给设计院的感谢信

给设计院的感谢信（17篇）

1.给设计院的感谢信 篇一

尹老师您好：

今天是教师节，我在这里给您写信了，首先我在这里祝您教师节快乐。我给您写信的原因是我今天没有鲜花，也没有献贺卡（我本来想给您买礼物的，可早上忘了），所以我要用这封信来补偿您，下面让您听听我对您的评价吧！

尹老师，您虽然是我入学3年后您来的，但是您一直都很关注我们的班级，关注我们班级的每一个人，我也是其中一个。您对我们这个您从3年级一直教到我们6年级，难道有松懈过？您一直都在尽心尽力的教我们，我们一直都很敬佩您。

有一次我们组扫地，扫完后已经下午4：50分了。我们看见您还在“书山“里“奋斗”我们看到了，真是感动啊！我们当时却悄悄地跑掉了。还有，您说过：“您上课时是老师，下课我们是朋友。”我们其实一直把您当做朋友的啊！虽然如此，我们还是尊敬的称呼您为“尹老师”。

这封信先给我们敬爱的尹老师。

祝您：

永远快乐，青春永驻

xxx

20xx年9月10日

2.给设计院的感谢信 篇二

(一) 设计图学

设计图学是一门专门研究、绘制和阅读产品设计中各种工程图样的学科, 它主要依靠测量、计算、数值等得出具体数据和图样。

根据工业设计师的知识结构需求和专业知识的要求, 设计图学包括投影制图理论基础、组合体视图与尺寸标注、轴测图、常用表达方法、零件图与装配图、建筑制图基础、透视图基础等基本内容。设计图学要求学生掌握技术制图国家标准及规范、各种图样的表达方法、产品零件图和装配图的绘制和阅读方法、建筑施工图的阅读与绘制、轴测图和透视图绘制方法。设计图学的学习是理论和实际相结合的学习过程, 在学习中, 强化制图标准化、规范化意识, 在作业和练习中认真贯彻国家标准和规范;注重空间想象分析与视图绘制相结合, 加强空间到平面、平面到空间的想象能力训练;注重理论分析与制图实践相结合, 掌握正确的绘制与阅读图样的方法与技能;同时, 养成认真仔细的学习习惯。

(二) 设计素描

设计素描是专门研究、表现各产品形象造型原理和结构关系的一种训练绘画基础课程, 它主要依靠感觉、经验和判断等绘画出一幅作品。

设计素描着重培养学生具有掌握正确的观察方法、表现方法和有一定的造型能力, 锻炼学生敏锐的观察能力、表现能力和对形象、空间的再创造能力, 培养具有一定分析问题和解决问题的能力, 适合未来专业发展需要的设计人才, 从而有效地与专业进行对接, 为各专业方向的设计课程打好基础。

目前, 设计素描的概念已远远超越了以往的界限内涵, 它是发掘学生文化潜质的必要手段。设计素描是对传统素描的创新和发展, 设计素描既要解决学生的基本造型能力, 又要培养学生的创造思维能力。设计素描的根本是多元化的教学方法, 其目标是有效提高学生的文化素养和造型能力, 提高学生的创造性思维能力, 突出视觉传达性, 强调独创性。伴随信息化时代的到来, 在艺术设计专业新知识、新载体大量涌现, 在教学内容不断“扩容”的情况下, 传统素描一定要融人新的内涵, 迅速与艺术设计目标群、与艺术设计各专业方向相衔接, 并进行有的放矢地组织教学。

二、设计图学与设计素描

我们力图在保证设计素描所具有的绘画性外, 重点强调在学习设计素描的同时, 要有跨界思维意识, 强调设计图学教学为设计素描带来的系统性和严密性, 培养和锻炼学生根据专业性质, 通过设计素描的训练, 一举两得, 举一反三。通过了解制图, 学会阅读图样, 掌握未来专业所需要的知识和技能, 训练空间想象能力、创造能力。

由此, 作为工科院校的学生, 他们有设计图学基础, 作图科学、严谨, 若想掌握绘画技能, 只需要在设计制图基础上, 将“冷思考”转换为“热思考”, 将所绘制的“图样”灵动起来, 则不失其成为使“图样”迈向绘画性的一条路径。

(一) 三视图

在传统素描教学中, 我们能否象制图一样对所表现的对象有“投影”和六面体概念, 这是对应用型艺术设计专业所开设造型基础课程设计素描的思考。

教学中, 我们往往发现学生习惯于坐在一个地方不动并进行作业, 这应该是造成绘画效果表面化的主要原因之一。如图所示:只要我们认真留意设计图学中物体在“六面投影”上给我们留下的印迹, 加深对所表现物体的每一个面、每一个角度的形体认识, 我们一定会对表现对象的形体关系、形态有更加全面的了解, 象制图一样抱有认真、严谨、数字的概念, 以便能更主动的刻画物体, 甚至达到可以默写的程度, 这有利于设计师未来徒手构图的能力。

与此相反, 我们能否教授学生再根据“六面投影”即平面图画出这件实体, 如果能想象并很好地刻画出来, 那么, 我们的目的就达到了, 这就是设计图学给我们带来的最大益处。未来, 无论是产品设计师, 还是建筑设计师, 必须要学会识图, 当然更应该学会画图。

(二) 模具图

模具设计图也是根据三视图的基本原理绘制的, 它是根据投影关系, 由简到繁, 由单件图到组装图, 循序渐进完成的。无论工科教学, 还是美术教学, 开始认识和学习模具设计图, 先拿模具的实物对照着设计图, 对比着看, 看清各零件在设计图中的投影关系、组装关系。尽管模具的种类繁多, 千变万化, 其基本结构都是相同的, 待熟悉了模具的基本结构后, 再进行模具设计图的绘制, 或进行静物的写生就不难理解了。

如以下模具设计图与完成的立体摸具:

(三) 透视

在日常生活中, 我们看物体的形状有大小、高低、远近或长短之分, 这是由于我们所处方位和距离的不同, 在视觉上产生了不同的视觉现象, 使我们看到的形体与原来的实际状态发生了变化, 这种视觉现象就是透视现象, 透视图能直观、准确地表达物体的视觉效果。所以, 透视图被广泛应用于表现建筑设计和产品设计等的效果图制作, 透视图的绘制是设计和绘画的重要基础, 也是设计师应具备的基本专业技能之一。

如绘画中必须认识和掌握的三种透视法:

(四) 徒手绘图

锻炼徒手绘图能力是理工科制图教学的新需要, 特别是在企业、建筑工地等场所, 徒手绘图, 说明构造, 指导现场, 是十分接地气的一门绘画技能。

徒手图也称草图, 是不借助绘图工具, 用目测物体形状及大小, 徒手绘制的图样。在设计和测绘时, 都需要绘制草图。所以, 徒手绘图是设计师和工程技术人员的基本技能, 必须熟练掌握徒手绘图的方法和技能。徒手绘图的工具没有具体要求, 铅笔、水笔、圆珠笔等都可以。如:徒手绘制直线、圆和椭圆。

徒手绘图可先借助辅助方法进行, 如网格或辅助线等, 如图所示。通过大量反复练习, 逐渐提高徒手绘制线条和形体的控制能力和水平。

(五) 徒手绘制立体图和视图

在线条和几何形练习的基础上, 学生应该根据实物模型和产品, 训练自己的观察能力和草图绘制技能。

如根据模型徒手绘制立体图和三视图, 是设计构思时徒手绘制的设计草图:

因此, 传统的设计素描教学, 要深入了解制图学中的制图基本知识与基本技能、正投影基础、三视图、组合体视图、轴测投影图、图样常用的表达方法、标准连接件的表达方法、机械图、电气图、透视图、房屋建筑图、室内装饰图、园林工程图、计算机绘图等, 这是提高表现效率的有效方法。

三、结语

素描与制图是两个不同的概念, 借助制图的严谨、素描的灵动, 将两个不同学科领域的知识与技能联系在一起, 跨界学习, 从而走出就素描而素描的困窘, 就制图而制图的老路, 为造型艺术、为应用艺术设计基础课教学创出一条简便易学、看得懂、有效率的学习方法。同时, 要提倡制图的灵动性, 要充分借鉴素描塑造中的表现方法和表现效果, 为制图服务, 为冲破制图的死板而努力寻找一个既严谨、又实用、方便、快捷, 从而能够改变制图视觉传达效果的学习方法。

参考文献

[1][美]丹尼尔.M.迈得尔洛维兹.素描指南[M].徐迪彦译.上海:上海人民美术出版社, 2005.

[2]周至禹.设计素描[M].北京:高等教育出版社, 2006.

3.给设计院的感谢信 篇三

自1998年发现冠心病以后，曾多次住医院治疗没见太大的好转。于2004年发展为严重的心肌梗塞，住进了河南省医科大学附属医院治疗。其问医院曾一天三次给我发来病危通知。

老伴和儿女们焦急万分，多方咨询救治方案。最后，大夫建议请北京的心血管专家来为我做支架介入手术。在医院住了33天，花掉了105000元的巨额费用。

因为我是公务员，享有“医保”和“大保”的待遇，两项加在一起，国家为我报销了五万多一点儿；我个人花费了五万多。花费大不说，做手术还有很大的危险性。据说除手术外还有十多种风险，真是又花钱、又受罪、又吓人!

