我与小河的对话优秀作文

我与小河的对话优秀作文（精选14篇）

1.我与小河的对话优秀作文 篇一

一条潺潺的溪流，贯穿着我的心灵，它永不干涸，永无污染，时刻滋润着我的一切，纯净有如钻石一般，晶莹剔透，洁净单纯，与蓝天互相映衬，折射出爱的光芒。

十年的流淌，转瞬即逝;十年的光阴，烙进了我的童年。小河，我想对你说：

儿时的.我，惹是生非，将河流污染，你默默忍受，但从不一味给予我河水的你，也时而惩罚我。尽管那样，你的水中依然闪烁着性质一摸一样的光芒，波纹没有丝毫变动，其实我都铭记在心。

小河随即感慨道：“无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。”每当我看到你干涸时，自责便充盈了我的每滴河水;每当我看到你在茁壮成长，无忧无虑时，笑容不知何时又洋溢在我的河面。当时，我心中的欣喜更别提了。你那方灵土是我的骄傲，你那寸滋润是我的希望。

时光荏苒，日月如梭，我心田的一方润土依旧滋润，那是因为你的滋养;我跟随着光阴的脚步，如今已亭亭玉立，那源于你的培育。时光在流逝，过去的光阴绝不会再次回来。今后，我与你之间可能会多一些目送，少一些滋润;可能你会望着我的背影，它渐行渐远;可能我会望着你的水量，它愈来愈稀少・・・・・・

“滴水之恩 ，当以涌泉相报!”小河，你一辈子的滴水恩情，我也当以一辈子的涌泉相报。但，你我定要铭记，我的心纯似白玉，你的水净似钻石。纯净，永无尘杂!

2.我与小河的对话优秀作文 篇二

《作文大王》上最有趣的是“疯狂编辑部之……”, 这里有编辑部的有趣故事, 例如古噜噜种了苹果树, 阿木老叔种了桂花树, 而神行太保则把匹诺曹种了下来, 声称要“百年树人”;阿木老叔开了演唱会, 巨难听, 众人疯狂扔鸡蛋。

《作文大王》每一期都会有不同的主题, 例如“开心大家族”“小作家笔会”等等, 而每一期的“专题讲坛”还会选出几篇作文由专业老师进行点评。“精彩瞬间”, 只选登某一篇作文的精彩片段, 短小却让人印象深刻。“超级连载”, 那《狼魂》看得人惊心动魄、兴趣盎然。有些作文的后面会有“歪歌伴唱”, 改了歌词的歌与作文的内容相对应, 十分有趣。

此外, 《作文大王》的封面新颖活泼, 栏目设计灵活多样, 插图也生动有趣, 读起来让人兴致盎然。

后来, 我还关注了《作文大王》的微信公众号, 里面有个栏目是“即时佳作欣赏”, 可以看到许多新上传的优秀文章, 非常棒。

3.我与经典对话 篇三

外国人说：“书籍是人类进步的阶梯。”

——题记

最喜欢，于初秋的午后，静坐在窗前，一杯香茗，一本好书，伴着桌上茉莉花茶散发的点点清香，遨游在经典的海洋。

“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”明明一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，天作之合，为何不能厮守终生？大观园里，歌舞升平的背后，是多少机关算尽太聪明！纵使两情相悦，纵使情投意合，又怎敌它关山难越？到头来，只落得落花流水两无依。只能“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁”。该散的终究散去，黛玉流尽了她的眼泪，质本洁来还洁去，宝玉亦心灰意冷，遁入空门。是啊，她已香消玉殒，他又怎会留恋红尘？这杯苦酒，终究要有人尝。一曲红楼多少梦，曲终人断肠。

蓦然惊醒，书页早已被泪浸透。与《红楼梦》对话，我感叹，迂腐的礼教才是最毒的鸩酒，让人心痛断肠！

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”南宋江山危在旦夕时，是你力挽狂澜。此时的中国，已被分成两半：北面是金戈铁马的战场，南面是纸醉金迷的暖窝。那个倚着长江偏安东南一隅的南宋小朝廷，被江南的山外青山楼外楼遮住了眼睛，似乎忘记了是你出生入死换来了他们醉生梦死的偏安。忆往昔刀光剑影的战场，你只能将满心凄凉化作一曲《小重山》。一员骁将，没有倒在战场上，却冤死在风波亭，怎能不让人扼腕叹息！

