肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案

肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案（10篇）

1.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇一

教师教学技能大练兵活动方案

榆次区东赵乡中心校

为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，积极贯彻落实晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》视屏会议的精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我校实际，决定从2012年11月20号开始在全校开展教师教学技能大练兵活动。

一、指导思想

以《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，以《晋中市教育局关于教师教学技能大练兵活动方案》为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体教师书写技巧，读写水平，课件制作技能，课堂教学、观课议课评课能力为目的，加强岗位练兵。学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。

二、领导机构：

成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：

组

长：杨建林

副组长：魏瑞宏

杨润兔

成员：李经纬 刘晓伟 马建斌吴文新 王静张锦锋

三、活动原则：

全员性原则：凡是我校在职教师都要参加练兵活动

校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。

常态性原则： 把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。

实效性原则：目标明确，任务分明，要求具体，扎实有效。、以校为本

全员参与。

四、活动对象：中小学、幼儿园所有在职教师。

五、练兵内容及目标：

通过教学技能大练兵活动，使我校全体教师教学技能在原有的基础上得到一个飞跃性的提升：

通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2）用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。（3）把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。

通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。

通过“作”的练兵，能做到（1）、能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件（2）、能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源。

通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2）说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。

通过“教”的练兵，能达到（1）课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2）课堂教学是学生自主的课堂，生本的课堂。

通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。

教学基本功达到“五化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，教育理念清晰化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写规范化、课件制作实用化。

六、活动措施：

1、宣传发动。

2012年11月22日，学校召开岗位练兵活动教职工动员大会，传达晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》视屏会议的精神，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。

2、通方案，定计划。

2012年11月22日至2012年11月30号召开全体教师新一轮练兵动员会，学习贯彻《东赵中心校教师教学技能大练兵活动方案》，每位教师以中心校方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、自我练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。

3、自主练兵养习惯。

每位教师要根据学校计划拟定个人练兵计划，把自主练兵成为日常学习、工作、生活不可缺少的环节：每天描摹一张书法作品，每天读一段美文，每天精心备一节课、每天写一篇教学随笔或反思，每周做一套实用、精美的课件。每位教师要明确目标，通过理论学习、自主练习、课堂实践、撰写教学反思，把练兵活动贯彻整个教学活动全过程。

4、常规练兵促提升。

（1）把“写”的练兵与日常书写教学设计、板书、作学习笔记等结合起来，让每位教师树立“提笔就是练字时”的意识。

（2）把“读”的练兵与常规教研中的业务学习、例会前的美文诵读、道德教堂、成长的故事，课堂教学中的范读、规范表达结合起来。

（3）把“说、教、评、做”与常态课、推门课、达标课、研究课、汇报课、展示课、公开课、示范课结合起来，在丰富多彩的课堂教学活动中熟练“做”的技能和技巧，强化“说”的能力，提升“教”的水平，丰厚“评”的底蕴。

（4）把“六项技能”的练兵与“联片教研”“网络教研”“校本教研”“常规教研”结合起来，多渠道练兵，多角度强化，多层次交流，多平台展示。

（5）把“六项技能”的练兵与“创建书香校园，丰富校园文化”结合起来，让校园洋溢着最美的语言，展示着最规范的中国字。

5、专家引领助成长

为了有效提高我校教师的“六项技能”水平，我校计划在新 《教师教学技能大练兵活动方案》

6、汇报展示强素质：

学校要为全体教师搭建展示交流的平台，如：每周一次板书汇报展示，每周一次诵读展示，每月一次“说、讲、评”活动展示，每月一次课件制作展示。展示的形式可以以年级、以学科、以教研组、以年级组、以联片区等多种形式进行，通过多种形式的展示活动，使大家能够互相学习，取长补短，共同提高，整体强化团队素质。同时也努力使展示活动制度化、常规化、常态化。

7、技能竞赛展风采

（1）把常规练兵和单项竞赛相结合，周周有小赛。

（2）把常规练兵和小型竞赛相结合，月月有专项赛。

（3）把联片教研和技能竞赛相结合，以片区为平台，进行携手联赛。

（4）把专业技术考核和技能竞赛相结合，每学期组织全方位的一次大型竞赛。我校将严格按照教育局1:2:1的比例，将此次大练兵活动情况分成优秀、良好、一般三个等次，表彰在大练兵中表现突出的教师，作为评模评优、争先创优、晋升职称、推荐各类能手、骨干和推选为市级先进个人的重要依据并推荐参加上一级主管部门组织的大练兵展示活动。

七、制度保障。

在以往工作制度的基础上，完善活动专项制度。

“每日一练”的自修制度：教师坚持课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。

“每周一讲”的学习制度：每周围绕一项技能组织一次教师集体培训，教给科学的练习方法。

“每月一评”的检查制度：考评小组对教师基本功训练情况及时检查，教导处、教研室两部门做好活动记录，做好基础材料整理。

“学期一赛”的评比制度，每学期学校围绕六项技能，分别组织竞赛活

八、后勤保障。

（一）学校将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

（二）利用我校网站、各学科网络工作室、宣传栏、版面等媒介，适时宣传报道我校大练兵的信息，及时总结推广大练兵的经验及成果，提供学习交流平台，达到相互借鉴、共同提高的目的。

（三）在大练兵中涌现出的先进个人、集体予以物质上的奖励。

2.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇二

全县文化市场综合执法

岗位大练兵与技能大比武活动工作方案

根据《**省文化厅关于开展全省2016年度文化市场行政执法练兵比武和交叉执法活动的通知》（甘文厅发[ 2016]4号）和《**市文化和旅游局转发省文化厅关于开展全省2016年度文化市场行政执法练兵比武和交叉执法活动的通知》（天文旅发[ 2016]102号）精神，结合我县实际，特制定本工作方案：

一、指导思想及目标

以国家、省、市文化市场管理工作会议精神为指导，坚持“一手抓执法工作、一手抓能力建设”，以及“全员参与、讲求实效、循序渐进、突出重点、因人施训、确保效果”的原则，认真组织开展文化市场综合行政执法岗位大练兵与技能大比武活动（以下简称“大练兵大比武”活动），营造“学业务技能、当岗位标兵”的浓厚氛围，提升文化综合执法技能，提高文化执法队伍综合素质，推进文化综合执法机构专业化、规范化和文化市场监管信息化建设，塑造一支政治坚定、行为规格、业务精通、作风过硬的文化市场综合行政执法队伍。

二、组织领导与形式 “大练兵大比武”活动在县文化广播影视局的统一领导和协调下开展。“大练兵大比武”活动分为“岗位大练兵”和“技能犬比武”两个步骤展开。“岗位大练兵”的组织形式重点是结合全市统一组织的文化综合执法系统交叉执法和案卷评查活动进行。“技能大比武”按照市局统一安排，我县派出一线执法队员积极参加。

三、活动项目和内容

“大练兵大比武”活动的主要项目和内容为：

（一）政策法规

熟练掌握文化、广播影视、新闻出版、版权等文化领域（市场）的相关法律、法规、规章及规范性文件，以及《行政处罚法》、《行政强制法》和《文化市场综合行政执法管理办法》等综合性法律法规和规章，知晓、理解有关的时事政治、文化政策及法律法规，并能熟练应用。

