体育课安全

体育课安全（精选16篇）

1.体育课安全 篇一

2013-2014学体育与健康课

安全预案

方下中心中学

2014年2月

方下中心中学2013-2014学体育与健康课

安全预案

全面贯彻执行党的教育方针政策，坚持健康第一的知道思想，根据 《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，全面搞好体育教学，为预防学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故 , 为尽量减小因伤害事故造成的损失，特做如下规定 ：

成立体育课安全领导小组： 组长：张振元 副组长：亓新建

组员——倪清华

苏振

李伟

张红

任坤章

一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

二、学校每位教职工都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。

三、学生到校外参加体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校分管领导、体育教师等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。

四、体育教师定期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时报告学校，学校要及时对体育设备、器材、场地等进行维修或更新。

五、体育活动的开展应得到学校主管部门的同意和支持。学校体育活动的开展应是有组织、有计划的进行，特别是体育训练与比赛活动，如果未得到主管部门的同意，教师不得私自组织比赛或带队外出交流。

六、体育课安全要求

1、对教案和安全教育记录的要求。要求在教案上要把体育老师所要进行的安全教育写入其中，要求班干部把老师的安全教育内容做好详细记录。

2、加强体育基本常规的要求。体育课要求有组织、有纪律、有序地开展活动。上下课前必须要整队报告人数，如果有同学未到，应及时与班主任和德育处联系处理；妥善安排见习生活动；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育，同时加强课前十分钟的管理。

3、对准备活动的要求。在体育课、训练课或是进行课外体育锻炼时，必须教育和要求学生做好充足的准备活动，对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。

4、主动了解学生的健康状况。通过询问、观察、从旁了解学生，对有特异体质或者特定疾病和不宜参加某种体育活动的，体育教师应及时通报班主任和德育处，合理安排运

动量和运动强度，以防意外。

5、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护，掌控整节课的活动情况。

6、发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止，对性格怪异，心理情绪不稳定的学生要及时、有效地进行教育与引导。对情况比较严重的学生及时通知德育处、班主任或心理健康指导师做进一步处理。

7、下课集合整队，清点人数，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知校医和班主任。

七、课外活动、体育训练安全要求

1、课外体育活动学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或制定的活动场地进行。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

2、学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作。

4、运动队训练按教练员要求进行。

5、所有体育活动除遵守有关规则以外，都必须遵守校规、校纪，如有违反严肃处理。

八、体育器材室管理要求

1、出借器材事先老师要和体委一同到体育器材室登记

后领取，不能叫学生自己来借。

2、出借的器材，在上完课或课外体育活动结束后，要督促学生及时归还，不许私自存放。

3、碰到借、还器材的人多时，请自觉在门外排队，不得私自进入器材室拿。

4、学生不允许私自进入器材室，特别是“三铁”（铅球、标枪、铁饼），在没有老师在场组织的前提下，学生不得接触。

5、出借器材时体育教师要求登记好出借记录，归还器材时要清点好器材，并让体育委员确认签字。

6、保管好器材室钥匙，做到及时开门，确保器材室时刻有人，晚上离岗前要求检查是否关好门窗、灯、电源等设备。

7、有突发事件，体育教师及时向班主任或德育处联系。

九、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况 应立即采取以下处置措施 ：

1、迅速通知校医、班主任和德工处领导，并维持好现场秩序。

2、校医对病（伤）学生做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好学生病（伤）临时处置情况的记录，并上报学校。

3、如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往最好的医院进行诊治或抢救。

4、班主任或德工处要及时将学生病（伤）情况通知到学生家长，学校领导视具体情况上报上级相关部门。

5、体育教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校。

2014.2

2.体育课安全 篇二

保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础, 学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时, 人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法, 但在课堂教学过程中, 一些细节问题往往被忽视, 然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。

体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤, 偶尔也会发生一些重大的安全事故, 轻者影响学习, 重者可能造成残疾, 甚至及生命, 对学校、学生、家庭带来不应有的损失, 广大体育教师应高度重视安全教育, 落实安全措施使青少年健康快乐地成长。

一、加强师德修养, 提高工作责任心

教师的品德、事业心和责任感决定着能否胜任学校教学工作。态度决定一切, 一个人能力再强, 业务水平再高, 如果没有一颗热爱学生的心, 没有一颗热爱教育事业的责任心, 就不会全身心地投入教学工作中, 也不会把学生的安全放在心上, 安全事故就会频频地发生。

在体育教学中, 教师不仅自身要具有高度的安全意识, 同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想, 如:有的学生上课调皮, 站队时相互推撞认为好玩, 他们根本也不知掌握力度和分寸, 另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差, 很容易因碰撞而摔倒, 造成身体损伤等安全事故, 为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果, 同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为, 杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视, 才能时时保持清晰的安全意识, 不做有危险的事。

二、加大安全教育力度, 提高师生安全意识和防范能力

1.狠抓课堂常规, 强调纪律教育。体育伤害事故的发生, 有相当一部分是课堂组织松散, 学生之间相互开玩笑或不按要求练习而造成的。我们应该针对体育教学的特点和需要, 规范和控制教学行为, 建立良好的教学秩序, 刻意强化学生的课堂组织纪律性, 保证了教学顺利进行, 谨防安全事故的发生。

课堂常规的建立, 强化纪律教育, 体育教师要以身作则, 为人师表, 要求学生穿运动服上课, 身上不能带有小刀等锋利硬物, 不要佩带胸针等饰品, 不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律, 严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野, 违反运动规则的行为。另外, 准备活动要充分, 跳前多活动, 易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。

2.做好场地的设置, 加强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防, 也是引发安全事故的最主要外部因素, 是可见的, 也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查, 如有安全隐患应及时排除后, 再进行组织教学。例如, 在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清除小石块, 防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如, 跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。

3.重视对体育器材的识别和维护。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物, 尤其往返跑和蛇形跑等, 若用球作标志物一旦学生无意触及它, 它容易滚动而离开原有位置, 可能让学生绊脚, 更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

学校的垫子上运动, 针对低年级小学生年龄小, 认知能力较低, 胆量大、小两级分化大, 前滚翻运动中极容易发生安全隐患, 天长日久就会变型, 没有及时保养和修理更换, 学生在活动时器材发生变型有可能致使学生摔伤。所以在锻炼的时候, 一定要先检查器械, 排除安全隐患。

还有在搬运垫子的过程中打闹, 致使器材不慎跌落, 体育课后将危险器材随便摆放在操场上, 又无人看管, 学生因好玩致使人身发生伤害。造成一些不必要的安全事故, 所以, 一定要引起体育老师的注意, 课前、课后搬运器材要对学生讲清楚, 千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上, 课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生心理健康, 加强自我保护意识

1.消除心理障碍。在体育教学中, 我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定, 甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评, 同时也要善于引导, 及时发现他们身上的闪光点, 给予表扬和鼓励;再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素, 有时身体不适他也不知告诉老师, 如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后, 教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现, 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此, 体验教师要善于观察学生, 常与学生沟通, 做好体育锻炼的宣传工作, 消除学生的心理障碍, 使学生愉快健康地进行体验锻炼。

2.增强自我保护意识。现在大部分学生是独生子女, 抗挫折能力比较差, 自我保护意识薄, 因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少, 如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步, 以保持平衡;从高处跳下时要用前脚掌先着地, 同时屈膝缓冲。另外, 要教会学生互相保护帮助的方法, 真正做到预防安全事故。

