师范生实习月总结

师范生实习月总结（精选4篇）

1.师范生实习月总结 篇一

广西师范大学法学院专业学位硕士实习方案

根据学校相关文件及教学计划安排，专业学位硕士于每年秋季进行专业实习，采取统一安排集中实习的方式。

一、实习的指导思想

专业实习是教学活动的重要组成部分，是课堂教学的继续和再发展，实现理论联系实际，检验教学效果的重要途径。通过实习，达到培养学生独立分析问题、解决问题、适应社会的能力；增强学生职业意识、劳动观念，提高政治素养、法律意识；扩大视野，巩固所学理论知识的目的。

二、实习的目的检测专业硕士学生基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，熟悉我国法律和党的相关政策，在专业实践中提高学生理论联系实际、处理案件、撰写文书等实践能力，为从事实务工作打下良好基础；通过实习，使专业硕士的办学思想和教育质量得到检验，并能及时获得反馈信息，以便研究改进专业硕士的教育教学工作，提高办学质量。

三、实习内容及要求

1、实习内容。包括见习、实习和搜集案例。见习是指到法院、检察院、社工机构等实务单位听取基本情况，了解部门的工作情况，熟悉工作环境。实习是指实习生分别深入实务部门，结合专业知识，做一些有关案例的调查，搜集有关资料，撰写案例的分析和评价。搜集案例是指专业实习结束，各位同学根据实习的具体工作情况，征得实习单位同意，复制三份案卷，以充实学院专业案例室。

2、实习的要求。第一，专业硕士实习学生应当比较系统地了解本专业工作的基本程序和基本要求，熟悉实习单位实务工作的基本环节。基本学会记录、阅卷、调查、取证、撰写实习中相关的文书。实习结束，每人要上交三份工作文书（行政文书、法律文书等）。第二，撰写实习报告。实习报告主要包括实习情况介绍和业务收获两大部分。实习情况介绍部分内容不少于1500字。业务收获部分应结合自己的具体工作，逐步分析，总结其中存在的问题，并结合理论知识来解决这些问题（不少于2500字）。

四、实习的组织形式及进程安排

1、实习组织形式实行集中实习。集中实习一般以小组为单位，每小组配备专业指导教师1～2名，学生组长1～3名。专业指导教师负责实习指导、联络事宜。

2、学院专业指导教师责任：做好学生实习动员工作，掌控学生实习出勤情况，不定期到实习单位回访学生实习表现，并与实务部门专家座谈交流，了解学生实务部门需求，掌握学生理论知识欠缺点，以促进专业学位研究生课堂教学。点评学生实习汇报，对学生实习效果考评。

3、学生组长责任：负责本组同学每天实习考勤，每周五向学院专业指导老师汇报本组同学实习情况，协调本组同学做好实习汇报。

4、实习进程安排。（1）实习时间： 2个月。

（2）实习学生到实习单位报到的时间：每年9——11月。

（3）返校时间： 实习结束及时返校。

（4）实习经验总结、交流时间：在实习结束一周内以实习小组为单位用PPT汇报。

五、实习纪律

实习学生必须严格遵守各项实习纪律，凡违反下列规定者，将受到相应的纪律处分。

1、服从院领导小组的各项安排，未经实习领导小组许可，不得变更实习时间和实习单位。

2、遵守实习单位和学校的各项纪律制度，不得旷工、迟到、早退。遇生病、有重要事情必须向实习单位和法学院双方请假。请假三天以内者，由实习单位批准；请假三天以上者，经实习单位同意后，报辅导员批准。请假时间须在以后补回，即相应延长实习时间。

3、遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规范。不准参与赌博、收礼、行贿等一切违法犯罪活动；不得丢失卷宗，不得泄漏案情和机密。

4、保持广西师范大学学生的形象，遵守各项文明规范，尊重实习单位的领导、导师和其他工作人员，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

六、实习考核

实习单位指导老师应根据学生专业实习的具体情况做出成绩评定，填写实习鉴定表（一式两份），加盖实习单位印章。专业实习成绩评定的基本依据是：第一，专业实习鉴定表；第二，专业实习报告；第三，指导老师的评价；第四，到岗、出勤等纪律情况。

