各种问题, 主要有以下几个方面:一是具备招收艺术特长生资格的学校少, 多数高校无法招收艺术特长生来提高大学生艺术团专业素质, 充实大学生艺术团队伍。二是各高校大学生艺术团成员都来自本校不同的学院, 这些学生由于课程安排不同、课业量也不同等原因, 使得学生时间分配有所差异, 导致艺术团成员流失率高, 稳定性差。三是文化是需要积淀的, 而学校中的学生是流动的, 每年大学生艺术团都会面临学生毕业的问题, 导致部分具有艺术专业特长的人才流失, 成为艺术团不稳定性因素之一。四是艺术团专职教师队伍不稳定, 往往降低专业指导力度及对艺术团内非艺术特长生的培养。五是艺术团所有的表演形式仍有所拘泥, 未能不断创新, 导致晚会无法做到新颖, 需要寻求突破。六是目前部分高校存在多校区教学并且校区间距离较远的现状, 艺术团根据本校具体情况, 出现团内成员分流到各校区, 不能统筹管理的实际问题, 怎样统一规划, 交流经验, 强化合作, 充分利用现有资源, 统一择优筛选各类别节目, 参与校园内外大型文艺活动, 成为我们面临的一个问题。七是部分高校大学生艺术团经费保障措施不到位, 影响艺术团长期规划。八是有些艺术团学生干部怀着混一混的心态, 想做学生干部就是为了综合测评有加分、推优入党有优先、未来就业有经历, 表现出较强的功利色彩[1]。这些不可忽视的问题的存在, 应该引起各高校的高度重视。本文将就目前大学生艺术团存在的问题进行分析, 提出优化管理与创新方面的一些建议。

二、大学生艺术团的管理优化对策

在发挥高校学生艺术团积极作用的同时, 要使其能够健康发展, 必须针对艺术团建设与管理中存在的问题, 探寻其管理的新思路与优化对策。

(一) 健全管理机制, 构建高校学生艺术团发展的完整体系。

高校艺术团的建设与管理, 必须要建立健全管理机制。通过内部的运作和外部的制约, 促进艺术团的持续健康发展。具体要做到以下几点:

1. 大学生艺术团要明确性质及隶属关系, 准确定位。

艺术团成员应由具有艺术特长的学生组成, 是高校学生整体艺术水平的群众性文艺团体, 由高校团委直接指导开展工作。大学生艺术团是常设的学生组织, 不仅承担着临时的比赛任务, 而且承担着长期的训练任务。要有专门的训练、活动场地, 又要有专项基金作为保障。

2. 大学生艺术团要有专职的专业指导教师进行指导。

大学生艺术团配备有经验的专业指导教师进行指导, 根据不同的任务制定学期训练计划和比赛计划, 对日常的训练进行技术性指导;提高成员的艺术水平, 增强其艺术表现力, 指导成员训练及比赛;对艺术作品把关, 对艺术团的大型活动作整体性策划。

3. 进一步完善大学生艺术团的管理制度。

大学生艺术团的成员管理要形成具体的制度, 实行制度化、规范化管理。艺术团一定要合理设置机构以及明确具体职责。即可以根据具体需要分为不同的类别。如分为声乐队、舞蹈队、器乐队、综艺队、秘书部、舞美部、宣传部、灯光音响部等。根据不同的类别, 安排不同的训练任务和训练种类。应充分发挥成员的特质, 最大限度地挖掘其潜能, 更加科学合理地进行训练和表演。

4. 不断加强大学生艺术团的组织建设, 充分发挥其导向性作用。

每一个团体都必须有健全的组织作保障, 组织建设是一个团体的战斗堡垒。大学生艺术团在建设与管理过程中要以塑造精品团队为目标, 使之成为“来之能战, 战之能胜”的战斗堡垒。各高校一定要挑选懂得艺术认真负责的优秀学生干部, 也可以由各级学生组织的干部兼任, 对大学生艺术团进行管理。

(二) 以激励机制为保障, 为高校学生艺术团建设提供动力支持。

高校学生艺术团建设和管理必须要充分挖掘所有人员的潜力, 体现以人为本的管理理念, 建立健全有效的激励机制, 调动所有人员的积极性。具体应做好以下几方面:

1. 建立健全考核机制。

在学期内对成员进行考核, 对表现优秀的成员实施在评选奖学金中加分的政策。分数可根据各高校的具体情况而定。艺术团成员平时训练任务比较重, 占用较多的课余时间, 通过加分的政策, 不仅可以解决成员的后顾之忧, 同时也能很好地调动成员的积极性。

2. 对优秀者进行表彰。

对于艺术团成员, 在学期工作中表现优秀者, 可以予以表彰, 授予荣誉称号。如在实际工作中, 可以授予其“优秀团员”称号。

3. 加强对成员的思想政治教育工作。

在艺术团的建设与管理过程中要重视艺术团成员自我的完善和发展, 以实现人的全面发展为最终目标。要充分肯定其价值, 对于成员的每一点发展和进步都要给以关注, 挖掘其闪光点, 为其搭建舞台, 在培养过程中给予更多的关注, 要让其充分相信和理解自身的价值。

(三) 以艺术教育为依托, 在两个课堂的教育中整合艺术资源。

高校学生艺术团的建设与管理, 必须依托艺术教育的开展, 运用艺术教育的成果, 把艺术团的发展融入艺术教育之中, 建立艺术教育的新课堂———大学生艺术团。

1. 引入艺术教育的成果, 招收艺术特长生。

大学生艺术团建设在与艺术教育融合的过程中, 要充分利用艺术教育的成果, 遵循艺术教育的规律。做好大学生艺术团的选材工作, 为作品艺术水平的提升, 创建可持续的发展空间。

2. 探索学分新模式, 建立新的教育课堂。

针对大学生艺术团的训练与管理, 在模式上寻求转变, 变第二课堂为第一课堂。可以把大学生艺术团的某些训练设定课时, 作为学分制的规范对象。这样不仅可以起到提升艺术水平的作用, 还可以起到一定的约束作用, 保证艺术团成员的稳定。实践证明, 高校学生艺术团的建设与管理在高等学校的校园文化建设和大学生素质拓展等方面发挥着巨大的推动作用。要进一步突出和强化高校学生艺术团的建设与管理, 以更好地发挥其作用。无论是对突出校园文化的育人功能, 还是对提高校园艺术水平, 都具有重要意义。

三、结语

大学生艺术团是一个注重将创作校园艺术精品、营造校园文化氛围、影响服务社区文化相结合的学生社团组织, 也是学生陶冶情操和提高审美修养的重要平台, 是学校实施素质教育的有效载体。本文就大学生艺术团的现状与创新管理策略, 提出了一些建议和看法, 旨在使各个高校取其精华、去其糟粕, 做到摒旧扬新、查漏补缺, 使高校艺术特长生及有表演类爱好的同学有一个更广阔的平台充分展示自己的特长;能使艺术团团内建设更加合理、管理更加有力、组织更加规范、团队更有特色、策略更加创新;能够提升校园文化质量, 营造浓厚的校园文化氛围, 在校园文化建设中发挥独特的育人作用。

