让我们做好每月一事方案（7篇）
1.让我们做好每月一事方案 篇一
学做“每月一事”活动实施方案
回民区海拉尔西路小学
二0一四年三月
新教育实验一直在思考如何把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。经过反复讨论与研究，我们决定开展“新教育每月一事”的尝试。初步的想法是：（1）主题的选择立足与学生一生有用的最重要的习惯，如运动的习惯，阅读的习惯，写日记的习惯等。（2）主题的内容都是从一件非常具体的小事展开，如“让我们讲文明”、“让我们去踏青”、“让我们去行走”等，而每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规则、关于人与自然、关于运动与健康等。而且，我们希望在具体落实的时候，要根据不同年级的特点螺旋式上升。（3）主题的活动与新教育实验的五大行动结合起来，要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，通过聆听窗外声音、培养卓越口才、网络等路径，把公民教育、生命教育贯穿其中。
人生的许多大道理，其实都在这些小事情之中。“每月一事”，一月一主题，同一主题在不同的年段中各有侧重。
一、指导思想
开展“每月一事”主题教育，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
二、活动内容
1月，节日——文化 2月，家庭——礼仪
3月，学雷锋——公益 4月，踏青——自然 5月，劳动—— 环保 6月，唱歌——艺术 7月，红色——经典 8月，实践——行走
9月，尊师—— 感恩 10月，国旗——少先队 11月，演说——口才 12月，安全——自省
三、活动时间 2014.1——2014.12
四、组织实施
“每月一事”主题教育，分月分项实施，每项主题教育分四个阶段进行
1.第一阶段，宣传发动。
各班级可通过主题班会、出板报等形式，积极引导、启发所有学生全员参与。每月根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“每月一事”真正深入每一位师生的心里。2.第二阶段，主题阅读
各班级根据每月的教育活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕“午读、暮醒”组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让每一位学生在主题阅读中逐步感动活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中，让学生在日常小事中学会做人。3.第三阶段，实践活动
各班主任可以根据各自班级的实际情况，旨在激发学生的兴趣，培养学生的才艺，进行一系列的亲身体验活动。对于不能在实践活动感受的，教师可以借助多媒体，对学生进行教育。潜移默化的对学生进行道德传统教育、社会公德教育使每位学生在实践的过程中受到启迪。4.第四阶段，汇报总结
各班可以通过多种形式，如：班级展示栏、写日记、演讲等展示活动成果。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料，并能及时上传至学校网站，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。
五、具体安排
一月份，节日序曲
教育学生中国人要过中国节，结合元旦、腊
八、春节、元宵节等节日，让学生了解中国的传统节日文化，加强学生的民族自豪感！
二月份，家庭礼仪
教育学生懂得家庭礼仪的重要性，结合家庭教育对学生严格约束，规范训练，让学生学会在不同的家庭环境中养成好的行为习惯，与家人共同学会遵守家庭礼仪规则。
三月份，学做雷锋
让学生学习雷锋精神，学会关爱他人、热爱集体，更好地成长。一至三年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展 “课间活动看谁最安全、最讲卫生”的活动；四至六年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园班级内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园和教室清洁卫生的美化校园活动。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
四月份，走进自然
组织学生到大自然中去踏青，领略大自然的美丽风光，使学生感受大自然的美。培养学生热爱大自然，保护大自然，并与破坏大自然的不良行为作斗争的良好道德情操。
五月份，我爱劳动
通过学会扫地、洗碗、洗袜子、整理书包等简单的活动培养学生的劳动情感，从而体验劳动的愉悦感、自豪感，培养学生爱劳动的意识,会劳动的技能，养成良好的劳动习惯。六月份，七彩童年
