篮球比赛策划

篮球比赛策划（精选8篇）

1.篮球比赛策划 篇一

2013某某电器员工四人制篮球友谊赛策划方案

营销中心队VS生产中心队

为了增进全体员工的互动交流，增强集体荣誉感，加深友谊。特组织营销中心队和生产中心队进行一场篮球友谊赛，互相切磋球技，共建友谊，具体方案如下：

一、比赛时间：2013年11月29日 下午15点

二、比赛地点：厂区篮球场

三、比赛组织：为了保证活动的顺利进行，以及在现场营造热烈、激情、火热的比赛氛围，特从以下几个方面对比赛进行组织：

1、现场布置：

根据场地情况，布置观赛区、记分区

2、活动流程：

（1）热场环节：现场观众，球员到场，双方球员开始赛前热身

5分钟；

（2）赛前领导讲话；

（3）球员入场环节：由裁判按顺序介绍比赛双方球员以及队长（先

客后主队）

（4）由双方各派一名球员（队长）选择发球权，比赛开始。

（5）中场休息环节：中场休息环节将安排趣味投篮比赛，在观众

中任意选取8位现场幸运观众，参与投篮比赛；每人有两次投篮机会，在两次机会内，投进一球即可获得精美纪念品一份。

（6）比赛结束，双方球员、裁判员相互握手致意

（7）由何厂长宣布比赛结果，颁发纪念奖品，合影留念，比赛圆

满结束。

四、比赛规则

本次比赛要求各支球队最多不超过8人，主力四人，替补2-4人。

比赛分为上下半场，共四节，每节12分钟；上下半场休息10分钟，每节休息5分钟；如在规定时间内双方比分相同，设置加时赛，每次加时5分钟，直到分出胜负。

具体规则：按正规比赛规则进行。

注意事项：

1、制篮球比赛，所有犯规、违例以及界外球均在发球区发球；

2、防守方球员断球后或抢到篮板球后，必须打出3分区域外方可组织进攻，否则违例；

3、双方争球时，双方球员应站在罚球线两侧；

4、原则上每个队员允许犯规5，第6次离场。

5、每节比赛最后两分钟，球员攻击篮筐时犯规进行罚球；

6、每节允许叫暂停两次，每次暂停时间30秒。暂停由场外教练员或在场球员请求。

五、纪念品设置

1、比赛获胜方球员各领取纪念饮水杯一个；

2、输球方球员各领取运动护腕一支。

3、中间互动环节奖品：按要求投进者送运动护腕一支。

五、相关负责人员：

裁判员：某某某某场务：某某某某计分员：某某摄影：某某某某

办公室其他人员：负责场外组织及其突发事件处理，如球员受伤等

2.篮球比赛策划 篇二

以单片机P89V51RB2作为核心部件，设计出一个篮球赛记时记分器。系统包括记时、记分、键盘和显示4个子系统。记时系统采用T0定时器溢出中断，使用单片机时钟信号为基准;键盘部分利用扫描方式识别键位;显示部分采用数码管显示时间和比分，并结合LED点阵进行汉字显示。系统框图如图1所示。

1.1 数码管显示

设计中共用12个7段共阴LED显示器，其中6个用于记录甲、乙两队的分数，另外6个LED用来显示比赛的时间。数码管显示器使用ZLG7289B芯片控制，每片7289芯片可以驱动8位共阴极LED数码管，使用3线制SPI总线与单片机通信大大节约了I/O口资源。数码管显示电路如图2所示。

1.2 点阵显示器

点阵显示器如图3所示，采用动态显示的方式即逐行轮流点亮，当扫描频率足够高时，由于人眼的视觉暂留现象就可以看到完整的图像了。为了节约I蛐O资源使用了4-16译码器作为列驱动器，列数据由P0口直接送出。