出院后每天要服8种药，而且多数不能报销。仅泰甲一种药，每月就得花费500元。我连服了两年，但效果不大。在刚做完支架手术后的半年以内还可以，但到6个月以后，所有病状依然如故，又多次到医院治疗毫无效果，医生说需要再打开检查，必要时再装支架。要在短短的二年内再做一次心脏手术，我心里非常害怕!不做手术吧又苦于没什么办法，天天大把大把的吃药也没见太大的效果。出门走二百米左右就得吃两次速效救心丸，使我心里产生一种生命快到尽头儿的恐惧感!正在焦急和绝望的时候，我从一本由河南省老干部局主办的《老人春秋》杂志，2007年第4期上看到了大连市劳模单明泉同志写的《我为什么向卫生部长推荐樊字疗法》这篇文章。文章介绍说，樊长喜先生发明了一项全新的治病方法，简称“樊字疗法”。使用樊字疗法可以不吃药、不打针、不住院、不用光、不用电、不用磁、不用红外线等任何医用材料，却能够快速消除由血液循环障碍造成的各种疾病。如高血压、头晕头痛、脑血栓、脑血管硬化、半身不遂、冠心病、心绞痛、颈椎病、腰椎病、鼻炎、肩周炎、乳腺炎、胆囊炎、’肾炎、前列腺炎、关节炎、糖尿病、静脉曲张、痛风、老寒腿、四肢麻木、下肢浮肿、便秘、免疫功能下降、耳鸣、疼经、痔疮等等。而且无痛苦、无副作用；又不耽误工作和学习；不受环境条件的限制；没有携带的累赘和麻烦。说他自己的9种病和他老伴的13种病都在很短的时间内用樊字疗法治好了，所以他才给卫生部长写信推荐樊字疗法。

我看完这篇文章后欣喜若狂，马上告诉家人和朋友。但他们大多数都不相信，有的说：“自古以来都是有病吃药，不用药、不住院能治病那医院不就关门啦”!

对他们当头泼来的冷水我又气又恼，心里愤然道：缺乏科学理念是要吃大亏的!我对单明泉先生的文章深信无疑，毋宁说人家是市劳模，即便是平平常常的人，不是千真万确的事情谁敢给卫生部长推荐?!

不管别人怎么说，我自己是深信不疑，于是我便毅然决然地择了樊字疗法，并得到了樊长喜先生的亲自指导。“实践是检验真理的唯一标准”!从我用上樊字疗法后，身体一天比一天好起来。用到40天时，我到市中心医院做了心电图，结论是：心率正常，心电图非常之好。多年以来都是心肌严重缺血，心肌梗塞，严重三度心衰，严重早博，心率过缓，现在都好了，我和全家人都非常高兴!

心脏好了，血液循环好了，其它方面的好多病也都好了。比如说失眠，过去睡不到十二点就醒了，翻来覆去睡不着，非常难受，现在是呼呼大睡一直到天亮；我下肢长期浮肿，使用樊字疗法后几天就消失了；还有前列腺炎，每晚要多次起来小便，现在一夜只需起来一两次；还有乏力、便秘、腿抽筋、牙齿松动、头痛头晕、老年斑等都好了，谁能想到区区698元竟能使我的身体起到了天翻地覆的变化!

因此，我真诚地感谢给卫生部长写信的单明泉先生!感谢给了我第二次生命的樊长喜先生!

不仅我本人在大力宣传樊字疗法，我们全家人都在积极主动地为樊字疗法的普及推广工作尽心尽力。

4.给妈妈的感谢信 篇四

感谢妈妈生我、养我、教导我、让我在学校的知识里遨游，给妈妈的感谢信。

感谢妈妈生出了我。如果这个世界上没有您，那么我也看不见这美丽而又丰富多彩的世界。我知道您生我的时候是多么难受，我也知道您很善良，不想让这么一个小生命就这样坠落了，但是自己必须付出巨大的努力才行。

感谢妈妈养育了我。多少年来，您每天早上起来，就开始为我做饭，不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，您总是第一个起来，我不明白您为什么这样的照顾我，养育我。直到有一天我终于明白了，原来母爱是无私的，母爱是只知道奉献而不图回报的。

感谢妈妈教导我，感谢信《给妈妈的感谢信》。妈妈，你无数次的教导我做一个心地善良，正值的人。您在我很小的时候就开始教导我了，在看电视，听广播的时候，您总要插上一句话，我以前觉得您老这样说很罗索，但我现在觉得难多时光才是最珍贵，最应该珍惜的。

感谢妈妈让我在学校的知识里遨游。由于山东邹县的学校都不怎么太好，所以您才会把我送到大姑这里来上学，为的就是不让我受罪。只要有假期，您就会不知疲倦的从家乡赶来。虽然在俩里的很远，但是您还是每天一个电话，查问我的学习情况，好像您就在我身边一样。

5.给业主的感谢信 篇五

尊敬的业主朋友：

您好!

值此中秋佳节之际，我谨代表金根·桃花园全体员工，向您及您的家人致以节日的问候!并对您及您的家人对金根置业的支持表示最诚挚的感谢!

金根·桃花园，倡导自然、人文、和谐、优雅的居住品质，以“做荥阳最好的人居形象”为愿景，坚持“更多价值，更多理想”的核心价值观，在少林品牌的基础上，不断创造和提升新的品牌价值，形成良好的社会口碑。

金桂飘香，福喜临门。为回报您对桃花园的长期关注和支持，金根置业为您准备了中秋礼品，诚表心意。

桃花园自7月26日开盘以来，一期销售超过70%，成为荥阳20xx年唯一销售火爆的项目。为满足更多客户的要求，桃花园珍藏版二期即将精彩推出，更充足的楼层位置，更丰富的精品户型，可供新老客户选择。更值得一提的是，“好邻居分享”第二期活动将于9月11日正式启动：凡老客户介绍新客户看房并成交的，新老客户均可获赠价值500元的家电一台。

天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。桃花园将以更稳健的步伐走向新的辉煌，实现您对新生活的理想。

祝您和您的家人身体健康、阖家幸福、事业兴旺!

此致

敬礼

xxxxx

xxxxxx年x月

给业主的感谢信2

敬爱的业主朋友：

新年好！

在过去的20xx年，您英明的选择了！因为有您的关注，得以在20xx年取得了辉煌的成绩，在20xxX县商品房销售排行榜上套数、金额、面积三个第一，成为不折不扣的销售冠军。谨在此祝福您和您的家人在新的一年里身体健康、万事如意，猪年吉祥！希望在20xx年您依旧关注，全程见证成长和辉煌。

在新春到来之际，愿祝福如冬日暖阳，春日清风，夏日阳伞，为你挡风阻沙，送去温暖，捎去清凉，愿您在新的一年里，月月赚钱，天天开心，时时快乐，纷纷精彩，秒秒幸福！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

给业主的感谢信3

尊敬的xx装饰设计工程有限公司领导：

你们好！

我是业主，怀着万分感激之情，我率全家向你们并代转达对xx项目经理、设计、装修施工人员的真诚谢意。

我的孩子XX年XX月XX日在xx市xx小学入学，装修任务提上日程时，可谓时间紧、任务重。如何在短短XX天时间内装修完毕，当时既为小孩户口归属问题四处奔走，又为入学后能否环保入住担忧，千头万绪，全家人忧心如焚。羊为喜项目经理得知情况后，急我所急，想我所想，充分运用统筹方法，科学穿插诸工种，合理调配各人员，仅用短短XX天时间，完成了既定装修目标，并且所有工程项目试验和检验一次性合格。在羊经理及装修施工人员的积极努力和帮助下，我们全家于XX月XX日部分搬家入住。

贵公司装修施工人员，你们的辛勤付出，不仅为我们家庭带来巨大帮助，在我的同事和小区业主中也引起很大反响。装修尾声，羊经理不厌其烦向我提供合理化建议；顾不上吃午饭为我家找补；因套装门工人野蛮安装，与之红脸的点点滴滴，让我一次比一次更感动。眼见的一切，充分反映了贵公司装修工作人员严于律己、精益求精、为业主解忧和分忧的良好办事作风。xx人这种团结协作、竭尽所能、吃苦耐劳的精神将永远值得我们学习。

再次感谢你们，并代转达我们全家对xx项目经理的真诚谢意。

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

给业主的感谢信4

尊敬的房地产公司：

您好！我原是贵公司的一名客户。7月初我在贵公司看中一套79平米的精装房。已付订金元并于7月下旬签订合同将订金转为定金，合同规定逾期不买房便不退定金。可是由于个中缘由，我只能暂时放弃那套房的购买。万元也只能是打水漂，暗自心痛。谁想到，于10月23日，贵公司的一名财务人员和两名销售人员分别给我打了电话，说因为我是特殊原因，贵公司愿将万元定金一分不少的退给我。我一听到这个消息，顿时感动得语塞。对于贵公司这种讲道德讲诚信，以仁为本，为人民服务的精神，我表示真心诚意的感谢。谢谢！

最后，祝万科公司事业蒸蒸日上，公司的企业精神不断发扬光大，也衷心祝万科公司的所有员工工作顺利,事事顺心。

此致

敬礼！

给业主的感谢信5

xx建物业管理有限公司成都分公司:

新年伊始辞旧岁，万象更新迎新春。公司自成立以来，在你们的信任与支持下，我们楼盘与服务体系日渐成熟完善，市场信誉良好，赢得了广大业主的信任和选择。值此XX新年来临之际，xx地产开发有限公司携全体员工向大家致上美好的祝福，并衷心地向你们道一声：“谢谢!”

当我们进出公司，漫步在楼盘的甬道上，享受整洁有序、和谐平安的环境时，我们知道这和你们物业公司全体员工悉心维护、忠于职守是分不开的。

每当看到你们巡逻在公司、项目园区，每当看到停车场有序整齐的车辆，每当看到深夜里行政楼大厅的灯光，我们油然而生一种踏实和安全感。

当小偷在国际城撬门偷盗时，是你们及时发现、英勇制服，维护了小区的治安稳定，确保了业主的人身和财产安全。

当国际城地下车库淹水时，是你们秩序维护员一马当先，不怕苦不怕累，连续奋战，将公司财产损失降到最低，也保证了业主的切身利益。

当小偷在xx国际项目盗窃车辆时，是你们赤手空拳与之奋勇搏斗，虽身负重伤，仍坚决维护业主的利益，未让小偷得逞。

过去的一年，各种事件历历在目，你们的辛勤努力，为广大业主创建一个舒适、优雅、文明、安全的理想居所。回首过去，我们豪情满怀;展望未来，我们精诚合作。

20xx年，我们将一如既往，充分借助物业公司给予我们的帮助和支持，加强沟通与协作，为公司和业主提供更加及时、周到的服务。梦想不断延伸，脚步依旧执着。在新的一年里，让我们一同种下新年希望的种子，乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，奔腾捷进!祝物业公司全体员工身体健康，新春快乐，万事如意!

