见解的近义词

见解的近义词（共11篇）（共11篇）

1.见解的近义词 篇一

他所做的文章与寻常吟风弄月的作家不同，很有独到见解。下面是小编收集整理的见解的近义词，希望对您有所帮助!

见解的近义词

主张、看法、见地、见识、观点

见解造句

1、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

2、一般的说来，活过半辈子的人，大都有一点真切的生活经验，一点独到的见解。他们从来没想到把它写下来，事过境迁，就此湮没了。

3、这篇社论见解力透纸背，精辟绝伦。

4、人们对万事万物都有自己独到的见解。

5、刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。

6、他的那篇文章，由于提出了独特见解，石破天惊，大家推崇备至。

7、我的见解只是一孔之见，希望引起抛砖引玉的作用。

8、去生活，不管怎样，不管什么地方!……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的!兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解!

9、他如果坚持自己以偏概全的见解，就会像盲人摸象一样，怎能得到正确的认识。

10、贪心是猛烈的火，憎恨是最坏的执著，迷惑和错误的见解是最难脱逃的网，爱欲是最难渡过的河流。

11、一个出了名的、享有荣誉的人物，偶然讲了一句话，有时甚至是一句愚蠢的话，但在人们看来，也比一个碌碌无闻的“凡人”提出的完全明智的见解份量要重得多。

12、我们把别人的学问和见解保存下来，便算完事了吗?我们必须把它们变成自己的。

13、生命，每个人都在享用生命。但每个人对生命的见解，享受过程不一样。有的人可能会用这一生的时间来好好生活，好好奋斗;而有的人却颓废的等待死亡的召唤。

14、在学术讨论中，不可能所有见解都是一致的，可以通过平心定气的讨论来解决。

15、当人生经历一段困难的日子，一个毫无生气的时期，我总是这样做，坚持某几句话，表达某种见解的几句话。即使这些话已经过时并毫无意义，我知道生命一定会回归，从而使它们重焕生机。

16、同学们见解不同的时候，不能反唇相讥，既不利于团结，又不利于解决问题。

17、除非有不同的见解，否则就不可能有决策。

18、可以说，我们对今后十年的主要见解是这样的：假如数字通讯是免费的，会出现什么情况呢?回答是，我们学习、采购、社交、做生意和娱乐的方式截然不同。我们希看软件和软件标准在其中起重大作用。

19、贪心是最猛烈的火，憎恨是最坏的执着，迷惑和错误的见解是最难逃脱的网，爱欲是最难渡过的河流。

20、不同历史时期的空想家们给出了各种答案，甚至由于见解的不同，引发了意识形态斗争，直至兵戎相见。

21、我倒比较倾向你的见解。

22、这家报社的社论总是要言不烦，而且见解精闢独到。

23、自从拥有了友谊，我找到了“心有灵犀一点通”的感觉。对于同一个问题，我们时常会有相同的见解。我们崇拜同一个明星，喜欢同一种颜色，热爱同一种写作风格……还有，我们都同样珍惜着这份友谊。

24、舆论虽有令人生畏的力量，但它是由一群无知的自鸣得意的傻瓜营造出来的。我认识几百个记者，其中大多数的个人见解并不值钱，但当他们报纸上说话时，那就成了报纸的意见，于是，他们的话也就成了震憾社会的雷鸣般的预言。

25、你应该有自己独立的见解，不能像矮人看戏那样，人云亦云。

26、抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了。

27、大胆的见解就好比下棋时移动一个棋子，它可能被子吃掉，但它却是胜局的起点。

28、对此我是有自己独到的见解的。

29、大胆的见解就好比下棋时移动的一仃棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。

30、鼓励甚至逼迫每个人提出自己的独到见解。

31、大胆的见解就好比下棋时移动一个棋子，虽然它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。

32、学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。

33、学术上有不同见解，应当允许百家争鸣。不能唯我独尊，更不能党同伐异。

34、这样愈显得宇文所安的拓殖难能可贵，他的见解犹如空谷足音。

35、我们的见解完全一致，真是英雄所见略同啊!

2.见解的近义词 篇二

首先购买完心仪的房屋以后所要做的第一件事情就是找到一名设计师来借助他的专业知识以及软件来帮我们预先虚拟的打造出我们自己心中所希望的温馨小家。那么因为我是学环境艺术专业的所以对软件有所了解, 在这里可以解释一下。所谓虚拟的, 就是设计师利用3D MAX等软件在电脑之中根据客户的要求来设计出一整套合理的装修用效果图, 其中包括施工图纸与平面图纸等。那么在这一个环节之中需要的就是设计师来倾听并且体会出客户所喜欢和需要的生活环境。因为每个人对自己今后的住所会有一个大致的幻想空间, 比如说卧室需要什么颜色, 客厅需要什么材质, 餐厅需要大致什么形状的吊棚。洗衣机和电冰箱需要摆放在什么位置还有自己喜欢什么风格的装修, 比如简洁现代的或者中式古典的又或者奢华的欧洲情调再比如法式田园等等。当客户全部介绍结束以后设计师会按照客户的要求加上自己对美感的认识, 来进行统一的契合。最后设计出一套完整的效果图画面来呈现在客户面前。那么在客户同意的情况之下来以此为指导前提帮助客户完成这一工程。那么结合着我的毕业设计图纸, 我来介绍一下我所虚拟出的一套方案吧。

首先我假想的设计方案是一套平层面积在一百平左右的房子。整体的设计风格为简洁时尚类型的。首先我从进户处的玄关开始说起, 那么在一进门玄关的左手边我设计了一个衣鞋的组合式柜子。所谓衣鞋组合柜, 顾名思义就是把衣柜和鞋柜溶入到一个统一的造型之中来设计的一个可以装鞋和一些出门常穿的衣服的柜子。我这个柜子的最左边因为考虑到收边的美观性所以采用了60白钢条来收边。因为是简介现在的主体风格所以使用白钢质感的东西会非常的搭配风格。然后往右边的是三级的翻版鞋柜, 因为现在比较流行翻版式的鞋柜所以我采用了翻版, 之所以没考虑抽屉的第一个原因是做抽屉以后里面的空间会更小一些 (因为我鞋柜的近身做到320毫米) 另外也考虑到抽屉来回的推拉比较麻烦。所以我做了三级的翻版, 那么现在所流行的饰面板材料是红胡桃的, 所以鞋柜的顶面我就利用了红胡桃材质来搭配。红白配的颜色显得轻重有次序使鞋柜显得更加的美观。在三级翻版的下方我做的是悬空式设计因为下面不仅能打灯光让人感觉漂亮另外还有实用性。那么向右一些的位置我还做了一个以红色为主白色抽条的杂物箱, 里面可以摆放一些雨伞雨衣等雨具或者女式的高筒靴也可以。它的开启也是从正面开启的制作的时候可以考虑采用回字框结构。那么再往右就是一个单开的衣柜了。这个衣柜的近身厚度做到了400毫米。适合放一些平时出门所经常穿着的大衣比如风衣或者羽绒服等等。那么它的正上方做了一个对开式的高处柜, 里面主要是想摆放一些换季穿的鞋子。另外在左边的位置设置了一个射灯作为照射下面雨具存放柜的灯主要是想以后在上面摆放一些装饰花瓶等等的东西而产生美观效果所设置的。那么说到这儿还要一提的就是在三级的翻版鞋柜的上方也设置筒灯。一是为了照明, 二是为了照射下方空处所悬挂的装饰画而用。在下方的装饰画的四周我采用了淡黄色的液体壁纸。在浅色的液体壁纸衬托上装饰画的存在就给了装饰画更好的展现力。

下面我来说说客厅的设计。首先背景墙我采用了三种材质来构成分别是石膏板, 壁纸, 和烤漆玻璃。以壁纸为主体来做背景的最大的好处就是不怕电视后面得静电所吸的灰尘给其带来影响。左边因为想配合整体的效果我就用石膏板抽条做了造型, 右侧和左侧相对称的位置我为了使整个的背景墙更加的充满现代感而采用了烤漆玻璃材质。餐厅的设计其实主要在于酒柜了, 酒柜是餐厅的附属必备品, 现在的酒柜越来越偏向于展架的形式设计了。我所设计的酒柜其实就是个装饰型的酒柜。酒柜的中间部分也采用了大面积的烤漆玻璃材质然后衬托装饰画, 使画面更加突出鲜明, 并且我先前已经介绍过了, 我认为为了体现现代设计的感觉所以我喜欢采用玻璃的材质来展现设计效果。酒柜的两边简单的设计了几个摆放装饰品或者酒品的摆放格。后面用壁纸进行衬托, 在隔板的后面也设置了T4灯管, 这样在夜间打开灯以后在灯光的衬托之下壁纸的效果会更加的凸显出来。那么酒柜的下方因为考虑到被餐桌所阻挡一般不会很明显所以我就以实用性为主的做了几个白色的开门。里面来考虑摆放一些日常的用品如酒吧茶具等。那么因为是现代型设计所以餐厅的棚面我没有做过多的复杂吊棚, 而直接采用直线型的吊棚来稍微的衬托了一下。在方案确定好的情况之下首先要做的其实是改造房屋的结构例如力工砸墙, 但是因为我的设计方案是假想的所以就可以跳过这一步骤了之后就是繁杂的采买和施工了。

整个房间通过几个亮点和具有代表性的装饰来体现我的简洁时尚设计风格。从进门的鞋柜和衣柜独特的设计营造一个简约的感觉, 加上墙体壁纸及烤漆玻璃的选材凸显时尚气息在整个房间设计过程中酒柜的设计更能体现出现代人对于夜生活的一种憧憬。更具年轻气息, 简单的设计更体现出了最具前沿的低碳理念设计。使用更少的耗材打造更简约时尚的方案同时也是今后房屋设计的趋势。那么写到这里我的整套设计方案就简单的介绍完了。所以希望我的设计理念能给一些设计师更多的启迪。