与《说岳》对话，我叹息，官场真比战场可怕！

与保尔·柯察金对话，我明白了钢铁是用意志炼成的；与简·爱对话，我懂得了卑微者也有尊严；与契诃夫笔下的变色龙对话，我鄙视欺下媚上的小人……

与经典对话，能在潜移默化中开阔人的视野，丰富人的智慧，升华人的思想境界，增强生命的硬度，学习浩如烟海的文化。

与经典对话，就是在诗意地生活！

4.我与英雄的对话作文 篇四

轻轻叩开时光的大门，隐约看见一中年男子在烛光下挥动着毛笔写着什么。轻轻走去，之望见“怒发冲冠”几个大字赫然跃于纸上。

“将军还在为中原失地而烦恼吗？”我看着岳飞，他满脸忧愁，明明正值中年，却显得十分衰老。刹那间，岳飞停止了书写，将毛笔挂好，回过头来，想说什么，却欲言又止，只是满脸惊疑地望着我：“你是何人？”我赶忙答道：“鄙人特地千里前来拜访，只是想和先生小叙一会。不知将军如何看待如今之势？”

他站了起来，片刻，像是释放了情感的闸门，感慨道：“我从小便立志保卫大宋，忠于大宋，可大宋竟如此待我！眼看大宋大势已去，但反击却无不可能，皇上却听那奸臣谗言，自弃战败！我待大宋不薄，他大宋为何如此！难道当今世道，做一个忠臣就这样难吗？”言罢，岳飞像浑身力气被人抽干一样，瘫倒在椅上，两眼留下两行清泪。“将军您本就文武双全，乃卓越超群之者，本就把那些文武百官比了下去。而像您这样的人，又乱了大宋‘文即文，武即武’的道理。在这乱世之际，让那宋真宗立意动摇，有朝一日，您必被那奸臣用计害了呀！”对岳飞的现状，我十分担忧，忙劝道。

“唉，你说的我何尝不知道啊，但如今奸臣当道，又怎能容我所为？罢了，大宋已名存实亡，再说那么多也无用。那狄青之死就没有令大宋认识到什么吗？那大宋律法中的巨大漏洞，那数百文官、数代君王就认识不到吗？莫非文武兼通着就要牺牲于此律法下？”

“不过，我岳飞即使死，也要死个光彩！”岳飞紧握着拳头，怒视着远方，“我岳飞已无力挽那狂澜，但我生是大宋的人，死是大宋的鬼。头可破，血可流，岳飞绝不向敌人低头！”

“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”岳飞啊岳飞，再见了。有着那样一颗不计一己得失，精忠报国，至死不渝的你，难怪诗人都无法将你看透。

5.我与时间的对话作文 篇五

刚刚上完课，深夜的清冷绕着我的衣领。悠哉的心，虽然知道还有作文没有写，仍慢慢吞吞的到麦当劳买了一堆外卖回家。

坐下看看时间，十点多，星期天。唏嘘不已，说着——唉，一周又过去了哦。

到中学后不知道为什么，小学时期待周末放假的那五天过得跟神一般的.慢，要过个周末觉得忒不容易。中学相反，反觉得一周过得和流水一般的快。周一刚刚穿着一身端庄的礼物，吭哧吭哧地背着磐石一般沉重的书包爬上振万楼，周五的体锻随风一样的跑步之后就从这个校门口跑出去，虽然之间总共五天，但一周的时间却好似觉得被上天克扣去了不少。不用说，这时间快得有点儿不成样。时间，你慢点可好?

前几日语文组老师说，你们参加汉字听写，要把初中以来所有的语文书拿出来翻一遍，把里头的词语看一看，考试会考到一些。于是遵命。到家后，开始翻那一摞摞的书。一本。两本。三本……找到了，放在一起一看，七上七下八上八下，总共四本。埋怨课本太多复习任务繁重的同时，又猛然觉得，怎么这么快，就上了四本书了。其实便是说，来此处业已是第四个学期了。我们在一起上课的时日，也只剩下这短短的半个学期和一个初三。

坐在床头。每次想到这些，我都这样，会很漠然，很失落，安安静静地坐在一旁想一些事情。

诚然，我真想抱怨你，时间。我和你无冤无仇，为什么却要让我过得那么快而丝毫不可膨胀却又让人觉得越来越快?

