综合管理类

综合管理类（精选11篇）

1.综合管理类 篇一

逆境 孔子 儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表。他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视。在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻。把刻好的竹简按顺序保存好，那就当时的书。《易经》便是孔子刻的，所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，孔子就是在这样的逆境中成为名人的。德国音乐大师巴赫 他9岁时就失去了母亲，第2年又失去了父亲，成了一个孤儿。为了学习音乐，十几岁的孩子，没有旅费，一个人步行400多公里到汉堡去拜师求艺，为了学习名家名曲，想借他哥哥的曲谱，可他哥哥执意不同意，他偷偷抄曲谱，一抄就是半年。他哥哥不支持他学音乐，可他对音乐情有独钟，矢志不渝，含辛茹苦，勤奋追求，终于获得成功。所以，有人说他是在逆境中成长起来的。莎士比亚 为了谋生，为了追求他所热爱的戏剧事业，独自一个人来到伦敦闯天下，初到伦敦时，他举目无亲，人地两生，到处碰壁。后来总算进入了一家印刷厂做工。在剩余时间，他不顾一天的劳累，每天到伦敦各戏院去寻找工作，后来也如愿以偿。他认为：环境越恶劣，越能锤炼人的意志和聪明才干。无论在顺境，还是逆境中，他都一如既往地追求自己的事业，最终获得了辉煌的成功，登上了“戏剧大师”的宝座。首位太空漫步的中国人翟志刚 小时上学坐在班级后排，汽油灯光线不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都带着一小截蜡烛头。就是这一小截蜡烛头，翟志刚也只是在上课时用，一下课马上吹灭，用纸包起来装进口袋里。由于翟志刚从小就经受了逆境的考验，他才最终经受了上天的考验。为了能适应飞天过程中各种复杂的环境，圆满完成任务，航天员要接受近乎残酷的体能和技能训练。翟志刚上初中时每天都早起跑步，长年坚持锻炼让翟志刚拥有良好的身体素质，为报考飞行员、成为航天员攒下了身体本钱。翟志刚 再次入选“神七”乘组，“神七”的主要任务是出舱太空漫步。翟志刚说，飞船从发射升空到返回地面，航天员要承受超重负荷。为适应这种状态，他要在地面接受离心机的训练，虽然每次训练只有短短40秒，可其痛苦程度远远超过了游乐园里的过山车。人被固定在离心机上，高速转动所带来的压力相当于自身体重的8倍。如果一个人的体重是60公斤，那么离心机高速运转时，他所承受的压力就是480公斤。翟志刚说，这些力作用在每一寸皮肤、甚至每一个细胞上，他的脸严重变形，龇牙咧嘴，眼泪不是流出来的，而是被甩出来的。6 季羡林季老 的勤奋程度，少人可及，他的勤奋不是一阵子，而是一辈子。他每天早上4点钟起床开始读书学习，一天工作十几个小时，几十年如一日，从无间断。就是去世前的几天，他还在每天听读报，每天思考问题，写下治学心得。他的学富五车、博大精深，就是这样一天一天奋斗出来的；他精通12国语言，他的24卷《季羡林文集》，就是这样年复一年地积累起来的；他的著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家的学术地位，也是这样一步一步艰难跋涉的结果。

2.综合管理类 篇二

目前实训课程的现状是单项性实训多, 综合性实训少;静态性实训多, 动态性实训少;学习型实训多, 创业型实训少;基本技能和专业技能训练多, 综合技能训练少;重职业技能训练, 轻职业素质训练。对经济管理类专业学生实践动手能力的培养, 目前主要存在的问题有:

1.实训分散在各门课程当中, 以单项性实训为主, 实训内容少、不系统、层次低、不连续、课程相互之间实训内容割裂, 不能形成整体。

2.即使有一些独立设置的以实训为主的综合实训课程, 也存在实训比较简单、难度小、不规范、机械式的训练比较多, 灵活性、应变型的训练比较少等问题。

3.专业综合业务实训课程几乎难以开设, 教师讲得多, 布置得多, 规定性的东西多, 学生照葫芦画瓢, 生搬硬套, 实际效果不高。

4.学生通过去企业实习顶岗工作, 应该是一种很好的实践培训方式。但是, 由于经济管理类专业到企业实习, 常会影响企业的工作和效率, 也不可避免的要涉及到钱、财、物、合同、方案、客户等商业秘密。故企业很少会让学生做具体的业务工作, 实习效果也大打折扣, 实习目标难以达到。

为了解决上述困难, 开发专业综合业务实训课程, 培养学生的综合技术应用能力, 就显得尤为重要。

经济管理类专业综合业务实训课程的概念与特点

1.专业综合业务实训课程的概念

经济管理类“专业综合业务实训”课程是以职业岗位所需要的职业能力要求为依据, 以工作过程为主线, 以工作项目为核心, 将职业技能和能力培养所涉及的理论知识、应用知识、工作过程知识、操作技能有机结合的集中实训课程。

2.综合性实训课程的开发目标与特点

综合性实训课程开发的目标是要使学生专业基本技能熟练, 综合技术应用能力强, 真正做到上手快、业务熟、职业素养高, 形成较好的业务操作与管理能力实现与企业业务工作“零距离”对接。

综合性实训课程应具有本学科专业的鲜明特点:系统综合性强;关联集成度高;程序规范性好;模拟职业性强;动态性与完整性好;仿真性与实用性强;现代教育技术手段突出;自主学习性高。

经济管理类专业综合业务实训课程开发的原则

1.综合性与集成性原则

综合性与集成性是集成专业基础理论、专业知识、基本技能、专业技能和职业素养于一体, 以工作岗位群之间相互关联的业务过程为主线, 体现出全面、系统、综合的原则。在若干专业各自综合自己实训内容的基础上, 还应该进行专业之间实训内容的集成。以会计学专业为例, 要求建立电算化会计信息系统, 按规范的业务流程完成相关业务, 进行必要的软件操作, 完成会计核算, 监控财务状况、参与决策管理, 进行期末处理等。

2.仿真性与实用性原则

虽然实训内容不可能完全是真实的, 但是一定要保证模拟仿真性好、实用性强。实训的内容与做法要尽可能地贴近实际和现实情况, 要设置“真实”的岗位、流程, 设计严格执行“真实”的制度、规范、条例的方法, 准备各类“真实性”的软件、账表、票据、图章等等。所训练的内容, 就是今后工作中所用的。

3.动态性与完整性原则

静态性的实训往往导致内容比较简单, 不完整、不系统, 层次低、机械式的训练比较多, 灵活性、应变型的训练比较少。因此, 应该在开发训练内容上要设计做一个完整的业务流程或一个完整的业务周期, 实现动态连续, 以保证训练内容的完整。同时要设计使训练的情景有较大的灵活性和一定的不可知性, 以训练学生的应变能力和灵活处理业务的能力。

4.技术手段现代化原则

当前在经济管理领域, 各项业务的操作手段都已向计算机化、信息化、网络化、电子化方向发展。因此在实训中应尽可能地运用这些现代化的技术手段和方法, 这样不仅可以提高实训的效率, 而且也能使学生在今后工作中很快加以应用。

5.辅助指导性与自主积极性原则

对于这种综合性的实训课程, 一定要改变以往教师讲, 学生照葫芦画瓢的做法, 要给学生较大的自由度和发挥的空间。教师通过设置场景和要求, 由学生自主的发挥积极性, 创造性地去完成工作任务。

从以教师管理为主转向以学生自我管理、自主管理为主, 教学活动的教学设计与组织、指导、监控 (激励、答疑、纠错) 评估学生的学习活动主要由教师来承担, 具体学习活动的策划、组织与实施则主要有学生学习小组来承担。这样有利于发挥学生的主动性和创造性, 有利于教师分别指导和因材施教, 提高实训的质量和效果。

经济管理类专业综合业务实训课程开发的途径与方法

开发专业综合业务实训课程要通过产学研结合的途径与方法, 请企业的专家参与实训方案的制订与修改;派教师专职下企业去调研、收集企业实际的业务流程、业务资料、案例和数据;与企业联合开发实用的培训软件和实训教材;自主通过科研立项开发实训软件;组织教师下企业实习或参加培训达到双师型;请企业的专家进行教学指导等。

3.论述类文本阅读之分析综合 篇三

论述类文本阅读考点“分析综合”包括四个方面：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。该考点主要以选择题的方式考查，分值一般是9分。但江苏卷是以客观题的方式考查，所以分值是18分。北京卷、浙江卷则是以选择题和主观题相结合的方式考查，分值分别是10分和9分。

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纵观2016年全国各地9套高考试题，一般论述类文本阅读中的“分析综合”这个知识点，是考查比较频繁的，尤其是全国卷3套试题。那么，对于考查“分析综合”的题，我们应该怎样去解答呢？

首先，从整体上感知文章内容和命题要求。对于一篇论述类文本，首先是审读题干，带着问题去阅读全文，这样才更有针对性。然后通读文章，把握文章的主要内容，并根据标题、开头和结尾，或筛选并整合文中信息，或分析概括作者的观点态度等。

其次，根据题干，锁定答题区域。做分析综合题，要在阅读原文的基础上，根据题干要求，锁定答案区域，然后再用精读的阅读方法认真阅读该段落或句子，从而进行分析综合。如2016年全國卷I第1题中的4个选项，都需要将题干带回原句，然后再将这4个选项与原文一一对照，从而判断选项的正误。

其三，巧用对比，判断正误。命题人在设置选项时为了迷惑考生，往往对原句进行改装、重组，即采取“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）“改”（改换词语，曲解文意）“凑”（胡乱拼凑，东拉西扯，无中生有，随意组合信息）等方式设置障碍。针对这种情况，在做分析综合题时，要将每个选项回归原文，然后一一对照，加以排除。如2016年全国卷I第3题D项，将“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”与选文最后一自然段对比阅读发现，这样的表述是有误的。根据这一自然段第一句便可知，甲骨文的发现只是加速了对传统文字学的改造，并不是说“学者们探究先民的造字之法才有所凭依”，故错。

