广州中考语文作文点评

广州中考语文作文点评（精选6篇）

1.广州中考语文作文点评 篇一

【2010年广州中考试题题目：】

请以“奖励自己”为题目写一篇文章，要求：

1、自选文体（诗歌除外）；

2、600字以上；

3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

【点评：】

题目不难高分不易

童华萍（中学语文高级教师、广大附中初三语文备课组长）：

近几年来广州中考一直是命题作文，各校应该都有所准备。这个题目不难，贴近生活，适合初中生，也适合毕业、升学合二为一的考试功能。

审题时首先注意，“奖励自己”是一个动宾短语，隐藏了一个主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。另需考虑：为什么奖励、怎样奖励？估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

张红（广铁一中初三年级语文备课组组长）：

经与备课组的同事们讨论，我们认为这个题目相对简单，学生有不少话可说，选材应不大成问题。但有一点要注意，“奖励自己”，应该说的是自己给自己的某种奖励。

这篇作文比较好写，但高分可能不容易，主要是立意方面的处理要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般；多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。

此外，如能从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，也是不错的方向。

【解题指导：】

纵向分析近五年来的广州市中考作文命题，2006年的题目是“创意的快乐”，2007年题目是“心中有盏红绿灯”，2008年题目是“又见枝头吐新芽”，2009年题目是“其乐融融”，这些都是命题作文，2010年的“奖励自己”仍是一个命题作文。由此我们可以看出，广州市中考语文命题人对命题作文的青睐和重视。这也是我们在备考时需要注意的一个鲜明导向。

今年的题目“奖励自己”，其实是一个动宾短语，动词“奖励”揭示了本文写作的重点应放在“奖励”这一动作上，为什么要“奖励”？怎样“奖励”？写作时如能扣住这个词，一般都不会跑题。题目中的“自己”是“奖励”的对象，写作时要注意“奖励”的是自己，而不是别人。另外还要注意，“奖励自己”这个题目其实还隐藏了一个主语“自己”，我们应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。

审题之后，写好这个作文，还要注意选材。作文在立意、选材、结构、语言等几大部件中，选材是作文中最显眼最实在的部件之一。有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。再看看评卷标准，不论是中考还是平时考试，评分栏目中都明确写着对选材的要求，材料的重要性不言而喻。写作本题时，对于为什么奖励、怎样奖励的问题，估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这样选材扎堆，不仅会出现严重撞车的现象，也会造成阅卷老师的审美疲劳，使自己的作文在众多的作文中显得很平庸，要想得高分就不那么容易了。因此这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

要写好这个作文，除了注意上面所说的审题、选材外，我们在文章的立意方面处理也要用心：只是停留在物质层面，就比较一般；如果我们能多在精神层面开掘、巧下心思，则能写得丰富、深刻些。写作时最好从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，这将使你的作文与众不同。

【名师点拨】

有关审题立意：

这个题目关键词落在“奖励”，“奖励”意思是“给予荣誉或财物进行鼓励”。作文题目中的“自己”明显告诉你要写“我”，当然这可以真“我”，也可以虚“我”。“奖励自己”应该理解为“自己奖励自己”，从语法而言，“奖励自己”之前省略了一个“我（自己）”，如果以为可以写成“别人奖励自己”那就属审题不当了。至于文体要求、字数要求和保密要求，那最常见不过，在此不多说了。

如何立意呢？这显然是见仁见智的问题。通过“奖励自己”的故事可以表现自强不息、独立自主的精神，可以宏扬关爱他人、关爱集体的精神，也可以表现投身志愿者行列的奉献精神„„真的不难。

有关选材构思：

对于“自己”的情况，黄伟涛觉得还是从考生自己所经历的情况出发为妙，写自己熟悉的生活是选材的常法，正所谓“我笔写我心”！“写真事”，“抒真情”！当然出奇招也可以，只是再奇也要从实际生活出发啊，奇得要合情合理，伟涛想那应该是作文高手所为。实力不足就不要标新立异，搞不好来个“画虎不成反类犬”反而不美！毕竟是中考。

如何构思呢？黄伟涛个人觉得从“鼓励”的物质层面出发，那比较容易入手。比如奖励自己一个雪糕，从起因、经过、结果而论，充满各种有趣而纯真的故事——回校日自己想吃雪糕又希望快乐地名正言顺地吃→具体如何帮老师分发课本（困难：课本繁多共18种，每种55本，以往点数都会点错；解决：我作总指挥，组织18位同学先后到图书馆去数，数完后让6人组长来领）→胜利完成任务后心情愉悦，自己奖励自己一个雪糕！这仅仅是个例子罢了，每位考生都应该有自己独特的构思。

黄伟涛的一点看法：

今年广州语文中考题目回归简洁和平实，对考生而言是好事。相对于那种诗化风格的题目更容易下笔了，上两年先后是《又见枝头吐新芽》《其乐融融》，题目的审题梯度，个人认为是有所下降了。我估计，考生会更容易得到70%左右的分数（60分中的42分），能否实现就看看以后的评卷吧。

【高分范文】

奖励自己

一直以来，我都认为生命于我是一种恩赐。可是，我常常想既然是恩赐，为什么又要让一些人一出生就受到很多人的关注，而我却只是平凡普通的生活呢？

晨光下，碎碎的阳光照射在身边的每一张笑脸上。朋友们关切的眼神如同天上晚霞，温暖而华美。我沉醉其中，品味着普通生活中友情的滋味，我怀着感恩的心珍惜着身边的每一份友情。我想，那是上天对生命的恩赐。

星光路上，每一颗耀眼的星星都是母亲关怀的眼睛，照亮了路上的坑坑洼洼，也照亮了母亲扶门而立的翘首企盼。我感动于此，更加珍惜我身边每一份亲情，我想，那也是上天对生命的恩赐。

夕阳中，残余的阳光顺着两位老人的银丝倾泻而下，饱受风霜的两张相对时却可以浮现出莲花般绚丽的笑容，两双干涸的眼睛对视时却可以溢出完美的默契与“我的世界因你而美丽”的忠诚。我心动于这种风雨同舟的感情，于是，我善待身边每一位异性的爱恋，因为，我相信，那也是上天对生命的恩赐。

书桌上，写满草稿纸的演算终于在会心的一笑中结束，额头上的汗水早已被风吹干，那会心的一笑承载的却是满心的喜悦与轻松，是苦尽甘来时更甜蜜的幸福。这刻，我会好好地享受成功带来的喜悦：我想，这也是上天对生命的恩赐。