翻看日历，如今三月份多，也快五月了。去年的红五月，那时大家每日都用了许许多多的时间选歌曲，排练。记得那时每天放学留下，一遍遍唱着《春暖花开》，我的手姿势翩翩，打着完美的节奏。作为指挥，那时的许许多多，我记得清清楚楚。那时大家的努力，大家的付出，之后在一个晴朗的早晨展现，在那舞台上展现无与伦比的风华。

很快，又一次的红五月又要到了。

我又在问自己，我到底真的活在这个世界里，还是在梦中?!一个年份啊，三百六十五天，怎么可能

这么快呢?不可能啊?

就在这唏嘘感慨的同时，时间又是在这感叹中以分秒种为单位溜走，从我的手指中和肩膀上，被风吹走。

我还有多少的时间能够倾听这些老师熟悉的声音，我还有多少的时间身边有这样一个总是说“你行为极其恶劣”的同桌，还有多少的时间能够爬着这一级级的台阶，还有多少时间能够和大家一起排练合唱……

6.初三想象作文：我与的对话 篇六

转眼就到了6月24号，此时此刻我正拿着妈妈的手机，心里的小鹿乱撞。如果我考的很好，天堂般的暑假生活就将到来。如果考不好，那就将直接有N个补习班等着你，那种生活将比打入十八层地狱还要痛苦万分。

就在这时，手机上“叮咚”传来一条短信，是我的考试成绩!此时我的心已经提到嗓子眼里，我颤颤抖抖的打开手机，“语文83分，数学95分，英语99.5分”，当时我的心情是开心的，是欣喜若狂的，是兴高采烈的，是欢呼雀跃的一蹦三尺高的，因为我的成绩实在太好了，达到了我的目标!

在高兴完后，我开始认真思考最差的语文是哪里出问题了，后来才知道我的作文写砸了才得了19分，于是我的暑假作业极不情愿的选择了写作文，虽然十分艰辛十分辛苦，可为了能写好作文，我必须咬牙坚持。

此外，我在把作文打成文档时，妈妈就会来帮助我，帮我改正错别字修改不通顺的句子，使我的作文更上一层楼，有更高层次的提升和升华，这样不仅可以让作文变得更完美，而且可以学到更多写作文的知识，真是一举两得。

7.小河的声音 篇七

暑假的时候,小河的水流很大。半夜时,那哗啦啦的声音总是将我从梦中唤醒,吸引着我早早地爬起床到桥上去。湍急的河水冲击着石头,卷起层层洁白的浪花,浪花相继跃入河内,就像无数颗珍珠落进了玉盘,咚咚的声音美妙极了。几头老牛迈着步子来到河岸上,极力把头探进水里,大口大口地吞着水,那一连串咕咚、咕咚的声音,仿佛清凌凌的河水甘甜爽滑至极。午后,有村姑们来河边洗衣服。她们的乡音,像是在唱歌,质朴得就像山野间盛开的花朵。你听,她们抡棒槌时的砰砰声,揉搓衣服时的唰唰声,冲洗衣服时呼啦啦的声音,汇聚在一起,就像是在演奏一曲交响乐……

在寒冷的冬天,河面上结了厚厚的一层冰。那冰就像是小河的一层银光闪闪的棉被,小河在棉被里甜甜地睡着了。你若侧耳细听,还能听到小河在冰下面打呼噜的声音——咕噜、咕噜,就像是有玻璃球在滚动呢!

每一次站在小桥上,我都会用心去聆听小河发出的声音。这些声音就像是小河的语言和歌唱,向我表达着它对孕育了生命的群山的爱和感激……

(指导教师:石雪丽)

对比阅读:

绕着水乡人家的,都是河汊;抱着周庄水镇的,都是湖水。前前后后是水,左左右右也是水。周庄依偎在淀山湖、白蚬湖、南湖和澄湖的怀里,像从湖里滋生出的一片荷叶。

8.我与成绩的对话作文800字 篇八

忽然，我的脑海浮现出了三个小人，并排站在了我的面前，一个头上戴着写有“语文”俩字的帽子，另一个带着写有“数学”二字的帽子，还有一个是头上带着写有“英语”二字的帽子。他们分别代表我的三科成绩，它们脸上的表情也不尽相同，有的对我微笑，有的对我瞪眼，可想而知，我的成绩是有好也有坏呀!