参考文献

8.抓好初始管理，增强管理艺术 篇八

【关键词】班主任；班级管理；艺术

班级管理是重要的教育管理工作，也是班级管理艺术，班主任教师要竭尽全力开展教育教学工作，发挥集体的智慧和才智。下面就班主任管理工作谈谈各项工作的具体实施情况。

一、班主任要重视起点工作

班主任教学工作中，教师要重视班级开始的起点工作，班主任要增强工作的责任心，并受到学生的广泛欢迎，班级管理工作就要上规范，有成效。所以班主任要做好班级的起点工作，班主任对班级的学生要增加了解，制定工作计划，确定教学目标，并为班级发展工作做好定位，实现学生的全面发展。在班主任接手做一个班级班主任管理工作的时候，要重视做好起点的工作，在一开始的时候就抓住学生的心灵，实现学生的成长，做好班级管理的起点规范。

二、班主任要充分了解学生

班主任要做好学生的管理工作，充分管理学生，在接手班级之后，要想办法控制学生，管理学生，将学生圈在控制自己的范围之内，并重视对学生的管理过程，建立对学生的理解，重视实现教师和学生的相互了解，相互练习，保证教师和学生在学习和生活中实现相互理解。教师要对学生进行教育，重视关心学生，深切研究学生，谨慎小心地抓住学生的心灵，真诚地和学生成为朋友，切实抓住学生的心理特征，实现教师和学生的相互信任，为全面开展教师工作打好感情基础。

三、班主任不要过早给班级定位

班主任不要过早给班级定位，重视教育学生围绕班级管理工作目标进行班级管理工作，在班级的发展过程中要符合班级发展管理的工作目标，重视班级管理的做法和行为的端正，并积极提高班级学生的自觉性。在班级目标的引导和牵制下，学生就能够实现学生全面的发展。虽然教师教育工作不能进行过早的教育定位，教师要针对班级管理工作制定科学长远的奋斗目标。班主任要教育学生实现教育教学目标，并重视实现学生的管理目标，体验到学习的快乐。班主任一开始的时候就要想办法全面充分地管理学生研究学生，并通过细致耐心的工作，保证管理教学工作走上正确的道路，增强班级管理的凝聚力，保证实现教师对学生的管理和控制的力度，实现有效管理。

班主任要时刻做好学生的起点工作，并根据学生的实际情况关注学生的发展，时刻注意班级状况的变化，教育学生一起参与到班级管理工作中来，让学生成为自我管理的主人，并为学生自己设计好发展蓝图。总之，班主任要实现学生自我思考，自我管理，全面减轻班主任的工作负担。

四、班主任要发挥家访的重要性

新学期开始，班级迎来了很多新的学生，班主任要做好班级的家访工作，班主任不可能全面了解学生，也不可能准确地评价学生，因此，班主任要做好学生的家访工作，并重视全面了解学生。班主任要制定具体有针对性的措施来教育学生，如果的确遇到对学生家访有困难的情况下，班主任也可以通过电话练习家长，或者请家长到学校和班主任进行工作交流。有的班主任把家访工作当作告学生的状的工作，结果家长就严厉地教训了学生一次，甚至严重地打了家长一回，这样不能解决学生的问题，反而容易加大教师和学生之间的矛盾。因此，班主任在家访的时候，就要重视掌握一定的管理技巧和管理方法，实现学生家长和班主任的沟通交流，促进学生的全面发展和主动成长。班主任在和家长进行谈话的时候，要更多地表扬学生的优点，含蓄地提出学生发展过程中的问题，并希望家长能够配合班主任一起做好班级管理的工作。这样，学生就不会害怕班主任进行家访工作，学生和班主任的心灵距离也逐渐拉近了，也有利于班级工作的开展。

五、做好智慧型的班主任

班主任管理工作在不断向前发展，现代的班主任管理工作，时刻呼唤智慧型的班主任出现。班主任要做好智慧型的班主任，并积极适应时代发展的新要求，追求教学发展的需要。班主任对班级的影响是巨大的，班主任教学工作的好坏直接影响着学生的全面成长和健康发展，甚至影响到学生的一辈子。所以我们在做班主任工作的时候，不能只注重管理班级，训斥学生，当学生出现问题的时候再处理学生，这样容易让教育工作处在被动的层次。班主任吃尽工作的苦头，也不能实现学生的全面发展，工作效果也不是很明显。班主任工作要讲究工作技巧和工作方法，掌握这些规则，重视做好智慧型的教师，要有爱心，关心和爱护学生，成为学生的知心朋友。班主任还要走进学生的内心世界，掌握学生的微妙心理，并采取多种多样的教学方式，主动调动学生学习的积极性，增加班级学生的凝聚力，提升班级学生的思想素质。班主任的一个眼神、一片纸条、一个电话、一次采访，都能影响到学生的成长，收获积极的学习效果。智慧型的班主任，应该热爱学生，关注学生的成长，教育学生不断进步，在前进中不断学习，努力研究班主任工作，让理论充实头脑，提升实践工作的水平。

9.艺术团管理岗位职责 篇九

一、在校长领导下，负责行政后勤工作领导和管理。

二、认真贯彻党的和国家的指示、政策，支持勤俭办学的方针，严格执行财经纪律。

三、支持以教学为中心，领导并组织好总务处的工作，努力提高服务质量群众生活，改善教职工的工作、学习、生活条件。

四、负责向校长提出设备用量的购置计划。

五、负责向校长提出、季度财务预算、结算和基建、修建计划。

六、深入群众，深入研究行政后勤工作规律，总结工作经验。

七、完成校长交办的其他有关工作。

10.艺术班级的管理艺术学科论文 篇十

做了两次艺术班级的班主任，感慨颇多。

艺术班级虽然人数不多，但是因多种原因，班级管理困难重重，过于严厉批评则会伤害艺术家们的灵感和灵活，过于松散则犹如放虎归山，就会形成一盘散沙。这种班级的主要特点就是：学生都很灵活但是都很懒惰，厌学情绪重，好玩，好打扮，好吃，没有明确的目标。怎样将这样的一盘散沙聚拢，充分调动他们的学习积极性是班主任最头疼的事情，也是最主要的事情。