生活是不一样的，有人受万人瞩目，身价万千；有人从未被别人重视，一文不值。但是生命却是平等的，上天的恩赐是一样的。纵然你的出现总是赢来鲜花和掌声，你的一举一动都是受人瞩目，那又怎样？于父母，你与邻家小孩无异；于朋友，你与普通老百姓一样；于爱人，你又和整日奔波，日出而作、日落而息的人有什么不同；于自己，成功的喜悦与小孩子算出一道算数题时的感受有什么不同？所以普通的生活是生命的本色，只要怀着一颗感恩的心细细品味生活的每一刻，收获自己给自己的奖励，那样，生命才是精彩的。

奖励自己

宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底是追求什么呢，是自己快乐，还是别人快乐？

有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！

有一位货车司机，每天都载花到花市拍卖，有一回，他载女儿去上学。女儿问：

“爸爸，你喜欢载花吗？

爸爸说：“我喜欢载花，但我喜欢载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！” 爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活漂亮！”

人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！

人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面，望着镜子里陌生的自己！

给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。

有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，也许拥有整个世界，也不会感到快乐的存在，其实，快乐很简单，能够吸入到自由新鲜的空气就是一种快乐，不是吗？心情快乐，自然就会拥有一颗漂亮的心。

给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。

奖励自己

也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的成就——也许你为此而伤感，为此而自卑——不，朋友，别这样，请接纳自己，珍惜自己，这是给自己最大的奖赏。

我们活在这个世界上，最容易放弃自己，羡慕别人。人生在世，各有各的天赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人无可比拟的长处。没人能取代你，你只要尽自己所能，做好应做的事，你并不一定要变得杰出。你生命的歌是为自己唱的，即便没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。

朋友，你要时刻鼓励自己向前奔跑。也许你奔跑了一生，也没有到达彼岸；也许你攀登了一生，也没有达到颠峰。不必关心奔跑的结果如何，奔跑了，就问心无愧，攀登了，就是成功的人生。

生活中，总有一些所谓的成功者被善意的夸张着，好像他一生下就是个不平凡的人。而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。

平凡有什么不好呢？我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢？这个世界一定有一种角色是适合我的，我又何必踩着别人的影子生活。世界只有过一个爱因斯坦，也只有过一个牛顿、一个爱迪生，多少人曾努力过，奋斗过，但没有人能成为爱因斯坦第二，牛顿第二和爱迪生第二。

你就是你自己，只要你站在适合自己的位置上奋斗，即使你是平凡的，你也一样是成功的。

“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世，像爱迪生那样造福人类。成功并不一定要轰轰烈烈，也并不一定要出人头地，只要你好好地活着，欣然的接纳自己，把握自己，奖励自己，别在烦恼中虚度光阴，学会体验人生，享受生活，感受幸福，实现自己的人生价值，你就是成功的。

朋友，拉纳自己，没有比这更高的奖赏。只有奖励自己，你才能发现自己在芸芸众生中的价值。

奖励自己

毛毛虫在破茧为蝶时，会奖励自己一次蓝天的飞行；蝉在经历过17年的苦熬后，会奖励自己一夏的放纵；人们在达到一个目标后，会奖励自己打开下一扇门的钥匙。

奖励自己，在什么时候？ 奖励自己，在没有做违心的事时。

人的一生都在抉择，岔路的面前，选择的权利，掌握在自己的手中。我会在长远利益和眼前利益面前犹豫不决，我会在诚实和欺骗面前拿不定主意，我会在善与恶之间难断定最后的选择。但我虽会在抉择面前耗很久，但我仍会让自己选择正确的选择。

这时候，奖励我的，是轻松和快乐。奖励自己，在信守诺言之后。

在朋友的哀求下，我会信誓旦旦地说：“没问题，包在我身上！”之后，我会为我所答应的，所承诺的辛苦上一段时间。当我做到时，朋友会道谢。

这时候，奖励我的，是朋友的欢欣。奖励自己，在达到目标之后。

我早早地为我的人生之路定下了目标，在多少岁时，我要开始我的第一份工作，在多少岁时，我又要选择另一份工作。一切，我都安排得紧紧的。我的第一个目标，是在我十四岁时完成的，但我还没有做到。因为只要我的15岁生日一日未到，我就还是十四岁，我就还能完成我的目标。

那时候，奖励我的，是成功的喜悦。奖励自己，在与命运抗争的时候。与困难的搏斗总是辛苦的，他就像一片乌云，要把太阳遮住，我在距离他几万米的地方，拼命地把他赶走。他又像海浪，我只是茫茫大海中的一叶孤舟，奋力划着桨，逃离被吞噬的可怕。只有当乌云散去，海浪退去时，阳光才会照在我被汗水油亮的额头上。

这时候，奖励自己的是汗水的咸涩。

奖励，难道一定是要物质上的奖励吗。考试好得来的玩具，都比不上心灵和精神上的奖励。

细心地去倾听，仔细地去观察：太阳也会为自己的日日劳累奖励自己暂时的歇息，泉水也会为自己帮助了那么多的生物而奖励自己欣赏优美的伴奏曲„„

【满分作文】

奖励自己

一位成功人士曾经说过：“只要选择了正确的方向，奋斗十年，你就是天才。那时，我们需要奖励一个人，一个你从未感谢过的人——自己。正因为有了自己正确而果断的选择，才成就了一番事业。”

一个人要想干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁鹜，全神贯注地追求既定的目标。古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候，为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪成了“阴阳头”，这样一来，因为头发羞于见人，他只得打消了去玩的念头，一心一意地练习口才，演讲水平突飞猛进。正是凭着这种专心执著的精神，戴摩西尼最终成为世界闻名的大演说家。当戴摩西尼为自己的成功而庆幸时，这便是对自己的最好奖励。

在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨斩断自己的退路，逼着自己全力以赴地向前，只有这样，才能走向成功。

法国作家雨果在1830年同出版商签订合同，半年内交出一部作品。雨果为了集中精力写作，除了身上穿的毛衣外其余衣物全封锁在柜里，把柜子的钥匙丢在湖里。由于拿不到衣服，他彻底断了外出游玩的念头，一头钻进小说写作里。最终，雨果仅用了五个月的时间就完成了这部作品，它就是闻名于世的文学名著《巴黎圣母院》。大功告成后，他由衷地舒了一口气，要不是当初果断地丢掉了钥匙，雨果不可能有那样巨大的成就，因此他首先得奖励自己的英明与果断。

是啊，许多有成就的人都有这种敢于接受挑战、敢于抓住机遇的特性，他们坚定不移的意志、毫不退缩的精神激励着我们。而付出后得到的回报便是对自己最大的奖励。

当我们等待花开时，一定不要焦急，因为花有自己开花的时间，然后才能孕育出果实。人生也是如此，在付出一定的代价后，才能享受到成功的喜悦。在此，让我们共同呼吁：给每一朵花孕育果实的时间，给每一条小溪奔涌的时间，给每一条小路延伸的时间，给每一个梦想放飞的时间，给每一个人取得成功的时间，也给自己一个奖励自己的理由。

