幼儿园安全工作机构

幼儿园安全工作机构（精选12篇）

1.幼儿园安全工作机构 篇一

1..吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的.安全事项。

2.坚持每一天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不论谁值班，必须要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

3.严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每一天开窗通风、持续干净;保证桌椅的安全、卫生;

4.定期消毒玩具保证幼儿的水杯和毛巾每一天清洗消毒;

5.保证午睡室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格书写交接记录，日常消毒记录。

2.幼儿园安全工作机构 篇二

当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起, 可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命, 每一个家庭的幸福和安宁, 所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心, 涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待, 丝毫不能放松。为此我们应该积极采取各种安全措施, 把安全工作纳入议事日程, 以安全第一, 预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感, 对幼儿的安全负责。下面我从三方面谈谈幼儿园的安全管理工作。

一、加强安全工作领导

为了切实加强幼儿园安全管理, 坚决杜绝安全事故的发生, 可以组建幼儿园安全管理领导小组, 明确各自分工职责, 进一步完善幼儿园安全管理制度, 不断修订幼儿园的各类应急预案, 每学年开展至少两次不同内容的预案的演练, 做到有方案、有过程、有反思, 并根据演练的情况不断修正预案的有效性。结合该园安全工作实际, 通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治, 提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力, 消除事故隐患, 营造“关注生命, 关爱生命”的氛围。

二、加强安全宣传教育

幼儿园安全工作任重道远, 提高全体教职工和幼儿以及家长的安全意识, 是确保幼儿园各项安全的基础。一方面可以组织教职工学习安全工作要点、各岗位职责、《一日常规规范》等, 探讨教学游戏中幼儿的安全保护办法, 交流安全管理的有效经验, 部门负责人针对安全工作中的薄弱环节提出具体的防护措施。通过发放告家长书、安全健康宣传橱窗及各班家长园地, 向家长宣传安全知识、健康育儿知识等等, 提高家长的安全意识和安全知识, 有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。

针对园内的设备, 做到定期维护和保养, 使园舍、场地及大型玩具设施等符合安全、卫生和教育的要求。如楼梯、平台要有护栏;冬季用火炉取暖要设防护栏、避免幼儿烫伤;床、桌、椅、玩具等都应是安全的, 没有锐利的棱角, 避免刺伤幼儿;园内备用药物及医疗器械要妥善保管, 要放置在幼儿不能接触的地方, 防止幼儿误食药物或损坏器械, 弄伤自己;幼儿用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒;玩具要定期消毒;被褥要定期换晒。

同时要针对幼儿年龄特征及认知水平, 在学期教学计划中定期加入安全教育内容, 开展《不给陌生人开门》、《小心上下楼梯》等主题教育活动, 将安全教育于游戏之中;请交警队的警官、派出所的民警及警官、消防队的官兵来园与幼儿及家长一起开展安全演练活动、安全讲座, 使幼儿初步了解一些简单的自我保护知识, 逐步具有一定的自我保护能力, 让家长知道常规安全知识、明白安全的重要性。

三、强化安全监督检查指导

幼儿园孩子年龄小, 生活经验缺乏, 也更缺少自我保护和自我防范的能力。教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时, 更应该加强自己对幼儿安全防护的能力, 学会从各个环节的细小的方面发现隐患, 消除隐患, 才能确保幼儿在园安全健康快乐的成长。

首先, 每天, 幼儿园加强一日两检工作, 认真做好一摸、二问、三检查, 做好幼儿的缺课登记和病儿的追踪观察, 幼儿园加强教师值日工作, 园领导也每天早早到园, 全面浏览、检查幼儿园内外环境、设施等方面, 发现问题及时作出妥善处理。平时注意一日三巡视:巡视晨间活动、幼儿用餐、午睡、教育活动组织情况等方面, 并及时向教师反馈情况, 指出存在问题, 逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识和能力。

其次, 加强对安全工作各个环节的检查监督与指导。组织幼儿外出游玩时, 园保教处做好了各方面的安全措施, 参观、散步时要求教师随时教育幼儿注意车辆和行走安全;户外活动时, 严格做好幼儿安全教育, 注意观察幼儿活动情况, 阻止一些危险动作;并不定期地进行检查和考核, 真正提高了教师安全防范的能力。

再次, 幼儿园还要着重加强食品卫生检查和监督。要求食堂人员严格把好食品卫生关, 按食品采购制度向供货方索要三证, 并做好食品的验收、进出库记录, 杜绝一切不安全因素。另外, 后勤管理人员还认真做好幼儿园各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修工作。发现问题及时联系人修理, 有时甚至自己动手修理, 确保幼儿园各类物品的使用安全。在生活中, 常听家长或教师说:“这孩子不长记性, 告诉他不让跑, 不然会摔倒, 可孩子就不听, 越不让做的事越做!”其实这怪不得幼儿。幼儿的记忆和理解尚处于发展阶段, 对他们仅仅进行说教还不行。孩子当时听着感兴趣, 但听完就忘, 很难留下深刻的记忆。

因此, 我们将安全活动落实到日常教学中。每周进行一次集中安全教育活动, 并针对幼儿认知具有直观行动和具体形象的特点, 我们在活动中采用多种形式, 如:加强幼儿的防火意识, 我们采用观看录象和进行防火演习等形式完成;认识安全标志时, 我们先带幼儿以游戏形式与各种标志见面, 通过观察、比效, 认识了标志, 然后带幼儿在教室、走廊、操场等处粘贴相应的标志等等。在一系列的活动中, 我们将谈话、游戏、集体谈话、集体回答和个别回答等多种形式自然地融入其中, 带动幼儿充分运用各种感官充分去感知去体验, 以此加深幼儿对安全常识的印象。又如在“小剪刀本领大”的活动中, 我们可以通过让幼儿动手操作、视频等手段, 让幼儿充分认识到剪刀的用处和危害, 而不让幼儿接触“用剪刀剪小手、剪头发”等话题, 避免幼儿因好奇而盲目的模仿, 造成伤害。

3.幼儿园安全工作放首位 篇三

一、安全工作放首位——建立健全长效管理机制

新《规程》指出：“幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。”如今校园伤害事件屡有发生，加之幼儿年纪小，既充满活力，又脆弱无比，他们是最需要保护的群体，因此幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，建立健全门卫、设施设备、卫生防疫、膳食、幼儿活动、消防等方面的安全管理制度；制定大型集体活动、防范暴力等突发事件应急预案，把安全工作纳入园所发展的总体规划和年度、学期工作计划之中，逐级签订安全责任书；将安全原则、教育内容、安全预防的具体措施，汇编成便于携带的《幼儿在园安全》口袋书，方便教职工随时查阅，并将安全制度的落实与教职工的月度绩效考核挂钩，明确责任追究制度，发现安全隐患及时整改，形成齐抓共管，多方积极参与的群防群治长效管理机制，切实保护好幼儿的人身安全。

二、开展丰富的活动——切实提高自护自救能力

新《规程》指出：“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。”“幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防。”要达到上述要求，幼儿园的安全教育绝不能只停留于纸上的防范介绍，更要通过大量的安全知识培训和演练来提高师幼的防御能力。幼儿园每学期要开展安全教育主题月活动，通过悬挂横幅、制作海报或展板、张贴疏散路线图等营造浓厚的活动氛围，并结合教学进行交通、行为规范、防火防灾、自护自救等安全教育，普及安全知识和逃生技能。同时，有针对性地开展各类演练活动，如：邀请公安干警、消防官兵来园指导教职工进行“校园防暴”“紧急救护”“消防逃生”等演练；通过燃放消防烟幕弹，模拟火灾烟雾的真实场面，开展全园性的消防疏散演练；通过孩子们喜爱的“狼来了”“老鹰捉小鸡”等趣味游戏，练习疏散快跑；通过网站向家长宣传逃生技巧，要求家长和孩子一起开展演练，等等。

三、严格把好建设关——尽力减少室内装修污染

新《规程》指出：“幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。”为了保证孩子们有一个舒适、健康的学习环境，幼儿园一般都会利用暑假进行园舍的装修和设备的更新。但近年来因装修引发的危害学生健康的事件频频发生。幼儿园要减少园舍建设可能给孩子造成的身体伤害，必须努力做到以下几点：首先，选择的建材必须符合国家绿色环保标准，避免使用含有有害物质的材料，如含甲醛高的人造板、含有苯和铅的油漆等。其次，不要使用大量的人造板和有色油漆，同时尽量减少现场油漆，如门、壁橱等可采取后场加工、现场安装的方法。第三，装修结束时必须委托有资质的专业机构检测室内空气质量，检测合格后才能入住。第四，装修之前计划周到，尽量缩短工期，让装修后的房舍有充足的通风换气时间。第五，装修之后适量多放些吊兰、芦荟、虎尾兰等植物来吸收苯、甲醛等有害气体，或者请专业的室内空气污染治理公司进行净化处理。第六，严格按照防污染要求选择或制作家具，如桌椅、玩具柜等，使用实木、环保清漆制作，不用胶粘而用螺丝等五金件安装拼接，提前制作好放在仓库里通风。

4.幼儿园安全工作机构 篇四

摘 要:让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。保证幼儿的健康和安全是幼儿园工作的首要任务和重要职责。

