店长的奖励机制

2024-10-29

店长的奖励机制（共7篇）

1.店长的奖励机制篇一

一.学生自评。学生对自己学习行为的评价, 内容包括导学案自主预习、反馈检测和小组学习中的合作态度、合作能力、创新能力等的自我评价。前两项分别在上课伊始和反馈检测环节实施, 第三项在归纳总结环节完成, 学生通过自我评价, 谈自己在小组合作中的探究、展示情况, 反思自己的学习行为, 调整自己的学习策略。设计自我评价表, 让学生按照参考项目, 对自己的表现进行恰当评估, 加强自我管理, 不断完善自己。学生自评每节课进行, 满分15分, 三项各占5分。

二.组内互评。指组内成员之间的评价, 目的是建立组员之间良好的合作关系, 提高合作意识, 培养合作技能。主要评价小组成员的合作习惯、合作质量、创新品格等。内容包括组员的参与意识、讨论发言、倾听他人意见、向组员提供帮助及创新能力等。设计组内互评表, 让每个组员对组内其他成员作出公正的评价。通过组内互评, 反思自己和组内成员的学习行为, 诊断组内存在的问题, 提出有效的整合措施, 增强小组的竞争力和凝聚力。同时, 又培养学生赏识他人, 公正评价他人的品质, 使学生在与同伴的磨合中, 不断进步和成长。组内互评每周进行一次, 满分15分。

三.组间评价。指小组之间的评价, 主要在“展示成果”环节实施, 内容包括组内分工、活动形式、展示技巧、语言表述、互动情况等。展示前教师根据活动内容设计评价表, 公布评价标准;评价时由各组发言人代表本组阐述对它组的评价结果。通过组间评价将小组成员之间的竞争转变成小组之间的竞争, 使评价由个体评价向整个小组评价转移, 实现“组内成员合作, 组间成员竞争”的新格局, 培养学生团队意识, 增强集体荣誉感。组间评价每节课进行, 直接颁发“最佳沟通奖”“最佳展示奖”“最佳创新奖”, 并颁发奖牌, 满分30分。

四.教师评价。教师评价是小组合作评价的关键。教师是学生学习的组织者、引导者。学生的学习热情是否高涨, 学习是否高效, 教师的科学评价非常重要。教师评价分为两种, 一是寻找学生的闪光点, 用激励性的语言进行评价, 激发学生的内在潜能;二是根据组员的表现进行加分, 建立团结互助的小组合作评价机制。如采用4人学习小组, 按学习成绩从高到低给每个组员编上序号:A1、A2、B1、B2, 将组员分成两个互助组:A1B2和A2B1。在小组抢答和轮流回答时, 每组的A1A2号回答正确给满分, B1、B2敢于站起来回答给满分, 回答正确双倍加分。同样, 在“合作交流”“展示成果”环节也遵循这一加分原则。教师评价每节课进行, 满分30分。

五.家长评价。随着社会对教育的重视, 很多家长也开始高度重视孩子的教育问题了。可以利用家长会与每周家长开放日, 让家长参与课堂教学评价。家长坐在课堂听课, 参与小组评价, 能极大地激发学生的表现欲, 起到很好的激励作用。家长评价分为满意、基本满意、一般, 主要由教师反馈给学生。家长评价每周至少进行一次, 满分10分。

六.奖励机制。1.个人基本得分。每天个人基本得分包括三部分:自评得分、组间评分、教师评分。其中组间评价的小组分数就是每个组员的分数。各项按照评分标准打分记录, 每天小结, 满分75分。

2.合作小组得分。合作小组得分包括五部分:自评得分、组内评分、组间评分、教师评分、家长评分。按照各项评分标准打分记录。合作小组得分可以每天小结, 满分75分;也可以加上组内评分和家长评分, 每周小结, 满分100分。

3、奖励。

(1) 每天一小结, 由语文课代表在课后进行汇总。根据个人和小组得分, 每天每组评出“今日之星”1名, 全班评出“最佳合作小组”1个。

(2) 每周一总结, 将总评分一、二、三名的组依序评为周冠军、亚军、季军;每周每组评出“本周之星”“进步之星”各一名。

2.店长的奖励机制篇二

摘要：国家科技奖励推荐是开展国家科技奖励的前提与基础。目前国家科学技术奖励推荐工作还存在着一些不足，需要从以下几个方面来完善国家科学技术奖励推荐工作：逐步放宽推荐主体的资格、界定推荐主体的任务与职责、建立严格的申报抽查制度、明确推荐主体的失职后果、有重点有选择地增加推荐限额、完善推荐条件的具体规定。

关键词：国家科技奖励；推荐机制；国家科技奖励制度

中图分类号：G311

文献标志码：A

文章编号：1008-5831(2009)02-0061-04

奖励科学发现、发明创造，鼓励科技进步，是党和国家长期坚持的一项重要科技政策和措施。国家科技奖励对于提高国家科技创新能力、提高国家核心竞争能力、促进科学技术的转化、建设知识创新型社会、提高科学家的社会地位等具有非常重要的作用与意义。国家科技奖励贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，遵循“公平、公正、公开”的原则，是一项系统工程，任何一个环节处理不好。都有可能影响国家科技奖励的权威性与导向性。显然，国家科技奖励推荐是开展国家科技奖励的前提与基础。