奖励自己

现实生活中，发现很多同学都对自己不太满意。要么嫌自己貌不惊人，语不出众；要么嫌自己没有别人的才华，没有辉煌的成就——其实我们完全没有必要为此而伤感，为此而自卑——对于我们来说，更重要的是要相信自己、接纳自己、珍惜自己，时时不忘奖励自己，这样我们才能秀出个性的自己、成功的自己。

生活中同学们常犯的错误是最容易放弃自己，羡慕别人。人生在世，各有各的天赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人无可比拟的长处。没人能取代你，你只要尽自己所能，做好应做的事，你并不一定要变得杰出。你生命的歌是为自己唱的，即便没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少我们拥有了自己的鼓励和慰藉。

人生在世，我们要不停地追求，我们要时刻鼓励自己向前奔跑。也许你奔跑了一生，也没有到达彼岸；也许你攀登了一生，也没有达到巅峰。不必关心奔跑的结果如何，奔跑了，就问心无愧，攀登了，就是充实的人生。

成功者自有成功的原因。但生活中一些成功者却被人们人为地夸大了，好像他一生下就是个不平凡的人。其实每个人都是平凡的。平凡有什么不好呢？我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、沮丧呢？这个世界一定有一种角色是适合我的，我又何必跟着别人的影子生活。世界只有过一个爱因斯坦，也只有过一个牛顿、一个爱迪生，多少人曾努力过，奋斗过，但没有人能成为爱因斯坦第二，牛顿第二和爱迪生第二。

其实，我们自己每个人都是世界上独一无二的、不可再造的孤本。只要站在适合自己的位置上奋斗，即使你是平凡的，你也一样是成功的。“成功”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样闻名于世，像爱迪生那样造福人类。成功并不一定要轰轰烈烈，也并不一定要出人头地，只要你好好地活着，欣然地接纳自己，把握自己，奖励自己，别在烦恼中虚度光阴，学会体验人生，享受生活，感受幸福，实现自己的人生价值，你就是成功的。

既然这样，我们有理由不相信自己、不奖励自己吗？

2.广州中考语文作文点评 篇二

为了让大家在最短的时间内一览文题,我首先做一个简单的表解。

在借助上表一览江苏省13个大市的中考作文题之后, 请允许我表达一下我对每道题的具体感受,虽然只是管中窥豹,但还是想一吐为快。

一、苏州题

在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题,写一篇文章。

要求:(1)将题目抄在答题卡上;(2)除诗歌、剧本以外,文体不限;(3)不要少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。(60分)

【点评】和2012年的“心中有支欢乐的歌”相比,“遥远的眼神”我更加喜欢。这是一道有引导语的命题作文。引导语由两个帮助考生写作的问句组成,是引导考生回忆和再现生活的两个问句,是搜寻范围由大到小、逐渐聚焦的两个问句。

“眼神”,即眼睛的神态。考生可以想到“怎样的”眼神:是那么炯炯有神,还是那么蒙眬灰暗? 是那么惹人怜爱,还是那么勾人魂魄? 是那么见之忘俗,还是那么动人心弦? 考生也可以想到“谁”的眼神:来自于人,还是物? 考生更可以想到“眼神”带给“我”什么感受,留给“我”怎样的影响和思考。

而“遥远”,起码是指时间和空间上的距离,既不是现在,也不在身边。当然,还可以指即将消逝或者已经消失的。

然后再结合引导语:原来“眼神”是在“记忆深处”;原来“眼神”是在“长久地拨动着你的心弦”,是在心里。虽然“遥远”,却始终“相随”。考生如果这样思考,不仅有话可写,而且也不会走题偏题。

二、南通题

声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处,很多生活影像也许已经泛黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;(4)书写要正确、规范、美观。(65分,其中含写字5分)

【点评】且不论内容,单说这题面的排列,真好看,读起来更抒情。近年来,南通中考作文题保持了一种风格,总是那么情深深意蒙蒙,但2013年在这个基础上又有了些变化,变得和江南水乡的苏州一样,有吴侬软语的味道。大家请细看,“有一种声音,在记忆深处”和“遥远的眼神”多像一对亲姐妹,只不过一个激情张扬些,一个清秀脱俗些。欣赏这道题时,我情不自禁地怀想起2012年江苏省第十二届中学生作文大赛(初中组)现场复赛题“有一种声音”,于是别有一番滋味在心头。

而且南通明确规定书写5分,让我感动得几近落泪。

三、常州题

阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!”很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候,常常会错过许多不该错过的风景。况且,如果你有一双慧眼,风景又何止是清风明月、奇山异水呢?

请以“不该错过的风景”为题,写一篇文章。

说明:(1)要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;(3)不少于600字;(4)请勿透露考生个人信息。(60分)

【点评】读题之后,立马想到,常州人还真喜欢“慢”,常州城不应该叫“龙城”,该叫“慢城”。记得2011年考过“理解是一个慢慢的过程”,现在又来一个“慢慢走,欣赏啊! ”,切不可在风雨兼程的匆匆赶路中错过“不该错过的风景”。学会关心自己,才会懂得关心他人;学会享受生活,才会珍惜并创造美好的生活。

引导语的最后,做了一个非常好的提醒:别把“风景”教条,它的内涵丰富着呢,写实的,写虚的,比拟的,象征的……只要具备“风景”的特质,均在可写之列。其实,这道题真正的秘密在于“不该错过”:本该具有却丢失,原是必然却无缘,是那个岁月该有的,是那个季节该有的,是那段艰辛的过程该有的……

四、盐城题

请以“放慢脚步”为题,写一篇文章。

要求:(1)认真思考题目含义,选择恰当的角度;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写认真规范。(60分)

【点评】同样是对急功近利式的浮躁表达一种反思甚至批判,盐城卷的命题人更为直截了当。“放慢脚步”四个大字,观点立场、价值判断、审美取向等,一切尽在不言中。苏北人的特质于命题中可见一斑。与常州题相较,盐城题还真少了那么点婉约和柔美。

风格虽然有别,但异曲同工。“放慢脚步”,是为了“慢慢走,欣赏啊!”,还是因为“行色太匆匆”? 是因为走得太快了太领先了,还是因为走得太吃力太疲惫了? 是为了左顾右盼,多一些收获,还是因为方向有错、办法欠妥,需要总结、反思甚至调整? 正如命题要求中所提到的,认真审题,内涵较丰,角度亦多。

