农村支教工作体会(共9篇)
1.农村支教工作体会 篇一
农村支教心得体会
农村支教心得体会(篇1)8月下旬,在教育局的安排下,我们6位教师经过培训后,踏上飞往xx的飞机。
通过几天的休整后,我们的工作也如火似荼地准备起来。9月1日开学,学生已经陆续进人学校(住读),我们也在这天领书。可是,其他教师领到课本,而我的英语课本还未见踪影。事后才了解,因为学校地处山区,书总是不能如期发放。我相当着急,于是去找当地英语老师了解教材内容,以及英语课本。结果当地老师也没有书(xx今年进行教材改革)。按照惯例,初一才开设英语,开学先教26个字母。由于学生没有任何英语基础,所以我要从一笔一画教起,教他们正确的字母发音、准确的书写方式、简单的英语对话。两个星期后,英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中,我充分接触当地的老师(尤其是英语老师),主动和学生聊天,对学生的总体情况有了一定的了解:当地学生人学年龄跨度大,1990年到1993年的都有;学生接受能力相对较薄弱;学生个人学习水平相差幅度大;失学严重。到xx支教,就是抱着一种不怕苦不怕累的信念,了解情况之后,我暗下决心:我要做的是让学生喜欢我的课,喜欢英语,从而喜欢所有的科目,爱上读书,把学习作为一种乐趣,不愿离开学校。要达到这个目标,那么,我要付出更多的时间与精力,更多的爱心和耐心。由于我从来没有上过英语课程,对英语教学有一定的陌生,为此,在来xx之前,我向其他英语教师讨教如何上课,并且找了许多资料。但是在实际上课过程中,还是碰到了一系列的问题。
在领到书的当天,我发现自己是唯一一个没有任何教学参考材料的支教教师。只有一本英语书,书上没有练习,不知道什么是重点句型和语法,全凭自己在摸索。于是我认真钻研课本,找出重要的句子,注意每一个细节,分析课文中的重点与难点,研究句子的构成与相关的语法,归纳句型和句型转换,设计涵盖学习内容、量少而质高的练习,并积极与同年级的英语老师共同探讨交流。为了让我的教学语言更规范、课上得更流畅,让学生对所学内容更容易接受和掌握,我查阅了许多资料。此时,从上海带来的手提电脑大大地派上了用场。由于xx刚开始一期教改,在网上找不到与教材相匹配的材料,我每个周末都花大量的时间寻找资料,抄在纸上。在写教案时,仔细分析、对比与整合资料,结合课文的内容、特点,写出比较满意的教案,做到节节有教案、课课有练习。
在这儿,我真正体会了“一支粉笔支撑起一片天空”,无法使用任何东西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、归纳重点、布置练习、画简笔画,每天下课后头发上都有一层灰。为了弥补教育设备的缺乏,促进学生的学习兴趣,增加学习的趣味性,更好地实现师生之间的互动,我想了不少办法。最简单的方法,就是制作各个系列的卡片,如字母、数字、颜色、单词、词组等等。没有厚纸头,就用纸板箱,肢解后贴上薄卡片,方便实惠。有些语言显得单薄,用画就能表达我的意图,制作一些挂图,有些请同学画,有些自己画,有些拿课本放大复印(学校的复印机坏了,去县城复印)。设计游戏(这些游戏都是从网络上找到的),如数数字、身体部位、颜色等,既巩固所学,又活跃课堂。教学生唱英文歌曲,他们希望能唱一些好听的歌曲,我通过宽带得到歌词,自己学会之后,再教学生唱。介绍世界各国的风土人情、节日风俗,丰富学生的知识面。学校的条件较落后,为了能顺利完成英语课、训练学生的听力,我特地去县城买了一个录音机,它几乎必不可少。
第二个学期,受到学校领导的信任,我主动承担了95班的英语任教。面对两个班级的学生,我肩上的担子更重了。为此,更精心备课,尽心执教,耐心辅导。94班又有一些学生失学,原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校,成功劝回一个名叫xx的女生。后来,我也陆续对一些孩子进行家访。
在这一年中,我经常在课余时间与学生聊天,谈论他们的学习、家庭、生活、对未来的展望和困惑,这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇,我一有机会就介绍,还教他们使用电脑、照相机等,和学生一起拍照、爬山。真正接触了这群孩子,了解他们的生活之后,我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了,我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大,有一些学生买不起练习本、笔,冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。10月,组织买一套试卷,我为自己所教班级每人订了一份。对于一些贫困生,我给他们买学习用品,或替他们交学费。有个学生叫农丽金,起初她并不起眼,但学习认真,成绩较优秀,性格有点内向。我在课堂上和班主任面前经常表扬她,班主任告之,她是94班最穷的一个孩子,回家从不乘车,家又远,要走六七个小时才到家,在学校只吃两顿饭——-中饭和晚 农村支教心得体会(篇1)8月下旬,在教育局的安排下,我们6位教师经过培训后,踏上飞往xx的飞机。
通过几天的休整后,我们的工作也如火似荼地准备起来。9月1日开学,学生已经陆续进人学校(住读),我们也在这天领书。可是,其他教师领到课本,而我的英语课本还未见踪影。事后才了解,因为学校地处山区,书总是不能如期发放。我相当着急,于是去找当地英语老师了解教材内容,以及英语课本。结果当地老师也没有书(xx今年进行教材改革)。按照惯例,初一才开设英语,开学先教26个字母。由于学生没有任何英语基础,所以我要从一笔一画教起,教他们正确的字母发音、准确的书写方式、简单的英语对话。两个星期后,英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中,我充分接触当地的老师(尤其是英语老师),主动和学生聊天,对学生的总体情况有了一定的了解:当地学生人学年龄跨度大,1990年到1993年的都有;学生接受能力相对较薄弱;学生个人学习水平相差幅度大;失学严重。到xx支教,就是抱着一种不怕苦不怕累的信念,了解情况之后,我暗下决心:我要做的是让学生喜欢我的课,喜欢英语,从而喜欢所有的科目,爱上读书,把学习作为一种乐趣,不愿离开学校。要达到这个目标,那么,我要付出更多的时间与精力,更多的爱心和耐心。
由于我从来没有上过英语课程,对英语教学有一定的陌生,为此,在来xx之前,我向其他英语教师讨教如何上课,并且找了许多资料。但是在实际上课过程中,还是碰到了一系列的问题。
在领到书的当天,我发现自己是唯一一个没有任何教学参考材料的支教教师。只有一本英语书,书上没有练习,不知道什么是重点句型和语法,全凭自己在摸索。于是我认真钻研课本,找出重要的句子,注意每一个细节,分析课文中的重点与难点,研究句子的构成与相关的语法,归纳句型和句型转换,设计涵盖学习内容、量少而质高的练习,并积极与同年级的英语老师共同探讨交流。为了让我的教学语言更规范、课上得更流畅,让学生对所学内容更容易接受和掌握,我查阅了许多资料。此时,从上海带来的手提电脑大大地派上了用场。由于xx刚开始一期教改,在网上找不到与教材相匹配的材料,我每个周末都花大量的时间寻找资料,抄在纸上。在写教案时,仔细分析、对比与整合资料,结合课文的内容、特点,写出比较满意的教案,做到节节有教案、课课有练习。
在这儿,我真正体会了“一支粉笔支撑起一片天空”,无法使用任何东西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、归纳重点、布置练习、画简笔画,每天下课后头发上都有一层灰。为了弥补教育设备的缺乏,促进学生的学习兴趣,增加学习的趣味性,更好地实现师生之间的互动,我想了不少办法。最简单的方法,就是制作各个系列的卡片,如字母、数字、颜色、单词、词组等等。没有厚纸头,就用纸板箱,肢解后贴上薄卡片,方便实惠。有些语言显得单薄,用画就能表达我的意图,制作一些挂图,有些请同学画,有些自己画,有些拿课本放大复印(学校的复印机坏了,去县城复印)。设计游戏(这些游戏都是从网络上找到的),如数数字、身体部位、颜色等,既巩固所学,又活跃课堂。教学生唱英文歌曲,他们希望能唱一些好听的歌曲,我通过宽带得到歌词,自己学会之后,再教学生唱。介绍世界各国的风土人情、节日风俗,丰富学生的知识面。学校的条件较落后,为了能顺利完成英语课、训练学生的听力,我特地去县城买了一个录音机,它几乎必不可少。
第二个学期,受到学校领导的信任,我主动承担了95班的英语任教。面对两个班级的学生,我肩上的担子更重了。为此,更精心备课,尽心执教,耐心辅导。94班又有一些学生失学,原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校,成功劝回一个名叫xx的女生。后来,我也陆续对一些孩子进行家访。
在这一年中,我经常在课余时间与学生聊天,谈论他们的学习、家庭、生活、对未来的展望和困惑,这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇,我一有机会就介绍,还教他们使用电脑、照相机等,和学生一起拍照、爬山。真正接触了这群孩子,了解他们的生活之后,我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了,我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大,有一些学生买不起练习本、笔,冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。10月,组织买一套试卷,我为自己所教班级每人订了一份。对于一些贫困生,我给他们买学习用品,或替他们交学费。有个学生叫农丽金,起初她并不起眼,但学习认真,成绩较优秀,性格有点内向。我在课堂上和班主任面前经常表扬她,班主任告之,她是94班最穷的一个孩子,回家从不乘车,家又远,要走六七个小时才到家,在学校只吃两顿饭——-中饭和晚
饭,不吃早饭。家里可以说是一穷二白,只有几盏灯。知道后,我不敢想象这个孩子过得是多么辛苦。于是,在板仑学校领导的见证下,我与农丽金签订了助学协议。但是,我只能尽微薄之力,希望有助于这个孩子的未来。
支教生活已临近尾声了,真的离开这些学生还真让人不舍得。我教给学生一句
英
语
句
子
作
为
我的祝
福
:iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你们每个人飞得和你们梦想中的一样高)。我用相机记录下每个珍贵的瞬间,相识的喜悦,相知的感动,离别的伤感,一切都被定格。每次回到住处,浏览一天的拍摄成果,让人有种成就感。我想,哪怕多年之后,只要看到这些照片,依然能唤起对这些美好日子的回忆。照片中最感动我的是学生的笑脸,你不会从他们的脸上读到功利的影子,他们的眼神是清澈而透明的,唯一能联想的词只有“单纯”。简单的东西往往最美,现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么,其实不就是那一颗“赤子之心”么。在竞争激烈的现代社会,这似乎已成为一种奢求,但在这些学生身上我感受到了这份“赤子之心”。我们可以用“心灵的洗礼”来形容这次支教,仅就我们自身而言的确如此,它对我们心灵上的净化将会使我们在未来的日子里受益匪浅。(篇2)在清凉的秋日里,我们xx市70位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务:支援农村的教育事业。
支教工作的意义和价值就在于:优化了教师资源配置,促进了义务教育的均衡发展,加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁,促使教师更新教育观念,深化教学内容方式,同时给学生带去了更多的知识和快乐,使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。从这个意义上来说,支教是一种责任,更是一种境界的体现。带着这样一种认识我踏上了支教之路。