（二）文书制作

熟悉《文化部关于进一步规范文化市场综合行政执法文书的通知》发布的执法文书格式，熟练掌握执法文书制作、法律适用及处罚裁量标准等。

（三）案卷归档

熟悉《文化部关于印发<文化市场行政处罚案件档案管理办法（试行）>的通扣》、《文化部关于印发<文化市场综台行政执法案卷评查办法（试行）>的通知》的文件要求，熟练掌握执法案卷的组卷归档及保管等技能。

（四）文化产品识别

熟练掌握电子游戏游艺机机型机种、音像制品、书报刊、计算机软件等文化产品的识别技能。

（五）执法程序规范

熟悉《行政处罚法》和《文化市场综合行政执法管理办法》的相关规定，以及《文化市场综合行政执法人员执法行为规范》、《文化市场举报办理规范》、《文化市场日常检查规范（试行）》等相关内容，熟练掌握文化市场执法程序。

（六）网络执法及办公系统应用

熟悉网络文化市场执法的方式方法，熟练掌握办案技照能，熟练使用文化市场综合执法办公系统。

文化市场综合执法领域需要掌握的执法信息写作等基本知识和其他专业技能。

四、活动时间及步骤

本次“大练兵大比武”活动分四个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（4月底前）

按照省文化厅和市文旅局的统一部署做好相关的工作，认真组织宣传动员，统一思想认识，营造良好氛围激发执法人员潜心学习业务、精炼执法技能的自觉性和主动性，积极投身于“大练兵大比武”活动。

（二）“县区练兵比武”阶段（5月—9月）## 根据“大练兵大比武”活动的项目内容结合全市交叉执法活动，重点对政策法规（笔试）；执法文书制作和案卷整理归档；文化产品识别；执法程序规范（案卷纠错）；网络执法及办公系统应用；政策法规知识问答等内容进行重点学习。“比武”活动要在8月1 5日前进行完毕，8月26日前将我县参加市上“比武”的人员名单报市支队，同时报送“练兵”活动的进展情况。

（三）参加“市上比武”阶段（9月份，具体时间另行通知）

组织参加“全市文化市场综合执法岗位大练兵与技能大比武”活动。

（四）总结表彰阶段（9月份）

对“大练兵大比武”活动认真进行总结，对涌现出的先进个人予以表彰。

五、保障措施及要求

（一）思想高度重视

开展‘大练兵大比武”活动是加强文化综合执法队伍建设、提高文化执法人员综合素质的重要举措和有效途径，是文化市场监管能力提升工程的重要内容，要充分认识开展这一活动的重要性和必要性，真正做到思想上重视，工作上到位。要切实加大思想发动的力度，深入开展动员工作，有效激发文化市场综合执法队全体人员学习钻研业务的积极性，形成自觉“练兵”的良好氛围，实现人人“练兵”、个个提高的目标。

（二）注重活动成效

要借助“岗位大练兵”这一契机，大力加强基本理论、基本知识、基本技能和专业能力“三基一专”的学习训练，促进执法队伍素质能力大进步、大提升。

（三）搞好工作结合

把活动纳入今年文化市场管理和队伍建设的总体布局之中，实现与深化文化市场综合执法改革、加强文化市场监管工作的有机结合，以“大练兵大比武”活动推进文化市场监管，提高文化市场执法水平，用文化市场监管工作效能检验活动开展的质量，真正做到“大练兵大比武”活动和文化市场监管工作“两不误”、“双促进”。

（四）加强组织工作

为有效开展“大练兵大比武”活动，县文化广播影视局局成立工作小组：

组 长：*** 县文化广播影视局副局长

副组长：*** 文化市场综合执法大队副队长 成 员：***

***

3.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇三

治大宣传大培训大练兵活动实施方案

为进一步贯彻落实《国务院办公室关于进一步做好消防工作坚决遏制特大火灾事故的通知》（国办发明电﹝2010﹞35号）精神和市政府《关于加强城市消防安全工作的意见》，根据县政府办公室《全县消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动实施方案》的要求，决定从即日起至2011年底，在全县卫生系统集中开展消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动，特制定本方案。

一、总体目标

进一步深化消防安全大排查大整治，不断加大消防安全监管力度，整改消除火灾隐患，有效改善消防安全环境；进一步强化消防安全大宣传大培训，牢固树立“全民消防、生命至上”理念，努力实现人人会扑救初起火灾、会疏散逃生；持续开展大练兵，切实提升综合应急救援队伍灭火救援能力、社会单位处臵初起火灾能力和公民火场逃生自救能力，不断增强城乡抗御火灾的能力和水平，有效预防重特大火灾事故发生，全力维护卫生系统消防安全形势稳定。

二、工作任务

（一）集中开展大排查大整治

各单位要按照属地原则，组织对在建工程施工工地、-1-

高层（地下）建筑、人员密集场所、危险化学企业、“三合一”场所开展火灾隐患排查整治，积极改善卫生系统消防安全环境。

排查整治时间：2011年春节前，对卫生系统在建工程工地进行一次全面的消防安全检查。

排查整治内容：由县卫生局牵头负责，组织对相关单位开展排查整治。

（1）检查施工单位建立落实施工现场消防安全制度情况；

（2）加强对施工作业区、生活区及仓库、活动板房等重点部位的消防安全措施落实情况的排查力度；

（3）严肃查处电工、焊工、机械工、架子工等特种作业人员无证上岗；

（4）将建筑外墙改造纳入监管范围，禁止使用聚氨酯泡沫等易燃填缝剂和保温装饰材料；

（5）检查安全网、密目安全立网、外脚手架、垫板等设施的防火性能，确保使用阻燃材料。

2、开展高层（地下）建筑排查整治

排查整治时间：2011年春节前，对卫生系统有高层建筑单位进行一次全面的消防安全检查。

排查整治内容：

（1）是否落实防火检查巡查制度、消防设施维护保养

情况；

（2）检查消防控制室值班操作人员持证上岗及应急处臵程序掌握情况，依法查处消防安全违法行为；

（3）对影响建筑灭火救援的户外广告设施予以清理。

3、开展人员密集场所消防安全排查整治

排查整治时间：2011年春节前，对各医疗卫生单位开展一次检查。

排查整治内容：对各医疗门诊部、病房楼、医技楼以及高压氧仓、高压锅、酒精灯等易爆易燃设备和物品的消防安全排查整治。

4、开展危险化学品检查整治

排查整治时间：2011年，对卫生系统储存危险化学品的单位开展一次检查。

排查整治要求：组织对储存危险化学品的单位开展检查，督促单位落实安全责任制。

（1）对内部管理制度和操作规程不健全、不落实的，安全设施和器材配臵不符合要求或未保持完好有效的，责令限期改正；

（2）对无法保证消防安全的单位，责令停止使用，消防尚未验收的新改建工程不得使用。

5、深化“三合一”场所排查整治

排查整治时间：2011年，进一步深化“三合一”场所的综合排查整治。

排查整治要求：各单位要按照《泉州市人民政府办公室关于印发“三合一”场所综合整治工作意见的通知》（泉政办„2008‟8号），开展全面排查，严厉整治“三合一”场所。

6、排查整治安排

各单位开展大排查大整治工作，要按照“联合整治、分类处理、标本兼治、综合治理”的原则，分动员部署、自查整改、认真排查、严厉整治4个阶段进行，具体阶段由各单位结合实际确定。