最后，披沙拣金，整合提炼。考生在解答筛选并整合文中信息的主观题时，需认真解读题干要求，根据题干要求锁定答题区域，并从这些区域中搜集相关信息，然后对筛选出来的信息进行分类集中，再对这些信息进行重新组合，精要概括。

值得注意的是，有时，命题人在使用范围词时任意扩大或缩小外延，进而迷惑考生。如2016年全国卷I第1题D项就犯了这样的错误。这就要求考生在做题时，注意或许、大概、必定、可能、似乎、已经、将来等程度词和时间词上的区分。

4.考研管理类联考综合能力数学真题 篇四

一、问题求解(本大题共15小题，每小题3分，共45分)下列每题给出5个选项中，只有一个是符合要求的，请在答题卡上将所选择的字母涂黑。

1.某家庭在一年总支出中，子女教育支出与生活资料支出的必为3：8，文化娱乐支出与子女教育支出为1：2.已知文化娱乐支出占家庭总支出的10.5%，则生活资料支出占家庭总支出的

(A)40%(B)42%(C)48%(D)56%(E)64%

2.额一批同规格的正方形瓷砖，用他们铺满整个正方形区域时剩余180块，将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时，还需要增加21块才能铺满，该批瓷砖共有()

(A)9981块(B)10000块(C)10180块(D)10201块(E)10222块

3.上午9时一辆货车从甲地出发前往乙地，同时一辆客车从乙地出发前往甲地，中午12时两车相遇，则当客车到达甲地时货车距乙地的距离是()

(A)30千米(B)43千米(C)45千米(D)50千米(E)57千米

4.在分别标记了数字1、2、3、4、5、6的6张卡片中随机取3张，其上数字之和等于10的概率()

(A)0.05(B)0.1(C)0.15(D)0.2(E)0.25

5.某商场将每台进价为元的冰箱以2400元销售时，每天销售8台，调研表明这种冰箱的售价每降低50元，每天就能多销售4台，若要每天销售利润最大，则该冰箱的定价应为()

(A)2200(B)2250(C)2300(D)2350(E)2400

6.某委员会由三个不同专业的人员组成，三具专业的人员分别是2，3，4，从中选派2位不同专业的委员外出调研，则不同的选派方式有()

(A)36种(B)26种(C)12种(D)8种(E)6种

7.从1到100的整数中任取一个数，则该数能被5或7整除的概率为()

(A)0.02(B)0.14(C)0.2(D)0.32(E)0.34

8.如图1，在四边形ABCD中，AB//CD，与AB与CD的边长分别为4和8.若△ABE的面积为4，则四边形ABCD的面积为()

(A)24.(B)30(C)32(D)36(E)40

9.现有长方形木板340张，正方形木板160张(图2)这些木板加好可以装配成若干竖式和横式的无盖箱子(图3)，装配成的竖式和横式箱子的个数为()

(A)25，80(B)60，50(C)20，70(D)64，40(E)40，60

10.圆x2+y2-6x+4 y =0上到原点距离最远的点是()

(A)(-3，2)(B)(3，-2)(C)(6，4)(D)(-6，4)(E)(6，-4)

11.如图4，点A，B，O，的坐标分别为(4，0)，(0，3)，(0，0，)，若(x，y)是△AOB中的点，则2x+3y的最大值为

(A)6(B)7(C)8(D)9(E)12

12.设抛物线y=x2+2ax+b与x轴相交于A，B两点，点C坐标为(0，2)，若△ABC的面积等于6，则()

(A)a2-b=9(B)a2+b=9(C)a2-b=36(D)a2+b=36(E)a2-4b=9

13.某公司以分期村款方式购买一套定价为1100万元的设备，首期付款100万元，之后每月付款50万元，并支付上期余额的利息，用利率1%，该公司为此设备支付了()

(A)1195万元(B)1200万元(C)1205万元(D)1215万元(E)1300万元

14.某学生要在4门不同课程中选修2门课程，这4门课程中的2门各开设一个班，另外2门各开设2个班，该学生不同的选课方式共有()

(A)6种(B)8种(C)10种(D)13种(E)15种

15.如图5，在半径为10厘米的球体上开一个底面半径是6厘米的圆柱形洞，则洞的内壁面积为(单位：平方厘米)()

(A)48π(B)288π(C)96π(D)576π(E)192π

二、条件充分性判断：第16-25小题，每小题3分，共30分.

要求判断每题给出的条件(1)和(2)能否充分支持题干所陈述的结论.A、B、C、D、E五个选项为判断结课，请选择一项符合试题要求的判断，请在答题卡上将所选项的字母涂黑.

(A)条件(1)充分，但条件(2)不充分

(B)条件(2)充分，但条件(1)不充分

(C)条件(1)和(2)都不充分，但联合起来充分

(D)条件(1)充分，条件(2)也充分

(E)条件(1)和(2)都不充分，联合起来也不充分

16.已知某公司的员工的平均年龄和女员工的平均年龄，则能确定该公司员工的平均年龄

(1)已知该公司员工的人数

(2)已知该公司女员工的人数之比

17.如图6，正方形ABCD由四个相同的长方形和一个小正言形拼成，则能确定小正方形的面积

(1)已知正方形ABCD的面积

(2)已知长方形的长宽之比

18.利用长度为a和b的两种管材能连接成长度为37的管道(单位：米)

(1)a=3,b=5(2)a=4,b=6

19.设是x,y实数，则x≤6，y≤4

(1)x≤y+2 (2)2y≤x+2

20.将2升甲酒精和1升乙酒精混合得到丙酒精，则能确定甲、乙两种酒精的浓度

(1)1升甲酒精和5升乙酒精混合后的尝试是丙酒浓度的倍

(2)1升甲酒精和2升乙酒精混合后的尝试是丙酒浓度的倍

21.设两组数据S1:3，4，5，6，7和S2:4，5，6，7，a，则能确定a的值

(1)S1与S2的均值相等

(2)S1与S2的方差相等

22.已知M的一个平面有限点集，则平面上存在到M中个点距离相等的点

(1)M中只有三个点

(1)M中的任意三点都不共线

23.设是x,y实数，则可以确定x3+y的最小值

(1)xy=1

(2)x+y=2

24.已知数列a1，a2，a3…a10，则a1-a2-a3-…+a10≥0.

(1)an≥an+1，n=1,2,…9.

(2)a2n≥a2n+1，n=1,2,…9.

25.已知f(x)= x2+ax+b，则-≤f(x)≤1

(1)f(x)在区间[0，1]中有两个零点.

5.专硕管理类综合16篇论说文材料 篇五

1.重视平凡

苍天虽无言语但，四季照样轮回，万物依旧滋润。苍天的默默奉献，旨在揭示一个道理——我们要重视平凡。

平凡是指日常普通的，不惹人注意的一般性。甘于平凡并非是让我们安于天命，自生自灭，没有进取之心，重视平凡是一种正视生活、乐观、踏实的生活态度。平凡好比是一个螺丝帽，看似小巧，却起着不可或缺的作用。

平凡的事情往往具有枯燥或重复的特点，平凡不意味着不重要。做好每一件小事，才能由量变到质变，才能有所造诣。不重视平凡，就会“千里大堤毁于蚁穴”。（邦达连科随手扔酒精棉，失去了生命，错失成为第一航天人的机遇）

一个人重视平凡就要：树立正确价值观;踏实地工作学习；坚持不懈怠小事。（水稻之父袁隆平）

一个企业重视平凡必须:尊重基层员工;重视客户服务细节；重视质量安全。（诺基亚漠视平凡、谷歌重视每个客户的需求）

做好每一件平凡的事就是一件不平凡的大事，做人如此，企业更是如此。3.珍惜时间

人生如赛跑,或许更像行程,看你在有限的时间内跑了多少路程。无论工作、学习、生活，时间精力总是有限的，我们应珍惜时间。

珍惜有珍重、爱惜之意。珍惜时间就是及时做事，注重做事的效率，全力以赴去完成一件事，换言之，珍惜时间就是一种踏实的态度。

人生是由时间组成，生命的多少也是由时间来判决的，而且时间是一去不返的，每一刻时间都在减少。所以只有珍惜时间，才能实现自己的人生价值。反之，就会“老庄不努力老大徒伤悲”。

个人：今日事今日毕；生活中要守时，不浪费别人时间；做事全力以赴 企业：创新来提高质量和效率；与时俱进，学习新科技；注重员工培训 珍惜时间，我们才能延展人生的宽度；珍惜时间，企业才能在激烈的竞争中生存发展。

5平视，仰视和俯视

平视、仰视、俯视三种视角看待同一个事物，会有不同的心态，会有各异的结果。我们要学会恰当运用这三种姿态。

平视，就是对待人生沉浮能够泰然处之；仰视，就是渴望优秀和对生命的追求，不妄自菲薄；俯视，就是蔑视挫折，敢于挑战自我。

心怀梦想，才能有实现的希望。每个人的一生都不是一帆风顺。“不以物喜不以己悲”才能实现人生的价值。

对个人而言：追求梦想；面对成败不骄不躁；适时反省自己的不足。（）对国家而言：倡导平等的价值观；学习发达国家的科技以自强；心怀大爱，帮助其他弱国。（）

学会正确地运用三种姿态，我们才能迈向成功，国家才能振兴“中国梦”

7尊重个性

一串葡萄可以榨成葡萄汁，可以酿成葡萄酒，可以晒成葡萄干。可见，不同的人有不同的吃法，我们要做尊重个性，理解差异。个性是一个人性格、行为、语言等方面不同于其他人的特质。尊重个性不是标新立异，而是保持独立人格，坚持弘扬创新精神。

一棵树没有两片完全相同的树叶，世界也因为五彩缤纷而美丽。求同存异，各国之间才更好地合作交流。月有阴晴月缺，是风情迥异的美丽。个人：不盲目跟风，保持独立个性；推己及人，理解别人的个性。（钱钟书淡泊的个性，陶渊明“不为五斗米”折腰的个性,布鲁诺追求真理的个性）

