人教版初三下金属材料教学设计

人教版初三下金属材料教学设计（共10篇）

1.人教版初三下金属材料教学设计 篇一

一．课题:Have a good time.

二．教学目标：

1．认知目标：

Ⅰ掌握“请求和说明(Requests and instructions)”的几种典型句型。

2学习有关因特网的词汇。（详见课文内容分解表）

Ⅱ．技能目标：

能够在我们创设的情景中，熟练运用新句型进行模拟交际。实现交际功能。

Ⅲ．情景目标：

了解计算机网络的作用，通过学生亲自动手实践操作，激发学生的学习兴趣和学习热情，同时加深同学们对网络的了解。在熟读课文的基础上能够用英文来准确熟练地说出上网查找资料的几个步骤。

知 识 点 学习水平

识记 理解 一般运用 综合水平

1. New words and expressions:

A: kid; Internet; search; double; type; press; enter; button

B:

C:

√

√

√

√

√

√

√

2. Requests and instructions

a: Can/Could you … for me?

b: Will/Would you please…?

√

√

√

√

√

√

3. Review the use of

“go Ving” (go scuba diving go fishing)

√

4. How to search the internet √

学习水平描述

知识点 学习水平描述语句 行为动词

1. New words:

A: kid; Internet; search; double; type; press; enter; button

B: 识记 理解 能正确读出这些单词，并知道中文意思，能在对话中替换。 记住

2. Requests and instructions

a: Can/Could you … for me?

b: Will/Would you please…? 理解 运用 通过操练，掌握请求和说明的句型，并能根据情况做到肯定或否定的回答，能用这两种句型编对话,写短文。会写出比较规范的说明性文字。 掌握 运用

3.go+动词的ing形式

go scuba diving 运用 用go+动词的ing形式引入新课 巩固

4.How to search the Internet 识记 通过学习有关如何上网的知识，增加学生的综合处理信息的能力和实践能力 了解

三、教学内容重难点分析

I．教学重点：

1．提建议的句型：Shall we /I do…?Good idea!/All right./OK NO, let’s…

Let’s do…

2．有关电脑的生词：Internet, search, double, type, press, enter, button

Ⅱ．教学难点：

1．创设“请求和说明”的语言交际情景，操练请求和说明的句型

2．如何用英文描述如何上网的四个步骤。

四、教学对象及其学习需要分析。

教学对象是有一定的英语基础的九年制义务教育初中二年级学生，他们已经掌握了一定的词汇量，但是还不是很多，所以有的单词对他们来说还是生词，这需要我们去扫清词汇障碍，但同时又要着重培养学生的理解能力和用英语描述行动的能力。中学生面对电脑这样的新事物必定充满着好奇心，我们老师要因势利导，在这个时候适当地强调一下学好英语的重要性也是应该的。在学好英语的同时，让学生初步掌握如何到因特网上去查找资料。这有助于帮助同学们树立正确的网络意识，正确对待网络。在学好知识的同时教给同学们一些基本技能可以说是一箭双雕。

五、教学媒体选择。

教学媒体为多媒体电脑一台（设备要求：奔腾Ⅲ以上，64内存，10G硬盘。软件要求：windows95/98/, 安装flash5,flashplayer）

应用设计：整个程序分为几个大部分，一开始进入主界面，出现目标Presentation, New words, Read and act, Exercise, Homework. 每一个按钮分别进入不同的内容。在Presentation中我设计一些图片让学生去欣赏，引起同学们学习的兴趣和对话题的了解。第二个内容进入New words中通过图片让同学们学习本课我们要掌握的两个生词kid和go scuba diving。在第三部分通过生动有趣的人物对话让同学们很快进入情境并操练对话。第四部分提供一组宾语从句的练习让学生去练习本课同时也是本单元的语法重点宾语从句。通过口头和书面的操练习，让同学们真正掌握宾语从句。最后一个部分是开放型的问题设计，让同学们课后通过电脑自己上网查一些资料，找到有关全国各地的图片，去用英语写一个有关全国任何一个省的有关情况简介。这一部分同时也是为下一节课而作准备，具有承上启下的作用。

六、教学过程

Ⅰ教法：

Teaching Plan (Lesson 17 Junior 3)

Ⅰ.Teaching aims:

1. Learning the ways of Requests and instructions

2. Learning the names of Internet

3. Strengthening the sense of Internet.

Ⅱ.Teaching key points and difficult points:

1. Requests and instructions :

Can/Could you … for me?

Will/Would you please…?

Ⅲ. Teaching aids:

1.a projector

2.a computer

Ⅳ.Teaching steps:

1. Duty report

2. Reviewing the object clause

3. Presenting some beautiful picture of Hainan Island

4. (Ss) Doing a drill following the pictures

5. Presenting two new words: kid and scuba diving

6. (Ss) Reading the example and using the given phrases to make new dialogues in groups

7. (Ss) Listening to the sound recording of Lesson 22 and answering some questions, then read after the tape.

8. Explaining the key phrases in the text.

9. (Ss) Search the Internet

1) .Making instructions about in the text.

2) .Guessing the English names of the Internet by sound

10.(Ss)Doing the exercises(Exercise book Page 115)

1) Read the dialogue and then make new ones.

2) Complete the following dialogues.

11. Summary

1).The ways of “Requests and instructions”

2).Computer is a very important tool in the country.

Ⅱ媒体应用策略。

本课教学重点，落在“请求和说明”句型的操练和电脑网络词汇的认知上。

教学设计的思路遵循学习认知规律，运用现代教学技术（以电脑多媒体辅助教学为基本的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的学习积极性，进行听、说、读、写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。）

在教学过程中，电脑的软件融汇了多种传统电教媒体--录音机、投影仪、录像机及电视机的功能，精简了教学工具的使用，操作简便，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松。首先通过电脑，呈现出一组与课文相关和图片，引起学生学习的兴趣。然后把新单词以图片的形式呈现给学生，让学生尽快形成单词的形-义结合。第三步，以动画的形式动态地展示对话范例，为学生树立明确的语言模仿对象；在学生初步操练后，仍以文字形式归纳呈现典型句型，促进学生对重点知识的把握；接着引人录音媒体，检测学生对该句型的初步理解及掌握程度，为下一步的对话练习奠定基础，通过借助媒体，句型教学做到由易到难，由感性到理性的过渡，更易于被学生理解和掌握。之后以如何上网为主要情景，推出动静结合，声像俱佳并配以适当文字说明及短句练习的音像材料，为学生的进一步交际创设出生动的语言运用环境，激发学生的学习兴趣和交际冲动，提高语言交际的真实性、生动性。通过媒体的介入，成功地把词汇教学融汇到句型教学之中，使语言知识的音、形、意全面完整，形象逼真地展现在学生面前，在有限的时间内增大了知识容量，提高了学生的识记效率。同时在知识的反馈上，因为媒体的适时介入，使得反馈与调整更及时更准确，从而减轻了老师和学生的负担，达到了及时巩固的效果。

＊ 媒体组合使用表

知识点 媒体类型 媒体内容要点 媒体来源 媒体在教学中的作用 使用方法

1 多媒体电脑 呈现有关海南岛的图片 自备 激发学生的交际欲望 让学生讨论图片，并引出本课的话题

2 多媒体电脑 投影展示两个生单词 自备 做到形意结合，从感觉上对学生进行刺激 投影图像

3 多媒体电脑 以动画方式展示给同学们本课的对话内容 自备 动画画面生动，声音逼真，激发学生学习兴趣帮助学生识记生词，操练句型 动画、词汇、句型组合展示

4 多媒体电脑 现场以动画方式展示如何去上网查资料 自备 帮助学生更好地理解上网的四个步骤，加深记忆，使部分同学能现场背诵课文 投影展示如何上网的四个步骤

5 多媒体电脑 展示出全国各地的风景，让同学们去用英语写一篇有关祖国名胜古迹的小短文 自备 以图片方式动态向同学们呈现美丽的祖国 投影美丽的图片

Ⅲ 教学效果评价（反馈设计）

（1）口头练习：（句型）

分层推进，跟读 机械模仿 仿照课文范例自编对话 在创设的情景中自然对话。

口头操练习宾语从句：

（一）I want to go somewhere warm. Joy says.

