建设工程施工管理学习心得

建设工程施工管理学习心得（精选17篇）

1.建设工程施工管理学习心得 篇一

工程项目管理初识浅谈

新学伊始，大三紧张的专业课学习也拉开了帷幕。因此，也有幸接触到了“工程项目管理”这门专业课。通过两周的学习，也对这门课有了初步的浅显的认识。

关键词：项目

工程项目

质量管理

成本管理

引

言

最近的几十年来，“项目”一词确实已经应用的十分广泛了，它存在于社会的各个领域，充斥着我们日常生活的接触。我们研究的所谓“项目”者，即研究在一定时间内，预定的工作范围内，在限定的资源条件下，需要达到的预定质量水平的，来自社会，生产分配，消费和流通经济循环的领域的一项一次性任务。其强调，“以客户为中心”，“以目标为导向”，“以计划为基础”为核心理念，以“程序化，动态化，体系化，可视化”为特征，强调“优化组合，动态管理”。在当今社会，现代企业的创新，发展，生产效率的提高，竞争能力的增强一般都是通过项目实现的；而在基础设施建设，提高人民生活水平的城市规划，旧城改造，环境保护的公共工程方面，也是通过项目来实现的;另外，随着我国国力的增强，国家投入的科研项目，社会项目和国防项目的资金也在增加，国际间经济利益的竞争其实也是项目的竞争。因此，“项目”这一涵盖了系统工程，管理学和经济学的具体或抽象的表现，在现代社会中的作用已经越来越重要，它推动社会经济的发展，人民生活水平的提高。企业的兴旺，地区的繁荣，国民经济的发展，社会的进步，国防力量的提升，科学技术的发达，已越来越依赖这些项目的成功。

正文

那么说了这么多项目的重要性，但其实单就项目一词也不是具体的，所以就有了我们书中所讲的工程项目与项目管理。工程项目是一个工程技术系统的建设和运行为任务的过程。工程项目的根本目的，是通过工程的建设和运行为社会提供合格的产品或服务。本书《工程项目管理》全面论述了工程项目管理系统过程，系统介绍了工程项目的前期策划、范围管理、工程项目组织、项目管理组织、企业中的项目组织、进度管理、成本管理、采购和合同管理、质量管理、风险管理、沟通管理和信息管理等理论、方法和手段。介绍了目前项目管理中计算机应用情况和软件的主要功能。工程项目管理是项目管理的一个重要分支。工程项目推行项目管理的意义可归纳为“三个确保”：即可以确保工程项目质量的实现； 确保工程项目的如期实现；确保工程项目投资处于受控状态。正因为项目在现代社会的重要作用，所以工程项目管理作为项目管理的一个分支，推行工程项目管理也是很有意义的。

工程项目管理是以尽可能有效的方式取得预期成果的过程。工程项目管理强调的是预期成果，但更重视的是为实现这个结果而形成的整个过程。在整个工程项目管理的实施过程中，为了取得预期成果，往往会综合运用各种现代化管理方法，如：全面质量管理、全面经济核算、全面计划管理、ABC分类法、方针目标管理、滚动工作计划、行为科学、管理经济学、心理学、网络计划管理、电子商务网络等，通过推广运用各种现代化管理方法，建立工程项目管理模式和管理文化，使工程项目管理的整个过程处于受控状态，从而确保工程项目管理目标的实现。

工程项目管理的目标是完成工程项目任务。主要体现在如下三个方面：

1、按时------确保工程项目如期实现；

2、在预算范围内------确保工程项目投资处于受控状态；

3、按性能指标的要求------确保工程项目质量实现.在工程项目管理过程中推行与国际项目管理接轨的项目管理理论和方法，就能够确保工程项目的如期实现；就能够确保工程项目处于受控状态；就能够确保工程项目质量的实现。1． 1确保工程项目如期实现

当前工程项目工期完成现状

目前在中国工程项目的如期实现的比例不高，据不完全统计，可能只占工程项目的百分之三十还不到。对于民间民营企业投资的工程项目的如期完工比例则更低，甚至还不到百分之五。根据目前国内工程项目管理现状，建立工程 项目管理模式和管理文化，规范工程项目管理，使中国工程项目管理与国际水平接轨是中国工程项目管理的当务之急。确保工程项目工期所带来的益处工程项目的工期往往是整个建设或投资项目总周期的一个重要组成部分。如果能将工程项目如期或提前完成，控制在管理目标之内，将对整个建设投资项目如期开业投入使用取到决

定性的作用。从管理经济学的角度讲，货币的时间价值将得到充分的体现，有效的控制整个工程项目的施工周期，将从投资整体上节约建设投资项目的投资成本，它不但体现了一个时间价值，同时，新的建设投资项目早日投产，等于投资实体多了一部造血机器，将为投资实体带来新的经济效益。另外由于建设投资项目的早日投入使用，在市场经济竞争激烈的当今，更能有效地抓住商机；由于项目早日投入使用降低了项目的总投资，从而减少了运行后的固定资产折旧成本，从而从根本上缩短了建设投资项目的投资回收期。

缩短工程项目周期的方法和途径 在工程项目实施前必须有一套严密的工程项目施工方案和总体施工进度表。

施工方案 施工方案也叫做施工组织设计。施工方案是项目实施前一个对项目建设有十分重要影响的文件。项目建设单位必须对施工单位提交的工程项目施工方案进行严格的审查。

施工方案包括的内容

施工方案包括工艺流程、施工方法、工程项目质量保证措施、工程项目安全保证措施、工程项目实施人员组织构架、工程项目成品保护方案、工程项目的环境保护方案（ISO14001管理要求）、工程项目施工进度表、施工单位施工资质、施工单位营执照复印件、项目施工班子主要人员履历表、项目主要用材料清单、施工机械设备清单、劳动力计划表等等。

那么怎么样才能做好工程项目管理，或者说在管理之中的重点内容又有哪些，通过对剩下章节的阅读，让我有了初步的认识。一个工程项目的管理成功与否，与合同的管理，工程设计人员素质及工程设计项目管理的质量、成本、进度等环节的科学管理方法密切相关。

工程设计项目内部管理是项目管理的核心，也是设计单位的核心工作。目前设计企业竞争日趋激烈，只有不断学习、创建研究学习型组织，设计人员的素质才能得到整体提高。同时还要鼓励员工积极创新。加强设计队伍管理首先要建立一支能打硬仗，精诚团结、配合默契的管理队伍；正确划分各级技术管理的权限，要坚持放权到位、管理到位、责任监督到位、充分发挥每一位工程技术人员的积极性和创造性。其次是工程设计项目在开工前要编制项目设计大纲、建立质量保证体系，把工程设计项目管理落到实处。项目负责人是工程设计项目管理的关键，工程设计项目负责人除了带好整个设计团队外，还要注意对年轻设计人员的培养。

另外，质量管理也是很重要的。搞好质量管理首先要明确工程设计项目的质量目标。在工程设计前应根据甲方要求、工程的实际情况、工程勘察报告等实际情况确定工程设计项目的质量目标，并在设计的各个阶段严格控制、确保工程设计项目质量目标的逐一实现。要抓好关键过程的设计控制。对重大或关键过程的设计除了要有具体的设计方案外，更要有设计创新。在设计过程中，项目负责人要组织有关人员根据设计院自身的特色制定有关符合本工程的设计方案并组织会审和征求专家意见。除了按质量标准规定的复查、检查内容进行严格复查、检查外，还应进一步强化对关键设计过程工作的复核，杜绝因设计引发的质量事故发生。同时积极促进新技术、新材料在工程设计中的应用，提高工程设计的技术含量。严格按设计规范设计。根据工程设计项目的特点、公司应组织力量编制各专业统一的设计说明、技术措施、技术规定。编制标准规范、图集、节点详图的有效版本目录和计算机应用软件的有效版本目录，并按常用、通用、选用标注目录，方便设计人员选用，同时还必须是动态管理的。需要注意的是所有的设计程序（大纲策划、方案评审、设计验证等）一定要经过严格地（正确性、可行性、可操作性）审查。坚持“三校两审制度”。每道设计工序完成，首先由设计人员自校，再有校对、校核、审核、审定有关人员逐级校审（必须是具有相应资质的人员担当），不能越级审核，也不允许未完成整改就越级审核。建议不要由参与同一工程设计项目的设计人员互校，这样不容易发现问题，也不宜提高工程设计质量。搞好技术交底。设计一旦完成交付甲方后，工程设计项目负责人应主动联系甲方，及时进行技术交底。交底前工程设计项目负责人应组织各专业负责人编制交底大纲，不能以施工单位编制的交底会议纪要取代设计院的技术交底，草草了事。成本管理也是重要的一环。项目成本管理是在保证满足工程质量、工期等合同要求的前提下，对项目实施过程中所发生的费用，通过计划、组织、控制和协调等活动实现预定的成本目标，并尽可能地降低成本费用的一种科学的管理活动，它主要通过技术（如施工方案的制定比选）、经济（如核算）和管理（如施工组织管理、各项规章制度等）活动达到预定目标，实现盈利的目的。

以上是我对工程项目管理这门课的一些粗浅的认识，有理解有借鉴，但这些都将是指导我今后对这么课学习的一些重点，让我能更好的掌握。学以致用。

2.建设工程施工管理学习心得 篇二

2008年12月1日实施的《建设工程工程量清单计价规范》 (GB50500-2008) , 为建立市场形成工程造价机制、规范工程造价计价行为发挥了一定的作用。但在三年多来的使用过程中也陆续出现了一些新的问题, 主要是由于工程项目参与各方对《清单计价规范》的关键问题理解不统一、对规范条文操作的差异等原因, 使广大工程造价人员在实际造价管理工作中非常迷惘, 伴随而来的操作失误和由此导致的纠纷, 使企业蒙受巨大的损失。这些问题已经严重地影响到了建筑市场的秩序和建筑业的健康发展, 已经到了非解决不可的地步。2013年7月1日强制实施的国家最新2013版《建设工程工程量清单计价规范》应势而生, 标志着中国工程造价改革步入深水区, 新《清单计价规范》不但从宏观上规范了政府造价管理行为, 更重要的是从微观上规范了发、承包双方的工程造价计价行为, 使中国工程造价进入了全过程精细化管理的新时代。现就从13版《清单计价规范》与08版《清单计价规范》以下八方面的对比来谈对新清单计价规范的深刻理解与学习。

一、专业划分更加精细

13版《清单计价规范》贯彻落实了近几年各项工程造价管理制度和政策措施, 深化和完善工程量清单计价制度, 形成了以《建设工程工程量清单计价规范》为母规范, 九大专业工程量计量规范与其配套使用的工程量清单计价体系, 将原08《清单计价规范》中的六个专业 (建筑、装饰、安装、市政、园林、矿山) , 重新进行了精细化调整。

其中:1、将建筑与装饰专业合并为一个专业;

2、将仿古从园林专业中分开, 拆解为一个新专业;

3、新增了构筑物、城市轨道交通、爆破工程三个专业。

调整后分为以下九个专业:

(1) 房屋建筑与装饰工程 (2) 仿古建筑工程 (3) 通用安装工程 (4) 市政工程 (5) 园林绿化工程 (6) 矿山工程 (7) 构筑物工程 (8) 城市轨道交通工程 (9) 爆破工程

由此可见, 新《规范》各个专业之间的划分更加清晰、更加具有针对性和可操作性。

二、对强制性条款的规定进行了改变

13版《清单计价规范》强制性的增强主要体现在以下两个方面:

(1) 新《规范》强制条文范围扩大。08版《清单计价规范》与13版《清单计价规范》

强制条款的数量均为15条。但13版《清单计价规范》增加了对风险分担 (3.4.1建设工程发承包, 必须在招标文件、合同中明确计价中的风险内容及其范围、不得采用无限风险、所有风险或类似语句规定计价中的风险内容及其范围) 、措施项目清单编制 (4.3.1措施项目清单必须根据相关工程现行国家计量规范的规定编制) 、招标控制价的使用 (国有资金投资的建设工程招标, 招标人必须编制招标控制价) 、投标报价 (6.3.1投标报价不得底于工程成本) 、工程计量 (8.1.1工程量必须按照相关工程现行国家计量规范规定的工程量计算规则计算) 五个内容的强制性条文, 加大了强制条款的作用范围, 基本上涵盖了工程施工阶段的全过程。

(2) 新《规范》部分强制性条文语气增强。部分强制性条款由08版《清单计价规范》的“应”变为13版《清单计价规范》的“必须”, 这些改变增强了强制性条文的强制性。