(一)找出原因 对症下药

俗话说“新官上任三把火”。 但盲目“烧火”是不行的，必须找出根源所在，“治标治本”才是目的。这类班级的学生大都因初中时期习惯差，进入高中后对于要求自控性强的高中学习难于适应，加上本身学习基础差，没有任何目标地混时间。有的上课睡觉，有的上课递纸条，更有甚者，上课写信，写情书，下课压马路;蒙蔽家长，乱要钱，甚至在消费上盲目攀比;有的拉帮结派，互相包庇，互相隐瞒，对敢于批评的学生打击报复，冷嘲热讽，指桑骂槐，有的甚至于大吵大骂;有的人当着老师一套，背着又一套。对于这样一群学生，找原因，找根源，堵住源头，才能做到解决问题。届学生中有很多是因为家长离 异而造成的心理上的问题，了解情况后，找来家长，寻求帮助，家长们也都能很好配合，与子女进行沟通 ，一次不行两次，以真心诚意换来家长和学生的感动，真正为他们着想，确实起到家长学生沟通的桥梁。 对于学生的错误，在理解的同时，教育的同时，该惩罚的惩罚，做到晓之以情，动之以理。有一名女生就 是一个典型的例子。她父母亲在她小学时就已离异，各自又组成家庭。母亲远在新疆，父亲又有了一个儿 子。她只有跟随奶奶生活，缺乏父母爱的她，一个学期上不了一周的课，三天打鱼两天晒网，父母对她无可奈何，整天与社会青年玩乐。了解情况后，专程请她家长到校商谈。但她父亲以忙而拒绝，事实上对她 已不再有信心。在一段时间里积极与他电话联系，他终于到校和她见面，二人进行了沟通。经过此次事件 后，她开始有了学习的`心思，虽说进步不太大，但有了目标的她，学习起来劲头倒是不小，开始知道着急 ，忙着找老师补课，忙着找老师咨询各大高校的招生情况。最后在其父母亲的帮助之下，如愿以偿地考上重庆影视学院，皆大欢喜。

(二)纪律严明 树立榜样

一盘散沙聚拢不光需要班主任，也需要一些好的带头人。榜样的作用是巨大的。在接班之前就了解情况得知，虽说班风不太好，但还是有一些学生希望好好学习，对现状不满。接班后充分调动他们的积极性，委以重任，教会开展工作的方法，充分肯定他们的成绩，鼓舞他们的上进心。班規明确后，确实落实，不说空话，有規必依。同时，在各种场合中，无论是班务会还是个别交谈中，不厌其烦地宣讲我们的目标和任务。以往届学生为例，正反两方面的比较，让他们充分认识到，纪律严明是学习的根本保证。在班会活动时，宣讲班风好坏对整个班集体的作用，好的班干部的作用，应该鼓励和应该反对什么，树立正确的是非观念。同时，对方法不妥和没有经验的班干部，进行方法指导，让他们真正成为带头人，大家学习的榜样。这学期一开始，就对上学期所有的班干部进行了考查，从中选出六名纪律过硬，带头作用明显的学生干部，进行轮流值日。因为他们本身的示范作用，同学们在日常规范中有了明显变化，也没有了和班干部抵触的事件发生。每周小结时，对班干部们在工作中遇到的麻烦，问题，进行研究帮助，帮助他们尽快成熟起来，提高工作效率，掌握工作方法，锻炼他们的处事应变能力。同时鼓励他们的上进心，尽量提供学习团校，党校的学习机会，让他们有更高的目标和追求，提高他们的思想觉悟，真正成为大家学习的榜样。

(三)特长为主 文化为辅

艺术特长班的学生并不是都有很好的特长基本功。有很多学生是因为学习较差而对此有一点爱好，就选择了特长学习。音乐生从头开始学习钢琴，声乐等;美术生从怎样绘画开始。完全靠老师从头教起。学习的自觉性，悟性都不一样，老师教起来颇费周折;文化课上老师也感到费力，学生学起来也吃力。为鼓励他们，增强他们的自信心，进行阶段化的目标实现：要求以特长为主，强化特长学习，要求高二阶段应以特长技能比高一阶段更上一个新的台阶，应以考试目标为新的要求。通过期中，期末集中考试，以高考标准要求，并且请家长到校观摩。这样一来既能调动学生的学习积极性，又能让家长充分认识了解情况，有的放矢，做到心中无数。在配合专业老师进行教学的同时，和文化课老师也进行了问题分析。充分调动学习的主观能动性，在不加重学生负担的前提下，有针对性的提出阶段学习要求，“因材施教”。

(四)抓好常规 重视个性

11.管理的艺术 篇十一

队伍管理中客户经理的常见问题处理

一、常常抱怨，对人吹毛求疵、很容易就被人触怒的下属

这类客户经理的行为会影响团队士气，纪律，所以你要了解他的动机，试着帮助他了解公司的制度，并且给予安抚，鼓励，关怀，使他能一次次在渐进改善。

二、不喜欢参加团队活动的下属

一般来说，不参加活动的原因不外乎以下三点，

a、有事在身，没办法参加

b、组织的活动品质太差，参加浪费时间

c、不需要参加此类进修

组织活动是要帮助有心的人成功，所以团队领导要让活动的内容丰富出色，他们就会主动来参与并学习。

三、不尊重领导的下属

下属看不起经理的原因大致有以下几点：

1、领导自身实力不足，没信心，给下属唯唯诺诺的感觉。

2、领导自身表现不良，让下属难以服气。

3、领导者自私自利，不从下属切身利益出发，使下属难以对领导者有好感。

4、领导与下属沟通不良，对下属关怀不够。是下属心生寒意。

5、领导不重承诺，失信于下属。

“行有不得，反求诸己”，做为团队领导，要一再地学习，求新，不能反复地炒冷饭要随时求进步，追求更好的业绩及管理的方法；如此才能赢得别人的尊重。保险行业更是如此，保险代理人中藏龙卧虎，如若管理者没有真水平，很难赢得代理人的尊重，因此如若有代理人向领导发起挑战，一定要先己后人，从自身找一下问题。

四、在办公室中喧哗甚至吵架的下属

这时候，须对部门进行一番整顿。团队中若出现这种情形，会影响整个部门的发展，对于这类客户经理要慢慢规劝他，但是如果规劝不听，这种人就不要了，别因为他，而使好的人材都不愿意进来。

五、上班习惯不良的客户经理

客户经理在上班之初，就要他建立并养成良好的工作习惯。没有正确的上班态度会导致工作情绪低落，没信心、悲观，甚至于产生离开公司的念头。

六、情绪低潮中的客户经理

造成客户经理低潮的原因，有可能是一段时间业绩低，心理被困住，找不到走出困境的方法，最积极的方式即是陪他做好客户的沟通工作。让他重燃信心，让他有收入，让他有好的工作习惯，同时让他感觉部门经理是真的关怀他，并且不时地在替他解决问题。

七、一直徘徊不前的客户经理

首先部门经理可以针对客户经理的特长，特质作一了解，借着发展他的特长来鼓励，激励他，进而引领他走出瓶颈。

八、不肯学习的客户经理

不肯学习，不是个好现象，部门经理要尽量营造出办公室的学习氛围，让大家的心得能够与别人分享。不参加活动，学习意愿不高，成功的速度相对地会落入一截。部门可以举办活动，藉此激励客户经理参加活动的欲望，并学习成功者的心得。

