财务分析与预测的范文

2024-06-29

财务分析与预测的范文（精选8篇）

1.财务分析与预测的范文篇一

企业工伤控制目标的预测与制定

文章摘要：工伤控制目标是企业安全管理的重要目标之一，是安全绩效考核的主要依据。目标太高，员工会失去努力方向；目标太低，缺乏约束力达不到改进目的。因此，制定合适的工伤控制目标是安全管理的重要工作。工伤事故回归分

工伤控制目标是企业安全管理的重要目标之一，是安全绩效考核的主要依据。目标太高，员工会失去努力方向；目标太低，缺乏约束力达不到改进目的。因此，制定合适的工伤控制目标是安全管理的重要工作。

工伤事故回归分析预测法

企业的安全生产，受企业规模、生产性质、人员素质、物质条件、环境状况及管理水平等因素影响。它们之间的函数关系由于影响因素多，关系复杂而难以确定。但历年工伤统计资料表明，企业的安全状况与影响它的各种因素是密切联系的整体，具有时间序列平稳性。

企业工伤控制目标，可用一定时期内的伤亡人次数、千人负伤率、事故发生率等指标来表示。这些指标都可通过预测，对其未来变化做出估计。

案例一：某木材加工企业2003年到2008年工伤事故(包括重伤、轻伤和上下班途中交通事故)分别为69、59、40、35、37、26起。企业对历年工伤事故进行一元线性回归分析后，2009年工伤控制目标预测为21．68起。公司领导和安全管理部门制定2009年工伤控制目标小于或等于22起，并分解到部门和岗位，制定配套安全管理方案，保证目标实施。由于目标预测科学准确，公司2009年实际发生工伤事故22起，符合一元回归方程的预测。

工伤事故发生率预测法

工伤事故发生率，可在一定程度上反映一段时间内的工伤事故水平。目前，我国常用的有百万工时死亡率、百万工时伤害频率等。百万工时伤害频率，表示某一时期内每百万工时因事故造成的伤害人数，其中伤害人数指轻伤、重伤、死亡人数之和。百万工时伤害频率预测法，是根据企业历年百万工时伤害频率的发展趋势，进行下一年度或下一时期工伤事故预测。

案例二：某木材加工企业2003年到2007年工伤事故(包括上下班途中交通事故)分别为43、3 1、24、20、21起；百万工时伤害频率分别为5．

6、4．

9、4．

3、4．

2、4．2，呈下降趋势。公司根据这一情况制定2008年百万工时伤害频率小于等于4．0。经过奋斗，公司2008年实际发生工伤12起，百万工时伤害频率3．15，低于公司预定的控制目标。

当然，受不确定因素影响有时也会产生预测偏差，甚至偏差还很大。但是在企业正常生产情况下，工伤事故预测能相对准确地反映企业安全管理水平。

目标预测的关键

在运用回归分析预测法或工伤事故发生率预测法时，应该统一数据来源的计算口径，如：上下班途中交通事故和其他的意外伤害，如果定为工伤的，一律计算在内。有时我们仅对生产现场发生的工伤事故进行预测，这时计算的数据取值可仅以现场生产投入的工时和发生的工伤事故为计算范围，把企业的历年发生的工伤事故的绝对起数假设为一个定数，把生产现场的工伤目标预测后再与职能部门的工伤假定的常数进行合并，即可预测公司的目标。

在用工伤事故发生率预测事故时，工时的计算必须以实际投入工时为准，排除各种休假时间(如：病假、事假、年休假和探亲假等)，这样保证历年计算的工时数据口径统一。

目标制定的关键

工伤控制目标制定前，安全管理职能部门要进行充分调查研究，了解公司历年发生工伤事故情况及下一年度生产经营隋况预测。在工伤控制目标草案讨论时，可组织召开公司各部门主要负责人会议，综合收集生产、销售和人员变动等信息，为工伤控制目标的制定提供更多的参考信息。因为工伤事故的发生，与人员的熟练程度、生产的产量、人员流动情况等许多因素有关。

工伤控制目标的制定必须综合考虑各种因素，对历年发生的工伤事故从原因和整改措施的落实上进行分析，对公司目前安全管理状况有正确的评估。在此基础上，运用回归分析预测法和工伤事故发生率预测法两种方法进行工伤事故预测，为工伤控制目标的制定提供科学的参考依据。

2.财务分析与预测的范文篇二

本文将利用井冈山风景区历年的游客数据，构建灰色预测模型，对井冈山景区游客人数进行分析与预测．

一、灰色预测模型的构建

所谓灰色预测法，是指由于历史数据的不全面和不充分，或某些变量尚不清楚和不确定，使预测处于一种半明半暗的状态．随着事件的发展，数据的逐步积累，一些不确定的因素逐步明确，其预测将逐渐由暗变明．灰色预测法是通过建立灰色预测模型来进行预测的，该模型简称为GM(1,1)模型．

设有原始时间序列x0={x0(1),x0(2)，…，x0(n)}，对其作一次累加运算，即令

从而可得新的生成数列x1={x1(1),x1(2)，…，x1(n)}，新的生成数列x1一般近似地服从指数规律，因此它满足以下灰色预测的微分方程GM(1,1)，其表达式为

其中a,b为辨识参数．

在第k+1时刻的背景值，一般取其均值生成，即有

则将(2)、(3)代入(1)可得

由最小二乘估计法可得

再将式(6)估计出来的参数代入(1)式，可得

式(7)就是G(1,1)模型的时间响应函数形式，将它离散化可得

再对数列作累减生成，则可进行预测．即

式(9)便是G(1,1)模型进行预测的具体计算公式．

灰色预测的模型的检验包括残差检验、关联度检验、后验差检验三种形式．这里只给出常用的后验差检验．其检验步骤如下:

(1)计算原始时间数列x0={x0(1),x0(2)，…，x0(n)}的均值与方差．

(2)计算残差数列e0={e0(1),e0(2)，…，e0(n)}的均值e-和方差s22

其中e0(k)=x0(k)-x^0(k),k=1,2，…，n为残差数列．

二、GM(1,1)灰色预测模型对井冈山风景区旅游人数的分析与预测

1. GM(1,1)灰色预测模型的计算步骤

根据灰色预测法基本原理的介绍，我们可总结出GM(1,1)灰色预测模型的建模步骤为:

(1)由原始数据序列x(0)，通过公式(1)计算一次累积序列x(1);

(2)根据式(4)，建立矩阵B,y;

(3)求逆矩阵(BTB)-1;

(4)由公式α=(BTB)-1BTY，求出a,b的最小二乘估计值

(5)根据时间响应方程(8)，计算预测值再利用公式(9)进行后减运算还原，得到原始数据的预测值

(6)进行精度检验与预测．

2. GM(1,1)灰色预测模型的计算

根据井冈山风景区1988年至2014年游客的原始数据，利用公式可得模型的一次累加数据序列，如下表所示:

从表中可看出，一次累加数据要比原始数据序列有更好的稳定的递增趋势，且有非常好的光滑度，非常符合指数函数曲线的变化趋势．

再由公式(4)及得到的数据x0和x1，可得矩阵B为

于是由公式(6)可得:α=(BTB)-1BTY=(-0.1974,6.5215)，即有

将它们代入(8)式，其中x0(1)=9，可得模型的响应方程为

及GM(1,1)预测模型的预测公式为

因此，直接由公式(11)，可分别得到井冈山风景区1988年至2014年游客人数的预测值，如下表5所示:

将实际游客数与预测值的对比趋势图画出，如下图所示:

从图中可看出，预测值较好地反映了实际游客人数的增长趋势．

3. GM(1,1)灰色预测模型的检验

通过计算，可得原始数据序列x0的平均值x-=236.6026，方差s12=95375，残差序列的平均值为e-=-25.8425，方差s22=1651.1．故可得后验差比值

由于0.6745×s1=208.3048，而所有的都小于等于208.3048，故可得集合A的元素个数为27，故

于是，根据表1中的数据可知，预测模型等级为好．可以用此模型来对井冈山风景区游客人数进行预测．

分别将k=28,29,30,31,32,33代入预测公式(28)，则可得到井冈山风景区2015年至2020年游客人数的预测值分别为:1893.0万次，2306.2万次，2809.4万次，3422.5万次，4169.4万次，5079.3万次

摘要：本文通过建立灰色预测模型GM(1,1),对1988年至2014年井冈山风景区游客人数进行分析与计算,得到了预测其游客人数的灰色预测公式,同时其合理性通过了检验,最后利用所得到的公式预测了井冈山风景区未来5年游客人数的增长趋势.