具体内容对比如下表所示。

新旧清单计价规范强制性条文语气对比

三、责任划分更加明确, 可操作性更强

13版《清单计价规范》对08版《清单计价规范》里责任不够明确的内容做了明确的责任划分和补充。

(1) 阐释了招标工程量清单和已标价工程量清单的定义;

(2) 规定了计价风险合理分担的原则;

(3) 规定了招标控制价出现误差时投诉与处理的方法;

(4) 规定了当法律法规变化、工程变更、项目特征描述不符、工程量清单缺项、工程量偏差、物价变化等15种事项发生时, 发承包双方应当按照合同约定调整合同价款。

四、明确规定发承包双方风险分担的范围

第一、发包人完全承担的风险——法律法规类风险

13版《清单计价规范》第3.4.2条明确规定了发包人应承担的影响合同价款的风险:

1. 国家法律、法规、规章和政策发生变化;

2. 省级或行业建设主管部门发布的人工费调整, 但承包人对人工费或人工单价的报价高于发布的除外;

3. 由政府定价或政府指导价管理的原材料等价格进行了调整的。第二、发包人有条件承担的风险——变更类风险

工程变更、项目特征描述不符、工程量清单缺项属于变更类风险。变更类风险导致的变更发生属于业主的主动行为, 由于经过业主 (监理人指令) 的允许才会发生变更, 因此本风险是有条件的发包人承担的风险。

第三、合同约定承发包共担的风险——合同约定其它风险

(1) 工程量偏差风险。13版《清单计价规范》第9.6.2条规定:对于任一招标工程量清单项目, 如果因本条规定的工程量偏差和的工程变更等原因导致工程量偏差超过15%, 调整的原则为:当工程量增加15%以上时, 其增加部分的工程量的综合单价应予调低;当工程量减少15%以上时, 减少后剩余部分的工程量的综合单价应予调高。

(2) 物价变化风险。13版《清单计价规范》第3.4.3条规定:由于市场物价波动影响合同价款, 应由发承包双方合理分摊;合同没有约定的, 发、承包发生争议时, 按第9.9.1~9.9.3条规定 (材料、工程设备单价变化范围为5%) , 调整合同价款。

(3) 不可抗力风险。13版《清单计价规范》第9.10.1条规定:因不可抗力事件导致的人员伤亡、财产损失及其费用增加, 发承包双方应按以下原则分别承担并调整合同价款和工期。 (具体原则见13版《清单计价规范》第9.10条规定)

风险分担更加合理, 强制了计价风险的分担原则, 明确了应由发、承包人各自分别承担的风险范围和应由发、承包双方共同承担的风险范围以及完全不由承包人承担的风险范围。

五、细化了措施项目费计算的规定, 改善了计量计价的可操作性

13版《清单计价规范》更加关注措施项目费的分类与计算方法。规范中新增的9.3.2、9.5.2、9.5.3及9.6.3款详细规定了因工程变更及工程量清单缺项导致的调整措施项目费与新增措施项目费的计算原则与计算方法。

阐述更详尽的计价条款提高了13版《清单计价规范》的可操作性, 指导性更强。规范中的9.3.1款、9.3.3款与9.6.2款对承包商报价浮动率、工程变更项目综合单价以及工程量偏差部分分部分项工程费的计算给出了明确的计算说明和计算公式。

六、可执行性更加强化

1、增强了与合同的契合度, 需要造价管理与合同管理相统一;

2、明确了52条术语的概念, 要求提高使用术语的精确度;

3、提高了合同各方面风险分担的强制性, 要求发、承包双方明确各自的风险范围;

4、细化了措施项目清单编制和列项的规定, 加大了工程造价管理复杂度;

5、改善了计量、计价的可操作性, 有利于结算纠纷的处理。

七、合同价款调整更加完善

凡出现以下情况之一者, 发承包双方应当按照合同约定调整合同价款:

(1) 法律法规变化 (2) 工程变更 (3) 项目特征描述不符 (4) 工程量清单缺项 (5) 工程量偏差 (6) 物价变化 (7) 暂估价 (8) 计日工 (9) 现场签证 (10) 不可抗 (11) 提前竣工 (赶工补偿) (12) 误期赔偿 (13) 索赔 (14) 暂列金额 (15) 发承包双方约定的其他调整事项

八、清单项目拆分细化、补充项目及计量单位的多选择

1、将原“基础土方”拆分为“一般土方”和“沟槽土方”;

2、“成孔灌注桩”原计量单位为“.m、根”, 现增加一个“m3”的单位;

3、增加拆除工程 (含开洞) , 将爆破工程单独列项;

4、将措施项目 (含可计工程量项目和不可计量项目) 也进行单独列项, 统一规定 (项目编码、项目名称、项目特征、计量单位、工程量计算规则及工作内容) 。

结束语

当前在以新常态发展为核心的建筑大环境之下, 建筑工程造价改革与发展呈现出前所未有的繁荣和生机, 为我们造价管理员人员创造了巨大的机遇, 但也给我们带来了很大的挑战, 所以我们造价管理人员只有不断地学习提升, 才能在今后的从业活动中, 运筹帷幄, 游刃有余。

参考文献

[1]《建设工程工程量清单计价规范》 (GB50500-2008)

3.建设工程施工管理学习心得 篇三

关键词：高校图书馆 学习空间 信息共享空间

高校图书馆是校园的信息资源中心，学生的学习活动中心，图书馆幽静的空间环境和浓厚的学习氛围，给每位大学生一种奋发的学习意境，如何让有极大求知欲望的大学生更好地吸收利用图书馆的资源是高校图书馆工作的重重之重。图书馆浓郁的学习氛围决定了在校园其他地方所不能及的优势，精心打造一个学习空间是高校图书馆的优势所在，是吸引大学生的关键，也是提高高校图书馆地位的有力措施。

一、 科学规划图书馆空间布局

给学生提供一个良好的学习空间是图书馆的一个重要工作。我馆实行的是，“藏借阅一体化”、全开放的管理服務模式，通过一体化的管理，把更多的建筑空间及采光最好的环境留给读者，逐步减少书库的书架、期刊架的数量，购买期刊数据库，这样大量的过刊就可以不用保存了，让出更多的空间供学生自修和学习。现在我馆充分考虑了学习空间的分配比例，藏书面积在逐步减少，阅览面积在逐年增加。

图书馆可以在高利用的楼层，增加阅览座位，提高阅览座位的摆放密度，我馆是把五楼大厅现刊，调至四楼阅览室，同时增加了阅览座位、办公区域等增设自修座椅。这一举措深受广大学生读者的欢迎，体现了人性化的管理。

二、 优化环境布置

如何让高校图书馆拥有一个安静舒心的学习环境，是图书馆管理者不得不考虑的问题，在现有的资源上进行改进如增加开馆时间，把闲置研阅室充分的利用起来。励志的格言，以各种样式出现在图书馆各个醒目的位置，格言能给学生一种亲切感，拉近了很多大学生跟图书馆之间的距离，不仅提升了图书馆的文化品位，更进一步烘托出了图书馆的文化氛围，好的格言也是图书馆文化底蕴的再现。

三、 得力的措施管理

在大学图书馆“占座”是普遍存在的现象，针对占座各个高校都有自己一些好的解决办法，通过人性化管理来分配座位。如南京师范大学的在近年推出的规定是去图书馆老师处打一张座位号码牌，作用是用书占座你不要管，在半小时内，占座的同学来了，你就让出你的座位，如果没有回来座位就归你。南工程的提倡的使用文明标签，倡导文明标签，把占座改成让座。推行文明标签，让读者自觉填写，说明在离开多长时间内其它读者可以放心使用该座位，推行的是温馨让座。目前不少大学图书馆已经悄然流行了“爱心让座”如武大的“占座条”变了“让座条”同学间相互多一点礼让关怀，就可以充分利用图书馆的学习资源，共享美好的图书馆。

四、 建立高质量的学习空间，提升信息共享服务水平

信息共享空间简称IC，是美国高校图书馆在20世纪90年代后期新的服务模式，它综合了传统图书馆和e时代数字化图书馆的优势，重新诠释了图书馆作为信息中心的核心价值，是为了适应用户的学习和研究需要而建立起来的一种基础环境。高校图书馆为读者打造的高质量学习空间 这里不仅有最佳的学习环境，还有最好的服务于研究支持，是图书馆学习空间新的发展方向，成为高校图书馆吸引读者的新手段。

IC是由空间、资源和服务三大要素组成，包括信息资源、计算机网络设备和人力资源，它的最终目的是服务，也是吸引用户的主要原因，其内容有：研究数据服务、用户培训、参考咨询服务、信息服务台及媒体服务，它整合了图书馆的各项资源，物质方面文献知识资源、馆舍空间，人力方面是参考资源的馆员等。它是资源平台，学校可以整合其他合作部门的可利用资源加以整合来为读者提供优质的服务。它的作用有以下几方面：提供学习空间、文献查找、参考咨询服务、电脑网络服务等，还有其他方面论文指导、在线翻译培养读者在信息查找、检索信息和利用方面的能力等。虚拟的学习空间是网络环境下各种类型学习者共同构成的相互协作的网络空间，作为通信工具经常在学习过程中进行交流、沟通，以获取知识、共同完成一定的学习任务，并形成相互影响、相互促进的人际关系[1]，在虚拟空间中，必须以网络接入，技术、设备支撑，使用户对所需资源实现开放式的存取[2]。

高校图书馆拥有强大的文献信息资源优势，构建虚拟学习空间就是以图书馆现有的文献信息资源，以数字文献资源为依托，为广大网络用户提供一个学习交流资源的平台，图书馆还要做好技术服务支持，保障虚拟学习共享空间的正常运转，因为虚拟学习空间是一个新鲜事物，需要在发展中不断地改进和提升以适应各种需求的不断变化，在改进中向前发展，为此，提供虚拟学习共享空间的服务评价体系尤为重要，通过评价体系及时掌握运行过程中存在的各种问题，从而制定虚拟学习空间计划，并对它进行有效的改进。要充分利用现代化的技术，指导帮助学生获取信息的方法，使他们既可以到馆阅览，又可以用网络阅读，使图书馆既是学习空间、休闲空间，又是信息共享空间，在愉悦中获取知识。

五、结语

学习是人类文明得以不断进步发展的前提，个人成长提高的必经途径，也是国家民族强大兴旺的基础。图书馆是人类知识的宝库，高校图书馆向读者提供大量的文献与知识主要就是为了满足读者的学习需求，图书借阅只是手段，促进大学生学习成长才是目的，把高校图书馆对学习空间进行科学管理。才能最大限度的满足读者基本学习要求，更多地关注大学生学习空间的建设，为他们提供优质高效的学习空间是高校图书馆工作的重点。

参考文献：

[1]卢志国，郑光辉.论 Web2.o环境下虚拟学习社区的构建[J].情报资料工作.2009（2）.36-39.

[2]李红.浅谈高校图书馆学习空间的建设[J].图书馆工作研究，2010第20卷（15）期.33-34.

[3]朱琨，王运显.高校图书馆信息共享空间建设初探[J].情报科学，2008（5）.676-679.

[4]蔡蕴琦，张琳.高校治占座各有高招，南师大图书馆“凭票入座”扬子晚报，2011-12-13（A28）.

[5]熊太纯.大学图书馆学习空间创新管理[J].大学图书馆学报89-90.

