学业水平测试试题（精选12篇）
1.学业水平测试试题 篇一
五年级下学期美术学业水平测试题
班级：姓名：成绩：
一、选择题：
1.《群虾》（中国画）是（）的作品。
A、齐白石B、马蒂斯C、梵高
2、色彩的对比是指（）以上的色彩，以空间或时间关系相比较。
A、一个B、两个C、三个
3、中国四大名砚中产于河南的是（）
A、端砚B、歙砚C、洮砚D、澄泥砚
4、描绘美丽大自然风光，在中国绘画中叫做（）
A、风景画B、肖像画C、山水画
5、梅兰竹菊被认为是代表高洁品质的（）
A、四种植物B、四种花C、四君子
二、判断题
1、描绘美丽大自然风光，在西方绘画中叫做山水画。（）
2、中国画中的近山和远山，有浓淡、干湿和繁简的区别。（）
3、中国花鸟画家在表现物象的同时，不重视缘物寄情。（）
4、雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称。
（）
5、笔墨纸砚并称为“文房四宝”。（）
三、绘画：
请拿起你的画笔设计一幅样式美观、色彩艳丽、富有创意的服饰图案。
2.学业水平测试试题 篇二
2012年是第一年进行学业水平测试, 如何备考, 才能在复习时间紧、考查范围广的条件下取得好的成绩呢?当然, 学生平时扎扎实实地学习是取得好成绩的最关键因素, 但教师考前精心合理地编拟模拟试题, 可以在短时间内最大限度地引导学生对重点知识进行复习, 提高复习效率。
一、明确考试的难度要求
依据《学业水平考试考试大纲及考试说明》, 试卷由容易题、中等题和难题组成 (难度在0.70以上的试题为容易题, 难度为0.40～0.70的试题是中等题, 难度在0.40以下的试题界定为难题) , 且明确了容易题、中等题、难题在全卷中的比例为7:2:1。这就与《普通高考考试大纲及考试说明》中要求的“试卷应由容易题、中等难度题和难题组成, 三种难度的试题应控制合适的分值比例, 试卷总体难度适中”有着较大的区别。其原因也很简单, 这是由考试性质所决定的:学业水平测试是一种水平性考试, 它主要考查学生是否达到高中毕业的标准;而高考是一种选拔性考试, 它的主要作用在于为不同层次的高校选拔新生。所以, 在编拟学业水平测试模拟试题时, 一定要控制难度, 不能向高考试题的难度看齐, 否则, 学生费时费力, 把时间和精力放在难题上, 一方面会影响复习的进度, 另一方面也会影响复习的信心。
例如, 同样考查“简单的线性规划问题”, 我们比较一下学业水平测试和高考在难度上的差异, 在2012年学业水平测试中是这样考查的:
已知x, y满足约束条件, 则z=2x+y的最小值为 ()
而且这已经是选择题的第12题, 就选择题而言, 这是最难的一道题了。
而在2012年高考辽宁卷中是这样考查的:
设变量x, y满足, 则2x+3y的最大值为 ()
A.20 B.35 C.45 D.55
这道题在理科试卷中是选择题的第8题, 文科试卷中是选择题的第9题, 就选择题而言, 属于中档难度, 同时, 我们不难发现, 高考试题中的可行域要比学业水平测试试题中的可行域复杂。
当然, 像2012年高考福建卷中:
若函数y=2x图像上存在点 (x, y) 满足约束条件, 则实数m的最大值为 ()
这样可行域或目标函数含有参数的线性规划问题, 完全可以在复习时不涉及。所以, 我在编拟模拟试题时, 选择了:
若实数x, y满足约束条件, 则z=2x-y的最小值 ()
A.1 B.0 C.-1 D.-2
模拟试题难度的控制对于复习而言至关重要。
二、依据教材编拟试题
教材中的例题、练习和习题无疑是体现《学业水平考试考试大纲及考试说明》的最好素材, 例如在必修1第103页例2:“比较log23与log23.5的大小”就较好地体现了《学业水平考试考试大纲及考试说明》中“理解对数函数的单调性”这一要求。所以, 我在编拟试题时, 就据此改编了这样一道题:
已知三个数, 则 ()
A.a
由此可见, 试题来源于教材, 所以编拟模拟题时, 切不可目无教材。
三、依据题型示例编拟试题
题型示例是《学业水平考试考试大纲及考试说明》中, 根据考试内容与要求所编写的经典例题, 它反映了对考试内容的难度要求, 其指导意义不言而喻。比如题型示例中的例18:
已知△ABC中, ∠A, ∠B, ∠C的对边分别为a, b, c, 若且∠A=75°, 则b= ()
这道题较好地体现了《学业水平考试考试大纲及考试说明》中“掌握正弦定理、余弦定理”的考查要求。对于这样的好题, 在编拟模拟试题时可以直接选用。2012年学业水平测试的第17题, 是将其改为解答题形式出现的:已知△ABC的三个角∠A, ∠B, ∠C, 的对边分别为a, b, c., ∠B=75°, 求a.
由此可见, 将题型示例中的例题选入模拟试题, 使学生熟练掌握, 对于备考大有帮助。
四、依据样卷编拟试题
样卷是《学业水平考试考试大纲及考试说明》中所给的试卷, 它既明确了考试形式、考试时间、试卷结构、试题类型、分数结构, 又体现了试卷的总体难度要求, 其中解答题的五道大题所考查的知识点非常明确:第17题考查“三角变换及解三角形”, 第18题考查“空间直线、平面的位置关系”, 第19题考查“函数模型及其应用”, 第20题考查“等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式”, 第21题考查“直线与圆的位置关系”, 其中第20、21题有一定的难度和区分度。从最后的学业水平测试试卷来看, 这五道大题所考查的知识点和样卷没有任何变化, 所以, 在编拟模拟试卷时, 应充分注意解答题中知识点的分布情况, 对于“等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式”和“直线与圆的位置关系”这两个知识点可适当增加难度。
所以, 本人在编拟模拟试卷时, 第20题和第21题选用了这样两道题:“等差数列{an}的前n项和Sn, 已知a2+a4=6, S4=10. (Ⅰ) 求{an}的通项公式; (Ⅱ) 令bn=an·2n (n∈N) , 求数列{bn}的前n项和Tn.”、“在直角坐标系xOy中, 以O为圆心的圆与直线相切. (Ⅰ) 求圆O方程; (Ⅱ) 若圆O与x轴相交于A, B两点, 且圆O内的动点P使成等比数列, 求PA·PB的取值范围.”在2012年学业水平测试时, 是这样考查的, 第20题:“已知等差数列{an}的前n项和为Sn, a2=3, S6=36. (Ⅰ) 求数列{an}的通项公式; (Ⅱ) 求数列的前n项和Tn.”第21题:“已知圆C的圆心为点C (1, 0) , 且与直线x+y-3=0相切. (Ⅰ) 求圆C的标准方程; (Ⅱ) 是否存在经过点P (-1, 0) 的直线l, 使得直线l与圆C相交于A, B两点, 且弦AB的中点Q到原点O与圆心C的距离相等若存在, 求出直线l的方程, 若不存在, 说明理由.”由此可见, 依据样卷编拟模拟试题, 才能将平时的练习和最后的考试较好地结合起来。
总之, 如何更好地开展学业水平测试的复习, 是摆在每一位教师面前的重要任务。教师只有不断提高自己的业务水平, 才能更好地指导学生进行备考复习, 在平时扎实教学的基础上, 短时高效地完成复习备考, 使学生取得理想的成绩, 解题就是把要解题转化为已经解过的题。
摘要：本文对于如何编拟普通高中学业水平测试数学模拟试题, 高效地进行复习备考, 结合自己的教学实际, 从明确考试的难度要求、依据教材编拟试题、依据题型示例编拟试题、依据样卷编拟试题等方面提出了自己的观点。
3.高中生物学业水平测试如何过关 篇三
关键词 高中生物；学业水平；测试
一、测试内容和要求
1.测试范围
测试的内容包括：必修1“分子与细胞”、“遗传与进化”、必修3“稳态与环境”共三个必修模块。
2.试卷结构
一试卷题型比例：试题分为单项选择题和非选择题两种题型，这两种题型的分值分别约占全卷分值的70%、30%。
二试题难度比例：试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，易、中、难题占分比例约为7：2：1。
三试卷内容比例：必修1占分约30%，必修2占分约30%，必修3占分约30%，实验占分约10%。
江苏省学业水平测试不仅是对学生综合素质的评价，更关键的是它赋予学生高考填报志愿的先决条件、参与录取线的划分等功能，考试的成绩直接影响学生的升学，受到了家长和学校的共同关注。但是从近几年考试的成绩来看，普通高中特别是普通民办学校的学生过关情况并不理想，学生基础知识掌握不够牢固，对知识运用的能力较差以及实验题失分较多等原因都是导致学生不过关的原因。
二、如何更好的复习才能使生物学业水平测试过关
1.思想上引起学生的高度重视
我们教师首先要让学生明白学业水平测试的功能之一，即对学生综合素质的一个基本评价，无论你以后能否考上大学，起码你通过了学业水平，说明你达到了高中学生最基本的素質要求，这也是对自己高中学业的最基本的肯定，其次要让学生明白虽然学业水平测试考查的难度不大，侧重于生物基础知识的理解和运用，但是我们不能掉以轻心，因为通过学业水平测试是他们迈入更高学府的一道门槛，只有通过了学业水平的测试，达到了填报自愿以及录取线的划分，才能有机会进入自己理想的学校。
2.认真研读考试说明，把握考试的方向。
无论做什么样的事情，首要的条件就是明确方向。正所谓磨刀不碍砍柴事，每年学业水平测试都有考试说明，教师要带领学生认真研究考试说明，哪些内容是了解层次，哪些是理解层次，哪些又是应用层次，做到心中有数，只有做到心中有数，在复习的时候才能把握准确，不会浪费时间做无用功，也才能做到事半功倍的效果。
3.具体的复习措施
生物学科有它自己的特殊性，虽然它属于理科，但是很多基础知识又是记忆的内容，仅仅依靠死记硬背又不能完全的学好生物，因此掌握良好的学习方法是很重要的
（1）认真听好每一节课，并做好笔记
听一节课之前，首先明确每一节课的学习目标，比如在复习DNA分子复制这一节内容时，学生要明确这一节的目标是理解它复制的过程，复制的特点以及复制的实质和意义；其次每一节课都有它的重点和难点，教师在讲课的时候反复强调的学生一定要掌握和理解，第三，注意听细节，比如上课时老师会强调某某字如何如何写，反应式写的时候要注意反应的条件等等，这些都是简单的基础的知识但也是学生容易失分的地方。