我所支教的地方在xx市xx镇。在去往学校的途中,道路颠簸,两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田,花生下来了,就晒在马路上,因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了xx中学。学校周围全是农田,来的时候花生刚刚下来,一阵风过,花生的清香扑鼻而来,捡一个剥开放进嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底。现在10月份了,玉米也熟了,于是满马路又都是金黄一片的玉米棒子,整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置,就像xx夜市摆摊的小贩一样,不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。xx中学坐落在镇中心,学校有一座教学楼,一座实验楼,还有几排平房,是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在实验楼上,4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应,但因水质问题,不能直接烧开饮用,需到茶炉打水。伙食自理,买菜要等到下午四五点钟才有,所以必须计划好每天的伙食种类。镇上有小超市,基本的日用品都可以买到,若想逛大超市就要到xx市区了,不过成本太高,来回车费要18元钱。
校园很宽阔,种着柳树,桦树等,还有几颗柿子树,上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋,开学后学校组织学生拔草,这是我上学时干过的“农活”,看着学生们头顶烈日,手脚麻利地工作,不禁感叹,这在xx是没有的,家长们早心疼了,不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教育。
校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕,开着不知名的小花,微风吹来,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏景,真是青春时光,无限美好!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚到学校时,领导们招待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们发现,每天清晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声开始欢叫,大合唱中间还有几秒停歇,到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过讨论,我们一致认定,这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的热爱。
再说说学校的教育教学情况吧。xx中学硬件设施不是很齐备,目前还无法实现教师电子备课。教室中也不能使用多媒体课件,但是教室还是比较宽敞明亮的,五十个学生坐在里面并无拥挤的感觉。教师的办公室以级部为单位来划分,也很宽敞。学校的体育设施十分缺乏,这一点让人感到遗憾。xx中学共有十五个教学班,每个级部五个教学班,学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文教学工作。在接触学生之前,同事们就告诉我,农村的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活。也有调皮的,但大多数的孩子还
是比较淳朴努力的。带着这些忠告,我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。
孩子们在安静地等待,五十双眼睛向我看来,我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们,相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了语文的学习。
这里的学生特点是:都很热爱读书,对知识的渴望超出了我的想象,学校虽然有图书馆和阅览室,但是供学生看的图书少之又少,他们能获得读书的时间也是不多的,因为他们的学习时间安排得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章,每次他们都听得那么入迷。读着读着,下课了,但是学生们嚷嚷着还要听,如果听不到就会带着无比遗憾的表情大声喊着“老师再见”,但下了课依然不肯离去,围着我团团转,想要再多知道一点知识,多看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读。
他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富,观察力也很细。在开学初的一次作文中,他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得有多美,语句不见得有多顺,但在字里行间,我看到了他们对家庭的热爱,对学校生活的期待,对老师的敬仰和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋”,只是因为我在课上帮助同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当,但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个细节就是,每天上下课师生互相问好时,他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”,虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响,但沐浴在学生的爱里很幸福。农村支教心得体会
他们很有礼貌,见到老师行礼问好;他们也很勤劳,总是将校园和教室打扫得干干净净。
同时,他们也很顽皮,班上也有个别学生违反纪律出去上网,被班主任发现,受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长,看着学生们痛哭流涕地表态,家长们恨铁不成钢的表情,我觉得这里有着更多的望子成龙。
学校的人际关系很融洽,xx中学的领导对我们很关心,生活上为我们的食宿操心,给我们配发各种生活用具,还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能,特意带我们去xx看教师节演出,周末回家也尽量给我们提供方便和照顾。教师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都体现了xx中学领导对xx支教教师的重视、关心和爱护,我们感怀在心。同事们经常在一起谈论学生的教育问题,教学问题,经常能听到老师们轻松愉快的玩笑声。国家大事是他们关注的话题,同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教育情况比较关注,经常会和我交流,从他们的话语中我能感受到他们心中的希望和憧憬。他们对待自己的工作很负责,每天精心备课上课,关注每一个学生的发展,给每一个孩子发展的空间和机会,让每一个孩子都负责一项工作,锻炼学生的实践能力。我感觉这里虽然是乡镇,但是老师们敬业的心和我们一样,甚至比我们更好。要知道,我们做着一样的工作,得到的回报却是有差距的。所以,我敬佩他们!我在支教之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真细致地备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。针对学生知识面窄、理解文章肤浅的问题,我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间,补充一点课外文章,让学生读一读,想一想。每周还拿出一节课时间让学生自己读喜爱的文学名著,欣赏文学之美。每到这节课,学生们看到我拿着他们喜欢的书走进来,都特别开心,情不自禁地鼓起掌来。针对学生思维不灵活的问题,我上课尽可能多地提问,从多个角度提问,并且将问题难度降低,同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题,我教给他们背诵方法,同时采用多种背诵形式,使学生感受到了学习的一点乐趣,提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、素材匮乏的问题,我帮助他们建立语言积累本和周记本,每天积累一条格言,一段美文,每周写一次周记,记录几条新闻。
同时我虚心向每一位教师学习,和他们交流,建立了良好的合作关系。支教工作已过去一个多月了,我的感受良多,但拙笔无能,无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先,我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充,有助于农村学校教育工作的更好开展。第二,促进了城乡教育的交流,我们带来了自己的教学理念和经验,也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状,同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三,对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念,深化教学内容方式,在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。第四,我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五,来到乡村,我感受到了农村的淳朴和美,心灵受到净化,没有城市的喧嚣和物欲横流,只是简单的生活,这种感觉真好!总之,最后深深地感谢市教育局对于我们青年教师的信任和关怀。给了我们这样一个宝贵的学习锻炼机会。我们一定不辜负所有人的期望和厚爱,为教育事业做出自己应有的贡献。(篇3)转眼间,四个月的支教生活过去了,回顾这四个月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,各级领导的关怀鼓舞了我,老师和学生们的热情感动了我,与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位,来到一个自己比较陌生的地方。回首四个月的支教生活,我感到沉甸甸的。
一、调整心态,积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,领导早已经对我的工作做了整体安排,我没有什么意见。我担任七年级两个班的数学课和研究性学习课程,在接触学生之前,同事们就告诉我,农村的孩子比较朴实本分,但由于知识面的狭窄,思维不是很灵活。也有调皮的,但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告,我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待,六十双眼睛向我看来,我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们,相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了数学的学习。