4.建设工程施工管理学习心得 篇四

2010年6月28日，我司下达了学习建筑工程监理施工安全知识的任务。在项目总监的组织领导下，我项目部开展讨论工地安全管理事宜，同事们都积极参与探讨，特别是针对重大危险源的管理控制，还提出了各自独到的见解。近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生，南京某公司在其承建的南京电视台演播中心工程施工中发生一起模板支撑体系整体坍塌事故，造成6人死亡，35人受伤；西单北大街西西4号地工程项目施工期间，在高大厅堂顶盖模板支架预应力砼空心板现场浇注施工时，发生模板支撑体系坍塌事故，造成现场施工工人8人死亡、21人受伤；霞浦县城关迪鑫阳光建筑工地一台施工电梯因架体折断吊篮坠落，造成升降机内12人死亡„„触目惊心、血的案例告诉我们：分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康发展，是非常必要的。

一个同志总结道：“安全事故主要集中在高处坠落、物体打击、机械伤人和触电等。造成建筑业事故的原因，除了与建筑业是高空、露天、劳动密集型作业有关，还与近年来市场的扩大，法制不健全，安全意识差，安全教育滞后，人员素质低，安全投入少有关。”另一个同志还特别强调：“现在很多建筑工地的施工单位都违反安全操作规程，野蛮施工，例如上述的三个案例究其原因都是野蛮施工导致的恶劣后果！”

正所谓：千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦！在强调工程质量第一、工期第一的同时，还必须一直强调安全第一，必须从工程开始到工地场地清理完成为止，都要将安全工作都要放在第一位！

最后，我项目监理部统一归纳总结了一下内容：建设工程监理施工安全管理，是一个系统的动态管理进程，它包括安全组织和安全意识，企业只有综合利用这些手段，才能取得有效的结果。加强建筑工程监理施工安全管理，首先必须建立科学的安全规章制度，同时企业要加大对安全管理的投入，使安全生产责任制逐级落实到每个工作岗位和每个人头上。并经常性的开展和利用形式多样的安全生产法规知识宣传活动，杜绝这类事故的发生。

会签栏：

星海湾高层区3#楼项目监理部

5.建设工程施工管理学习心得 篇五

前言:项目是施工企业的成本中心,也是利润的主要来源,随着行业竞争日趋激烈,获利空间越来越小,向管理要效益已成为企业管理者的共识。搞好工程项目成本控制是建筑施工企业追求经济效益最大化的重要途径。

一、施工项目成本、成本控制的概念

施工项目成本是指在施工项目上发生的全部费用的总和,包括直接成本和间接成本。其中直接成本包括人工费、材料费、机械费和其他直接费;间接成本是指在施工现场发生的现场管理费和临时设施费。

项目成本控制,指在项目成本的形成过程中,对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支,进行指导、监督、调节和限制,及时纠正各种偏差,把各项生产费用控制在计划成本的范围之内,保证成本目标的实现。对这些成本的控制涉及到技术、财务、材料、设备等各个管理部门,直至一线的施工班组。因此,成本控制管理应该是贯穿于施工全过程,实行全方位的管理。

二、项目成本管理存在的问题

1、成本管理工作弱化主要表现在:(1施工企业为了在激烈的市场竞争中承揽工程,不惜牺牲利润,以低标价中标,甚至答应业主的无理要求,垫资启动项目。这一现象在房地产开发行业非常普遍,一定程度上增加了施工企业的风险,损害了施工企业的经济效益。

(2工程项目管理人员缺乏成本意识。企业在成本管理方面没有做到责权利相统一,使得项目管理人员成本意识淡化。导致个别采购人员为了拿回扣,高价购进建筑材料;有的技术人员不注重通过新技术新工艺的采用来降低工程成本,施工材料浪费严重。

(3不重视成本责任目标考核。

2、一些企业虽然制定了项目责任目标,但对目标的考核流于形式,导致干好干坏一个样,项目经理部的工作积极性下降。

3、成本管理缺乏事前预测和过程控制

一些企业以前的成本管理仅限于定期的财务报表,是一种事后检查,没有事前预测和过程控制,与现代项目全面成本管理理论相差甚远。

4、只重视生产成本,忽视全过程的成本管理

一些企业只注重施工过程制造成本的核算,忽视公司生产经营全过程的成本管理。

5、成本管理方法落后

一些企业目前的财务管理还是依靠人工报表来完成,项目之间信息的传递和处理严重滞后,很难实现成本的动态控制。

6、成本管理没有做到责权利相结合

一些企业责权利方面不够统一和明确,导致工作相互推诿,绩效无法考核。干好了,功劳是大家的;干不好,谁也不担责任;致使项目的成本考核无法落实到人,相应指标也就难以实现。

三、项目成本控制的全方位管理

1、施工准备阶段

施工准备阶段成本控制管理的主要内容,一是项目中标后公司应组织有关人员对项目的价格组成、项目实施的主、客观条件、有利因素和不利因素进行综合分析,根据企业定额确定比较先进、合理的成本控制总体目标并将目标分解。第二要认真研究施工设计图纸和业主的要求,在确保工程质量和进度的前提下,从降低成本的角度考虑,制订合理可行的施工方案。另外要根据业主要求和前期工作进展情况作适

当合理的投入。既能保证按期开工,又要避免设备、人工的浪费,造成不必要的开支。

2、施工实施期间

工程施工期是成本控制管理的主要实施阶段。在这个过程中,应十分注重成本信息的归集和分析。要分期、分项收集整理成本资料,准确收集成本费用,分析实际成本与预算成本的差异,及时作出调整。公司的财务要充分发挥其监督指导职能,必要时进行过程审计。主管部门还应对项目成本控制体系运行是否有效,以及责、权、利落实情况定期进行检查,以督促其提高工作成效。

3、竣工验收阶段

竣工验收阶段要着重做好工程的扫尾工作。首先要对人工、材料、机械以及生活后勤设施作出清理,该清退的及时清退,以降低费用,减少成本。其次,要对剩余工作量作全面的核对,以免造成遗漏。对项目施工过程中的变更情况,准备充分的资料,及时提出变更请求并落实专人负责。再次,要安排技术人员,在规定的时间内完成竣工验收资料。

四、项目成本控制原则

施工项目成本控制原则是企业成本管理的基础和核心,施工项目经理部在对项目施工过程中进行成本控制时,必须遵循以下基本原则。

1、成本最低化原则。施工项目成本控制的根本目的,在于通过成本管理的各种手段,促进不断降低施工项目成本,以达到可能实现最低的目标成本的要求。在实行成本最低化原则时,应注意降低成本的可能性和合理的成本最低化。一方面挖掘各种降低成本的能力,使可能性变为现实;另一方面要从实际出发,制定通过主观努力可能达到合理的最低成本水平。

2、全面成本控制原则。全面成本管理是全企业、全员和全过程的管理,也称“三全”管理。项目成本的全过程控制要求成本控制工作要随着项目施工进度的各个

阶段连续进行,既不能疏漏,又不能时紧时松,应使施工项目成本自始至终置于有效的控制之下。

3、动态控制原则。施工项目是一次性的,成本控制应强调项目的中间控制,即动态控制,因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案,为今后的成本控制作好准备;而竣工阶段的成本控制,由于成本盈亏已基本定局,即使发生了纠差,也已来不及纠正。

4、目标管理原则。目标管理的内容包括:目标的设定和分解,目标的责任到位和执行,检查目标的执行结果,评价目标和修正目标。形成目标管理的计划、实施、检查、处理循环。

5、责、权、利相结合的原则。在项目施工过程中,项目经理部各部门、各班组在肩负成本控制责任的同时,享有成本控制的权力,同时项目负责人

要对各部门、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考评。只有真正做好责、权、利相结合的成本控制,才能收到预期的效果。

五、项目成本控制措施

降低施工项目成本的途径,应该是既开源又节流,或者说既增收又节支。只开源不节流,或者只节流不开源,都不可能达到降低成本的目的,至少是不会有理想的降低成本的效果。控制项目成本的措施归纳起来有三大方面:组织措施、技术措施、经济措施。

1、组织措施: 建造师(即项目负责人是项目成本管理的第一责任人,全面组织项目部的成本管理工作,应及时掌握和分析盈亏状况,并迅速采取有效措施;工程技术部是整个工程项目施工技术和进度的负责部门,应在保证质量、按期完成任务的前提下尽可能采取先进技术,以降低工程成本;经营部主管合同实施和合同管理工作,负责工程进度款的申报和催款工作,处理施工赔偿问题,经济部应注重加强合同预算管理,增创工程预算

收入;财务部主管工程项目的财务工作,应随时分析项目的财务收支情况,合理调度资金;项目经理部的其他部门和班组都应精心组织,为增收节支尽责尽职。

2、技术措施:(1制订先进的、经济合理的施工方案,以达到缩短工期、提高质量、降低成本的目的。施工方案包括四大内容:施工方法的确定、施工机具的选择、施工顺序的安排和流水施工的组织。正确选择施工方案是降低成本的关键所在。

（2）在施工过程中努力寻求各种降低消耗、提高工效的新工艺、新技术、新材料等降低成本的技术措施。（3）严把质量关，杜绝返工现象，缩短验收时间，节省费用开支。

3、经济措施（1）人工费控制管理。主要是改善劳动组织，减少窝工浪费；实行合理 的奖惩制度；加强技术教育和培训工作；加强劳动纪律，压缩非生产用工和 辅助用工，严格控制非生产人员比例。（2）材料费控制管理。主要是改进材料的采购、运输、收发、保管等方 面的工作，减少各个环节的损耗，节约采购费用；合理堆置现场材料，避免 和减少二次搬运；严格材料进场验收和限额领料制度；制订并贯彻节约材料 的技术措施，合理使用材料。（3）机械费控制管理。主要是正确选配和合理利用机械设备，搞好机械 设备的保养修理，提高机械的完好率、利用率和使用效率，从而加快施工进 度、降低机械使用费。（4）间接费及其它直接费控制。主要是精减管理机构，合理确定管理幅 度与管理层次，减员增效，节约施工管理费等。项目成本控制的组织措施、技术措施、经济措施，三者是融为一体、相 互作用的。项目经理部是项目成本控制中心，要以投标报价为依据，制定项 目成本控制目标，各部门和各班组通力合作，形成以市场投标报价为基础的 施工方案经济优化、物资采购经济优化、劳动力配备经济优化的项目成本控 制体系。

6.建设工程施工管理学习心得 篇六

火炬 (翔安) 保税物流中心 (B型) 三期仓库位于保税物流中心园区内, 为单层钢构仓库, 跨度27m, 用地面积约9581m2, 建筑面积为10169.3m2。工程包括仓库外南北两侧的卸货平台, 周边市政道路、管网、消防设备, 以及配电设施。总投资额约1700万元人民币。本项目2010年8月5日经火炬高技术产业开发区管委会批复准予立项, 2011年4月26日采用公开招标方式选择承包单位进入实施阶段, 2012年3月13日竣工验收并交付使用。

2 项目实施过程的总结

2.1 项目勘察、设计和前期报审、招标阶段

项目初期集团即为项目配备了一支精干的团队, 除了工程部的人马 (笔者作为该工程的项目经理兼土建工程师, 同时配有水电工程师一名, 内业员一名) 外, 还有集团建管部的工程师、预算员, 和开发部的前期工作人员。鉴于工程项目繁复的手续, 为让项目早日实施, 特别加强了与各方、各部门、各单位及时有效的沟通。经常加班加点, 收集、协调各方、各单位的资料、意见, 以便能在各审批部门的正常上班办公时间第一时间上报所需资料。同时在设计招标和合同中明确了报审阶段的出图时间和施工图数量。促使设计单位重视本工程, 并自愿加强合作, 提高设计效率, 合理减少设计时间。为此, 从项目的立项、代理单位招标、设计、勘察单位招标和前期报审、监理招标、白蚁防治招标、智能化工程招标到完成施工招标, 施工单位正式进场施工, 只用了不到9个月的时间。

2.2 项目施工阶段

2.2.1 工程项目成本控制

说到施工成本控制, 其实不单纯是施工单位进场开始作业到竣工验收这段时间的管理。本工程在开始施工图的设计阶段就已经在实施成本控制。当设计院按照使用管理方 (甲方集团公司的子公司———物流公司) 的意见完成施工图的初稿时, 我公司立即就介入施工图的审核工作。查对原一、二期的施工图历史资料, 以及当时的跟设计变更相关的施工签证, 对施工图中不合理的部分进行更改, 避免日后工程施工过程中碰到类似问题, 节省了工程造价, 确保了工程的顺利施工。

在预算书初稿出来后, 通过预算员在计算过程中碰到的施工图中存在的错、漏、碰、缺项再次进行设计修正。项目组也对预算书的内容逐条进行认真审核, 对预算书中的错、漏项进行核对、修改。

本工程还利用“合同措施”来防止施工单位的不合理索赔。在施工合同中, 对合同价款作了明确、详实的规定。合同规定了合同价款中包括的风险范围, 以及风险包干系数按3%计取的条款。在预留了总价3%的风险费用后, 详细规定了风险范围以外合同价款调整的方法、方式。这使合同成为真正有效的依据, 避免今后不合理的索赔和扯皮, 控制了施工成本。

2.2.2 工程项目进度控制

前面提到了在项目前期阶段利用有效地协调、沟通和见缝插针的精神, 节约了项目前期工作的大量时间, 为后面的施工阶段打下了良好基础。在施工招标前, 我们还为制定合理工期做了大量工作。首先根据定额计算工期。再根据以往类似工程施工经验以及预估的施工期间的中国传统节假日、厦门地区的天气情况 (如地基施工期间的雨季、台风的次数等) , 来对定额工期进行修正, 估算出合理的工期, 绘制施工进度表, 为施工招标提供了科学依据。

