期中复习动员演讲

2024-07-04

期中复习动员演讲（10篇）

1.期中复习动员演讲篇一

期中考试复习动员

亲爱的老师们，同学们：

早上好！

时光如流水，转眼间两个月已经过去了。我们即将在11月12号迎来期中考试。众所周知，我们学习，并不是为了考试。但考试，却是对我们一个阶段的学习的检验。

现在有的同学已经开始了紧张复习工作，有的同学可能还没有复习的计划和打算。现在，我对所有的同学作一个期中复习动员，希望同学都认真地做好期中复习工作。在复习中我认为要做到以下三个方面。

一、经常复习、强化记忆。有些学生总抱怨自己的记性太坏，学过的知识，到了该用的时候往往想不起来，对学习丧失信心。其实，这些顾虑是完全不必要的，因为遗忘是一种正常的生理现象。心理学家发现，一个人对于刚记住的材料，一小时后，只能保持45%；经过两天，留下的只有30%；六天以后只能记住四分之一。可见，学习以后，所有的人都会发生先快后慢的遗忘过程。所以记住所学知识不仅要靠对学习材料理解的深刻，而且要通过反复的、有效的复习。要做到每天有复习，每周有小结，每章有总结。经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，从而形成了惊人的记忆力。“温故而知新”、“复习是学习的母亲”都是讲的这个道理。可见，要想巩固和加深对所学知识的理解和记忆，复习起着重要的作用。

二、查漏补缺，保证知识的完整性。由于各种原因，学生在学习过程中难免出现漏洞和缺欠。有的属于理解问题；有的属于记忆问题。通过复习，一旦发现，就要及时补上。凡是复习抓得紧的学生，学习中的漏洞和缺欠都能及时得到补救和补偿，因此，他们的知识总是比较完整的。

三、融会贯通，编织知识之网。我们通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。但这时我们头脑中的知识仍然只是“半成品”。所学的知识还比较孤立、片面，还只是建造知识大厦的原材料。怎么把在这么长的时间内学到的知识系统化起来呢？有效的办法就是通过复习，把各部分知识有机地“串”起来，以求融会贯通、透彻理解。知识的信息量减少了，重点突出了，认识深刻了，关系清楚了，十分有利于理解和记忆。从几个方面比较一下，就可以找到它们之间的共同点和不同点，抓住了它们的异同点，记忆的负担一下就减轻了，还不容易发生混淆。

同学们，考试不仅是对所学知识的考查，心理素质的检验，也是对我们每个同学思想品质的一次考验。希望同学们做学习的主人，充分发挥复习中的主动性、创造性、思考性，提高复习效率。

最后，同学们，让我们从容自信，一起加油努力，迎接期中考试的挑战吧！最后预祝同学们在考试中考出好成绩！谢谢大家！

九年级三班2012年10月29日

2.期中复习动员演讲篇二

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《以良好的心态应对期中考试》，再过几天，期中考试悄然而至，大家准备好了吗？对于即将到来的期中考试，我有以下建议：

1、建立知识点间的联系。有的同学非常苦恼：为什么我比某同学努力得多，但成绩总不如他呢？诚然，人与人之间的智商是有差别，但大部分同学的智商差距不大，好成绩除了靠努力之外，还要有好方法，那么什么才是好的学习方法呢？据专家研究，学得好的同学总是在试图找寻知识点间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背，每个知识点都不是孤立存在的，而是与其他知识点有联系的，正如我们每一位同学有多重身份，你不仅是自己父母的儿子或者女儿，也是同班同学的同学，还有可能是学生会干部或者班干部，还有可能是语文课代表或者数学课代表，你只有知道这个人的各种身份才能算真正认识此人，学习知识同样如此，例如被英语单词，如果你孤立地被英语单词将会很难，而且容易忘记，每个英语单词不仅有它的名词形式，还有它的形容词、副词、词组等，还有它的反义词等，我们在背单词时要学会建立联系，或者把这个单词放在一句话里面就会容易记住。其他学科也是一样，物理的很多公式，它们是怎么推导出来的，公式与公式之间有什么联系？只有寻求这样的联系，学习才能高效。

2、学会整理知识。我们学习了很多科目，大脑中有很多很多知识点，但这些知识点在很多同学脑中是一片浆糊，杂乱无章，所以提取应用起来就无从下手，建立良好的知识结构，就是绘制一份优秀的地图，就是建造一座设计良好的城市，所以我们每学完一个章节或者考试之前应学会对知识进行整理，你把知识点脉络整理清楚了，应用起来才会得心应手。上次我给大家介绍了思维导图，不知道有多少同学尝试过，如果你不会画思维导图，你画树状图、概念图都可以达到异曲同工的效果。

3、树立积极心态。期中考试只是对大家前段时间学习的一次检测，所以调整心态，不要太紧张。很多同学总喜欢和学习成绩非常优秀的同学比较，但越比较就越感到自卑，因为总是考不过别人。我们应该学会自己和自己比，今天的我和昨天的我对比，这次的期中考试成绩比上次的大考成绩相比有多少进步，这样不断超越自我，才能越来越优秀。

4、诚信考试。诚信是立人之本，期中考试不仅是对大家学业的检测，也是对大家品格的检验。学校致力于营造公平公正的考试环境，一旦发现作弊现象，将会严肃处理。相信大家能够做到实事求是，考出自己的真实成绩。

