理工科实习报告

理工科实习报告（精选8篇）

1.理工科实习报告 篇一

扬州大学《信息检索与利用》

综合检索报告（理工科类）

姓名学科专业学号学院总成绩评分教师

检索项目标题（中文）：（英文）：检索项目简介或背景（中文）：中图分类号：；；

关键词：写出3个

中文：；；英文：；；

© 扬州大学图书馆教学研究部(筹)2009年4月

.一、书目与图书文献检索

二．中文期刊全文检索系统

三、外文期刊全文数据库（如IEEE/IEE Electronic Library

(IEL)数据库、EI、Elsevier ScienceDirect、Springerlink、EBSCO等任选一种或多选）

四、特种文献检索（包括学位论文、专利文献、标准信息等）

五、与本课题专业相关的网页、网站或其它免费学术资源（填写3条简要信息，网页名称、网址，网址请记录到第二个斜杠为止）

六、参考文献回溯 说明

此检索途径是指通过检索工具获得文献后，挑选密切相关的文献一篇作为引用文献；并在其原文后参考文献（References）中再挑选一篇较有价值的文献作为被引用文献，分别写出引用文献与被引用文献的第一著者姓名、文献标题以及文献出处。引用文献题录：

被引用文献题录：

五.根据获得的文献写一短篇综述（500字以内，可另附页）

六.谈谈对本次文检课的意见、建议和收获

综合报告及综述得分

评分教师（签名）

2.理工科实习报告 篇二

随着世界政治、经济、文化活动的日益活跃,我国对高层次、应用型翻译人才的需求日益增大。而我国高等教育培养的翻译类人才,包括翻译学硕士(MA),由于过于侧重学术研究,忽视翻译实践能力的培养,未培养出实践能力强、翻译职业素养高的应用型翻译人才。为了适应我国经济发展对应用型、高层次翻译人才的需求,对接翻译理论研究和翻译市场,2007年1月开始在全国部分高校试点翻译硕士专业学位 (MTI)教育。这对于优化我国翻译学科的学位与研究生教育结构同样具有重要意义。

专业翻译人才的培养起源于翻译职业的形成和需求,翻译职业的岗位技能、职业行为和职业素养等决定了翻译专业人才培养的基本目标和要求。这说明MTI教育具有较强的职业指向性。因此,MTI教育必须为学生提供与就业实践相联系的实习平台, 让学生在翻译实践中了解翻译的应用性和实践性,培养翻译实践能力,提高翻译素养,培养出符合我国市场经济需求的高层次、专业化翻译人才。基于此,旨在培养高层次、应用型高级翻译人才的MTI教育必须建设职业导向性强、实践性突出的翻译实习基地,这是MTI人才培养不可缺少的重要环节。

MTI教育在我国起步较晚 , 研究广度和深度都存在不足 ,特别是理工科院校的实习基地建设研究仍处于探索阶段。国内学界一般将研究重点集中在MTI学科基础建设和师资队伍建设(仲伟合,2006)、教学基本设施建设(庄智象,2007)上;也有学者探讨了MTI人才培养模式与翻译行业管理的衔接问题(仲伟合、穆雷 ,2008等 )及职业能力培养和多样化教学模式对MTI教育的重要性 (苗菊 ,王少爽 ,2010)等方面。总的来看 ,我国MTI教育研究仍存在两点不足:第一,尚未有专门针对理工科院校翻译硕士专业成熟的培养方案, 尤其是实习基地建设的理想模式; 第二,MTI实习基地建设未能全面考虑本地化就业市场对实习基地建设的重要影响,职业导向性不强。对此,笔者走访和调研了国内多所知名理工科院校的MTI实习基地建设情况,总结归纳出理工科院校MTI实习基地建设的八个内涵因子。通过梳理各因子间的互动关系,尝试提出理工科院校MTI实习基地建设应该遵循的原则 ,力求在MTI人才培养中突出翻译实践,提升翻译职业素养,为使学生成为高层次、应用型翻译人才打好坚实基础。

2.MTI实习基地内涵因子的互动关系

理工科院校MTI实习基地建设是一项系统工程,需要综合考虑多方面因素,如软硬件设施、导师配置、规章制度、实习大纲、实习安排等。只有合理配置这些因素,形成顺畅、有序、高效的系统,才能真正发挥MTI实习基地的整体效能。考虑到国内MA教育侧重理论研究, 一些知名语言类院校的MTI侧重国际会议、政治、文化等文本翻译,理工科院校MTI实习基地建设不能效仿文科类院校的建设模式,必须依托学校强势学科,在强化翻译理论学习的同时, 为学生创造针对就业市场需求的实习机会。为此,笔者走访了国内六所较为成熟的理工科院校的MTI实习基地。通过与MTI实习基地管理人员和指导教师的深入交流学习,结合工程硕士、教育硕士等其他专业相对成熟的实习基地建设经验,总结理工科院校MTI实习基地建设的内涵因子:培养优势、就业市场、校外实习基地、校内实习基地、基地硬件设施、翻译实习活动、软件设施和校内外导师。培养优势包括学校的学科优势和地缘优势。学科优势是学校优质教育资源的集中体现,是人才培养的优先战略;地缘优势影响就业市场需求,而就业市场是高等教育的目标所指。只有将学校的学科优势与地缘优势和就业市场相结合,找出其中共核,制订有针对性的培养方案,才能培养出社会需要的人才。学科优势、地缘优势和就业市场之间的互动决定了学校和企业在学生实习培养中哪方占据主导地位, 从而确定校外实习基地的类型(学校主导型、企业主导型、校企合作型)。校内实习基地作为校外实习基地的必要补充, 与校外实习基地共同为翻译实习提供硬件设施的同时,决定翻译实习内容、实习课时和实习职位。实习必须实行双导师制,即由校内导师和企业导师共同负责管理学生的实习活动。软件设施作为实习活动的制度保障,包括导师沟通渠道、师生沟通渠道、实习管理规章、实习考核制度、实习大纲安排等内容。校内外导师依据软件设施共同监督管理学生的实习活动。理工科院校MTI实习基地建设的成功与否关键是上述八个内涵因子互动关系能否厘清,具体要做好三方面工作:一是剖析学校的学科优势和地缘优势及就业市场需求,确定校外实习基地的类型并完善硬件设施建设;二是根据学校学科优势和企业技术优势及硬件设施制订具体的实习内容及计划;三是建立健全实习规章制度,确保实习效率和效果。

3.理工科院校MTI实习基地建设应遵循的原则

理工科院校MTI实习基地必须以培养优势和就业需求为依托、以翻译实践能力为核心,走出不同于翻译理论研究的新道路。为此,建设理工科院校MTI实习基地要把握好以下几点原则。

3.1 校外实习基地的类型选择和建设要以学校的学科优势为基础

学科优势是大学竞争力的核心, 是大学综合实力水平的体现,是建设实习基地的基础。理工科院校要依据其优势学科建设MTI实习基地,有针对性地培养翻译人才,将翻译与专业学科相联系,帮助学生从学习到就业平稳过渡。建立在优势学科基础上的MTI实习基地应该让学生利用该实践平台系统接触优势学科的知识体系, 培养出具有专业特色和翻译实践能力的学生。同时,综合学校学科优势和企业的技术产业优势,使双方利益诉求具有互补性。高校可以为企业提供技术指导、为企业员工培训提供师资条件; 企业可以与高校合作共同研发新产品、新技术。双方彼此依存的共生关系,确保实习基地长期稳定发展。

3.2 校外实习基地的类型选择和建设要以学校的地缘优势为前提

实习基地的建设应结合地缘优势。地缘优势指由地理位置上的联系而形成的关系,由于对某个地区历史、文化和人群生活习惯等方面的熟悉和了解, 特别是区域内具备相应的人脉资源,形成的相对外来个人或群体的优势。依托地缘优势建立MTI校外实习基地能有效保证实习经济性和可操作性,促进学生特色专业与翻译产业相结合。理工科院校只有深入挖掘其地缘优势及与重点龙头企业的结合点,建立实用性强、学科特色鲜明的MTI实习基地,才能丰富和完善实习基地的类型和结构,为校企间合作奠定基础。

3.3 校外实习基地类型的选择和建设要以就业市场为导向

实习基地的宗旨在于使学生通过实习培养其实践工作能力和职业素养,实习基地只有真实、全面地贴近市场,才能发挥桥梁和纽带作用。因此,校外实习基地的运行管理必须保证学生切实融入真实的工作环境中, 保证实习内容和实习职位的真实可靠,只有这样才能帮助学生获得真实的实践经验。鉴于此,实习基地建设必须以就业市场需求为导向,理顺实习基地与就业市场双向互动的反馈机制和培养模式, 使学生实习和就业无缝对接,增强学生的实践竞争力。建设实习基地时应优先考虑与学生专业契合度高并具有就业代表性的企业,规避专业与就业之间的矛盾,避免教学资源重置和浪费。理工科院校MTI实习基地应该避免简单模仿外语类、综合类大学MTI的培养模式 ,而要配合院校学科优势和就业需求 ,挖掘典型企业的示范作用,让学生深入理解相关领域的发展趋势和本质特征,在未来就业中举一反三,适应多数企业。