工程施工招标完成后, 立即组织监理、施工单位对投标时的施工组织设计进行研究, 重新订正、修改。其中的施工进度网络计划图修改后更加贴近实际, 更具操作性。这为日后项目管理提供参考, 打下了良好的基础。

合同措施是建设单位进行目标控制的重要手段, 是确保目标控制得以顺利实施的有效措施。本工程的施工合同中明确规定了施工单位的进场时间、办理工程施工许可证的时间、正式开工时间、工程验收并交付使用的时间, 以及相应的处罚条款。其中工期延误的赔偿违约金的最高赔偿额为合同价的5%。另外还详细规定了进度款的申请条件, 当申请款额达不到20万元时不予支付。这些合同中的经济条款, 从制度上对施工单位形成了约束, 从根本上促使施工方认真按进度计划实施。

2.2.3 工程项目质量控制

⑴施工准备质量控制

本项目充分利用合同等文件的法律、经济措施对工程质量进行控制。在本项目的监理、施工招标文件和合同中都明确地指出, 本工程质量标准为市优良工程及以上。在施工合同中还规定“若工程质量达到市优良, 则该项目工程优良增加费费率按1%计算 (原清单计价中已计取的3%省优工程增加费中扣减2%, 招标人在结算时扣回) 。若工程质量达到省优及以上, 则优良工程增加费费率按3%计算。若工程质量达不到市优良, 工程决算时招标人将扣除工程量清单中已计取的3%优良工程增加费, 同时按工程结算价的3%计算违约金”。这有效地调动了质量自控主体——施工单位的积极性。

在项目的监理、施工招标完成后, 即督促中标的监理单位和施工单位分别编制了质量计划, 并重点审核、修改了施工单位的质量计划。

由于本工程所涉及的专业分工较多, 在施工过程中又重点对进场施工的专业队伍进行审核。我们要求施工单位提前上报拟进场施工的专业队伍的资质、人员资料和施工设备资料, 对资料齐全、符合要求的才准予进场施工。对施工材料也采取同样方法, 先报审方准予进场。

⑵施工过程质量控制

在施工作业前, 督促施工单位对班组施工人员做好技术交底。让现场作业人员充分了解作业技术要领、质量标准, 以及与前后工序的关系等。

为保证现场施工项目部、监理单位的主要工程人员的到位, 我们采用指纹打卡机等现代科学工具, 在开工之日就对现场相关人员进行指纹采集, 并实行统一的考勤制度。在合同中还明确了人员脱岗的处罚规定, 有效地杜绝了夜间和节假日等特殊时段施工过程中质量无人监控的现象。

对于取样送检, 我们要求必须是建设单位、监理单位和施工单位三方的相关人员一起取样、送检, 并在委托的单据上留有三方的联系电话, 这便于建设方在第一时间掌握工程项目的第一手信息。

在工程施工期间, 项目组工作人员还每周定期出席施工现场的监理例会, 建设、监理、施工三方共同总结、商讨工程进度、质量的情况, 确保工程顺利进行。

由于本项目使用功能对项目本身的质量要求较高, 所以我们对工程主体钢构的供应商的质量要求也比较严格。在对多家供应商的比较和商榷后, 本工程最后采用的钢构屋面是美联公司的LSIII屋面系统, 该系统是美国第三代直立缝屋面, 其通过LSIII可滑移支座, 最大限度地适应了环境变化所导致的屋面热涨冷缩, 同时, LSIII屋面系统通过精确的工厂成型和现场自动锁缝技术, 最多可达540°的屋面锁缝, 使整个屋面达到业界最佳的防风雨性能。LSIII屋面系统是市场上目前唯一同时拥有多项美国专利证书和中国专利证书的屋面系统产品。在主要钢构件的生产过程中, 我们还派专人驻厂监理, 同时按规范要求收集整理各项检测、检验单据的内业资料。

⑶施工验收质量控制

对隐蔽工程、分部分项工程在完工前, 即提前通知相关单位、部门 (如集团公司的建管部、设计单位、地勘单位等) , 第一时间到场进行验收, 并增加照相、录像等资料, 形成相关验收文件。

我们在主要的分部分项工程完工后和最后的交付验收时, 即时邀请日后的使用、维护单位———火炬物流公司到场参与验收, 从使用功能的角度提出一些建议。

本项目还每月定期邀请公司相关人员对项目进行检查, 同时还经历了省、市优质工程核验组的多次现场核验。对于检查、核验提出的意见, 及时督促监理、施工单位落实整改到位。

2.2.4 安全文明管理

按照规定, 本次工程项目要申报优质工程首先在安全文明管理方面要达到相关要求, 所以我们参照相关规定, 详细制定了施工安全文明的具体条例。我们把这些条例放在本工程的施工招标文件中, 列明了“质量、安全、文明施工管理规定”, 并附上了《质量、安全、文明施工承诺书》。这就明确了, 施工单位一旦参与投标就必须按照相关要求做好施工安全、文明工作。运用合同、经济手段, 顺理成章地让施工单位和我们一起为施工安全文明和优质工程而努力。

2.2.5 合同管理

合同管理作为工程项目管理的重要组成部分, 贯穿了工程项目管理的全过程。本工程的合同包含了从前期到工程完工的各类合同文件, 如设计合同、环评合同、委托测量合同、地勘合同、图纸审查合同、招标代理合同、监理合同、白蚁合同、监控工程合同、工程施工合同、防雷检测合同等等。其中工程施工合同采用的是固定总价合同, 内容涉及施工价格、工期目标、质量目标、义务及责任等多项内容。它是项目管理体系的工作指南, 对工程项目管理起到了总体控制作用。因此我们在制订本合同时, 不仅参照了公司原有的施工合同范本, 而且还借鉴了原有的一、二期施工合同, 并对所有内容进行逐条疏理, 经过项目部、集团建管部、法务部、公司领导的层层把关, 最后形成合同文件。本工程的施工合同对价格、质量等都有详尽的描述, 这为我们日后工程的施工管理奠定了坚实基础, 提供了依据, 使我们能够顺利地运用合同运作项目, 实现项目的总体目标。

2.2.6 信息管理

项目的信息管理是通过对各个系统、各项工作和各种数据的管理, 使项目的信息能方便和有效地获取、存储、存档、处理和交流。项目信息管理的目的是通过有效的项目信息传输组织和控制为项目建设提供增值服务。本工程实施的阶段正是集团公司建设运行OA办公自动化系统的时候, 这使得本工程的信息管理有了很好的平台基础。通过OA系统, 我们及时掌握项目的动态, 便于相关人员收集、整理、存档、查找各类文件, 如流程文件、招标文件、合同文件等, 为本项目能有效地进行信息管理提供了良好的条件。

3 项目成果

2012年12月31日, 火炬 (翔安) 保税物流中心 (B型) 三期仓库工程荣获由厦门市建设与管理局和厦门市建设工程质量安全管理协会主办的厦门市优质建设工程评审的鼓浪杯金奖。

在2013年5月27日的“闽建建[2013]19号”文中显示, 经厦门市工程质量协会和省直有关单位推荐, 省“闽江杯”优质工程核验组现场核验、评审委员会评审, 并经一年考核期且公示后无异议, 火炬 (翔安) 保税物流中心 (B型) 三期仓库工程获2011年度福建省“闽江杯”优质工程奖。“闽江杯”奖是福建省住房和城乡建设厅设立的全省建设工程质量最高荣誉奖, 由福建省工程建设质量安全协会和福建省建筑业协会联合主办。

2013年8月, 火炬 (翔安) 保税物流中心 (B型) 三期仓库工程获得物流业调整和振兴项目 (地方切块部分) 2013年第二批中央预算内投资200万元资金支持。

摘要：随着城市的建设发展, 厦门东北部地区已成为投资的热土, 规划面积1520平方公里的火炬 (翔安) 东部产业区的建设已全面展开, 其中140万m2的通用厂房已全部完成并已投入使用, 同时同集工业集中区建筑面积约500万m2、巷北工业区100万m2。随着上述工业园区开发建设的完成, 一大批外向型企业进驻园区并投产经营, 带来大量物流服务需求, 尤其是保税物流服务需求, 这对配套的生产经营物流服务环境和口岸服务功能也将提出新的要求。火炬 (翔安) 产业区已成功引入台湾友达、安台创新、天马微、冠捷等国际光电巨头公司, 火炬 (翔安) 产业区将成为世界最大的平板电视基地。火炬 (翔安) 保税物流中心 (B型) 原有1、2号仓库已无法满足日益快速增长的工业物流需求, 三期仓库工程的建设正是在这样的大背景下上马的。然而高技术产品对于物流仓库的要求又是苛刻的。因此, 工程项目的质量就显得异常重要, 项目管控对该工程就具有重要的意义。

7.英语学习心得 篇七

【关键词】英语学习 写作 听力与口语 阅读 词汇 运用

大学三年以来,作为一名工科生,我却一直报有对英语学习的狂热劲头。大二上学期我以688的成绩高分通过大学英语四级,排名全国第四。大二下学期以609的成绩通过大学英语六级考试。大三下学期获得全国英语能力竞赛一等奖。但是这些在我看来,这些成绩的取得也仅是一种对我英语学习效果和我付出的一种认可。而我在英语的天地里获得快乐却是无穷无尽的。

常常听到有很多同学向我请教学习英语的经验,诉说英语学习中的苦恼。其实英语的学习并没有什么经验之谈,而是贵在坚持。只要能够长久的保持对英语学习的热情,循序渐进,坚持不懈,就一定能够有所提高。

下面是我在英语学习中的一些心得体会:

一、 写作篇

英语的写作归根到底就是词汇和句式。从大二起我就养成了晨读英语的好习惯,而且主要目的并不是熟读,而是背诵。有很多同学曾经都驳斥我,“早晨去晨读,导致一上午都没有什么精神,得不偿失”。而我可不这样认为。只有早晨的时间,我们才能够不被打扰,全神贯注。虽然我们通过大量的阅读和自己的钻研,也可以写出不错的句子,但是我们的能力毕竟是有限的。而那些大家、名家有的用尽了毕生的心血才写出了那些充满智慧的文字。而我们只要把他们的精华背诵下来,就已经是站在了巨人的肩膀上,何乐而不为呢?抱着这种观点,从开始的一些简短的四级文章,到后来的《生而为赢》和一些名家名篇,我从心底里爱上了这些跳跃的闪烁的睿智的文字。在背诵的过程中,我渐渐积累了起来对英语的感觉。在背诵过后,我努力把这些精华运用到我的文章中去,使我的文章也大增异彩。在四级和六级的考试中,我的作文成绩都在130分以上,我想,这其中那些经典文章是功不可没的。

二、 词汇篇

英语学习就像是一座大楼,而词汇就是其中的每一块砖瓦。只有把词汇的基础打扎实,英语能力一定会稳步提高。而词汇说到底,就是重复。想想我的词汇书,背了一遍又一遍,背不下的单词被各种颜色的笔圈了一遍又一遍。同学们经常拿着我的词汇书考我单词,可是几乎没有我不认识的。因为这些单词已经在我的脑海中重复了无数遍。如今的词汇量也是靠着一点一滴积累起来的。罗马不是一天建成的。当然也不能够企盼一天吃成胖子,而是要日积月累才能成功。经常听到有的同学说“我要开始背单词了”,可是到头来,词汇书还是崭新的,背的单词也总是停留在A或者C。学习英语并不需要多么大的雄心壮志,而是要每天一点点,把背单词成为自己的一种习惯。这样,天长日久,水滴石穿,才能由量变到质变,取得很大的飞跃。

三、 听力与口语篇

英语作为一种语言工具,最终目的还是与人交流。身边的许多同学,不乏英语考试的能手,但是英文发音却着实蹩脚。这样一来,就真的丧失了英文的使用价值。在这三年的学习中,我尝试过许多种方法,也曾到语言学习进行过学习。但是在这方面也遇到了许多困难。尤其是应试考试中的听力部分,由于以前在这方面的基础比较薄弱,所以下的功夫也比较大。VOA,BBC,CNN之类的英语学习资源对于提高听力和口语都有很大的帮助。我曾经坚持6点半起床,早晨跟读大声朗诵各种英文原版音频资料。我一点一点,一个音节一个音节的反复跟读模仿。不论雪天还是阴天,我都一直坚持,最终才有所突破。用英文和同学们交流的时候,身边的同学常常对我投来羡慕与崇拜的眼光。这对我的自信心也有了很大的提高。我想,学习英语也是对自己意志力的一种很大的挑战。但是只要能够超越自己,就一定能突飞猛进,取得耀眼的成绩。