3.期中考试动员演讲稿篇三

大家早上好。我是来自高一五班的潘铮铮。今天我演讲的主题是——你们懂的——期中考试。

虽然顶着一张一穷二白的简历，我还是很荣幸这次能够以一个学霸的身份来做这个演讲。今天我的演讲便起于“学霸”二字。学霸，指的是专注于学习，分数很高的学生。而所谓学霸模式，则是指每每到了考期临近时，才发现“本是复习时，却如预习般”，于是乎，只能开启“学霸模式”，让自己化身“学霸”。而近日网上流传的清华姐妹花的事迹，密密麻麻的学习计划表令人惊叹。而这种模式，“吾未见其明也”。

每个人都有适合自己的学习方法，这些技巧方法也是因人而异的。而我从小有个习惯，喜欢将一样需要理解的事物的生产批量来做，从而达到延长“保质期”的效果。这该怎么解释，即早早地就开始尝试着记忆一些较为繁琐的“产品”，建立在理解与熟悉的基础上，或许能够让它更深的在脑海里扎根，所谓的“少量多次”，便就是每天花费五到十分钟来做这样的记忆理解工作。这与工厂里的生产颇为相似，分为多个程序多个步骤，而每天的记忆理解，就像有条不紊按部就班地装上产品的各个零件，近似于流水线工作。尽管《摩登时代》中表现出的流水生产严重侵害了劳动者的身体和精神健康，但不得不承认的是，效果确实比较显著。每日的理解像治本的良药，尽管过程苦涩，从长远来看，却终是有益的。它拉长了记忆的跨度，也使记忆能一层一层渗透进去，更不易被抹去。

积累积累，是一层一层的堆砌，是基于平时的有效学习，而不是把十年的功夫浓缩成一日，否则身体与精神，也终会因为承担不起高强度的运作而垮塌。

以上我粗略地提到的，只是考前的硬件要求，尽管重要，却始终不比我们真切能体会到的心情来的更为可贵。不知道你们有没有发现，随着学习的深入，压力似乎愈发严重地蚕食着我们的心理，开始变得焦虑变得忐忑。做不出题时有的同学还有揪头发等发泄举动。宣泄情绪，也要有方法，使之成为解压的良好途径，不论是早上起来大叫说“好开心呀又可以吃早饭了”或是晚上睡觉前的“明天又可以穿新衣服了”，都是一种积极的情感宣泄，或者用近几年颇热门的词——一种积极的心理暗示。这两句简简单单甚至有些二的话，却是我们心中最真实的想法，是在压力的夹击下最接近人性本质的本能反应，所以听上去像枯燥生活的润合剂，也像黑白默片突然跳出的乐音，有着不可言说的暗示效用，让你在这阴郁的几天里，总有一些值得期盼的事情——即使再普通不过的日常生活中的点点滴滴。

还有，便是一种叫做归属感的东西。不知你们是不是有相似的感觉，感觉每个时期都处于不同的阶段，这阶段意味着把从前的生活全部打乱再重组，从而才能与现在的生活磨合。从被这种陌生感冻得瑟瑟发抖到游转于生活的角落，这是一个找寻归属感的过程。或许你会在考试的巨大压力下迷失自我，但当你猛地抬头环顾四周，会欣喜地发现，有那么多人与你同在。这也是归属感的真正意义了，把你的心安置好，然后继续勇敢地前行。

不知什么时候形成的惯例，每次这时候，离开家要返校奔赴考场时，妈妈总会安抚地挠挠我的头发，告诉我“尽力而为”。这四个字重如泰山，却也轻的不可承受，这四个字像誓言，forbetter，forworse，她总会陪在我身边。

待我老了回想起来时，我很肯定我不会记得我那次考试的排名或是哪门又考砸了这些现在看起来如此重要的事，我也肯定我还会记得妈妈每次把行李箱递给我在我耳边轻轻说“尽力而为”，而我也尽力去做了罢?

仅仅为了这个，或许也该在这段最有本钱拼搏的岁月尽力一把吧?不为其他，仅仅为了将来回想时会心一笑，嘿，至少我曾经尽力过。

最后预祝大家都能在期中考取得令自己满意的成绩。

4.期中复习动员演讲篇四

备战期中，积极人生

――高二年级“心灵的引领”王永胜老师演讲稿

王永胜

同学们好，你们大部分人可能认识我，认为我是个老教师。今天告诉你个小秘密：你们与我的年龄，只有年代之差，而无世纪之差，所以咱们亦可以算是广义的同龄人吧!

今天是10月29号，距离期中考试还有一周，那我就与大家首先分享一个真实的期中考试的个案。咱们学校的期中考试，高一高二是同步的。在第一场考语文时，一个高一的同学，带着考试用具，信心满满的走进了高二的考场，而恰巧他做的位置，那个高二的考生还缺考，于是这个高一的同学就顺理成章的拿到了试卷，由于语文学科的特点，高一的孩子做高二的题不一定就不会做，也不一定做得差，于是他稀里糊涂的考了两个半小时。等中午跟同学吃饭，一听别的同学说的考试题怎么和自己做得都不一样。

这个同学在考试之前肯定没有对楼号，考场，考号及座次的关键信息记准。人的一生，有些事情是你必须忘却的，有些事是可以忘却的，有些事是要精准掌握不可以出任何差错的，有些是你今生都不能忘怀的。