摘要：通过对现代装修装潢构成要素的论述, 提出了现代装修版式的简约性设计必将走向个性化、本土化、国际多元化的发展趋势;简约不是简单, 更不是做减法, 而是高度提炼设计要素、更为明确设计思想、更注重作品的视觉冲击力、更时尚、更环保。

关键词：低碳环保,装修,简约时尚

参考文献

[1]金元:《中国建筑艺术》, 北京大学出版社, 2005

[2]张洪宇:《建筑材质学》, 香港中文大学出版社, 2003

3.苏东坡的见解 篇三

后来，《贤己图》几经转手，最后为著名诗人黄山谷所藏。一天，黄山谷和同为诗人的挚友秦观一起观赏《贤己图》，两人被画中惟妙惟肖的人物形象所吸引，啧啧称赞。秦观在赞叹之余，对画中有个人物的神态感到不解，于是就问黄山谷：“老兄，我想请教你一下画中站立着的那个人嘴里在喊什么呢？”这一问，倒把黄山谷问住了，自己虽然在书画鉴赏上颇有造诣，可也没有注意到这个细节。

此时，恰好苏东坡来访，黄山谷就请他解答一下秦观的疑惑。苏东坡看了看画，不假思索地回答说：“那个人嘴里喊的是‘六’呀！你们看，正中小盆里的五个骰子都已显出点数，只有一个骰子尚在盆中旋转未定。桌子旁的几个人神情紧张，有的坐着，有的站着，眼睛都盯着最后那个骰子，其中一个神情特别紧张，俯身急待旋转的骰子现点，似乎全局胜败就在此一子了。”听苏东坡这么一说，两人异口同声地说：“你说那人是福建人，根据是什么呢？”苏东坡微微一笑说：“道理很简单。天下人喊‘六’字都是合嘴的，只有福建人喊‘六’是张开嘴的。”黄山谷、秦观听了，对苏东坡佩服得五体投地，感慨自己学识浅薄，对李公麟的画也更加推崇备至。

◎点石成金：艺术来源于生活，来源于对生活细致入微的刻画，如果我们不注意观察生活，就会出现身在庐山，却真的不知庐山真面目的尴尬境况。苏东坡的见解在启示我们：生活是最好的老师，我们要把生活准确地表现出来，就得不放过生活中的任何细枝末节。

◎素材运用：学识；观察；细节的魅力；生活是最好的老师……

（北方摘自乐读网）

编辑/华放

4.食品安全的见解 篇四

食品安全（food safety）指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域。古人云：“王者以民为天，而民以食为天。”

在当今的社会上，我们是否了解在民以食为天的同时，食又是以什么为先？没错，是安全！既是“国以民为本，民以食为天，食以安为先”我们都知道，食品是人类赖以生存和发展的基本物质条件，也是国家安定、社会发展的根本要素。因此食品安全不仅涉及广大人民群众的生命安全与健康，还涉及到一个单位乃至一个国家的声誉，从另一方面来说，由食品安全问题引起的事件，会直接影响到社会稳定、经济的发展以及国际间的合作。

而在当今中国的食品例如粮食油料，肉鱼禽蛋，蔬菜水果等等凡是人们吃的东西，有一样是环保的、绿色的、安全的、放心的吗？不仅比如激素、抗生素等广泛应用和存在于各类肉食、奶品之中，连地沟油、三聚氰胺，甚至敌敌畏等令人望而生畏的东西都派上了用场，而且大量的有害化学物质和手段，也普遍用于动植物和食品的催熟，染色，增重，防腐，翻新，保鲜，仿真等环节，可谓无所不用其极，令人防不胜防。

人们所熟知的，也是与人的主要饮食相关的庄稼、蔬菜和水果几乎都离不开化肥和农药，其毒素当然不言而喻。甚至，如今的耕地实际就如同吸上了毒的“瘾君子”一样，完全依靠化肥和农药维持产量，离开这两样东西，粮食几乎就得绝收。因此，人们的主食问题堪忧。

毫无疑问，人们天天使用有害食品，再加上污染日益严重的环境和水资源等等，人的生命健康当然无法保证，各种疾病尤其是糖尿病和威胁人们生命的癌症、心脑血管疾病的发病率直线上升的严酷现实，就是明证。

有人戏称，如今中国已进入了一个全民“互相下毒”的时代，虽言辞过激，但却颇有一定道理。事实上，当市场化的恶风席卷中国之后，犹如打开了中国人私欲的“潘多拉魔盒”，从此，人们唯利是图，不择手段。而在新型私欲面前，中华民族所拥有的5000文明史，乐善好施，助人为乐的传统美德，似乎显得多么的苍白无力，不堪一击。今日之食品，不仅形形色色的中间倒卖商、运输商、囤积商等均为下毒专家，就连一向憨厚质朴、老实巴交的农民甚至都成了下毒高手。

如果说，一个社会，科技落后，经济不景气，也许原因多多，情有可原。但是，涉及全民食品安全问题，严重成灾，愈演愈烈，甚至人们为了一点蝇头小利，不惜牺牲他人健康和生命，而将道德、良知抛之九霄云外，而且这还成为全社会不得不接受的常态，岂不太荒唐了？

在接二连三的食品安全事件发生后（“三聚氰胺”奶粉，中国最大肉类企业双汇的“瘦肉精事件”,“激素黄瓜”事件、甘肃平凉牛奶亚硝酸盐中毒事件、多地曝用牛肉膏让猪肉变牛肉多吃致癌、染色馒头事件）发生后，人们不禁感到畏惧，所谓的民以食为天的社会，如今沦陷到这种地步。在一件件事情的背后，谁又是幕后的操纵者？当“民”一日三餐都不得不以吃有毒食品为生的时候，这“天”还可靠吗？如果说，对于像矿难之类的事故，有人视而不见，无动于衷，那毕竟尚属局部，那么对关乎全国人民生命健康安全甚至民族命运和未来的大事，还能无动于衷，听之任之吗？ 针对以上现象，我们应当大力呼吁人们的良知，而作为一名大学生，我们应当大力宣传食品安全的重要性，比如，多组织学生进行校外志愿者活动，收集更多与食品安全相关的问题及鉴别的方法，向市民宣传，并大力打击不法行为，全力维护消费者的合法权益。

5.学好英语的方法,见解（推荐） 篇五

首先说明，我英语水平只是能和老外胡说八道、谈天说地的程度，对于语法是一窍不通，错词、病句一堆堆的，整体来说是属于很烂的那种。我在本文中所说的方法，适合那些想把英语作为交流的工具、能够和老外沟通的朋友；不适合准备考级、考托、学英语专业的朋友。如果您想到外企工作，或者移民到海外生活，用我的方法就很好。

简单介绍一个我自己的英语学习背景。我在高中时期，英语水平还可以，高考时英语考了86分（满分100），算是中上吧。高中时，我的英语老师人很好、很负责，要求我们必须把高一和高二的课文全文背诵，我老老实实地按照要求做到了。除此以外，基本上没花多少时间在英语上；凭着背诵课文的那些功底，顺利地通过了高考。

进入大学之后，经过摸底考试，直接进入了二级英语班（快班）。当时，直接进入二级班的学生大约占20%左右，大部分学生进入了正常的一级班就读。大概我那时还算是英语水平中上吧。之后，我一直是有一搭没一搭地学习英语，在大二第一学期，参加了全国英语四级统考，勉强通过，成绩60多分吧，比正常要求提前了一个学期吧。

大学期间，我选修了英语口语课。本来是抱着想学好口语的想法报的这个课程，可实际上，我除了在开课和考试时各露面了一次，靠着结结巴巴的胡言乱语和老师的法外开恩，获得了及格，修完了这个口语选修课。惭愧啊。

工作之后，一开始曾经想到外企找工作，可是我的基本为零的口语水平，自己都觉得不现实，慢慢地就死了这个念头。在开始工作后的几年间，曾经多次买英语教学书、磁带，还曾经花了800元参加金桥英语培训班，结果都是半途而废。为了英语，我多次地挣扎和放弃。

为了说明我那时英语水平有多烂，我举个例子。有一天我在大街上遇到两个外国女孩问路，问一个酒店的位置，我知道那个酒店顺着路往前走 200米就是，可就这么简单的一句话我吭哧了两分钟愣是表达不出来，后来两位漂亮的外国MM只好找其他人问路。我那叫一羞愧啊，一直让我惭愧了10多年。

我是学理工科专业的，基于专业和职业习惯，喜欢针对事情进行条理化地分析，找出解决方案。我心里总有一种感觉，学英语本不应该是那么困难和痛苦的事情，应该是一件快乐的和递进式的成就感的事情才对。为啥我从初一开始学英语到大学毕业的10年间，把英语学成了这个德行？这样的问题，我相信困扰了大量和我类似的莘莘学子吧？

我的个人理念：一件事情如果做的不开心了，那么肯定是做不好的；一件事情如果我做起来很不顺，而其他人能做成，那么肯定是我的方法有问题。我觉得，在学英语的事情上是同样的道理。我在反思，我到底错在什么地方了，或者说，到底是我错了，还是中国的整个英语教学体系就错了。