突然，语文成绩气哄哄的走到我面前，大声的说：“你以为我不生气呀?你以为我不丢脸呀?为什么别人的成绩考的那么好，你好好的问问你自己。”听了它的话，我心里特别不是滋味。

这时，语文成绩语重心长的对我说：“是不是平常上课不认真听讲，到考试时，临阵磨枪，这样怎么能行，高分肯定离你而去。不过，胜败乃兵家常事，只要你以后努力，下次的好成绩就是你的!”我听了，用力的点了点头，心里像打翻了五味瓶一样，酸、甜、苦、辣、咸，都一起涌上了心头。还好，英语成绩和数学成绩都带着微笑的脸庞走到我面前说：这次的成绩考的还行，虽然没有满分，但也不差，继续加油哦!说完，他们给了我一个肯定的眼神，转身离开了。

9.我与唐小鸭的对话1000字作文 篇九

“嗨!大家好，欢迎各位在这迷人的黄昏来到二十三世纪最著名的伦敦苏士比拍卖会会场。现在请来看看我们第一份拍卖品吧!它可是一件顶级高科技产品。”主持人提高嗓音激动地说着，同时将盖在我身上的丝绸掀开，而我一把扯过这块红色绸缎用爪子举过头顶挥舞转动着，热烈地向大家致敬。

“嗯、嗯!”我清了清喉咙骄傲地自我介绍：“我叫CheeseMouse，是一只神奇、非凡的能源环保鼠。我可以为大家在任何恶劣的环境下提供能源。”“嘎!得了吧，就你这样一只小不点的灰耗子，没被老鼠药灭了，就偷着乐吧，还敢说自己非凡!嘎嘎，太可笑了。”是谁在讽刺挖苦我?!我用我那晶光四射的眼睛扫视全场，侮辱我这不就等于是侮辱研究我、制造我的顶级科学家们吗?我气得咬牙切齿，定神一看，原来是唐老鸭的孙子唐小鸭，他正撅着屁股站在椅子扶手上摇摇晃晃地冲我撇嘴呢!

“你个小毛孩，懂什么?”我不屑地说。“我是小毛孩!”唐小鸭的脸瞬间变成了酱紫色，不服气地嚷着：“我们比赛吧，你不是说你有神奇能源嘛!现在我来考考你，我要带你坐宇宙飞船上太空，不用火箭助推，你有什么好办法?”“聪明!”我赞赏地对唐小鸭说，“你的确不该用火箭，它不但安全系数差，而且能量消耗也大，早该被淘汰了，你只要用我就成。”“你?”唐小鸭好奇地问。“是呀!”我摸摸自己的耳朵自豪地说：“你只要用我的巨耳牌微型光能发电站，就可以从一切发光的星球上提取无限电能，你就是绕宇宙三圈也没问题!”

“那我不去太空了，我下大西洋。你能用什么能源发动我的豪华潜水艇。”唐小鸭强词夺理，说着还得意地做了个游泳的姿势，险些从扶手上掉下来。“简单!”我兴高采烈地说：“我也喜欢大海!”“不许用汽油呦!”唐小鸭又定规矩。我苦口婆心地教育他：“汽油的确用不得，地球上的石油早已用完，太阳系的石油也快开采完了。再说汽油一但泄漏会害惨了海洋的生物。来看这个!”我神气地拽拽自己的尾巴说：“它叫尖耳牌鱼类电能储藏器，它能从电鳗、鮟鱇鱼等所有带电的海洋生物身上吸收储存巨大电能，保你在大西洋自由航行。”

“嘎!”唐小鸭两计不成又施一计：“太空、大海太无聊，这回我去沙漠，对沙尘暴搞科研，那可是不毛之地，我要在那儿住!”“好、好!”我满口答应。“什么?”唐小鸭简直不相信自己的耳朵。“怎么了?”我指指自己的尖嘴说：“看吧，这就是我的`大嘴牌沙尘暴风力发电净化仪。它有三大功能，首先它能从沙尘暴中分离出沙尘，用这沙加特殊凝固剂制砖可以造出世界上最坚固的房屋;接着利用沙尘暴强大的风力可以发电，最后留下的是洁净的空气。这样对你再好不过，拥有这样一所既环保又节能，注满清新空气的房屋，住多久都没问题。”

“这……”唐小鸭哑口无言，终于它从扶手椅上跳下来，低头走到我身边，抚着我的背说：“嘎，小神鼠你真了不起!”随后，小鸭在拍卖会上频频举牌，经过五十轮激烈的竞争，终于将我买下。