1、考核内容：（1）学生对党的方针政策和国家法律的态度和执行情况。

（2）学生在实习中办案（办事）的数量和质量，考察学生分析问题和处理问题的能力。

（3）学生实习作业：工作文书（行政公文、法律文书）、包括实习报告、案例，考查学生的逻辑思维能力和写作能力。

（4）学生对实习工作的态度和遵守纪律的情况，考查学生的思想作风和纪律观念。

2、专业实习考核成绩由各实习单位指导老师、法学院实习领导小组进行综合评定，成绩按百分制记，加盖院系印章。

3、实习工作结合后，应进行认真总结，并就实习计划实施情况、实习管理工作的经验、问题及建议等制作PPT，以实习小组为单位在实习经验交流会上汇报。

广西师范大学法学院

2013年9月10日修订

2.师范生实习总结 篇二

实习生姓名：刘怀椿

专业：教育学部09级小学教育

学号：***

实习学校：奉节县安坪镇新治小学

为期四个多月的实习临近结束，这次经历对于我来说，是一个莫大的惊喜，是一份莫大的收获，同时也是一次莫大的挑战。

初到学校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全权接管了一年级2班，我担任班级数学老师，同时兼上音乐、地方和个十百千万的课程，班主任工作一直是我们俩配合完成的。一学期下来，自己从最初的兴奋道之后的迷茫，最后化为一种平淡、一种习惯，收获喜悦和悲伤，经历美好和遗憾。但总归有进步有收获，在自己的人生阅历中添上了浓墨重彩的一笔。

一、教学工作

这一学期主要担任班级数学教学工作，认真研究教材，探索教学方法，向学校的老师们请教，通过听课、讲课、评课等环节，不断总结，可以说是紧张忙碌而收获多多。

1、研究教材和教法，做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课型拟定教法，对教学过程的时间安排做好记录，并制作有利于吸引学生注意力的教具，课后及时总结和反思，这是一个完整的过程。但在自己的教学中，教学方法没有做到多样化，特别在课堂的时间安排上不够合理，上课的节奏拿捏不准。之后自己有意去注意这些细节，慢慢有了改进，同时自己也充分利用各种资源制作学具，课堂效果有了一些改进。

2、增强上课技能，提高教学水平

一堂准备充分的课，会让老师和学生都获益匪浅。例如我在讲授《认识人民币》时，这一课教学难度比较大，一年级学生年龄小，对于用钱买到东西这种等价交换的方法不是很明白。为了上好这一课，我认真研究教材，找出重难点，准备有针对性的讲。我在准备教具的同时，联系同学们的日常生活，教育他们将零花钱积攒起来，做一些有意义的事情，教材中还多出创设情景，让学生从购物中认识人民币。第一节课下来，效果不是很理想，我有点高估学生对于人民币的熟悉程度，因此下来之后，我一一请教了老师们，进行了反思和改进，再次进行教学的情况好多了。可见，备学生是上好一堂课的关键。

小学生好动爱玩，缺乏自制力和自觉性，常在学习上不能按时完成作业，有的甚至有抄袭的坏习惯，真个班级因此呈现参差不齐的局面。着就对教学提出了高要求，如何让他们都获得提高，除了上课中注意言简意赅、深入浅出的引导之外，课外辅导是必不可少的，特别对于后进生。鼓励、友善是最好的办法，对于他们而言，你的一个小动作，哪怕是一个微笑或者摸摸他的头，都可能是他一整天安静听课的动力。因此，在了解这个情况之后，我的组织教学这个硬伤终于有了一些改进。我所在的实习学校有一位数学老师是那个片区比较出名的，刚好是我们低年级的教研组长，所以我尽量抽时间去听他的课，积极向他请教教学方面很多细节的东西，那位黄老师也耐心地进行讲解，给了我很多建议和启发。我在教学中需要注意的几个点只要是：学生思维的培养；与学生互动不够；组织教学需要改进；还有教学中的灵活度不够。这是我接下来要努力的方向。

3、做好后进生的辅助工作

在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，避免一刀切的弊端是非常必要的。对于后进生的辅导，不仅仅是学习知识方面，更重要的是学习思想上的，首先要解开心结，让他们萌生兴趣，激发他们的求知欲和上进心，然后才是学习方法和技能的传授问题，找到之前学习的断层进行弥补，才能收到效果。

我接手的一年级2班有5个学生是属于基础知识极差的。在开学的摸底中，他们在“10

以内的加减法”这一部分就卡壳了，因此这一批成了后进生中的重点对象；第二批是在40-60分的，班级里大概有10个，这部分同学属于需要时刻监督的那一类，上课自觉性较差，课后经常忘做作业，家校合作监督是重点；另外是60-70阶段的，这部分需要养成认真细心的好习惯，不然就会下滑。这一学期下来，班级里大多学生都有进步，不论是在学习上还是在日常行为习惯上，这最值得高兴的地方。

二、班主任工作

我和一起实习的徐雪晴共同开展班主任工作，互相学习、互相监督、共同进步。真正感受到了班主任工作的繁杂，是一项需要很大耐心和细心去完成的工作。

1、班风建设

班级风气是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映出班集体的整体风貌和成员们的个性特点，能够促使班集体共同进步。对于一年级来说，刚组建一个新集体不到一年，班风的建设尤为重要，所以每天早晨早自习之后的朝会课便是最好的时机，每天早晨，我们都对他们强调学习习惯、行为习惯、卫生安全、同学相处等方面的知识，让他们在一年级形成勤学习、爱劳动、讲文明、懂礼貌的好风气，并不断保持发扬。