九、对领导布置的任务没有责任心的客户经理

这种情形，部门经理应从旁协助。当客户经理的能力可独立完成此任务时，让他独立去完成；若他没有能力独立去完成时，就暗中协助他完成，功劳让给他，让他从中得到一些鼓励与尊严。如果有能力而不去完成时，就可以在部门会议上不点名地批评，如类似的现象再出现就点名批评。

十、需求无度，不断要求部门协助的下属

事出要有因，任何要求都要有理由，才能防止日后懒惰成性的情况发生。

十一、已经进入职业倦怠的下属

通常保险客户经理因长时间处在业绩不好的情况下，会显现出职业倦怠的状况，而大部分的原因都是因为追寻的目标已经消失或是尚未建立完成。所以解决之道，在于帮助他重新建立，修订他的目标，重新燃起他的斗志。其实，每一个人都要不断地订定新目标，才能产生前进的动力。对于客户经理，每个阶段也都需要给他新的追求目标，建立一个符合他目前需求的目标，才能促使他不断向前迈进。

十二、不按规定作业的客户经理

这种行为有时候会误导客户，进而影响公司的声誉。所以，不论公司既定的作业程序如签收单、保单回执等事宜的处理，一定要求客户经理要以正常的方式来进行，如此，往后可能产生的麻烦才会减少。

十三，出怪招误导客户的下属

12.艺术团管理岗位职责 篇十二

一、艺术剧院的概念及其发展存在问题

所谓的艺术剧院, 就是指事业性的文艺院团。常见的艺术剧院包括了话剧表演、小品歌舞表演等众多艺术表现形式。从目前我国大多数艺术剧院的发展情况来看, 其本身的现存艺术管理模式存在一定的滞后性, 这就直接造成我国艺术剧院的发展受阻。

首先, 许多艺术剧院在管理过程中, 缺乏相应的制度作为保障, 这就会导致艺术剧院的管理情况不容乐观, 管理水平偏低, 最终影响管理的有效性。例如在人员的管理方面, 许多剧院格外随意聘用演员, 既没有相应的合同作为保障, 也没有相应的制度对其行为进行约束, 长此以往势必影响剧院的发展水准。

其次, 剧院发展缺乏创新性, 从而造成剧院的演出作品、形象打造没有凸显本地区的实际特点与风格。不同地区的艺术剧院在发展的过程当中应该有着不同的发展方向, 并且也应该编排具有本地特色的艺术节目。可当前我国大多数艺术剧院都没有意识到创新发展的重要性, 造成本地区艺术剧院的发展存在一定的滞后性。

最后, 艺术剧院的发展并没有体现与时俱进的特点, 简言之就是与市场的发展轨迹相脱节。尤其在当前市场经济快速发展的大背景之下, 各行各业都在努力建设符合市场特点的运作机制。因此, 这就对艺术剧院的发展有了更高的要求, 无论是艺术剧院的经济收入还是其制度建设, 都必须满足市场经济的发展要求。

二、艺术剧院艺术管理模式创新的对策和方法

(一) 注重对剧院的科学化管理与制度建设

针对当前我国艺术剧院发展情况来看, 未来艺术剧院应该实现管理模式的创新。首先, 需要艺术剧院加强自身的制度建设, 这样才能实现艺术剧院自身的科学管理, 最终形成良好发展势头。

例如, 在人员的管理制度设定方面, 可以严格贯彻落实我国各地区所出台的针对艺术剧院院团管理的具体办法以及对相关人员的管理方式。除了最高级别的院领导是由省文化厅进行聘用之外, 其余的工作人员均应该严格按照聘用制的相关要求和原则, 签订规范的合同, 从而确保工作人员的个人利益得到保障。

又如, 在进行薪资待遇制定方面, 需要严格进行分配制度革新与改进, 可以通过按劳分配的原则, 使得员工之间在分配制度层面打开档次, 最终实现分配的绝对公平化。在报酬的侧重方面, 可以针对艺术剧院表演团队的主创人员以及一线表演人员进行一定的倾斜。而针对营销人员则可以采用绩效工资制度, 这样将优化工资待遇比例, 真正实现分配制度的最优化。

(二) 打造精品剧院文化注重演出的作用

各地区的艺术剧院发展都应该凸显本地区的特色。只有努力打造精品的剧院文化内容, 才能逐步形成特色文化表现形式, 进而形成更加优秀的演出节目, 推动本地区艺术剧院的不断发展。以我国福建地区的艺术剧院为例, 该地区的艺术剧院在进行节目编排的时候, 就往往比较注重地方特色的融入。针对福建地区独特的地域文化、本土文化、精神文化特色进行结合, 从而使得文化产品本身具有一定的地方艺术特点。最为常见的剧目包括《沧海争流》, 其也逐步形成了极具福建特色的艺术剧目内容。

除此之外, 也可以尝试选择一些具有特色的艺术节目类型, 比如历史题材、政治题材都是相对不错的选择。只有充分挖掘艺术创作方向和渠道, 才能使得资源在最大程度上被挖掘和体现。同时也只有如此才能形成独属于本地区的艺术文化形式, 逐步赢得市场, 最终促进本地区艺术剧院管理水平与艺术层次的提升。

(三) 与市场发展情况相结合

艺术剧院的管理需要遵循市场的发展要求, 同时也需要符合我国社会主义市场经济的发展目标与方向。剧院需要明确自身的组织形式以及管理制度, 都需要在市场经济的背景之下运行。同时, 在日益成熟的市场经济体制当中, 需要严格遵循市场经济发展要求和发展规律, 实行绩效、考核、公平公正的岗位责任考核制度, 确保任职人员的基本利益得到保障。

另外, 从开展市场营销的角度来看, 目前我国的文化市场发展潜力相对较大。这就足以说明, 只要努力开拓我国文化市场, 艺术剧院将有着更为广阔的发展空间。突出主旋律, 具有明显的政治倾向以及积极的社会影响力, 无疑是有效提升感染力, 确保作品为人所接受的关键。

三、结语

艺术剧院在不断发展的过程中, 不仅需要注重自身的发展, 更需要不断与市场环境以及实际情况相结合。艺术剧院的成功发展, 势必无法离开剧院领导者思想意识跟观念的转变, 同时也无法离开体制的改革。所以, 这就需要我国的艺术剧院依据本地区的实际特点和情况, 锐意进取, 创新改革, 不仅需要优化之前的人事管理制度, 更需要丰富艺术剧院表演内容。创作出更多群众喜闻乐见的艺术文化作品, 从而真正促进剧院的长久发展。

参考文献

[1]李伟民.我秀故我在:从经典走向现代的莎士比亚爱情喜剧——中国青年艺术剧院的《第十二夜》[J].外国语文, 2015 (1) .

[2]肖玫钰.四川人民艺术剧院的探索发展之路[J].四川戏剧, 2015 (4)

[3]张帆.走近辉煌——记北京人民艺术剧院成立60周年[J].艺术评论, 2012 (8) .

[4]刘筠梅.剧院的公共艺术教育功能及实施途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2015 (6) .