复习的时候不会像讲新课的时候那么细致，但是教师往往会在黑板上对一节甚至一章的内容形成一个完整的体系，或者会有一些简单的图表来归纳总结，学生都应该记录下来，因为这个是我们课后复习的一个提纲，根据提纲能很好的把我们生物学零碎的知识拼接起来，也便于记忆。
（2）注重训练，做好错题集
教师讲的再精彩再详细，学生不进行习题的训练，也不可能取得好的成绩。复习每一节内容时都有一份小的练习，学生通过练习的情况了解自己对本节内容的情况，薄弱的环节可以及时的补救。后期所有课本内容复习完后，我们会用各个地方的模拟试卷对所学知识进行系统的训练，找到学生明显不足的地方，同时也让学生感受学业水平测试的难度、题型等等，以便提前适应考试。无论是小练习还是模拟试卷的训练，让学生对自己的错题进行整理总结，在考试之前利用错题集对掌握不好的地方进行最后的巩固。
（3）科学的记忆方法
记忆是学习的基础，尤其对于需要大量记忆的生物学科，更要掌握好的记忆方法。下面我就生物学科中的口诀法举个例子：显微镜的使用：
装好镜头对好光，标本对着光孔放。
调节粗螺降镜筒，眼看物镜近玻片。
一眼看镜一眼睁，倒拧粗螺镜缓升。
直到视野现物像，再调细螺看清像。
目标如需再放大，先将物像移中央。
像物移动方向反，换上高倍细螺调。
像是原物多少倍，目镜物镜放大积。
用完把镜擦干净，恢复原状放镜箱。
4.学业水平测试试题 篇四
（时间：80分钟，满分：100分）
一、口算。（0.5分×14＝7分）
16×5＝ 0.29×10＝ 7.3－3.9＝ 46＋99＝
35÷100＝ 3.71＋0.29＝ 198－27＝ 78×0＋2＝
10－2.6－7.4＝ 47＋98＋53＝ 25×12×4＝
150÷2÷5＝ 41×2＋59×2＝ 19×21－21×9＝
二、填空。（每空1分，共23分）
1．由9个一、3个百分之一和6个千分之一组成的数是（ ），它的计数单位是（ ）。
2．六点零九五写作( ),保留两位小数约是( ) 。
3．在一个直角三角形中，如果有一个锐角是32.5度,则另一个锐角的度数是（ ）度。
4．不改变数的大小，把7.4改写成计数单位是百分之一的数是（ ）。
5．一个等腰三角形的一个底角是20°,它的顶角是（ ）°，这个三角形按角分是（ ） 三角形。
6. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2.36吨○2370千克 1.1千克○1070克
456米○0.456千米 20厘米8毫米○20.9厘米
7. 1.3扩大到它的（ ）倍是130, 2.8缩小到它的 是0.028。
8. 写出在1.7与2.0之间的三个小数:( ) ，( )，（ ）。
9．用2个完全一样的直角三角形可以拼成一个（ ）形。
10. 14206=1×（ ）+4×（ ）+ 2×（ ）+6×（ ）
11．某工程队修一条长960米的路，已经修了8天，还剩368米没有修。在求出“平均每天修路多少米？”之前，要先求出（ ）。
三、选择正确答案的序号填在括号里。(2分×5＝10分)
1．下面是三组线段，用（ ）可以围成一个三角形。（单位：厘米）
A. 2，3，6 B. 4，5，9 C. 6，7，8
2．一根木料长8米，要把它平均分成4段，需要锯（ ）次。
A. 3 B. 4 C. 5
3．按“四舍五入”法把4.3527取近似值，要使这个近似值最大，这个数应精确到（ ）。
A.个位 B. 十分位 C. 百分位
4．在小数6.56中，小数点左边的“6”是右边“6”的.（ ）。
A. B. 100倍 C. 1000倍
5.把2.060末尾的零去掉，原数（ ）。
A. 大小不变 B. 扩大到它的1000倍 C. 缩小到它的
6.下面的问题还需要知道一个信息才能解决。需要知道的信息是（ ）
玲玲用零花钱在文具店买了每本4元的笔记本4本，每支3元的铅笔5支，在书店买了童话书一本。剩下的钱是19元，那她最初带了多少钱？
A.每本笔记本的价钱 B.每本童话书的价钱 C.每支铅笔的价钱 D.买完东西剩下的钱
四、计算下面各题，能简算的要简算。（3分×6＝18分）
（1）596＋612÷12×4 （2）（112－196÷14）×27 （3）88×125
（4）3.9＋5.02＋3.98＋1.1 （5）（167＋253）÷（20－5） （6）25×41－25
1．涂色表示下面各小数。
0.03米 0.46 1.7
2.在下面的方格图中画出一个三角形，这个三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，并画出它的一条高。（标上“高”字。）
3．请你使用下面的信息，在右图中标出实验楼和图书馆的位置。
（1）实验楼在教学楼东偏南30°的方向上，距离是100米，在图中用“ ”标出实验楼的位置。
（2）为了便于学生阅读，图书馆准备建在教学楼和学生公寓中间，在图中用“ ”标出你设计的图书馆位置，并用语言描述出来：图书馆在（ ）的（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（ ）米。（注：学生公寓、图书馆和教学楼可以不在一条直线上。）
五、解决问题。（共28分。）
1．（3分）欣欣水果店运来26箱苹果和18箱梨 ，要想算出运来的这些水果一共有多少千克，
我们还需要知道哪些信息，请你写出来：
2. 思达超市卖出一批玩具，进价每个16元，售价每个 ，这批玩具卖完后共赚了
408元。这批玩具共有多少个？（5分）
3．根据右面购物清单上的信息，列式算出应付金额和找零。（5分）
4.刘老师去商店买奖品，请你帮刘老师算一算。
48元/个 38元/个 12元/本 18元/个
（1）买5个 和买10个 一共需要多少钱？（5分）
（2）请你提出一个用两步或三步解决的数学问题，并解答一下。（6分）
5．下表是小丽跳绳前后每分心跳情况。
时间 跳绳前 跳绳刚停止 跳绳后1分 跳绳后2分 跳绳后3分
数量/次 90 140 115 100 90
（1）根据上表中的数据，制成折线统计图。（2分）
5.学业水平测试试题 篇五
一、单选题(总分：30 分，考生得分：0.0 分)
1、下列都是声音文件的后缀名，除了（）()
A、MID
B、WAV
C、MPG
D、MP3
系统答案：C
2、为了防止信息被别人窃取，小王为自己使用的计算机设置了开机密码。在下列选项中，最安全的密码是______。()
A、1234
B、X9#op65
C、cg78
D、aaa
系统答案：B
3、文本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工类型，下列不属于文本信息加工的是：______。()
A、制作课程表
B、制作一份电子报刊
C、对视频进行处理
D、写一篇社会实践调查报告
系统答案：C
4、博客（BLOG）是______。()
A、网络新闻
B、网络人
C、网络日志
D、网络游客
系统答案：C
5、使用QQ时，必须要有一个______。()
A、QQ号
B、E-mail地址
C、固定IP地址
D、银行帐户
系统答案：A
6、下列数值最大的是______。()
A、(110)2
B、(101)2
C、(8)10
D、(111)2
系统答案：C
7、在我国古代，人们常用“学富五车”来形容一个人博学，这是因为那时的书是以笨重的竹简、木简为载体的。这体现了信息的_______。()A、载体依附性
B、共享性
C、时效性
D、传递性
系统答案：A
8、目前数据管理技术的发展处在_______阶段。()
A、数据库管理系统阶段
B、人工管理阶段
C、文件系统阶段
D、多媒体阶段
系统答案：A
9、当你复制网页中的信息到程序“记事本”中时，只有（）信息可以粘贴过去。()
A、文字
B、图形图像
C、表格
D、文字和文字格式
系统答案：A
10、下列说法正确的是（）。
A、不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益。
B、网络信息资源的最佳组织方式是主题树方式与超媒体方式相结合。
C、用手工管理方式来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点。D、每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的。
系统答案：A
11、下列关于E-mail的使用正确的是（）。()
A、要给朋友发邮件，必须使用http协议登陆自己邮件所在的网站
B、一位朋友的E-mail地址是163.com@xiaohua
C、在给朋友发送邮件时，需要接收邮件的人和发送邮件的人同时在线
D、发送邮件时，可以使用附件的方式来发送图片、音频、视频等各种类型的文件
系统答案：D
12、如果试图用windows附件中的“画图”软件来强制打开一个后缀是doc格式的文件，会______。
A、只能显示其中的图片
B、可以完整显示所有内容，也能修改内容
C、不能正常打开
D、可以完整显示所有内容，但不能修改内容
系统答案：C
13、如果E-mail地址是“beijing123@gmail.com.cn”，那么用该邮箱地址发信的范围是：_____。
A、只能是北京
B、只能是中国
C、只能是教育部门
D、可以是全世界
系统答案：D
14、设置Outlook Express时，SMTP服务是指______。()
A、发送邮件服务
B、接收邮件服务
C、WEB服务
D、域名服务
系统答案：A
15、小明用WinHex软件观察到“A”的内码是41（十进制65），则那么当他将“41”修改为“43”（十进制的67）时，显示的字符是_______。()
A、A
B、B
C、C
D、D
系统答案：C
二、判断题(总分：10 分，考生得分：0.0 分)
1、在电脑上安装防、杀病毒软件并定期升级病毒库是防止电脑病毒的有效方式之一。
系统答案：对
2、学校组织义务植树活动。同学们通过网上搜索，获得了“3月12日是植树节”、“
三、四月份植树最有利于树苗的生长”等信息，从而确定了植树的日期。这件事说明信息具有共享性和价值性。