四、 阅读篇

大学以来,图书馆就成了我的常去之处。一些英文原版读物也成了我的最爱。如此积累起来,我对英语的爱也更加深厚了。无论是诗歌散文,还是经典原著,都是我的最爱。我不仅仅从应试出发,而是通过英语扩大自己的知识面和文学素养。另外,一些实用的英文报刊对我英文水平的提高也起了很大的帮助作用。《21世纪报》《China Daily》等都是我的最爱。这上面的文章更具有时效性,也更加贴近我们的生活。我基本上是期期必读,对于其中的生词也是绝不放过。我想,在阅读的同时,不仅渐渐提高了阅读速度,更是在潜移默化中丰富了自己的词汇。

其实,总结起来,英语作为一种21世纪的必须的语言工具,无论是听说读写,都是相互融会贯通的。任何一个方面出现了漏洞,都无法筑起英语这座摩天大厦。从最开始接触英语到现在,我也只能说自己只是刚刚打开了英语学习的一扇大门,还有许多知识等待我去探索。我会保持对英语的热情,一直走下去。也希望广大的英语爱好者能和我一样,在英语学习的道路上更上一层楼。

参考文献:

[1] 王璠. 关于改进英语专业口语课教学艺术的思考[J]. 西安欧亚学院学报

[2] 张佩秋; 陈亚轩; 自我效能感、学习策略与学业成绩的关系研究——以非英语专业大学生英语学习为例?浙江科技学院学报

作者简介:

8.建设工程施工管理学习心得 篇八

2012年３月２４至３月２５日在河北石家庄进行了两天的培训学习，通过两天的学习使我对房地产项目工程质量管理与监控有了新的认识，从以前对质量管理的困惑中得到解脱。质量是什么？在不同的行业有不同的理解和定义。谁对质量负责？关于质量我们应该做什么？是摆在每一个进行房地产项目质量管理的工程技术人员面前的疑问。面对不同的消费群体，怎样满足这些消费群体的要求，满足客户的要求就是房地产开发商质量的定义。由于商品住宅属性复杂，不直观，即使客户自身有时也无法表达，而且受到生活经验和知识的限制，甚至客户会无法意识到。这就意味着我们要和客户探讨他们的生活需求，甚至传递有关生活的知识，为提高生活水平努力，客户是我们实现自身价值的唯一途径。

满足客户的要求，建立企业的质量文化，质量要成为一种价值观，质量是第一要务，质量不仅是质量控制部门和质量专家的责任，质量更应该是每一个人的责任，尤其是最高管理层的责任。因为他们有更大的决策权。企业的政策可以限制也可以促进不断改进质量。谁对质量负责？从普通员工到高层管理人员，在不同的管理范围内，每一个人都是质量的责任人。

质量管理，首先要求进行规范化管理，只有管理规范化，才能提高一个项目的决策水平。可以避开很多风险，事先预防很多不确定因素带来的影响，避免由于不规范操作带来的意外损失。所以质量系统的核心在预防，而不是检验。质量的工作标准是零缺陷，而不是差不

多。质量是房地产开发企业的生命线。建立企业质量文化和质量行为准则，确定质量战略和质量目标，并努力实现它。完善内部企业质量管理体系，强调预防和过程控制，树立零缺陷建造思想，监控管理外部质量保证体系，充分利用并整合社会资源，加强质量公共关系，提高职工素质和管理能力，对人力资源全面持久的动员。

《建筑工程施工质量验收统一标准》中质量的定义是：反映建筑工程满足相关标准规定或合同约定的要求，包括其在安全使用功能及其在耐久性能，环境保护等方面，所有明显和隐含能力的特性之和。什么样文化条件下有什么样的质量标准。以客户满意为标准就是企业的质量标准。企业的质量标准就是要能够经受的起客户的挑剔。客户是我们存在的所有价值，客户的满意是检验我们工作好坏的最终标准。在房地产开发企业客户关注的质量重点是：门窗，墙面，楼地面及顶棚。客户质量标准的特点：对渗漏水，裂缝，无法接受；注重使用功能；关注感观质量；关心质量的耐久性能；允许质量有瑕疵；但希望及时维修整改。所以我们要尽量清除客户无法接受的质量缺陷，不要找任何借口推卸质量责任。满足客户要求把质量当成企业的生命线，清楚认识到没有质量企业就没有未来，企业就不能发展壮大，企业就不能前进，不前进就要被淘汰。今天工作不努力，明天就要努力找工作。这就是现实和生存法则。

派德森房地产开发公司现场工程部

.潘福平

9.建设工程施工管理学习心得 篇九

10月24日-27日，我有幸参加了2011年县级供电企业培训管理者与培训工程师培训班。这4天培训中，学习了一个培训者应该知道了解的培训管理办法、培训PCDA闭环管理以及培训者自身的能力素质要求与提高途径。

首先，培训管理的基本知识。

本次培训了解教育和培训之间的特征与区别。学校教育以充实知识为主，企业培训是以解决问题为主。教育是理性的认识，而培训则重于感性的认识，也就是培训更重视技能（动手能力）知识。作为一个培训师，也同时具备一个培训管理者的一般知识，如培训种类区分，培训PCDA的闭环管理及培训积分管理等。

培训种类主要分为：全员岗位培训，继续教育培训，学历教育培训；全员岗位培训又分为任职资格培训和适应性培训两种。总的来说，任职资格培训就是按照岗位规范要求组织的培训。适应性培训就是根据新设备、新技术、新制度和生产上薄弱环节，在职工中进行的各种培训。这两种培训也是我们电力行业工作中经常遇到的培训。

培训PCDA的闭环管理主要包括做好培训需求，设计策划，培训的实施，培训效果的评估。细致来说应该包括找需求、订目标、做计划、去执行、做评估、再改善的循环过程。通过培训需求调查跟踪发现员工知识技能等多方面不足。目前的实际水平与职业要求的差距对比发现原因，根据原因展开针对性的培训、考核，评估培训效果。这就是一个完整的发现问题、分析问题再到解决问题的培训管理过程。

培训是快速缩短能力差距的管理手段，培训不是万能的，但没有培训是不行的。企业的成长也是一个学习的过程。企业的运作主体是人，人员素质水平的提高，关系着企业的发展和进步。所以，在企业的生产经营中，应更注重培训，提高员工技能水平，从而提高企业竞争力。

其次，培训者自身的提高。打铁还得自身硬，作为培训主体的培训者在培训过程中可能是管理者、经营者、培训师或授课学者，无论是什么角色的培训者，很显然，在培训过程中都是最活跃、最积极的因素。它在整个培训过程中起着主导作用，因此培训者的自身素质决定了培训质量的高低。另一方面，现代社会中，知识老化越来越快，大部分知识都趋变于信息数字化方向发展，个人拥有某种知识的优势也会迅速的失去。因而，培训者本身就需要不断的学习、创新，拥有扎实的理论和专业知识，否则将无法指导实际培训工作的进行。

要有创新的精神。培训者只有不断创新，才能进入培训工作的自由境界，培训者只有不断创新，才能大幅度地提高自身的价值。而那些墨守成规、无所作为者，将会被培训行列所抛弃。但，任何创新都不是一蹴而就的，而是一个从量变积累到质变飞跃的漫长过程，从而达到质与效益的提高。因此，作为培训者在培训工作中要认真学习，专心事业，上下求索，努力创新。

培训者，就是一个知识的运输和发散者，也是一个学习的表率。培训者应提高自身的心理素质，必须阻止负面的想法产生，只让正面的、美好的思想驻留在自己的脑海里，惟有如此，才能提升勇气，增强信心，进而传染给被培训者，使对方欢喜、快乐、充满希望、建立信心。简单地说，如果在潜意识中不断灌输正面的想法，成功的机会将在大幅提升。所以，培训者要有坚定的信念和积极向上的心理素质。

逻辑思维表达能力，是培训者必要能力之一。培训者在传递知识，引导学习过程中，准确表述思想，归纳类比推理，综合有条理地铺开知识讲解尤为重要。实际培训中，课堂讲授与习题左右本身就是逻辑训练的“训练场”。这是因为无论是消化理解课堂讲授的内容，还是复习巩固逻辑知识，提高技能技巧，都需要通过作业，所以，做习题在逻辑训练中，能一箭多雕，是逻辑训练的主要手段。从另一个角度看，我们就应该加强自我的逻辑思维训练，才能从容施教。

“天才可以赢得比赛，但是，天才加团队协作，才能赢得冠军。”这是美国职业篮球巨星乔丹说过的一句话。团队合作，在现代社会里是取得成功不可或缺的条件。现在社会不再是一个单打独斗的社会。对我们电力企业来讲，很多的工作也都需要通过团队管理的方式进行运作。但团队不能等同于群体工作，目前我们现有的大都是常规工作群体，还没有形成一个团队的理念，缺乏团队合作精神。在培训者管理中，亦是如此。

10.学习纳税筹划心得 篇十

关键词：纳税筹划 增值税 企业所得税 个人所得税

2012年，我已在大同煤矿集团有限公司从事财会工作18年，第一次接触到了纳税筹划。纳税筹划是指纳税人出于自己经济利益最大化的初衷，在对国家相关法律与法规熟练掌握的前提下，全面，综合地发挥自己的内在潜质，通过周密的策划，做出以减少税负为目的地一系列决策与付诸实施的经济行为。在纳税筹划运作中，要引入变化制造创新，从而体现了一种创新思维模式，是冲破税收制度和环境约束的最佳选择。创新思想的应用在技术上的具体手段是灵活多变，不拘一格。企业有许多业务可以通过创新思想达到筹划节税的目的。 例如：购买业务可以通过创新转化为代购业务，销售活动可以通过创新转化为代销活动，运输业务可以通过创新转化为代理运输，建房可以通过创新转化为委托建房，无形资产转让可以通过创新合理转化为投资或合营业务，工程招标中介可以通过创新合理转化为转包人或承包人，而这些创新思想的业务模式的转化使得企业具有迥然不同的税收特征，适用不同的税收政策，自然形成税收负担和财务风险的差异，显示出了不同经营模式下的筹划节税空间。

企业从筹资到投资，从投资到生产经营，从生产经营到会计成本核算，从会计成本核算到利润分配，从利润分配到再投资，从再投资到资产重组，从企业设立到破产清算，筹划活动总是伴随着纳税活动而存在。我所在的工作单位是一家典型的煤炭生产企业，辅助以配套设施的工矿配件及劳保用品的生产，是标准的一般纳税人。需要缴纳17%的增值税和25%的企业所得税。

一、增值税的筹划

近期煤炭市场的价格和需求量相对稳定，所以从销项税的角度筹划的空间并不是很大，只能从进项税的角度出发，来研究如何减轻增值税税负。

（一）选择适当的供货人降低增值税税负

我单位平时日常生产所需的所有机电设备，生产资料，工矿配件，劳保用品绝大部分要从外部购入，如何选择最佳的供货人才会达到最佳的节约成本目标？选择不同的纳税人不仅会影响自身的增值税负担，而且会影响采购方产品的增值税负担。因为增值税一般纳税人可以开具增值税专用发票，从一般纳税人处采购货物的纳税人可以抵扣其中所包含的增值税。增值税小规模纳税人只能开具普通发票，从小规模纳税人处采购货物的纳税人无法抵扣其中所包含的增值税，但是，增值税一般纳税人的产品相对价格较高，这就有一个选择和比较的问题。我单位需要的某材料一直由一家企业供货，该企业属于增值税一般纳税人，同时，另外一家企业（属于工业小规模纳税人）也能够供货，而且愿意给予价格优惠，但不能提供增值税专用发票，因此，我单位必须事前测算价格降到多少合适。而且有相同的供货商的情况下，还可以通过精密测算，相互比较，加以其他因素的考虑，比如信用关系，运输成本，洽谈成本等等，最终选择出最优的供货商。

（二）运输费用的纳税筹划

运输费用是我单位生产经营过程中不可缺少的费用支出，在车辆运营过程中所发生的燃料和材料配件支出以及修理修配支出可以抵扣7%的进项增值税。当企业运输过程中所耗费的材料及修理修配支出比例较大时，采用自己运输的方式比较有利，而当所耗费的材料及修理修配支出比例较小时，采用他人运输的方式比较有利。当然，在具体筹划中还应该考虑支付给专门运输公司的运输费用的高低问题以及自己运输所产生的人员工资费用等问题，在综合考虑以上问题的基础上进行企业运输费用的纳税筹划将能收到很好的效果。