当时，在工作中，我有越来越多地接触外国人的机会，甚至是出国的需要，我决心要尽快改变这种状况。道路在哪里呢？

我觉得问题出在两个方面：

1，中国的英语教学方法肯定有问题； 2，我自己学习的方法肯定有问题。

英语以词汇和句型为基石，包括了听、说、读、写四个方面。可是在中国的传统英语教学中，除了拼命地让学生“读”以外，在其他三个方面的教学都如蜻蜓点水一般，造成学生在学习的过程中偏了重心，学到的是哑巴英语；而且越学越没有自信；继而产生诸如自己太笨、不适合学语言、英语太难等负面想法，结果就自暴自弃而放弃了。我自己就是典型的例子。在多少次欲罢不能地鼓起学习英语的冲动和痛苦放弃之后，一想到学英语就只剩下了恐惧和无力感了。

说个近期的故事。前两年，单位有几个老美来访，为了让公司很多同事能参与会谈，我们托朋友从北京外国语大学请了一位老师来做翻译。在会谈中，因为涉及很多专业词语，我们请的老师在翻译时有点吃力，事实上是我做了大部分的全程翻译。在私下和这位英语老师聊天的时候，她很诧异于我为什么在可以把英语说的比较流畅的同时却又语病不断，问我学了多长时间英语和怎么学的。我回答说，我只是在工作后自己花了三个月时间、按照自己的方法学习英语，然后就达到这个水平，她非常惊讶，一再说这是一个值得她们英语教育界去研究的一个现象。

我说这个故事不是想说我有多聪明或用功。我自认有那么点小聪明是没错，但是我从来都不是一个用功的学生。我想说的是，我总结出来了一些有效的学习方法。我认为：

1）任何人都能学好英语；

2）学习英语可以是一个快乐和享受的过程；

3）如果是想把英语作为沟通工具来学，只需要3个月突击学习就可以过关。

请朋友们记住我说的上面三句话。如果对我有信心，请继续往下读。我经过分析后，设计了一套自己的学习方法，我用这种方法经过三个月的学习，达到的程度是：

1）能和老外较顺畅地交流，交谈语速接近中文；能和老外谈天说地，无所不聊；足够在外企中混混了；

2）参加了G类的雅思考试，平均分达到6分多一点，顺利地移民去了加拿大；

3）参加了国家公共英语五级考试，分数大约72吧。（记得不是很清楚了。按照英语老师的说法，国家公共英语四级水平与大学英语六级相当。所以，如果能通过公共英语五级考试，应试英语水平介于大学英语6级和专业英语毕业生之间吧。）所以，我认为我的学习方法对应试目的的英语学习也是有效果的。

我相信我的方法是适合所有想达到这样水平的朋友的。

先来说说我在那三个月中的学习时间表吧。

1）早上6点醒来，打开收音机，听90.5Mhz的国际广播电台节目，重点听资讯节目，一直到8点或8点半左右。

2）上班路上，在地铁和公交车上，打开小本本，背单词。上班时间，有空就背单词。

3）每周三买一份《21世纪报》（英文周报）。花一个星期时间完整地精读。（这个报纸现在不知道是否还发行。）4）每天晚上花1-2小时时间看中央9台英文节目。

5）每天晚上在电脑上，借助金山词霸的帮助，用英语写作，用10号英文字号，写满2页A4篇幅，内容不限。

听英文广播和中央9台是很好的听力训练方法。在最初40天的时间里，我一个资讯都没听懂过。就这样坚持到大约40天后，突然有一天我听懂了一则英文资讯，记得好像是关于朱镕基的什么事。在那之后，每天我都能听懂的更多一些，到接近三个月时，我基本可以一边自己忙着事、一边自如地听懂中央9台的节目了。练听力绝对不是光是强迫自己去听那么简单，我下面还要说说我对听力训练的其他体会。

在读《21世纪报》时，我的原则是，要“精读”不要“泛读”，凡是不认识的单词，一律查词典；凡是好的句型，一律关注。查出来的生词，根据其重要性和在该报纸上出现的频率来判断是否有必要背诵。如果我认为很重要的单词，我会把它写在小本子上，然后背下来。至于我认为不那么重要的单词，一概舍弃。

说到单词问题，好多朋友都认为背单词是个痛苦的过程，我也曾经一样。除此以外，还有一个中国学生普遍存在的重大的对单词的误区是：好多人背下了8000个单词以上，但是只存在于能认得（能读）的程度上，一旦在写作或说话中想用某个单词，完全没戏。我记得看过一个资料说，中国学生普遍的会用的单词占能认得的单词的比例大致在30-50%之间。这是一个重大的误区啊！兄弟们。要是一半以上的单词你会读不会用的话，你怎么可能会听的懂？会说出来？会写出来？这个单词对你的意义有多大呢？

我给自己定下了一个目标，我不要求我有多大的词汇量，不要8000、10000，这个对我没有意义。我设定的目标是：我要能和外国人自由交流，我想让英语成为我生活的工具，而不是负担。我要求自己能记住5000个单词，其中能熟练使用的单词比例要达到80-90%！

为了实现5000个单词量，我对单词做筛选。须知，5000单词量的要求并不高，大学英语四级还要求4000-5000词汇量呢，只是彼之要求和我之要求的等级不同而已。彼之要求是要求“能读”（认的）即可，我之要求是“会用”。既然要求的数量不多，我就对单词做筛选，选出那些出现频率较高、我认为比较重要的单词去优先记忆。

选单词时需要特别注意：一定要把该单词的常用词性都背下来。就是说，如果我选出了一个名词单词，这个单词还有动词、形容词和副词的词性的话，我就需要把这4个词性单词都背下来。只有我记住了所有相关词性，我在应用这个词的时候才是可能的。否则，光知道某个单词的名词形式，一旦你说话或写作中需要用它的形容词，你不会，那还不等于是不会用这个词吗？

在那三个月中，我按照这样的标准，选择了大约2500-3000个单词做突击记忆，完成了这个不高的目标。加上以前的基础，5000以上的词汇量应该是有了。

在读《21世纪报》的过程中，除了把认为重要的单词挑出来记忆以外，我还随时注意那些重要的句型。什么是重要句型呢？经常出现的句型重要；听起来很简练上口和有美感的句型重要。我用心地去体会这些句型在英语中的意境，体会那种微妙地感觉。

每天晚上，我花2-3个小时用在写作上。在我经过三个月的学习过程后，我把“听说读写”按照重要性重新排了顺序：

写、读、听、说。

感觉有点奇怪是不是？我把“写”放在了第一位上，好像这个说法和所有的英语老师的说法都不一样啊。

从我自身的体会来说，除了背单词和句型是个必不可少的过程外，在听说读写的专项强化训练中，“写”是最最重要的，是一切的基础！再怎么强调它的重要性都不为过。

一开始我刚开始训练英语写作时，写出来的东西是惨不忍睹、乱七八糟。在我后来移民去了加拿大后，曾经去成人高中参加了2个月的学习。在一次作文中，老师给我打了满分，把我的文章作为范文给全班看，老师当众说他读了我的作文后认为一个字都不需要改，夸奖我写的像英语记者一样准确和达意。（呵呵，小小地美好回忆一下）。

在每天读《21世纪报》的时候，我注意把凡是我认为很好的词句都记下，在每天晚上的写作训练中尽量用上，反复用。在之后的阅读中，一旦碰到那些美好的语句是我在前几天写作中苦思冥想不知该如何准确或优美地表达的时候，我的记忆就会很深刻，在下一次的写作中就会模仿着把这个词句多次应用，模仿它，慢慢地这个美好的句型就被我用熟了。

在写和读的交互中，我的写作能力提高很快，写的越来越快，越来越流畅。到近3个月底时，我写完2页纸用的时间已经大约在半小时到一小时左右，感觉像写汉语一样舒服了。

写作中，我经常遇到不会写的单词，这时我使用金山词霸来帮助查询。查询了之后，如果我感觉这个词我在以后的写作还会经常遇到，或者直觉告诉我这个单词重要的话，我会把这个单词抄在小本子上，并把它的其他几个词性的单词都查询出来和抄录下来，背下。

我对写作训练的内容不作任何约束，什么都可以写，写日记，写读书心得，写看电影随想，写工作总结，等等。总之，尽量多用正在背诵的单词，尽量多用那些美好的句型，反复用；在阅读的时候，总结和归纳自己用的对不对、准不准，模仿报纸文章的笔调和口吻来写，用到熟练为止。

随着我写的多了，我发现我的阅读能力和听力都同步显著提高了。训练写作对阅读能力提高有帮助很好理解，为什么我说对听力提高产生了巨大的作用呢？这是个有趣的话题。

我事后分析了一下，觉得写作对听力提高产生作用的原理在于：一般来说，在听英语节目时，初学者是被动地听，就是说一边听，一边去在心里翻译成中文，然后听懂。而当写作熟练后，带来的效果是对很多常用句型非常熟悉，熟悉到了那种信手拈来的程度。当我在集中精力听英语节目时，听到的总是那些常用的句型，基本上我是听着前面的，就猜到了后面将要说些什么；注意力可以从以前的对零散单词的关注上转移到对关键词的关注上，从零散化地听转变为结构化地听。这样，我就很容易能听的懂段落的整体意思。

就是说，想提高听力，重要的是：要把“被动听”转变为“主动听”。把“边听边理解”转变为“预测性地听懂”。只有这样，才能在听英语节目或和老外对话时，保持着对句子的理解，而不是对单词的理解；对大意做理解，而不是对局部的纠结。朋友们不知道是不是在以前上听力课时有这种体会：当集中精力去想着理解前面一句话，一旦出现卡壳时，会影响到听后面一句话，从而影响了对整个段落的理解。我所说的“主动听”就是要做到快速听懂整体意思。其实，想想，我们日常生活中听中文对话时，不就是这样吗？把听英语的过程尽量模拟为平常我们听中文的过程。大家说说，我说的写作对听力提高产生重要作用是不是有点道理啊？