企业：培养企业文化；激励创新；打造特色品牌。（可口可乐为其瓶身设计申请专利、阿里巴巴的社会责任观）

尊重个性，我们的人生才更精彩；尊重个性，企业才得以基业长青。

第二部分

1推己及人

自己有所树立，也要想到让别人有所树立，自己实现理想，也要帮助别人实现理想。儒家奉行的修养原则，就是告我们与人相处要:推己及人。

推己及人就是用自己的心意去推想别人的心意，设身处地替别人着想。推己及人，是一种修养，一种境界。

推己及人能够增进感情；加强交流合作；新视角能发现新问题。反之，人情冷漠，不利于团结。

个人：换位思考；乐于助人、分享；豁达的态度（孔融让梨、道尔顿发现色盲症）

社会:弘扬和谐社会；虚怀纳谏；以人为本。（唐太宗把魏征比作镜子）学会推及人，我们的关系更加融洽，我们的社会更加温暖。

3.热爱生命

生命之书至高无上，再精彩的段落也只能读一次。生命像历史一样不会重新写，生命中的苦难也终会过去，我们要热爱生命。

热爱生命是在磨难之中的不屈不挠，热爱生命是对生活美好的憧憬。这是一种乐观向上的态度，也是一种人生的境界。

生命是有限的，热爱生命才能拓展生命的宽度。若是失去生命，一切将荡然无存，再重要的事情也显得轻如鸿毛了。

个人：珍惜时间；做事全力以赴；关爱他人。（戴安娜·高登，失去右腿，最终成为滑雪冠军；谭木匠梳子；霍金）

国家：保护野生动物；加强医疗保障体系的构建；追求和平。（二战；关注民生）

热爱生命，我们的人生才更充实，我们的国家才更昌盛。

5.心存敬畏

南怀瑾曾说过，人生无所畏，实在危险，一个人有所怕才有所成。万物有度，过犹不及。无所敬畏难成大器，可见，我们要心存敬畏。

“敬畏”是人们对待事物的一种心态，囊括了“敬”和 “畏”双重情感，敬指敬重、恭敬，“畏”是指惧怕、畏怯，两者是相辅相成、互为因果。敬畏是一种自省、一种觉悟，也是一种睿智、一种境界。

人要有所敬，才会追求和探索，人也要有所畏，才会自省和约束。社会如果没有敬畏，就会失去安定，陷入纷争，没有未来。个人：做事谨慎、谦虚；敬畏对手；敬畏生命。（李嘉诚儿时在茶馆跑堂，把开水洒在客人身上，后来养成谨慎做事的习惯，受益终身）

社会：敬畏自然；和谐社会。（“三北”防护林工程。反思大跃进）心存敬畏，我们的人生才更有意义，我们的社会才更加美好。

7．把握当下

人生由“刹那”汇聚而成，并非所有的“刹那”都能成为永恒。把握当下的每一分钟，每个机会，刹那才能成为永恒。

当下是身边细微的小事，是发展的短期目标。把握当下，就是立身于自己，不眼高手低，踏踏实实坚持做好每天平凡的琐事把握。

昨天已经成为历史，明天还在未知之中，我们唯独能做的就是把握当下，把握此刻。泰戈尔曾说，如果我们因为错过太阳而流泪，我们也将错过群星。人生有喜有悲，有得有失。不同的经历使人成熟，变得坚强，让人思索，懂得珍惜。把握当下是最好的选择。

个人：懂得珍惜；抓住机遇；坚持不懈（车胤、孙康珍惜读书，囊萤映雪）

企业：与时俱进；勇于创新；合理定位企业战略（谷歌现任ceo施密特说过，生命很长，但时间很短，任何一个机会都只会出现在一瞬间。谷歌将每一个问题都看做是前进的机会，善于把握机遇。）

个人把握当下，才会有所建树；企业把握当下，才能有所造诣。第三部分（详细写）

自省，无形的资产

古人云“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这句话是儒家修身养性的座右铭，学会自省，我们才能不断完善自己，因为它是我们无形的资产。

自省是一种修养，是一种智慧。

“自省”指通过自我认知来省察自己的言行，一方面学习借鉴他人的优点，另一方面反思和改正自己的不足。自省就是勾践的“卧薪尝胆”，就是廉颇的“负荆请罪”。

闻道有先后术业有专攻，善于自省才能博采众长。倘若没有对“文革”的深刻反省，也不会有“改革开放”的丰功伟绩。杜甫 “见贤思齐焉”，赋诗“李邕求识面，王翰愿为邻”；孟母“见不贤而内自省也”，于是连搬三次家。在自省中，可以总结经验，吸取教训；在自省中，可以总结过去，规划未来；在自省中，可以汲取智慧，运筹帷幄，决胜千里。因此，我们要学会自省。

对于个人而言，首先应该树立正确的价值观，认识到自省的重要性，把握衡量自己的尺度；再者要开阔胸襟，勇于正视缺点，接受批评；还要要养成好的习惯，勤于自省。1970年，勃兰特访问波兰双膝跪拜犹太人纪念碑，德国勇于反省历史罪责，赢得了国际社会的尊重。我们应向这位总统一样在人生道路上不断反省自己，这样才能有所造诣，达到人生顶峰。

在企业的角度来看，自省应该借鉴外国企业有效的治理经验，引进先进的技术；重视营运的每个环节，建立良好的沟通反馈渠道 ；与时俱进，不断创新；及时总结问题，积极预防风险。TCL曾经举行“反思研讨会”，总裁李东生主动承认没有抓住国内通信产业发展的机遇，实行多元化准备不足, 反思之后不断改进，后来TCL才被誉为中国经济领域“奥斯卡”。一个企业要在市场上求得生存，就必须像TCL一样不断反思自己的发展历程。

学会自省，拥有一份无形的资产，我们的人生才能不断前进，我们的企业才能永葆青春。

3.注重实质

林清玄曾说，化妆只是最末的一个枝节，深层次的化妆是气质的改变，是对生命有信心，心地善良，自爱而有尊严。这便是告诉我们：化妆仅是锦上添花，更重要的是注重实质。

实质是一个事物的特定属性，是区别于其他事物的差异。对个人而言，注重实质就是重视内涵底蕴，重视品行修为；对企业而言，注重实质就是专注产品的质量，专注企业文化的培养。

注重实质是一种态度，也是一种境界。

刘禹锡曾说“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”（《全唐文·陋室铭》），可见形式只是流于表面，而注重实质实质才是立根之本。一个人的生命总是有限的，重视生命的实质，才能延展生命的深度，才能使其熠熠生辉。一个企业的综合竞争力决定了其发展水平和寿命，然而史玉柱没有注重核心竞争力，盲目多元化扩展而导致了巨人大厦的悲剧。所以，无论什么事情，我们都要注重实质。

个人注重实质是提升内在的气质：心怀希望，不气馁，不懈怠。需要丰富阅历，多读书，善思考；需要关怀别人，传递快乐。盲人女孩董丽娜，以她乐观的态度和不懈的努力，最终成为中央人民广播电台的播音员。虽然她看不见，但人们会记得她美丽的声音。越努力越幸运，越勇敢才能有所改变。常常在我们重视实质而奋斗不息时，梦想之花悄然绽放。

做人如此，企业亦如此。格力二十年来专注于空调，致力研发核心科技，家用空调产销量连续4年位居世界第一，以其实力称雄。反而，各种仿造性的山寨产品，尽管“价廉”却不“物美”，各种质量问题层出不穷。企业应当规范管理产品的质量和安全，建立一流的服务体系，激活创新机制，与时俱进，重视人才和企业文化的培养，这样才能增强核心竞争力，打造特色品牌，立于不败之地。注重实质，一个人才能有独具特色的人格魅力，一个企业才能保持经久不衰的竞争力。

5．宽容是一束阳光

曾国藩曾经说过“善莫大于恕”，即心底善良的最高境界就是宽容。这句话告诉我们一个道理：退一步海阔天空，忍一时风平浪静，我们每个人都要拥有一颗宽容的心。

宽容是一份超然的胸怀，一种生活的智慧。

一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚后跟上，这就是宽容。宽容，不是放纵、不是嫉妒，而是对别人的释怀，对自己的善待，对生活的淡定。宽容是蒋琬的“宰相肚里能撑船”，也是张英官府邸的“六尺之巷”。

天空是宽容的，她容忍了雷电风雨一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。如果心胸狭隘，睚眦必报，就会如摸黑夜行，处处碰壁，陷入无穷的烦恼。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。所以，我们要学会宽容。

小而言之，举手投足之间，需要多一点理解，多一份爱心，多一点气度。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!”由此可见，我们应该学会换位思考，发现不一样的结果，理解差异，释然心中的疑虑；学会谅解别人无意的误会，以恕己之心恕人，律人之心律已；学会包容队员偶尔的失误，予以鼓励，使之重振信心；学会明白老师的严格要求，更加勤勉奋进，坚持不懈。

大而言之，宽容是事业之基。管鲍之交，正是有了宽容，齐桓公才建树霸业；廉颇负荆请罪，蔺相如不计前嫌，赵国才能与秦国抗衡。我们应该弘扬社会主义核心价值观，共同努力构建和谐社会；我们应该敬畏自然，走可持续发展道路，保持生态平衡；我们应该奉行独立自主的平等的外交政策，求同存异，加强各国之间地合作和交流。

古人曾云：“海纳百川，有容乃大”，这是一种高尚的人格修养，也是一个社会必要的德行。

宽容是一束阳光,温暖着你我,也温暖着整个社会。

7.辨证地看待事物

有人为放下是一种智慧，一种境界；也有人认为不放下，是一种坚守一种精神。矛盾总是对立统一的，我们应该辩证地看待事物。

辨证地看待事物，就是既要看到事物好的一面，也要看到考虑这个事物的弊端，即正视事物的两面性。比方说食物能解决人们饥饿的需要，但是暴饮暴食也会引起诸多疾病，科学合理地安排饮食才就是辨证地看待事物。

