sat数学考试三大原则

2024-06-18

sat数学考试三大原则（精选8篇）

1.sat数学考试三大原则篇一

SAT数学考试的考查重点介绍

SAT数学考试是中国考生最擅长的一个科目，为了更好的复习和准备，以便拿到好成绩，大家需要在SAT数学备考过程中掌握一些SAT数学考察重点。下面小编就为大家整理了SAT数学考试的考查重点介绍的相关内容，供大家参考和借鉴。

SAT考试是倾向于智力考试，在SAT数学考试上体现的也非常明显，考察的内容不完全是数学知识本身。

SAT数学不仅考察考生的学术水平、学术能力与学术素质，同时还检测考生的学术态度。SAT数学考试共44道选择题和10道填空题，对于中国学生比较简单，初中毕业水平即可，当然更加确切一点说，是需要大家掌握高中二年级以前的数学基础知识。

考生在参加SAT数学考试时，不管出于何种原因，都要对在考试时答错的题承担分数上的损失。在SAT数学考试中，考生要在70分钟的规定时间内，应对54道数学题。若完全答对54道数学题，则该考生可取得数学800的满分成绩。

若考生答错一道多选题，要减去四分之一题目所对应的分数。如若考生对自己不了解的难题，采取不负责任的、瞎蒙瞎猜的答题态度，则最后的分数反而会低于空下难题的得分。根据上面SAT数学考试的考查重点介绍中所列的这些SAT数学考试的考察重点，大家可以在SAT数学备考当中进行适当的练习，以便更加牢固的掌握数学知识点，更加有可能拿到数学高分成绩。

2.高一数学的三大学习原则篇二

高一数学的三大学习原则

一、自觉性原则

自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。

二、主动性原则

主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。

三、独立性原则

独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。

高一数学复习中的几个注意点

1.复习资料要精，不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。

2.有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。

3.千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。

4.合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。

高一数学每轮复习要领

一、高一数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也层层加深，因此，同学们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。

1.第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高一第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高一前的一个暑假里通读高一、高二教材)②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

2.第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

3.第一轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

3.sat数学考试三大原则篇三

SAT考试是进入美国大学的入学考试，对于中国考生来说，SAT词汇是备考SAT考试很重要的一项，SAT词汇量的要求对于考生们来说是非常高的，那么SAT考试对SAT词汇量的要求是多少呢?

中国的高中生英语词汇量一般不是很多，这是大家备考SAT考试的一大软肋。作为一个“正常”高中生，词汇量在2500-3000左右，如果是国际学校的学生，可以达到3500-4000左右，如果是以英文为母语的学生，有时候可以达到4000-4500左右。

SAT考试的词汇量远远超过了托福，一般要求学生的词汇量在12000—15000左右，越多越好。这个量是在最理想的状况下的。

SAT词汇量也可以按照分数，分成一些不同的等级。想要实现2000分以上，准备好至少8000词汇量是一个必须，而如果想要突破2200或者达到2400分，应该有背好12000个词汇的心理准备。

有些学生希望能够达到1800分，那么准备好6000或者6500个单词将是参加考试的前提。

而目前我们高中生掌握的词汇量一般都是在2500—3500之间，因此要想通过SAT考试首先要做的就是把词汇这块硬骨头啃下来。

大家在增大自己的SAT词汇量的同时一定要注意：

SAT考试没有听力和口语，所以大家在备考SAT词汇的过程中，对词汇的读音就可以不用那么重视。SAT写作考试所要用到的词汇数量在3000个左右，其余除了数学方面的专业词汇之外，阅读部分的词汇之要大概知道样子，能和词义对上就可以了。

4.SAT作文考试字数的问题篇四

中国的高考语文作文大家都很清楚，是有字数限制的，达不到字数是会被扣除相应的分数的，那么美国的高考SAT作文字数是否有限制呢?我们来听听专家是怎么说的。

其实SAT的论文是没有字数要求的。考官们看重的是文章的质量而不是字数的多少。虽然没有字数要求，但是大家也应该注意。只有一段字数的论文是不可能在SAT的考试中拿到高分的，这是因为只有一节段的论文是很难发挥出作者的对考题的分析和对例子的讲析。所以还是建议考生们在SAT考试中写出大概3到5个节段的文章。

考生们可以在第一段里写出一个吸引人眼球的简介，接着是一个解析清楚的body，最后跟着一个干净利落的结尾。按照这个模式来写的话，大概需要考生写出200到250字左右的一篇文章。

5.sat数学考试三大原则篇五

2018年五大SAT考试误区分析

新SAT考试除了改革之初考试人数减少之外，17-18年人数又迅速激增，至少在中国，相较于ACT，考生们还是更亲睐SAT。本文将列举SAT考试备考环节的5大常见误区。希望广大考生能远离之，拿高分。

SAT考试误区一：“词汇背得越难越好”