系统答案：对
3、数据的内容是事物特性的反映和描述，例如：对学生的描述：学号、姓名、性别、成绩、电话等。
系统答案：对
4、所有的声音信号均需要转化为模拟信息才能被计算机处理。()
系统答案：错
5、多媒体技术具有多样性、集成性和交互性等特征。()
系统答案：对
三、操作题(总分：20 分，考生得分：0.0 分)
1、打开“考生文件夹774”文件夹中的文件“国歌.doc”进行以下操作并保存。
(1)将歌名以外的所有文字设为居中、褐色，并将歌名下的作词、作曲两行文字设为“楷体_GB2312”；
(2)将除歌名以外的所有段落的行间距设为3倍行距“；
(3)在歌名后面插入”考生文件夹774“文件夹中的图片”guoge.jpg“，并设置图片大小为高2cm，宽2.14cm，环绕方式为”紧密形“，去掉锁定纵横比；
(4)将全文分为两栏；
(5)保存文档并关闭应用程序。
2、打开”考生文件夹837“文件夹中的文件”卫生情况.xls“进行以下操作并保存。
(1)利用求和函数计算各班的卫生得分；
(2)以表中”卫生得分“一列的数据为数据区域创建簇状柱形统计图，并做为其中的对象插入到Sheet1中；
(3)将页面的方向设为纵向，上、下、左、右页边距设为3，页眉和页脚边距设为3；
(4)保存文件；
6.学业水平测试试题 篇六
语文试题
一、（14分，每小题2分）
1．下列词语中画线的字，读音全都相同的一组是（）（中难）A．哄骗
起哄
哄堂大笑
一哄而散 ．．．．B．亵渎
案牍
买椟还珠
穷兵黩武 ．．．．C．修葺
逻辑
开门揖盗
缉拿归案 ．．．．D．闪烁
朔风
众口铄金
追本溯源 ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（中难）A．砥砺
大拇指
尾大不掉
以逸代劳 B．端祥
度假村
殚精竭虑
脍灸人口 C．羁绊
化妆品
甘拜下风
融会贯通 D．抱负
扫瞄仪
磐竹难书
真知灼见
3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）（中难）
艺术家可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩________的大地，________离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳。艺术家________把人民的冷暖放在心中，把万家的忧乐________笔端，才能获得取之不尽、用之不竭的创作源泉。
A．坚实
因为
只有 倾注 B．坚固
因为
只要 倾诉 C．坚实
所以
只有 倾诉 D．坚固
所以
只要 倾注
4．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）（容易）A．河南的南街村、干河陈村、刘庄村等都是名副其实的名村，已经走上了城镇化发展．．．．的道路，村子建设美丽，村民生活幸福。
B．随着陶岔渠首三孔闸门的高高提起，清澈的丹江水喷涌而出，踏上了北上京津的征程，惊世骇俗的南水北调中线一期工程正式通水。．．．．C．古代家训内容广泛，包括伦理道德的要求、谋生技能的传授、为人处世的告诫等，无微不至地涉及个人、家庭和社会的方方面面。．．．．D．“向上•向善”中国青少年微电影大赛初评结束,经过筛选和综合评定，100部微电影和10部剧本崭露头角，进入决赛。．．．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）（较难）
A．《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考不平凡的往事，表达了中原人民对他的怀念之情。
B．今年的诺贝尔生理学和医学奖、物理学奖、化学奖刚一公布,就在很多媒体，特别是纸质媒体上出现了大量的文章和评论。
C．网络改变世界，网络改变体制，青年公益创业者利用网络巨大的影响力，促使政府改变原有不适应新变化，加快机制创新。
D．“中原文化海外行”活动在韩国首尔举行，舞剧《风中少林》连演3场，让韩国观众感受到了浓郁的“中原风情”。
*6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观。许多因热词而引起社会重视的案例显示，_______，_______，_______。_______，_______。
①网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情
②当然，信息占有的不全面使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见 ③这种激情来自每个网民个人的直觉和判断 ④来自一个人内在的同情心和正义感 ⑤但这并不影响这种社会关怀的舆论价值
A.①③④⑤②
B.①③④②⑤
C.③④②①⑤
D.③④①②⑤ 7．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（容易）A．《左传》原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书,具有很高的文学价值。
B．关汉卿，号已斋叟，是元杂剧著名作家，位列元曲四大家之首,作品以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名。
C．《子夜》是茅盾的长篇小说,通过吴荪甫的奋斗、挣扎、破产的故事,反映了中华民族工业在帝国主义统治下得不到发展的社会现实。
D．列夫•托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，他的三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》《欧也妮·葛朗台》《复活》。
二、（6分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。（较难）（周赧王八年），赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑贤者察焉虽驱世以笑我胡地中山吾必有之”遂胡服。
国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。明德先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也!”使者以报。
王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗。微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命。乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。
九年，赵王略中山地，至宁葭；西略胡地，至榆中。林胡王献马。归，使楼缓之秦，仇液之韩，王贲之楚，富丁之魏，赵爵之齐。代相赵固主胡，致其兵。十四年，赵王伐中山，中山君奔齐。
（节选自《资治通鉴》）
8．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是 A．赵武灵王北略中山之地
略：掠夺。．B．今寡人作教易服而公叔不服
易：交换。．C．蛮夷之所则效也
效：效仿。．D．臣愿王孰图之也
孰：仔细。．8．对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑/我胡地/中山吾必有之 B．愚者/所笑贤者察焉/虽驱世/以笑我胡地中山/吾必有之 C．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑我/胡地中山/吾必有之 D．愚者所笑贤者/察焉/虽驱世以笑/我胡地中山/吾必有之 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．本文写的是赵武灵王推行“胡服骑射”的故事，先写他与肥义谋划，再写他说服公子成，最后写“胡服骑射”取得成效。
B．公子成不赞同“胡服骑射”，在他看来，中原是礼仪之邦，穿胡人服装，向胡人学习，是擅改古制、违背人心之举。
C．面对公子成的抵触，赵武灵王不以势压人，先派人劝说，后又亲自劝导，分析形势，申明大义，晓之以理，动之以情。
D．“胡服骑射”增强了军队的战斗力，使赵国灭掉了中山国，洗雪了鄗地失守之耻，并在对秦、韩、楚等国的作战中节节取胜。
三、（14分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴今无骑射之备，则何以守之哉？
译文：________________________________________________ ⑵乃赐胡服，明日服而朝。
译文：________________________________________________ 12．阅读下面这首宋词，回答问题。（4分）（中难）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黒！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”中叠字的连用历来为人称道，请简要赏析。答:________________________________________________ 13．补写出下列句子中的空缺部分。（4分）（中难）
⑴白居易《琵琶行》中写出琵琶女出场时的矜持，表现诗人急于相见心情的名句是“____________，____________”。
⑵苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”写月亮缓缓升起的情态，表现了游人对月亮的喜爱之情。
四、（16分）
阅读下面的文字，完成14～17题。（较难）
古 玉
聂鑫森
D市博物馆副馆长闻风素来阴沉着的脸，忽然转晴了。无论何时何地，见着馆里任何一个人，他都会主动迎上去，笑眯眯地打招呼，嘘寒问暖，不是亲人胜似亲人。