事物是一个始终运动变化的过程，祸兮福所倚，福兮祸所伏，二者可以相互转化。短暂的成功不代表永久的胜利，一时的挫败也不等于一生的平庸。从失败中总结经验教训继续努力，“绊脚石”就会变成“垫脚石”；反之，沾沾自喜，不思进取，即便天生丽质也，会像方仲永一样“泯然众人矣”。杜邦公司内改外拓，转危为安；通用电气精简机构，扭亏为盈。因此，我们要辨证地看待事物。从个人来说，辨证地看待事物，要求我们树立正确的价值观，多方面地思考问题，不一味地肯定或者否定一切，形成泰然处事的心态，养成大局观。我们应该取得成就时不骄傲自满，遭遇坎坷时不懈怠气馁，像范仲淹一样“不以物喜，不以己悲”地对待百态人生。再者，为人处世要正确认识自己，要扬长避短、换位思考，方能有所收获，实现自己的人生目标。

从企业来看，辩证地看待事物，要求企业运营面对外部环境和内部因素的变化，既要利用其优势，也要在思想上提高主观能动性，保持危机意识，站在顾客的角度，按照其需求来设计产品，制定可持续发展的科学战略。经济全球化就是企业的一个机遇，也是其发展的一个挑战，唯有与时俱进地转换企业经营机制，树立全球竞争的理念，建立符合自身特点的风险预警系统，企业才在激烈的竞争中占有一席之地。

唯有辨证地看待事物，有所扬弃，一个人才能成长，一个企业才能发展。

第四部分

1.坦然的心境

孔子曾将修养总结为十二个字：仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。今天的世界是一个丰富的、多元化时代，随时都处于一种起伏之中，我们应该修炼一种坦然的心境。

坦然的心境是面对成败的不悲不喜，是心胸的平静和坦荡，一种淡定的态度。坦然的心境，更是在心中树立一杆人格的标尺，标于人之为人的准则，指引人生的方向。

有了坦然的心境，才能审视内心，才能洞察事物的本质，才能绽放梦想的花蕾。人生不如意十有八九，我们不能患得患失，否则，我们就不会有扩的心胸，坦然的心境和正真的勇敢。

个人：树立正确价值观；宠辱不惊；宽以待人。

企业：培养企业诚信的文化；勇于开拓市场，有所创新；创建特色品牌。坦然的心境是一种需要修炼的大智慧。做人如此，企业更是如此。

3.遵守规矩

“格”有“标准”、“法式”的含义。万物有度过犹不及，这告诉我么一个道理：无论做什么事情，我们都要按照标准，遵守规矩。

规矩，代表着制度与规范，是事物发展的客观规律。遵守规矩，并不是教条主义，而是按照事物发展的规律，注重每个小过程，不好高骛远，不急于求成。没有规矩不能成方圆。规矩是人类生存与活动的前提与基础。人类社会发展到今天，“规矩”已经渗透到我们生活的方方面面，大到国家制定的宪法法律，小到家庭生活中的种种道德标准，都必须遵循“规矩”来规范言行。否则社会将面临严重的稳定发展问题，一切美好的蓝图都将化为泡影。

个人：脚踏实地；坚持不懈；尊重自然。

企业：实事求是；质量安检不弄虚作假；健全各项管理制度。（三鹿氰胺）遵守规矩，梦想之花才会绽放，企业才能扬帆远航。

5．最前面的人和最后面的人

世界上最痛苦的有两种人，一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。不经历风雨怎能见彩虹，我们要敢于做这两种人。

在军事上，前面意味着先锋，后面则是全局的部署。走在最前面的人往往把握先机；后面而走在最后面的人常常处于运筹帷幄的地位。

敢于走在最前面和走在最后面，才会对梦想锲而不舍，才会不畏困难，才会终成大器。比如谭嗣同、陶渊明。犹豫不决，不敢坚持自我，只能碌碌无为，化为最不起眼的尘埃。

个人：胸怀大志；坚持不懈；不畏权贵

企业：市场营销运用先入者优势；敢于创新；把握全局，统筹兼顾。敢于走在最前面的人和走在最后面的人，都会艰难困苦,最终玉汝于成。一个企业也是如此。

7．正视理性

古代哲学家说过，没有理性，眼睛是最坏的见证人。可见眼见未必为实，不同的角度看待问题的结果也不一样，我们应该正视理性。

理性是透过事物的表象来认识事物的本质，而非凭一己之经验、偏好去可肯定或否定。理性地认知事物，是一种修养的境界，也是一种生活的智慧。

现象富于变化，本质具有相对稳定性，正视理性才能把握事物发展的规律。不正视理性，就会误入歧途，遭遇失意就会萎靡不振。

人：善于思考；谨慎细心；树立正确价值观

企业：全面分析企业的优势，劣势；转危为安管理战略；勇于机遇和挑战 社会:经济发展时，注重生态平衡；把握科技的双刃剑；统筹兼顾，减小贫富差距；

6.综合管理类 篇六

[摘要]本文结合石河子大学经济贸易学院经济与管理实验中心综合实验教学平台的建设实践,阐述了经济管理类专业综合实验教学平台建设的思路和方案,充分利用实验教学资源,打造一个模拟真实社会经济管理活动的综合平台。

[关键词]经济管理实验教学建设

实验教学是培养学生实践能力、创新能力的重要手段,是人才培养的重要组成部分。石河子大学经济贸易学院经济与管理实验中心是以学院农业经济管理、工商管理、会计学、财务管理学、市场营销学、经济学、国际经济与贸易7个专业为主要依托,面向全校开展综合实践教学活动的平台。目前下设计算机综合实验室、专业综合实验室、会计模拟实验室、商务实验室和ERP沙盘模拟实验室,实验中心面积1000余平方米,拥有服务器、计算机等实验教学设备420余套,实验软件23套,面向大学开出的专业实验课程21门,实验项目142个,其中综合性、设计型、创新型实验占总实验课程的86%。

一、综合实验教学平台的建设需求

高校经济管理类专业传统的教学理念是更多的强调理论教学,对如何将所学理论知识转化为实践运用的能力重视不足,学生毕业实习的方式也比较单一,很多企业对来实习的学生并不欢迎,即使接受学生,也出于保守企业技术秘密、保障生产安全的需要,不让实习学生真正动手操作,特别是财务会计方面的业务,更是不让其参与。因此学生下企业实习住住只看不动手,不能真正实践所学的知识,使经管类专业在学以致用,技能训练,和实际相结合等方面存在很大的不足。因此,我们希望通过各种形式的模拟实习,去营造一个能真实反应社会经济生活的模拟环境,为学生创造一个可以动手实践的综合平台,以此来加强学生的动手实践能力。随着计算机互联网信息技术的不断发展,可以在计算机网络环境中模拟经济、管理活动中的各项内容,让学生进行相关的技能训练,做各种实验,进行反复的实习。

二、综合实验教学平台的建设思路

实验中心根据学院培养应用型,技能型、复合型人才的目标定位和重素质、强能力的培养要求,确立了以能力培养为核心的实验教学理念。手工模拟与计算机模拟相结合,以提高教学质量为目的,以课程建设为核心,以师资队伍建设为重点,以实验教学平台建设为基础,提升教师的实验教学能力和中心的实验教学服务能力。

对此,我们提出的思路是:总体规划、分类实施,建立一个与本校经管类专业设置相匹配的综合性的实验实习的平台。这个思路包括以下两个方面的内容:

1.建立统一的技术标准、可实现资源共享的应用平台。这其中包含两个方面的内容:一是按互联网技术架构与校园网相统一的网络平台:再一个是采用统一的应用平台,包括操作系统、数据库、通讯协议等。按协同集成的要求,实现各专业的教学软件的应用集成。可以把各个教学软件集成在一个平台上,用三层架构的技术,通过浏览器/服务器的方式来实现应用,在实现应用集成的前提下,使各个系统之间实现互连互通、功能互动、信息共享、资源共享。

2.根据院校经管类专业结构设置的要求,可在这个统一的平台上分设若干个满足多专业综合实训要求的集成系统。如电子商务系统、ERP沙盘模拟系统、企业经营模拟系统、证券投资模拟系统等。为学生进行多专业、多种技能的互动化训练,提高综合分析,学以致用的能力。

三、综合实验教学平台建设方案

1.实验中心资源整合

实验中心整合全院实验教学资源,成立了经济与管理实验中心,实行校院两级管理,制定实验教学计划,并配备相应的实验教师,制定实验教学大纲和编写实验教材与指导书,完善实验项目卡片。然后根据实验要求,进行综合实验平台的软硬件建设,最终建立了计算机综合实验室、专业综合实验室、会计模拟实验室、商务实验室和ERP沙盘模拟实验室5个综合实验平台。计算机综合实验室主要承担经济管理类公选课与学院各专业的基础实验课程,如计算机网络及其应用、电子商务、统计模拟、会计学基础综合模拟、计量经济学等实验课程。专业综合实验室主要承担学院各专业的专业课程实验,如会计电算化、审计电算化、工商管理模拟、网络营销模拟、人力资源模拟、市场营销模拟、国际贸易模拟、商业银行模拟、国际结算、证券投资模拟等实验课程。会计模拟实验室主要承担会计模拟与审计模拟的手工仿真操作部分。商务实验室承担市场营销、商务谈判、国际贸易实务、单证模拟等课程实验。ERP沙盘模拟实验室主要承担ERP沙盘模拟和企业经营模拟的实验任务。

经济与管理实验中心根据自身的特点,对相关制度进行了细化,形成了较为完善的实验室管理、实践教学相关规定,规范了实验室管理和实验、实践教学。

2.实验中心信息化建设

实验中心在资源整合的同时,利用良好的校园网络环境,加强了信息化建设的力度。中心网络通过1000Mbps光纤链路与校园网互连,所有实验室的所有计算机设备通过实验室网络以100Mbps的速度连接到校园网,并可访问国内所有网络资源。目前已经建立了较为完善的信息化平台。有着非常丰富的.网络实验教学资源,包括实验中心网站、精品实验教学课程网、FTP服务器、邮件服务器、网络学习的平台、网络考试平台、在线实验平台等作为载体,提供教学课件库、实习参考资料库、多媒体视频资源库等素材。所有实验课程的实验大纲、实习指导书、实验项目卡等也发布到学习的平台之上,配合在线实验平台,学生可以自己选择时间和地点,桉需开展实验。