关键词:幼儿园;安全管理

幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。党中央、国务院十分重视学校幼儿园安全工作,胡锦涛总书记强调:各级党委和政府部门要牢固树立以人为本的观念,关注安全、关爱生命。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安全工作,是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求,是人本思想的具体体现,是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。加强安全教育,提高安全管理意识是做好幼儿园安全工作的前提

1.1 加强教职员工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责,教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础,因此,园长要通过多种教育方式转变教师观念,教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识,加大安全工作教育力度,时时、处处、事事讲安全,把安全工作放在工作的首位,树立教师正确的安全意识,为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境,使幼儿得到身体及心理上的安全。

1.2 加强幼儿安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中规定:“知道必要的安全保健常识,学习保护自已。”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中,将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

(1)将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中,在教育教学中完成安全教育任务,教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等,使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明,它是幼儿安全教育非常有效的途径,是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

(2)将安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动,让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能,还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。

(3)将安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中,感知、操作、领悟、建构生存安全能力,并让幼儿在生活中参与安全管理,让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅,为他们提供交流、交往的机会和环境,满足他们的成就感,充分体验生命的意义,这样既锻炼了幼儿的能力,培养了品质,又维护了秩序,保证了安全。实践告诉我们:幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证

2.1 落实园长责任制

园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作,作为幼儿园工作的 ,要时时讲,月月讲,天天讲,逢会必讲,警钟常鸣,防微杜渐。加强日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证。

2.2 落实分工负责制

建立切实可行的幼儿园安全体系,落实分工负责制。签定各种安全责任制,层层签定,层层落实,责任到人。

(1)落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:小刀子、小钉子、小纽扣等,因为这些物品有时会对幼儿造成伤害,所以要消除这些不安全隐患,就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作,要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品,发现问题及时处理。

(2)落实幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构,并设立保卫机构,配备专职保卫人员,建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,建立门卫制度及职责,建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任,明确幼儿园安全保卫职责。

(3)落实幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护,保证有效使用,设置必要的幼儿消防安全标志。

(4)管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度,定期检查,及时维修和更换。

(5)加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品原料采购关,幼儿园定点采购,从源头上把好食品卫生关;严把食堂仓库关,食堂仓库专人保管,双人双锁管理;按卫生保健要求做

;炊事员定期进行身体检查;定期有效地进行预防投药和空气消毒,灭鼠除蟑,幼儿园与大连有害生物防治中心签定合同,有效地预防各类传染病的发生。

(6)加强对有害物品管理。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒水等),单独存放,妥善保管,专人负责,让幼儿远离危险,确保幼儿安全。加强对卫生药品的管理,保健室内药品、消毒物品等专人负责,定期检查、及时更换过期的卫生用品。

(7)落实交接班制度。认真做好交接班工作,严格接送制度,家长需持接送卡接幼儿。

(8)落实安全工作登记及档案管理。建立安全工作档案,记录幼儿园日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除情况,及时总结和改进安全工作。组织幼儿必要的训练和安全演练是做好幼儿园安全工作的有效手段

幼儿园要定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动,通过训练、实践活动,让孩子在感知操作、领悟、培养幼儿的生命意识、安全意识,让幼儿学会生活、学会生存、学会自护,养成健康的生活方式,体验生命的尊严和生活的幸福。

3.1 加强体育锻炼

通过体育锻炼,提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。我们发现平时很老实、不爱活动的幼儿都很容易受伤,一个主要原因就是孩子的动作不灵活。教师在体育活动中注重发展幼儿动作的灵活性和敏捷性,以减少事故的发生。

3.2 开展一系列安全主题活动

(1)交通安全主题活动——《红灯停,绿灯行》。通过活动让小朋

,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。

(2)消防安全主题活动——组织参观消防队员消防演习,将消防队员请进幼儿园和小朋友一起进行《大三班起火了》消防演练,练习逃生动作或自救技能,并以怎样逃离火灾现场这一主题开展讨论,在主题活动中让幼儿亲身体验讨论内容。

(3)开展防震减灾主题活动——按照幼儿园制定的突发事件安全应急预案,组织幼儿进行逃生演练,可以提高幼儿逃避自然危险和自救的能力。

(4)开展预防传染性疾病主题活动——通过演练,使幼儿掌握简单的防范技能。全社会有关方面(人员)的参与,是做好幼儿园安全工作的要素

4.1 创设安全的幼儿园硬件环境

为幼儿提供安全卫生的学习环境,认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针。幼儿园的楼房、水、电、气、暖所有设备必须安全、环保,符合幼儿年龄的特点。房屋合理布局、隔离室合理设置,教具、玩具绿色、环保、安全,符合幼儿特点,为幼儿创设安全环保的硬件环境。

4.2 创设安全的幼儿园外部环境

幼儿园周边环境安全,道路安全,远离闹市区、网吧,为幼儿提供健康的外部物质环境和精神环境。

4.3 创设安全的幼儿园人文环境

4.3.1 落实家长为幼儿第一监护人的责任

幼儿家长作为幼儿的第一监护人,必须树立为孩子负责的意识,对幼儿的安全要有高度负责的态度,遵守幼儿园接送制度,凭接送卡接送孩子,确保幼儿人身安全。

幼儿园要做好在园家长的培训与沟通工作,通过家长会、家长开

家长进行不同时期相关安全培训,并保持与家长的密切联系,从而实现家园同步,形成有效的教育合力。

4.3.2 全社会必须树立为幼儿安全负责的意识

树立为所有孩子负责的意识,既要对自己的孩子负责,又要对全体幼儿负责,作为幼儿家长,当自己孩子有病、发烧,要及时上医院诊治,需要隔离的要主动自觉地按医学隔离要求进行隔离;成人在幼儿面前不吸烟、不说脏话,举止大方、文明,驾驶员要注意规避幼儿,等等。

总之,有全社会的共同参与、共同关注、共同努力、齐抓共管、措施得力、责任清楚,有幼儿园全体幼教工作者的尽职尽责,定会营造出全社会关心和支持幼儿园安全工作的局面。为幼儿提供安全的生存空间,让孩子在拥有知识的同时,拥有健康的体魄、坚强的人生毅力,从而拥有快乐、成功的人生。

幼儿园管理,安全是首位,这是毫无疑问的。知识固然重要,但没有什么比保障幼儿安全更为重要的,保证幼儿的健康和安全,是我们全社会及幼教工作者的神圣职责。

同学们，在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功！

马加爵事件，大家都知道，他最致命的弱点是什么呢？就是心灵有问题，斗志有问题。在做案前，他花了很多时候很多精力上网查资料：用什么工具杀人最隐蔽，逃跑时走什么路线等等，他都花了很多心思去考虑，但是，整个过程他都没为父母考虑过，马加爵他没有想到，当自己的父母以负罪的心情，给那些被残暴杀害大学生的父母们下跪时，那些老人会操起棍棒就想......——这是心灵也了问题呀！另外，他的意志很薄弱，别人一句话就能把他打倒，就起了杀人的念头。马加爵很聪明，在大家与同学玩扑克的时候总是赢，他的同学跟他开玩笑，你这小子为人有问题，打扑克总是搞假总是赢牌，所以，大家都不喜欢你，过生日聚会都不想喊你这个为人虚假的人——为了这句话，马加爵就生出杀人的歹心，„„

一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长；是生下一个老板还是一个打工仔；是生下一个教授还是一个流浪汉，人们只会问：是个男孩还是个女孩？是个少爷还是个千金？对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败；有些人很出色，有些人很平庸；有些人

很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心！有没有一股不很管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志！

（轻柔的音乐响起）

在这个美好的下午，让我们听着音乐好好地享受，让我们打开心门，进入我们的心灵世界，与自己的心灵对话。让我们回忆从幼儿园开始回忆，把我们丢失的东西找回来„„（会场寂静，与会者肃然。）

人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？ 可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木失望，心无爱恨，漠然无情，不思进取，怯于奋争

这些年来，在你最需要帮助的时候，是谁向你伸出援助之手？在茫茫的人海中，是谁是哪几个人最关心你最疼爱你？你出门在外，是谁总是牵挂着你惦念着你？是谁总是盼着你回家等着你吃饭？在你生病的时候是谁最紧张最着急？在你最高兴的时候是谁比你更高兴？在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦？在你最失落无助的时候，是谁来安慰你鼓励你？在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你？是谁对你的生命影响最大？在你的心目中谁占的位置最多？

你或许在乡村长大，你们家世世代代都是农民，为了生存为了你也能象别人的孩子一样体体面面地生活、成长，你的爸爸妈妈艰难度日终年劳作，但只要自己的孩子能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。夜幕降临，每当你上教室上晚自习的时候，你爸爸妈妈或许都还没回到家吃晚饭，要是他们离家在外漂泊在外做生意打工捡破烂，也许因为贷不出手工钱未得到身无分文常常不知道晚饭在哪里；当你进入梦乡的进修，你的爸爸妈妈还常常为带来你的学费和为生活一家老小的生活费而发愁，常常整日整夜睡不着觉......他们知道现在的社会要靠本事吃饭，你虽然读了书，可是社会上竞争的人很多饭碗很少，竞争很激烈，孩子能存在能够照顾自己已经是很不容易了，所以他们的后半辈子也不敢对你抱有太大的指望，他们晚年生活也许还得靠他们自己。其实你的爸爸妈妈累死累活无非就是希望自己的孩子能够成人成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血！想想你自己，能做到了吗？作为农民或作为民工的爸爸妈妈到他们真正老了实在做不动的时候，他们的生活将没有任何依托，在很大的程度上将要依靠他们的孩子才能度过他们生命中最凄凉的岁月，而倾注了他们一辈子心血又是他们生命中唯一可以依靠的你，能给他们带来什么呢？