2、班级日常管理

班级日常管理是班主任工作的基础，我们对学生的管理、与学生的交流都体现在日常的管理工作当中，因此要做好班级日常管理的各个方面。

（1）班干部队伍建设

对于低年级来说，班干部主要是做一些细小的工作，培养他们为大家为集体服务的意识，同时也是为班集体树立榜样的好机会。初到学校，我们就推选出了班干部，并在各小组设了小组长，他们在小组监督、交作业的等方面都发挥了很大作用。

（2）班级行为常规的管理

良好的行为习惯的培养是低年级工作的重点，所以不论何时何地，我们都要注重他们行为习惯的养成，这是一个比较细致繁杂的工作，上课听课习惯、课后作业习惯、课间玩耍注意事宜、出勤和请假、广播操纪律等等，还有日常的爱护公物、助人为乐等良好行为习惯的教育。

（3）班级文化建设

除了班风建设，班级文化建设主要体现在班级教室布置上，包括墙报、板报、黑板布置等。这一学期，我们的板报主要体现的学习雷锋文明礼貌，墙上有各种鼓励评优的布置，黑板上主要设置值日栏、表扬栏、批评栏，它们都起到了很大作用。

（4）家校沟通，家长会的开展

期中之后，学校统一组织各年级开了一次家长会，就学生各方面的情况，我们和家长一一进行了交流，并互相提出了教育管理的意见和建议。这一次家长会开展的比较成功，对于孩子们，特别是留守儿童有很大的作用。

三、生活感悟

在与63个孩子相处的这一学期中，自己的心理上也发生了很多变化，每天听着他们一声一声的“刘老师”，心里甜甜的。虽然，有时候调皮的他们会让你哭笑不得，自己也板起脸来训他们，但是想想总归是小孩子嘛。每天，细细地看着每个孩子的笑脸已经成了一种习惯，成了我生活的一部分。我不知道离开之后一切会是什么模样，但是又那么一份美好的回忆就已足够。

四、总结与反思

现在我想说的是，这是我大学三年以来过的最有意义、最值得回味的一个学期，虽然有那么多的不如意，但是就在这儿，就在这段时间，我学到了如此多的不曾有过的东西。

四个多月前，我们都怀着兴奋与不安的心情出发，到达了各自支教的学校。当得知自己

完全负责一年级数学学科的教学时，更多的是迷茫与困惑，学校也无法派出专门的指导老师，所以我们很多东西都是摸着石头过河的，平时也多向办公室的老师们请教，一个多月下来，工作顺利多了。每周备15节课的活儿真不容易，特别是音乐、地方、个十百千万的课程，都是不断摸索在开展的，每天早自习、朝会、上课、打饭、午觉、上课、放学，循环往复，但每天都有新的收获和体会。看着孩子们上课时积极回答问题时的兴奋；因为看到孩子们迷茫的双眼而无力；或是被调皮的他们在课堂上惹恼。一学期下来，对自己有了新的认识，不论是在教学上还是为人处世上。教学中，自己所缺乏的是对细节的把握，包括语言的连贯性、教学的节奏、用词的准确性等；还有之前所提到的组织教学方面的硬伤，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己会想的不够周到，有时候甚至不知如何下手，所以一句话，多思考、多学习。

3.师范生实习总结 篇三

时间匆匆而逝，转眼间四个月的实习工作快要接近尾声。我于2015年9月10日来到这里实习，至今为止实习期已满四个月。在这四个月里我见识到了很多，也学到了很多。

这所中学坐落在广西南宁市，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，这里有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着自己开放的教育思想，领先的科研理念，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的行动为培养社会主义新人才而努力。

作为一名实习教师，我能以一名教师的身份严格要求自己，为人师表，时刻注意自己的言行举止，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度，尽全力做好班主任及教学的每一项工作。同时作为一名实习生，我能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，努力提高自己的专业水平和教学水平，并且积极与其他实习生一起团结协作，努力完成实习学校布置的任务和工作，很好的塑造了我们师范生的形象，给实习学校留下好印象。

有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。也有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本事。实习期间，我的主要工作是班主任工作和教学工作实习，下面我就这两方面对我的实习进行总结。

一、教学工作方面

教学实习工作包括听课评课、备课、写教案、上课、作业批改、辅导、教学总结等环节，我们要熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法和技巧，提高自己的教育教学能力。1.听课