他原是文物局政工科的一个科员，35岁时被派到博物馆来任副手，眨眼间就五年了。他原想熬上两三年，就能轻而易举地“扶正”了，但他想错了。博物馆是个学术气氛很浓的地方，讲究学历、职称、资历和学问，他一个行政干部，面对金石、书画、瓷器，说不出个子丑寅卯，谁服他的气？何况，馆长白苇秋虽说已是五十好几了，但做人做事让人挑不出毛病，又是文物界有名的鉴赏家，尤其对古玉等独具慧眼，指望他退位，还有一段很长的日子。
可白玉也不是绝对无瑕，闻风终于抓着白苇秋的把柄了。
按规定，凡博物馆工作人员，禁止购买和收藏古玩。唯一能证明他们清白的，是家中绝无古玩的痕迹。一向标榜自己从不去古玩市场的白苇秋，在一个冬日的上午，却戴着口罩，围着围巾，身后还跟着一个年轻女人和一个中年汉子，在古玩市场转了一大圈，还买了不少小玩意。
闻风嘱咐来给他报信的人不要到处乱说，他得认真核查。
这些日子，闻风没有惊动任何人，上班准时来，然后借故开溜，直奔古玩市场去明察暗访。
他拥有的证据，越来越清晰了。
白苇秋在一家叫“雅玩斋”的古玩店，买了一个淡红色的“寿”字玉佩，花了三千元。老板说材质是红翡的，白苇秋答：“不是。是白玉，淡红的是汗沁、血沁、土沁。”钱是那个中年汉子掏的，玉佩却由那个年轻女人收进了小挎包。
在“崇古阁”，白苇秋看中了一只青玉手镯。老板说那玉中含着几滴水，揺起来还会动，很多顾客都说这镯子是玉石合成材料做的，所以开价才两千元。白苇秋很大方，没有还价，爽快地买走了。
在“求古居”，白苇秋买走了一个晚清时的紫檀雕花笔筒；在“采珍馆”，白苇秋买走了两只古旧的铜马镫……
至于那跟从的人是谁，闻风一直没法调查清楚。但他猜测，那女的准不是什么正经东西，和白苇秋关系应该很暧昧；而中年汉子大概是白苇秋的“跟班”兼“财务大臣”，土不拉叽的，靠得住。
闻风的调查，做得相当细致，相当保密。证据更是一环扣一环，严丝合缝。他想，铁证如山，不愁压不死白苇秋。
闻风亲自写了一封检举信，连同所有的材料，兴高采烈地送到了文物局纪委。之后耐心等待，他坚信，天大的喜讯一定会到来。
一个月过去了。D市的《都市新闻报》在头版刊出了一篇报道《白苇秋破例识古玩，民工妻赴沪喜换肾》。正在翻阅报纸的闻风，触电似的猛地跳起，然后又无力地坐下，睁圆眼睛，急急地读下去。
白苇秋果真去了古玩市场，果真购买了古玩。跟随他去的两个人，女的是D市慈善总会的副会长林菁，男的是农民工劳犁。劳犁租住在一条小巷里，和白苇秋是邻居。劳犁的妻子肾衰竭，白苇秋捐助过不少钱。但要从根本上解决问题，只有换肾，而换肾需要五十万的巨款。
白苇秋没有什么积蓄，他领着劳犁去了慈善总会。可人家财力也有限，求助者太多了，顶多能拿出几万元。思来想去，他只能破例去一趟古玩市场了，凭借他的眼力和学识碰碰运气。但他不能不慎重。他从银行取出仅剩的两万元存款交到劳犁手上，选好古玩由劳犁付款，又请了林菁一路同行，买的古玩由她暂收。
老天有眼，白苇秋居然就捡到“漏”了。那只青玉镯子，玉中含水，称之为“空青”，稀罕至极。那块“寿”字玉佩，似玉而分量却轻，有点儿像琥珀，名曰“脱胎”，为玉中之玉、玉中之王。
所有古玩的出手，都是白苇秋亲自打电话给一些大收藏家的。但钱货交割时，林菁、劳犁和他都在场。“空青”卖了十五万元，“脱胎”卖了三十万元，其余的古玩共卖了七万元，都由林菁交给了劳犁。
劳犁要退回白苇秋垫付的两万元，白苇秋说：“你们留着用吧，我每月都有工资哩！” 看完报纸，闻风失望、痛苦、愤懑、惊恐，百感俱生，然后，又渐渐地冷静下来。他想：明天是星期五，按规定，上午是业务学习，何不出个通知，组织全馆人员学习和讨论这篇报道呢？这件事，就不用和白馆长商量了。
他移近桌上的电话，拨起了办公室的号码……（有删改）14．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）
A．作品以闻风的视角来叙述故事，真实地再现了白苇秋帮助民工劳犁的过程，客观地反映了人物所处社会环境的和谐与美好。
B．闻风是个行政干部，因在业务上不占优势，被人看不起，一直无法“扶正”，就迁怒于白苇秋，暗中派人盯梢，搜集他的材料。
C．白苇秋是文物界有名的鉴赏家，破例利用专业特长，和林菁、劳犁去古玩市场“捡漏”，为劳犁之妻治病筹集到巨额善款。
D．在“捡漏”一事中，林菁和劳犁是见证者，也是参与者，作品通过他们突出了白苇秋的形象，同时折射出闻风的阴暗与龌龊。
E．作品之所以用“古玉”作标题，是因为它能将作品中的人物聚拢在一起，而且成为他们共同关注的焦点，寄寓他们相同的诉求。
15．“闻风素来阴沉着的脸”为什么“忽然转晴了”？请简要分析。（4分）答：
16．作品中的白苇秋这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）答：
17．作品以闻风安排学习讨论结尾，有什么作用？请从人物、情节、主题中任选两个方面，结合全文，谈谈你的看法。（4分）
答：
五、（10分）
18．根据下面信息，用一个长句给“循环经济”下定义。（4分）（较难）①循环经济是一种经济模式。
②循环经济按照自然生态系统物质循环和能量流动方式来运行。③循环经济能实现社会、经济与环境的可持续发展。④物质闭路循环和能量梯次使用是循环经济的基本特征。答:__________________________________________ *19．下面是中国志愿服务标志，请写出该标志中心部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）（2013，较难）
答：
六、作文（40分）
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）（中难）
2014年12月9日下午，金华街头，一根电线被大风刮落，横悬在马路上，绊倒了一个骑车的人。一位大妈看到这情景，就拿树杈撑起电线，顶着寒风在路中央站了半个多小时，让300多辆车安全通过。后来，一位大姐也过来跟大妈一起撑起这根电线，直到维修人员赶到。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。赵武灵王胡服骑射①
周赧王八年,赵武灵王北略中山之地②，至房子③，遂至代④，北至无穷⑤，西至河⑥，登黄华⑦之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓⑧，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我⑨，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。
国人皆不欲，公子成称疾不朝⑩。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服⑪，吾恐天下议之也。制国有常⑫，利民为本；从政有经⑬，令行为上⑭。明德先论于贱⑮，而从政先信于贵⑯，故愿慕公叔之义以成胡服之功也⑰。”公子成再拜稽首曰⑱：“臣闻中国者⑲，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也⑳。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也②①！”使者以报。王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边②②。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵②③，侵暴吾地，系累吾民②④，引水围鄗②⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。
词语注释
1.本文选自《资治通鉴》卷三。《资治通鉴》是司马光主持编纂的编年体通史，上起战国（前403），下讫五代（959），根据大量的史料，经精心剪裁融铸而成，内容详于政治军事，文字简练，记事周详，是我国古代的一部重要史书，也有一定的文学价值。赵武灵王（？—前295）：名雍，赵肃侯之子，周显王四十四年（前325）即位。为加强边防，于赵武灵王十九年（前307）下令“胡服骑射”。胡服：战国时北方游牧民族的服装，窄袖短装，皮靴皮带，头戴羽冠。
2.北略：向北攻占。中山之地：中山国的土地，今河北定县一带。中山，古代国名。3.房子：古地名，今河北临城。
4.代：古地名，代郡，今山西大同一带。
5.无穷：自代郡上出塞外，大漠数千里，故称无穷。6.河：黄河。
7.黄华：山名，在黄河边上。8.肥义：赵国的国相。
9.驱世：意为世上所有的人。10.公子成：赵武灵王的叔父。11.不服：不穿胡服。12.制国：治理国家。13.有经：有一定的原则。14.令行：政令得以施行。
15.明德句：意思是修明德行必须先让百姓论议明白。贱，指底层的百姓。16.而从政句：意思是贯彻政令首先要使贵族信服奉行。17.慕公叔之义：仰仗叔父的声望。
18.稽首：叩头至地，是古时最恭敬的一种跪拜礼。19.中国：中原地区。20.则效：取法仿效。
21.孰图：深思熟虑。孰，同“熟”。22.楼烦：古代国名，今山西省西北部。23.负：依仗。
24.系累：用绳索捆绑，指被俘。25.鄗（hào）：赵国城名，今河北柏乡县北。
白话译文
周赧王八年,赵武灵王向北进攻中山国，大兵经房子，抵达代地，再向北直至数千里的大漠，向西攻到黄河，登上黄华山顶，与国相肥义商议让百姓穿短衣胡服，学骑马与射箭。他说：“愚蠢的人会嘲笑我，但聪明的人会明白的。即使天下的人都嘲笑我，我也这么做，一定能把北方胡人的领地和中山国都夺过来！”于是改穿胡服。
7.高中化学学业水平测试备考策略 篇七
一、学校外部重视, 备课组内部团结
学校对于甘肃省的学业水平测试非常重视, 通过各种途径创造良好的备考环境, 多方获取信息。 教导处多次召开学业水平考试推动会给予指导, 年级组统一安排和协调复习时间, 保证复习工作有序进行, 班主任积极配合, 做好学生的备考思想工作。 在我们化学备课组内部, 四位老师团结协作, 重视集体备课, 实现教学资源共享, 有事一起协商解决, 营造了良好的工作氛围。
二、稳扎稳打, 夯实基础, 积极迎考