你一天天长大，可是你的父母却一天天变老了。你平时有没有看过他们的模样？你有没有仔细打量过他们？他们的模样已经老到什么程度了呢？你知道不知道？他们或许已经变得很老了，由于新陈代谢的缘故，人总会自然变老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。这些年来，他们为生活奔奔波波，为工作劳劳碌碌，为孩子忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去？况且他们身上可能还有很多病痛，他们又舍不得上医院看医生，怕检查怕住院，老这么硬撑着，他们的生命有没有危险？他们能活多久？无论如何你都要抽点时间，给自己一个机会好好看一看你的爸爸妈妈！是时候了！

如果你没有了父母你的学习和生活将会发生什么样的变化呢？父母是以什么样的方式挣钱供你读书的？他们过得好不好？他们对你好不好？你常惦记他们吗？你常问候他们吗？你还时常跟他们有

说有笑吗？你还常常牵着他们的手上街吗？你很乐意让他们来学校看你吗？在同学面前你能很自豪地介绍他们吗？你知道他们的生日吗？你记住他们的生日吗？

你现在还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，如果你的父母生病住院，你去看一下他们，他们就很高兴了，甚至别人还夸你是个很懂事的孩子。可是，在你长大成人，自立成家，你也有自己的孩子的时候，你的父母生病住院，你去看一下就行了吗？如果，需要开刀，需要几成几十万，才能治好他们的病，甚至才能保证他们的生命的时候，你将怎么办？你能拿得出多少？你肯不肯去借别人？为了他们健康和生命，你能不能全力以赴？就象当年他们对你一样？万一有一天，你的父母突然撒手离开了你，你哭一下，流几滴眼泪，别人或许也会夸你是个孝顺的孩子。可是，在很多后的将来，你回想起来，回想起父母的疼爱父母的恩情父母的容颜，你仅仅哭就行了吗就够了吗？

我在乡下农村长大，父母都是农民。父亲只读到小学四年级，母亲是个文盲。小时候，因兄弟姐妹太多，家里又只有父母两个劳动力，日子过得十分艰难。寒冷的冬天，放学回家，吃的常常是稀得可见人影的粥......家庭的贫困最让我刻骨铭心的是，1979年，也就是高中毕业的那一年，我那79岁的爷爷病重需要住院，可是，家里贫穷没有钱呀，抬去医院第二次医院才勉强收下，也还只是住在医院的走廊下，那时正值寒冬腊月，七老八十的爷爷就在这样的地方度过了他生命的最后时日。他在临死前还吃力地问我妈妈家里还有多少钱？辛苦了一世的老人，准备失去生命的老人，还担心死了以后家里有没有钱料理他的后事，死了以后会不会给子孙带来麻烦。人世间这种悲惨的场面就活生生地展现在我面前了，当时我的眼泪不知不觉地淌下来

了，但是，我的拳头握得很紧，我在心里默默发誓：无论如何，一定要奋斗！一定要冲出去活出个人样来！至少让你的父母在临死前用不着为钱担心，我不要他们再问跟爷你这同样的话。

这是这个信念，在我高考落榜的那些辛酸的岁月，在被很多人嘲笑和讽剌的时候，我还是充满信心不屈不找，终于在高考接连失败了5次后的第六年也就是1984年我考上大学！从此改写人生，从此改变命运！前不久在广东沿海的一个中学演讲的时候，听那里的教师说以前他们中学有个男孩子，他的爸爸在政府当高官，他的妈妈也在某一部门手握大权。这个男孩子，总以为能靠着老爸老妈，整天养尊处优，有学习懒散，生活放荡，仗着万贯家财，出手大方，挥金如土。他的爸爸妈妈各自都忙于官事和应酬，也没有时间管他，他变本加厉。

原本就是个纨绔子弟，老爸又是市里的头号人物，他根本不把老师放在眼里，本来基础就差，又无心向学，又目空无人，学习自然越来越差劲了。

很多高官纷纷送孩子出国留学，这个男孩子的爸爸也把他送了出去。在国内的学校本来心就不放在学习上，英语更是学不下了，一下子到了欧美的英语国家读书，怎么能读得下，虽然也先上了语言学校，但终究无济于事。

远离家乡，远离同学，书又读不懂也不想读，加上语言的障碍，与人交流甚至上街购物都困难，在孤独苦闷百无聊赖之中的两年后的一天，他回了国。

可是到了家，一切都改变了。家门已被公安法院贴上封条了，好心的邻居告诉他，你的爸爸妈妈出大事了！被关起来了，看情况性命都难保了。

一向不知苦难是何物的他，突然心里空落，脑子一片白，瘫坐在 地。清醒过来之后，他去了看守所。先前红光满面、精神焕发的爸爸，已变得十分憔悴。问他爸爸，他说：爸，你怎么会变成这样？你不是叫我放心吗？

他的爸爸说：“孩子，爸爸做错事了，原本想跟你铺好路，但没想到害了你，也害了自己。爸爸估计活不了多久了，你的妈妈少说也要被关上十几年，家里的财产全被没收，我们这个家全完了，爸爸妈妈不能帮人我了，树倒藤枯，我们的处境如此，你也别指望会有哪个亲戚或那个朋友帮你了，往后要全靠你自己了，好好努力，好好活着，路有多远你就走多远吧！”

为了生活，几天后，这个男孩子在菜市场的一个角落里摆摊卖着冻鱼，以前每天花上百块钱，现在一斤冻鱼赚的就几毛钱，一天从下来净赚的最多不过二三十元，在这些钱里面，还要交房租，还要吃饭，所剩无几。以前花父母贪来的不义之财，花多少都不心疼，现在靠自己掐来的钱，每开支一块钱都要思来想去。过去路过菜市场见卖鱼的人，视同蚂蚁，连看都不看他们一眼，甚至被阻路的时候还大骂他们。如今，跟他们在一起说话得又小心又客气，总怕得罪人家......所以，同学们呀，你或许常常为爸爸妈妈当大官做大生意而沾沾自喜引以为荣，认为这辈子可以稳靠地过上好日子，于是高枕无忧有恃无恐，学习松松垮垮，生活随便，行为放荡，整天逍遥自在得过且过，大把大把挖钱整日整夜不归......当你养尊处优挥金如土的时候，你有没有想过，以你爸爸妈妈现在的职位和工资收入或者他们的生意状况，他们正当所得到底能有多少？他们的钱来得很容易吗？当你心情地挥霍和享受的时候，你有没有问问和掂量这些钱的来路？他们为了你准备了大把钞票和铺好的前程安全不安全有没有危险？他们为了你是否会断送自己的政治前途和身家性命？你的爸爸妈妈准

备把一切都给了你，可你有没有设身处地为他们想过？在这个世界上几乎没有什么是永恒的，你把自己的将来全部仰靠和托付都放在你父母的身上，你认为能有多大的胜算和把握呢？你为什么就不努力学会和设法依靠你自己呢？

同学们，不管你的父母是在城市还是在乡村，是贫穷还是富有，是处在社会的上层还是处在社会的最底层，但他们日夜都渴望他们的孩子——你，将来能有出息，能体体面面堂堂正正地活在这个世界上，成为对社会有用的人！不管你情不情愿来学校读书，学得好还是不好，也不管你将来从事什么工作以什么方式谋生，在你的内心深处在你的骨子里面你都一直渴望着将来做一个在别人面前能让别人看得起的人！做一个父母永远为你感到骄傲和自豪的人！

可是呀，同学们，这些年来你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持着你，让你显得那坚强，那么自信，那么发奋？又是什么原因，是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己，心神不定，坐立不安？有时候，你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时；有时候，你莫名其妙地想打人骂人；有时候，你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己，你为什么会变成这样？到底是什么原因造成的？在夜深人静的时候，你有没有勇气面对你自己 ？

在光天化日之下，你敢不敢正视别人？是什么最让你的良心感到无愧？又是什么最让你的良心感到不安？你还能发自内心的微笑吗？你还会感动得落泪吗？你还属于你自己吗？你还是你吗？

这些年来，你都是怎么走过来的？你的每一步都留下什么脚印？你有没有努力过？你有没有成功过？你做过哪几件事情最让你感到骄傲和自豪？你小时候那些美好的梦想现在还剩下多少？你对自己

还有多少信心？你对将来还抱多大的希望？每一天都在充实都在进步中度过吗？在做人、读书和做事上，你都尽力了吗？你还敢说自己很想说的话吗？你还敢做自己喜欢做的事吗？你的父母还能为你感到骄傲吗？你是否能扪心自问理直气壮地说：爸爸妈妈，你的儿子很用功！你的女儿很优秀！你的独生子不会让你们白生白养的！你的女儿不会给你们丢脸的！你的儿子不会让你们失望的！你的女儿一定会让你们幸福的！