这里的学生特点是都很热爱读书,对知识的渴望超出了我的想象,每次他们都听得那么入迷,他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富,观察力也很细。最感动的一个细节就是,每天上下课师生互相问好时,他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”,虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响,但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌,见到老师行礼问好,他们也很勤劳,总是将校园和教室打扫得干干净净。同时,他们也很顽皮,班上也有个别学生违反纪律,被班主任发现,受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长,看着学生们痛哭流涕地表态,家长们恨铁不成钢的表情,我觉得这里有着更多的望子成龙。心得体会
二、教学工作,不敢马虎
我在支教之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此,在工作中我遵守学校的各项规章制度,服从安排,认真细致地备好每一节课,上好每一节课,精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况,我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间,补充一点课外知识,让学生做一做,练一练。针对学生思维不灵活的问题,我上课尽可能多地提问,从多个角度提问,并且将问题难度降低,同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题,我教给他们学习方法,同时采用多种形式,使学生感受到了学习的一点乐趣,提高了学习效率。在教学中我还能认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
三、研讨交流,学习提升
在研究性学习课程中,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,课堂上我和学生们积极探讨学习方法,认真听取他们的意见,对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广,不足之处给予指正,课堂教学大有改进,班级管理井然有序,学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习,和他们交流,建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教,只要有时间就认真听课,评课,及时做好记录,接受建议。数学研讨会活动上,我大胆提出自己的看法,说出自己的教学思路和理念,得到其它老师的认可,这期间我出示了一节示范课,从导入到结束,比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定,同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。
支教工作已过去四个月了,在与七级中学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验,同时我的感受良多。首先,我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充,有助于农村学校教育工作的更好开展。第二,促进了城乡教育的交流,我们带来了自己的教学理念和经验,也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状,同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三,对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念,深化教学内容方式,在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。第四,我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五,来到乡村,我感受到了农村的淳朴和美,心灵受到净化,没有城市的喧嚣和物欲横流,只是简单的生活,这种感觉真好。第六,我收获了很多感动,感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情,感动于这里老师默默地奉献,感动于这里学生学习的执著,还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结,温暖和谐……还有什么比心情舒畅,工作愉快更幸福的事情呢?!深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱,为教育事业做出自己应有的贡献。
2.农村支教工作体会 篇二
一、导学案,深入课堂进行中
为推进课堂教学改革,优化课堂结构,在支教前笔 者为学生 编写了辅 助课堂教 学的讲学 稿。 当笔者来到农村的支教学校时,这里的老师也编写了高质量的课堂导学案。 经过集体探讨, 导学案从内容到形式都得到了进一步完善。
二、强化书写训练,培养良好习惯
在支教工作中,笔者发现农村孩子的书写普遍不好,究其主要原因是在起始阶段没有养成良好的书写习惯,而城市学生的书写普遍要比农村学生的好,这与家长的重视程度有很大关系。 因此,给他们补上这一环节很重要。 我经常对学生讲:“字如其人,汉字和英语字母都一样,要写得规范,工整,美观,大方。 良好的习惯会使你们终生受益。”尤其是起始年级,课本一开始就有书写要求, 所以每一节课教师都应该进行示范并训练,严格要求学生规范书写。 由于农村学生中午不回家,午饭后还可以再练一页,但这需要长期坚持。 通过一段时间的训练,学生们养成了良好的书写习惯,这对他们学习英语起着举足轻重的作用,也增强了他们的学习自觉性和自信心。
三、采用有的放矢的教法,提高教学效益
在课堂教学活动中, 笔者体会最深的是学习现在进行时。 课前我设计了一些卡片,在课堂上,我叫了五个学生,抽取我手中的卡片,要求做出卡 片上的动 作 。 卡片上是write、run、sing、 clean、open、jump等单词 。 农村孩子的胆怯 、 扭捏、害羞的缺陷暴露无疑,很勉强地用了肢体语言。 因此我的课堂教学必须有的放矢的进行调整。 首先在教材设计上,应注重教材与实际相结合,努力做到抓住教材的关键,突出重点,分散难点。 特别是对农村学生来说, 他们的学习能力、知识水平都达不到教材的要求,就适当进行取舍。 其次课堂上我采取了“每课一题”的环节, 也就是展现经典题目, 由学习较好的同学承担讲解,以兵教兵的方式,在锻炼了这一部分学生的能力的同时,巩固知识点;然后增加以小组为单位的课前预习展示并量化打分。 有的放矢地精心设计教学过程中的每一项活动, 是提高课堂教学实效的保障。
三、加强心理疏导,攻克读说难关
英语是一门语言学科, 有极强的应用性和实践性。朗读和对话是学好英语的第一关。在语言表达方面,农村学生表现出胆小拘谨、不善言谈,加之受地方语音的影响,学生对英语语音学习缺少自信心,又害怕说错会被老师批评,会遭同学耻笑。不敢讲,更不敢大声讲。首先,教师要多领读、多示范、多鼓励、多表扬,让学生感觉到老师对他的肯定和认可, 消除害羞怕讲的心理障碍,缓解学生内心的紧张。 在句型训练中,首先培养学生大胆说的好习惯, 逐渐提高学生说的能力。 然后在适当的时间进行纠错,这样学生心理上就容易接受; 并能在老师的指导下大声朗读。 其次用和蔼, 亲切的语言和学生交流沟通,与学生拉近距离,学生自然会接受老师的教导。 正所谓“亲其师,而信其道”。
五、因材施教,个体辅导
课后作业是课堂教学的有机延伸, 也是对教师的教和学生的学的掌握运用的检测。 农村学生家长大部分都进城务工, 无暇顾及孩子的学习,有些常年顾不上过问,导致孩子在课后学习时无人问津。 当然农村学生的家长相对城市学生的家长在受教育程度上一般要低一 些 ,他们对孩子学习外语的重要性认识有较多 不足 , 也无法在 主观上为 孩子提供 英语学习 上的帮助。 针对这一情况, 在学生上课认真听的基础上,通过及时巩固训练、消化、吸收课堂教学内容,可以进行分层辅导。 农村学生中午不回家, 我就在这个时间段进行个别辅导。 进行作业重点问题讲解;放听力磁带训练听力;对个别学生谈话沟通;进行鼓励教育。 只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围。 通过一段时间的当面教授、个别辅导,不同层次的学生都有了可喜的进步。
3.“三区”音乐支教体会 篇三
关键词:“三区”:音乐支教:体会
作为一名音乐教师,我积极响应国家、省、市、学校关于“三区”支教政策、精神,前往“三区”支教。支教期间,我坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”,开展“以学生为本”的音乐教育工作,积极、主动地完成各项任务。现本文将自身支教工作与调查研究结合起来,就音乐教学工作谈谈自己的体会,希望能够帮助所在支教学校音乐教育工作、提升学生的音乐素养,为促进少数民族地区和谐教育、实现“三区”教育“中国梦”贡献一份力量。
一、“三区”音乐教学现状
新课程标准中虽明确指出:“音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的一个主要途径之一,是基础教育的一门必修课。”音乐课虽作为必修课,但它的教学价值及意义并未引起学校、教师、家长及学生的重视。经调查發现,“三区”学校存在以下状态:
学校对于音乐教育不够重视,因音乐不用参加统考,认为副科应为语数外等主科“让路”,全力以赴提升学生的文化课成绩,保证每年的升学率;音乐课经费不足或音乐教学器材匮乏,满足不了教师的教学,或有专门的音乐教室,但是因教学班级多,使用频繁,会加快设备的损耗,增加后期的投入,于是作为摆设,闲置不用。
音乐教师队伍不足,师资力量薄弱。受交通、工资待遇、职称晋升等因素的影响,有些学校存在一位音乐教师上一个年级、全校就一位音乐教师的情况,这远远不能满足实际的教学工作。加之参加专业培训和继续教育的机会较少,这在一定程度上制约了音乐教师专业的发展,影响学校音乐教学质量。此外,音乐课时常被主科教师“借用”,让少数音乐教师有种心理挫败感,也会影响其教学心情。
学生主要通过网络、电视、手机等渠道来接触音乐,但由于缺乏音乐教师的正确引导,欠缺相应的音乐审美能力,加上学生音乐鉴赏、音乐理论等基础知识薄弱,使得正处于青春懵懂期的他们容易被一些不健康流行歌曲、网络神曲的迷惑,加重学生的逆反心理,易产生盲目追星、厌学、弃学、早恋等现象,不利于学生的健康成长。
二、“三区”音乐支教工作的体会
前苏联著名教育实践家和教育理论家——苏霍姆林斯基说到:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”这一语道出了音乐教育的重要性。音乐教育,作为我国基础教育中不可或缺的一部分,紧扣“新课标”,对学生的品德、情操、审美、身心等有着至关重要的影响,在青少年素质教育的培育中起着不可替代的作用。鉴于此,音乐教学“以学生为本”,净化其心灵,陶冶其情操,启迪其生活,提高个人修养,使他们养成积极乐观的心态、健康向上的心理品质,树立正确的人生观、价值观、世界观、审美观,将音乐工作做实、做好,进而提升支教工作的实效性。