3.实验教学方法

(1)手工仿真模拟

学院会计模拟实验室、商务模拟实验室、ERP沙盘模拟实验室都是基于手工仿真模拟实验的理念建设的,全面采用实际工作中使用的单证、流程进行各项专业业务的模拟,通过手工仿真模拟,可以在校内构建各类专业实验平台,使学生了解和掌握将来步入工作岗位所需要的基本技能与专业知识,为培养应用型人才奠定了基础。

(2)计算机仿真模拟

学院计算机综合实验室、专业综合实验室致力于搭建网络环境下的经济与管理模拟平台,其中电子商务模拟、证券投资模拟、会计电算化、市场营销模拟、国际贸易模拟、企业决策模拟等实验课程都是通过在网络环境下搭建仿真的实验系统来模拟现实情况。

通过这些仿真与模拟实验平台,学生在校内就可以学习与掌握与现实生产实践相符的专业技能,很好的解决了经济与管理专业技能与现实生产脱节的情况,为实现培养应用型人才的培养目标创造了条件,培养了学生运用专业知识解决生产实践问题的能力。

(3)学生自主训练与分组协作

在巩固传统教学方式的同时,实验示范中心充分利用现代教学手段实现立体化教学,将教学资源发布到网络学习共享平台,学生可以不受时间,空间的限制,在校园网内随时随地都可以访问这些资源。在平时的教学过程中,实验中心除了自主学习的实验之外,在实验方法上大量采用分组协作或分组对抗的模式进行实验教学,如电子商务模拟、证券投资、会计电算化、国际贸易模拟、市场营销模拟等课程进行分组实验,不同的学生担任不同的角色并进行岗位轮换,进行专业性训练。企业经营模拟、ERP沙盘模拟等课程实行分组对抗,每个小组内部有明确的分工,有的同学负责销售,有的同学负责财务,每一组不同的决策都会影响到其他组的决策,这种方式大大增加了学习的趣味性和实践性,也使学生感受到团队协作的重要性,培养学生勇于开拓的创新意识,提高了学生的综合素质。

(4)建立以考核学生综合能力为主体的实验考评制度

考核的目的主要是检验教与学的效果,促进教学内容的完善、教学方法的改进。实验考核的方法多种多样,有教师指导下完成实验项目的考核,提交实验报告、笔试,实验软件自带的考核系统、分组对抗结果评分等。实验中心根据专业实验课程的特点,建立了一套科学的、公正的、多元化的实验考核机制,从操作技能的掌握程度和理论知识的应用能力两方面评价学生的实验成绩。评价体系包括设计方案、实际操作、结果分析以及理论测试等,重点突出考查创新能力,多方位、多角度全面地考查和评价学生的实验能力。

实验中心还开发了基于B/S结构的网络考试系统,建立了学生信息库,教案库,课件库,资料库,试题库等,进行无纸化考试的探索和研究。

4.师资配备

实验中心的实验教学队伍按照专职、兼职相结合的模式进行组建,其中,专职教师承担实验室建设与管理、实验教学工作,兼职教师以承担实验教学为主,兼职教师本身也是承担实验课程理论部分讲授的教师,保证实验和理论不脱节,通过实践巩固理论知识。在综合性的分组对抗实验中,每组指导教师从各系中选出,至少两名以上,这样有利于解决对抗过程中遇到的各专业结合方面的问题,也有利于不同专业之间教师的交流沟通。

四、结束语

经济管理类专业综合实验教学平台的建设是一项长期复杂的任务,从资源整合到平台构建,每个环节都十分重要,也是不断探索的历程。经济贸易学院经济与管理实验中心通过多年的探索与建设,被评为国家级实验教学示范中心,取得了一定的成果,但在实验中心管理体制改革和向更深层次发展的道路上需进一步努力。

参考文献:

[1]张明高.加强实验室改革与建设创造实验新体系[J].实验技术与管理,,(6).

[2]张文红,蔡绍洪.高校经济管理实验中心建设的实践与探讨[J].实验室研究与探索,,(11).

7.综合管理类 篇七

一、公务员队伍呈现出的特点分析

1. 现有公务员总体数量与编制数基本相符,略微缺编

根据公开数据统计,90家市直行政单位共核定行政编制数3067人,实际现有总人数3059人,其中行政编2880人,其他在职179人。总人数比核定行政编制数少8人,现有在职行政编制数比核定行政编制数少187人,缺编5.77%。

2. 按编制各单位部门领导基本为1正3副,实际配置约为1正4副,副职超配

90家市直行政单位共核定部门正职107人,部门副职301人,比例约为1:3。实际上现有部门正职86人,比核定编制数少21人;部门副职341人,比核定编制数多40人。正职少可能是因为兼职现象,只填报了其中主要职务而不填报兼任职务,如组织部副部长兼任编制委员会主任、政府副秘书长兼任政府政策研究室主任等,也可能是一个部门设置2个正职暂时缺1个,不表示没有部门正职。从数据看,部门正职缺编19.63%,部门副职超编13.29%,正副职比例约为1:4。

3. 内设乡科级机构数略微超编

90家市直行政单位共核定内设机构889个,实际现有内设机构941个,比核定编制数多52个,超核定内设机构数5.85%。

4. 各单位部门其他领导职数(县处级)略微超编,部门非领导职数(县处级)严重超编

据公开数据统计,90家单位核定部门其他领导职数102人,部门非领导职数0人。(此处需要解释的是,这3个地级市的财政与编制政务公开网上的部门非领导职数和内设机构非领导职数绝大多数情况均填报为0,根据中发[2006]9号文件《公务员实施方案》的附件四《综合管理类公务员非领导职务设置管理办法》,市级直属机关县处级非领导职数最多为县处级领导职数的30%,科级非领导职数最多为科级领导职数的50%,各地实际核定的数据可能比这个要低。根据90家单位县处级领导职数编制为408人,推出部门非领导职数最多为122人,此处以122人计算)实际上90家单位共有部门其他领导107人,比核定编制数多5人,超出编制数4.9%;共有部门非领导职数354人,比核定编制数至少多232人,至少超出核定编制数190.16%,基本是核定数的三倍。

5. 乡科级干部不足,正副科长大约各缺1/5,科级非领导职数大约缺1/3

根据公开数据统计,核定内设机构正职947人,内设机构副职642人,内设机构非领导职数8人。(同上文所述,推断出内设机构非领导职数最多为795人,此处以795人计算)实际上,内设机构正职777人,比核定编制数少170人,缺编17.95%;内设机构副职528人,比核定编制数少114人,缺编17.96%;内设机构非领导职数488人,比核定编制数可能少307人,缺编38.62%。

6. 人员偏老,学历偏低

抽查一家单位,该单位现有43名行政人员,最低年龄28岁,最高59岁。33岁以下人员9人,占总人数20.93%,硕士3人,省委党校研究生学历2人,全日制本科3人,自修本科1人,这9人中含女性4人。34至43岁人员10人,占总人数23.26%,硕士研究生2人,省委校研究生学历1人,全日制本科1人,自修本科5人,自修大专1人,这10人中含女性1人且为38岁以下。44岁以上人员24人,占总人数55.81%,省委党校研究生学历1人,全日制本科2人,自修本科6人,军队培训本科1人,中央党校函授本科4人,省委党校函授本科1人,自他函授本科3人,自修大专1人,省委党校函授专科1人,其它函授专科4人,这24人中含女性6人。女性仅占总人数25.58%,

从中可看出该单位公务员队伍人员偏老、女性偏少的特点。也可以看出随着年龄段增加,公务员学历逐次降低,函授、自修越来越多,即老同志学历偏低、年轻人学历相对较高。因老同志占多数,从而得出该单位公务员队伍整体学历偏低的特点。

从90家单位公务员总体数据看,按编制推算处、科级领导职数比例为1:3.89,约为1:4;处、科级非领导职数比例为1:6.52,约为1:7;而实际上,处、科级领导职数比例为1:3.06,约为1:3;处、科级非领导职数比例为1:1.38。处、科级干部比例增加,一个重要原因就是人员老化,老的科级干部提拔成了处级干部,致使科级干部减少、处级干部增加。而这也说明,整个公务员队伍存在人员老化、学历偏低的特点。

7. 人员太多,人浮于事

同上家单位,43个行政人员中,有8人因病假、挂职、业务量不足及其它各种原因,基本不在单位上班或长期上班无事干,而单位照常运转。这样的人员占该单位总人数的18.6%。经查访其他单位,各单位均有类似人物存在。

二、改革设想和可行性分析

基于上述调查结果,对下步公务员改革提出四点建议。

1. 实行大部门制,精简机构和人员,做到机构合理、人员适量

公务员总人数虽然和编制基本相符合,但不干活的人如此之多,说明编制过多,养了闲人。如现在取消部分行政审批后,原来从事行政审批的机构就可以撤销了,人员就可以转岗分流。此外,分工过细、机构职能单一、机构设置重叠的现象比较普遍。如有的单位内设机构中有人事科、党办、离退休人员工作科三个从事类似工作的科级机构,机构重复设置,增加了人员配置,也增加了干部职数。就调查数据看,大胆推测,现阶段,就市级部门来讲,裁减五分之一的机构和五分之一的人员,对工作没有影响。如果仔细挖潜,下力气精简机构和人员,在保证各项工作落实的前提下,将来裁减三分之一的机构和三分之一的人员也未必不可行。

对精简机构和人员,可以先易后难。比如发现哪个单位连续2年或2年以上都不满编,就空多少编制即撤销多少编制,以现有实际行政人数为核定编制数。军转安置可以不占现有行政编制,增加的编制给到军转干部本人,不给单位,军转干部人在编制在,人走编制消。并且随着军转安置的改革,转业军人进入行政系统的会越来越少。也可以暂定几年内不招公务员,这几年内公务员只出不进,退一个就从总量上减一个编制,短期内停止招收公务员对就业的影响不大。上述办法与单纯裁减现职人员比可以减小改革阻力。两三年后,可以把职能弱化或职能单一的部门进行合并,成立大部门,如成立大文化类、大农业类等部门。党群系统的机构也可以合并,如党的省市县直属机关工作委员会可以撤销,职能划入省市县委各部门。通过机构精简,缩小人员编制。

