中小学艺术课调查问卷

中小学艺术课调查问卷（精选12篇）

1.中小学艺术课调查问卷 篇一

艺术类考试填报志愿盲目性与对高考信息了解程度调查

各位家长、同学、您好！我们是重庆师范大学调研小组人员，为了了解艺术类考生填报志愿盲目性与对高考信息了解程度，现在诚邀您参加此次调查，调查结果仅为此次研究所用，绝对保护您的隐私，答案无对错之分，希望您放心并如实地回答。请您根据您的实际情况作答。您的回答对我们此次调查很重要，谢谢您的热心帮助与合作！

孩子性别：（男；女）孩子独生与否：（是；否）

户口所在地：（重庆主城区；重庆区县；四川；云南；贵州；湖北；其它）

父母学历：（中专或高中以下；中专或高中；专科；本科；硕士及以上）

1.选择艺术的原因：

A.喜欢，有天赋B.文化课不好，想通过艺考进入好大学

2.您对艺术类专业的信息来自于：

A.亲戚、朋友B.网络、报纸、书籍C.不了解

3.您对高考填报志愿的时间、流程、注意事项的了解程度：

A.很了解B.一般了解C.完全不了解

4.您对艺术类学校录取分数线了解程度：

A.很了解B.一般了解C.完全不了解

5.您对艺术类相关专业的发展前景了解情况：

A.很了解B.一般了解C.完全不了解

6.您对高考录取过程的了解程度：

A.很了解B.一般了解C.完全不了解

7.您是艺术类考生或考生家长，您希望得到的帮助：

A.组织相关的知识讲座B.印发相关的专业书籍C.不需要帮助

8.如果我们有相关的信息或讲座邀请您参加，您是否愿意：

A.愿意，了解一下也没有坏处B.不愿意

我们近期将有相关知识讲座的开设，同事也会有相应书籍的赠送，为了及时与您取得联系，请留下您的联系方式：姓名：

2.中小学艺术课调查问卷 篇二

(一) 调查目的

业绩评价是现代企业管理的重要手段, 对企业的经营起着导向性作用, 直接关系着企业核心竞争力的形成和保持, 影响着企业的生存和发展。但目前中小企业业绩评价存在着诸多缺陷, 本文通过对我市中小企业业绩评价现状的调查及分析, 探讨目前中小企业业绩评价方面存在的问题, 重点针对这些问题, 提出构建基于可持续发展的中小企业业绩评价体系, 为加快我市产业结构调整, 实现我市中小企业的健康、可持续发展提供智力支持。

(二) 调查对象

1. 样本选取。

本次调查采用随机抽样的方法, 选取了我市50家中小企业, 然后通过E-mail、信函并结合实地访谈等各种方式, 发出调查问卷, 结果共收回有效答卷35份。考虑到问卷调查的困难性, 对样本的选取没有涉及规模、行业等问题。

2. 具体调查对象。

具体对象为熟悉样本企业业绩评价情况的总经理或财务总监、财务经理等财务管理人员。

(三) 调查时间

2013年3月-5月。

(四) 调查内容

企业业绩评价的目的、模式、效果、指标体系等实际情况。

二、调查数据统计及分析

(一) 调查数据统计

包括业绩评价的应用程度、业绩评价的主体、业绩评价的目的、采用的业绩评价模式、采用的业绩评价标准、业绩评价的效果、影响业绩评价效果的最主要原因、完善业绩评价指标体系、完善业绩评价指标体系的最大困难和评价内容的完善共十个方面。

(二) 调查结果分析

1. 统计结果表明, 在35家被调查的企业中, 有91.4%的样本企业建立了业绩评价系统, 仅有8.6%的样本企业未建立业绩评价系统, 这说明绝大多数企业的管理当局都认识到业绩评价的重要性, 并不同程度地推行了业绩评价制度。

2. 关于业绩评价的主体。在建立业绩评价系统的33家企业中, 81.8%的样本企业的评价主体只涉及内部主体, 只有18.2%的样本企业, 其评价主体既涉及内部主体、又涉及外部主体, 说明相当一部分企业只建立了内部评价系统, 主要从经营者的角度对企业的内部经营效益、部门经理及员工进行业绩考核, 而关于企业外部主体 (政府、债权人等其他利益相关者) 对企业价值、贡献和经营业绩的评价体系则极少涉及。

3. 关于建立业绩评价系统的主要目的。统计数据表明, 63.6%的样本企业是作为事后奖惩的依据, 分别只有12.1%和6.1%的样本公司选择为政府的宏观决策提供可靠信息或为其他相关利益者提供有用的决策依据, 这说明许多企业仅仅将业绩评价作为职工分配奖金的一种辅助手段, 员工对业绩评价的理解, 也只是停留在评价结果会对自己的薪金有多少影响, 这使企业容易陷入只追求短期利益而放弃长远发展的尴尬境地。

4. 关于采用的业绩评价模式。统计数据表明, 在建立业绩评价系统的33家样本公司中, 30家企业采用传统业绩评价模式, 3家企业采用EVA业绩评价模式, 平衡计分卡等其他模式暂无企业采用。进一步的调查显示, 一方面是因为有些中小企业的财会人员对诸如业绩评价、平衡计分卡等知识不知道或不熟悉, 另一方面是因为目前中小企业业绩评价的主流方法仍然是以考核经济效益为主。

5. 关于业绩评价标准的选择。统计数据表明, 90.9%的样本企业将年度预算作为企业业绩的评价标准, 这也进一步说明大多企业建立的是内部业绩评价系统, 其评价的主要目的是作为事后奖惩的依据。但也有部分企业采用的不是单一标准, 而是根据不同的评价目的将几种标准结合在一起 (多选导致合计数不等于100%) , 例如, 当企业要对自身的经营状况进行评价时选取的是竞争对手或历史标准。

6. 关于影响业绩评价效果的原因。统计数据表明, 分别有54.5%、9.1%的样本公司认为评价效果“一般”、“较差”, 这说明样本企业的业绩评价效果不理想。而其中有51.5%的公司把评价效果不理想的原因归于评价指标不科学, 这也正是目前本市中小企业业绩评价要解决的最大问题。

7. 关于业绩评价指标体系的完善。统计数据表明, 74.3%的企业考虑完善业绩评价指标体系, 其中53.8%的企业认为完善过程中可能遇到的最大困难是选择适合本企业自身特点的指标, 这是因为实际操作中, 既不存在可以套用的万能“模板”, 更不可照搬照抄其他企业的评价指标体系。另有26.9%的企业认为最大的困难是管理人员专业素质欠缺, 因为与大企业相比, 中小企业高层管理者的学识水平、知识结构、管理能力相对较低, 调查过程中, 我们发现有相当部分的财务管理人员对一些现代业绩评价理念, 如战略、可持续发展、平衡计分卡等不知道或不熟悉。

8. 在35家被调查的企业中, 37.1%的企业赞同将经济、环境、社会责任纳入业绩评价系统, 62.9%的企业持反对态度, 这说明大多中小企业仍以经济利益作为最终的业绩评价目标。将企业视为孤立于社会之外的、单纯的投入产出系统, 片面地将环境效益、社会效益和企业自身的经济效益对立起来, 没有认识到企业的社会性、系统性, 没有考虑到企业的可持续发展不仅取决于企业自身的经济效益, 还受企业生产经营活动的外部不经济性产生的社会效益和环境效益的影响。

三、调研后的几点思考

(一) 建立适于多元评价主体使用的综合业绩评价体系

目前淮安市大多数中小企业建立的是一元评价主体的内部业绩评价体系, 仅是从经营者角度对企业的内部经营业绩、部门经理及员工进行考核, 这种评价体系偏重于企业自身的财务利益, 而忽视了其他利益相关者的利益。从可持续发展角度看, 企业是社会的企业, 企业能否在激烈的竞争环境中生存发展, 不仅依赖于企业自身的经济效益, 政府、债权人、顾客、供应商等利益相关者同样对企业的生存发展起着至关重要的作用, 因此, 企业在注重内部经营管理的同时, 还要根据企业外部相关利益主体的需要来建立业绩评价体系, 通过综合的业绩反馈信息, 使相关利益主体了解企业的真实经营情况, 既可为政府的宏观经济决策提供有效信息, 也可为其他相关利益者提供有用的决策依据。

(二) 以可持续发展观为新视角评价企业业绩

淮安市作为苏北大市, 中小企业在全市上下的通力协作下, 虽然克服了资源紧缺、人口密集、经济发展较为落后等不利情况, 进入了稳步成长的上升期, 但大部分中小企业仍面临着市场需求不足、部分行业产能过剩、恶性竞争突出等严峻问题, 其中部分企业的发展模式依然是高投入、高能耗、高污染的粗放式发展模式, 这种生产与发展方式显然是不可持续的。而当前我市的大部分中小企业基本上都是注重对财务绩效的评价, 尽管部分企业也提出并实施了一些财务指标与非财务指标相结合的业绩评价体系, 但仍然以经济利益作为最终的业绩评价目标。在这种背景下, 有必要将可持续发展的观念引入到评价系统中来, 因为企业的生产经营除了依赖经济资源的配置外, 还必须依赖生态资源的优化配置, 比如一些污染指标的计算, 可以约束企业的行为, 使企业不要为自身的经营业绩而牺牲生态环境;另外企业要在激烈的竞争中生存发展, 还必须考虑其为社会所做的贡献, 如解决社会就业、支持公益事业和上缴国家税收等, 把社会责任引入业绩评价体系, 有利于防止企业为了追求经济利益冲破道德底线。总之, 以可持续发展观为新视角评价企业业绩, 可以引导和督促企业放弃传统的经济利润最大化的思想, 树立经济、环境、社会等方面持续协调发展的思想, 以保持长期的竞争优势。