（三）居民自用煤的纳税筹划

在我单位生产煤炭的过程中，有一部分将作为居民自用煤炭，而这部分产品在会计上将作为视同销售处理，但税法规定可以用13%的税率作为销项税率。

二、企业所得税的筹划

（一）我单位购置用于环境保护，节能节水，安全生产等专用设施的投资额，可以按一定比例实行税额抵免。

（二）利用固定资产加速折旧进行纳税筹划

我单位由于是国家能源重工业型生产企业，所以固定资产在资产中的比重较大，固定资产的管理和核算在生产经营中非常重要。我单位应当根据固定资产的性质和使用情况，合理确定固定资产的折旧年限，折旧率，预计净残值等因素。所以对待固定资产的管理，应当采用谨慎的原则，可采取缩短折旧年限或采取加速折旧的方法。税法规定，以下资产可以加速折旧：1、由于技术进步，产品更新换代较快的固定资产；2、常年处于强震的，高腐蚀状态的固定资产。所以我单位应时刻关注于煤炭技术方面的进展及有关机器设备发展态势，以及时调整固定资产的管理。在一般情况下，企业的最佳选择是采用双倍余额递减法提取折旧所获得的税收利益最大，其次是年数总和法和缩短折旧年限，最次是直线法。无论是采取哪种折旧提取方法，对于某一特定固定资产而言，企业所提取的折旧总额是相同的，同一固定资产所抵扣的应税所得额并由此所抵挡的所得税额也是相同的，所不同只是企业在固定资产使用年限内每年所抵扣的应税所得额是不同的，由此导致每年所抵挡的所得税额也是不同的。

（三）将利息变成其他支出进行纳税筹划

当企业支付的利息超过允许扣除的数额时，企业可以将超额的利息转变为其他可以扣除的支出，如通过工资，奖金，劳务报酬或者转移利润的方式支付利息。从而降低所得税负担。在向自己单位员工借贷资金的情况下，企业可以将部分利息转换为向员工的工资支出，从而达到在计算应纳税所得额时予以全部扣除。

三、个人所得税的筹划

（一）转换应税所得的性质

11.建设工程施工管理学习心得 篇十一

在我国, 在大学生英语学习方面, 有关自主学习模式和策略的探讨一直如火如荼地进行中。 研究对象由最初的成人大学生 (潘飞南, 2003) 到普通在校大学生 (孙红琼, 2007) ;研究内容覆盖方方面面, 包括学习能力、学习策略、学习困难等。 诸多以大学英语自主学习为研究内容的研究表明, 大学生自主学习方面, 存在比较突出的问题有:自主学习能力较弱、自主学习平台利用率低及自主学习过程监控乏力。 这些问题背后的深层原因可以归结为: (1) 平台学习资源重复率高; (2) 缺乏有效的管理模式; (3) 缺乏有效的形成性评估。

一、平台建设

我们各大高校中, 《英国文学》 课程的自主学习网络平台建设出现上述提到的学习资源重复率高的问题, 但同时笔者及团队在多年的该课程教学中却发现该课程有效资源严重缺乏的问题, 即学生缺乏将文本和理论相结合的资源库。 资源往往局限在网络课程和文学史介绍之上, 而文学作品和理论文献资源由于版权问题, 各高校网络学习平台往往避嫌远之。 而这正是目前该课程学习过程中最急需的资源。 在电子信息时代的今天, 如何有效利用线上线下资源, 解决学生学习英国文学中遇到的文本理论资源查找困难和繁琐的问题, 成为初期建设网络平台首先要考虑的问题。 经过了对120名专业学生的问卷调查后, 我们从2013年起相继建设完善了英国文学自主学习平台。 在其首要的资源库建设方面, 我们的网络平台 (http://jsp.ruixing.cc/wxw) 综合线上线下资源, 采用内部会员制管理模式, 避免因版权问题而引起的纠纷。 其资源上涵盖新闻公告 (捕捉最新英国文学动态) 、文学理论、文学历史、文学术语、文学作家 (50位) 、文学作品 (213部) 、文学评论 (921篇) 、名著影视改编、名著有声阅读、作家手稿及文人轶事。 在文学资源充实的前提下, 我们配套以国内外文学专题公开课和我校英国文学微课系列, 这样既避免传统课堂教学与学习平台资源重复的问题, 又能延伸课堂有限学习。 在资源管理搜索方面, 采用以作家为单位和以作品为单位的双向搜索机制, 实现作品、作家既相互独立又相互联系的网页设置, 保证学生迅速查找、方便扩展。在资源建立的基础上, 平台还充实了学生自主学习、教师指导监督的互动版块, 以留言板的形式出现在每个作家和作品网页上, 方便学生之间、师生之间互动学习。同时, 设置学生创作展示平台, 包括学生诗歌原创、小小说原创、戏剧原创、小说评论和诗歌评论, 鼓励学生通过“学习文学”“创作文学”。

二、平台管理

在平台管理方面主要以基于信息控制论的自主学习管理模式和自主学习全程管理模式相结合的形式进行。

信息控制论即以信息沟通为基础, 采取方法, 对影响其目标实现的可控因素做出努力。 (张玮) 将信息控制论运用于《英国文学》课程教学, 就是将教学过程视为一个系统研究。 教学过程是指教师通过已建立的课程网络平台向学生传输信息、学生理解消化的过程。 过程管理包括计划、执行、检查和总结四个环节。 在日常管理中, 计划环节的实施由教师通过作业留言板在教学学期初布置教学大纲和进度表来实现; 执行环节由布置微课内容、 阅读内容等由教师指导学生进行有步骤的学习进度;检查环节通过后台的访问时长、试卷检查学习阅读效果、留言板更新进度跟踪等得以实现;总结环节主要以问卷调查形式进行落实。

除此之外, 平台管理还结合学生自主学习全程管理模式, 即教师从学生注册学习时就开始进入全程跟踪管理。 教师指导学生: (1) 自我确定学习重点; (2) 寻找学习路径; (3) 采用有效学习方法; (4) 搜集阅读相关学习内容;并就学生的不同关注和兴趣进行划组建立讨论区, 加强学生之间相互学习交流的互动式学习模式。 全程管理模式还涉及评估系统, 即在全程管理模式中生成学生的形成性评价。

《英国文学 》自主学习平台的建立和有效管理满足了专业英语教学改革的要求, 也是符合培养创新型人才的教学理念。其平台建立通过网络的互联和强大存储功能, 实现课程资源最大化的可能。 而正是有赖于平台的维护管理, 才能实现“以教师为主导、学生为主体”的自主学习模式。 教师的管理观念仍需更新, 就目前的管理运作情况看, 教师指导和学生学习组的模式成效显著, 但缺乏与平行课程的交叉学习, 因此应考虑与英语专业其他网络自主学习平台的互联。 在培养目标上, 依赖丰富的资源库, 教师得以重点培养学生的自我管理能力上:引导学生发现问题、通过借助网络工具和资料解决问题;引导学生采取适当的学习方法实现从他控到自控, 从被动到主动, 从单方面思维到综合思维的过程, 最终实现使学生成为学习的主体, 达到终身学习的目的。

摘要：大学英语专业《英国文学》课程由于资源多而散乱, 一直是该课程的教学难点。建设相关学生的自主学习平台, 为提供集中资源, 增强学生的自主学习能力已经成为该课程改革的重点。通过以基于信息控制论的自主学习管理模式和自主学习全程管理模式相结合的形式, 实现“以教师为主导、学生为主体”的学生自主学习模式。作者详述了自己的团队《英国文学》网络平台的建设, 分析总结了平台管理方面的得失, 旨在为进一步探索有效的专业英语网络自主学习模式提供借鉴。

关键词：网络平台,自主学习,《英国文学》

参考文献

[1]潘飞南.成人大学生英语自主学习策略研究[M].北京:北方交通大学出版社, 2003.

[2]孙红琼.大学生英语自主学习的优化构建[M].昆明云南大学出版社, 2007.

12.建设工程施工管理学习心得 篇十二

效能建设心得体会：今年是效能建设年，作为兽医站的一名职工，应立足本职工作岗位，以积极的姿态，投入到这场效能建设活动中，以自己的行动做好效能建设建设实践工作，为实现“效能建设”献计献策、扎实工作、不断进取。具体落实为以下方面：

一、是要立足本职、改进工作作风，激情投入工作。

激情是一种状态，是一种境界，更是一种精神。激情是创新工作、追求卓越之活力所在，驱力所在。孔繁森的“一腔热血洒高原”是激情，牛玉儒的“工作

一分钟，创业六十秒”是激情。惟有激情，才更有效能。对工作有激情，就是要把工作当作事业，将其融入到自己的生命中，以“铁肩担道义，妙手著文章”的责任感和使命感创造性地开展工作；对工作要有激情，应当有争创一流的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气；对工作有激情，还应当有淡泊名利、不计得失的胸襟，把奉献视为崇高的精神追求。每位工作人员都担负着一定的职责和任务，这是单位工作的基本组成细胞，工作人员的效率提高了，才能最终达到单位效能的整体提高和全面提速。作为基层工作人员，我们的效能建设要求落实到工作的每一处，一是要做到主动,从提高办事效率、办事能力出发。效能建设心得体会二是要学会沟通，沟通是一种做人的姿态，在沟通中可以了解别人，展示自己，能更好地协调工作。三是始终把全心全意为人民服务放在首位；工作上尽心尽职，以良好的形象、一流的业绩做好各项工作。四是除浮躁情绪，静心学习；思想上不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动，增强奉献意识。

二、是提高思想认识，加强学习，提高素养。

效能建设，“效”是“能”的推进力量，“能”是“效”的基础条件，抓“效”必先提“能”。一切知识和本领的获得都离不开学习，这是个信息更替、知识更新、事物发展、形势变化日新月异的时代，只有不断的了解新信息、汲取新知识，才能跟上时代的步伐，符合发展的要求。立足本职工作岗位，进一步加强学习，提高思想认识，树立正确的政治意识，坚定自己的立场；树立正确的大局意识，找准工作的重点；树立正确的服务意识，摆正自己的位置，朝着“思想素质领先、办事效率争先、服务群众优先、工作业绩当先”的效能建设目标奋进。一是要借助效能建设活动的机会，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、党的十七大、省委八届八次全会

及省十一届人在三次会议精神，二是要将强化政治理论的同时，学习同学习计算机，网络知识及现代科技知识结合起来，同学习本部门的业务工作知识结合起来，实现理论指导实践，强化思想意识在业务技术上的指导作用。认真制定并落实学习计划，创新学习方法，强化学习效果。

三、注重创新思维，提高行动效率。

提高效率是加强效能建设的目的所在。开展效能建设，必须最终体现到提高工作效率、管理效益和社会效果上来。要实现这一目标，除了埋头苦干，还必须注重创新思维，跟上社会发展的趋势，甚至引领发展趋势，这就要我们的思维领先于社会，用科学发展观来创新思维，不固守陈规，用创新思维给工作注入新鲜活力，让工作不再是一种死气沉沉的负累，而是一场天天向上，日新月异的享受，让人人都爱上自己的工作，在自己的工作中认识自己，完善自己，让每个人都能发挥自己最好的工作

状态，提高每个人的工作效率，才能提高整体的工作效率。首先要解放思想，工作不是整天板着脸就能做好的，微笑是最好的润滑剂，因为工作是需要给自己和别人一个好的情绪，不仅有利于身心健康，还有利于工作的顺利完成。其次，工作要有好心情，好状态，更要有一种每个人都很重要的感觉，这就要把“权”“责”和落实到个人，如果一个人的工作只有“责”而无“权”的话，就像是拉磨的驴一样，是一种折磨，在这种状态下，人不是磨洋工就是应付了事，何来工作激情？而工作的权责的安排，无论工作的大小，都应同时落实到具体到个人。人的潜力是无限的，关键是怎么挖掘出来，只要权责安排得当，把工作中的每个人的效率充分发挥出来，就能提高整体的效率。再次，要创造一种朝气蓬勃，天天向上的工作氛围。工作本身可能很枯燥无趣，可是人的心态是可以调整的。有一个故事，说的是一个卖鱼场的工作人员，天天都用快乐的气氛工作，只要