（1）动员部署。各单位要结合实际，确定本单位工作重点和针对性措施，迅速进行动员部署。

（2）自查整改。要组织召开本单位消防安全责任人和管理人会议，迅速部署开展隐患自查自改工作。要动员广大职工积极参与火灾隐患排查工作，鼓励举报火灾隐患。

（3）认真排查。各单位按照职责分工，在本单位内开展大排查大整治活动，对排查的科室，逐一登记造册，建立台账，如实记载检查人员的姓名、检查时间、检查发现的问题、提出的整改意见等，存档备查。

（4）严厉整治。各单位对排查发现的火灾隐患，要依法责令改正，制定整改方案，明确整改期限。

（二）集中开展大宣传大培训

各单位要开展经常性的消防宣传教育培训，提高干部职

工的消防安全意识。一是广泛开展以“普及冬防消防安全常识，安全燃放烟花爆竹知识，检查、消除身边火灾隐患，开展逃生自救演练”为主要内容的消防宣传教育活动。二是要继续开展消防安全宣传教育，要在安全出口、疏散通道、消火栓、灭火器的位臵明显的指示标识和使用方法的提示。三是开展从业人员集中培训。各单位要组织一次全员培训，培训要求有计划、有总结、有记录、有考核，并将培训工作纳入职工绩效考核指标。

（三）集中开展大练兵

各单位要根据单位特点制定应急预案，建立应急反应和处臵机制，加强训练和演练，不断提高应急处臵能力和水平。各单位要组织一支综合急救援队伍，明确职责分工，确定训练项目，每年开展不少于2次的联合培训和演练，切实形成有效处臵突发事件发生。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。为切实加强组织领导，成立卫生系统消防安全大排查大整治大宣传大培大练兵活动的领导小组，下设办公室，办公室设在县卫生局综合股，负责组织协调卫生系统集中开展工作。各单位要相应成立领导机构，迅速动员部署，统一思想认识，细化工作措施，坚决预防重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的发生。

（二）密切协作，齐抓共管。各单位要严格履行各自职

责，对单位火灾隐患查改情况进行检查督办，定期报告整治信息，切实加强协作、齐抓共管。

（三）严查追究，狠抓落实。各单位要采取加强督导检查力度，及时总结推广典型经验做法，县卫生局将组织开展督导，对因监管不力、把关不严，导致发生重特大火灾事故的，进行责任倒查，依法严肃追究有关领导和责任人的责任。

各单位要加强信息报送工作，及时将工作情况连同《消防安全大排查大整改大宣传大培训大练兵工作情况统计表》报县卫生局综合股，每月20日前报阶段性工作情况，2011年1月20日、12月10日前报工作总结，同时，确定一名联络人，联络人名单请于2011年1月7日前报县卫生局综合股。县卫生局综合股负责将工作情况报送县消防大队。

附件：消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵

4.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇四

为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设高素质教师队伍，按照市教体局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知要求，我校扎实开展了系列大练兵活动。为了今后更好的开展工作，特作阶段性总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，夯实教师职业技能基础，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、活动目标

1．通过开展教师技能大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

2．通过开展教师技能大练兵活动，推进课堂教学改革，促进教学的高质量与高效益。

3．通过开展教师技能大练兵活动，树立教师群体中专业发展的典型，使之成为本学科的指导者、教师专业的示范者和引领者。

三、活动原则

1．以校为本 全员参与

全校教师人人参与，人人练兵，努力营造出了全员大练兵的良好氛围。我们立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化了校本研修的内涵，拓展了校本研修的外延，大大提升教师校本研修的质量与水平。

2．注重过程 强化实效

教师技能大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在教师日常每项教学活动中，落实到每位学生的身上。

四、成立领导小组

组长：宋云明

副组长：李建辉、王成广、吴涛

组员：王永燕、李瑞春、朱美英、刘秀玲、朱福山

具体分工

①“普通话诵读活动”领导小组：李建辉、刘秀玲、马丽、王贞芬

②“规范汉字书写活动”领导小组：李建辉、王永燕、刘秀玲、江芙蓉

③“教学课件制作活动”领导小组：李建辉、吴涛、王永燕、李瑞春、朱福山

④“说课活动”及“课堂教学活动”领导小组：

李建辉、吴涛、王永燕、刘秀玲、朱美英、朱福山、各备课组长

⑤后勤保障、宣传组：王成广、王大杰、江新霖

五、活动开展

规范汉字

1．为提高教师的汉字书写水平，我校根据教体局文件精神，举办了首届写字节，制订了写字节活动方案。写字节期间，开展了大量的活动。

2．教师培训活动。我校教师江芙蓉老师是全市出名的书法行家，我们充分发挥江老师的作用，每周星期一下午学生放学后给老师进行写字培训。江老师认真备课，结合多年的写字，准备了丰富的培训内容。学校要求被培训教师每天练字不少于一百字，每天上交作业，江老师都进行认真细致的批改。经过一段时间的培训和老师们的刻苦练习，全体老师的写字水平都大有提高。

3.自编练字教材。江芙蓉老师精心编排了一本教师钢笔字练习本，范写了练字内容，老师们在练字的过程中，根据江老师提供的范字可以仿写，练字效果非常好。学校定期检查，评选优秀练习作业。

4．举行教师三笔字比赛。为促进教师练字的热情，检验老师们练字的效果，学校先后举行了教师三笔字比赛，评选一二等奖，部分优秀作品在学校大厅展出，教师们相互学习，相互交流，相互促进，在全校掀起了练字的高潮。

普通话培训

我校一直把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，使普通话切实成为校园语言。

1．加强教师普通话培训。教师技能大练兵活动期间，我校先后安排学校普通话骨干教师马丽、王贞芬、刘秀玲对教师进行了三次普通话培训，强化了教师对普通话的认识，提高了教师普通话水平。在日常的教学课堂中、师生交流中都能自觉地、习惯性地使用普通

话。

2．举行教师美文诵读比赛。学校下发了教师美文诵读比赛的通知后，老师们都非常重视，积极准备。迟云英老师是我校年龄最大的一位老教师，为了准备这次诵读比赛，她从电脑上下载了视频资料，每天跟着视频练，带动着同办公室的老师们都大练普通话，在比赛时，每个老师都精心准备了配乐的音频文件或视频情景，比赛收到了很好的效果。

课堂教学

（一）培训、引领

长江路小学作为新建校，每年从各校补充过来的新教师比较多，教师的教育教学水平参差不齐。针对这一实际情况，我们确立了“专业引领、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，扎实开展校本培训，促进教师的专业成长。我们把对教师的培训，列入课改的重要议程，积极组织教师参加省、市级举行的各种培训。随着我市中小学教师技能大练兵活动如火如荼地开展，我校教研如遇春风，借此时机进一步促进了教师专业发展，全校教师更是热情饱满地投入到活动中。