1.3 键盘电路

为了提高系统的稳定性以及键盘的实时性，设计中使用独立式键盘，如图4所示。特殊功能键采用了中断触发方式，以确保其工作稳定。

1.4 报警电路

报警电路如图5所示，采用手动报警方式，以适应比赛中的各种情况。也极大的避免了单片机的误报和漏报。

2 软件设计

设计中主程序就是对于键盘进行实时查询及点阵的动态显示，即主程序执行循环中不断的重复执行点阵显示及键盘扫描程序，主程序流程图如图6所示。

2.1 记时模块

记时程序利用T0定时器来进行精确定时，设计中使用模式1。定时器0工作在模式1下最大可产生216=65536μs约为65ms的定时，所以使用其每50ms产生一次溢出中断，则计数初值约为3CB0H。然后在中断服务子程序中对中断进行计数，20次中断即为1秒钟。

2.2 记分模块

记分模块设计本着简单实用的原则，仅利用单片机内部数据存储器的2个单元进行存储，由于是8位的存储单元所以记分范围是0-255，足够篮球比赛使用。

加分与减分操作通过键盘进行。并在分数改变后调用通信子程序将新的分数写入ZLG7289进行显示。

2.3 显示模块

由于硬件中使用了ZLG7289B显示芯片，所以软件中仅需要将需要更新的显示数据下载到ZLG7289B中即可，大大提高了单片软件系统的效率。ZLG7289B与微控制器的接口采用3线制SPI串行总线，由CS、CLK和DIO这3根信号线组成。

点阵采用动态显示方式，主要分以下几个步骤：

(1)关闭正在显示的数据。

(2)查表得到将要送显的数据，通过P0口输出。

(3)将数据所对应的列序号送至译码器输入端。

2.4 键盘模块

设计采用逐位扫描的方式识别按键，并使用软件消除抖动，即在查询到有键被按下后延时一段时间后再次查询这个按键。只有2次查询时按键都为有效状态才认为按键被按下。

3 篮球赛记时记分器功能

系统硬件实物如图7所示。显示部分分为三个部分，一是位于左上角点阵的汉字显示部分，二是右侧LED数码管的数字显示部分，最后是位于整个PCB版左下方的键盘电路，由第一排左起开始依次为key1-key10。

系统工作时采用倒计时方式，左侧点阵显示当前比赛节次信息，右侧第一排数码管显示当前节次的剩余时间，以及24秒进攻时间限制。右侧第二排数码管分别显示比赛双方的分数。

4 结束语

具有结构简单，运行稳定，便于操作等优点，广泛适用于日常一般规模的篮球比赛中。

参考文献

[1]张立,刘畅,肖红安,等.篮球比赛记时记分系统设备的研制与应用[J].北京:体育科技文献通报,2006,14(10):3-4.

[2]周蔚宇,唐方红,何周亮.基于89C51单片机制作篮球记分牌显示系统控制部分的研究[J].成都:世界科技研究与发展,20-08,30(4):461-465.

[3]杨添朝.2010年FIBA新规则与NBA规则的比较分析[J].长春:吉林省教育学院学报,2009,25(12):126-128.

3.家庭花式篮球比赛 篇三

星期天一大早，我们全家穿上同一款式，同一颜色的夏季运动服，来到小区的篮球场地，准备比赛。

一切就绪，只听老妈大声宣布：“花式篮球大赛现在开始，请1号选手上场。”伴着节奏强劲的旋律，老爸手持篮球走向场地，只见他右手将球拍向地面，边换手边运球，动作如刀切豆腐般干脆利落。老爸边跑边运球，临近篮筐，只见他凌空一跃，将球投向篮筐。可是那球好像在开玩笑，在篮筐边转了几下逃离篮筐，应声落下。

