三年级下册数学全套卷

三年级下册数学全套卷（共12篇）（共12篇）

1.三年级下册数学全套卷 篇一

期中跟踪检测卷

一、想一想，填一填。

(每空1分，共13分)

1．505是5的()倍，()的4倍是168。

2．÷8＝28……，余数最大是()，被除数最小是()。

3．在“吕”、“晶”、“国”、“朋”几个字中，是轴对称图形的是()。

4．甲数是46，乙数是甲数的12倍，乙数是()。

5．2×32，要使积是三位数，里最大填()。

6．我们学校微机室共有240台电脑，有6个微机室，每个微机室有4排，平均每排有()台电脑。

7．招待所新来一批客人，如果都住2人间，恰好需要54间房，如果都住3人间，需要()间房。

8．如果一个数乘3得270，那么这个数乘40得()。

9．181加上126除以3的商，和是多少，列式计算为()。

10．括号里最大能填几？

()×7＜99　　　　　　　　9×()＜700

二、我来判一判。

(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)

1．在一道除法算式里，被除数末尾有0，商的末尾一定有0。

()

2．32×29＞31×30

()

3．一个数乘40，积是四位数，这个数一定是两位数。

()

4．三角形是轴对称图形。

()

5．24×3×3的积与24×9的积相等。

()

三、我来选一选。

(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)

1．长方形、正方形、圆中，有()个轴对称图形。

A．2

B．3

C．1

2．下面图形中不是轴对称图形的是()。

A

B

C

3．20×50的积的末尾一共有()个0。

A．1

B．2

C．3

4．35个52连加的和是多少？列式是()。

A．35＋52

B．52×35

C．35×53

5．43÷6的商是()位数。

A．两

B．三

C．两或三

四、细心算一算。

(共38分)

1．口算、估算我能行。(每小题1分，共16分)

30×30＝

780×1＝

450÷9＝

39＋8×3＝

120÷3＝

8×60＝

55÷5＝

48÷8÷3＝

210÷7＝

11×50＝

15×5＝

27－27÷9＝

304÷5≈

195÷2≈

27×12≈

81×11≈

2．用竖式计算，带★的要验算。(需验算的每小题3分，其余每小题2分，共13分)

25×56＝

726÷6＝

542÷7＝

840÷8＝

48×16＝

★552÷5＝

3．脱式计算。(每小题3分，共9分)

(452－167)÷5　　　　　225÷9×48　　　　　928÷(2×4)

五、把下面的图形按要求分成两类。

(10分)

轴对称图形：________________________________。

不是轴对称图形：___________________________。

六、解决问题。

(5题9分，其余每题5分，共29分)

1.2.3．一辆货车一次运9箱货物，每天运4次，一个月(按30天算)共运货物多少箱？

4．妈妈在服装厂工作，每天工作8小时，一个星期(7天)可以加工服装896件。妈妈平均每小时加工多少件服装？

5.(1)小东从家到学校用了9分钟，照这样的速度，他从学校到少年宫用了6分钟，少年宫离学校有多远？

(2)小东从少年宫回家时用了5分钟，平均每分钟走多少米？

附加题：(10分)

请你猜一猜，乘法竖式中的字母各代表什么数？

A＝()B＝()

C＝()D＝()

答案

一、1.101　42

2．7　225

[点拨]余数最小时，被除数才能最小。余数最小为1，被除数最小是28×8＋1＝225。

3．吕、晶

4．552

[点拨]46×12＝552。

5．2

6．10

[点拨]240÷6÷4＝10(台)。

7．36

8．3600

[点拨]270÷3×40＝3600。

9．181＋126÷3＝223　10.14　77

二、1.×　2.×　3.×　4.×　5.√

三、1.B　2.C　3.C　4.B　5.C

四、1.900　780　50　63　40　480　11　2　30　550　75　24　60　100　300　880

2．25×56＝1400　　　　726÷6＝121

542÷7＝77……3　　　　840÷8＝105

48×16＝768

552÷5＝110……2

3．(452－167)÷5　　　　　225÷9×48

＝285÷5　　　　　　　　＝25×48

＝57　　　　　　　　　　＝1200

928÷(2×4)

＝928÷8

＝116

五、②③⑤⑥⑨⑩　①④⑦⑧

六、1.702÷6＝117(盒)

62×6＝372(个)

答：702个羽毛球可以装满117盒。要装满62盒，需要372个羽毛球。

2．24×12＝288(元)288<300

(30－24)×12＝72(元)

答：要进12双，300元够。赚了72元。

3．9×4×30＝1080(箱)

答：一个月共运货物1080箱。

4．896÷7÷8＝16(件)

答：妈妈平均每小时加工16件服装。

[点拨]先算平均每天加工的件数：896÷7＝128(件)，再算平均每小时加工的件数：128÷8＝16(件)。综合算式：896÷7÷8＝16(件)。

5．(1)558÷9×6＝62×6＝372(米)