放慢脚步,是对个体还是群体?是对个人还是国家?是对小事还是大事?是放慢脚步,还是放慢心灵? 是放松心情,还是放下欲望? 无不是可以用武之地啊! 既然如此,弱水三千,又如何取一瓢饮呢? 这对思路纷至沓来的考生而言,无疑是一次挑战。

五、扬州题

渐至佳境

【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣,乐曲越弹越流畅,风光越赏越美妙,作品越读越精彩,与人相处越来越和谐,对镜微笑越来越自信……

成长中,谁都有过姿态不断调整,知识不断深化,领悟逐步加深,境界逐步提升的经历。

要求:(1)自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章;(2)感情真挚,不得抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)书写分3分,请认真书写。(60+3分)

【点评】首先想到的一句话是,苏中地区都能单独列出书写分,前有南通的5分,这里有扬州的3分,后有泰州的4分。当然,2013年徐州也有3分书写分。

扬州的“渐至佳境”实在是一道让人叫绝的好题,和高考作文题相比,不仅不逊色,而且要胜几筹。

四个字,既暗示文章应该有的高潮———“佳境”,且这“佳境”又是因人而别,可大可小,可实可虚;又暗示到达高潮的情节发展过程和特质———“渐至”,且扬州的“渐至”又与常州、盐城的“慢”一脉相连,心心相印。“渐渐”而来的过程和变化,“至”于“佳境”时的喜悦与心动,让阅卷者也会产生“垂涎三尺”的阅读期待。

稍有点遗憾的是,引导语实在太多,又是成语解释,又是两段不同侧面的提示,命题者是担心考生读不懂“渐至佳境”四个字吗? 其实,这种理性一时“短路”的“人文关怀”,总是在惠及一部分人的同时,又伤害了另一部分人;在“打开”思路的同时,也“定式”了思路。这是应试教育的背景下,把正常的考试过于政治化的一种不正常的表现,损害的是最起码的考试公平。非要让“不知者”知之,这样的选拔还有什么意义呢? 因此,如果排除命题人想要炫一下自己的可能的话,那么,这样的“渐至佳境”,对于阅卷而言,说不定反而是“人为添乱”,会导致评价质量的“每况愈下”。

六、泰州题

请以“这样多美丽”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字,不出现真实的校名、人名;(3)书写工整规范(4分)。(60分)

【点评】就五个字,如盐城题一样,前无引导,后无提示,干净利索。“美丽”是一个特别时髦又特别永恒的话题,于是就有了泰州这道关于“美丽”的作文题。

同样是“美丽”,这一道题又更美丽。写作的关键在于,要抓住“这样”和“多”,做足文章。可以是本来已经“美丽”,但再来一个锦上添花,于是“这样多美丽”;可以是本来“美丽”但有点俗气,于是来一个删繁就简,于是大方得体、清新脱俗,便显得“这样多美丽”……凡此种种,不一而足。

七、南京题

捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……

请以“书里有个‘我’”为题,写一篇作文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)不得出现真实的校名、人名。(50分)

【点评】印象中,南京中考语文的命题人对读书情有独钟,2012年是“带一本书去旅行”,2013年是“书里有个‘我’”。六朝古都的子嗣若不读书,中华希望何在?

乍一看这道题本身,似乎有点怪味豆的感觉;但只要细看一下引导语,便会即刻明白,这其实就是一个关于沉醉于读书的故事。“三更有梦书当枕”,书里书外是一人。这和我们平时训练的“我喜欢的一本书”有很多相似之处。

阅读,就是一种寻找,在陌生的地方找到熟悉的自己。要写得好,你必须得“读”进去,用心用情用体验去读,然后随情节一起发展,跟书中的“我”一起沉浮。内外虽是两个“我”,但要让它们成为一个“我”。

或许是我个人的偏好,大凡敢于在考试中还提倡读书或写作的,我总觉得这个题里“有个‘我’”。

恕我直言,我没有细细研究每个大市的中考语文试题总的分值是不是一样,也没有研究过读写分值的比例。可是,全省各大市中考作文赋分有66分,有65分,一般也得60分,而南京的作文为什么只赋50分呢?

八、淮安题

根据要求完成作文。

书签是夹在书里用来标记阅读的,它让阅读更加方便。书签取材广泛,哪怕是用过的一张车票,喜欢的一片树叶……皆可成为书签。书签大都画面随意,文字简洁,富有哲理,体现着设计者的匠心。

一枚小小的书签往往承载着动人的故事,寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义,引发着我们无数的联想……

请以“一枚书签”为题(也可根据上面的材料自拟题)写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。(60分)

【点评】淮安题的贡献在于考生可以自己根据材料拟题;而且,这是一道面对“文体不限”时,可以写成说明文的题。

淮安题的另一个优点是,和南京题一样,在写作要求上只列了两条,简洁利落。当然,在内容的选择上,淮安题也与南京题相近,与读书有关。

当然,说的是“书签”,关注的依然是背后的人,是背后的人的读书生活和精神生活,可见命题者还是颇具匠心的。建议大家在作文训练时,好好用上,而且请一题多做,就像一鱼多吃一样,意义和收获将会是你们想象不到的。

但我不喜欢的地方是,引导语太婆婆妈妈了,和扬州题有得一比。有什么放心不下的? 我不相信,都参加中考了,还有考生不懂“书签”的用处和意义吗?

九、徐州题

总有一次惊喜

要求:(1)以“总有一次惊喜”为题目,写一篇600字以上的文章,文体自选;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。(63分,含书写分3分)

【点评】请允许我表达第一眼之后的印象:这是一道好犯难的命题。这个“惊喜”到底是发生了呢,还是没有发生呢? 是过去时,现在时,还是将来时? 如果是将来时,是要在一次次失望中隐含着必然有一次“惊喜”的出现呢,还是等待命运和上帝,总会有“铁树开花”“咸鱼翻身”的机会呢?

题面是“惊喜”,而文章恐怕更多的还是叙写“平庸”“无趣”“艰难”“倒霉”“失望”之类。这样的写作导向是好呢,还是不好呢? 这和“面对绝望(平庸)”之类的作文题又有何异呢? 哦,知道了,有差异,它在灌注一种理念:即使一次次失望或者绝望,依然要充满希望地生存下去。海子说得好,“面朝大海,春暖花开”,可海子自己也没把未来等来;普希金说得好,“不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静。相信吧,快乐的日子将会来临”,可惜的是,普希金没有走到不惑之年,也就为自己的人生画上了句号! 生活不易啊!