新课程学业水平考试方案明确要将考试成绩作为高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考, 2011年在学业水平考试具体方案暂未出炉之前, 我们在高一第二学期就已经做好了迎考准备, 将学业水平考试复习列入计划并具体实施。 要求备课组成员于5月中下旬结束必修二所有新课内容的讲授, 着手开始复习, 各成员分工明确, 按照《化学课程标准》的内容标准将必修一二的知识点进行系统归纳、典型试题精选整理, 在期末考试之前的一个月, 精讲精析, 精练精评, 这为学业水平考试的正式备考打下了坚实的基础。
文理分科之后, 在学业水平考试具体时间仍未确定的严峻形势下, 备课组对课程进度统一要求, 必须于期中考试前结束新授课, 开始全面进入学业水平考试正式复习。 开学之初备课组成员根据各自教授教学内容的特点进行课程分类计划, 对文理科班制定并实施相应备考复习策略提前进入复习。 文科班的新课内容是选修一《化学与生活》, 这本书贴近生活, 知识点以了解为主。 这种情形下, 我们在展开新课的同时将必修一二的复习资料作为课后作业及时查阅落实;理科班的 《化学反应原理 》中涉及了部分必修一二的重点知识, 在新课进行中穿插了相应的复习资料。 备课组组织老师进一步集体完善必修一二学业水平考试知识点总结详尽资料, 细化、编写各选修知识点资料, 再配以各老师精选典题套卷。
十一月初, 在学业水平考试的实施时间刚刚获悉, 备课组就积极迅速完善复习计划。 在《学业水平考试大纲》迟迟不下的迫切形式下, 要求各位老师在12月10日左右全部结束知识点精讲精练, 在最后10天左右时间集中开展自编套题演练, 模拟考题演练。 当《学业水平考试大纲》在距离考试近一个月时下发后, 我们细读考纲, 熟悉考点, 然后将大纲中的考点解读和自编知识点综合精讲, 把备考训练和典题套卷结合讲练, 不断查缺补漏。
三、复习过程重在“落实”二字
1.知识点掌握情况的落实
对于这个问题我们尝试过很多种方法, 最后觉得对于知识点的有效落实措施就是:复习后当堂检测教学效果, 既可反映老师这节课复习是否落实到位又可反映学生当堂学习效果, 一举两得。 检测时间我们安排在课后的5分钟, 题量设置在5—8题左右 (每小题基本包含当堂复习的一个知识点以上) 。 5分钟的检测, 除了可以了解学生的学习效果外, 也因为有了这个“小测”, 对学生听课效率的提高起到很好的促进作用, 因为学生知道老师现在讲的内容接下来可能会考到的。
2.知识点过关情况的落实
通过测试我们发现某些同学在某些知识点上是不过关的, 怎么解决这个问题呢? 我们采取的策略是利用课余时间对这些同学进行面对面的讲评和辅导, 力求做到人人过关。 我在进行第一次测试时发现做5题错了2题以上的全班20多人, 把这些同学大致按照错了相同题目或同一个知识点不过关的分在一起 (约3—5人左右) , 并规定他们在2天内利用课间10分钟的时间到办公室对他们进行小组评讲和辅导。 这样的评讲非常有针对性, 因为他们很多时候是错在同一个地方的, 花了2天的课间时间终于把这些同学“落实”了一遍。 说实话, 刚开始非常辛苦, 有些不自觉的同学我就在下课时亲自到课室找他们, 在课室门口当场辅导。 在辅导过程中我从来不批评他们, 就算是5题全做错了的同学我也不说他们什么, 而是鼓励他们, 更耐心地辅导他们。 这样, 学生都知道我是来真的, 渐渐的, 他们变得自觉和认真起来。 这个微妙的变化在我的第5次测试体现出来了: 知识点不过关的同学由原来的20多人逐渐减少到现在的5—8人左右。 现在要对这些同学进行辅导, 我只需要花半天或更少的时间, 而且可以发现成绩较差的同学也开始喜欢找我问问题了。
四、做好学生的思想工作
1.鼓励引导是前提。 由于学业水平考试成绩作为高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考的不确定性, 引导学生从高一起始从思想上引起重视, 鼓励学生充满信心, 积极备考;
2.个别辅导是最好的突破口。 针对化学学科知识点零碎, 记忆的内容繁杂多, 总结记忆规律, 耐心辅导, 勤加督促, 巩固强化重点基础知识;
3.根据每个同学的不同层次明确考试目标 ( 如拿A、B或C) , 向学生灌输一个理念:最少要拿个C;
4.想办法缓减学生对化学学习的畏难情绪, 增强学生的迎考信心。
8.学业水平测试试题 篇八
1 主要依据1个标准
新课程实施是以教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称标准）为依据，它也必将成为学业水平测试命题的主要依据。但标准对教学要求相对比较笼统，不够具体。在此基础上省教育厅结合江苏的实际情况，将内容标准细化为《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》。为了进一步明确学业水平测试的内容，江苏省考试院出台了《2007江苏省学业水平测试（必修科目）考试说明》，这都是在一个标准下形成的备考和命题的具体指导性文件。在复习备考过程中，应将测试要求进行细化分解，突出重点、主干核心知识，突出基础，进行系统复习。
2 重点关注2本教材
生物（必修）的学业水平测试的考试内容为生物课程标准的3个必修模块，由于江苏省不同地区使用人教版和苏教版2个版本的教材。正确树立新课程要求下“教材观”，即学会“用教材教”而不“教教材”，把教材作为课程资源的一个方面，课堂教学活动的重要载体，不是惟一依据。确定复习内容时，应根据课程标准和考试说明，无论哪一种教材都要进行适当的增加和删除。同时也应该注意到，命题时不考虑教材是不可能的，复习过程中应以一种版本的教材为依托，兼顾了解另一版本的编写情况，尤其突出2个版本教材的“共性内容”，我觉得这部分内容将是考查的“焦点”。
3 突出强化4项措施
3.1 把握内容深度与广度
新课程的基础性、学业水平测试的性质及功能价值都决定了学业水平测试一定会突出考查的基础性和覆盖面，这就要求教师在复习备考过程中要突出生物学的基本概念、原理、过程、技能，进行知识的系统归纳，形成知识网络，注重加强基础训练，切忌受历年高考的影响，真正做到准确把握复习内容深度和广度。
3.2 突出主干核心知识复习
标准在评价建议部分明确指出，命制测验习题时，应强调核心内容、具有良好结构的知识等，在复习过程中应明确核心知识的具体内容。“分子与细胞”模块应突出细胞结构、光合作用、呼吸作用等核心知识；“遗传与进化”模块应突出遗传基本定律的实质、DNA的结构及功能、变异与育种、现代生物进化理论的基本内容等核心知识；“稳态与环境”模块突出内环境稳态的调节机制、植物生长素的生理功能、种群特征、生态系统的结构、功能及稳定性等核心知识。只有明确了主干核心知识，并进行总结归纳，构建知识网络，就一定能把握住测试的重点。
3.3 关注生物学知识与现实生活的联系
重视生物教学与现实生活的联系是新课程的基本理念，也是时代对高中生物教学提出的必然要求。生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。标准注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。
3.4 重视过程与方法，突出能力要求
新课程提出了3个维度目标，即知识、能力和情感、态度与价值观，其中对能力提出了具体而明确的要求，特别是科学探究能力。如何提出问题、作出假设？如何设计可行的实验方案、实施实验方案收集证据？如何用数学方法处理、解释数据、根据证据作出合理判断？……按笔者对标准的理解，在学业水平测试中，知识要求可能会有所降低，而能力要求会有所提高，这也是新的形势对所有生物教师提出的新的要求。
9.学业水平测试试题 篇九
1、单选题：在过程中有语句For I=N1 TO N2 Step N3，在该循环体内有下列四条语句，其中（D）会影响循环执行次数。①、N1=N1+1 ②、N2=N2+N3 ③、I=I+N3 ④、N3=2*N3
A、①②
B、①②③④
C、①②③
D、③
3、单选题：下列Visual Basic程序段运行后，变量x的值为（B）
X=3:y=77
Do
x=x+2
Loop Until x>Sqr(y)A、8 B、9 C、10 D、7
4、单选题：VB程序中Label1.Caption=”Hello”，其作用是（B）
A、将文本框Label1显示的文本设置为”Hello”
B、将标签Label1显示的文本设置为”Hello” C、将文本框Label1的名称设置为”Hello” D、将标签Label1显示的文本设置为”Hello”
5、单选题：2个汉字所占用的磁盘空间是（B）
A、6B B、4B C、2B D、8B
6、单选题：在VB语言编程时，下列选项中能用作赋值语句的是（B）
A、3N=M*5 B、N=M*5 C、N+1=M*5 D、3*N=M*5
7、单选题：计算机中的声音用（A）
A、二进制代码表示
B、我们能识别的声音来表示
C、十六进制代码表示
D、八进制代码表示
8、单选题：在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（A）
A、逻辑错误
B、任何错都能查出来
C、执行错误
D、编译错误
10、单选题：在VB中进行程序界面制作时，要设置某个对象属性时，就进入（C）
A、中断模式
B、运行模式
C、设计模式
D、任意模式
12、单选题：下列选项中不能输出信息的是（A）
A、Dim x As Single B、print a,b,c C、Print a+b,c D、Print a;b,c
15、单选题：在程序中将变量Inta、BI、st和D定义为Integer型、Boolean型、String型和Data型，下列语句中，正确的是（C）
A、#True# B、Inta=”333”+”22”
C、D=#10/05/2011# D、5+”abc”
16、单选题：下面所列四组数据中，全部是VB常量的是（B）
注：可以在数字常量的尾部加一个%表示整型数据，加&表示长整型、加!表示单精度型、加#双精度型。
A、276、123.56、1.2E-
2、#True#
B、2768&、1.34#、”abcde”、True C、ABCE、#02-03-2004#、E-2