3.小学体育课的安全教育 篇三

一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力

课堂常规的建立，强化纪律教育，体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是垫子类运动项目。在投教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。

场地的设置，加强安全预防，场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必需仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。

对体育器材的识别。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

学校的垫子上运动，针对低年级小学生年龄小，认知能力较低，胆量大、小两极分化大，前滚翻运动中极容易发生安全隐患，天长日久就会变形，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生变形有可能致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。

还有在搬运垫子的过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使人身发生伤害。造成一些不必要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上，课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识

心理障碍的消除。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体验教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。

增强自我保护意识。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。

总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或比免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。

（作者单位：江苏省张家港市

4.体育课安全责任书 篇四

尊敬的学生家长：

为了保证学生体育课的人身安全，使学生更好更顺利地完成初中体育课程，学校本着对社会、对家长、对学生负责的原则，望学生家长教育学生和监护学生严格执行：

1、教师上课期间强调安全注意事项，学生应该严格遵守规定，按要求执行，如果学生不听指挥，出现事故后果由本人负责。

2、学生上体育课期间严格遵守《中学生日常行为规范》。课堂上不追逐打闹不大声喧哗，不经允许不得离开练习场地。按规定内容、要求、保护与帮助方法进行练习，注意安全。服从指挥，统一行动不得单独行动或从自己兴趣出发自行其是，另搞一套。如果由此发生的安全事故由本人负责。

3、学生上体育课应穿运动服，运动鞋；身上不得带小玩具和小刀等金属尖锐物品。不得携带影响教学的饰物、饰品和影响活动安全的物品。如有携带，出现事故，由本人负责。

4、学生上体育课时不准随意离开课堂上厕所等，特殊情况，须向体育教师请假。

5、学生在上课期间，不得勾结校外闲散人员，扰乱课堂秩序，由此带来的后果，应由本人负责。

6上课期间，出现不可抗拒的突发或自然灾害等，引起的安全事故，与任课教师无关。

学生家长同志，为了孩子的安全和学习，为了您家庭的幸福美满，请勿必积极做好学生人身安全的监督和教育工作。

学生姓名：

5.体育课中的安全教育 篇五

毕君本

北孟镇塔耳堡初级中学 联系电话：7773987 [摘要]本文在如何规范学习体育活动，规避因体育活动而带来的危险，强化学生的安全教育，做出了细致、全面的论述，系统论证了科学预防、精心组织、培养习惯是学校体育活动安全必须的措施。安全教育是学校健康教育的重要课题，安全、科学地锻炼身体会使学生受益终生。以“健康第一”思想为指导，加强对中小学体育安全教育的研究，创设良好的体育环境，必须引起广大体育教师、学生、家长和学校领导的高度重视。

[关键词]体育活动 安全教育 安全意识

体育课中的安全教育

安全教育是学校健康教育的重要课题，安全、科学地锻炼身体会使学生受益终生。以“健康第一”思想为指导，加强对小学体育安全教育的研究，创设良好的体育环境，必须引起广大体育教师、学生、家长和学校领导的高度重视。

一、安全意识是基础

在一堂体育课中，学生学到一定的技术技能很重要，能锻炼他们的活动技巧，增加体质，产生良好的运动兴趣，体育课的根本目的就是让学生成为一个体质健康的人。然而，安全比这一目的更重要。在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如在一场足球比赛中，当在用头顶的一刹那，对方同学的腿也想踢这个球，那么该同学应该立即停止顶球。在这件事中，不仅仅让欲踢球的学生明白这是错误的行为及其可能发生不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生这样，还要特别表扬这位意识到危险而及时停止头顶球的同学。通过一些事件及时教育和随时提醒，使学生在思想上引起重视，才能时时保持清醒的安全意识，不做有危险的事，促使学生形成高度的安全意识，防止安全事故发生。

二、积极预防是根本

体育课的安全引起教师的关注，如果在体育课上发生意外，后果就会不堪设想。为了避免这些不必要的麻烦影响正常的教学秩序，学校领导、体育教师未能采用积极的措施去改善教学策略，而是简单的采取了一些消极措施，如，减少危险性的体育项目、减少体育课时、改变教学方法、淡化技术教学等等消极的措施。采用这种方法，只是相对减少了危险发生，但危险机率并没有减少，安全问题无时不在。这种“消极措施”是不可取的，学校应该采取积极的预防，提高安全意识。体育活动的每一个环节都必须考虑周全，并把危险尽可能地想到。例如，每个活动项目都存在着一定的安全隐患，而安全隐患存在的位置也不同，如前滚翻可能是颈部，跳高可能是腰部，而投掷可能是肩部；安全隐患发生的环节也不相同，如有的在开始，有的在运动的完整练习中，也有的在动作的结尾。所以，教师要关注课程中需要学生特别注意安全的每一个环节，并提醒学生引起注意。对一些高危体育项目应特别重视和强调，如游泳、跳箱、跳马、铅球、标枪、足球、篮球，以及一些挑战自我，培养勇敢的攀岩、冲浪等极限运动。对学生课外体育活

动，应在班主任和体育老师的指导下，有组织地开展。

三、精心组织是关键

体育活动都需要一个组织者，在体育课上的组织者是老师，在社区的组织者是辅导员，自发的活动也会有一个组织者，所以组织者的安全意识至关重要。体育活动的质量在很大程度上要看组织者的能力，活动组织到位，危险系数就会减小到最低。

1.活动前

活动前应选择合适的场地、安全的器材、学生的服装，体育教师还要认真备课，认真做好活动前的准备。我们经常看到学生在课外活动、或者课间活动时从没有做热身活动，一开始就进入了高强度的运动，这很容易发生关节损伤事故；也有的学生不注重运动着装，穿着牛仔裤活动，从而使人体活动范围受限；还有的是活动场所不规范，在教室门前踢球，给其他同学的安全带来威胁，这些做法都存在很大的安全隐患。

2.活动中

活动中要有安全措施的落实，教学内容的安排、场地、器材的利用一定要合理。体育教师要做到课前提前沟通，协调好各种环节，处理好班与班、教学内容与场地之间的关系，使两者之间的课程井然有序，相互不干扰。

3.活动后

活动后的安全不可忽视。首先要做好充分的放松工作，按照运动负荷的大小，适当选择放松时间，使肌肉松弛、心率平缓下来。另外还要正确处理活动器材的收回，并保证学生安全离开活动场地。

四、培养能力是目的 1.指导学生活动卫生

体育活动总有一个度，要符合人体的运动规律，不可逾越这一规律。比如，活动之前必要须要做活动，活动后不要立即冲凉，饭后半个小时才可以活动，活动中适量饮水，不可暴饮，活动不能超一定的运动负荷，如打篮球不要超过一个小时等等。这些小事往往被学生忽略，所以要注意体育保健、卫生知识，只有这样才会避免由于运动而引起的各种伤害。

2.学生要学会一定的急救措施

第一，作为事发现场的目击者，应该有义务去进行抢救。在确认受伤者意识是否存在的同时，要及时联系身边的同学，报告老师，拨打急救电话，必要时要迅速将受伤者送到校医务室，期间还要采取必要的方式防止伤情的进一步恶化。第二，作为受伤者本人，如果在第一时间内得不到其他同学的救援，可以临时采取一些应急措施，如，包扎、止血等，这些应急措施是每个学生必学的常识。

