陌陂乡卫生院重点工作督导表

陌陂乡卫生院重点工作督导表（4篇）

1.陌陂乡卫生院重点工作督导表 篇一

陌陂乡中心学校“十二五”教育科研发展规划

一、指导思想

科研兴教，科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，实现教育教学科学化，我校将以邓小平理论和“三个代表”为指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育。大力抓紧抓好教科研工作，以科研推教改，以教改促教学，全面提高教育教学质量。

二、目标及任务

紧紧围绕素质教育的大方向，以教研室推行的“四引教学法”为蓝本深入探究我校教育教学改革的具体策略、方法、模式，全面提升教育教学质量。具体目标：

1、确立1项市级以上重点研究课题，取得一些具有较高学术价值和推广应用价值、代表我校教育科研先进水平的研究成果，确保研究性学习，并总结提炼出新的经验、新的理论

2、确立5项县级、校级重点研究课题，对其中的每一项课题进行严格的开题论证、中期指导、成果鉴定。确保我校“十二五”期间教育科研的重点、方向、成果。

3．加大校本课程开发力度，争取经过三、五年的努力，构建起符合学校实际、具有鲜明特色、学生乐于参与并与必修课程相辅相成的校本课程体系。

4．积极推行新课程改革试验，采取“全面统筹、以点带面、先立后破、分层推进、滚动发展”的动作策略，更新“课程观”和“评价观”，认真总结积累课改经验，探索出一套既符合学生实际，有利于学生全面发展，又能促进学生个性张扬的评价机制，培养“品学双优、身心两健、文理兼通、学创俱能”的高素质人才。

5、通过科学研究过程，提高我校教育科研队伍的综合素质和整体水平，逐步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍，培养一批市县级教育科研骨干教师，实现教育教学科学化。

三、原则与方法

1、坚持“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的群众性教科研原则。运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，创造性的应用教育科学研究中的理论、方法、成果，解决教育实际中的问题。在教育科学实践中创造、发展、弥补教育科学理论与方法，反对生吞活剥，机械照搬，严禁抄袭剽窃。坚持每一项教科研课题都要进得了课堂。必须经过课堂教学的检验，必须经过师生的教育实践与学习实践的检验。

2、依“纲”靠“本”原则。即开展教育科学研究不能脱离开教学大纲，不能脱离教材。这既是开展教科研的原则、方法与方向，也是教育科学研究生命之所在。这是开展教育科学研究的根本。

3、“继承与创新”的原则。用发展的眼光看问题，扬弃教育历史，立足开放，大胆创新。不能割断教育的基础与历史，不能背离教育发展过程的内在规律，正确处理好继承与发展的关系。要用马克思主义的价值观和方法论批判地继承、吸收、运用好古今中外一切优秀的教育成果，借鉴古今中外教育实践成败教训，推陈出新，创造出适应我校教育发展形势的素质教育新方法。

5、“合作与竞争”的原则。合作的基础和前提条件是必须强化和提高每一个个体、小组、集体的自身科研素质、能力、水平，对教育科研自身的规律、精神、方法要有清晰、全面的认识。提倡和而不同、求同存异；提倡多层面、多渠道的横向联合和纵向比较。在合作中竞争、在竞争中提高，努力开创我校教育科研新局面。

6、前瞻性原则。具有超前意识，贴近时代，适应未来教育，和国际教育接轨，和基础教育课程改革结合，和学科建设结合，用最新的教育理念、前沿知识和研究成果指导自己的教学研究。

四、保障措施

1、成立“学校教育科研规划实施领导小组”，加强对教科研工作的领导，学校教育科研规划并纳入学校总体规划，并保证规划的落实。

2、强化教育科研管理。以目标管理为核心，加强教育科研的过程管理，实施档案管理，每学期对所有研究课题总结评估一次，并将结果纳入教师评估之中。评选出教科研先进单位和个人予以表彰、奖励。

3、强化教科研队伍建设。高素质的教科研队伍是加速推进教育现代化的骨干力量。教科研是加速培养名教师和教育专家的必由之路。重视对教师的培训，不断提高教师的教科研能力、水平。

4、创建“学习型校园”。积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。坚持理论学习和政治学习制度，开展“学、提、创”活动：学习先进的教育科研理论；提升自身综合素质；创一流工作成绩。在学生中开展“为未来作准备，为终身发展奠基”的创新学习活动，引导学生自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，以适应未来社会的发展和需要。