1.走近名师

为提高教师专业素质，我们先后派骨干教师到胶州参加名师教学观摩会，现场聆听了吴正宪老师的课后即时访谈，观摩了吴正宪老师的课堂教学；邀请即墨名师于红华老师到我校做生活化作文示范课。本学期我们还邀请大信镇碓臼泊小学教导主任、山东省特级教师曲美玲老师给我们上了一节观摩课，课后进行了评课交流；观摩名师华应龙的《中括号》录像课，通过各种渠道搭建平台，让老师们增加培训学习的机会。

2.专题培训

我校根据教师的实际需求，我们对备课、说课、上课的基本流程等进行专项培训，先后以“怎样确立切实可行的教学目标”，“怎样进行作文课堂教学”“怎样解读教材”“怎样制定备课组教学计划”为题，开展专题研究。此外针对教学中老师们存在的一些共性问题进行专项培训，如针对语文课堂教学老师不敢放手，把着教，我们进行了《打造高效课堂》的专题培训，针对课堂教学中重知识轻能力的现象，我们进行了《课堂教学如何落实能力目标》的专项培训。

（二）扎实开展教学研究，注重实效。

我校实行以校长为引领的校教研组、以学科主任为引领的学科教研组、以备课组长为引领的级部教研组三级教研网络。在这三级教研中，备课组是教研活动落实的重要枢纽，我校倡导备课组教研实行集备。首先备课组老师集备结束后，由一人先行执教，备课组其

余老师听课、再议，修正后达成共识，其余人再行上课，这就保证了备课组每一位老师都能在同一平台上得到成长。集备老校的教学研究走向深入，每学期备课组都结合教学实践，周周开展专题教学研究。学校从校长到领导，工作再忙也要挤时间靠上参加教研活动，每周至少要听3节课，并且听后必评，营造了浓厚的教研氛围。我校专设教研活动时间，安排如下：数学科周二下午、语文科周四下午、英语科周三下午、综合学科、音、体、美周二上午一、二节。教研活动时间，该学科所有老师空堂，以保证所有老师有时间参与研究。定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。如语文学科：低年级阅读教学策略的研究；于红花老师的生活化作文教学。数学学科关注如何“教会学生思考”，打造“智慧课堂、人文课堂”。无论是备课还是评课，老师们在正确把握教材的基础上都很关注这几点，尤其是教师教学语言的有效性。我们还尝试性的选了李晓燕老师执教的《两位数加一位数（进位）》、李爱青老师执教的《公倍数》两节课来研究。每节课专门有两位老师负责记录教师的语言，并在课后进行分析。老师们敢于在自己教学中反思存在的问题并进行了专题研究，通过这样的活动老师们收获很多很多。

（三）比赛活动丰富教学生活。

在学期中，我们陆续开展以课堂教学为主题活动，搭建平台，促进业务发展，逐步提高教学素养。在我校教师技能大练兵中，我校采取分学科、分类有计划、有目的地进行教师素养大赛，如：备课、说课和课件制作等比赛。活动中，我们深切感受到老师们对教学技能大练兵活动的重视。如在教师备课说课比赛中，为了迎接比赛，孙兰香、刘秀艳等老师还提前研读教材，搜集材料。这些老师看似在为比赛而准备，实际上是在自觉的研究、提高，达到了学校组织比赛的目的。通过比赛也可以看出老师们都有较强的把握教材、处理教材、和课堂教学设计的能力。短短的四十分钟时间，老师们的备课写得不但很认真、很详细，还体现了教法运用和学法的指导。

（四）教学监控落实到位。

在平日教学工作中，我校实行推门听课、推门测、推门参与备课组活动制度。分管学科教学的教导主任每周听课不少于3次，其他领导干部每学期不少于30节。听课时不但要关注教师的教学，更要关注学生的学习，学生的课堂常规等，发现问题及时提出改进意见，可进行连续跟踪听课，可以连续听一个周、或连续听一个信息窗或一个小版块，可一节课连续多人上等等。结合推门听课，组织即时小检测，检验当堂教学效果，为改进课堂教学提供有效数据。

课前研究、课堂落实、课后延伸是切实提高教学质量的有力保障，我校学科主任、级部主任都亲自靠上，随时参与备课组教研活动，和老师们一起研究、学习、提高，结合教学进度随时抽查备课、拓展、作业设置及批改情况，并将抽查结果及时反馈，把双周工作落实到实处。

总之，集备先行、名师引领、研训一体、共同成长不仅是我校教师教学大练兵的策略，也是我校教师培训的一个基本理念。

5.大练兵大比武活动方案 篇五

活动实施方案

为深入学习实践科学发展观，进一步提高我校教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，以市教育局、区教体局下发的“关于在中小学开展课内比教学活动的通知”为指导，我校决定于2011年9月—2012年1月开展教师岗位大练兵活动，具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵，全面深化校本研修。

二、总体目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。

三、组织管理

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇

（二）岗位练兵活动工作指导小组

组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长

四、练兵内容

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从2011年4月开始，拟分三个步骤予以实施：

第一步（2011年9月）：宣传动员，统一认识。制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（2011年10月——2011年12月）：岗位练兵，技能竞赛。

岗位练兵：

（一）理论学习大练兵

结合学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，要深入进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习，立足本职工作，要求全体教师做到学习有记录、有总结，并撰写心得体会一篇（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

以开展“粉笔字、硬笔字”“朗诵和演讲”等活动为切入点，结合个人专业岗位的相关内容，包括实验操作、课件制作、说课等，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。本项内容要求6年以下教龄的新教师必须参加。

（三）课堂教学大练兵

结合新教师汇报课、青年教师创新教学大赛、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教学设计评比、听课评课（包括课后反思）等形式，开展课堂教学练兵活动。要求中青年教师（45周岁以下）每人必须至少开一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

（四）教育科研大练兵

针对本身教学（含班级管理工作）上存在的实际问题，按照课题研究的要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究活动，提倡开展针对性强，周期短、能有效解决教学上具体问题的小课题研究。本项要求高级教师每人必须领衔一个本学科课题。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。本项要求现任班主任必须选择其中的一个内容参加。

技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从2011年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（2012年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、活动要求

（一）本着“全面提高，重点突破”的思想，在上述五大项练兵中，除第一项为全体教师参加外，其余四项教师可以根据自身的实际情况，以及各项中的不同要求，自行选择其中的两项参加，要针对自己薄弱的技能狠下苦功，力求练有所得，有所突破。

（二）教导处、教科室、政教处及活动领导、指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，做到全员参与、共同提高。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。