3.选择和使用场地器材

（1）体育课堂不用不合格的场地器材。在体育课上，教师首先要保证场地器材的安全，每学期初对所有体育场地、器械进行一次彻底的摸底、检查，尤其是对大件体育器械，如足球门、篮球板、篮球架、跳箱、山羊、单双杠等要做重点检查。对于不符合安全标准的，存在安装不当、使用期限已过、老化等存在隐患的，要及时做出修理或做报废处理。体育课上认真检查体育器械，做到不让不合格的器材进入体育课堂，不在不合格的场地上进行体育活动。

（2）学生学会选择适合自己的场地器材。学生的体能、体形、身体协调性、原有的技术水平不同，适合于他的体育器材也不相同，如果选择了不适合自己的器材，就可能增加使用的危险系数，为自己的安全问题埋下隐患。例如在跳山羊教学中，教师往往根据学生的实际情况分成几组，各组山羊的高低也不相同，每个学生可以按自己的感觉选择适合自己高度的山羊，如果高个同学选择一个低山羊，就会容易前倾而跌倒，而如果一个低个子或者弹跳能力差的学生选择高山羊，就会跳不过去或者产生畏惧心理。

4.加强自我保护意识

体育教师要对学生加强自我保护意识的教育，使学生掌握自我保护的方法非常重要，在紧急关头能转危为安。如身体失去平衡时，应立即向前跨出或向后倒退一大步，以保持身体平衡；身体跌倒时要注意就地团身滚翻，不明飞来物要击中身体时要及时保护头部，并注意躲闪；另外，应向学生传授保护与帮助的方法，对身体能力弱或者协调性差的学生进行重点保护与帮助。

6.小学体育课安全管理制度 篇六

2、活动课课前教师要认真检查器材，发现问题及时与管理员汇报。

3、活动课必须按要求进行活动，并注意师生安全。

4、活动课后老师要组织学生搞好卫生，关好门窗和电源，管理员检查合格，经允许后方可离开。

5、室内器材一律不准外借，特殊情况经校长批准。

6、本校师生借用器材，管理员要认真填好借用记录。

7、任何人不准带外来人员在体育室内活动。

8、任何人不准在室内吸烟。

9、爱护室内的设施和各种器材，如有丢失或损坏按价赔偿，并追究当事人的责任。

10、室内要保持卫生清洁，器材摆放整齐规矩。

11、体育室是专室专用，如有特殊用场需经校长批准。

12、师生必须在学校规定时间内活动，其他时间一律不准开放。

7.注重体育课中的安全保护 篇七

关键词：体育课,安全,保护

由于计划生育政策的实施, 现在的学生多数是独生子女, 父母和爷爷奶奶的百般疼爱, 造就了一个个的“小皇帝”和“小公主”。学生一旦有一丁点的损伤, 那是家长绝对不能容忍的, 这就给从事体育教学工作的体育教师带来了极大的工作压力。学生一旦在室外课中出了一点事故, 体育教师就倍感担忧, 学校和教师都会面临家长的种种责难甚至长期埋怨。所以, 很多体育教师在教学中投鼠忌器, 在体育课上把本应该练习的一些略带危险的内容全部取消了, 不给自己和学校找麻烦。学校领导对此心知肚明, 但也乐于睁一只眼闭一只眼, 因为除了高考训练队外, 毕竟现在体育既没有被纳入高考, 也没有被纳入中考, 学生体育成绩如何不影响学校的考核成绩。而家长又普遍不重视体育, 只管文化课成绩, 反正高考只要文化课成绩高就能考上好大学。这就造成了现在体育课流于形式, 学生上课热身活动一下, 然后解散, 成了上体育课的常态。但这样学生的活动量不足, 体质下降, 一个个小胖墩便产生了, 即使几天的军训, 很多学生都坚持不下来。作为一名体育教师, 我深感责任重大, 如何改变这种局面, 我现将自己的几点实践经验提出, 以供大家参考。

一、常对学进行体育安全方面的教育

要使学生在思想上重视体育, 在体育实践活动中注重安全问题, 就要经常进行体育安全教育工作。比如, 我常在下雨后无法开展室外课时, 在室内课上教育学生要注意安全, 不可麻痹大意, 精选学生常犯的安全方面问题进行教学, 告诉他们应该做什么, 不应该做什么, 在某项运动中最容易出现的问题是什么, 要跟学生明确说明, 避免学生在这上面犯错误。学生不仅要了解体育活动的常识, 还要在体育活动前先进行热身活动, 长跑后慢走几圈, 摔倒时要正确保护自己。此外, 教师还要使学生知道在受伤后怎样保护自己, 以防止伤势加重甚至出现二次损伤。

二、严格要求, 保持良好的纪律

对学生要严格要求, 做动作时要按照教师教的要领去做, 就能最大程度避免受伤。对学生的考勤点名每节课都要做, 防止学生利用体育课时间去外面玩。如果教师偷懒没有这样做, 在体育课上学生在外面出了安全事故, 教师有不可推脱的责任。如果出现学生缺勤的情况, 要及时和班主任联系, 弄清情况, 下节课还要对这名学生提出批评, 要教育学生使其懂得有事要请假, 而且要留下请假条, 以防止安全事故发生。

三、高度重视课间操和课外活动

规范地做完一套广播体操对学生身体的锻炼作用是很好的。所以教广播操时我对每个学生都严格要求, 纠正其不规范的动作, 每天的课间操都要检查, 严格要求学生按照动作要领规范做完一套广播体操, 这样可以使每位同学在三节课后活动一下疲惫的身体, 振奋精神迎接接下来的课程。学校每天的课外活动也是体育课的延伸, 对这个时间段我也很重视, 我组织了一些爱运动的学生每天在课外活动时间绕着学校操场跑三圈, 在这些学生的带动下, 参加长跑的学生也越来越多。这一方面使他们每天有了一定量的运动, 增强了他们的体质, 另一方面这些活动风险很低, 几乎没有可能发生安全事故, 学校对这些工作也是很支持的。

四、自由活动期间教师不要离开学生

有些体育教师在学生自由活动后总是三五成群聚在一起说话, 远离了学生, 这是很危险的。一方面学生的许多危险动作不能被发现, 出现了受伤情况不能及时处理, 另一方面这样也使教师在事故中的责任加重了, 因此, 教师不能出现脱岗行为。

五、在教学中做好安全防范工作

在体育教学中教师对出现的问题要考虑得全一些, 防患于未然。如教单杠、双杠、木马等体操动作时, 教师不能有畏难情绪, 不能由于这些课程有受伤的风险就不教, 而是要对问题考虑得全面些, 哪些动作有受伤的可能, 需要特别注意什么问题, 都要让学生知道, 做单杠双杠动作时要有保护措施, 跳木马时要垫好海绵垫, 这样可以最大程度减少受伤。

六、化整为零, 建立安全责任人制度

在体育课活动中教师可以把学生分成几个小组, 每个小组选一个小组长。这个小组长应该是平时体育较好、对教师教的技术动作掌握熟练、责任心较强、在学生中有一定威望、有一定的组织能力的学生。然后分组练习, 由这些小组长负责每组学生的安全, 教师在旁边时刻观察, 出现问题及时处理, 这样就可以有效防止出现不必要的受伤事件。

