九月份教师备课检查小结

九月份教师备课检查小结（精选10篇）

1.九月份教师备课检查小结篇一

地理备课组四月份教学常规检查小结

杨菲

2013年4月17日，在教务处的安排下，我对本组成员张世艳、肖建华、陈敏三位老师的教学常规进行了检查，检查的内容有教师的备课、授课、作业、考试及工作手册，现对检查结果进行总结：

一、备课方面

本组教师都能按照“四环节六步骤”教学模式备课，环节完整、内容详细，都能做到超周备课两课时以上。每位老师都能及时撰写教学反思，做到节节有反思，其中张世艳老师的反思写得较深刻。

二、授课方面

本组三位教师都能按照四中课堂教学模式认真上课，能充分利用班班通进行教学。三位教师都能提前两分钟侯课并有效组织课堂教学。

三、在批改作业方面

本组教师都十分认真，批改符号较规范，学生有订正，能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性语言或符号。每位教师批改作业次数为6次以上。

四、考试方面

三位教师都能根据自己的课时进度进行单元检测，而且还认真做了质量分析，教案上都有记载。

五、教师工作手册

1、校本教研活动：每位教师都能积极参加活动，认真做好记录。

2、培优辅差：培优辅差过程记录都较详细，本组教师的培优辅差次数均为8次。

3、听课记录：老师们都能按照要求正常听课，分主次有重点地做好听课记录，并思考归纳和分析，提出建议和要求，其中张世艳老师共听课12节，听课记录最详细，肖建华和陈敏均听课9节。

4、业务学习：都能认真做好自学笔记，记录都在3次以上。

2.二月份语文组教师备课检查通报篇二

备课检查通报

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。正是意识到这一点，我组在教研室刘主任的带领下于2月26日晚进行了本月的教案检查。现将检查情况通报如下：

一、值得肯定的地方

1、老师们备课态度认真，工作扎实，能深入钻研教材，备齐备足课时，做到了三维目标明确，能落实教研选题，并做到了超前备课。

2、教案结构完整，书写认真、规范。

3、大部分教师的课后反思到位，在札记当中真实地记录了教学中的点滴，的的确确在反思自己的教学过程和行为。

4、大部分教师重视板书设计，能紧扣文本，突出主线，层次分明。

二、不足之处

1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少板书设计。

2、个别教师教案书写过于简单化，是他人从教案中很难看出课堂的具体环节。

3、个别教师在写教学目标时未能按照三维目标进行书写。

4、个别教师在备课前标明：A、知识与技能，B、方法与过程，C、情感态度与价值观，于是在教案中的三维目标仅用字母A、B、C代替。

5、由于本学期的教研选题有所改变，少数教师还是按照以前的教研选题进行了教学设计。

三元镇中心小学

3.备课检查小结篇三

2012年9月27日中午，就全校20位数学老师的备课以及对作业的布置和批改情况做了检查，检查情况如下：

1、老师们都能认真备课并按进度上课，且都跟上进度。大部分教师课后都能认真反思。

2、学校规定的作业种类，教师们都能按要求做到，学生完成后，及时批改，及时让学生订正，并且复批。

3、大多数老师都进行了一次单元测试。

4、在检查中我还看到有部分老师批改了自己设计的作业：比如程训老师批改的《快速课课通》。陈斌老师批改的《课课通》。

5、沈辉云老师能联系学生实际情况以及本节课的设计意图进行全面的反思。

6、但也有个别老师备的课时不足、没有反思，教学设计格式不规范。

第一次数学备课作业检查小结

2012年2月29日

本周三下午，我校数学学科中心小组的六名成员对全校的数学教师的备课作业进行检查评比，现将情况公布如下：

一全体数学教师均能及时上交有关资料，大多数教师资料全面，既有教本、教参还有《课堂作业》、练习本、学生课本、试卷。

二各位教师的教本，都有批注，教参都有阅读作的记号，作业及试卷都能做到全批全改，并及时纠正。

三表扬做得突出的教师：

（1）教本上备课仔细，例如目标明确，步骤清晰，并有对例题的补充，扩展练习题的指导方法，思路分析清晰，课堂上的操作性强，年轻的教师中有刘敏、王荣华两位做得尤其细致，中青年教师中陶校长、童英清、罗雪莲、宋邦国等几位教师是大家学习得榜样。

（2）四年级的练习本六个班都有统一的规格，书写整齐、格式规范。

（3）最后评定备课作业优秀的教师为：

一年级：张丛芬、任平、罗雪莲、段俊丽

二年级：肖翠平、王荣华

三年级：陈亮、张庆华、蔡成秀

四年级：李吉华、陶新媛、李峰

五年级：张永红、刘敏、童芙清

六年级：龚艺、宋邦国、周章华

四建议

（1）各年级统一作业本，作业本统一格式。

（2）教参的阅读还要细致认真。

4.小学语文备课检查小结篇四

备课时实行主备与副备相结合的原则，每一课教学内容有一名教师担任主备，本年级组其他成员为副备，在集体备课前每一位教师要认真钻研教材，确定教学重难点，提出相应的教学策略，在集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流程等，再由每一课的主备完成备课。在使用备课时每一位教师再进行二次备课。开学初教导处对语文备课进行了检查，情况如下：

