咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会

咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会（共16篇）

1.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇一

落实党风廉政建设主体责任，是党中央站在党要管党、从严治党的高度提出的新要求。这不是简单表态，更不能务虚。自治区党委书记李建华明确要求，各级党委要“始终把主体责任扛在肩上”，“牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职的理念，把反腐倡廉建设与改革发展稳定各项工作同部署、同落实”，种好“责任田”，守好土、尽好责。

党要管党不是一句口号，从严治党不是一种姿态。当前，滋生腐败的土壤依然存在，反腐败形势依然严峻复杂。任何时候，开展党风廉政建设和反腐败斗争都不可能毕其功于一役。如果思想认识不到位，不在“常”“长”二字上下工夫，敷衍塞责、置身事外，不仅反腐倡廉难以取得成效，甚至会动摇党的执政根基，影响改革发展大局。

反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。落实党委的主体责任正是深入推进党风廉政建设和反腐败工作的“牛鼻子”，全区各级党委只有切实担负起党风廉政建设的主体责任，常研究、常部署，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”，以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，以咬定青山不放松、持之以恒的韧劲，才能真正把担子担起来、把职责履行好;才能防止党风廉政建设责任流于形式，防止制度成为纸老虎、稻草人;才能在严格执行责任追究办法的基础上，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，让党员干部不敢、不能、不愿、也不想腐败。

咬定青山不放松，就要狠抓作风建设。“党风正则民心齐，民心齐才能事业兴”。作风问题从来都不是小事，关系人心向背，更关系党的执政基础。落实主体责任，就要继续狠抓作风建设，不仅要抓，而且要长抓不懈，久久为功，以此扭转积习甚深的不良作风。要坚持不懈地开展理想信念和中国梦教育，加强党纪国法教育、警示教育，引导各级领导干部守好思想这个第一道防线。要结合开展教育实践活动，聚焦“四风”、解决问题，持之以恒地转作风、改作风，以优良的作风推动发展、造福百姓。

咬定青山不放松，就要狠抓严明纪律。遵守党的纪律是无条件的，不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。落实主体责任，就要严明各项纪律，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要注重用制度管权、按制度办事、靠制度管人，针对薄弱环节，把没有建立的制度尽快建立起来，对已有的制度进一步完善，并切实抓好制度落实，把权力关进制度的笼子里。要抓监督，以决策和执行为重点环节，以人财物管理为重点领域，完善监督措施，建立健全有效的监督机制，特别是加强对“一把手”的管理监督，加强对选人用人方面的监督，使纪律真正成为带电的高压线。

咬定青山不放松，就要狠抓惩治腐败。“贪似火，无制则燎原;欲如水，不遏必滔天”。落实主体责任，就要始终保持惩治腐败的高压态势。各级党委(党组)必须加强对反腐败工作的统一领导，要坚决查处那些高压态势下仍然不收敛、不收手、顶风违纪、群众反映强烈的领导干部，形成有力震慑。要突出对重要岗位领导干部的监督，抓住典型案例深入剖析，达到查处一案、警示教育一片的效果，从根子上打消腐败分子的侥幸心理。

“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。作为党风廉政建设的领导者、执行者、推动者，各级党委只有敢于动真碰硬，不怕得罪人，不怕当“黑脸包公”，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好党风廉政建设，切实种好“责任田”，才能确保主体责任不折不扣落到实处，才能推动我区党风廉政建设和反腐败斗争不断取得新的成效。

2.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇二

明代思想家黄宗羲云:“道之未闻, 业之未精, 有惑而不能解, 则非师矣。”近三十年的教师生涯, 陆雪珍能够一步一个脚印地走到今天, 肯定地说, 正是“严谨治学”成就了她。岁月易老, 信念不改, 且愈久弥坚。

一、淡泊明志, 宁静致远

陆雪珍师范毕业后当起了平凡的小学语文老师。后来由于工作调动到过几个学校, 从乡下进了城, 从小学校到了城区的中心小学。其间有过几次可以调离教育战线的机会, 均因为她对教育事业的执着而放弃了。她常对大家说:教师是一份平凡的职业, 教师的工作是平平常常的。只有沉得下心, 耐得住寂寞, 淡泊而明志, 宁静而致远, 才能享受到教书育人的幸福和快乐。

二、积极进取, 大胆创新

生活是知识的海洋, 生活之中时时处处皆学问。在教学实践中, 她用一双慧眼, 寻找生活与语文教学的结合点, 让生活成为学生学习的教材, 使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处, 把语文教学扎根到生活这一片沃土, 使其发芽、开花、结果。

多年来, 由于教学成绩突出, 她走上了主管教学的副校长的岗位, 管理城区十所学校的教学, 并成为广西县级培训机构小学语文学科校本研修引导者, 广西小学语文教学研究与应用基地的负责人, 广西教育学院教研部、广西教育学会小学语文教学专业委员会汉语拼音教学研究中心委员。工作量大了, 责任重了, 但她仍然兢兢业业, 勤勤恳恳地耕耘在学校里。

三、以研促教, 教研相长

陆雪珍虽然担任教学指导工作, 但是她还亲自上实验示范课、带头收集和整理实验资料, 带头撰写实验报告和论文, 通过教研相长提高自身的素质, 通过言传身教带领教师走出一条“科研兴教、科研兴校”的新路子。

自从参加人教版教材实验区的实验工作以来, 她带领本地区教师积极投身于人教版教材的实验研究工作当中, 先后在本地区的城区小学和偏远的乡村小学, 指导骨干教师执教小学语文实验教材中的《荷叶圆圆》《太阳是大家的》等课。她把教育科研和常规教研结合起来, 形成了“结合教学搞教研, 搞好教研促教学”的教育科研氛围, 同时加强教育科研的组织管理。组织本校教师开展了31个地级市以上的课题研究, 亲自参与21个课题研究 (已结题19个) 。2009年挂职大圩镇中心小学副校长时积极指导该校老师进行课题研究, 使该校成功地完成了第一个课题。2001年11月, 成功地承办了“‘听音想象作文’观摩研讨活动”, 并在会上进行了专题发言。2009年5月又承办了“广西小语教学研究与应用基地经验交流研讨活动”, 并两次在广西小学语文教学研究与应用学术交流年会上进行了经验介绍。

四、创设平台, 搭桥铺路

1. 搭建专业引领平台。

一是利用每周一下午教师业务学习时间, 给全体教师进行教育理论培训;每学期教师集中的几天, 对全体教师进行信息技术培训。较好地帮助教师深入理解新课标所倡导的理念, 正确把握课程改革的方向, 促使教师树立正确的教育观、学生观和教学质量观, 转变教学行为, 提高在课堂教学中实践新课程的技能。二是组织教师观看教育专家的讲座。多次组织教师观看魏书生、李希贵等教育专家的专题讲座录像, 组织教师观摩名师的课例录像。专家们先进的教学理念, 精湛的教学艺术, 人文的教学细节, 理想的教学效果给全体教师留下了深刻印象, 为校本教学研究注入了新鲜血液, 极大地调动了教师投入教学改革的热情。三是邀请专家来校指导研究工作。如多次邀请陆云、朱小锦等广西本地专家到校对教师进行专题讲座。通过面对面的交流, 帮助教师更好地理解教材、研究教材, 指导他们备课、上课, 解答他们心中的困惑。四是积极组队外出学习。

2. 强化自主学习。

教师只有不断地学习, 充实丰富自己才能真正胜任教师的工作。陆雪珍充分利用本校资源, 发挥学校教师集体的智慧, 加强教师与教师之间的沟通与合作, 使教师队伍形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