很多学生觉得SAT的单词就应该是特别高大上的难词、偏词，为了考好SAT就应该背很多生僻词汇，其实这是一种片面的认识。无论是从以往SAT语法，阅读加起来大约十几道直接词汇题来看，还是一些涉及到词汇理解的阅读题目来看，很多情况下都是在考非生僻词汇的精确理解。

比如：2017年 8月阅读考到一个很简单的词汇题，claimed在下面哪个词和它最接近。claim大家可能都知道，认为或者主张等等意思，选项里面正确答案D maintain很多同学没有选出来。因为大家背的maintain大多数表示维修、保养、维护，比如车4S店做维护叫maintance。

但其实maintain还有另外一个意思，当它接that这样一个句子的时候，表示认为怎么样，或者表示主张、认为，这是maintain很重要的意思。我特别想强调的是，maintain的意思在官方指南的第四套题里面，已经考过这层意思。OG官方指南的第四套题，第16题的正确答案选的就是C，这里maintain就是表示认为，后面接的是一个观点，maintain that。看下面的例子：

I defend this penalty, when confined to atrocious cases, on the very ground on which it is commonly attacked—on that of humanity to the criminal;The purpose of the third paragraph is to A)relate an anecdote.B)attack a rival.三立教育

C)offer a concession.D)qualify a position.这是一道SAT阅读题目，而这道题的正确答案选D。在很多同学的记忆中，qualify是“使合格”的意思，但这个意思放进去显然说不通，其实qualify的这里的意思应该是“限制”，D选项中“qualify a position”的意思是“限制某个立场”，作者第一句说支持这种惩罚(上文中提到的死刑)，当这种刑罚局限于…的时候。所以这里作者是在把自己支持的立场限定在某些情况下。

其实，qualify和这里的confine就是同义词改写。其实，qualify的形容词qualified在阅读的语气题(态度题)里出现时，也译为“受限制的，有所保留的”，表示一种混合态度，如“qualified admiration”，就是指文章中有正态度“钦佩”，也肯定表现出过负态度，所以才会叫“有所保留的钦佩”。类似表示混合态度的词还有：reserved, cautiously, tempered, guarded。SAT考试误区二：“阅读高分全靠刷题”

一直强调：SAT的错题分析和总结对于阅读成绩的提高来说是非常必要的，但做题一定是有效且适中，有时一味地刷题结果并不尽如人意。可以说，没有总结的刷题其实进步很慢很慢!那么问题来了，怎么做错题分析和总结? 我给大家展示一下关于错题如何做分析总结。错题总结一般包含这几个部分： ①这道题出题人的考点是什么? ②我之所以做错原因是什么? ③我应该注意哪些点或者用什么样的规范流程避免这个错误。比如上面这道题做错了，分析的时候：三立教育

①出题人想考的点是什么。很明显科学类实验研究过程里面的一个特殊设计是它想真正考到的，为什么要做这样一个特殊设计，这个设计的作用是什么?这是第一个，我们搞清楚了考点;②错题的原因。错题原因是干扰项的特征不熟悉，比如干扰项里面所谓的混。什么叫混?就是刚才提到概念的偷换、主客体的颠倒，对象的切换等等这些方面。这道题很明显就是主观和客观，主体和客体没有分清楚，一个是主观感受，一个是客观存在，写下来错题的原因;③改进的建议。比如在阅读笔记里面，老师提到选项里面的重点名词一定要重视，重点名词准确性、概念的内涵和外延、主体或者对象不能切换，这是以前讲过的一些重点。以后再次出现类似的选项，我们一定要对里面的核心名词给予更多的重视。

这是我给出一个比较简单的错题分析步骤，同学们错题的原因其实还有：选项的问题，定位之处可能有些句子没读懂，或者是一些关键词没有读到。但不管什么原因，一定要把它写出来。把好多错题全部写出来之后，你会发现比较集中爆发哪些问题，错题类型归类，再结合之前我教给大家的知识点，逐一消除错题点，从此规避同类错误。

如果是长难句，那就踏踏实实训练一段时间长难句分析;如果是关键词汇精确理解不到位，就好好加强词汇;如果是一些干扰项不太容易识别出来，就把这些干扰项很强的放到一起，去找怎么样去避免。所以，总结完之后才能够有的放矢。SAT考试误区三：“课外提升阅读要多读小说”

SAT阅读一共5篇文章，小说只占一篇，科学类文章有3篇，历史类文章有1篇，所以我们平时课外读物应该都有所准备。现在很多微信朋友圈的文章里写：SAT阅读“推荐书籍”的时候，动不动就列100多本小说上去，这是很片面的推荐。科学和历史类其实是更为重要的。这里给大家推荐几本科学类的杂志(或网站)Natural Science 1.Scientific America 三立教育

2.American Association for the Advancement of Science(这个网站的用法我在家长见面会都讲过)Social Science 1.The Economist Newspaper 2.The Economist History Robert V.Remini A Short History of The United States SAT考试误区四：“学语法就是学一些排除法技巧”