一、1、所有教师能及时上交备课，不拖拉。

2、教学计划项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生情况分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基础情况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有一定理论依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性，希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学，因材施教，充分尊重学生的个性，发挥学生的最大潜能。

3、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感悟能力的培养，采取多样的教学方法提高学生的朗读水平，注重语言的积累和运用。

4、多媒体应用比较广泛。教师能充分利用网络搜集有效资源，并能结合本校实际情况提高多媒体应用的最大价值，追求教学的高效性。

5、二次备课比较充实。其中六年级备课表现突出，尤其是张晓波老师在二次备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。

6、曹怀新、宋晓莉老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深入思考，并提出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪耀着智慧的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。

二、不足及改进措施：

1、个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。

在今后的工作中应该加强教师的理论学习力度，组织教师深入探讨课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学杂志，撰写读后感，不断提高教师的理论水平。

2、教材钻研不透彻，缺乏深度，没有二次备课的痕迹，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。

在今后的工作中应该加强集体备课，强化集体备课的实效性。实行跨年级合作，深入研究课堂教学中遇到的问题。

5.音美思学科备课检查小结篇五

亮点：

（1）备课及时，资料翔实，有针对性，基本做到每课一案。

（2）教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分教师能够深入钻研教材。

（3）教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟，从备课本中，我们发现了一部分教师们已经初步具有了教学个性。

（4）老师们大部分是手写备课，而且书写认真，规范。无论是手写稿还是电子稿大部分老师备课详细认真，环节清晰，有自己的见解和创意。

（5）每个老师都有教学反思，有些是针对一堂课的，有的是针对某个环节的，也有的是阶段性的，反思深刻独到，有自己的想法，对存在的问题能提出有效的方法解决。

友情提示：

⑴ 备课与教学现状紧密结合，重视学生学习方法的指导。

⑵ 备课，要增加原创性，体现个人特色，突出使用性。

⑶ 后小结要及时，提高实效性。要针对课堂中的优点、不足进行反思

分析：备课时要具有创新意识，形成具有自己独特个性的教案。

6.十月份安全检查小结篇六

本月27日会同学校督导检查小组一道，对全镇的两个完小进行了这安全检查，检查的内容有：校园周边治安，消防，交通，教学设备、用品，食堂卫生，水电安全，校舍安全，疾病防控等。从检查的情况来看，存在的问题有：

1、叶家小学：(1)学校大门只是关到，没有上锁，校外人员有随意进出的现象，给学校师生、学校财产安全带来了隐患。(2)灭火器已经过期，有两个还锁在办公室里，起不到消防安全的作用。(3)学校食堂灶顶有蜘蛛网存在。（4）校舍窗户玻璃破损很严重。（5）学校5个班级只有一个班级掛了点名册，其余4个班级没有把点名册掛在教室里，起不到点名的作用，更不能使任课教师很好地掌握每节课的学生到校正常情况。

2、革坂小学：校舍是新改造的，没有任何安全隐患，只是花坛周围有部分积水。

3、中心小学：（1）校门口是府前路，车辆较多。（2）学生有坐三无车辆的现象。（3）消防水源不够，灭火器也有过期的，（4）有部分不足12周岁的同学骑自行车上学。

7.数学教研组备课作业检查小结篇七

按照教导处的安排，10月18日下午对全体数学教师进行了备课，导学与训练或配套练习册的检查，现将大概情况总结如下：

一、教案情况：

1、整体检查情况

总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级的实际情况，按教学进度要求认真备课,大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。内容详实，有针对性。比较好的进行了二次备课。

教师都有教学反思，并能做到理论联系实际，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

2、存在的问题

有的教案教学过程过于简单，没有完整的体现教学活动，师生活动也没有明确的分工，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。课后反思过于简单，一句话、两句话结束，没有更深的认识到反思的作用。课堂调控没有针对性，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

二、作业情况：

1.作业严格要求。教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，大部分练习册及作业本干净、整洁，书写格式正确、规范。

大部分班级的练习册批改详细、认真，及时复批。2.注重评价。有的的老师采用“优、良”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；还有的老师能结合自己学生的特点，批改时用打“小红花”等符号来激励学生作业的积极性。

不足之处及建议：

有个别老师批改作业喜欢用一个大勾，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这才能体现老师的精批细改。每次批完作业要写上批阅日期，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。有一小部分学生的错题没有改正，错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。