(1) 充分发挥校级骨干教师的示范引领作用。为了更好地发挥校级骨干教师、学科带头人的示范作用, 促进更多的青年教师迅速成长, 陆雪珍启动了骨干教师培养工程, 亲自制订了《西江中心小学骨干教师培养方案》, 在教师自我申报、学校行政研究的基础上, 确立首批骨干教师培养对象, 明确规定了骨干教师的权利和义务。开展此项工作以来, 收到了良好效果, 骨干教师能从学校发展的高度把握教研组工作的方向, 带头学习, 带头上示范课、研讨课, 引领学校的教科研工作。通过传、帮、带的办法培养了“21世纪园丁工程”各类人才共33人。具体指导梁丹、黄瑾、黄嘉丽、庞秀琼、宋海鞭、廖雪红等6位教师参加自治区教师基本功、优质课比赛均获一、二等奖, 本人也6次获得优秀指导奖。指导覃燕冼等9位教师参加市语文优质课比赛均获得一等奖。指导黄小燕等18位教师参加港北区语文优质课比赛均获一、二等奖。培养了“21世纪园丁工程”B类教师2人, C类教师6人, 市青年骨干教师3人, 港北区学科代表17人。

(2) 多种形式引领教师自学。针对新形势的要求, 陆雪珍不定期把新课程理念的精髓或者能体现新课程精神的教学片段、教学案例摘录下来, 分发给相应的学科教师, 让教师们随时随手地阅读学习。定期举办读书习得交流会、读书征文比赛活动。通过学习、讨论、撰写心得体会等途径促进教师自觉学习, 在学习中帮助教师进一步转变教育观念, 把握课程改革的内涵, 提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性, 促进教师综合素养的提升。

3. 开展竞赛活动, 催发校本教研的活力。

一是开展“优质课评比”活动。为了进一步促进课堂教学改革, 提高教师设计与实施课堂教学的能力, 营造积极向上、共同研究的氛围, 陆雪珍每学期牵头举办贵城镇优质课评比活动以及级组合作教学展示活动。二是开展教学设计与反思、经验总结、论文、我的教学故事等交流与评比活动, 有效促进了教师理念的提升, 素养的提高。三是开展教学技能专项培训与竞赛。根据学校教师的实际水平, 先后开展了朗读、演讲、粉笔字、教师语言艺术等方面的培训与竞赛活动, 有效提高了教师的教学基本功。

4. 积极承办各级教研活动, 在实践中促进教师成长。

陆雪珍先后组织承担了广西小语“听音想象作文”观摩研讨活动, 广西小语教学研究与应用基地经验交流、研讨活动, 贵港市新课程改革现场会、市骨干教师听课调研活动以及港北区教研室举办的学科教研活动。同时, 开展了市级、校级的送课下乡活动。通过外出交流研讨学习, 有效地锻炼了青年教师的心理素质, 锤炼了他们的教学技能, 使青年教师的综合素质得到了提高。

5. 申报特级教师工作坊, 发挥特级教师的引领和辐射作用。

2009年, 陆雪珍被评为广西小学语文特级教师。2011年9月成功申请到组建“广西陆雪珍特级教师———江天工作坊”资格, 并聘请广西教育学院教研部主任陆云担任指导老师。“江天工作坊”的申报成功得到了当地政府及教育主管部门的高度重视, 2011年10月21日下午, “江天工作坊”启动仪式在贵港市西江中心小学顺利进行。工作坊的组建, 以制度化的方式推出并扩大特级教师的辐射和示范作用, 带动该团队教师成为贵港市乃至广西名师、学科带头人、教坛新秀。通过打造有效的教师学习平台, 探索实现有效课堂教学的路径, 从而带动贵港市小学语文教学质量的提高。目前该工作坊已经正常运转, 一批优秀教师脱颖而出。

3.浅析声乐学习中自信与放松的协调 篇三

在声乐学习的过程中，有了自信才能有放松的声音，有了放松的声音，在舞台上才会显得更加自信。因此，声乐学习中的自信与放松是相辅相成，缺一不可。自信和心理放松，演唱水平就高；缺乏自信，心理就紧张，演唱水平就得不到相应的体现。

一、自信与放松在声乐演唱中是相辅相成的

在学习声乐的过程中，只有自信了才可能有放松的声音，有了放松的声音，在舞台上才能显得更加自信。因此，声乐演唱中的自信与放松是相辅相成的，信心越大，心理就越放松，演唱水平就越高；在声乐演唱中，有的人单纯的认为技术是重要的，他们忽略了扎实的基本功，导致演唱状态不稳定，缺乏自信，信心越小，心理就越紧张，演唱水平就越差，所以，我们要增强自信心，用自己最舒服、最轻松的声音来演唱，最终使学习者达到声情并茂，唱表合一的目的。

自信与放松是相辅相成、缺一不可，无论我们是在课堂上学习声乐还是在舞台上演唱声乐作品，都要有积极的心态，内心应充满自信，不被演唱方法所吓倒，相信其实很简单，而且自己能唱好，这样整个人就会处于一种良好的心理状态，声乐演唱就在这种自信轻松的状态下会有很大的进步。

二、自信与放松在声乐演唱中和谐统一

在声乐的学习过程中，有了自信，才能真正领会到声乐学习中的放松。我们平时所说的肌肉收缩、不放松，都会影响演唱的表现，要想在这种情况下控制肌肉群是困难的。所以，前提是必须有一个愉快的心情、坦然的心态，保持愉悦的状态和轻松愉快的心情，才能有良好的心理状态和饱满的情绪，才会显得更加自信，有了这种良好的状态，在舞台上，才能轻松地去表达歌曲的内涵。

放松对于自信也是不可或缺的，在声乐中所说的放松是心理、心态的放松，即要有一个舒畅的心情，一种美好的歌唱欲望，在整个声乐学习过程中必须建立这样一个良好的心态，而有关的歌唱器官，有关的肌肉、肌肉群，则应当是积极有弹性，要合理的紧张度，从生理学上说，只有肌肉末端有弹性地轮流交替收索活动，有关的肌肉、肌肉群才可能放松；而处于缩短的、缺少弹性的状态的肌肉，就会引起紧张，无法放松。

三、以四个途径协调好自信与放松

1.勤于实践，大胆参与

在平时的声乐学习过程中，我们应该多注意培养自己坚忍不拔的意志和沉着自制的性格，多接触与声乐艺术有关的事物，尽可能多参加舞台实践，锻炼适应环境的能力来克服个性上的缺憾。

有些人刚刚接触声乐学习的时候，觉得自己练声时的声音难听，就放弃练习，由于性格的原因，所以也不向其他同学学习，不参加学校组织的活动，因此在声乐方面一直没有发展，每次去上课都会觉得是一件非常痛苦的事情，上课的时候，也会因为种种原因，自己不能把一首歌完整的表达出来，更不用说表达歌曲的感情了，看着其他同学在声乐方面都在进步，而自己却停滞不前，心里产生了很大的压力，更使自己的信心受挫。这些，都是因为自己没有自信，顾虑的太多。

2.以身示范，热情鼓励

在声乐教学课堂上，教师的一言一行，包括脸部表清、语言表达、手势比喻、示范演唱等一系列的情绪表现，对于学生的情绪控制都起着举足轻重的作用。

因此，对于如何通过教师积极的、形象化的表象诱导，营造生动活泼、和谐轻松的课堂氛围，使得每个学生的情绪都处在积极的状态，在声乐教学过程中是至关重要的。现在的大学生自我意识较强，声乐教师在组织教学的时候应该注意他们的自尊心、自信心。

3.师生互动，放松心情

在学习声乐的时候，上课之前声乐老师会让做伸展运动或是讲一些笑话，调节一下情绪，在欢快的氛围中开始上课，带着轻松愉悦的心情去上课效率是最好的。这样心理没了压力，就能够更放松地去表现音乐。

当练声时发现声音不对，老师用实物表达比较抽象的语言，然后给几分钟的时间让学生独立思考，给予学生以自信，这样，在课堂上更加的放松，带着自信轻松的感觉去练习，也是学习声乐的过程中重要的一步。