马上到来的期中考试，是我们进入高二以来第一次大考，题量相对大些，考查的知识点相对来说更全面，考试成绩的偶然性降低，必然性增加;考试的成败对我们后续的影响也会更大。所以我们必须做到全力以赴，精准复习。

对于全力以赴，这个词，诸位未来的政治领袖科技精英各行各业的领军人物比我更熟悉，但是我知道上自习聊天不是全力以赴;上自习瞌睡不是全力以赴;回到宿舍，洗漱完毕，神侃也不能算全力以赴;甚至身体上的勤奋，思维上的懒惰都不能算是全力以赴。全力以赴是把我们的全部力量都投入进去。

再来说说精准复习。期中考试考查的面比较广，想做到复习完所有的知识点那是在痴人说梦，这就要大家对于考查的主干进行复习，理科要对基本的题型进行复习;对自己当初掌握最不佳的点进行复习，对自己错题进行复习。可以说复习，因人而异，但是自己必须清楚必须要复习哪，做到精确打击，就像我们看考场要看楼号、考场号、座次号、考号，而对于其他同学的信息可以自动滤掉。

大家复习时可能有过这样的感觉，越复习，发现不会的越多，越复习，感觉自己的思维越浅薄，如果是这样，我恭喜你，说明你真复习进去了，而且卓有成效!

再来与大家分享第二个事例。

在中国，共享单车风起云涌，我也被卷入其中，加入了酷派的行列，缴纳了300块钱的押金，骑个共享单车，再也不用担心自己的车子被偷了，心里可美了。可是，最近酷派倒闭了，押金退不回来了，怎么办，我又不能去酷派公司前静坐，那样的话酷派还没找我呢，估计年级该找我了，你还不赶紧回来上课，要是被拘留了，还得找人给你代课。于是我果断采取了两条措施：一、加入OFO小黄车和膜拜的行列(这已经完成)二、弄辆酷派的车子，以实物抵债(这一条完成了一半，酷派车子找到了，明德楼前边就有一辆，至于抵债的事，一直没办，因为没时间，也不好意思)。

跟大家分享这个例子的出发点是想跟大家说明两个问题：一、付出了，就别后悔，能享受由此带来的硕果，也能敢于承受由此造就的失败。比如，今天你弯腰帮同桌捡了本书，而第二天你的书掉了，他却没帮你捡，你若愤愤然，就是你没有心胸了，要敢于付出不一定有回报的付出。再比如，考试没有达到预期目的，就郁闷了，难道你还要向出题老师那去静坐，去质问他：“为什么我复习的你不考，我会的你也不考?”。

其实没有考好最主要还是自己没有学好，复习不到位，没能精准复习所致(像我一样，不选摩拜非选酷派)，其实照我说，出题老师如果能成功测到你不会的而你还不知道你不会的内容，你应该感谢人家才对。当然，这不是说我们就都不要考好了，而如果你把所有都复习会了，那就更好了。

共享单车的例子我想说明的第二个问题是不能因为暂时的挫折就因噎废食，不能因为酷派负我，就拒绝所有共享单车。学习也一样，不能因为你做某个数学题花了十几分钟没做出来，就不做数学题了;理科的同学可能有另一个体会，这段时间我们学的带电粒子在磁场中的偏转问题有点难，可是，我要说：你做题但是没有做出来的过程不是没有价值的，你思考的过程是知识在你大脑中消化巩固的过程，是你应用能力提升的`过程，是你的所学在大脑中物化存储的过程;再说，只要你心中有美，心向光明，充分利用对称的美和简洁的美，抓好临界，你，没错就是你，就一定能征服这部分内容。同学们，石家庄二中南校区的同学们，要通过这次考试，要证明，必须要证明，二中的荣耀终究要由我们南校区来捍卫!

我要跟大家分享第三个事例。某个礼拜六上午，一位牧师正在苦思明天的布道辞，妻子出去购物，淘气的儿子在旁边搅得他心烦意乱。他实在不知该如何让儿子安静下来，忽然看见身旁的一本杂志，灵机一动，扯下了封面，这是一张背面是人像的世界地图，他把他撕成了很多块，然后交给淘气的儿子，让他把已成碎片的世界重新拼接好，允诺如果拼好了就给他一美元。父亲以为这件事足够儿子忙乎一阵子了，可是才不过十分钟，就响起了敲门声。儿子站在书房门口，手里拿着的正是他从碎片中拼起来的世界地图!父亲惊异于孩子的速度，问他是如何在这么短的时间内完成的。儿子很是得意：“我先按人像来拼碎片，然后翻过来就是地图了。只要‘人’好了，世界也就好了。”父亲心中一动，把一美元给了孩子，说：“儿子，感谢你的提醒，你是我想好了明天的布道辞：只要人好了，世界也就好了”

不要抱怨世界怎样，关键在于人本身。一个人，无论何时何地，只要保持一种乐观的心态，就会发现这个世界其实很美丽、很可爱，一个自尊、自爱、自强的人应该是每时每刻都积极进取朝气蓬勃的。

有人把高中的想成敲门砖，想成跳板，是通往理想大学的阶梯，这诚然没错，但是我想说，高中更是人生的一个阶段，是生命的一部分，是奋斗充实的青春岁月，是磨砺心智的人生佳期。同学们，我们应该感谢上苍让我们在如此美好的奋斗岁月缘聚美丽二中，感谢风格迥异的老师们带领我们砥砺前行，感谢各有所长的同学们与我们共创二中奇迹!