3.4校内实习基地建设

MTI实习基地建设必须坚持校内、外实习基地建设相结合的原则。 校内实习基地作为校外实习基地的必要补充,直接关系MTI实习质量, 对于提高学生翻译实践能力有不可替代的作用。MTI校内实习基地一般以翻译语言实验室的形式存在,能模拟口笔译实践环境,对学生进行综合性翻译训练。MTI校内实习基地建设要遵循为学生创造良好翻译实践环境和条件的原则、理论教学与翻译实践有机结合的原则,立足翻译专业特点,明确人才培养目标,跟进翻译技术和设备发展,从硬件设施、实习方式两方面合理规划建设校内实习基地。理想的硬件设施是仪器设备配套齐全,应用状况良好,要求的仪器设备数大于总数的90%。保证人均一台电脑,电脑要安装相应翻译软件及专业语料库。实验室要安装投影仪视频设备、发言讨论会议系统、互联网接入等。校内实习基地的实习可以采用翻译工作坊方式。翻译工作坊引入翻译公司项目的运作方式, 强调翻译实践技能培训优于理论知识的传授,注重翻译过程,强化学习者的中心地位,为学生提供一个全方位的翻译实训平台。

3.5校外实习基地的实习设置

校外实习基地的翻译实习主要涉及实习内容、实习职位和实习课时三个方面。 实习内容作为实习核心,既不能流于形式,又不能使学生成为廉价劳动力,更要保护学生的权益。因此,高校需要与合作企业反复论证实习内容,必须按照实习基地的实际需要,结合MTI培养目标确定实习大纲并制定具体实习内容。实习职位的设定应该从业务成熟程度、资料丰富与否、实习职位是否正式及是否配备专业指导四个方面进行评估,保证实习职位体现实习内容和责任。实习时间要根据实习内容和学生就业去向的相关性确定: 符合学生就业方向的实习内容应该适当增加实习时间, 反之则减少。

3.6软件设施建设

软件设施指实习管理和考核的各项规章制度, 是实习质量的制度保障。首先,MTI导师团队应该是双导师制。校内导师和校外导师的职责应该依据学生实习地点的不同进行责任转换:学生在校内实习时由校内导师主要负责;学生在校外实习时由校外导师主要负责。校内、校外导师还应就实习任务及学生表现等保持积极沟通,确保对学生的实习不断指导。其次,实习考核应由双方导师合作, 依据双方共同制定的细则对学生的实习表现进行综合评估。

4.结语

3.理工科实习报告 篇三

【摘要】本文针对目前工科高等学校专业生产实习效果普遍变差、“走马观花”现象严重等问题，以我校材料科学与工程学院几个工科本科专业为分析对象，以提升工科本科生的生产实习质量为目标，探讨研究提升工科本科生生产实习效果的实施方案及其效果评价问题。对多种实习形式（含：班级参观式实习、小组指导式实习、劳动式实习、个人独立实习、生产实习与毕业论文一体化实习等）的实践及效果进行比较研究，结果显示工科专业生产实习效果较好的方式应是小组指导式实习。

【关键词】工科专业 生产实习 组织方式 效果评价

【资助项目】湖北省高等学校省级教学改革研究项目（项目编号：2014040）。

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0024-03

1、引言

生产实习是工科高等学校大学生的主要专业实践性课程，它是大学生在教师和工人师傅的指导下向生产实际学习，在生产现场以工人、技术员、管理员等身份，参与生产过程，用所学的专业知识与生产实践结合，理论联系实际的学习过程。生产实习的效果与质量对培养理论联系实际高素质的专业人才具有重要作用。

近年来由于企业更多的考虑安全生产问题、社会责任意识有所下降，过去长时间支持生产实习的企业都不太愿意接纳学生实习，专业生产实习大多只能采用参观式，实习效果越来越差，“走马观花”现象严重，学生和老师的不满反映较。解决专業生产实习效果变差问题，已成为影响工科高等学校大学生专业知识培养质量的普遍和难点问题之一。

目前的专业生产实习，由于学生较多、指导老师偏少，带队老师的压力较大，老师指导实习实际上变成了安全保障。因此，生产实习许多已成为了“形式”，对专业知识的学习与实践效果较弱，对生产实习效果的评价也较随意、简单，科学性较差。

本文以华中科技大学材料科学与工程学院几个工科本科专业（材料成型及控制工程、材料科学与工程、电子封装技术、功能材料）为分析对象，以提升工科本科生的生产实习质量为目标，探讨研究提升工科本科生生产实习效果的实施方案及其效果评价问题，以寻找当前形势下我国工科学校较适宜的本科学生生产实习方式。

2、典型生产实习方式及其组织形式

综合目前我国工科高等学校大学生生产实习的方式，主要包括如下几种：班级参观式实习、小组指导式实习、劳动式实习、个人独立实习、生产实习与毕业论文一体化实习等。

（1）班级参观式实习。班级参观式实习是目前工科大学生生产实习的主要方式，其组织形式是学生以班（通常是25-35人）为单位在带队老师（或企业技术人员）的指引下，按照生产工艺流程参观工厂或车间的生产线（如图1所示）。由于考虑生产安全、对生产过程干扰等原因，被参观的企业和生产单位，通常不太希望较多（成群）实习学生在生产现场过多时间的停留，以免因学生实习对生产过程带来影响，特别忌讳因此而引起生产安全问题。

一个提高实习效果有效的方法是，指导老师带领学生第一次（参观）通过生产现场后，能给学生们提出一些典型的现场问题，再由学生带着这些问题返回现场第二次（或多次）去生产现场求证，直到所有疑问的学生全部得到解决为止。

（2）小组指导式实习。小组指导式实习是学生以小组的形式（少则3-4人、多则6-7人），在带队老师（或企业技术人员）的指引下进行参观生产实习（如图2所示）。由于实习学生的人数相对较少，故对生产现场的影响较少，指导老师对每位学生的疑问都能顾及，如果有企业技术人员针对生产中存在的普遍问题介绍，效果会更佳。这种实习形式，要求有更多的指导教师参与实习指导，如学生人数较多而指导老师不足则难于实现。

（材料成型及控制工程专业）

为了进一步提升实习效果，在条件允许情况下，小组指导式实习应该允许学生在导师或操作师傅的指导下“动手”参与实际生产实践或少量操作过程，以提高学生的感性认识和动手能力，体会生产过程及实际操作要点，发现生产过程中存在的问题，为学生的实践创新奠定基础、也积累现场经验。

（材料成型及控制工程专业）

（3）劳动式实习。劳动式实习是指学生结合生产实习环节的学习任务，在某企业的生产车间内，与生产线工人一起参加生产线的设备操作（或跟班劳动），顶替某些操作工人完成具体的生产任务（如图3所示）。在实习安排上，学生可以在生产线的不同工位（或设备）上进行某项具体操作，每个生产工位（操作）可以停留一定的时间，直至完成全部的工艺生产流程。

这种劳动式的生产实习形式，可以让学生深入某个生产一线，感受该专业领域的实际生产与设备操作氛围，但涉及的操作工位或生产设备不宜太多，实习过程所涉及的专业知识内容也不够宽泛，更需要企业提供学生的操作指导与安全保障。

（电子封装技术专业）

（4）个人独立实习。个人或小组独立实习是指学生个人或（2-3人的）小组，自己联系实习单位，在没有学校老师带领下独立进行生产实习，完成学校人才培养所要求的生产实习的学习环节与任务。这种实习方式可结合学生的就业目标或特殊科研任务进行，须在企业相关技术人员（企业导师）的指导下完成生产实习任务。

这种实习方式通常在一个企业或单位（部门）内完成，实习涉及的专业知识面相对较窄，但实习内容较深入，有利于开展专题研究与工作需求。实践表明，由于没有学校老师的带领与监督，该种实习方式的实习效果完全取决于所联系实习单位的环境、管理与企业导师的指导，学校对学生的实习管理偏弱。

（5）生产实习与毕业论文一体化实习。生产实习与毕业论文一体化实习，是指将生产实习与毕业论文连续（一起）进行，由指导老师统一安排。由于每位老师（每届）指导的学生不超过6人，故实习队的人数及形式上相当于“小组式生产实习”，指导老师对生产实习的企业和学生的实习质量负责。

该种实习方式通常结合学生的毕业设计题目和指导教师的企业项目进行，时间较长、对涉及的课题了解较深入，学生也便于管理与监控，但实习内容及知识领域相对较窄，不利于学生全方位了解学习本专业领域涉及各个方向。

3、实习效果分析与评价

3.1 不同实习方式的优点与缺点

比较上述五种不同实习方式的优点与缺点，可概括为表1所示。

3.2 影响实习效果的因素及其评价

多年的实践表明，影响本科生实习效果的因素及其评价指标可概括为如下五方面：教师指导质量、专业企业选择、实习时间保障、动手能力培养、实习质量监控。

（1）教师指导质量。生产实习中，指导教师的作用非常重要，指导老师给学生提供的指导时间、合理安排、科学管理、严格要求等“指导质量”的好坏直接影响学生实习效果。教师的指导质量越高、学生的实习效果越好，反之实习效果则越差。

（2）实习企业选择。被选择生产实习的企业，应涉及专业的全部内容（各种工艺方法及生产方式，包括它们的生产工艺、装备及生产线、生产管理、技术设计、辅助部门等），有专业方向实际工业生产的代表性、先进性。可以选择一地区的多个企业作为实习企业。