(二) Could we go scuba diving? David asked.

(三) That is a great idea. Mr. Smith thinks.

(四) How long are we going to be away? Could you tell us?

(五) We are going to be away about two weeks. Mrs. Smith Says.

(六) Where can we stay on the island? Do you know.

（2）笔头练习：（宾语从句）

用宾语从句改写下列句子

I. “I don’t work as hard as the other people.” He often says.

II. The Greens are going to Hainana Island. Mrs. Black said to the policeman.

III. Where has he put his book? He couldn’t remember.

IV. Were Jenny’s parents very friendly to her? I don’t know.

V. When will he be back? Her husband did not tell her.

VI. When must she finish her work? The girl does not know.

VII. How often do you go abroad for a holiday? Could you tell us.

VIII. Will they go to China this summer? Do you know.

IX. Does he know Japanese? I didn’t know.

X. How many students are there in your school? Do you know.

（3） 趣味练习： （词汇）

①． 听声音，做动作，拼写单词。

②． 短时记忆练习。

七、教学流程图。

2.初三历史(人教版)复习提纲 篇二

最佳答案 世界古代史

一、史前时期的人类

1．南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。

二、上古人类文明

2．大河流域的文明：①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护奴隶主利益的法典。③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。

3．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。

4．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。雅典的民主政治的体现：p.95

5.布匿战争（公元前264年－公元前146年）：罗马与迦太基之间爆发的战争。公元前31年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。

三、古亚欧文明

6．大化改新 公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。

内容：实行“班田收授法“，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。

7．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。

8．法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。拜占廷帝国衰亡的原因

1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡的原因：一方面拜占廷帝国经济的衰落（查士丁尼的西征浪费了大量的人力物力）使其丧失了经济基础；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得发展，逐渐落后。他们陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文民的有点和长处。

拜占廷帝国衰亡带来的启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

三、科学技术与思想文化

9．最早的文字是公元前4000年代末，两河流域的苏美尔人创造的楔形文字。稍晚一点的埃及人发明的象挝淖治院蟮淖帜肝淖值於嘶 ?

10．史诗在古代文明中是一种主要的文学形式。《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。包括两部分：《伊利亚特》、《奥德赛》

最能代表古希腊文学成就的是悲剧。著名悲剧家有埃斯库罗斯（《被缚的普罗米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、欧里庇得斯（《美狄亚》、《特洛伊妇女》），埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”。

《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的民间故事集。

11．古代著名的建筑有希腊的帕台农神庙、罗马圆形竞技场、巴黎圣母院（典型的法国哥特式建筑）、阿拉伯清真寺。

五、世界近代史

九年级（上）第一单元跨入近代社会的门槛

1．欧洲文艺复兴运动的定义：14－16世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由的思想文化运动。实质：是资产阶级性质的文化兴起。文艺复兴运动是14世纪最早发生于意大利，它的先驱是但丁，代表作《神曲》。达·芬奇的绘画代表作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。莎士比亚的《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》被称为“四大悲剧”。

文艺复兴运动对欧洲资产阶级社会的产生所起的作用：文艺复兴运动打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用；为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础，它是近代以后欧洲社会加速发展的重要根源；文艺复兴运动是资产阶级扣响近代社会大门的思想解放运动。

2． 15——16世纪欧洲重大远洋航行是：1487年迪亚士率船队到达好望角；1492年哥伦布率船队横跨大西洋先后到达过巴哈马群岛、古巴、海地等地，最后到达美洲，发现新大陆；1497年达·伽马率船队绕过非洲，1498年到达印度；1519年麦哲伦率船队，作环球航行。新航路开辟的影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、用于拼搏的精神，开阔了眼界，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，但随之一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。

3．英国资产阶级革命：1689年英国议会通过了《权利法案》。内容：《权利法案》对国王在经济、政治、宗教等事务中的权利进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，兵对公民应有的权利做了明确规定。文件影响：英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。英国资产阶级革命的影响：英国资产阶级革命使英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其它欧洲国家，推动欧洲资产阶级革命的发展。

4．美国第一次资产阶级革命－—独立战争：1776年7月4日大陆会议发布《独立宣言》，宣告美国诞生,它倡导自由、平等、和平的原则。

评价华盛顿：第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令；1777年10月带领美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利；1781年10月，英军司令康华利率领英军在约克镇向华盛顿投降。1789年华盛顿被当选为美国第一届总统。1796年9月，在做了两届总统后，华盛顿主动放弃了继续当选美国总统的权利。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开过元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

独立战争的历史影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了独立的美利坚合众国。有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲合拉丁美洲的革命也起了推动作用。

5．法国资产阶级革命：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，巴黎革命后，制宪会议制定了宪法《人权和公民权宣言》简称《人权宣言》。它提出的人们生来就是而且始终是自由平等的，人的财产神圣不可侵犯，反映了第三等级的利益。

影响：法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。

6．拿破仑：1799年11月9日，拿破仑发动“雾月政变”，夺取了政权，并于1804年建立法兰西第一帝国。颁布了维护资产阶级利益的《拿破仑法典》。1815年6月18日，滑铁卢战役中，拿破仑被反法联盟的军队打败。

评价拿破仑：

答：著名资产阶级政治家和军事家。（1）、他执政时，采取了一系列维护和巩固资产阶级统治，帮助和推动资本主义经济的发展。特别是制定《民法典》，以法律形式肯定资产阶级的胜利，废除了封建特权，促进法国资本主义的发展，对各资产阶级国家的民法产生了深远的影响。

（2）、他执政时的对外战争，打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想，但也掠夺了被占领国家的财富，带有侵略性，给欧洲各国人民带来了深重的灾难，并造成了国内的经济困难，第二单元近代社会的确立与动荡

7． 第一次工业革命：18 世纪60 年代，工业革命首先从英国开始。1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，1783年瓦特改良的改良蒸汽机应用工业，人类进入了“蒸汽时代”。1807年美国人富尔敦发明第一艘汽船。1825年英国史蒂芬逊研制的“旅行者号”蒸汽机车试行成功。人类迈进了火车时代，迅速扩大了人类的活动范围。