我一直觉得现在很多SAT语法的教学方法是本末倒置的，一味地讲一些排除法和所谓的“伪规律”、“伪技巧”，也许能让同学们很快上手，确实可以迎合一部分基础不好的同学短期需求，可是同学们自己做题就会发现之后遇到的很大一部分题完全成为了这些“伪规律”、“伪技巧”的“例外”。

而少数的学生被错误的学习方式引导，抱着急功近利的心态，看到反正语法错误率已经下降了，便浅尝辄止，但真正的考场上这些所谓的“技巧”命中的概率有多大也只能拼“人品”了。

可是这样的学习意义究竟在哪呢?不仅到后期冲刺高分时会遇到“瓶颈”，而且这段宝贵的学习时间没有发挥等值的效用。这么说原因有两个：一是这样的学习不能给阅读能力的提升打下任何的基础;二是这样的学习过程所学到的“伪规律”在考完SAT后一定会被抛到九霄云外，不会给今后的读书、写作积累任何有益的东西。

我主张学习SAT语法，应该首先把很多基本的概念搞清楚，在概念清晰基础上建立起正确的书面语句法的体系!一旦概念和体系搭建起来，就会快速而准确找到题目的考点和自己思维路径，而且不会受到干扰项的影响。通过一定时间的练习，做题就会有一种融会贯通居高临下的感觉。我经常打一个比方，就像我们要拼图，如果连标准的、正确的图案都不知道长什么样子，一味地一张一张去排除，那这样“段位”太低了，做语法题也是同样的。三立教育

SAT考试误区五：“SAT2数学满分，SAT1就一定能满分”

6.sat数学考试三大原则篇六

SAT考试又称美国高考，是很多申请美国留学中国学生需要提供的标准化考试成绩之一。美国大学将SAT考试成绩作为重要的成绩参考，也是学生学习能力的体现。SAT成绩越高，越容易申请到美国名校。然而SAT考试对于大部分国内学生来说都十分陌生，很难考出好成绩，因此往往和美国名校失之交臂。针对这种情况，清华学术通推出了美国SAT英语培训课程，旨在通过对中国学生的辅导，帮助学生考出好成绩，为美国留学申请奠定良好基础。

清华学术通美国SAT英语培训课程简介

清华学术通出国留学SAT班，目标是培养能够申请美国前60名大学的学生。培训课程的设置不仅针对SAT考试，还针对美国的教育体系，非常注重英语语言能力与英语思维的培养，使学生英语综合运用能力获得全面提高。为保证课程的培训质量，该班严格控制学生人数及学生质量，本年度计划开设一个班，学生人数不超过18人。

清华学术通美国SAT英语培训课程设置

美国SAT考试科目很多，为了帮助不同学生选择适合他们的SAT考试科目，清华学术通美国SAT英语培训课程为学生安排了多种科目的课程辅导。主要包括SAT历史、SAT数学、SAT阅读、SAT写作、托福、SAT语法、SAT强化、托福强化、学术英语、跨文化交流以及针对学生所选专业而设置的经济数学入门、金融与会计入门、经济学入门等多方面的学术课程。

清华学术通美国SAT英语培训课程骄人成绩

清华学术通自SAT班开设以来，所有学生均获得美国前60名校录取，其中包括美国文理学院排名第4位的卫斯理学院、综合排名第33位的`纽约大学、排名第40位的伊利诺大学香槟分校等，超过半数学生获得了奖学金。

7.sat数学考试三大原则篇七

新SAT考试中关于对比平行结构的考察

对比平行结构在SAT考试中虽然出现不多，但每次必考，总体来说考点比较固定容易掌握，而且对于此种语法结构的学习能够帮助学生学习句子结构。接下来，我们来简要分析下对比平行结构的要点。

在新SAT考试中，对比和平行结构考点重点依然是： 1 比较对象一致：即相比较的两部分要有可比性。比较句中的指代：that of 和those of(在五月真题中也是主要考察这点)下面我们具体说说如何拿下比较句。

第一，出现哪些词的时候需要注意比较句考点呢? 第一类是常见的比较词：more/less/+er……than、as…as、while/whereas 第二类是隐含比较的词：like/unlike、compared with/in comparison with/by contrast/in contrast to、similar to/ equal to/superior to、differ from/from…to… 第二，比较可以分为名词比较和动作比较。A 名词比较考点：比较对象一致和比较中的指代。

eg: The price of the book is higher than the chair.这个句子明显是一个比较句(higher…than)，所以要求比教对象一致，而在这个句子中比较的对象是“the price of the book”和“the chair”，书的价格怎么能和椅子相比较呢?!所以这个句子错误。书的价格应该和椅子的价格比较：The price of the book is higher than the price of the chair。又因为后面的the price of 与前面重复，所以我们用that of 来指代。

一般写成The price of the book is higher than that of the chair.当然，如果比较的对象是个复数概念，则第二个比较对象要用those of 来指代。B 动作的比较：

怎么用英文表达“你比我要早完成这个任务”?这个动作的比较呢。

“you accomplished the task earlier than me ”? 听起来很顺是吗?我们在口语中可能会这么说，但是在书面语这样的表达是不对的。三立教育