1、重视政治理论、专业知识的学习。作为支教老师,来到支教学校,仍和在原单位一样,尊重并服从学校工作安排,遵守相关规章制度,严守各项纪律要求。同时,还要积极参加政治理论学习,提高自身政治素质,继续保持共产党员思想上的先进性,做到“三区”支教思想上的与时俱进。此外,在开展音乐支教工作时,除通过自身学习外,还应多与其他老师交流教学、学生管理经验,不断完善自身专业知识,提升自身业务水平,使自己以最短的时间、最佳的状态融入到支教工作当中,争取做一名受学校与老师认可、学生喜欢的好老师。
2、将当地民族音乐文化融入到音乐教学中。音乐课,不仅是向学生讲述音乐知识,还要结合学生实际,进行“接地气”的音乐教学。因所支教的学校所在地为布依族、苗族、毛南族、水族等多民族聚居地,学生多为少数民族。因学生从小受本民族文化的影响,支教老师把本地区民族、民间音乐引入课堂,从学生兴趣、情感价值来开展音乐教学,让原本“单一”的音乐教学变得更为丰富多彩。这不仅可以调动学生学习的自主性、提高学生的审美修养,而且还可以进一步增强学生对民族优秀文化的传承和保护意识,是进行爱家乡、爱民族传统文化教育的有益补充。例如,在学习《踏浪》时,结合苗族的芦笙舞,边教歌曲的同时,可邀请学生跟着音乐节奏进行舞蹈表演。既激发了学生学习音乐的兴趣,又能在轻松愉悦的环境中再次体验到了民族音乐的魅力。学生通过自身情感体验,加之教师的引导,接触和感受到丰富多彩的民族传统音乐、舞蹈文化,增强学生建设美好家园、构建多彩民族“中国梦”的责任感,从而增进了音乐支教的实效性。
3、开展有针对性的心理健康教育工作。“三区”支教老师吃住几乎都在所支教的学校,除完成学校分配的任务外,自由安排时间相对充裕。因此,充分利用音乐支教老师这一优势,除把德育寓于美育教学外,还可在课余时间对学生进行有针对性的心理健康教育,为班主任分担一定的日常管理工作的同时,这也是每一科任教师应承担的责任。
通过音乐课堂教育,支教老师要注意观察学生的表情、留意学生的情绪。正值青春发育期,学生的世界观、价值观、人生观处于形成阶段,这需要老师加强正面引导、传递社会主义核心价值观的“正能量”。如发现“不对劲”的学生,课后进行“跟踪”,密切关注学生的心理动向。除外,还要关注单亲、离异家庭、残疾学生的心理活动。多与他们沟通交流,了解其学习、生活情况,分析原由,找出“症结”,从音乐角度出发,做好其心理健康教育,引导他们树立积极进取的价值观、健康向上的人生观、良好的审美观、乐观的生活态度,培养心理健康、人格健全的学生。
三、结语
通过“三区”音乐支教这一平台,支教老师把自己较为先进的教学经验带到所支教的学校,为增强支教学校的教学质量、增进支教学校老师的交流合作,发挥了“桥梁”的作用。作为一名音乐支教老师,认真学习贯彻党的十八届五中全会精神,与支教学校一起不断努力,实现教学和支教工作“共赢”,为把学生培养成德智体美全面发展的综合素质高的人才、实现民族地区的“中国梦”而努力奋斗。
4.暑假农村支教心得体会 篇四
清楚的记得十二个女生聚在这个屋子里幸福的模样,耿直的雪儿、天天忙这忙那的香香、从来不让我给她化妆的秀儿、每天第一个起床的静静、大大咧咧的孙雯、认真起来一副班主任模样的顾丽S、偶尔会化妆见男友的钟志彤、生活很佛系的王玉珏、散着一口四川话的xx辣妹、做饼不放馅的可爱吴湘怡、洗完头发必合照的搭档丑赵钰,同宿二十天我希望你们也会像我想你们那样更想我,往后的路我们不能一起走了,也没有机会同宿一个屋檐下入睡。姐妹们,以后要活的更漂亮!
今夜的月亮很圆很大,此刻透过玻璃我可以看见它在劝我快快入睡,可是我又想到我的孩子们,天天被我吼着坐端正的一年级小孩子,他们每见到我都要扑过来叫我老师,每次画了画都要送给我。班里最乖的班长汪生雄、做了我第一个班长但又因调皮被卸任的奎兴涛、总是调皮但考满分的.汪万明和汪成强、又聪明又会跳舞的汪万霞和赵晓玲、总是不爱写作业笑起来看不见眼睛的吴正瑶、说话慢吞吞但会骗我的张雨彤、逃课去河边被我训斥一上午的赵艳、上课总是找不到铅笔的李如鑫、第一次被误认为男生的王媛梦、学习很认真的汪生安、每晚来广场找我玩的王旭洲、上课总爱左顾右盼的赵国晨、和我穿着同款小喇叭裤的赵雅倩、哭着闹着想要奖励的汪万顺、尤其因为不想学习我欣然让他跟着奶奶回家的祥祥,好几次哭着来找我玩,每次见他我都觉得愧疚,祥祥一定要乖乖长大!二年级的有我的徒儿,他教我下象棋,还时不时的让我陪着他下想象出来的空棋,完事却被我欺负着叫师傅。今天才发现我徒儿舞跳的也不错,徒儿吴正杰,师傅希望你快快乐乐的长大!和三年级孩子郊游他们淘气的叫我小菊子老师,教我跳舞的暴躁小公主赵静文,总是粘着我欺负我的调皮鬼卤蛋,总爱偷拍我的李鸿山,玩游戏老被我打手腕的赵延辉,邀请我去给他过生日的孙国峰。叫我铁环老师的六年级调皮鬼王永纳、赵继睿、吴正扬、张岳山及张琪春等一大伙们,以后也要一直这样开心快乐!上课老是被我罚读作文的“小姑娘”汪鑫洲,作文中把我写的又高又肥的赵继兴,看见我总是喊我陈姐姐一下子扑过来的李启佳、我走到哪目光追到哪还挂在泪珠的李启佳、把自己从小时候陪到大的小礼物送给我的李启佳,让我坐着滑板满村委会拉着跑的张恒艳和赵英章,读课文声音最大讲鬼故事最逼真的假小子李红婷,晚上陪我打球的长腿女孩吴佳丽,一直安安静静的偶尔会腼腆的叫我一声陈老师的刘旭娇和蔡成瑞,从来不喜欢写名字的白玉洁,长的高高帅帅写字好看的曹守超,偶尔调皮一两下的汪万新,还有老是被我叫错名字的某某同学,我七年级的宝贝们,以后就是初中生了,但老师希望你们仍然保持那份纯真!每次去了八年级都要起哄的张晋春、王凯洲、赵国宁还有外号贼哇的小眼睛以及不知道名字的几个调皮鬼,希望你们好好学习每天都是开心的样子!九年级有我的左膀右臂清楚的记得第一次上课让我尴尬的吴振乾同学,我便给你起了好听的名字叫你钱多多和写错人生格言的赵海强同学,清楚的记得郊游那天所有老师被泼水而我安心的拍视频,因为有你俩保护我,所有美好的样子我都会记得!你俩说要多来看你俩,好的,等你俩金榜题名时我一定也要在身旁!所以请你俩好好学习,坚持初心永不放弃。凡事都要帮忙,不让我们受委屈还给我们准备礼物的书记,真的太好太暖了!希望他万事顺意!
5.农村支教工作体会 篇五
本人毕业于x师范大学,XX年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处帮忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到x找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很大,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好反而跑回来拿300元的工资,他们是举双手反对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们x县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地选择的了x县北乡最远培育过我的母校——x小学。
就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来,走访每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子大部分都是留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,帮她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们大部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄的学生,拿些衣服压在上面。这活动最来,让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人,在外县做房地产生意),他跟我们中小学校校长说,我是你们培育出的,你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生,所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间,是我们人生中的一笔巨额财富,也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!
平日生活中,特别是周末双休的时光,为了能跟同学们多呆一会儿,我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来,我充分运用这一时间,以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助,让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清,师生之间的关系随之和谐化,有了这样子的保护伞,师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后,紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经,认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习,真正见识到名师的大课堂,悉听名师讲课的经验传输,真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后,结合着本班的实际情况,在实际的教学中摸索前进!我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通,这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上,我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言,作为上课前的“药引子”,让学生在不知不觉中步入知识的海洋,让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!在讲授的具体环节中,我主要采取是师生互动方法,采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子,我心里别提有多美,比吃了蜜还要甜!
课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥,课下我通过和学生们交流,给他们留下许多奇闻异事,将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块,经常帮学生们解释一些生活中的迷惑,让学生喜欢跟我交流。课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上,还是在行动上,我从未歧视过任何一个学生,对那些基础没打好的学生,存在学习困难,我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们,并且从第一册开始,为学生补基础,其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。于是乎,小家伙们通过各种途径探求最终的真理,在这一过程中,我体会到了寓教于乐,同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下,我本人在业务方面进步很大,在教学上也取得很好的在成绩,这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅,在全县排名也取得也很好的成绩。
从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观,很多现实条件的制约下,农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师,我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生,只希望他们好好学习,将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!