附：

埠口中心小学2011—2012学年（上）教师岗位大练兵活动安排表

备注：

1、本次岗位练兵，面向全体教师，旨在提高学校教师的整体素质。

2、所有校级评选的活动，都是在年级或教研组评选的基础上进行的。

3、各年级、各教研组要拟定实施方案，认真组织教师开展各项练兵活动，并及时把评选结果和校级评选名单送交教研室。

4、本次评选活动将设立个人奖项和集体奖项两种。

5、各负责部门应拟定活动方案，统筹安排。

6.教师岗位大练兵活动方案 篇六

为了提高我校教师的教科研能力和教育教学水平，增强学校教育教学的实效性

和针对性，使我校教育教学更切合学生的实际需要，根据县教育局“岗位练兵”的有关精神和镇中心学校关于在全镇开展中小学教师岗位大练兵的实施意见”的精神，结合本校工作实际，特对我校的岗位练兵活动作如下安排：

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提高课效”为主题，以教研

组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。本方案实施的原则是全员参与，分层管理、层层选拨、全面提高。

二、主要目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教

学的有效性。

3、通过开展教师岗位练兵活动，全面提高教育教学质量。

4、通过开展教师岗位练兵加强对新教师的岗位培训，使其尽快适应教学岗位。

三、现状分析

1、较好的方面：

①年轻教师成长较快。通过教学普查，我们感觉多数年轻教师在语言表述、教

材知识的理解和运用、解读试题的能力及课堂和谐师生关系构建等方面有了长足的进步。且绝大多数新教师上进心强，钻研精神好，我们有理由相信，年轻教师将很快成为我校教学工作的骨干力量。

②部分教师改进课堂教学的意识较浓。他们能够从教学基本功、学科知识素养、教学理念及课堂设计等方面选取某一个侧面作为改进方向，着力加以解决，收效明显。

③能充分利用教学资源，特别是网络资源。

④大部分教师的敬业精神比较好。

2、不足的方面：

①部分教师教学基本功有待提高。最突出的表现是：板书不规范、设计欠合理，课堂组织能力不强，课堂纪律较差，教态缺乏感染力，致使课堂教学缺乏生机和活力。

②部分教师学科知识素养不高。突出表现为：没有通晓整个教材的结构体系，教材知识不熟练，教学时重难点把握不准，基础知识交代不清，驾驭教材的能力不强。教法没能确实符合学生学的规律，没有符合教的规律。

③相当多的教师教育科学理论素养不高。突出表现在：教学观念陈旧，课堂设

计不精，课堂上教师“滔滔不绝、妙语连珠，学生却昏昏欲睡，甚至吵吵闹闹”的教学现象十分严重，教师自顾讲授却忽视了学生的主体地位，教学效益低下。④课堂教学反思不够。平常教学中写教后记，反思自己的教师不多，由于缺乏

必要的教学反思，致使课堂教学许多成功的经验和做法得不到系统的整理，教学中存在的问题也得不到及时解决。

⑤课堂教学改革的力度和外校相比尚有较大差距。我们会发现我们的课堂，确

实不同程度地存在着“讲风太盛”，包办代替过多的问题。

⑥不注重学生学习习惯、学习方法的培养和训练。叶圣陶先生说：“对学生来说，养成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受益的好修养。”课堂教学中教师往往一味地强化知识与技能目标，弱化过程与方法、情感、态度、价值观目标。只为传授知识而教学的做法十分严重，这样做无疑将学生看成了装知识容器，最终导致许多学生习惯不良，方法欠缺，分析解决实际问题的能力得不到提高。

四、基本原则

1．全员性。教师岗位大练兵是响应镇中心学校的号召，教师必须人人参与。学校要努力营造全员教师大练兵的良好氛围，确保教师专业水平有明显提高。

2．校本性。要通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。

3．层次性。大练兵活动分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重教学技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重教学科研训练，名优骨干教师侧重教育思想、教育理论、德育工作和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

4．过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

5．实效性。教师岗位大练兵要以“缺什么、补什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

五、具体措施

大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。

1.实践反思——基于自我反思的专业能力训练

教师个人要制定符合自身实际的《教师个人岗位大练兵计划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

2.同伴互助——基于团队合作的专业能力训练

立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

3．强弱合作——教研组联动的专业能力训练

充分发挥校本研修优秀教研组的辐射与引领作用，加强对薄弱教研组的支持，利用组际间的资源差异，优势互补、强弱整合，形成组际大练兵协作体，带动薄弱教研组、学科的进步与发展。

4.网络研修——基于信息手段的专业能力训练

力求搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享，形成教师专业能力学习训练共同体。

在充分运用上述研修方式的同时，各教研组及教师个人还要注重从实际出发，不断创新练兵方式，形成岗位练兵活动的不同风格与特色。

针对上学期教学业务活动大练兵存在的问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平，为此提出如下的整顿

措施。

1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。

2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体授课质量。

3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促中青年教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。

4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。

5、要尽量创造条件，组织青年教师，进行所开课程各个教学环节的严格训练，特别是实践能力的锻炼。

六、活动安排

9月份：

教学设计比赛

（课标解读能力、教材解析能力、学情分析能力、创新教学设计能力、情境教学设计能力、语言表达能力）根据所教学科进行教学设计。

10月份：

课堂教学展示

导入技能；讲解技能，实验演示技能，学法指导技能；课件制作使用，知识整合技能，教师教学能力，现场展示。

11月份：

试题设计竞赛

所教学科题库设计，各种测试试题设计，集中考核。

12月份：

政治思想考核

思想进步情况和和谐关系，班级管理方法，学生教育方式。

元月份：

综合展示评比

七、组织领导

为了确保我校教师岗位练兵活动能取得实效，学校特成立“三里畈小学教师岗位练兵活动领导小组”，其成员如下：

组长： 屈友权方胜兰

成员： 张刚陈正道姜威陈芳

雷秀珠欧贵贤李琦

三里畈小学教科室

7.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇七

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知》（国办发明电[2010]35号）精神，深入推进构筑社会消防安全“防火墙”工程，深化打造消防铁军，按照公安部、省公安厅的部署要求，决定从2010年12月25日至2011年底，在全县集中开展消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动。现制定活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，认真贯彻落实国务院、省政府、市政府、公安部关于消防工作的重大部署，紧紧抓住火灾防控的关键环节，以大排查、大整治为重点，以大宣传、大培训为先导，以大练兵为支撑，深入推进构筑社会消防安全“防火墙”工程，进一步深化打造三晋消防铁军活动，全面提升社会火灾防控能力，确保全县火灾形势持续平稳，为全县经济社会发展提供优质高效的消防服务和安全稳定的消防环境。

二、工作目标

通过大排查、大整治，摸清火灾隐患底数，加大消防监督执法力度，推动整改消除火灾隐患，有效改善消防安全环境；通过大宣传、大培训，牢固树立“全民消防、生命至上”理念，实现“人人会查改火灾隐患、人人会扑救初起火灾、人人会疏散逃生”；通过大练兵，基层官兵对辖区情况做到底数清、情况明，岗位业务素质和部队灭火救援能力得到明显提升。

三、组织领导

五寨县公安消防大队成立“五大”活动领导组： 组 长：杨玉泉 县公安消防大队大队长 成 员：刘俊林 县公安消防大队教导员

黄 璐 县公安消防大队参谋

四、工作任务

（一）集中开展大排查，坚决杜绝失控漏管 1.工作措施

(1)2011年1月28日前，对所有高层居住建筑、在建工程施工工地进行全面登记摸底，认真建立台账（节能综合改造工程施工现场独立建账），并于1月20日前报支队防火处。