10.刍议“对话”理念与作文评改 篇十

一、还给学生作文评改的主动权

对话教学是一个学生与教师充分参与其中的教学过程, 自主参与而不是被动或旁观是对话教学区别于其他教学的重要特征。把作文批改的主动权交给学生, 正是让学生充分参与其中, 以此达成师生之间了解和理解对方的重要前提。在此过程中, 教师能够消除以“我”为圆心的意识, 破除极端倾向, 也应该认识到不管是教育者还是被教育者, 都应感到自己是在接受教育, 因为在对话式教学中, 人们总是着眼于得到新的东西, 在这种新东西面前, 教育者和被教育者都可能处于一种无知状态。这就是师生之间一场无言的“对话”, 这种对话首先发生在内心, 进而表现在切实的行动中, 为作文评改中的深度“对话”奠定了基础。

当然, 实现这一过程并非易事, 这需要教师热情主动地为完成准备阶段的过渡践行, 对此需遵循以下几点原则。

(一) 转变观念

把学生的阅读作为美学的立足点, “阅读是一种直抵心灵的悟对”, 所以笔者常常让学生带着“?”走进文本, 带着自己的感受去品读别人的文章, 学会“在文本中读出自己、寻找自己”。让学生认识到即使他们在自言自语时, 也具有对话的性质, 这其实就是思考。

(二) 尊重语言的作用

只有当语言与事物或某种意义的固定联系被捣毁, 然后再由思想对它的表现意味重现时, 它才是富有意义的。因此教师要充分抓住与学生交流的一切机会, 包括文字的和语言的沟通, 努力通过语言的交流实现与学生间情感的共鸣, 这样做出的作文评改也会不断展现亮点。

(三) 逐步尝试“放权”

所谓“放权”, 即交给学生主动权, 为学生提供欣赏他人作品的机会, 鼓励其对自己的作品进行反思, 把握自己或他人作品中的情感层次;鼓励学生合作, 把内心创作出来的或呼唤出来的意象用特定的媒介和形式 (主要是语言) 表现出来。因为, 文本是学生精神得以寄托与憩息的殿堂, 学生与文本的对话是其走进殿堂寻找自我的过程。

二、在作文评改活动中践行“对话”理念

这里的评改, 无疑是指师生共同参与的讨论式的点评, 不是传统作文教学中教师“包办”式的点评。作文训练有大小之分, 这里的小作文是指片段作文 (目前多以周记的方式来体现) 。对周记的评改, 主要的沟通方式是文字交流, 对话首先发生在教师与文本之间。我们把学生的习作理解为正在向阅读者说话的文本主体, 它说着一种我们能懂的语言, 与我们做着有意义的交流。教师通过“零距离”地接触文本, 可以品味文章语言的精妙, 从中感受学生在字里行间所流露出的情感, 并读出自己的理解与感受, 读出自己的惊喜, 最后通过评语达成与学生心灵的沟通。如笔者曾读到学生的一篇习作《孤独的翅膀》, 作者在文中通过对受伤的翅膀的描绘展现了一幅对母爱的怀念, 以及在母爱的精心呵护下坚强成长的图画。通过细心的品读, 笔者获得了与学生心灵上的共鸣, 并在评语中这样写道:“母爱的伟大正在于她那无私的奉献以及由此得来的, 在幼小的心灵中烙下的永不磨灭的印痕, 你体悟到了这一点, 并热情地把它讴歌出来, 这也是成熟的表现。”此后在与这位学生的交流中, 她很欣喜地谈到这段评语对她的启迪在于激起了内心的共鸣, 并激励她在以后的习作中继续观察生活细节, 书写真情实感。