8． 1600年，英国人建立了东印度公司，克莱武是这一时期英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。英国从印度榨取的财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。

9． 1857年，印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。起义队伍中，有一个章西女王率领起义军英勇奋战。1859年印度民族大起义失败。

10.6世纪起，欧洲殖民者贩运黑人的交易的全程航线呈三角形，因此史称“三角贸易”。西属拉丁美洲的独立运动的主要领导人中玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。

11.1836年，英国工人发起的“宪章运动”提出了获得选举权，参与国家管理的要求。是欧洲规模最大、时间最长的一次早期运动，标志无产阶级作为独立的政治力量登上舞台。无产阶级的革命导师马克思、恩格斯适应时代的需要，创立了科学社会主义。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志科学社会主义的产生。

第三单元近代社会的发展与终结

12．俄国1861年改革p.74：沙皇亚历山大二世被迫于1861年签署废除农奴制度的法令。通过1861年和以后的改革，俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。

13．1860年，林肯当选为美国总统，美国内战（1861——1865年）前，北方的资本主义迅速发展，南方保留奴隶制种植园经济。南北方矛盾尖锐，北方主张保护关税，还主张解放奴隶。南方却把奴隶制度扩展到西部新增加的土地上。1862年，林肯政府通过《宅地法》，并颁布了《解决黑人奴隶的宣言》。这两个文件提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，扭转了战争的形势。

美国内战的作用：在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后来成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。评价林肯：

答：（1）、内战期间，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

（2）领导美国人民取得了南北战争的胜利，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界列国之列奠定了基础。

14．日本明治维新：1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。

本走上了发展资本主义的道路。1889年日本颁布了《大日本帝国宪法》。

15．第二次工业革命的内容：19世纪晚期，科学技术的发展表现在三方面：①新能源的发展和应用；②新机器和新交通工具的创制；③新的讯息传递技术、设备的发明与应用。特点：以电为核心、广泛性。同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有的四大特点是：①科学技术的发展突飞猛进，并被迅速应用于工业生产，极大地推动了生产力的发展，取得巨大成果。②它以电力的广泛应用为显著特点，第二次工业革命标志进入电气时代。③此次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，规模广泛，发展迅速。④有些国家两次工业革命交叉进行。

发明成果：①爱迪生发明了电灯、留声机等电器，电的发明和使用给人类的生产和生活带来巨大的变化，也带动了其他工业部门的迅速发展，特别是钢铁行业。②德国卡尔.本茨1885年成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。③1913年美国工程师亨利.福特首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺。④1903年，美国莱特兄弟制造出人类历史上第一架飞机，取名“飞行者1号”。

16． 19世纪晚期20世纪初期，由于帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，争夺世界霸权斗争愈演愈烈，导致两大帝国主义军事侵略集团———德、奥、意三国同盟和俄英法三国协约形成。世界局势日益紧张，世界大战一触即发。

3.人教版初三语文教案 篇三

【学习目标】

1.了解吴敬梓及《儒林外史》。

2.理清文章思路，把握故事情节。(重点)

3.学习小说的对比手法。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

儒生周进，考了几十次连个秀才也没考上，受尽了困顿和屈辱。一次在贡院撞号饭，口吐鲜血，满地打滚，闹得不可开交时，四个商人出于怜悯，替他捐了个监生进场考试。从此他步步高升。后来他主持秀才考试，一个考了二十多次的老童生引起了周进的高度注意，周进顿生怜悯，为其填了个第一名，这个老童生便是范进。今天我们就来学《范进中举》。

二、自主预习

1.走近作者

吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽省全椒县人，清代小说家。出生于官僚地主家庭，年幼聪明，才识过人，不善于治理家业，喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。二十三岁中秀才，此后科场一直不利。代表作《儒林外史》。

2.《儒林外史》

是我国文学一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

3.朗读课文，读准下面加点字的字音。

带挈(qiè)体统(tǒng)劈手(pī)

醉醺醺(xūn)商酌(zhuó)尖酸(suān)

攀谈(pān)桑梓(zǐ)簇拥(cù)

侥幸(jiǎo)权变(quán)轩敞(xuān)

4.词语解释

带挈：挈带。文中指提携，意思是“让人沾我的光，得到好运气”。

唯唯连声：连连答应，形容十分恭顺。

作揖：拱手行礼。

倒运：事情不顺利，倒霉。

狗血喷头：形容骂得很凶。

不省人事：昏迷，失去了知觉。

商酌：商量斟酌。

5.阅读课文，思考问题。

课文是按什么顺序组织材料的?

明确：课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写了范进中举前后不同的境遇。

三、合作探究

(一)整体感知

请用简洁的语言梳理小说的主要情节。

明确：开端：范进借钱应试

发展：范进卖鸡

_：范进喜极而疯，胡屠户治疯

结局：张乡绅来访

(二)对比手法

1.阅读第1-2自然段内容，说说中举前范进的家境如何。胡屠户和众乡邻对他的态度如何。在这种情况下，他仍偷偷地参加乡试，这说明了什么。

明确：家境：每日小菜饭;不知猪油味;饿了两三天;乡试无盘费。

胡屠户：鄙视、讽刺、嘲弄：现世宝--癞_--尖嘴猴腮--不三不四。

众乡邻：家里饿了两三天，无人关心无人问。

说明了：热衷功名利禄，沉迷于仕途。

2.阅读3-12自然段内容，说说中举后范进的经济条件发生了怎样的巨大变化。胡屠户和众乡邻、张乡绅对他的态度如何。这又说明了什么。

明确：经济条件：众人送米送粮送钱送肉又送房。

胡屠户：巴结奉承：才学高、品貌好、天上星宿、贤婿老爷

众乡邻：极力讨好：拿蛋送酒、背米捉鸡、搬桌拿椅、飞奔找人、帮忙治疯

张乡绅：百般拉拢：称兄年谊、送银赠房

这说明了：中举后范进的经济地位和社会地位都得到了提高。

3.小说将范进中举前后的经济和社会地位形成鲜明对比，有何用意?

明确：通过对比，突出了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉，增强了作品的讽刺效果。

四、板书设计

范进中举中举前中举后

范进贫困潦倒衣食无忧、喜极而疯

胡屠户欺贫爱富阿谀奉承、慷慨大方

邻人、张乡绅不闻不问趋炎附势、巴结攀附

五、课外拓展

1.学习了《范进中举》后，有同学作了一副对联的上联，请你完成下联和横批。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭

下联：____________________________________

横批：__________________

示例：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花;世态炎凉

2.“分分分，学生的命根;考考考，老师的法宝。”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗?说说你的理解。

示例：不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观;就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场;对社会而言，其选拔人才的作用已丧失。

第二课时

【学习目标】

1.结合情节和人物描写，分析人物形象。(重点)

2.赏读小说的精彩句段，赏析细节描写，学习讽刺手法。(重点)

3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

鲁迅说：“迨吴敬梓的《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林;其文戚而能谐，婉而多讽;于是说部中乃始有足称讽刺之书。”这是对《儒林外史》进步思想和讽刺艺术的的概括。这一节，我们继续来学习《范进中举》。

二、自主预习

讽刺是本文突出的艺术手法。阅读中把你认为好笑的情节标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。

示例1：范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来。中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。