(三) 构建个性化的业绩评价指标体系

评价指标体系应客观科学地反映各要素、各领域、各环节的真实业绩, 企业应注意既不存在可以套用的万能“模板”, 更不可照搬照抄其他企业的评价指标体系。但实际工作中, 中小企业由于受管理人员的专业素质、管理能力等所限, 往往照搬照抄一些大型企业的业绩评价体系或方法, 没有考虑企业本身特点以及所处的经济环境和社会环境影响, 导致业绩评价结果不能反映企业的真实业绩。因此, 在构建可持续发展的业绩评价指标体系过程中, 我市中小企业要结合自己的实际情况和自己的特点, 如经营战略、企业生命周期、行业特性等, 构建个性化的业绩评价指标体系。具体来说, 在指标设计过程中, 既要注意评价内容上的协调问题, 即经济、环境、社会指标的协调;也要注意财务指标和非财务指标的协调、定量指标和定性指标的协调。这样设计的指标体系, 才能对企业业绩做出客观科学的评价, 从而正确引导企业的经营行为, 有效地提高企业的核心竞争力。

摘要：为了解中小企业业绩评价的应用现状, 探讨中小企业业绩评价方面存在的问题, 本文对中小企业业绩评价的目的、模式、效果、指标体系等实际情况进行了问卷调查, 并对调查结果进行了统计分析及思考, 进而对构建基于可持续发展的中小企业业绩评价体系提出几点建议。

关键词：中小企业,业绩评价,现状,调查分析

参考文献

[1] .王剑.基于中国企业的相对业绩评价应用调查[J].商业研究, 2011, (7) .

[2] .刘海英, 马桂蓉.企业经营者业绩评价方法问卷调查研究[J].科学与管理, 2009, (3) .

3.中小学艺术课调查问卷 篇三

小学“学困生”是指在小学学龄期儿童中智力基本正常，但由于环境、心理和行为习惯等方面的问题，致使学习能力或发展出现障碍的学生群体。

小学“学困生”的成因非常复杂，因此，我们试图从典型个案研究入手，通过调查分析、访谈等手段，了解小学“学困生”的典型原因及特征，为转化小学“学困生”探寻一些有效的方法。

二、调查对象、方法与范围

为深入了解小学“学困生”的现状及典型类型，我们课题组对“学困生”按分类抽样法进行了问卷调查。

调查工具和方法：采用自编的小学“学困生”典型个案原因调查问卷。问卷编制时参考相关问卷并广泛征集一线教师、教研员的意见，经课题组充分讨论编制而成。为保证其真实性，问卷采用无记名形式。该问卷涉及五方面内容：教育环境、行为习惯、学习习惯、心理方面、评价方面，具体由40道选择题构成。

调查范围：从成县城区、城郊、农村各选取三所完全小学，共抽取九所小学作为样本学校。选取三至五年级“学困生”作为调查对象，因一二年级学生学业成绩还不稳定，六年级学生临近毕业不便观察其变化情况而未选取。

三、基本情况分析

1.“学困生”总体情况分析

本次问卷调查涉及了九所不同类型学校三至五年级46个班级，涉及学生为2312名。经调查了解，其中“学困生”为476名，占学生总数的20.59%。从总体来看，小学约有五分之一的小学学生存在困难，这一数据值得教育工作者充分重视。

2.“学困生”分布特点分析

通过数据的对比分析，我们发现了两个突出的问题。其一，横向比较，从城区到城郊，再到农村，无论哪个年级段，“学困生”的比例都在呈增长势态。其二，纵向比较，无论城区、城郊还是农村，从低年级到高年级“学困生”比例逐渐减小。说明学校、教师和家长对“学困生”越临近毕业越重视，而对低年级“学困生”有所忽视。

3.“学困生”典型成因分析

通过对“学困生”典型成因的分析，发现了五个原因：其一，行为习惯不好，占“学困生”总人数的23.82%;其二，评价不当，占“学困生”总人数的20.82%;其三，教育环境差，占“学困生”总人数的18.97%;其四，学习习惯不好，占“学困生”总人数的18.93%;其五，心理因素的制约，占“学困生”总人数的17.45%。

四、发现的问题和建议

1.小学阶段男生“学困生”比例较高，值得重视

在对253名典型“学困生”的调查中发现，176名是男生，占69.57%。其分布在三至五年级段基本持平，在地域上的分布差别不大。因此，造成男生“学困生”偏多的原因主要是性别发育不均衡和整体性格差异。这一发现提醒教育者对男生学习困难者应更加重视，重点加强对他们的转化。

2.“学困生”转化工作不均衡，低学段“学困生”更应受到重视

从学段序列分析，三到五年级比例逐渐下降，依次减少2个百分点。这说明了教师、家长对“学困生”的转化工作不断重视。但另一个方面反映了重视程度不均衡，功利性转化现象较突出。低学段的“学困生”转换更为容易，应该引起重视。

3.行为习惯影响巨大，教育与养成至关重要

在对造成“学困生”五大典型原因的调查中，学生都一致把“行为习惯不好”排在首位。通过分析，我们发现这样一条基本规律：教师对学生行为习惯的评价，对他们教育环境的改变和学习习惯的养成有不可估量的作用，也会对他们的心理产生一定的影响。因此，改变从行为养成开始。

4.评价对学生的成长不容忽视，成功需要激励

在调查中，学生一致认为“评价不当”是造成他们学业困难的第二大原因。有42.68%的“学困生”在家庭中很少受到家长的表扬、有32.81%的“学困生”在学校得不到老师的肯定和激励。“学困生”对良好的评价具有的高度认同，好孩子都是表扬出来的，教师和家长应当认识到这一点。

5.农村小学“学困生”比例较大，应加强农村师资队伍建设

通过调查数据比较，城郊和城区“学困生”相差不大，与农村却相差近17个百分点。从家庭环境原因分析，在农村“学困生”中有23.07%的属于留守儿童。他们缺少完整的家庭构成，学业很少受到关注，这是农村小学“学困生”多的原因之一。另外，农村小学由于地处偏远，许多教师工作不安心，对学习困难学生辅导不够。这是形成农村小学“学困生”多的又一重要原因。要改变这一现状，除了加强家校联系之外，重点应该加强农村师资队伍建设。这样，农村小学“学困生”多的问题就会逐渐解决。

总之，“学困”既是学生的难题更是师者的困惑，它所呈现的诸多问题，说明了出现这种结果的复杂性，但也昭示了解决这一问题的路径有很多条，需教育工作者深入研究。

课题项目：甘肃省教育科学“十二五”规划课题“小学‘学困生’典型个案研究及对策”

课题批号：GS[2013]GHB0508

（作者单位：甘肃陇南师专附属实验学校）

4.艺术类学生学习就业等问卷调查 篇四

同学：

你好！

我们正在进行对艺术类大学生对专业的认识、学习和就业观等方面的调查，目的是为了更好的了解艺术类大学生对专业的看法和意见，您的回答无所谓对错，只要能够真实的反映您的情况和看法，就达到了这次调查的目的，希望能够得到您的支持。问卷不署名，谢谢您的合作！

首先请填写您的：

性别：口 女 口 男

年级：口 大一 口 大二 口 大三

专业：口 广告 口 影视动画 口 数媒

一、对艺术生自身的认识

1.你身边学艺术的同学多吗？()A.很多B.不多 C.很少 D.没有 E.其它

2.你认为艺术生是个什么概念？（）A.是按照所学的专业特点划分的部分学生人群； B.能对一定程度上满足人们对物质精神等需求； C.文化成绩较差，仅仅是因为想上大学而学艺术；

D.走在潮流前端，比较时尚的群体 E.其它

3.你认为艺术生的综合素质怎么样？（）

A.差 B.一般 C.良好 D.优 E.其它

4.你认为艺术生考大学容易吗？（）

A.容易，文化分低，要求不高

B.不容易，虽然文化分低，但专业要求比较高

C.难，文化分虽然怎么高，但有单科分限制，而且专业分要求高

D.不清楚 E.其它

5.你对艺术感兴趣吗？()A.很感兴趣 B.感兴趣 C.不感兴趣 D.无所谓

6.你平时喜欢参加文艺活动吗？()A.很喜欢 B.喜欢 C.不喜欢 D.无所谓

7.你会认为艺术生学习压力大吗？()