七、循序渐进, 逐步提高学生体质

做任何事情, 都要循序渐进, 切不可急于求成。比如练习长跑, 教师要先摸清学生体质的情况, 低起点, 一点一点地增加运动量, 可以先一次跑一圈, 然后慢慢增加, 学生就慢慢适应了。在任何体育活动中都要坚持这个原则, 以防止出现学生晕倒、受伤的情况。

八、每节课做好检查工作

如前所述, 每节课点名很重要, 要防止学生逃课, 自由活动时也要防止学生溜走。比如, 我们学校的操场紧邻着马路, 又不是全封闭的操场, 有些学生就趁教师不注意跑到街上去, 如果一旦发生交通事故, 教师的责任是很重的。所以教师要时刻注意学生的动向, 如果一旦发现这样的现象, 要对他们讲清道理, 然后把相关情况告知班主任和家长, 配合班主任和家长杜绝此类事情的发生。

8.浅谈体育课的安全问题 篇八

一、重视安全教育

首先，体育教师要牢固树立安全第一的思想，对于象鄂钢的学校：场地小，学生人数多，场地周围电缆、电线杂乱，违规建筑多等情况，体育教师就要善于发现校园内外存在的潜在隐患，要及时与学校的保卫部门联系，妥善地排除解决，做到防患于未然。其次，要有计划有目的地向学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系；让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，尽量应该去避免。第三，要规范体育课的教学，要严格按大纲的要求，按教师备课的思路，有效地组织；要操作规范，结构合理，纪律严明，有效地进行；切不可采用“放鸭子”式教学。总之，对安全事故的防范：应该教育在前，防范在后；措施落实，要求明确，态度坚决。

二、加强安全措施

1、准备活动要充分。每节体育课必须做好充分的准备活动，充分的准备活动，能有效全面地锻炼学生身体，能更好地投入各项体育活动，更能有效地避免一般性的伤害事故的发生，如扭伤，拉伤等；准备活动还应根据运动项目的不同，重点加强某部位的活动。如急行跳远，就必须特别加强下肢关节，如裸、膝等部位的活动。

2、组织工作要周密。体育课上的一些事故，不少是因组织工作不当造成的，因此，必须从安全角度出发，做好体育课教学的组织工作。其一，规定学生穿运动鞋和运动衣上课，以免滑倒摔伤和不必要的拉伤。其二，清理一节课所用运动场地的杂物、浮沙、尘土等，以免出现意外事故。其三，严格检查上课时所用的体育器材，教师示范时，提前向学生讲清楚器材的功能、以及危险性，提醒学生注意，以防伤害事故发生。其四、规范动作要领、严明练习纪律，明确运动信号（如手势、哨声、口令等），以免出现因为技术动作的变形、组织教学的失误和纪律性差造成学生拉伤、擦伤、脱臼等伤害事故。

譬如：投掷项目的教学，无论是长投还是短投，原则上不安排迎面对投；投掷时前后距离、左右间隔均应大一些，以免碰撞伤人。教师未发出捡球、拾弹的信号，学生不得冲出去捡球拾弹；学生用的投掷器材，切不可太重，超重會造成学生动作变形而导致危险；跳跃教学，首先要把助跑道，尤其是踏跳区、起跳板上的浮沙尘土清扫干净，以免学生在练习过程中滑倒摔伤。另外沙坑中的沙子要满，要松软，使用中要不断松沙坑，以免扭伤。无论跳高还是跳远，必须做到前人离开沙坑，后人方可起动助跑，还应教会学生正确的过竿、落地方法，让学生正确、规范地进行操练。跑的教学中，要教会学生在自己跑道上跑完全程，不能跑入他人跑道，以免碰撞摔倒受伤；跑道终点线，不能离墙、树木、单、双杠等固定物太近，以免学生跑到终点，缓冲不及撞上固定物，酿成伤害事故。障碍赛跑最容易发生伤害事故，因此课上让学生跨过、跳过的障碍物不宜过高，横绳、竹竿切不可拴死。而且障碍物后面应铺上体操垫子。

三、加强保护，确保安全，同时注意医务监督

体育课中发生意外事故是难以避免的，所以，我们体育教师要倍加小心，加强保护，确保安全。尽量让事故减少到零，在教学科目中，要珍对教学内容，重点加强保护。比如：在“山羊”或跳箱上做腾越动作时，教师要思想集中，站位合理，方法正确，保护及时。教师一般站在器械左前或右前方，一手握学生大臂另一手扶其背腾越，落地时帮其臂上举，保证平稳落地。在球类及游戏教学中要教会学生自我保护，一旦突然摔倒，切不可用手臂撑地，应快速抱头团身乘势倒地作自我保护。

医务监督在小学教学中尤为重要，小学生正处在长身体时期，他们的内脏器官尚未发育完全，功能还比较弱；所以，要合理控制运动负荷，一般要求在有氧代谢情况下进行运动，这样更有益于儿童身体健康，平均心率在120～140次/分之间比较适宜。在教学中教师要善于观察学生的身体情况，面部表情；如学生面红耳赤，大口喘气，满头大汗，说明运动负荷大了，应立即调节，采取减少练习次数，降低练习强度，缩短练习时间和距离等措施。如个别学生面色发白，虚汗满面，走路摇晃，说明他体力不支，应让其休息，并注意观察他的变化；在上下午的最后一节课，应注意学生的身体变化，此时学生大都是腹空肚饿，精力体力均不充沛了，所以要控制运动总量。（作者系南江县正直中学体育教研组长）

9.体育课安全 篇九

[教学目的] 使学生懂得体育课的卫生要求。[教学重难点] 体育课的卫生要求。

[教学过程]

一、导入，体育课是学校体育活动的基本形式，如何

上好体育课呢？首先要了解体育课的卫生要求。

二、体育课的卫生要求：

1、环境卫生：场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件，场地必须平坦、清洁。

2、个人卫生：

（1）换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能方便、自然、舒适，防止运动损伤的发生

（2）严禁穿皮鞋、凉鞋，防止伤害他人和损伤自己（3）严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤

（4）严格遵守课堂纪律，认真做好准备活动，充分活动好身体的每个关节和部位，预防运动创伤的发生

（5）专心听取教师的讲解、示范，体会教师讲解动作要领，能在活动中逐步掌握运动技能和技巧

（6）课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的恢复（7）使用体育器械一要注意安全，二要注意卫生

3、运动生理卫生：体育锻炼要遵循体育锻炼的基本

原则，应注意全面性、经常性和发展性，合理安

排运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，如：头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此，要求每个同学按教师的安排，按规定的时间、动

作、次数、运动量去完成。

4、体育课的合理组织：体育课的运动量必须适合学

生的性别、年龄、健康和体力，运动量决定于课

程的强度、密度和时间三个因素综合情况。强度

大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运 动量的一方面。一节课时间可分为四个部分：第

一、开始部分，约2—3分钟；第二、准备部分，约6—12分钟；第三、基本部分，约25—30分

钟；第四、结束部分，约3—5分钟。

三、齐读课文，完成课后练习。

四、效果考查：检查学生在上体育课时，是否按体育

10.如何加强中学生体育课的安全教育 篇十

文安县大柳河镇中学 王震

体育课的本质任务是增进学生身体健康，增强学生体质。如果体育课教学忽视安全教育，就很有可能发生伤害事故，影响学生的学习、生活与健康，甚至造成终身的残疾。因此，体育课教学必须十分重视安全教育、加强安全措施，确保学生健康。