此致

敬礼!

xxx

年月日

给业主的感谢信6

尊敬的业主：

有一种服务，叫做无微不至；有一种坚持，叫做企业口碑；有一种细节，叫做周到体贴；有一种风格，叫做专业专注。首先，东晨物业向长期以来，关心、支持、配合我们工作的广大业主表示诚挚的感谢，是您的理解和支持使我们的工作得以顺利开展，服务业主的目标得以实现。进驻以来，我们始终以服务业主为己任，以树立企业品牌为目标，全心全意的服务业主，得到了业主的广泛认可。

下面，我们就目前小区正在开展的车辆管理工作向广大业主朋友做一下简单汇报；同时，对您在日常生活中不注意的琐事做一下善意的叮咛。

一、目前小区正在开展车辆停放管理工作：有车库或车位的车辆请停车入库或入位，没有车库及车位的车辆请遵照物业公司的管理进行有序停放。在这个过程中我们得到了绝大多数业主的赞成和支持，为进一步加深您对此项工作的认识和理解，我们再次予以倡议说明。

1、小区车位、道路、广场等属园区公共场地，归小区全体业主所有。物业公司按照业主公约的相关要求，对小区车辆停放实行有序管理，既保障了小区广大无车住户的权益，同时又使小区公共场地及设施得到了有效地维护，为业主创造一个良好的居住氛围，有利于小区房产的保值增值。

2、通过对小区车辆进行管理，使小区能够时刻保持交通顺畅，保证在紧急情况下，诸如消防车、警车、急救车等救急车辆能够畅行无阻，为广大业主的生命财产安全打通一条保险通道。只有做到未雨绸缪，使按章停车的行为成为一种习惯，我们才能做到在隐患真正爆发、造成损失之时，不再捶胸顿足，追悔莫及。

3、小区内车辆有序停放能够最大程度的方便广大业主的日常出行。以往在我们急匆匆要提车赶去上班或下班回家时，会经常发现：一是车库门被堵了，车开不出来；二是准备挺好车辆回家享受天伦之乐，却发现自己的车位被别的车辆给占了；还有就是想进库或是停车时发现公共道路上正好停着车，根本开不过去；诸如此类等等。这样造成的后果不仅是误时误事，还可能与邻居他人产生矛盾冲突，一件本不在意的小事搞得自己心烦意乱，得不偿失。我们进行车辆秩序停放管理的目的也恰恰于此，作为一个负责任的企业，我们有责任有义务为我们的业主创造舒心、安心和充满爱心的居住环境。

二、“当好贴心管家，创建和谐社区”，东晨物业友情提示您注意以下事项：

1、注意安全用电。冬季气温低，天干物燥，部分业主利用电器取暖，请注意人走关电，以免电器因长时间开启导致过热或因覆盖物着火引发火灾。

2、注意安全用气。业主使用天燃气应遵循安全用气的要求，用完燃气后要及时关闭气阀，避免燃气泄漏。

3、加强安全防范。临近年底，社会治安形势较为复杂，请注意加强安全防范，做到人离门锁关闭窗户，夜晚睡觉前将房门反锁。外出时不要在门外张贴表露主人不在家的字条留言，以免让小偷判断家中无人而行窃。长时间出差在外或走访亲友，请及时告知物业公司保安部，以利加强安全巡查和管理，避免发生安全事故。

4、遇有陌生人敲门，应问明身份情况再决定是否开门，老人、儿童、残疾人住户，要在门上安“猫眼”、“警链”。嘱咐儿童不要轻易给陌生人开门，以防发生意外，教育孩子不要私自外出或独自到偏僻的`地方去，不要乱接触陌生人或轻信陌生人。

和谐社区需要我们共同来创造，良好的生活环境需要我们共同来维护！如果你对我们的工作有好的意见建议，欢迎您的批评指正！再次感谢您对我们工作的理解和支持，谢谢合作！

XX社区

给业主的感谢信7

物业公司领导：

你们好！

今天，我是怀着诚挚的谢意向你们表示感谢的，尤其是保安部门的xxx。

本周一，我上班时突然发现原来挂在皮带上的公司的门卡不见了，心想一定是丢在外边了。虽然不值什么钱但上班很不方便，补办手续繁杂。正在我着急的时候，物业保安部打来电话，说保安xxx在楼道门口捡到一门卡，上面有我的姓名和公司电话。我当天就已领回失物，非常感谢xxx及保安部周到及时的服务。

一直以来保安部的小伙子们除了做好在小区站岗、巡逻、对外来车辆登记等职责内的工作外，还经常主动帮业主拿东西、帮助指挥业主车辆停靠、疏通道路、偕老扶幼、言行礼貌、助人为乐，让我一进小区就能感受到温暖的回家的感觉。

他们的精神实在是令人感动，在此对全体保安部同志表示感谢！同时也深深为物业公司那种主动为业主服务的工作风气所感动！

谢谢！

感谢人：

年月日

给业主的感谢信8

尊敬的全品别墅装饰公司：

经朋友介绍，将我家的房子委托贵公司装修，现在装修已经结束，我们对目前的装修很满意，将向贵公司有关人员表示感谢！

人们常说住房装修是一项头疼的事，每一个环节，每一项工序总会有一些不尽如人意的地方，我们也曾装修过房屋，而每次在施工过程中留有不少的瑕疵，至今回想，不能释怀，但此次委托全品别墅装饰公司装修，目前为止，还暂时没有发现这种情况，即使有一些缺陷，都能及时发现，予以纠正。

全品别墅装饰公司的工作人员，如刘丹总监、徐卓妮等同志，待人热忱，服务周到，给我们留下很好的印象。工程施工队，工作认真负责，协调指挥得当，整个施工井井有序，即保施工质量，又节约了成本。特别是设计师高婷同志，很多事令我们很感动，一是业务能力强，她的设计方案我们很满意，没有什么修改意见，对高婷设计方案赞赏有加，一次通过敲定方案实属不易，二是敬业精神好，她多次到现场查勘，推敲再定装修方案，检查、督促、指导，对施工质量了如指掌，确保设计方案实现最佳效果，三是职业操守好，处处为客户着想，为我们提了很多很好的建议，跑前跑后，我们诚心邀她吃顿饭，她都婉言拒绝，匆匆赶回公司，令我们心中着实过意不去。

我们觉得全品别墅装饰公司有一套规范的制度，有一支素质很高的队伍，有一个很好的声誉，庆幸选择你的没错。

再次感谢全品别墅装饰！

xxx

20xx年xx月xx日

给业主的感谢信9

尊敬的先生/女士

您好!

感谢您购买“”单元室(号)房屋。值此中秋、国庆双节来临之际，江西XX有限公司对您表示诚挚的问候与祝福!祝贺您成为尊贵业主中的一员并感谢你一直以来对“”项目寄予热忱的关注与支持，在今后的日子里，我们会竭尽全力为您提供更优质的服务，让您在尽情享受悠然生活，愿我们携手共创聚贤空间的美好未来!

最后，江西XX有限公司，真诚地祝愿您中秋团圆，阖家欢乐，幸福安康!

此致

敬礼

Xx年X月X日

给业主的感谢信10

尊敬的博爱物业小区：

我真心感谢博爱家园物业小区保卫部门！

昨天夜里我下班回家，因粗心大意将自己的一辆绿亮牌电瓶车停在门口却忘记锁了。小区保安人员巡逻中发现后，把我的车子保管好，幸免了我的财产损失。我对小区保卫人员的认真负责表示真心的感谢，并向你们这种工作认真负责的精神表示学习！

我再次感谢你们保安人员！

此致

敬礼

xxx

日期

给业主的感谢信11

昨天晚上

8点左右，我父母外出公园散步，由于天黑路滑，我母亲不慎被冰雪滑倒，一时昏迷不醒，情况危急。物业人员得知消息，紧急行动起来，有的打电话通知家属，有的马上联系救护车，有的飞快的赶到现场，并将伤员搀扶到警卫室休息， 使我的母亲及时坐上救护车去医院，得到及时的救治，很快脱离了危险。

在整个过程中，物业人员视小区居民为亲人，行动迅速，及时，嘘寒问暖，令我们全家人深深地感动，更加体会到了住在金地小区的安全与温暖！

再次对救助的警卫人员，对整个zz物业表示深深的谢意！

小区业主：XX全家

给业主的感谢信12

尊敬的各位物业工作人员:

你们好！我是我们小区17栋的一位业主，在上个月的时候，因为自己粗心大意的原因。我在小区里面丢失了我非常重要的文件。在公文包里面不仅有重要的文件，还有相关的一些证件，甚至在里面还有大量的现金存在。当时丢失以后我是非常焦急的，因为这里面的东西对我非常重要。而且如果就是证件的话，也会影响我接下来的日常计划。当时我的第一反应就是找小区的物业工作人员进行反映，在小区物业工作人员的帮助之下，我确定了自己东西丢失的大概范围。

然后通过客服人员和监控中心的工作人员帮助之下，将这个范围再一次的进行缩小。当时我在那个范围找了一个下午的时间，依然没有找到。那个时候我几乎已经绝望，甚至可能意识到自己的手机和那些文件也许真的已经找不回来了。为了抱着睡一睡的态度，我在小区比较显眼的地方张贴了失物启示，在那时贴这张是物启事的目的就是为了让更多人的看到，也许我的那些东西丢失的地点没有确定好，或者是在一些没有显眼的地方丢失的。就这样，在两天之后，我终于得到了我丢失东西的消息。原来是一位物业工作人员在小区巡逻的时候在垃圾桶旁边捡到的。

我非常感谢物业能够培养出这么优秀的工作人员，也很感谢这个工作人员的拾金不昧，因为当时大家都已经知道了，我对自己丢失东西几乎不抱任何的希望并且在那里面还有大量的现金存在，也就是说，如果他当时自己将东西拿走的话，并不会有人说他也没有人会追究他。但是他并没有这样做，我很感谢我们物业能够培养出这些优秀负责的工作人员。最后也衷心的祝业物业能够越来越好，服务水平能够再次提升。也希望物业的全体工作人员能够身体健康，工作愉快，全家幸福。