关键词：灰色预测,数学模型,最小二乘法,微分方程,预测值

参考文献

[1]邓聚龙.灰理论基础[M].武汉:华中科技大学出版社,2002.

[2]邓聚龙.灰色系统理论教程[M].武汉:华中理工大学出版社,1990.

[3]Bates J M.Granger C W J.The Combination of Forecasts[J].Operational Research Quarterly,1969,20(4):451-468.

[4]井冈山市统计局,井冈山统计年鉴(2013).

[5]保继刚,旅游地游客量预测—以北京几个重要公园为例[M].北京:科学出版社,2000,41-47.

3.中国宏观经济形势的分析与预测篇三

关键词：宏观经济形势经济分析未来发展趋势

1 概述

对我国宏观经济形势的分析及未来经济形势的判断影响着政府、企业或个人对市场的决策和调控的决策。在实际分析和判断中，如果忽视了正确的原则可能造成宏观经济判断上的分歧，使得宏观经济形势的分析与判断的盲目性和随意性，难以确保我国经济健康、可持续发展。因此相关部门必须科学合理的分析与判断我国宏观经济形势，准确的把握未来经济发展趋势，从而提高个人和企业的经济效益，促进政府部门经济调控的有效性。

2 我国宏观经济形势分析情况

2.1 中国经济发展的优势与机遇一是我国经济顺利驶入了稳定发展的正常航道；二是内生性增长机制起到了重要的作用；三是中国出口呈现出了恢复性增长的趋势。

另外，目前中等收入国家向逐步向高收入国家迈进，内需潜力巨大；工业化、信息化、农业现代化具有较大的发展空间；企业在面临市场经济改革或者调控时，自我发展能力和适应能力逐渐增强；国民储蓄率较高，对宏观经济政策发展空间较大等。

2.2 中国经济发展存在的问题与矛盾首先是不平衡、不协调、不可持续的问题没有得到根本的解决，我国通胀压力有增强的趋势不利于市场调控，使得我国房地产行业和汽车行业无法形成新的增长点，房价、物价持续上涨。另外地方债务风险、局部金融风险仍然存在并在积累，诸多中小型企业发展遇到了资金短缺的问题，出现一方面贷款宽松，一方面贷款难的问题同时存在，给货币政策宏观调控带来了巨大的阻力。

3 中国宏观经济形势分析及未来趋势判断需要把握的问题

3.1 确定经济变量合理的参照对我国宏观经济形势的分析以及未来趋势的判断，涉及到的宏观经济变量范围较广，往往需要正确的确定相关参照值，参照值可以是正常值、过去值或者目标值，往往需要根据实际的经济变量，以确定不同意义的参照值。就GDP增长率来讲，其主要反映的是宏观经济运行态势的一个经济变量，因此可以将潜在的GDP增长率作为参照，也可以将目标增长率作为参照。实际GDP增长率下降或者上升并非都意味着宏观经济趋坏或者趋好，应该是趋近于潜在GDP增长率的实际GDP增长率上升，意味着宏观经济发展形势趋好；背离潜在GDP的实际GDP增长率上升，意味着宏观经济发展形势呈现不好的趋势。

3.2 区分经济变量临时性波动和趋势性变化经济变量的变动往往呈现临时性和趋势性，对于这两种波动形式必须进行准确的区分与判断，切不可将两者混淆。对于2011年2月份我国出现进出口负值，有人认为主要原因是中国贸易顺差多年一直扩大的趋势造成的。但是实际上造成我国进出口长期顺差的原因是消费率过低、储蓄率过高。储蓄率过高造成投资率过高，提高了产能，这必然会使得出口扩大、进口减少，造成顺差增加。这种中国经济的失衡是长期形式的，而个别月份的变化只是临时性波动，不会是趋势性波动。对经济变量临时波动和趋势波动变化的正确区分，能帮助企业决策者正确的判断宏观市场经济的发展趋势，提高企业市场变化的适应力。

3.3 加强通胀预期的管理首先大力扶持农业生产，对农业产品市场运行机制和市场规则加以监督与管理，有效防止炒作投机。同时提高国际市场上商品价格变动的重视程度，并采取有针对性的措施缓解通胀带来的压力。另外，需要根据目前我国宏观经济发展的趋势适度提高存款利率，加快利率市场化改革的步伐，促使合理均衡汇率的形成。通过强化通胀预期的管理，在分析和判断我国宏观经济的发展形势上，对其进行宏观的调控，能有效的促进我国市场经济健康、稳定的发展。

3.4 重点调控房地产市场首先应结合目前房地产市场的实际情况，建立有针对性的住房供应机制；加快廉租房住房建设，使其因商品房投资下降给我国经济造成不利影响方面起到一定的弥补作用。对于商品房供应通常需要及时进行动态检测，对不合理的住房需求进行制止与疏通，促进我国房地产市场健康发展。另外还应该强化房产税的推动工作，积极完善相关的财税和金融政策，加强房地产信贷风险的管理，为房地产市场提供更多的住房资源，在缓解市场不合理住房需求的同时，也对我国宏观经济进行了调控，有利于未来房地产市场的良性发展。

4 结束语

一直以来，对我国宏观经济形势及未来发展趋势进行分析与判断是全社会共同关注的问题。面对目前我国宏观经济存在的问题与矛盾，必须全面、深入的分析，对相关措施进行准确的把握，确定经济变量合理的参照，区分经济变量临时性波动和趋势性变化，强化通胀预期管理与房地产市场的调控，有利于相关企业和部门对宏观经济进行实时的了解，并对未来市场经济发展的趋势进行掌控，从而制定出适合企业发展的经济措施，实现企业稳定、健康、可持续发展。

参考文献：

[1]邓富民，梁学栋.宏观经济、政府规制与房地产市场发展——政策调控与中国房地产市场发展研究论坛综述[J].经济研究，2012，

12：152-155.

[2]张培源.中国股票市场与宏观经济相关性研究[D].中共中央黨校，2013.

4.财务分析与预测的范文篇四

--------2013-2018年中国厨房清洁剂市场竞争战略研究及分析预测报告

报告目录

第一部分行业发展现状

第一章厨房清洁剂简介

第一节厨房清洁剂定义

第二节厨房清洁剂技术及技术研发趋势第三节厨房清洁剂市场概述第四节厨房清洁剂产业链分析

一、市场特点

二、行业经济特性

三、产业链结构分析

四、行业发展周期分析

五、行业中外市场成熟度对比

六、行业及其主要子行业成熟度分析

第二章全球厨房清洁剂行业发展分析

第一节世界厨房清洁剂市场情况

第二节

世界厨房清洁剂行业发展现状分析

一、国外厨房清洁剂设计趋势

二、世界厨房清洁剂使用现状分析

三、全球厨房清洁剂市场运行分析

第二节世界厨房清洁剂行业主要市场分析

第三节 2013-2018年世界厨房清洁剂行业发展趋势分析

第三章厨房清洁剂行业发展

第一节

厨房清洁剂行业发展概况

一、后危机对厨房清洁剂市场的影响

二、2011-2013年中国厨房清洁剂市场规模分析

三、2008-2012年中国厨房清洁剂进出口分析

四、2011-2013年厨房清洁剂市场规模分析

第二节中国厨房清洁剂行业发展现状

一、我国厨房清洁剂行业面临的挑战与机遇

二、厨房清洁剂市场的需求增长分析

三、我国厨房清洁剂发展特点及发展策略

四、中国厨房清洁剂产业的国际化发展形势

第三节中国厨房清洁剂市场发展态势

一、厨房清洁剂市场分析

二、厨房清洁剂市场趋势预测

三、厨房清洁剂行业的品牌效应分析

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四、厨房清洁剂市场分析

第四章厨房清洁剂行业部分品牌介绍(排名不分先后)第一节 A 第二节 B 第三节 C 第四节 D 第五节 E 第六节 F 第七节 G 略......第五章我国厨房清洁剂行业发展现状