答：少年宫离学校有372米。

[点拨]根据小东从家到学校558米用了9分钟，可以算出小东平均每分钟走的路程：558÷9＝62(米)，根据从学校到少年宫用了6分钟，再算出从学校到少年宫的路程：62×6＝372(米)。

(2)(558－268)÷5＝58(米)

答：平均每分钟走58米。

[点拨]先算出从少年宫到小东家的路程：558－268＝290(米)，再计算平均每分钟走多少米：290÷5＝58(米)，综合算式：(558－268)÷5＝58(米)。

附加题：3　8　1　5

[点拨]由第一层积的末位是4，第二层积的末位也是4，可知B×A和B×B的末位都是4。因为8×3＝24，8×8＝64推出B得8，A得3，再按笔算乘法的方法求出C、D各是多少。

2.三年级下册数学全套卷 篇二

《认识面积》是苏教版小学数学三年级(下册)内容,主要通过直观感受,在物体表面和平面图形上抽象出面积的意义,并在比较图形面积大小活动中加强概念的理解,蕴含测量面积的思想方法。本节课可利用电子白板的幕布、聚光灯、放大镜、图形编辑、手写识别等辅助教学工具,设计出层次清晰、生动活泼的数学活动,增强课堂教学的互动效果,提高课堂教学效率。

一、借助电子白板,直观展示,丰富学生的表象积累

数学的教学必须立足于学生已有生活经验和知识基础,在唤醒、重组、迁移中实现对新知的内化。对于面积的认识,学生在生活中已有较为丰富的经验和体会,学习面积的概念时,要选择学生熟悉的事物入手,设计富有趣味和意义的活动,组织学生通过摸一摸、看一看、比一比、说一说等活动,适时揭示面积的初步含义。电子白板技术的恰当使用就可以使以上思路实施起来事半功倍。在教学导入环节,我们可以设计如下交流活动。

师(出示图1):这里有两个手掌印,猜猜哪个是老师的手掌印?哪个是你们的手掌印?

师:为什么这样觉得呢?

生:老师的手大,学生的手小。

师:你们说的大小指的是什么呢?

师:这里的大小是指手掌面的大小(将图1掌印色彩填充为图2),摸摸看,你们的手掌面有多大?

以上环节,教师运用电子白板的“画图”演示功能,现场师生动手描绘手掌印,引发学生思考“生活中的大小与数学上的大小有什么不一样?”再运用色彩“填充”或“涂色”功能形象展示“手掌面是什么?”,由此引入面的相关知识。接着教师布置“请从周围的物体中找到它的面并用手摸一摸”,回归寻找生活中的面积。然后教师从“资源库”中拉出学生找的实物图片并进行演示。最后,小结“像刚刚找出的这些都是物体的面,这些面的大小就是它的面积”。

二、利用电子白板,观察操作,培养学生的探究能力

在数学教学中,教师应根据教学内容的特点,精心设计观察操作活动,为学生提供探究的空间,给予其动手动脑的机会,从而有效地培养和提高学生的自主探究能力。电子白板的相关功能的运用,可以使数学活动指向性更加明确,可操作性更强。为了完善和强化对面积含义的认识,我们可以组织不同层次、不同角度的对平面图形面积大小的比较活动。

活动一:直观观察比大小

比较面积大小时,引导学生用观察法进行比较,出示图3,运用白板“聚光灯”功能变换为图4,引导学生观察、思考“水池与图书馆的面积,哪个比较大?”“聚光灯”功能的使用,从繁杂的情境图片中,忽略次要,凸显主要的信息,可以令学生的注意力及观察目标更加明确,切实提高师生互动效率。

活动二:演示操作比大小

对于面积相近的图形,直接观察比大小有时并不能分辨,要重视启发学生探索其他的比较方法。教学中,我们可以进一步围绕图3的情境,追问“办公楼和生活区的面积又是哪个比较大呢?”(运用白板的“图形编辑”工具,从图3中拖出办公楼和生活区的图片,如图5)。组织讨论“无法一眼看出哪个比较大,那怎么办?”达成“可以用重叠比一比”的一致意见后,教师拖动图片使两张图片重叠,如图6(拖动图片,根据具体操作灵活设置叠放次序为“移到顶部”或“移到底部”)。

本层次活动较好结合电子白板的“图形编辑”工具,在稳定的情境下,变式引出第二层次探讨:无法通过观察比较,演示重叠可以清晰比较大小。白板的演示操作,不仅一目了然、生动形象地展现了两图孰大孰小,也使课堂教学节奏更加紧凑,活动组织更为流畅。

活动三:动手操作比大小

数学中的一些概念的建立、思想方法的感悟是一个系统过程,需要经历逐步理解、掌握和内化,不断积累与深化的过程[1]。在比较面积大小时,应鼓励学生多角度、多层面地观察,使其获得自主探究、主动发展的时间与空间。