给业主的感谢信13

尊敬的xx装饰设计工程有限公司领导：

你们好！

我是业主，怀着万分感激之情，我率全家向你们并代转达对xx项目经理、设计、装修施工人员的真诚谢意。

我的孩子xx年9月1日在xx市xx小学入学，装修任务提上日程时，可谓时间紧、任务重。如何在短短70天时间内装修完毕，当时既为小孩户口归属问题四处奔走，又为入学后能否环保入住担忧，千头万绪，全家人忧心如焚。羊为喜项目经理得知情况后，急我所急，想我所想，充分运用统筹方法，科学穿插诸工种，合理调配各人员，仅用短短42天时间，完成了既定装修目标，并且所有工程项目试验和检验一次性合格。在羊经理及装修施工人员的积极努力和帮助下，我们全家于9月10日部分搬家入住。

贵公司装修施工人员，你们的辛勤付出，不仅为我们家庭带来巨大帮助，在我的同事和小区业主中也引起很大反响。装修尾声，羊经理不厌其烦向我提供合理化建议；顾不上吃午饭为我家找补；因套装门工人野蛮安装，与之红脸的点点滴滴，让我一次比一次更感动。眼见的一切，充分反映了贵公司装修工作人员严于律己、精益求精、为业主解忧和分忧的良好办事作风。xx人这种团结协作、竭尽所能、吃苦耐劳的精神将永远值得我们学习。

再次感谢你们，并代转达我们全家对xx项目经理的真诚谢意。

xx年7月25日晚，由于本人疏忽大意，未锁车门。车门玻璃没摇起来直接回家了，给小区物业保安的感谢信。当小区的治安人员发现，多方联系不到本人，在这种的情况下，我小区的治安人员在车旁看守了整整一夜，使车辆及车内物品丝毫未损。第二天早上本人在准备上班时在留下的字条上提醒本人以后注意锁车门时才发现自己没有锁车门，很感动！本人多方打听都未打听到夜值班人员的姓名，他们这种职业道德行为值得赞赏，只能以一封短短的感谢信来表达本人内心深处的感激之情，他们的这种忠于职守。尽职尽责精神值得我们学习，他们的付出为我们的小区带来了安宁，我们生活在这样和谐的小区很放心。本人特此感谢！！！

小区居民：xx

给业主的感谢信14

尊敬的业主/住户朋友：

迎新春江山锦绣，辞旧岁事泰辉煌！值此新春佳节来临之际，佛山市南海海逸物业资产经营管理有限公司海逸××物业服务中心全体员工深怀一颗感恩的心，衷心祝愿每位业主在假期中过得开心，每个家庭都和和美美！

社区是构成社会的基础。社区和，万事兴；小区安，社会稳。提高服务质量是我们不懈的追求，让业主安心是我们的责任，我们一直在努力，也一直在用行动证明价值存在的份量。

您的满意是我们的追求，您的宝贵意见是我们进步的阶梯，是提升服务品质的源泉，共建和谐家园，需要您的理解、支持，更需要您踊跃参与！我相信，有了您的全力支持和参与，我们一定能再创辉煌，共建和谐、美丽的家园！

XX年是海逸物业持续深化服务质量的重要一年，我们将坚持以业主满意为中心，加强改善自身的服务水平，进一步的完善小区质量体系，努力为小区业户提供优质的物业管理服务。

最后，衷心的感谢各位业主在过去一年里给予我们的支持与帮助，并再次恭祝大家新春快乐、身体健康、家庭幸福！ 欢迎您热心的参与小区的和谐共建活动。

感谢您的理解与支持！

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xx月xx日

给业主的感谢信15

亲爱的业主/居民朋友：

迎接春光灿烂的春节，告别泰国的辉煌！值此春节之际，佛山市南海海逸物业资产管理有限公司海逸&时代；& times物业服务中心全体员工深表感谢，衷心祝愿每一位业主节日快乐，家庭幸福！

社区是社会的基础。社区和谐，万物繁华；社区安全，社会稳定。提高服务质量是我们不懈的追求，让业主放心是我们的责任。我们一直在努力，一直在用行动证明价值的分量。

您的满意是我们的追求，您的宝贵意见是我们进步的阶梯，是提高服务质量的源泉。构建和谐家庭需要你的理解、支持和积极参与！我相信，在您的全力支持和参与下，我们一定能够创造更大的辉煌，共同建设一个和谐美好的家园！

XX年是海易物业不断深化服务质量的重要一年。我们将以业主满意为中心，加强和提高服务水平，进一步完善社区质量体系，努力为社区经营者提供优质的物业管理服务。

最后，衷心感谢各位业主一年来的支持和帮助，再次祝大家新年快乐，身体健康，家庭幸福！欢迎你参加和谐社区建设活动。

感谢大家的理解和支持！

此致

敬礼！

xxx

6.给学校的感谢信 篇六

给学校的感谢信范文

尊敬的**中学领导并全体敬爱的老师们：

我们是贵校学生**的家长，在今年的高考中，**考出了**省理科第一名的好成绩。此时此刻，任何语言都无法表达我们心中的感激之情，只能由衷的对衡中的教育教学水平及全体教师的敬业精神表示称道，感谢您们圆了包括**在内的一大批莘莘学子的大学梦。

贵校长久以来坚持“培育高素质人才”的教育宗旨，陶冶学生情操、活泼学生心灵、开拓学生视野，使学生们的综合素质得到了全面提高，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，老师们教风严谨，教学质量优异，受到了社会各界的高度评价。特别是**班**的班主任**老师更是给了孩子们家人一样的关怀，教学中严谨求实，生活中细致入微。作为学生家长，我们深刻感受到贵校教师们在教学上的用心与专业。学校领导、老师优良的管理水平，先进的教育理念，一流的教学质量，无私的奉献精神，深深的感动着我们，因此对女儿在衡水中学这个温暖、向上的大家庭里学习、生活感到十分放心。

看着孩子的高考成绩，每一分的取得全部由老师们的心血凝聚。我们仿佛看到了老师们“春蚕丝、蜡炬泪”的高尚情操！是你们的无私奉献，为祖国的建设培养、输送一批批的人才，作为学生家长，我们只有衷心地向学校、向学校教师们道一声：您们辛苦了！

最后我们全家把所有最真挚的祝福敬赠给贵校领导、全体教师！共祝**中学的明天越来越好，桃李遍天下！

7.给设计院的感谢信 篇七

一、让孩子遵从规律、自然健康的成长

冰心女士曾意味深长地呼吁:“让孩子像野花一样自然健康地生长!”我们尊重孩子的天性和自然生长规律, 孩子才能够像野花一样茁壮成长。然而在现实生活中, 各类“培训班、补习班”比比皆是, 孩子不参加好像就要落后。社会上热什么, 家长就追什么, 孩子就学什么, 也不管孩子愿不愿意, 接不接受, 一股脑儿地想把孩子“灌成一个全才”, 犹如“牛不喝水强摁头”。

我们都知道, 对幼苗拼命施肥会让幼苗夭折。同样, 对孩子教育的方式不对也会影响孩子的健康成长。急功近利、拔苗助长只会使孩子成长的更慢, 甚至过早的枯萎。一位教育家说得好:“只有纵情发展孩子们的天性, 才能培养出大胆创新、勇敢质疑的头脑。如果一心一意要培养顺从听话的乖孩子, 就不要梦想培育出智慧如天马行空的优秀人才。”一个人没有主见, 人云亦云, 随波逐流, 待人处事备受外界影响, 很难成就事业。这实在是一件很可悲的事情。

“能顺木之天, 以至其性焉尔。”如果想把孩子培养成参天大树, 那就把他放到广阔的天地里去。每一个孩子都有其自身成长规律, 只有尊重这一规律, 给孩子充分的自由发展空间, 才能调动他们内在的发展积极性, 也才能为他们的健康成长奠定基础。

二、自我设计人生

联合国教科文组织提出的21世纪教育理念的四大支柱是:学会做人, 学会求知, 学会做事, 学会共处。而学会做人是教育和学习的根本目标。

在孩子生长过程中, 学习固然十分重要, 但缺少了其他的内容, 就显得过于单调而乏味。这种单调而乏味的生活, 在孩子成长的过程中, 往往会出现不健康的心理表现:厌学、易怒、感情脆弱、多攻击性等等。久而久之, 孩子会失去认知能力, 没有成就感, 缺乏上进心, 对身边的人和事, 都表现出极端的冷漠、自私, 甚至残忍。2011年4月1日, 上海浦东机场就发生了留日学生汪某刀刺母亲的悲剧。汪某这一刀不仅刺伤了母亲的身体, 而且刺出了自己道德的缺失!

不管一个人有多少知识, 有多少财富, 但如果不懂得做人的道理, 这个人最终不会获得真正的成功和幸福, 甚至导致人生的悲剧。

要想成为一个杰出的人才, 不但要有较好的思维、记忆、创造等能力, 还要有优秀的非智力心理素质。如果一个人不具备优秀的非智力心理素质, 那么他的优秀智力就难以充分发挥出来, 因而也就无法取得杰出的成就。正如爱因斯坦所说:“一个人有没有才能, 不是看他有多高的智力, 而是看他能发挥出多少智力。”有不少学生读书很用功, 各门功课背得滚瓜烂熟, 但遇到具体问题时却傻了眼。这些学生, 往往考试时能考出非常好的成绩, 但走上工作岗位后, 却很难有所建树。这就是我们常说的“高分低能”。

教育是有阶段性的, 学生一般学至大学, 少数人读到硕士生、博士生。一旦离开学校后, 人的各种能力的发展就完全需要自我教育了。培养自我设计、自我完善的能力就显得更为重要。那些有突出成就或者智力优秀的学生, 多数是他们走入社会后自我教育的结果。他们很早便养成了自我设计的理念, 逐步掌握自我学习、自我完善的方法, 为自己确定了未来努力的方向和奋斗的目标。他们也为自己建构了独特的智力结构和智力发展途径, 也就为将来的成功打下了坚实的基础。

有志于成功的人, 请你自我设计, 给人生插上一双隐形的翅膀!