2021年教师个人农村支教心得体会文本【二】
去年8月底,告别x,告别亲人,带着神秘和向往、兴奋和自豪,带着家人和领导的嘱托,我踏上了赴滇支教的征程,来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县——x省x市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。
转眼之间,一年的支教工作就要结束了,回顾自己在x的工作和生活,感慨颇多。
思想上:作为一名光荣的支教教师,我时刻牢记区教育局领导的嘱托,在支教工作中,能够以大局为重,有大局意识,将“我能为学校做什么”作为自己支教工作的准则,坚决支持和配合支教组组长的工作,在各个方面努力体现一名x教师的良好素质,力争做一名沟通沪滇教育友好交流的使者。
军训工作:初到x双江,就赶上学校进行为期5天的军训,没想到我们也和其他教师一起参加。换上军装,仿佛又回到了20年前的大学军训,头顶烈日,咬牙坚持,虽然动作按照教官的要求做到了,但早已是汗流浃背了,心里总是默默地念着:何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍,就立刻倒在床上,一动也不想动。由于我们的认真训练,学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们x支教教师,教官甚至说到:“我从大家的动作中就可以看得出哪些是x教师!”5天的军训结束后,我们每个人的脖颈上都好像带上了一个大“黑项圈”,这都是托这里强烈的紫外线的“福”,几天后就开始脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比较少,我和其他支教教师用带来的相机拍摄了大量照片,搞了一个“军训图片展”,成为校园里一道靓丽的风景,同时,也为学校留下了宝贵的图片资料。
教学上:我被安排教七年级(1)、(2)班的历史课和担任学校政史地组副组长。虽然已经很多年没有教初中的历史课,但我还是非常高兴,因为这里的老师有许多都是学非所教。我能够精心备好每一节课,在教学中,努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍,认真地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习积极性和主动性,教给他们新的学习方法和学习思维,在我的不断努力下,我的历史课成为最受学生欢迎的课之一。同时,和同组教师也经常进行相互交流,相互听课,相互学习,我多次在学校开设了公开课,并于12月受县一中邀请,给高三师生上了一节复习课,受到好评。还在x省的“三优”论文评选活动中,指导教师周平获得了省二等奖,自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人,在学期末的县统测中,我所任教的班级平均分位居全县第3,年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢迎,寒假回沪时,有的学生甚至说:“老师你要不回来,我下学期也不来读书了……”此外,还在县教研室何主任的带领下,先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学,听课、反馈、座谈,在教学方法上相互交流。
教育上:刚到学校,就赶上支教学校要迎接x省的“普及实验室教学”验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接“普实”验收中,我积极参与,完成学校所教给的任务,并利用休息时间,打扫实验室、悬挂标语、统计实验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中,受学校领导的委托,从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、x的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面,我都积极参与,并负责重要工作,有时甚至和组长周硕青老师一直工作到夜里两点多钟,为沙河中学建校30周年庆典活动的成功举行,发挥了较大的作用,受到了学校的肯定和好评。在第二学期,针对沙河中学教师计算机知识掌握较差的情况,支教组开设了计算机知识讲座,我负责了EXCEL的教学工作,使广大教师从中学到了基础知识,方便了老师们的教育教学。
捐资助学:我所在的沙河中学,是一所农村初级中学,通过一年的支教工作,使我对沪滇两地在教育上的差距有了更深人的了解。虽然近年来,x省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金,学校有了较大的改善,但学校仍然面临着诸多困难,如学生辍学现象严重、教学设备短缺等等,面对这些情况,我和支教组其他教师每人资助一名家庭困难、品学兼优的学生,并在寒假期间回x学校发起了捐资助学活动,共筹集资金3万余元,建立了“x支教学校奖学金”,专门用来奖励那些家庭困难、品学兼优的学生。此外,还经常在学校老师和领导的带领下,走村串寨,走访困难学生,进行控綴保学工作,也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和知识的匮乏。看到学校体育器材短缺,结合当地实际,我联系自己所在学校,为沙河中学购买了价值1500元的篮球、足球,解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。
生活上:能够和支教组其他教师以及这里的教师和睦相处。本组的5名支教教师,来自5所学校,素昧平生。在x的日子里,能够互相帮助,相互照顾。x的教师比较坦诚好客,我在最短的时间里,很快地融人其中,和他们交朋友,也从中深深地体会到了作为一名x农村教师的敬业和艰辛。
此外,在做好本职工作之余,还利用自己所掌握的计算机知识,帮助学校打印相关的文字材料,在期中考试结束之后,协助教务处做好学生的考试成绩统计、排序等工作;还利用业余时间帮助本年级组教师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。
当然,支教工作的顺利开展,离不开x省各级政府、教育部门以及所在学校和教师对支教教师的深切关怀和无私帮助,也离不开我的x工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持,也让我从中深深地体会到了沪滇人民之间的深厚友谊,在此表示衷心的感谢!
在支教组长周硕青老师的领导和协调下,我们的支教工作取得了出色的成绩,获得了受援学校沙河中学以及双江县教育局的肯定和好评,闵行区教育局在2006年度考评中,破例为我们支教组5位教师均给予了“闵行区记功”的表彰,以资鼓励。
总之,在一年的支教工作中,我能够服从当地教育局和学校领导的安排,并能够积极支持和配合支教组组长的工作,较好地完成了支教任务,自己也丰富了阅历,增长了能力,锻炼了意志,令我终生难忘!
支教x,我无怨无悔!
2021年教师个人农村支教心得体会文本【三】
一年来,在双方学校领导的大力支持下,在同事们的关心、爱护下,我圆满完成支教工作,并取得了优异的成绩,受到了领导及师生的一致好评。
思想上,我能与党中央保持一致,积极参加各项政治及业务学习,提高自己的政治思想觉悟及业务水平,能模范履行教师职责,尊敬领导,团结同事,关心、爱护学生,做学生的良师益友,能处处严于律已,宽以待人,严谨治学,把优良的工作作风带到受援学校,树立了良好的支教教师形象。
工作上,我勇挑重担,不计个人得失,任劳任怨,主动承担小学三、四、五年级及初中七八年级的信息技术教学,可以说工作量很大,特别是小学课程,我从未接触过,但我克服重重困难,观察学生特点,探索教学方法,根据小学生的学习特点进行有的放矢的教学,使小学信息技术教学成绩在历次八校联考中均名列前茅;对于初中信息技术教学,我能根据学校的实际情况,结合自己多年的教学经验,提出合理化建议,教学中,注重学生的差异教育和层次学习,认真辅导学困生,做到耐心、细致,在今年的初三信息会考中取得了全市第九的好成绩。
另外,我还主动对机房进行维修、维护,对网络进行改建,保证了网络的畅通,使能正常运行的机器由原来的35台增加到50台,保证了教学和学生学习的需求,特别是有两台专用于会考的服务器,由于使用和维护不当,已经闲置两年之久,我利用上课之余,对这两台机器进行维修、重装系统,使其能正常运转,保证了会考的顺利进行,受到了分管领导的高度赞扬。
以上成绩的取得,与各级领导的关心、支持是分不开的,我将继续努力工作,争取多下乡支教,不断积累自己的各方面经验,以取得更优异的成绩。
2021年教师个人农村支教心得体会文本【四】
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩联合中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了这学期的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教育局关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为我市的一名“骨干教师”,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进联小那一刻起,就把自己当成一个真正的“联小人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我除了担任五年级四个班的体育课外,还积极地参加了省级“课程超市”活动课的训练工作,我负责的对“绳健”组、广播操队学生的训练受到了领导好评。在市比赛中均获得一等奖。
其次,带动全校体育教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的体育教研工作,利用业务学习时间,多次给全校的体育教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高,支教期间我坚持听青年教师的课20多节。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
2021年教师个人农村支教心得体会文本【五】
寒往暑来,光阴荏苒。不经意间凝望,公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。季节无声地告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。有幸作为一名支教教师,在**中心中学工作生活了一年。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里,我看到了许多,听到了许多,也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今,异地支教的生活即将结束,于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历,怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月,同时尝试着提炼些许理性的感悟。