学生在完成以上两层次的活动之后,我们进一步挖掘图3的情境价值,设计动手操作比大小的活动。教师仍应用电子白板的“图形编辑”工具,从图3情景图中拖出教学楼与草坪两张图片(如图7),讨论“又是两个长方形的比较,你们准备用什么办法比较呢?”“观察法,无法帮助准确判断;重叠法,仍然无法解决问题。那该怎么比较呢?”交流讨论后,放手让学生动手操作,得出结论:可以用数格子的方法,也可以用剪一剪,拼一拼的方法,甚至还可以用贴一贴、比一比的方法,方法不同但得出的结论是一样的(如图8)。

任何教学手段或技术运用,都具有各自的优点与缺点,贵在运用得当。以上环节,由电子白板营造探究氛围,引发借助实物动手操作,如此就较好地将直观观察与实物操作的价值融为一体,避免过度强调信息技术手段,以视觉直观替代动手实践的弊端。

三、善用电子白板,引发想象,发展学生的空间观念

练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识、形成技能技巧,培养良好思维品质,实施因材施教,发展学生能力的重要途径。《认识面积》一课,教师可根据学生好奇、好强、好胜等心理特点,设计生动活泼、灵活多变的练习,发展学生的空间想象能力。例如:授课中教师利用电子白板的“幕布”工具,将事先画好的两个长方形遮挡,仅露出其中一边(如图9),设问“下面是两个长方形分别露出了这样的一条边,你能看出哪个长方形的面积大吗?”“不能呀?!老师再给大家露一条,现在呢(拉幕,变为图10)”。进一步启发想象“想想这个长方形的面积分别有多大呢?谁来比划一下。”,“大家一起动手比划一下长方形的面积分别有多大?瞧(拉幕,呈现图11),和你们想的一样吗?”

利用电子白板技术时,要预防过度强调直观性,而忽视创设时机引发学生思考、想象。以上环节的电子白板“幕布”工具的使用,比起实物展示的可操作性更强。同时,拉幕时,恰当把握露出边的时机和数量能有效引发学生动脑想象、推理,并帮助正确做出判断,较好地突出了学科性,也体现了电子白板技术的交互性。

四、巧用电子白板,设置悬念,拓展学生的思维深度

学科课程设计和教材编排坚持螺旋上升原则,对于“螺旋上升”课程,应该设计出螺旋式的教学安排。[2]在初步理解概念,经过一定的比较面积大小活动的基础上,可以设计一些有挑战性的练习,设置悬念,拓展学生的思维深度。如利用“幕布”工具,将两个图形隐藏于笑脸后面,启发“两个笑脸后面躲藏着两个图形,谁的面积大呢?”“老师给大家一个提示:它们分别可以分成64格和17格(利用“手写识别”功能写上提示,如图12)。现在能知道了吗?”学生比较并说明理由之后,揭开笑脸露出隐藏的图形(图13),“是这样吗?为什么无法比较?那该怎么办?”根据学生建议,利用白板的图形“拖动”功能将图形移入方格图中(图14),“现在可以比较了吗?为什么?”最后小结“是呀,用数格子比较面积时统一格子的大小很重要。”

本练习不仅可以打破学生的思维定势,并不是分成的格子数越多面积就越大,还要注意统一标准,而且还为下一课时《认识面积单位》教学体会“统一计量单位的必要性”埋下伏笔。如此,巧用电子白板技术能够有效创设具有思维张力的学习情境,拓展学生的思维深度与广度。

总之,电子白板与数学学科教学的有效整合,使枯燥乏味的学习变得有趣生动,且信息量大,便于操作。但电子白板技术的运用必须从数学学科的需求角度出发,要在对传统教学方法、直观教具的科学扬弃的基础上有效使用[3]。

摘要：交互式电子白板实现了白板与计算机、教师与学生之间的双向互动,进一步促进信息技术与学科教学整合。本文结合课例,具体阐述了如何在小学数学课堂教学中恰当、有效地使用电子白板,丰富表象积累,培养探究能力,发展空间观念及拓展思维深度。

关键词：电子白板,小学数学,有效整合

参考文献

[1]林锦城,陈著.例谈“螺旋式上升”理论在小学数学教学中的应用[J].小学数学教与学,2014,(02):9-10.

[2]孔凡哲.基础教育新课程中螺旋式上升的课程设计和教材编排问题探究[J].教育研究,2007,(05):66-72.