第一节我国厨房清洁剂行业发展情况

一、厨房清洁剂在中国的发展历程

二、厨房清洁剂发展速度

第二节我国厨房清洁剂行业现状

一、我国厨房清洁剂生产状况分析

二、我国厨房清洁剂销售状况分析

三、我国厨房清洁剂进口状况分析第三节厨房清洁剂应用现状与问题

一、我国厨房清洁剂使用现状调查

二、主要结果分析

三、相关问题分析

第四节2011-2013年厨房清洁剂市场容量研究分析

一、2011-2013年中国厨房清洁剂市场容量分析

二、2011-2013年不同品牌厨房清洁剂市场占有率分析

三、2011-2013年不同地区厨房清洁剂市场容量分析

四、2011-2013年厨房清洁剂市场增长率

第六章

中国厨房清洁剂市场竞争格局透析

第一节2008-2013年中国厨房清洁剂行业竞争现状

一、生产竞争现状

二、销售竞争现状

三、服务竞争现状

四、品牌竞争现状

第二节2008-2013年中国厨房清洁剂行业集中度分析

一、区域集中度分析

二、市场集中度分析

第三节2013-2018年中国厨房清洁剂行业竞争趋势分析第四节中国厨房清洁剂采购情况调查分析

一、价格

二、质量

三、品牌

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四、用户

五、产品采购周期

第五节我国厨房清洁剂区域市场需求

一、华北区域

二、东北区域

三、西北区域

四、华东区域

五、华中区域

六、西南区域

七、华南区域

第六节影响用户选择厨房清洁剂的主要考虑因素调查分析

第七章

中国网民厨房清洁剂消费调研分析

第一节中国网民行为特征分析

一、网民网络应用行为分析

二、网民厨房清洁剂品牌偏好

三、网民的消费特征分析

第二节信息渠道和购买场所分析

一、网民获取厨房清洁剂信息渠道

二、网民网上信息渠道

三、网民厨房清洁剂购买场所

第三节网民厨房清洁剂消费调研分析

一、网民消费关注因素

二、网民厨房清洁剂购买者

三、网民厨房清洁剂花费

四、网民对厨房清洁剂广告的态度

第八章

中国重点城市厨房清洁剂市场运行剖析

第一节北京厨房清洁剂市场情况

一、北京主要商城厨房清洁剂市场调研

二、北京主要超市厨房清洁剂市场调研

三、北京市厨房清洁剂渠道调研主要结论

1、北京市厨房清洁剂渠道调研主要结论

2、北京市厨房清洁剂渠道建设的经营建议

四、北京消费者厨房清洁剂的品牌认知度

五、厨房清洁剂产品消费者心理价位分布

六、影响厨房清洁剂购买行为的主要因素

1、总体因素

2、性别对厨房清洁剂购买行为的影响

3、学历对厨房清洁剂购买行为的影响

4、目标为国外品牌的消费者对产品购买因素关注度的比较

5、目标为国内品牌的消费者对产品购买因素关注度的比较

6、不同心理价位的消费者关注度的比较

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七、北京消费者购买厨房清洁剂产品渠道的选择

八、渠道品牌第一提及率

1、渠道品牌第一提及率总体分布

2、性别对渠道品牌第一提及率的影响

3、居住区域对渠道品牌第一提及率的影响

4、目标渠道的品牌分布

九、北京厨房清洁剂产品及服务营销的建议

1、广告投放的建议

2、定价策略的建议

3、质量外型的建议

4、渠道选择的建议

第二节上海厨房清洁剂市场情况（同上，下略）第三节深圳厨房清洁剂市场情况

第四节成都厨房清洁剂市场情况第五节重庆厨房清洁剂市场情况

第六节武汉厨房清洁剂市场情况

第七节郑州厨房清洁剂市场情况

第八节西安厨房清洁剂市场情况

第九节沈阳厨房清洁剂市场情况

第十节南京厨房清洁剂市场情况

第十一节广州厨房清洁剂市场情况

第十二节其他城市厨房清洁剂市场情况

第九章厨房清洁剂进出口分析

第一节 2007-2012年我国厨房清洁剂总体进出口状况

第二节我国厨房清洁剂进出口情况分析

一、我国厨房清洁剂进出口总体情况分析

二、2007-2012年我国厨房清洁剂出口情况

三、2007-2012年我国厨房清洁剂进口情况

第二节

2008-2012年中国厨房清洁剂行业进出口特征分析

一、进口来源国及地区数据统计

二、出口国别及地区数据统计

第三节

厨房清洁剂进出口价格分析

第十章厨房清洁剂重点企业竞争力及关键性数据分析第一节国外生产商进口商第二节国内主要生产厂商第三节国内主要经销商

第十一章中国厨房清洁剂市场发展前景分析及预测第一节中国厨房清洁剂市场动态分析

第二节中国厨房清洁剂市场运营格局分析

一、市场供给情况分析

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二、市场需求情况分析

三、影响市场供需的因素分析第三节厨房清洁剂市场价格分析

第四节未来厨房清洁剂需求与需求预测

一、2013-2018年厨房清洁剂市场需求预测

二、2013-2018年厨房清洁剂市场规模预测

三、2013-2018年厨房清洁剂行业总产值预测

四、2013-2018年厨房清洁剂行业销售收入预测

五、2013-2018年厨房清洁剂行业总资产预测

第五节 2013-2018年中国厨房清洁剂行业供需预测

一、2008-2013年中国厨房清洁剂供给预测

二、2013-2018年中国厨房清洁剂需求量预测

三、2013-2018年中国厨房清洁剂供需平衡预测

第六节厨房清洁剂销售模式确立的五项限思维法则

一、扫描自身资源

二、扫描竞争对手

三、选择产品

四、研究消费者

五、研究新品

第十二章厨房清洁剂企业竞争策略分析

第一节领先者市场竞争策略

第二节挑战者市场竞争策略

第三节追随者的市场竞争策略

第四节补缺者的市场竞争策略

第十三章 2013-2018年中国厨房清洁剂行业投资机会与风险分析

第一节 2013-2018年中国厨房清洁剂行业投资机会分析

一、行业活力系数比较及分析

二、行业投资收益率比较及分析

三、厨房清洁剂行业投资效益分析

第二节2013-2018年中国厨房清洁剂行业投资风险分析

一、厨房清洁剂行业政策风险

二、厨房清洁剂行业技术风险

三、厨房清洁剂同业竞争风险

四、厨房清洁剂行业其他风险

第三节 2013-2018年中国厨房清洁剂行业投资风险控制策略及建议

第十四章2013-2018年中国厨房清洁剂行业投资战略研究

第一节2013-2018年中国厨房清洁剂行业发展战略研究

一、战略综合规划

二、技术开发战略

三、业务组合战略

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四、区域战略规划

五、产业战略规划

六、营销品牌战略

七、竞争战略规划

第二节对我国厨房清洁剂品牌的战略思考

一、企业品牌的重要性

二、厨房清洁剂实施品牌战略的意义

三、厨房清洁剂企业品牌的现状分析

图表见证文......--------网址：

5.财务分析与预测的范文篇五

教育理论综合(满分：100分)

一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题l分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．教学是()。A．学生学的活动

B．教师指导下学生学的活动 C．教师教的活动

D．教师教和学生学的统一活动

2．()创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．冯特

D．詹姆斯

3．社会本位教育目的论的代表人物是()。A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄贝尔

4．第一本现代教育学著作是()。A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《大教育论》 D．《教育心理学》

5．教育目的所要回答的根本问题是()。A．教育的方向

B．教育为谁服务

C．教育要培养什么样的人

D．教育怎样培养人

6．衡量人的品德的主要标志是()。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

7．在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是()。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

8．在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()。A．教育实验观察 B．严格控制的观察 C．全结构式观察 D．教育现场观察

9．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育 D．实质教育

10．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克

D．巴甫洛夫

11．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A．形象直观

B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观

12．反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是()。A．教育规律

B．教育方针 C．教育政策

D．教育经验

二、多项选择题(本大题共5道小题，每小题2分，共10分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)13．教育测量的功能有()。A．诊断 B．评价 C．选拔 D．就业指导

14．下列属于行为主义心理学家的有()。A．桑代克 B．华生 C．斯金纳 D．布鲁纳

15．影响自我效能感形成的因素有()。A．个人自身行为的成败经验 B．替代经验 C．言语暗示

D．情绪唤醒

16．我国心理学家主张把学生的学习分为()几类。A．道德规范的学习

B．知识的学习C．技能的学习

D．行为规范的学习17．态度的结构包括()。

A．认知成分

B．情感成分 C．行为成分

D．意志成分

三、判断题(本大题共6道小题，每小题1分，共6分)18．教师教育就是师范教育。()19．道家的教育主张“行不言之教”。()20．教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()21．德育起于道德知识教育，终于道德行为。()22．柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。23．新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。()

四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)24．图式 25．教学原则 26．注意

27．态度 28．认知结构

()

五、简答题(本大题共6道小题，每小题4分，共24分)29．什么是素质教育? 30．请列举班级授课制的优越性。31．德育的途径有哪些? 32．举例说明“感觉适应”。33．简述学生学习的特点。

34．影响中学生心理健康的因素有哪些?