2. 推行编制法定,严肃问责

目前,编制法定的思想远为树立,虽然有一系列编制方面的规定,且规定颇为严厉,但从上到下各级都没有把编制制度摆正位置,超配了大量干部。要树立编制就是法的思想,对不遵守编制规定的现象,纪委要纳入监察范围,严肃追究相关人员的责任。

3. 严格管理公务员学历,谨防以劣充优

鉴于近些年来函授学历的水平参差不齐,真伪难辨,从现在起不再办理公务员函授学历的认定。新入职公务员必须是全日制大专以上学历,从提高公务员入职门槛来提升公务员整体素质。

4. 从速推行公务员工资制度改革,尽快实行公务员工资待遇与职级挂钩的制度

8.巧用答题模板回答原因类综合题 篇八

答题模板原因综合题每年的高考结束后，多数学生感觉自己精心钻研学习到的知识没能完全转化为高考分数。一个重要的原因是没有完全理解试题的设问要求，答题方向不明，导致答案要点不全，得分率不高。原因类综合题是高考中比较常见的一种类型，在2013年课标全国卷Ⅱ中所占比重更大。笔者根据多年的高三教学经验，将地理学的主干知识归纳总结成答题模板，并在平时教学中有针对性地强化训练，让学生熟练掌握答题模板，明确答题方向，高考中就不会出现要点不全或无话可答的现象，能最大限度地提高知识转化成分数的效率，实践证明效果很好。

原因类综合题常见的设问形式有“分析……的原因”“说明……的主要原因”等。如简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因（2011年全国卷）；就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因（2013年课标全国卷Ⅱ）。常见的原因类综合题及其应该回答的内容如下：

1.影响气温高低的原因：纬度位置，海陆位置，地形（海拔高度、阴阳坡），洋流、天气状况（影响短时间内的气温高低）、人类活动等。

2.影响气温日较差的原因：纬度位置（纬度越高，太阳高度角的日变化越小，日较差越小，低纬相反）；天气状况；海陆位置；海拔高度（小尺度范围内山顶的气温日较差比山下平原小，大尺度范围内高原、山地的气温日较差比平原、盆地大）。

3.影响气温年较差的原因：纬度位置（纬度越高，正午太阳高度角和昼夜长短的季节变化越大，气温的年较差越大，低纬相反）；海陆位置；海拔高度（海拔高的地区夏季受地形影响多云雨，且上空空气不断向四周散发热量，因而温度不高，冬季受地形阻挡，冷空气影响小，且冬季多睛天，太阳辐射相对较强，因而温度不是太低，故气温年较差小）；植被覆盖率（植被覆盖率高的地区比裸地气温年较差小）；天气（云雨多的地区比云雨少的地区气温年较差小）。

4.影响降水多少的原因：大气环流、海陆位置、地形、洋流、天气系统（影响短时间内降水多少）。

5.多大风的原因：气候干旱、离冬季风源地近、地形平坦、植被稀疏、狭管效应等。

6.多雾的原因：空气湿润，水汽充足；温度低，水汽易凝结；空气污染严重，多凝结核；大气稳定，风小，雾不易吹散。

7.干旱区农产品品质好的原因：气候干旱，多晴天，光照强；昼夜温差大；冬季寒冷，病虫害少等（温带干旱区）。

8.洪涝灾害的形成原因：多暴雨（季风气候、台风或气候异常）；流域面积大，支流多，集水区广；扇形水系，多条支流同时汇入干流（如海河）；地势低平，河道弯曲，排水不畅；缺少入海河道，排水不畅（如淮河）。

中上游植被破壞，水土流失，泥沙淤积，河床抬高变浅，泄洪能力降低；围湖造田，加之泥沙淤积，湖泊萎缩，调洪能力下降；地上河（黄河下游、长江荆江段），容易泛滥。

9.内流河下游径流量减小的原因：沿途生产生活用水量大；下渗严重；气候干旱，空气干燥，蒸发旺盛；流域内植被破坏，涵养水源的能力减弱等。

10.沼泽的形成原因：地形低平，河道弯曲，排水不畅；降水集中，容易泛滥；多凌汛，易泛滥；气温低，蒸发弱；地下有多年冻土，地表水不易下渗；河道中水生生物多，滞水性强（多出现在气温较高、水体富营养化的地区）。

11.水土流失严重的原因：多暴雨；土质疏松（黄土高原）；坡度陡，流水侵蚀强；不合理开发破坏植被等。

12.土地荒漠化（多沙尘天气）的原因：气候干旱，植被稀疏；地表覆盖着深厚而疏松的沙质沉积物；大风日数多且集中；冬春季节土壤缺水，容易起沙（多沙尘天气的原因）；过度樵采、过度农垦、过度放牧、水资源利用不当、工矿交通建设等原因引起植被破坏。

13.土地盐碱化的原因：地势低平，地下水水位高；蒸发旺盛；不合理灌溉导致地下水水位上涨。

14.滑坡、泥石流的形成原因：地形崎岖，坡度陡；地壳运动活跃，地表物质破碎；多暴雨；人类不合理的活动对地表和植被的破坏。

15.资源跨区域调配的原因：自然资源的地区分布不均匀；自然资源在地区间不具有流动性；地区间经济发展不平衡，资源生产和消费的地区分布不均匀。

16.水资源短缺的原因：降水少（气候干旱或气候异常）；无河流流经，区外流入的径流少；蒸发旺盛；下渗严重（干旱区、石灰岩地区），地表水不易保存；地势起伏大或国土面积小，地表水存留时间短；生产生活需水量大；水污染严重；水资源浪费严重；海水入侵，水质恶化。

17.能源短缺的原因：能源需求量大；能源生产量小；产业结构和工业结构不合理；技术落后，能源利用率低；能源浪费严重等。

18.我国核电站位于沿海的原因：能源需求量大，常规能源缺乏，核电能量密集，冷却水源充足，技术先进，资金充足。

19.渔场的形成原因：大陆架水浅，阳光集中、光合作用强、饵料丰富；河口处河流带来丰富的营养盐类，饵料丰富；寒暖流交汇或上升补偿流带来海底营养盐类，饵料丰富；温带海域冬季冷海水上泛带来海底营养盐类，饵料丰富。

20.产业转移的原因：劳动力成本（产业向劳动力丰富、质优价廉的地区转移）；内部交易成本（产业向内部交易成本低的地区转移）；市场（产业向市场广阔的地区转移）；原生产地地价昂贵、环境污染严重；国际经济形势的变化；国家产业政策的调整等。