13.艺术团管理岗位职责 篇十三

1、在学校领导下负责所辖宿舍楼教育、管理和服务工作。要熟悉掌握所辖宿舍楼基本情况及居住学生人数、系别、房间利用情况，熟悉学生面孔，负责整理住宿学生名单和卡片。

2、严格按照学生宿舍管理规章制度加强对学生日常住宿管理，主要包括卫生、安全、秩序、纪律、水电、家具备品、公共设施、服务人员等项内容的检查、管理、评比和考核工作。

3、遵守工作纪律，按时到岗，不迟到、不早退。

4、负责搞好所辖宿舍楼公共场所和学生寝室卫生管理工作。检查标准按《大连大学学生宿舍达标标准》执行，检查时间为每日上午，下午随机抽查，做好记录，对不达标、脏乱差学生寝室要现场督促整改并下发“学生整改卫生通知单”，对连续不达标、脏乱差、违纪的学生寝室要加强思想教育，要找寝室长或寝室成员谈话，对屡教不改的寝室要报告给宿舍管理中心主任并与院、部辅导室沟通解决。对不认真履行岗位职责的门卫、清扫员要加强批评和教育，对屡教不改的要报告宿舍管理中心主任处理。

5、负责搞好所辖宿舍楼安全管理工作，是第一责任人。严格执行学生宿舍安全管理规定和管理员安全操作规范，加强安全教育和检查力度，加强对宿舍门卫履行岗位职责的检查、教育和管理，对宿舍存在的重大安全问题要及时向宿舍管理中心主任报告，宿舍发生案件要及时向保卫处报告并做好记录。

6、负责搞好所管辖宿舍楼家俱、备品以及公共设施的管理和报修工作。要对寝室物品进行清查并登记建帐，明确责任，按照学生宿舍家具备品管理制度和公共设施管理制度加强管理，对确属自然损坏的寝室物品以及责任不明的公共设施损坏要及时协调维修部门维修，属人为损坏或故意破坏的要追究责任并进行处理，对宿舍出现维修不及时的情况要反复同有关维修部门联系，做好记录并向宿舍管理中心主任报告，协调解决，确保学生宿舍设施完好，提高利用率。

7、负责搞好所辖宿舍楼水电管理工作。严格按照学生宿舍水电管理制度加强管理，节水、节电。

8、负责经常向学生进行爱国主义、集体主义、人生观、道德观的教育，帮助学生提高道德素质，教育学生遵章守纪，负责对违纪学生的查处以及思想教育工作。

9、负责对新生入学、毕业生离校以及日常学生调寝的接待服务和管理工作。

10、负责对学生心理健康教育与咨询，密切留意和关注弱势学生，要热爱学生，态度和蔼，不训斥学生，以情感人，以理服人。

14.员工的管理,是管理的艺术 篇十四

2011-01-28 14:26 来源：价值中国 我要评论

随着全球科技与经济日新月异的发展，企业现代化程度的提高，企业现代管理体系的日臻完善，人才的管理、如何充分调动企业全体职工的主观能动性，使企业各级管理人员和员工能最大限度的发挥自己的聪明才智，已越来越成为了企业管理的核心，是管理逐渐从科学化走向了现代化进而走向了艺术化，是管理的艺术。

作为公司的负责人，我在对员工的管理方面，谈一些粗浅的体会：

1、要有切实可行的规章制度、科学有效的业务流程、时刻激励人心的企业精神。我们通过多年的实践总结出，制度、规章不在于多，而在于量体裁衣，实实在在、严格的执行，在业务上一定要有明确的分工（责、权、利），整个公司要按业务的流程进行工作，把日常的业务程序化、规范化，作为一个优秀的公司，一定要有自己区别于他人的经管理念，要有

能鞭策职工奋进的企业精神。

2、建立多元化的诚信理念。在一个公司里，诚信应该是大家相互依存的基础，我们是一家外贸企业，公司与国外的客户、与国内的加工厂之间应该讲求诚信，老板对员工应该信守承诺，员工应该忠实于自己的公司，老板不要随意承诺员工，一旦承诺了，就一定要做到，而且做得比承诺的要更好。

3、根据员工各自不同的情况，关心、解决他们最主要的困难，为他们排忧解难。每个员工的来源不同、家庭背景不同、社交的范围、能力不同，因此，最需要解决的困难也不同，作为老板应该仔细观察、分析，找出每个骨干最需要解决的困难，在力所能及的情况下，最大限度的帮助他们，而且这种帮助一定要掌握好时机，把劲儿用在“刀刃儿上”。另外，在员工生病、家里出现的突发事件、员工的生日等等，一定要及时、热情的关怀。

4、要掌握好企业内部成员之间矛盾的临界点。作为老板，手下的人关系处的非常好、很团结，未必是件好事，那样就容易出现集体与老板作对的可能，老板的向心力将会降低，公司的改革措施很难实施，一个公司应该是所有的人员为老板负责，忠实于公司和老板，而各部门之间、中干之间、中干与其他管理层之间，应适当存在矛盾（老板应允许一定度的矛盾存在），以便于相互监督、互相竞争，有利于重大决策的实施和老板心知肚明的管理，但必须注意他们之间的矛盾又不能太大，更不能以工作为代价，要把握住他们之间矛盾的临界

点。

5、要经常组织员工学习，充实他们的精神文化生活。

a)老板一个月要亲自给全体员工上两次课，时间不要长（一般在20-30分钟）。给员工们讲新的理念，国际国内的新形势对我们的影响和机遇，如何提高修养、如何做人，介绍中外优秀企业和各类成功人士的事例（当然，这就需要老板首先要勤于学习，勤于积累，善于归纳总结），一定要讲的生动、分析的透彻，每次的学习都能让员工耳目一新，学习完后，让部分员工谈谈体会，这样，既能使老板、员工在知识修养方面双赢，又能增强公司的向心

力。

b)组织学习宋新宇、余世维、曾仕强、陈安之、金正昆等教授的讲座，使全体员工在如何提高道德修养、如何做人、如何理解领导力、执行力、如何做一个合格的员工、如何与客户打交道、如何理解企业文化等方面有一个逐步清晰地认识，起到了潜移默化的教育和转

变。

c)要有选择性的，适当的让员工参加行业内的学习，及时掌握新的动态和新的知识，但不宜过多或时间过长。

6、明确职责，最大限度的发挥各层次人员的积极性，分清领导者、领导力、执行力的关系。在企业内部一定要明确分工、各尽其责，企业的老板是引导企业的发展方向，制定企业的经营理念和战略思想，CEO或副总是有效地执行公司老板已制定好的经营思想、发展规划，长、中、短期的计划等等。领导者领导思想，执行者必须具备有很强的执行力，两者应分工明确，尽量不要超越，同样CEO或副总也要充分尊重下一级的管理人员的权限，尽量不要越权或干涉，以保证各级人员能最大限度的发挥自己的聪明才智和主观能动性。