5、保障教科研经费。每年学校经费预算，要留足科研经费，专款专用，并创造条件，不断加大对教科研的经费投入。为具有科研能力的教师培训、外出学习、参加交流、外聘专家指导提供便利的条件。

7、强化教科研的导向、评估、激励机制，依法推动教科研事业。要把教科研工作和科研成果作为教师考核的一项重要内容，设立教科研奖励基金。促进学校教科研工作蓬勃开展。

陌陂乡中心学校 2012、4、5

2.表3乡镇卫生院督导表 篇二

被督导单位名称：

一、组织管理

1.消除疟疾工作技术领导小组：（有□无□）人，组长职务

2.专人负责消除疟疾工作：（有□无□）人，所属科室

3.制定本单位消除疟疾相关文件和方案：有□（）无□。

4.接受外来消除疟疾相关文件和方案（省□市□县□）：有□（）无□。

二、培训

1.接受人员专项培训情况：（接受过□未接受过□）；

培训级别（省□市□县□）；培训日期：年月日；

培训人数：医生人，检验人，其它人员人；

培训资料：有□（）无□。

2.组织本单位相关科室人员专项培训情况：（开展□未开展□）；

培训日期：年月日；

培训人数：医生人，检验人，其它人员人，涉及科室：； 培训资料：有□（）无□。

三、督导与检查

是否接受过外来人员技术指导或督导检查：（接受过□未接受过□）；

级别（省□市□）；最近一次日期：年月日；

相关材料：有□（）无□。

五、宣传

今年是否开展了疟疾防治知识和相关政策宣传？是□否□

宣传场所：单位、公共场所、其它：；

相关材料：有□（宣传品、影像材料等）无□

六、存在主要问题及整改建议（可另附页）

3.陌陂乡卫生院重点工作督导表 篇三

被督导单位：_______乡________村 督导日期：______年___月__日

一、基本情况

1.本村人口数________.2.村医生数＿＿＿人，其中从事营养包发放人员数＿＿＿，负责人__________。（是、否）经过营养包项目的系统培训，培训单位＿＿＿＿＿＿。3.村医（是、否）能按时参加上级召开营养包发放培训例会？

二、营养包项目服务情况

1.村医（是、否）掌握本村所有6月龄－18月龄儿童底数，6月龄－18月龄岁儿童数＿＿＿。本月满6月龄新增________人。

2.对本村的新生儿村医（是、否）能在每月月底之前报库区乡营养包项目办公室？（是、否）能按时通知儿童家长每月及时领取营养包？

3.营养包发放工作形式：①广播通知 ②入户通知 ③碰上通知 ④不通知 4.（是、否）能按上级规定和要求对营养包存放地点进行防潮、防鼠、防虫等工作。5.本月发放营养包数量__________包（是、否）能发现并及时登记口感不适及外出儿童数？口感不适_________人、外出_________人。

6.（有、无）违反规定私自发放营养包给服务项目之外的人群？

7、本月领取________包、库存________包。本月有效服用________人。

三、营养包服务项目登记及随访情况 1.（是、否）对服用儿童进行定期随访？ 2.营养包登记表（是、否）按规定填写。

2.（是、否）有儿童营养包改善项目停服及不适反应登记本？

四、宣传

1.卫生所或附近（有、无）永久性营养包宣传材料或标语？

2.（是、否）能开展多种形式宣传，采取宣传的方式（请注明）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、其他需要说明的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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●针对监测存在问题，提出整改意见：

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4.县督导农业重点工作简报 篇四

王玲来到小麦博物馆项目工地、十万亩方高标准粮田、北冷农业技术推广中心和武德镇亢村、北冷乡靳冯吝村等处，认真听取了在建项目建设和“第一书记”驻村情况。

在小麦博物馆项目工地，王玲认真听取了项目进度情况汇报。针对目前项目进度缓慢的现状，她指出，要千方百计加快项目进度，确保项目按期完工，在布展规划方面坚持科学论证，努力将小麦博物馆打造成精品工程。

在十万亩方高标准粮田示范点，王玲要求，要通过建立产权交易中心，全盘掌握土地资源情况;要加快农业信息化建设，推动农业生产数字化管理;要走出去学习考察，学习外地经验，研究土地如何高效使用;要了解政策导向，营造工作氛围，做好宣传，树立形象，充分展示好温县农业的亮点。