13.党校学习心得-党风建设心得体会 篇十三

党风廉政建设学习心得
党风廉政建设是我们党始终保持先进性、始终走在时代浪潮前列的 一项根本性建设，事关党的兴衰存亡，事关全面建设小康社会的历史使 命，事关中华民族的振兴发展。毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领 导核心都一以贯之地强调党风廉政建设，以胡锦涛同志为总书记的新的 中央领导集体也始终高度重视党风廉政，狠下决心抓紧抓实反腐倡廉工 作。通过这段时间的集中学习，使我对党风廉政建设有了更深入的认识、更深刻的了解、更全面的领悟。下面结合学习情况，我谈点个人粗浅的 心得体会，不到之处，请各位领导和同事批评指正。政治素养决定一个人的人生观、价值观和世界观。要始终强化党风 廉政建设意识，坚持反腐拒变，我认为必须做到以下几点：一是加强学习教育。学习教育是我们党保持旺盛生命力的法宝。从诸多的腐败案例 可以清晰地反映出学习的松懈是走向腐败的第一步。很多人认为自己没 有机会腐败、自己不可能走上腐败道路，而不知不觉放松学习，从而在 复杂的社会环境中不知不觉踏上腐败之路。因此我们必须始终牢记党风 廉政建设无小事，务必要抓好学习不放松。学习，一方面要注重理论知 识的积累，我们党在党风廉政建设方面有很多经验的积累，党和国家领 导人有很多深刻的理论阐述，这些都是我们学习的重要内容；另一方面 要注重典型案例的学习，从这些案例当事人堕落的轨迹中寻找原因，警 世自我。二是始终牢记宗旨。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党之所以能够取得革命的成功，之所以能够成为执政党，之所以能

够团结带领全国人民坚持不懈地走中国特色社会主义道路，就是因为我 们始终坚持全心全意为人民服务。党风廉政建设是我们党坚持并实现这 个宗旨的应有之义，腐败是党风廉政建设的最大敌人，是与我们的宗旨 格格不入的。反腐倡廉是我们党始终坚持并将长期努力的一项艰巨工 作。三是始终正确看待问题。中国共产党作为工人阶级的先锋队、作为 中国人民和中华民族的先锋队，广大党员干部的主流是好的，是全心全 意为人民谋福利的，贪污腐败的仅是一小部分人，我们必须正确认识到 这一点，只有这样，我们才能更加自觉地提高自己的政治素养，才能更 加清醒地认识到党始终是我们改革发展稳定的中坚力量、中流砥柱，才 不会因为一小部分人的违法乱纪、贪污腐化而丧失对党的信心，才能始 终坚持对党的信仰不动摇。从而不断提高自己的思想政治素养，坚定跟 党走社会主义道路不动摇。纵观腐败史，我们可以发现
，缺失对权力的监督、缺失对程序的控 制是导致腐败的重要因素。因此，我们必须把严格依法、依章办事作为 加强党风廉政建设的重中之重。没有权力的监督是无谓的监督，缺乏监 督的权力必将走向腐败。因此，我们务必要增强监督的力度，确保每个 细节、每个环节都处于监督之下，这样，党风廉政建设才会真正走向良 性发展的道路，反腐倡廉才会取得实际效果，整个社会才会保持健康优 良的发展态势。因此，在党风廉政各项制度建设过程中，我们务必要严格立法要求，在调查研究的基础上，还要进行深入的分析论证，从大环境、实际情况 入手，有针对性地、适时制定出台政策，提高执行的效率和效果。

任北铭

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14.建设工程施工管理学习心得 篇十四

1. 1 自主学习

自主学习最早由Holee在20 世纪80 年代提出,他把自主学习定义为学习者自觉地确立学习目标、实施自我管理和监控、客观地进行自我评价。英国剑桥大学最早创建了语言自主学习中心( SACs) ,该中心为自主学习的学生提供学习资料,并鼓励学生发展个人学习策略、反思学习过程和承担学习责任,以培养学生的学习独立性。国内在近些年也有研究人员对自主学习进行了探讨,他们指出自主学习不仅帮助学生获得知识,也应该给予学生机会,使他们通过有意义有挑战性的学习任务和多样化的学习方式享受学习的乐趣( 雷芳等,2012) 。自主学习能够充分发挥学生学习的主动性和创造性,使学生自主地获得知识,并提高解决问题的能力( 李颖,2011) 。

1. 2 实践课程考核

20 世纪末,英国开放大学教育学院Latoner & Crift最早提出了发展性评价,发展性评价重视学生的未来发展,以学生的素质全面发展为评价目标,倡导动态的过程性评价。对于实践课程的过程考核,黄咏仪( 2013) 指出实践课程考核应依据一定的标准,按照固定的程序和方法,定期或不定期对学生实践课程的学习过程进行考核和评价,应注重学生学习过程的监控以及学生分析和解决问题的能力培养,全面地评价学生的实践成果。对于实践课程考核的设计,何健( 2012) 指出实践课程过程考核应采取练习和考核相结合的方式,将每一个实践教学项目的训练与考核集成一个子单元,对每个子单元的考核赋予权重,最终的实践课程考核成绩以各个子单元的考核成绩加权形成。

1. 3 简要评述

国内外研究者围绕自主学习以及实践课程考核分别进行了大量的研究,国外学者偏重对自主学习本质和理论的论述,关于课程考核的研究偏向于实证研究; 国内学者主要从课堂教学策略、教学模式以及教师角色转换等方面探讨自主学习。但是,目前国内外研究关于自主学习与课程考核,尤其是自主学习与实践课程考核之间的关系研究较少,且基本都是定性研究为主,缺乏包含自主学习和实践课程考核两者在内的系统性研究和实证研究。

2 工程管理实践课程考核设计和效果调查

通过对北京联合大学工程管理专业在校生、毕业生和工程管理行业人员的调研,了解现行工程管理实践课程考核的效果。

2. 1 反映学生实际水平的程度

现行实践课程考核方法反映学生实际水平的程度的调查分为4 项: 非常合适、合适、一般、不合适。70% 的在校生认为现行实践课程考核方法能反映学生实际水平合适,仅有3% 认为不合适或非常合适。52% 的毕业生认为现行实践课程考核方法能反映学生实际水平合适,无人认为不合适或非常合适。73% 的行业人员认为现行实践课程考核方法反映学生实际水平一般,仅有27% 认为合适,无人认为不合适或非常合适。虽然在校生对现行实践课程的考核方式异议不大,但毕业生和行业人员认为有改善的空间。

2. 2 鼓励学生自主学习的作用

现行实践课程考核方法鼓励学生自主学习的作用的调查分为4 项: 作用非常大、有作用、作用一般、没有作用。50% 的在校生认为现行实践课程考核方法在鼓励学生自主学习上有作用,无人认为没有作用。52% 的毕业生认为现行实践课程考核方法鼓励学生自主学习作用一般,无人认为作用非常大或没有作用。46% 的行业人员认为现行实践课程考核方法鼓励学生自主学习作用一般或有作用,无人认为没有作用。可见,受访者基本都认为现行实践课程考核方法鼓励学生自主学习的作用只是一般。

2. 3 实践课程的考核形式

现行实践课程考核形式的调查分为3 个选项: 过程考核、期末一次性考核、两者皆有。在校生目前所经历的实践课程考核方式中,所列3 种考核方式的比例都为33. 3%。从对毕业生的调查可知,往届学生的实践课程考核形式主要是过程考核和期末一次性考核两者相结合,但过程考试所占比例仅为14%。由此可知,建筑工程管理实践课程考核形式正在逐步重视过程考核,这一方面能刺激学生注重日常学习,提高自主学习能力;另一方面也可以使教师及时了解学生对每个知识点的掌握情况,并做出相应调整,并对学生的学习情况做出公平的评价。

2. 4 实践课程的考核题型

现行实践课程考核题型的调查分为8 个选项: 填空、选择、简答、计算、作图、论述、名词解释、证明题。现行实践课程考核题型中选择题所占比例最大达100% 。位于50% ~ 100% 的有: 填空、简答、计算、论述。而所占比例最少的为: 证明题,仅为30% 。毕业生和行业人员都比较认同的应该增加的考核题型为: 计算、论述、选择、作图。在校生则倾向于增加作图和名词解释题,这4 种题型较为灵活,更有利于考查学生掌握知识的熟悉度和应用的灵活度。

2. 5 实践课程的考核类型

现行实践课程考核类型的调查分为8 个选项: 开卷、闭卷、辩论、现场实际操作、制作作品、任务表演、情景测验、课题研究与论文。现行实践课程考核类型中开卷考试所占比例最大达80% 。位于50% ~ 100% 的有: 闭卷、课题研究与论文。而所占比例最少的为: 情景测验,仅为7% 。毕业生和行业人员都比较认同的应该增加的考核类型为: 辩论、现场实际操作、情景测验、课题研究与论文。在校生倾向于增加现场实际操作、情景测验、任务表演。实践课程教师应该增加现场实际操作、情景测验、任务表演来考查学生的动手能力,激发学生的自主学习能力。

3 工程管理实践课程考核存在的问题

3. 1 缺乏过程管理

工程管理实践课程考核中期末成绩占比最大,因此最终实践报告将主要决定期末成绩。现行工程管理实践课程考核对于学生的实践过程考核偏少,主要依据是出勤和课堂纪律,且对于总的考核成绩影响相对非常小。现在工程管理实践教学考核容易产生滞后性,不仅无法及时了解学生的学习动态,无法公平全面地评价学生的实践能力,容易导致学生在实践过程中对自己要求不严格,无法产生学习主动性,也容易导致教师的实践计划的实施效果不佳。

3. 2 考核标准存在不足

目前工程管理实践课程的考核对象通常有两种形式,一种是个人考核,另一种是小组考核。如小组考核,在以小组为主要考核对象的实践课程中,实践课程老师通常要求各小组在规定的时间内提交实践报告,老师通常根据小组报告给小组打分。这容易导致小组的每个成员分数相同,难以体现出每个学生在小组中的参与程度,平时表现难以有效结合。这种考核模式助长了学生在实践课程考核中 “搭便车”的行为,难以有效评估每个学生的真实能力,不利于学生自主学习能力的提高。

3. 3 考核模式存在不足

目前工程管理实践课程的期末考核方式通常有两种形式,一种是笔试,另一种是口试。比如口试,口试模式一般要求个人或者小组成员在规定时间和地点展示实践成果,老师根据提交的实践报告和答辩情况进行评分。由于课程的学分限制,学时有限,在对于个人进行口试时,容易由于口试时间较短而无法全面展现学生的实际能力。而对于小组进行口试时,通常小组会选择由组长或某一个组员代表,难以真实体现每个小组成员的答辩水平,对于学生表达能力和自主学习能力的训练不易把握。

4 培养学生自主学习能力的实践课程改革方向

4. 1 设立多维的实践课程考核模式

一是要改变实践课程课堂教学模式。目前实践课程多是以 “教师是主演,学生是观众”为主的课堂教学模式,学生仅仅是被动地接受知识,应该发挥学生潜能,让学生积极参与课堂互动,培养学生的自主学习能力,最终转变为 “学生是主演,教师是观众”为主的课堂教学模式。二是要改革实践课程的评价体系。目前实践课程考核多是以 “平时考核为辅,期末考试为主”的评价体系,教师对于学生平时的学习效果关注不够,缺乏对于学生的课后服务,应将实践课程评价体系转变为 “期末考试为辅,加强过程管理,平时考核为主”。三是要加强校内实训与校外实训的结合。一方面要鼓励教师到企业进行实践或者到地方进行挂职锻炼,经常与行业人员交流和讨论,与行业企业建立战略合作关系; 另一方面要鼓励学生积极参与各类行业讲座或者行业企业实践,并将之与实践课程考核挂钩,冲抵实践课程考核分数。

4. 2 设计全方位的实践课程考核方式

其一,增加课前预习考核与课堂抽查。由于实践课程是理论课程的延续,为了让学生在两门课程中间做好自主学习和有效衔接,应该增加课前预习考核,对于考核不及格的学生再次设置预习考核,直至考核合格为止。在平时的实践课堂上,严格考勤,取消考勤不符合要求的学生的考试资格,加强课堂抽查,经常性地了解和考核学生的知识掌握情况。其二,实践操作和实践报告评价相结合。目前的实践课程考核里的期末考试基本以实践报告为主要评价依据,容易忽略学生在实践操作过程中的实际能力,且容易导致抄袭现象。因此,不仅要考核学生对于理论的掌握及写实践报告的写作水平,还应增加实践操作有步骤的考核,分类得分,最终汇总出期末评分。其三,形成完善的实践课程考核体系。应将实践预习、实践操作、实践报告、实践考试都融入在实践考核之中,形成完整的实践课程跟踪考核体系。其四,统一实践课程考核标准。实践课程考核主要由平时成绩和期末成绩构成,考核时要注意避免教师的主观因素; 如果是小组考核,则需要区别小组中每个成员的贡献度; 在总评中,实践课程教师应该更注意总成绩的正态分布,特别是在小组成员的成绩区分上,可以参考正态分布形态。其五,实践考核增加免试环节。鼓励学生参与各类大学生竞赛与创新课题,可以分为专业内部竞赛和校外竞赛,对于各类比赛和课题进行分级,不同级别对应不同实践课程考核分数,给予实践课程免试或者成绩记为优良等鼓励,激发学生获取信息、解决问题的能力,增加学生的自主学习欲望。

参考文献

[1]何健.基于实践过程的考核模式探索[J].新课程研究,2012(1):142-144.