有心的朋友在看我的三个月学习计划表时可能会发现一个问题：其中压根就没提到“说”。是的，在我看来，“说”根本就是不需要训练的，这本身就是一个伪命题。

为什么这么说呢？大家分析一下，当你和老外英语交流时，为什么感觉“说”很困难？我想，原因不外乎：

1）会读的单词很多，会用的单词太少，说话时老是找不到合适的单词用。

2）造句的速度太慢，吭哧半天在心里造完一个英文句子的时候，老外早走开了。

3）胆怯，怕说错了被人嘲笑。对不对？

按照我以上的学习方法，我要求我会读的单词中80-90%要能用，并且在日常的写作训练中反复应用它，把这些单词从“生词”变成“熟词”。当我能读5000单词时，我能在写作中能应用的单词已经达到4000-4500，这个词汇量在口语中已经足够足够了。

在写作训练中，我有足够的时候思考如何遣词造句，有足够的时候去想怎么写出一个漂亮的句子；常用语句在我的写作训练中，早已经反复斟酌过了，能很顺畅地写出来。当我在说的时候，这些句子就像是早就停留在我的喉咙中似地，脱口就出来了。

怕人嘲笑是毫无必要的，这种心理上的挫败感需要自己去克服它。要明白，老外知道你是外国人，你能流畅地用英语表达意思，谁会关心你到底犯了多少语法错误呢？有一个美国朋友就跟我说：“Frank，你的英语不错啊，什么都能表达，我都听得懂；我的中文可是远远不如你的英文啊。”呵呵，你想想是不是这个道理，如果老外的中文不如你的英文，你比他强多了，他有什么资格嘲笑你？放弃这个害人的想法吧，你所要的是和外国人沟通，你即不是在海外出生长大的，也不是英语老师，你为什么一定要说一口地道无误的伦敦音呢？Fluency is more important than accuracy!（流畅性比准确性重要！）

我在那三个月的强化学习中，从来没有做任何英语口语训练。有趣的是，在我结束强化训练的两个月后，我出公差到上海去接待一个瑞士来的客人，并且要陪同他在上海一起共事一周时间。我怀着忐忑不安的心情去了，在上海机场接了客人。在会面开始的最初几分钟，我结结巴巴地用英语表达着我的意思；然后，突然之间，我发现我好像能很轻松地用英语说话了。要知道，我在开始英语训练前的口语水平处于无法表达“向前走200米”这样简单的语句的程度上的。

在一周的时间内，我的口语越来越顺畅，和瑞士人在工作之余，带他去购物、旅游景点、吃饭、酒吧，等等。我的英语说话语速越来越接近中文。呵呵。那种顺畅的感觉，让我浑身痛快，一时间把十多年来为哑巴英语苦恼的阴霾都丢开了。

之后的几年，工作中经常接触外国人，不管是生活用语，还是参与谈判，英语都没有再很大地困扰我；以至于后来到加拿大生活，开车在美国长途旅行，英语都不再是我的敌人，而是我的朋友了。英语让得我结交了很多的外国友人。设想一下，如果你只能通过翻译和外国人交流，你能期待和他建立私人友谊吗？

我期待以上我的经验和分析能给大伙带来一些帮助，至少能带来一些启发吧。方法正确，就可以事半功倍；错误的方法是要害死人的。我曾经“恶狠狠”地对一个英语老师说：都是你们英语老师们把我们这些学生给害苦了；说的这位老师当时就脸红了。哈哈。

补充一些个人想法：

1，背诵课文是一个学英语的很好辅助手段。对于高中生来说，能把高

一、高二的课本除了长篇剧作外的所有正常课文背诵下来，再结合一些语法学习和试题测试，通过高考基本没问题。

2，有些朋友认为只要出国呆上三个月就能把英语学好，这种想法千万要不得。我在出国前曾经抱着一样的想法。出去后才发现完全不是那么回事。在国外生活时，看到很多中国留学生在国外生活多年之后还是只能在中国人的圈子里面混，英语水平一塌糊涂。我认为，成年人学英语只有在本国才能学好，因为这儿有学英语的环境和条件。出国后，老外会很“不见外”地跟你哇啦哇啦地说话，压根不管你是否听懂，弄得人头晕脑胀。好多外企的朋友说在国内和来访的老外交往的时候觉得好像没有啥困难，出国了突然感觉很不适应。原因在于，老外进入中国后，会刻意地降低语速、用简单单词、说话清晰，而一旦你到了人家的地界后，人家就“不拿您当外人”了，哪里会迁就你，听懂听不懂都是您自个的事了。

3，千万不要参加培训班，我个人认为培训班简直就是“坑爹”的机器。您要是准备花一千元学英语，最好的办法是找一个北外的漂亮MM做家教，一对一的教学效果最好。你想想，培训班的小班也要10多人吧，一节课下来你能和老师说几句话？要是请家教，一小时按50元算，有20小时。

4，尽量用英英词典来查单词。中文是无法准确解释一个英文单词的。尽量在写作和阅读中培养出语感。就我自己来说，我虽然从来不学语法，但是我敢说，我要是参加大学英语六级考试的话，肯定能拿一个不错的分数。我在网上看过一些6级考题，我能很轻松的找到正确答案。问我为什么选这个答案，我只能回答你，我不知道，我就是知道这个答案是唯一正确的。相信我，只要你在学习中努力去揣摩英文文章的意境，体会语句的美感，你会找到“语感”。

6.关于离职管理工作的见解 篇六

“铁打的营盘，流水的兵”，随着市场经济的高度发展，企业对优质人才的追求以及个人对职业生涯发展的需要，使得离职跳槽成为普遍现象。美国《财富》杂志曾研究发现：一个员工离职以后，从找新人到顺利上手，光是替换成本就高达离职员工薪水的1.5倍，而如果离开的是管理人员则代价更高。

因此，离职管理工作不能再局限于走流程，把工作做在前面、深入发掘离职人员的潜在价值更为重要。

一、离职预警----透过现象看本质

离职对企业的负面影响非常大，特别是突然离职。如何对离职事件本身进行控制，甚至预知，争取宝贵的时间采取措施，从而将企业的损失将至最低？从员工产生离职的想法到最终提出辞职，这个过程中必定表现一些征兆，一个称职的HR，除了埋头于各类繁琐的日常事务以外，应具备敏锐的观察力： 一般来说人员离职有几种前兆： 1）2）3）4）5）6）办公桌上的东西开始慢慢减少

私人电话很多，接电话时小心翼翼，避开人群 连续频繁请假、短假

做事中规中矩，不在主动积极参与 和关系好的同事关系更为密切

讨论会议中，不发表意见或把问题推给同事

除此以外，还能把工作做的更主动一些，例如主动调查：

1）针对公司的核心人员进行人才网简历搜索，查看简历状态，如果发现简历更新或状态调整为试图跳槽的现象，要立即进行关注。

2）从异常员工的“好友”入手，了解该员工近况

确定异常应立即采取措施，发出预警信号： 1）2）知会异常员工的直接上级，及时进行沟通，留住应留、能留的人才。抽空进行面谈沟通，由此获取离职隐患信息，为今后工作调整做准备。

员工离职的原因很多，部分是由于对职业生涯的发展或对企业运作误解造成，及时沟通打消疑虑，不仅能避免人才流失更影响整个团队工作氛围与凝聚力。

不管是由于何种原因离开，员工对公司都是怀有感情的，他在这里付出过、期待过，与同事拼搏过、笑闹过；企业的文化氛围对他的做事风格有深远的影响，离去时，作为称职的HR，应该做到人走茶不凉。

二、离职流程和面谈---人走茶不凉

电影杜拉拉升职记里有一幕：杜拉拉顶替了A的秘书职位，A对职位的调整一直耿耿于怀，最终辞职。A临走的那天，杜拉拉找了个机会把A拉到一边说：我在某某国际知名企业有个关系，他们正好需要一个高级秘书，我把你推荐过去了，你明天去跟他们总经理见个面，你看怎么样？A当场抱着杜拉拉泪流满面„„

由此可见，顺畅完美的离职流程在离职者的眼里也不过是过眼云烟，关键在于离开的时候，谁，为他说过或做过些什么。

■离职面谈的内容和目的基于离职的原因（自行离职、公司解雇等）和气氛（猜疑、公司是否加以挽留等）1、2、3、4、5、员工提出辞职，先请部门领导或直接上级对该离职者予以全面评价 HR与离职者进行沟通，谈谈离职原因，对能力强的员工适当挽留； 围绕公司发展、部门管理工作等谈谈员工对公司的不满与建议； 最后问问对方今后的去向，并致以美好的祝福； 主动建立长期联系的方式，随时保持联系；

■公司提出辞退时，谈话内容建议如下：

1、先谈谈该员工对公司的贡献及其个人优点；

2、谈谈公司目前的发展状况及对岗位的要求；

3、谈对方的知识能力结构和职业生涯规划；

4、谈两者的结合与匹配。

为了避免激化矛盾，内容可以带上客观原因，但言辞一定要恳切，态度要 温和，给予对方一些时间，让他能自由的说出自己的想法，提出自己的质疑。如果可能，最好能像杜拉拉那样给对方提供一些就业的信息。假如辞退的原因并不带有恶性影响，可以商讨让对方提出辞职，既全了对方的面子，后续工作处理起来也更顺畅。没有完美的流程，只有用心工作的执行者！以上提到的种种无非都是围绕离职者“内心感受”的工作，不可量化，难以规范。为什么要苦心孤诣的营造“人走茶不凉”的离职面谈呢？