一、加强沟通,当好使者
**年8月26日开始进行市教育局组织的支教培训,31日带着市局和学校领导的谆谆嘱托,满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,来到**中心中学,9月1日正式开始了我的支教生活。
做为支教老师,我们深深知道,不仅要搞好自己的教学,还要当好使者,加强**中心中学与**十五中两校的交流与沟通。在支教的日子里,我们始终牢记这一使命,努力创造条件,为建立“联谊”学校,架设教育交流之桥而积极努力。一年来,**市教育局教育督导室主任督学韩曙黎、**十五中学校领导及教师先后来****我们支教老师。
督导室主任韩曙黎**支教老师 **支教教师欢迎茶话会
**市人民政府教育督导室主任督学韩曙黎,送来了了教师节的问候。她希望我们支教教师要自觉服从学校安排,遵守学校规章制度,积极投身于学校的教育教学改革,为农村教育贡献自己的才智。同时,要虚心学习农村教师艰苦创业的精神,积极开展社会调查,了解农村,了解农村教育,不断提高思想素质、业务能力和教育教学水平。
在入冬以来,最冷的一天,**十五中**校长、徐冬炎主任、逄增军主任一行,冒着严寒来到**市**中心中学,**在此支教的王玲梅和我两位教师。同时给受援学校每位教师带来了温馨小礼物,为玲梅和我送来了各类肉制品、牛奶、水果等食品;并带着礼品**了生病卧床在家的陈校长(支教学校),留下慰问金1000元。十五中孙校长与**教办徐主任、陈副校长等领导就农村义务教育工作进行了亲切座谈,并就农村学校师资和教学工作进行了认真地探讨。相约双方建立“手拉手”友好学校。领导们与支教教师进行了亲切的交谈,勉励我们支教教师要认清责任、融入环境、虚心学习、发挥优势,把一年的支教工作当作人生的一次历练,在新的岗位上取得更大的收获,并做好使者,架起两校间的桥梁,圆满完成支教任务。领导的话深深打动了我们,更为我们日后的工作指明了方向,使我们深受鼓舞和启发。不久后,十五中派英语外教前来为**中学学生授课,并送来两万元资金协助解决**中心中学学生取暖问题。
二、爱岗敬业
我们虽然是支教老师,但是我们都是抱着互相学习、互相提高的心态来到这里的。工作中,我用教师的标准严格要求自己,服从领导的各项安排,绝不搞特殊化,平时我也能主动的与老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。初来乍到时,对这里的工作一无所知,领导和老师热情地帮助我,给我耐心讲解各项工作如何开展。支教队员之间也相互帮助,相互体谅,工作才有条不紊地进行。
同时,把新课改、素质教育精神带到这里;把新的教育理念、教学方法应用到教学工作中。对于生物课,实验是尤为重要,它对学生科学素养的养成以及动手能力锻炼尤其重要。实验条件虽然简陋,但丰富的生物资源,为学生提供了天然的学习机会,组织学生分组进行课堂内外的探究实验,如到野外,探究蚯蚓生活环境,探究各环境因素对蚯蚓的影响等等;课堂上,探究影响发酵的因素等,培养学生的探究能力、合作能力与表达能力。课堂上观察动物的结构,得益于玲梅的帮助,为我们画了挂图,从而便于学生的观察。
爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。到**以后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度。踏踏实实做人,兢兢业业工作。我充分利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩,开展多种社会实践活动,使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性,进而树立起远大的人生目标。在日常教学中,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。
在抓好教育教学工作的同时,通过集体备课、校本教研、公开课等形式,与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。一年来,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,更为**中心中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。
三、坚持学习、交流,提高素质
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此,虽然支教的生活非常辛劳,我仍然按照计划的书目(如《给青年教师的建议》、《做最好的教师》、《如何当好班主任》等),坚持每天都不间断学习。整理了《新课标下的生物教学》与《新课标下浅谈几种生物教学法》。
6.2010年农村支教工作小结 篇六
一学年的支教生活就要结束了,回顾这一学年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步,现从下面几方面对我的支教工作作一下总结:
一、调整心态,积极面对
毕竟是离开自己熟悉的工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道首先要做的是调整心态,积极面对。由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处,我总觉得在今后的一年时间里,要做好艰苦奋斗的准备。陌生的工作环境,需要一定的时间去熟悉,不同的工作方式,需要我去适应,农村的学生,更需要我去了解。总之,一切的一切,都是崭新的开始,仿佛我又回到了刚毕业时候,又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何改变,学生如何变化,作为一名教师,永不改变的是教好书,育好人。只要抓住教书育人这一工作重心,我想不论在哪里,我都是一名合格的教师。
二、体味艰辛,感受平凡
我所接触的该校的教师,都是非常敬业的。早晨7:10的早读,没有一个教师因为路远而迟到,中午45分钟的督班,没有一个教师因为疲劳而放弃,晚上3个小时的晚自修,风雨无阻,坚持到底。农村的孩子行为习惯较差,家长又很少关注孩子的情况,教师需要投入加倍的精力来教育学生。在学校里,班主任就好比学生的保姆,不仅要关注学生的学习情况,更要关心、照顾好学生生活起居。好几次,我都看到与我搭班的班主任,亲自把生病的学生送入医院,看好病,带在自己身边,象自己的孩子般的照顾,直到家长来带。
三、精心备课,认真上课
支教对于教师来说是一次历练,无论是校舍,办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的,但是作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着强烈求知欲的孩子们,这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认认真真的孩子们,我不敢有丝毫的懈怠,我精心的备好每一节课,精心的选择素材、制作课件、锤炼语言,认认真真的组织教学,生怕因自己的疏忽犯下什么过错,愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中,从孩子们一次比一次大胆的举手中,从孩子们一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和喜爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。
乡镇学校的学生底子薄弱,学习自主性较差,对此我在教学过程中不断调整教学方法,尽量从学生的实际出发,使之适合学生的实际水平。在常规教学中,我认真对待教学的每一个环节,了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到,对教学效果不断加以反思,对于学生的意见一一采纳,不断和学生交流沟通。借助学校所发的各类教参教辅,对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案,并反复进行分析与研究,必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸,使学生能够更容易的接受。我平等对待所有学生,对于纪律性较差的学生,我对之晓之以理,言明利害;对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。
四、不断学习,完善自我
虽然我在支教,但我仍抓住一切学习的机会,争取在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的交流提高的机会。在教研组活动中,我虚心向同事们互相交流、学习,共同提高。
出听课是由教科室统一安排的,作为支教教师的我也不能例外。除了主动接受学校安排给我的外出教研活动任务外,我还积极主动地要求参加市区教研室、兄弟学校
组织的各类活动,向同行中的优秀教师学习。
支教生活给了我一段深刻体验和感受,给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂,但是我收获了很多很多。
罗元坤
7.农村支教工作体会 篇七
苏霍姆林基认为, 家庭因素是“后进生”形成的又一个重要因素。家庭是孩子的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师。家庭环境对孩子的成长起到至关重要的作用。一个幸福、温馨的家庭, 可以为孩子搭建起走向成功的阳光大道, 助力孩子顺利走向成功的彼岸。一个残缺不全的家庭, 导致孩子发展方向的偏离, 很可能就会把孩子推向失败的深渊。而教师, 在孩子、学校、家庭之间不仅要起到桥梁作用, 还应该在特殊情况下, 主动寻求有效策略, 将那些思想、学习上“摇摇欲坠”的孩子“拉回来”。
景升, 是我2012年下乡支教时所教的四年级的一名男生, 刚接触时, 我对他的印象蛮好的, 只是他上课不够专心, 经常会走神, 作业的字很潦草, 有时连自己写的字都不认识。从原任老师口中得知, 他是一个“不好玩的东西”。老师还告诉我, 景升的情况主要是由于家庭原因造成的。在一次与景升细谈后, 证实了这位老师的说法。景升告诉我, 在他还很小的时候爸爸就出去了, 一直没回来, 现在连爸爸是什么样子的, 他都想不起来了;妈妈在外地打工, 偶尔会回来一次, 但很少沟通, 在家一起吃住的机会少之又少;奶奶70多岁了, 眼花耳背, 祖孙俩相依为命, 常常“饿了没人知, 病了无人晓”, 慢慢地, 他就养成了厌学、逃学、说谎等不良习惯, 自然也就成了学习上“后进生”, 老师心目中的“问题学生”。怎么办呢?经过几天接触和对他的分析、思考, 我单独为景升开出了三张“方子”。