老妈又宣布了：“现在请2号选手闪亮登场！”我拿着球大步流星地走向场地，动作熟练地边拍球边运球，突然一用力，将球高高拍起，我机敏地用右手的中指将球顶起，随着强劲的迪斯科乐曲，篮球像一个小精灵一样，在我的指尖翩翩起舞。我越舞越快，一阵喝彩声刹时包围了我，不知什么时候场地周围已站满了观众。我将转动的篮球用左手接住，稍作停球，突然向上一抬，以“高点式”投球法出手投球，球晃动了一下落入篮筐之中。

几个回合下来，我终以10：9的比分险胜老爸，更没想到的是，老妈居然还给我颁发了获奖证书。围观的群众响起了雷鸣般的掌声，我沉浸在成功的喜悦之中，无比幸福。

4.篮球比赛策划书 篇四

划书

学院

一、活动名称

“我爱体育，我精彩”

二、主题

充实大学生活，增加友谊

三、承办单位

江淮学院电气工程及其自动化3092班。

四、活动时间和地点：

2010-11-17上午 南园篮球场

五、活动背景

大学生活是充满激情的，为了充实大学生活，举办的一次篮球赛。

六、活动详情

班内篮球赛：

1.报名的队员先进行抽签分为两对（A队和B队），比赛形式为5对5的全场比赛，有一个主裁，两个边裁。

2.一共2节，分为上、下半场，每半场为25分钟，中场休息10分钟。3.比赛常规时间内打平，则进行加时赛，时间为5分钟，直至分出胜负。4.每队每半场有两次暂停机会，时间为60秒，加时赛有一次暂停机会，时间为60秒。

5.比赛替换队员次数不限，但必须为死球时跟主裁示意后方可换人（死球为罚球，暂停或一方进球后）。

6.比赛开始，双方球员在中圈争球，在三分线外进球得三分，在三分线内得两分，罚球罚进得一分，队员累积五犯则被判出场（可由替补球员）。

7.每队每节累积四次犯规开始罚球，队员两次技术犯规后判罚下场，技术犯规为一罚一掷。

8.比赛规则可参考最新全国篮球比赛规则，本场比赛队员必须服从裁判。

七、活动成效

5.篮球比赛策划书 篇五

预赛：2017年7月16日（18:30开始）决赛：2017年7月17日（18:30开始）

二、活动地点：

培训中心篮球馆

三、赛程：

经过各队队长抽签结果： A组：

B组：

三、活动流程（7月16日）：

1、全体学员于18:10在餐厅门口集合；

2、全体学员于18:15准时到达场地，安排场地及工作人员、各小组成员等；

3、18:30-18:40，A组热身训练；

4、18:40-18:50，开场仪式：体育委员介绍球队、各队队长发言；

5、18:50-19:10，A组球队上半场比赛；

6、19:10-19:25，中场女生投篮环节；

7、19:25-19:45，A组球队下半场比赛；

8、19:45-19:55，B组热身训练；

9、19:55-20:00，啦啦操表演； 10、20:00-20:10，B组开场仪式：体育委员介绍球队、各队队长发言； 11、20:10-20:30，B组球队上半场比赛； 12、20:30-20:45，中场女生投篮环节； 13、20:45-21:05，B组球队下半场比赛； 14、21:05-21:30，合影留念、打扫场地；

（说明：此时间为参考时间，具体情况根据现场作出微调）

四、活动规则：

1、正规比赛部分：

1）比赛采用包干计时（即赛事进行时的任何活动都不停表，如暂停、罚球等），分为上下节，每节各20分钟，中场休息十五分钟；

2）每队每节有两次暂停机会（不停表），每次60秒，每节比赛最后5分钟，不可以叫暂停，第一节两次暂停机会不可以累积到第二节；

3）单节犯规超过5次即进行罚篮；个人全场累积犯规达5次，将被罚下； 4）A组进行比赛时，由B组2队篮球队各出裁判、记分人员、计时人员、场地维护人员各一名，为A组比赛记分计时；