■离职员工的宝贵价值

“有口皆碑”说明了人与人之间信息的传递对企业品牌塑造的重要性，如果不能较好地处理离职员工问题，不仅影响企业在员工心目中的形象，影响到企业的凝聚力，同时也会影响潜在雇用对象对企业的评价企业品牌形象就会受损。

1、经济价值。返聘离职员工可以降低企业的成本和费用。离职员工若重新回到企业，则大大缩短对环境的适应期，也就降低了学习成本直接提高了企业的效益，并且工作效率会比新人要高很多。

2、形象价值。良好的口碑和企业形象对企业而言至关重要。离职员工一般都受到企业文化和经营理念的良好熏陶。他们不仅是企业精神的传承者，也是企业文化的表现者。离职员工在新岗位上的出色表现会折射出原公司的企业文化之光。他们将成为公司真实的活广告，公司品牌形象的宣传者和维护者。因此，他们在树立企业形象、宣扬企业理念上也能发挥积极作用。

3、信息价值。离职员工同样可以为企业传递宝贵的市场和技术信息。大多数离职员工还会从事与原工作相关的职业，所以他们可能掌握许多相关的技术和市场信息，甚至竞争对手的动向，从而为原企业提供可能的市场机会。同时还可以通过现在的工作单位状况，为原企业提出改进的建议。

4、管理价值。员工离职的原因是多方面的，但在一定程度上也凸显出企业管理中存在的问题。由于员工已经或即将离职，他们才有可能从局外人的角度，对企业内部管理、企业文化、企业战略、工作环境和职位评价及其他一些管理问题做出更加客观、公正和大胆的评价，并能够提出更为客观而中肯的意见和建议，促使企业对管理中存在问题进行反思。

不管离开的人是因何理由，他的离去必定会给原本“平静的湖面”激起浪花，至于这浪花是是一道风景或是一次灾害，就看管理者如何把握利用这次事件了。

三、离职事件的利用---投石问路、稳定军心

■有时候核心人员离职，我们从离职人本身着手做不了多少改变，因为核心人员大多都个性十足，经验丰富，拿定主意一般不轻易改变，挽留的可能性不大。批准了他的辞职申请后应该向其他人说明两点：

1、2、表明公司的信心---离开每一个人，公司照样运行良好； 让公司所有人都知道，谁都不可以用辞职手段胁迫公司。

针对某些重要岗位，招聘工作可以着手准备，但不必立即进行，把空出来的 职位留给内部，既可以立即转化不稳定的情绪，还激励了更多人。当然，如果能找个能维持该岗位工作的人，中间过度一下再慢慢招聘更好。

■离职事件还能作为切入口，与离职者的上下级、并肩作战的人员就公司的前景、政策、员工的职业发展、对公司的意见、建议等进行一系列沟通，排除疑虑稳定军心。

■对一些总是不服他人工作之人，可以考虑轮岗一次，短时间以内让他知道他人工作的艰辛，有利于今后的团队配合。

■借此可以开始给一些人敲警钟，对一些人进行提拔和鼓励，对一些制度和文件进行宣讲和贯彻。

多用心对在职员工状态和心里进行深层挖掘，离职管理才更有意义。

7.关于设计原创性的见解 篇七

一、设计是化繁为简的过程

当人类世界出现绘画艺术的时候,设计这个概念便已经隐藏其中了,从远古时期人们用绘制在岩壁上的壁画代替文字来记录部落里狩猎的情况到古代王国的兴起绘画被用来当作装饰来诠释美,设计便在绘画里面开始生长蔓延。然而,即便技巧最高超的艺术家以及最尖端的设备创造出来的艺术作品也无法100%还原出宇宙中造物的精度,此时艺术家们另辟蹊径地采用了四两拨千斤的方式对描绘对象进行去粗取精,营造出一种偏离自然的失真的美感,于是随着这种对自然处理的人为性比例的增加,设计感也开始受到艺术家以及客户的重视。在设计铺天盖地的今天,我们发现不管是哪一个流派与风格,其灵魂都是对造物的概括与排列组合。设计大都属于商业的产物,好的设计是形式与功能的有机结合,牺牲了功能的设计是累赘的绣花枕头,失去了形式便会沦为毫无美感的糟粕。

二、人类的“创造”无法脱离已知的范围

人脑是一个天然的数据处理器,每天都在从社会与自然界中下载新的数据,并在身体休眠的时候整合成文件夹进行压缩,于是“所见即被感知”根据人脑的这种特性,即便在放飞想象力的梦中,人类都无法梦到自己没有见过的东西,这就注定人类无法凭空捏造出一个不具备任何已知物体特征的实体。那么在设计中也是同理,即便打着原创的标签,实际上也看得出一些现实的影子,例如福田繁雄的反战招贴,一发子弹反着飞向枪口,巧妙的是“枪口”与“子弹”这构成画面唯一的两个元素都是可以被认知的,通过利用逻辑上的反转呈现出一个经典的招贴设计。德国当代国际著名视觉设计大师霍尔戈·马蒂斯教授曾经这样说:"一幅好的招贴,应该是靠图形语言说话而不是靠文字注解",福田繁雄便用这样最多快好省的方式做到了这一点。所以设计的原创性并非普世认为的从无到有的过程,而是从存在到萃取的过程。那些在感受上我们认为特别的具有巧思的之前没有见过的设计便是设计师用自己独到的眼光和与众不同的思考方式将造物进行处理的产物,但这样的过程无论有多独特它的属性依然是制造而不是创造。科幻电影中长得奇形怪状的外星生物,神话当中的妖魔鬼怪,即便这样的形态不属于我们存在的世界,但仔细剖析会发现,构成它们的元素--皮肤,器官,骨骼,牙齿等等都能在自然界和人类社会当中找到原型。

三、中国原创设计的现状

中国的设计行业兴起较晚,缺失了如同欧美以及日本长久积累起来的设计文化,但索性能够站在巨人的肩膀上向上攀升,不过,我认为像这样的一个状态仍然是一把双刃剑,一方面我们的设计能够吸收别的国家精妙的设计理念,另一方面这种吸收打压了本土设计师作为个人的味道与自我,而失去了自我的东西何来原创呢?在法律层面,一个设计作品是否原创是比较难以界定的,但在制造出设计作品的设计师,制作人心中永远有一杆秤,抄袭了没有,抄袭了多少,就算成品被打上了原创的标签并且没人能够看得出来抄袭成分,在制作者心里也该給这个原创打上引号。中国的设计师真的就比国外的弱吗?事实证明国外的月亮当然也没有比国内圆,大到建筑领域的URBANUS都市实践,室内设计的胡如珊,梁志天等,小到平面LOGO设计大师靳埭强,陈幼坚等人,国内有才华,具有市场号召力的设计师数不胜数,他们一部分冲出国门在世界上取得了很高的成就,创立了以自己名字命名的品牌受到社会名流的追捧。一部分专注于为中国设计的崛起添上一把柴火,在国内并不完善的市场上发光发热。随着年轻人接受的艺术教育越来越前沿,老板投资方的品味层次越来越高,中国未来对设计行业一定会愈发地重视,但话说回来今天抄袭横行的本土设计产业还是需要防止被卷进一个唯利是图的死胡同里,在行业当中设计师往往是整个交易过程里最被动的一方,一个设计能否被生产出售决定权在于投资方,而部分的客户经常会存在一个“别家的产品效果不错,我也要生产一模一样的东西”的心理,而由于版权的问题设计师有时候会面临到这样被动抄袭的局面,最后可能钱是赚到了,客户很满意地收到了跟别人类似但可能不适合自己的东西,设计师收到了一个失败的作品与一个需要背负的骂名。

四、真正的独创有多难?

今天还能诞生出大师吗?我认为相对于行业刚兴起的时候困难很多。相较于老一辈的设计大师来说,现在的新锐设计师不论在哪个行业都不能避免设计的反复与雷同,偶尔能出一些特别的设计作品还有近乎一半的雷人之作。为什么新一辈的设计师吸收着更好的营养却做不出更独特的东西了呢?我认为设计是局限于技术与功能的艺术门类,一种技术里面能容纳的‘点子’是有限的,但“点子”是一个作品的灵魂,当技术的发展已经要被设计的需求赶超的时候,“点子”也就趋于饱和,能容纳新想法的空间就少了。所以一季复一季我们能够看到的雷同的设计越来越多,就连还在设计一线的大师级人物也摆脱不了这个怪圈。一个经典的出格的设计往往跟一个人的成功一样,是无法概括和复制的,它需要的运气成分很难用理论解释,所以当有这样的设计跳脱出来的时候我们应该珍惜,与此同时那些试图在雷同的边缘打破突破的口子的设计师也同样需要我们的尊重与鼓励。

五、结语

8.让学生的见解独特起来 篇八

一、背景提出，也傍桑阴学种瓜

在公开教学活动中，对于文本的理解和问题的解答，教者积极引导学生去思考、探索、发现和创造，自由发表意见，不谋求标准唯一答案。但在很多语文日常教学中，为了尽快完成教学任务仍是寻求标准答案，不注重引导学生发表独特的见解，致使学生的独特见解如蜻蜓点水，只姓“公”（公开课），而不姓“日”（日常教学），束缚了学生个性发展，让独特见解只停留在独字上。

二、心灵碰撞，映日荷花别样红

所谓日常语文教学中学生的独特见解，是指学生在日常语文课堂上，学习的结论不是老师直接给的，也不是拘于教科书中的现成答案，而是经过学生自己的独立思考得出来的，是个体对阅读材料的独立的认识和见解。

鼓励学生阅读勤于思考，有自己的独立见解，是古今中外有识之士的共识。如我国先哲孟子强调“心之官则思”，又如法国近代教育家卢梭指出：“为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有自己的看法，而不是硬要他采取我们的看法。”