六、论述题(本大题共2道小题，每小题11分，共22分)

35．教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。36．试述一堂好课的基本特征有哪些。

七、案例分析题(本大题共2道小题，每小题8分，共16分)37．近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等更是屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。

38．长期以来，人们把国民生产总值的增长视为发展的首要目标，这种增长带来了严重的恶果，对此人们提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念，分析教育可持续发展的内涵。

一、单项选择题

1． D[解析]教学的定义。

2． C[解析]1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。3． A[解析]略

4． B[解析]赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献，被认为是“现代教育学之父”，其代表作是《普通教育学》。

5． C[解析]教育最终落实到人的发展，教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题。6． D[解析]道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。7． A[解析]孔子提倡“有教无类”，弟子达三千之众。8． D[解析]略

9． B[解析]个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

10． A[解析]这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

11． C[解析]模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。12． A[解析]所谓教育规律是指教育系统在它的运行发展过程中，内部诸要素之间。教育系统与它的环境之间本质的必然的联系。

二、多项选择题

13．ABCD[解析]教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适职业。14．ABC[解析]布鲁纳是认知主义心理学家。

15．ABCD[解析]班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：①个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但归因方式直接影响自我效能感的形成。②替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。③言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。④情绪唤醒。班杜拉在“去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。

16．BCD [解析]我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：技能的学习、知识的学习和行为规范的学习。

17．ABC[解析]态度的结构包括三个方面，即认知、情感和行为倾向成分。

三、判断题

18．× [解析]教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。

19．√ [解析]道家主张消极教育，行不言之教。

20．× [解析]教育评价依据评价主体分为个体评价和社会评价，依据评价目标分为形成性评价与总结性评价。

21．× [解析]道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。22．× [解析]亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。

23．× [解析]专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。

四、名词解释

24．图式：在皮亚杰认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式组成一个人的认知结构。

25．教学原则：是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制定的教学工作必须遵循的基本要求。

26．注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。27．态度通常是指个体对环境中独立于主体之外的人或事物的认知系统、情绪反应以及行为倾向。28．认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

五、简答题 29．[答案要点] 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智力潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务，是我国社会主义现代化建设事业的需要。30．[答案要点](1)大规模地面向全体学生进行教学，提高了效率。

(2)能保证学习活动循序渐进，并使学生扎扎实实、有条不紊地获得系统的科学知识。(3)能保证教师发挥主导作用。

(4)把教学内容及活动加以有计划地安排，特别通过课的体系、分工合作，从而实现教学的高速度。

(5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。

(6)它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。31．[答案要点](从知、情、意、行四个角度作答)(1)思维训练法：以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。(2)情感陶冶法：设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。

(3)理想激励法：以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，从而进行道德教育的方法。(4)行为训练法：通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育，以使学生形成良好的行为习惯。

(5)修养指导法：教师指导学生提高道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法。32．[答案要点] 感觉适应是感受器在刺激物的连续作用下，感受性提高或降低的现象。

例如：游泳时，刚刚跳进水中会觉得水很冷，不久这种感觉就消失了，这是皮肤感觉对温度的适应。33．[答案要点](1)学生的学习过程是掌握间接经验的过程。

(2)学生的学习是按教育目标进行的，是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。(3)学生的学习在一定程度土是被动的。34．[答案要点](1)生物遗传因素：①生物遗传因素；②病菌、病毒感染；③脑外伤或化学物质中毒。(2)社会环境因素：①早期教育与家庭环境；②生活事件与环境变迁。

(3)个体心理因素：①心理冲突,压力最大的“趋一避式冲突”；②特殊的人格特征。

六、论述题 35．[答案要点] 良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽．才能达到更好的教育教学效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容。(1)学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习威绩、兴趣爱好等。

(2)面对现实。要接受学生进入青春期的现实。青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。

(3)爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地主动地沿着教师指导的方向迈进。

(4)平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待，而是应当一视同仁、平等对待。

(5)倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在倾诉后也可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。

(6)态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。36．[答案要点] 第一，目的明确。确定教学的目的要注意德、智、体、美等全面发展，要把目的确定得切实可行、具体清楚，能够真正对学生的学习起导向作用，从而使学生在课堂上的一切活动都能紧紧围绕实现教学目的而进行。

第二，内容正确。一方面是指教师讲授的内容、呈现的材料必须是科学的、正确的，不能与科学结论或公理相悖；另一方面是指教师的讲授、概念的定义、原理的结论是准确、有条理和符合逻辑的。

第三，方法恰当。课堂上使用的方法应符合教材的特点、学生的特征，并能充分利用现有的设备条件，帮助学生顺利地掌握本节课的教学内容。

第四，组织得好。整节课的进行基本符合课时计划的设计，各个部分进行得有条不紊，一环扣一环，始终能够保持一种良好的课堂气氛，教师能够机智地处理各种偶发事件。第五，积极性高。教师和学生都能处于积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路、启发学生的思维、激活学生的智力活动，整个课堂活动都能表现出在教师引导下学生的积极性。

七、案例分析题 37．[答案要点] 校园暴力属于学生一种极端的违法行为。日趋严重的校园暴力的产生原因，除青春期本身具有暴力倾向外，家庭教育和学校教育的失误、不良大众传媒的毒害以及其他社会问题也是主要原因。其中，学校教育的失误集中表现在以下三点：

(1)学校指导思想的偏差。学校在升学至上思想的指导下，往往忽略学生的道德教育，将德育的任务交给社会，或把德育作为软任务，大大打了折扣或者完全放弃了应尽的义务。(2)个别教师素质差。教师缺乏教育技巧和沟通技巧，或其本身品行不良，给学生造成了负面影响。

(3)心理健康教育和法制教育薄弱。学校缺乏心理辅导专业人员，很少注意到学生的心理障碍；缺少必要的法制教育。结果导致青少年法律意识淡薄，不能正确把握学校生活和其他社会生活的冲突。38．[答案要点] 教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来的。就教育自身而言，可持续发展包括两层含义：一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。即注意经济效益和社会效益的统一，强调数量与质量的统一、经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展需要相协调；二是教育要强调学生的可持续发展，把终身教育的观念纳入学校教育。更加注重学生学习动机的激发、学习兴趣的养成、学习方法的掌握，特别是创造性学习品质的培养。就教育是社会整体的一部分而言，教育是传播和确立可持续发展的重要途径，也是构建和谐社会的主要力量，可持续发展教育可以为社会的可持续发展做出重大贡献。

第一部分

客观题

1.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。

A.孟子

B.荀子

C.曾子

D.朱熹

2.昆体良的《雄辩术原理》被称为（）。

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

3.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从（）的教育实践中得出的。

A.国立幼稚师范学校

B.晓庄师范学校

C.农民运动讲习所

D.育才学校

4.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

5.遗传决定论的代表人物是（）。

A.高尔顿

B.霍尔

C.华生

D.斯金纳

6.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。

A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 7.下列不属于孔子的主要教育贡献的是（）。

A.修订六经

B.开办私学

C.提倡有教无类，普及教育

D.促进古代科技发展

8.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。

A.现代社会

B.奴隶社会

C.原始社会

D.封建社会

9.教学目标不包括（）。

A.教材目标

B.课程目标

C.学科目标

D.课堂教学目标

10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

11.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。

A.阶段性

B.差异性

C.顺序性

D.不均衡性

12.影响人的发展的因素很多，其中（）是影响人的发展的内在动力。

A.环境

B.遗传素质

C.教育

D.个体的主观能动性

13.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

14.教育系统的三要素不包括（）。

A.教育者

B.教育内容

C.学习者

D.教育影响

15.德育在人的全面发展教育中起着（）作用。

A.导向和动力

B.关键

C.基础

D.物质基础

16.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

A.遗传素质

B.教师水平

C.父母培养

D.后天学习

17.提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。

A.陶行知

B.杨贤江

C.蔡元培

D.陈鹤琴

18.在人的发展过程中，起主导作用的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

19.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

20.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育论

D.实质教育论

21.在教学任务中处于基础地位的是（）。

A.发展学生的智力

B.培养学生的能力

C.传授基础知识和基本技能

D.形成学生科学的世界观和道德品质

22.着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（）。

A.高等教育

B.素质教育

C.职业教育

D.特殊教育 23.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。

A.道德信念

B.道德情操

C.道德品质

D.道德行为

24.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务？（）

A.语言智力

B.人际智力

C.自知智力

D.认识自然的智力

25.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得80分，则该生的智商为（）。

A.80

B.110

C.115

D.120 26.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现？（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

27.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）年。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900 28.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