示例2：写范进的疯态：“他爬将起来，又拍着手大笑道……拍着笑着，一直走到集上去了。”这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑;他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。

示例3：写胡屠户的贪婪相：“屠户把银子攥在手里紧紧的……连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。

三、合作探究

(一)人物形象探究

1.分析范进的形象

(1)选文对范进的塑造主要运用了语言、动作、心理、神态等描写，请找出典例，赏析其作用。

明确：

选句1：范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”

提示：范进清醒后什么都记不得了，但却清楚地记得“中的是第七名”，这入木三分的讽刺描写，不仅突出了范进的丑恶形象，而且尖锐地讽刺和揭露了封建知识分子热衷功名富贵、甘当封建统治阶级爪牙的本质，抨击了罪恶的科举制度。

赏析：运用语言描写，写出了范进热衷功名的特点，也表现了封建科举制度对读书人的毒害之深。

选句2：范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。

赏析：运用神态和动作描写，表现了范进未中举前对胡屠户的温顺，表现了他精神的猥琐与恭顺、麻木。

选句3：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

赏析：运用了神态、语言、动作描写，突出了范进得知中举后，不敢确信、惊喜过望的心理和得意忘形的神态，揭示了封建科举制度对读书人的毒害之深。

(2)结合上述分析，请概括范进的人物形象。

明确：范进：热衷功名、懦弱丑陋、虚伪世故。

(3)联系作品来看，作者塑造范进这一形象有何深刻用意?

明确：通过塑造范进这一典型人物，有力地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深。

2.分析胡屠户的形象

(1)从文中找出描写胡屠户的精彩语句，品味揣摩，赏析其作用。

选句1：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么?”一个嘴巴打将去。

赏析：运用神态、语言、动作描写，写出了胡屠户的圆滑世故和趋炎附势的性格，也间接表现了他深受封建等级观念的影响。

选句2：范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

赏析：运用动作描写把胡屠户的凶相刻画得入木三分，传神地表现了胡屠户对范进蔑视程度已达到极点。

选句3：又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来……骂这死砍头短命的奴才!”

赏析：运用了语言描写，点明了胡屠户对范进前倨后恭的原因，体现了他虚伪势利、趋炎附势的个性。

选句4：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

赏析：运用动作(细节)描写，写出了胡屠户对中举之后的女婿极尽巴结奉承之能事，突出了他心灵的卑劣，讽刺意味更足。

(2)结合上述分析，请概括胡屠户的人物形象。

明确：胡屠户：前倨后恭、趋炎附势、贪婪虚伪、惟利是图。

3.结合对众邻居的描述，谈谈众邻居、张乡绅在文中是怎样的形象。

提示：众邻居、张乡绅对未中举的范进漠不关心，对中举后的范进争相送米送钱送酒送房，可以从中看出这群人的形象。

明确：趋炎附势、虚伪世故。

(二)研读重点语段

阅读课文第5自然段(“范进不看便罢”至“再为商酌”)，回答问题。

1.作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整。

明确：惊喜--昏厥--疯跑--跌进泥塘--疯走集上

2.下面的句子分别对主人公进行了什么描写?有什么作用?

(1)走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

(2)众_眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

提示：第(1)句是对主人公的动作、外貌描写，第(2)句则是对主人公的侧面描写。作用要围绕人物的性格特点解答。

明确：(1)动作、外貌描写(细节描写);刻画了范进疯后的丑态，深刻地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。(2)侧面描写;用众人的表现，烘托范进发疯的不可思议。

3.“噫!好了!我中了!”请揣摩范进说这句话时的内心活动，用第一人称描述下来。

示例：“我”终于中举了，可以摆脱贫穷屈辱了，可以享受荣华富贵了。

4.联系全文来看，本段描写范进和众人的表现，对突出作品主题有何作用?

明确：刻画范进发疯的丑态和众人趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害以及在封建科举制度下形成的炎凉世态。

(三)孔乙己与范进比较

我们前面还学过一位深受科举制度毒害的形象--孔乙己。孔乙己与范进有什么异同之处?

明确：异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。

设疑：(1)范进遭胡屠户辱骂还唯唯连声，而孔乙己在酒客们嘲笑他有偷窃行为时，为什么硬撑“窃书不能算偷”，范进能在大庭广众中寻人买鸡，孔乙己却饿得“脸色青白”也不肯脱下长衫?

(2)范进中举后，对张乡绅曲意附和，而孔乙己对人们问他识不识字都不屑回答?

(3)孔乙己穷得要讨饭，却将茴香豆分给孩子，范进却在胡屠户受银假谦让时，又说“若用完了，再来问老爹讨来用”的客气话?

从疑问中明白范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪，而孔乙己虽穷困却有清高的傲气，腐儒之风，带着些许善良。

同：同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力。(质疑：若孔乙己也中了举，他会怎样?从而明确两人的共同之处)

腐朽的科举制度使读书人以功名为念，将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，致使读书人只知经书八股，根本没有真才实学，丧失谋生的本领。

这种制度一面造成一批爬在人民头上的老爷，一面造成一大批对社会毫无价值的废物。从另一角度而言，范进和孔乙己犹如一对孪生兄弟，他们命运的差异仅仅是个形式问题，而在本质上是一致的，中与不中变得不重要了，重要的是他们无论如何都逃不出悲剧的命运(或在福禄中生，或在困顿中死)，这是社会的悲剧!

四、板书设计

范进中举范进：热衷功名、懦弱丑陋、

虚伪世故

胡屠户：前倨后恭、趋炎附势、

贪婪虚伪、惟利是图

五、课外拓展

本文通过多处细节描写，将范进中举后发疯的丑态和胡屠户那种嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭的市侩形象刻画得入木三分，深刻地揭露了封建科举制度的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。

请你任选一个场面，细腻地描写人物的动作和神态，80字以上。

4.初三人教版语文复习资料 篇四

1、发闾左適戍渔阳 通 ， 意思： 。

2、为天下唱 通 ，意思： 。

3、固以怪之矣 通 ，意思： 。

4、将军身被坚执 通 ，意思： 。

5、故不错意也 通 ， 意思： 。

6、仓鹰击于殿上 通 ， 意思： 。

7、欲信大义于天下 通 ， 意思： 。

8、自董卓已来 通 ，意思： 。

9、尔来二十有一年矣 通 ，意思： 。

二、解释以下多义词在不同句子中的意思。

1、苟 2、次

(1)苟富贵 ( ) (1)陈胜吴广皆次当行 ( )

(2)故不为苟得也 ( ) (2)又间令吴广之次所旁从祠中( )

3、度 4、数

(1)道不通，度已失期 ( ) (1)扶苏以数柬故 ( )

(2)万里赴戎机，关山度若飞 ( ) (2)然数年恒不一见 ( )

5、怜 6、就

(1)楚人怜之 ( ) (1)此人可就见 ( )

(2)可怜白发生 ( ) (2)自是指物作诗立就 ( )

7、用 8、诚

(1)遂用猖獗 ( ) (1)此诚不可与争锋 ( )

(2)贤能为之用 ( ) (2)诚如是，则霸业可成 ( )

9、所以 10、遗

(1)此殆天所以资将军( ) (1)是以先帝简拔以遗陛下 ( )