（3）实习时间保障。实习时间的足够及实习安排细致充实，是实习效果保证的充分必要条件，考虑到实习经费等问题，实习时间不可能太长，因此在有限的实习时间内，指导教师要对实习有具体细致且充实的安排。目前，大多数的实习时间安排为3-4周。

（4）动手能力培养。生产实习过程中，学生除了能身处生产现场感受生产环境外，最好能有动手实际操作之机会（在有工人师傅指导及安全的前提條件下），以增加学生的实践感受及动手能力。实践证明，实习期间学生有实际动手机会，实习效果会更好。

3.3 实习效果分析与评价

下面以普遍采用的三种实习方式（班级参观式实习、小组指导式实习、个人独立实习）为例，以不同实习方式学生的实习成绩分析为依据，分析评价不同实习方式的效果区别。

不同实习方式（2011级个人独立实习、玉柴的小组指导式实习、二汽的班级参观式实习等）的学生实习成绩分布总计，如表2所示。

从表2中可以看出，各种实习方式的实习成绩分布差距明显。小组指导式实习的优秀率大于80%，而班级参观式生产实习的优秀率约为30～50%，个人独立生产实习的优秀率仅为约10%。而大于95分的特优成绩率，个人独立生产实习为0、小组指导式生产实习为37%、班级参观式生产实习约20%。

几年来的统计结果大致如此，所以笔者认为，小组指导式生产实习效果最好、班级参观式实习效果一般、个人独立生产实习的效果最差。

4、结论

在探讨对比的五种实习方式（班级参观式实习、小组指导式实习、劳动式实习、个人独立实习、生产实习与毕业论文一体化实习）中，各有优、缺点。相对而言，目前采用最多的班级参观式实习，实习效果一般；而小组指导式实习，实习效果最佳；个人独立实习因没有导师指导，实习效果最差。

除实习方式外，影响本科生实习效果的因素包括：教师指导质量、专业企业选择、实习时间保障、动手能力培养、实习质量监控等五方面。指导老师给学生提供的指导时间、合理安排、科学管理、严格要求等影响学生实习效果的主要因素。

衡量实习方式优劣的评价指标可以是，学生实习成绩分布中的优秀率（≧90分的比例）和特优率（≧95分的比例）。实践表明，小组指导式实习的优秀率大于80%，特优率大于30%。所以，工科学生生产实习应尽量采用小组指导式实习方式，加之指导老师严格的过程管理。

作者简介：

4.交大理工实习报告 篇四

华东交通大学理工学院 实习报告分院专业

姓名

学号

2014年5月20日

实习报告

一、实习目的1、实习目的和意义：

实习是个人综合能力的检验，除了有一定的课本知识

外，还需有一定的实践动手能力，操作能力。为了将大学所学的专业理论知识运用与实践,在实践中结合理论加深对其认识和总结.将专业与实际接轨,逐步认识,体会,从而更好地将所学的运用到工作中去.接触社会,认识社会,学会做事,学会与人相处,学会团结协作。使一个电子信息工程专业的学生应在专业实习与设计中用所学知识解决现实中的一些问题，对所学专业理论和实践知识进行巩固，同时提高自学、独立开发和协作能力，为走向工作岗位奠定良好的基础。

2、实习单位的发展情况及实习要求：

实习单位的发展情况：

我实习是在南昌电务段向塘铁路实训基地内进行的,除了提高电子信息工程的专业技能外，还要学习有关铁路道 岔与通信知识。

实习要求：

1.应用性：

除了学习有关专业的知识外，还学习对以后工作有关的能力，作为一个公司的员工要注意的问题，解决困能的方法，以及作为员工必须具备的意识和素质等的知识。

2．专业性：

专业设计能力是电子信息工程专业学生必须具备的首要条件，而这种能力的获得是经过一定时间的系统学习逐渐积累的，作为一个专业设计人员应该接受某个设计专业系统的教育培养，具有较为完整的设计能力和专业素养，对所从事的设计领域从技术到理论均有很好的把握，不仅在设计技术表现上有很强的基本功，而且在专业理论方面具有较全面的素养。具有较高的专业理论素养的重要意义还在于能用理论指导设计者的设计实践，熟练地把握设计的固有规律，把自发的设计行为转化为自觉的创造性活动，在设计行为能力和专业理论素养上都能体现出“专业”的专属性和权威性。

二、实习内容

实习时间是从2014年5月7日至2014年5月16日，我们进行了为期十天的实习,在这段实习中我真正融入了向塘实训基地的日常工作中。实习期间，我们主要是学习铁路道岔与通信知识。在工作中体会了待人处事的方法，懂得了如何更好地处理好与领导和同事之间的工作关系。

三、实习结果

将所学的专业理论知识得到了运用与实践,在实践中结合理论加深了对电子知识的认识,以及加深对工作知识的学习，逐步认识到了学习实践和工作上的意义和目的所在,从而更好地将所学的运用到工作中去，认识社会,体验到工作和学习的区别,学会了团结协作的能力。

四、实习总结或体会

通过这十天的实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，要有一种吃苦耐心的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责。在此培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的工作的有了一个新的开始，更好地为今后的工作积累经验。

通过实习，让我了解到需要认真听取老师的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并要够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态。在此培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责的能力。

5.工科大四生产实习报告 篇五

第1章 生产实习的技术报告

一 序言

本学期初，学院组织了我们进行生产实习，先后参观了哈尔滨热电厂，哈尔滨固泰电子厂，哈尔滨电机厂以及长春一汽。在参观实习中，我们深入企业生产现场，对于工厂的生产环境，企业的运营方式与文化，以及如何适应工作环境等方面有了深刻的，全面的，具体的认识。除此之外，学院还请到了三位在各自研究领域都有卓越成绩的老师给我们做了3次精彩的讲座，他们分别就电能质量管理技术，现在高精度伺服技术和高压变频技术三个研究方向展开了精彩的讲解，让我们对于这三个领域的具体研究内容，难点以及主要的基础知识和研究方法有了全面的认识，激起了我们更大的研究兴趣。

持续三周的生产实习让我在理论和实际两个方面都收益颇丰，下面我将对每一次企业参观的收获进行适当的论述与总结。二 哈尔滨热电厂

哈尔滨热电有限责任公司前身为哈尔滨热电厂，始建于1958年，是我国第一座高温高压热电厂，装机容量30万千瓦，是哈尔滨市最大的热源生产单位。目前，供热范围已延伸至哈尔滨市的动力、香坊和开发区。集中供热的面积达637.5万平方米，享受集中供热的居民达5万户。

在热电厂，由老师带领，从运煤线到冷却水塔，磨细车间，再到锅炉厂房，汽机厂房，我们按照热电厂的工作流程进行了一天的参观。带队老师的讲解非常的细致到位，参观的均是工厂的生产现场，这让我对于本次参观印象很深刻，而且学习了解了很多书本上学不到的东西，例如发电厂的的整个发电过程，运煤的方法与设备，废料的加工步骤等等。三 哈尔滨固泰电子厂

哈尔滨固泰电子有限责任公司的前身哈尔滨工业大学固泰电子有限责任公司隶属于哈尔滨工业大学校办科技企业，成立于1996年7月，是一家集科技开发、生产、销售、服务于一体的高新技术产业实体。公司坐落于哈尔滨开发区平房集中区，占地面积10万平方米，建筑面积3万朵平方米，现有员工500余人，其中专科以上学历的人员比例超过50%。公司高度重视科技成果产业化，十几年来完成各类研发百余项，获得国内外专利近百项，目前承担了国家“863”LED产业化重大项目。公司拥有四条SMD生产线、7条不同产品的装配线、近百台的检测设备。公司在省、市政府给予的大力支持下，依托哈尔滨工业大学的人才技术优势，使公司形成了一个良好的产、学、研联合体系和快速发展的经济实体。

在固泰电子，我们听了一个企业介绍的讲座，然后参观了喇叭生产线，仓库，各种喇叭实验室，还有LED的车灯展示间。在参观喇叭生产线的过程中，我们看到了生产喇叭的各种工序，在参观喇叭实验室的过程中，我们看到了各种极端条件下的试验箱。在这些参观中我第一次了解了一个生产一个合格的喇叭需要经过的多道工序以及严格的检测程序，远远比之前自己所想象的要复杂得多。四 哈尔滨电机厂

哈尔滨电机厂有限责任公司始建于1951年，国家一级企业，原名哈尔滨电机厂，1994年10月改组为股份制企业。经过50多年的发展，现已成为我国生产大、中型发电设备、大中型交直流电机及配套控制设备的重点骨干企业。哈电的产品遍布全国各地，生产的水轮发电机约占国产水电机组总装机容量的1/2，汽轮发电机约占国产汽轮发电机总装机容量的1/3。哈电拥有自主研发、设计、制造能力。哈电的主导产品有：水轮机、水轮发电机、汽轮发电机、电站主机配套的控制设备和大中型交直流电机共6大类。