回眼再看,发现这道题还是有点道理的。一是有激励作用,即使“众里寻他千百度”,也要相信,曙光就在前头。二是有引导作用,要学会寻找快乐、惊喜的元素。三是题目中有几根“暗桩”,如果发现不了,就会写偏题或跑题。比如,是“惊喜”,不是“欢喜”;此处的“总有”,不是“常有”,而是“难得有”;数量词是“一次”,万不能不小心写成“数次”;还有 ,“惊喜”二字也可以多解。如此看来,这道题还是有许多可圈可点的精彩之处的。

十、宿迁题

当苦苦探索而不得其解,或解决问题的办法不够理想,此时,你是否想到,还有一种办法……

请以“还有一种办法”为题,结合自己的学习、生活写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。(60分)

【点评】宿迁人就是不一样,写作文也那么实在。这是一道面向生活,面向真实生活的文题。引导学生写真事、说真话、抒真情,文章求其诚,这是叶圣陶老先生的主张,也是写作的正路。

题目虽然是“还有一种办法”,但写文章可不能只有一种办法。虽然几条曾经尝试过的路被证明是行不通的,可文章中还是要先铺写或做必要的交代,然后,再考虑“还有一种办法”。“还有一种办法”是做到的,还是刚刚想到有待验证的,这就看文章到底是怎么一个做法了。

好一个联想:办法总比困难多;天无绝人之路;山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这些俗语、名言是积极的正能量,更是写作的暗示。“蓦然回首”,宿迁题与徐州题还是有某种默契神似的。

十一、连云港题

在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!

请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名;(3)不得抄袭;(4)字数控制在600字~800字之间;(5)卷面整洁,书写工整。(60分)

【点评】比起2012年用海子诗中的“道路前面还是道路”来命题,2013年的这道“成长的力量”应该更适合中考。再加上一段引导语,这个正能量应该是发挥到了极致:“我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! ”

这个引导语也是一个喋喋不休的唠叨,而且,还会给人误导。因为,根据这样的提示,成长的“力量”便会下意识地聚焦在“阳光雨露”“关爱”之类的“他力”和“外力”上,如果大家都这样写,文章会让人觉得好没劲。甚至,我总觉得,顺着这个引导语,作文的题目应该改为“外来的力量”。当然,这肯定不是命题者的初衷,因为,即使是来自外部的力量,也要转化成内在的动力。换句话说,这“力量”可能不仅来自于外在,更多的应该来自于强大的自己。

十二、镇江题

在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。

请以“那令我心动的潜台词”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。(60分)

【点评】这道题蛮有味道的。一是“潜台词”的味道。考生必须懂得什么是潜台词,必须寻找有写作价值的潜台词。既要有潜伏,又不能潜伏得太深,否则,谁都弄不明白就麻烦了。二是“心动”。为什么会让“我”“心动”? 两者之间有什么故事,什么默契,什么关联?做出来就是真的有味道,否则就是走“味”偏“道”。三是所写的人和事最终能证明心理暗示的作用与意义。四是以故事线索为题。如何用好线索关联人事,展开故事,表现人物,呈现情感与主旨,的确是一件不得不用心的事。

十三、无锡题

无锡有两道作文题,一大一小。先承上说大作文。

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。

然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊……

请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。

要求:(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;(2)文体自定,诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

【点评】在举国上下、各行各业、各式人等都在追梦的今天,无锡的命题者反其意而用之,大胆地命出“我从脚下出发”的文题,这不能不说是一种勇气。

把写作的视点转移到关注自身,关注自己的脚下,关注每一步的行动和实践,实在是体现了应有的“正能量”。从脚下出发,其实是从脚下的土地出发,从所处的岗位出发,从已经拥有的出发,从现实出发……如果平时真能以“我”为中心,写好一系列故事,何愁这600字不感人呢?

要求(1)太重要了,既要有经历的事,更要从事中明理。如何表达,还是需要写作智慧的。

再说小作文:

阅读右边的漫画,完成题目。(6分)

漫画题目:适当弯曲

请用自己的话概括漫画所表达的观点,并对观点作简要的论证。(字数100字左右)

【点评】见到漫画作文题,非常亲切! 虽然只是一篇6分的议论片断。当然,更有意义的还在于,从题型来说,这是一道看图作文;从表达方式来说,这是一道关于议论的小作文。

按常理,观点的概括不会有错,一是漫画本身就有一个对比,二是还有题目的强烈提示:适当弯曲。难度在于对观点的简要论证。既然要论证,就必须回答“为什么”。是用公理来论证呢? 还是找事实来论证呢? 还是运用逻辑推断来论证呢? 阅卷时怎么把握呢?而且,还要在100字左右的“螺蛳壳”里。

如果平时不写不练议论文,这6分恐怕就基本泡汤了。

逐题表达了个人的认识之后,最后,请允许我做一个简单的归纳。

风景独好的命题作文,呈现了如下几个鲜明的特点:

一是真实性与导向性的融通。综观2013年江苏省13个大市的中考作文命题,可谓题题都指向考生真正的生活,指向考生真实的读书学习和人生成长的生活,无一道给人以“假、大、空、玄”之感,这不能不说是一个命题的奇迹。更为精彩的是,这些题目在直指考生真实生活的同时,体现出了非常好的教育引导功能:引导考生学会读书、学会感恩、认识人生、感受成长、寻找方法和力量……充分发挥了中考作文作为“指挥棒”和“风向标”所应具有的正能量的引领作用。

二是公平性与人文性的渗透。公平性既表现在让每一位考生都有话可说、有事可写,更体现为能让不同层次的考生都有一个相应的发挥空间,一般考生“写得出”,优秀考生“写得爽”。与此同时,这些文题又充分体现了对考生的人性化关怀。例如,有的在题目中非常明确地写上“我”,有的在写作要求中注明“结合自己”等字样,旨在引导考生从自己的生活中寻找素材;有的,甚至借助引导语打开或激活考生的写作思路。总而言之,命题者希望考生能够写作愉快。

三是科学性和艺术性的结合。综观2013年的命题表述,无论是题干、标题、要求还是注意事项等,都没有出现明显的标点、语法、修辞和逻辑方面的错误,更没有出现“无厘头”式的引导语和常识性、科学性的错误;既没有冷僻、艰涩的文言,也没有不规范的网络语言。以上这些细节,体现了命题者治学的严谨以及良好的语文素养,更体现了命题本身的准确性和科学性。更让人感到高兴的是,在注重表达的准确性、科学性的同时,许多命题还具有较好的艺术性,传达出了一定的命题智慧。只说泰州的“这样多美丽”,和“美丽”相比,命题的优劣就不可同日而语,更不用说“渐至佳境”和“我从脚下出发”等命题,那可真不是一般的智慧了。