9.中职商贸类专业综合试卷 篇九

一、单项选择题：（每题4分，64分）

1、非渴求物品，非盈利领域用于以下那种营销观念（）

A生产导向观念B产品导向观念C推销导向观念D市场导向观念

2、以下不属于营销中介的是（）

A实体分配B市场营销服务机构C金融机构D政府机构

3、以下哪种需求要采用发展性营销策略（）

A负需求B无需求C充分需求D潜在需求

4、每月买两块肥皂是属于（）

A复杂型购买行为B和谐型购买行为C习惯型购买行为D多变型购买行为

5、消费者购买行为的基本模式的第五步是（）

A购买动机B寻找信息C购买D评定

6、消费者购买决策过程的第四步是（）、A认识需要B收集信息C决定购买D购后感受

7、国籍属于市场细分标准的哪个因素（）

A地理因素B人口因素C心理因素D行为因素

8、领先采用者是产品周期哪个阶段的顾客类型（）

A投入期B成长期C成熟期D衰退期

9、某产品的单位变动成本为10元，固定总成本为240000元，若企业每年生产3000件产

品，成本加成率为17%，那么按照成本加成定价法，请计算该产品的售价为（）A105.3元B106.8元C106.8元D106.1元

10、图书经销商将书籍销售，其价格比单独购买要低得多，这是属于（）

A渗透定价法B产品线定价法C配套产品定价D产品群定价

11、推销行为的核心在于（）

A激发并满足顾客的欲望和需求B激发推销人员的工作热情

C保持企业良好信誉D推销人员积极努力地工作

12、推销人员应改变“卖完就分手”的做法，他应负担的主要职务责是（）

A收集市场信息B销售商品C沟通关系D提供服务

13、推销工作的第一步是（）

A寻找顾客B接近顾客C推销洽谈D处理顾客异议

14、推销洽谈工作的第一步是（）

A寻找顾客B接近顾客C推销洽谈D处理顾客异议

15、推销人员通过现有顾客来发展、挖掘潜在顾客，再通过这些新顾客来寻找其他潜在顾客的方法是（）

A缘故法B连锁介绍法C现有顾客挖掘法D权威介绍法

16、推销菜刀时，推销人员用菜刀切萝卜说明菜单锋利，这是一种（）

A产品演示法B文字、图片演示法C音响、影视演示法D证明演示法

二、多选题（每题4分，共48分）

17、能够引起顾客兴趣和注意的推销洽谈的方法有（）

A诱导法B介绍法C演示法D提示法E现有顾客挖掘法

18、电话推销洽谈的特点包括（）

A可以直接联系到推销对象B简化推销程序

C成本费用较低D增强推销的灵活性E推销效率容易受到影响

119、在使用查阅资料法时，目前常用的可供查阅资料有（）

A报刊资料B各种统计资料、年鉴C电话号码薄 D企事业公告及广告E工商管理公告 20、能够成为访问的缘由的是（）

A关注顾客，为顾客解决问题B慕名求见C当面请教D受人之托E代传口信

21、消费者选择评价行为主要受（）等因素的影响

A消费者与储蓄倾向B个人偏好C外部环境D信息充分性E不确定性

22、影响分销渠道的因素中市场因素有（）

A购买批量的大小B产品市场寿命周期C顾客数量 D消费者分布E消费者的购买习惯

23、以下属于改革新产品的是（）、A药物牙膏B黑白电视机到彩色电视机C减肥香皂

D半自动洗衣机到全自动洗衣机E普通自行车到变速自行车

24、企业在什么情况下应实行无差异市场营销策略（）

A企业资源雄厚B异质产品C异质市场D投入期的产品E成长期的产品

25、人口结构包括（）

A民族结构B家庭结构C性别结构D年龄结构E社会结构

26、直复营销的特点是（）

A整体性B互动性C可衡量性D地域广泛性E动态性

27、对于日常消费品，比较适宜采用（）等策略

A渗透定价B低价策略C尾数策略D整数定价E习惯定价

28、零售商按经销商品的范围分类，可分为（）

A百货商品B廉价商品C专业商店D仓储店E品牌专卖店

三、情景分析题（78分）

情境一

张明刚从其他行业被招入某银行的职员，经理派他去推销信用卡。为了打开局面，他决定去找昔日的老同学李俭。老同学果然给足了他面子，把自己关系圈里的人介绍给了他。

根据以上情节，回答些列问题：

1、张明采用了哪些寻找顾客的方法（8分）

2、试说明这些寻找顾客的方法的优点？（12分）情境二

某厂小李打算接近某商场的采购经理王某，最终被拒绝了，经过调查发现王某是一位专业军人出身，平时最为鄙视一些送礼请客的作风。经过调整拜访策略之后，小李先向王某递上一张便签，上面写道“能否给我这个年轻人一些生活和学习上的问题指教一下呢？”王某平时很喜欢教育自己的部下和年轻的一辈，端茶送水并请其坐下。小李于是和王某沟通起来，并在适宜的时机拿出一款新式的领带，然后认真的做了答复。小李有进行了一番讲解，眼看十分钟到了，小李拎包要走，然后这次王某留住了销售员，开始洽谈成交，按照小李的报价订了不少货。

根据以上情节，回答下列问题：

3、在情境中，起到关键作用的接近顾客的方法是哪种？（4分）说明其优点？（6分）

4、这种方法适用于何种类型的顾客？（2分）在运用中应该注意哪些问题？（6分）

情境三

1992年美国圣诞节市场爆出一大冷门：迪斯尼公司发行的卡通录像带《美女与野兽》成为了最畅销和最赚钱的商品。

秘诀何在？原来，迪斯尼公司的成功之道在于率先推出渠道革新。就习惯而言，录像带应出现在文化商店和电器商店中，但现代人生活节奏快，有兴趣也有时间专门逛录像带的人有限。于是迪斯尼公司大胆选择在某些超级市场和儿童玩具店出售，把录像带与色拉油、蔬菜、瓜果及游戏机、洋娃娃放在一起。果然，哪里川流不息的人潮给迪斯尼公司带来了滚滚财源。

根据以上情节，回答下列问题：

5、分销渠道有哪些作用？（8分）

6、案例中迪斯尼公司采用了何种分销策略？（4分）这种策略有何优点（8分）

情境四

早年，美国的“派克”钢笔质优价贵，是身份和体面的标志，很多社会上层人物都喜欢带一只派克笔。然而，1982年新总理上任后，把派克品牌用于每支售价仅3美元的低档笔上，结果，派克公司非但没有顺利打入低端笔市场，反而丧失了一部分高档笔的市场。其市场占有率大幅度下降，销售额只及其竞争对手克罗公司的一半。

根据以上情节，回答下列问题：

7、产品组合方式策略有哪些？（10分）

8、市场定位的方式有哪些？（10分）

四、案例分析题

案例一

长寿坊酒业公司拥有白酒、果酒、补酒三大系列产品线。其中白酒又包括高度和低度两种，每种针对不同收入的消费群同时开展普通型、豪华型、礼品型三种包装；果酒分别针对南北方人的不同开发出高糖度和低糖度两种，每种又包括250ML、500ML、1000ML三个规格：补酒只有一个品牌，但包括养血、明目、养颜等九种作用不同的类型。为减少成本，该企业还规定用户饮后用空瓶加70%价款可再换一瓶同类酒。同时在每年春节期间均开展八折酬宾活动。

根据以上材料，回答下列问题：

1、长寿坊酒业公司对市场进行细分时所涉及到的细分标准有（）（5分）A地理细分B人口细分C心理细分D行为细分

2、长寿坊酒业公司的目标市场营销策略是什么？（5分）请指出其优点（10分）

3、长寿坊酒业公司的产品组合的宽度、深度分别是（）（5分）

A5与4.2B3与7C10与19D10与

214、企业常用的定价方法与定价策略有那几大类？（7分）在本案例中，长寿坊酒业公司具

体采用了何种定价方法与定价策略？（8分）案例二

大华公司销售员小李来到大明公司推销饮水机，见到大明公司王经理，进行一下自我介绍后，从提包中拿出产品说明书边向经理进行展示，边详细介绍饮水机的质量、性能、特点及有关服务。经理若有所思。李明见状，补充说：“这种冷热饮水机目前在一些大的城市非常流行，特别适合大公司的办公室使用，既方便、实用，又能增添办公室豪华气派和戴感，向与贵公司齐名的XX公司等，办公室都换上了这种饮水机。您现在考虑的是需要那一款，XI型呢，还是XII型？要多少台？我们什么时候送货？”说完，拿出全套说明书递给王经理。王经理接过资料，仔细阅读后，笑着说：“先要三套XII型的吧。”根据以上才材料，回答下列问题：

5、小李在推销过程中，采用了哪些推销洽谈的方法？（12分）

6、上题中出现的推销洽谈的方法分别是什么？（18分）

7、推销洽谈的目的是什么？（10分）

案例三

美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业额增长率为10%--20%，令董事会雀跃万分。不过，业绩进入第十一年、第十二年、第十三年时，销售额的增长速度开始减慢。董事会对此三年的业绩表现感到不满，便召开全场经理级高层会议，以商讨对策。一位经理出主意，将现有的牙膏开口扩大一毫米。总裁马上下令跟换新包装。根据以上材料，回答下列问题：

8、该牙膏公司的新产品构思的主要来源于（）（5分）A企业员工B顾客C竞争对手D科技人员

9、新产品有哪些类型？（8分）案例中的新产品属于哪种类型？（4分）企业研制开发新

产品一般要经过哪几个程序？（6分）

10、该牙膏公司进入第一个十一年、第十二年、第十三年，该公司的产品处于产品生命

周期的哪个阶段？（4分）请说明该阶段的特征？（10分）企业应采取的营销策略是什么（3分）

商贸类专业知识模拟考试题二总分310

情景一1、2、情景二3、4、情景三5、6、情景四7、8、四、案例题（120分）1、2、3、4、案例

10.小调查类综合与实践案例研究 篇十

湖北的数学老师在学生学习并掌握了测量的初步知识、会正确使用测量工具对身边物体进行测量、会正确读写三位数的基础上，围绕学生服装尺码大小的问题，开发了《童装尺码》综合与实践活动。这项活动的数学教育价值在于，让学生经历自主选择合适的测量工具对身高、胸围、腰围等进行测量及对数据进行分析与处理等实际问题的过程，进一步体会测量的意义，掌握测量的方法，感受数学在生活中的价值，学会运用调查的方法开展研究。

宜昌市西陵区外国语实验小学的张莉、程雯等老师在宜昌市教科院小学数学教研员罗善彪老师的指导下，通过调研单对部分二、三年级的学生展开调查。调研单内容如下：

从上述数据可以看出，大部分学生运用测量知识解决实际生活问题的经验不足，比如，他们不能分析和识别服装吊牌上的数学信息，不会正确使用软尺进行测量，不知道胸围的实际位置。

针对这种情况，宜昌市西陵区外国语实验小学的数学老师为学生设计了三项活动。

活动一：搜集并了解服装商标或吊牌中的尺码信息。

这项活动的目的是让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生搜集、分析、理解数据的能力。学生在课堂上展示了丰富的信息。

生1：我搜集的吊牌上的尺码信息是7y。妈妈告诉我，它表示这件衣服适合7岁左右的儿童穿。

生2：我搜集的衣服商标上写的是130cm，它可能表示这件衣服适合身高130厘米的儿童穿。

生3：我搜集的吊牌上写的是XXL。通过上网查询，我知道了衣服吊牌上的S、M、L分别是英文small、middle和large的第一个字母，它们分别表示小号、中号和大号。其中，XL指加大号， XXL指特大号， XXL一般适合个头较大、长得较胖的人穿。

生4：我搜集的吊牌上写着130/58，请教妈妈后知道，“130”表示身高，“58”表示胸围。

生5：我从吊牌上获取的尺码信息是13号。通过上网查询，我知道了这是欧式标号，相当于中国的165cm.

学生汇报的过程，是对调查样本信息进行分析与理解、对研究方法手段进行交流的过程。通过交流，学生不仅认识到以年龄和身高编号是童装尺码常用的方式，而且积累了从事调查活动的经验。

在此基础上，教师请学生猜想服装尺码与身体的哪些方面数据有关，从而将研究服装尺码问题引向“让学生经历自主选择合适的测量工具展开测量”的目标上。学生有了课前调研和课堂交流的基础，再结合生活经验，很快得出“服装尺码与身高、体重、腰围、胸围有关”的结论。

活动二：从“儿童服装尺码对照表”中圈出适合自己的尺码。

在学生对服装尺码信息有了初步认识的基础上，教师出示“儿童（6-15岁）服装尺码表”，要求他们从表中圈出适合自己的尺码。

完成这个任务，学生需要知道什么叫身高、腰围和胸围，以及自己的身高、腰围和胸围是多少。教师引导学生理解了身高、腰围和胸围的概念后，选择合适的测量工具开展测量活动就成为学生的自发行为。

测量前，教师在屏幕上出示了直尺、软尺、三角尺和钢卷尺四种测量工具，让学生讨论选择哪种工具测量比较合适，以帮助学生认识每种测量工具的特点和适用性。

生1：如果只选择一种测量工具，我就选软尺。

生2：我认为这四种工具都可以测量身高，只是用三角尺量没有其他三种方便。

生3：钢卷尺也可以量腰围和胸围，因为它可以弯曲。

（教师没有对学生的选择进行统一要求，而是让各小组交流测量中应注意的事项，要求组内同学互测身高、腰围和胸围，并提醒各组明确分工，精确测量，作好记录。小组活动后，教师请学生汇报自己选择的尺码。）