A.会 B.不会 C.还好 D.不了解 E.其它

8.您觉得艺术类学生比其他学生的优势是（）

A.实践的机会多 B.接触人的层面广泛 C.形象气质好 D.思维相对活跃

E.其它

9.你认为艺术生就业前景怎么样？（）A.很容易 B.一般 C.不容易

D.很困难 E不清楚，每个专业不一

10.高考报考志愿的时候，你选择专科报考志愿的时候的情况是（）？ A.胡乱填一个，反正都差不多；

B.认真比较后，自己选择一个认可的

C.与父母一起商量，他们让报哪一个就报哪一个 D.与父母一起商量，参考他们的意见，自己决定

E.找学校老师，让他们给参谋，基本上是按照老师指导的报的

F.打电话给周边的朋友或画友（已经上大学的）咨询后再衡量报哪一个 G.打电话给以前画室的老师，让他们帮我选

11.从进高考辅导班开始到报考高考志愿这个阶段，哪个阶段出现的学院名字会影响你报考选择（）？为什么______________________________________？ A.在高考辅导班学习期间

B.在术科考试（省联考）时接到手的宣传单 C.文化课集中辅导学习阶段 D.临近考文化课前

E.填志愿的时候才去留意过专科学院

12.对于自己所选的艺术类本专业是否是你的理想专业？（）A．是 B.是算 C.不是 D.不知道 E.根本没想过

如果不是你的理想专业，你认为理想的专业应该是_________________________

二、在校学习

1.你是否渴望在学校展示你的艺术才能？（）A.是 B.否 C.无所谓

2.请问你会经常参观艺术展览吗？（）A.经常 B.偶尔 C.基本上没参观过

3.你具有下列哪项艺术才能：()A.绘画 B.雕塑 C.书法 D.音乐 E.舞蹈 F.戏剧 G.影视 H.曲艺

4.你喜欢艺术类课程吗？()A.喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

5.如果有机会课余你愿意学习下列哪种艺术：（可以多选）A.绘画 B.雕塑 C.书法 D.音乐 E.舞蹈 F.戏剧 G.影视 H.曲艺

6.你在大学愿意参加以下哪类艺术社团？()A.合唱团 B.乐队 C.舞蹈团 D.美术类 E.书画类 F.戏剧团 G.曲艺团 H.没参加 I.不想参加

7.你自己平时喜欢美术创作（包括书法、绘画、雕塑、设计、摄影、手工工艺等）吗？（）

A.喜欢 B.不喜欢 C.喜欢但没有时间

8.你对美术类中的（）最感兴趣。

A.户外广告展示 B.平面包装 C.动漫 D.家用产品设计

E.CG插画 F.演播及影片特效 G.手工艺制作 H.摄影摄像 I.室内设计 J.环境艺术 K.其它____________

9.您对所在的学校的环境的满意程度：（）A.非常满意 B.满意 C.不满意

10.你认为每月出入图书馆的次数要在：（）A.10次以上 B.10次以下 C.无

11.是否有意向修跨专业的辅修课程：（）

A.是 B.否 C.不确定

12.你觉得现在社团活动情况怎样？（）A．无所谓！反正我都不参加 B．太少了，每天都很无聊

C．还好吧，就是没有自己喜欢的 D．太多了，搞得学习都受影响

13.你认为高职学院与其他专科学院最大区别是什么？（）

A．没什么区别，都是大专

B．应该有区别，对职业技能等方面要求应该不同，高职应该更注重实际的职业能力

C．应该有更多的职业实践环节

D．应该更有急迫感，应该在毕业的时候更好找到工作，因为职业技能方面会学得更好。

14.本专业专业课程教师学术水平和教学效果是否满意：（）A．很满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意

15.对本专业硬件设施的满意程度：（）

A.很满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意

16.在现阶段的条件下，你认为影响你学习艺术专业的教学因素是哪些？（可以至多选三个）（）A．师资水平B.课程设置 C.教学设施设备水平D.教学的内容 E.教学的方式方法 F.给予我们实践的条件 G.其他

17.最喜欢的课堂管理方式是（）。

A.老师讲自己的就好了，学不学是我的问题，高兴就听听，不高兴就玩一会 B.老师幽默点，课堂气氛活跃点，课业压力不要太大，学会学不会没关系，轻松愉快就好了

C.幽默是要的。但是严格也是要的，课堂上最好没有开小差的，不然会影响学习气氛

D.一定要严格点，课堂就是课堂，谁要做什么就做什么，还不如回家自学了

18.晚自习与课余时间你会选择做什么？（）

A.作业放一边先休息、睡觉、看看闲书、聊天，回头应付一下就好了 B.作业靠边站，打游戏，出去逛，实在无聊了打打球，作业很容易搞定的

C.作业先做好，适当休息、散散心，有时间看看专业上的资料，专业上不足的补充一下

D.作业先做好，多参加些社团活动，最好有个平台帮助自己提升技术

E.作业先做好，参加社团或者工作室或创业活动，大学生应该做出自己的一番事业

19.针对影视动画专业的生产性项目实训模式你的看法是?（）

（备注：生产性项目实训是遵循高职委的教学改革方向指导，为加强在校所学知识与技能更好地与企业技能需要机密结合，缩短毕业于就业距离的改革方向。主要采取模仿和全真模仿行业企业生产流程、岗位技能要求，实战性实训课程，该实训模式有别于普通课堂，更加凸显技能的专一性、技术的标准性、动手能力强、对企业文化有更加深入地了解）A.不喜欢、要求太高；

B.不喜欢，大学就是大学，就业是毕业后的事，现在就应该像个学生； C.高职好像应该是这样吧！但是不是要求太高了，有点不实际很难达到； D.这才叫高职，不然和其他的专科有什么区别，这样才能更好的就业。

20，根据各自艺术本专业的现实情况，你认为现阶段突显的问题和矛盾主要表现在哪些方面？（）（为多选，最多选三项）

A.学生学习本专业没兴趣 B.老师和学生的矛盾，在课堂上难以有效配合 C.各项软硬件设施的不足 D.考勤到课率低 E.艺术专业人数太多产生供需矛盾

F.专业课程设置不科学合理，难以保证上课质量

三、就业

1.你明确社会对艺术类人才的需求吗？（）

A.明确 B.不明确

2.对自己的艺术素质进行一个评价：（）

A.非常低 B.较低 C.一般水平D.较高

若你认为自己艺术素质不够高，请问造成现状的主要影响因素是（可以多选）()

A.学校教育 B.自身因素 C.社会影响 D.家庭经济

E.其他，请注明：___________________________________________。

3.你认为你对现在的就业形式的了解程度：（）A.非常了解 B.了解一些 C.不了解

4.现在艺术毕业生很多，他们会不会对你们的工作形成压力。（）A.压力大； B.有压力 C.会有压力；

5.你是否想过在大学期间从事与专业有关的兼职工作，并实践过吗？（）A.想过，并从事过。B.想过但没从事过 C.没想过也没从事过

注:选A请看下一题，选B或C请直接做第7题

6.您的兼职体会?（）A.我适合这个专业的工作 B.我不适合这个专业的工作.C.工作时间有限还不太清楚

7.你认为艺术类专业的工作稳定吗?（）A.工作稳定

B.不固定,流动性教强

8.如果现在给你个机会，参与到自主创业的队伍中，再辛苦创业的过程中体验成就感你会做吗?（）如果很想参与进来，你会怎么做呢？（）A.再玩两年，创业还早； B.可以考虑，但不想太累了；

C.很想参与，可以更好地实现自身价值； D.跟着大家混，能做多少就做多少；

E.很想努力，但是自己没什么想法，不知道怎么做； F.要尽自己的全力，既然是创业，不努力怎么有所成就

G.看情况吧！轻松点就可以做到的话还行，太累了就不值得了

9.毕业后选择的工作会是（）。A.完全适应我的专业

B.可以与我的专业有所差别，但可以运用到我所学的知识 C.与我的专业基本不符合的

D.其他_________________________

10.对于自己的价值观认识的评价（）A.非常满意 B.满意 C.不满意

11.对自身的心理素质的认知程度：（）A.非常满意 B.满意 C.不满意

12.是否认为自己是一个个性独立的人：（）A.是 B.否 C不确定

5.中小学托管班调查问卷 篇五

解决您和孩子的烦恼，只需要你的2分钟！亲爱的家长：

学校下午四五点钟就放学，孩子的接送怎么办？孩子的作业辅导怎么办？孩子的特长培养怎么办？小孩子自制力差，又贪玩，是任其发展还是有计划地辅导？中午伙食参差不齐，你愿意孩子的午饭、晚餐吃得更营养吗？小升初考试竞争越来越激烈，怎么保障你的孩子不输在考试上？你的需要就是我们考虑的，作为一家有雄厚资历的培训学校，为了孩子学习效率更高，生活更快乐，让家长更省心，我们设计了这份问卷，了解你的需求。请在您所选的答案的前面的□上画√。

家长篇

一、您的情况：

1、学生姓名：

2、大概住址：

3、孩子所在学校：

4、联系电话：

二、问题：

1、您给孩子报辅导班是出于什么原因？（可多选）（）A.希望能够提高孩子的成绩 B.全面培养孩子

C不愿孩子输在起跑线上

D其他家长都这样做，随大流 E.想报就报了

2、孩子上学方式： □家长接送 □亲人朋友接送 □住校 □其他

3、比较需要托管的时间：（可多选）

□周一至周五下午放学到八点钟 □根据家长要求灵活安排 □其他（请写出来）_______________________

4、你希望的托管方式：（可多选）

□提供晚饭 □提供吃住 □ 上门家教 □接送孩子上下学 □根据家长和孩子要求灵活安排 □其他（请写出来）_______________________

5、你希望辅导的科目：

□语文（作文与阅读）□数学 □英语 □ 拼音

□每日作业辅导

□其他____________

6、比较满意的托管收费：

（1）按天收费□ ________元/天（2）按月收费□________元/月（3）按学期收费□ ________元/期（4）伙食标准 ___________ 元/顿（5）您原来交的补课费用是_____元月