俗话说得好,“题好一半文”。我相信,2013年全省各地诞生的中考好作文,数量肯定相当可观。从考试选拔人才的角度看,让不同层次的考生各得其所、各展其长,这是最为理想的状态。再说,好的考场作文题不只是一笔考试的财富,更是一笔作文教学的财富,尤其是在初三作文教学中。这些题目,有的甚至完全可以放在初一、初二时,结合作文教学与训练使用。我们提倡生态写作,坚持的就是低碳高效,和谐共生。既要资源节约,更要资源共享,充分利用,反复使用,让优秀的命题资源发挥最大最好的效益。

3.广州中考语文作文点评 篇三

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【试题解读】

2006、2007、2014年河北省的中考作文命题均为话题作文，今年的命题依然是话题作文。这从某种迹象上看，标志着话题作文正在回归。话题作文的回归应该有几方面的原因，一是体现了作文命题形式的多样性、灵活性；二是体现了对话题作文自由命题、自由写作的突出特质；三是对话题作文命题的一种重新审视与肯定；四是对话题作文命题说三道四的人们是一种隐性的批评。

今年的中考命题依然是贴近学生生活，注意引导关注考生细微的心里感受和情感体验，关注考生的成长，注重考生个人价值观的塑造和培养。

要想做好这个话题作文，必须做到以下几点：

一、认真审题，符合要求。

一是对话题的审读。要审清话题的内涵和外延。 “不可怕”，这个题目表现出命题人敏锐地捕捉到我们生活中的正能量，旨在激发考生对自己的生活、对社会现状、对待人生态度的思考。让考生树立自信，遇事不是知难而退，而是迎难而上。换句话说就是不怕困难，敢于面对邪恶势力，敢于能战胜自身的怯懦。

二是对话题要求的审读。“要求”是话题作文的规则，考生一定要根据要求去写。“题目自拟”，意在告诉考生自己拟一个含有话题在内的标题，拟题的方法很多，可以用化解、引用诗词、格言、歌词成语、广告语等方法来巧拟题，也可以借助修辞巧拟题，还可以用巧用悬念、逆向思维等方法来巧拟题。“有真情实感”，“感人心者，莫先乎情。”“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。真情实感是作文的生命。“文体不限”是告诉考生自由选择最适合自己、最能展示自己特长的文体，不等于不要文体，写成非驴非马的“四不像”作文。“不得少于600字”，一定写足字数，否则要扣分。

二、选材广泛，真实感人。

选材要做到以下几个方面：

一是考生可以写自然灾害，如地震、雾霾、泥石流、洪涝等；可以写家庭或社会带来的负环境，如迷信、老师误解、罚站，老师歧视，父母吵架；也可以写个人成长中的心理感受：烦恼、恐惧，如走夜路，半夜在家，中考落榜，网络成瘾，寂寞，早恋等。这类材料可以命题为：挫折不可怕，困难不可怕；跌倒不可怕，暴风雨不可怕、疼痛不可怕、无畏风雨、不惧荆棘、？输不可怕、失去不可怕、犯错不可怕、错过不可怕、压力不可怕、困难不可怕、挑战不可怕、烦恼不可怕、厄运不可怕、苦难不可怕、考试不可怕……

二是所选的材料必须是自己所亲身经历的事情。因为我们亲身经历、亲自体验过的事情，回忆起来定会如在眼前，有说不完的话，最有真情实感，写起来就会滔滔不绝，得心应手。

三、构思合理，详略得体。

文章要讲究构思合理，详略得当。考生首先要回答“什么不可怕”这个问题；其次，再回答“因为什么不可怕”，是激发了正能量，使自己拥有了执着的信念、坚韧不拔的品质，还是在面对挫折时师长、朋友甚至陌生人给予的鼓励和关爱，使自己明白了要乐观面对生活的挫折。

在构思文章的时候，结构安排上要略写“过去的认识”，详写“现在的認识”，重点突出自己心态转变后的情况，在叙写变化过程中来升华文章的主旨。

4.广州中考语文作文点评 篇四

（2004年广州中考）23.从下面两个题目中，任选一题写作。（1）请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇文章。

（2）国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春！”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等，只要细心体味，你就会发现自己是很富有的。请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章。要求： ①文体自选。②600字以上。③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

（2005年广州中考）21．从下面两首作文题中选择一题，按要求作文。

⑴请以下面的语句为开头，续写一篇文章。他们两人的手又紧紧地握在一起，脸上都露出了笑容。

⑵观察下图，联系实际，写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体自选。③600字以上。④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

（2006年广州中考）

22、请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。

（1）有很多经历千辛万苦最终走向成功的人士，在回答别人要感谢谁的时候，我们所听到的几乎都是同一个声音：感谢父母、感谢师长、感谢领导„„是的，每个有不凡成就的人，离不开别人的帮助，对帮助过自己的人应该心怀感激之情。然而，他们却往往忘了一个最需要感谢的人，那就是自己。请以“感谢自己”为话题写一篇作文，600字以上。要求： ①自拟题目，自选文体，诗歌除外。②请不要出现真实姓名、校名，如有需要，请用化名。③请勿抄袭他人的文章，充分体现自己的风格。④为了让老师更好地批阅你的文章，请保持卷面整洁。

（2）李白的《月下独酌》充满了浪漫主义气息，给我们留下了许多想象的空间。现在请你阅读原诗，发挥你丰富的想象力，合理添加情节，将本诗扩写为一篇记叙文，保留原题目，600字以上。

月下独酌

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

（2007年广州中考）22．根据下面的提示和要求作文。

红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

（2008年广州中考）22.阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2009年广州中考）

公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福„„这样和睦快乐、融合温馨的...请你以“其乐融融”为题写一篇作文。

（2010年广州中考）22.按要求作文。（60分）

请以“奖励自己”为题目写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。（2011年广州中考）22．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2012年广州中考）22.按要求作文。（60分）

请以“改变一点点”为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称

（2013年广州中考）23.按要求作文。（60分）

请以“出错”为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2014年广州中考）23.按要求作文。（60分）

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。要求：

1、文体自选（诗歌除外）。

2、600字以上。

3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2015年广州中考）22.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）②600字以上③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。

（2016年广州中考）23.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

5.广州中考语文作文点评 篇五

一、《2018湖北武汉中考作文题目：“德不孤，必有邻。”》 【导语】18.阅读下面的材料，按要求作文。

子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦…… 凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。

【题目】请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【点评】这个作文题目很好，！要写好，首先要正确理解题意：“有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦。”，然后提出材料支撑这个论点。围绕这个论点写就行了。

题意不能理解偏了，题目及其材料并没有说“说要跟有德行的人交朋友，以提升自我的品行”。也没有说“用自己的德行去影响身边的人，努力使自己成为一个有德行的人”。如果这样写肯定是文不对题，逃不出低分的命运。