通过唱歌、跳舞等才艺表演，增加学生童年的美好记忆，培养学生热爱生活，通过观看一些艺人的成长之路，培养学生热爱艺术的情感，从而体验才艺所带来的愉悦感、自豪感，同时也让学生感受到一个人要想获得成功，就必须得付出艰辛的努力。
七月份，红色七月
通过七一党的生日，开展党在我心中等一系列的活动，寻找党的足迹，传唱红色歌曲、观看红色影视文化，阅读红色经典等增加学生对党的认识了解，拥护党的领导，坚定跟党走的信念。
八月份，行走八月
通过暑期让学生走出家门，进行游览祖国大好河山和综合实践活动，增加社会知识实践能力
九月份，尊敬师长
教育学生懂得感恩，知道羔羊跪乳、乌鸦反哺的道理，能主动帮家长承担力所能及的责任，能够帮助家人干力所能及的劳动。从自己的父母亲人做起，培养孩子从小要有一颗感恩的心。
十月份，让国旗更加灿烂
通过国庆节，建队节让学生重温入队誓词，了解党的历史、少先队知识、少先队历史，了解红领巾的真正意义和少先队组织的重要性，通过自己的一言一行来见证自己是一名光荣的少先队员，是一名堂堂正正的中国人。
十一月份，阅读求知 通过晨诵、午读以及共同阅读书目，让学生体会阅读的快乐与兴趣，激发探索求知的欲望。
十二月份，安全在我心中
通过法制教育报告会、安全演练、安全教育讲座，让学生牢记安全的重要性，掌握安全逃生的办法与技巧。
六、工作要求
1.有计划：制定每月主题教育的活动方案，各班班主任要认真配合，保证活动有效开展。各班班主任是“每月一事”主题教育的直接组织人。要自始至终抓好此项工作，将每月的主题教育落到实处，力争做到“组织到位，决策到位，责任到位，工作到位”。
2.有特色：各班班主任要组织学生开展丰富多彩，别具一格的主题教育。各班必须把工作的重点放在“实践活动”上，开展丰富多彩的活动，激发孩子们的兴趣，使“每月一事”主题教学活动从无序走到有序，从被动转化为主动，取得良好的教学效果。
3.有记载：各班班主任要积极主动地将“每月一事”主题教育的做法经验、活动教案、有关故事等进行上传。并由工作室记录下学生实践活动的过程。（如：文章、照片等）。
4.有评价：抓好对各班的考核评比。每月主题活动结束，学校要评比“优秀示范班级和个人”。在活动过程中，及时树立典型班级、个人榜样，定期组织开展“每月一事“经验交流会、成功案例分析会。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们力求让每一个学生、每一位老师都能畅享成功的喜悦，在新教育的大道上努力向前，让他们的脸上永远洋溢着灿烂的笑容。
2.让我们做好每月一事方案 篇二
说起扫地, 有一个经典故事:东汉时期有一个名叫陈蕃的少年, 他自命不凡, 一心只想干“大事业”。一天, 其友薛勤来访, 见他独居的院内龌龊不堪, 便对他说:“孺子何不洒扫以待宾客?”陈蕃答道:“大丈夫处世, 当扫天下, 安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫, 何以扫天下?”陈蕃无言以对。
这个故事是说做大事与干小事的关系, 任何大事都是由小事积累而成的, 任何一个伟大的人都是从会扫地这样的小事做起。从另外一个方面来看, 这个故事也阐述了劳动的意义与价值。
在应试教育的压力下, 我们已经远离扫地这样的“小事”。现在, 许多学生连削铅笔、穿衣服、整理书包这样的事情都需要父母代劳, 甚至有报道说某些学生在外面参加夏令营时连鸡蛋壳都不会剥。目前, 我们的许多学生缺乏基本的生活技能, “80后”的许多年轻人成立家庭以后不会自己做饭, 无法安排基本的家庭事务。这些问题, 与我们的学校教育远离了劳动技术教育是有密切关系的。
“新教育”认为, 对于每一个深爱自己孩子的父母、深爱自己学生的教师来说, 应该学会让孩子和学生自己的事情自己做, 应该让孩子和学生承担必要的劳动。从某种意义上说, 剥夺了孩子和学生的劳动权利就等于使他们失去成长的机会。而放手让他们参加劳动实践, 使他们具有起码的生活自理能力, 在劳动中学会尊重他人、理解他人, 培养良好的劳动习惯, 将使他们终身受益。
劳动也是塑造学生良好个性品质的一个有效途径。通过适当的劳动实践, 能磨炼学生的意志, 有助于学生形成不畏困难、勇往直前、锲而不舍、不达目的誓不罢休的精神;在劳动中鼓励学生克服困难并最终取得成功, 能增强学生的自信心, 培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情;让学生在集体劳动中通过分工与合作, 共同完成劳动任务, 可以使学生认识到个人服从集体的重要意义, 可以培养学生的集体观念以及团结协作、乐于奉献的精神, 使学生获得团结互助、同甘共苦的体验;对学生的劳动技术操作进行严格要求, 可以让学生在劳动实践中学会自我调整、自我约束和自我管理, 培养学生的质量意识和劳动纪律;指导学生在劳动实践中将体力劳动与脑力劳动相结合, 能培养学生追求卓越、富于创造和不断超越自我的作风;让学生在劳动实践中加深对劳动人民的了解, 可以培养学生对祖国、对人民、对劳动的深厚感情。劳动技术教育还可以使学生体验到物质财富来之不易, 从而培养勤俭节约的优良品质。江苏奔茶中学曾经有一句响当当的誓言:“扫地也要扫出全国第一!”这说明, 我们做任何事情, 只要用心去做, 总能够做到卓越。