一、要重视安全教育。

首先体育教师要牢固树立安全第一的思想，在教学中，特别是在室内体育课教学中，要有目的有计划地向学生进行安全教育。让学生懂得健康与安全的关系，使学生知晓体育课中有哪些不安全的因素，应该怎样去避免。在室外体育课教学中如遇有不安全的地方，应教育在前，防范在先，措施落实，要求明确，才能确保安全。

二、要加强安全措施。

1、准备活动要充分

每节体育课都必须做好充分的准备活动。充分的准备活动，能有效全面地锻炼学生的身体，能更好地投入各项体育活动，更能有效地避免一般伤害事故的发生，如扭伤、拉伤等。准备活动还应该根据运动项目的不同，重点加强某部位的活动。如练习急行跳动，就必须特别加强下肢关节，如踝、膝等部位的活动。

2、组织工作要周密

体育课上的一些事故，不少是因组织工作不当而造成的。因此，必须从安全角度出发，做好体育课教学的组织工作。

（1）投掷项目的教学，我们应做好组织工作，确保安全。第一，无论是长投还是短投，原则上不安排迎面对投。第二，投掷时前后距离、左右间隔均应大一些，以免碰撞伤人。第三，严格纪录，明确信号。教师未发出捡球、拾弹的信号（如手势、哨声、口令等），学生不得冲出去捡球、拾弹。第四学生用的投掷器材，切不可太重，超重会造成拉伤、脱臼等伤害事故，或使正确的技术动作变形。

（2）跳跃教学，首先要把助跑道，尤其是踏跳区、起跳板上的浮沙尘土清扫干净，以免滑倒摔伤。第二，沙坑中的沙子要满，要松软，使用中要不断松沙坑，以免扭伤。第三，无论跳高还是跳远，必须做到前人离开沙坑，后人方可启动助跑。第四，还应该教会学生正确的过竿、落地方法，以免出现其它事故。（3）跑的教学应该做到第一，规定学生不穿塑料底鞋和皮鞋上课，以免滑倒摔伤。第二，要教会学生在自己跑道跑完全程，不能跑入他人跑道，以免碰撞摔倒受伤。第三，跑道终点线，不能离墙、树木、双杠等固定物太近，以免学生跑到终点，缓冲不及撞上固定物，酿成伤害事故。第四，障碍赛跑最容易发生伤害事故，因此课上让学生跨过、跳过的障碍不宜过高，而且跳箱前面应铺上体操垫子。另外易发生事故的地方应在障碍物跑之前给学生讲清楚，提醒学生注意，以防伤害事故发生。

三、问题的解决——减少伤害事故发生

根据观察和了解，我认为可以从以下几方面加强中学体育课的组织与管理：

1、加强体育课组织管理

体育课程的设计、教法和组织上要科学合理。课前教师要教会学生进行自我保护和学会宽容，防止意外事故发生。

2、确保场地器材的安全性

上课前体育教师要认真检查场地器材是否安全，如有不安全隐患应及时排除。如果课中出现场地器材问题要立刻停止该项目的教学，以确保学生的安全。另外在同一堂课中两个不同的教学内容时，最好安排在场地邻近的地方，互不干扰且距离越近越好，这样便于体育教师把全班学生收于视线之中，以便随时掌握全班学生动态。

3、重点培养班级小组长在体育课教学中的作用

在体育教学过程中体育教师要不断培养学生小组长的组织能力，使学生小组长成为体育教师的得力助手，要根据不同的教学内容合理设计准备活动和保护方法。如：练习跳远项目时，要先做好踝、膝、腰、肩等部位的准备活动。在做不同体育项目时的准备活动时，应让学生思考我们下一步做什么方面的准备活动，逐步让小组长和全体学生积累经验，培养小组长的信心，在课后由小组长在全组学生面前做小结。

4、教学内容的安排要由易到难

教师要根据学生的身心发展规律，使教学内容即要符合大纲要求又要符合学生的年龄和特点。安排学生作难度过大的运动项目，不但动作难以完成，挫伤学生的自信心，还会使学生心理上产生障碍，易于出现事故。

对于新的体育项目安排要小心，尤其是对该项目的安全性要有足够的认识，加强对事故的预见性并采取有效的预防和保护措施，避免伤害事故，保证学生身心健康。

5、处理好体育课上的异常情况

体育课要时刻把安全教育放在第一位，并把安全教育写在教案里，要安排专门时间给学生讲解体育课的安全教育理论，时时刻刻想到学生的安全。如在体育课中学生自己身体不适也不告知教师和同学，教师不留心，往往就会发生事故。所以教师在课前、课中和课后都要观察学生是否有身体不适的现象，做到早发现早处理。

身体有病的学生想上体育课，要请医务室医生开证明，并请家长签字后再来上课，并安排适合该学生的体育教学内容及活动，以防止因体育课安排不当导致病症加重，引发事故。如果该学生确实不能上体育课就让该学生申请免修体育课。这样才能减少和避免伤害事故的发生。

6、加强法制观念，明确事故责任

11.初中体育课堂上的安全问题探讨 篇十一

关键词：初中体育 课堂 安全问题 事故

对于初中生而言，最有吸引力的课程应该算是体育课了，他们喜欢体育课是因为在体育课上可以进行自己喜欢的体育运动，比如篮球、排球、足球等。这些体育运动确实有着很多的好处，但是也存在着一些安全隐患，而且在运动中由于身体的冲撞也有可能引发学生的打架斗殴行为，这些安全问题成为了困扰体育教师和学校的首要问题。那么在体育课上，都有哪些安全问题呢？我们又该如何应对呢？

一、体育课中的安全问题

体育课上可能会出现的安全问题有三种类型，分别是运动性损伤、冲动性损伤、不可抗力性损伤。

（一）运动性损伤

运动性损伤是体育课上最常见的一种安全问题，主要是学生在进行体育运动时受到场地、器械、动作等因素的影响而使身体受到损伤。这类安全问题是最普遍，也是最令学校及体育教师头疼的。

（二）冲动性损伤

初中生正处于青春期，这是学生身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男生从身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些变化时常使初中生产生自卑、不安、焦虑等心理问题，甚至会导致学生之间发生违规性的斗殴现象，使学生人身安全受到威胁。

（三）不可抗力性损伤

所谓不可抗力，是指人类无法抵抗的，主要是各种自然灾害，诸如地震、冰雹、泥石流等，这些现象不常发生，但一旦发生，对人可能会是致命的伤害。

二、如何应对体育课上的安全问题

针对以上体育课中的三种安全问题，我们从避免运动性损伤、避免冲动性损伤、避免不可抗力性损伤三个方面进行分析。

（一）避免运动性损伤

1.做好课前准备活动

课前准备活动虽然时间较短，却是必不可少的，它是顺利上好体育课的重要因素，所以我们要在课前做好准备活动，让学生多做一些热身运动，根据本节内容有针对性地加强身体某部位的活动，这样在学生正式进入训练时可以减少身体的损伤。此外，在球类运动等竞技运动中，要设定严格的规则制度，避免杂乱无章。