一、国家科技奖励推荐机制的内涵

机制(mechanism)一词，来源于古希腊文mechané，原指机器的构造和原理，是工程学概念，一般被理解为物理学和机械工程学中的机械装置或机械构造。后来被运用到生理学、心理学、哲学和经济学等多门学科之中。“机制”一词在《辞海》中的解释是：“机制原指机器的构造或动作原理。生物学和医学通过类比借用此词。生物学和医学在研究一种生物的功能(例如光合作用或肌肉收缩)时常说分析它的机制。这就是说要了解它的内在工作方式，包括有关生物结构组成部分的相互作用，以及其间发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。阐明一种生物功能的机制，意味着对它的认识从现象的描述到本质的说明。”据此可以认为，“机制”是系统为了实现某种功能的内在工作方式，包括其组成部分的相互作用，以及这些组成部分之间因发生变化而形成的相互性质和相互联系。

笔者把国家科技奖励推荐机制理解为：为了实现国家科技奖励的公平、公正与公开，一种内在的、比较成熟的、相互联系、相互作用和循环往复运动的推荐表现形式。

二、国家科技奖励推荐机制的现行做法

关于国家科学技术奖的推荐，《国家科学技术奖励条例》第十五条和第十六条做出了原则性规定。《国家科学技术奖励条例》第十五条规定：国家科学技术奖候选人由下列单位和个人推荐：(一)省、自治区、直辖市人民政府；(二)国务院有关组成部门、直属机构；(三)中国人民解放军各总部；(四)经国务院科学技术行政部门认定的符合国务院科学技术行政部门规定的资格条件的其他单位和科学技术专家。前款所列推荐的国家科学技术奖候选人，应当根据有关方面的科学技术专家对其科学技术成果的评审结论和奖励种类、等级的建议确定。香港、澳门、台湾地区的国家科学技术奖候选人的推荐办法。由国务院科学技术行政部门规定。中华人民共和国驻外使馆、领事馆可以推荐中华人民共和国国际科学技术合作奖的候选人。《国家科学技术奖励条例》第十六条规定：推荐的单位和个人限额推荐国家科学技术奖候选人；推荐时，应当填写统一格式的推荐书，提供真实、可靠的评价材料。

《国家科学技术奖励条例实施细则》对国家科学技术奖的推荐机制进行了补充说明，专门用一章(第四章)共13条(第四十六条至第五十八条)较为详细地阐述了国家科学技术奖的推荐工作，包括推荐主体、推荐范围、推荐限额、推荐程序、推荐条件等内容。

从《国家科学技术奖励条例》和《国家科学技术奖励条例实施细则》关于国家科学技术奖的推荐工作的规定可以看出，这些原则性规定虽然在很大程度上规范了国家科学技术奖励推荐操作规程，保证了国家科学技术奖励推荐工作的顺利进行，但目前也存在以下不足：(1)限额推荐的指标分配问题。限额推荐的推荐指标制定缺乏科学的办法与指导思想，中央和地方在科技奖励中存在上级分指标、分名额，限制科技奖励申报现象，下级存在争指标、争名额，以次充好现象。(2)推荐主体的范围问题。当前国家科技奖励的推荐还主要采取政府推荐为主的机制，专家推荐和社会推荐机制还未广泛开展。推荐程序的实质还是完成单位、完成人的申报，有必要进一步发展独立的业内和圈内的他人提名推荐制。(3)推荐主体的失责问题。当前国家科学技术奖励推荐工作中，仅要求推荐主体根据《国家科学技术奖励条例》及其《实施细则》进行推荐，但没有对推荐主体的失责问题进行规定，推荐主体享有推荐权利，但没有承担相应的责任并因失职承担相应的处罚。

三、国家科技奖励推荐机制的完善策略

根据《中华人民共和国科学技术进步法》、《关于改进科学技术评价工作的决定》、《科学技术评价办法》、《国家科学技术奖励条例》、《国家科学技术奖励条例实施细则》等法律法规、政策性文件，借鉴他国科技奖励的成功经验与有益做法，经过综合比较分析，在国家科技奖励推荐工作的现有基础上。按照既继承又发展的原则，现就完善国家科技奖励推荐机制提出以下建议。

(一)逐步放宽推荐主体的资格

根据《国家科学技术奖励条例》及其《实施细则》，目前具备推荐资格的主体有：各省、自治区、直辖市、特别行政区、计划单列市、新疆生产建设兵团；中共中央直属单位、国务院各部(委)、直属机构、国务院直属事业单位；中国人民解放军各总部；国务院部委管理的国家局、大型行业协会、学会，大型国有企业；国家最高科学技术奖获奖人、中国科学院院士、中国工程院院士等。

可以说，目前的推荐主体涵盖的范围较广，但推荐国家科技奖励带有一种明显的行政级别色彩，容易使一项科技成果因在基层单位得不到承认而失去进一步的评审资格。因此，可以考虑实施以下四个方面的措施。