[2]黄咏仪.会计课程过程考核评价的建立与实践[J].当代职业教育,2013(6):52-54.

[3]雷芳,薛静.强英语课后作业管理和监控培养学生自主学习的能力[J].大家,2012(5):329.

[4]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].华东师范大学出版社,2003:30-38.

15.翻转课堂学习心得体会 篇十五

关键词：翻转课堂；教学理念；互联网+；微课

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）23-0209-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.133

2015年10月29日至11月6日，我们一行约30人受山丹县教育体育局委派参加了由山东省青岛市黄岛区组织的“翻转课堂”学习讲座。其间，我们参加了由黄岛区教委刘永春教师主讲的微课制作法和山东省昌乐县一中副校长张福涛主讲的“翻转课堂”教学法，之后我们有幸亲自前往昌乐一中实地考察学习了“翻转课堂”教学过程。刚刚听到“翻转课堂”这个名词时，还有些许困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等，心中真是充满了疑问。抵达青岛的第二天下午，聆听了张福涛副校长的讲座，我便惊诧于“翻转课堂”这一全新的教学理念，实实在在地把学生置于教学的主体地位，教师起到了学生学习的合作者和帮助者的作用。教学中的“四步，两段，十环节”的实施方案全面概括了课堂教学的翻转。（四步：课时规划、微课设计、两案编制、微课录制；两段：自学质疑、训练展示；十环节：目标导学、教材自学、微课助学、合作互学、在线测学、疑难突破、训练展示、合作提升、评价点拨、总结反思）这一全新的教学理念借助互联网取得了较好的教学效果。通过这次培训，我们从理论上认识和理解了“翻转课堂”。在“翻转课堂”讲座之前，由青岛市黄岛区的刘春永教师做了关于微课的设计和使用的讲座，这次讲座则让我们认识到了在当今 “互联网+”的时代，教育怎样跟互联网有效结合以及互联网怎样促进教育的发展，也为我们从思想上做好了认识互联网在“翻转课堂”中的作用的思想准备。下午，张福涛副校长就“翻转课堂”这一理念的提出、发展、完善和实施作了具体而详细的介绍。我觉得他提出来的一些问题很值得每位教师思考：第一，学生按以往的授课方式学习之后，在知识内化的过程中掌握了多少知识；第二，如何做到学校教育在课后或家庭中的有效延伸和补充两不误；第三，教师通过什么途径或方法知道学生是否掌握了某一知识点。这三个问题的确值得每位教师去思考。

听完讲座之后，我明白了所谓的翻转课堂就是把学生内化知识这一阶段放在了课堂，将学习理论知识这一环节放在了课后。那么，它是如何实现的呢？首先，学生要按照教师的进度确定学习任务，依照学案自学，即自学质疑，这是教学过程的第一阶段。学生在此过程中遇到疑难可通过网络和电子设备查看教师事先上传的相关章节的微课视频。其次，自学完成后，学生要在当天的课堂上完成相关习题训练，并进行展示、讨论。最后，通过群言、辩论等方式形成确定性的答案。在讲座的过程中，张校长还讲到了如何知道学生对知识的掌握程度。他以具体的教学范例进行讲座，把练习题上传上去，学生在上面可以做题，做完题之后还可以写一些评论。教师可以通过学生的评论了解他们对知识的内化情况，还可以了解学生最近的状态和学生头脑里的想法。对于我来说，还是有些许困惑，可能是因为没有运用过这种教学模式。但通过此次讲座，我对翻转课堂有了了解，知道了另外一种教学模式——翻转课堂。

实践出真知，这句话说的不错。第二天的昌乐之行，就让我真真切切地感受到了“翻转课堂”的效用，也印证了“翻转课堂”这一教学理念的实践性和效用性。虽然听完了这次讲座，但没实际采取这种教学模式，所以我还有些许不清楚。直到第三天晚上和第四天白天深入了“翻转课堂”之后，我们才真正理解了什么是“翻转课堂”以及如何实现“课堂的翻转”。山东省昌乐一中已经运用这种教学模式两年了，教学效果不错。虽然学科之间有所不同，但这种教学模式却对各科都起到了积极的作用，我认为尤其是对英语教学来说效果更好，它充分调动了学生的学习积极性，放开了学生的思维，肯定了学生的学习能力，学生参与度极高，课堂效果好。其实，这种模式需要一些物质基础，比如手机、平板电脑等设备。对此，大家都有疑问，“如果上课带这些设备，学生会不会玩一些游戏呢？”跟昌平一中老师的沟通中我们了解到，起初学校需要设置学校局域网来限制学生进入其他无关的网站，当学生养成了好的习惯，并接受了这种教学模式之后，就会自觉地正确运用这些设备。可见，好的学习习惯是非常重要的。

16.工程规范学习心得 篇十六

作为一个从事通信行业的员工，必须具有高度的责任感和一丝不苟的精神，在工程的实施过程中必须秉承实事求是的态度从实际出发来解决工程中出现的一切情况，如果工程前的准备和学习是工程实施的重要的前提，那么对于工程规范的学习就是这前提中最紧要的部分。

工程管理流程是从无数次的实践和学习中总结和归纳出来的，是一个科学的具有指导作用的工程管理流程。通过对于工程规范的学习，从而能够让我们更加深入地了解到工程施工的流程规范和在施工过程中我们所必须注意的方面，在实际的工作中给予良好的指导和保障；通过对于工程规范的学习，从而促使我们在施工的过程中更好地规范我们的操作和客户之间的沟通，促进工程能够更加完满的结束；通过对于工程规范的学习，从而能够比对自身操作的过程，从中得到自己操作中缺陷和不足，进而不断地学习和提高，充实自己的专业技能和专业知识，更加妥善地解决好以后工作中所会遇到的各方面问题。

17.建设工程施工管理学习心得 篇十七

指导老师：

姓 名：

学 号：

招标通知，说明采购的商品名称、规格、数量及其他条件，邀请投标人（卖方）在规定的时间、地点按照一定的程序进行投标的行为。招标人根据自己的目的，制定并发布招标文件，招揽投标人并从中择优选定工程项目承包人的一种经济行为。通过招标可使投标人之间产生竞争，实现优中选优的目的，从而获得最优的投资效益。招标方式包括公开招标、邀请招标和议标。

开标：工程项目开标是指招标人或者其代理人在规定的时间和地点，在有投标人出席的情况下，当众开启投标书，宣布投标人的名称、投标价格和投标价格的有效修改等主要内容的过程。

评标：工程项目评标是招标人组成的评标小组或有行政主管部门当天随机抽取的评标专家根据招标文件要求，对有效的投标书进行商务和技术方面的审查分析和比较评价，最后根据打分的结果排出优劣次序。

中标：中标是指招标人以中标通知书的形式，正式通知投标人以被择优录取，然后招标人和中标人根据相关法律和招标文件订立合同，确立发包关系。这对于投标人来说就是中了标：就招标人来说，就是接受了投标人的标。经过评标择优选中的投标人称为中标。

二、存在的问题现象：

1、现有法规体系存在人为弹性空间

目前，建筑工程招投标依据的法规主要是《中华人民共和国招投标法》、《中华人民共和国建筑法》及有关部令和地方法规，《招投标法》有些条款规定本身就留给业主或代理机构弹性空间，如第十二条

3、诚信经营社会基础尚显薄弱

我国处于建设社会主义市场经济的初步阶段，虽然市场经济已在整个社会生活中占主导地位，但由于长期计划经济作用的结果及传统文化影响，人们在日常活动中仍衷情于“权力”。建筑产品虽然牵涉到每一位民众，但它不像家电产品，民众可以自主行使购买和监督的权力，致使家电业必须以诚信经营为本，取信于民，才能获得市场份额。现实中建筑产品采购权集中在招标人、代理人、评标专家委员会手中。由于建筑产品招投标的某些内容及过程需要保密，客观上造成了不便于社会监督，减少了投标人因为虚假信息导致投标失败的风险。还有，一个企业由于虚假信息在一个项目投标失败，并不至于遭到像在西方发达市场经济国家那样受到市场驱逐，所以，投标人提供虚假信息参与投标的现象愈演愈烈。依托有形建筑市场，利用现有信息技术完全可以对投标人信息进行准确、全面的核审，但由于地方保护主义，全国统一信息平台整合工作滞后于现实监管需要，也给“暗箱操作”者提供了机会。

4、交易各方主体尚未成为实质上独立运作的市场主体

已分析现有体制下项目业主仅是法律意义上的主体，实质上仅是各级政府的代理人。项目业主的价值取向与掌握的权力，决定着招标代理人不能纯粹从公平与效率角度进行招标运作，否则招标代理有可能失去市场。在这种体制约束下，招标代理人从某种意义上，仅是按照业主的意愿帮助业主完成符合法规程序的招投标运作，有的招标代理机构看业主眼色行事，使业主倾向的中标人合法化。建筑市场交易

5、行政主管部门监管招投标工作存在难点

从法规上说，行政主管部门目前主要依靠《招标投标法》、《建筑法》及有关部令和地方法规等监督招投标工作，但在实际工作中缺乏实施细则。特别是法律规定的歧视性条款较难把握，导致行政自由裁量权过大，极易发生越位和缺位行为，也给招标人（招标代理人）“暗箱操作”提供可乘之机。就组织机构而言，随着政府机构改革深入，政府机关越发精简，配臵人员更少。目前，我国处于建设高峰期，项目规模大、数量多，分布广，许多建设项目法人作为一次性业主缺乏工程项目经验，建筑市场必然产生大量问题。面对此种状况，建设行政主管部门成立的招标办及有形建筑市场，又人为割裂，导致人力资源浪费，监管力量更趋削弱。从行政手段看，建设行政主管部门管理建筑市场，特别是规范业主行为缺乏有效手段，而仅有的手段是惩罚性的消极手段，从理论上说，过多使用消极手段会伤及自身，最终会影响事业的繁荣。

6、评标专家委员会未能实现既定功能

《招标投标法》的颁布从法律上对招投标活动中评标专家委员会的地位进行了界定，减少了项目业主对项目定标的行政人为因素干扰，理论上体现了项目评标的民主化、科学化。然而，在实际运作中评标委员会并没有很好实现其预定功能。具体原因如:①按照《招标投标法》对评标专家资格的界定，只有在大、中城市方才有条件建立具有一定容量的评标专家库，合乎条件的评标专家在数量上显得不足；②评标专家从社会各行各业产生，评标专家的思想道德素质及专

行政主管部门和行政监察部门都投入了大量精力，取得了一定成绩。领导指定承包商、明目张胆“违规操作”现象得到扼制，但“违规操作”行为从公开到隐避仍然肆虐于招投标活动中并被披上“合法”的外衣，这些现象启发我们思考现有招投标制度的设计。笔者认为，由于建筑产品特性及招投标活动中人的因素较为活跃，要想从根本上扼制招投标活动中违法违规行为，必须减少活动中人为的干预，这必然会牺牲一些效率。从目前及发展来看，国有投资占整个社会固定资产投资的比重将逐渐降低，政府完全可以将建筑业发展的效率问题交给市场，政府投资一般项目招投标在“三公”原则基础上，强调公平优先兼顾效率的原则，在具体运作上对跨入门槛的承包商一视同仁，招投标“游戏规则”增加随机性，保证公平性。这样有利于提升政府形象，使政府投资项目利益最大化。

目前，我们学的知识还比较浅薄，还为应用于社会实践，我想，在未来的学习生活中要继续努力的去丰富自己的知识，用知识来武装自己的头脑。