________元/期

7、您周围的亲戚朋友有送孩子去托管辅导的吗？

□老师那里 □培训学校 □几乎没有

8、你送孩子去托管中心最看重哪方面：（可多选）

□机构的安全保障 □费用 □机构名气 □孩子是否喜欢 □环境卫生 □食品安全、质量 □帮助照顾孩子的生活学习□孩子的习惯培养

□其他（请写出来）_______________________

9、对于您孩子所上的辅导班，您还有什么要求和意见？（请在下面作答）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学生篇

1、你参加辅导班的原因可多选（）

A、学习上出现问题，希望通过辅导班补习来解决 B、在学校成绩较好，希望保持住自己的名次

C、希望能再多学点东西，多方面发展，进一步提高 D、别的同学都在补课，所以自己也去参加辅导班 E、假期比较空闲，参加辅导班让生活充实一些 F、父母要求自己参加 G、老师建议自己参加

2、你对自己参加的辅导班是什么态度？（）A、非常喜欢 B、一般 C、不太喜欢 D、非常讨厌

3、你在班级里学习成绩如何？（）

A、优异 B、较好 C、中等 D、中下 E、较差

4、你个人觉得参加的辅导班对你有帮助吗？（）A、有，帮助很大

B、有，但帮助不大

C、没什么帮助

D、不但没有帮助，反而使自己学习成绩下降

E、感觉不出有没有帮助

4、你觉得平时的学习压力大吗？（）

A、不大，很轻松

B、还可以

C、很大

5、你参加的辅导班是否增加了你的学习压力？（）

A、是，压力比较大 B、是，但压力不是很大 C、不是，一点压力也没有 D、不是，减轻了你的学习压力

6、如果不参加辅导班，你能主动学习吗？（）A、能 B、有时能 C、不能

7、如果让你自己选择，你想参加什么类型的辅导班？（）（可多选）

A、语文 B、数学 C、科学 D、英语 E、书法绘画 F、舞蹈、声乐 G、益智类（比如下棋）B、H、体育类 I、其它————————（填在横线上）

J、不想参加辅导班

8、你对学校的午餐满意吗？（）A、满意

B、还可以

C、不满意

9.你喜欢吃什么食物？（填在下面横线上）

10.你希望午餐都有什么？

11.你平时放学回答家和家长沟通吗？（）A、有

B、偶尔

C、从来不

12、你考试成绩不好，或者有所下降时父母对你的态度（）

A、认真帮我分析问题，鼓励我下次考好

B、严厉地训斥

C、不管不问

D、暴打一顿

13、关于你的学习方面，你想对父母说些什么？希望父母怎样做？

6.小学教学质量调查问卷 篇六

品德与社会（A）

一、填一填（每空1，共5）

１．“不依规矩，不成方圆”说的是在生活、学习和游戏中，我们都要自觉地讲。

２．

是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。３．

是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公民场所都要自觉

。４．“一诺千金”的故事告诉物们要做一个

的人。５．有关诚信的名言。

二、选一选（请将正确答案填到括号内，每小题1分,共4分）

１．遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。下列哪种做法是不对的（）。

Ａ觉地排队上下车

Ｂ讲究公共卫生

Ｃ大声喧哗 ２．德贵自律。自律的人应该做到（）。

Ａ自觉遵守交通规则

Ｂ玩够了再写作业

Ｃ经常进游戏厅 ３ ４

三、实践和运用（每题3，共6分）

1.人们为什么要遵守公共秩序？在生活中，你是做到哪些？

7.中小学艺术课调查问卷 篇七

1 问卷调查的方案设计

1.1 被调查企业的基本情况

本次调查对象为青岛市中小企业, 均为非上市公司。本次调查问卷的发放采取实地访问、信函邮寄和电子邮件等相结合的方法。本次调查共发放问卷100份, 回收有效问卷共96份, 问卷回收率为96%。本调查问卷主要按行业分类, 将被调查企业分为:纺织及鞋帽 (13%) 、计算机网络 (2%) 、家电电子 (0%) 、石油化工 (2%) 、食品饮料 (4%) 、现代装备制造 (4%) 、医药卫生 (2%) 、造纸及纸制品 (0%) 和其他 (73%, 其中, 服务业占总数的37%) 九大类。

这些被调查企业按性质划分, 国有企业及集体企业9家, 占企业总数的19%, 民营企业34家, 占企业总数的71%, 三资企业5家, 占企业总数的10%。被调查的中小企业大部分是民营企业。

1.2 被调查人员的基本情况

统计结果显示, 被调查人员中职务属于中层及以上的人员占40%, 基层的人员占46%, 其中高层人员占2%;被调查者的年龄, 30岁以下的占88%, 30岁到50岁的占12%;被调查者中, 大专文化程度占4%, 本科文化程度81%, 研究生及以上文化程度占15%。

1.3 调查内容的设计

基于本次研究的需要, 本文在设计调查问卷时, 分别从中小企业的基本情况调查、金融危机对中小企业的影响、中小企业应对金融危机的措施及效果以及政策影响等四个方面进行调查分析。

2 问卷调查结果与分析

2.1 金融危机对青岛市中小企业的影响程度的调查分析

2.1.1 金融危机对不同性质中小企业的影响程度的调查分析

(1) 金融危机对不同性质中小企业的主要影响因素分析

通过对调查问卷中的“08年爆发的金融危机对贵公司影响最大的因素是:A.资金B.成本C.销售D.利润E.其他”项目的统计得出, 金融危机对不同性质的中小企业的影响因素情况如表1所示。

由表1可以看出, 无论何种性质的企业, 金融危机对其影响最大的因素是销售, 其次是利润。而且影响最大的是三资及民营企业。也就是说金融危机使青岛市中小企业的订单减少、市场萎缩。而且由于市场萎缩及资金的影响, 必然导致企业利润的减少。

(2) 金融危机对不同性质中小企业生产经营情况的影响分析

通过对调查问卷“08年爆发的金融危机对贵公司生产经营状况的影响是:A.保持原状B.增长C.下降”项目的统计得出, 金融危机下不同性质中小企业的生产经营状况, 具体见表2所示。

由表2可以看出, 在被调查的国有及集体企业中, 有44%的企业生产经营情况下降。而民营企业与三资企业中分别有76%、40%的企业生产经营情况下降。这说明金融危机对中小企业的生产经营影响巨大, 在中小企业中占重要地位的民营企业受影响尤为突出。

(3) 金融危机对不同性质中小企业的市场份额、成本及利润的影响分析。通过对调查问卷“08年爆发的金融危机对贵公司以下几个因素的影响为:A.市场份额上升B.市场份额下降C.成本增长D.成本减少E.利润上升F.利润下降”项目的统计得出, 金融危机对不同性质中小企业的市场份额、成本及利润的影响情况如表3所示。

从表3可以看出, 受金融危机影响, 民营企业、三资企业中市场份额下降的企业分别占其总数的82%、80%, 而国有及集体企业只占33%。成本增长这一因素中, 三资企业、国有及集体企业、民营企业中分别有60%、44%、24%的被调查企业成本增长。而利润下降比较多的企业则依次为:国有及集体企业、民营企业及三资企业, 分别有67%、56%、40%, 的被调查企业利润下降。这与市场份额下降的顺序正好相反。究其原因, 是因为三资企业、民营企业与国有及集体企业相比, 机制更灵活, 市场反应更迅速, 能比较有效的控制成本所致, 如表3所示, 民营企业虽然有82%的被调查企业市场份额下降, 但却仅有24%的被调查企业成本增长, 因此只有56%的被调查企业利润下降。

2.1.2 金融危机对不同行业中小企业的影响程度分析

调查结果显示, 在这次被调查的九类行业中, 纺织及鞋帽、食品饮料及石油化工行业, 以生产仿制品和生产技术成熟的大路货为主, 产品技术含量低, 在产品创新方面投入较小, 这几类行业中, 外销企业员工学历水平明显比内销企业高, 基本为本科及以上学历。而医药卫生、计算机网络和现代装备制造等行业则相反, 产品技术含量高, 基本以自主开发产品为主, 而且企业员工总体学历较高。

由于食品饮料、纺织鞋帽、医药卫生行业的产品多是居民生活消费品, 因此除部分外销企业外, 08年爆发的金融危机对其冲击不大, 但是由于金融危机使投资者资产缩水, 减弱了部分居民的实际购买力、影响了居民的投资信心, 从而导致社会需求整体下降, 使这些行业的销售受到较大影响。采取应对金融危机的措施后, 09年的经营并未有多大好转。比如纺织鞋帽行业09年利润仍为大幅度缩减, 约在50%左右。而居民生活关系不太密切的石油化工、及现代装备制造行业, 受金融危机的影响程度更大, 约有76%的企业生产经营受金融危机影响, 而且约有40%的企业成本增加。尤其是石油化工行业有90%的企业受原材料价格上涨成本因素影响。