4.情感调动，产生共鸣

人在同一时刻不可能同时存在两种截然不同的感情。我们还可以从感情投入这个方面来学会自信与放松。在声乐教学过程中，教师如果把学生的注意力引导到对歌曲的理解和感情投入的演唱歌曲中来，无形中就会削弱歌唱心理与歌唱机能的紧张状态。如何让学生有感情的、投入的演唱歌曲需要教师做出一定的努力。首先，作为教师自己要具备丰厚的文化底蕴及专业理论知识，要有准确把握歌曲情感和驾驭情感的能力。其次是如何启发学生理解歌曲，体会歌曲的情感和意境，使其完全沉浸于对歌曲的演唱与表现之中。教师可先对学生讲述关于所学唱的歌曲时代背景及歌词内容，也可让学生先说教师再进行补充。对于学生依然不能够理解和把握的地方，教师可通过范唱使学生获得情感体验和感染，从而产生情感共鸣，达到对歌曲深刻的理解。当然，学生的生活阅历与感受力的丰富与提高也是获得良好歌唱情感的基础，教师应尽可能地把歌曲的感情与学生现实生活中感受到的情感体验联系起来做类似的情感引导与启发。总之要尽可能的让学生全神贯注于对歌曲的演唱与情感表达之中，忘却心理紧张与某些发声器官的僵硬状态，放松歌唱。

4.绿水青山就是金山银山学习心得 篇四

心得体会

法无授权不可为，法定职责必须为。近年来，“清单”制度逐渐进入大家的视野。党的十八届四中全会提出：“推行政府权力清单制度，坚决消除权力设租寻租空间。”

一、“清单”制度建设与“绿水青山就是金山银山”

今年初，总书记在北京听取了我市莲都区委书记林健东的汇报后，特地问起：“丽水没有雾霾吧？”林健东回答，2014年，丽水空气质量综合指数优良率达到86.6%。去年10月，丽水被《人民日报》推荐为全国16个“洗肺”城市之一，“秀山丽水、养生福地、长寿之乡”声名远扬。

然而，经济发展，始终避不开自然资源和环境容量的供求矛盾。落实“绿水青山就是金山银山”战略，非常重要的一个环节，就是把握绿色生态发展的潜在障碍，正视并妥善处理。宁波大学校长沈满洪指出，绿色发展的障碍主要来自于技术和制度两个方面。当技术条件一定的条件下，制度就是一个重要变量。

当前，我市举全市之力，落实“绿水青山就是金山银山”战略，打造丽水城市品牌，“制度”这个变量躲不开、绕不过。“清单”制度作为一项制度创新，就是破除绿色发展障碍的有效手段之一。

二、突出标准化，加快“清单”制度建设

标准化思想最早起源于远古人类的声音、符号、记号及象形文字。现代工业，有了标准化，机械零部件的互换性得到统一，成就了机器大工业时代。如今，除了工业，标准化思想早已渗透到农业和服务业的各个领域，通过制定、实施不同层级、不同领域的标准，实施标准化的各组织机构在科学管理水平、综合竞争力水平、组织管理效率、质量安全水平等方面得到了极大提升。以标准化手段，加快“清单”制度建设，可从这几个方面进行：

1、统一“清单”梳理标准。依照权力属性对权力进行分类，清权厘权。如有的地方权力清单将行政权力划分为行政审批、行政处罚、行政征收、行政给付、行政奖励、行政强制、行政确认、行政裁决、行政规划及其他权力等10大类。并对每一类行政权力的梳理标准一步明确，对于可以细分的，要求细分到具体行政行为。全面梳理、摸清底数。并依据“权力法定、市场自主、社会自治”的原则，科学确定“保留”与“清理”各权力事项。对无法律法规依据或原法律法规依据被废止的行政法规，予以取消。

2、逐步实施标准化管理。第一步，对保留的审批事项实行标准化管理。制定出台市县级审批服务等服务地方标准，使审批规范化、透明化，将目录、业务内容、办事指南、网上运行、数据共享、监督检查等要素以标准的形式予以明确。第二步，以审批标准化管理为基础，全面建立行政权力清单制度，逐步把标准化管理推广到包括审批和非审批权力在内的所有行政权力上。

3、争创政务服务标准化试点。政务服务标准化对于提升政务服务水平、规范政务行为非常重要。目前，我省、市均设有服务业标准化试点项目，可定期向标准化主管部门申报。通过选取某一领域如行政审批中心，申报试点创建，以标准化为引领，搜集有关标准，建立健全政务服务标准体系，推进标准宣贯实施，可以大大优化政务流程，压缩时限，努力实现权力清单化、程序标准化、评价公开化，实现行政审批事项少、效率高、服务优。

4、强化学习培训，落实“清单”制度。举办各类专题学习培训会，邀请有关领导和专家作专题报告，并按各部门分类编排《清单手册》，广大干部深入学习，增强法治思维，提高业务水平。务求按“清单”开展各项工作，推动制度落到实处。完善“清单”制度实施的反馈机制与评价机制。

5.咬定青山不放松心得体会 篇五

要深学。政治上的坚定源于理论上的清醒，这是颠扑不破的道理。在“两学一做”学习教育中，机关党员特别是省委的机关党员理应学得更多更深更好。要深入学习党章、党规和系列重要讲话，特别是对江西工作的两篇重要讲话，深入学习党史国史，学习马列主义经典名篇，深刻领悟马克思主义立场观点方法，领悟观察世界、分析问题、推动发展的思维方法。

要善思。对党的科学理论，不能只满足于看了、学了，还要学思结合、以思促学。要善于运用对比研究的方法，善于进行由表及里、由此及彼的思考分析，看清一些伪命题的本质和动机。要经常开展讨论，相互碰撞，启发思考，形成独特的视角、提炼科学的观点，充分展现思想的力量、真理的力量。

要笃行。坚持理想信念不是一句空话，也不是泛泛而谈的高调，而是要靠行动来落实、靠实效来检验。作为机关干部，要保持不怕苦、不怕累的好作风，耐得住寂寞、坐得了冷板凳，以精益求精的标准要求自己;要严守政治纪律和政治规矩，弘扬耐心、专注、敬业、一丝不苟的“工匠精神”。

6.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇六

观看咬定青山不放松专题片心得体会一

通过学习新党章，我认识到以下三点：努力把干好工作和提升自身素质统一起来。每个党员要在干好本职工作的过程中,努力通过深化认识,思考归纳,概括升华,使自己在工作中获得的经验思想,心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分,从而推动自身素质不断得到提高,为与时俱进,不断适应新形势,新情况,新工作。作为一名教师，我要将提高教学质量，增强服务意识，与自身素质的完善相结合。通过不断的学习专业知识，把教学工作做得更好，让学生满意、让家长满意、让领导满意。

保持与时俱进的精神状态,善于向书本学习,向社会学习,向周围同事学习,主动接受先进文化,用现代文化武装自己。在当代中国,发展先进的文化,就是发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,作一线教师首先要理解,掌握这种文化,并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。

努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务:“坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。”从中可以看出,坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段,却必须善于变化,根据形势任务的发展需要做具体的改革、调整、变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来,既要有全心全意为人民服务的崇高思想,更要有联系实际,开拓创新的具体行动。教学工作是一项复杂的工作,涵盖的方面很多，要求的质量也很高，因此就需要我们在认真扎实地做好工作的同时,不断动脑筋,想办法,积极开拓工作新思路,加大改革创新力度,全面提高教学工作的水平和质量,这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

观看咬定青山不放松专题片心得体会二

最近一段时间，通过认真阅读、学习、理解、领会《中国共产党纪律处分条例》，我深刻感受到《中国共产党纪律处分条例》是关于党的纪律和纪律处分方面的一部重要的党内法规，她是维护党的团结统一的有力武器，是保持党的先进性和纯洁性的重要条件，是党的路线、方针、政策得以实现的重要保证，她对于增强党的凝聚力和战斗力，密切党与人民群众的血肉联系具有十分重要的作用，她是全党纪律严明，朝气蓬勃，无往而不胜的重要基石。通过这一段的学习，我有以下体会，不当之处，敬请领导和同志们批评指正。

第一，当下学习《中国共产党纪律处分条例》具有非常重要的意义

使用微信关注微信公众号【yjbys_com】，及时获取最新校园招聘、宣讲会、招聘会。，yjbys.com

中共中央颁布实施《中国共产党纪律处分条例》，是从严治党的重大举措，是党内政治生活的大事。目前，我们党和国家正处在非常重要的历史时期，全国各族人民都在为实现两个一百年，为实现中国梦，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，《中国共产党纪律处分条例》以党内法规的形式明确回答党的纪律和纪律处分方面一系列重大的理论和实践问题，体现了时代性，具有科学性，标志着我们党的纪律建设更加规范化、制度化。《中国共产党纪律处分条例》的颁布实施，对于维护党的章程，纯洁党的组织，贯彻党要管党、从严治党的方针，教育党员遵纪守法，保证我们党始终做到立党为公、执政为民和切实实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，起着重要作用，对于为我们共同实现中国梦保驾护航具有重要的价值和意义。我们每个党员都要自觉学习并严格遵守条例的各项规定和要求，一丝不苟，分毫不差。