(2)此先汉所以兴隆也 ( ) (2)邻人京城氏之孀妻有遗男 ( )

11、将 12、间

(1)上使外将兵 ( ) (1)又间令吴广之次所旁丛祠中( )

(2将军岂有意乎 ( ) (2)肉食者谋之，又何间焉 ( )

(3项燕为楚将 ( ) (3)在乎山水之间也 ( )

13、然 14、者

(1)吴广以为然 ( ) (1)而君以五十里之地存者 ( )

(2)然则北通巫峡，南极潇湘( )(2)更有痴似相公者 ( )

(3)然足下卜之鬼乎 ( ) (3)所欲有甚于生者，故不为苟得也(----

(4)屋舍俨然 ( ) (4)陈涉者，阳城人也 ( )

三、分析文言句子中划线词的古今意义。

1、卒中往往语 古： 今：

2、号令召三老豪杰与皆来会计事 古： 今： 。

3号令召三老豪杰与皆来会计事 古： 今： 。

4、虽然，受地于先王 古： 今：

5、长跪而谢之 古： ，今： 。

6、常跪而谢之 古： ， 今： 。

7、凡三往 古： 今： 。

8、遂用猖獗 古： ， 今： 。

9、此诚危急存亡之秋也 古： ， 今： 。

10、诚宜开张圣听 古: ， 今： 。

11、未尝不叹息痛恨于桓灵也 古： ， 今： 。

12、先帝不以臣卑鄙 古： ， 今： 。

13、由是感激，遂许先帝以驱驰 古： 今： 。

14、临表涕零 古： ， 今： 。

四、以下文言句子中加线的词都是有特殊的用法，请予以说明。

1、陈胜王 名词作 意思为 。

2、置人所罾鱼腹中 名词作 意思为 。

3狐鸣呼日 名词作 意思为 。

4、皆指目陈胜 名词作 意思为 。

5、忿恚尉 用法，使----- 。

6尉果笞广 名词作 ，意思为 。

7、将军身被坚执锐 形容词作 ，意思为 。

8、轻寡人与 ? 形容词作 ，意思为 。

9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 ? 名词作 ，意思为

10、此皆良实 形容词作 ，意思为 。

五、文言文阅读训练。

(一)、《陈涉世家》

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，故以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、解释下列语句中加线的词的意思。

(1)或以为死，或以为 亡( )(2)、又间令吴广 之 次所旁丛祠中 ( )

2、用现代汉语翻译下列句子。

5.人教版初三数学知识点 篇五

一、能正确理解实数的有关概念

我们已经知道整数和统称为.并规定无限不循环是无理数，这样我们把有理数和无理数统称为实数，即实数这个大家庭里有有理数和无理数两大成员.学习时应注意分清有理数和无理数是两类完全不同的数，就是说如果一个数是有理数，那么它一定不是无理数，反之，如果一个数是无理数，那么它一定不是有理数.

二、正确理解实数的分类

实数的分类可从两个角度去思考，即(1)按定义来分类;(2)按正、来分类.但要注意0在实数里也扮演着重要角色.我们通常把正实数和0合称为非负数，把负实数和0合称为非正数.

三、正确理解实数与数轴的关系

实数与数轴上的点是一一对应的，就是说所有的实数都可以用数轴上的点来表示;反之，数轴上的每一个点都表示一个实数.数轴上的任一点表示的数，是有理数，就是无理数.

在数轴上，表示相反数的两个点在原点的两旁，并且两点到原点的距离相等.实数a的绝对值就是在数轴上这个数对应的点与原点的距离.

利用数轴可以比较任意两个实数的大小，即在数轴上表示的两个实数，绝对值大的反而小.

四、熟练掌握实数的有关性质

实数和有理数一样也有许多的重要性质.具体地讲可从以下几方面去思考：

1，相反数实数a的相反数是-a，0的相反数是0，具体地，若a与b互为相反数，则a+b=0;反之，若a+b=0，则a与b互为相反数.

2，绝对值一个正实数的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.实数a的绝对值可表示就是说实数a的绝对值一定是一个非负数，

3，倒数乘积为1的两个实数互为倒数，即若a与b互为倒数，则ab=1;反之，若ab=1，则a与b互为倒数.这里应特别注意的是0没有倒数.

4，实数大小的比较任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小.

5，实数的运算实数的运算和在有理数范围内一样，值得一提的是，实数既可以进行加、减、乘、除、乘方运算，又可以进行开方运算，其中正实数可以开平方.在进行实数运算时，和有理数运算一样，要从高级到低级，即先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的，同级运算要按照从左到右的顺序进行.另外，有理数的运算律在实数范围内仍然适用.

九年级下学期数学复习资料

特殊值的形式

①当x=1时 y=a+b+c

②当x=-1时 y=a-b+c

③当x=2时 y=4a+2b+c

④当x=-2时 y=4a-2b+c

二次函数的性质

定义域：R

值域：(对应解析式，且只讨论a大于0的情况，a小于0的情况请读者自行推断)①[(4ac-b^2)/4a，正无穷);②[t，正无穷)

奇偶性：当b=0时为偶函数，当b≠0时为非奇非偶函数 。 周期性：无

解析式：

①y=ax^2+bx+c[一般式]

⑴a≠0

⑵a>0，则抛物线开口朝上;a<0，则抛物线开口朝下;

⑶极值点：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a);

⑷Δ=b^2-4ac,

Δ>0，图象与x轴交于两点：

([-b-√Δ]/2a，0)和([-b+√Δ]/2a，0);

Δ=0，图象与x轴交于一点;

(-b/2a，0);

Δ<0，图象与x轴无交点;

②y=a(x-h)^2+k[顶点式]

此时，对应极值点为(h，k)，其中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a; ③y=a(x-x1)(x-x2)[交点式(双根式)](a≠0)

对称轴X=(X1+X2)/2 当a>0 且X≧(X1+X2)/2时，Y随X的增大而增大，当a>0且X≦(X1+X2)/2时Y随X的增大而减小

初三下册数学复习资料

知识点1：一元二次方程的基本概念

1.一元二次方程3x2+5x-2=0的常数项是-2.

2.一元二次方程3x2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2.

3.一元二次方程3x2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7.

4.把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为3x2-x-2=0.

知识点2：直角坐标系与点的位置

1.直角坐标系中，点A(3，0)在y轴上。

2.直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0.

3.直角坐标系中，点A(1，1)在第一象限.

4.直角坐标系中，点A(-2，3)在第四象限.

5.直角坐标系中，点A(-2，1)在第二象限.

知识点3：已知自变量的值求函数值

1.当x=2时,函数y=的值为1.

2.当x=3时,函数y=的值为1.

3.当x=-1时,函数y=的值为1.

知识点4：基本函数的概念及性质

1.函数y=-8x是一次函数.

2.函数y=4x+1是正比例函数.

3.函数是反比例函数.

4.抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下.

5.抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3.

6.抛物线的顶点坐标是(1,2).