2.设计适当的运动负荷

初中生身体各项机能还没有到达成人的标准，加之现在的中学生都娇生惯养，缺乏锻炼，身体素质较差，所以我們在运动过程中不能按照成人的标准来要求初中生，而要根据学生所能承受的生理负荷和心理负荷，合理安排学生的运动项目与运动时间。比如，在体育课的准备活动中，学生如果又跑又跳，运动量过大，极易在接下来的练习中出现头晕、恶心甚至呕吐的现象。在一节课中，生理负荷曲线应呈逐渐上升的趋势，在课的中间稍偏后达到高峰，再逐渐下降。所以在体育课上，必须注意课程的节奏，做到有张有弛，保持适宜的运动负荷，切不可盲目地加大或减小运动负荷，这样才能有利于促进学生的健康发展。

3.场地器材布置与使用要合理

场地和器材也是造成学生出现运动性损伤的重要因素，因此在场地上我们要合理布置。活动范围小的项目可以安排操场的边边角角，而投掷类、球类的项目应该安排较大的场地，避开人群，保障其他学生的人身安全。此外，对于操场上的坑坑洼洼、砖头石块也需要提前检查，避免学生运动时摔倒。关于器材，要在使用前进行检查，坏掉的器材要及时更换，如果器材数量不够，应及时向学校申请增加器材。

（二）避免冲动性损伤

初中生处于青春期，多存在焦躁、冲动等情绪，在运动的时候一旦发生非正常的身体冲撞，就有可能发生口角，甚至引发打架斗殴的现象。所以，我们在体育课上要对学生进行严格的要求，用纪律约束学生，保障课堂顺利、有序的进行。而在学生已经发生口角时，我们要及时进行调解，对错误的一方要进行教育甚至惩罚。同时，在教学中应该多强化一些合作精神的培养，这样可以加强学生的合作能力，促进学生之间的情感交流。

（三）避免不可抗力性损伤

自然灾害（雷击、冰雹、风暴、沙尘、地震）等现象发生之前，都会有征兆，所以我们在体育课上发现类似的征兆之后，要及时疏散学生，终止体育课，保障学生的人身安全。

此外，我们还要做好学生的安全教育。很多体育课上的安全事故都是因为学生粗心大意，没有认清安全问题的重要性，贸然行动造成的。因此，我们在体育课前几分钟，应该对学生进行安全教育，告诉他们运动技巧和运动器械的操作方法，进行各项安全事项的检查，引起学生的重视，这样才能尽量避免不必要的损伤。

三、结语

安全责任重于泰山。这句话不仅适用于工厂，更适用于学校。学生正处于长身体的阶段，身体素质没有达到一定的标准，如果发生安全事故，很容易危害到学生的身体健康。因此，我们要严抓安全，狠抓安全，利用各种保障措施来保障学生的安全，让体育课充分发挥优势，避免缺点，更好地促进学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]祁锋.健康运动强体魄安全锻炼乐生活——浅淡初中体育学生自我保护能力的培养[J].中学课程资源，2013（12）.

[2]佟小玲.解决体育教学中的安全问题及相关防范措施的研究[J].教学与管理，2013（24）.

[3]石秀丽.浅析学校体育伤害事故对体育教学的影响[J].辽宁师专学报：自然科学版，2012（3）.

[4]李小菲.太原市迎泽区初中学生体育安全意识的调查与现状分析[J].搏击：体育论坛，2011（2）.

[5]慈鑫.安全问题压垮体育不少学校已取消大型体育器械[J].成才之路，2008（22）.

12.小学一年级体育课安全的预防 篇十二

一、对学生精神安全的预防

如今, 我校搬进了新教学楼, 在这里上学的学生, 家庭条件不好的多, 没有住过楼, 搬进新教学楼上课, 又高兴又新奇。针对这种情况, 作为一名体育教师, 要完成一节课的任务, 就要以“健康第一”的指导思想进行教学。不但要讲完课, 还要保证学生的安全。例如, 上完课间操, 我就直接让学生在原地成密集队形集合, 不再进教学楼, 等其他的班级进完后, 再组织学生上厕所、放物品, 体委集合整队准备上课。

上课时操场的人数变多, 其他上体育课的班级就在邻近, 跑步、活动都会受到影响, 可能会出现不同班级学生之间的交叉, 容易出现碰撞事故。针对我校情况, 我对本年段的学生规定活动范围, 每次都在三十米的跑道上进行集合、跑步。这样, 教师兼顾得到, 避免了与其他班级学生的交叉碰撞, 安全系数也提高了。班级活动位置如下图所示:

二、对学生状态安全的预防

体育课因为学生都很喜欢上, 所以经常会有带病坚持上课的现象出现, 教师要酌情对待。对特殊体质的学生要经常了解其情况, 关注其上课状态。例如, 前两年, 学生在平房上课, 冬天的时候, 一年级的教室在东面, 教室内冷, 有许多孩子都感冒发烧了还坚持上体育课, 遇到这种情况应该酌情处理, 不要让孩子进行剧烈活动, 身体好的学生进行跑步, 带病严重的进教室休息, 稍微有病的就进行小游戏。

对请病假的学生, 要询问病情, 如果是大病, 安排到合适的地点休息。对有些小病可以安排在操场四周做一些轻松的徒手操和散步等, 一定要在教师关注的范围内进行。对待身体有障碍的学生, 我非常尊重他们的自尊心, 努力让他们建立自信心, 让他们敢于运动, 敢于挑战自己, 同时带动同学们帮助他们。

三、对学生安全教育的预防

每一节课要时时讲安全, 多说比少说好, 少说比不说好, 说多了势必会引起学生的重视, 进而形成习惯。尤其是小学一年级的学生, 有意注意时间不长, 教师要在与学生的互动中经常提醒, 让学生养成安全的意识, 这对我们的教学会有很大的帮助。此外, 要结合教学内容进行训练, 如, 在游戏活动中开展逃生避险训练, 在素质练习中开展安全知识场景训练等。一个班级进行演练时:我们可以让学生拿本书放在头上做保护, 快速站到教室桌堂的过道上, 眼看脚下, 从靠门的一侧开始, 一路纵队靠着走廊的墙根, 从楼梯右侧, 一个跟一个小跑出教学楼, 到达课间操排的位置, 然后点数。班级多时或者全校进行演练时:每个班级分不同的出口, 指定走楼梯的左侧和右侧, 避免楼梯口出现交叉, 减少踩踏事件的发生, 其中, 在楼梯上的左右路线必须严格执行。我校的模拟演练证实, 严格执行在楼梯上左右两侧的路线, 学生逃出教学楼的时间不但减少, 而且没有碰撞、踩踏事件发生。

13.体育课安全 篇十三

2.2体育教师应牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置，积极创新教学途径，打造安全、高效的课堂

2.2.1分析了解学情，规范服装，体育老师要结合《学生体质健康标准》测试，会同班主任一同排摸学生体质健康情况，掌握全校患有心源性、脑源性等疾病学生情况，对自己所教班级的这类学生情况了如指掌，建立特殊学生档案。同时上课前先要了解学生的病史和当天的身体状况。一些体质不好的学生单独安排活动，适当控制运动量，避免学生带病运动，要确保学生的身体不存在安全隐患，以免造成学生严重的伤害事故。保证学生在着装上没有安全隐患，做好上课准备。告诫学生上课时应穿运动服和轻便、宽松的服装，禁止穿凉鞋、皮鞋等。学生的上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的或有碍活动和安全的物品，不要佩带各种金属饰品和挂件，尽量不要戴眼镜，女生头上不要戴各种发夹。