摘要：每朵花都有盛开的理由, 每个人都有隐形的翅膀。有志于成功的人, 请你自我设计, 给人生插上一双隐形的翅膀!

8.感谢深圳的设计师们 篇八

我们习惯于把陈绍华、王粤飞等80年代早期从事设计的人称为“第一代设计师”，而90年代后步入该领域的设计师如韩家英、曾军、朱德才、黑一烊等称为“第二代”，但实际上如果未来回过头看，他们都无一例外属于一个群体：先驱者。在跟他们交往的过程中，我曾不止一次听他们“忆当年”，酸甜苦辣万般滋味在心头。

比如韩家英。1990年离开稳定的西北高校讲坛，南下深圳。1993年成立了一个不足十人的小公司，一人身兼多职：写报价、拟合同、联系客户、做设计……

又比如曾军，1992年毕业分配后分到某国企，1996年就扔掉了“铁饭碗”，用所有积蓄买了一部苹果电脑，“一贫如洗”地成为了自由设计师。之后的几年，他不断在广告公司、时装公司打工。他也承认，当自由设计师那几年“并不好过”。当初之所以坚持下来，一则是为生存所追，另一方面还因为执拗的理想主义。

“理想主义”!有多少人还记得这个词?

设计师不是上帝的宠儿。他们同样经历不被理解的阵痛。韩家英和曾军的大学同伴有不少已经在历史的淘洗中，迫于生存压力转行了。那种憨笨的理想主义，成了许多人迷茫中唯一的救命稻草。新世纪之后，设计行业在市场的重要性逐渐为人所熟知，当初那些像骡子一样追着萝卜奔跑的人们，而今总算苦尽甘来。

也许是因为吃过苦，所以深圳设计圈的“帮带”传统一直没有停过。最典型的是“平面设计在中国(GDC)”这一展事，每次都会像磁铁一样将各代设计师吸引过来，刚入门的拜会资历深的，经验丰富者提携年轻者，犹如一个“义气江湖”。就像那些永远说不完的故事一样，现在，越来越多有激情有理想的年轻设计师，被韩家英、曾军们的公司培养出来，又成立了自己的公司，培养着下一批人。

9.给医院的感谢信 篇九

尊敬的中山医耳鼻喉科住院区全体医护人员、病友们： 我叫谭玉玲，今年61岁，重庆人，是一名四处看耳多年的老病号。今天我怀着激动的心情和病友分享我的治疗经历和住院体会，以感谢妙手回春的张湘民教授和他的医疗团队。

本人天生双耳畸形，自儿时5岁起便开始经常性双耳流脓、流血，由于当时当地医疗条件有限没有得到及时治疗，近二十年更由耳部病变发展为严重的面部神经痉挛。从镜子中，我看到的是一脸大、一脸小，一只眯缝眼，一只跳跳眼，嘴角歪斜至侧腮，满脸愁容的丑妇形象。从别人眼中，我更是个耳聋脸歪的怪老太。

事实上，除了这病，我的生活本应很幸福。有体贴的丈夫、有出息的女儿女婿，还有两个活泼可爱的外孙外孙女。可就是这病，折磨的我平时不敢出门、不想和孩子们合影，更别说老朋友聚会了。为了这个病，我几十年四处求医，甚至被骗子们骗了不少钱。总之，为了这病，我和我的家人承受了很多痛苦。

可以不夸张的说，中山医耳鼻喉医院，是我的福地；张湘民教授，更是我的救星。第一次门诊相识，他给我这个老病号的感觉就是很耐心。因我的双耳畸形，在中山医前头颅（包括耳部）已做过三次手术，各项检查特别麻烦，而我又住外地，他和他的团队想病人所想，急病人所急，高效仔细的为我耐心查了很多，并使我当天能赶回住处，免家人担心。这对我这个做手术多到害怕的老病号而言仿佛吃了个定心丸，决定尽快入院“冒险”尝试治疗。入院第一次，2011年11月，我已体会到张教授为首的医疗团队“用心用爱”照顾病人的名不虚传。做完陈旧化脓性中耳炎手术，我明显感到听力回复，可以和心爱的孙女说悄悄话了，更奇特的是我的脸抽搐次数明显比过去20年少很多。复查中，我了解到，耳朵和面部息息相关，除了做好我的耳朵，中山医还有可能“扶正”我的歪怪脸。这

让我和我的家人内心充满了惊喜和感激，相信“跟好一个医生团队”是幸福我余生的重要大事。

在医生的建议下，我怀着期待的心情于2012年3月13日再次来到中山医接受了张教授主刀的“面神经刺激”——面瘫治疗术。术后这三天，我真正体会到了“朽木逢春”的感觉。除了手术微创，耳朵不痛以外，面部明显比较术前“扶正”很多，按天计算抽搐次数更是我以前的万分之一。我甚至恢复了爱美天性，开玩笑和老伴说，等脸恢复更好些，也要和他一起去拍拍结婚多年纪念照！

在两次中山医耳鼻喉医院住院期间，我亲眼目睹这个团队的敬业和忙碌，从上至下，张教授和他的助手以及护士们对病人都是耐心细致，无半点国家重点院校教授的身架，对所有病人均一视同仁。特别对我这个长期被病被骗的老病号，针对怀有术前恐惧症的特殊情况，专门请曾丹医生多次和我谈心，化解我的心理压力。还有住院期间，每天带着笑容飞跑着的忙碌的护士姑娘们，我在此一并表示我最诚挚的感谢！

祝病友们早日康复，有这样的医疗团队，你们应该一万个放心！

祝医生护士们身体健康，家庭幸福，更上一层楼！

住院病人：谭玉玲

10.给医生的感谢信 篇十

尊敬的XXX人民医院领导：

您们好!我首先在这里对您们表示衷心的感谢，感谢您们一个礼拜以来对家母病情的关注。祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

当得到母亲得病的那一刻，我第一个打算是把母亲接到北京来治疗，可家人和朋友都极力劝说我，说咱们XXX人民医院的杨春杰主任对我母亲的这种血栓导致半身不遂的病具有非常精湛的医术，作为一个公职人员我身在北京回去也要几个小时，所以就暂时同意了去xxxx医院的意见，打算先治疗一下看看，我也马上回家，不行的话再接母亲转院来北京。可当我见到xxx他用无私的爱心和高尚的医德，用一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医道本色时我感动了，我决定就在咱们宁津县人民医院治疗，我认为有这么负责的医生肯定能治好我母亲的病。

在家母住院期间，由于我们对医学知识的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，但听了xxxx的精辟讲解，看着他细致耐心、认真负责的工作态度，我们悬着的心落下了一大半。对患者家属来讲，医生就是最后的心理支柱，他的言行举止影响着患者全家，每当患者的病情有什么变化时，杨春杰主任及内四科全体医护人员们总是及时耐心地与我们家属沟通，详细讲解病情及治疗方案，并对我们这些六神无主的家属进行心理疏导，减轻我们的心理压力。正是XXX主任热情的服务，为我们解除了心里顾虑，是贵院医护人员敬业的职业精神让我们决定可以把母亲的健康托付给贵院。

经过短短7天的治疗母亲的手又可以动了，看着家母病情一天天的好转，我们心里真是说不出的感激，由衷地对杨春杰主任及内四科全体医护人员精湛的医术感到钦佩。我感谢在家母治疗过程中所接触的每一位医护人员。虽然我可能连他们的姓名都叫不出来，甚至有些人都未曾谋面，但正是有了他们默默无闻的奉献，更使我们体验到xxxxx医院良好的医风和医德。

在此，我代表患者全体家属对xxxx人民医院xxxx主任及xxxx科全体医护人员表示最衷心地感谢。同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像xxxx这样优秀的医生和xxxx科这样优秀的队伍。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿xxxx医院xxxx和全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福！

患者家属：xxxx

11.给设计院的感谢信 篇十一

1 找准个体化给药方案设计的切入点

个体化药物治疗是合理用药的核心内容。影响合理用药的因素很多，包括医师、患者、药师等人为因素和一些环境因素，找准这些因素便于临床药师参与个体化给药方案设计。

1.1 医师因素

我院为基层医院，内科分科不细，临床医师常需面对包括感染科、心脑血管科、呼吸科等各种病情复杂的患者，涉及的药品品种多样而复杂，特别是随着医药科技的飞速发展，大量新药不断涌现，医师要做到对所有药物在疾病状态下的正确应用较困难，如易忽略药物之间的相互作用、药物不良反应对疾病的影响，对于药代学对药物疗效影响的药学专业问题也不能兼顾。

1.2 患者因素

目前基层医院很多患者文化层次不高，对疾病和药物知识了解不多，用药方法无法正确理解，导致用药方法错误。其次患者对药物疗效期望值高，急于求成而产生不良情绪，影响某些疾病(如高血压、心力衰竭等)的治疗效果。再次，某些患者特殊的病理、生理状态不能耐受药物不良反应，也是依从性差的一个原因，而依从性差也是临床合理用药的主要障碍之一[2]。

2 实施个体化给药过程中做医师需要的助手

临床药师只有让医师觉得有参与工作的必要，才能成为治疗团队中的一员，为患者提供个体化药物治疗方案。需掌握较深厚的专业知识和必需的临床知识，需自我学习与临床实践[3]。(1)在查房时重点关注患者的病情变化和用药疗效，临床药师用药学专业的敏感性去发现治疗中存在的问题，并与管床医师讨论，对于医师不熟悉的药品提供相应的资料，并给出合理化药学建议，使医师选对药、用对药(给药途径、剂量、给药时间点、给药间隔时间等)。