6.人教版初三化学知识点上册 篇六

一些物质的特性及用途：

1、可燃性的气体：H2、CO、CH4(甲烷)都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。

2、还原性的物质：C、H2、CO都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。具有氧化性的物质：O2，CO2

3、助燃性物质：O2能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。

4、有毒的气体：CO，能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2

5、最轻气体：H2也是燃烧无污染的气体燃料

6、干冰(CO2固体)：用于人工降雨，致冷剂;CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等盐酸(HCl)：用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性(挥发出HCl气体)

7、石灰石(CaCO3)：建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO;

8、生石灰CaO：易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。

9、熟石灰Ca(OH)2：用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH

九年级上册化学知识点归纳

1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。

2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。

3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。

4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。

5、物质组成与构成的三种说法：

(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;

(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的;

(3)、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。

6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。

7、造成水污染的三种原因：(1)工业“三废”任意排放，(2)生活污水任意排放

(3)农药化肥任意施放

8、收集方法的三种方法：排水法(不容于水的气体)，

向上排空气法(密度比空气大的气体)，

向下排空气法(密度比空气小的气体)。

9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。

10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度(升高或降低)。

11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀

12、三大化学肥料：N、P、K

13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛(二氧化碳和水)。

15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。

16、具有可燃性的三种气体是：氢气(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。

九年级上册化学单元知识点总结

第一单元走进化学世界

物质的变化和性质

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化

化学变化：有新物质生成。

物理变化：没有新物质生成。

区别：是否有新物质生成。

3、物质的性质

物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究

蜡烛火焰分为三层：外焰(温度)、内焰、焰心(温度最低)

蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳

5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳

不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多

结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

7.初三数学人教版复习计划有哪些 篇七

第二阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习，综合提高，强化冲刺。

1.多思、多问、多练。无论是跟随教师进行专题复习，还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的，也是第二轮复习时要格外注意的。

2.要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是基本知识和技能掌握到一定程度时的一种表现形式。

3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式很有帮助。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。

4.勤练解题规范。由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

8.人教版初三数学知识点梳理 篇八

(1)二次根式

(2)勾股定理：解直角三角形，解直角三角形的知识是近几年各地中考命题的热点之一，考察题型为选择题，填空题，应用题为主，分值一般8-12分，难易度为难。

【考察内容】

①常见锐角的三角函数值的计算

②根据图形计算距离，高度，角度的应用题

③根据题中给出的信息构建图形，建立数学模型，然后用解直角三角形的知识解决问题。

(3)四边形：初中数学中考中的重点内容之一，分值一般为10-14分，题型以选择，填空，解答证明或融合在综合题目中为主，难易度为中。

【考察内容】

①多边形的内角和，外角和等问题

②图形的镶嵌问题

③平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质和判定。

(4)一次函数：一次函数图像与性质是中考必考的内容之一。中考试题中分值约为10分左右题型多样，形式灵活，综合应用性强。甚至有存在探究题目出现。

【考察内容】

①会画一次函数的图像，并掌握其性质。

②会根据已知条件，利用待定系数法确定一次函数的解析式。

③能用一次函数解决实际问题。

④考察一次函数与二元一次方程组，一元一次不等式的关系。

(5)数据的分析

二次函数、一元二次方程、旋转、圆和概率初步。

(1)二次函数：二次函数的图像和性质是中考数学命题的热点，难点。试题难度一般为难。常见选择，填空题分值为3-5分，综合题分值为10-12分。

【考察内容】

①能通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。

②能用数形结合，归纳等熟悉思想，根据二次函数的表达式(图像)确定二次的开口方向，对称轴和顶点的坐标，并获得更多信息。

③综合运用方程，几何图形，函数等知识点解决问题。

(2)一元二次方程：中考分值约为3-5分，题型主要以选择，填空为主，极少出现简答，难易度为易。

【考察内容】

①方程及方程解的概念

②根据题意列一元一次方程

③解一元一次方程。

(3)旋转：图形的平移，旋转是中考题的新题型，热点题型，在试题比重，逐年上升。分值一般为5-8分，题型以填空，选择，作图为主，偶尔也会出现解答题。

【考察内容】

①中心对称和中心对称图形的性质

9.关于初三化学知识点总结人教版 篇九

1.空气的成分：

空气成分N2O2稀有气体CO2其它气体和杂质

体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%

2.空气中氧气含量的测定：(如右图)

观察到的现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积，

反应的化学方程式：

4P+5O2点燃4P2O5;

结论：空气是混合物;O2约占空气体积的1/5，

氮气约占空气体积的4/5。

思考：(1)液面小于五分之一原因：

装置漏气，红磷量不足，未冷却完全;

(2)能否用铁、碳代替红磷?不能，原因是碳产物是气体，不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧

3.空气的污染及防治

(1)对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

氧气的化学性质

1.物理性质：无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水

2.氧气的化学性质：比较活泼，在反应中作氧化剂。

3.氧气的制取

(1)工业制氧气―――分离液态空气法法，利用空气中氧气和氮气的沸点不同，此变化属于

物理变化。

(2)实验室制取氧气原理：固固加热：(化学方程式)

2KClO3MnO22KCl+3O2↑、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

固液不加热：2H2O2MnO22H2O+O2↑

(3)发生装置

收集装置：排水集气法，因为氧气不易溶于水;

向上排空气法，因为氧气密度比空气大。

(4)操作步骤和注意点：

①试管口略向下倾斜：防止防止冷凝水倒流引起试管破裂

②试管口应放一团棉花：防止防止高锰酸钾粉末进入导管

③排水法收集时，待气泡均匀连续时再收集;

④实验结束时，先移开导管再熄灭酒精灯，防止防止水倒吸引起试管破裂

(5)氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。

氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满。

4.催化剂：在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质

在反应前后都没有改变的物质

碳和碳的氧化物

(一)碳的化学性质

1、碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2。

2、木炭还原氧化铜：C+2CuO高温2Cu+CO2↑。

3、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑。

(二)煤炉中发生的三个反应：(几个化合反应)

4、煤炉的底层：C+O2点燃CO2。

5、煤炉的中层：CO2+C高温2CO。

6、煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO+O2点燃2CO2。

(三)二氧化碳的制法与性质：

7、大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳)：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

8、二氧化碳可溶于水：H2O+CO2==H2CO3。

9、高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳)：CaCO3高温CaO+CO2↑。

10、石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳)：Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。

(四)一氧化碳的性质：

11、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO加热Cu+CO2。

12、一氧化碳的可燃性：2CO+O2点燃2CO2。

其它反应

1、碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑。

2、二氧化碳溶解于水：CO2+H2O===H2CO3。

3、生石灰溶于水：CaO+H2O===Ca(OH)2。

4、氧化钠溶于水：Na2O+H2O====2NaOH。

5、三氧化硫溶于水：SO3+H2O====H2SO4。

6、硫酸铜晶体受热分解：CuSO4·5H2O加热CuSO4+5H2O。

10.人教版初三寒假英语作业答案 篇十

Section A

Ⅰ1.aloud 2.pronunciation 3.ask for 4.aloud5.learn a lot

1.how 2.working with a group 3.what about

Ⅱ1-8 BCCACBCA

Ⅲ. 1.study 2.listen 3.learn 4.practicing 5.watching

Section B

ⅠA 1.difference 2.quickly 3.secret 4.mistake 5. at all 6.end 7.excited

B.1.joining club to learn English 2.with not at all

Ⅱ1.to learn 2.traveling 3.boring 4.keeping 5.speaking

Ⅲ1-6BBABAC

Self check

Ⅰ.mistakes 2.pronounce 3.slowly 4.secret 5.aftaid

Ⅱ.1.quickly 2.pronunciation 3.differently 4.studied 5.helpful 6.watching

Ⅲ.3146572

Reading

Ⅰ.begin with 2.first of all 3.later on 4.laugh at

Ⅱ.1.taking notes 2.make up 3.write down 4.end up 5.look up

Ⅲ.1-10.BABABBABCC Ⅳ1-5.ACBAB Ⅴ1-5 BDEAC Ⅵ 略

Unit2 I used to be afraid of the dark

Section A

ⅠA1.straight 2.serous 3.funny 4.friendly 5.used 6.minutes 7.interested 8.afraid of 9.worry B 1.used to be afraid of 2.don’t you 3.didn’t you