第二，通过学习，增强拒腐防变意识

加强《中国共产党纪律处分条例》和政治理论学习，就是要并能坚定理想信念、增强拒腐防变意识;她是提高各级领导领导水平和教育教学水平、优化知识结构、提升能力素质的重要途径。作为一名高校老师，因为你面对的是重塑自我说为当代大学生，他们心存虔诚地来学习，有着纯洁而又单纯的知识渴求，他们举止恭敬于你的修养、学识，所以，面对学生，我认为我们更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，践行“三严三实”，深入、系统地学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，主动接受师风师德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，坚定共产主义的远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断提高学习的自觉性、主动性，打牢思想基础，筑严思想防线，勤教为生，廉洁从教，不能以学生送礼不送礼为尺度衡量学生的进退高低，要常修为教之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

第三，通过学习，严格遵守党的纪律，提高拒腐防变的能力

十八大以来，我们看到许多铸成大错的党员干部，在反省自己一步步走向堕落罪恶的过程时，普遍反映的一点，就是他们往往从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，诱发出他们私欲膨胀，不顾党员领导干部的基本原则，心存侥幸，降低了标准，放松了的要求，逐步陷入不可自拔、追悔莫及的境地，造成对国家、对社会、对人民、对家庭无法弥补的巨大损失。古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为党员干部就要警钟长鸣，时刻用党员标准严格要求自己，严格遵守党的纪律，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，永葆共产党员的先进性，不断提高拒腐防变的能力。当前，市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，越是在这种形势下，我认为，越要时刻保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己，稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。

“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限。要自觉增强党性观念，吃苦在前，享受在后，进一步解放思想，大胆开拓创新，认真学习党纪、条规，认真贯彻落实党在新时期的系列路线、政策和方针，以求真务实的工作作风，努力为党的事业发展贡献力量。

以上这些，是我学习《中国共产党纪律处分条例》的一些体会，也是对自己的要求，不当之处，不到之处，敬请领导和同志们批评指正。

观看咬定青山不放松专题片心得体会三

新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。毕业生找工作，上【应届毕业生网】，yjbys.com

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到 老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

观看咬定青山不放松专题片心得体会四

今天暑期的时候，我认真参与了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢? 我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

2、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。(心得体会)教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提?自身的素质，以适应现代的教育需要。

使用微信搜索[xiaoyuan_zhaopin] 关注名企校园招聘微信公众号，YJBYS微信号[yjbys_com]

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服 “一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

7.咬定“语言”不放松 篇七

一、删繁就简,亲近语言

教学时,在读音上学生能分清“软、实、刷、若”是翘舌音,“坑”是后鼻音,“甘、钱、盆、软、扮”是前鼻音。在出示生字后,首先安排学生认读,并说出这些字在认读上有什么注意的地方。这种安排,学生基本上分得清楚,显得饶有兴致。字形上,我只选了“买”和“实”,引导学生用“谁和谁长得最相像”这个问题完成一系列的思维过程,用“这两位,除头部不一样,下面都一样”作结,让学生牢牢记住这两个字的字形。当时用红色笔将“乛”和“宀”描红了一次,吸引了所有人的眼光。在这样的学习氛围中,学生不得不亲近语言。

二、突出重点,理解语言

字词教学上不落俗。如,理解“甘、彼”牵出“淘”。我是这样完成这一过程的:学“甘”,请查户籍档案,了解它住在哪里,后面的邻居是谁。这样找出词语“甘心”,并查字典掌握了“情愿、乐意”的意思,教学时不舍不弃地问它前面的邻居是谁,引出“不甘心”,并板书“不”,问“不甘心”是什么意思,学生脱口而出,不情愿、不乐意。此时,教师即推出《龟兔赛跑》。乌龟明知不如兔子跑得快,但不轻言败,奋力比赛,结果赢了,这叫乌龟(不甘心)。兔子明知乌龟跑得慢,却输了,这叫兔子(不甘心)。“不甘心”一词,说明彼得已奠定付出全部精力的思想基础。学“彼”,为了推出主人公,指着“彼”,说他知名度高,当即板书:彼得·弗雷特。这人姓什么?学生的思维被点击,说什么姓都有,老师扎紧口袋,道出此人姓弗雷特,叫彼得,课文后来一直叫他彼得。译音中“·”表示什么?教师:他把姓和名隔开,又把姓和名紧紧联结在一起。课文中还有谁?学生在听老师范读后了解到了“淘金者”,并板书。淘金者是什么意思?现在用查无字字典的办法解决。同学们见过或干过家务活淘米做饭。淘米用水把什么洗掉?(生:米糠、石子、沙子还有虫子)把什么留下来?(生:白米、大米)那么淘金呢?(用水洗的办法找金子)淘金者呢?此时已理解了这一意思。教师以迅雷不及掩耳之势问:淘金有多少人?蜂拥而至是什么意思?说有很多人。这些人来势凶猛,像蜂子(听起来像疯子)一样。这些人中都有哪些人?一定有哪一位?这样很好地启发学生的思考,调动了学生参与的积极性。

三、朗读感悟,吸收语言

范读。看似在作示范,让学生感受什么是正确、流利、有感情地朗读课文,其实还把蕴含深刻道理的美文通过教师的范读来包装。赞美的信息一旦传递给学生,就会奠定学生想学的情感基础,为接受情感、态度、价值观的教育蓄势,感受人物的崇高,在幼小的心灵打上“劳动创造财富”的烙印。

指读。第一小节读后,问从中获得的什么信息?板书:淘金一无所获扫兴离去。第二节读后问:彼得是怎么干的?板书:埋头苦干。第3～6节,学生谈:听了刚才同学的朗读,我仿佛看到彼得埋头苦干的情景。读第七节,板书:找到真金不无骄傲,并且问:课文写了什么事?随着学生们的发言,教师完成完整的板书:

(上排)淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去

(下排)彼得·弗雷特埋头苦干找到真金不无骄傲

此处的板书全是文本语言,拒绝陌生、浮华。同时,连读这一板书,一副漂亮的对联,惊叹语文课堂的奇妙,生成了师生的视觉美感,特别对学生感知课文内容,归纳课文写什么作出高度概括,为学生运用语言做范例。

8.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇八

根据国家发展改革委、生态环境部等14个部门印发的通知，节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关单位围绕宣传主题，组织开展“云”上节能周相关宣传活动，提升全社会节能意识和节能能力，提高能源资源利用效率，持续推进生态文明建设。各部门、各地区要围绕宣传重点，组织动员社会各界积极参与，普及生态文明、绿色发展、节能降耗理念和知识，加快形成绿色生产生活方式。

全国低碳日中，生态环境部将会同有关单位开展相关活动，倡导低碳生产生活方式，普及应对气候变化知识，宣传低碳发展理念，提升公众低碳意识。鼓励各部门、各地区结合工作实际开展各具特色的低碳宣传活动，动员全社会广泛参与低碳行动，培育引领低碳新风尚。

9.放松心灵心得体会 篇九

2、如果你注定不能给予我期待的回应。那么就保持在安全距离之外吧!

3、我以神的姿态，闪耀在这美的瞬间，凡人勿扰。

4、生活就像宋祖德的嘴，你永远都不知道下一个倒霉的会是谁。

5、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。

6、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。

7、执子之手，将子拖走。子说不走，好吧，关门放狗!

8、很多人说婚姻是爱情的坟墓，但是能够入土为安的爱情总比暴尸街头要好。

9、小泵娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。

10、再过几十年我们来相会送到火葬场全部烧成灰你一堆我一堆谁也不认识谁全部送到农村做化肥。

11、我就要哭，我就要闹，一宿一宿不睡觉，手里拿瓶安眠药，拿根小绳要上吊。再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。

12、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾、用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。

13、阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去?