其一，增加具有推荐资格的全国性一级学会、行业协会的数量。目前经科技部认定具备推荐条件的全国性一级学会、行业协会共计12家，这仅是100多家全国性一级学会、1000多家全国性行业协会中很小的一部分。而在这些全国性一级学会、行业协会中，一般都集中了该专业、行业德高望重的专家、一批专业素质高的行业管理人才以及一大批熟悉本行业发展情况、居于行业前列地位的企业家，只要科技部按照一定的标准(如学会或协会设立了相应的社会科技奖励项目、具有行业的代表性、同一专业或行业领域的高度认同感)进行认定，就能够增加相应学会和协会的数量。

其二，增加海外专家的推荐资格。国家科技奖励不但要得到本国科学家和广大人民的认可，还需要得到海外科学界的承认。科学无国界，随着科学技术在国与国之间的交流与合作，海外专家对于国内科学技术的发展也越来越关注，而对于国内杰出

的科研同行也相对比较了解，因此，可以考虑增加海外专家的推荐资格。这些海外专家必须是所在国家或地区的科学院或工程院院士，每年度可3人以上共同推荐1名(项)所熟悉专业的国家自然科学奖。

其三，增加特定人群的推荐资格。可以考虑增加某些特定人群诸如省长、国务院下设的非科技主管部门的部长等的推荐资格，改变以往按行政隶属关系逐级申报的做法，既简化了程序，又减少浪费及各级科管人员的工作量，能更好地保证成果的水平和质量。省长、部长每年可以推荐一项科技进步奖候选项目，前提是必须有准确的数据、翔实的资料、充分的理由，而且必须附有三位专家、三家技术应用单位的意见，此推荐项目不能与其他推荐主体推荐的候选项目相重合。

其四，允许成果完成者自荐。在自然科学奖、技术发明奖的推荐之前，通过制定复合量化标准(如发表的刊物质量、正面被引用次数、重要国际学术会议的主题发言数等；专利项目数、申请专利国别数、经济效益等)，达到了这些量化标准的成果完成者，如果未得到其它推荐主体的推荐，可允许其自荐参评。自荐人必须是在学术成果、发明专利的完成过程中为全职科研人员。

(二)界定推荐主体的任务与职责

《国家科学技术奖励条例》及其《实施细则》对于推荐主体的任务与职责已有一些规定，如：严格控制候选人、候选单位的数量；征得候选人和候选单位的同意，并填写由奖励办公室制作的统一格式的推荐书，提供必要的证明或者评价材料；可提出需要回避的评审专家(不超过3人)；协助异议处理。但也应看到，还有一些事项应是推荐主体的任务与职责范围所在。因此，建议以下事项应列入推荐主体的任务与职责。

其一，应负责对所申报的成果进行审查，从源头抓好推荐关。国家科技奖励在实际运行中是采取申报与推荐并行的机制，推荐的过程也就是候选人与候选单位申报的过程。因此，推荐主体应审查申报成果是否符合国家科学技术奖的申报范围和条件、提供的资料及其附件是否齐全和规范、技术内容是否真实、主要完成单位与完成人的资格及排序是否符合规定。

其二，应负责与候选人和候选单位的反馈与沟通。推荐的成果并不能都成功获奖，总有落选者，而国家科学技术奖励委员会也不可能一一与所有落选者解释与反馈。因此，推荐主体应担负这一职责。

其三，推荐单位推荐科学技术奖的候选人、候选单位及项目，应当组织科学技术专家进行评价，综合专家意见后进行择优推荐。

其四，推荐单位必须严肃、认真、科学、公正、高效地履行其职责，积极、热情地为申报人或申报单位做好服务工作。

(三)建立严格的申报抽查制度

各推荐单位上报的材料汇总到最后的专家评审。中间要空出一段时间对材料的真实性进行抽查，有选择地核实查重、查新结果，到实地考察社会经济效益情况。一旦查出有虚报的材料，立即通知所在单位对全部材料进行复查，直到完全准确无误为止。为了评奖工作的严肃和公正，抽查和纠偏需要有较长的一段时间。

(四)明确推荐主体的失职后果

《国家科学技术奖励条例》第二十二条规定：推荐的单位和个人提供虚假数据、材料，协助他人骗取国家科学技术奖的，由国务院科学技术行政部门通报批评；情节严重的，暂停或者取消其推荐资格；对负有直接责任的主管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。这是对推荐主体失职所处罚责的原则性规定，但没有具体的量罚标准。

为便于操作，也有利于推荐主体明确自己的职责所在，提高其责任心，特提出以下处罚细则：(1)申报项目附件资料不全而推荐的，给予推荐主体谈话提醒或书面警告。(2)申报项目还存在完成单位或完成人排序争议、存在知识产权纷争而推荐的，给予推荐主体内部通报批评。(3)在推荐书冒他人或单位签名的，给予推荐主体内部通报批评。(4)申报项目中的学术论文、专著或其他科研成果中，存在抄袭、剽窃他人成果，在评审阶段被专家发现的，给予推荐主体通报批评。(5)申报项目中的学术论文、专著或其他科研成果中，存在抄袭、剽窃他人成果，在评奖后又被证实是虚假的或不准确的，引起强烈社会反响的，给予推荐人撤消推荐资格处分，给予推荐单位缩减推荐名额若干年的处分。(6)帮助在推荐书中伪造科学数据，或伪造国家机关、事业单位出具的证明等行为，一经查实，给予推荐人撤消推荐资格处分，给予推荐单位缩减推荐名额若干年的处分，并建议所属主管部门给予相应行政处分，构成犯罪的，依法移交司法机关追究法律责任。(7)推荐主体故意干扰评审工作秩序，影响评议、评审公正的。给予内部通报批评或通报批评。