由于劳动是脑力和体力的结合, 所以进行劳动教育, 实质上就是进行生存教育。苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在手指尖上。”父母、教师都极力想成功地开发儿童的智力, 虽然开发智力的手段有很多, 但我认为学会劳动是其中最易行、最有现实意义的智力开发方式。劳动离不开双手, 手上有大量神经末梢直接通向大脑, 从而促进脑神经元发育更加完善;劳动过程可以为孩子提供触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官刺激, 训练运动器官, 促进大脑对各系统和肢体的调控能力。在劳动技术操作过程中, 始终伴随着思维和想象, 必然促进智力的发展, 所以自古以来人们都把“心灵” (脑灵) 与“手巧”连在一起, 说明大脑和“双手”是紧密相依、互相促进的。现在孩子成长环境的特殊性, 要求我们一定要教会孩子学会劳动并热爱劳动。
5月的劳动主题仍然可以结合“书香校园”的活动进行。我们可以找到许多反映劳动场景的文学作品, 如高尔基的许多小说, 对于劳动就有生动的描写。高尔基写道:“热爱劳动吧, 没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”此外, 唐朝李绅的《悯农》、宋朝翁卷的《乡村四月》和王禹的《田调二首》等, 也是描写劳动的诗歌, 与学生共同温习这些名余田再篇, 可以让学生从中国源远流长的文化中, 发现劳动的伟大和美。还有一些学校让学生学习和欣赏劳动号子, 也取得了非常好的效果。
在活动的设计上, 江苏海门“新教育实验区”的方案有许多创新点, 其基本做法是利用“五一”假期或其他休息日, 开展“小鬼当家”活动, 让学生掌握基本的生活技能和简单的家务劳动。主要内容:一是“天天扫地”活动。要求学生在家里和学校中坚持天天打扫, 利用双休日打扫楼梯间的地面或结伴打扫社区公共活动室的地面。在这个活动中, 要具体指导学生掌握正确的扫地方法。二是开展“劳动最光荣”班会活动。围绕“劳动的快乐与艰辛”设计几个问题, 首先对父母进行采访;更换板报内容, 设计以“劳动最光荣”为主题的板报;搜集有关劳模的简介和图片, 为班会活动准备充足的材料。三是进行“小能手”擂台赛。让学生在班集体活动中登台献艺, 进行做饭、小制作、折纸、洗衣服、叠衣服等劳动技能比赛。评出各类奖项, 如“家务干得最好”、“做的饭菜最可口”、“小制作最精美”等, 最后评出“劳动小能手”。四是让学生学会使用劳动用品。主要包括:熟悉厨房常用的用具, 如钢种锅、铁炒锅、高压锅、菜刀、砧板、瓢、盆、碗盘、筷子、小勺等 (农村还有火钳) ;家用主要炉灶具, 如城镇的煤气灶、电炉、蜂窝煤炉, 农村的柴灶、沼气灶等;家用主要电器, 如洗衣机、电风扇、电视机、DVD机、微波炉、冰箱、电饭煲等。让学生知道这些工具、用具和器具等的功能以及正确的使用方法。同时, 应该让学生掌握几种家庭必备的修理工具的使用方法, 如钉锤、电工钳、小刀、手锯、剪子等。五是学会一生有用的劳动技能。例如, 做饭 (让学生知道如何洗米、如何根据人数加米加水, 如何使用电饭煲等) , 烧菜 (让学生学会烧几个家常菜, 如炒鸡蛋、醋熘白菜等) , 洗衣 (让学生学会用手洗衣服和用洗衣机洗衣) , 打扫 (让学生与父母每周进行一次家庭大扫除, 全家人一齐动手, 分工合作做家务劳动) , 缝补衣服等。
特别需要注意的是, 当学生做错事、犯错误之后, 教师和父母切不可用劳动作为处罚手段, 那样会使他们对劳动产生误解。另外, 特别要强调劳动过程的安全。如, 让学生了解使用厨房灶具、家用电器时需要特别注意的安全事项, 保证厨房空气畅通, 每餐结束之后, 做厨房清洁卫生工作时不要忘记切断“三源” (电源、水源、气源) ;农村的柴灶更应注意, 不要在灶前堆放过多的柴草, 不要烧长柴草;使用高压锅煮饭时, 一定要经常检查垫圈和易熔片, 饭煮好后内部的气未放完时, 不能打开盖子;端稀饭、菜汤时, 最好用托盘, 以防烫伤;给来客倒开水泡茶时, 要注意防止烫伤等。
3.六年级一班每月一事活动计划方案 篇三
节俭主题活动方案——崇尚节俭 远离浪费
导言：节俭自古就是一种美德，它反对浪费或奢侈，古今中外的杰出人士莫不提倡。中国有句谚语：勤，锄头上的黄金;俭，米缸里的白银。节俭就是在生活中节约俭省，珍惜有限资源和劳动成果。现在的孩子都是生活在比较富足的环境中，再加上家庭中的百般宠爱，节俭意识越来越模糊。因此，有必要在幼儿园里开展节俭教育。节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。节俭是一种优秀的品德，磨炼我们的意志，使我们收益终生。