每天，天刚朦亮，你就很耐烦地睁开双眼，一脚踏进这个的世界，又以一脸的茫然无奈走进学校跨进教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望着黑板，对你来说一切都是那样的枯燥乏味，一切都是那机关报无可奈何没有法子。你常常听不进一句话，看不进一个字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，课时一节节下来，日子一天天过去内外没有什么收获也没有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么来充实。你就常常在这样空虚迷惘无所事事中耗费时日荒度年华，任由环境的左右命运的摆布，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。这就是青春年少风华正茂的你吗？这就是小时候充满幻想充满希望的你吗？这就是满怀亲人希望肩负父母重托的你吗？这就是拿家人省 吃俭用靠花费父母的血汗钱来读书上大学奔前程的你吗？

处在社会的底层、人生的低谷，特别是在理想和前途都很渺茫的时候，往往有两种力量能从人的骨子里面把人激起，催人奋进让人走向成功走向发达。第一种力量就是：亲情的力量，即父母和亲人的关爱和为了报答父母亲人的恩情；第二种力量就是：无情的力量，即别人的冷眼、漠视、看低、看扁，为了做出来给别人看证明自己并不比别人差的雄心壮志！

当我站在讲台上，面对着数千人滔滔不绝演讲的时候，当一场成功的演讲带给人们震撼和敬佩的时候，很少有人会想到我曾经是一个严重的口吃者。但这是真的！少年时的我口吃很严重，讲话结结巴巴，那时候说话对我来说是一件很痛苦的事。但最痛苦的是，读高中，轮到我当值日生，按规定要在上课前在老师走上讲台的时候，要站起来领大家喊“起立！老师好！”这五个字，可是为了要喊这五个字，我常常要站起来好几分钟都说不出话来，嘴巴张开，话就是出不来，为此，同学经常哄堂大笑。那时我觉得很难过很自卑很羞愧，因为我连正常人普通人都达不到。一直到上了大学，我那口吃的毛病都还很严重，上课从来不敢主动回答老师的提问......连说话都很困难，毕业后怎么工作怎么做国家干部？（那时候读大学不花钱，毕业又有分配，出来都是国家干部）我时常听到教师和同学这样议论我，当时我这样想，他们在对我抱以同情和担忧的同时，心里不无、嘲笑和蔑视。我想，人家能行我为什么就不行？

难道自己一辈子连个普通人都做不到吗？在随着巨大的痛苦和压力的同时，我在心里默默地发狠心：有朝一日，我一定要说出一口流利的普通话，一定要靠自己这张嘴巴吃饭！为了克服自己的心理障碍，早读节，在很多同学都在沉默不读书的时候，我一个人在那里旁若无人放声朗读大喊大叫，那时在别人看来我就象个狂徒和疯子，但是，不管别人怎么议论，我都毫不在乎，坚持了一年下来，我的胆子变得越来越大，底气越来越来足，张口就说话，提笔就文章，经过一番的奋斗，没想原来的缺陷却被奋斗改变成了长项和优势，大二的时候就被选学生会宣传部长，当上了靠嘴巴和笔杆子支撑起来的“官”......现在，我以演讲为自己的职业，变当年的痛苦为快乐，变往日的耻辱为荣誉，活出了自我，活出了价值！

何必为自己的欠缺自己的失败而沮丧呢，何必为别人的嘲笑别人的讽剌而痛苦呢，这些其实是上天赐给你的福分。我们应该把人生一切不幸的遭遇照单全收，我们要感谢上苍对我们所做的一切不合理的安排！感谢社会的残酷！感谢世态的炎凉！感谢人生的痛苦！

人的大彻大悟多半来自大灾大难。由此看来，让自己走投无路一回又何妨？！

建设家乡报效祖国，话说得很响亮很堂皇，但是绝不是每个人都有这个机会和资格的。生活在社会最边缘最底层的人，很多都想为建设家乡报效祖国出一份国，可是家乡和祖国却不给他们机会，因为他们或许没有这个能力和资格，他们可能没有什么文化没有什么本事没有什么技能......你如果有心要为家乡为国家出力，你就必须全心全意先为你自己出力，全力以赴为你自己奋斗，如果你连自己都不爱 不理，那么家乡和祖国就会懒得爱你懒得理你，你就将永远被社会所遗忘和抛弃！

你订的计划和目标总是坚持不了几天；你连一个人独处一个人走路都不自在，总是很违心地跟在别人的屁股后面转，白白消磨了大好时光；困一点，累一点，你就把今天该做的事推到了明天——所有这些，你能说努力了吗？全力以赴了吗？虽然付出未必就有回报，努力和成功不能划等号，但是，不付出就绝不会有回报！不努力就绝不会成功！同学们，不要担心努力后的结果如何，得不得到回报，请你记住一句话：尽心就是优秀，尽力就是成功！

人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有勇气。英雄和伟人最富有的就是勇气，一般人内心有时也会充满激情，但是骨子里却常常缺乏勇气，常常在最关键的时候，在最需要勇气的时候，犹犹豫豫

畏畏缩缩，以致错过了有利时机耽误了大好前程。其实，勇气这个东西，不需要花钱买，很多时候，你想有它就有。

同学们，今天的这个下午是个特殊的下午，希望你拿出勇气，来到台上来，讲述你的故事，表达你此刻的心情，抒发你今后的打算。同学们，拿出勇气，来吧，到台上来表达吧，这是一个新的开始，这是你走向自新走向奋发走向未来的最果敢最能显示你对今后态度的第一步很重要很关键的一步：

生

1（女）：“在我很小的时候，父母就到广东打工了，家里只有我、妹妹和奶奶三个人，每年春节都只有我们三个人过。”（泪流满面，泣不成声）„„有一次，爸爸妈妈回来，我满腹的怨气地对他们发泄。就在他们要走的那天晚上，我还跟妈妈顶嘴，妈妈哭了。„„后来，来到学校，想给他们打电话，也没勇气。„„今天，我想对他们说：“爸爸，妈妈，我对不起你们，但以后我会努力地，会努力成为你们的骄傲的，我发誓！’“（掌声雷动）

黄老师：“是啊，妈妈要出门打工了，我们还跟她顶嘴，让她带着眼泪出门„„同学们，你呢，你有话对父母说吗？有什么话要表达吗？”

生

2（男）：“我是一个高四的学生，我很感谢我的父母，我想对他们说，我一定好好努力报答他们。”（掌声）

生

3（男）：“我的父母很平常，每月也只有几百元的收入，每月给我吃、穿、用，但我学习不好，有时候很迷茫，但现在我想通了，我会用勤奋来回报他们的，我会用自己的丰硕成果来回报他们的。”（掌声雷动）

生

4（女）：“我要说的话很多，我来自桥业（那是一个很穷的山区乡，饮水得到几里外去挑的），从小父母就带我去广东打工。我家有3个女孩，父母赌博花光了所有的积蓄，我只好回到桥业读初中。回到桥业，我连个家都没有，寄居在伯父家。（带着哭腔）后来，来了志愿者，我很谢谢他们（泣不成声）„„后来，我是......靠着上海一位姐姐的支助读完初中的。„„但是，上了高中以后，我的成绩很差，我没信心，我也不再努力，我没有什么可拿来报答他们。„„（头一扬，很坚定地）不过，以后，我会用努力回报他们的，我会用行动证明的。”（掌声雷动）

黄老师：“伟人之所以成为伟人，成功者之所以成功者，别无他样，他们所不同的是：百般磨难心不死，屡经穷困志不穷！”

生

4（男）：“今天我听了演讲，虽然眼泪没有从眼里流出来，但我心里在流动。我太对不起我班主任和科任老师了。我学习成绩不好，老师经常开导我，可我总是听不进去，还经常跟老师顶嘴。听了演讲，我想对老师们说：老师，以后我会努力的，请大家记住我今天当着几千人的面所发誓的话，我一定会以全新的模样回报父母，报答老师的！”

黄老师：“老师既是父母的孩子又是孩子的父母，他们身上压着三副重担，既赡养自己的父母又要抚养自己的孩子，还要培养自己的学生，工作的压力，生活的艰辛，过多的付出，他们或许也象你的父母一样过早地失支了美丽的容颜。他们从事着高尚的职业，却没有很高薪酬；他们做着很体面的工作，却常没有很体面的衣服；他们也有很需要照顾和辅导的孩子，却常常把看书所有的时候和精力用到了别人的孩子身上。在学校，在父母不在你身边的日子，是哪个像父母一样关爱你？在你身体不舒服生活有困难的时候，是哪个来关心和帮助你？在很多同学冷落你甚至连你自己都冷落自己的时候，是哪个还主动靠近你给你信心和勇气？在你无心向学虚度年华的时候，是哪个常常为你心疼为你难过？在你上课看小说打瞌睡甚至考试还在呼呼大睡的时候，是哪个常常来提醒你？在你被别人‘打倒’甚至被你自己‘打倒’自己都不想爬起来的时候，是哪个拉你一把助你一力？你在人生十字路口辨不清方向找不到目标的时候，是哪个给你点拔给你指路？”

（音乐声中，学生纷纷走到升旗台下，一看可能有三四百人。升旗台的两侧站满了要说话的学生，他们表情激动，都在默默地排着队，等着上台说话，有不少同学还在抹着眼泪......）

黄老师——

听了同学们的发言我很感动，今天时间有限，如果同学们还有要说的话，想对父母说的希望你面对面跟爸爸妈妈谈，也可以打个电话写封信来表达，想对同学、老师表达的也希望你鼓起勇气大胆的表述，我们在旁边的摆了好几张长桌，上面铺有一张十八米长的红布，请有要对自己、对父母、对亲友、对别人、对未来要承诺要表达的，演讲结束后到上面签字。