29.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.阅读理解策略

30.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.负强化

31.先行组织策略的代表人物是（）。

A.加涅

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.托尔曼 32.附属内驱力是一种（）。

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.近景性动机

D.远景性动机

33.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念，属于（）。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.强化学习

34.态度的核心成分是（）。

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.能力成分

35.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

36.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。

A.7岁

B.3岁

C.12岁

D.18岁

37.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机？（）

A.内部动机

B.外部动机

C.认知性动机

D.交往性动机

38.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

39.一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。

A.8—9岁

B.9—10岁

C.10—11岁

D.11—12岁

40.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与（）型动作技能。

A.连续

B.闭合 C.粗放

D.徒手

41.心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

A.-1与0之间

B.-1与1之间

C.0与1之间

D.0与10之间

42.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

A.公正评价权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.名誉权

43.当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注课程

44.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是（）。

A.当地教育行政部门

B.教育局指定的学校

C.各级教师进修学校

D.高等师范院校 45.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

46.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.教学

B.课外活动

C.生产活动

D.社会劳动

47.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

48.在认知领域的教学目标中，（）强调创造能力，需要产生新的模式或结构。

A.分析

B.评价

C.综合D.领会

49.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。

A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法

50.教师成长与发展的最高目标是（）。

A.特级教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师 51.问题行为与后进生等问题学生（）。

A.概念不同

B.对象相同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

52.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

53.在班级管理中，班主任是班级的（）。

A.法人

B.监督人

C.辅导员

D.领导者

54.教师的教学风格有讨论式教学和（）教学。

A.演讲式

B.学习式

C.探讨式

D.灌输式

55.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A.课堂规范

B.课堂管理

C.课堂气氛

D.课堂纪律

56.选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A.教学目的和任务的要求

B.学生特点

C.课程性质和教材特点

D.学校的要求

57.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（）。

A.教育目标

B.教育目的 C.教学目标

D.教学计划

58.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.指导法

59.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠（）和制度来保障”。

A.教师

B.社会

C.法治

D.道德

60.2011年7月17日，西藏第一条高速公路——（）高速公路通车典礼举行。习近平率中央代表团全体成员出席典礼，并为公路通车剪彩。

A.拉萨至昌都邦达机场

B.拉萨至贡嘎机场

C.拉萨至那曲地区

D.拉萨至林芝机场

第二部分

主观题

一、简答题（每小题4分，共12分）

1.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？

2.需要层次理论对学习动机的培养有何启发？ 3.简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。

二、论述题（每小题8分，共16分）

1.简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。2.结合实际谈谈你对教育机智的认识。

三、案例分析题（12分）

阅读以下材料，回答问题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。

鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

华图名师预测试卷一参考答案及华图名师点评

第一部分

客观题

1.D［华图名师点评］我国古代的孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为：“孔子施教，各因其材”。这是“因材施教”的来源。

2.D［华图名师点评］《学记》是世界上第一部专门论述教育的著，被认作“教育学的雏形”；夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育学成为一门独立的学科。因此本题选D。3.A［华图名师点评］ 1923年陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，亲任园长。不久建立我国第一个幼教实验中心，开展幼稚园的课程、设备、故事、读法以及幼稚生应有的习惯和技能等项试验研究。其“活教育”思想即在国立幼稚师范学校的教育实践中得出的。4.C［华图名师点评］ “教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

5.A［华图名师点评］在高尔顿看来，个体心理的发展主要是取决于先天的遗传，他的理论被称为遗传决定论。

6.A［华图名师点评］此类学生应适合于个别辅导。

7.D［华图名师点评］春秋战国时期对科技发展作出贡献的是墨家。

8.B［华图名师点评］ “礼、乐、射、御、书、数”是我国西周时期的教育内容。我国西周时期的社会形态是奴隶社会，故本题正确答案为B。

9.A［华图名师点评］教学目标从大到小依次为课程目标、学科目标和课堂教学目标。10.B［华图名师点评］本题考查的知识点是“教育目的的结构”。教育目的由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定；二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。所以本题选B。

11.B［华图名师点评］本题考查的知识点是“个体身心发展的一般规律”，考生须准确理解记忆四个规律的内涵。差异性是指个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。“因材施教”就是指根据个体的差异性采用适合每个个体的教育方法。本题正确答案为B。12.D［华图名师点评］影响人的发展的内在动力是个体的主观能动性。本题正确答案为D。13.A［华图名师点评］弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种典型的内发论。

14.B［华图名师点评］教育系统包括教育者、学习者、教育影响三个要素。15.A［华图名师点评］德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

16.A［华图名师点评］格塞尔认为，个体的生理和心理的发展，取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。对于儿童的发展来说，学习并不是不重要，但是，当个体还没有成熟到一定程度时，学习的效果是很有限的。17.C［华图名师点评］陶行知、杨贤江、蔡元培、陈鹤琴都是我国近代著名的教育家。“以美育代宗教说”是蔡元培先生在任北京大学校长时提出的。

18.C［华图名师点评］本题考查的知识点是“影响个体身心发展的主要因素”，其中，教育对个体身心发展起主导作用，但这种主导作用并不是无限的。本题正确答案为C。

19.A［华图名师点评］人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了人的身心发展的顺序性。

20.D［华图名师点评］实质教育又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于英国的斯宾塞等人。21.C［华图名师点评］教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都是在引导学生掌握知识和技能的基础上实现的。发展学生的智力、体力和创造能力是顺利地、高质量地进行教学的必要条件，也是培养全面发展的新人的要求，是现代教学的一项十分重要的任务。在教学实践中，形成学生的科学世界观和道德品质是教学的一项重要任务。因此本题选C。

22.B［华图名师点评］着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是素质教育。素质教育的内在含义有：（1）它是面向全体学生的教育；（2）它是全面提高学生素质的教育；（3）它是使学生生动活泼地发展的教育。其外在含义有两方面：首先是为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人；其次是深化教育改革。

23.C［华图名师点评］学生的道德品质包括道德认识、道德情感和道德意志。道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，是对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

24.C［华图名师点评］在加德纳的多元智力观中，这属于自知智力。

25.C［华图名师点评］该生测验得80分，他的IQ=15×（X-）S+100，代入上述公式，智商是115。

26.D［华图名师点评］抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。27.A［华图名师点评］ 1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。28.C［华图名师点评］辐合型认知方式的表现即为“搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答”。

29.B［华图名师点评］将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即组织策略。教学过程中，教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是组织策略，故选B。

30.A［华图名师点评］替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向。

31.C［华图名师点评］奥苏伯尔的认知—接受学习论中提出了先行组织策略，先行组织策略就是在学习任务本身之前先呈现引导性材料的教学策略。

32.B［华图名师点评］附属内驱力不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足，所以是一种外部学习动机。

33.B［华图名师点评］将“萝卜、白菜”的概念归属于原有的“蔬菜”概念当中，使之相互联系，这显然是下位学习。

34.B［华图名师点评］态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

35.C［华图名师点评］本题所考查的知识点是“皮亚杰的发生认识论”，这是一个非常重要的知识点，考生要对四个阶段的特点准确记忆。在具体运算阶段，儿童的思维能够去自我中心，即能从别人的观点看问题，从两个或两个以上角度思考问题。故本题正确答案为C。36.B［华图名师点评］生理自我以个体的躯体为中心，是自我意识最原始的形态，生理自我在3岁左右基本成熟。

37.B［华图名师点评］外部动机是指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。如有的学生是为了得到奖励，避免惩罚，取悦于老师等。因此本题正确答案为B。

38.B［华图名师点评］精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

39.C［华图名师点评］本题考查考生对“小学生思维能力的发展”这一知识点的识记。小学生思维发展的基本特点是：以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。在这个过程中，思维发展处于关键期。这个关键期在小学四年级（10—11岁）。因此本题正确答案为C。

40.C［华图名师点评］动作技能从不同角度划分有不同种类，根据动作精细程度与肌肉运动强度不同，它可以分为细微型动作技能与粗放型动作技能。

41.B［华图名师点评］信度值在-1与+1之间，数值的绝对值大小表示相关的紧密程度，符号表示相关关系的方向。本题正确答案为B。

42.B［华图名师点评］这种行为侵犯了学生的隐私权。

43.A［华图名师点评］选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等。因而这些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方法去控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全站稳了脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项C关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。选项D关注课程属于干扰选项。因此本题的正确答案为A。

44.C［华图名师点评］《中华人民共和国教师法》第十八条规定，各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。

45.D［华图名师点评］ “十年树木，百年树人”反映了教师劳动的长期性的特点。46.A［华图名师点评］本题考查考生对教学过程概念的理解。教育目的要通过教学过程才能实现，所以，学校实现教育目的的基本途径是教学。本题正确答案为A。