5）B组进行比赛时，由A组2队篮球队各出裁判、记分人员、计时人员、场地维护人员各一名，为B组比赛记分计时；

2、中场女生投篮环节部分：

1）中场休息时间，比赛组每队出3名女生，每人站在罚篮线任意点进行一分钟限时投篮比赛（共三分钟），进球即得1分，计入比赛成绩，由裁判进行记分；投篮过程中由本队另外两名队员配合捡球。

2）女生投篮活动，若投篮结束后时间剩余，则比赛队员可上场练习；若超时，则立即停止。

3、其他：

1）比赛组小组组长、副组长、队秘自行安排队员、组员饮水问题；

2）各小组组长、副组长、队秘配合生活委员、宣传委员相关工作，如药品管理、照相等；

3）组织方将尽最大努力保持比赛公平性及流畅性，同样选手在场上必须服从裁判判罚。严禁恶意犯规、若出现恶意犯规情况，冲突双方同时罚下，并扣除挑事方10分。

4）各队队长、队员名单以及裁判、计分员、计时员和场地维护人员名单见附件。

五、积分说明：

参照启动仪式中，宣讲ppt中的积分规则，与带队领导、体育委员三方确认后，由队长分配各成员积分。

六、奖品说明（参考）：

1、冠军队发放奖品

2、按积分规则给予冠军队、亚军队、季军队队员个人和所在小组积分

七、人员支持：

1、每队选出篮球队长队员以及参加活动女生；

2、每队各指定裁判员、计时员、计分员和场地维护人员各一名；

3、生活委员、宣传委员提前与各组小组组长以及队长沟通，布置任务或指定任务。

八、道具、水提供与保存：

1、16日下午课后小组长联系体委领水，并组织组员自行保存或运到球场；

2、16日下午课后A组篮球队队长联系体委领取两颗篮球、裁判哨两个、记分牌一个，带到球场并保存至比赛开始；

3、已确定球馆利用时间为18:30-21:30，已安排时间给A、B组提前练习。但要保证：

1）道具完好；

2）小组组长18:10必须在食堂门口集合，带领小组成员统一前往球场（全体篮球队员可以在球场练习、不必统一集合）。

6.篮球比赛策划书 篇六

为了响应学院号召，配合学院学生体育发展的引导，积极参与学院的体育活动，希望通过本次比赛发掘运动人才，充分展示大一新生的活力与激情。

(二)活动的目的、意义：

为了丰富同学们的课余文化生活，带动青春气息，培养同学们的个人爱好，激发同学们参与活动的热情。通过这次比赛，达到增强同学们凝聚力，使同学们更加团结、关系更加融洽效果。同时也为我系篮球方面的人才提供一次表现自己的好机会。

(三)活动主题：

运动——由你做主

(四)活动内容：

1、比赛人数规定

(1)每队由15名队员组成

(2)每队报一个15人的详细名单，联赛开始后，名单不能进行补充或更改。未经报名的球员，不得出场比赛。

(3)球队如有未经报名或不符规定之球员出赛时，一经发现或经检举属实者，严厉批评。

2、比赛赛制：

分为单循环和冠亚军决赛两个阶段。

(1)单循环赛：(A、B组，每组三支队，各小组的第一名进入决战阶段争夺总冠军)胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分。

(2)单循环赛积分相同情况的判决：

a、以全部比赛的净胜分为标准，多者名次在前。

b、如净胜分相同，以队与队间的胜负关系决定。

3、比赛规则：(除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。)

(1)时间：本次比赛采用男子4x10分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。

(2)计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后1分钟停表。其他均不停表。(裁判要求停表的情况除外)

(3)球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

(4)加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，休息两分钟时间进入一次或多次的五分钟延长赛，接续第四节进攻的篮框(即不用交换场地)。

(5)暂停：每队上半场(即一、二节总的时间)总共可以请求两次暂停;下半场(即三、四节总的时间)总共可以请求三次暂停，每一延长赛可以请求一次暂停。暂停的申请人为队长。