2.2.2加强课堂常规教育，确保体育课堂有纪律、有步骤、有组织，要严格要求学生，组织得当，使学生养成服从指挥、遵守纪律的良好习惯。课上严禁学生有嬉戏打闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为举动。另外，准备活动要充分，易伤部位多活动，做到事先早预防。再有就是扩大安全监督的.范围，给安全意识强的学生设岗，帮助老师预防、监督，科学地有步骤地组织教学。体育教师在备课的过程中，要充分估计哪些动作容易发生安全事故，做到心中有数，有相应的预防措施。特别是对抗性项目，学生不能控制好自己的情绪和动作。主要隐患在游戏、球类、集体性项目，人员多，对抗激烈，场面热烈，学生积极性高，易激动，学生往往自我保护意识薄弱，动作自控力差，碰撞时互相保护能力差，都可造成损伤。

2.3确保场地器材的安全

2.3.1场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素。课前，体育教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，并合理布置和正确使用器材。如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除障碍(石子、树枝等)，防止引起不必要伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑是否平整、沙子的多少、沙坑中有无砖头和石块等异物都是可能造成损伤的隐患，教师都应课前排除。

2.3.2器材要定期检查、养护。学校室外的固定器材设施如单杠、双杠、爬竿等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，应及时保养、修理和更换;再有就是学生在活动时造成器材的磨损、损坏，导致意外发生。所以教师要定期细心检查，特别是在使用前，检查器械要更仔细，排除安全隐患，器材的摆放要科学合理，跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能使学生绊脚、脚踩球造成严重的伤害事故的发生。

2.3.3防范器材搬运过程中的伤害事故。学生搬运器材过程中嬉戏、打闹，致使器材不慎跌落，搬运不当导致意外伤害。这需要课前专门培训学生正确搬运并养成良好的搬用习惯，有专门负责的学生进行管理。

14.体育测试安全预案 篇十四

2012年九年级中考体育测试安全预案

九年级体育考试事关学生体育中考及身体安全，学校师生要引起高度重视，责任到人、精心准备、认真动员，确保考试安全、顺畅进行，把安全放在工作的第一位。为确保九年级中考体育测试顺利进行，保证全体参试学生的身体健康安全，根据教育局基教股要求，使安全工作责任落实到人，特制定本安全预案：

一、成立中考体育测试安全工作领导小组 组

长：杨焕生

副组长：闫刚民

高

斌

柴俊峰

赵芳芳

赵

凌

组

员：

娄瑞红

周婷

王夏团

许晓伟

王小琴

吉彩风

刘永红

鲁团员

王蓉蓉

杨俊峰

倪江平

车迎辉

谭荣霞

赵颖飞

赵晓霞

刘晓霞

刘晓娟

杨红竹

安晓斌

二、中考体育测试时间：

5月9日以后

三、中考体育测试地点：

垣曲中学塑胶操场

四、中考体育测试项目：

中长跑步男子1000米、女子800米；立定跳远；前掷实心球；

五、具体工作分工：

1、认真排查、分析参加考试学生的身体状况及其它情况，确保其身体健康无误后，才能组织其参加本次模拟训练。负责人：赵凌

2、确保考生能安全、有序、准时抵返考场，根据要求，体育测试时候由带队老师把学生带到进场的指定位置，途中注意纪律、安全。先考好的学生到指定地点休息，不得影响其他考生的正常考试，考试全部结束后，由带队教师把学生带回教室。负责人：柴俊峰、赵芳芳

3、学校明确相关人员职责同时，做好学生的思想工作，充分调动好团员、干部的作用，积极参加考试，发扬敢冲敢拼精神，并做到尊重考务人员、遵守考场纪律、要保护学校设施、不乱丢垃圾。负责人：各班主任

4、考试过程中学校领导小组及各班班主任要做到明确责任，按时到位。校医备临时急救药品和外伤药品。负责人：高

斌

申金霞（校医）

5、学生在出发前统一在教学楼前整队，进行教育。责任人：闫刚民

6、学生往返途中班主任和跟班教师必须之中跟班。责任人：全体参与人员

六、应对突发事件的措施

1、当遇到突发事件时，与场师生应按照预案要求坚守岗位，听从领导小组的统一指挥，严禁私自行动。

2、广大师生应保持镇定，原地待命，切勿惊慌乱跑，造成混乱，发生其他事故，班主任做好本班稳定工作。

3、年级组长指挥带队老师，迅速组织学生有序撤离，并立即进行救助；并将情况迅速上报相关部门，请有关部门协助救助并与家长取得联系。

4、事件发生后，与场领导教师应积极救助，严禁擅离职守，先行撤离。

5、若有学生发生运动伤害，校医应立即赶到现场进行救助，如果伤情严重可由老师陪同就医，由班主任通知家长。

七、其它：

各相关负责人电话号码

杨焕生（68081）

闫刚民（68036）

高

斌（68113）柴俊峰（68860）

赵

凌（65056）

赵芳芳（63933）

新

城

初

中

15.体育课堂呼唤安全教学 篇十五

一、案例分析

现在, 我们来看两个典型安全事故。案例一:某学校上体育课时, 教师组织男生进行50米接力比赛, 同学李某在途中跌倒, 不幸双腿腓胫骨骨折, 经医院治疗康复, 共花一万多元。休学一年, 在医药费上, 学生家长和学校未能达成协议, 最后, 家长试图通过法律手段获得学校经济赔偿, 法院审理结果, 没有得到赔偿。案例二:某学校上体育课时, 在女生进行跳山羊练习时, 场地不平, 未摆好垫子, 教师未能有效地组织学生进行保护与帮助, 在练习中, 造成某女生右尺骨和桡骨同时骨折, 休学半年, 经医院治疗康复, 共花8000多元, 家长和学校因治疗费用未能达成协议, 最后, 家长通过法律手段才获得学校经济赔偿。通过对这两个案例分析, 我认为造成事故的原因如下。

1.少数教师安全意识不强

案例二就是例证, 由于体育教师的安全意识不强, 对教学内容和教学环节中存在的隐患不够重视, 对安全事项讲解不清、要求不严, 在学生没有做好充分的准备活动情况下, 就要求学生练习, 而且不在场指导, 工作失职, 发生了运动伤害事故, 责任完全在教师。

2.教学过程中缺少科学的施教措施

体育教学很多时候要利用各种器械, 若器械质量要求不规范, 加上有些学校体育运动场地器械条件较差, 就存在着一定的安全隐患;在参加体育活动前忽视准备活动, 就会造成意外伤害事故。有些对抗练习, 稍不注意, 也会发生伤害事故。 学生对体育保健知识了解甚少, 天性活泼好动, 学生在体育活动中缺乏自我保护、自我锻炼、自我控制与调节的能力, 麻痹大意, 也是事故多发的主要原因。