47.B［华图名师点评］此句话的意思是，教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这体现的是循序渐进的原则。本题正确答案为B。

48.C［华图名师点评］本题考查布卢姆等人在教育目标分类系统中认知目标的相关知识。领会，即选项D，指把握所学材料的意义。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。分析，即选项A，指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。分析代表了比应用更高的水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。综合，即选项C，指将所学的零碎知识整合为知识系统，能将部分组成新的整体。它强调创造能力，需要产生新的模式和结构。评价，即选项B，指对所学材料（论点的陈述、小说、诗歌及研究报告等）作价值判断的能力。评价目标是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。因此本题的正确答案为C。

49.D［华图名师点评］本题考查心理学的研究方法，解题的关键在于理解各种心理学研究方法的特点。“个案法”是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究；“实验法”需通过严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来；“调查法”主要包括谈话法、问卷法和作品分析法，题干中所体现的方法不属于任何一种调查法；“观察法”是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如言语、表情、行为等）去了解其心理的方法，教师正是通过自然条件下学生的攻击行为进行研究的，符合“观察法”的定义。故本题正确答案为D。

50.D［华图名师点评］略

51.A［华图名师点评］问题行为与后进生等问题学生概念不同。后进生等问题学生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为；问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也可能是班级中的优秀学生。

52.D［华图名师点评］本题考查的知识点是课堂管理的概念以及与课堂管理有关的几个概念的区别。课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。故本题正确答案为D。

53.D［华图名师点评］在班级管理中，班主任是班级组织的领导者，是班级建设的设计者。54.A［华图名师点评］教师的教学风格包括两种：演讲式和讨论式。

55.C［华图名师点评］课堂气氛通常是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。56.D［华图名师点评］选择与运用教学方法的基本依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。故选D项。

57.B［华图名师点评］本题考查考生对教育目的、教育目标和教学目标这三个概念的辨析，考生在复习的时候应注意理解清楚。教学目标是完成某一阶段工作时体现出来的，而教育目的是规定培养的人的质量规格标准的，教育目标的层次结构包括：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的教学目标，可见本题选B。

58.C［华图名师点评］题干是对谈话法的解释。本题正确答案为C。

59.C［华图名师点评］全面推进素质教育，根本上要靠法治和制度来保障，各级人民政府和各部门要切实做到依法行政，保证教育方针的全面贯彻执行。

60.B［华图名师点评］拉萨至贡嘎机场高速公路通车典礼于2011年7月17日下午举行。拉萨至贡嘎机场高速公路是西藏第一条高速公路，2009年4月28日开工，路线全长37.8千米，工程概算总投资15.9亿元，将拉萨市区到贡嘎机场的行车时间缩短了半个小时。

第二部分

主观题

一、简答题

1.［参考答案］（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才。通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量。教育是宣传某种思想，借以影响群众，服务于一定的政治经济制度的现实力量。

（3）教育可以促进民主。一个国家的民主程度直接取决于这个国家的政体，间接取决于这个国家公民的文化程度、教育事业发展的程度。普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人们的权利意识，并由此使人们认识民主的价值、推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。

2.［参考答案］需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。

3.［参考答案］道尔顿制的具体做法是：教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。

二、论述题

1.［参考答案］来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。

对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。

虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。

2.［参考答案］教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。

教育机智是在不断地学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的，是教师观察学生的敏锐性、思维活动的灵活性、意志活动的果断性的优秀结合，是教师优秀心理品质和高超教育技能的概括，是教师熟练地掌握学生和机敏地教育学生的艺术体现。学生行为和教学情境的多变性决定了教育机智成为教师必备的教学能力。

影响教育机智发挥的主要因素在于教师自身。首先，教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；其次，教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；再次，教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能够灵活处理教学中的意外情况。

在教学中，教师的教育机智主要体现在：第一，循循善诱，因势利导。教师针对学生的特殊需求，采取疏导的方法，引导学生成长。第二，灵活果断，随机应变。教师根据特定的教育情境，迅速解决问题，组织教学活动。第三，对症下药，方法多样。教师分析问题产生的原因，采取多样的方法，有的放矢地进行教育。第四，实事求是，掌握分寸。教师在处理问题时，本着教育学生的原则，不夸大也不缩小问题，以最小的代价取得最大的教育效果。

三、案例分析题

［参考答案］（1）多元智能理论的概念

多元智能理论是20世纪80年代由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的。该理论认为，传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭窄的，每个正常人至少拥有9种程度不同、相对独立的智力：言语智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、肢体—动觉智力、音乐—节奏智力、人际交往智力、内省智力、关于自然的智力和与存在有关的智力。由于这9种智力在个体身上的组合方式不同，导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都有可能加强自己的任何一种智力。

（2）多元智能理论对教育教学的借鉴作用

6.财务分析与预测的范文篇六

模型预测法是目前常用的`隧道围岩变形预测的方法之一.文章结合广梧高速公路茶林顶隧道工程实例,建立GM(1,1)灰色模型、GM(2,1)灰色模型和双曲函数回归模型分别对隧道围岩变形进行预测,并对各模型的预测情况进行对比分析.结果表明,不论是从短期还是从长期看,GM(1,1)灰色模型都体现了优越的模拟和预测效果,且建立预测模型时不需要大量的统计数据,可应用于工程实际.

作者：夏才初卞跃威金磊 XIA Cai-chu BIAN Yue-wei JIN Lei 作者单位：同济大学地下建筑与工程系,上海,92;同济大学岩土及地下工程教育部重点实验室,上海,200092刊名：西部交通科技英文刊名：WESTERN CHINA COMMUNICATIONS SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：“”(1)分类号：U452关键词：道路围岩变形灰色模型回归分析预测

7.财务分析与预测的范文篇七

世界贸易走势的低迷与全球经济增长放缓休戚相关。2012年7月,IMF预测全球经济增长为3.5%,低于2011年的3.9%。由于世界经济增速的低迷,一定会收紧全球的进口需求,大宗商品价格的上涨,以及欧元区经济进一步衰退等风险因素,都会影响2012年全球贸易增长的预期水平。通过主要经济体商品贸易的当月同比数值可以看出,截至2012年5月,各国贸易增速较2011年都没有出现显著的回升,更未现超越2011年的势头。可以判断,如果2012年下半年主要经济体对外贸易增长前景还不明朗,那么2012年全球贸易将会持续相对较低的增速。

一、基于国际贸易先行指标走势的判断

第一,国际航运指标的变化显示国际贸易增速回落。这主要通过国际航运市场情况加以判断,国际航运市场情况可以通过波罗的海干散货综合运价指数 (BDI)和集装箱运输市场的国际集装箱指数(HRCI) 进行分析。从BDI指数可以看出(如图2),自2011年底该指数就出现了较大幅度的下降,2012年年初到目前为止,并没有出现显著的回升。BDI先行指数的变化能提前反映国际贸易走势的变化,而目前该指数的发展趋势也难以判断出2012年下半年国际贸易能有明显的提高。

数据来源:Wind资讯。

国际集装箱指数从2011年7月的近792点,滑落到2011年12月的近499点,再震荡到2012年6月的502点。可以判断,国际运输市场的集装箱运价指数走势也难以支持国际贸易出现强劲增长。

第二,初级产品价格还处于相对高位。自金融危机后,全球初级产品价格指数基本上恢复到一个较高价位,尤其是2011年年底到2012年年初维持在高位。近几个月来,尽管价格指数出现了回落,但还处于相对的高位(参见图3)。较高的初级产品价格也会提高出口价格指数,进而会降低贸易的国际竞争力,对全球贸易的提升不利。如果这个价格水平没有太大的改观,那么2012年下半年,其对全球贸易的扩张不会起到积极作用。偏高的价格指数推高了生产成本,和体现生产扩张情况的采购经理指数(PMI)数月以来不断低迷相辅相成,从2012年3月PMI指数开始回落至54.4%,随后的4月至6月分别是523%、521%和50.3%。上述情况说明全球生产情况不容乐观,外部需求严重疲软,这也能折射出全球贸易走势的黯淡前景。

二、主要经济体的形势分析

国际贸易形势与宏观经济运行密切相关。因此,有必要对全球经济形势进行分析,包括美、日经济,欧元区经济以及新兴经济体。

(一)美、日经济呈现温和增长

美联储2012年6月预测,2012年美国经济增速为1.9%～24%,通货膨胀率为1.2%～1.7%,均低于2012年4月的预测。2012年第4季度的失业率预计为8.0%～8.2%,高于4月的预测值。美国宏观经济的基本面表明,2012年美国经济只能呈现温和增长, 这也就意味着对刺激贸易增长的作用有限。美国2012年单月的进出口增长均保持个位数增长,前5个月, 出口同比增长在4%～8%左右,而进口同比增长在3%～8%左右,远低于2011年两位数的增速。大选之年,美国经济的尴尬境遇,也难以让总统候选人拿经济说事,但愿下半年能出现经济反弹,为他们的竞选增加一些自信。