18、单选题：在计算机内部，住处的存储、处理、传送都是采用（B）代码的形式
A、十进制
B、二进制
C、八进制
D、十六进制
20、单选题：流程图是描述算法的常用工具。那么，流程图中表示“判断”的图形是（B）
A、矩形
B、菱形
C、平行四边形
D、圆形
22、多选题：设X=5，Y=9，则可实现变量X和Y的值交换的程序是（BD）
A、Y=X：X=Y
B、Z=X：X=Y：Y=Z
C、X=Y ：Y=X D、Z=Y：Y=X：X=Z
23、多选题：流程图是描述算法的常用工具之一，可能用到的图形是（ABD）
A、矩形
B、圆形
C、正方形
D、菱形
24、多选题：下列表达式的值为“真”的是（BD）
A、3+4<2*3 B、3 And 6>5 C、Not(2<8)D、1>2 Or 5
25、多选题：建立表的结构时，一个字段是由（ABD）组成
A、数据类型
B、字段属性
C、自动编号
D、字段名称
27、多选题：报表的作用是（AB）
A、汇总数据
B、分组数据
C、输入数据
D、格式化数据
29、多选题：在如下程序中，请问它的控制结构包括哪些？（AD）
Private Sub Command1_Click()a = 5: b = 4: c = 10
If a > b Then d = a: a = b: b = d If a > c Then d = a: a = c: c = d Print “a=”;a, “b=”;b, “c=”;c End Sub A、顺序结构
B、循环结构
C、层次结构
D、选择结构
30、多选题：在面向对象程序设计中，每个对象都具有一些特征，表现为对象的属性。属于窗体的属性是（BC）。
A、interval B、caption C、名称（name）
D、text
34、判断题：算法有五个特征，其中包括输入和输出两种，意思就是说一个算法必须要有输入，也必须要有输出。（错误）
35、判断题：在VB程序中，若有下面和程序
……
其中Print的作用是输出一个空行。（正确）
36、判断题：在编写VB程序代码时，对象属性的表示方法为：对象名称__属性名。（错误）
37、判断题：执行M=N：N=M两个语句能将变量M的值与变量N的值进行交换。（错误）
38、判断题：通过编程来解决问题时，若能用解析法解决，也可用穷举法解决，一般情况下，首选解析法，原因是解析法所编写的程序运行速度快。（正确）40、判断题：使用Word文字处理软件，只可以处理文字，不能制作mand1_Click()”和“End Sub”这表示命令按钮Command1的鼠标单击事件过程。（正确）
43、判断题：使用网络数据库管理信息是信息资源的最佳方式，不仅效率高，而且不存在安全问题。（错误）
46、判断题：VB中，逻辑运算的优先级别高于关系运算。（错误）
48、判断题：标签控件Label和文本框控件TextBox 一样可以用来输入文本。（错误）
10.学业水平测试试题 篇十
（二）一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。．．．．1．1949年9月30日的《人民日报》在头版用了特大粗黑标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了《中国人民政治协商会议共同纲领》的问世。说它是“人民大宪章”的主要依据是()A．以国家大法的形式确立了人民代表大会制度 B．初步建立中共领导的多党合作政治协商制度
C．出席中国人民政治协商会议第一次全体会议的代表具有广泛性 D．规定了国家的社会性质和基本的政治制度，具有临时宪法的性质
2．2014年是甲午年，在最近的两个甲午年（1894、1954年）中所发生的一些大事及其影响，可以说是中国近现代史上具有转折性的。下列对这两个甲午时期的概括最符合上述观点的是()A．中国签订首个资本输出条约；中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国社会主义法制道路探索的开始 C．中国近代民族工业开始起步；中国首次提出和平共处五项原则 D．中国对日作战节节失利；新中国根本政治制度创立
3.1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”；1954年通过的《中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国的一切权力属于人民。”对二者的解读，正确的是
A.都规定了相同的国体和政体 B.都体现了人民主权的思想
C.都推动了我国的社会性质的改变 D.都在实践中极大地推动了民主化进程 4．1957年周恩来说：“中国如果采取联邦制，就会……增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家，所以我们不采取这种办法。”对此材料的理解，正确的是
A．实行联邦制度不利于民族的团结和发展 B．民族聚居地区都必须实行民族区域自治 C．在少数民族地区应该实行民族区域自治 D．实行民族区域自治制度是由历史决定的 5.1979年1月29日，邓小平在访问美国时宣布：“我们不再使用‘解放台湾’这个提法了，只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”这一主张 A．推动了一国两制方针的形成 B．说明两岸隔绝状态被打破 C．明确两岸“九二共识”立场 D．表明海峡两岸三通的实现
6．实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿。下列事件按时间先后顺序排列，正确的是()①邓小平提出“一国两制”构想 ②全国人大常委会发表《告台湾同胞书》 ③海峡两岸隔绝状态被打破 ④大陆海协会与台湾海基会达成“九二共识” A．①④③② B．①②③④ C．②①③④ D．①②④③
7．1949年9月，中国人民政治协商会议《共同纲领》宣布：“中华人民共和国必须取消帝国主义国家在中国的一切特权。”对于旧条约同时又规定：“按其内容，分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”这反映出新中国
A．实行独立自主的外交方针 B．不承认旧政权签订的原有旧约 C．希望同西方国家建立外交往来 D．实行“一边倒”的外交政策
8．“这是新中国外交政策从突出强调意识形态的‘一边倒’，转向较多地考虑国家现实利益而开始走向务实的一个相当重要的标志。”杨奎松做出这一评价的依据是()A．和平共处五项原则的提出 B．亚非会议提出“求同存异”的方针 C．中国恢复在联合国的合法席位 D．中美关系正常化
9．建国初，周恩来在参与某次国际活动时说：“如今……我们登上国际舞台了，因此要唱文戏，文戏中有武戏，但总归是一个正规戏、舞台戏。有几个兄弟国家参加，要配合，要有板有眼，都要合拍。又是第一次唱，所以还要本着学习的精神。”材料中的“正规戏、舞台戏”反映了新中国哪一外交成就()A．访问苏联，签订《中苏友好合作同盟条约》 B．接见印度代表团，提出和平共处五项原则
C．参加日内瓦会议，就印度支那和平行动提出合理化建议 D．参加亚非会议，宣传和扩大“求同存异”外交策略
10.“这个会议的召开，反映了最近时期以来在世界的这个地区所发生的巨大变化，也反映了亚非各国要把自己的命运掌握在自己手里，同时以平等的地位同世界上其他国家友好合作的日益坚强的愿望。”这次会议（）A.中国首次阐释了和平共处五项原则 B.呼吁恢复中国在联合国的合法席位 C.加强了中国同亚非各国的联系
D.达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》
11．1975年1月，周恩来总理在会见日本客人时高度评价1972年9月访华的田中角荣首相，他说：“田中先生……是了不起的，值得称赞，他比尼克松勇敢。”田中首相“比尼克松勇敢”是指()A．访华期间即与中国建交 B．在西方国家中率先承认台湾是中国一部分 C．支持中华人民共和国恢复联合国合法席位 D．在西方国家中率先与新中国建交
12.“上合组织的合作最先起源于安全事务，目前……进一步推动区域内交通、能源、通信基础设施互联互通和自由贸易安排，为成员国经济发展提供更大助力。继续夯实人文合作基础，全面加强教育、文化、卫生、救灾等领域合作，确保成员国民众多方受益。”关于上合组织表述正确的是（）
①是一个新型的区域合作组织 ②中美两国都是该组织重要成员国 ③合作的领域不断拓宽 ④中国在该组织中起了主导作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
13．“改革既不迁就贵族，也不偏袒平民，收入最少的第四等级不享有担任政府官职和参选‘四百人会议’的权利。”该改革（）A．一定程度上改变了贵族专权的局面
B．雅典民主政治发展到顶峰
C．成年男性公民可以担任一切官职 D．以部落为单位举行选举
14．吴于廑、齐世荣《世界史·古代史上编》写道：伯利克里时“公民大会，这时成为名副其实的国家最高权力机构，所有公民都是大会成员，都有参加讨论发言和投票表决之权……”。对材料的解读正确的是（）
①雅典实行是直接民主制 ②公民大会保证决策的公正无私 ③只有成年男子才享有公民的权利 ④参加公民大会成员由抽签选举产生
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
15．“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护。”为此，罗马当局
A．完善习惯法 B．发展万民法 C．颁布成文法 D．强化公民法
二、判断题：判断正误，并在相应的方框内填涂,正确的填涂A，错误的填涂B 16．1982年全国政协通过了新修订的《中华人民共和国宪法》，我国形成了以宪法为核心的中国特色的法律体系。
17.新时期，我国积极开展以联合国为中心的多边外交。如派遣海军赴索马里护航、参加亚
太经济合作组织、倡导成立上海合作组织、参加维和行动等外交活动。
18.梭伦改革铲除了旧贵族的政治特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