(五)有重点、有选择地增加推荐限额

国家科技奖励采取限额推荐的方式，每年由国家科技奖励工作办公室给具备推荐资格的推荐单位下达推荐名额。从历年通过形式审查和评奖结果来看，东部发达地区的推荐数与获奖数较多，这与这些地区的经济、科技、教育的发展分不开。但另一方面，也会挫伤中西部地区报奖的积极性。

因此，建议：(1)增加与国家政策导向相吻合的推荐名额。近年来，我国依次实施了西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，随着这些战略的推进，产生了诸多科研成果、专利技术、应用技术，并具有较强的带动作用和影响力，急需得到党和国家、社会大众的认可。因此，推荐名额应向实施这些战略的省、自治区、直辖市倾斜。(2)增加推荐基层单位项目成果的名额比重。许多基层单位的科研成果与技术成果，由于地缘关系、人缘关系等因素，得不到推荐单位的推荐，这对于符合国家科技奖励条件的成果完成单位和完成人来说，确实会产生一定的负面影响。因此，国家科技奖励工作办公室在给各推荐单位下达推荐名额时，应界定基层单位项目成果的名额比重，向基层单位倾斜，在同等条件下优先推荐基层单位科研成果。(3)整体增加国家科技奖励推荐名额。据国家科学技术部原部长徐冠华介绍，目前全国省市区级评奖每年有六、七千项。这些获奖项目具备了一定的参评国家科学技术奖的实力与潜力，但由于名额限制，会让一些推荐单位难以取舍，也容易给那些有地缘与人缘优势的完成人或完成单位以活动空间。如果整体增加国家科技奖励推荐名额，能在一定程度上缓解这一问题。另一方面，最近几年国家三大奖通用项目的推荐数与最终获奖数的比例达到3:1，这个比例还有提高的空间。同时，随着网络评审系统的广泛应用，也完全可以推荐更多的科研成果与研究人员参评国家科技奖励，从而有利于优中选优。(4)对推荐主体的推荐指标实行奖惩机制。对具有推荐资格的协会、省级推荐机构，如果所推荐的候选项目或候选人在连续四个奖励年度内，获奖率低于20％的，酌情考虑减少其推荐指标的数额；如果所推荐的候选项目或候选人在连续四个奖励年度内，获奖率高于60％的，酌情考虑增加其推荐指标的数额。

(六)完善推荐条件的具体规定

《国家科学技术奖励条例》及其《实施细则》对获得国家科学技术奖候选人与候选单位应当具备的条件做了原则性说明，也提到了相关推荐条件，如：必须解决相关知识产权争议、必须得到主管行政机关许可、同一技术内容不得在同一年度重复推荐、未授奖的候选人或候选单位在取得实质性进展后可重新推荐、具有特别意义或重大影响的科学技术成果的适时推荐。这些条件对于推荐工作起到很好的导向作用。我们认为，还可以增补一些申报与推荐条件，以保证国家科技奖励后继工作的顺利进行。

这些条件可以是：(1)申报与推荐材料必须齐整，不能存在明显错误。(2)获得国家技术发明奖的相关核心技术成果须经过5年推广应用、产业化后才能推荐申报国家科学技术进步奖。(3)多个单位共同完成的重大科技项目成果，应按整体项目成果申报与推荐，并由成果第一完成单位负责申报。其中某子项目成果单独报奖，需征得总项目主持者同意。如果该子项目已单独申报获奖的，在推荐整体项目成果时，应剔除已获奖子项目的内容。(4)推荐单位设有相应级别科学技术奖的，应从获本单位二等奖以上的成果中择优推荐。(5)我国有关单位或个人与国外学者合作完成的科研项目，其主要学术思想由本单位或个人提出，科技研究工作以国内完成为主，经合作方同意并提供无产权争议的书面证明材料后，方可申报与推荐。

3.店长的奖励机制篇三

1 主要做法

1.1 加强组织领导, 狠抓任务落实

一是加强组织领导, 建立督促核查机制。河南县各级党委、政府高度重视补奖实施工作, 层层成立由政府一把手任组长, 主管领导任副组长, 有关部门负责同志为成员的领导小组及办公室。二是认真开展《草原生态保护补助奖励机制实施方案》编制工作。遵照省、州要求, 结合河南县实际, 认真开展禁牧补助标准测算、方案编制工作, 按时完成方案报批并下发执行。三是解决工作经费, 保障工作需求。四是保证工作人员, 加强业务培训。五是加强宣传引导、营造了良好氛围。