3.三年级下册数学全套卷 篇三

义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P42例1。

教材从现实生活出发，选取学生身边的事例，将生活素材贯穿于整个教学活动的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。让学生在动手实践中学会用平均数来比较两组数的总体情况，体会数学与生活的联系。

【学情分析】

此时的学生虽已初步具备信息分析、处理、解决的能力。但他们的思维仍处于由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡时期，仍需要依据实际经验支持，通过下定义的方式获得概念。针对这一特点，在理解平均数的概念时，让学生根据自身已有的生活经验操作和动态演示，将概念的关键属性和学生的认知结构相联系，使学生掌握概念。

【设计理念】

有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上；学生的数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。

【教学目标】

1.知道平均数的含义和求法。

2.加深对“平均数”和“平均分”意义的理解。

3.运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题，增强数学应用意识。

4.进一步增强与他人交流的意识与能力。

【教学重、难点】

重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法：“移多补少”、“先合并再平分”的实际意义和应用。

难点：理解平均数的含义，让学生知道平均数是一个不“真实”的数。

【教学过程】

一、情境导入

1.问题引入

现在黑板上摆两排圆形磁铁，第一排有9个，第二排有5个，我想请同学们帮忙，重新整理，使每排磁铁一样多。

2.感知

（1）学生思考移动的过程。

（2）教师操作引导：现在每排都有7个，7是这组数的什么数？

（3）像这样，把几个不同的数，通过“移多补少”的方法，得到相同的数，就是这几个数的平均数。

师：今天，我们就来认识一下“平均数”这个新朋友。

二、探求新知

1.设置知识冲突

刚才我们通过移多补少的方法得到平均数，那是不是任何情况下都可以用这个方法呢？

2.学习例1

（1）出示统计图：请大家看屏幕，这里是小丽、小华、小兰、小明利用课余时间收集到的废瓶子的统计图。

（2）观察：从图中，你能了解到哪些信息？

（3）出示问题：“这一组平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？”你们想怎么解决这个问题呢？

组织学生交流讨论，再请学生回答。

（4）教师小结：像这样的题目，首先求出他们的总数，再看他们是平均分成几份，就除以几，这样就求出了他们的平均数。

三、联系生活

学会了如何计算一组数据的平均数，那么在平时生活中你遇到过平均数吗？在日常生活和生产中我们会经常遇到这样的数学问题，如本次期末测试三年级数学平均成绩90分。

四、巩固应用

在一次数学测验中，小芳得了98分，小强得了96分，小明和小兰都得91分。你能算出這四位同学的平均成绩吗？

五、课堂总结

这堂课你有什么收获及疑问？

4.三年级下册数学全套卷 篇四

共4分)1.（2分）从（）中可以很快地看出各种数量的多少。

A.统计表     B.统计图     C.两种都可以      2.（2分）学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（）。

A.条形统计图     B.统计表     C.折线统计图     二、判断题(共1题；

共12分)3.（12分）统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。

三、填空题(共6题；

共22分)4.（4分）(2019三下·景县期末)我们学过的统计表有________统计表和________统计表两类。

5.（4分）一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。

蔬菜种类 芹菜 西红柿 油菜 黄瓜 占总面积的百分比 15% 35% 20%     面积(平方米)（1）把统计表填完整。

（2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。

6.（5分）下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。

（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。

（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。

（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。

（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。

（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。

7.（4分）天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。

8.（3分）小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。

9.（2分）下面是新华村1996～1998年水稻、小麦产量的统计图。

新华村水稻、小麦产量统计图（1996年～1998年）1999年1月制 根据上图的数据填写下表 四、解答题(共6题；

共57分)10.（15分）(2019三下·卢龙期中)下面是调查到的某学校三（1）班同学最喜欢的课下活动情况． 打篮球：男生10人，女生2人跳绳：男生4人，女生10人 踢毽子：男生2人，女生6人丢沙包：男生3人，女生8人（1）请你根据上面的记录填写下表，并回答问题．（2）喜欢________活动的人数最多，有________人．（3）喜欢丢沙包的人数是________人． 11.（13分）(2019四下·曲阜期中)下面是小红和小俊的身高、体重与视力情况记录表．   身高/米 体重/千克 左眼视力 右眼视力 小红 1.55 35.5 5.2 5.0 小俊 1.40 35.6 5.2 5.2（1）小红和小俊谁的视力好一些？（2）从表中你还能知道什么？ 12.（7分）观察复式统计表并回答问题。

下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

4.2以下 4.3-4.6 4.7-4.9 5.0以上 男生 2 4 5 14 女生 1 3 7 17（1）视力为________的人数最多，有________。

（2）视力为4.3-4.6的人数是________人。

（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有________人，你想对这些同学说些什么？（4）这个班级男生多还是女生多？多多少人？ 13.（7分）图书管理员的记录单如下：

（1）请帮图书管理员把记录单填写完整。

（2）记录单中现有的图书一共有多少本？（3）请你再提出一个数学问题，并用合适的方法解答。

14.（7分）下面是某班学生立定跳远成绩记录单．其中，学号是奇数的是女生，学号是偶数的是男生． 请你把这次立定跳远的成绩按照距离远近整理填入下表． 15.（8分）填一填。