同学们，俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功未来，战胜一切的精神支柱和力量源泉。

一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力！

5.幼儿园安全工作汇报 篇五

幼儿园安全关系到千家万户，是幼儿园工作基础，在接到XX教字[2013]XX号文件后，我园组织教职员工认真学习文件内容，切实贯彻文件精神，现将近期幼儿园安全工作开展情况汇报如下：

一、加强管理

健全制度

幼儿园安全工作是重中之重，我园为保障入托幼儿安全，建立健全各类安全制度，严格落实幼儿园安全防范措施，为切实提高教师安全责任意识，开学伊始，除进行一系列教师安全培训外，并与带班教师逐一签订了安全责任书，明确安全责任职责，切实抓好安全工作。从小处、从细节着手，防范与未燃。

二、具体防范措施

（1）完善监控体系 加强安保力度

我园安装监控探头14个，并有专人维护，保证正常使用。并加大保安管理，明确保安职责，要求保安要有高度责任心。加强门卫工作，严防园外无关人员闯入校园，并加强与辖区兴海路派出所的联系，全面形成安全工作合力。（2）接送时间段的管理

早晚接送时间是幼儿出入比较集中的时间段，为切实做好安全防范，我园早晚严把入园关，要求家长认真遵守幼儿园接送制度，按接送时间接送幼儿，并要求教师认真核对，对不认识的人检查后方可接走幼儿。对外来人员严格做好登记，不得随意出入幼儿园，确保幼儿安全。（3）校车管理

为保障接送车安全，开学初，我园对校车进行了细致的检查、保养，绝不带病上路。并召开校车司机和接送车教师安全会议，对司机及教师进行安全教育培训，要求跟车教师做好孩子管理工作，带领幼儿有序乘车，将幼儿安全交到家长手中。校车司机严禁超载、超速，认真遵守交通法律法规，确保校车的正常安全运行。（4）认真开展安全教育和应急演练

安全教育一直以来就是我园幼儿教育工作的重点，不仅每年3月、9月是安全教育月，还把安全教育贯穿在幼儿一日的生活中，通过各种形式，如游戏、歌谣等开展安全教育，提高幼儿安全自护自救能力，并加强老师安全教育培训，做为老师首先要有高度的安全防护意识及丰富的安全自救知识，才能确保幼儿安全。在此基础上，我们在平时非常重视安全应急演练工作，先后进行了地震、消防等应急演练，并将在今后不断加大力度，切实做好安全教育和应急演练工作。

安全工作是幼儿园工作的基石，为了保障师幼安全，我们将扎实、认真的做好安全工作，加大管理力度，严格落实防范措施，提高师幼安全防范意识，努力创建一所和谐、快乐、安全的幼教乐园！

XX幼儿园

6.幼儿园安全工作台账 篇六

我园创建于2007年7月，是一所全日制就餐幼儿园，园址位于

窑广新村村委旁。现有教职工9人，在园幼儿75人，从办园以来，我园一直坚持“一切为了孩子，精诚服务于家长”的办园宗旨，把幼儿的健康，安全放在工作的首位，不断改善办园条件，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。为幼儿创设 愉悦、宽松的成长氛围。

为全面贯彻落实博教体函[2011]39号文件要求及市教育局的工作部署文件精神，进一步加强学校安全防范工作，建立安全长效机制。我园成立了以园长为首的幼儿园安全工作 “三防”建设自查小组就学校安全保卫及周边环境专项治理（三防建设、各项安全制度制定与落实）情况进行了细致详实的自查，现汇报如下：

学校高度重视安全校园创建工作，积极构建“三防”学校安全教育体系，维护学校正常教学秩序，保证师生生命财产安全。成立安全 领导小组，建立健全了的各项安全工作制度。三防配备，按要求配备了人防、物防、技防。

一是人防，我园现有专职保安人员两名，均已参加教育局组织的保安人员培训，学校成立以园长为首各班教师为组员的安全工作领导小组，定期召开安全工作专题会议，分析、协调、督查和解决学校安全工作中的问题，做到一经发现、及时处理，有效排除事故隐患。保安值班正常，服装齐整、严守岗位、热情服务，严格落实校门出入登记制度。值班人员对园内外的安全环境能认真进行巡查并及时认

真做好巡查记录。每天安排值班教师做好早晚上学放学，校园纪律、秩序维持，随时发现隐患，能及时处理。节假日、寒暑假安排教师轮值，切实保障校园师生人身、财物安全。

7.幼儿园安全工作机构 篇七

一、当前幼儿园安全管理存在的问题

就目前幼儿园安全管理的整体水平来看, 存在以下几个方面的问题。第一, 幼儿自我保护和安全防范能力较差。造成这一问题的主要原因是幼儿年龄较小, 没有足够的防范经验, 对于是非的辨别能力也很低, 再加上幼儿活泼、好奇心强等特点, 使得他们在遇到危险时无法做出正确的辨别, 造成不可预见的后果。第二, 家庭教育方面的失误。当前绝大多数学生是独生子女, 再加上有些是隔代抚养, 非常容易产生过度保护和溺爱的问题。这种过分限制孩子活动的行为, 造成孩子的独立能力缺失, 很多安全教育的机会也白白溜走。另外, 很多家长由于工作的忙碌, 对于孩子的关心也仅仅局限于衣食住行, 对孩子的安全教育问题没有引起足够重视。第三, 幼儿园安全管理制度不健全。目前, 部分幼儿园依然没有将幼儿的安全问题放到首要位置。这些问题的存在, 非常不利于幼儿园安全管理工作。要想消除幼儿园的安全隐患, 幼儿园教育工作者就应当具备必要的危机管理意识, 防范于未然。

二、危机管理理念下的幼儿园安全防范工作

(1) 增强危机防范意识。幼儿园的安全保障工作, 是幼儿园其他各项工作的基础和前提。因此, 幼儿园必须高度重视安全防范工作。主要可从以下几个方面进行思考。第一, 增强管理者危机意识。安全保障工作是幼儿园工作的重中之重, 管理者必须时时树立危机意识, 并要将这种意识渗透到工作的各个环节。这就需要幼儿园的管理工作者非常熟悉幼儿园各项安全工作以及各项规章制度, 同时还需要部署好各项安全计划, 真正做到防微杜渐。第二, 增强教职工的安全意识。一方面, 加强他们对于幼儿园安全管理知识、规章制度以及应急问题处理等方面内容的学习。另一方面, 还应当强化教职工的责任意识, 真正让他们将安全放在首要位置, 时时处处讲安全。第三, 增强幼儿和家长的安全意识。家庭是幼儿接受教育的第一阵地, 也就是说, 家长对于幼儿安全问题的教育将直接关系到幼儿的安全意识形成。因此, 家长必须有意识地培养幼儿的安全危机意识, 让他们从小学会保护自己, 能识别各种危险情况。

(2) 健全危机管理制度。制度是保障各项工作得以顺利进行的重要措施, 在加强幼儿园安全管理工作中, 健全的制度是非常有必要的。一方面, 幼儿园应该设置相关安全监督管理人员。具体说来, 幼儿园在防范园内危机时, 可以设置校园安全执行组长, 包含各个方面如食堂卫生、校门保卫、校园设备、校内巡视等等。另一方面, 需要完善危机防范制度。幼儿园的工作不单单是指幼儿教育工作, 还包含食堂、卫生保健和门卫安全等工作。而与这些工作配套的就是各项制度, 这些制度是保证幼儿园工作安全推进的重要方式。因此, 在防范幼儿园危机的过程中, 必须健全各项制度, 并保证这些制度落实到位和彻底执行。做好这一工作, 对于防范幼儿园的危机问题具有重要意义。

(3) 设置危机防范措施。处理危机的最佳办法就是做好危机的防范工作, 主要可从以下几个方面入手。第一, 加强危机防范检查工作。幼儿园的检查工作不仅仅局限于校园的巡视, 同时还应该包括食堂卫生、园内设备、桌椅等等。而且检查工作的周期也不能过长或者相同, 应当根据检查的内容, 设置科学的检查时间。例如, 园内食堂卫生检查工作应该至少一天三次, 真正保证幼儿的食物是安全健康的。而对于幼儿园所配备的设备, 则可以根据必要设备折损周期进行定期的检查和维修。第二, 开展幼儿的安全教育工作, 培养幼儿的危机防范意识和能力。其一, 将危机防范工作渗透到幼儿的日常教育、学习当中。例如, 提醒幼儿食不言, 告诉他们这是为了防止食物误入气管。其二, 开展自救表演工作。幼儿对于表演会有浓厚的兴趣, 开展自救表演能够让幼儿在自己感兴趣的活动中学习到防范危机的知识。其三, 丰富体育活动。体育活动能够增强幼儿的体质, 对于预防幼儿身体安全危机的出现具有重要意义。

三、结束语

幼儿管理工作需要多方面的共同努力, 而幼儿的安全问题是幼儿园各项教育工作的前提和基础, 更是社会各界所关注的焦点问题。因此, 幼儿园必须高度重视幼儿园的危机防范工作, 将危机管理理论和安全管理有机整合, 建立家庭、幼儿园、社会相结合的安全教育网络, 防微杜渐, 以人为本, 推动幼儿教育工作的顺利开展, 构建安全和谐的幼儿园, 促进幼儿茁壮成长。

参考文献

[1]齐永亮.幼儿园危机管理初探[J].教育实践与研究, 2014 (04) .