活动目标：
1.组织开展相关的宣传教育活动，增进学生对勤俭节约的了解。2.根据年龄特点制定相应的节俭教育具体要求及系列活动。3.通过教育活动培养学生节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。
活动流程：
一、制定目标，使“节俭教育”的具体要求符合学生的年龄特点。1.从节约粮食入手，引导学生能较好地吃好每一顿饭菜，不挑食、不掉饭粒、不剩饭菜，并能保持餐桌的整洁。
2.从节约水电入手，引导学生从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。3.从节约能源入手，引导学生关注更多的能源浪费现象，如水、电、纸张等等，积极予以改正。同时引导幼儿尝试将一些废旧物品进行再利用，用以自制一些教玩具等，让资源再次予以利用。
二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中。
1、充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透于日常教学中，让学生感知与体验。
2、利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让学生懂得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人，共同做好。
3、抓住家园教育纽带，理解“节俭”意义。通过家园携手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如学生过生日，教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。
4、开展废旧物品小制作展示比赛活动。以小组为单位，在各年龄段选取不同的材料开展自制教玩具比赛。如：塑料袋、纸盒制作等等。
4.每月一事上半年活动总结 篇四
开展“每月一事”主题教育，目的是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
一月、二月，通过学校特色作业体现了节日序曲、家庭礼仪，围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，让学生了解传统节日的内涵，传统节日的浓厚氛围和独特魅力，使“我们的节日”深入人心。学生和家长一起学习节日文化、搜集节日资料，参加民俗活动，展示节日收获和感悟。把活动体验与感受记录在《寒假活动记录表》上并贴一张体现传统节日氛围的照片，如全家吃团圆饭、一同看春晚、动手包饺子等场景。同时开展“孝敬父母，体验亲情”家庭体验活动。在假期把为家庭生活服务作为岗位，能主动承担一项家务劳动，并坚持每天做好，体验父母持家的辛苦，明白孝敬父母的道理。
三月“学雷锋，献爱心”，各中队辅导员主持召开一次主题班会，通过读雷锋日记，讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。开展“志愿服务进社区”活动，深入社区维护公共卫生，清理垃圾、卫生死角和小广告，创建健康文明的环境。各班在月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结，各班评出5名“学雷锋”小标兵，学校评出“学雷锋”先进中队。学校在六一期间进行了表彰。四月“让我们去踏青”，通过踏青，希望培养师生“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界。让孩子在狂欢中感受春天。通过踏青，我们还希望形成“珍惜光阴，爱惜时间”的意识，让我们的师生深刻理解“一日之计在于晨，一年之计在于春”的内涵。用心感受春天。全班同学分成小组利用周末在公园里到处走一走，看一看，观察发现春的变化，寻找春天的印记，把自己的见闻以多种形式记录下来。同时，大家一起动手来装扮我们美丽的校园。各中队派学生参加大队部组织的种植活动，通过学生亲手播种、浇水、施肥，共同创造美丽校园。在学期末将评选出最佳种植小能手。
五月“我爱劳动”，五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，学校结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以“我爱劳动”为题，举行系列劳动自立教育活动。我们利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。同时，各中队纷纷开展了爱劳动主题班队会，队会上不仅展示了同学们的动手实践能力，如洗红领巾、叠衣服、收拾书包等活动，还展示了同学们亲自做的水果、蔬菜拼盘。