19．《十二铜表法》的颁布标志着罗马法从公民法发展成万民法。
三、材料解析题：结合材料以及所学知识回答问题
20．法制建设是人类几千年文明的积淀，是优秀的政治文化遗产。阅读下列材料，回答问题。
材料一
在他人土地上有通行权的，其道路宽度，直向为八尺，转变处为十六尺…… 用人为的方法变更自然水流，致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿…… 橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之……
——《十二铜表法》
材料二 遵守宪法是孙中山对袁的另一要求，宪法制定之前，先制定临时约法，3月7日。临时参议院开始讨论，3月11日公布，规定民国主权属于国民全体，以参议院、总统、国务员行使统治权。人民一律平等……（均在法律上享有）诉讼、任官、考试、选举、被选举权利、立法权由参议院行使。总统、副总统由参议院选举、总统总揽政务，统率陆、海军，任命文武职员，但制定官制、官规，任命国务员、大使、公使及宣战、媾和、订立条约则须经参议院同意。总统提出法律案，公布法律及命令，公布法律及命令，均须国务员副署。
——郭廷以《近代中国史纲》
材料三 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”“全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。”
——1954年《中华人民共和国宪法》
请回答：
（1）据材料一概括罗马法的内容，据所学知识回答《十二铜表法》颁布的意义。（6分）（2）根据材料二及所学知识，分析《临时约法》规定的中央政府组织机构所包含的民主因素。这一法律文件的颁布有何历史意义？
（3）根据材料三并结合所学知识，如何理解1954年《中华人民共和国宪法》的颁布开创中国人民民主的全新阶段？
（4）综合上述材料，思考法制建设对于民主政治发展的作用。
【参考答案】
一、单项选择题
1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A 8.A 9.C 10.C 11.A 12.C 13.A 14.C 15.B
二、判断题
16.A 17.B 18.B 19.B
三、材料解析题：结合材料以及所学知识回答问题
20．（1）内容：保护私有财产。意义：标志着罗马成文法的诞生，贵族不能再随心所欲的解释法律，保护了平民的利益。
（2）因素：民主程序由参议院制定；从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立（或答国民主权属于国民全体）；法律面前人人平等；政体体现了三权分立；权力制衡。意义：是中国近代第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建君主专制的进步意义。
（3）理解：以根本大法的形式确立了国家的性质及根本政治制度——人民代表大会制度；确立了国家的基本政治制度——中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度；确立了人民的权利和义务；体现了人民民主原则和社会主义原则。(答出两点
11.学业水平测试试题 篇十一
一、题目呈现
【典型题目1】
文中说：“一场灾难正悄悄袭来。”这里的“灾难”指的是：
A.老鼠没有了天敌，大量繁殖，干尽坏事。
B.猫头鹰被大家推选为鸟类之王。
C.森林里的树木和花草都被啃得一干二净。
D.猫头鹰想要和最凶猛的鸟比武。
考查能力：为获得文学体验的阅读、能利用文本从中提取信息。
答案：A（4分），C（3分），B、D（0分）。
【典型题目2】
夜莺说“猫头鹰变了”，这种“变化”指的是：
A.它只能在夜里出来捕食老鼠。
B.它越来越害怕百鸟之王——凤凰。
C.它对自己以前的行为感到惭愧，愿意主动帮助大家。
D.它遇到老鼠时，像闪电一样飞过去，动作十分漂亮。
考查能力：为获得文学体验的阅读、能利用文本信息对相关问题做出合理的解释。
答案：C（4分），A（3分），B、D（0分）。
【典型题目3】
小明走出家门，首先直行，走到第二个十字路口右转；直行一段后遇到十字路口左转，右手边就是他要去的地方。
根据小明行走的线路，他要去的地方是：
A.医院 B.幼儿园 C.学校 D.超市
考查能力：为完成任务的阅读、能合理利用信息完成任务。
答案：D（4分） 。
二、教学启示
（一）阅读材料要面向三种情境
上例《猫头鹰》是为获得文学体验而进行的阅读。这类阅读测试主要以文学性文本如童话故事、寓言、小说、散文等作为测试材料，关注学生对作品内容的整体感受，对作品中形象、情感、语言的领会和理解，以及对作品内容、形式的理解和评价。除此之外，三年级学业水平测试还考查以下两种情境中的阅读。一是为获取信息而进行的阅读。这类阅读测试主要以说明、解释性的文本作为测试材料，关注学生对主要事实、观点的把握，对概念、原理、事物特征等的理解和解释。二是为完成任务而进行的阅读。这类阅读测试主要以实用性文本为测试材料，关注学生从文本中获取相关信息，并利用获得的信息解决实际问题、完成特定任务的能力。在平时的测试中，我们比较关注情感性材料的阅读，忽视获取信息、完成任务材料的阅读，因此要兼顾推荐常见的说明事物事理的说明文和科学小品、简单的议论文、新闻报道、产品说明书、广告、地图等，提高学生各方面的阅读能力。
（二）阅读理解要关注四种能力
1.提取信息的能力。能够根据要求从文本中提取相关信息并进行简单的比较或概括。包括：能够利用文本从中提取信息，能够利用文本从中提取解释性信息，能从文本中提取隐含信息，能从文本中提取多个信息并判断、简单概括、简单比较。如上述典型题目1。
2.形成解释的能力。能利用文本信息对相关问题作出合理的解释。包括对相关信息的简单加工作出解释，综合利用文本的信息并联系个人经验从多个角度对问题作出合理的解释。题面常见词：这是因为、为什么等。如上述典型题目2。
3.整体感知的能力。能够完整感知文本的主要内容。包括：整体感知文本的主旨，整体感知文本的主要内容，整体感知文本的写作对象。回答这类题目要求读者必须将文章看成一个整体并有一个较为全面的理解。这种整体感知的考查，也许会让学生为文章加个题目、解释文章的写作目的、思考故事的主题。如这样一道题：题目中“美丽的杀手”指的是：A.随风飘动的松萝；B.毒蘑菇和松萝；C.美丽而有害的东西；D.缠着绿纱的老松树。
4.解决问题的能力。合理利用文本信息解决生活中的问题。如2010年测试：读一段《如何选择锻炼时间和地点》的介绍，然后选择最合适的一项锻炼时间和地点。
在平时阅读教学、检测反馈时，我们可以结合上例，尝试设计一些提取信息、形成解释、整体感知、解决问题的题目，把四种能力的培养融入平时的阅读教学中，学会提取、理解、解释、解决等策略方法，以测试引领教学，以教学提升测试水平，避免迎测时重起炉灶，加大操练，加重学生负担，导致在绿色评价指标上不如人意。
（三）阅读速度要训练专注投入
课标在第三学段提出“默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字”，由此推测在三年级末也要达到一定速度。美国曾一度非常重视阅读的流畅度，把它作为阅读检测的重要指标。介于此种测试和期末考试比题量大、用时短（共1小时），要训练学生阅读速度、方法，如投入专注地阅读，快速准确地答题；先整体浏览，再根据题目聚焦重点段落等。当然“快速”非一目十行、粗枝大叶、蜻蜓点水、浅尝辄止，要静心进文本，准确找信息，从考试分析来看，有不少错误是未读懂、不细心造成的。
（四）阅读水平要冲刺高级层次
为了区分学生的阅读能力，部分问题在四个选项上设置了不同的分值。如上面典型题目1、2的选项分值分别是4、3、0，在选4分还是3分时很纠结，似乎都对。解决对策：一是培养概括能力。以上题目1 “一场灾难正悄悄袭来”，这里的“灾难”指的是_______。其中A选项更概括、全面，其中“干尽坏事”就包括“森林里的树木和花草都被啃得一干二净”，可让学生通过比较、推敲的方法获得最佳答案。二是训练学生由表及里，由现象深入本质，看到事情表面背后的真正原因，在答题的“全”和“深”上下功夫，和浅尝辄止的思维告别。如上面典型题目2，A选项是表面变化，C选项才是深入到本质的变化。再如，2010年测试题《木匠》一文中的小偷最后被释放了，这是因为：A.神仙显灵，让铁剑变成木头剑；B.拔出的剑是木头的；C.木匠大声向神仙请求；D.木匠的计策成功了。此题四个选项分别代表三个不同水平：D水平最高，整体把握全文（4分）；B 水平第二，能够抓住相关信息（剑是木头的）理解小偷被释放的原因，但是缺乏信息间的联系与整合，没有看到事情表面背后的真正原因（3分）；选择A、C水平最低，对文本信息存在错误理解（0分）。
（五）非连续性文本阅读要加强指导
像使用说明书、地图、数据图表、广告、凭证单等就是非连续性文本的呈现方式，通过阅读这些进行说明、解释和讨论，就是非连续文本的阅读。上海PISA考试，在全球65个国家和地区中，阅读、数学和科学三项指标得分均名列首位。而非连续性文本阅读远远低于世界水平，说明这种文本阅读能力的缺失，所以这次课标修订版加进“非连续性文本的阅读”。像上面典型题目3，会看地图是我们在大城市出行必不可少的一种技能。此题并不难，但一失分就是4分。培养非连续性文本阅读能力，一要注重对阅读方法、阅读策略的指导。阅读一般文本大致经历“题目入手猜大意—展开阅读知内容—勾画重点找信息”的路径，要培养学生有顺序地看、有耐心地看、有重点地看的能力。二要关注不同种类非连续文本的特点。如地图有方向、图例、比例尺，读懂这些很重要；药物说明书一般从名称、适应症、用法用量、成分等方面介绍，要看清读细。三要挖掘整合课程资源，开展综合性学习活动。现有教材不可能把各个种类的非连续文本编进，而生活中这种非连续文本又无处不在，在其他教材中也有所体现。所以可开展专题性的跨学科的综合学习活动，在交流合作中掌握阅读方法，形成阅读能力。
12.学业水平测试试题 篇十二
一、对学业水平测试题库建设的认识
1.基于标准的高中学业水平测试