如患者男，63岁，因反复咳嗽、咳痰伴气喘15年，加重3个月入院。查体:T 36.8℃。诊断COPD伴有急性加重，心功能Ⅲ级，糖尿病。第2天症状未缓解，查房时药师注意到患者心力衰竭症状较重:口唇紫绀、颈静脉怒张、端坐呼吸、双肺可闻及大量湿性啰音、双下肢轻度浮肿，B型脑利钠肽5923pg/ml。重点关注了该患者用药:入院当天予阿奇霉素、奥美拉唑、氨茶碱，均以0.9%氯化钠注射液(共计600ml)为溶媒静脉滴注，以及雾化吸入、口服降糖药。对于重度心力衰竭患者，未给予利尿剂者，钠盐摄入应控制在2g以内，而该患者血钠正常范围，静脉摄入已达2.12g/d，提醒医师注意心力衰竭治疗应限水限盐，之后临床停用氨茶碱，加用左氧氟沙星静脉滴注，口服给予呋塞米利尿[4]。第3天症状仍未改善。药师分析由于患者心力衰竭加重期消化道淤血，呋塞米口服给药影响吸收，与临床沟通并建议:(1)进一步限水限盐，如阿奇霉素静脉滴注可停用，因患者外周血象、CRP、体温均正常，痰色白，结合病原学检查，无使用抗感染药物指征。(2)呋塞米改为静脉用药，以尽快达到疗效，注意监测电解质。临床逐步停用阿奇霉素及左氧氟沙星等静脉滴注，呋塞米静脉给药。后症状渐好转，患者无明显胸闷不适、乏力，双下肢无水肿[5]。(3)在参与药品不良反应会诊中，药师善于用药学敏感性去发现潜在用药问题，成为药师优化治疗方案的突破口。基层医院的临床药师尚处于起步阶段，很难保证在参与治疗过程中方方面面的工作均出彩，在这种情况下，对于不常见、复杂、难辨析的药品不良反应，医师可能无能为力，临床药师具备全面的药学知识，特别在药物理化性质、作用机制和药物相互作用方面的知识能与医师的知识互补，有助于解决诊疗难点[6]。

如笔者曾参与1例药品不良反应会诊。患者女，49岁，因进食后呕吐1周入院。既往有癫痫病史40余年，平时服用苯妥英钠100mg，每8小时1次。入院后静脉予护胃、保肝、维生素B6等补液支持治疗后仍有进食后呕吐，头颅CT示侧脑室及第三脑室扩大，因患者家属拒绝行腰椎穿刺，不能明确是否为苯妥英钠中毒导致的颅内压升高。第2天予甲氧氯普胺(胃复安)止呕，甘露醇静脉滴注脱水降颅内压，恶心呕吐症状未缓解。由于我院无血药浓度监测，不能明确呕吐是否为苯妥因钠所致，需制定下一步治疗方案。临床药师分析患者长期服用苯妥英钠，该药的个体差异很大，中毒时常出现恶心、呕吐等胃肠道症状及嗜睡、笨拙、行走不稳等小脑症状，现患者有胃肠道症状及神经系统反应，不能排除苯妥英钠中毒。减量或停药症状可改善或消失，为避免癫痫发作加剧，临床考虑缓慢减少苯妥英钠剂量后换用其他抗癫痫药物。药师提供药学资料让医师全面了解胃复安、苯妥英钠的不良反应，给出药学建议:(1)胃复安为中枢性止呕剂，可增加癫痫发作的频率和程度，应禁用;(2)苯妥英钠为碱性，胃肠道刺激性大，该患者如继续服用可加剧胃肠道刺激症状，即使不考虑苯妥英钠中毒也需立即停药，可换用丙戊酸钠口服;(3)停药后若癫痫发作可临时注射苯巴比妥钠，由于苯妥英钠在体内经CYP2C19代谢，而苯巴比妥为此酶诱导剂，既可加快苯妥英钠代谢，又可控制癫痫急性发作。临床采纳苯妥英钠停用，改为丙戊酸钠缓释片0.5g口服，每天1次。停药前3d仍有呕吐，未再给予胃复安止呕，停药4d后，患者可进食少量米汤，可进行简单言语交谈，住院期间未出现癫痫发作。

3 提高个体化给药治疗效果，做患者信任的临床药师

在临床医疗实践中，要治好疾病，不仅取决于医师的正确用药，还取决于患者的积极配合和用药是否规范。一方面通过用药教育可提高患者的依从性，增强患者对治疗的信心，更好地配合临床治疗。另一方面深入临床面对面与患者交流，可了解患者实际用药情况，有针对性解决患者用药中易忽略的一些问题，帮助患者正确、安全的使用药物[7]。如某患者女，59岁，因发现血压增高20余年，双下肢水肿3个月入院。查体:BP160/80mm Hg。诊断:高血压3级(极高危)，高血压性心脏病，心功能Ⅰ级，2型糖尿病。入院生化检查:UA 482.80μmol/L↑、Glu 8.76 mmol/L↑、TG 1.95 mmol/L。患者入院后予替米沙坦(40mg口服，每天1次)、硝苯地平缓释片(20mg口服，每天2次)、美托洛尔片(25mg口服，每天2次)联合降压，以及降糖、抗血小板、调脂治疗，血压一直控制不好，波动在160～170/70～80mm Hg，血糖也高。临床考虑该患者尿酸偏高、血糖也未控制，三联用药未加用利尿剂。药师与患者沟通后了解到患者的服药情况，发现患者服用降压药物的时间为早餐后约8∶00，晚餐后约18∶00，硝苯地平缓释片t1/2为12h,tmax为1.6～4h，美托洛尔片t1/2为3～7h,tmax为1.5h，患者血压高峰约早晨8∶00，晨峰血压在服用降压药物前，处于降压药物谷浓度，影响了其降压疗效。药师及时与医师交流，指出该患者服药时间不合理，并建议将硝苯地平缓释片调整为有持续24h降压的CCB类，美托洛尔平片换用缓释片。同时对患者进行高血压用药教育，并指导患者调整用药时间:起床后约6∶00即服用降压药，下午18∶00服用，每天同一时间服药。调整服药时间后血压控制尚可，维持在120～140/76～86mm Hg，患者暂时不愿再调整降压药物，予加用碳酸氢钠片碱化尿液，12d后复查UA 467μmol/L、Glu 7.25mmol/L，尿酸、血糖均较入院时有明显下降，双下肢无明显水肿，患者不再紧张，同时医患关系得以改善。

4 做好用药宣教，推进个体化药物治疗开展

对于实施个体化给药过程中遇到反复出现的问题、用药的难点、不易理解的内容，临床药师进行干预、建议并将其作为合理用药的内容定期进行院内培训[8]。如某患者，女，36岁。因右侧腰部疼痛伴畏寒发热1d入院，T 37.7℃，诊断:急性肾盂肾炎。入院检查:N 0.88,CRP 110.70mmol/L，尿常规:BLD(+++),p H 5.0，镜检红细胞2～3/HP，白细胞5～6/HP，上皮细胞6～8/HP。患者头孢唑林皮试阳性，入院第1天予阿奇霉素0.5mg抗感染。临床考虑氟喹诺酮类对肾功能的影响，经验用药选用阿奇霉素，患者用药2d后症状:右侧腰部疼痛改善不明显，体温仍高，临床药师分析患者诊断明确，但阿奇霉素抗菌谱不能覆盖肾盂肾炎病原菌种类，该患者肾功能正常，前6个月我院氟喹诺酮类耐药率为31.1%，我院现有左氧氟沙星，对肾盂肾炎致病菌如大肠埃希菌、克雷伯菌属、变形杆菌属及铜绿假单胞等均有较强的抗菌活性，且尿中原形药排出量约占给药量的87%，建议调整抗感染方案，换用左氧氟沙星。临床采纳换用左氧抗感染治疗。调整用药后第2天右侧腰部疼痛明显好转，未再有发热，后复查尿常规正常。

参考文献

[1]杨熙东.临床不合理用药原因及对策[J].现代医药卫生,2008,24(3):451.

[2] 中华医学会心血管病学会分会,中华心血管内杂志编辑委员会.慢性心力衰竭诊断治疗指南[J].中华心血管病杂志,2007,305(12):1076-1095.

[3] 中国高血压防治指南修订委员会.中国高血压防治指南(2010年修订版)[J].中国实用乡村医生杂志,2012,19(10):1-12.

[4] 陈新谦.新编药物学[M].17版.北京:人民卫生出版社,2011:213-215.

[5] 张晋萍,葛卫红,戴令娟.临床药师参与呼吸科个体化给药方案设计的案例分析[J].中国药房,2007,23(2):172-174.

[6] 王凤潇,许卫芳,华婷婷,等.全国合理用药现状抽样调查[J].中国药房,2010,21(17):1541.

[7] 郭善斌,杜晓明,刘晓东,等.心血管内科临床药师深入临床的工作实践[J].中国药房,2007,18(35):2797-2798.

12.给总院的感谢信 篇十二

谢

信

尊敬的院领导：

你好！我代表我们全家向南京军区福州总医院致以衷心的感谢！

2011年元月5日，我们怀着无助的心情带着家中身患下肢动脉硬化闭塞症及冠心病，左下肢坏死并已85岁高龄的老母亲柯雪玉来到贵医院求诊。在与病痛艰苦抗争了16日后（期间做了2次动脉微创疏通手术）老人家病情愈发严重，生命垂危瘦弱的躯体、痛苦的抽搐，深深刺痛着我们每个亲人，也牵动着主治大夫普外科黎成金博士的心……在各专家精确诊断后，于20日上午由黎成金博士为老人家进行左大腿以下截肢手术。

2.5个小时的煎熬、祈祷……当护士叫着：“柯雪玉的家属”……我们激动的欢呼！太了不起了！（为母亲，也为黎成金博士及手术组的医护工作人员）.术后，黎成金博士及医护小组成员对我母亲给予了亲人般的关怀，普外护士们的美丽善良温柔以及干净利落娴熟的业务素质，也给我们全家留下了深刻的印象。春节将至，当得知老人想回家过年，医院及时安排老人家在节前出院，普外科的焦健生医生主动在春节期间坚持每天上门为老人家复诊、换药，让老人家度过了一个温馨、健康的春节，大年初一，我们还收到了黎成金博士对老人家真切关心和祝福的短信……我们全家感动不已。黎成金大夫及普外科医护人员们的敬业精神无时无刻不在感动着我和我的家人。

我更要感谢院领导以人为本、充满人性化的和谐管理，这使我看到了一个不负市民厚望的不断地挑战自我向着更大更强更高的目标大踏步前进的南京军区福州总医院！

再一次深深地感谢你们！

病人柯雪玉家属：潘文

13.给讲师的感谢信 篇十三

你们好!