(2)2011年1月28日至春节前，对所有在建工程施工工地全面检查一遍，重点检查施工单位落实消防安全责任、明确专人负责消防安全管理工作的情况；对所有高层居住建筑要全面检查一遍，重点检查物业管理单位落实防火检查巡查制度情况，消防设施维护保养及完整好用情况，疏散通道、安全出口、消防车通道畅通情况，组织员工和居民开展疏散逃生演练的情况。检查后要认真填写《火灾隐患排查表》，按时报支队防火处。

(3)2011年1月28日至春节前，对所有商场市场、宾馆饭店、学校、医院、公共娱乐场所等人员密集场所、高层地下建筑及文物建筑单位全部检查一遍，重点检查单位消防安全责任落实情况、建筑消防设施维护保养和完好有效情况、消防控制室值班操作人员持证上岗及应急处置程序掌握情况，并填写《火灾隐患排查表》于2011年1月底前报支队防火处。

(4)公安派出所要对辖区小单位、小场所和居民住宅区逐一排查。对排查的单位和场所要逐一登记造册、建立台账，如实记载检查人员的姓名、检查时间、检查发现的问题、提出的整改意见等，存档备查。

(5)组织召开辖区社会单位消防安全责任人和管理人会议，部署单位开展隐患自查自改工作，及时消除火灾隐患，并将自查自改情况向当地公安消防部门、公安派出所申报。

(6)广泛发动街道、社区、居委会、村委会等基层组织，动员广大群众积极参与火灾隐患排查工作，鼓励举报身边的火灾隐患，最大限度地扩大火灾隐患排查整治的覆盖面。

2、具体目标

对全县所有人员密集场所、高层、文物建筑以及可能发生有影响火灾事故的单位和场所全面梳理一遍。各级公安消防机构和公安派出所进一步明确自己应该管辖的单位，确保任何一个单位的火灾隐患都有人过问，坚决杜绝失控漏管。

（二）集中开展大整治，坚决遏制群死群伤火灾发生 1.工作措施

用足用好执法手段，依法从严从重查处消防安全违法行为，始终保持围剿火灾隐患的高压态势。

(1)建设工程未经依法消防设计审核、审核不合格的，或者经消防设计备案抽查不合格，不停止施工的，要依法责令停止施工。

(2)建设工程未经依法消防验收、验收不合格的，或者经竣工验收备案抽查不合格，不停止使用的，公众聚集场所未经消防安全检查或者检查不合格，擅自投入使用、营业的，要依法责令停止使用、停产停业。

(3)对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援障碍物，拒不改正的，要依法强制执行。

(4)对投入使用的建筑实施节能综合改造工程不符合消防安全要求的，要督促停工整改。

(5)对建筑消防设施损坏、不能正常运行、擅自关停，或者消防控制室人员没有持证上岗、不会操作设施设备的，要依法从重处罚。(6)对存在火灾隐患不及时消除可能严重威胁公共安全的，要依法对危险部位或者场所采取临时查封措施。

(7)对违反《消防法》第62、63、64条，特别是对违反规定进行电焊等明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火，指使或者强令他人违反消防安全规定冒险作业，情节较重的，要对直接责任人和有关负责人依法拘留。

对排查发现的火灾隐患和消防安全违法行为，各级公安消防部门和公安派出所要依法查处，填写下发法律文书，坚决依法督促整改。对影响公共安全的重大火灾隐患，要书面报告本级人民政府实施挂牌督办，限期消除。

2、具体目标

2010年，所有属于人员密集场所的消防安全重点单位“四个能力”建设全部达标；2011年，所有消防安全重点单位“四个能力”全部达标。确保我省人员密集场所不发生群死群伤的恶性火灾事故，文物建筑不发生任何等级的火灾事故，确保我省因火灾事故亡人指标不超标。

（三）集中开展大宣传，切实提高全民消防安全意识 1.工作措施

(1)全面启动“全民消防宣传教育计划”。按照公安部“全民消防宣传教育计划”大纲（公安部消防局将统一印发），推动各级教育、人力资源行政主管部门将消防知识纳入教育、教学内容，推动乡镇（街道办）、村（居）委会等基层组织广泛开展群众性消防宣传，扩大宣传覆盖面。联合各级共青团组织开展消防志愿服务活动，重点推动大学生志愿者成为消防公益宣传的中坚力量。

深入开展“全警进社区，消防大宣传”活动，在社区开展“聘任社区消防宣传员”活动。2011年春节前后，要在公众聚集场所、人员密集场所和农民工聚集地加大宣传频次和力度。2011年3月30日前，全县每个社区的每栋住宅至少要聘请一名宣传员，及时发现和消除楼内和小区内的火灾隐患。

(2)全面深化“家庭消防安全计划”。结合“全民消防宣传教育计划”大纲和“消防安全教育示范学校”创建活动，要认真开展“教育一个学生，带动一个家庭”系列活动，每所中小学校每学期开学第一周开展一次火场逃生疏散演练，每名学生要制定一份家庭火灾逃生预案，并组织家庭成员进行演练。借助“五四青年节”、“全国中小学生安全教育日”、“119消防日”等节日，组织学生开展消防安全教育，组织群众参观辖区消防队站及消防教育馆、开展疏散逃生演练。组织当地社会群众参与消防安全自查活动，并将“家庭消防安全自查表”印制在宣传资料上，为社会群众发放。

(3)全面开展疏散逃生演练。发动机关团体、企事业单位、各行业、各系统广泛开展灭火、疏散逃生演练，重点组织消防安全重点单位、公众聚集场所、人员密集场所和居民家庭，深入开展以普及消防安全常识、传授火灾逃生技能为主要内容的消防演练活动，不断提高全社会抗御火灾整体能力。

(4)全面深化消防宣传橱窗工程建设。推动各级政府将消防宣传橱窗工程建设纳入政府工作目标考评内容。每个社区、企业、学校、文物古建筑景区的出入口处、醒目部位，农村居委会、乡镇政府所在地建成固定消防宣传橱窗，落实消防宣传“四化”建设标准，针对不同时期宣传重点，还应及时更换宣传内容，形成覆盖全县、遍布乡镇的橱窗建设新格局。

(5)全面推进社会化消防宣传活动。继续深入推进消防宣传“六进”工作，消防教育馆、博物馆、科普教育基地和所有消防站要全部对外开放，要加大家庭安全用火用电和逃生自救知识的宣传力度，广泛组织社区居民、单位职工参观、体验；加快消防宣传车采购进度，积极联系文艺演出团体，以多种形式开展经常性的宣传教育活动；2011年，县公安消防大队将依照《消防宣传“四化”建设标准指导手册》对全县公共娱乐场所、商场、市场、车站和高层住宅在安全出口、疏散通道、消火栓、灭火器的位置设置的消防安全标志标识进行检查。