2.1.3 金融危机对外销企业的影响程度远远大于内销企业

在这次被调查企业中, 共有外销企业30家, 占总数的31%, 而且外销企业的产品基本上是销往欧美地区。统计显示, 受金融危机影响及汇率变动影响, 有88%的外销企业其生产经营呈下降状态, 而内销企业则只有56%的企业生产经营呈下降状态。究其原因是由于这次金融危机对欧美地区的影响比较大, 外销企业对客户的依赖度较高, 相比较而言, 外销企业的产品技术含量低所致。

2.2 中小企业应对金融危机措施及效果分析

2.2.1 政府优惠政策及其效果分析

08年金融危机爆发后, 中国政府出台了保障经济稳定增长的措施, 如调整出口退税政策、加大财税扶持力度等, 对中小企业的生存与发展起到了一定的作用。调查结果显示, 08年下半年以来有40%的三资企业、33%的国有企业及集体企业受到过政府不同程度的补贴或税收减免, 而且有57%的国有企业从国家“保增长、扩内需”等一系列政策中受益, 其中约25%的企业有明显收益。而作为中小企业重要组成部分的民营企业只有12%的企业受到过政府补贴或税收减免。这说明政府对不同性质中小企业的扶持政策是不同的, 而且这些扶持政策传导至中小企业, 中小企业受益的效果并不明显。究其原因是由于中小企业数量众多, 所处行业类型复杂, 经营状况差异很大, 信用情况也不尽相同, 执行扶持政策有一定的难度所致。

从企业效果方面看, 与08年相比, 09年有67%的国有企业利润总额增加, 在利润增加的国有企业中, 有50%企业增长幅度在20%以上, 25%的企业达到了50%以上, 只有13%的企业利润总额继续减少。在在手订单方面, 09年国有企业中有56%的企业增加, 有33%的企业与08年相比减少, 仅有11%的企业保持不变。而09年民营企业中只有24%的企业利润总额增加, 在手订单方面, 只有18%的企业增加。因此, 金融危机爆发后, 国有企业由于得到政府补贴或税费减免等优惠政策比较多, 在危机中普遍受冲击较少或者危机爆发后恢复较快。

2.2.2 银行优惠政策及其效果分析

“融资难”是长期以来制约我国中小企业发展的瓶颈之一, 08年金融危机爆发后, 国家有关部门采取多项措施解决中小企业融资难的问题, 但受国家货币政策从紧的影响, 09年一季度商业银行贷款增速明显放缓, 本来就贷款困难的中小企业, 贷款更加困难。调查结果显示, 08、09两年中仅有约10%的中小企业成功融资, 次数以2～3次居多, 最多为六次。

通过对调查问卷“自08年以来贵公司资金来源渠道主要是:A.金融机构B.内部利润留存C.政府扶持基金D.租赁E.商业信用赊欠F.其他”项目的统计, 得出金融危机爆发后青岛市中小企业的融资方式及渠道。统计结果显示, 青岛市中小企业的主要资金来源为内部收益留存、商业信用赊欠及金融机构, 分别占被调查企业的50%、31%和29%。也就是说71%的中小企业没得到银行的支持, 有81%的企业是通过内部收益留存或向供应商赊账, 以及利用企业相互之间的三角债拖欠等方式来缓解融资难题。特别是中小企业在自主创新中, 由于金融机构对创新型中小企业市场潜在价值缺乏专业的判断和支持发展的信心, 因此不能给予有效支持, 造成了创新型企业“有项目、无资金”, 而金融机构“有资金、无项目”的局面, 不但影响了青岛市中小企业的健康发展, 也影响了青岛市创新型经济建设。通过对“中小企业筹集资金中遇到的主要困难是什么?”的调查发现, 被调查者普遍认为:中小企业筹集资金中遇到的主要困难依次是企业自我积累与发展能力低、缺乏融资渠道、没有足够的抵押物、缺乏有效担保形式及缺乏还贷能力。

2.2.3 中小企业应对金融危机的措施及效果分析

(1) 中小企业应对金融危机采取的主要措施是减产与升级转型

这次金融危机影响范围广, 持续时间长, 对中小企业冲击巨大, 为了尽快从危机中恢复, 增加企业的竞争力, 中小企业采取了各种方法应对金融危机。通过对调查问卷“贵公司应对金融危机的措施是:A.裁员B.降薪C.减产D.歇业E.转产F.升级转型G.寻求联合H.其他”项目的统计显示, 青岛市中小企业应对金融危机采用的主要措施及方式是减产与升级转型, 具体的调查结果如表4所示。

从表4可以看出, 被调查企业应对金融危机的措施中, 42%的企业选择减产、25%的企业选择产业升级转型, 有21%的企业选择裁员、歇业, 而且采取减产、歇业的多是石油化工、医药、纺织鞋帽行业的企业, 采取产业升级转型的主要是现代装备制造行业的企业。而课题组对山东省中小企业应对金融危机的措施及方式的调查中, 选择减产的企业占被调查企业的35%、选择歇业的占23%, 选择升级转型的占20%。这说明青岛市中小企业的管理意识、创新意识等更强。

(2) 中小企业降低成本的主要方式是降低管理费和人工费

金融危机发生后, 很多中小企业在订单减少, 销售受影响的同时, 成本却不同程度的增加, 从而导致利润减少。因此, 中小企业要在金融危机中生存并得到发展, 就必须降低成本。在被调查的企业中, 42%的企业选择“通过降低管理费“的方式降低总成本”, 有34%的企业“选择通过裁员、降薪, 降低人工费费用”的方式降低总成本, 有12%的企业选择“降低原材料成本”的方式降低总成本。在被调查的多数企业中, 大多选择两种以上的方式来降低成本, 尤其是在技术含量低的行业中, 如食品饮料、纺织鞋帽行等。

2.2.4 实施信息化程度的调查分析

统计结果显示, 在被调查企业中, 有59%的企业在生产管理和工业控制、销售统计与分析中应用了计算机与信息技术, 而在财务管理与会计核算中则有96%的企业应用了此项技术, 仍有极少数企业 (约4%) 未应用计算机技术, 只单纯的依靠传统的人工核算与控制方式。在信息系统的应用方面, 有约22%的企业基本没有应用任何信息系统。信息系统运用比较多的是:产品数据管理PDM、财务管理系统EFM、企业资源计划ERP、电子商务E-COMMERCE。其中, 财务管理系统应用最为广泛, 约有78%的中小企业使用。现代装备制造行业、计算机网络及通讯行业、纺织及鞋帽行业的信息化程度要高于食品饮料行业、石油化工行业、医药生物行业。

通过对“如贵公司未实施信息化, 妨碍贵公司信息化建设的因素主要是 (请选出最重要的三项) :A.公司领导层重视不足B.缺乏专业技术人员C.资金不足D.信息化管理模式与公司原有管理模式相冲突E.企业规模小F.其他因素) ”项目的调查统计显示, 被调查者认为企业妨碍中小企业信息化建设的主要因素依次是企业规模小、公司领导层重视不足、资金不足及缺乏专业技术人员, 分别有58%、46%、38%、33%的被调查者选择该项。

3 中小企业应对金融危机的对策建议

统计结果显示, 金融危机使青岛市中小企业市场需求不足、生产规模萎缩, 生产成本增加, 筹资困难、资金短缺, 享受政府补贴及税收减免政策较少, 高级管理人员缺乏, 信息化程度低, 新产品开发及创新能力差, 采取应对金融危机的措施的效果不太明显。为了使中小企业尽快渡过危机, 并得到发展。为此, 课题组对中小企业应对金融危机的对策提出如下建议:

3.1 增强创新意识、提高创新能力

3.1.1 增强企业领导及员工的创新意识中小企业要树立科技

人才第一的思想观念, 重视科技人才的吸引、培训和使用, 大力实施人力资源的开发与管理战略, 牢固树立用人、聚人、培养人的意识, 并建立相应的保障制度, 建立、完善收入分配的激励机制和竞争机制, 营造尊重知识、尊重人才、鼓励创新的良好氛围, 重视职业再教育和岗位技术培训, 不断提高企业人力资本的存量和综合素质。

3.1.2 建立科技创新机制、选择合适的创新模式中小企业应根

据自身的实际建立一套科学合理的科技创新机制。科技创新机制包括决策机制、投入机制。决策机制是指根据市场需求和企业的发展战略, 制定相关科技创新目标;投入机制则是指中小企业每年都应从销售收入中提取适当比例的研究开发费用, 以保证企业科技创新的顺利进行。在科技创新模式的选择上, 中小企业应采用合作型技术创新模式, 通过“产、学、研”相联合, 吸引高校、科研机构等多方科技力量进驻企业, 与之建立多种形式、长期稳定的合作关系。同时, 充分运用科技中介机构的桥梁和纽带作用, 寻求科技中介机构的有效服务。

3.1.3

实现创新内容及方式多样化中小企业应结合自身的发展阶段及资金实力, 实行重组式创新、整合创新、业务流程创新等多种创新方式。[1]重组式创新是指对中小企业目标客户的需求进行细分, 引入便捷、廉价的产品和服务, 通过优质低价的服务吸引顾客, 然后通过其他增值服务获取收益。整合创新是指通过整合企业内外部资源实现创新。业务流程创新是指从原材料的采购、运输、加工制造、分销直至最终送达消费者手中, 形成了不断循环的业务流程, 在这个流程的各个环节都可以通过创新来提高企业的竞争力。