我是佛山市顺德区佩佳不锈钢戴永丹，笔名：粤来湘，很高兴!很荣幸参加了这次博客营销班。各位老师，领导你们辛苦了。经过了两个多月的培训，彻底改变了对博客的看法，之前的我从来没有想到，也没有看好博客的，总是觉得它是一个人的心情驿站。自己没事可以在这里随心所欲地写，发泄。我从来没有去群发，也没有去推广的。原来我是错的。

可是经过这次的培训。我终于体会到老师的无私奉献，来这里才知道，博客原来可以多姿多彩!这次的培训，有各位老师的精彩分享：其中：尹高洁老师的博客定位，如何推广阿里博客?

星期日报老师的博客装修。

杨磊老师的seo优化，博客营销的实践方法与技巧。

阿里管—理—员m大叔分享阿里文章如何上阿里首页

闻香拾女的博客味道分享

如烟姐姐的博客灵魂分享

网商故事娜娜分享如何写博客?如何坚持博客营销

商模老大分享软文技巧

建丰老师分享如何策划博客活动

英子老师分享如何打造吸引力的博客

尹高洁老师再次分享博客如何站外推广

这些老师无私用心的分享他们的经验，知识。我太感谢你们了，感谢你们给了我这次学习的机会。感谢你们教会了我这么多宝贵的知识。我虽然是一个没有文化的人，但是我一定会好好珍惜你们所教的这些知识。好好实践!同时也感谢所有支持我的同学。不管以后的我是否可以成功。我都会永远记住你们的!

粤来湘致上

14.给设计院的感谢信 篇十四

关键词：案例设计,教学实践,反思研究

一、课题

选用歌曲《成州颂》 (自选歌曲) 。

二、教学年级

以小学六年级为例。

三、设计理念

成县, 长江上游一颗璀璨的明珠。这里有深厚的历史, 悠久的文化, 勤劳的人民, 美丽的山川。歌曲《成州颂》选自 (唱响成州) 歌曲集。基于对宣传成县、了解成县, 共建和谐成县的目的, 全县上下响应县委号召, 进行唱响成州、唱响正气歌、构建和谐文化成州的活动, 学校在师生中普及《成州颂》等6首系列歌曲, 激发师生对家乡的赞美热爱之情, 开发乡土题材, 丰富校本课程。在六年级音乐课堂中, 我将《成州颂》这首反映成县山川风物、人文历史和讴歌成州人民昂扬向上精神风貌的歌曲带进课堂, 与校园音乐教学结合起来, 和学生们一起欣赏, 分享教学乐趣, 通过搜集资料、欣赏、理解、感悟、歌唱, 让学生更多地了解家乡, 歌唱家乡, 热爱家乡, 使学生怀着“共建美好成州”的美好愿望, 奋发向上。在校园活动中能够时时处处听到师生对成州颂系列歌曲的哼唱, 师生全面自主参与、健康自信的传唱, 普及和丰富师生校园音乐生活, 增强学生对音乐艺术的审美欣赏情趣, 达到热爱成州建设成州的校园德育教育目的。这是我设计《成州颂》音乐教学活动的基本理念。

四、教材分析

歌曲《成州颂》, 自选音乐素材, 是一首歌颂成县优美田园山川和悠久历史文化的优美歌曲, 在当地引起轰动, 得到全县人民的喜爱而广泛传唱。歌曲描写了成县优美的自然山川和悠久的历史文化, 抒发了成州人民对美好生活的向往和追求, 反映了成州儿女建设和谐家园的坚定信念。歌曲旋律抒情优美、且简单上口, 多出现反复, 学生能够准确、自信地歌唱是教学的难点。组织学习这首歌曲, 我预设了几个教学活动, 分别是:音乐欣赏活动;学唱歌曲活动;查阅资料活动;设计、勾画灾后重建美好家园活动;共建美好成州实践活动。特别是我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生参加成州颂系列歌曲的音乐教学活动意义尤为深远。这是课堂音乐教学的拓展延伸, 能够丰富小学生的音乐基本素养, 进一步激发学生热爱家乡之情。

五、教学目标

在教学目标的设计中, 我根据六年级学生特点设计了三个基本教学目标, 以体现本课所要达到的三维目标。

第一, 应运音乐多媒体音视频效果, 通过视听欣赏和学唱歌曲, 体会、感悟、理解歌曲意境, 真正从情感上打动学生, 调动他们学习、探询的积极性和愿望, 使他们跟随音乐的情感进入教学的每一个环节, 引发学生热爱家乡, 用优美的歌声表达对家乡的赞美和热爱之情。

第二, 能自信地歌唱, 自然地表演。

第三, 通过组织系列活动, 让音乐、美术、品德等学科横向渗透, 有机结合使学生艺术能力、人文素养得到整合, 促进学生身心愉悦全面发展。

六、教学重、难点

学生能够熟练掌握并准确、自信的歌唱。

七、教学设计

在《新课标》的指导下, 我大胆运用新的教学理念, 尝试参与研究型课堂教学模式的活动激发、自主设计、学科渗透、反馈交流、查阅资料、质疑解惑等基本模式, 结合运用多媒体展示, 感受、了解音乐的旋律、节奏、速度、力度, 在音乐作品中的表现作用, 并能听辨在歌曲中的变化, 不断强化学生运用已经掌握的音乐知识技能和对家乡及的了解, 深刻理解歌词, 解决歌唱学习过程中遇到的问题。把德育教育渗透于音乐教学活动之中。因歌曲在成县广为传唱, 学生对歌曲旋律不是很陌生, 因此设计1课时完成。

八、学法指导

在学法设计上根据小学高年级学生特点, 大胆设计适合高年级学生特点的活动, 使学生在活动中感悟体验, 引导、激励、指导学生运用体验感知法快乐学习。

九、教具准备

准备多媒体设备、光盘、钢琴等教学工具。

十、课时分配

设定为1综合学时。

十一、教学流程设计

组织教学: (课前) 进行音乐课礼式 (突出音乐课的特性:“让我们的问好更有节奏感, 听清楚老师向你们问候语的节奏, 你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样”) 。

1.音画欣赏

主要有:看图、聆听歌曲《成州颂》, 体味情感内涵、产生联想、听音乐说话、师生交流。

(1) 音画同步、欣赏导入

(1) 意图

本环节为教学导入部分, 抓住他们的心理、生理特点, 尽量避免枯燥的说教, 开门见山, 直接聆听、欣赏歌曲《成州颂》, 让学生利用自己的音乐听觉和小学阶段音乐学习的积累进行直接感受、分析和判断, 体味意境、产生联想。并设计了看图、说话 (多媒体音视频展示) 。

(2) 教师活动

多媒体播放歌曲《成州颂》;鼓励学生大胆主动用语言、动作交流, 互相交流自己的理解和感受;可以动情地讲, 也可以边做边讲, 用自己喜欢的方式进行自我表达和交流, 老师适时进行肯定、点拨、营造气氛, 把握讨论的环节, 引导过渡。 (出示作品名称, 简单介绍歌曲)

(3) 学生活动

仔细欣赏、思考并进行交流 (谈理解和感受。先同桌讨论, 然后再全班讨论) 。

(2) 师生交流

在多媒体画面中, 你看到了什么?

这支歌的速度是怎样的?

前8小节和后8小节及尾声部分有什么不同?

听完这首歌曲你想到了什么?

这支歌表现的主题是什么?

多媒体展示的各种画面在表现着什么?

请同学们说说你对家乡印象是怎样的?

你向往的家乡又是怎样的?

2.学唱歌曲 (双向交流活动, 是本课体现获取新知最主要的教学活动)

(1) 学唱歌曲

(1) 复听歌曲, 熟悉旋律

多媒体播放歌曲《成州颂》, 再次感受这首歌曲, 理解歌曲情感内涵。

(2) 朗诵歌词

配乐朗诵:配上歌曲伴奏音乐有感情地朗读歌词 (充满自豪、深情地) 。

按歌曲节奏朗读歌词:重点指导学生读准节奏, 按要求多遍反复。

(3) 初学歌曲

让学生自主选择学唱方式 (因歌曲旋律已较熟悉, 可选用跟老师一起用听唱法和教师范唱分句纠错学唱歌曲) 。初学歌曲后向同学们提出问题:作品中多次出现反复记号, 那么为什么要多遍反复?学生互相讨论后选择回答, 然后老师补充。

(4) 再次欣赏, 细细品位

教师再次范唱歌曲, 在优美的歌曲中学生再次体会歌曲的人文情感。

(5) 分乐段学唱、跟音乐听唱

意图:通过三遍的视听, 学生对歌曲旋律更加熟悉, 再分乐段进行学唱歌曲, 以减轻学唱难度。

出示前8小节歌曲内容, 老师弹琴, 学生先随琴轻声用“啦”发声学唱

出示后8小节和最后结尾部分, 学生合着音乐随琴用“啊”发声学唱中间8小节和最后结尾部分

再合着音乐学唱歌词

难点突破, 听琴模唱 (难点乐句的模唱学习) 。

跟随音乐, 慢速轻唱 (轻声反复随多媒体跟唱, 直到学生唱会) 。

在熟悉掌握歌曲后, 老师带领学生口不出声, 内心默念, 并用手拍击歌曲节奏, 做节奏分离, 进行加强记忆的练习。

即兴处理 (老师点拨) :这首歌你觉得最重要的是应该把握哪两个部分?哪一部分应该唱出“诉说、赞美”?哪一部分应该唱出“激情澎湃、情深意长”?注意前后不同情绪的变化。

熟唱歌曲:自信大胆地用优美抒情的声音, 轻轻地有感情地连贯地演唱全曲。

(2) 表演展示 (赛歌活动)