14、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。

15、少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来的题材话当年。

16、年轻的时候，我们常常冲着镜子做鬼脸;年老的时候，镜子算是扯平了。

17、挤公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木等多种体育和健身项目于一体的综合性运动。

18、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。

19、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混!

10.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇十

一、教师有感情的范读, 能引发学生情感共鸣

以前教高年级时, 在阅读课上, 我经常要求学生自由读课文, 按照他们喜欢的方式去朗读。因为我认为这种方式能发挥学生的自主性, 让他们自己在朗读中找到情感的共鸣。这几年, 连续任教低年级, 这种阅读方式让我觉得不适用了。开始时, 我仍旧要求学生用自己喜欢的方式去朗读课文。给学生一定的时间去练习以后, 我随机抽了几名学生, 指名朗读。点了几个学生试读以后都没有能读好, 我还想:这帮小孩子怎么这么没主见、没感觉?于是, 我就又请了几个学生, 结果还是一样。屡次受挫后, 我隐约地感到不对劲了, 学生越读越没趣了。

后来, 在教学《雨点儿》一课时, 我尝试了另一种方法。

其中有一段大雨点与小雨点的对话:

半空中, 大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪儿去?”

小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”

大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”

教学时, 我先给孩子们示范朗读, 再让孩子们模仿练习, 然后加上最后一段话 (不久, 有花有草的地方, 花更红了, 草更绿了。没有花没有草的地方, 长出了红的花, 绿的草) , 通过多媒体的展示, 示范模仿并表演朗读。

我愉快、活泼的读书声, 加上多媒体优美的动画, 马上吸引了学生, 给学生形成了一种情感的氛围。学生的情感在教师的范读中得到共鸣, 潜移默化地受到了感染, 学生也仿佛是天空中飘落下来的雨点儿, 情不自禁地飘向情感的天堂。

回想这一段教学过程, 我才发现, 几年教高段学生, 我已走进了一个误区。其实, 低年级学生还处于初步学习阶段, 他们面对的是陌生的课文内容, 对一些生字新词及长句子, 要很流利地读出来就有一定的困难, 更谈不上有感情地朗读。但是, 学生的模仿性很强, 他们能在大人的示范下活灵活现地表现出来。因此, 我觉得课堂上教师有必要做一定的示范, 发挥教师的榜样效应, 以教师动之以情地范读, 激发学生的兴趣, 调动学生朗读课文的积极性, 培养学生对语言文字的正确理解能力和对语言文字丰富敏锐的感受力。学生在教师范读中学习了运用语气、语速、语调等技巧, 还在教师情感的引发下, 不但了解了作者说些什么, 而且与作者的心灵相感通。

二、联系生活, 让学生更好地见文生义、见义生情

有人说:“生活处处皆语文, 语文处处皆生活。”这话说的还真是贴切。学生天天在生活中观察、体验、学习, 他们学到的东西是无法估量的。但是对于低年级学生来说, 他们的生活经验并不丰富, 而且不会把从生活中学到的知识信息加以提取、重组, 有时还会因浅显的生活经验影响到对知识的感受, 因此, 教师需要多加引导。课堂上, 学生在反复的诵读中没有读出该有的感情, 往往是因为没有找到体会的切入点, 这切入点正如叶圣陶老先生说的:“要求语感的敏锐, 不能单从语言文字上揣摩, 应当把生活经验联系到语言文字上去。”

第三册教材有篇课文《风娃娃》。这一课以童话的形式写出了风对人类的益处与危害, 单从课文朗读方面来理解的话, 可能很多学生的理解只是停留在表面上, 而跟生活联系理解, 就容易多了。如理解风对人类的帮助方面, 先让学生说说在生活中哪些地方需要风的帮助。学生联系生活思考以后会发现, 原来书上写的就是水车车水和吹动船只那些事啊, 我们平时都见过的, 这样的段落该怎么朗读啊, 学生一下子就有了主意。同样, 在理解风的危害的时候, 联系台风对我们的危害, 他们理解起来就事半功倍了。

还有一个案例更让我觉得朗读教学不应是纯技巧性的指导, 更应注重的是以生活体验来解读文本、朗读文本。一次听一位名师上《四个太阳》这一课, 她是这样设计过程的:

出示句子:“我画了个红红的太阳, 照亮冬天, 阳光温暖着小朋友那冻僵的手和脸。”

师: (出示课件:冬天雪景图, 北风呼啸的声音) 你感觉怎样?

生:我感觉好冷。

师:就在你的手、脚、脸都冻僵了, 冷得发抖时, 天空中出现了一轮火红火红的太阳 (出示课件) , 现在你又有什么感觉?

生:我感觉到暖和起来了。

师:那我们就把这种感觉读出来吧!

(生自由读句子)

师:看到你们读得这么有味道, 我也很想读。可是, 我不知道怎样才能读好?谁来教教我呀!

生甲:老师, “红红”要读的大声些, 读的时候心里要感到很暖和, 很高兴。

生乙:“冻僵”要读得有些发抖, 让人感觉到很冷。

师:那我开始读啦, 你们听!

(深情地鼓掌)

师:谢谢!都是你们教我的, 谁想超过我?啊, 这么多人想超过我, 那就一起读吧。

可见, 在上阅读课的时候, 教师要多注意学生的发展情况, 多引导学生联系生活经验, 观察、体验, 产生心理感悟, 这样以体验带动朗读, 学生才能在阅读中见文生义, 见义生情, 朗读指导也就事半功倍、水到渠成了。即使有些文中的内容离生活较远, 也可以让学生借助生活中类似的经验去感受体会, 从而读出感情。

11.青山不老读书心得 篇十一

一个瘦小老头竟然创造了奇迹，那儿的土地沙漠化严重，属于沙暴高发区素有“一年一扬风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法，那儿既然那么险恶，创造绿洲那不是难上加难了吗？

然而近代的人却鼠肘光，为了眼前的一点点私利，就乱砍乱伐，造成大批森林消失，造成现在大量的水土流失等等。课文中主人翁山野老农组织七位老汉每天忙碌地坚持早出晚归长达啊！绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林带。他唯一女儿三番五次地接他回城亨清福，他不走。在恶劣生活环境下，坚持不屈和大自然斗争，绿化家园，造福子孙，造福人类，生命的意义，又在茫茫青山中得到无限的扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这种无私博爱的精神，这种把有限生命创造无限价值，这种为人民服务精神，多么了不起的奇迹呀！

12.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇十二

考研过来人心得体会：全程规划 放松心

态

准备考研是一个比较艰难的阶段，因为一方面这是一个打持久战的过程，另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻.对于准备考研的人来说，确定考研方向很重要。先确定考研的方向，对自己的能力，自己未来的出路要有清楚的认识.确定一个适合自己的院校，千万不要目标过高，这样很容易导致考研失败。一旦确定了方向，就可以利用网络资料，从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业，此阶段大家都比较迷茫，不用盲目确定报考学校，因为确定方向后，大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向，那么可以先从基础课开始复习，一边复习基础课一边确定报考方向；如果你已经确定考试方向，就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。

考研复习过程中要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。考研的战线拉的太长的话，那么在后面的时间里，就会松懈掉，没有当初的斗志.所以不用那么早就开始准备.战线过长是会影响毅力，但是只要你在准备的过程中合理安排，就不会出现这个情况.我认为复习时一定要讲究效率和方法，不要打疲劳的时间战和死记硬背，这样不但使自己很累，而且长此以往让自己失去了学习的乐趣。每天保证6个小时高效率的学习。学习累了，可以去锻炼一下身体，打一下乒乓球，缓解一下紧张的思维，再回去开始学习，这样效率很高。复习的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复习中。同时也可以找一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学习效率。

我参加了考研辅导班，对于政治的复习有很大的帮助。老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍，让你捋清楚政治的大体框架，同时分清重点难点。让你大体上对政治考试心里有个数。还有老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。今年押题部分五道大题全部命中，所以只要好好复习，成功是很容易的。平时复习政治的时候，单选题范围大，灵活，所以要多做所选题练兵，通过做题掌握理解政治方面的知识点。大题的话只要平时熟悉那些基本知识点，学会用政治语言答题，政治一般不会有太大问题。同时注意每年发生的热点问题，结合政治理论分析。所以政治报了班，只要把课上的内容学习好，要塌实全面掌握基础知识，学会学活，这样无论遇到怎样的题都能应付自如。