1.2 扎实开展完善草原承包等基础性工作, 为补奖打下坚实基础

2011年3月份, 为了保证完善草场承包、基本草原划定工作的快速启动和有效开展, 河南县采取县级干部包乡、乡级干部包村社的办法, 明确各级领导和成员的责任分工和目标任务, 各村 (牧) 委会通过民主推荐组建村、社完善草原承包工作组, 确保草原承包完善工作落到实处。同时, 以草原站技术人员为骨干, 组建强有力的承包工作组, 经过短期强化培训后, 深入各乡镇 (场) 开展工作。在具体工作中以2010年12月31日底前牧户数为基数, 对未完成的5乡1镇10村及学校、寺院草原进行了草原承包完善工作。对有争议和多年悬而未决的草场, 采取县乡领导、宗教人士、有威信的牧民代表等出面调解、反复协商的方法得以全面解决, 做到了乡与乡、村与村、户与户草原承包权属界线清楚, 责任明确。为了确保基本草原划定工作的顺利完成, 县政府在财政十分困难的条件下, 解决工作经费21 840元, 确保了基本草原划定工作正常开展。2012年10月份全面完成了完善草场承包和基本草原划定工作, 12月17日, 两项工作一并顺利通过了省级验收。

1.3 科学划定禁牧和草畜平衡区域, 认真落实目标任务

河南县按照“生态脆弱, 草原严重退化达中度以上的草原实行禁牧封育”的要求, 对全县5乡1镇的43.56×104hm2草场划定为禁牧区, 对已划定的禁牧区草原, 以村为界限进行四至界限确认, 从户、村、乡自下而上逐级登记填报禁牧面积表, 经县政府核准后, 编绘了《禁牧草原分布图》。对禁牧工作中形成的图表、文字、数据等资料信息, 建立了完整的资料库、由相关部门归档保存。县、乡、村、户层层签订了禁牧管护责任书, 制定了详细的禁牧制度, 落实了各项禁牧措施。禁牧草原划定工作完成后, 由县人民政府及时发布禁牧令, 实行了全面的禁牧封育。

将全县禁牧区域以外的15.43×104hm2草原全部划为草畜平衡区。对划定的实施草畜平衡的草原, 以村为单位进行四至界限确认, 从户、村、乡从下而上逐级登记填报草畜平衡登记表, 编绘了《草畜平衡区分布图》。并根据载畜量核定, 将减畜任务分解落实到乡、村、户, 建立草畜平衡管理责任制, 层层签订了草畜平衡及减畜责任书, 制定了详细的年度减畜计划。对草畜平衡工作形成的图表、文字、数据等资料归档保存, 确定每户的合理载畜量, 准确核对每户饲养的牲畜种类和数量, 并将畜种折算成羊单位计算, 根据核定合理载畜量和实际载畜量, 确定了每户牧民的减畜数量。

1.4 认真开展禁牧减畜工作, 确保各项任务全面完成

一是不断拓宽销售渠道, 鼓励群众加大牲畜出栏;二是充分发挥已建成的2个省级生态畜牧业示范村和35个建设村的作用, 大力发展生态畜牧业, 优化产业结构, 减轻天然草场压力;三是充分利用牧草良种补贴、圈窝子种草及黑土滩治理、退化草地补播等项目, 不断加大人工种草规模, 提高人工种草水平, 开展舍饲圈养和内部调剂;四是调整优化畜群畜种结构, 提高母畜和良种畜比例, 提高牲畜生产性能;五是大力发展有机畜牧业, 走高效特色畜牧业发展之路, 提升畜牧业发展水平;六是加快后续产业发展步伐, 通过“阳光培训”工程, 提高牧民劳动技能, 转移从事草地畜牧业生产的劳力, 减轻对草场的依赖性等。通过采取这些有效措施, 做到了“禁牧不禁养, 减畜不减收”, 确保了禁牧减畜任务的全面完成。

1.5 严格资金管理程序, 按时足额发放补奖资金

采用“一卡通”或现金方式给牧户直接发放补奖资金。在补助奖励资金发放中实行严格的公示制, 对牧户发放的资金数量、发放时间等在村级范围进行公示, 接受群众监督。同时, 为了确保补奖资金的安全、规范、有效使用, 由县农牧和财政局会同审计、监察等部门具体负责补奖资金兑付工作, 认真核发补奖资金。通过加强资金监管, 做到了补奖资金不超发、不剩余, 切实提高了资金使用效率。

2 下一步工作打算

2.1 加强组织领导, 狠抓责任落实

重点抓好牧民草场管护员的落实工作, 通过培训、考核吸纳一部分受教育水平较高的牧民为草原管护员, 建立岗位绩效考评制度, 尽快全面履行岗位职责。通过建立草原管护员队伍, 确保禁牧和草畜平衡各项措施落到实处。

2.2 强化督促检查, 加快工作进度

按照既定目标任务及工作进度, 扎实开展督促、检查和指导工作, 及时发现和解决工作中的困难和问题, 不断加快工作进度, 规范工作程序。尽快完成草原“两证一合同”登记、核 (换、签) 发工作。

2.3 加强业务培训, 确保工作质量

继续抓好从事补奖工作的业务人员的培训工作, 同时重点加强牧民草场管护员和乡级管理人员的培训工作, 使他们进一步吃透政策、掌握工作流程、方法和措施, 提高政策水平和业务能力, 确保工作质量。