我国运动员在近三届奥运会中获得的奖牌数如下：

第26届获金牌16枚，银牌22枚，铜牌12枚。

第27届获金牌28枚，银牌16枚，铜牌15枚。

第28届获金牌32枚，银牌17枚，铜牌14枚。

（1）填写下面的统计表：

（2）第________届获得的金牌最多，比第26届多________枚，比第27届多________枚。

（3）第28届获得的奖牌是________枚，第27届获得的奖牌是________枚，第26届获得的奖牌是________枚。

参考答案 一、选择题(共2题；

共4分)1-1、2-1、二、判断题(共1题；

共12分)3-1、三、填空题(共6题；

共22分)4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、9-1、四、解答题(共6题；

5.三年级下册数学全套卷 篇五

认识小数练习题（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）

(2016四下·寿县月考)

下列数中不是循环小数的是（）

A

.1.48383…

B

.0.1875875…

C

.4.252525

D

.4.2.（2分）

下面与0.6米表示相同长度的是（）。

A

.6厘米

B

.6分米

C

.60分米

3.（2分）

用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（）。

A

.0.123

B

.0.321

C

.1.023

D

.0.132

4.（2分）

16÷3=5······（）

A

.1

B

.2

C

.3

D

.4

5.（2分）

2元和（）角同样多。

A

.20

B

.200

C

.2

二、非选择题

(共20题；共61分)

6.（4分）

看图写出阴影部分所表示的分数和小数．

（1）

分数________

小数________

（2）

分数________

小数________

7.（2分）

2米60厘米，可以写作________米．这个小数读作：________

8.（2分）

60.346中整数部分的6表示________，小数部分的6表示________。

9.（2分）

时=________时________分．

10.（4分）

一点五六元写作________元，就是________元________角________分。

11.（1分）

写出箭头表示的小数

________

（从左到右依次填写）

12.（3分）

填出合适的数。

（1）

29.3元=________角________分

（2）

6.6米=________分米

13.（1分）

一个数是由3个十、5个一、5个十分之一和2个千分之一组成的，这个数是________。

14.（2分）

用小数表示下面物品的长度和价格。

长2分米：________米

价格6元8角：________元

15.（1分）

写出下面横线上的小数．

地球绕太阳旋转的速度为二十九点八千米/秒．写作：________

16.（4分）

根据问题填空：

（1）

把1米平均分成10份，每份是1分米．其中的3份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．

（2）

其中的9份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．

17.（1分）

4角可以用小数写成________元。

18.（2分）

数一数

________元

________元

19.（4分）

1分米5厘米用小数表示是________米；1.25元就是________元________角________分。

20.（1分）

丁丁有1元5角钱，买一个梨用去8角，还剩________角。

21.（1分）

黑龙江省土地面积约是469000平方千米。________

22.（5分）

在一次跳远比赛中，小刚跳了2.8米，小强跳了米，小勇跳了

．先给他们排一排名次，再把他们的名字写在领奖台上．

23.（1分）

4千米80米=________千米．

24.（5分）

把下图中各涂色部分用小数表示出来。

25.（15分）

看图回答

（1）

一枝钢笔比一块垫板贵多少元？

（2）

小明要买一枝钢笔和一本笔记本，一共要付多少元？

（3）

王老师给儿子买这三样文具中各一件，他带了10元钱，够吗？

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题

(共20题；共61分)

6.三年级下册数学全套卷 篇六

我们的校园（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、计算题

(共1题；共5分)

1.（5分）

口算15乘30时，先算________×3＝________，再算________×________＝________。

二、解决问题

(共3题；共25分)

2.（10分）

一个电影院有甲座票位180个，乙座票位300个。一场电影共收入8200元。

（1）

观众至少有多少人？

（2）

观众最多有多少人？

3.（10分）

三年级的4个班要进行羽毛球比赛，每场比赛大约要用20分钟，准备10分钟，下面是比赛时间安排。

对阵

时间

地点

A组：三（1）班----三（2）班

15:40~16:00

东比赛场

B组：三（3）班----三（4）班

16:10~16:30

西比赛场

A组胜者—B组胜者

16:40~17:00

东比赛场

颁奖

17:10~17:20

西比赛场

（1）

用普通计时法表示比赛时间

（2）

从开赛到颁奖结束一共经过了多长时间

4.（5分）

正方形的边长是0.24米，它的周长和面积各是多少？

参考答案

一、计算题

(共1题；共5分)

1-1、二、解决问题

(共3题；共25分)

7.三年级下册数学全套卷 篇七

第三单元运算定律

单元卷（1）

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1.（1分）直接写出得数。

30＋70×2＝

12＋400÷5＝

72×5×2＝

87＋13×30＝

24×5＝

150×50＝

472－43－57＝

16×99＋16＝

254＋27＋73＝

59×101－59＝

二、在横线上填适当的数。

(共5题；共5分)