英语基础很重要，要重视平时积累，另一方面考试复习时的冲刺也很重要。最重要的还

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

是词汇量，这对阅读和写作都是至关重要的一点。背单词也要讲究技巧。可以边阅读边来背单词，但是英语复习的时间一定要尽早开始。中外文章在写作方式方法上存在差异，要始终站在作者的角度上去理解文章大意，回答问题。同时阅读理解有一定的难度，不必每一句都要看懂，有很多答题技巧，比如符号和转折词的运用，当出现转折词的时候，只要看转折的部分即可，前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要，一是靠平时多读多背一些经典的语句，二是要学会用一些模板，很简单的单词表达清楚自己的意思，同时要注意审题，切忌跑题，注意掌握答题时间。英语真题很重要，虽然不会出现相同的阅读写作文章，但是重要词汇重复率很高，可以通过做真题来被重点词汇。平时一周至少写一篇作文来练习。而其它年份的真题当成是练兵，不做单词查阅等工作。现在可以试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱，最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间，把自己把握大的分值高的部分先做，保证会做的不会因为没有时间而丢分。

专业课准备工作很重要。各个学校同一种专业的偏重点是不一样的。首先要准备好报考学校的考试用书，最好找到考试科目的笔记和真题，可以向在读研究生学长请教经验，询问复习资料。对他们本校老师出的教材，一定要多加注意.因为一般学校指定的教材不是自己的老师自己出的就是自己的老师参与其中的几个章节的编写。对这部分，一定要认真复习的.出卷的老师一般就喜欢出自己的研究成果.还有一个重要的环节就是要拿到历年的试卷，然后对试卷要进行认真研究，尽量找出他们的命题规律，就算是考过的，不要以为不会再出现.也要认真的把握.至于连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点.很多学校的专业课考试内容每年变化不大，这种学校一般不公布真题。如果有办法找到回忆版的真题会帮助很大的。以上问题，在读的研究生学长一般会给很大的帮助的。我自己专业课就是按照上面两个方法来复习的.我觉得这样子的复习方法还是挺有用处的.最后达到灵活运用，要能看着目录，写出每部分的重点内容。同时要学会利用往年真题，反复研究真题，尽可能抓住真题出题范围及重点内容。对于真题一定要做至少三遍以上。第一遍真题按考试要求认真做，分析出错的原因，了解自己在哪方面知识还不足；第二遍熟练掌握往年真题，做到每题必会。第三遍找出各部分内容得重点，及整个试卷的重点出题范围，要对每一章节分值做到心中有数，便于有侧重点地复习各章节。掌握近几年的出题重点后，学会通过换位思考，以一个出题者的角度分析哪个部分可能又出一道大题的规模和机会。但不可完全靠押题，还是要全面掌握重点。对于记忆性较高的科目来说，不必死记硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分归纳总结成自己的语言。

考研是在冬天1月份，两天4门的考试需要消耗大量的精力。因此考前不要过度紧张，适度放松，但考试中要始终保持专注度，尤其是数学和英语两科，速度和效率同样重要，答题尽量往前赶。对于政治和专业课，把你知道的写满答题纸，一定会收到效果。考完后，好好放松自己，考完后对一下答案。感觉差不多的话，可以提前准备下复试。总之，通过各种信息渠道，搞到所报考院校的复试真题，以此来指导自己的复习方向，能够事半功倍。对于复试，如果能联系到导师，一定要提前联系，因为复试中的不确定因素极大，这就是中国教育的特色。尤其是跨专业的同学，到了复试时，你专业基础薄弱的劣势会尽显无疑，所以掌握好院校的内部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要坚持到最后，实现自己的梦想。

考研成功难又不难，一旦大家开始准备就要全力以赴。自制力差的学生可以找几个研友，互相激励，因为坚持下来也确实不容易，也看个人习惯，有的同学可能一个人学习更有效率；在这个过程中更主要的还有大家坚持的信念，坚持完成一件事情本身就是成功。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

在三百多天的日子里，老师会一直陪伴着大家，里边的每条微博、微信、咨询都是温暖大家并激励大家前行的动力。奔跑吧，2016的考生们！

虽然有突破口、也有规律可循，但这并不意味着我们可以一劳永逸、高枕无忧，要知道，想要精通世界上任何一门语言，除非有天生的语言天分，否则偷不得半分懒，只能勤勤恳恳反复练习。一遍不懂读两遍，默念不行就大声念出来，遇到不认识的单词就查，不懂的句子就静下心来拆分结构。总之，读书百遍、其义自现，英语学习之路上没有笨蛋，只有懒人。综上就是小编给大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知识点和强悍的答题思路，预祝所有考生2016考研有个好成绩。

13.“农机王”赵青山 篇十三

“农机王”这一称号来之不易。河山农机合作社的前身是1995年成立的清丰县第2农机收割队, 是清丰县最早拥有小麦联合收割机的民间组织。赵青山自己倾其全家所有购买1台小麦联合收割机, 同时还发动邻居、亲戚合伙购买小麦联合收割机, 一共3台组成作业队, 刚开始只局限于到豫南收割小麦, 规模小、效益低, 一连3年都是微利经营。为了创造更大效益, 赵青山清醒地认识到扩大规模、强强联合、信息灵通和技术过硬才能长足发展下去。在坚定信心的基础上, 他走南闯北了解各地小麦收获信息, 冬季外出学习收割机发动机、变速箱、液压、割台、脱粒和输送等系统技术要领, 以及豫南、河北、天津和内蒙古等地的交通路况信息, 并且他把自己积累下来的经验事例等编印成册发给随行的农机手, 使跟他跨区作业的农机手有了主心骨, 外出放心了、心里有底了、效益增加了。久而久之赵青山的名声越来越响, 从事农机经营的人都爱叫他“农机王”。

赵青山在组织好河山农机合作社开展“三夏”跨区作业的基础上还注重“三秋”作业服务, 积极探索清丰县城关镇本地连片作业、订单作业和包干服务新模式。针对县城周边村庄经商多、土地零星和荒芜田多的实际情况, 他大胆地提出了“你的地我来种, 我作业你经营”的新思路。在小麦收割前赵青山就联系好了小麦收购点和面粉厂, 按照农户自愿把麦子卖到收购点, 或者存到面粉厂;在播种玉米时他联系种子公司批量购买种子, 送货到地头;玉米收获前他联系收购商到田间收购;化肥经销商送化肥到田间地头;他不但为农民提供全方位的农机作业服务, 还在出售粮食, 购买化肥、种子和农药等方面为农户提供方便, 好多农民都说, 收麦、犁地、种麦和施肥等都叫赵青山的农机合作社干了, 我们省事多了。

14.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇十四

随着社会发展，仍有部分官员，利用手中职权犯法。如某某官员利用公职受贿谋利，更有严重者勾结黑社会等，腐败的气息，无不冲刷着国人眼耳。

国家公职人员，本代表着一个国家的形象，每个公职人员都要有自我约束意识，守住底线，同时相关部门加强管理，加强监督，对有损国家形象的行为坚决查处，决不姑息。时刻把纪律牢记心间，作为自己行为的准则，让党性的血液里流淌着廉洁奉公的基因，时时直面监督，刻刻自我反省，才无愧于人民群众赋予的神圣使命。党员干部肆意违法，说到底是党纪意识的缺失和涣散，对这些干部要用纪律的鞭子狠狠敲醒。