数据来源:根据凤凰网财经的价格指数绘制。

数据来源:Wind资讯。

日本央行2012年7月预测,本财政年度的经济增速为22%,低于4月预测的23%。2011年,日本发生地震和海啸等自然灾害后,经济恢复和重建的规模并未显现出预期水平,因此也就没有产生庞大的外部需求。2011年下半年,日本的月度进口增长维持在9%～19%左右,而2012年上半年的月度进口增长则只徘徊在8%～10%之间;月度出口增速从2012年2月结束负增长后,逐步恢复到2012年5月9.96%的增长态势。这也说明,日本经济也是保持低速增长。

(二)欧元区经济仍陷债务泥潭

欧债问题尚难烟消云散,欧元区经济处于衰退边缘。

尽管第1季度欧元区内生产总值实现了0.3%的增长,但是经济增长动力不足。欧盟委员会2012年春季预测,2012年欧元区GDP增速为-0.3%,其中重债国希腊、葡萄牙、西班牙、意大利GDP增速分别为-4.7%、-3.3%、-1.8%、-1.4%,这显示债务危机会拖累欧元区的经济发酵。2012年6月,欧元区的Markit综合PMI指数为46.4%,该指数在过去10个月中有9个月低于50%,而制造业PMI指数则更低。在劳动力市场方面,欧元区17国2012年5月的失业率已达11.10%,债务危机严重的国家更是情况堪忧。

数据来源:Wind资讯。

欧洲经济的衰退影响着大量发展中国家的出口,无法为整个沉闷的外贸市场带来丝毫希望。欧洲是许多发展中国家的主要出口市场,但是目前却给这些国家的出口以沉重打击。比如,中国出口欧盟的月度累计同比自2012年1月均是负值,分别为-3.20%、-1.10%、-1.80%、-2.00%、-0.80%和-0.80%,虽然对欧盟单月出口在回升,但较2011年还是在下降。印度对欧盟的出口当月同比,2012年1月是-20.15%,2月份是-26.75%,也有很大的下滑。

(三)新兴经济体出口增长放缓

以金砖国家为代表的新兴经济体,在国际市场疲弱的背景下,其出口绩效均不令人满意,即使2012年下半年有一个反弹,也难以平复上半年的下滑。以中国、印度、南非为例(参见图4),三个国家2012年前5个月的出口同比增长远低于2011年同期水平,均处于3年来的低位,尤其是印度还出现了几个月的负增长。因此,2012年下半年的出口表现十分重要,谁能成为世界贸易增长的新引擎,尚有待观察。

三、2012年全球贸易的走势预测与建议

对于WTO做出的2012年全球贸易增长的预测,本文给出了基本分析,对比2012年上半年的形势,2012年下半年应该会稍微乐观一些。原因在于:一方面各国会为增加库存而扩大生产,另一方面各国主要节假日多集中在下半年,这将推动全球贸易的增长。

荷兰经济政策研究局(CPB)提供了全球的实际贸易量,根据2012年前5个月的全球贸易数据,可以对2012年下半年的走势做出一定估计,判断出全球贸易走势。由于2011年贸易增速较低(5.0%),2012年全球贸易增长将在4.5%上下浮动。

如何寻找全球贸易增长的新引擎,关键还依赖于全球经济的长期复苏,尤其是新兴经济体的高速增长。以往新兴经济体注重对发达经济体的出口,目前,新兴经济体之间的外部需求不断扩大,这是促进贸易增长的新引擎之一。新兴经济体之间多是在制造业或者能源领域存在较大的外部需求,应该保证此方面的增长源。另外,一些免受债务危机之苦的发达经济体应该将出口市场瞄准新兴经济体,因为短期内欧元区重债国难以恢复元气,对外部需求也难有佳绩。比如,英国对法国、德国和意大利的出口就出现不同程度的下降,截至2012年5月的3个月里,其对中国出口却同比增长26%。英国对非欧盟国家的出口最近首次超过对欧盟国家的出口。

摘要：2012年前5个月全球贸易平淡无奇地进行着,这与全球经济增长放缓密切相关。从上半年国际航运先导指标的走势看,下半年国际贸易也很难出现强劲增长。初级产品处于相对高位、生产扩张前景暗淡以及主要经济体出口增长的疲弱,都无法给全球贸易增长带来新引擎。基于以上分析,2012年全球贸易增长会在4.5%上下浮动,新兴经济体和主要发达经济体也许会给下半年的全球贸易带来一些增长动力。

关键词：全球贸易,新兴经济体,预测

参考文献

[1]倪月菊,马涛,高凌云.国际贸易形势回顾与展望[M].//2012年世界经济形势分析与预测北京:社科文献出版社,2011: 142-158

[2]裴长洪.世界贸易形势不容乐观[N].经济日报,2012-02- 03

8.我国外贸形势分析与预测篇八

在主要发达国家经济不确定性增加和国内经济减速背景下，6月份我国进出口同比、环比增速均比上月回落。同时外贸结构继续改善，顺差有所扩大。由于世界经济复苏乏力，第三季度我国进出口增速还会继续走低，全年实现10%增长目标有一定困难。

一、当前外贸运行特点

（一）进出口仍处于低速增长态势

6月，我国进出口总值3286.9亿美元，同比增长9%，环比下降4.5%。其中，出口1802.1亿美元，同比增11.3%；进口1484.8亿美元，增6.3%。与一季度相比，二季度进出口总值同比增速提高1.3个百分点，其中出口增速提高2.9个百分点。上半年累计进出口总值18328.4亿美元，同比增8.0%，其中出口增9.2%，进口增6.7%。这是除2009年以外，近10年来外贸上半年最低的增长速度。

（二）进出口商品结构显现变化

6月，机电产品出口增长13.3%，继续快于出口总体增速。上半年机电产品出口5502.5亿美元，增长10.5%，高出同期我国出口总体增速1.3个百分点。需求具有刚性的消费类产品出口稳定增长，移动电话、箱包、鞋类、家具、塑料制品等出口分别增长23.9% 、11.2% 、9.7% 、26.1% 和34.1%。但纺织品、服装等传统优势出口商品增速却比较低。进口商品中，消费品进口增长较快，上半年进口604亿美元，增长25.6%，高于进口总体增速18.9个百分点。

图1 2011年以来我国对美、欧、日出口增长情况

（三）一般贸易增速继续快于加工贸易

6月，一般贸易和加工贸易出口增速分别为11.1%和6.7%，比5月分别低7.4个百分点和3.1个百分点。由于加工贸易优势减弱，沿海一部分加工贸易企业转向一般贸易。上半年一般贸易进出口9750.9亿美元，同比增长8.9%，占我国进出口总值的比重为53%，较去年同期提高0.4个百分点。加工贸易进出口6431.5亿美元，增长4.3%，占我国进出口总值比重为35%，较去年同期下降1.2个百分点。

（四）与新兴市场贸易继续平稳增长

6月，我国对欧盟、日本出口增速分别降至-1.1%和0.1%。欧盟成为我国出口增长最大拖累。上半年我对欧盟出口下降0.8%，其中对德国、法国和意大利出口分别降3.9%、5.3%和24.2%。与此同时，对新兴市场国家出口继续平稳增长，成为我出口增长重要支撑。对美国、加拿大、澳大利亚、英国等出口均保持10%以上增长，成为稳定我出口的重要因素。

（五）民营企业进出口增长较快

上半年，我国民营企业进出口值5504.3亿美元，同比增19%，快于同期我国总体进出口增速11个百分点。外商投资企业进出口值9099.6亿美元，同比增4%，占进出口总值比重为49.5%，同比降1.9个百分点；国有企业进出口值3794.5亿美元，同比增3.5%，占进出口总值比重为20.6%，同比降0.9个百分点。与民营企业上半年出口增长19.6%形成鲜明对比的是，国有企业出口值下降了2.3%。