2.（1分）在横线上填上“>”“<”或“=”。

548679_______4586790

13×459_______459×13

67万_______6700000

345×2_______345+435

3.（1分）用含有字母的式子表示运算定律．

加法结合律_______

4.（1分）小鹏在计算加法时，把一个加数十位上的0错写成8，把另一个加数个位上的6错写成9，所得的和是532，正确的和是_______。

5.（1分）用含有字母的式子表示运算定律．

乘法分配律_______

6.（1分）23×3+23+23=_______×_______

三、判断题。

(共5题；共5分)

7.（1分）用竖式计算加减法时，一定要把相同的数位对齐后才能计算。

8.（1分）256-（128+56）=256-56-128

9.（1分）35×37+65×37=（37+65）×35

10.（1分）98×47=100×47-2

11.（1分）▲+（●+b）=（▲+■）+

b

四、选择题。

(共2题；共2分)

12.（1分）下面各算式中，（）只运用了加法结合律。

A

.97+35=35+97

B

.56+（44+48）=（56+44）+48

C

.26+63+74=63+（26+

74）

13.（1分）下面各算式中，（）运用了乘法分配律。

A

.48×25=6×（8×25）

B

.48×25=12×（4×25）

C

.48×25=40×25+8×25

五、下面各题怎样简便就怎样算。

(共1题；共1分)

14.（1分）怎样简便就怎样计算

①58×72+28×58

②3000÷125÷8

③486－137－63

④432÷54＋17×54

⑤99×78+78

⑥125×24

六、下面的计算对吗?不对的请改正过来。

(共1题；共2分)

15.（2分）粮店两天一共卖出多少袋面粉?

七、解决问题。

(共5题；共6分)

16.（1分）购物。

（1）买这三种商品一共需要多少元?

（2）买这三种商品一共需要多少元?

（3）妈妈带了500元，买了一部录音机和一辆自行车，应找回多少钱?

（4）妈妈带了500元，买了一部录音机和一辆自行车，应找回多少钱?

（5）买这三种商品一共需要多少元?

（6）妈妈带了500元，买了一部录音机和一辆自行车，应找回多少钱?

17.（1分）一张课桌135元，一把椅子65元。学校买来课桌和椅子共34套，一共花了多少钱?

18.（1分）小红买了5本相册，每本都是32页，每页可以插6张照片。小红家大约有1000张照片，5本相册能装下吗?

19.（1分）四年级有105个同学去看演出，演出的票价是每人12元，如果购买团体票每人只需8元，这样可以少付多少元?

20.（2分）一本《西游记》22元，一本《红楼梦》24元，一本《水浒传》28元，一本《三国演义》26元。

（1）买17本《红楼梦》和17本《三国演义》，带900元够吗?

（2）买13套这样的四大名著，一共需要多少元?

参考答案

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1-1、二、在横线上填适当的数。

(共5题；共5分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、判断题。

(共5题；共5分)

7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、四、选择题。

(共2题；共2分)

12-1、13-1、五、下面各题怎样简便就怎样算。

(共1题；共1分)

14-1、六、下面的计算对吗?不对的请改正过来。

(共1题；共2分)

15-1、七、解决问题。

(共5题；共6分)

8.三年级下册选读课文阅读检测卷 篇八

姓名 _________ 1.蒲华清满怀激情，以丰富的想象，用优美的语言，赞美了山城重庆的雾所特有的、无比奇幻的景致。（）

2.《山城的雾》中描绘了一群老爷爷提着红灯笼行走在迷雾之中的画面。（）

3.《故乡的杨梅》的东北的王鲁彦所著。（）

4.端午节之前，摘一颗桂圆大小的杨梅放入嘴中，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感觉到细腻而且柔软。（）

5.作者从枝条、叶子、形状、颜色、味道这五个方面详细介绍了故乡的杨梅。（）

6.酸酸甜甜的杨梅是作者怎么也忘却不了的味道，因此他写这篇文章仅仅表达了自己对杨梅的喜爱之情。（）

7.“我”从小溪旁抱出小狮子爱尔莎，喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。（）

8.课文记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它交还给大自然的过程，表达了“我”和小狮子爱尔莎之间的深厚情感，体现了我对爱尔莎的真正爱护。()9.我很顺利地就将爱尔莎送回了大自然。（）

10.在和爱尔莎相处的三年时间中，爱艾莎对“我”很有感情，从未伤害过“我”，还帮“我”赶走了一头大野牛。（）11.小姑娘为画家看衣服；画家送贝壳给小姑娘，小姑娘收下了一个美丽的金海螺。（）