(6)全面强化新闻媒体的宣传报道。推动各级各类媒体切实履行消防宣传的法定职责，发挥媒体宣传主渠道作用，面向社会开展针对性的消防宣传教育，大力普及消防安全知识，定期播放消防公益广告，经常组织曝光火灾隐患。2011年底以前，在当地主流媒体开辟消防专版、电视栏目、广播节目、专题网站不少于1个。依托各级政府网站、门户网站、主流媒体，针对重点消防工作。

2.具体目标

2011年春节前，要对全县消防安全重点单位、人员密集场所进行一次消防知识讲座、疏散逃生演练。2011年底前，所有社会单位全部开展疏散逃生演练；消防安全重点单位、社区、学校的宣传率达到100％，行政村的宣传率达到60％。

（四）集中开展大培训，确保社会消防管理水平显著提升

1.工作措施

(1)强化消防控制室值班操作人员培训。2011年春节前，对辖区内消防控制室值班操作人员进行一次岗位专业能力培训，重点熟悉和操作消防设施，提高应急处置能力。

(2)强化社会单位消防安全教育培训。2011年春节前，公安消防部门要督促、指导所有消防安全重点单位对全体员工开展以“四个能力”为重点内容的消防安全培训、组织一次消防逃生演练。

(3)强化特种作业人员消防安全培训。2011年春节前，公安消防部门要督促有关部门对电工、电气焊工等人员开展消防安全专题培训，检查持证上岗情况；2011年底前，县公安消防大队协调教育等有关部门将消防安全知识纳入相关职业的教育、培训和技能鉴定内容，公安消防部门要及时跟进推动。

(4)推进地方政府和相关部门领导干部进行消防培训。2011年底前，公安消防部门要依托当地党校，将社会消防管理纳入对地方政府领导同志和各有关部门负责同志的培训内容。

(5)全面开展农村乡镇长、村“两委”负责人消防安全培训。2011年底前，由五寨县公安消防大队分批组织对负责消防管理的乡镇长、村“两委”负责人进行轮训；2011年完成50%的培训任务，两年全部轮训一遍。

2.具体目标

2011年底前，全县80%以上的消防控制室值班操作人员取得相应的国家职业资格证书，消防安全重点单位要全部参加“消防安全明白人”培训。保安员的火灾防范和处置初起火灾的能力要得到显著提高。

（五）集中开展大练兵，全力打造三晋消防铁军 1.工作措施

(1)强化官兵“六熟悉”训练。深入辖区重点单位掌握结构布局、疏散通道、固定消防设施及周边道路、水源情况，着眼可能发生的最大、最难灾情，确定救人、灭火进攻路线和破拆、排烟等技战术措施，修订完善应急预案。

(2)强化战斗员训练。夯实体能基础，熟练操作现有车辆装备，掌握各类火灾扑救及其他灾害事故处置程序，防护、救生、灭火、供水等技能达到标准要求。

(3)强化指挥员训练。积极参加支队的集中轮训，学习掌握灭火救援业务理论，开展想定作业、组织指挥等实战训练，到灭火救援任务重的消防大、中队进行不少于15天的实习锻炼，随队执勤、随警出动，提高初战指挥水平。

(4)强化实战演练。对辖区重点单位逐一进行熟悉、演练，做到底数清、情况明，完善预案，提高初战打赢制胜能力。同时，要集中开展石油化工灭火实战测试训练，加强技战术研究，储备充足灭火药剂，强化大吨位消防车、远程供水等装备配备，提高扑救疑难火灾的攻坚克难能力。

2.具体目标

2011年春节前，对人员密集、易燃易爆、大型活动等场所和高层住宅、地下建筑、在建工程等重点单位逐一进行“六熟悉”，适时开展实战演练。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识。集中开展消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动是赢得火灾防控主动权，坚决遏制重特大火灾事故发生的重要举措。大队全体官兵要牢固树立大局意识，切实把思想、行动统一到公安部、省厅和市支队的部署要求上来，充分认识开展专项行动的必要性和紧迫性，迅速行动起来，全力以赴抓好“五大”活动，务求取得实实在在的效果。

（二）迅速动员，周密部署。县消防大队将提请当地政府召开会议，动员部署，将“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”工作任务分解到各有关部门、单位和个人。要认真分析研判本地区消防安全形势，本着什么问题突出就解决什么问题的原则，结合实际，确定本地的工作重点和针对性措施，明确工作职责、工作步骤和工作要求。

8.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇八

赵拔庄学校

2009年7月

中小学教师岗位练兵、技能竞赛

活 动 方 案

为培养一支高素质的师资队伍，促进教师专业化成长，全面提高我校教育教学质量，根据县教育局和学区下发的关于开展磁县中小学教师岗位练兵、技能竞赛活动的通知要求，结合我校队伍建设实际情况，特制定教师岗位练兵、技能竞赛活动方案。

一、活动目的

通过全面开展岗位练兵、技能竞赛活动，以赛促练，以赛促训，以赛促提高，引导全体教师不断挑战自我，追求卓越，努力造就一批理论功底深厚，实践经验丰富的教学新秀，全面提高教学质量和学校综合办学实力。

二、活动内容

课件制作、三笔字和简笔画等三个项目。

三、活动安排

活动时间从2009年6月开始至11月结束。

拟分四个阶段予以实施。

第一阶段：宣传发动阶段(2009年6月)

组织全体教师集中学习相关文件，并在此基础上广泛动员，充分调动教师参与活动的热情。同时，结合本校工作实际，确定学习方案，将学习细化到点、责任到人。

第二阶段：学习练兵阶段(2009年7月—9月)

根据训练计划全面开展练兵活动，理论知识培训采取自学和集中

讲授的方式进行；实际操作培训结合工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、专题讲座等灵活多样的方式进行，提高教师的实际操作水平。

第三阶段：推荐人才阶段(2009年10月)

10月，学校在全体教师中间开展课件制作、三笔字和简笔画等比赛活动，并评选出优秀教师和作品，精心准备参加学区和县举行的比赛活动。

第四阶段：总结表彰阶段（2009年11月）

结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选、职称晋升等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体除予以奖励，选派综合素质较强的教师参加全县“岗位练兵”技能展示活动。

四、组织机构

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

（一）岗位练兵活动领导小组 组

长：申旭斌

副组长：何希云、何彦海、朱增科

成员：高向红、申秀兰、李

梅、王培芬、郭俊叶

（二）岗位练兵活动工作指导小组 组

长：何希云 副组长：朱增科 成员：各教研组长

五、活动要求

1、全体教师参加练兵活动，做到教学、训练两不误。

2、各教研组长共同做好本年段课余训练工作，确保人人有提高。

3、教导处要组织教师学习三笔字和简笔画的方法和技巧。

4、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

5、每位教师每个项目训练不少于20学时。

6、学校将统一组织验收考核，具体时间、地点、对象、项目另行通知。考核结果记入个人业务档案，作为岗位目标管理考核和职称评定的依据。考核不合格的，责令限期锻炼达标。

赵 拔 庄 学 校

9.干汊河中学大练兵活动实施方案 篇九

为了贯彻落实舒城县关于开展《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》通知的有关精神，为提升我校教师综合素质，全面提高我校教师的教学基本功。根据舒城县中小学教师岗位练兵实施方案的相关要求，经学校研究决定，于2014年9月起在我校开展教师岗位大练兵活动。为确保活动有序高效开展，特制定本方案。、一、组织管理