引导学生感受歌曲中蕴涵的真挚的情感, 指挥学生完整齐唱歌曲, 并分组、男女声、领唱和齐唱的形式进行赛歌, 相互欣赏, 相互评价。

(3) 课堂小结

同学们, 成县, 自古就有陇上江南的美誉, 我们有汉隶珍品《西峡颂》摩崖石刻、秦皇登临鸡峰山翘首西天、诗圣杜甫流寓同谷 (古成县) 吟赋《同谷七歌》、吴氏三代抗金保蜀吴挺碑和红军鏖战五龙山的红色历史, 都留下了神话般的美丽史诗。我们就生活在这块神奇壮美的土地上, 我们应该因此感到骄傲和自豪。同学们要勤奋学习, 修养健全身心素质, 为建设家乡服务, 为建设美丽、文明、富裕、和谐的新成州做贡献

(4) 课堂延伸

鼓励、表扬、布置自主选择的课后练习, 体现分层教学要求, 激发学生热爱家乡建设家乡思想感情。

唱熟歌曲:回家后唱给爷爷奶奶和爸爸妈妈听 (必做) 。

搜集资料:搜集关于歌颂家乡的诗歌、歌谣、故事 (任选)

画一幅画:设计并画一副灾后重建美好家园的彩笔画 (任选)

参与一次珍爱自然、保护环境实践活动 (我县为“5·12”地震严重受灾县, 在灾后重建中让学生积极参与为建设家乡做好事是很有意义的 (必做) 。

(5) 齐唱《成州颂》歌曲中结束本课

15.给家长的感谢信 篇十五

亲爱的薇薇：在小祺刚入园的第一周某一天放学时你跟我婉转地表达他可能是活在了自己的世界里，完全跟老师和其他同学没有任何交流。你告诉我可以给他有针对性选读绘本，告诉他学校里会发生什么事情，小朋友应该按照秩序坐好一个接一个。谢谢你不仅仅发现他的问题，还告诉我这么好的方法。慢慢地我能感受他情绪上的变化，他越来越喜欢幼儿园也越来越自信的融入到这个大集体中。还有超级让我崇拜的是你一定是用了什么魔法，才能用非常简单的方法让孩子们很快掌握加减乘除运算。他近一年在数学计算能力上的进步简直是每天从幼儿园回来都能让我刷新一次惊叹。谢谢十八般武艺俱全且佳的孩子王薇薇。

亲爱的lulu：有个小朋友说长大后要当老师，问他当哪个老师，要当lulu老师。为什么呢?因为lulu老师会讲故事、会唱儿歌、会做游戏、还会让不睡午觉的小朋友安静下来。那谁是那个不睡午觉的小朋友呢?“妈妈，不睡午觉的那个小朋友是我”。你怎么能总是有那么多方法能搞定他的坏情绪，还把这些好方法都讲给我听。谢谢严厉并不威武别特可爱的lulu。

亲爱的糖糖：糖糖你一定是来自“超级会拍照星球”，给孩子们拍了这么多好看的照片。请问你用的是哪款滤镜，把孩子们在幼儿园里的点滴拍得写实又清晰。我常常很惭愧，我属于生活自理能力非常差的家长所以对孩子生活自理能力的锻炼就不足。谢谢你教孩子们洗手时要用唱完一首生日快乐歌那么长的时间才能洗干净;谢谢你教会小祺如何耐心的系好鞋带;谢谢你教他入厕后擦干净屁屁的步骤......谢谢特别贴心的糖糖

亲爱的Aron:谢谢你教孩子们打棒球，超酷的!小祺说Aron教小朋友认识了196个国家和不同国家的国旗，还知道了四大洲。他是你的迷弟，有一次他和我们争论说RUSSIA是属于ASIA。我们告诉他RUSSIA是属于EUROPE，他情绪激动地说：“不是的不是的，ARON说是属于亚洲的，你们是错的，ARON是对的。”哈哈哈有机会也请你一定告诉你的小粉丝，俄罗斯真的是属于欧洲的哦。以及他至今还认为第五大洲是广州，你可以告诉他第五大洲其实是大洋洲，哈哈哈。谢谢集炫酷帅于一体的ARON。

亲爱的陈老师：有一段时间小祺的书包里每天要装两条内裤，放学的时候通常是两条内裤都尿湿了附带着连床单也尿湿了。每次陈老师都把内裤洗干净装在塑料袋里，床单也洗好晒在阳台等吹干。毕业典礼结束了以后回到D1班的教室里看到陈老师忙着给孩子们收拾床上用品，我走过去抱了抱陈老师，真的是没少给您添麻烦。谢谢有着超强责任心的陈老师。

16.给妈妈的感谢信 篇十六

亲爱的妈妈：

您好！随着时间慢慢地过去，在不知不觉中您乌黑的头发里多了许多白发，刚好今天是“三八”妇女节，我就趁机“借花献佛”，给您写一封信吧！

妈妈，您每天都会给我做上一大盘香喷喷的菜肴；每天都会耐心地给我讲解我不懂的题目；每当我遇到困难的时候，您总是给予我有用的帮助......您还记得吗?那个黑漆漆的夜晚,我突然发现我的语文书没带回来,落在奶奶家里,那时我需要它做作业,如果没有的话,我就没有办法做作业,您看见我着急的样子，问我:“女儿，发生什么事了?”我沮丧地说:“我的语文书落在奶奶家里了。”您二话不说，就出门了，我奇怪地想：妈妈在这样又黑又冷的天气去干什么呢？过了许久，您回来了，手里还拿着我的语文书，我看了看您手里拿的语文书，此刻，一股暖流流遍了我全身！“妈妈，您......”您却把书急忙塞到我手里,对我说:“小欣，快快,快把作业做好!”“妈.....”“不要多说了，快去做作业！”......妈妈,那时正值冬季,您不顾严寒，骑着自行车把我的语文书从奶奶家拿回来。是您，让我懂得了母爱的伟大；是您，让我理解了无私；妈妈，虽然我的这句话可能您已经听惯了，可是我还要说一声：“谢谢您，妈妈！”。

祝您身体健康，万事如意！

17.给设计院的感谢信 篇十七

一、教学目标

知识与技能:了解计算机病毒的概念、特征及传播途径;掌握防毒、杀毒的基本方法;学会主动防范计算机病毒;了解计算机安全的含义。

过程与方法:以角色扮演的形式参与学习活动, 通过了解计算机病毒的含义、特点及危害, 整体把握计算机防护措施。

情感、态度与价值观:关注信息技术的发展;养成使用计算机的良好道德规范;提高计算机安全与防护意识。

二、教学重点、难点

重点:理解计算机病毒的含义与特点, 了解加强计算机安全与防护的措施。

难点:掌握杀毒软件的安装方法, 并能够使用杀毒软件查杀病毒。

三、教学过程

1. 激趣导入

课前, 教师戴着口罩进入教室。在学生的追问下, 教师道出原因:预防H 1 N 1流感。

教师出示人感冒时打喷嚏的动画。

师:计算机会感染病毒吗?

学生回答, 引出本课的学习任务——学做“电脑小卫士”, 并让同桌两位学生为一个小组, 发挥集体的智慧来学习。

教师告诉学生“成功秘诀”:如果遇到问题, 向合作拍档求助;使用E盘“金钥匙”文件夹中的内容解决问题;向老师求助。

教师播放《史上最牛计算机中毒症状》视频资料, 让学生通过视频直观地感受病毒的危害, 间接了解本节任务, 建立初步的病毒防范意识。

设计意图:联系当前生活实际创设情境, 激发学生的学习兴趣。教师在课一开始就为学生提供了几种解决问题的方法, 有利于教学目标的达成。

2. 我是“病毒小医生”

以角色扮演的方式开展学习活动, 让学生沉浸于自己的角色, 了解成为“病毒小医生”要经历学习、实习、考核、结业四个阶段。

学习篇:教师将H 1 N 1病毒与计算机病毒进行比较分析, 并指导学生自学案例《I T史上所出现的重大病毒》。学生需要选一种自己感兴趣的病毒, 上网查找其相关资料, 从症状、原因、预防和治疗等方面进行研究性学习。最后, 小组交流学习结果, 总结计算机病毒的共性。学生对“什么是计算机病毒”进行小结。

教师用一个小笑话让学生认识到计算机病毒与生物病毒不同。

小明:爸爸, 我家电脑中病毒了。

爸爸:赶紧喷点儿杀虫剂吧。

小明:……

实习篇:利用机器上安装的杀毒软件查指定文件夹有无病毒, 若有则杀毒。 (根据杀毒软件的不同, 说说可以有哪些查杀方式, 并示范操作。)

考核篇:共同完成课前准备的《计算机病毒知识测试题》。

结业篇:学生考核成绩合格并完成过程性学习, 教师颁发“结业证书”。

教师利用E x c e l对刚才所学内容进行测试, 检测学生的学习情况。

设计意图:整个环节运用对照学习的方法, 总结计算机病毒的特性, 明确计算机病毒不是生物病毒。

3. 我是“安全小卫士”

师:请思考, 没有了计算机病毒, 我们的计算机就安全了吗?

结合提供的资料, 学生自学计算机安全案例, 在小组讨论时, 要说出自己理解的计算机安全是指什么。

教师带领全班学生大声朗读:我承诺, 做网络时代的文明人, 遵守计算机使用规范, 维护计算机安全。

设计意图:利用实例帮助学生理解计算机安全的有关知识, 倡导学生遵守计算机使用规范, 做网络时代的文明人。

4. 实战演练

教师出示生活中学生常见的骗人案例 (略) , 以选择题的形式让学生商量作答、讨论交流。

设计意图:通过现实生活中常见的实例, 让学生学会安全防护方法, 进一步增强防范意识。

5. 课堂小结

让学生说说自己这节课有哪些收获, 学到了哪些知识。教师点评小结, 再次强调在计算机使用中要防范病毒, 当好“医生”, 并信守承诺, 遵守使用计算机的道德规范, 维护计算机安全。

设计意图:通过学生的叙述, 对本节知识点再次梳理。

6. 自我评价

根据本节的学习情况, 评价自己达到了“几星” (将相应的五角星拖入评价框中) 。

设计意图:通过学生的自评, 了解学生对本节知识点的掌握情况, 还可以选取学生代表发言, 使本节的内容得到再次提升。

四、教学反思