2.4 进一步加大部门分工协作, 明确工作职责

4.如何优化小学英语课堂奖励机制篇四

关键词：优化；奖励；感情；时机；全体

《义务教育英语课程标准》（2011年版）在阐述义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。其中尤其提到“积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。”那么，在小学英语课堂上，根据小学生年龄和心理特点，如何通过有效的奖励机制促进学生学习的积极性呢？

在从事小学英语教学十多年的过程中，我发现如果在恰当时候给予学生适当的奖励和激励，往往会起到事半功倍的作用。

一、奖励机制多样化

小学生形象思维好，表现欲强，注意力无法长时间集中，同时集体主义精神又很强，因此，在教学过程中，奖励的方式要多样化。如，可以把全班分成几个大组，让学生有归属感和团队意识，通过积分的方法提高学生的竞争意识，这时，大组中的每一个成员都会认真听讲，遵守课堂纪律，积极发言，认真练习和表演，目的只有一个，那就是让自己的团队获胜，当下课铃响起，教师宣布获胜组的时候，这组学生总是会欢呼雀跃，那种胜利的幸福是无法语言来形容的。当然，也可以把全班分成6人小组合作，各个小组之间展开竞争，小组中分工明确，各司其职，小组长的话往往比教师的话还要管用。

除了学生在团体中成长和竞争，个体的竞争也是一种行之有效的形式。教师可以通过奖励小贴画或者其他物品的方式进行。即便是教师随便用一张小纸条，只要赋予一定的意义，学生也会非常高兴。比如，我告诉学生，这不是一张普通的小纸条，这张小字条代表六张漂亮的贴画，而且是教师和全班同学对你的认可，学生会非常高兴，而且会很认真地贴到书上非常醒目的地方，这是值得他们珍惜的荣誉。

二、投入足够的感情

教师这个职业对我们有很高的要求。尤其是小学英语教师，要求掌握多种技能，要会说、会唱、会跳、会演等等。但我认为最重要的是在课堂上对学生的真情流露。这是任何技能都无法替代的。一个教师热爱学生，不是用嘴说的，学生很聪明，他们可以感受到你的真诚，无需太多的语言。我们看学生的眼神，一个小小的帮助、一个善意的提示，甚至是学生做错事教师善意的批评都会让他们感到无限的温暖。正所谓“亲其师，信其道。”瑞士教育改革家乔安·佩斯特罗兹说过：“教育的最高成就就是在我们指出学生的错误时，能感动他们的心灵，用我们强烈的爱使他们信服。”因此，我们可以经常对自己说，假如我们是学生，我会希望教师怎么对待我们。如果明白了这一点，那么我们就找到了和学生的相处之道。爱学生吧，他们那么信任我们，他们多像一群可爱的小天使，我们也应该做一个天使般的教师，快乐地和学生一起走过幸福的时光。就如全美最佳教师雷夫老师说的：“快乐可以点燃学生的热情。因为快乐就是最好的奖励。”

三、把握奖励的时机

在我们奖励学生的时候，恰当的时机是非常重要的。它决定了奖励的效果。小学英语课堂一般都是非常活跃的，总是有一些学生非常积极，每一次回答问题都高高举起小手，如果我们每次都让这群学生表现，就会冷落性格比较内向的学生。他们就会觉得被轻视了，觉得教师不关心他们。所以，我们在鼓励学生的时候一定要把握时机，当看到比较内向的学生怯生生举起小手的时候或者仅仅是抬起头直视着教师的时候，就要及时让他们表现自己，同时要真诚地表扬他们，这样他们就会慢慢融入我们的课堂，成为真正的课堂主人，而不仅仅是旁观者，这样学生的主体作用才会体现出来，所谓“自信来自于成功”，一个接一个小小的成功会让学生更加自信，提高对英语学习的兴趣。

四、面向全体学生

作为教师，我们要始终有这样一种想法：所有的学生都是可爱的，都是与众不同的。如果我们有不同的看法，那是我们没有深入了解。记得多年前我到区里上优质课，其中有一个学生比较淘气，有时甚至弄得无法正常上课。有同事好心对我说，干脆把他留到学校。说实话，我很纠结，如果让他参加，我的课可能会受到影响；如果不让他去，我会内疚一辈子，一直不会安宁。最后我告诉自己，課对我很重要，但失败了我还有机会。但课对我的学生更重要，他的加入可能会让他终生难忘。最后我的所有学生都参加了这次讲课比赛，课堂上因为这个学生确实出现了意想不到的情况，正上到精彩的时候，他的铁质文具盒从桌子上掉了下来，静静的课堂被打乱了，所有的学生和教师都看着我，我停下课，默默地捡起他的文具，轻轻地放在他的桌子上，然后接着上课，好像什么也没有发生过，但是心中却是像打翻了五味瓶，很不是滋味，我知道我失败了，我草草结束了课，彻底失败了。但是最后结果出来，我是第一名，其中一个评委说：“这位教师的课可能不那么完整，也不完美，但是他对学生的关注和关爱就足以证明他是一位优秀的教师。”这件事让我感慨良多，原来上课不仅仅是讲课，还有更多的人性关怀。而我的这位学生在我的课堂上一直表现非常出色，我一直引以为傲。所以，作为一名教师，所有的学生都是我们的宝贝，不能放弃任何一个学生，要给他们同等的表现的机会，推进学生健康成长，让他们享受小学美好的时光。

当然，在日常的教学中，我们会运用多种奖励机制，无论哪一种，只要是对学生的成长，对学生英语学习有利的方法，我们都可以大胆使用，这种奖励就像催化剂，让我们和学生一起度过小学快乐的英语学习时光。

参考文献：

斯考特·J·拉尔森.我们这样管孩子.金城出版社，2004.