3.2 尽快实现产业优化升级与转型

中小企业要在金融危机中求得生存并得到发展, 就必须不断提高产品质量和科技含量。应充分利用技术人才进行产品和服务的更新换代, 根据市场需求和企业自身实际情况, 提高产品的科技含量, 在产品质量、品种上下功夫, 打造出科技含量高, 质量过得硬, 品种多, 市场需求强, 适销对路的产品, 提高产品在市场上的竞争优势。中小企业应不断创新生产管理方式, 转变生产理念, 并将资源集中在中小企业擅长的领域, 即核心业务层产品。同时, 不断提高安全、质量和成本等方面的基础管理水平, 不断降低产品的生产成本, 提升产品附加价值和市场竞争力。[2]尤其是外销型和产品技术含量低的中小企业, 尽快实现产品的转型升级是应对金融及的重要方法和手段。

中小企业在尚未实现产业优化升级与转型时, 应积极加入与行业龙头企业、大企业的配套生产体系, 围绕大企业、大项目配套发展, 进一步提高中小企业的产业配套能力, 使中小企业在夹缝中求生存。

3.3 提高员工综合素质、加强基础管理

员工是企业发展的推动者, 员工素质的高低直接影响着企业的发展程度与速度。中小企业可以利用金融危机时期订单比较少的机会, 加强员工的业务培训, 不断提高员工的综合素质。同时, 制定企业管理战略, 建立健全各项规章制度, 加强财务、融资等管理工作, 提高信息化管理的水平。在信息化管理方面, 青岛赛轮股份就是一个很好的例子。青岛赛轮股份属于轮胎行业, 轮胎行业受金融危机冲击较大, 而青岛赛轮股份却在危机中一枝独秀。关键是赛轮股份在同行业中率先采用管控一体化网络系统, 应用网络化、智能化的计算机信息系统对轮胎生产制造、技术品质控制、能源动力、企业运营管理、产品仓储物流、轮胎销售与售后服务等各项业务进行全方位信息化控制与管理。实现了对生产的每一条轮胎全生命周期数据的实时采集和全程信息追溯。

3.4 加大对中小企业政策扶持力度

自金融危机爆发后, 中央及地方政府相继出台了很多扶持中小企业的积极政策, 帮助中小企业应对金融危机。如2009年国务院出台六项措施扶持中小企业, 并颁布《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》;2010年4月28日, 国务院总理温家宝主持召开的国务院常务会议中, 明确指出要完善对中小企业的支持政策等。青岛市政府出台32项税收措施, 金融机构也出台了一系列的扶持政策。但调查结果显示, 中小企业受益的效果并不明显。因此建议有关部门针对现有中小企业的特点, 建立涵盖中小企业的信用信息征集平台, 客观、全面、动态地反映其信用状况, 根据中小企业的信用、经营等情况实施扶持政策, 也就是说政府建立的信息征集平台, 应包括经营信息, 信用信息及其他信息, 为政府有针对性提供政策扶持, 金融机构提供资金支出创造条件, 同时改善政府管理模式。

金融机构应继续出台并有效执行有关对中小企业的支持政策。如2010年7月8日, 招商银行小企业信贷中心青岛区域总部成立。该中心的成立有利于充分利用青岛的中小企业市场资源和环境, 依托专营机构的体制和机制优势, 帮助青岛中小企业又快又好发展。2010年, 青岛成立中小企业公共服务中心, 并将于10月启动, 该中心通过实现“信息服务、融资担保、电子商务、创业指导、人才培训、法律援助、技术支持、政务服务、国际技术交流合作”等"8+1"的服务功能, 成为中小企业社会化服务的聚集地。

摘要：本文在问卷调查的基础上, 对金融危机爆发以来, 青岛市中小企业受金融危机影响的程度、采取的措施及效果展开了分析, 并针对中小企业面临的困境, 提出了中小企业应对金融危机的建议。

关键词：青岛,中小企业,金融危机,调查分析

参考文献

[1]何剑.金融危机下中小企业生存发展研究[J].管理观察.2009.

8.《读者调查问卷》 篇八

未来,我们渴望与您一道把这本刊物办得更好。这份调查问卷,就是为了广泛听取读者的意见与建议,加强相互之间的沟通与交流。您的意见与建议,是我们进一步办好《八小时以外》的重要参考依据,希望得到您的支持与合作。您的个人资料我们保证严格保密。

为此我们将有一组时尚小礼物寄赠给您。对极为认真的填写并有建设性意见和建议的读者,还将有一份别致的心意呈上我们的感谢。

除信函方式外,我们也欢迎您通过向以下信箱:baxiaoshiwenjuan@163.com索取电子表格填写问卷。调查活动以4月18日为截止日期(以邮戳为准),此后的回答,恕不能奉上礼物。填写过程中,如有疑问,请在日间致电18920260022询问。

Q & A(可多选)

Q1.你是如何获得这本《八小时以外》的?

□自己购买 □向家人或朋友借阅 □公司订阅 □其他:______________________________________________

Q2.本期是你第一次购买《八小时以外》吗?

□是 □不是,每月固定购买 □不是,要依封面、话题来决定 □其他:_________________________________

Q3.你喜歡哪种风格的杂志封面?

□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:___________________________________________

Q4.请根据你的直觉谈一谈,从报亭经过,什么类型的封面最吸引你的注意力?

□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:__________________________________________

Q5.你最期待《八小时以外》办成什么样的风格?

□文化 □新闻 □时尚 □娱乐 □其他:___________________________________________________________

Q6.在闲暇之余,你一般都阅读哪本刊物?________________________________________________________

Q7.你购买本期《八小时以外》的原因?

□封面人物 □封面标题吸引你 □本期专题 □价格 □其他:________________________________________

Q8.《八小时以外》曾经给你留下印象最深的专题或文章是什么?___________________________________

Q9.你希望《八小时以外》加强哪方面的选题?

□家居生活 □职场人际关系 □情感故事 □两性话题 □其他:______________________________________

Q10.你是否还会继续购买《八小时以外》?

□会 □应该不会 □绝对不会

Q11.你通常会留意哪种类型的广告?

□旅游 □流行服饰 □居家商品 □电子产品 □酒类/食品

Q12.你希望我们开展哪些读者活动?____________________________________________________________

读者意见调查函

读者基本资料

真实姓名:_____________出生年月:_____________

性别:□男 □女婚姻状况:□未婚 □已婚 学历:□高中以下 □大学 □研究生以上

职业:□学生 □政府机关 □金融业 □医疗业 □科技业 □传媒业 □服务业 □其他___________

职务:□企业负责人 □主管 □专业人员 □技术人员 □职员 □其他____________________

月收入:□3000元以下 □3000-5000元 □5000-8000元 □8000元以上

联系电话:______________________QQ/MSN:_______________________

电子信箱:________________________________________________________

通讯地址:______________________________________邮政编码:____________

9.中小学网络教育调查问卷 篇九

1、您是否听说过中学校网络教育？您知道哪些中小学网络教育平台？（多选）A 一些重点中学的网校 B 101远程教育网 C 学而思网校

D 优盟教育网 16.67% E 从未听说过 16.67%

2、您本人或您的孩子是否曾经参加过类似的网络教育？ A 参加过 50% B 未参加过 50%

3、您本人或您的孩子愿意参加网络教育的可能性为？ A 100% 1/3 B 大于80% C 大于50% 1/3 D 小于20% 1/3 E 不会考虑

4、您对“网络教育”一词如何理解？（单选）

A 是一种新颖的教育模式，使学习变得随时随地，轻松便捷 50% B 以互联网为平台，实现知识的传播 50% C 与普通的课堂教育，面对面得授课方式区别不大，只是形式不同 D 是一种教育形式，但似乎不太可信

5、您如何看待网络教育未来的发展？

A 现阶段还不够成熟，但有很大的发展空间，前景良好 100% B 不符合中国国情，不看好

6、您会选择网络教育的原因在于？（多选）

A 学习时间灵活 66.67%

B 学习地点灵活 66.67%

C 个性化学习33.33%

D 可以挑选自己喜欢的老师 50%

E 可以自由掌握学习进度 66.67%

F 费用较低

7、您选择网络教育平台时，最看重的是什么？（多选）

A 网站知名度 33.33%

B 使用者的评价 50%

C 师资力量 83.33%

D 学习方式 33.33%

E 课程全面程度

33.33%

F 不受地域限制

G 界面使用便捷程度 50%

H 学费 33.33%

8、您最希望网络教育平台提供其他哪些服务或附加信息？（多选）

A 可以供学生互相交流的平台 66.67%

B 一对一的专业辅导 83.33%

C 历届学生的成绩反馈 16.67%

D 问题园区（在园区内提问，老师和同学都可以对此作出解答）83.33%

E 意见箱 33.33%

9、您认为目前网络教育的学费？ A 很高 16.67% B 较高 33.33% C 可以接受 50% D 偏低

10、您最喜欢的网络教育模式？（多选）A 光盘

B 网上视频教学+网络测试 33.33% C 网上视频教学+纸质试卷 50% D 网上在线交流 83.33% E 语音答疑系统 F 互联网相关链接

11、您认为现在网络教育平台哪些服务或功能需要改进？ A 多设置专家在线交流，缩短回答时间 66.67% B 增加课外素质和趣味课程 50% C 多开设针对老师、校长的交流研讨服务 66.67% D 丰富更多名师课程 66.67% E 降低价格 16.67%