大作文的评改是实施对话交流的主阵地, 在评改活动中教师首先要树立“寓教于乐”的观念, 努力把评改这一任务转化成游戏活动。对话教学的隐喻是:对话教学即游戏教学。因此, 在作文评改活动中教师可以先列出评价活动的主要项目, 学生在教师列出的众多项目和可能性中选择自己所喜欢的, 这样确保了他们参与的兴趣。笔者在一次作文评改活动中首先确定了这样几项原则: (1) 指出评价的基本方法和项目; (2) 学生自主选择评改对象; (3) 自主选择评改小组; (4) 可以评改自己的作品 (但最后要交给小组共同审阅, 倾听他人意见) ; (5) 可以通过小组分工, 每人负责一项评价内容, 最后汇总; (6) 评价者与被评者沟通, 探讨评改内容是否符合作者初衷, 并分析原因。笔者在活动过程展开后充当任何小组的候补成员, 迂回于各小组之间, 或指导, 或倾听, 或参与其中。由于许多项目的操作充分尊重学生的自主性, 要他们自己开动脑筋, 因此也为学生提供了更多相互商量和交谈的机会。更重要的是, 这种交谈多是在与自己水平和兴趣差不多的伙伴间进行的, 或是直接与教师进行, 并且总有一种较为刺激和兴奋的氛围, 所以就提供了将学生转变成主动谈话者的机会。当然, 这对教师素质的要求更高了, 教师在活动中必须时刻动脑, 及时找到将“说”和“做”结合起来的最佳方式。

三、取得的收获

(一) “对话”升华出匠心独运的写法

在一次以“秋”为话题的写作评改活动中, 学生发现大多数同学写秋景基本围绕秋天的晴朗与凉爽, 秋天的丰收与繁忙;写秋情都是“自古逢秋悲寂寥”。在一致的枯燥乏味中, 一篇写秋雨中树叶的绿的文章映入大家的眼帘, 也遏制了大家的浮躁。他们在互批中这样写道:“本文抓住‘秋’写了不少景象, 语言很优美, 让人读后仿佛跟随作者也走进了那温柔的绿巷里, 给人以春天的感觉, 既具创意又开阔了大家的视野。”从学生的批语中可以看出, 学生对独具慧眼、与众不同的文章的期待。他们在探讨中也得出了“写景作文重点是把握住景物特征, 把看似相似的东西写出一个与众不同来”的结论。

(二) “对话”碰撞出闪光的思想火花

思考是成熟、智慧的表现, 善于思考并勤于思考是正处在人生观与世界观逐步形成阶段的十六七岁的中学生的特点, 他们自以为已经长大, 有了独立思考的能力, 但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。例如一次以“关爱”为话题的作文, 有一位学生写到杨绛, 说她一家对老王这样一个不幸者、社会地位卑微者发自内心的关心和爱护的真情实意, 这种诚意和精神给予我们的是灵魂的震撼, 是用行动诠释关爱的代表。而在评改活动中评改者则发出这样的质疑:杨绛在文中倡导的“幸运者只有关爱不幸者的责任, 而没有歧视不幸者的理由”不够真诚, 因为文中写到“老王在生命最后的日子里, 身子僵直, 样子怕人”的状态时来看她, 她却“没请他坐坐喝口茶水”也没让到房里, 只是让老王直挺挺地立在门外, 这是因为她害怕老王一旦进门就无法走出去, 给自己带来麻烦, 而杨绛平时的行为也只是知识分子维护面子的虚伪表现。他的这一观点立即引起了一场声势浩大的讨论, 赞同的人和反对的人各占一半。对此, 笔者采取了比较折中的办法, 说出了自己的观点, 并首先指出笔者的看法仅供参考, 然后肯定了原作者在选取事例证明自己观点上的细心与不局限于身边人物的开阔视野, 也赞扬了评改者独具慧眼, 不人云亦云的精神。当然, 在对杨绛的态度上笔者保留自己的观点, 即更倾向于她是善良的, 是真诚的关爱。笔者强调对人的评价除了看表现, 判断他行动的出发点也非常重要, 对杨绛的表现, 要结合她生活的时代背景, 她的出身以及老王的具体情况。

(三) “对话”成就了难能可贵的情感沟通

11.初二想象作文：我与杜甫对话 篇十一

“……安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”

我每周都会给父亲背诗词，恰恰这一首，是本周背的最后一首。虽然背完了，但思绪还停留在这悲怆的诗中，咀嚼着杜甫当时的生活状况。

如果我是南村群童的一员，我就一定会对他说：“您放心，我不会和他们一起抢茅草，我来帮您把茅草追回来。”紧接着，一个衣衫褴褛的老人叹了一口气，无奈又悲凉地对我说“谢谢”。当然，这一直是我想象中的情景，别人也许认为我很荒谬，但我还是努力地完善着这幅思想中的画面。