3.体育教师法律意识不强

安全事故的发生, 不仅教师本人, 学校也往往处在十分尴尬的境地。在解决学生医疗费用上, 不可避免地要发生矛盾, 家长在与学校协调时, 学校未能给予较满意的处理意见, 在达不到要求时, 家长便通过法律手段来保护孩子的合法权利。给学生、家庭和学校带来不应有的伤害和损失。

二、教学措施

1.课前充分准备

体育教师在制定教学计划时, 应严格按照新课程标准和教学大纲要求, 认真研究教材, 对安全问题要有前瞻性, 充分估计哪些技术动作容易发生安全事故, 根据具体情况相应调整, 事先采取预防措施;认真备课 (写详案) 是体育教师上好课的前提, 在备课中突出体现“安全第一”的思想, 将安全教育思想贯穿于体育课的整个教学环节中, 用多种手段和方法来提醒学生时刻注意安全, 同时, 教师应对当天的天气特征有足够认识, 对于恶劣天气, 如雨雪天气、大雾天气, 教师要因时制宜地安排教学内容和运动量;对场地、器材提前细致检查, 如体育器材质量是否有问题, 安装是否牢固, 场地是否平整, 沙坑是否硬化等, 以便尽早排除安全隐患。

2.科学组织教学

在新课标背景下, 体育教师表现出极大的热情, 在具体课改过程中, 根据特长分组, 各体育专项同时上课, 强调同伴互助。体育教师间强调建立积极的伙伴关系, 教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流, 加强老师之间的交流与对话、沟通、协调与合作, 共同分享经验与成功, 使改革顺利推进。

教师在安排课程准备部分时, 可以根据特长分组, 使学生对体育课产生浓厚的兴趣, 可采用韵律操、舞蹈、游戏、多媒体视听等多种方法导入;安排准备活动的内容要根据教学内容而定, 既要有一般性准备活动, 也要根据教学内容进行专项准备活动。对运动中身体负担较大和易伤部位, 要特别注意做好准备活动, 适当地做一些力量性和伸展性练习。

根据人体生理特点, 科学的、有步骤地组织教学。发挥教师的主导作用, 课堂组织要严密, 遵循由易至难、由简到繁的教学规律。因人施教, 因材施教;合理安排运动负荷及练习密度。课堂上, 要高度重视安全教育。组织分组教学时, 教师要有高度责任感, 切忌课中擅自离开教学区, 对易发生的事故要有预见性来加以防范, 要有安全措施地落实。要求学生穿运动服上课, 身上不能带有小刀、钥匙等锋利硬物, 不要佩带胸针等饰品, 上课要听指挥, 严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则和体育道德的行为。体育教师可以利用体育理论课, 向学生传授一些安全常识和运动损伤急救的方法。

3.进行心理健康教育

人体的健康包括身体健康和心理健康。在课堂教学过程中, 学生存在的一些异常的情形, 我们要善于观察和发现, 有的是学生主观方面的心理威胁, 如心理障碍、心理不健康等;也有的学生因心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定, 甚至产生攻击性行为;有的学生对体育课不重视, 甚至讨厌上体育课, 这些现象都应该引起体育教师的重视。对这样的学生我们既要批评, 也要善于引导, 在体育课的课前、课中、课后, 教师都应留心观察他们的异常表现, 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。

4.建立学生健康档案卡

结合每一年体检资料, 了解学生的健康情况, 教师要为学生建立和健全学生健康档案卡, 如例假卡片、病假卡片等。对患有先天性疾病的学生应区别对待, 制定相应的运动“处方”。在运动中, 要求学生进行自我监督, 避免在教学中因不明学生的身体情况而盲目加大运动量, 或其他教学因素而导致各种教学事故的发生。如果万一发生事故, 学生应该学会正确的处理方法, 能够利用现有的条件来保护和救助伤员, 根据具体情况采取应急措施。

体育教学的安全问题, 是教师、学校、家庭和社会都应重视的问题, 都应该以客观的态度来看待。只有从思想上重视, 用正确、合理、科学的方法, 才能预防和杜绝事故的发生。安全教育在中小学阶段, 是一个特别重要的问题。青少年时期, 是学生成长的关键时期, 这个时期能否健康成长, 将关系到每一个青少年的生活和未来, 也直接影响着每一个家庭的幸福及社会的稳定。教师要从真正关心和爱护学生的角度出发, 贯彻新课程标准中“健康第一”的指导思想, 更好地落实和执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。关注安全就是关爱生命, 只要学校、家庭、教师、学生共同努力, 从根本上消除体育教学中的安全隐患和不利因素, 给学生一个安全的锻炼和学习环境, 给家长和学校一个满意的教学安全保证, 才能保障学生各方面素质的提高, 才能促进社会的和谐发展!

摘要：体育教学的安全问题是学校和教师以及家庭和社会都重视的问题, 应该以客观的态度来看待。只有从思想上重视, 用正确、合理、科学的方法, 才能预防和杜绝事故的发生。

关键词：体育课,安全教学,教师,学生

参考文献

[1]体育理论编写组.体育理论.高等教育出版社, 1990.

[2]曹榕城.体育教学, 2006, (1) :59.

16.如何减少体育课中的安全事故 篇十六

关键词：新课程；体育教学；安全

体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。

1 要对体育教学中的安全问题有正确的认识

1.1 新课程体育是建立“健康第一”的基本理念

我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。

1.2 安全问题客观存在

体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对本组6名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的近30年（最少的3、4年），在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。

1.3 教学安全问题不安全因素是什么（体育器材、学生不安全意识、课程设置不合理等）

2 我们应该如何面对体育教学安全问题

2.1 不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动

由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。

2.2 坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展

作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。

3 如何保障体育教学中的安全（对存在的安全问题提出解决方式和方法）

体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。校方和教师方面：

3.1 合理安排教学内容

教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。

3.2 认真备好每一节课，充分了解学生

学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。

3.3 加强安全教育，落实好课堂常规

学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

3.4 课堂运动负荷安排要合理性

体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身 体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意的安排学生的运动负荷。从这点来讲，要求我们的体育教师专业素质要高，要懂得如何科学地安排运动负荷。

3.5 要注意场地、器材安全使用及布置

场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等隐患出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等出现，还要考虑不能千篇一律，要考虑学生的个体差异。同时，每次工作前，首先要对场地、器材本身做一次安全检查，防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。

3.6 要掌握一些常用的急救方法和正确对待已经发生的伤害事故

我们总是在尽最大努力去防止伤害事故发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。我们专业体育教师都应该掌握中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。再者，对已发生的伤害事故，教师要积极与家长联系，要以积极地态度参与事故善后处理，如陪伴学生、垫付费用等，最大限度消除负面影响。

3.7 要在健康状况下参加体育课

由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，要教育学生要主动向老师报告自己的既往病史；另外，锻炼为了健康，当身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。

3.8 切实做好准备活动

做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师非常注重准备活动，但学生往往不重视、不配合，这样身体没准备好的情况下，就容易发生伤害事故，因此，我们一定要让学生对准备活动有新的更清晰的认识，让学生在最佳状态下参加体育课。

在体育安全的环境中，和谐的氛围下，学生的学习才能有序地进行下去。为了明天，为了祖国的未来，要把学校的体育安全管理工作做好，做细，为孩子们开创出一个优越体育课的学习环境，为国家培育出更多的有用人才，完成国家，人民赋予的历史重任，不辜负人民的重托。