完全可以借助“感动中国人物”，“最美校长”，诺贝尔和平奖获得者德兰修女，打假卫士郝劲松，武汉道德模范吴天祥、黄来女、孙东林......，以及众多古代圣贤人物和身边的平凡好人好事作为论据。

中心论点：我们可以从爱心与奉献中感知传承道德礼仪的光芒，我们可以在传统文化中寻求道德良知的力量，提升自身的修养！

【名师点评】江汉学堂老师点评：今年中考的作文题“德不孤，必有邻”出自于《论语·里仁》，可谓是将弘扬中国传统文化落实在考试中的具体体现。对于考生而言，题目本身并不难理解，“有德行的人并不会孤单，一定会有志同道合的人与之相伴”，但想写出深意，获得高分，并不容易。

对于考生而言，有如下两种理解可能，一是说要跟有德行的人交朋友，以提升自我的品行；二是有德行的人并不会孤单，他们容易找到志同道合之人，是谓“同明相照，同类相求”。前者从“邻”的角度切入，后者从“君子”的角度切入。

上述两种理解都有点流于表面，应该有更深层面的思考。孔子真正想要告诉我们的并不简单是交朋友的道理，而是强调用自己的德行去影响身边的人。即首先要砥砺品行，努力使自己成为一个有德行的人，立于“仁道”之中，再用自己的涵养去影响自己身边的人，耳濡目染，以成大境。这样的理解既迥异于一般的考生思维，又更能还原孔子的思想场域。

二、《2018湖北黄冈中考作文题目：一路阳光一路晴/材料作文》 【导语】愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！【题目】题一：一路阳光一路情 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。” 她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语)，还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹!要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上。②文体(诗歌除外)自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。【点评】

题一:写作本文，应赋于“阳光”以象征意义，并突出“阳光”直以来对“我”成长的作用。“阳光”可以理解为有利成长的环境(家庭、学校和时代要求)、充满温暖的关爱(亲情、友情、师生情、爱国情)以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片断，应有抒情议论的语句点题。为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。

题二:可以从下面几个方面中任选一个角度来确定写作中心:（1）梦想（追求）是力量的源泉。（2）人要活到老学到老(学无止境)。

（3）人婴勇于挑战自我（人要突破自己）。（4）学习贵在坚持。（5）学习是件快乐的事。

（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）。（7）勤奋是成功的奠基石。（8）一份耕耘，一份收获。（9）要向身边的榜样学习。

三、《2018湖北鄂州中年考作文题目：我不再____》

【导语】搏斗吧，朋友！在人生艰辛的搏斗中，把苦难铸成欢乐，用痛苦换取幸福！【题目】我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想 法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……请以“我不再____”为题写一篇作文。

【点评】关注自我成长，关注人生的转折点，它看似很小，但改变了你的生活轨迹。正视内心，重在事件和感情真实。

四、《2018湖北襄阳中考作文题目：荣光》

【导语】你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！

【题目】

1、一路欢歌；

2、“荣光”话题

【点评】这两道题的基调都很昂扬向上。从个体角度写，可联系亲身经历写自己的成长；从家国角度写，可以联系改革开放四十周年的背景，写中国取得的进步。

五、《2018湖北黄石中考作文题目：出发或耳边响起____》

【导语】迎着晨曦，你展翅飞渡重洋；面对黄昏，我寻望着归巢的小鸟。【题目】

1、出发；

2、耳边响起____

【点评】路在哪里？路在脚下。千里之行，始于足下。出发了，要有方向，要有决心，唯有如此，耳旁才能响起喝彩声。参加中考的孩子们，你们走上了不一样的征程。

六、《2018湖北孝感中考作文题目：题目二选一》

【导语】没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！

【题目】

1、拾起____的点滴；

2、材料作文：夏伯渝攀登珠穆朗玛峰

【点评】关注成长中的难忘点滴，从酸甜苦辣中发现爱与美。材料关键语句是“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我”。每一个登上山峰的人，都应怀敬畏之心；每一个执着于梦想的人，都值得被送上敬意。

七、《2018湖北随州中考作文题目：绿意的生活》

【导语】愿你插上一对有力的翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的未来。

【题目】“柳杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”春天，满眼的绿意。这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜....成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活。

请以“绿意的生活”为题，写一篇文章。要求:

(1)选择你最能驾驭的文体写作。

(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(3)不少于600字(诗歌不少于20行)。【点评】绿意，让人想起生机勃勃的春天，与生命、生态相连，最终指向自然。不能离开“生活”谈“绿意”，须二者结合来谈。自然环保、节俭健康的生活方式是写作的方向。

八、《2018湖北十堰中考作文题目：无言的褒奖，芬芳》

【导语】假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

【题目】

25、请从下面两题中任选一题作文

请从下面两题中任选一题作文。

(1)请以“无言的褒奖”为题，写一篇作文。

(2)芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。要求：①选择题目(2)的另拟题目作文;②内容具体，情感真挚，积极向上;③除诗歌，戏剧外。不限文体;④不少于600字;⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。

九、《2018湖北咸宁中考作文题目：发现》

【导语】愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

【题目】春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万相纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。

【点评】多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践，是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。而这些特色，只有靠观察才能发现。而学习观察，首先需要一颗留意身边的心。

十、《2018湖北仙桃中考作文题目：____的呼唤》

《2018湖北潜江中考作文题目：____的呼唤》 《2018湖北天门中考作文题目：____的呼唤》 《2018湖北汉江中考作文题目：____的呼唤》

【导语】你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻！

【题目】一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……请以“____的呼唤”为题写一篇文章。

6.2018年广东广州中考真题语文 篇六

一、（6小题，20分）

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（3分）A.屏息/屏风 抽搐/养精蓄锐 ．．．．B.追溯/朔方 黄晕/头晕目眩 ．．．．C.占据/蹲踞 行辈/字里行间 ．．．．D.干涸/禁锢 奔丧/灰心丧气 ．．．．解析：A项，bǐng/ píng、chù/ xù；B项，sù/ shuò、yùn / yūn ；C项jù/ jù、háng / háng ；D项hé/ gù、sāng/ sàng。可知答案为C。答案：C

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.默契 海枯石烂 诀别 眼花瞭乱 B.嘈杂 人声鼎沸 制裁 轻而易举 C.娴熟 顾名思意 幅射 月明风清 D.藉贯 粗制滥造 荣膺 一泄千里