我相信，经过一周的全力以赴精准复习，同学们一定能在期中考试中考出自己理想成绩;相信大家通过自己积极的努力，20个月后定能奔赴理想的大学，将来必定能够成为政治领袖科技精英各行各业的领军人物!

谢谢大家!

王永胜个人简介

王永胜，男，省理科实验班班主任。石家庄市2014年青年教师素质大赛笔试一等奖，2014年石家庄市优质课展评一等奖;石家庄市骨干教师。获得市教育局嘉奖多次;校级优秀班主任多次，高考优胜奖多次，非毕业年级教学能手多次。

主编《存真优品・物理高一寒假练+微课堂》和《秒杀高考易错研修》，参编《试题调研》、《考前1个月》、《高考一轮复习宝典》、《河北省高中总复习/物理》、《一本》及《状元之路》等书籍。

论文《由一道习题引发的关于做功的思考》、《洛伦兹力不做功与安培力做功浅析》和《培养学生的物理思变能力》、《不谋全局者不足谋一隅--浅谈整体观念在高中物理中的作用》等多篇论文发表并获奖。

5.期中复习动员演讲篇五

大家好!紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里传来了同学们琅琅的读书声;课堂上，同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛，细心聆听老师的讲解;课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课;然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课也同样早早地到了班级;有些老师为了备课，批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁;甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们，有时我也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出幵心的笑容，我就觉得一切都是值得的，只要你们健康快乐成长，我再多辛苦也无怨无悔!

同学们，我们可以看看那些优秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢?通过观察，老师发现：这些同学的学习习惯非常的好!你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不就为考试打下了坚实的基础吗?

6.期中复习动员演讲篇六

初一期中考试教师总结发言稿;

本文通过期中考试成绩反映出两点，一是一部分学生学习缺乏动力，二是没养成良好的学习习惯，不会学习，也就是一个是态度问题，一个是方法问题，详细内容点击查看这篇初一期中考试教师总结发言稿。

老师们、同学们：大家早上好!

今天是师提问找不到北)，跟不上老师节奏，甚至说闲话，玩手机，混时间，等下课。作业敷衍了事，鬼画桃符，相互抄袭，有错不纠，甚至不交作业。考试满不在乎，成绩高低无所谓。毕业班的极少数学生认为欠账太多，有混张毕业证，或者是放弃高考中考的念头。过渡班少数学生，感觉自己努力了一年，成效不大，想放弃，家长不同意，于是就抱着给家长念书，混日子的态度，一天混的一天黑，不问良心昧不昧，也不管自己亏不亏。

二是没养成良好的学习习惯，不会学习。起点班面对突然加重的课业负担，不适应，胡子眉毛一把抓，学习效果不佳。过度班毕业班一些学生不总结学习方法，不汲取经验教训，学不得法，效率低下。

总之，一个是态度问题，一个是方法问题。

要解决两个问题，尤其是规范答题的习惯，有错必纠的习惯，及时小结复习的习惯，写日记的习惯等等。养成良好的学习习惯，功在一学期，利在一辈子。老师要鼓励学生组建学习共同体，相互监督，相互鼓劲，相互提醒，相互帮助，共同进步，互利双赢。鼓励学生大胆质疑，带着问题进课堂，带着更深层次的问题出课堂。希望大家珍惜学习机会，不要轻易放弃，遗恨终生;希望大家勤学好问，不要不懂装懂，自欺欺人;希望大家刻苦勤奋，不要懒惰，依赖他人;希望大家惜时如金，不要挥霍宝贵光阴;希望大家大胆探索，刻苦钻研，不要浅尝辄止，满足现状;希望大家持之以恒，日有所进，不要三天打鱼，三分钟热度。我相信关庙中学学生的智力，你们有智慧搞好学习，我也相信关庙;中学学生的能力，你们有办法提高成绩，让我们携起手来，为了大家的美好前途同心同德，同心同向，同心同行，努力奋斗!

谢谢大家!初一期末考试动员演讲词精选

期末考试要到了，为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成。请看这篇初一期末考试动员演讲词，文中提出一些提高学习效率的方法，欢迎阅览！

初一期末考试动员演讲词精选

老师们、同学们：

早上好!今天是第22周，高二将于7月4、5日进行联考。高一将于7月9、10、11三天进行期末联考。高一考语文、数学、英语、综合四门;高一考语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门;我相信各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，在这提几点要求供大家参考：

第一、端正态度，态度决定一切。

端正态度就是要充分认识本次期末考试的重要性。期末考试是一个学期以来教和学的总结，是对同学一个学期以来学习的一次检阅，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。特别本次期末考试有着非常重要意义，对于高一学生来说，是文理分科、实验班分班的重要依据。对于高二的学生来说，考完这次惠州模拟考我们就是高三的学生了，高二的同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响。你说重不重要?通过这次期末考试我们可以和外面的其他兄弟学校之间进行比较，从而更好的促进我们的学习。

第二、珍惜时间、目标明确。合理安排复习时间，注重复习效果。

同学们!离期末考试高二只有二天，高一也只有7天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要求同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。

第三、你可以犯错，但必须成长

考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。认真分析试题，仔细推敲，先易后难。，要细心谨慎;要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。工整作答，最大限度地向卷面要分数!同学要善于归纳、总结，做到触类旁通，举一反三，查漏补缺，做到复习到位，消化到位使自己学习水平再上新台阶。

第四、你可以担心，但必须微笑。

期末考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。希望同学们能够抓住机会，展示自己，不管成绩怎样，都以积极的心态面的考试，不逃避，勇敢的面对。让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!