[2]罗玫丹.引入危机管理意识探析幼儿园安全管理[J].亚太教育, 2015 (31) .

[3]吕猛.武汉市幼儿园安全教育的问题研究[D].华中师范大学, 2013.

8.如何抓好幼儿的安全工作 篇八

安全第一，因为他是生命。所以《幼儿园指导刚要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命及促使幼儿的健康放在工作的首位。”安全就是一切，做好安全工作是我们每个教育工作者义不容辞的责任。在实际的工作中如何抓好幼儿安全工作。下面浅谈自己的看法。

一、增强教师责任感，调动教师安全工作的积极性

1、教师的责任心和职业道德修养与幼儿园的保教质量、幼儿的身心健康发展有很大的内在联系。纵观诸多幼儿安全事故的发生，不是在教师的大意的情况下发生就是在侥幸心里作用下发生，这些都是教师责任心差的表现。因此要加强对教师的安全教育，提高安全意识，增强事业心和责任感，确保幼儿生命安全作为重要工作抓紧抓好；认真学教师职业道德修养和幼儿教育理论，严格依法履行保教责任。树立正确的人生观、价值观、忠于职守，爱岗敬业，热爱学生、细心呵护与培育，从保护幼儿的生命做起，从生活的点点滴滴作曲，奉献一份爱心，多一份热心，少一点粗心，收获一份安心。一、强化安全意识，树立安全第一的观念

保护幼儿安全是幼儿园保教工作的前提，也是为家长服务的重要内容。因此，教师应把安全工作置于头等重要的地位，不要认为安全工作与自己无关，要把安全工作落实到工作的各个环节之中，如：接送幼儿持卡、幼儿晨午检及时、活动室内桌椅的安排、餐点的发放、幼儿玩教具的摆放、户外活动场地的布置等。还要增强家长的安全意识： 教师可以通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，在全体教师、家长中树立安全第一的思想。将幼儿园的安全制度落实到本班幼儿的一日生活之中，在班级中形成人人有安全意识、人人开展安全教育，共促安全工作的良好局面。

三、加强安全教育，家园携手一致

加强安全教育工作，首先要在班级中要建立良好的幼儿常规，如：上下楼梯要靠右行、不推不挤，不乱扔玩具、图书，不用坚硬的东西相互打闹，户外活动前检查衣服、鞋带，午餐时不大声说笑，午休不蒙头睡等。户外活动，特别是在玩大型玩具时，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如抓紧、扶好玩具，不要拥挤和相互推拉。此外，平时多带孩子玩一些锻炼协调性的游戏，让他们学会控制好自己的身体。此外还可利用谈话、游戏等教育手段，对幼儿进行安全教育，如让幼儿了解交通规则、公共场所规则等。

其次，由于幼儿知识经验不足，常常意识不到他们周围存在的危险，老师要引导和教育幼儿不做危险的事情，不到危险的地方。如：不可以从滑梯上跳下、不要玩弄点插头和插座、不能用玩具枪对人、不能爬桌椅、不能拧暖气片开关、不要往耳、鼻里塞东西、不乱尝东西等等。教师可利用图片和标记对幼儿进行安全教育：如在上下楼梯、插座、柜子、电壶等一些可能存在安全隐患的地方，张贴一些自制的安全标记对幼儿进行提醒。也可建立小朋友之间的监督制度，及时将小伙伴遇到的和可能遇到的危险事情告诉老师。

再次，安全教育要做到幼儿园与家长相互一致，形成教育的合力。不仅要让幼儿了解在幼儿园的危险事物，还要让幼儿了解在家庭和社会共共场所存在的潜在危险，让幼儿知道在什么情况下会发生危险。除此之外还要教给他们发生意外事故的应急措施，如：关于火灾、地震等自然灾害发生时的自救知识，遇到陌生人时如何处理等。让幼儿知道日常生活中的一些常用的电话号码（如：110、120、119等），并能知道这些号码的作用，利用游戏的形式和幼儿在一起进行演练。还要培养幼儿良好的心理素质，遇事一定要保持冷静，对危险有正确的认识，积极主动寻求自救的办法。同时，请家长帮助收集有关安全的小故事和标记，让家长支持并配合对幼儿安全意识培养的工作。

9.幼儿园安全工作要求 篇九

一、提高认识、加强管理、职责分工明确。

1、要根据幼儿园负责人员的变动和幼儿园的实际情况修改安全工作应急预案，明确安全工作的分工和职责。

2、完善并落实安全工作各项规章制度，定期排查安全工作隐患。

3、对幼儿园全体工作人员进行定期的安全工作培训，保证他们能够有效的预防安全事故的发生，从容的处理安全事故。

4、定期对幼儿进行自我保护的教育和逃生、紧急疏散等的演练。

二、具体工作要求：

1、消防安全：

1）按规定配备灭火器、消防栓等消防设施设备，并保证这些设备能够正常使用。

2）液化气罐要记清打压的时间，并定期打压。

3）电器的安装和布线要请专业人员完成，严禁拉外线和明线。

4）室内布置尽量不使用（苯板）等易燃物。

5）定期对电源电线、插座、用电器、开关进行检查，发现隐患及时解决。

6）使用正规厂家的插排，严禁使用热得快。

7）彻底杜绝用电量超负荷现象（要使用空气闸刀开关）。

8）使用任何用电器都要做到人走断电。

9）无论什么原因发生火灾都要先关闭电闸。

2、校车安全

10）凡接送幼儿车辆都要有校车手续。

11）有校车的幼儿园要制定《交通事故应急预案》。

12）每台校车要定位、定人数、定时间、定教师，并保证车上的负责人员与乘车幼儿家长能畅通的联系。

13）聘用的校车驾驶司机要有5年以上的开车经验。

14）每天校车启动前，司机要认真检查校车有无安全隐患。

15）校车的停放应有安全、固定的位置。

16）严禁校车超员、超速行驶。

17）特大风雪天、暴风雨天或严重不正常的天气不接送幼儿，并将此信息及时告知家长。

3、食品安全

18）没有卫生许可证的幼儿园不能为幼儿提供用餐。

19）幼儿园要索证购买食品。

20）食品要随用随买，不堆放使用，保证食品新鲜。

21）食品存放地点要在窗户处加网。

22）食堂内，除炊事员外，其他人员严禁入内。教师不得在厨房用餐。

23）不为幼儿提供生拌食物。

24）储藏室、厨房不得堆放杂物。

25）食堂工作人员要体检、戴帽子、着装白大褂。

26）幼儿饭前、饭后要洗手。

27）幼儿园使用的消毒液要由幼儿园指定地点统一保管，不能在幼儿的活动室或者幼儿能接触到的地方摆放消毒液。

4、传染病防控

28）认真做好晨间排查工作，记好各项排查记录。对幼儿体温在37.5度以上并有感冒症状的，教师要及时通知家长到医院救治，并回家隔离。

29)搞好环境卫生，定期通风换气，保持空气流通。

30）定期擦拭消毒公共设施，定期清洗幼儿手头玩具，有效预防传染病的传播。

31）教育幼儿保持勤洗手、勤剪指甲、不随点吐痰等良好的个人卫生习惯。

32）严格坚持疫情上报制度，发现班级有3个或3个以上发热幼儿时，要及时向有关部门上报。

5、其他事故的预防：

33）冬季、初春季节、夏季要对幼儿及其家长做好防止幼儿防溺水教育。

34）幼儿在就餐、饮水时，教师要避免他们接触到过热的食品和水，以防烫伤。

35）幼儿园要设有门卫，并坚持外来人员登记制度。

36）幼儿园的墙壁开关和插座等都要安装在距离地面1米5以上的位置，避免幼儿触摸。

37）幼儿园的紫外线灯要安排专门人员管理，防止外来人员随意开启。

38）定期排查幼儿园的房舍、围墙、门窗、牌匾、大型玩具等是否存在安全隐患。

以上是对幼儿园安全工作的具体要求，各幼儿园要对照要求查找园内存在的隐患，防患于未然。一旦发生事故，园长要根据安全工作培训的具体要求，带领全体工作人员沉着应对，并在第一时间（半小时内）向相关部门上级主管部门汇报，2小时内向上级主管部门书面汇报。

10.幼儿园安全工作汇报 篇十

一、基本情况分析

校园设施一流，幼儿园教室光线充足，教学楼、食堂均铺设有消防管道，各楼层安装消防栓共计16个，灭火器共计36个，并设置警示标语。教学楼上下楼道出口4个，走道通畅，并有安全出口标志。各楼道走廊设置有1.4米栏杆，坚固结实。

为了保障幼儿园电脑等重大设备财产安全和重要处室安全，我园安置监控设备系统，并有门卫，建立和执行门卫管理制度和外来人员进出校园管理制度，有专人看管校舍。

在开展安全及校园周边环境治理工作的过程中，一直强化意识，统一认识，全园教职工充分认识到安全工作的重要性，首要性，始终在头脑中确立“安全第一，预防为主”“防患未然”的思想，并将这一意识落实到日常教育教学工作中。事事首先考虑安全，时时强调安全，处处落实安全，幼儿园长期将校园安全、师幼人身安全放在工作第一位，写入幼儿园工作计划，制定工作安排；