12.画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好心灵。（）13.画家因小姑娘的美好品质大受感动，才红了眼圈。()14.外国童话《七色花》讲的是小姑娘珍妮用一朵七色花的花瓣实现自己愿望的故事，告诉了人们什么是真正的幸福和快乐。（）15.红花瓣使珍妮孤零零地来到了北极，绿花瓣让她回到了院子。（）16.在用七色花的过程中，前六片花瓣都用在实现自己的愿望上了，但是有些愿望的实现非但没有给自己带来幸福，还给自己带来了许多麻烦和烦恼；第七片花瓣让一个小男孩恢复了健康，得到了快乐，珍妮也从中获得了幸福。（）

17.加拿大共产党员白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为中国伤员做手术，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。（）

18.地球出现了生命的根本的原因是地球上有液态水，而其他行星没有。（）

19.地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第一颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。（）

9.三年级下册数学全套卷 篇九

一、第一题。

竖式计算往往比较枯燥，而且学生易出错，教师的要求要适当，而且应设法激发学生的学习兴趣。

二、第2题。

先让学生观察，找出原因，并改正。

三、第3独立完成。

四、第4题。]

引导学生正确理解情境，并尝试解答问题。

先让学生独立试做，然后进行交流，学生只要用自己的语言表达清楚即可。

五、第5题。

让学生独立试做，集体订正。

六、第6题。

只要学生能够列出算式，说明自己的想法即可。

七、第7题。

让学生观察图，理解题意，引导学生说一说图的含义，然后估计小黄可能有多高。在此基础上，师引导学生提出其他的问题，如：小花比小英高多少?

八、第8让学生看懂图意再做题。

老师鼓励学生尝试寻找两组算式之间的关系。

九、第9题。

这是一道貌岸然开放题，学生可以有不同的买法。但总价不能超过20无。培养学生的估算意识。

十、第10题。

先让学生看懂题意，学生可有不同的方法。

十一、第11题。

学生可以计算出结果再进行比较，也可以运用估算的方法进行比较。

十二、火星探险。

10.三年级下册数学全套卷 篇十

一、我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìwángyángbǔláo

()()()()()

bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùhãyányuâsâ

()()()()()

二、我会给多音字组词。ān(āng(ǔ()

相处àn(àng(ù()

三、我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

六、课内阅读。我会按课文内容填空。

老师让这几位同学回到自己的座位上，然后（）地说：“提起杨桃，大家都很（）。但是，看的（）不同，杨桃的样子也就（），有时候看起来真像个（）。因此，当我们看见别的人把杨桃画成（）的时候，不要（），要看看人家是从什么角度看的。我们应该（），看到是什么样的就（）。

2.把下面的内容补充完整。

绳在断，薄处裂。

花盆里长不出，鸟笼里雄鹰。，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜。

11.四年级数学下册人教版期末复习卷 篇十一

1、2.305的小数点右边第三位是( )位，3表示有三个( )。

2、0.4里面有( )个0.1，0.025里面有( )个0.001。

3、4.50202……用简便写法记作( )，保留整数约是( )，保留两位小数约是( )。

4、69克=( )千克 5元6角7分=( )元

5.1米=( )分米 1千克500克=( )克

5、比较大小，在○填上“>”“<”或“=”。

4.72÷0. 99○4.72 5.43×0.82○5.43 127÷1○127

6、在三角形中，∠A=60°，∠B=30°，∠C=( )。

7、一个工地用卡车运土，每车运x吨，一天上午运25车，下午运20车，这个工地上午运土( )吨，这天一共运( )吨。

8、盒子里有6个球，1个白球、2个黄球、3个红球，任意摸出一球，摸到白球可能性是( )，红球是( )。

9、平行四边形是有( )组对边平行的四边形是平行四边形。

10、等腰三角形中，一个底角是75°，另一个底角的度数是( )。

11、把12.7的小数点向右移动一位是( )，与原数相比，( )到原来的( )倍。

二、判断(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分 共5分)

1、两个乘数同时扩大10倍，积一定不变。 ( )

2、小数一定大于整数。 ( )

3、12+7X>8是一个方程 。 ( )

4、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，所得的积就扩大100倍。( )

5、用3㎝、4㎝、7㎝长的小棒一定能搭成一个三角形。 ( )

三、选择(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分 共5分)

1、大于0.6而小于0.7的小数有( )

A、9个 B、99个 C、无数个

2、妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大了5岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了( )岁。

A、a+5 B、5 C、5+n

3、一个三角形中有两个角都是60度，那么这个三角形一定是( )。

A、钝角三角形 B、直角三角形 C、等边三角形

4、一个数除以0.8，商是0.125，这个数是( )。

A、0.001 B、0.1 C、1

5、4.7与4.70比较( )

A、大小不等，计数单位相同

B、大小相等，计数单位相同

C、大小相等，计数单位不同

四、计算(32分)