Ⅱ 性格用词 funny shy friendly serous kind outgoing quiet

外貌用词 tall medium build ugly short medium height curly hair straight hair

Ⅲ 1.you used to 2.did you use to 3.you used to 4.did you use to 5.did you use to Ⅳ.1-10CBBACCBABC

Section B

ⅠA. 1.hardly 2.open 3.terrify 4.candy 5.of 6.to 7.time doing sth 8.to

B. 1.staying alone 2.afraid of 3.with on Ⅱ.1-6 BBBCCB Ⅲ.536124

Shelf check

Ⅰ.1.use 2.outgoing 3.terrified 4.subject 5.afford 6.himself

Ⅱ.1.speak in front of a large group 2.humorous 3.with on 4.being alone 5.be afraid of 6.did use to 7.look after Ⅲ.BAECD

Ⅳ.1.problem 2.used 3.early 4.right 5.started 6.spend 7.anymore 8.watch 9.study 10.concert 11.homework 11.miss

Reading

Ⅰ.1-5ACCAC Ⅱ.1.didn’t 2.used to wear 3.what use to wear Ⅲ.1.changed 2.different from 3.make stressed 4.get excited instead 5.chat with

Ⅳ 1.quiet 2.wear 3.used to 4.weren’t 5.change Ⅴ. 1-5 TTFTF Ⅵ.略

Unit3. Teenagers should be allowed to choose their own clothes

Section A

Ⅰ.A.1.pierce 2.license 3.silly 4. pierce 5.driver’s 6.instead

B.1.should be allowed to choose 2.don’t think be allowed 3.instead of

Ⅱ.1-5 CACBB Ⅲ.1.I agree 2. I agree 3.I disagree 4. I agree 5.I agree

Section B

Ⅰ.A. 1. rules 2.sleepy 3.experence 4.on night 5.up 6.clean B.1.so do 2.allowed by Ⅱ.1.allowed 2.should be 3.wearing 4.to sleep 5.failing 6.rules 7.is 8.be Ⅲ.1-5 CGDEF

Shelf check

Ⅰ 1-10 CACBBBCBAB Ⅱ 1-5 CABBB Ⅲ 1.pass 2.failed 3.late 4.uniforms 5.serious 6.funny Ⅳ 1.choose 2.learn from 3.agree 4. will fail 5.instead of 6.allowed 7.are steict with 8.license 9.pierced 10.silly Ⅴ1-10.CCBCCBABCA

Reading

Ⅰ1-12BABBBCBBCBCA Ⅱ 1.would like 2.so does 3.allowed to 4. writing newspaper 5.opportunity volunteer 6.concentrate on 7.are strict with Ⅲ A1-5 CBACA Ⅳ 略

Unit4 what would you do?

Section A

ⅠA 1.research 2.worry 3.exam 4.tie 5.medical research 6.nervous 7.a million dollars 8.travel around the world 9.what if 10.take a walk

B 1.were would 2.what anyone

Ⅱ 1-10BCCBBCCBAB Ⅲ FDEAB

Section B

Ⅰ A 1.herself 2.listener 3.in public 4.give a speech 5. have a cold 6.without permission 7.not in the slightest 10.let down

B. 1.get along with 2.afraid of in public

Ⅱ 1.energetic 2.confident 3.creative 4.outgoing 5.shy

Ⅲ 1-5DACEB Ⅳ 1-10 ACCAAABCAC

Shelf check

Ⅰ1.lottery 2.advice 3.interview 4.bother 5.come

Ⅱ1.come up with 2.without permission 3.get along with 4.in front of 5.take a long walk

Ⅲ 4-8-2-3-9-11-1-5-7-6-10

Ⅳ 1.put it in 2.got five hundred million dollars 3.were get nervous 4.help you relax 5.come up with 6..give us some advice 7.with a long history 8.prefer to go rather than 9.get long with 10.outgoing and very confindent

Ⅴ 1.herself 2.tell 3.helpful 4.hurt 5.ask

Reading

Ⅰ 1.be covered with 2.refuse 3.hurt 4.helpful 5.come out 6.by accident

Ⅱ 1-10 CCBAABBCAB Ⅲ1.millions 2.million 3.worried 4.will be 5.herself 6.listening 7.knowledgable 8.annoyed 9.medicial 10.shelves Ⅳ 1.lucky 2.nevours 3.what 4.were 5.what 6.wearing 7.take 8.buy 9.yours 10.to 11.sure

Ⅴ1-5FTTTF Ⅵ 略

Unit 5 It must belong to Carla

Section A

Ⅰ A 1.might be 2.drop on 3.final 4.be anxious about 5.owner 6.belong to 7.too…to 8.go to picnic 9.because of 10.make up

B 1.must be 2.be to 3.belong to

Ⅱ 1.can’t 2.must 3.must 4.must 5.might

Ⅲ 1-10CBBCAABAAC

Section B

Ⅰ 1.smell 2.noise 3.wind 4.monkey 5.be late for 6.make a movie

7.catch a bus 8.neighborhood 9.use up

Ⅱ 1-10 CCBACBACCA

Ⅲ 1.because of 2.worried about 3.belong to 4.escape from 5.fell down

Ⅳ 1.our 2.to be 3.happening 4.unhappy 5.worried 6.was interviewed

7.noise 8.could 9.having 10.anything

Self check

Ⅰ1.neighborhood 2.used 3.noise 4.might 5.worried 6.mean 7.careful 8.belong

Ⅱ1.doesn’t until 2.beautiful 3.yourself 4.can 5.can’t 6.must 7.might

Ⅲ1-5DCBAE Ⅳ 1.can’t Mary’s 2.doesn’t must 3.gets nervous 4.police anything strange 5.ill care about

Reading

Ⅰ1-5 ACCCB Ⅱ1.author 2.plates 3.pets 4.belong to 5.presents 6.favorites 7.concert 8.picnic 9.owner 10.pesonal

Ⅲ 1-10 DCGAEBFJHI Ⅳ 1.must belong 2.to know 3.windy 4.might 5.dropped 6.Carla’s 7.plays 8.clearly Ⅴ 1-10 ACBABCAAAC Ⅵ 1-5ACBCB Ⅴ 略