12、与传统教育相比，您认为网络教育的优势在哪里？（问答）可以自由控制学习时间、地点、进度，一对一的辅导

13、与传统教育相比，您认为网络教育存在哪些劣势？（问答）

管理松散；条件还不够成熟；网络画质及音频效果一般；无法与教师直面沟通，觉得可信度不高

14、针对网络教育，提供您的宝贵意见（问答）

10.中小学数学教师教学技能调查问卷 篇十

尊敬的老师：

您好！非常感谢您填写本问卷。本次问卷的目的是为了了解一线数学教师的教学技能情况，从而帮助教师从多方面有效的提高教师教学技能。希望您能对问卷的问题给予真实、客观的回答，本问卷属匿名填写，问题回答均无对错之分，请您根据自己的实际情况独立地填写。

一、个人的基本情况：

1、性别：（）A 男 B 女

2、职称：（）A 初级 B 中级 C 高级

3、学历：（）A 中专 B 大专 C 本科 D其他

4、您的年龄：（）

A 20－25； B 26－30； C 31－35； D 36－40； E 41－50； F 50以上

5、您的教龄：（）

A 1－3； B 4－5； C 6－10； D 10－20； E 20-30； F 30以上

6、您学校所在地：（）A、城市 B、乡镇 C、农村

7、除了数学，您还教过其它哪些科目？

二、调查问题：

1、（1）对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选3项）（）

（2）对于数学教学设计，以下环节您认为难度最大的是（限选2项）（）A、导入设计 B、问题情景设计 C、练习设计 D、板书设计 E、提问设计 F、例题设计 G、讨论设计 H、活动设计 I、小结设计 J、其他，请补充：

2、下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3项）（）A、数学事实 B、数学概念 C、数学原理 D、数学问题解决 E、数学思想方法 F、数学技能 G、数学认知策略 H、情感态度 I、小结设计 J、其他，请补充：

3、（1）您系统学习过以下哪些课程？（不定项选择）（）A、教学理论 B、学习理论 C、数学教学法 D、教学设计 E、都没有学过 F、其他相关学科，请补充：

（2）您认为这些理论课的学习，对您日常教学设计的影响（）A、很大 B、一般 C、基本没影响

14、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？（）A、经常 B、有时会评价 C、从来不去想那么多

15、对于学生的作业，您通常的做法是：（）A、通过作业分析学生掌握程度并及时反馈 B、主要看书写情况和运算过程

C、错的让学生改过来 D、打等级

E、其他更有效的方法，请写出：

16、您常常在课后对自己的教学进行反思吗？（）A、经常 B、有时会反思 C、从来不反思

17、您在教学反思方面存在哪些困惑？（）A、不知道反思什么 B、不知道如何表述 C、没有人能指导引领

18、在教学中，除教材之外，您使用最多的教辅材料是：（）A、教学参考书 B、电视、广播、网络资源 C、相关的社区、生活资源 D、相关的图书杂志等

19、为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是？（）A、考试 B、考试与平时考核相结合 C、考试与建立学生成长记录档案相结合

20、在教学中，您能够做到以下几项行为（不定项选择）：（）A、经常与同行交流经验或看法 B、有时与同行交流经验或看法 C、从不与同行交流经验或看法

21、您参加较多的教科研活动是（不定项选择）：（）A、教学观摩 B、说课评课 C、编写校本课程 D、开展教学实验 E、学术讲座 F、参与课题研究 G、其他，请写出

22、在参加教科研活动中，您认为遇到的最大困难是（不定项选择）:（）A、缺乏教研能力 B、没有时间精力 C、资料缺乏信息闭塞 D、领导不重视 E、缺乏合作交流的人际氛围

11.问卷调查／读者反馈 篇十一

★亲爱的读者朋友们：

感谢您对《双语时代》的支持，请您认真填写下列问题，您的每一个答

案将是对《双语时代》最珍贵的建议，我们将以此问卷作为改进的依

据。谢谢您的填写!

第一部分 平面部分

1、本期杂志封面：

□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

2、本期杂志难易程度：

□太难 □有点难度，可以接受□一般 □偏容易□太容易

3、本期杂志刊登的内容解说和相应的知识链接：

□有点多 □正合适 □少 □太少，需要增加

4、总体来看，杂志文字大小和密度：

□太小太密集，阅读有些困难 □文字大小刚好□字稍微大了一些，编

排太疏松

5、本期杂志的总体美编设计：

□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

6、从内容的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：

□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文

化与阅读

7、从设计的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：

□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文

化与阅读

8、本期杂志中下面哪个页面设计你最满意：

□封面 □封二 □封三□封底 □其它第___________页

9、本期杂志中哪个板块的开篇页设计你最满意：

□时尚 主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场

□加油站□文化阅读 □涉外情报

10、请写出本期对您帮助最大的栏目名称及标题：

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

11、 若以１０分为满分，您会给本期杂志几分？________分

12、其它建议：

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第二部分 音频节目

1、请选出本期您最喜欢的音频节目（单选）：

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台

2、请选出本期您觉得表现最佳的主持人或嘉宾（单选）：

□何伟静 □张弛 □温珊 □Tom□Susie□Ralf□Bill

3、请选出本期您觉得制作最差的音频节目（单选）：

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台

4、本期听力训练中，朗读的速度： □太快 □速度正常 □有点慢

5、你更喜欢朗读的声音是：□男声 □女声 □美音 □英音 □都有最好

6、本期哪个节目的音效配乐与主持人的衔接节奏最好？

□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练 □点歌台

7、若以１０分为满分，您会给本期的音频节目几分？_____分

8. 其它建议：

_________________________________________

_________________________________________

第三部分 读者需求

1、您经常使用英语对话的场合：

□出国旅游□工作场合□课堂□与外籍朋友聚会□教导学生

□教导子女

2、 您还希望《双语时代》提供哪方面题材或内容：

议题讨论：□时事□政治□环保□科技□军事 □学习

休闲娱乐：□体育□健康□电影□音乐□电玩□明星 □八卦

日常生活：□电话□美食□购物□时尚□宠物□网络

工作职场：□电话□接待□销售□会议□商展□提案

海外生活：□旅游□游学留学□商务旅行□移民生活□学习

考题辅导：□出国英语 □四六级 □高考 □职称英语 □商务英语

其他：

______________________________________

______________________________________

3、本期杂志学习完毕总计用了多长时间？

□一周 □半个月 □大约1个月

4、您把本期杂志向周围的几个朋友进行了分享？

□1-3个 □3-5个 □5-10个 □10个以上

5、您一般会把一期杂志（包括音频）学习几遍？

□一遍 □二遍 □三遍 □四遍 □五遍以上。

6、请问您一般在哪个时间段学习《双语时代》？

□睡觉前 □晚饭后 □只要有空就翻翻 □只要有空就听听 □充分

利用周末时间

7、请写出本期杂志刊登的广告哪一个引起了您的关注？

第_________页 _________广告 _________

8、请选出你比较关注的广告类型

□留学/培训机构□异国情调餐馆/酒店 □时尚数码产品

□娱乐/健身场所□奢侈品牌 □出国旅游 □最新流行消费品

□化妆品 □其他

第四部分 发行回馈

1、您喜欢通过哪些方式购买杂志

□邮局订阅□向杂志社订阅□在书店购买□在地铁站购买

□向朋友借阅□网上购买□在超市便利店购买□在报刊亭／摊购买

2、您最喜欢的汇款方式

□邮局汇款□银行转账□在线支付□上门收费订阅 □当面现金

3、请问您为何购买《双语时代》？

□对杂志内容有信心□亲友介绍□封面吸引人□想学习英语

□想了解国外文化□受广告吸引□价钱便宜□有配套节目

4、请问您是由何处得知《双语时代》的信息？

□亲友推荐□网站搜索□媒体宣传 □征订员上门介绍 □五星级饭店客房陈列 □书店陈列□语言培训学校陈列 □出国留学中介 □邮局宣传 □零售商推荐 □老师推荐 □单位推荐 □报刊销售点无意中看到 □双语俱乐部活动现场 □国际展会 □获得赠送 □其它方式

第五部分 读者资料登记

姓名：

□订户□零购者 □借阅者 □获赠者□其他

出生日期：

性别:

邮箱：

电话：

手机：

地址：

邮编：

请完整填写，本刊将不定期寄送英语资料及活动通告。

读者可登陆 www.bbtime.com.cn下载调查表电子文档

填好后发送至 chris@bilingualtime.com

来信请寄：北京市海淀区中关村西区天创科技大厦805室（100080）

或直接发传真：010—51626007—85

12.中小学艺术课调查问卷 篇十二

关键词：创新度,绩效,技术标准

产品创新存在不同的方式和程度,而创新程度会影响企业绩效。对创新程度的划分,学术界广泛引用Henderson和Clark(1990年)的分类,即分为突破性创新和渐进性创新[1]。突破性创新会对市场需求造成颠覆性影响,一旦成功,会给企业带来巨大的经济收益。然而,突破性创新需要企业突破关键技术瓶颈,这就意味着企业需要投入大量的人力、财力和花费很长的周期。而渐进性创新是对技术和产品较小的改变,比如功能的增加、外观的美化、材质的改进等。所以,它的产品更容易被消费者接受,市场实现周期也比较短,相对于突破性创新更加稳健。出于规避风险和不确定性的考虑,多数企业青睐选择渐进性创新,但也有企业会介入突破性创新。由此可见,企业对产品创新度的态度和行为是不同的,而企业的决策态度是由最终的经济效益回报所决定的。本文以浙江省的中小企业为研究对象,分析产品创新度与企业绩效的关系。