六月“七彩童年”，在庆六一期间，通过唱歌、跳舞等才艺表演，增加学生童年的美好记忆，培养学生热爱生活，通过观看一些艺人的成长之路，培养学生热爱艺术的情感，从而体验才艺所带来的愉悦感、自豪感，同时也让学生感受到一个人要想获得成功，就必须得付出艰辛的努力。
七月八月，红色七月行走八月，学生按照学校暑期特色作业中布置的内容，利用假期进行社会实践活动，通过与家长一起游览内蒙博物院、乌兰夫纪念馆等，耳闻目睹家乡巨变。1.从传统文化、人文环境、民风习俗、农业特产等几方面，感受家乡的风土人情。2.了解青城的过去、现在和未来，了解人们生产、生活（衣、食、住、行）等方面的变化，更好地感受到家乡文化的魅力。
5.十月份“每月一事”主题活动总结 篇五
在十月份，我们学校根据上月底制定的方案，围绕“学会感恩，励志成才”这一主题，开展了一系列的活动。
本月的每天大课间活动，欧阳菲菲的《感恩的心》传遍校园的每个角落，温暖着每个同学、老师的心。
国庆假一开学，大队部就根据预定方案，联系镇敬老院，在敬老院举行了“爱在重阳”的大队活动，为老人们献上了节日的祝福。此举，获得了敬老院领导的好评，获得了敬老院所有老人的称赞。
各个班级在充分主题阅读的基础上，开展了朗诵感恩诗歌、讲感恩故事、感恩演讲、感恩歌曲演唱的比赛，并推荐佼佼者参与了全校的相关比赛。学校的感恩主题队刊、小报的评比也搞得红红火火。
大队部组织了学生观看感恩题材的影片（《九色鹿》、《暖春》），同学们在观看时非常投入，许多同学流下了感动的泪水。每个同学还写了观后感，积极地参加学校的比赛。
同学们已经把感恩当作了一种习惯。在家里进行了小小的调查，比如调查家里的各项收入、支出，调查父母等长辈的喜好等等，深深感受到家长的各方面压力之重，知道了体谅家长的难处。所以，在家里为长辈分担家务、给长辈端茶、捶背逐渐蔚然成风。在学校里，他们也常怀一颗感恩的心，珍惜老师、同学对自己的帮助，并在本子上及时记录下了感恩心语。也学会了主动为他人提供帮助。
大多数的孩子还把自己的感恩心得通过诗歌、散文等作品畅所欲言地表达出来，获得了老师的一致好评。各班级根据实际情况，开展了多样的感恩主题的队活动。既丰富了同学们的生活，也让同学们更深入地体会到了感恩的内涵。
6.让我们做好每月一事方案 篇六
本学期在县教育局正确领导下，我校全面实施素质教育，以“每月一事”为行动抓手，努力实践“新教育”理念，积极探索促进教师专业发展、学生素质全面提高的行动路径，取得了显著的成果。
现就本学期在“新教育”理念指引下，我校本期开展的“每月一事”的情况简要汇报如下。
一、“品行”的培塑——在孩子心中播撒“文明”、“责任”、“习惯”的种子
注重“品行”既表现为学生目前良好的发展状况，更表现为将来的可持续发展，其深层内涵是学生的终生都是幸福和快乐的。让学生学会做人，学会做真人，做好人，拥有一颗向善、向美、求真的心，拥有自尊心、自信心和责任心。我们把新教育“每月一事”主题活动与学生习惯养成教育有机结合起来，进一步加强规划、细化目标，强化过程评价和达成评价，将文明习惯养成教育深入推进。
1．坚守德育阵地。德育阵地是学生接受道德滋养的主要途径，也是道德体验和实践的主要平台。为此，我们坚持构建：（1）周一国旗下讲话。围绕“习惯、文明、责任”这三个主题词展开，做到每学期有计划，每周发言人，每周有主题。（2）每月最后一周周五“一月小结”。提倡多种形式，或讲或演或讨论，不拘一格。（3）一周一节班队课。（4）利用多种形式及时引导学生形成正确的道德认知，归省高尚的道德意识，内化为良好的道德行为。本学期，我们重点加强了路队、出操规范训练，从“走好路”“站好队”等最基本的行为习惯抓起，通过不断规训，使学生养成良好的习惯。与此同时，充分发挥了学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。设立文明礼仪监督、卫生监督，完善值日制度等监督制度，教育学生遇见老师及来校客人礼貌招呼，不乱丢纸屑、不乱踩草坪、不攀折花木。开展了勤俭节约教育，从我做起，从现在做起，从每件小事做起，开展“五个一”活动：即节约“一度电”、“一度水”、“一粒米”、“一张纸”、“一分钱”。
2．创新德育评价。德育评价是引发学生道德力量的强大推动力，也历来是德育的难点和死角。我们力求在日常德育评价上做
“实”，在期末德育评价上求“新”。日常的德育评价做好两大块，一是学生的日常行为规范检查评比，即“每日行为大家看”，对每个班学生的学习、礼仪、卫生、走路等习惯每日检查和评比。调动了教师的教育积极性，强化了学生的行为规范意识，学生们渐渐地学会了自己教育自己，养成了良好的行为习惯。二是做好教育合力，教师为学生家长及时提供孩子在校行为习惯的闪光和不足之处，便于家长及时反馈、督促和引导，使双方的德育信息交流渠道高效、畅通、便捷。期末德育评价我们将视角放宽，本着“人人都成功”和“个个有特长”的理念，教师从学习、礼仪、习惯、特长的各个方面给予每个学生以肯定和激励，有力点燃了学生心中向往和追求美好品质的火苗。