数学教研组对教案、作业检查小结

8.07学年第一学期备课检查小结篇八

期初之际，教务处、教研组对教师备课情况进行检查。总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽。备课形式多样化，并逐渐形成了有特色的备课。现将小学部情况点评如下：

１、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

2、教师采用传统的备课方式，形式规范、步骤清晰、内容详实。环节设计都比较清楚、详实和规范。

3、在各老师的备课中，也发现许多值得大家借鉴的地方：如沈美园老师每一课均认真详尽，特别是作文课的指导都非常详细，很有学习的价值。曹丽娟、施巧娟老师的备课有实效，精心设计教案和板书，教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和课后感想，注重教学后记、教学反馈环节，和课堂教学效益的提高。朱玲丽老师和叶婧老师的备课在教学设计中注重学生的学法指导和资料的积累，针对学期初学校提出的教研组考核的要求，一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析，有实效性。

4、当然在备课检查中也发现了一些存在的问题：

（1）个别青年教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足。（2）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

5、学校教学常规对备课也提出相应的要求。如：熟悉课标要求，钻研全册教材，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。进一步钻研教材，超前备课，针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。目的要求明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。教学过程要详细清楚。重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，过渡自然，还要精心设计好作业练习和板书内容。上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。鼓励应用现代教学设备采用电子备课，杜绝下载抄袭。提倡课后反思。求真务实。

6、本次检查后要求各教研组内安排一次备课交流学习，把好的教案呈现出来，学习交流一下，尤其是青年教师更应该取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案，相信这样对我们的课堂教学水平的提高会大有益处。

源东中心学校小学部语文教研组

9.小学部10月份教学常规检查小结篇九

为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，10月27日下午，教导处组织了教研组长和备课组长对全校教师的教学常规进行了检查，现将有些情况小结如下：

（一）优点：

1．备课力求完美。多数教师都能认真备课

（1）大部分教师做到统观全册。均有超前备课，备课与计划能基本同步。（2）大部分教案格式正确，教学环节齐全，教学过程比较详实。非本人备课有二次备课并用红笔标识出重点难点。

（3）综合组所有老师都全部使用了动态教案的模板。

（4）教学反思详细深刻。教案优秀的有：

语文组：吕桂林、蒋秋红、陈旭明、何任勇、刘丽君、何丽荣、艾玉兰、陈文文、盘靓靓、李楚英

数学组：段海珍、邓青凤、王玲、蒋德清、蒋旖旎、刘竹英、龙娟、邓娟、柏慧、刘学良、唐文、龙正、英语组：郭兰、苏美娟、王美艳、郭恩菊综合组：谢琴、陶娇、肖靓妮、何礼勇、黄江林

2.作业方面绝大多数老师能及时批改，数量达标。郭恩菊老师的作业批改细致，每一题都打小勾，唐志艳老师作文批改评语丰富，具有激励性作用。刘竹英老师班的学生数学作业非常的干净整洁给人以赏心悦目的感觉，勘称典范。作业批改优秀的有：

语文组：唐国娇、李金灵、刘友荣、尹美清、唐凤英、王巧娥、刘丽君、蒋旭琴、李楚英、唐知明

数学组：王爱民、龙娟、刘竹英、蒋旖旎、蒋旖旎、王玲、邓青凤、杨贤舜、段海珍、英语组：郭恩菊、唐醇、郭兰

（二）存在的问题： 1．个别老师的教案封面都没有，装订凌乱，语文组部分的教案的模板里有一项总结和板书设计，但是这两栏却被忽略了，不完整。建议把板书设计那一栏留白，自己手写进去。

2．教学反思有部分老师的泛泛而谈不切实际，一个教案两句话总结没有写出优点、缺点、套用理论术语并非本堂课的实际反思。

3.作业存在的问题：作业涂改较多，个别同学自己潦草，不讲究格式。作业中的错题未订正也没有二次批改。特别是基础训练上的二次订正以后也要有二次批阅。作业批改还存在打一个打钩的现象，要精批细批。特别是选择题和填空题这一类型的严禁打打钩。语文老师的作文高年级由学生批改后，老师没有进行总评。

4.有部分组长检查教案和作业的时候不细致不认真，未标明扣分的缘由。

（三）改进措施：

1.教师在上交教案和作业之前把本月教案的数量标识出来。作业批改的次数，基训批改的次数，辅导次数用一张纸条放置在教案上面。

2．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，认真的备好每一节课，要有自己的二次备课，努力提高自己的业务水平。

2．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓，教学反思规定200字左右，真实的写出本节课的优点和缺点还有改进措施。

3.学生作业要批改及时，教研组长和备课组长更要以身作则，起到带头模范作用，进行不定期的检查本组成员的作业批改情况，并提出整改意见。

4.检查记录表信息要登记完全，在检查记录一栏要填写教案数量，作业数量，基训数量，扣分说明，总体评价要客观。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！

小学部教务处