哈电应该是在这么多参观实习中给我印象最为深刻的企业了，一听说它为三峡造过电机就觉得非常的厉害。实地参观之后发现果然如此。它的厂门很古老但很气派，厂里的生产规模更是比我原来想象的大得多。在清楚了进厂要求之后我们先后参观了它的水电分厂，会展中心和冷作分厂。在两个分厂中的参观让我大开眼界，见到了许多未曾想到的大型电机的部件，以及超大型的车床，非常震撼。在老师的讲解下，我更是对于水轮机，水轮发电机的内部构造，制造工序有了十足的认识，也对电机厂的分工和相应学历对应的职位薪酬有了准确的了解。五 长春一汽

中国一汽是中国汽车工业的摇篮，总部位于吉林省长春市，始建于1953年，毛泽东主席亲笔题名奠基。48年来，经历了建厂创业、产品换型和工厂改造、上轻型车和轿车三个大规模的发展阶段。目前拥有中国最大的中重型卡车生产基地，6万辆轻型车生产基地，3万辆红旗轿车生产基地和中德合资的15万辆轿车生产基地。四大基地构成了中国一汽生产力的核心。长春一汽是我们参观的所有企业中规模最大，名声最响的企业，参观一汽一直让我非常得期待。在一汽，我们先后听了三场讲座，分别是对一汽的介绍，对汽车发动机和数控技术的介绍，以及电动汽车的发展趋势分析，三场讲座都让我收获了很多知识。在工厂中，我们主要参观了车桥厂，变速箱厂和卡车装配线，对于生产车间的环境，生产方法有了全面的了解。

第2章 生产实习专题分析

一 序言

在多次的参观实习中，给我印象最深刻的两个企业是哈尔滨热电有限责任公司与哈尔滨电机厂。这两个企业均是与我们所学的电气工程专业紧密相关的专业，也是国内同行业的佼佼者。它们一个为哈尔滨的广大人民造福，提供了生活所不可缺少的电能与暖气，一个为三峡水电站的成功建立立下过汗马功劳。两个企业都以服务人民为己任，为中国科学技术的发展及人民的生活做出了不可磨灭的贡献。在深入现场的参观和带队老师的耐心讲解下，我深入地了解了两个企业的文化，运营生产方式以及两个行业的专业背景知识。真正地让以前学习的课本知识和实际应用有了一定的关联与结合。在与实际应用结合以后，理论知识充满了魅力和变化性，让我对于以后的学习及工作有了更多的期待，也默默地对自己的学习能力和范围提出了更高的要求。

下面我将对这两个企业进行较为详细的专题论述。二 哈尔滨热电有限责任公司

车还未至热电厂，首先映入眼帘的是高达的凉水塔和矗立着的大烟囱，后来知道这些建筑是电站的标志。

热电厂先后经历了3期的建设。第一期：1958—1974，由4台25MW的机组组成，第二期：1974—2006，有2台100MW的机组组成；第三期：2006—至今，由2台300MW的机组构成。目前在用的是7#、8#机组，我们在实习参观过程中，两台机组中的一台正在检修，而原来的5#，6#机组已经拆除。

在这实习过程中，给我印象最深的也是一个及其重要的知识点就是火电厂主要由三大设备组成：锅炉，汽轮机和电机。锅炉:火电厂中锅炉所完成的任务就是通过燃烧，将燃料的化学能转换成热能，锅炉机组的产品就是高温高压的蒸汽。在锅炉机组中的能量转换包括三个过程：燃料的燃烧过程、传热过程和水的汽化过程。燃料和空气中的氧，在锅炉燃烧室中混合，氧化燃烧，生成高温烟气，这个过程就燃烧过程。高温烟气通过锅炉的各个受热面传热，将热能传给锅炉的工质——水。水吸热后汽化变成饱和蒸汽，饱和蒸汽进一步吸热变成高温的过热蒸汽，这就是传热与水的汽化过程。

关于锅炉中使用的水，经老师介绍，极为纯净。乐百氏纯净水号称经历了27层过滤，但在锅炉水面前只是小儿科，因为锅炉水比它纯净许多。实习中认识到，锅炉的给水先进入后自下而上流动，经加热后进入汽包然后就降到水冷壁的下联箱，再进入水冷壁。在水冷壁中部分水变成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包内分离，其中水继续留在汽包内进行下一轮循环。锅炉使用的均为煤，是热电厂的原料。电厂对煤也有很高的要求。目前电厂一般采用的是煤粉炉，其原因是煤粉流动性好，可充分燃烧，使用之前，利用热空气喷入炉膛与空气充分混合，在炉内作悬浮燃烧。带队的老师介绍说煤粉的细度不到头发丝大，主要是为了提高燃烧效率。如今的环境问题突出，严重阻碍了人类的发展，所以在热电厂中，废气物都要经历严格的脱硫后才能排放。

汽轮机和发电机:经老师介绍，该厂汽轮机设备共36级流通级数，高压缸部分由13个调成级，中压缸部分由11个压力机，低压缸部分由2*6个压力级组成。由锅炉过热气的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀做功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的各种气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，偶汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。

循环水泵将冷却水（又称循环水）送往凝结器，吸收乏气热量后返回冷却塔，这就形成闭式循环冷却水系统。汽轮机有八段抽气通过高压、低压加热器给凝结水加温和供除氧器除氧使用，用过后的乏汽同过射水系统的运作，将汽体在凝器汽内凝结成水。

为积极落实国家关停小机组的有关规定，热电厂决定5#、6#号机组退出运行，此举措在有效改善当地环境的同时，也将对企业安全生产、经济运行、降低煤耗、环境保护等工作产生积极的促进作用。

三 哈尔滨电机厂

还未接触哈电（哈尔滨电机厂）之前，我一直以为它只是小型电机的生产厂，后来才知道它是大、中型发电设备、大中型交直流电机及配套控制设备的重点骨干企业，在实习的过程中所见所闻充分证明了哈电的实力，我也感受到了哈尔滨这个名副其实的重工业城市的内涵。

哈电曾创造了我国发电设备制造史上的多个“第一”，如自主开发成功制造了新中国第一台水轮发电机组；成功开发的葛洲坝125兆瓦水轮发电机组荣获国家科技进步特等奖和第一枚国家级质量金牌奖；成功制造了第一台国产单机容量最大的600兆瓦汽轮发电机；成功制造了我国最高水头混流式水轮发电机组；成功制造了转轮直径居国内首位（直径8.3米）的水轮发电机组；成功制造了我国最大的宝钢2050热连轧机配套电机，各项指标均达到世界先进水平来到哈电实习真是充满了期待和激动，在去的路上，老师还千叮万嘱我们要尽量地多问多听，在哈电能学到很多东西。确实一天的实习证明哈电真是个人才辈出，知识渊博，经验丰富的地方。

一天的时间里我们先后参观了水电分厂、会展中心和冷作分厂。在这里，我见识到了许多令人叹为观止的大型机械设备，例如五坐标龙门加工中心、立式车床、龙门刨床和卧式车床等。再往下走我们看到了发电机的转轮、曲柄和冷却器，冷却器中的冷却物质有氢气冷却、水冷却和空气冷却。

老师一一给我们介绍了那些或大或小的机械设备，我们也有幸看到了大型工件加工的情形。我们看到了大型水轮机和汽轮机的定转子，通过老师的讲解我们知道这些部件有些是通过铸造得到的，有些是通过焊接，然后再通过打磨而成。每一道工序都是严格把关，疏忽不得。老师介绍在往那些定子上插线圈时，是一个很累的活，我深深感受到哈电人的严谨态度和吃苦精神，由衷佩服他们。

参观哈电的会展中心让我对哈电的历史有了个回顾，深谙哈电在中国的建设上所起的举足轻重的作用。是的，哈电给中国的建设已写下了辉煌的篇章，我相信也深深地祝福哈电在中国建设的明天能再创辉煌！

第3章 生产实习总结报告

6天的参观学习，让我收益匪浅。实习中，使我能有机会接触到专业中的那些“只闻其声，未见其人”的大型设备，能了解到理论与实际操作的不同，了解到了目前工业水平的现状，收获颇多，感触也颇多。

一直以来，书本上的知识总是以一副高姿态凌驾于实际之上，课堂与实践脱节，而我也一直渴望能有这样的机会，能亲身到现场，去了解工人师傅是如何操作机械的。真正到了现场，才发现很多书本上的道理到了实际中我们并不一定能做出来，有工艺的原因，也有材料的原因；而与此相反的，很多理论不可行的东西，却能在师傅手中，凭借丰厚的经验和娴熟的技巧给予以实现，不得不让人叹服。

实习中的另一个认识就是，我们国家的工艺水平比起欧美、日本等发达国家来说，还是有一定差距的。人家的机床可以做出来的东西，我们自己的机床却因为精度的原因而做不出来，有时候还被迫得出高的离谱的价格去买人家的产品，这不能不说是一个让人感慨的现实。我们国家现在还需要大量的高技术人才，切切实实的从基层学科提高整个工业现代化的水平，这才是当务重中之重。

6.理工类实习报告锦集 篇六

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的理工类实习报告5篇，希望对大家有所帮助。

理工类实习报告 篇1

时光飞逝，自xx年4月进入天津市无缝钢管厂以来已经一年多了，这段时间我始终都是在专用管分厂进行实习的。在这里我学习到了很多东西。在领导的安排下我先是在电工工段实习，然后于今年3月份调入电气组。在这段时间里，我在老师傅的带领下，结合之前在学校学习的理论知识，对我厂的钢管生产基础理论有了更深层次的了解，对生产工艺流程有了更进一步的认识，对外围设备和基础电路也愈加熟悉了。