15.咬定青山不放松心得体会-学习咬定青山不放松心得体会 篇十五

积极参与节能减排，认真开始低碳生活!我们在此倡导大家选择健康简约、绿色低碳的生活方式，普及环保知识，宣传低碳理念，引领健康风尚。

办公节能小常识

分类回收纸张、纸盒、塑料、铁铝罐等，践行垃圾分类减量。

双面打印，无纸化办公，减少打印次数。

电脑使用睡眠模式，不仅节约用电，还能延长电脑和显示器寿命。

多使用回形针、订书钉，少用含苯的溶剂产品，如胶水、修正液。

高耗电量的电器如冰箱、复印机等避免同时使用一个插座。

日常节能小常识

家电关机后，需拔掉插头，降低耗能，增加安全。

减少洗车耗水，鼓励一水多用，提倡洗菜水浇花，淘米水洗碗筷。

夏季空调最佳温度26度，即节能又健康。

电视机开得越亮、音量越大，耗电量也越大，适度调整电视机音量和亮度，收看效果好且不易使眼睛疲劳。

尽量减少灯的开关次数，每开关一次,灯的使用寿命大约降低3小时左右。

出行节能小常识

选择公共交通工具，或步行、骑自行车出行，节约能源、提高能效。

尽量少乘电梯，较低楼层间走动改走楼梯。

每月少开一天车，没车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。

日常垃圾减量小常识

过度包装不仅加重了消费者的经济负担，也增加了垃圾量污染了环境。提倡大家拒绝过度包装商品和一次性塑料袋。

废电池内含大量重金属以及酸、碱等电解质，对自然环境造成危害，倡议大家使用充电电池。

将厨余垃圾进行堆肥，既做到垃圾的减量回收，又可以为果树提供肥料。

绿水青山 节能增效

绿色低碳 全面小康

让我们从自身做起，从点滴做起

珍惜每一度电、每一滴水

每一张纸、每一粒米

16.扭住读写不放松 篇十六

不堪重负往往导致两种不好的结果:一种是干脆不“负”,只负责提高学生的应试能力;一种是乱“负”, 一堂课什么都想抓,结果什么都抓不住。乱“负”还有一种表现是,老师不明白在本学段的教学任务,不该自己管的事管得太宽,超前,超纲,超难,超深教,结果是小学、初中、高中的学生可以考同样的题,有不少初中语文现代文阅读鉴赏题、古诗文鉴赏题、作文题几乎与高中题型和难度一样。有的学校初中、高中生可以考同一张试卷。甚至不该语文管的事也管了,语文课上成了思想政治课,上成了艺术表演课,上成了研讨会,上成了辩论赛。而该自己管的事又没管,比如学生写字,本应是小学的事,但到了高中,还有不少学生不会写字,甚至握笔的姿势还要老师来教;常用字的字音、字形识记成了高三语文老师的主要教学任务;朗读习惯应在小学养成,可是到了高中老师才发现学生不习惯朗读,很多的初中、高中课堂上难听到琅琅读书声。 难怪有人说语文老师太狂妄,语文老师又太糊涂。狂妄的是总想大包大揽,什么都想插手;糊涂的是,结果却弄得自己是什么都不清楚了。语文老师迷失了自我,语文迷失了自我。

语文必须回到她应该处的位置上,干自己该干、能干好的事情。我认为,语文课堂不是老师表演的舞台,也不是学生表演的舞台,应该把时间还给学生主要用于安安静静读书,踏踏实实写作,培养学生的读写习惯和能力。至于听、说能力,主要利用语文活动课和社会实践来锻炼。 叶圣陶先生这样解释语文:口头为语,书面为文……口语都在生活中发生。所以说,我们语文课堂的主要任务就是落实读写训练,培养学生的读写能力。实践证明,读写习惯和能力的形成,是培养语文学习能力,提高学生综合素质的根本途径。它既能成就学生的学业,还能成就他们的幸福人生。所以说,无论初中还是高中, 如果我们学生喜欢读书,会读书,养成良好的读书习惯,同时养成良好的写作习惯,提高读写能力,那么,不管中、高考怎么改革,我们都能从容应对;不管语文课堂教学形式如何改革,我们都能以不变应万变。

尽管我们知道读写能力很重要, 但阅读和写作,特别是写作,对中学生来说是件苦差事。不少学生谈读写头痛,练写作胆怯,考阅读心虚,仿佛天下第一难事就是阅读、写作了。 如何去落实读写训练呢?做到九个字———多阅读,勤积累,常练笔。

一.多阅读

“多阅读”,这个道理,同学们都懂,可读多少,读什么,怎么读, 这三个困扰同学们的问题如果不解决,多阅读还是一句空谈。下面我就来一一解答这三个问题。

先看第一个问题“读多少”。教育部公布的课程标准规定,义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字,高中阶段不少于150万字。按最近出台的 《北京市中小学语文学科教学改进意见》 规定:初中每学年阅读3部以上经典文学名著,高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。

第二个问题“读什么”。首先, 课内,从现在开始,课本上的文章不管是否要求背诵,一定要要求学生强化诵读,尤其是古诗文和现当代散文,大声读,读出语感,读出情感。 同时,把课文作为提升阅读速度和能力的训练材料。加强课外阅读,选择大部头名家经典。读完一本名著就是走完一种人生,你从中得到的人生阅历、情感熏陶、审美愉悦、道德感化、写作方法都是阅读一般的书籍无法相比的。所以,有人说,读一本 《少年维特之烦恼》 比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。至于具体选哪些有代表性的经典名著, 注意老师推荐与学生自选相结合。

第三个问题“怎样读”。要让学生掌握科学的阅读方法,走马观花式的浏览肯定收获不大。常言道“不动笔墨不读书。”读书一定要动笔。怎么动笔呢?古人有一种很好的动笔阅读法,叫做批注式阅读,它是我国文学鉴赏和批评的重要形式,是传统的读书方法。我们要利用课内阅读教会学生这种方法。批注式阅读就是在阅读的过程中,把自己的所感、所想、 所思、所疑以批语和注解的形式及时写在书页的天头、地角。它兼感性的体验、感悟与理性的思辨、评论于一体,是一种较全面,整合度高的,符合语文学科特点的,能全面提升学生语文素养的读书方法。它的终极目标是叶圣陶所说的“学生自能读书,不待老师讲”。批注阅读一般有以下步骤:

第一步:初读时,圈点的重点是注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点句。

这一步圈点主要是读通文章,整体感知文章的思路、大概内容,对以后的深入阅读起到确定方向的作用。 阅读时多采用速读的方式。

第二步:再读时,批注的重点应是文章的重点、难点和疑点,重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子,以及修辞、表达方式、说明方法、论据类型等。

这一步圈点是培养学生自己发现问题、解决问题,不断提高自学能力的有效途径之一。阅读时多采用精读的方式。

第三步:第三次阅读时主要解决再读过程中圈点的问题,作批注,并写感悟。

这一次阅读主要让学生读透文 章,给学生真正阅读的权利,让学生真正走进作品,真正有自己的创见, 达到“忘我”又“有我”的境界。有助于提高学生的鉴赏能力、批判能力、创造能力。阅读时多采用品读的方式。

批注式阅读方法的种类有:随感式批注、质疑式批注、联想式批注、 赏析式批注、补充式批注。

课外阅读长篇名著作批注还可采取整体式批注的形式,批注有以下内容:1、这本书主要讲了什么内容或故事?2、书中令你最受 (感动、伤心、高兴) 的地方是什么?说出书中你最喜欢的精彩片段,并说明理由。 3、交流书中你最 (喜欢、崇拜、讨厌…) 的人。4、说说书里主要人物的性格特点,有哪些地方值得你学习?你想对主人公说什么?5、读完这本书后你明白了一个什么道理?受到什么启发?6、你由这本书的内容联想到了什么?7、读后你有哪些不懂的问题?