如果我是当时的富家学子，就一定会谦虚的向“诗圣”求教。我还会向他学习那种“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心胸抱负。我们一起吃饭，当我向他请教时，他一定会认真地充满愁绪地回答我的问题。“这里生活安定，不愁吃穿，您还在担心什么?还有什么烦恼?”我猜他一定会站在窗前，双眉紧皱，深邃地眼光已飞过千山万水。“当前皇帝贪恋女色，已多日不上朝，我有好的治国方法却无奈不得志，我倒没关系，恐怕整个国家、人民会遭殃啊!”面对杜甫深刻的一番话，让我不禁肃然起敬。

看着他的背影，那件随风摇曳的长衫，让我动容，心中一缕怜惜，但更多的是敬重。如果上天给我一个机会，我希望可以穿越到他的身边，哪怕只是平静地站着，瞻仰我梦中的伟大……

12.我与谁对话作文800字 篇十二

“史家之绝唱，无韵之离骚。”纵使华夏变化千百年，沧海桑田。满身疮痍的古战场，战火连天，哭喊不绝。华灯初上的市井街，整街叫卖，欢笑无限。

从湖泊变为农田，由盛世化为废墟，花开了又败，燕子去了又来。白驹过隙，日日年年。生在今日的太平年代，我想和书写《史记》的人—司马迁来一次对话。

我想见见部落的图腾，我想听听春秋的争鸣，我想瞧瞧战国的豪雄，我想知道昏君周幽王为得褒姒一笑做下的牺牲。

午后阳光照在窗前的桌上，一杯茗，一本书，一个安静的读书人。书名叫做《史记》是从小耳熟能详的，史学家司马迁用血汗铸造，世人皆说好，鲁迅给予了极高的评价，但对于我来说这些文字还是晦涩难懂了些。我想与它来一次面对面的对话，让它带我去往遥远的昨天。

一杯香茗，清香四溢，烈日归山,时光回转，愿望实现……

我站在辉煌的古战场，战火纷飞。身边的一切仿佛与我没有关系，又仿佛与我有千丝万缕。我触碰不到一切，我相信他们也瞧不见我。我呆住了，心中有种未知的恐惧。有个未知的声音伴着我，他告诉我他是“司马迁”，这是亥下之战的古战场，而我们是“旁观者”。

将士们击打着战鼓，呐喊声此起彼伏，江水翻涌，碧涛白浪，拍打巨石隆隆作响,羽箭划过上空，插在将士的胸膛。鲜血迸溅，血光染天。霸王别了虞姬，躲过了埋伏。可是越走身边的人越少，越走身上的血越多。终于到了乌江，渡过江，一走了之，留下一个懦弱的背影。但这从来不是霸王的作风，他会取出佩剑，抹过脖子,鲜血从颈间的动脉喷溅而出，淌入江中，碧波转赤，染红了半边的天。霸王身死，迎来了一个时代的落幕。

我又跟着“司马迁”走过繁华的街市，古香的书堂，峻丽的山峰，干旱的荒漠，见到了周朝末年烽火台上那美人的一笑。

看了，聊了。懂得了秦王扫六合，天下一统，望长生不死的勃勃野心;知晓了张骞开丝路，被俘十三载，念重归中原的坚定意志。聊着聊着便信了这神秘的声音是司马迁千年的传响。纵有千言万语到嘴边只化作一声谢。

13.我与孙悟空对话作文1000字 篇十三

在一个阴冷潮湿的夜晚,我独自一人望着天空,渐渐地,眼前模糊了,仿佛出现了仙境:

“哈哈,俺老孙来也!”

“孙大圣你终于来了.”

“有什么事吗?”

我委屈地解释说:“你这么多年没有来,你看看这里都变成什么了,连你的花果山也变成枯山了.”

孙悟空说:“气死我也,到底是怎么回事,一一道来.”

我说:“花果山边建了那么多工厂,排放出许多污水臭气,使人们上街都戴上口罩,有一次,一个小孩因为不听家长的话，自己和几个小朋友到化工厂附近去玩,因为呼吸了化工厂附近的气体,都晕倒了,因为被人发现,送进了医院才没有酿成大祸.还有一次我去爷爷家,爷爷领着我去地里锄草,没想到刚一去就看见地里的秧苗全都死了,我问爷爷是怎么回事,爷爷说:“一定又是化工厂的事,以前有好几家地里的秧苗都死了......”这一件件事多么可怕啊,森林正在被破坏,动物正在濒临灭亡,人类正在自我毁灭......所以我想求孙大圣,显示您的法力拯救地球,拯救人类吧!”