20xx年4月，我正式进入无缝钢管厂专用管分厂，直接进入电工工段进行实习，由于刚进厂的时候对于设备和线路还不是很熟悉，所以主要是跟随师傅熟悉环境，了解外围的电路及电气设备，以及轧制的工艺流程的各个细节。在经过了长时间的实习之后，今年3月份我以优秀的表现进入了电气组继续我的工作和学习。在部门领导的关怀和带领下，也为了确保生产和提高效率，我们经常要做一些小的改造和创新。在参与这些项目的同时我也在不断的积累经验、增长见识。

比如说，穿孔p操作台和操作室距离并不远，但是在生产过程中一线操作工经常要两边跑，就是因为p操作台根本无法实施控制，而只能在操作室进行控制。为此我在部门领导的带领下，对p操作台的故障进行了排查，最终发现是连接两端的网线被废弃轧制工具砸断了，正好仓库还没有这个型号的网线，于是我们尝试用红黑麻花网线替代它，最终实现了p操作台的正常使用，保证了生产的效率。

再有，水压机操作台，停料处有料的时候被测料是不能翻料的，可是相反的结果出现了，只有停料处有料的时候才能翻料否则就不能翻料。测水压的过程是用plc和接近开关控制的，可是在程序上找不到任何毛病，于是我们便在接近开关处进行查找，最终我们发现翻料处有一个接近开关坏了，在更换了之后最终恢复正常。

ASSEL作为轧制过程中最重要的步骤之一，与最终成品品质有着莫大的关系。所以我们在此处的改造也是比较多的，经常要根据具体情况做出相应的调整。最近的新产品29系列是以往我们从来都没有生产过的，在工艺组做出计划和改革方案之后，我们也对轧制过程做了细致的分析，我们一改往常的轧制速度，将轧制速度降低，避免速度过快造成毛管过弯而造成卡管现象，以保证钢管可以顺利的通过主机。在轧制出来之后，要用地滚把高温的钢管带到常化链床上，可是由于温度过高经常会对钢管造成创伤，影响管子的品质。针对这一问题，我们特别在ASSEL主机的一侧加了两台风扇，轧制完成之后，稍加冷却后再将其用地滚拖出来，保证了管子的质量。

辊道作为生产过程中的基础设备经常会被损坏，尤其是减速箱和电机都很容易损坏，这就要求电机是极其稳固的，不能伴随着运转而大幅度摆动，为此我们研究在电机下面加一个底座并用支座与其焊接，这样就可以达到固定的效果，减少电机因摆动而造成的损伤了。

作为生产二线的一员，尽自己最大的努力保证生产，看到生产过程是如此的红红火火，心里自然是充满了喜悦和自豪感。在今后的工作中，我会更加努力的工作，提高自身技术水平，为企业多做一些贡献。

理工类实习报告 篇2

实习，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

本人于20xx年7月14日至11月7日在广州中国大酒店进行了接近4个月的酒店业务实习。我被分配在中国大酒店宴会服务部实习，广交会期间被调到丽廊咖啡厅帮忙。宴会部是中酒最辛苦的部门，也是最多东西学的部门，宴会部的工作不同于酒店其他部门，并不是像其他部门那样每天重复着同样的工作，而是保持本质不变每天都在变化创新的工作，每天都可以接触不同的人，不同内容、不同形式的会议，不同风格的宴会，是一个很好的实习部门。在宴会部见识新事物，了解各种各样的公司的机会很多，锻炼的机会也很多。中酒比较有特色的是：外卖、锦汉德国啤酒节、GWIC(妇女会)、P&G(保洁公司)的会议……

引言：

对于一个酒店来说，服务是形象之本、竞争之道、财富之源。酒店服务是有形产品和无形服务的综合，酒店服务质量评价的标准就是客人的“满意程度”。酒店管理的核心应该是建立客人和员工的“满意均衡”，只有员工处在满意的愉悦状态才能为客人提供最优质的个性服务，赢得客人满意和再次光临。对于从事就店业的员工来说，培养优质服务的意识更为重要。在服务中，微笑是最生动、最简洁、最直接的欢迎词，也是最好的“武器”。通过实习，了解到自身的不足，总结了经验教训，在以后的学习生活中我将明确自己努力的方向，不断进行自我增值和完善，为自己的职业生涯打下坚实的基础。

一、前言

(一)实习单位和时间

1、实习单位：中国大酒店(Chinahotel——aMarriotthotel)

2、实习时间：20xx年7月14日——11月7日

(二)实习单位概况

1、酒店介绍：中国大酒店(Chinahotel——aMarriotthotel)1984年开业，是广州最早的几家五星级酒店之一，是国内首家中外合作经营的大型五星级酒店,是广州目前唯一一家由国际酒店管理集团管理的五星级酒店，也是广州唯一五星级的万豪国际品牌酒店，更是万豪国际集团在这个发展迅速的大都会的旗舰酒店，其业主是广州岭南国际集团。

在过去的二十年里,作为这个充满活力的国际大都市改革发展的中坚力量，中国大酒店引领着广州市乃至整个华南地区酒店业飞速发展的脚步。中国大酒店坐落于风景怡人的越秀公园与流花湖公园的环抱中，紧邻历史悠久的西汉南越王博物馆，地处广州繁华的市中心，邻近广州火车站，正对中国进出口商品交易会流花展馆，距新白云国际机场仅三十五分钟车程，位居地铁二号线越秀公园站上盖，宾客可乘地铁轻松直达中国进出口商品交易会琶洲展馆及广州火车东站，交通便利，环境舒适。中国大酒店不只是传统的商务酒店，它更为客人提供各种各样的设施，使无论是商务行政人员、商务旅游者还是于广州短期居住的家庭，都感到宾至如归。中国大酒店揉合了中西文化各自的韵味，传统的中国精神在其中熠熠生辉。

中国大酒店主要设施：(1)会议设施：中国大酒店拥有多间舒适优雅、气势不凡的会议室和多功能厅房。它们集中分布于酒店二层，由大堂乘坐电梯直接可达。这里配备有最先进豪华的会议设施和高效而周到的专业团队。同时，丰富的中西知名宴会美食亦会让您的商务活动和各类盛会大为增色，圆满成功。包括大型宴会厅——丽晶殿、钻石厅;多功能宴会厅——1-14厅、逸致轩、水晶轩等。(2)康体娱乐设施：无论您是想要舒展筋骨还是进行锻炼，中酒宽敞的健康中心都能够满足您的需要。健康中心各种设施一应俱全：桑拿室，阳光泳池，有氧运动室和网球场。这里独特的推拿按摩将使您倍添青春活力。包括健康中心、游泳池、网球场、模拟高尔夫球场、花园、儿童欢乐天地、健行轩沐足中心等。(3)酒店餐饮：食街:酒店一层，共设220座和四间厅房。食街休闲的装修和布置为您营造一个轻松愉悦的就餐环境。对于想遍尝亚洲各地风味美食的客人来说，食街无疑是最理想的选择;四季厅:酒店一层，共设160座和八间厅房。四季厅布置豪华宽敞，气派不凡，并有独立厅房，可按您所需设计您的特别宴会;丽廊咖啡厅:酒店二层，共设250座。在布局雅致的丽廊咖啡厅，您既可以尽情享用为您全新奉献的花样繁多，品质上乘的中西自助餐，也可以根据零点菜单选择您钟爱的各种美食。无论用餐还是小坐，这里优雅的气氛均会让您倍感舒适;钢琴吧:酒店一层，共设60座。中国大酒店全新奉献的钢琴吧将是您享用美食、娱乐、休闲的心水之选。在此您既可以欣赏美妙爵士乐，也可以品尝特色小食、饮品及各种马天尼酒。还有凌霄阁扒房、龙野城日本餐厅、美食阁;(4)房间设施：酒店客房格调高雅、设施齐备的高级客房及套房。富于时代感的房间完美地融合了中国传统元素与现代化的先进技术，我们的宾客将体验到无可比拟的温馨和无处不在的周到服务;(5)服务设施：宴会厅、送餐服务、游泳、酒店内餐厅、洗衣服务、停车场、咖啡厅、叫醒服务、酒吧/酒廊、礼宾司服务、医疗、商务中心、水疗服务、儿童看护、会议室、旅游服务、前台贵重物品保险柜、美容美发、擦鞋服务、提供泊车位、健身、大巴或轿车租赁服务、桑拿、外币兑换、会讲英语的服务员、蒸气浴、ATM取款机、会讲日语的服务员、接机、票务处、邮局、国际网络;(6)购物设施：精品店、名店城。

2、管理集团介绍：万豪国际集团是全球首屈一指的酒店管理公司，业务遍及美国及其它67个国家和地区管理超过3000家酒店，提供约590,500间客房。该公司的总部设于美国首都华盛顿特区，共有员工128,000人。万豪在20xx财年的营业额达到90亿美元。万豪还被《财富》杂志评为酒店业最值得敬仰企业和最理想工作酒店集团之一。