7、领导者应该注重个人魅力。要留住人才，吸引人才，让人才心甘情愿地为公司效力，不是靠提心吊胆、小心翼翼的与员工相处，不是靠乞求和无休止的满足骨干的各种需要，而很大程度上靠的是企业老板的个人魅力，老板高尚的品德、渊博的知识、瞻前的眼光、敏锐的头脑、果敢的作风、宽广的胸怀，以及谦虚平和的风格，和公司强行的制度、措施相配合，才更有强大的吸引力，使许多人才觉得跟这样的老板干，才有价值，不仅能充分发挥自己的才能，同时也能学到很多有益的知识、经验和优秀的作风，才能有无限光明的前程。

8、老板在企业里必须要有心腹。老板在企业里必须要有自己的心腹，有心腹不是拉帮派，也不是任人唯亲，而所谓的心腹，应该是老板有效贯彻自己意志、思想的骨干分子，是能与老板同甘共苦、风雨同舟的伙伴和战友，是老板在一帆风顺、春风得意时的清凉油；是在遇到重重困难、严寒失意时的暖水袋，心腹就是老板在企业里的几根柱子，只要柱子不倒，企业遇到再大的风险都能顶得住。

9、多鼓励、少批评，不要吝惜你的赞扬。及时的、毫不吝惜的夸奖和赞扬你的手下和员工是老板的重要职能和法宝，谁运用得恰到好处，谁就能给企业带来生机和活力。你要经常根据每人的不同特点和心理对你的部下说：你的工作很认真，做得不错；你的工作很勤奋，成绩显著；你的外交能力很强，能征服许多的客户；你是一个善解人意的人，心胸开阔，很有亲合力；你很聪明，只要不断努力，以后一定能有大的进步和发展；你的能力很强，我对你很放心；你的想象力真丰富；你的衣服很得体等等。任何人都不愿意听批评的话，即使是最善意的批评。得到赞美，尤其是得到上司或领导的表扬，是几乎所有部下感到最惬意的事情，往往能起到事半功倍，甚至意想不到的效果。

10、扬长避短，发挥每个人的长处，不要企图改变员工的短处。一个人的长处和短处是长期形成的，很难在短时间内改变，一个管理者要想改变一个人的短项，将付出极大的成本，而且效果甚微，最有效的方法是扬长避短，让他（她）把长处发挥到极致，容忍他的非原则性缺点和不足，真正做到人尽其才，和谐相处。

11、组织丰富多彩的聚会和活动。让企业的员工在企业里有家的感觉，要像家一样的去经营，经常组织和举办一些活动，比如：组织春游，组织体育活动（保龄球，游泳，长跑，爬山，乒乓球，足球，排球等等），举办卡拉ok比赛，集体参加每个员工的生日party，集体会餐，专业知识竞赛等等。

12、要掌握合理的人员流动。一个良性发展的公司，管理者必须把握好合理的人员流动，对于公司的骨干，对于积极工作、以企业为家的员工，应尽量留住他们，保持队伍的稳定。但对于品德欠佳，工作缺乏责任心，不善于学习，工作失误重复频频等等的员工，在多次教育无明显效果的情况下，要果断予以劝辞、辞退，避免优柔寡断，要明白：一个公司经常的、合理的人员流动，有利于公司形成竞争机制，激励员工的主观能动性，起到优胜劣汰的作用，能增强企业的生命力和竞争力！

15.人员组织体现管理艺术 篇十五

企业人员组织结构最简单的形式就是业主、企业合伙人、员工等。在讲授这一章节时, 可充分运用讨论法、案例法和讲授法来完成。

第一、业主

业主就是你本人。也就是企业法律形态下的店主、老板、厂长等企业的法人代表和具有自然人属性的人。从职责上看, 业主必须承担企业的领导责任。

提出问题: (让学员思考和讨论)

1.作为业主, 你如何理解"志向要大, 计算要精, 规模要小"的创办小企业的原则。

2.你对自己的企业做过规划吗?你将如何实现你的企业目标?

通过讨论, 让学员理解课本中内容, 业主工作考虑要点:

1.开发创意, 制定目标和行动计划;

2.组织和调动员工实施行动计划;

3.确保计划的执行, 实现企业预期目标;

4.自己的经营能力;

5.明确自己要做的工作;

6.哪些工作自己既无时间又无能力去做?

第二、企业合伙人

创办一个企业, 如果没有足够的资金, 或某一方面的专业技能, 那么, 在创业策划伊始, 就一定要去寻求有着共同志趣的人来参与创办打理企业。

在教学过程中, 学员们告诉我:合伙人太难找了, 合伙企业很难维持, 更不用说发展了。

我告诉学员, 企业必要时才请人合伙, 好的合伙人应该:

1.与你互补;

2.能与他人共事;

3.有市场经验或技术专长;

4.对公司多一点贡献 (尤其是资金) ;

5.他是个有梦想的人, 又是个脚踏实地的人。

第三、员工

员工是企业的生产要素。员工是企业最重要的财富, 员工素质及专业水平的提高就是企业财富的增长, 员工的福利待遇及生活水平是企业经营业绩的具体体现。

但在员工的管理上, 一定要实行制度化管理, 要责任到人, 不能乱抓乱派, 使每个员工都要知责任、明责任、负责任。要培养员工有服从规则的意识和团队精神。

第四、企业顾问

在创办企业的过程中, 有很多专业问题, 比如:银行借贷、会计、审计知识、法律及相关政策等等, 必须聘请和咨询专业顾问。对企业来说, 这一点尤其显得重要。否则, 就可能会给你的企业带来无可估量的损失。

二、员工管理应顺应现代企业管理要求

在教学过程中, 企业管理者常常感叹员工难管、员工难留。根据集中的意见, 笔者建议学员:

(一) 建立良好的沟通

没有人喜欢和冷冰冰的命令发布者合作, 恰当的沟通可以增加老板的亲和力, 对激发员工的积极性也大有益处。除了传统的沟通方式外, 不妨变点花样, 比如, 与下属集体进餐, 或与某个下属单独"约会"。事实上, 只要是对下属真心关怀, 都会受到正面的激励效果。

学会把赞扬说出来。在定期的全体员工会上, 公开表扬表现出色的员工, 介绍他的突出成绩和贡献, 让他觉得有面子, 产生强烈的自豪感, 从而更加努力工作, 未得到表扬的员工, 也会在未来的日子里为荣誉而努力。

(二) 要有适度的物质奖励

如果奖赏太少, 又不一定能得到, 部下便会丧失活力;如果奖赏丰厚, 且确实可能获得, 那么部下一定会拼命努力。《亮剑》中李云龙曾经有过此招:为让士兵练兵, 杀了猪让炊事班煮了, 热气腾腾, 当时那个饭都吃不饱的年代, 那才叫诱惑。让士兵扔手榴弹, 谁能扔到筐子里就可以吃肉。扔不到怎么办?到一边闻味去。于是李云龙手底下的兵, 个个军事技术都过硬。

如何提高部下的士气呢?这是组织管理的重点, 也是古往今来领导者头疼的问题。根据西方"期望理论", 提高士气决定于三项要素:一是成功的几率, 二是报酬的确实度, 三是报酬的魅力。通俗说, 就是奖励要看得见、摸得着、能实现。所谓"无利不起早", 基于这种想法, 领导者以赏罚控制人, 驾驭人。如果你的企业没有多少发展, 没有较好的待遇, 大多是留不住人才的。所以, 作为企业主, 你应当向李云龙学习, 让部下跟着你有肉吃, 还怕有打仗不胜的道理吗?