7.期中复习动员演讲篇七

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自初一

x班的xx，今天我国旗下讲话的题目是《认真复习、积极迎考》

新年的钟声还在耳畔回荡，我们就迎来了紧张的期末复习时间，迎接期末检测，以优异的成绩回报自己和师长，是大家共同的心愿。那么怎样在这短短的一个星期里进行复习迎考呢？下面我给大家几点建议：

一、要有积极的心态。

期末考试是我们一学期所学知识的检查，是对我们自信心、自觉性、意志力的一次考验。不论你平时基础怎样，学得如何，每个人都希望这个期末考试考出一个好成绩，可是好成绩不会凭空从天而降，需要我们正确面对自己，踏踏实实努力和奋斗，需要我们老老实实静下心来，以积极进取的心态来复习迎考。

二、全面复习，查漏补缺。

一个学期所学的知识很多，同学们要在老师的指导下，扎扎实实地进行全面和系统的复习，抓住每个单元每一课的重点和难点，有目的地进行归纳、整理、训练。同时还要找到自己每门学科的薄弱点，查漏补缺，有针对性地做题，也要注意不要盲目去刷很多题，应该选择性地做题，对各类典型题进行分析，归纳特征，寻求各种解法，以拓宽自己的思维，提高自己的应变能力，而不要陷入劳神伤身的题海战术。特别要重视平时的错题本，因为错题就意味着自己有知识环节和解题技巧中的不足，这个时候就应该把它们补起来。

三、合理安排时间，避免疲劳过度。

只有一个星期的复习时间，同学们要抓紧时间，暂时把其他与学习无关的事情放一放，全力以赴的投入到总复习中去。要结合自身实际合理安排学习时间，比如早上可以早点起床，早上是头脑最清醒是时候，有助于记忆。中午一定要休息好，这样才能保证下午上课精神充沛。

此外，在紧张的复习中同学们还要注意参加适当的体育锻炼，增强体质。“身体是革命的本钱”，若没有良好的身体，其他都是面谈。同时复习时要做到有张有弛、劳逸结合，不能投入过分，要学一段时间要休息调节一下，这是让头脑得以放松，避免心理烦躁、头昏脑涨，提高复习效率的方法。

同学们，“九层之台，起于累土。”任何成功都是从点滴开始的，让我们从认认真真上好每一节课开始，从仔仔细细解每一道题开始，从工工整整写好每一个字开始，用踏踏实实的行动，去赢得期末的好成绩。

最后祝同学都能在期末考试中取得优异的成绩。

8.期中复习动员演讲篇八

【高一课前三分钟演讲稿一】

同学们:

大家好!

我的演讲从一个小故事开始——在一个深深的鼠洞里，一个老鼠家族正在召开会议，会议的中心是怎样在觅食的时候及时发现那只喜欢搞突袭的黑猫。不一会儿，一只小老鼠想出一个好办法——在黑猫的脖子上挂一只铃铛。话一说完，大家齐声说好，但接下来却都沉默了，因为没有哪一只老鼠敢去挂这只铃铛。

这个故事不禁让我浮现出一个念头：与行动相比，有时候，幻想或想象其实是一件再舒服不过的事——它没有风险，无需胆量，不受约束。你想尝试冬泳，便可以尽情地想象着数九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪迈;你想尝试弹琴，便可以尽情想象自己在高高的舞台上悠然地表演;你想学习一门外语，于是跑到书店买了一大堆复习资料，还把决心下了又下：每天至少要保证一小时的学习时间。在你的头脑中，一切都是那样美好、切实可行，不过，当热情渐渐冷却后，你却没有勇气跳人冰水中;你却不能忍受日复一日练琴的单调和枯燥;你却不能放弃每天的休闲时间埋头苦学。全部美好的幻想和想象都变成了一纸空文。

几年前，一位颇有名气的画家想画一幅以某历史事件为主题的画，这个历史事件在其他画作中鲜有表现，场景又极生动，形象，画出来一定很富感染力。这位画家翻阅了大量历史书籍，对事件的各种细节已了然于胸，加上他画技高超，若完成这幅画肯定能为他赢得巨大的声誉。一年以后，有人无意间提到那幅画，谁知画家根本就没动笔!他犹豫着想找理由解释，最后终于说还是太忙了，有许多事情要做，根本没时间画这幅画。

生活中，有许多这样的人，他们对人生有着种种设想与规划，有着十分美好的理想与愿望，可就是不用实际行动来实现它，这样一来，即使构想出再有价值的东西，也是胎死腹中，令人惋惜。

老鼠没有行动，是因为恐惧，我们没有行动，是因为什么呢?不要找任何借口来回答这个问题，任何借口都是苍白无力的。

我们应该随时告诫自己：下定决心做某件事的时候，一定要立即行动。

我们每一个人都应该牢牢记住，上天不会因为你美好的想法而送你一个美好的前程。那么，为什么还不行动?

谢谢大家!