3、业主介绍：岭南国际企业集团有限公司是20xx年3月组建的隶属于广州市国资委的国有资产授权经营公司，总资产超过人民币70亿元，是广州市第三大商业航母，集团以酒店为主业，以旅游、商贸、物流为辅业，旗下包括花园酒店、中国大酒店、广之旅等知名品牌。为加快集团酒店业务发展步伐，岭南国际企业集团根据市场发展趋势，整合公司资源，正在全力打造中高档经济型连锁酒店品牌――岭南佳园酒店，计划以珠江三角洲为基础，力争在3年内打造华南经济型连锁酒店领导品牌。

理工类实习报告 篇3

在这一年里，我不懈努力，刻苦钻研，勇于攻坚，成汽车修理站里的技术“大拿”，为企业创造直接经济价值达150多万元，在普通的修理岗位上，以忘我的工作精神和娴熟的修理技艺，赢得大家的尊敬和用户的好评，为公司发展做出应有的贡献。

一、刻苦钻研，争做技术尖兵

书山有路，技海无涯。到维修站以后，只有初中文化的我深知：作为一名技术工人，若看不懂图纸资料，搞不清设备原理，钻不透车辆构造，不但十分尴尬难堪，而且不是合格工人。我克服文化程度偏低的不利因素，以一股不达目的不罢休的“牛劲”，努力为自己“加油充电”。为购买一些有用的技术书籍，我常从自己的生活费中挤出一些零钱，置书研技。先后自学《车辆构造》、《机械基础》等技术理论，并把所学的知识应用到生产实际中，不断提高专业技能。有时，为弄清楚某一个配件的来龙去脉，对照技术资料，彻夜琢磨研究，不搞明白，决不撒手；有时，在车间里做不完的事，就拿回家里弄，久而久之，我的家成我的“研究所”。工夫不负有心人,经过刻苦钻研，达到业专技精，在几次参加市或公司的技术竞赛中，次次小露锋芒，回回榜上有名。在成绩面前，我没有丝毫的自满，我深知，自己虽是一名外聘员工，但维修站却给我一个真正施展才华的平台，在钻研专业技术的道路上，容不得半点虚假和懈怠，要用自己的不懈努力，为企业不断做出新贡献。

二、勇于攻坚，破解修理难题

我用自己聪明才干和所学到的专业技能，为用户解决一道道难题，攻克一个个难关，成为让大家信赖的“技

术能手”。如今，凡是车间里一些技术难题，只要有赵师傅上手，都会迎刃而解。

今年四月份，调度通知我有一台帕萨特2.0车，强制降档，走几家修理厂都没有修好，要到我站来修。待修车一到，我马上带上仪器与车主进行试车，行驶中发现，时速到100码时，四档自动降为三档，发动机嘈声严重。车主说：毛病已在三个月前出现，找多家修理厂，就是找不到毛病，在维修二站修三次，建议换变速箱，觉得费用太高，所以来我站检修一下再做决定。我判断：“发动机动力不足，引起强制降档”故障的原因，极可能是三无催化堵塞引起的，车主说已经在二站用短路法检查过，没发现有问题。试车回来，我再

次详细检查，还是确定为三元催化堵塞。车主半信半疑，我向车主承诺，如果解决不好这个毛病，本站可不收任何费用。拆解三元催化装置后，发现堵塞面积已经达到85以上，更换后，故障顺利排除，不但解除用户烦恼，也为其节省大笔费用。用户满意地说：“困扰我三个月的故障，不到三个小时就搞定，你们维修站技术就是过硬。”

三、爱岗敬业，满足用户所需

“用户就是上帝，必须让我满意”，这是我的工作信条，不论何时何地，只要用户一个电话，我是随叫随到。去年国庆节，久未回家的我打算利用假期和妻子、孩子回老家陪父母过节。那天，我正和妻子在发廊理头染发，刚把油膏上一半，就接到修理站长的电话：采油工艺研究所的一辆车在哈大公路上抛锚，急需救援。我心里清楚，单位已经放假，修理人员不足。强烈的责任心使我顾不得染一半的头发，赶紧让理发员用一块塑料膜把头包上，立刻动身去现场。妻子劝说“做完再去吧？”我说：“不行，用户求援就是无声的命令，车坏在公路上，人家不知道怎么着急哪”。当客户看到我这个样子来救急时，感激之情，溢于言表。把车辆故障排除后回到单位，已经晚上七点多，用户坚持要请我吃饭，被我婉言谢绝，用户说：“你们站不仅技术一流，而且服务到家。”我就是这样，想用户之所想，急用户之所急，帮用户之所需，一次次用自己的满腔热情和实际行动，赢得用户的好评。

四、传业授技，为师带徒育人

“一花开放不是春，百花盛开春满园”。我不仅自己技术过硬，还热心带徒，倾心育才，为企业长远发展，发挥自己的光和热。我先后带过30多名徒弟，并在实践中总结一套“两心”、“三勤”的“学徒心法”，即对技能学习要专心、用心；实际操作要“嘴勤”、“手勤”和“腿勤”。对自己所带的每个徒弟都坚持做到：循循善诱，言传身教，既教业务技术，又带做人品格。我所带的徒弟中，有的已经走上单位技术管理岗位，有的已成为单位的生产骨干。岁岁桃李芬芳，年年后浪逐前浪，我用心血和汗水，为企业蓄积人才和力量。

20xx年，我将继续用用满腔的热忱服务于用户，用精良的技术赢得客户，用忠诚的态度贡献于企业，在平凡的岗位谱写着动人的青春之歌。

理工类实习报告 篇4

物业管理是一种与房地产综合开发的现代化生产方式相配套的综合性管理，它是与因住房改革而出现的产权多元化格局相衔接的统一管理，是与建立市场经济体制相适应的社会化、专业化、企业化、经营型的管理。这种集高度统一的管理全方位多层次的服务、市场化的经营为一体，寓经营与管理于服务中的物业管理，其实是一种服务性的行业。

在实习中，我在管理处指导老师的热心指导下，积极参与物业管理相关工作，注意把书本上学到的物业管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物业管理理论，探求物业管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获非常的大物业管理属于第三产业，是一种服务性行业。同属第三产业，物业管理又具有自己特有的性质，即它是集管理、服务、经营于一体，并寓经营、管理于服务中的产业。为物业所有人与使用人提供优质、高效、周到的服务，使物业升值。恒佳物业管理公司想业主之所想，急业主之所急。其运作处于良好水平，收费率达到88%以上，业主满意度达到中上等水平。小区环境优美，绿化程度高，设施齐全完备，经常开展各项活动，丰富业主的业余生活，属于高品质小区。其经营目标是为业主创造一个“安全、温暖、快捷、方便、洁净”的生活小区。

本次我实习的主要工作是接待业主来访、故障申报以及投诉处理。其中，主要应该注意的是热情接待业主，并尽快的帮助业主解决实际问题。针对一些不属于物业负责范围内的问题，进行进一步分析，提出对策与解决方法，大大降低业主利益损失程度。过年前，在领导的指导下，对小区内的安全隐患进行了清除和排解。为小区业主提供了一个干净的环境，度过一个安全而又和谐的新年。同时，也对小区业主缴费情况进行录入与整理，保障每个业主的利益，也就爱减肥网同时对一些恶意欠费的业主进行上门回访和问题的处理。加强培训、提高业务水平

物业管理行业是一个法制不健全的行业，而且涉及范围广，专业知识对于搞物业管理者来说很重要。但物业管理理论尚不成熟，实践中缺乏经验。市场环境逐步形成，步入正轨还需一段很长的时间。这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学习，学习该行业的法律法规及动态，对于搞好我们的工作是很有益处的。

客服部是与业主打交道最直接最频繁的部门，员工的素质高低代表着企业的形象，所以我们一直不断地搞好员工培训、提高我们的整体服务水平，我们培训的主要内容有：搞好礼仪培训、规范仪容仪表

良好的形象给人以赏心悦悦目的感觉，物业管理首先是一个服务行业，接待业主来访，我们做到热情周到、微笑服务、态度和蔼、这样即使业主带着情绪来，我们的周到服务也会让其消减一些，以使我们解决业主的问题这方面，陈经理专门给全部门员工做专业性的培训，完全是酒店式服务规范来要求员工。如前台接电话人员，必须在铃响三声之内接起电话，第一句话先报家门“您好”，天元物业×号×人为您服务“。前台服务人员必须站立服务，无论是公司领导不是业主从前台经过时要说”你好“，这样，即提升了客务部的形象，在一定程度也提升了整个物业公司的形象，更突出了物业公司的服务性质。

前台接待是管理处的服务窗口，保持信息渠道畅通，监督巡查、调度和协调各部门工作，是前台接待的主要职责。

理工类实习报告 篇5

一、实习目的迈进大学生活的最后一个年头，站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会，我们的心已经开始飞进那里。我们高兴，我们兴奋，因为我们终于可以在这个巨大的舞台上展现自我，我们可以回报社会，我们可以服务国家，可以自己努力来赚取自己想要的生活。但是我们又害怕又胆怯，我们常常会问：我们准备好了吗？是的，准备好了，我们在校园生活了数十载，而社会与校园是完全不同的两个世界。也许我们不能完全适应这激烈残酷的社会，所以我们就选择一个过度的桥梁伴我们平稳的送上社会的大舞台，这就是专业实习。