3．专项活动内化。深化“每月一事”，在“交给孩子一生有用的习惯”理念指导下，重点抓实细化“每月一事”项目，规范“每月一事”项目的基本操作流程，即“主题阅读，实践活动，展示交流，评价反思”，全校各班队根据这四个操作环节，积极发动学生围绕主题开展活动，并每月依据这四个环节收集资料，注意积累，反思。同时在专题网站“每月一事”交流区及时发帖交流，交流师生在习惯养成中的做法、感悟和体会，注重班队“每月一事”资料包的整理。本学期每月一事的主题为：二月：让我们学会走路，三月：让我们种一棵树吧，四月：让我们踏青去，五月：让我们学会劳动，六月：让我们开启艺术之门。
二、“绿色课堂”的研究——教给孩子“自主、合作、探究”的能力
“绿色课堂”即生态的有效课堂，是为学生的发展而教的课堂，是平等、民主、和谐的课堂，是让学生充分展示自我、突出个性、唤醒学生的问题意识的课堂，是培养学生的实践操作能力和创新精神的课堂，是让学生学会学习、乐于学习、勤于学习的课堂。
三、“绿色校园”的构建——让孩子享受“绿色、阳光、生命”的滋养
“绿色校园”就是按照使整个校园“充满绿色、充满活力、充满生机”和留有广阔的活动空间等原则，重新设计理想中的校园，把整个校园建设成一个理想的生态绿色系统，形成完整的绿色校园生态链。绿色场境单元的建设确实重要，但更重要的是学校生态圈中人的思想生态化、人文化。因此，我们更致力于使校园环境成为不可替代的育人力量，使隐含于绿色校园中的校园文化成为学生行为的支柱。
我们力求让校园的每一面墙壁说话，每一个走道说话，每一个景点说话。本学期我们加大了校园文化的建设。在走廊分别布置了读书名人名言、学生书画作品；布置了“每月一事”的主题介绍；在墙面上布置了大型新教育宣传图片，每个教室前还布置了名言警句；让学校绿意葱笼、环境优美且有个性、能品味、富涵义成为学生学习、生活的好乐园。同时，学生作为学校环境的享用者，他们有权参与校园环境的设计和改造。
“绿色班级”是“绿色校园”的有机补充，营造和谐、宽容、健康、向上、丰富、活跃的班级环境文化非常重要。我们要求学生力图创设丰富多彩、积极向上的绿色班级环境。
四、“绿色活动”的开展——引领孩子“亲近社会、保护环境、热爱生命”
绿色教育最终就是要学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的价值观、态度和习性，发展个性特长。而学生只有通过参与绿色互动，到生活中体验、到实践中探索才能真正产生这些兴趣和需要，才能逐渐内化为他们自己的态度和价值观。为此，我们站在大活动课程观的高度上，超越教材、课堂、和学校的局限，在活动的时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸，在活动的内容和形式上力求延承经验、开发创新。
１.书香阅读进一步深化。
本学期，我们进一步完善了“晨诵、午读、暮省”制度。晨诵内容各年级的要求不同，要求教师进行精心选择，提倡所诵读诗词主题化，时代化，生活化、序列化，努力做到晨诵内容具有班级特色。如：生日诗、季节诗、花卉诗等。
午读力求彰显阶梯特色。低年级以读写绘主，中年级逐步从图画中淡出，加大文字阅读的量，初步渗透主题探讨。高年级在主题探讨的基础上，尝试将阅读与儿童文学创作相结合。
暮省以大力推进学生写读书笔记与日记活动为主。每周不少于三篇，形式不拘。一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。本学期，各班级还扎实开展了主题阅读活动并收一，二年级编辑了班级绘本故事。中高年级（三到六年级）以写为主。
将绿色活动与“每月一事”、“综合实践活动”有机统整。
（1）走进自然：引导学生关注自然现象，掌握自然规律，学会与自然共处。（2）感悟生活：改变传统教学局限在仅有的教科书的局面，还真实世界于学生，引导学生学会与人共处。(3)探究科学：整合学科资源，重组或创编综合性教学内容，培养学生的实践能力，引导学生获取终身学习的能力、养成终身学习的习惯。
2．社团活动轰轰烈烈。
学校组织并开展了各类课外活动：英语兴趣小组，音乐兴趣小组，舞蹈兴趣小组，象棋兴趣小组、乒乓球兴趣小组等，学生凭自己的兴趣和意愿选择。本学期，大课间活动成为我校轰轰烈烈的一项运动，春夏我们丰富运动项目，让学生踢毽子、跳绳、打球等，活跃了学生的身心，锻炼了健康的体魄。
3．综合实践广泛开展。
7.让我们做好每月一事方案 篇七
——半坡店乡南街小学“每月推进一事”叙事材料 2014年9月，我校被确定为新教育实验学校，同时新教育实验也在滑县这个边远而又偏僻的小学的土地上扎根、开花。新教育犹如一粒种子，悄悄地播撒在了我们的心田。从此，我们与老师、与孩子们一起向着明亮那方，穿越春夏秋冬去追寻着自己的梦想。
我们是众多新教育实验学校普通的一员，认真贯彻落实新课程改革的精神，扎实推进新教育实验。新教育的核心理念“让师生过一种幸福完整的教育生活”，也是我校不懈追求的目标，更是学校践行新教育的行动指南。