二、外贸发展的内外环境

（一）全球经济受累于欧债危机

今年以来，世界经济复苏动能愈显不足，制造业持续萎缩。欧元区经济低迷不断加深，新兴市场国家增长普遍放缓，对全球经济的带动作用减弱。摩根大通（JPMorgan）7月3日公布的报告显示，全球制造业采购经理人指数（PMI）从 5月的 50.6%降至 6月的48.9%，为2011年11月以来首度跌至荣枯分水岭50%以下，创2009年6月以来最低。最新数据显示，全球各主要经济体6月制造业PMI纷纷走弱。这释放出在欧债危机阴影下世界经济正在放缓的信号。欧债危机正在挫伤人们信心，打击出口，也很可能影响到银行借贷。

1.欧元区制造业继续萎缩。欧元区6月制造业PMI值为45.1%，与5月持平，为2009年6月以来最低，显示欧元区制造业已连续11个月走弱。其中，欧元区核心成员国德国制造业PMI值为45%，是36个月以来最低。西班牙为41.1%，为37个月以来最低。法国和意大利的制造业指数虽微升，但仍位于50%之下。欧元区第二季度制造业平均PMI值为45.4%，为2009年第二季度以来最低。目前，欧元区失业率已上升至历史高点，6月份欧元区就业指数跌至46.7，为2010年1月以来最低。欧元区可能重新陷入萎缩。

图2 美、欧、日制造业PMI

2.美国经济未摆脱低迷。美国第二季度非农人口就业增加不足，当月非农部门仅新增岗位8万个，低于市场预期的9万～10万个。6月失业率为8.2%，与5月持平。失业率已连续41个月高于8%以上。6月美国制造业PMI降至49.7%，为2009年7月以来首次降至荣枯点50%之下。新订单指数从60%大幅降至47.8%。受国内财政悬崖预期、政府债务负担以及外围尤其是欧元区债务危机影响，6月美国消费者信心降至今年以来最低点。7月3日，国际货币基金组织（IMF）公布美国经济年度评估报告，指出美国经济复苏依然疲软，经济下行风险加大，并将今年美国经济增长率预期由2.1%下调至2%。

3.新兴经济体增速放缓。亚洲开发银行在7月12日发布的报告中下调了美国、欧元区和亚洲发展中经济体的经济预期。报告指出，欧洲金融危机和银行业危机的恶化以及美国经济复苏迟缓令亚洲发展中国家的增长前景承压。今年上半年，亚洲发展中经济体除受到欧洲危机影响外，还受到印度和中国增长放缓以及一些国家经济刺激政策退出的拖累。随着欧债危机外溢效应不断扩大，避险情绪升温所导致的新兴市场资金外流现象加剧。巴西、印度、俄罗斯等国的货币今年二季度以来对美元的跌幅已高达两位数，韩元、印尼盾、新加坡元和泰铢等亚洲新兴市场货币也纷纷走低。为了“保增长”，目前多个新兴市场国家通过下调基准利率或存款准备金率来提振经济。然而，降息会导致内外息差减小，可能进一步降低这些国家货币和资产的吸引力，从而加剧资本外流，使得资本流出国遭遇货币贬值和资产价格暴跌的冲击。一些新兴市场国家还面临自身经济增长放缓和内部经济结构问题，因此预计新兴市场经济未来一段时期仍将持续放缓。

4.全球贸易增长呈回落态势。今年以来，除欧盟对外贸易增长下滑外，我主要贸易伙伴美、日、韩、台湾等进出口增长都在较低水平上，且增速皆呈回落态势。IMF在其16日更新的《世界经济展望报告》中，已经将今明两年世界贸易量增长的预测值，分别由4月份的4%和5.6%下调至3.8%和5.1%。

总体上看，中国进出口增长速度仍略高于世界其他主要经济体进出口增长速度。

（二）国内经济下行风险增大

去年下半年以来，由于对一度过热的投资和过大的通胀预期进行了主动调控，我国经济增长开始减速，通胀率也得到明显抑制。然而，今年以来外需疲弱形势超出预期。三大需求同步回落，使得经济增长率加速走低。第二季度G D P增速已回落至7.6%。6月居民消费价格指数（CPI）同比已经回落至2.2%，环比已连续三个月回落。工业生产者价格指数（PPI）同比降 2.1%，已经连续四个月下降，创30个月来新低。

6月我国制造业PMI为50.2%，较上月回落0.2个百分点，连续第二个月回落，创7个月来低点。尽管6月回落具有一定季节性，但今年回落幅度为历年最大。其中新出口订单指数、采购量指数、购进价格指数回落较明显，降幅在3个百分点左右。从第二季度情况看，PMI指数平均为51.3%，较一季度回落0.2个百分点，回落幅度有所收窄，反映出经济增速向趋稳方向发展，经济增速应在国家调控预期目标范围内。

上述情况反映当前我国经济运行总体平稳，但是出现下行风险。针对一系列新情况，央行在一个月内已经两次下调基准利率。从国务院领导近日讲话看，除了货币政策微调以外，下半年国家还将通过实施积极的财政政策，包括结构性减税、税收制度改革以及加快推进重点领域和关键环节改革等措施，努力拉升投资和消费，保持经济平稳增长。

图3 我国消费价格指数月度变化

图4 我国制造业PMI、新订单及新出口订单指数

（三）全球货币政策宽松

欧洲央行7月5日宣布，7月11日起下调基准利率25个基点至0.75%。本次降息是欧洲央行针对欧元区经济衰退、欧债危机加剧的必然选择。丹麦央行紧随欧洲央行之后降息，存款利率已降至-0.2%的负利率。英国央行7月5日宣布，追加500亿英镑的宽松规模至3750亿英镑，维持0.5%基准利率不变，以帮助经济摆脱衰退。同日，中国人民银行决定，自2012年7月6日起再次下调金融机构人民币存贷款基准利率。此后，韩国等一些国家也相继做出降息决定。各国降息将进一步造成主要货币汇率的波动，美元近期呈较为坚挺走势，人民币对美元汇率近两个月来相对较为稳定。

（四）我国频繁遭受贸易摩擦

据不完全统计，今年截止到7月6日，我国机电产品遭受的贸易救济调查（不包括反倾销和反补贴制裁）就达9起，主要包括美国国际贸易委员会（ITC）对电子成像设备等启动的337调查、印度对华电绝缘体进行特别保障措施调查、美国对中国和越南产应用级风电塔进行“双反”调查等。除个别产业免遭制裁之外，几乎所有受调查的产品都被施以贸易制裁。新兴经济体对华贸易诉讼也开始增多，据世界贸易组织（WTO）此前统计，在阿根廷发起的反倾销调查中有1/4针对中国产品；印度近年来对我国反倾销调查立案数量已超过欧美，占同期所有WTO成员对我反倾销调查案件总数的1/5。一些本土性政策已成为国外质疑中国补贴政策的关注点，与此同时，技术性贸易壁垒和绿色壁垒持续升温，西方发达国家原来只针对单一产品采取单一措施，现在已发展到针对大类产品采取系统性的综合措施。

图5 2012年美元对人民币汇率

三、下半年进出口形势预测

下半年世界经济不会有根本起色，外需仍呈疲弱态势，贸易保护主义将有增无减。订单不足和成本趋升仍是外贸企业面临的突出问题。总体上看，下半年外贸增长速度不会有显著大幅回升，全年实现10%的增长目标将是十分艰巨的任务。

（一）出口增速短期仍可能回落

一是对新兴市场出口增长面临压力。新兴经济体增速普遍回落，对我出口商品的需求将减弱，与我贸易摩擦可能加剧。二是外商投资企业出口增长缺乏后劲。上半年我国实际利用外资金额同比下降3%，其中制造业实际利用外资下降5.1%。外资企业出口增长近几年一直低于我出口总体增速。三是从先行指标看，除制造业PMI下滑外，与未来几个月出口有密切关系的中国从日本、韩国及中国大陆自台湾的进口指标也不看好。今年1至6月，中国从日、韩、大陆自台湾进口持续低迷，各月同比增速分别为-26.4%、27.5% 、-5.6% 、-8.5% 、3.2% 、-2.6%，上半年总体负增长（-3.4%）。以上迹象均预示下半年我出口形势依然堪忧，不排除短期内增速进一步回落的可能。

（二）进口形势同样不容乐观

上半年，我国进口重点商品中，铁矿石、铜以及原油等大宗商品进口量大幅增长。由于其“金融工具”角色越来越重要，部分进口大宗商品实际上仍未进入终端市场。随着我国经济增速放缓，对大宗商品需求将回落，前期较大库存也需消化，价格下滑趋势近期难以改变。制造业PMI指数中新订单指数已连续4个月下滑。这些都预示进口可能进一步走低。但投资类和消费类产品进口仍将保持稳定增长。

（三）外贸顺差可能进一步扩大

进口低速增长可能使外贸顺差扩大，但不会突破一个合理范围。