教师始终将幼儿安全置于首位，积极教育，时刻引导。安全意识凸显，全体教职工将安全意识潜移默化为具体的安全防范行动，从而营造出整个校园“安全、和谐”的良好氛围。

二、具体做法和措施

1.组建专班，构建安全网络。

为了加强安全工作的实效，严密防范安全事故的发生，对幼儿园安全及周边环境综合治理工作进行指导、督查和治理，我园成立了幼儿园安全及周边环境综合治理领导小组：园长为第一负责人，后勤副园长为分管安全工作领导。领导小组分工明确，职责鲜明，各自履行其职责。为了形成安全管理的立体网络，我园还利用微信平台。班级qq群和幼儿家长取得联系，齐抓共管；

加强协调，形成合力；

在近期，我园还聘请法制副校长，争取干警驻校，警校互联，从而构建了比较严密的安全管理体系。

2.健全制度，落实安全责任。

为了将安全及校园周边环境综合治理工作有条不紊地开展，我园不断建立健全各种安全制度，制度系统配套，执行有据可依，按章操行。

①健全制度。门卫室、食堂等制度已上墙，时刻提醒相关责任人严密防范。

②签订责任书。我园安全工作责任落实到人，实行安全责任时段制和事故责任追究制，安全工作责任到人。根据安全区域、时段划定责任范围，形成了安全严密的网络体系。

③规范门卫值班。门卫全天24小时值班护卫，在校门悬挂禁止外来人员进入的警示牌，并认真填写《外来人员登记簿》，规范校园的出入管理，严防校园突发暴力事件。

④加强校园值周。我园坚持实行值周工作，对每天巡查进行公示，值周人员监督并查岗，确保幼儿在园期间安全事件的发生。

⑤加强入离园接送监管。幼儿园入离园管理也实行后勤人员教师定岗定位，自加强管理以来，家长的车辆、排队秩序比较规范，教师到位在岗，职责落实，效果良好。

⑥实行节假日值班。每逢节假日我园制定值班表，强调责任，保证通信畅通，及时处理安全事务。发现重大问题及时上报，同时安全领导小组对节假日值班实行抽查、督导。

⑦实行重大安全问题及时上报制度。全体师生均能将突出事件、安全问题及时上报园长室或安全工作小组领导小组，安全隐患和事件得到了及时有效、稳妥的解决。大量制度的建立健全不仅规范了我园安全工作，也使得安全管理规范，安全工作效果显著。

3.严抓常规，注重管理成效。

安全及校园周边环境综合治理工作具有长期性，关键在于落实到日常的教育教学中。为此，我园持续不断的开展安全及校园周边环境综合治理常规工作，在常规活动中求实效，在常规管理中求成效。

①常性开展安全主题教育。利用周四安全课向幼儿进行防火、防盗、防溺水、食品卫生、交通、用电等安全常识。

②不定期地进行安全巡查。逢“五一”、“十一”、“元旦”、“春节”等重大节日，安全领导小组进行校园设施拉网式检查，检查校舍门窗、走道、水电消防设施、食堂卫生、学生服务处卫生、周边环境；

在日常教学中不定期进行安全巡查，发现隐患及时排除，发现问题及时整改。另外每天入离园前后进行例行检查，及时处理校舍内的安全小事、设备故障。目前我校在巡查过程中对消防栓、电路等作了合适的整改。

③在安全工作中极力争取家长配合，及时与幼儿家长沟通安全问题。利用微信平台，定期不定期给家长发布安全讯息，致家长一封信。督促家长加强幼儿入离园路途、接送车辆、恶劣天气等管理。同时，还发放安全活动调查问卷，积极吸纳家长的合理化经验，家校各抓共管，形成合力。

⑤多形式地开展安全教育。我校利用校广播站、黑板报、橱窗、专题讲座、收看专题片，多形式多途径地开展安全教育活动，学生安全知识得到进一步丰富，安全防范意识显著增强。

⑥加强日常工作记载。我园安全实行每日一记，安全检查每次都形成记录，自查有报告。

三、存在的不足和整改的问题

当然，我园也清醒的看到安全及校园周边环境综合治理工作存在一些不足：

1.班级安全主题教育形式单调，停留于说教；

2.幼儿安全教育活动太少，没有特色；

表现在周边环境的隐患有：

幼儿园前门交通要道，入离园车辆多，人员复杂，存在安全隐患。

以上周边环境的隐患，已上报上级部门，希望得到上级有关部门的指导，消除安全隐患，杜绝事故发生。

11.幼儿园安全工作机构 篇十一

一、创设自然的安全环境，把安全教育渗透其中

我发现很多幼儿缺乏基本的安全意识，于是我与孩子们通过协商，决定一起在教室内布置一些安全标识，如在班内的电门上张贴“禁止触摸”的标识，在窗台张贴“禁止攀爬”的标识，时刻提醒幼儿注意安全。有的幼儿不太看得懂安全标识，我们就从认识安全标识入手，通过老师的讲解、示范，不断加深他们的印象，让幼儿最终都能理解安全标识的意思，在活动中自主约束，避免各类小事故的发生。

刚进入幼儿园的幼儿对生活常规不了解，在如厕、喝水的时候常常挤成一团，老师虽然不断提醒，但收效不大。有老师想起了在银行排队时的一米线，于是就在幼儿的小便池、洗手池、水罐旁贴上了小脚印儿。幼儿马上明白了，只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会儿。过了一段时间，拥挤的现象明显减少了。

在活动区，我们幼儿园还开设了安全角，墙上贴有110、120、119标识，玩具柜内摆有救护车、救火车、警车、电话、手机等模型。在进行活动区活动时，可以通过游戏训练幼儿遇到困难如何寻求救助的方法。

二、提醒幼儿安全站位，给孩子们提供必要的安全保障

老师在幼儿进行一些集体活动时，应多提醒幼儿注意安全。如幼儿集体洗手时，提醒幼儿不要将水溅到地面上，洗手时不推不挤；集体进餐时，提醒幼儿不要拥挤推搡，以免将饭菜撒到身上造成烫伤；上下楼梯时提醒幼儿要一前一后、轻声慢步、文明礼让，在拐角处进行安全等待；喝水时提醒幼儿要有序排队，一人接水，其他幼儿站到一米线处等候，接水时先接冷水再接热水……这样可以有效避免幼儿安全事故的发生。

三、开展安全主题教育活动，提高幼儿安全意识

幼儿园应该坚持进行安全主题教育活动，如养成教育活动月、安全教育活动月等，开展符合幼儿身心发展的专题安全教育活动。

如在中班，我们开展了“跟随交警叔叔阿姨文明出行”的安全主题活动。让幼儿通过观看纪录片，初步了解交警叔叔、阿姨工作的辛苦，并告诉幼儿不闯红灯、不逆行、过马路走斑马线的必要性。我们还在三八妇女节的时候，邀请交警阿姨到幼儿园和孩子们一起包饺子、煮饺子、吃饺子，还给全体幼儿上了一堂别开生面的交通安全课。

四、良好生活习惯的养成，是幼儿学会自我保护的有效手段

幼儿园应把一日流程中的“入园、早餐、教育活动、间操、午餐、午休、午点、离园”八个环节纳入常规管理。每个环节都要注重对幼儿基本生活能力、自我管理能力和安全意识的培养，既面向全体，更关注个体。如在入班线路上提示幼儿注意安全；进餐环节的安全取餐路线和安静有序进餐，保证幼儿不撒饭，不烫伤；午间休息的细心呵护，保证幼儿的有效睡眠；离园环节接送卡的使用，家长接送孩子的安全路线的设计……让幼儿在吃、住、行、玩、睡等日常活动中都能感受到安全教育的存在，逐渐知道如何注意安全，提高生活的技能。

五、捕捉生活中的教育契机，对幼儿进行安全教育

有一次，小班的蒙蒙在玩开关门的游戏时手被夹了一下，孩子们看到蒙蒙受伤后痛苦的样子纷纷说：“以后可不能乱关门了！”“我也不敢乱关门了。”……幼儿知道了玩开关门的游戏有一定的危险，以后虽然受伤的几率变小了，但也抑制了幼儿的探索精神，这并不是安全教育的目的。于是，我专门请蒙蒙来讲讲怎么挤的手，帮助幼儿分析怎样开、关门才能不夹手，并教幼儿学习儿歌《开关门》，让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的开关门方法。并让幼儿亲自实践，掌握了安全开关门的基本方法。

培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何应对危险，在应对危险的过程中学会保护自己。

六、联系家庭共同参与，建立安全教育网络

12.幼儿园安全工作机构 篇十二

幼儿日常生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分, 是满足幼儿生命基本需要的活动, 具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、如厕、睡眠、离园等环节。 由于幼儿年龄小, 缺乏生活经验、自我保护能力弱, 因此幼儿期是人生中最易出现事故和危险的时期。 生活活动是幼儿园安全事故的高发时段, 特别是最近几年校园安全事故频发, 负面新闻屡见不鲜, 几乎快到谈安全色变的地步。 老师们为了保证孩子们的安全, 往往都是会采用高控制的方法, 特别是在盥洗、饮水、餐点等人群密集流动的时候, 更是严令孩子除了盥洗、饮水、如厕的, 其余幼儿只能坐在座位上, 以保证安全。 这样在老师的监控下, 幼儿是能够不乱跑、不打闹, 看似安全, 但实则存在安全隐患, 就像一个弹簧, 当你压着它的时候它就缩紧了, 而当你一放手, 它则会弹得更高。 在幼儿园的生活管理中亦是如此, 一旦孩子们脱离老师的视线, 他们往往控制不了自己的行为的, 又开始追逐、嬉戏、打闹, 甚至会变本加厉。 随之而来的告状声会不断传来, 当然也免不了会有安全事故的发生。 所以靠老师的高控制保证幼儿的安全是不可取的, 那到底应该怎么做呢?