一年来，新教育实验宛如一道明媚的阳光亮丽了我们的校园，回顾参加新教育实验的工作，在我们成长的生命历程中，又增添了一笔厚重的印记，这里蕴含着成功的欢笑，失败的思考„„所有这一切，都编织成了一道道美丽的风景，展现在我们前进的征途中！
三月份，书香校园建设当先行
三月份，我们学校在校园和廊道内制作了新教育标语，张贴关于阅读的名言警句，连教学楼的台阶上也张贴着读书的标语，通过这些校园文化的创设，营造浓厚的新教育氛围。学校切实开展以“诵读经典，承传美德，幸福人生”主题的读书活动，让师生一起沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，在书香中积淀底蕴。
我们学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、1 读书心得），并将读书活动与常规管理和教师个人年终考核相结合，使读书活动落到实处。学生读书活动的开展首先通过开设班级图书角创设浓郁的阅读氛围，早上7:30-8:00和下午1:30-2:00是我们每天的共读时间，我们就是通过师生共读来改变我们的行走方式。学生的阅读应该是个性化的，所以我们针对小学经典美文、必背古诗词每天有计划的诵读，学校和班级根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书报告会、纸浮雕展、读书演讲比赛、朗诵会，读书手抄报展览等各类读书活动。充分展现同学们的阅读成果和风采，使师生们爱上阅读，让师生在心中升腾起对阅读的幸福感！
四月份，缔造完美教室在行动
为了让教室充满书香，师生同动手，装点出各具特色的班级文化。每个教室都有属于自己的文化，都有自己的班名，班级口号，班徽等等，同学们都有了共同的信仰，形成了班级合力，班级里面又都有着自己的文化展示，我们力图做到“使教室每面墙壁都会说话”。一个个专栏张扬着孩子的个性,让温馨的教室书香四溢。班班有风格，给我们展现了亮丽的风景。而教室里最亮丽的风景线莫过于我们的图书角了。学校为每个班级都配备了图书柜，各自的图书角里都装满了孩子们爱读的书籍，那些孩子们的精神食粮。那里面有孩子们从家里带回来的藏书，做读书漂流。我们在班级里展示了学生的读写绘、读后感、硬笔书法、绘画、阅读成果等优秀作品，并择优展览到校园里，各班还结合学校的“每月一事”活动，师生共同主办主题黑板报等活动，通过这些活动彰显了学生的个性和创造力。
五月份，读书活动之花竞相开
为让孩子品尝读书的乐趣，我们学校要求各班定期开展丰富多彩的读书活动。我们开展了 “感恩诗歌朗诵比赛”、“图书易换”、课本剧表演等丰富多彩的系列活动，把学生带入节日一般的欢乐中。
在图书漂流活动中，我们让学生捐出一本曾经感动过自己的图书，并且写上感动的理由，让感动过自己的书在全校的范围内漂流，去感动更加多的人。
在低年级，他们开展诗情画意的读写绘活动。每周师生共读一本图画书，并让学生将听到的绘本故事讲给家长或自己的弟弟妹妹听。还能选择自己喜欢的绘本，开展仿写、续写等活动。同时，要求低年级语文老师采用大声读的方式，每天给学生大声朗读10分钟，其他学科老师也要引入精彩故事，认真组织好学生的读书读报活动，让学生在阅读中度过美好时光。
在小学中年级，他们组织学生搜集、诵读、记录名人的读书名言，鼓励学生创作一条自己的“凡人读书名言”，并且把这些“名言“制作成精美的宣传牌张贴在教室内，让每间教室都充溢着浓浓的读书氛围。
在小学高年级，我们开展了“共读一本书——共写心灵历程”、课本剧比赛、等丰富多彩的活动。让学生在共读中找到自己心灵的栖息地，让一个个优秀的儿童文学形象成为凝聚班级力量的重要因素，激励儿童的精神成长。我们要相信孩子的潜力，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩，你给他一点空间，他就能为你创造出无数的辉煌！就让我们共同为孩子搭建起成长的舞台，一起聆听生命拔节的声音吧！
六月份，校园文化节圆满终结
如果说之前的播种就是为了今天的收获，那么，六月份则是我们南街小学新教育文化成果展览的时节。2015年6月18日，我们成功举办了第二届校园文化艺术节。这次活动丰富了校园文化生活，提升了校园办学品位，营造了一个积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现了我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设的发展，同时展示了我校践行新教育的成果。一首首声情并茂的诵读，一曲曲悠扬动听的歌儿，一支支娴熟优美的舞蹈，一场场别开生面的演说„„无不彰显着孩子们充满灵性与幸福的精神面貌，此活动的开展为上学期的工作做了圆满的终结。
九月份，阅读的种子生根发芽