一、留得青山在, 不怕没柴烧——要想改变人, 先得留住人
我想, 只要他能天天坚持到校, 坐在教室里, 其他的什么都不怕。于是, 我利用下课时间, 找到他并与他小声聊了起来。突然, 我问他, 如果老师不检查你的作业, 你能不缺课吗?景升张开了有几个“缺口”的大嘴巴, 笑着说:可……以。我就顺势伸出右手, 和他拉钩, 并就此立下了“君子协议”。但好景不长, 第二周的星期一, 一到学校, 我首先就问同学:景升来了没有?同学们回答令我很失望:景升没来。我赶紧骑上摩托车, 飞奔着向他家驶去。当来到他家门口, 发现大门紧锁, 家里也没什么动静, 我放开喉咙, 大叫了两声, 景升在里面应着, 从二楼的窗户里探出头来。我看他人并不会怎样, 猜测他肯定又是老师布置的作业没完成, 怕老师责怪, 就躲在家里不上学的。我没有商量余地的命令他背上书包, 立即下楼, 坐上了我的摩托车。一路上, 我什么话也没说, 到学校里, 我只说“去教室里上课”。第二节课下课时, 他主动地找到了我, 说出了今天的原因。自那以后, 他逃学的习惯彻底改变了, 有时真的有事或生病, 一定会挂电话向老师请假。
二、内心感化, 以爱唤爱——细节中的真爱, 能使幼小的心不再冰冷
每一个人都有被爱的渴望, 没有父母在身边的孩子, 这种愿望更加强烈。我想了一些“小窍门”, 令他感受到老师爱他、关心他。课前, 帮他检查学习用具是否带齐, 有时送他一些生活、学习的必需品;课堂上, 不时地用语言、体态、眼神提醒他, 与他保持无间的距离;课间, 与他说说话, 和他一起玩游戏;偶尔与他聊聊家里的事, 让他说出暂时的困难, 尽力帮他解决;星期一走进教室的时候, 给他一些惊喜, 送他们一些小礼物。通过一段时间“爱”的感召, 我发觉, 他的心从此不再“冷”了。这也就验证了“没有爱就没有教育”的至理名言。
三、激励—唤醒—改变
激励是点燃孩子内心需求的最有效方式。激励的最大功效就是可以激起人的内在需求, 激发人的欲望, 激起人的自信。实践证明, 处于成长中的孩子更需要激励, 尤其是因基础不好或家庭环境变化等造成的后进生, 更是需要老师和同学的关爱、激励。在上课、作业、检测时, 特别关注他的表现, 只要景升有一点点的进步, 我都会抓住机会, 进行近乎“夸张”式的表扬、鼓励。有时, 是通过语言给予高度的评价;有时, 当众奖他一些学习用品或小玩具;有时, 答应他一些适当的小要求, 比如下课和他一起玩游戏、一天少做一、两道数学作业或放学后一起到小河边、山岗上去玩等等。这些事, 在老师的生活中, 可以说是微不足道的小事, 但在一个学生眼中, 却是“不敢奢望”的。一个学年下来, 我发现, 通过自己努力去做这些“小事”, 景升身上的缺点逐渐消失了, 一个爱上学、尊师乐学的孩子常常会不由自主地来到我的身边, 我俩成了难舍难分的好伙伴。
8.农村支教工作体会 篇八
田志忠2003年毕业于渤海大学教育专业,毕业后弃笔从戎,步入军旅。2010年夏季,田志忠调任绥中县王宝镇平房边防派出所教导员,在日常走访工作中他了解到平房村小学师资力量薄弱,教学条件落后。每每和学校刘校长谈及学校的教育时,老校长总是愁眉不展,因为学校到现在一年级的英语课还没有老师教,整个学校也只有一名英语老师而且还要教语文和数学。
学校的情况触动了田教员,没多久他就带着教师从业资格证和本科毕业证书来到学校主动应聘一年级英语代课老师。老校长非常高兴,为田教安排了授课时间,同时表示要在经费不紧张的时候给他发补助,被田教员婉言拒绝。每天田教员都要在上午9点给一年级的学生们上一堂生动的英语课。他本以为这样的代课只是一段时间,没想到一代就是三年,现在孩子们见到田教员都不再称呼警察叔叔,而是田老师。孩子们的家长对孩子能够上英语课非常高兴,孩子们的英语成绩也渐渐有了很大的提高。(王西宁 石岩)
边防派出所建文化广场 丰富村民业余生活
辽宁葫芦岛边防支队绥中边防大队小蜊蝗边防派出所多年来一直把关爱辖区群众生活冷暖、促进辖区和谐稳定作为工作的重要内容。伴随着绥中县“争创文明新村”的新风,为了丰富村民的业余文化生活,小蜊蝗边防派出所协调地方政府出资15万元,在辖区内增建了1处运动文化广场。广场在人口密集中心选址,铺设水泥地面,安置路灯、篮球架、室外桌椅,并增设了各种健身娱乐器械设施。该便民举措极大丰富了居民的业余文化生活。真正使居民们“闲时有处去,去处尽繁华”。居民们打球、扭秧歌、器械健身、组织合唱队……笑声、歌声、嬉戏声声声入耳,交织成一幅“新农村,新文明”的新气象!(于达)
华侨回国定居找哪个部门办手续——侨务部门统一受理审批
7月22日,辽宁省外事(侨务)办公室在沈阳友谊宾馆召开座谈会,贯彻落实国侨办、公安部和外交部于今年6月30日联合下发的《华侨回国定居办理工作规定》的通知精神。该规定最引人注目的亮点是,华侨回国定居过去由公安部门办理,调整为由侨务部门受理审批。该规定明确:今后华侨申请回国定居,应向各地方的侨办提出申请,侨办负责受理审批,签发《华侨回国定居证》;公安机关根据侨办签发的《华侨回国定居证》,负责办理常住户口登记手续。该规定只对华侨在国内向地方侨办申请作出的,而对于向驻外使领馆提出申请的,由外交部另行研究。
由于华侨回国定居受理、审批的主体发生了变化,客观上为侨务部门增加了工作量。为了做好这项新的工作,制定出具有可操作性的贯彻落实《华侨回国定居办理工作规定》的实施细则,就是本次座谈会的宗旨。
座谈会由辽宁省外侨办侨政处副处长李曙光主持,侨政处处长吴丽欣就落实《华侨回国定居办理工作规定》以及制定辽宁省实施细则等事项作了讲话。出席座谈会的各市代表根据各自的实际情况,提出了很多建设性意见和建议。
辽宁省公安厅、各市侨办和当地公安机关的相关负责人出席了座谈会。(石岩 大光)
沈阳侨商到法库投资考察
7月18日,沈阳市侨联主席王庆伟率市侨商企业家到法库县考察,并召开座谈会。法库县县委书记冯守权、县长陈佳标参加了座谈并陪同考察。
王庆伟一行首先实地考察了辽河经济区沈阳北江麻业发展有限公司、通用航空产业基地、大东北陶瓷城和沈阳浩松陶瓷有限公司,详细了解了企业发展情况。
在考察后的对接座谈会上,法库县委书记冯守权介绍了全县情况。他说,近年来,法库在市委、市政府的领导下,充分发挥“争第一、创唯一”的法库精神,抢抓机遇,克难进取,经济取得了跨越式发展。现在的法库政通人和、风清气正,各项事业蒸蒸日上,正全力建设“沈阳北部新兴产业基地、区域中心市场和现代田园城市”。冯守权表示,法库区位优势明显,交通便利,资源丰富,发展定位清晰。同时作为沈阳经济区城际连接带的重要组成部分,发展潜力巨大。希望侨联和侨商朋友能够进一步推介法库,吸引更多的朋友到法库投资兴业,推进法库县域经济的快速发展。
副县长杜波也在座谈会上介绍了沈法工业走廊重点产业园区的发展情况。
9.大学生农村支教实习工作总结 篇九
车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区,一排排翠绿的树冠在我眼前飞舞,背景是绵延不断的山岭。我靠着车窗,眼前的景色融化了我的沉默,却在我心里漾起一股激动和新奇之感。我觉得我正在投向大山的拥抱,虽然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我,绝不仅仅是支教那么简单。
村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨,村里稀有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。
我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇,更谈不上空调,晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热的,大锅大铲。那几天,我学会了烧柴,好几次都被烟熏得眼泪直流。人生第一次做菜,炒了一盘豆腐,大家吃得还满意,我心里偷偷地高兴。当然,最让我烦恼的该是山里的蚊虫。即使我每一天无数次喷驱蚊水,托山里蚊虫的福,我的双手双脚还是好多处中彩。
波波骑电瓶车载着师姐去买菜,回来,我心血来潮,问他怎样开车,便推着电瓶车,自个兜风去了。在山里兜风的感觉真好,满目树木青翠欲滴,美不胜收。心里瞬时觉得开阔明朗了许多。
天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我能够上天台去观赏风景的。大概仅有我一个人明白这个地方吧。夜晚,一个人用手机放歌,在天台上仰望繁星点点的天空,四野寂静,心里很空,很空。
当然爬灵山是让人十分难忘的一天。踩在铺满青苔的大山石上,听着瀑布奔腾的清脆声音,x让人汗流浃背,我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路,没有路,仅有自我找的路。我几乎全程颤抖地度过,越过沟壑钻过石洞,最终筋疲力尽。那天,我一身狼狈地喝了好多泉水。十分满足。
讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自然让我十分头疼,然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺喜欢画画。他们会亲昵地向我求教,或是指出我画得不好的地方。一些很不主动的孩子,在我的鼓励下也愿意开始自我动手画了。这让我觉得上课还是十分的趣味。没有画画课的时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了上课,每一天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中,发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近大自然的孩子,他们的娱乐场所是大自然,却不是电脑手机。这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持花枝玩耍的时候,我觉得他们美极了。
有个小孩(名叫小琳)病了,其他孩子每次见到我,都拉着我:“哥哥,我们去看看小琳吧!”
傍晚送孩子们回家的时候,孩子们总是意犹未尽、不舍回家。有两次,我送完,一个人要回肖叔家,却发现两个孩子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑,所以我很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么期望他们一向跟着……而自我也不想离开。突然发现,原先自我已经爱上孩子们了。
灶琳是一个很乖的孩子。她一向带着我给她的风油精。期望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。
追风小子展航告诉我,他经常骑着自行车去山上兜风。我想象着我也能够骑车到山顶上去,去俯看群山,去拥抱大风,去尽情地叫喊。
离开的那天早上,我又推起电瓶车,在这片美丽的山区里兜了一圈,放着苏有朋的歌,忧伤地向大山告别。我想永远记住它。
车静静地开走了。我会铭记着车窗外,孩子们凝视的眼睛和挥动的手。多谢你们!
再见!