(6)违例：使用24秒进攻、7秒前场和3秒区规则。

(7)换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。第四节最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。

(8)犯规：球员犯规满五次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满四次犯规进入加罚状态。

4、服装：

(1)每队每场比赛着统一颜色衣服。

7.试论篮球比赛的得分高潮 篇七

随着篮球运动在世界各国的普及与交融, 强队之间的差距逐渐缩小, 技战术打法也趋于成熟。在高水平比赛中, 大部分的时间是两队你来我往相持不下, 而在这个时候谁能在关键时刻咬住比分, 逆境时化被动为主动, 抓住对方的漏洞打出高潮, 往往这样的球队才能笑到最后。一场篮球比赛大体是由多次得分高潮贯穿于得分相持阶段, 高潮时期是一支球队技战术、意识、身体素质高效、高度结合时的一个阶段。这个阶段如果能多次出现或者过长时间的维持, 可为球队最后比赛的胜利奠定坚实的基础。因此, 要打出高潮, 对于一个球队来说应具备哪些基本条件, 采用什么打法来形成高潮, 如何选择时机, 已引起了教练员、球员的重视。

二、得分高潮产生具备的条件

在一场比赛中的某一局部时间内, 由于全队运动员的生理、心理、技术、战术等方面高水平竞技状态的出现所导致本方比分较大幅度的积累, 就称之为篮球比赛的得分高潮。得分高潮是一个队伍综合实力的体现, 是运动员篮球技战术能力、心理、生理及外界的抗干扰能力等诸多因素共同作用的结果, 就得分高潮产生的条件来讲, 主要从以下两个方面来论述。

1、主观层面

(1) 扎实的篮球基本功

扎实的篮球基本功是快速提高篮球水平的必经之路, 同时也是创造得分高潮的必备要素。篮球基本功要依照篮球技能形成规律科学系统的训练, 后期形成稳定的动力定型, 这样才能在高强度对抗下运用出来, 在球队起势之时抓住时机, 打出阶段性精妙的得分配合。所以学习篮球基本功一定要稳扎稳打, 循序渐进, 只有学好基本功才能在比赛中稳步提高。

(2) 过硬的心理素质

篮球比赛不仅是两支球队间技战术能力的较量, 同时还包括双方心理素质方面的比拼。话说“艺高人胆大, 胆大艺更高”, 这句话也不是没有它的道理。只有拥有强大的自信心, 才能更好的发挥出自身的运动技能, 在连续涨分的势头中敢打敢拼, 敢于出手, 为创造得分高潮寻找时机。一场比赛中总是畏首畏尾, 会延缓队伍进攻节奏, 错失进攻的最佳时机, 导致自身在进攻方面失去方向, 这样反而容易让对手连连抓住机会, 打出高潮。

(3) 较好的比赛阅读能力

篮球运动是一项思想在先, 身体行动在后的运动。篮球学习的初级阶段只是单纯运动技能的掌握, 要向更高层次的水平发展, 就要学会用“脑子”打球, 在熟练掌握篮球技术的基础上, 合理的分配各项技能运用的时机, 最优化的处理比赛中各种状况, 这时候才能称得上是一个合格的篮球运动员。比赛中的连续得分更多的是依靠团队配合, 连续的转移球、分球, 将球分配到最合时宜的位置, 这样才能提高每次进攻的成功率。

(4) 个人的明星效应

每支球队都有自己的核心队员, 类似当年公牛队的乔丹、湖人队的科比, 他们在球场上各方面表现都很突出, 不仅投篮准, 而且防守、抢断、助攻都十分出色。他们在场上能稳定的队员的心理, 激发队员的内在潜力, 球队可以因为他的良好发挥产生一系列的化学反应, 这些化学反应继而转化为球队的不断得分。