新学期伊始，我们在办公楼上装上了醒目的新教育图标和烫金的标语：过一种幸福完整的教育生活。让每一位学生和老师们感受到我们学校的新教育实验氛围，竭力为过上幸福完整的教育生活而共同努力。并且，在我们开学典礼大会上，由黄帅校长带领全体老师进行宣誓，之后，黄校长又给大家讲了有关新教育的内涵，让大家初步明白我们是新教育实验学校，我们正在行走在新教育实验的路上。九月，是孩子播撒新的希望的季节，我们可以把阅读活动作为一次新的播种与耕耘。在九月，有着无限的阅读创意。“阅读的阅读”无疑是必修的课程。阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。所以，让学生了解更多的关于书的故事、关于阅读的意义，不妨从“阅读”的阅读开始。
建设浓郁的书香校园氛围，让学生处在一个催人奋读的环境之中，也是非常重要的阅读推进策略。我们在校园里利用黑板报、宣传画、读书角等布置一些关于阅读的标语，如 “读经典的书，做有根的人”、“与经典为友，为人生奠基”；“我读书，我快乐”、“书籍是人类进步的阶梯”等。最是书香能醉人。在金色的九月，我们沉醉在浓浓书香之中，书香飘溢在我们的校园。
十月份，感恩中你我快乐成长
感恩是人性的一大美德。其实，感恩应该是人类和大自然最美丽的花朵和最美好的种子，说它是最美丽的花朵，是因为它展示了人类和大自然最感人、最亮丽、最光辉的本性，说它是最美好的种子，是因为它能够传播最纯真、最淳朴、最浓厚的情感。
事实上，感恩不仅会给被感恩的人带来快乐，更能够给自己带来幸福。十月份，我们以感恩为主题，在低年级开展“我为妈妈捶捶背”活动，倡导学生用感恩的心去对待父母，以实际行动去回报父母，用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去体味父母的唠叨，对于培养学生的感恩心，具有非常好的效果； 在中年级，我们开展了5 “我帮妈妈刷刷碗”活动，让学生在实践中学会感恩；在高年级，我们开展“我为父母写封信”活动，将感恩之情融进亲情信中去感恩长辈，去体会亲情。学会感恩，我们对生活充满信心；学会感恩，我们就会懂得给予永远比索取更加快乐；学会感恩，我们就会呵护身边的小草、动物；学会感恩，我们就会关爱老人小孩、弱势人群；学会感恩，我们就会赢得别人的关爱。
十一月份，音乐中开启晨诵之旅
新教育实验这条路，注定是一条不平凡的路。晨诵、午读、暮省的儿童课程，是新教育的标志和亮点，也是深受孩子们喜爱的生活方式。我们有创意地制作了晨诵铃声，早晨，伴随着优美的音乐，孩子们开始了一个诗意的黎明。在午读时，又设置了午读特有的轻音乐，伴随着这样的音乐，孩子们进入了午读时间。晨诵、午读的儿童课程就这样在南街小学启动了。我校还根据学生的年龄特点编写了各年级的晨诵读本、以及低年级实施“读写绘”这一新教育方法。这些读本编撰的背后蕴含着我校众位老师的辛勤和汗水。新教育就这样走进了孩子们的生活，在学校的带动下，新教育的种子悄悄地播种在了南街小学孩子们的心中。
十二月份，成功举办新教育例会
响应半坡店乡中心校的号召，我们作为新教育实验学校，在全乡范围内举办首届教育例会。2015年12月16日，南街小学召开了半坡店乡第一届教育教学会议，学校领导就相关工作做了详细部署和安排，中心校张军利主任带领全乡各学校领导班子及教师代表参加了此6 次会议。
整个会议流程由班级文化展示及校容校貌参观、社团活动展示、业务活动展示参观、参会人员分组组听课及评课、欣赏阳光大课间操、领导总结讲话及各校互动交流经验六大环节组成。会议流程安排节奏紧凑，内容丰富，既展示出了南街小学的魅力，也使得各校之间进行了充分的学习交流。
在例会中，班级文化的十二块展板是由十二个班级精心制作完成的，各具特色。每块展板有学生工整书写的字体，还有充满童真的绘画及一些精妙的手工制作。展板的展示为一些具有艺术特长的学生发展起到了跳板作用，而且每块展板的制作都是有学生和老师共同制作完成，不仅拉近了师生之间的距离，也锻炼了学生的动手实践能力。
活动社团活动展示中，共有武术操、合唱《阳光宣言》、舞蹈《茉莉花》、古诗联唱四个节目组成。潇洒的武术、优美的歌声、可爱的舞姿和充满稚气的朗读，孩子们精彩的表演赢得了在场所有参观人员的热烈掌声。
在此次的听、评课展示中，我们分别安排了一节诵读课，一节团结合作活动课和两节数学课。课堂上授课教师们展现出了自己的教课魅力，也充分调动了学生的学习兴趣，发挥了学生在教学过程中的主体地位，都取得令人满意的效果。在听课结束后便进行了评课环节，每位教师都以饱满的热情溶入其中，踊跃发表见解，寻找亮点、分享经验，同时也对执教教师课堂教学中存在的不足提出了可操作性意见与建议，进一步引发全体教师对课堂教学有效性的深层次思考。县教研室胡主任在百忙中也亲临会场，并做了近一个小时的报告，为南街小学今后的发展明确了方向、理清了思路、振奋了精神。相信在上级领导的关心下、各位同仁的帮助下、老师们的努力下，向着明亮那方，我们的步伐会在新教育的路上日趋稳健。