我们是9月15日开始进行听课，听课期间，我积极去听每一位化学老师的课，多向他们取经，增加自己的见闻。这些老师在课堂上能很好的掌控课堂，很好地调动学生的积极性，从他们的教法和言行举止中，我渐渐找到了自己的上课方法。在学习新课时，教师用他们一贯的方式复习前面所学的内容，进而导入新课，开始新课的学习。特别是韦杰老师上课时，他会运用幽默的语言、丰富的生活阅历，结合学生的生活经验，增加学生参与课堂的积极性，活跃课堂气氛。

听完每节课之后，我都会在课本上做笔记，看老师是以什么方式来传授这个知识点，然后向老师提出自己的疑问。听完老师们的课之后，我体会到了我们在上课时不能板着一张脸，学会在适当的时间微笑，注意自己的语速语调，注意自己的言行举止。在进行教学设计时，在让学生达到基本目标之外还要设定发展目标，对课本以内的知识进行稍微的扩展。2.写教案与备课

写教案是我们每天必做的工作，每个星期我们都要把自己一个星期所要上课的教案交给指导老师批改，我们都要求写详案，与在学校学的一样，把教学目标、重难点、教学过程等罗列出来，设计课堂的教学环节。

实习学校每周五第二节到第四节是理化组集体备课的时间，我们会在一起进行备课，然后把自己的教案拿出来给各位老师指导，共同讨论如何进行教学，努力完善知识的教授。3.上课

我的指导老师是一名很负责任的老师，他说教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流，要能做到一心多用。他经常去听我上课，检查我的教案，把我教学过程中存在的不足一一指出来。从各位老师的指导下，我认识到了自己教学中存在的不足。他们给我传授了很多方法，在引入教学内容的时候要结合学生的生活实际和教师自己本身的生活阅历，顺理成章地引入所学知识，也提高了课堂的趣味性和学生的参与课堂的程度。在讲授知识点时，要结合一些题目上的对知识点的表达进行讲解，例如：讲解爱护水资源水体污染中工业污染时，是工业生产中废水、废气、废渣的排放。而不能只是依赖课本上的知识。在引导学生得出概念时，要巧妙地点出一些重要的点，让学生容易得出这个概念，例如：化学肥料区别氮肥、磷肥、钾肥时，要给出这些肥料的化学式，用红笔点出这种肥料所含的营养元素，知道氮肥、磷肥、钾肥分别含有N、P、K这种营养元素。上课是时要注意调整自己的语速，多运用幽默的语言，听取学生的意见。运用启发式教学和巩固性原则，适当启发学生的思维活动，多鼓励学生思考和回答问题。4.作业批改与辅导

批改学生作业不仅能检查学生的学习质量，同时也能检查我们自身的教学质量，从而设法弥补教学上的不足。我每上完一个课题的内容就会给学生布置练习或者作业，每学完一个单元就印一些试卷给他们写，这样可以让学生学到了知识，又会运用知识。认真、细致、正确地批改学生作业，记录作业中存在的错误，分析原因。由于我教的是普通班，所以有些作业和练习都是以边写边讲评的形式。晚上没有化学课的下班辅导，所以我会利用自习课的时间对学生进行耐心的辅导。

二、班主任工作方面

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我觉得要当好一名班主任，首先要爱学生，其次能理解学生，最后是能组建一支很有力的班干队伍。学会组织管理好班级，学会如何与学生沟通这都是很重要的。1.班主任日常管理

实习期间，我跟着我的指导班主任学习，认真学习原班主任的工作方法和经验，了解本学期的班主任的工作计划，明确班主任的工作目标与要求。首先我跟他充分了解实习班级的情况，叫她给座位表与花名册，在最短的时间内记住班上79名学生的名字。她教会我如何与学生进行沟通交流，要多站在学生的立场想问题，要深入到学生中去，做好学生的思想教育工作。结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。还有奖罚分明，惩罚是手段，教育才是目的。多表扬某些表现好的学生，对于某些纪律不好的学生，当他们表现得好的话就适当表扬，表现不好时，就批评或者惩罚他们，之后再耐心地教育他们。在班主任工作期间，我积极负责，认真到位，事事留心。我首先召开班干会议，明确落实各位班干所负责的工作，定期向班主任汇报班上的情况。对于某些纪律不好的学生进行个别教育，多关注他们的表现。每周日晚上开主题班会，总结上周的情况和布置本周的工作。2.班级活动方面

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。我们班进行过很多次活动，篮球比赛、投篮比赛、包饺子活动等。目的就是为了丰富学生的课余生活，提高班级的凝聚力，培养学生的集体观念。

4.师范生实习总结 篇四

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一（10）班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一（10）班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我施压，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。

于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个严师，但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！！老师你非常好！老师你实在太好！在这次实习中，我充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。