大学生农村支教实习工作总结精选模板【二】
时间飞快的流逝,这个学期的生活也过去了一半,我在北关小学的支教生活也画上了完美的句号,那些美好、生气、惊讶的情景虽过却已经深深的刻在我的脑海中。
初来这儿的时候,怀着对教育一种神圣的情节,我有幸的被分到北关示范小学,在支教前我还是一名大学生,而支教时的我将转换身份成为一名音乐老师,说实话挺有压力的,到现在还记得第一次走进教室时的紧张心情。还有那群可爱的孩子知道我是他们音乐老师时惊讶和高兴的样子,一种当老师的责任感猛然从心底升起,我想做个好老师,做好我当老师的职责!让孩子们喜欢音乐,喜欢上我的课。
当我正式进入教学课堂时,才发现上课并不是一件简单的事情,小学孩子对音乐的认识非常少,他们的能力有限,学习一首歌需要让他们懂得这首歌的意义。需要用动听的声音和故事背景才能将他们吸引,让他们跟着投入进去。看着孩子们认真而可爱的神情,心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是几个小女孩,聪明且认真配合,麻烦的是每个班里的几个男孩,我是又喜欢又讨厌,我喜欢活泼可爱的孩子,看到他们就好像看到我的小时候,他们的那种精神,活力劲让我很喜欢,但是太活泼了让我很头疼,一会儿要上厕所,一会儿要喝水,上课过度自由,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真是让人哭笑不得,班上还是男孩子调皮的多点,更对的是一种叛逆,小孩子对严肃的老师都很怕,但是音乐课上我从来没有表现过严肃,本身音乐课就是比较轻松的课堂,如果老师太严肃这节课就太压抑了,我更愿意微笑的告诉他们,上课应有纪律。在平时的课堂上我在教他们唱歌的同时,适当的加的小动作,或者让他们上台表演,自信的唱歌,这样可以更好的锻炼他们的自我表现能力,帮助他们建立信心。
在支教过程中,我敬佩北关小学领导求真务实以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度。
这学期的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。工作中,我坚决不迟到,不早退,服从学校管理,遵守各项规章制度。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,使我对支教产生一种依依不舍之情,能让我成为一名教师是我的荣幸,而支教生活焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。
回顾这学期自己的工作表现,能够赢得学生的喜爱,对于我来说是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教给予我生活的精彩。
再次回顾支教生活,我记得每次进教室上课,同学们都非常兴奋和热情,手舞足蹈的欢迎我,虽然每次上课的课堂纪律不是很好,他们有的集中不了注意力,我上课,他们自己玩自己的,但是每次我准备的歌曲到下课的时候,他们基本上都能完成。我还发现他们都喜欢表演学会的歌曲,我每次上完课都会请一些愿意表演的同学上台演唱,并表扬他们,在往后课本上的歌曲都学会了,我会让他们选一些自己喜欢的歌,然后教他们,我记得有个学生说:“老师,能唱《三天三夜》吗?”我当时真的`是哭笑不得,我就给他们解释,这个歌大家自己下去学,会唱的同学可以上台表演,我们课堂上要学的歌是可以唱给父母听或者朋友听的,我最后选了一首《朋友》,我把歌词写在黑板上,指着歌词一句一句的教着他们唱,他们大多也十分认真,把歌词抄在本子上,模仿能力也比较强,学了几遍就会跟上我一起唱。
实习支教是大学学习的必经阶段之一,也是职业生涯迈出的第一步,是我们进入社会之前的练兵。
最难忘的是本学期最后一堂课,我们所在的学校音乐课是要考试的,我让他们把这学期的歌曲从头到尾都完整的回顾一遍时,心里满满的惊讶,浓浓的欢喜,以及当老师的成就感,看着他们上台认真的表演,自信的唱歌,心里收获是满满的感动。
最后感谢在这两个多月来支教学校的教师和领导们,谢谢他们在各个方面给与我帮助,更加感谢我所带的几个班的孩子们,让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。也感谢学校给我们安排的支教学习生活,因为支教工作锻炼了我,孩子们的热情感动了我。
大学生农村支教实习工作总结精选模板【三】
短期支教能开拓学生视野、带给孩子新的课堂模式,但它更像是一次假期实践,主要受益人还是大学生自我。在长期支教中,用心教书,才能更大程度地帮忙学生。”2019年7月,经历了短期支教后,我感到了自我意识上得到了新的提升。
我想条件艰苦的地方更需要我们,可发挥的空间也更大。所在的队伍里,许多名队员都是x人,适应x的气候条件,要克服很多困难。加上工作强度大,身体吃不消,在平原地区一年都不感冒一次的绝大多数队员,到了x也接连“中招儿”。
生病、想家、饮食不习惯。但我觉得,这些都不算什么,生活条件与原先差异越大,支教想法反而越坚定。
支教更是“支心”,支教前,我想象中的画面,是泥泞不堪的操场、风雨飘摇的教室和穿着破烂的孩子们,但开学后,眼前的一切让她难以置信:现代化教学楼、多媒体投影仪、等一应俱全,趋于完备的硬件设施促使我重新思考支教的意义。
而经过缜密的观察和探访,我认为我们支教的意义,是带去和教学设备一样先进的思想。在我看来,除了帮忙学生提升学业,支教更是“支心”,“给孩子一片家乡之外的广阔天空”。
村前的大山遮挡了孩子们远眺的视线。我和同伴“张罗”“实验课”、“讲座”等活动,将一个孩子们不明白的世界带到他们身边。由于支教的x一所学校位于城乡结合区域,学生家庭情景复杂,留守儿童、单亲家庭的比例较高,一些父母对孩子的要求,是“做一个好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教团成员坐上数小时“小电摩”,一路“晃悠”到学生家里,和家长分享自我的成长心得,改变他们对子女的教育观念。
在我看来,自我所能做的,就是努力成为孩子看向山外的另一双眼睛。在清源村第一次上课感觉还行,但自我评价仅有60分。主要是有些东西没有讲出来,课上有些紧张会不自觉地落掉一些东西。还有准备的东西不太适应小孩子的年龄阶段,以后采取的形式要更加直观,互动性更强。
我真的很爱他们,想方方面应对他们好。我打心底里心疼自我的学生们。我不知多少次被孩子们的热情所打动。有一次,我正走在操场上,一名小学生跑来递给我一块糖:“教师,给你吃。”我说不吃,小朋友却非要给我。于是我就一边小跑一边拒绝,小朋友也追着我在操场跑了一圈。收下糖后,我提出要给他拍一张照片,那个小学生就像我拒绝吃糖那样拒绝了我,两人又在操场上互追了一圈。此刻,我手机相册里还有那张灰溜溜的小脸,昏暗的光线下,我看不清楚孩子的脸上是紧张还是开心。
“力的作用都是相互的”有人说,从清源回来之后,我像是变了个人。我也评价以前的自我是个“莽撞少年”,而经历支教之后,我成长了。
从清源回来后,受学生的感染,我更珍惜学习的机会,也坚定了继续深造的想法。此刻,我还坚持跟学生互通微信,回复他们在学习上的困惑,偶尔也当当“正能量导师”。对我来说,不管是这群孩子还是曾支教的学校,都已经是他记忆中不能抹去的一部分。
大学生农村支教实习工作总结精选模板【四】
我来到__师范开始才正正确确的了解支教,以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词,也许仅有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望,他们渴望得到知识,他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。可是有这么一群人,有一群为教育事业呕心沥血的好教师,他们带着期望和爱来到了那些贫困的山区中,来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生支教活动。支教是一个值得尊敬和关注的群体,大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动,这是一个需要关注和支援的群体,他们年复一年在最艰苦的环境下,以最真实的行动支持贫困地区教育事业,将汗水挥洒在三尺讲台,用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最敬佩的职业也许就算是教师了,更让人敬佩的应当要数支教了吧,看到那些支援贫困山区的教师们,光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义,因为至少他们做到了,我们没做到,我们也只能给他们一些支持,支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时,记忆就不自觉的选择了这句话。为人者,不能忘其本。也许你我今日的生活早已脱离贫困而奔了小康,甚至堪称“奢华”,然则,我们却不能忘却那最最本源的,对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教,可是我必须会尽上自我的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量,去帮忙那些孩子,为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自我的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教,此刻会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去,我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心,他们不是去游山玩水,他们不是去极地探险,他们不仅仅是在教育别人,同样对自我也是磨练,这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会,天地之大,有多少人需要我们去关爱,大学生支教,他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。应对这些可爱的支教,这个有意义的大学生支教,我们是否也应当做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点,也许只是默默的一个点头,也许只是竖起拇指的一个夸赞,这么多也许的也许,只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心,这时你会觉得支教活动很有必要,能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神,这写更需要教师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里,你就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让我们看清你的样貌,就消失在中学生活的尽头,留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵,让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱,有爱,才有期望!
大学生农村支教实习工作总结精选模板【五】
转眼间支教生活即将结束,回顾近三个月来的支教生活,能够赢得学生的喜爱,得到支教学校的肯定,对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我们生命的精彩。
下面将工作总结归纳如下:
一、听课教研
刚到学校,奇台县教育局就组织安排了语文,数学的教材培训和名课观摩!让初为教师的我们心中顿觉踏实很多、紧接着学校有安排了本校教师的观摩课,让我们受益匪浅!譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬,但是却很受学生的欢迎,她可以用积极的状态去感染学生,使课堂气氛活跃起来,同时学生也在活动中学会了新知,很值得我们学习。
二、评课教研
在支教生活中,我们也参加了由校长组织的小组的评课活动,校长说的几点使我印象深刻:
1、加强组织教学。教师应注意有效的吸引生的注意力,为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。
2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会,才能使各个水平段的学生均衡发展。
3、及时沟通。教师不单是教学生,更是要及时与家长沟通,及时反馈,使学生全面发展。
三、讲课有感
作为一名从未走上真正的讲台的我们来说,开始甚至不敢走进教室,不知道站上讲台应该怎么给学生讲课!随着连续的锻炼,讲课,评课,一步步改进自己的教学,现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色!并且形成了自己独具特色的教学风格,发挥了年轻大学生的特长,展现了我们的青春与活力!同时也在老教师的指导下,逐步向一名人民教师成长。
四、支教乐趣
几个月的支教生活让我开始期待早日工作,支教的生活远比在学校的生活充实,有趣、每天都会是不一样的,只是学生就能给我带来不少乐趣!学校的教师基本都是老教师,所以显得格外亲切,平易近人,对我们也十分关心!休息日还带着我们去x的风景区玩乐,吃民族特色小吃,体会别样的边疆风情!
五、小结
两个多月的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。想想自己即将离开这里,心中还有些许不舍!而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导以及带队老师蔡老师,谢谢他们在各个方面给与我们的关心和帮助。
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