【高一课前三分钟演讲稿二】

亲爱的同学们：

大家好!刚上初中时，由于自己心无城府，言行傻乎乎的有点“二”，再加上身高只有一米四

几，于是得了个“雅号”——“根号二”。

一次班上举行故事会，我入神地听着。突然一位男同学高喊：“根号二，该你了!”老师茫然地问：“谁是根号二?可不许乱取绰号哟!”我在同学们的哄笑声中走上讲台。傻傻地在黑板上用数字符号写上“根号二约等于一点四一四”。这时，同学们笑得更厉害了。我没有笑，反而煞有介事地说：“根号二约等于一点四一四，他的谐音就是：说话做事要‘一点一点试一试’，这使我想起了小时候听过的《小马过河》的故事，但我今天不讲这个故事，我讲一个也许大家没有听过的故事吧。” 我顿了顿，接着问：“你们知道，著名的秦始皇陵兵马俑的镇馆之宝是什么?”同学们都摇着头，于是，我朗声讲道：

“在秦始皇陵兵马俑博物馆，有一尊跪射俑。它左腿蹲曲，右膝跪地，右足竖起，足尖抵地。上身微左侧，双目炯炯凝视前方，两手在身体右侧一上一下呈持弓弩状。秦兵马俑坑至今已经出土清理了大量陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的损坏，需要人工修复，故而价值也就大打折扣。而这尊跪射俑是保存最完整的。仔细观察，就连衣纹、发丝都还清晰可见。跪射俑何以能保存得如此完整呢?这得益于它的低姿态。首先跪射俑高度不到根号二米，尤其是作蹲跪姿，重心偏低，支点颇多，稳定性强。而普通立姿兵马俑的身高都在1.8米至2米多，兵马俑坑是地下坑道式土木结构建筑，当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿佣首当其冲受损，而砸过立佣的土木反倒成为低姿的跪射俑最好的保护层，因此得以历经两千多年仍保存完好，成为名副其实的镇馆之宝。”大家听着，都没有再笑，末了还报以热烈的掌声。

同学们，我当初听到“根号二”这个绰号，心中着实有些不快，有些自卑，但我现在听到有人叫我根号二，却感到格外亲切，因为我甘愿单纯天真缺少心眼地“2”下去。大家知道，这个“2”，它不管跟在哪个数的后面，哪个数就“好事成双”;不管与哪个数相乘，就必然使彼此成倍翻番，产生双赢;不管与哪个数相除，也都符合“一分为二”的哲学原理。你瞧它低头弯腰，放下身姿，长跪天地，体现着为人处世的谦恭和对世界万物的感恩与敬重。它重心偏低，脚踏实地，不像“4”那样身上长角却又摇摇欲坠;不像“9”那样昂首向天却又头重脚轻;也不像“7”那样桀骜不驯，只折不弯;更不像“8”那样卖弄妖娆，满身铜臭……

特别是在“2” 上面加个根号，它就更低了，但却让它更可以从容淡定地看天空云卷云舒，赏窗外花开花落。同学们每喊一次根号二，就给我多一次提醒：比你高的人多着哩，你要把自己看得很低，为人处事低调一点，切莫自以为是，说话做事要小心地“一点一点试一试”才行!所以，我要感谢叫我“根号二”的同学!虽然我现在身高已经一米有六，但我仍然喜欢大家永远叫我“根号二”，尤其喜欢听到大家说：“根号二，你又长高了啊!”(热烈的笑声和掌声)

谢谢大家!高三一轮复习动员会学生发言稿

珍惜时间，讲究方法、注重纠错

老师们、同学们：大家上午好！

今天我很荣幸能在这里和大家交流学习方法。我的发言题目是《珍惜时间，讲究方法、注重纠错》。

学习离不开勤奋，“勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。”没有付出，哪来收获。我们虽然不主张古人那种“悬梁刺股”的苦学，也不赞同“三更灯火，五更鸡”的耗时战，但要想搞好学习，充足的时间投入和充沛的学习精力是无可或缺的。如何保证充分的学习时间，我的做法是：首先，抓好课堂45分钟，努力将知识听懂弄通，其次，充分利用课余时间按时完成各项作业，再次，合理安排各种学习时间，兼顾学科平衡，力争平衡发展。

充沛的学习精力来自于对知识的追求和对理想大学的向往。我尽量做到抛开杂念，集中精力投入到学习中去。虽然感到学习很辛苦，但也觉得很充实。

学习离不开适合自己的方法，俗话说“好的方法是成功的一半”我的做法是：对于两语，受高考改革的影响，阅读能力的得到了充分的重视，语文一方面应该读一读课外书籍，读书不在多，在于精，每当看到好的文句，就摘抄下来，时不时拿出来翻阅并重视写作能力的培养；英语学科应坚持每天做几篇阅读，并积累一定的词汇量同时也应多记背语法；数学方面要多做多练，没碰到疑难问题时要刨根问底，并进行联想，在解题中探寻规律，积累经验教训；物理方面也应注意一定的训练量，积累物理模型，在分析问题时要注意物体的运动过程，只要弄清运动过程，解决这个问题也就很容易了，一些题目有多种解法，自己可以选择一至两种适合自己的学习方法进行理解记忆；化学俗称是“理科中的文科”，重在记忆同时也应充分理解，并寻找反应的一些规律；生物与化学类似，也应强调记忆，包括知识点的记忆和答题语言的规范性记忆，并把它与现实生活相联系，以加深对知识的理解和运用。