(5) 教练员的水平

教练员这个角色至关重要, 他水平的高低决定了一支球队的层次。在篮球比赛中, 教练员会在关键时刻有针对性的布置进攻战术, 根据场上的情况选择出最佳的手段来获得比赛的主动性或是最后的胜利。在平时训练中, 教练员是球队风格的主导者, 他需要合理安排球员的位置, 创立几套适合自己球队的战术打法, 这样才能提高篮球比赛中得分的高效性。

2、客观层面

(1) 现场球迷状况

现场球迷是篮球比赛的受众者, 他们的临场的表现好坏不可避免, 也不易控制。客队在球场上经常会受到他们山呼海啸的呐喊声类似的待遇, 球员也容易受到影响, 往往在嘈杂的情况下球员在进攻端容易出现不稳定的发挥, 导致动作变形, 进攻端易出现失误。实验也证明运动员在较为安静的情况下或者是顺应球员进攻的呼声中更能发挥出自身的竞技水平, 更能在比赛时把握时机得分。

(2) 裁判员的水平

裁判员是球场上的法官, 是篮球比赛正常运行的枢纽。裁判员是在正规的篮球规则下执行责任的管理者, 他判罚的准确性能最直接的影响球员自身的状态。举个例子, 在比赛最后球队连续得分起势时, 突然裁判吹了一个有争议的走步, 这样多少会影响到球员的心理状态, 球队也会因此失去大好的得分势头, 让对手有缓和之地。

(3) 对手竞技水平

田麦久教授在《论运动训练过程》中指出任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素决定的。篮球作为同场对抗运动项目, 对手在比赛中竞技水平的发挥将直接影响比赛的结果。在临场上对手的竞技水平不佳的情况下, 可使球队在起始阶段把握先机, 球队士气上占据优势, 进攻端自信果断, 理所应当得分就比较轻松。

(4) 场地设施、时差、饮食等因素

职业篮球比赛往往会分主客场, 主场球队在自己的场地胜率较高, 客场反之。主队球员在自己熟悉的场地更容易发挥, 更快的进入状态, 往往这些是球员自己形成的心里优势, 成为自身的习惯, 能帮助他们迅速找到比赛的节奏, 打出高成功率的进攻。关键时刻往往熟悉的一个眼神、一个标志、一个信号都会造成球员产生很大的波动, 继而都会产生不同的心理状态。同时, 时差、饮食方面等因素也能影响球员的状态, 因为身体机能在到达一个新地方也需要一个适应过程。

三、创造得分高潮的时机

得分高潮时机是指在本方的积极创造, 外部条件 (观众、教练、裁判场地、器材等) 的有力支持和适应对方的临场变化等以上三方面条件的转化, 从而导致打出得分高潮的机会。通过临场的直观经验评定后, 以下几种情况易产生得分高潮效应。

1、比赛开始一段时间后, 球队调整至较好的竞技状态

任何球队在开始比赛时都不可能立刻调整至最佳状态, 这是需要一个时间段的适应。例如NBA的马刺队就是一支慢热的球队, 慢热的球队开始比较容易处于被动, 他们在前期更多的精力是花在防守上, 然后慢慢的找回感觉重点转变为进攻。实践也证明在比赛中第二、三节出现的得分高潮次数最多, 因为此时球队往往都处于最佳的竞技状态。

2、较长时间拉锯战后, 对手技、战术的失误处于劣势时

在拉锯战期间双方都处于高度紧张的状态, 一刻都不能松懈, 此时倘若一方是出现失误时, 都会严重影响球员的心理, 使队员产生消极情绪, 导致全队紧张的状态一下松懈掉, 此时也容易被对手抓住机会打出高潮。

3、比分落后时心理逆差, 球员众志成城, 放手一搏时

当球队处于逆境较大比分落后时, 球员内心都比较压抑, 这种状态会导致球员产生两种心理, 一种是颓废不自信从而输掉比赛, 另一种是球员放开心中的包袱奋力一搏, 主要体现在防守端强度增加, 用令人窒息的防守夺回球权, 进攻端果出手果断, 沉着冷静并寻求突破口, 一步步缩小比分, 打破被动局面, 从而使球队从低谷走向高潮。