1、直接写出得数(每小题0.5分，共6分)

0.13×0.2= 1-0.9= 0.32÷2= 0.8×5=

0.9×0.1= 3.11+2.22= 0.36÷0.4= 12.5+12.5×7=

8m-6m= 1.62-0.62 5.9+4.4= 0.053×100=

2、竖式计算(每小题2分，共8分)

2.7+9.26 30.2-12.8 4.8×0.15= 6.21÷0.3=

3、用你喜欢方法计算(每题3分，共9分)

70.8-1.25-1.75 (8+0.8)×1.25 9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]

4、解方程(每小题3分，共6分)

12+7X=26 5X=13.5 3X+2X=4.5

五、动手操作。在方格纸上画出你看到的图形(4分)

正面 右面

六、解决问题(共30分，每题5分)

1、四年级的丽丽同学买了两本书，分别是一本童话故事和一本海底世界，一本童话故事12.36元，一本童话故事比一本海底世界多4.25元，丽丽共付给售货员多少钱?

2、超市里有两桶食用油，甲桶2.5千克，售价72元;乙桶4.4千克，售价1364元，哪种油便宜一些?

3、四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为希望工程捐款16.5元，二班平均每人为希望工程卷17.3元，这两个班共捐助多少元?

4、某厂有职工360人，其中女工人数比男工人数的3倍少40人。这个厂的男、女职工各有多少人?(列方程解)

5、小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知一支钢笔5.75元，求一个文具盒多少元?(列方程解)

12.三年级下册数学全套卷 篇十二

第七单元

小数的初步认识

单元测试C卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、我会填。

(共10题；共21分)

1.（2分）

填上合适的小数．

（1）

________

（2）

________

2.（2分）

80.12是由________个1和________个0.01组成．

3.（4分）

直接写得数．

24×20=________     4.8－1.5=________     0.6＋0.7=________.5－5.5=________

4.（1分）

东东买了5

本书，价格分别是：8.5元、9.2元、8.28元，9.1元，8.8元。这本书中最便宜的和最贵的相差________元。

5.（2分）

我最棒，我会算．

（1）

________

（2）

________

6.（2分）

小数与整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10．

7.（2分）

判断题．

整数和小数每两个计数单位间的进率是10

8.（2分）

判断对错．

1.37读作一点三十七．

9.（2分）

计算小数加减法时，小数点要对齐。

10.（2分）

判断：小数的小数部分数位越多小数越大.二、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）

(共7题；共23分)

11.（2分）

5在十分位上表示5个几分之一．（）

A

.百

B

.十

C

.千

D

.5

12.（2分）

小数8.65中的5表示（）

A

.5个百分位

B

.5个0.01

C

.5个0.1

D

.5个0.001

13.（2分）

(2019三下·苏州期末)

在100米短跑比赛中，小芳用了18.7秒，小英用了19.1秒，（）跑得快。

A

.小英

B

.小芳

C

.无法判断

14.（2分）

1－0.5=（）

A

.0.5

B

.0.9

C

.0.57

D

.0.89

15.（2分）

(2019四下·法库月考)

屈谱买一支钢笔用去5.8元，买一支自动铅笔用去1.5元，一共花了（）元，她给售货员10元，应找回（）元．

A

.7.3  1.7

B

.7.3

2.7

C

.6.3

2.7

D

.6.3

1.7

16.（8分）

直接写得数。

2.6+2.1=________7.8-5.4=________0.5+0=

________  0÷10=

________

300÷2=________300×4=________4800÷6=________40×8=________

17.（5分）

(2019·莘县)

直接写出结果。

89+111=        18.5-5.7=

0.4÷40%=       7.8x-5x=

÷37.5%=     0.62=

×9÷

×9=

85-37=

×16=     204×5=     62+18×3=

三、我会比。

(共2题；共10分)

18.（5分）

为了奖励明明学习进步，爸爸给了他16元钱买玩具．明明来到玩具店看到了下面四种玩具：

明明可以买其中哪种玩具呢？

19.（5分）

大货车通过这座桥安全吗？

这辆大货车自重4.5吨，车上的货物重13.5吨．

四、解决问题。

(共3题；共15分)

20.（5分）

(2019三下·东莞期末)

妞妞的身高是多少米?

21.（5分）

北京潭柘寺有一棵千年银杏树，叫做“帝王树”，树围7.6米．1990年在北京某地又发现了一棵银杏树．树围9.1米．这棵树的树围比“帝王树”的树围多多少米？

22.（5分）

一瓶墨水的价钱是3.6元，一枝钢笔的价钱比墨水贵0.9元，买一支钢笔和一瓶墨水多少元?

参考答案

一、我会填。

(共10题；共21分)

1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）

(共7题；共23分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、我会比。

(共2题；共10分)

18-1、19-1、四、解决问题。

(共3题；共15分)