除此之外，还应该注意对时间的合理利用，并应提高自己的学习效率。同时我们也应重视改错本的完成，在记录错题时应选择性的简单抄下题目，并用多色笔进行批注，将同类问题进行归类，定期的翻做，找出出错原因，避免再次出错。其实各学科之间也有一定的联系，灵活的将各学科联系起来，并加上生活的体会，自己的记忆也将更加深刻。

以上就是我的学习方法，不足之处还望老师和同学们批评指正！谢谢大家

不愠不躁，虚心若愚，求学若渴，攻克难关

各位老师、各位同学：大家上午好！我是来自高二（11）班的范xx，我今天的发言题目是：《不愠不躁，虚心若愚，求学若渴，攻克难关》

学习就像下棋，需要不愠不躁的心态和攻克难关的决心.对于语文，主要包括语病辨别，文言理解，阅读表达几方面。语病辨别要注重常见语病的归类区别，特别注意歧义现象，当我们在长难句中似乎发现不了错误时，往往忽略了歧义现象。文言理解重在对已学过的文章中字词多义的积累和运用，不必过于注重课外的练习量，要抓住重点字词。诗歌和现代文的阅读和理解要结合背景抓住特征词句作答，要分条列清答案。

对于英语，主要在于课堂效率，最好在课堂上记下语法点，以后在课前读书时浏览一遍即可。要做好新单词长句子的积累，将其适当运用到作文中，这也对阅读理解有帮助。上课时有选择性地结合课本和资料综合性记笔记，课下练习一定要认真完成且坚持做练习时不翻词典，这有助于锻炼语感和能力。

将两语的学习放在课堂上消化，课后只需认真完成相应练习即可。数学重在计算和方法，计算时要细致耐心，化繁为简，方法要择优而选。要掌握好执果索因，由因导果的方法，投石问路，才能轻装上阵。做题前不急躁，一定要看清题意和条件，理解思路后再动笔，但动笔以后则不能拖延犹豫，浪费时间，课堂上的典型例题很重要，课后单独评讲的错题更重要，纠错注重过程和方法，摘抄错题时只需列清条件和问题，更节省时间。纠错放在讲完题后的课间进行，视时间的多少而决定是直接在卷子上改还是重新整理。

生物学习基础知识要掌握牢固，一定要记清记准记全书的知识点，本着“三记”原则，在学习完全部知识后将所学知识构建成整体网络，把前后联系起来，通过浏览书的目录了解主要框架，再整理各单元间的联系乃至各册之间的联系，将以前学习的粗线条细微化。好像生命过程在眼前演绎一样，这对考前整体复习很有帮助。

物理课上课下都需要花时间，课上的讲解过程解题规律要吃透，课后的练习也不能放松，做题一定要做完整，关系式步步细推，不能自以为是想当然，要以计算结果为主，参数不能掉，数值要看清，过程的分析最重要，要在脑海中把过程演绎一遍，同时注重细枝末节如最终和临界状态等。

化学记忆反应规律和方程式最重要，物质性质一定熟记于心，反应条件不能粗线条一笔带过，产物当中不能丢，题干条件充分利用，重要的是要细致，不急不躁，有时候从容状态下的5分钟抵得过手忙脚乱的半小时。书后习题也要认真细致完成。

总而言之，只要我们虚心若愚，求学若渴，相信我们一定会百尺竿头更进一步。

9.期中考试动员篇九

1.多做题不一定能够多学到知识。关键是要真正学会,要学一道懂一道通一类,慢慢来,效果

更好。

2.试卷上答对的题不一定能说明你会。也可能是超常发挥,再做一次你未必能得分,所以教师

讲评时别盯着自己的“√”号就不听了。

3.粗心不一定是个小问题。有很多人一辈子也没能改掉这个坏毛病,所以你必须给予足够重

视。在做每一道习题时都要认真,像正规考试一样对待。

4.名次落后了不一定是退步。关键要看你掌握的知识是多了还是少了。别太在意分数和名次,更重要的是关注今天你又学会了多少。

5.废寝忘食不一定是好事。不会休息的人也不会工作,为了学习而进行的休息很值得。现在,做到吃好、睡好、锻炼好,学习才会好。

6.心情紧张不一定是坏事。考试越来越近,一点也不紧张才不正常。不过度关注“紧张”,做你眼前的事,紧张是不会伤害你的。

7.帮助别人解决问题不一定影响你的学习。只要对方是真诚的求教,不会和你乱扯,帮助他人

利于调整你的心境，深化你的知识。

考前为自己加分的五大砝码

1.让课本为自己加分——这个时段能给自己加分的砝码就是回归课本,回归基础,把课本读

薄。要对课本里的知识点一一加以回顾,加深对基本概念、基本方法的记忆,该背过的必须背

过。

2.利用笔记本为自己加分——学生平时各科的笔记,一般都是学科中的精华。在最后的时间

里,利用笔记本来进一步回顾知识、梳理知识,可以收到事半功倍的效果。

3.让错题本为自己加分——我们反复提倡的各科错题本,可以说是每个学生的知识漏洞集。

利用考前时间,进一步把这些漏洞集中填补好,保证考试不再犯同样的错误,这是加分的明智

选择。

4.集中考卷,让常考易错点增分——把有分量的所有考试卷集中起来,找出“常考易错点”,进一步强化矫正,补好缺漏。凡应知应会的而又经常出错的点,要进一步打牢夯实,保证不再