三、百花齐放，万紫千红总是春

在日常语文教学中，为了使学生有独立的见解，要积极创设条件，创新教法，努力让每个学生都敢思、会思、乐思。

1.尊重思想自由，让学生敢思

鼓励和保护学生的思想自由，首先，在教学中不去限制学生的思考。不过早地反馈，保证学生能在不受老师的影响下作深层次的思考。如在教学古诗《江雪》时，笔者提出了这样一个问题：“这么冷的天，这位老人真的是在钓鱼吗？”问题一出，一石击起千层浪。学生有的说：“老人是在独自欣赏雪景。”有的说：“老人内心十分孤独、寂寞，因为‘千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪的每一行第一个字连起来就是‘千万孤独。”多么美妙的发现啊！有的说：“他是在钓一个春天！”一语双关！是啊，诗人在遭受重重打击之下仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗？ 学生的诠释独具慧眼，精彩至极。

2.教给思维方法，让学生会思

独立的见解是想出来的，不去想就谈不上什么见解，更谈不上什么独特了。教给思维方法，让学生会想，学生的独立见解就会如同不竭的山泉汩汩流淌。

（1）从逻辑思维的角度去思

分析、综合、比较、抽象、概括和具体化，是逻辑思维的基本方法。在教学中应引导学生运用这些方法去提出自己的个性见解。在教学《孔子游春》时，让学生潜心读书，认真思考。有的学生说：孔子说水“有情义，有志向，有德行，善思教化”，是“真君子”。我不同意他的看法！水是不是真君子，不能一概而论，从《大江保卫战》一课我知道，1998年那场肆虐的洪水，给国家和人民的生命财产造成了无法估量的损失，难道能说水是真君子？再说，现在的污水、废水，正在危及生态平衡，水能充当得起“真君子”的称号吗？

这样把学习的主动权归还给学生，引导学生与圣人进行心灵的交流，精神的对话，在对话中产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。

（2）从非逻辑思维的角度去思

非逻辑思维方式就是直觉思维。在直觉思维过程中，主体不能明确它是怎样进行的，也不能用语言将该过程和得出结论的原因清楚地表述出来。但是它在认识事物方面有独特的作用。学生许多不同一般的见解都是直觉思维的产物。在讲《狐假虎威》这一故事时，绝大部分学生对狐狸的狡猾、奸诈有了共同的认识。但有的学生认为：“狐狸多聪明呀！与老虎相比，它是弱者，在危难之际，他用智慧保全了自己的性命。”又有同学说：“外表再强大，只要不动脑筋也会败在别人的手中。”

3.激发思考情趣，让学生乐思

让学生保持旺盛的求知欲，首先是要启发学生乐于质疑，凡事都问个为什么;其二，“思考即生活”，要鼓励学生把思考作为生活的一部分，享受思考给自己带来的乐趣;其三，要鼓励学生以思考为荣，以有自己的见解为荣。只要我们创造有利条件，学生就会逐步有自己的独立的见解。在不同见解的交流碰撞中，学生的创新意识就会像种子那样萌芽成长为参天大树。

每个学生独特见解的培养任重道远，在日常语文教学中，如果我们每个教师每一节语文课都能积极营造宽松和谐的氛围，激发学生探索的欲望，让他们多思、会思、肯思，那么学生的潜能就会得到充分发挥，个性就会得到全面发展，实现自主活泼、茁壮和谐成长的日子也就不远了！

9.监狱企业的现状及改革见解 篇九

长期以来我国监狱经济一直处于监狱工作的附属地位。在计划经济年代，国家实行单一的公有制经济体制，生产靠计划，材料靠供给，设备靠调拨，产品靠包销，根本不存在竞争，这与监狱集中领导、半军事化治理、封闭式运行的体制十分适应，使监狱经济得到了很大发展。发展监狱经济不仅提供了劳动改造罪犯的场所，而且为社会创造了一定的物质财富，缓解了国家财力不足、监狱经费紧张的状况。但是由于长期处在相对封闭的环境和附属地位，监狱企业的治理十分粗放，效益低下，同时由于不同地区的发展不平衡，造成各省市监狱企业发展也很不平衡，加之监狱企业涉及的行业多、产品杂，机械、煤炭、电力、建材、农业等传统产业几乎无所不包，且地处分散，技术含量低，规模小，竞争力差，形成了多种治理模式和复杂的经济格局。同时由于监狱经费不能足额保障到位，监狱企业又背负上补偿监狱经费和办社会职能的重负，造成监狱经济步入发展困境。市场经济要求监狱企业成为自主经营的主体，但是由于生产收入和监狱经费直接挂钩，监狱企业既要按照法律规定，服从、服务于监狱“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的工作方针，又要遵循各自所处的行业特点、规律、法规办事，所以监狱企业越来越难以适应社会主义民主法制建设和市场经济体制的要求。

一、监狱经济的特点、存在的原因 ﹙一﹚监狱经济的特点

1、监狱经济运行的相对独立性。监狱经济虽然以罪犯及其监狱的存在为前提，并受监狱行刑的影响和制约，但监狱经济活动有它的相对独立性。监狱对罪犯进行惩罚和改造是监狱的基本职能，也是监狱的权利。但是，监狱在行使其权利、履行其职责的过程中，并不能否定对罪犯劳动力资源的开发利用这一客观要求及其实践活动。罪犯入监服刑，并不意味着国家必须无条件地为罪犯提供其生存所必需的生活资料，按劳分配原则也并不因一个人的法律身份的改变而改变。罪犯需要劳动，罪犯必须劳动，这不仅是法律的要求，也是社会对罪犯劳动力资源开发利用的必然要求。因此，监狱经济的存在是客观的。开发利用罪犯劳动力资源，并不会影响监狱的行刑活动，在服从经济规律的前提下，它反而会促进监狱行刑活动的效率和效益的提高。监狱经济的存在不但是客观的，而且其运行也是相对独立的。监狱不能以行刑为借口，直接干涉监狱经济活动，也不能为监狱经济活动制造障碍。监狱经济在运行过程中，要服从市场法则，按经济规律办事，这样，监狱经济活动才能存在并正常运行。监狱行刑活动虽然会影响监狱经济活动，但它却不能改变监狱经济活动的本质，监狱经济活动更不能演化为监狱行刑活动。

2、监狱经济追求效益的双重性。作为一种经济活动，监狱经济首先必须追求经济效益。以最小的劳动消耗，取得最大的收益，这是经济活动的一般性质的内在要求。假如没有好的经济效益，监狱经济就无法存在和发展。同时，作为一种非凡的经济活动，监狱经济在运行中，也必须追求改造罪犯的社会效益。国家组织罪犯劳动，除了开发利用罪犯劳动力资源，发展监狱经济，获取经济效益，以弥补监狱经费不足的目的之外，另一个目的则是要在劳动过程中实现对罪犯的思想改造。由于监狱经济活动的劳动力主要是罪犯，假如在其运行过程中不重视甚至放弃改造罪犯的社会效益，那么，监狱经济将会因缺乏合格劳动力而无法正常运行，监狱经济也就无法取得好的经济效益。经济效益是监狱经济存在和发展的前提和基础，而改造罪犯的社会效益则是监狱经济存在和发展的保障。

（二）监狱经济存在的原因

1、经济原因。组织罪犯参加监狱生产劳动，是罪犯生存的必然要求。与普通公民一样，罪犯也是消费者，为了维持生命的存在，罪犯必然要消耗一定的生活资料，而生活资料只有靠生产劳动才能创造出来。在罪犯的生命得以维持、延续的条件下，才能谈到对其的惩罚和改造。那么，罪犯怎样才能取得生活资料呢？从理论上来说，有两种情况，一种情况是罪犯获得消费品的原则与普通公民一样，也是按劳分 配；另一种情况是国家财政无偿提供罪犯的生活费用，即由守法公民向国家交税来养活违法犯罪者。而后者只能是建立在罪犯拒绝参加劳动、缺乏或丧失劳动能力的基础之上。但拒绝参加劳动和缺乏劳动能力不是绝对的，国家可依法强制罪犯参加劳动；可通过教育等方法转变罪犯观念，使其愿意参加劳动；也可用经济和政治利益的手段，激励和刺激罪犯积极主动参加劳动；对缺乏劳动能力的罪犯，可以对其进行教育和培训，使其具备一定的劳动能力。这样，通过加强对监狱企业的治理，以及国家给监狱企业提供一定的优惠政策等措施，都可能使监狱企业获得相应的经济效益，最终使罪犯通过劳动获得自己的生存资料。因此，组织罪犯进行劳动即组织监狱生产，从而让罪犯通过自我劳动来维持自我生存，无论是在理论上还是实践中都是科学合理的，是社会主义按劳分配原则在罪犯身上的非凡体现。

另外，社会资源的有限性也是监狱经济产生的经济原因之一。随着社会的发展，资源的有限性对经济的发展构成严重的制约。与过去相比，罪犯构成已发生了很大的变化，罪犯年龄普遍较小，文化水平普遍较高，作为把握着一定知识和技能的罪犯，他们是社会劳动力资源的组成部分，数量也较可观，对其加以开发利用，是社会的要求，也就成为政府的一项重要职责。罪犯虽然是社会经济的直接或间接破坏者，但还有可能成为创造财富的劳动者。对这些依法集中起 来的劳动力资源不加以开发和利用，从纯经济角度看，是对经济资源的浪费，从法律经济学的角度来看，也是对法律效率原则即行刑低成本、高效益原则的违反。因为罪犯不仅以失去自由作为接受刑罚的成本，而且它同时也支付了劳动力资源这一成本，不对这一资源加以利用，对罪犯来说就只有成本投入，而没有经济收益。作为年龄构成偏低的罪犯群体，他们是社会未来的劳动者，对他们的劳动技能加以培训，本身就是政府的职责。所以，罪犯本身及其构成发生的内在变化，促使政府不仅要惩罚和改造罪犯，而且要培植、开发和利用罪犯劳动力资源，监狱经济因此必然产生。