为确保对大练兵活动的组织领导，干汊河中学教师岗位大练兵活动领导小组。

组 长：吴优平

副组长：李光年 胡昌来 张 敏

成 员：桂在武 吴方银 杨崇良 宋丰成 陶守柱 王前政 张舒武 朱爱民 魏安潮 俞达胜 王建国 骆海生 杨行田

二、指导思想

以《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，立足于学校自身，立足于现有条件，立足于教师个人，以学年组或教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

三、活动主题

1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。

2．通过开展教师岗位大练兵活动，有效使用辅助设备，灵活使用教育资源，切实提高课堂教学的有效性。

3．通过开展教师岗位大练兵活动，创新教育教学方式全面提高教育质量。

四、练兵要求

1、全员性。此次活动面向全体教师，必须全员参加。2.、校本性。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。

3、层次性。本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。

4、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。

5、实效性。练兵主要放在教师基本功及课堂教学训练上，突出教学实际，练以致用。

五、练兵内容

依据《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》中教师专业能力的总体框架确定练兵内容，确定我校教师练兵的具体时间是2014年11月至2015年2月，活动内容为：

（一）理论学习大练兵 依据《方案》中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合本校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。

从11月份开始，前两周以教研组为单位，组织教师学习讨论新课标新理念。要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

依据《方案》中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际开展教师基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每月进行一次粉笔字评比。

2、每月进行一次学科技能展示。如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。

3、每人写一本硬笔书法。

4、每人最少制作3个教学课件。

5、每人至少参加一次讲评活动。

6、每个教师课堂上要充分利用已经配备的教学实验设备上课，如电子白板、班班通、理化生实验室等 后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）课堂教学大练兵

依据《方案》中对创新教学设计能力、创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、处理生成性教学资源的能力、预见与解决教学突发事件能力、设计课堂练习与布臵作业能力、提出课堂教学问题的能力等方面的要求，开展课堂教学练兵活动。要求全体教师每人必须出一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

1、同学科教师之间相互听课

2、青年教师创新教学大赛

3、骨干教师示范课

4、中年教师观摩课

5、教学设计评比

（四）教育科研大练兵

在我校原有对教师提出的“能独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；能承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；能独立命题并进行质量检测；坚持撰写教研教学论文”等教研要求的基础上，进一步细化完善，提出练兵要求。

1、每人书面分析一个典型教学案例；

2、每人出一份高质量的学科检测试题，建立学校试题库；

3、每人写一篇与所任学科有关的教学论文；

4、每人写三份高质量的教学反思；

5、每人当一次集体备课的中心发言人；

6、参与一项课题研究，积累课题研究素材，写一份有价值的课题研究总结材料。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。

1、每周至少与2名学生进行心理访谈，有谈话记录。

2、每周至少一次家访，有记录。

3、每周开好一个主题班会，有针对性的教育学生。每学期进行一次主题班会评比。

4、每月结合有教育意义的时间、事件，进行一个主题教育。

5、每学期召开一次家长会。

6、每学期至少转化2-3名后进生。

六、时间及阶段安排

依据《方案》实施阶段的规定，结合我校具体实际，岗位大练兵拟分四个阶段予以实施：

本学期教师岗位练兵活动从2014年9月底开始至2015年9月底结束，拟分四个阶段进行：

第一阶段（2014年9月—10月）：宣传动员阶段

学校将召开行政会、岗位练兵活动教师动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识；宣传动员、营造气氛；拟定计划，确定内容；极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。教师要准备阶段提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定练兵目标。

第二阶段（2014年11月——2015年2月）：教师练兵阶段 学校要求每个教师对照《方案》中练兵的重点内容，再根据不同年级与不同班级不同学科的特点，制定切实可行的练兵计划。

第三阶段（2015年3月—7月）选拔展示阶段

学校对各位教师在练兵中的活动进行评比，推荐优秀的教师参加县组织的中小学教师岗位练兵系列特色展示或教学技能比赛，力争在比赛中取得好成绩。

第四阶段（2015年8月—9月）总结评比，表彰奖励 学校召开各年级各学科教师会议，对前一阶段的练兵活动进行阶段性总结，推广好的教师练兵的成功经验，纠正各位教师在练兵中存在的问题，及时调整并设计下一阶段方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。

本阶段对本学期我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及奖励。

七、工作要求

（一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

（二）教务处、党支部及领导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校指导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

（三）岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

总之，我校教师通过岗位大练兵活动，能够全面提升教师教学基本功，全面提高教师的教育科研能力与水平，使他们在以后的教学中教学效果有很大的提高。

10.肥东县妇幼卫生知识技能大练兵活动方案 篇十

各位领导、同事们：

大家好！

今天我们在这里举行xx公司“学知识强技能 岗位练兵提服务”系列活动启动仪式。首先，我谨代表公司向出席今天仪式的各位领导、同事表示热烈的欢迎，对所有为该系列活动付出辛勤劳动的同志们表示衷心的感谢！

本次活动旨在全面贯彻落实十九大会议精神，紧跟市域铁路建设S1线步伐，围绕“读好书 享心得 共进步”和“怀匠心 践匠行 做匠人”两大活动主题，引导职工养成良好的读书习惯，掀起公司学习热潮，并以岗位练兵等形式，提高技能，强化服务，为轨道交通建设提供高效的人才队伍支持。

书籍是人类智慧的结晶、进步的阶梯，是我们精神力量的源泉。唯有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，不断提升自身能力和综合素质，打牢人生成功的知识根底。当今信息时代，不多了解知识，是很难适应飞速发展的时代需要的，更谈不上什么创新。因此公司成立“博学书社”读书社，在308会议室设立临时读书场所，以“读好书 享心得 共进步”活动为主线，开展以业务知识、党建时事、生活闲趣为主题的相关活动，培养职工读好书，读经典，勤读书的良好习惯，形成“快乐读书”的氛围，增进分享读书的乐趣，丰富业余生活，提升理论水平、文化素养 和工作能力。

但“纸上得来终觉浅”，特别是生产岗位各位员工，在理论素养不断提升的同时，更需扎实自身岗位的专业技能。在铁投集团“五位一体”分工中，公司承担轨道交通的物业管理，近年来公司开始剥离低端住宅物业，向高端轨道物业转型升级，而此次我们将开展“怀匠心 践匠行 做匠人”主题活动，通过“以练促学、以考促赛”的活动形式，围绕“操作比技能、服务比满意、管理比规范、岗位比贡献”的评分原则，调动一线员工创先争优的积极性，不断提升职工的业务知识和操作技能水平，打造一支素质高、技能硬、服务优的人才队伍，也为将来服务控制中心和人才公寓等项目选拔一批优秀一线员工。

最后，预祝“学知识强技能 岗位练兵提服务”系列活动启动仪式圆满成功！