毕业实习是我们大学生必须经历的过程，是理论与实践相结合的重要方式，使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识，实习又是对我们专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既能开阔视野，又能增长见识，为我们真正有向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。同时实习也是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，我们通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念。

劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；通过在企业中学习了解企业状况，并加固所学劳动法、合同法相关知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。

二、实习公司概况

xx齐飞尚新业市政工程咨询有限公司成立于20xx年，是上海市政工程设计xx总院（集团）有限公司在新疆定向合作单位，公司位于xxx市昆明路xxx国际大厦xxxx，我们公司共有50位成员，公司有外贸部、市场部、财务部、行政部、人力资源部、网络信息部和技术服务部。公司主要从事给水、排水、道路、桥梁、水利、轨道交通、环境工程、施工管理和工程总承包、工程设计和咨询、工程建设总承包及项目管理全过程服务。

三、实习内容

我在xxx尚新业市政工程咨询有限公司实习会计助理岗位，实习指导老师是郭建铭，是公司中的注册会计师，在实习期间我的工作内容是会计助理，我的工作内容主要有以下几点：

（1）翻阅及浏览以前年份凭证，并作出丁字帐及科目汇总表在做这项工作时，我首先要做的就是浏览以前的会计凭证，打开凭证，就是像我们学校最后大作业做的凭证类似，装订好了封皮，装订好的角，每一张票据都是粘贴在票据粘贴单上面的，都是以前会计做出的凭证，各个科目，各个费用，我根据它以前的.票据，做出丁字帐户，例如：20xx年，1月份凭证，管理费用借方30651.69，银行存款借方红字两笔127.82，238.17，借方余额16865.99，贷方462.63，应交税费借方122.5，贷方245，等等，我根据每张凭证找出管理费用科目，银行存款科目，应交税费科目，每一笔分录相加得到得到总和，最后借方与借方相加，贷方与贷方相加，得到的结果就是最后的借贷方总和，这样就做出了丁字帐户。科目汇总表就是把丁字帐户上面的科目汇总起来，做成一张表格就是科目汇总表。

（2）整理及粘贴各种票据

在整理票据时，最先做的就是先把票据分类，票据分类是最简单的也是最难的工程，因为每个月产生的票据都放在一起，然后你要从中挑出同一科目的票据，我们公司的业务比较简单，所以产生的票据一般如下：话费、快递费、停车费、加邮费、加气费、过路费、物业费、房租、打车、酒店费用、差旅费报销单、机票、借款单、吃饭、礼品和旅游等等费用，我就要把他们归类。

1、话费和快递费，属于“管理费用—办公费用”；

2、停车费、加油费、加气费和过路费属于“管理费用—车辆费用”；

3、物业费和房租属于“管理费用—房屋租赁费”；

4、打车、酒店费用、差旅费报销单和机票属于“差旅费”；

5、借款单属于“其他应收款”；

6、吃饭、礼品和旅游则就属于“招待费用”；

（3）核对现金对账单，核对银行对账单

在整理现金对账单和银行对账单的时候，我首先会收到关于本月，出纳整理给我的现金对账单以及本月的各类票据，我根据她给我的票据来核对她给我打出来的现金对账单，例如xx报销差旅费158，我就要去找出xx给出的签字的报销单据，核对他报销单据里面究竟是不是花了这么多现金，核对正确了，在现金对账单里面勾画出来，每一笔费用都是如此，然后分别把各类科目分类，就到整理出各类票据上面；银行对账单也是同样，她会给我关于银行开出的各种流水账目，给我例如银行对账单，支票领用单，社保明细单等，我根据对账单来找出同样的金额的单据，并勾画出，如果没有票据的金额，就要写出为什么没有单据，单据去向。最后整理结束，核对正确，就签字，证明这个月的所有票据已经被我领取，这就是我整理现金对账单和银行对账单的过程。

四、实习体会

刚进入单位的时候我有些担心，毕竟是第一次工作，第一次和同事这个名词接触，第一次步入社会，我努力调整观念正确认识了单位和个人的地位及发展方向，我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的给予机会纷至沓来，促使我们成为社会公认的人才。

在学校的两年里虽然我们整天与书本打交道，学到了很多知识，但是那些东西毕竟都是理论知识，在社会上是否能真正的用得上谁也不知道的，所以实习的目的是要将我们的理论知识实践化，真正运用到社会上去。除此之外多多参加实习，可以为我们积累很多的工作经验，为以后找工作也起到了一定的推动作用。因为离开父母自己一个人独自在社会上打拼肯定都不是一帆风顺的，会常常遇到难以解决的困难，而这个困难不能依靠别人，只能自己想办法去解决的，所以参加实习能够培养我们吃苦耐劳的精神和提高我们独立解决问题的能力。最重要的就是学习做事的方法和做人的道理。

第一，要有坚持不懈的精神

作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

第二，要勤劳，任劳任怨

我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。

第三，要虚心学习，不耻下问

在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。

第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度

平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。

7.理工科实习报告 篇七

关键词：理工科大学生,文学类作品阅读,调查

一、调查一般情况说明

1. 调查对象

本次调查的对象是南京四所高校的部分学生 (不包括研究生) 。四所学校分别为:一所“985工程”综合性大学;一所理工科类“211工程”大学;一所理工科类大学公有民办二级学院;一所职业技术学院。在调查学校的选择上, 注重分层次分布。调查采取问卷和访谈结合的形式进行, 涉及四所学校的800多名学生, 其中, “985工程”高校被调查对象均为理工科类专业学生。调查最终获得了原始数据和访谈记录。

2. 调查内容

调查内容涉及与文学类作品阅读相关的六大项:

(1) 阅读文学类作品的频率; (2) 阅读文学类作品的原因; (3) 所阅读的文学类作品类型; (4) 阅读文学类作品媒介和获取途径; (5) 经常阅读作家、作品调查; (6) 学校相关课程设置及文学活动的开展情况。

二、调查结果分类分析

1. 第一项“阅读文学类作品的频率”, 调查结果显示, 有27%的学生每天花在阅读文学类作品上的时间为“0小时 (基本不读) ”;“0—0.5小时”为26%, 仅次于前一个数值;“0.5—1小时”、“1—1.5小时”分别为19%和14%;剩余的14%则为平均每天阅读文学类作品超过1.5小时, 其中有2%的文学迷热者, 每天阅读时间在2.5小时以上。

2.在前一项调查的基础上, 对阅读文学类作品的调查对象进行阅读作品原因和作品类型、阅读作品媒介、获得作品的途径与作家作品分析, 可以将阅读分为以下四种类型。

(1) 阅读文学类作品纯粹为了消遣娱乐, 阅读作品多为校园 (青春) 文学、网络文学, 作品题材一般以长篇小说为主, 兼有中短篇小说。这一类型约占调查对象的45%, 他们很多没有固定的阅读目标, 阅读呈现跟风趋势, 却有着较为集中的阅读兴趣, 主要为历史演义, 武侠、言情、奇幻小说, 网络文学, 以及描写青年之间情感故事的中短篇小说。这一类型的阅读体现在阅读媒介上多为网页浏览, MP4/MP5、手机、电子书等电子媒介, 以及txt文本、pdf书籍和超星等电子书籍, 获取作品途径除此之外, 还有书店和网络购书, 图书馆借阅的情况鲜有。

(2) 文学爱好者, 阅读文学类作品缘于兴趣爱好, 喜欢阅读当前在文坛上有影响力的中外优秀作家的作品。这一类型的阅读情况体现在阅读目的上则为“兴趣爱好”, 占调查总数的31%。非文学专业读者当中约有三分之一对文学作品抱有兴趣, 正体现了文学作品本身的巨大魅力。这一类型的读者对当下文学发展动态有较多的关注, 阅读目标较为明确。这一类型阅读受舆论和媒体影响较大, 作家、作品多在传媒上受到较高的评价或较高的关注, 作品也体现出一定的文学价值和思想内涵。

(3) 有15%的调查对象选择阅读中外文学名著陶冶性情, 提高自身文学素养, 这类作品主要来源于各校的图书馆借阅。

由于我国目前的中学教育为应试教育, 大多数的中学生并未养成良好的阅读习惯, 也没有机会细读文学名著。大学的各项条件允许大学生进行经典阅读, 但只有15%的学生对经典阅读感兴趣。

尽管这类阅读所选作品都具有较高的文学性和历史意义, 但由于大部分理工科学生并未养成良好的阅读习惯, 也受历史、文化知识水平的限制, 在阅读这些名著时, 大多数仍然停留在粗浅阅读的层面, 未能挖掘出作品深刻的内涵。同时, 名著的选择受中学语文课本编排影响较大, 目光并未能放开, 局限在少数几个作家作品身上。

(4) 还有一类文学作品阅读类型是“学术性”, 即为了拓展专业 (学术研究) 阅读作品, 占总数的6%。这类读者较为关注人文社科类的相关知识和研究, 阅读着力于经典作家作品及人文社科类的作品。前者体现为阅读较多的某一作家作品及相关评论和研究资料, 在四校的调查研究中有2%—3%的调查对象会阅读文艺理论书籍, 且阅读兴趣集中在一些哲学、心理学、美学等其他人文学科与文学交接的作品。