2、社会原因。人不仅是生物意义上的生命体，而且是社会意义上的生命体，社会性是人与动物的重要区别之一。人的社会性主要是通过人与人之间感情与物质的交流和交换来体现和实现的，而这种交流和交换及其所形成的社会关系，主要是在社会的生产劳动过程中进行和完成的。罪犯虽然是被剥夺或限制自由的人，并被囚禁在一定的场所之内，但他们并没有失去人的社会属性，而且也不能将其与社会完全隔绝，使其失去人的社会属性。在罪犯被囚禁、失去一定自由的前提下，其与社会进行交流的最直接、最有效、最根本的渠道，就是监狱生产劳动。监狱企业通过组织罪犯生产劳动，就与社会建立起了直接的联系，罪犯通过创造物质产品，满足社会的需要，社会生产的产品也输入到监狱和监狱 企业，使其需要得到满足。生产劳动作为一个媒介，把罪犯和社会联系起来，实现了罪犯和社会之间的交流，使罪犯作为人所应有的社会性，在一定程度上得到实现。因此，由监狱生产劳动形成的监狱经济是罪犯在一定程度上摆脱监狱人格，并重新社会化的真正起点和重要途径。

3、法律原因。生产劳动既然是人的社会性的要求和体现，是人谋生的手段，那么，在生产劳动过程中，通过人与人的交流，通过人与自然的斗争，必然会形成对生产组织体内所有成员产生约束作用和普遍认同的观念、制度和规则。个体对于组织而言，适应这些观念、制度和规则者得以存在，不适者将被淘汰。为了求得生存，个体必然会不断地适应组织的要求，为此，它就必须不断对自己的观念和行为加以调整。这样，作为存在于生产组织体内的个人，其观念和行为必然会发生积极的变化。依据我国刑事法律的规定，监狱不仅要惩罚罪犯，而且要改造罪犯，即要改造罪犯的犯罪思想观念，矫正罪犯畸形的犯罪心理结构。而生产劳动本身就具有使人的思想观念和心理结构等发生变化的基本功能。因此，借助生产劳动这一手段，来实现对罪犯思想观念等的转变，就必然成为我国刑事法律改造罪犯的首选方法和途径。因此，我国现行《监狱法》明确规定“监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为 6 守法公民”、“罪犯必须严格遵守法律、法规和监规纪律，服从治理，接受教育，参加劳动。”

二、监狱经济面临的主要困难与问题

当前监狱经济面临的主要困难与问题由于监狱企业的非凡性质和历史遗留的诸多问题，当前监狱企业既面临与社会国有企业同样的困难，也存在自身特有的困难和问题；既有历史形成的沉重负担，也有计划经济向市场经济转变过程中新出现的难题；既有资金、技术长期投入不足，有关扶持政策不到位造成的困难，也有自身体制不顺、机制不活、治理不规范形成的制约。总体上看，监狱企业比一般社会国有企业困难更大，情况也更复杂。

1、监狱企业负担过重。由于监管改造经费的实际需求与财政保障之间的矛盾，使补充财政经费的很大缺口日益成为监狱企业过多过重的负担。事实上，目前也已经形成了财政按既定项目和财力状况给予部分经费保障，监狱系统维持运转所需其余各项经费都由监狱企业兜底的格局，致使多数企业已经不堪重负。监狱企业资产负债率过高的主要原因：一是企业长期没有国家资本金注入，流动资金和各项生产经费完全靠贷款，而产生的经济效益绝大部分用于补充监狱经费和维持整个监狱系统的运转，难以还贷而多年积累成债；二是在生产补充监狱设施建设经费仍然不足的情况下，部分监狱为应急，迫不得已将生产性贷款用于监狱设施的建设，实 事上形成了短期内无法偿还的长期债务；三是不少省市对国务院为扶持监狱企业制定的专项贷款贴息政策未按规定落实到位，企业贷款越多，负担越重。人员和办社会负担。由于财政没有负担监狱系统的工人经费，监狱系统职工的社会保障制度改革严重滞后，这些大量在职和退休工人愈来愈成为监狱自身背不动、卸不掉的沉重包袱。监狱企业生产困难不断加重，同时，由于历史原因，我国大多数监狱地处偏僻，远离城镇，不得不投入大量的人力、物力、财力自办社会。以2000年为例，当年监狱系统工人经费总支出就达亿元；个监狱创办的医院、学校、幼儿园、社区、派出所、检察室、法庭等社会机构，仅支付机构人员经费就达近8亿元，这些费用全部转嫁到监狱企业，由其负担。

2、监狱执法职能和监狱经济治理职能难以协调发展。监狱治理体制与监狱经济治理体制合一导致监狱职能严重错位。在这种体制下，出现了一个单位两个牌子（对内是监狱，对外是公司或厂矿），一个单位两项任务（刑罚执行、经济任务），一个人两个职务（既是监狱长，又是经理）的怪现象。法律虽然明确规定监狱的主要任务是执行刑罚，但是，由于国家提供的监狱经费未能全额保障，为弥补监狱经费的不足，为了切身经济利益，监狱工作实际不得不把发展经济放到重要的位子上，因此监狱的执法职能必然严重削弱，出现执法职能不到位的现象。

3、监、企、社混合多元体制造成监狱工作复杂与艰难。新中国监狱初创时，出于政治安全及劳动改造不与民争利的考虑，许多监狱建在远离城镇的边荒落后地区，且基本上独立于社会，因此许多监狱除了承担教育改造和监狱生产任务外，还要办医院、学校、幼儿园等，有的还设立了派出所、法庭及社区治理机构。监狱形成了自我封闭、自成体系的小社会。而这些办社会的成本大多转嫁到监狱企业身上，由其来负担消化。监狱及企业办社会的职能在当时是十分必要的，但在目前却成为影响监狱经济发展的沉重包袱，监狱其它各项工作也受到不同程度的影响。

三、对我国监狱经济体制改革的自我见解 ﹙一﹚监狱经济体制改革的目标和原则

监狱经济体制改革的目标如上所述，以“监企合一”为核心的监狱经济体制，越来越不适应形势发展的要求。所以笔者认为必须加快监狱经济体制改革，要加大改革力度，落实全额保障政策，推进监、企、社分开，使监狱更好地履行刑罚执行职能；要认真执行政策，将监狱执法经费支出与监狱企业收入分开；要努力建立现代企业制度，理顺监企关系，建立促进新型监狱体制规范运行，以“全额保障，监企社分离，收支分开，规范运行”为监狱经济体制改革的总体目标，从体制、机制和源头上解决目前监狱经济体制中存在的突出 9 矛盾和问题，从而真正建立和完善公正、廉洁、文明、高效的新型监狱体制和工作机制。

监狱经济体制改革会触动到有关部门和单位以及个人的利益。为了减少阻力，取得应有的效果，监狱经济体制改革必须坚持以下原则：

1、要进一步明晰国家与监狱企业的职责。在当前国家财政实力大大增强、社会主义法治水平不断提高的情况下，国家理所应当地承担起为监狱提供财政经费的应有职责，以减轻监狱企业的负担，彻底改变两者之间的责任转嫁问题。

2、要明确监狱的职责和任务。在“监企合一”的体制下，由于监狱要通过创办和经营监狱企业，解决自己的运转经费问题，因而实践中必然出现监狱和监狱企业职能错位的问题，即监狱为了生存，不得不把大量的时间和精力用在监狱企业的经营方面，监狱改造罪犯的职能反而被阿淡化；而监狱企业在追求利润目标的同时，又不得不承担起劳动改造罪犯的职责，监狱企业创造利润的职能也被淡化。监狱承担起了监狱企业的职责，监狱企业承担起了监狱的职责，导致监狱不像监狱，监狱企业不像企业的后果，监狱和监狱企业职能的错位，严重地影响了它们各自的发展。监狱体制的改革，必须打破“监企合一”的制度约束，使监狱和监狱企业的职能归位，这样才会避免监狱和监狱企业相互间的消极影响。

3、要有利于劳动改造罪犯制度的实现。作为一种非凡企业，监狱企业承担着为监狱的罪犯提供劳动 岗位的重要职责，这一职责的完成与否，直接影响着我国劳动改造罪犯制度的实现问题，因为罪犯的劳动除了具有经济性质之外，还具有明显的改造罪犯的法律性质。建立新的监狱企业体制，不仅要能够增强监狱企业的活力，而且要有利于劳动改造罪犯制度的实现，使监狱企业的生产经营活动和监狱对罪犯的劳动改造活动有机地结合起来，减少或避免“改造和生产”之间的矛盾，增强两者的统一性和协调性。

（二）对我国监狱经济改革的见解

1、必须实行监狱与企业分离按照监狱执法和监狱生产的不同特点，实行监狱与企业适度分开，把原来由监狱自身行使的企业职能从监狱中分离出去，监狱企业职能由专门的组织机构承接、治理和运作，实现监狱和企业在职能、人员和机构上的分开，监狱和企业按照各自规律规范运行，它们在各自的权限范围内履行各自的职责，共同为改造罪犯服务，实现国有资产保值增。监狱长不再担任监狱企业的法定代表人，企业经营治理人员由公司按《公司法》的规定选任。同阿时，由于集团公司和子公司是为罪犯提供劳动改造手段的非凡企业，国家在投资、税收、采购销等方面给予优惠和扶持政策：应根据监狱生产的性质和罪犯从事生产的实际情况，确定符合监狱特点的产业、产品结构，逐步退出高投入、高风险、高度竞争的行业，向自主优势产品、政府采购、劳务加工、劳动密集体型的方向发展。由于监狱生产问题涉及 到国家的产业政策调整，也是监狱治理体制的重大变革，因此，国家应当制定专门的监狱生产治理办法，对监狱生产问题做出政策性规定。