4、对手盲目自信, 抱以轻敌消极态度时

骄兵必败已是当今竞技场上的一个定论。强队固然有自身很大的优势, 但切不可产生轻敌的情绪, 盲目自信会使球队在思想上放松, 比赛中出现滥投, 传球随意, 失误过多, 防守懒散, 进攻与防守发挥失常。如果教练员不及时制止的话, 球队很可能会被对手连连抓住机会打出高潮赢得最后的比赛。

以上几种得分高潮产生的时机更多是来自于球员自身的改变, 客观上也受临场裁判、观众、教练等外部因素的影响。

四、得分高潮的主要方式

1、以快攻为主

快攻是指防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际, 抓住战机以最快的速度、最短的时间, 果断而合理地发动攻击的一种速战性战术配合。同时快攻也得分高潮最为常见的手段之一, 快攻是以快制胜, 且具有较高的命中率, 这些都符合得分高潮的战术形式。其次, 快攻是球队得分高潮时机产生的标志, 在时间上快攻往往在几秒钟就完成一次配合, 在空间上造成以多打少的局面, 短时间内快速的比分积累, 瞬间可将比赛推向高潮。快攻作为进攻战术中最尖锐的利器, 由于篮球技术的发展促进了快攻的发展, 快攻在比赛中占得比重也越来越大。

2、积极的防守阵势

当今的火箭队是全联盟进攻效率、场均得分最高的球队, 但是它的防守失分排全联盟倒数第四, 如果这个防守能排在联盟20位左右的话, 那么常规赛冠军非它莫属, 可见是没有防守就根本无法立足于赛场。在篮球防守战术中, 不管采用半场、全场的紧逼、夹击还是盯人以及运用综合多变防守等战术, 都要体现积极、主动的特点。积极主动的防守, 能增加对手的心理压力, 造成对手更多的失误, 以便获得抢断球机会, 从而带动一次快速的反击, 使自己的球队打出一轮高潮。可以说防守是得分高潮产生的基础也是手段。

3、进攻和防守战术的转变

我们都熟知篮球比赛除高潮以外, 就是双方你一分我一分的拉锯战, 相持阶段主要是因为双方在初步试探和了解对手情况之后, 根据对手的进攻调整自身技战术, 从而达到进攻和防守的一个平衡阶段。此时若一支球队突然改变自己的打法, 会使对手很不适应, 能很大程度上限制对手的进攻速度和技、战术的运用, 破坏对方习惯的节奏。而这时我们要趁对方还未适应自身的进攻或者防守时, 利用调整期间打出得分高潮。

五、结语

得分高潮具备的条件中, 球员自身的能力因素占据的比重较大, 球员要结合自身的特点、位置, 及球队的集体战术有针对性的训练。得分高潮时机是由本方, 对方和外部三个条件组成的。临场上, 得分高潮时机的产生具有一定的预判性, 教练员需要密切注意球员的心理和行为变化, 分析场上的情况, 提高对得分高潮的把握能力, 这样才能更好的掌控比赛的主动性。得分高潮是一支球队综合能力的体现, 其表现形式是分数快速的积累, 在短时间内拉开与对手的差距, 在比赛中主要是以快攻为主, 同时攻防技战术的转变也是教练员用于打破僵持阶段迅速得分惯用的手法。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法对篮球比赛中得分高潮产生的条件、时机、主要方式等方面进行探讨分析, 旨为教练员指导篮球训练及比赛中对高潮时机的把握提供一定的参考依据。

关键词：篮球比赛,得分高潮,运用时机

参考文献

[1]孙民治.篮球运动高级教程[M].人民体育出版社, 2004.