5.店长的奖励机制篇五

近期，安徽省通过了修订后的《安徽省科学技术进步条例》。新的条例要求建立健全科技人才培养选拔和奖励制度，着力营造有利于科技人员发挥才能的环境。这一条例将于今年5月1日起实施。

新条例更加注重科技人才的培养和引进。国家和省确定的示范区、试验区、开发区，应当以重大项目和实验室、工程研究中心、工程技术研究中心、博士后工作（流动）站、留学人员创业园等为支撑，培养和引进科技创新领军人才。县级以上政府应当制定优惠政策，对引进的具有突出成就的海内外高层次人才，在科研条件、配偶就业和子女上学等方面给予保障。同时鼓励科技人员创办科技企业。高等学校、科研院所的科技人员创办科技型企业的，所在单位按约定为其继续提供科研实验条件。参与创办科技型企业和成果转化的科技人员享受国家和省规定的优惠待遇。

新条例规定，科学技术人员在科学研究、技术创新和成果转化中取得的实绩，可以作为科技人员评定职称和晋级考核的重要依据。成绩突出的，可以破格评聘相应的专业技术职务。根据国家和省的规定，具有高级专业技术职称的科技人员，其退休年龄经批准可以适当延长。高校、科研机构、企业将本单位职务科技成果转让给他人的，应当从转让取得的净收入中提取不低于20%的比例，用于奖励为完成该项科技成果及其转化做出重要贡献的人员；科研成果实施转化成功投产后，应当连续3至5年从新增留利中提取不低于5%的比例来奖励做出重要贡献的人员。实行股份制的企业，对在科技成果的研究开发、实施转化中做出重要贡献的有关人员的报酬或者奖励，可以按照国家和省有关规定，将其折算为股份或者出资比例。

6.店长的奖励机制篇六

近日, 财政部农业司表示, 将进一步健全草原生态保护补助奖励机制。2011年, 中央财政安排资金136亿元, 在内蒙古等8个草原牧区省份, 全面实施草原生态保护补助奖励机制。2012年, 中央财政进一步加大投入力度, 安排资金150亿元, 将政策实施范围扩大到河北等5省的36个牧区半牧区 (县) 。2013年, 中央财政安排草原生态保护补助奖励资金159.75亿元, 继续支持在上述13个省区及新疆兵团和黑龙江农垦实施这项政策, 并加大对草原转变畜牧业发展方式的支持力度。

对下一步的工作, 财政部农业司表示, 一是加快推进草原畜牧业转型升级。加快草原畜牧业转型升级, 有利于巩固草原生态保护成效, 保障牛羊肉等畜产品的有效供给, 促进牧民持续增收, 实现保生态、保供给、保增收的多重目标。我们将在实施草原生态保护补助奖励机制的同时, 加大对履行禁牧和草畜平衡的农牧民发展现代草原畜牧业的扶持力度;二是强化督导, 确保草原禁牧和草畜平衡落实到位。进一步夯实草原禁牧和草畜平衡的监管手段, 建立健全县、乡、村三级管护联动网络, 鼓励地方设立公益性草原管护岗位, 调动村级草原管护员的积极性, 落实禁牧管护责任制度, 提高监管能力和水平。同时, 针对政策落实进度慢、资金到户率低的地区, 开展联合督导检查, 督促落实, 确保草原生态保护补助奖励机制平稳有效运行。

财政部农业司介绍, 据统计, 政策覆盖了全部268个牧区半牧区 (县) , 再加上其他非牧区半牧区 (县) , 全国共有639个县实施草原生态保护补助奖励机制, 涉及草原面积48亿亩, 占全国草原面积的80%以上, 其中可利用草原面积38.3亿亩, 包括禁牧草原面积12.3亿亩, 草畜平衡面积26亿亩。对1.2亿亩人工草场实施了牧草良种补贴, 对284万户牧民给予了牧民生产资料补贴。

7.店长的奖励机制篇七

1 草原承包情况

化隆县承包草原面积19.15万hm2, 涉及17个乡镇, 362个行政村, 56 410户。对界线明确、无争议的单位以联户形式为主进行草原承包, 由化隆县人民政府对承包单位发放《草原使用权证》和《草原承包经营权证》并签订草原承包经营合同。目前, 共签发草原使用权证365份, 草原承包经营权证365份, 草原承包经营合同1 095份。