(三) 增加激励次数

发钱是最简单的激励手段, 一般来讲, 发工资前后几日, 员工的态度和工作积极性比较好。如果把工资和奖金分开发, 会增加员工的激励次数, 虽然多花一点时间, 但是其可以让员工持续保持较好的工作状态, 应该说是划算的。同样是发那么多钱, 改变方法和形式, 可以收获更好的效果, 何乐而不为?

(四) 奖励要符合员工的需要

员工的性别、年龄、喜好各不相同, 对激励的需求也不相同。对于刚大学毕业的员工而言, 产假政策、住房补贴之类的激励意义并不大, 但是如果奖励他一个MP3、一张健身卡之类的时尚用品, 效果一定会倍增。所以, 作为老板一定要了解员工的喜好、家庭状况、这不仅会为你们建立沟通的基础, 也可以为个性化的激励方式提供依据。记住, 最有效的激励, 一定是让员工感到感动和惊喜的那种。

归纳起来主要有三个方面:

1. 制定企业以人为本的员工守则, 以制度管人。

2. 讲究会议的效率, 降低会议的成本, 端正会风。

3. 提高职工的福利待遇, 给职工成长的空间

最后, 笔者要告诉学员的是:创业难, 守业更难。我们一定要坚持以人为本, 善待员工, 培养一个具有团结拼搏精神、爱厂如家的团队, 这才是企业兴旺发达之本。

16.班级管理艺术随笔 篇十六

班级管理之难，难在教育对象的不确定性和差异性,届与届不同，班与班不同，家庭背景有别，个人性格迥异。特别是高中阶段，学生的自我意识突出，情绪容易波动，观点时有偏激，作为班级的管理者，行事自有个人的准则，限于学生的知识阅历，不一定全都能正面解读。另一方面大多数教师也都是普通教师，有普通人的思想情感，自然也有普通人脾气性格的弱点。再者，教师虽说是崇高的职业，但本质上也是一种服务行业，师道尊严早已被淡化，甚至扭曲。

化解班级管理之难，变被动应付为主动掌控，首先是一个态度问题，原则是：爱心、细心、耐心、恒心。其次是方法问题：正面引导、积极鼓励、依靠“群众”、民主集中、尊重个性、激浊扬清。

一、尊重而不迁就

尊重学生是赢得学生尊重的前提，而赢得学生的尊重才可能使学生亲其师信其道。现代教育理论倡导切切实实地尊重学生，这很好，问题是实际工作中管理者往往失之过宽，一味地做“好人”，在学校纪律和个人情感中寻找一个灰色地带。结果是过犹不及，在评教评学活动中可能会赢得一时的“选票”，但丢掉了育人的原则，从长远看是贻误学生，最终也会失去学生的尊重。

二、信任而不放任

学生都是可塑的，往往拥有巨大的潜能，没有天生的强者，强者都是在不断的尝试锤炼中成长起来的，读书是这样，做班干也是如此。班级管理要信任学生，笔者对学生常说的话是：“才华是逼出来的。”信任学生就能激发学生的斗志，强化学生的责任意识，收获意外的惊喜。当然，心理上过分的信任容易变成行为上的放任，平时的学习也要细心观察、督促跟进，防止学生作风虚浮，华而不实。

三、统揽而不包揽

班主任要全面了解学生，把握方向，驾驭班级全局，不能“耕了别人的田，荒了自己的地”。如果无论大事小事都得由班主任发号施令，事必躬亲，其结果是大事管不住，小事管不完；该统的没统住，该放的没放开。这既压抑了学生干部的工作主动性和积极性，不利于培养和调动学生的管理能力，也牵扯了班主任抓班级大事的精力。要处理好统揽而不包揽的关系，首先要善于选拔和培养好学生干部，既要严格要求又要树立威信。其次是把班级近期奋斗目标与具体措施结合起来，保证班级工作目标的实现。然后是放手发动群众，让班上的每一个学生都有归属感，人尽其才，都有用武之地。最后是把班级中心工作与日常工作结合起来，做到忙而不乱，活而有序。

四、果断而不武断

民主是集中的基础，集中是民主的保障，民主和集中是辩证统一的关系。民主集中制是我们党和国家组织活动的基本原则，也应成为班级管理的基本原则。在民主的基础上对班级的重大问题进行科学决策。如让学生民主讨论制定班纪班规、民主评议班级干部、民主评优、班费管理一律公开等等。组织班级活动时，班主任不能一厢情愿，自作主张，否则会缺少凝聚力。

五、参与而不干预

唯物辩证法认为，在事物的变化发展过程中，内因和外因同时存在、缺一不可；内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。在班级管理中，学生是内因，班主任是外因；班主任的主导作用只有通过学生的主体作用才能发挥出来。因此，班主任既要精心组织、指导班委会、团支部，放手让学生干部做好分管的工作，让每一位学生都成为班级管理的主人，又要积极参与班级的各项活动，与学生打成一片。

六、热爱而不偏爱

热爱学生是教师的天职，也是班主任搞好班级管理工作的基础和前提。班主任要向学生倾注无私的爱。学生生病，班主任要主动看望、关心；生活上有困难，班主任要伸出友爱的双手；学习差了，班主任要主动热情去帮助；有了思想矛盾，班主任要细心化解。在班级制度面前人人平等，在表扬或批评一个人、一件事之前，必须认真调查，对学生要一视同仁，否则轻者会放松对自己的要求，有一种优越感；疏者会产生抵触和不满情绪。

结语：班级管理是一门艺术，优秀的管理者并非都用同一个模式，他们各有各的管理风格和方法，但只要做到因材施教，往往是“浓妆淡抹总相宜”。虽然如此，他们也都有共同的特点：“懂”学生、“爱”学生，用发展的眼光“善待”学生、“欣赏”学生、“塑造”学生。真要做到这些并不容易，教育者一定要有高尚的人格、丰富的学识，对自己的工作常怀敬畏之心，用辩证的态度或方法面对教育，面对工作乃至面对人生。