[2]刘明忠.论篮球比赛高潮[J].西安体育学报, 1986 (2) :17-23.

[3]李洪川, 杨艳.浅谈现代篮球中的高潮[J].重庆师专学报, 1999, 18 (3) :91-94.

[4]林可.试论篮球比赛中的高潮[J].浙江体育科学, 1986 (4) :49-56.

[5]都娟.现代篮球比赛节奏探析[J].成都体育学院学报, 2006, 32 (1) :69-72.

8.组织半场篮球教学比赛有“三巧” 篇八

关键词：组织；篮球教学；比赛；三巧

在体育课的教学比赛中，组织学生开展篮球半场比赛，场地范围不大，学生人数集中，比赛时间紧凑，往往令体育教师获得意想不到的教学效果。因此，只要体育教师巧妙的编排才赛人员，合情合理的改变篮球竞赛规则，自行设计出一些有利于竞争，同时也有利于观赏的篮球比赛方法，就能够极大限度的调动参赛同学的积极性，并能把一节体育课的活动推向高潮。

一、巧计分

（一）一球定胜负

这一决定成败的关键球，可以是比赛中的2分球或三分球，还可以是执行罚球时的一分球。因为“一球定胜负”式的比赛，时间很短，所以采纳这种计分方法，必须是组建三个球队或三个以上的球队，采用“三班倒”或“軟控制”的上级制度。“一球定胜负”的比赛方法，作为一节体育课的准备活动非常合适。在冬天里选择这种比赛方法也相宜，参加比赛的同学不必换节久等，每个人都有充足的上场时间。

（二）净胜球两个

篮球半场比赛的计分最好简单明了，目的是使对于集中思想和精力投入比赛，还要便于体育教师临场执法，有可操作性。当比赛双方的得分的交替上升时，凡是差额为零时，体育教师喊“0：0”；差额为1时，体育教师喊“某队领先一个”；直到某队领先两个球，比赛才告结束。选择“净胜两球”的比赛方法，选派球队双方平均身高接近，比赛实力相当，具备势均力敌的条件，比赛中才能出现针锋相对，难分伯仲的激烈场面。

二、巧组合

组建篮球半场比赛的球队，最常规的是三人组合和四人组合，如何组合呢？也有一些技巧。一个班的同学在一个班，大家知根知底，能分成几个技术等级大家心里有数，只要体育老师出面组织一下，自然就能很快的组建出比赛的球队。如体育老师计划分三个球队，那么，从第一级篮球技术水平的学生中先挑选出甲、乙、丙三人，从第二级篮球技术水平中再选出三人，分别归属甲、乙、丙，从第三级篮球技术水平的同学依次类推选人，最后就有了甲队、乙队、丙队。组合要有新意，要有利于竞赛和欣赏。混合组就是男队比赛时每队搭配一名女生，或者女队比赛时每队搭配一名男生。间歇搭配就是时时改变人员组合，一对一、二对二、三对三、四对四的比赛交替进行。间隔搭配人员组合要考虑队员的位置分工相对一致，后卫与后卫，前锋与前方，中锋与中锋展开较量。只有这样的组合才有可比性和竞争性。

三、巧规则

（一）裁判员哨音吹响后，控制球队可以开始投篮

裁判员什么时候吹哨，要根据场上情况而定，巧妙的利用哨音掌握场上的节奏。当进攻队配合默契，战术运用得当时，可以吹，目的是鼓励进攻。当防守方严防死守，积极移动，这时不宜吹响哨音，目的是强调防守，当双方出现消极、懈怠的情绪时，立即吹响哨音，打破场上的僵局，引导出新的比赛状态。

（二）以技术统计排名次，不以得分多少论成败

每次比赛五分钟，体育教师安排场外两名场外学生当统计员，一名记得分，另一名统计投篮次数。比赛时间结束时，计算出2分投篮命中率，分值大的一方获胜。

（三）突然死亡法