“真是气死我了!”忽然孙大圣说了一声“变!”地球立刻改变了面貌:天空变蓝了,云变白了,动物也欢腾起来了,到处是花,遍地是草,家家丰衣足食,祖国呈现出一片生机勃勃的景象.

“谢谢你,孙大圣,你真是神通广大,你能让这美好的景象保持下去吗?・・・・・・・・

这个嘛,这得靠人类自己了......”

“人类要是都有你的本领就好了。”

“可以的，可以的，我送你八字真经。”

“快说快说。”

“保护环境，人人有责。”

“噢，那就让我大声呼唤吧：保护环境人人有责!”

我大喊了一声，猛然间惊醒了过来，这才知道是做了一场梦，但是如果人人都能按照孙悟空说的.“真经”去做，我们的祖国就一定能建设得环境优美，繁荣富强。・・・・・

孙悟空说:“气死我也,到底是怎么回事,一一道来.”

我说:“花果山边建了那么多工厂,排放出许多污水臭气,使人们上街都戴上口罩,有一次,一个小孩因为不听家长的话，自己和几个小朋友到化工厂附近去玩,因为呼吸了化工厂附近的气体,都晕倒了,因为被人发现,送进了医院才没有酿成大祸.还有一次我去爷爷家,爷爷领着我去地里锄草,没想到刚一去就看见地里的秧苗全都死了,我问爷爷是怎么回事,爷爷说:“一定又是化工厂的事,以前有好几家地里的秧苗都死了......”这一件件事多么可怕啊,森林正在被破坏,动物正在濒临灭亡,人类正在自我毁灭......所以我想求孙大圣,显示您的法力拯救地球,拯救人类吧!”

“真是气死我了!”忽然孙大圣说了一声“变!”地球立刻改变了面貌:天空变蓝了,云变白了,动物也欢腾起来了,到处是花,遍地是草,家家丰衣足食,祖国呈现出一片生机勃勃的景象.

“谢谢你,孙大圣,你真是神通广大,你能让这美好的景象保持下去吗?・・・・・・・・

这个嘛,这得靠人类自己了......”

“人类要是都有你的本领就好了。”

“可以的，可以的，我送你八字真经。”

“快说快说。”

“保护环境，人人有责。”

“噢，那就让我大声呼唤吧：保护环境人人有责!”

14.我与上帝的对话学生作文 篇十四

上帝啊，您为什么要创造人类呢？

哦，那是因为我当年一人太孤单了，于是就以我自己为原型创造了人类。

那您觉得您创造的人类怎么样呢？

怎么说呢……挺矛盾的吧。

他们小时候渴望成长，长大后又想要回到童年。

他们用青春来换取金钱，老了却又用金钱来换回青春。

他们希望受到别人的赞扬，却又吝啬自己的称赞。

他们没有馒头的时候，渴望馒头；好不容易得到馒头了，却又开始渴望美酒。

他们想要获得美酒，却又不愿倒掉杯中的咖啡。

他们明明生活在大自然中，却又不断破坏自然。

他们饿的时候，有人给他们面包，他们便狼吞虎咽；吃完后便拍拍屁股走人，嘴里还说着太硬之类的`……

他们不愿工作太辛苦，减轻工作量后又嫌工资太少……

那您觉得创造人类的时候最后悔的地方是什么？

哦，那要数赋予了他们太多的智慧，以至他们的学习速度飞快，迅速产生了各种心机、欲望，已经超出了我能控制的范围了，只能看着他们一步一步走下去，结果怎样，是连我也无法预知的……

那如果重新来过，您还会选择创造人类么？

额……我想还是会的。虽然我创造出来的人类存在很多的缺点，但在他们内心深处，有着令人难以想象的潜力，一旦爆发，足以颠覆整个世界。到时候，人类会以崭新的姿态存在于宇宙当中。正是这一点，给了我一些期待。我想，那只是时间问题罢了。

谢谢您的耐心解答，最后有什么话想要和人类说么？

嗯……

机会只有一次，错过了就不再有了，要自己把握。

认真做好每一件事，做了就不要后悔。

没有什么人能够真正帮助你，包括我，一切还要靠你自己。

不要伤害你的家人，不要过真正爱你的人，好好对待他们，感谢他们。

永远不要被利益冲昏头脑，要保持冷静。