三、调查结果总体分析及对策

1. 原因分析

有近三分之一的理工科大学生平时几乎不读任何文学类作品, 即使阅读文学类作品, 也呈现出“轻阅读”趋势, 其中有部分选择阅读名著, 却由于自身阅读习惯、阅读能力有限, 不能深入挖掘作品内涵, 阅读停留在浅层次。经过分析和研究, 导致以上情况出现的原因主要有四个方面:

(1) 认知。理工科大学生对文学作品兴趣普遍较低, 大多数学生更重视计算机、英语和其他各类证书的考取, 普遍认为文学作品可读可不读, 没能认识到文学类作品阅读对自身发展的意义。

(2) 习惯。前文提到的我国中学应试教育, 导致绝大部分的学生没能养成良好的阅读习惯, 在阅读文学类作品时, 存在浅尝辄止的普遍现象。

(3) 能力。理工科类大学生在文化、历史知识方面, 较为欠缺, 在阅读文学作品的时, 理解力、审美力和感受力都受到一定的局限, 难以深入阅读。

(4) 环境。文学在当前的社会格局中受重视程度已经大不如前, 在某些时候、某些方面成为附庸, 呈现边缘化的趋势。大环境如此, 理工科大学生对阅读文学作品的态度也不难理解了。

2. 应对策略

(1) 大学课程设置。据第六项调查结果表明, 除民办二级学院和职业技术学院之外, “985工程”综合性大学和理工科类“211工程”大学都开设“大学语文”通修课程, 开设一个学期。根据访谈反映, “大学语文”课程与大学其他通修课程一样, 参与度低, 课堂气氛不热烈, 学生普遍缺乏兴趣, 感觉课上没能学到什么实质性的内容。据调查, “985工程”高校除了开设“大学语文”通修课外, 还开设系列人文类的选修课, 供全校学生选上, 受到学生的普遍欢迎。

学校在课程设置方面已经开设“大学语文”通修课的, 应落实和关注课程进展情况, 授课教师应选取学生的关注点, 有目的、有方法地进行知识传授, 同时注重趣味性与知识性相结合。课上, 应重在作品解读、阐释, 提高学生的感受力、领悟力, 提高学生阅读水平, 注重培养学生良好的阅读习惯。民办二级学院 (三本院校) 和职业技术学院 (高职院校) 应开设人文类课程, 引导学生进行有效阅读, 提高学生的综合素质。

(2) 开设与文学相关讲座、沙龙等活动。通过多种多样的文学活动, 培养文学阅读兴趣, 提高文学素养。“近一年内参加文学类讲座、沙龙的次数”这一项调查结果显示, 有40%的人近一年来没有参加任何文学活动, 21%和23%分别参加过一到两次。据了解, 大多数高校举办文学讲座或沙龙类活动, 都会在报刊或院校的论坛上登出来, 可供有兴趣的同学参与。关键在于学生参与活动的兴趣不大, 即使知道活动通知, 也很少去参与。所以重点在于激发学生的文学热情, 才能进入文学作品的阅读。激发学生的文学热情, 关键在于举办活动的形式需要摆脱陈旧, 呈现出与时俱进的特征, 能够吸引学生。

(3) 扩大各校文学社团的影响力。据了解, 被调查的理工科学校均有文学社团, 但活跃情况差异较大, 在学生之间的影响力也存在很大的差异。文学社团是学生自己自觉组成的团体, 较能被学生认可, 也可以被学生亲近。文学社团开展的活动, 在学生中产生的影响是最深远的。文学社团大多通过吸收社团成员, 开设社团活动来扩大影响力。同时, 文学社团内部组织的活动, 也可以进行文学的传授和讲解, 从而提高学生的文学素养。

8.理工科实习报告 篇八

摘 要： 高校生产实习是培养社会高素质专业人才的重要环节，是理论联系实际的重要途径。本文针对高校生产实习教学环节中存在的问题，即实习基地建设、实习师资队伍建设、实习考核机制等方面进行探讨，旨在为高校生产实习教学改革提供参考。

关键词： 高校工科专业 生产实习 教学改革

随着经济快速发展，社会对人才的需求更注重专业技能掌握，生产实习是高校人才培养的重要实践环节，贯彻理论与实践相结合的方针，对培养学生专业技能起到重要作用。高校在生产实习这一环节中还有诸多问题有待解决。因此，探讨高校如何抓好生产实习这一实践教学环节，增强生产实习效果，对高校培养高素质专业人才具有重要意义。

一、高校生产实习存在的问题

（一）实习企业落实难。随着社会对高素质专业人才的需求，高校更注重生产实习环节。工科专业学生实习基地多为高精尖的加工制造业，企业每位员工上岗前都需经历半年至一年的岗前培训，要熟悉整个加工工艺的流程、原理、各项评价指标，其后会有专业技术人员指导实际操作。然而，逐年增加的实习学生，以及实习成本的加大，企业没有足够经费和人力，为每位实习生做岗前培训，提供实际操作车间及食宿。所以，学生在生产实习过程中动手机会很少，生产实习通常变成参观实习，大量未掌握技术的学生涌入企业势必会影响其正常运行，给实习单位带来很大负担，导致实习地点的落实越来越难。

（二）指导教师缺乏实践经验。生产实习注重实践教学，带队指导教师通常选派年轻教师，他们多数无企业经历，缺乏实践经验，通常不熟悉实习单位的生产工艺流程和原理，不能对学生在生产实习中遇到的问题给予直接有效的指导，不指引学生清晰和深入地了解该领域。

（三）学生对实习重视程度不够。生产实习过程是为了让学生结合理论知识更好地掌握专业技能，对毕业生就业起着至关重要的作用，但一些学生认为这是一次旅行或放松的机会，对生产实习缺乏积极性和主动性，无法意识到这是提高自己专业技能的重要机会。

（四）实习考核机制有待完善。科学有效的实习考核机制能促使学生自主学习与思考，提高学生解决实际问题的能力。现有考核实践中，由于各种因素限制，多由指导教师按照学生提交的实习日志、实习总结、实习报告的书写情况给成绩，学生为此抄袭、乱编现象屡见不鲜，导致学生过于注重结果而忽视实习过程，无法真实反映学生对实际问题的理解程度和实习教学效果。

二、关于高校生产实习教学改革的几点思考

（一）加强实习基地建设。建设稳定的实习基地对提高生产实习的教学质量具有重要意义。我们通常选择与本专业相关的企业作为实习基地，在竞争激烈的市场经济下，企业的发展在于核心技术掌握，科研教师可通过校企之间的产学研合作为企业解决关键技术难题，不断提高企业竞争力，从而有效促进校企之间的长期稳定合作。实习基地建设是一项长期的工作，我们要以发展眼光巩固与企业的合作关系，邀请企业有丰富经验的专业技术人员来校授课，组织教师团队到企业给员工普及理论知识，促进校企长期合作发展。

另外，应加大校内实习基地建设。整合现有资源，充分发挥实验设备的用途，既重视小实验训练，又重视实验系统建设，使学生在实验室可模拟工厂的生产过程。不断增添实验设备，实现实验系统功能的多样化，做到与时俱进，有效模仿先进的生产工艺流程。建设仿真实验室，企业大中型高精密设备不会让学生接触，我们可通过虚拟仿真技术模拟实习，并对相应错误操作和故障给予有效方案，从而激发学生思考和解决实际问题的兴趣。

（二）加强生产实习指导教师队伍建设。带队指导教师队伍建设直接影响生产实习效果，指导教师需要具备扎实的专业基础知识和熟悉实习单位的生产工艺流程。为了加强指导教师队伍建设，可邀请实习单位的专业技术人员到学校对教师进行培训，增加教师到实习单位观摩学习的机会，多进入生产操作车间学习。提高实习指导教师的积极性，保持指导教师队伍稳定，不断提高生产实习的教学质量。

（三）提高学生对生产实习的重视。大部分学生都是首次到实习单位进行生产实习，普遍缺少吃苦精神和对生产实习的重视，所以在生产实习前应召开动员大会对学生进行有效引导，让学生提前了解实习单位的实际情况，认识到本次生产实习的目的和重要性。在生产实习过程中，带队指导教师对学生反映的情况应及时处理，对不积极参与的学生给予正确引导，不断调动学生实习积极性，让学生主动抓住机会提升自己的专业技能，达到生产实习的最佳效果。

（四）建立完善的生产实习考核机制。结合生产实习的特点制定合理的考核机制，对调动学生实习积极性及确保实习效果起着关键作用。对工科专业学生来说，实习考核应注重多元化。首先，带队指导教师和基地指导教师应注重学生实习过程监督，对学生实习期间的出勤率、是否遵守纪律、团队合作精神、实习态度、成品率等方面的表现给出成绩。其次，实习总结应以口头叙述方式完成，注重学生对该行业的了解，工艺流程、原理的理解，个人成果和心得方面的汇报。最后，在条件允许的情况下，每个同学应给出一个自己做的实物，可以合作形式完成，但应强调自己的贡献。在实习过程和实习结果两手抓的考核机制指引下，有效调动学生实习积极性。

总之，生产实习教学是高校人才培养的重要环节，我们要深思生产实习教学中存在的问题，对高校生产实习教学环节进行积极探索、思考、完善，在学生、企业和老师的共同努力下，确保生产实习教学效果，为国家培养出更多适合社会发展的高素质专业人才。

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