以上是批注式阅读法。另外,写读书笔记也是一种有效的阅读方法。 读书笔记可以是赏析式、评论式、质疑式、心得式等。读书笔记要探索和表达自己对世界、对人生的感受和认识。读完一篇文章,写一篇读书笔记。有时一篇好文章可以几读,每读一遍,都有新的收获,都可写一篇读书心得。读完一本名著后,开一个读书报告会,师生交流读书心得。

针对初三或者高三的同学,如果现在才开始课外阅读,则可采取短平快的方法,选读美文。优美的诗歌、 散文、杂文均可。订阅一些优秀的报纸、杂志、作文选刊等,特别是要加强对中学生优秀作文和满分作文的阅读。另外,背美文也是一种方法。古人说:“腹有诗书气自华。”我要说: “腹有美文文自华。”如果能背诵若干篇美文,文章自然就美了。这是许多作家提高写作水平的秘方。如果实在背不下来,还有一种好识记办法,那就是抄文章,“好记性不如烂笔头”, 抄一遍抵得上读七遍。

总之,广泛的、科学的阅读不仅能增长你的智慧,而且还会使你的写作能力在不知不觉中突飞猛进。与美文为伴,你的文章不美都不行。“读书破万卷,下笔如有神”,说的就是这个道理。

二.勤积累

当然,我们刚讲的阅读从某种角度来说也是一种积累,但这里我主要讲书面的积累,简单说就是建立三个积累本———生活阅历记录本、写作素材整合本、必背古诗文本。

(一) 生活阅历记录本

我们要让学生通过不断地观察和思考,积累生活阅历,使其阅历越来越丰富,思想越来越成熟。思想是写作的基础,不会思想就不会写作。

生活阅历来自哪里呢?“阅历” 这两个字 本身给我 们道破了 天机 。 “阅”,就是阅读,它告诉我们阅历来自读书;“历”,则是经历的意思,它告诉我们,阅历要在生活中积累。在读书中积累阅历,我们前面已经谈了, 这里就谈如何在生活中积累阅历。

我们要让学生学会观察生活。在观察生活时,要善于思考,不只是简简单单地记录所见所闻,还要能从所见所闻的事件中思考其背后的深刻问题。如上海福喜公司使用过期肉事件,我们可思考当今社会的道德底线问题;长沙市六旬老人病死家中无人问津,可思考空巢老人问题;北京房价涨幅居全国之首,可思考安居方能乐业问题;首都机场爆炸案,可思考理性表达个人诉求及关注弱势群体合法权益问题……我们把这些来自生活和书本中的思考及时记录在生活阅历记录本中。博见多思,定能使你文思泉涌,口若悬河,为写作打好坚实的基础。

(二) 写作素材整合本

首先说素材的类型,它包括典型人物事迹、新闻时事、名言警句、诗词、歌词等。素材来自哪里?两个渠道:第一个渠道———课外积累。它包括社会生活和课外阅读两个方面。第二个渠道———课内积累,它非常重要。

我们语文教材古今中外,无所不包,名家名篇甚多,为同学们提供了丰富的写作素材,我们要及时选择, 分类积累,使课内的课文阅读鉴赏过程同时也成为积累写作素材的过程, 可谓一举两得。另外,政治、历史、 地理等学科也有大量的写作素材可以积累。处处留心皆积累。

怎样积累?第一、对这些材料, 我们分门别类。第二、我们可以采取重新整合的方式,特别是典型人物事迹、新闻时事方面的素材,我们不能搬下来,要尽量加工整合,按照一定的结构模式把素材整合成句、成段。

整合成句有如下模式:

一是“名人+名事”式,分两个层次。第一个层次是直接叙写,如 “项羽兵败乌江,令英雄扼腕”,“屈原汨罗投江,让忠臣垂泪”。第二个层次,是诗意地展现,如“命运是项羽末路 自刎乌江 时那一声 仰天长啸”,“命运是屈原在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问”。

二是人物和相关诗句或名言警句相结合。也可分两个层次,第一个层次是直接引用,表达为:名人+名言 +意境。如“美就是苏东坡‘谁道人生无再少,门前流水尚能西’的清幽与恬淡”。第二个层次是化用,表达为:名人+名言化用,如“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”,“思念使李清照人瘦比黄花”。

整合成段的形式有两种。

一是N个名句 (或N个名人名事) +意境 (或其它)。

如,“陶渊明‘问君何能尔,心远地自偏’折射出冷静的人生选择; 范仲淹‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’道出政治家深重的责任感; 杜甫‘安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山’显露出普度众生的情怀”。又如“忧伤在历史中一次次地上演着,霸王别姬的无奈,昭君出塞的幽怨,岳飞抗金的悲壮,黛玉葬花的哀伤,我们为之动情。若是换一角度,我们就会有种欣慰,产生一丝愉悦。霸王别姬的无奈中孕育着大汉的兴盛,我们微笑;昭君出塞的幽怨带来了汉匈近百年的和平友好,我们赞许;岳飞抗金精忠报国的精神流传至今,成为我们民族宝贵的财富,我们欣慰;黛玉葬花使我们领略了真爱的可贵,我们接受,那么我们何来忧伤,何来痛苦呢?”

二是:名人+名言名事+议论。

如:古往今来,因感情亲疏而导致错误认识的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终赵国的大好江山也随之葬送。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的悲惨结局……可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。

这些用简洁、优美的语言整合而成的素材作为写作的半成品收在笔记本中,以备写作之需。考场的优秀作文基本上都不是临时写出来的,平时就有半成品的材料,考场上只要稍稍加工,整合就可以了。

我要特别提一下歌词和新闻时事的积累。

歌词积累很有意义。当今社会, 歌词———诗歌的另 一种形式 异军突起,创作异常繁荣,堪比唐诗宋词, 成为文坛的又一座高峰。这可能是商品经济发展的必然结果吧。我们如果有兴趣,可以编辑一部当代歌词集。 当代歌词数量大,种类繁多。有校园歌词,有军旅歌词,有赞美家乡的歌词,有歌颂祖国、歌颂党的歌词;有写闲愁的歌词,有写闺怨的歌词;有思乡歌词,有怀人歌词……可以说诗词有多少种,歌词就有多少种。而且其中有不少精品。这些歌词或文采飞扬,意蕴丰富;或语言通俗,但哲理深刻,收入你写的文章中,可以给文章点睛、添彩。

积累新闻时事非常有必要。关注社会,关注国计民生是中国文化的传统。我们中、高考作文命题也在关注这一点。比如2014年高考作文题,北京卷的“老规矩”,辽宁卷的“科技改变生活”,广东卷的“胶片与数码时代 ”, 江西卷的 “ 课内外学 习研究”,重庆卷的“租房”,天津卷的 “假如有一款芯片”,新课标Ⅱ卷的 “喂食动物失觅食能力”等,无不如此。“文章合为时而著”,只有关注现实生活,才能写出具有真情实感的好文章。因而,我们要多关注新闻时事。这既是时代赋予我们的责任,也是积累写作素材的需要。我们可以向学生推荐几个好的电视台栏目。

在课上,我们可以利用课前三分钟,就新近热点新闻、时事,每天让一位同学上台讲一个时事评述,或者是就某个时事写随笔,收在笔记本中。

(三) 必背古诗文本

背诵是一种最有效的积累。背什么?我认为,最好是古诗文。我们要精选一百篇古诗文,包括中、高考必背古诗文。把它们收集在必背古诗文本中,制定背诵计划。它也是提高古诗文阅读能力的最有效的方法。

三.常练笔

巴金说:“只有写才会写。”海明威说:“当写得越多时,才越懂得怎样写。”

我们前面提到的批注、读书笔记、建立阅历记录本、写日记都是练笔,除此之外,我们要抓好课堂写作练笔。课堂作文,我只想强调一点, 即反复修改,最少修改一遍。好文章是改出来的。这里重点推荐另外两种有趣的练笔方法。

第一种是 “文化探索之旅”说写。

这种练笔也可以说是另一种形式的读写训练,只不过,这里读的不是纸质的书,而是大自然、历史人文景点这样的立体书。这种练笔方法,就是先观景,后说写。说写内容用一句话概括:介景点、描风景,讲故事, 谈感受,写文章。

这样的练笔形式使记叙、描写、 说明、议论、抒情等各种写作表达方式都得到了训练,还积累了丰富的历史文化资料。这种寓练于游的写作练笔形式,比其它形式更有趣味,效果更好。

第二种是即景作文。

我们带学生走进自然,深入社会去练笔。走进风景名胜练写景,通过社会实践练叙事,留心生活练一事一议,观察建筑练说明。另外,节日、 纪念日或其它特殊的日子,都可以写即景、即事作文。

作文训练不仅是书面的,也可以是口头;既可以是整篇的,也可以是局部分解训练;可以是独立的训练, 也可以是集体作文训练,最后选取最佳写作方案。