2 草原生态保护补助奖励机制政策落实情况

2.1 草畜平衡奖励

化隆县在草原生态保护补助奖励机政策落实工作中全部进行了承包并获得生态保护补助奖励。2011年12月23日全面完成牧户信息录入工作, 于2011年12月底全面完成草原生态保护补助奖励资金发放, 共发放补助奖励资金430.83万元, 涉及农牧户56 410户。全部可利用天然草地均实施草畜平衡制度, 单户最高获得补助资金1 456.26元, 最低补助6.2元。

2.2 基本草原划定

经野外堪查、测绘、统计、汇总, 完成化隆县19.15万hm2的基本草原划定工作。各类型草原面积:山地干草原类9.15万hm2, 平原荒漠类0.18万hm2, 高寒草甸类3.11万hm2, 山地草甸类1.35万hm2, 附带草地5.05万hm2, 人工草地0.31万hm2。各等级面积:二等草地1.85万hm2, 三等草地15.80万hm2, 四等草地1.19万hm2。现存栏牲畜折合羊单位67.48万羊单位, 理论载畜量68.16万羊单位, 基本实现草畜平衡。基本草原划定结束后, 在重点区域和主要道路或明显地点上设立19处基本草原保护标志。

3 采取的措施

根据国家关于做好草原承包和建立草原生态保护补助奖励机制有关精神, 化隆县人民政府高度重视, 精心安排部署。

3.1 加强组织领导, 明确工作措施

为了加强对草原生态保护补助奖励机制工作的统一领导, 县、乡、村层层成立草原承包工作领导小组, 按照县级干部包乡, 乡级包村、社的办法, 明确各级领导和成员的责任分工和目标任务。各村委会通过民主推荐组建村、社草原承包工作组, 全面推行行政与业务双轨责任制, 形成一盘棋的工作机制。同时, 在全面调查摸底和广泛征求意见的基础上, 依据《青海省草原承包办法》, 县、乡两级制订了切实可行的草原承包实施方案, 明确工作路线, 并坚持调查研究和走群众路线相结合的工作方法, 动员群众参与、了解并支持草原承包工作。

3.2 先易后难, 因地制宜, 分类指导

按照维护社会稳定、民族团结和保护生态环境的原则, 进一步提高对草原承包工作重大意义的认识, 充分认识这项工作的复杂性和艰巨性, 按照先易后难, 积极稳妥地推行草原承包工作, 草原承包实行以村为基础, 对各村现有草原进行实地勘测, 现场确认乡与乡、村与村之间的草原界线。在明确界线的基础上进行科学划分和量算, 勾绘1∶5万地形图, 通过室内转绘到1∶5万草场承包工作地图上, 再次到实地核实确认。在确认当中同时召集草原界线相邻的村干部和群众代表共同确认, 确认无异议后, 在草原承包勘界表上进行签字盖章。绘制的草原承包工作地图根据地块统一编号, 并按照地快的编号逐一进行登记, 调查表中有全部地块清单, 各项内容完整齐全。

3.3 严格公示制度, 避免暗箱操作

在草原承包工作中, 坚持遵循法律法规政策和公开、公平、公正的原则, 先后公示了乡镇草原承包实施方案, 村级参与草原承包对象公示表、村级草原承包面积登记表、村级草原承包勘界表, 公示期间设立意见箱和投诉电话, 对持有异议的问题及时召开村委会进行讨论, 就地解决, 做到政策、办法、程序、内容和结果五公开, 保障了群众的知情权、参与权、决策权和监督权, 草原承包工作得到了群众的认可。

3.4 加强监督检查, 建立工作定期报告制度

加大对草原生态保护补助奖励机制政策落实情况的监督检查力度, 按照目标任务及工作进度要求, 定期组织畜牧、财政等部门深入乡、村及牧户, 全程开展督促、检查和指导工作, 对发现的问题进行及时纠正, 规范工作程序, 保证工作质量。建立信息月报、季报和年报制度, 畜牧、财政等部门指定专人负责信息编报工作, 逐级上报工作动态、政策落实的意见和建议。

3.5 严格“两证一合同”发放

根据《青海省草原承包档案管理办法》严格按照草原承包使用权证、经营权证和承包合同的填写规则填写并发放, 做到表册相符, 内容一致。

4 存在的问题

4.1 引发不稳定因素

实施草原生态保护奖励机制后, 因涉及农户经济利益, 加之受自然、地理条件及历史、传统习惯等诸多因素影响, 在推行草原承包经营过程中, 引发一些矛盾、争议和纠纷, 甚至也出现了部分群众聚众上访的现象。不仅为落实草原生态保护补助奖励机制工作带来了困难和阻力, 同时给社会和谐稳定带来了隐患。

4.2 技术人员缺少, 经费不足

现有草原专业技术力量薄弱, 办公及交通通讯条件差, 加之经费不足, 一定程度上影响了草原生态保护补助奖励机制工作的顺利开展。

4.3 档案资料不完善

由于受条件、经验的限制, 一定程度上影响了档案、信息的建立完善。个别乡镇及村社承包档案管理不善, 损毁现象严重。

5 建议

5.1 加强草原队伍建设, 依法开展草原监管

进一步加强县草原监理站、草原站等草原管理队伍建设, 加强管理干部、专业技术人员和执法人员培训, 建立一支业务精通、素质过硬的草原管理及技术服务队伍, 为搞好各项工作奠定重要基础。