生4：我的身高是140厘米，胸围是65厘米，腰围是59厘米，我为自己选择的童装尺码是140。

生5：我的身高是160厘米，胸围是86厘米，腰围是73厘米。大家猜猜看，我选择的童装尺码是多少？

生6：我的胸围是86厘米，160厘米身高对应的胸围最大只有80厘米；我的腰围是73厘米，表中的腰围最大只有69厘米。因此，我要选165或者170，我的校服就是170。

师（拿出表格，圈出上述4位学生的尺码）：这四位同学中有三位选择的衣服尺码都比实际身高要高，你们也是这样吗？观察这份服装尺码表，大家有什么想说的吗？

生7：我和生1的身高都是140厘米，但我的胸围是69厘米，腰围是70厘米，所以我选择的尺码是150，比生1的大。以前我以为身高是多少厘米，衣服尺码就是多少，今天才知道，选择衣服时要综合考虑胸围、腰围、高矮、胖瘦等因素。

生8：我的身高是142厘米，以前家里人一直说我太瘦，总逼我增加营养。刚才听了生1和生7的身高、胸围和腰围数据后，我发现我的数据跟大家差不多。回家后我要告诉爸爸妈妈，让他们不要再逼我增加营养了。

生9：我发现这个表格中身高135厘米和140厘米的胸围和腰围都是一样的，145厘米和150厘米的胸围和腰围也是一样；还发现每一个身高中的3个胸围数都相差4厘米，3个腰围数都相差3厘米，很有规律。我觉得胸围和腰围提供3个数可以让我们知道自己的胖瘦情况。

生8：对照这份表，我发现很多同学选择的衣服尺码都比自己的身高要大，是大家营养太好，长得太快，还是表中的数据有问题呢？

教师适时夸奖学生：同学们在刚才的活动中不仅测量出了自己的身高、胸围和腰围，确定了服装的尺码，还结合生活经验总结出了不同测量工具的特点，并将自己的测量结果与同学的、表格中的数据对照，分析和判断了自己和全班同学的身体状况，尤其可贵的是，大家还对老师提供的表格进行观察，找出了规律，并做出了猜想和质疑。大家真了不起！

活动三：拓展探究

教师提出进一步研究的问题：除了服装尺码会随着我们的成长不断“长大”外，鞋子和袜子的尺码也会随着我们的成长而“长大”。围绕鞋和袜的尺码，你能提出哪些进一步研究的问题？

生1：鞋袜的尺码是根据什么确定的？

生2：鞋袜的尺码也有对照表吗？

生3：我穿的鞋袜尺码是多少？

生4：有一次我跟爸爸妈妈一起去买鞋，听他们跟售货员说欧码、美码和中国码不一样。我想知道这是怎么回事，它们之间有什么关系。

师：你们准备采用什么方法得到这些问题的答案呢？

生5：可以上网查。

生6：可以到商场鞋袜柜台向售货员请教。

生7：明天是周末，我想请爸爸妈妈带我到图书馆去查。

教师顺势提出任务：有兴趣的同学可以利用周末时间把想研究的问题弄清楚，然后想办法得到自己的鞋袜尺码，并把自己解决问题的过程和结果写成数学日记。

回顾活动的全过程，我们发现，教师对于活动目标的把握是准确和恰当的。——不仅关注学生的测量实践，也关注学生根据具体情况选择和使用的测量工具；不仅关注数据的多少，也关注学生为解决问题而制订的方案，以及他们收集、分析数据的能力等。学生通过调查活动，不仅激发了学习兴趣，积累了调查研究的经验，提高了调查研究的能力，而且提升了从事科学调查研究的素养。

责任编辑 姜楚华

11.运输物流类上市公司的综合评价 篇十一

本文通过选取上市44家运输物流类公司中的27家, 通过主成分分析对这27家公司第三季度的财务状况进行综合分析排名。为投资者做出相对合理的决策提供依据;为各上市公司根据自身的综合财务分析找出自身的优势与不足提供参考。

一、样本及指标的选取

1、样本的选取。在按照行业板块进行分类的上市中, 属于运输物流类的上市公司共有44家, 从中选取了27家上市公司, 依据2011年第三季度披露的数据 (27家上市公司的数据信息略) 对其进行综合分析。通过对27家上市公司财务状况进行综合分析, 给投资者做出合理的投资决策提供参考;而且各上市公司也可以通过比较发现自己在同行业公司中所处的位置, 根据自己的财务分析情况发现自身的优势与劣势, 发挥自身的长处, 弥补自身不足, 增强自身的经营效益, 提高自身的竞争力。

2、评价指标的选取。为了较全面、客观、完整的评价运输物流类上市公司的财务综合状况, 在遵循科学性、全面性、简明实用性、可获得性等指标选取原则的条件下选取比较容易获得的财务指标, 根据企业绩效评价准则和现代财务管理理论, 选取反映公司盈利能力的净资产收益率X1、净利润率X2、总资产报酬率X3;反映公司营运能力的总资产周转率X4、应收账款周转率X5、流动资产周转率X6;反映公司偿债能力的资产负债率X7、流动比率X8、速动比率X9;反映公司股本扩张能力的每股净资产X10、每股资本公积金X11、每股未分配利润X12以及现金流量指标每股现金流量X13这13项指标作为反映我国运输物流类上市公司综合财务状况的指标体系。

二、主成分分析

1、主成分相关知识。主成分分析就是一种通过降维技术把多个指标约化为少数几个互不相关的综合指标的统计分析方法。主成分分析的基本思想:主成分分析就是设法将原来众多的具有一定相关性的指标 (比如p个指标) , 重新组合成一组新的相互无关的综合指标来代替原来的指标。

2、对27家运输物流类上市公司进行主成分分析。

1) 对原始数据进行标准化处理。为消除量纲和量级的影响, 将搜集到的原始数据进行标准化处理, 使其具有可比性。标准化的数据 (数据略) 。原始数据标准化处理通常采用下式进行。

2) 根据标准化数据计算指标的相关系数矩阵R, 利用相关系数矩阵求特征值与特征向量。利用SPSS软件计算结果如表1:

3) 主成分的提取并计算相应的特征向量。

从表1可知:前5个特征值的累积贡献率已达到86.626%, 说明前5个主成分已基本包含了全部指标所具有的信息, 我们取前5个特征值并计算相应的特征向量:

在第一主成分中, 净利润率、总资产报率、偿债能力指标、股本扩张能力指标有较大的系数, 第一主成分的贡献率为33.267%;在第二主成分中, 净资产收益率、资产运营能力指标有较大的系数可以称之为营运能力的综合指标;第三主成分中, 每股未分配利润指标的系数较大, 其贡献率为11.77%;第四主成分中总资产周转率这一营运能力指标有较大的系数;第五主成分中, 每股现金流量有较大的系数, 称之为反映现金流量情况的综合指标。

4) 计算所选运输物流类上市公司经营业绩的综合得分。它以每个主成分所对应的特征值占所提取的主成分总的特征值之和的比例作为权重计算主成分的综合得分, 并以综合得分为依据对各上市公司进行排序。结果如表3:

5) 排名结果分析

首先, 需要说明的是:由于将数据进行了标准处理, 若某地区的得分为正则表示该地区的财务综合状况平均水平之上;反之, 则在平均水平之下。

根据上表综合得分可以明显的看出2011年第三季度各公司的财务综合状况。在挑选的27家上市公司中排名在前5名的分别是海峡股份、山航B、铁龙物流、飞力达、富临运业, 相比而言是投资者的首选;在这27家公司中排名在后5名的分别是国恒铁路、中国远洋、怡亚通、长航油运、长航凤凰。

即便是排名靠前的公司, 也并不是所有的方方面面都优于排名其后的公司。如排名在前的海峡股份这一沿海运输公司, 它在第一主成分的得分远远高于其它公司, 目前公司综合经营效益较好, 投资者可以关注起长期发展, 但其它主成分的得分并不高, 故该公司可以在提高营运能力和加快现金流量方面下功夫进一步提高公司的运营竞争能力。

排名靠后的公司总体上各个主成分的得分都较低。公司目前的综合经营财务状况不很乐观, 如长航凤凰这一水上运输业, 主营国内沿海、内河运输的业务, 另外因其地理位置的原因都不能和沿海运输业相比。面对公司这一不容乐观的财务综合状况, 公司正在探索盈利新模式, 谋改革新思路, 希望不久的将来公司的主营业务、运营能力、经营规模等都有较大的改善。

三、本文结论

1、利用主成分分析对27家运输物流类上市公司2011年第三季度的财务综合状况进行综合分析并排名, 分析结果具有一定的应用价值, 评价结果具有较高的可信度, 为投资者在运输物流类证券市场的投资提供参考。

2、由于所选取的上市公司并没有限制在某一类物流运输公司, 涉及的范围从公路运输、铁路运输、河运、海运、航空运输故可以代表整个运输物流类公司。各个公司可以根据本公司各方面的得分情况, 找出自身的差距与不足, 探索发展新思路、新模式、提高其经营状况提供参考。

3、由于所选择的数据是以往数据, 通过分析对目前现状能做出较为准确的评价, 但是公司后续的发展还会受外界大环境、政策、偶然因素等的影响。故投资者在做出决策的时候还要结合外界环境、社会政策等其他因素的变化。

4、当上市公司自身的财务信息存在失真时, 利用主成分分析对公司的财务状况进行综合评价, 分析结果将不再具有可信性, 当然, 这也是任何评价方法无法避免的情况。

参考文献

[1]彭文浩.多元统计分析方法在证券投资中的应用[J].科技信息, 2007年第16期.

[2]胡晓燕.基于供应链绩效评定的物流成本评价体系研究[J].武汉理工大学学报, 2003年5期.

[3]贺琼, 万华丽.基于主成分分析法的物流业上市公司综合评价[J].武汉理工大学学报, 2010年6期.

[4]张宝友、黄祖庆.我国物流上市公司的绩效评价[J].统计与决策, 2007年第4期.

[5]王学民.应用多元分析[M].上海财经大学出版社出版, 2009.