Unit 6 I like music that I can dance to

Section A

Ⅰ A 1.prefer to 2.heart 3.remind of 4.sing along with 5.music that can dance to B 1.prefer has 2.reminds of

Ⅱ1-8 ABCACAAA Ⅲ 1.that 2.that 3.who 4.that 5.who

Ⅲ1.prefers to 2.what think of 3.my favorite 4.who has

Section B

Ⅰ A 1.photograph 2.whatever 3.suggest 4.interest 5.miss 6.on display

7. look for B 1.new movies good features 2.be sure

Ⅱ 1-10 BBCBABBCCC Ⅲ 1.really 2.photographer 3.unfortunately 4.successful 5.housewives

Self check

Ⅰ1-10 ACCABCBABA Ⅱ 1-5BCEDA

Ⅲ 1.prefer 2.lucky 3.to learn 4.so much 5.loud 6.so 7.went for 8.to try 9.next 10.others Ⅳ A 1.remind 2.missed 3.photograps B 1.interested 2.dishonest 3.unfortunately 4.photographers 5.musicians 6.Italian

7. to eating

Ⅳ 1.though 2.like better than 3.think of 4.how to 5.how soon 6.It’s ten years buy 7.has gone to since

Reading

Ⅰ 1.expect 2.sweet 3.taste 4.mainly 5.to be honest 6.be bad for

7.stay away from 8.be in agreement Ⅱ 1-10 BACACCBCBA

Ⅲ 1.to be honest 2.take care of 3.stay away from 4.in agreement with

5.are good for Ⅳ 1-5 AABBC Ⅴ略

Unit7 where would you like to visit?

Section A

ⅠA1.energetic 2.church 3.light 4.amazing 5.translate 6.some day 7.want to do sth 8.hope to do sth 9.think of doing sth 10.go on vacation 11.one of the famous churches 12.in general B.1.to go somewhere relaxing 2.famous churches 3.supposed to be

Ⅱ1-5 CBABA 6-10BCBAC

Section B

ⅠA1.provide 2.eastern 3.travel 4.provide sb with sth 5.need to do 6.save money

B1.want to somewhere eastern 2.could provide with 3.to be away

Ⅱ1-5 ABCAB 6-10 CABCB Ⅲ 1.to do 2.eastern 3.inexpensive 4.suggestions

Self check

Ⅰ1-5 ACACA 6-10 ABBBA Ⅱ 1-5 CAEBD Ⅲ 1-10 ABBAAAAABC

Ⅳ 1.lovely 2.wonderful 3.light 4.translate 5.churches

Reading

Ⅰ 1. 2.report 3.have a dream 4.thousands of 5.come true 6.be willing to do 7.dream of 8.on the other hand 9.hold on 10.too many/much 11.as soon as possible 12.in the future 13.all kinds of

Ⅱ 1-8 BBAABBCB Ⅲ 1.do want 2.he can 3.offer to 4.are supposed to

Ⅳ 1-5 CCAAA Ⅴ1.friendly 2.exciting 3.suggestions 4.to drink 5. studing 6.churches 7.section 8.to visit

Unit 8 I’ll help clean up the city park

ⅠA. 1.hunger 2.homeless 3.clean up 4.give out 5.cheer up 6.think up 7.put off 8.write down 9.put up 10.ring up 11.set up 12.not only but also

B 1.come up with 2.put off making 3.ring up Ⅱ 1-6 ABCCBA

Ⅲ 1.came up 2.give out 3.set up 4.help with 5.write down

Ⅳ 1.cheer her up 2.come up with 3.not only but also

Section B

ⅠA 1.fix up be similar to 3.take after 4.repair 5.donate 6.use up/run out of 7.ask for 8 work out B 1.similar to 2.fix up .3.run out of 4.give away Ⅱ 1-8 ACCBAABB Ⅲ 1.used up 2.fixing up 3.work out 4.is similar to Ⅳ 1.homeless 2.hunger 3.put

Self check

Ⅰ1-7 CABAABA Ⅱ 1-5 BACCA Ⅲ CBDEA Ⅳ 1-10 ABCABABCAB

Reading

Ⅰ 1.pleasure 2.blind 3.deaf 4.turn off 5.fetch 6.move 7.help sb out 8.at once Ⅱ 1-5 BACBC Ⅲ 1.bring 2.take 3.carry 4.fetch Ⅳ 1-5 CAABC

ⅤA 1.repair 2.blind 3.shut 4.deaf 5.pleasure B1.hunger 2.fills 3.set 4.homeless 5.leaves

Unit 9 when was it invented ?

ⅠA 1.invent 2.heat 3.be used for 4.in the dark B 1.was invented by invented 2.used for 3.useful invention Ⅱ 1.invented 2.heated 3.used 4.3produced 5.carried 6.studied 7.planned 8.cut 9.built Ⅲ 1-10 AACBBBACBC

Ⅲ 1.what was 2.is cleaned 3.bought 4.when was invented 5.who were by

Section B

ⅠA 1.pay attention to 2.produce 3.pleasure 4.throw 5.by mistake 6. by accident 7.fall into 8.in this way 9.according to B 1. decided to 2.leaves fall into Ⅱ 1.hought 2.wanted 3.known 4.drunk 5.brought 6.discovered 7.fallen 8.produced 9.noticed Ⅲ 1-8 BCABBABC Ⅳ 1.salty 2. leaves 3. potatoes 4.are planted V 1.when was the stove invented ? 2.who invented the plane ? 3.what is the washing machine used for ? 4. who was the washing machine invented by ?

Self check

Ⅰ1.century 2.produced 3.invented 4.ancient 5.throw B 1.known 2. was built 3.seeing 4.accident 5.salty 6.potatoes Ⅱ 1-8 CBABCCBA Ⅲ 1.was fixed 2.are used 3. was put 4.is spoken 5. be allowed Ⅳ 1-5 CDAEB V1-10 ACBABCCBAC

Reading

1. knock 2. below 3. basket 4. active 5. knock into 6.devide into

Ⅱ 1-6 CBABCB Ⅲ 1.played 2.safety 3.risen 4.wooden 5. are asked

Ⅳ 1-5 BACAB

Unit 10 by the time I got outside ,the bus had already left

ⅠI A 1.rush 2.lock 3. until 4.go off 5. run off 6. break down 7. on time

B 1.got rung 2.go off 3. on time Ⅱ 1.had had 2. got gotten 3.left left 4.rang rung 5.walked walked 6.started started 7. went gone 8.came come 9. gave gave

Ⅲ 1-7 CCACACB

Section B

Ⅰ A 1.empty 2.describe 3.farmer 4.marry 5.show up 6. set off 7.get marry

8.sell out B 1.happened to 2.sold out Ⅱ 1-8 BABACCCA Ⅲ 1.woke up 2.go off 3.show up 4. stayed up 5. got up

Self check

Ⅰ A 1.empty 2. overslept 3. show 4.farmer 5. broke B1.left 2.thousands

2. invited 4.twice 5.have been Ⅱ 1-5 BABAC Ⅲ 1-10 BBCBCAABBC 11-20 CCCBCBCCCB Ⅳ 1.had left 2. have made 3. embarrassed 4. have been married 5.ending 6. fled 7.had learned 8.left 9. was watching got 10 is listening