2、是将监狱执法和治理经费由财政按标准全额纳入预算予以保障，使监狱经费支出与监狱生产收入脱钩。同时，监狱生产也必须实行独立核算，在作必要的费用扣除后，逐步以规范形式上缴国家财政，从而做到“收支两条线”。假如监狱经费不能按标准全额保障到位，“监企分离”就难以真正运行，就会影响改革的顺利进行，进而影响监狱刑罚执行职能的履行。对此，笔者的设想是：应当由中心、省（自治区、直辖市）和市三级财政、监狱治理部门按地区分类，逐项核定经费支出标准。按照事权划分和现行财政治理体制规定，监狱经费由中心和地方财政分级治理、分级负担，以中心财政为主；中心财政应进一步加大转移支付力度，对中西部地区监狱所需经费予以必要的支持。实行“收支两条线”制度，监狱经费支出必须与监狱生产收入分开，按照监狱执法和监狱生产的不同属性，实行不同的治理和核算办法。对监狱生产收入制定专门的治理和上缴财政的办法。应明确规定监狱干警工资与生产收入脱钩，不搞“以收定支”、“以收抵支”等。考虑到国家财力的承受程度和监狱工作发展的需要，监狱“收入两条线”应分步实施，逐步到位。

3、彻底实施监、企与办社会相分离，这样给监狱企业减轻了大量的负担。监狱是国家刑罚执行机关；监狱企业是为监狱劳动改造罪犯服务的非凡企业，两者都不应当承担办社会的职能，现有办社会的职能应与监狱及监狱企业彻底分离。监、企与办社会相分离的主要设想是：监狱所办的派出所、法庭整建制移交并作为地方有关部门的派驻机构进行治理，地方编制部门负责核定各派驻机构的编制，财政部门核拨经费。监狱所办的医院、学校、幼儿园等公益性机构以及后勤服务等福利性机构，移交当地政府。有条件的地方应加快改革，要整建制移交，一步到位；边远地区暂时无法移交的，也要与监狱脱钩，并由专门机构进行单独治理，所需经费纳入地方财政预算，由地方政府负担。各后勤服务等福利型机构要与监狱脱钩，但要分类治理。为监狱人民警察和职工提供工作必需用品及为罪犯提供大宗生活必需品的服务项目，应由监狱国有独资公司设专门机构、人员并通过招投标形式统一购臵、统一配送、统一服务。其它各类后勤服务机构要由福利型转为经营型，由无偿服务转为有偿服务，由单纯为监狱服务转为面向社会服务，逐步改造成为独立核算、自主经营、自负盈亏的经济实体。监狱所办的包括安臵警察家属、子女就业的纯工人企业，应与监狱脱钩，并按照产权关系进行移交或改造。国有企业或国有持股企业移交当 13 地政府有关部门治理：集体企业应按职工意愿进行股份制改造，改制期间监狱国有独资公司应予以指导。

10.拥有独特见解的励志个性签名 篇十

2.眼里总有太多泪不停的拉扯∮心里总有太多情不停的纠缠

3.我说的他的他的他好像早已消失

4.好像没有那么寂寞只是少了个人陪

5.是不是你太熟悉我每一寸软弱与骄傲才会让我逃也无处可逃

6.黑白颠倒了的只有你的回忆∮视线模糊了的还有你的背影

7.思念是漫长的享受

8.我們得愛.在那個深夜里戛然而止

9.$ym沵拿今生当赌注涐怎么舍得让沵输

10.不听不看不想念就真能淡化一切

11.还是好朋友比爱人长久不能牵的手按在心头

12.是不是过期的爱情还留在你心里呢

13.┄┅是不是到了爱情结账的时候，只剩下各自买单的寂寞

14.迷恋上妖，妖的不择手段只为了保护自己

15.再多的感情抵不过一颗钻石∮再多的回忆敌不过一个新欢

16.脚步不停!前方不远!

17.-等待被我理解为一种孤独

18.你温柔地问我我们是不是见过.

19.有些事不必说给每个人听∮有些思绪该说给懂的人听

20.缘是天意,份在人为!!

21.其实我们都在练习所谓的爱∮心里总有太多情不停的纠缠

22.我多希望你能再守着所有人牵起我的手

23.我看着你左侧脸的轮廓像极了我连姓名都不知道的一个人

24.璀璨的灯光在泪框里闪闪萤动

25.所有的喜怒哀伤都可以体现在我的眼眸，

26.我还要独守这空房多久

27.不准我们把爱走成了坎坷

28.我不坚强可是我也不想在你们面前表现出脆弱，

29.一次感动画一笔能拥有多少个“正”字

30.或许我一直不够成熟打破了一直的沉默

31.听着你喜欢的曲子，不由自主的哭了

32.我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。

33.孩子记住我们的天空仍然蔚蓝，仍然灿烂，仍然夺目。

34.虚伪的你，使我过上虚伪的生活。

35.￣在岁月的轮回里、莪们总是这样遗憾的擦肩而过ゝ

36.岁月如刀催人老，昔日红颜不复在。

37.过去的一页能不翻就不翻，翻落叻灰尘会迷叻双眼。

38.沉默，是否能沉掉我所有的、寂寞

39.小时候玩家家酒时想谈恋爱，长大后谈恋爱像玩家家酒。

40.那些缠绕着自己的心事，我需要一些理由去释然。

41.酝酿着的诺言，保存期又有几年

42.我的不安，是因为我比你想的在乎的都要多的多

43.我有归属我的一切，更有你羡慕不来的东西。

44.你是我的优乐美，这样我喝玩就可以把你扔掉。

45.我努力的忘记，却又拼命的想起。

46.我想继续努力的去爱你，可是你却消失在那条街。

47.我以为距离在我们之间来说不是问题

48.我不喜欢下雨天，下雨天会让我感到不安丶

49.不让你知道，直到你投入别人的怀抱

11.对课前预习的点滴见解 篇十一

一、课前预习能为后面的教学环节作一个铺垫,为教学互动、使用英语做的前提准备。

课前预习是课堂教学的准备。预习抓得好,学生学的主动;实际上,学生如果根据教学案的设计充分的预习,自己能够完成教学案上的大部分问题,从而理解、掌握教材上的很多内容。也就是说,通过教学案的提前预习,学生能够解决一些基础知识,为课堂教学提供多一些的时间与空间;为技能的提高和知识的迁移提供保障----学生有更多的机会‘说’英语、‘用’英语;为探究、合作、自主的学习方式提供保障。

二、课前预习能让学生主动思考,主动发现问题并能结合所学知识尝试着解决问题。

预习时,学生通过所给的课文内容及学案指导归纳出该节课的重点是什么,哪些学过,哪些没有学过;学过的是否有新的含义,未学过的可能有哪些内容,这些内容与所学过的内容有没有联系,若有的话,有什么联系,如何联系。如果弄不明白,就在课堂上看老师如何解决这个问题,这就是课堂上听课的重点。只有预习分析,才能抓住课堂所要听的重点,才能不会浪费思维精力,做到课堂听讲的针对性,目标性。只有真正的让学生活起来,学生才能真正的理解分析文章,并提出疑问。只有有了疑问,才能启发学生的创新性思维,同时也才能产生新的见解。

三、课前预习能使学生明确学习目标。

每一节课都有其目标,预习时我们应该抓住这个目标,明确这一堂课应该掌握哪些单词,词组或短语,交际用语,句子,语法;重点和难点是什么,那些已经掌握;那些还不太牢固,预习时应重点画出来,为课堂学习提供向导。能使课堂教学顺利进行,能培养学生独立解决问题,能激发学生的求知欲,让学生靠自己的能力去发现问题和解决问题,独立的获得新知识。

四、课前预习最终能让学生养成良好的自学能力。

有些学生认为预习费时多,难度大,不愿意花时间去预习,畏难而退,总希望依赖老师,循规蹈距,不愿动脑,不充分发挥自身的主动性和积极性;不加思考和分析地接受一切,时间一长养成了这种懒散的习惯。当然刚开始预习困难大,把握目标方向不一定准,但是只要我们长期坚持不懈,在实践中不断改进预习的方法,一旦形成良好的习惯,那么预习就会轻松自如,课堂学习也会省时省力,功效倍增。从七年级学生一入学就让学生课前预习,经过长时间的坚持,就能在不知不觉中养成良好的学习习惯,但是预习前老师必须对所设计的教学案加以解释,明确目的。预习习惯的养成不仅提高了学生听说读写的能力、自学能力、理解和概括能力,提高了学生的听课效率,而且提高了学生学习英语的兴趣,从而减轻了他们的学业负担。

五、课前预习是教师能够顺利地进行课堂教学,完成教学目标的根本保证。

学生通过预习所学内容有了初步的了解,师生在课堂上的配合就会更加默契。学生课前有准备就会在课堂上对老师的提问和要求做出快速、敏捷的反应,从而使课堂教学高效、顺利地进行。教师在教学上必须重视学生的课前预习、可想而知预习抓得好的教师,在课堂上学生就学得主动,效率肯定就高;反之,如果预习抓得不好的教师,可以想象课堂上学生就学得被动,效率相对肯定要低一些。