17.艺术团管理岗位职责 篇十七

小车司机管理制度

1、司机要爱护车辆，做到少用车，勤保养、节油低耗；

2、车辆由总经理统一调度，禁止其他任何人擅自调车或司机擅自出车。违者罚款200每次；

3、车辆调度原则：同路线或同地点不重复派车；

4、用车人凭出车通知单到财务室按标准领取油票（任何人都要做到不私自领取油票和未派车领取油票）；

5、严格执行出车制度。驾驶员只凭办公室通知单出车，特殊情况办公室或主管领导通知，并及时补办手续，否则视为私自出车。如有安全事故，单位概不负责。

6、车队长保管钥匙，每次出车后车队长必须收回钥匙；

7、车辆用油标准为每百公里不超过10公升；

8、每月洗车费为60元，超出部分不报销；

9、驾驶员要遵守交通规则，保证车辆安全正常运行。不准将车辆借给他人使用，如擅自借车出现安全事故的，责任由驾驶员负担。不爱护车辆或人为事故的，扣发驾驶员当月工资。违规罚款各负其责，按登记出车时间追究驾驶员责任；

10、小车的维修，先申报维修更换配件，主管领导到场，否则不予报销；

18.艺术团管理岗位职责 篇十八

综合办公室工作职责

一、编撰、印制工作计划、总结等综合性文字材料，编写、报送

信息及报告，围绕工作职能开展调研工作；

二、制定并落实各项规章制度、进行考勤管理和工作督查，及时

总结反馈教职工履职制度动态；

三、承办公文传递、登记、管理和报刊杂志的收发，对公告、批

示及会议决定的事项进行督办和催办工作；

四、购置、管理办公用品等公共财物，做好后勤保障服务；

五、管理公章、档案及办公文件；

六、开展对外宣传、协调与联络，对网络系统进行管理、维护；

七、对学院固定资产做定期的安全检查；

八、协调各系部及教职工之间关系；

19.学校管理艺术初探 篇十九

●学校管理的原动力——创新、率先

2001年在苏州召开的“二十一世纪教育论坛”上有专家就指出:“一所学校能否办好的关键是校长的理念、教师的素质”。随着人民群众对优质教育的需求日趋迫切, 素质教育的实施亟待取得实质性突破, 这就决定了校长必须以“创新、率先”作为提升学校管理水平的不竭动力。校长观念的转变、更新和领先, 往往是学校推进素质教育的实践动力。校长要满怀信心地理智思考, 不断进行自我扬弃和纠正, 形成正确的教育理念和办学思路, 坚定不移地进行教育实践和管理实践, 拓宽自己的管理视野, 抢占发展先机。

●学校管理应恪守“以人为本”理念

人本管理认为人具有广泛的创造性与自主性, 是以人的个性为中心的管理。人本管理尊重人的行为主体性, 认为员工只有做他们自己愿意做的事才能充分发挥自己的智慧和创造力。强调个体行为主体权, 强调人格独立空间, 促使员工在充分认识自我, 努力完善自我的过程中得到发展。

中小学作为以培养人为目的的特殊社会组织, 人本管理更是学校管理中的“题中应有之意”。按照青少年身心发展规律, 校长应该把学生的发展、教师的发展放在第一位, 极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性。

确立以人为本的管理理念还应包括以下几层含义:教师、学生是学校的主体力量, 所有工作都应服从教与学这个中心;管理就是服务, 这是学校管理的核心内涵。推进学校管理的科学化、民主化与法制化, 是学校管理的根本。

●校长的育人道德与用人理念

众所周知, 教育的本质就是培养人。在学校教育中则表现为教书育人, 服务育人, 管理育人。“得天下英才而教育之”是校长的育才之乐。有育才之乐, 更要有爱才之心和育才之德, 那就是切实贯彻国家的教育方针, 面向全体, 既注重学生的全面发展, 又注重学生的个性特长的形成, 培养学生的创造能力, 教育好每一个学生。校长不能好大喜功, 功利为上, 置学生的全面发展于不顾, 片面追求升学率, 单纯追求短期效益, 来满足某些不正确的社会期望。

育人之道的另一层含义在培养发展教师, 尤其是青年教师。一所学校发展后劲的大小取决于青年教师的成长情况。青年教师的培养使用是一项经常性的工作, 不能只使用不培养, 或者重使用轻培养。应该在关心他们思想和生活的同时, 热情扶持大胆任用, 既压担子又悉心指点, 鼓励新老教师的结对拜师, 培育互相学习、交流、研究的氛围, 使青年教师成为学校发展不竭的动力与源泉。

在学校管理中, 如何做好“用人”这篇大文章, 是校长管理能力的集中体现。在用人方面要做到亲疏不分, 唯才是举, 用人之长, 容人之短;不避亲疏而任用能人贤人, 不以自己对人的“印象”而用人。校长要有广阔的胸怀, 宏大的气量。

管理离不开交往。在与教师、上级等的人际交往中, 校长要做到正直、诚实、守信。对上级敢于讲真话, 有喜报喜, 有忧报忧, 表里如一, 不弄虚作假, 不阳奉阴违;对下属不怀偏见, 一视同仁, 公正判断是非;对自己工作的失误, 敢于承担责任。深入教职员工和学生之中, 关心他们的思想、学习、工作和生活, 尽最大可能帮助他们解决困难。唯有如此, 才能赢得教师和学生的信赖, 进而达到事半功倍的管理功效。

●学校的管理引力——动机激励

现代管理心理学和行为科学研究结果表明, 人都是需要激励的。管理学大师亨利·法约尔认为激励是管理的核心机制。建立和完善激励机制, 是学校管理的重要环节。

建立完善学校激励机制, 首先必须确立适当的目标, 这样既使成员胸有大志, 又能使他们立足当前, 脚踏实地地工作;目标设置要兼顾从实际出发和挑战性, 同时又能满足教师们自身发展需求, 只有这两者很好地结合, 才能使学校的整体目标转化为每个教师的个人内在目标。

建立完善的学校激励机制, 还要使物质激励与精神激励相结合。物质激励用来组织、调节学校管理活动, 对实现管理目标有着重要作用。但同时, 人作为社会动物, 还有精神需要, 它对于人来说比物质需要更重要, 其激励效果更为显著, 影响更为持久、深远。把物质与精神有机结合, 才能最大限度地调动被管理者的积极性。

●现代学校管理应该充分利用校园网络

管理学理论认为, 管理的精华在于如何创造最优化的人文环境, 使教师、学生以最优化的心境和状态投入教学工作和学习生活。校园网络, 首先具有公示效应, 可以使师生及时、准确了解学校教育教学动态。其次, 校园网络是实施学校民主管理的有效工具, 借助网络, 可以广开言路, 各抒已见, 畅所欲言, 集思广益。

同时, 现代教师不但要有教育教学能力, 还要有教育科研能力。利用校园网, 可以随时进行网上教育共言、共研、共享, 有利于教师业务和科研能力的提升。

对管理人员而言, 自身应该做到:掌握办公软件、会利用网络教育资源等手段进行现代管理。一个开放式的校园网络要以学校网页为平台, 加快学校网站建设, 充分调动教师、学生、家长参与管理的积极性, 使学校现代化管理提升一个台阶。