1 文献综述

很多学者对产品创新度与企业绩效的作用机理进行了研究。Booz,Allen 和 Hamilton (1982)在1981—1986年对财富1000强中的700家公司做了调查,发现这些公司的新产品贡献30%到40%的利润[2]。Chaney和Devinney (1992)指出,产品创新能有效提高企业价值和促进公司股价上升,尤其在技术密集产业进行重大的产品创新会获得更明显的经济回报[3]。Salter和Narver(1995)研究了市场导向、组织学习对新产品开发成功与绩效的影响,同时他们指出新产品的成功开发能提升企业绩效[4]。Chandy和Tellis (1998)进一步认为新产品实现突破性创新时,不仅促发了技术突破与市场突破,也促使企业的产出效益随着时间而增加[5]。Baker和Sinkula (1999)以美国2000家不同产业类别以及不同规模的企业为研究对象,对学习导向、市场导向和组织绩效三者的关系研究,他们发现产品创新度高的企业在成功开发出新产品的同时也能创造新市场,这有利于企业提升自己的销售收入额、市场占有率以及相对获利率等绩效指标[6]。

然而,也有不少学者通过分析发现,产品创新也可能对企业绩效产生负面影响。Meyer和Roberts(1986)研究了97家小企业,指出产品创新不利于公司财务绩效的增长[7]。Yap和Souder(1994)对24家美国亚拉巴马州高技术电子公司研究,发现产品创新与企业绩效之间竟存在显著的负相关性,他们认为这是由技术和环境的不确定性造成的[8]。

通过对相关文献的总体回顾,以前的实证研究大多认为产品创新能提升企业绩效,而对产品创新度与企业绩效的分析集中在研究突破性创新和渐进性创新对企业绩效的影响。本文对产品创新度进一步细分和量化,研究它与企业绩效指标之间的相关性。

2 数据来源和变量测度

2.1 样本选择和数据收集

本文研究的样本企业是浙江省中小企业,包括国有企业、三资企业、民营企业和上市公司。变量测度和实证分析用到的数据来自对样本企业的调查问卷。根据问卷的回收和统计,有效样本总计1722家,涉及七大行业,其中电子与信息行业300家,生物、医药技术行业158家,新材料行业436家,光机电一体化行业790家,新能源、高效节能行业18家,环境保护行业16家企业,地球、空间、海洋工程行业4家。

企业的调研时间在2006年的8月和9月,其中财务指标来自2005年末的企业年度财务报表。

2.2 变量测度

2.2.1 创新度

Henderson和Clark对创新程度分类之后,还指出创新程度反映的是新颖度和差异度的结合。郭进芬(2008)进而把产品新颖度分成国际市场新、国内市场新、企业新3个层次[9]。产品创新度主要是由新颖度体现出来,而产品新颖度与创新的技术标准有因果关系,所以,企业进行产品创新的技术标准决定了产品创新度。本文采取4点记分法对产品创新度进行测量:若企业产品创新的技术水平是国际标准,用4表示,以此类推,国家标准用3,行业标准用2,企业内部标准用1。

2.2.2 企业绩效

产品的创新会对企业绩效产生多维度的影响,赵林海(2005)把中小企业产品创新带来的绩效分为财务绩效、技术绩效和市场绩效[10]。根据调查问卷,本文收集了利润总额、资产净利润率、新产品销售额、专利授权数、新产品数量、新产品开发周期这6个企业绩效指标数据,采取主成分分析法对它们进行归类,结果如表1所示。

表1中每一个载荷量表示主成分与对应变量的相关系数,负载数据显示,第一主成分F1与利润总额、净资产利润率和新产品销售额有着较大的相关性,而这几个指标都是测度产品创新带来的获利能力,所以F1可以代表企业的财务绩效;而第二主成分F2与专利授权数、新产品数量和新产品开发周期有较大的相关性,这些指标测度产品创新对企业技术能力提升的贡献程度,所以F2代表了技术绩效。因此,本文构建的企业绩效测度指标体系如表2所示。

3 创新度与企业绩效的关系

本文使用Pearson相关系数,对创新度与企业绩效之间的关系进行了相关分析,分析结果见表3和表4。

注:**在0.01水平(双侧)上显著;*在0.05水平(双侧)上显著。

表3中的财务绩效和技术绩效数据分别由表1中第一主成分F1和第二主成分F2获得,它们与创新度的相关性分析结果表明,产品创新度与财务绩效之间存在显著正相关,而与技术绩效只是存在弱正相关。同时,表4的实证结果显示,产品创新度与利润总额和新产品销售额之间存在显著正相关,而对技术绩效各个指标的影响很弱。因为,企业越来越关注新产品的开发对经济效益的提升,主要是对财务指标和市场开拓的促进,而新产品的数量、开发的周期和专利数不能成为创新的必要目标。

另外,尽管创新度与财务绩效和技术绩效都存在正相关,但是相关系数很小。因为产品创新的成本和周期制约了提高产品创新度可能带来的效益空间。从整体上看,产品创新度与总绩效之间存在正相关趋势,这是因为产品创新增多了产品品种和开拓了新市场。所以,企业应该根据自身情况适当加大产品创新度。

4 产品创新度的影响因素

技术标准主要由技术和人才的来源决定,所以,它们的来源渠道影响了企业的产品创新度。

本文对不同技术和人才来源渠道下的企业技术标准进行算数平均,再根据技术标准评分获得它们对创新度的影响排名。其中,技术主要来源以下六个渠道:大学、研究院所、国内大公司、国外大公司、国外研究机构和企业内部,而人才主要来源以下五个方面:自己培养、引进、留学归国、学校分配、聘请国内外专家,它们对创新度的影响如下表所示。

分析结果显示,企业倾向于自身研发技术和培养人才,然而这两种方式对技术标准的贡献率很差,不利于企业提高创新度。对技术来源渠道的选择时,国外研究机构和国内大公司对中小企业提升自身技术的贡献程度分别排在前两位。企业在选择技术人才时,更加倾向于实用主义,优先选择能够直接解决企业技术问题的人才,所以它们会青睐直接引进大中型企业的技术人才;它们不愿意对高校和留学毕业生进行培训,因为培训周期长,而且离职率高。

5 结论

本文以浙江省中小企业为研究对象,并选择利润总额、资产净利润率、新产品销售额、专利授权数、新产品数量、新产品开发周期作为企业绩效的测度指标,对产品创新度与企业绩效之间的关系进行了分析,并探析了创新度的影响因素。实证分析得出以下结论:

第一,创新度与企业创新的技术积累有关,但它不是越大越好。企业只有突破自身的技术瓶颈才能实现成功的产品创新。如果只是纯粹追求突破性创新的形式,付出的成本可能会远远大于带来的收益。第二,提高产品创新度有助于提升企业的整体绩效。先进的技术对企业获得财务绩效有着显著的促进作用,尤其体现在利润总额和新产品的销售上。但是,一个企业的高技术标准对企业的新产品开发的数量和专利的申请并没有实际的帮助。第三,企业在提升和发挥自身的创新技术时,应当从恰当的渠道引进成熟的技术和优秀的人才。国外的研究机构和大公司的技术应当优先考虑引进,另外,从国内大公司引进优秀技术人才对提高企业产品创新度有较大帮助,能更有效地促进中小企业产品创新的经济效益的实现。

参考文献

[1]R M HENDERSON,K B CLARK.Architectural innovation:thereconfiguration of existing product technologies and the failure of es-tablished firms[J].Administrative Science Quarterly,1990,35:9-30

[2]BOZZ,ALLEN,HAMILTON.New Product Management for the1980s[M].New York:Booz,Allen and Hamilton Inc,1982:140-155

[3]P K CHANEY,T M DEVINNEY.New product innovations and stockprice performance[J].Journal of Business,Finance and Account-ing,1992,19:677-695

[4]S F SLATER,J C NARVER.Market orientation and the learning or-ganization[J].Journal of Marketing,1995,59(3):63-74

[5]R K CHANDY,G J TELLIS.Organizing for radical product innova-tion:The overlooked role of willingness to cannibalize[J].Journal ofMarketing Research,1998,35(4):474-487

[6]W E BAKER,J M SINKULA.The synergistic effect of market orien-tation and learning orientation on organizational performance[J].Journal of Academy of Marketing Science,1999,27(4):411-427

[7]M MEYER,E B ROBERTS.New Product Strategy in Small Technol-ogy-based Firms:A Pilot Study[J].Management Science,1986,32(7):806-821

[8]C M YAP,W E SOUDER.Factors Influencing New Product Successand Failure in Small Entrepreneurial High Technology ElectronicsFirms[J].The Journal of Product Innovation Management,1994,11(5):418-432

[9]郭进芬,袁健红.信息来源与企业创新新颖度的关系研究[J].技术经济与管理研究,2008(6):37-40