解析：A项，眼花瞭乱—眼花缭乱； C项，顾名思意—顾名思义，幅射—辐射；D项，藉贯—籍贯，一泄千里—一泻千里。答案：B

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

端午时节，珠三角各地都会__________组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已________的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们________，好不热闹！A.因地制宜 迫在眉睫 拍手称快 B.因地制宜 迫不及待 欢声雷动 C.因人而异 迫在眉睫 欢声雷动 D.因人而异 迫不及待 拍手称快

解析：首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。所以第一个空应填写“因地制宜”。“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。结合句意可知第二个空应填写表示比赛前的心情的词语，所以应填写“迫不及待”，根据排除法可知答案。答案：B

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。D.广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。解析：A项句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；B项搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；D项语序不当，“建设和规划”应改为“规划和建设”。故选C。答案：C

5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（）（3分）A.上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求 B.上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书

C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫 解析：A项“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点；B项由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店；C项由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店；D项由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。答案：A

为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（5分）

甲 乙 6.甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（3分）

解析：本题考查图文转换能力。先要弄清题目要求，再认真分析图画的内容，审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意即可。答案：（示例）甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。

乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。

7.结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。（2分）

解析：本题考查拟写宣传口号题。抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。答案：（示例）甲：①师生同读，携手成长。②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育懦雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。

二、（4小题，15分）古诗文默写（10分）8.根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）A.知困，然后能自反也；知不足，然后能自强也。

B.阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。C.明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

D.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。E.烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。

F.疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。解析：A项，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”； C项 “明月楼高休独倚”； E项 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；F项“疑怪昨宵春梦好”。答案：BD

9.根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）①乡书何处达？______________________。（王湾《次北固山下》）②______________________，不汲汲于富贵。（陶渊明 《五柳先生传》）③黄梅时节家家雨，______________________。（赵师秀《约客》）④树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）⑤________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑥醉能同其乐，_______________，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）

解析：理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，不能写错别字。注意“戚、贱、塘、唯、晖、卢、罔、殆“几个易错的字形。

答案：①归雁洛阳边 ②不戚戚于贫贱 ③青草池塘处处蛙

④山山唯落晖 ⑤马作的卢飞快 ⑥醒能述以文者

10.根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。（2分）

习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句，这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中央党校2013年春季学期开学典礼上，习近平主席就引用了①“__________，__________”（《论语·雍也》）来说明兴趣是激励学习的最好老师；他还用了②“__________，__________”《论语·为政》）来说明学习和思考是相辅相成的关系。

解析：在理解句意的基础上理解文意，利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案，不能写错别字。

答案：①知之者不如好之者 好之者不如乐之者

②学而不思则罔 思而不学则殆。

11.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）_________ ．（2）空谷传响，哀转久绝（《三峡》）_________ ．（3）小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）_________ ．（4）父利其然也（《伤仲永》）_________ ．（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）_________ ．解析：注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。答案：（1）颠倒，错乱；（2）消失；（3）案件；（4）以为……有利；（5）屡次。

三、（4小题，15分）

阅读下面的文段，完成下列小题。（10分）

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

12.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.横无际涯 受任于败军之际 ．．B.薄暮冥冥 不宜妄自菲薄 ．．C.去国怀乡 搜于国中三日三夜 ．．D.至若春和景明 四时之景不同 ．．解析：A.边际/时候；B.迫近/轻视，看不起；C.都是“国都”的意思；D.日光/景色。答案：C

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）政通人和，百废具兴。（2）微斯人，吾谁与归？

解析：翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。关键词语的意思：“具”，通“俱”，都；“和”，和乐；“斯”，这；“归”，一道。答案：（1）政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都复兴起来了。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？

14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。

B.文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

D.文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

解析：C项，本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要向古仁人那样有胸怀抱负，所以“带着浓郁的抒情色彩”不正确。答案：C

阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

15.诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

解析：本题考查古诗字词的含义，认真阅读诗句，理解其意思。注意结合词语原义和语境意义分析。答案：“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。

16.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要 分析。（3分）

解析：本题主要考查诗句的鉴赏能力。可采用以下答案格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。答案：“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

四、（10小题，40分）

阅读下面文字，完成下列小题。（18分）【权威发布】

“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80．3%，较2016年的79．9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。

数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。

在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18-29周岁人群占34．6%，30-39周岁人群占26．1%，40-49周岁人群占24．2%。50-59周岁人群仅占10．6%。

（资料来源：《中国青年报》2018年4月24日）

【广州调查】

《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97．20分钟，远超2016全国成年国民71．47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49．48分钟，日均数字阅读时长为38．80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56．27分钟，日均纸质阅读时长为42．62分钟。广州市民的数字阅读率达到94．11%，其中成年人达到95．73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53．41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89．2%）、杂志（78．8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。

（资料来源：广州文明网）

【各抒己见】

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。

复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。

人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。

《新京报》记者李大超：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒情，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。17.下列说法不符合文意的一项是（）（3分）

A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。

B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。

C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。

D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。解析：根据文中原句“虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半”可知C项说法不正确。答案：C

18.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是（）（3分）A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。解析：本题考查的是文章内容的理解能力和提取信息并概括的能力。注意结合相关段落来分析每一项。答案：D

19.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。

B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。

C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。

D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。

解析：根据文中原句“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知D项“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”说法不准确。答案：D

20.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点？请分点概括。（4分）解析：本题考查文章内容的理解和概括能力。根据文章内容整合信息，归纳判断即可。答案：①阅读有深浅之分，而我们有批评浅阅读的倾向，甚至会上升到国家和民族发展未来的高度；②我们在进行阅读要求的划分时，忽略了阅读者本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化.21.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。（5分）

解析：本题考查思维的拓展能力。在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。感受表达要简明，条理清晰；表达要富于美感，自然流畅，有感染力。答案：(示例一)我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。

(示例二)我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。

阅读下面文字，完成下列小题。（22分）

一只羊其实怎样

杨瑞霞

生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。

在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。

对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。

首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。

还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。

同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。

其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。

另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。

当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。

（原载《天涯》2001年04期，有删改）

22.本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4分）解析：本题考查文章故事情节的梳理能力。整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出正确的答案。

答案：①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我。

23.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）解析：本题考查理解文章及筛选有效信息的能力。关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。答案：（1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；（2）它所代表的特性是柔弱、善良；（3）逆来顺受、默默忍受而不会反抗；（4）无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。

24.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）它选择了轻蔑地离开。．．（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，．．．．．它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。．．．．．．．解析：本题考查文章重点字词的理解分析能力。在理解词语的本义的基础上，结合上下文语境分析其引申含义。答案：（1）运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。（2）运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。

25.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分）

解析：本题考查文章标题作用的分析能力。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。

答案：①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

26.本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）

解析：本题考查对文章主旨的理解能力。认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。

答案：宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）理解：①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。

五、（1小题，60分）

27.请以“原来这么简单”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。