在建设题库之前,首先应该明确题库的性质,明确题库储存何种性质的试题,考试的功能为何,同时还要明确考试测量的范围和能力目标要求,以及题库的使用对象等。为此,需要我们对高中学业水平测试有清楚的认识。一般来讲,高中学业水平测试与语数外科目考试、综合素质评价共同构成完整的普通高中学生综合评价体系,是高考方案的重要组成部分。就其考试性质而言,是一项标准参照性考试,是以某种既定的标准为参照系进行解释的考试。
主要目的是评价学生经过相当时间学习后,学生学业所能达到的水平,通常这种水平以等第表示。为此,在题库建设中要紧紧围绕“标准”考试的性质,要有“标准意识”,为题库建设做好顶层设计,例如,在试题入库阶段要基于学业标准意识开展命题工作,否则遴选入库的试题不符合学业水平测试的测试目的,系统化生成废题,会给题库建设工作带来严重后果。
2.题库的内涵和功能
从国外来看,关于题库建设和应用较为广泛,例如SAT、ACT等考试。但在国内题库建设的研究和应用上,偏重于理论研究,且存在一定认识误区。如许多研究者将一定数量和范围征集的试题集称为题库。实质上,国内关于题库建设的大量探讨,更多意义上是卷库的集成,并非真正意义上的题库。题库实质上是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的试题和试卷的集合,它是严格遵循教育测量理论,在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。题库并不是简单地将某一科目的试题简单地收集存入计算机,这种作法,充其量只是一个习题集或者试卷库,是题目堆积的仓库,并不是真正意义上的题库。完整意义上的题库,除了具有录入存储试题的功能外,还应具备智能组卷、分析反馈等功能。
3.现代教育测量理论和技术的引入
题库建设总是在一定的测量理论指导下进行的。测量理论不同,题库建设的方法、试题的参数与代码系统以及选题组卷系统也会不同。题库建设离不开现代教育测量技术的支持,具体指经典测量理论(CTT)和项目反应理论(IRT)。学界关于二者的比较早有明确论述,这里不作具体阐述。现有研究表明,基于CTT的等值方法只能实现不同试卷之间的等值,可用于建设“试卷库”,而基于IRT的等值方法可以更好地满足大规模题库建设的需要。但是目前项目反应理论(IRT)的研究仍偏重于理论,较少应用于大规模高利害性教育考试项目。而且其假设条件要求严格,对测验条件要求较严格,这些条件不满足就会影响测试的精准性。
此外,关于试测工作。一般来讲,在题库建设过程中都要求只有经过试测的试题才能进入题库,然而,由于国内大规模教育考试的安全要求,试测环节的保密工作给考试的组织实施带来较大困扰,很难满足实施严格意义的试测。题库是否需要经过试测以取得相应的指标属性,值得深入思考。如果是为了提高试题的质量和满足评价的需要,可以仅对部分试题(锚题库)方式进行试测和校准。
二、题库运行的设计规划
基于以上分析,本文认为学业水平测试题库应遵循科学性、保密性、有效性的基本原则,在明确题库性质基础上,重点建设“一中心,三配套”,具体指以命题管理系统为中心,安全系统、维护系统、评价系统三大配套系统。
1.基本原则
(1)重视题库建设的科学性。题库建设应以科学的教育测量理论为指导,遵循题库建设的规律和内在要求,充分吸收和利用国内外题库建设的先进经验,注重研究论证,重点攻关试测、等值等关键技术。
(2)突出题库建设的保密性。安全保密是命题工作的高压线,在建设规范和标准、管理与使用等各个环节都应严格制定符合国家保密要求的操作流程,确保题库安全运行。
(3)强调题库建设的有效性。有效性是发挥题库效益的必然要求,题库建设应在保持科学性的前提下,突出有效性,避免资源、财力浪费。应在广泛调研和严格论证的基础上,制定分阶段的实施目标,以部分学科为试点,逐步推进题库建设有序实施。
2.命题管理系统
题库管理系统是指选题和组卷的软件系统,其作为整个题库建设的核心,是否高效发挥作用决定着题库建设的成败。题库模式下的命题管理应包括三个方面:一是高效的试题入库标准和工作机制;二是有效的试题分类管理;三是科学的组卷策略。为了保证题库的有效运行,除了题库中试题的质量和数量有保证外,试题如何分类编码管理尤为重要。试题经过检查合格后准备入库,入库前必须对每一道试题进行编码,以保证试题有效存储和方便提取。
鉴于高中学业水平测试有着相对稳定的课程标准、考试说明,本文认为比较有效的一种分类法可以根据考试说明最低级别的知识点进行分类管理,如从利用方便的角度,可以知识点的关键字段分类管理试题,但是鉴于学业水平测试的测试性质,还应添加试题的测试能力表述,为后期评价系统的开发应用做好准备。对入库试题进行具体属性标记,应包括三类内容。一是试题内容,包括试题及参考答案、分值等;二是自然内容,包括试题来源(年份、创作来源),试题上次使用时间和使用次数,这两个参数主要是用来控制试题的曝光度;三是统计内容,包括试题描述性统计分析指标,具体指难度、区分度。虽然短期时间内,部分技术指标无法发挥作用,但是在题库建设中要考虑到长远发展的需要,为今后改革发展留足空间。除此之外,科学的组卷策略、便捷的试题录入系统和安全的远程征题系统也应纳入考虑范畴之内。
3.维护系统
高效维护题库,提高试题的使用效率,避免出现大量的废题,是高质量题库的重要特征和重要保障。维护题库的运行,主要包括两个环节,有效补充新题和改造“废题”。
(1)补充新试题。一般来讲,保持一定数量的试题是维护题库运转的重要前提。具体保持多少题量,没有一个定论,应该根据考试的性质、题库的使用模式、组卷数量等来决定。如果今后学业水平测试采用的是机考方式,同时组卷量较大的情况下,试题量应越大越好。但是鉴于学测目前仍然采用纸笔化测试,一次测试只使用一份试卷,初期题库建设可以保持5~6 倍,同时要更加注重试题的质量。另外,需要注意的是补充新题要突出结构性、有层次有重点。首先,对于题型、知识点较为稳定,且试题情境与时事政策关联不大的,可以先行、重点命制。其次,根据先难后易原则,优先补充相对较难命制的试题。
(2)改造“废题”。废题产生原因有诸多因素,例如经常不被选用,或者情境材料过于陈旧等,不可避免会产生无效试题,维护题库的目的就是要把废题控制在一定水平上,防止出现系统化废题。主要做法:一是严把入库关,制定严格的试题入库标准;二是建立“废题库”,采取改编、剔除等手段把废题量控制在一定水平上。
从更长远的角度看,必须在安排命题工作时遵循这样的原则:核心内容要多,边缘内容要有,以此最大限度地减少因政策调整、课标修订、教材重编等上层因素造成的试题过时问题。总之,题库的建设和维护是动态过程,要做到维护题库和考试改革发展同步、补充试题与考试同步、命题技术与题库技术发展同步。
4.安全系统
使用题库工作模式,能较好地提高命题质量和保持考试难度的稳定性。但与封闭式命题模式相比较,鉴于其作为大规模考试具有高利害性,其安全性仍有很大隐忧。主要有三方面:一是题库试题的曝光率。这也是题库建设过程中不可避免的一个问题,主要指试题的重复使用问题,应主要根据考试性质、考试的厉害关系综合考虑。对于学业水平测试而言,基本原则应是尽量避免重复使用,或者少使用。试题的重复使用会严重影响到考试效果,以及产生的不真实考试数据会给后期的考试评价带来误判。二是人为盗窃和不可抗拒原因导致的数据丢失等。可以采取严格管理制度,做好题库数据的备份,予以解决。
5.评价系统
考试结果的统计与分析既是科学化考试流程和题库建设中的一个重要步骤,也是促进考试走向科学化、规范化必不可少的手段。通过对考试结果的分析与利用,一方面可以建立严格的考试质量控制体系,及时发现考试中的问题,进而提高试卷和考试的质量。另一方面,基于考试结果的大量数据,可以研发针对地区、学校、个人的多层次评价报告。基于学校、地区的评价报告可以侧重对教育教学的反馈,服务基层教育单位;基于考生个体的评价报告,尝试从传统的分数报告转变为多维度的成绩报告,这也是今后题库建设中重点突破的领域。
三、建立高效率题库的重要保障和机制
1.加强队伍建设,打造协作合力
建设题库不仅需要学科命题专家,更加需要教育测量理论的指导和计算机技术的支持,同时还有大量的管理工作。所以,必须建立一支由学科命题专家、教育测量专家、命题管理人员与计算机技术人员组成的专门队伍。
学科命题专家发挥着核心作用,决定着题库建设的成败。其职责主要是提供符合要求的高质量试题,并根据要求对学科试题进行专门的维护;教育测量学专家的职责在于解决试测、等值等题库建设中的技术难题,起着题库建设“规划师”的角色;命题管理人员也要实行专业化,题库管理环节多,日常维护任务多,要求复杂,这就需要熟悉命题业务的专门人员;计算机人员主要是为题库建设提供技术研发支持,该项任务可以委托给合作的相关技术研发公司完成。
2.转变工作模式,提升管理效率
题库模式下的命题工作意味着工作模式的质变,也对命题组织和管理提出了更高的要求,需要重新打造整个的命题管理流程,建立适应题库运作的命题工作机制和管理模式,包括培训、征题、审题、试题入库、题库维护等阶段。为保证各环节工作顺畅,需要重点做好两方面工作:一是建立并完善各环节工作的质量标准和工作规范,例如试题入库质量标准;二是做好日常题库管理和技术研发并重。题库的管理和维护应是一个动态过程,日常管理应注重题库运作的规范性和有效性;技术研发应侧重解决等值技术等技术难题,关注题库发展的前沿技术。
学业水平测试题库建设是一个工作量庞大、要求极高的系统工程,需要理清思路,周密规划,分阶段实施,同时需要明确今后工作的方向,重点突破。一是在技术层面,积极探索和研究项目反应理论(IRT)在题库建设中的实际效用;二是安全方面,根据考试性质的需要制定各个环节的安全解决方案。总之,在教育测量学理论指导下,边学习、边研究、边建设,争取逐步取得阶段性成果,探索题库式命题和大规模运用题库的技术手段,最终实现完全依托题库来命题与考试的工作模式,进一步推动考试评价工作向纵深发展。
参考文献
[1]顾海根.心理与教育测量[M].北京:北京大学出版社,2008.
[2]李光明,关丹丹.关于题库建设的若干问题的思考[J].中国考试,2014(9).
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