一、严格规范安全制度, 为保证幼儿生活活动安全奠定基础。

幼儿每天只要一踏进幼儿园的大门, 他们的安全就落在班级三位保教人员的身上, 而幼儿在幼儿园基本的活动场所就是班级。 因此, 班级三位保教人员每天早晨进班的第一件事是检查班级中各类物品是否存在安全隐患, 发现隐患要及时处理。 每天早晨见到孩子的第一件事是要有意识地检查孩子的衣物、口袋等, 是否携带危险品 (如小玩具、小女生夹头发的夹子、小豆子等) , 如果发现就要及时地收掉, 尽可能排除一切可能对孩子造成意外的隐患。

在日益提倡幼儿主体与自由的教育理念主导下, 我们在组织日常活动的时候要给孩子营造轻松、自主、愉快的氛围, 使孩子们轻松、自主、愉快, 老师是要始终把握安全这个弦的, 一定要做到耳听八方, 眼观六路, 也就是始终要关注全局, 哪怕是及个别指导的时候, 也尽量要用余光关注周围的情况。发现有不安全的行为要及时地给予制止引导, 以保证幼儿的安全。

二、增强幼儿安全意识, 提高幼儿自我保护能力。

如果排除物质上的安全隐患是基础, 那么排除幼儿行为造成的安全隐患就给这个基础又加上了一重保障, 因为孩子们不可能永远都在成人的保护下生活。 因此, 排除幼儿自身行为造成的安全隐患成为势在必行的大事。 如何排除呢? 是将孩子们高控在座位上, 以寻得安全保障吗? 这对于活泼好动的孩子来说无疑是一种身心的压迫, 对于孩子身心健康尤其不利。 这就要寻求自主又不失安全的平衡点。 这个平衡点哪里来? 我想最好的方式是首先增强孩子的安全意识和自我保护能力。

首先, 我们可以讲一些有关安全的教育小故事, 通过故事主人公的遭遇, 使幼儿感受安全的重要性。

其次, 通过播放一些适合孩子年龄特征的安全教育短片, 帮助幼儿了解一些自我防护的技能, 并且可以通过情景表演、安全演习等活动学习、巩固安全防护技能。 目前苏州市安全教育平台就为各个年龄段的孩子量身订制了很多相关的视频, 对提高孩子的安全意识和自我保护能力有很大的帮助。

再次, 对于幼儿来说, 朗朗上口的儿歌是非常容易理解和掌握的, 因此, 通过应用儿歌的形式, 让幼儿把握在一日生活中要注意的安全防范, 帮助幼儿形成完备的安全常识, 杜绝危险, 是切实可行的办法。 为了让幼儿更好地掌握午睡安全技能, 我会教幼儿学习儿歌“午睡安全”:走入寝室静悄悄, 安全检查不漏掉。 衣服鞋子摆整齐, 上床躺好不逗闹。 盖好被子不蒙脸, 呼吸畅通睡得香。 诸如此类短小易懂的安全儿歌, 让孩子们轻松地了解一日活动各环节的注意事项, 很好地向孩子们宣传了一日活动各环节的安全常识。

三、师幼共同协商班级安全公约, 增强幼儿自我控制能力。

有一定带班经验的老师, 都了解很多时候孩子知道哪些事是安全的可以做, 哪些事是危险的不可以做, 但他们往往因为缺乏自控能力, 因一时的情绪失控而做了一些明知不可为而为之的事, 从而造成一些安全事故的发生。 因此, 我尝试引导班中孩子协商建立一套班级安全公约, 为什么由孩子协商制定? 相比老师制定的规则, 孩子们更愿意遵守自己协商制定的规则, 于是我便引导孩子们协商制定班级安全公约, 让孩子们从小懂得遵守集体规范的重要性。 经过协商, 我们的班级安全公约诞生了: (1) 任何时候都不在教室里追逐、奔跑、打闹; (2) 喝水、如厕等活动时要耐心排队等待, 不拥挤、 不催促; (3) 不将危险物品带来幼儿园, 如果带来了一定要交给老师保管; (4) 不拿铅笔、剪刀等尖锐的物品对着同伴; (5) 绝不做伤害他人和自己的事; (6) 如果违反班级公约将受到相应惩罚。 如深蹲起10下、为班级做劳动服务, 等等。

为了更好地督促孩子们遵守班级安全公约, 孩子们提议每天请两名幼儿做安全护卫小分队, 小分队主要负责来园、如厕、盥洗、喝水、离园等生活环节, 随时提醒班中幼儿园遵守班级安全公约。 同时每一位幼儿都可以互相提醒督促, 从而创造安全、和谐的生活环境。

四、爱与生命教育, 在孩子心中播下爱护生命的种子。

网络信息日益发达的时代, 我们可以了解到层出不穷的校园安全事故的发生, 高校学生自杀的例子越来越多, 甚至有小学生有自杀的例子, 这样的安全事故应该是我们最不希望看到的事故。 前不久网上说到河南某一高校为了预防孩子跳楼, 将所有的走廊栏杆到房顶的空隙, 全部用围栏定死, 就像一个监狱无异。 那么学生要跳楼, 难道靠这些铁栏杆就能拦得住了吗? 当然不能, 学生不可能永远待在像铁笼子一样的校园里, 如果不能打消他跳楼、轻生的想法, 走出校园他一样会跳, 会选择别的方式结束自己的生命。 所以, 要预防这样的安全事故发生, 首先要从根源抓起, 要打消孩子自杀的念头, 而不是定铁栏杆。 作为幼儿园老师, 看到这么让人心痛的安全事故, 我暗下决心, 一定要从小在孩子们的心中播种下重视生命、爱惜生命、保护生命的种子, 这比什么都重要。 那么要如何播下这颗种子呢?

首先, 在日常生活中对孩子进行爱的教育, 了解生命的意义。 要让孩子感受爱, 感受来自父母、家人、老师、朋友、社会对自己的爱, 然后学会爱, 爱自己、爱父母、爱家人、爱老师、爱朋友, 爱生活, 相信有爱就会懂得珍惜生命。

其次, 鼓励孩子学会倾诉与倾听, 看了一些专家写的高校自杀事故的调查报告, 很大的原因是因为他们承受不住压力, 不会排解自己的负面情绪, 最后选择极端的方式来结束自己的生命。 我想如果他们懂得如何排解自己的压力, 及时地消除自己的负面情绪, 那么就不会有这么的极端事故发生。 排解压力、转变情绪的方式有很多, 如运动、听音乐等, 当然, 能够跟一两个知心好友倾诉自己的苦恼, 及时表达自己的情绪, 也是很好的方式。 为此, 我特意在我们班做了一棵心情树, 孩子们每天早晨来园可以把自己当天的心情卡贴在自己的照片下面, 然后我会特别关注那些不开心的孩子, 及时与他们交流、谈心, 排解他们的负面情绪。 慢慢地, 我发现一些会关心朋友的小朋友会主动地找不开心的朋友聊天, 经过与好朋友聊天, 很快不开心的孩子会开心起来。 这种时候我会及时地给予表扬, 不仅表扬主动关心朋友的孩子, 而且表扬能够及时调整情绪让自己快乐起来的孩子。 通过实践, 我觉得心情树的出现, 给孩子们提供了表达自己心情平台, 创造了互相关心、倾听的机会, 有利于帮助幼儿从小学会抒发自己的心情和帮助他人排解忧伤、调节情绪, 为孩子今后的成长道路上可能遇到的极端事件提高化解的概率, 播下重拾希望的种子。 我希望我们每一位老师都能够做有心人, 在孩子的心中播种下生命的种子, 让这棵生命的种子生根发芽。

五、家园配合, 让幼儿日常生活安全管理更有效。

幼儿的成长离不开家庭环境的影响和父母的教育, 幼儿园的安全教育更离不开家庭的支持和参与, 只有家园建立和谐、统一的步调, 才能使幼儿园安全教育达到事半功倍的效果。

首先, 为了进一步保证幼儿园入、离园的安全, 每天都会有一名家长义工在门口进行安全护导, 义工的参与一方面保证了孩子的安全, 另一方面让家长了解了幼儿园安全工作的重要性。

其次, 为了提高家长在对幼儿安全教育方面的专业性, 我们会定期给召集家长来园进行安全知识讲座和座谈会等, 帮助家长了解正确的对幼儿进行安全教育。 当孩子幼儿园发生过激行为时, 我们会及时与家长取得联系、沟通, 商量改进的对策。 最重要的是向家长宣传多与孩子交流沟通。现代社会每一个社会人的生活节奏都偏快, 工作都很繁忙, 很多家长都会以忙工作为借口, 忽略与孩子的交流, 事实上与父母的交流对于孩子来说显得尤为重要, 这不仅有利于增进亲子的感情, 更有利于家长了解孩子的心理动态, 及时地发现孩子的负面情绪, 教会孩子一些排解的方式, 帮助幼儿形成健康的心理形态, 以进一步保证孩子安全、健康、快乐地成长。