出错。

5.向答题规范和评分标准要分——在考前冲刺时,每天都要进行一些热身训练,但不要求新、求奇、求难,而要注重寻求答题规范,向答题规范要分,要做到“会题满分”。要知道,只有平

时的规范,才会有战时的得分。

考试中遇到麻烦怎么办

1.当你对问题无从下手的时候······

我们都有过这样的经历：某一道试题的题干很长，读了好几遍也不知该从何处着手，这

时候，我们往往既紧张又浮躁，只想赶快回答，最终忽略了问题的本质。这是导致成绩不理

想的重要原因之一。任何一道题目都是由以下4部分组成的。

（1）已知条件

解题所不可缺少的条件一定全部包含在题目里面，它们通常占有很大的分量。

（2）发问事项

即所提出的问题，如“证明A和B的关系”，“这句话的意思是什么”等等。

（3）解题规则

解题时必须遵守的规则，如“在正确答案上画圈”，“在空白处写出答案”等等。违反

规则就要被扣分，所以要格外注意。

（4）作答位置

答案一定要写在指定的地方，千万不要写到别处。每年的中考都有同学因把答案写错

地方而被扣分，应引起重视。

以上4个部分中，最重要的是“发问事项”。只要掌握它，就不至于答非所问，铸成大

错。总之，一拿到试卷，你要想的绝不是“答案是什么”，而应该考虑“问的是什么”。

2.当你被题目难住的时候······

这是在考试时经常会遇到的情况。其实，并没有人规定非得从第一题开始答不可，因此，你可以按照下面的次序去回答：

（1）自己觉得有把握和容易作答的题目；

（2）曾经做过的题目；

（3）简单的和较短的题目。把那些没有把握、困难而复杂的问题留到最后去考虑。从时间的分配上来说，有把握的题目力争在考试规定的前一半时间内完成，然后再去解难题，这样

至少不至于落得惨败。

当然，有的试题看似容易，可是做到一半就被困住了，这时候你最好果断地改做其他题

目，如果最后还有剩余的时间，再回过头来解决它。

3.当你一时想不起来的时候······

考试中往往会出现这种现象，即对考查内容非常熟悉，但是无论如何也想不出答案，心

中焦急万分。这时候不妨绕个弯，改个道，联想与其相关的其他内容，或许你正苦苦搜索的目标就会在刹那间出现在你的脑海。

若想借助这一方法取得成功，平时就要有意识地将知识纵横交错地进行记忆，使其在大

脑中形成一种牢不可破的“感应结”。

4.当你遇到陌生试题的时候······

事实上，在中学阶段的试题中不可能出现“从来未见，从来未闻”的题目，所谓陌生试

题可能只是从另一个角度提出问题，而其实质内容要么与教科书上的某一道例题类似，要么

与你曾经做过的某个习题有关。因此，当遇到从未见过的试题时，千万不要因为陌生而畏惧，也不要泄气，更不要没了主意，而应该保持镇定，精力集中地去寻找解题思路。

5.当你想提前离开考场的时候······

有些同学在考试时习惯快速答题，并提前离开考场，如果不能提早离开考场，就会显得

不耐烦。这样的“快速派”看似准备充分、成竹在胸、胜券在握，实际上经常会犯很多不该

犯的错误，因此成绩并不理想。

如果答完卷后，离考试结束还有一段时间，则应该将试卷从头至尾地仔细检查一遍。注

意：

（1）是否正确理解了问题的意思；

（2）有没有违反答题规则；

（3）是否有“答非所问”的情况；

（4）有没有错别字；

（5）答案是否有遗漏，计算是否有误。经过认真、反复的检查，通常都会或多或少地找出

一些错误和不足之处，经过改正和补充，你的考试成绩必定会更加理想。

考试临场超水平发挥十大绝招

1.提前进入“角色”——考前一个晚上睡足8个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切

用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也

留有时间提前进入“角色”如：

（1）清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。

（2）把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

（3）最后看一眼难记易忘的结论。

（4）互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。

2.精神要放松，情绪要自控——最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平衡的方法有三种：

（1）转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣的学习科目回忆中。

（2）自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。

（3）抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。

3.迅速摸透“题情”——刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在10分钟之内做完三件事。

（1）顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。

（2）对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目；B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。

（3）做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题；对每道题各占几分心中有数。

通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

4.信心要充足，暗示靠自己——答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。

5.三先三后——（1）先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。

（2）先高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

当然，这要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。

6.一慢一快——就是说，审题要慢，做题要快。

审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。

7.分段得分——“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

（1）对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。

（2）对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

8.以快为上——计算好每题的时间，快速准确地解答。

9.立足中下题目，力争高水平——在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

10.立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷——答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范等。在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人。

阶段性考试过后如何调整自己

1.正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误。这些问题的暴露,如立即采取措施加以改正,必然会带来成绩的提高。那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考得很好,使得很多问题被掩盖了。自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下一次的落败。

2.对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等。经过认真的分析,你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。

3.学会辩证地看名次。如果每个人都想一直保持原来在班上的名次是不可能的,不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学,很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人变得理智。不论排在最前面、排在后面的都要多角度看名次，学会对自己进行纵向比较，而不要将自己的目光只放在眼前的名次上。