北岭乡中心学校2006年工作总结

北岭乡中心学校2006年工作总结（精选10篇）

1.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇一

北岭乡中心学校

教育科研现场会交流材料

本学期，我们以“校园文化建设和规范化学校建设”为总抓手，突出实验教学和教育信息化工作，紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍，建设高效率的课堂，呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心，强化教育科研工作力度，以和谐课堂建设为切入点，努力寻求课堂教学改革的新路子，力争形成独具特色的课堂教学模式，尽快全面提升教育教学质量。

一、校园文化建设。我们坚持校园文化的引领和环境氛围育人的作用，本学期首先在小学部实施了“读千古美文，做少年君子”古诗文“诗配画”诵读工程。目的是弘扬国学精粹，继承和发扬中华文化，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现，不断提高学生的文化底蕴，激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。要求学生将张贴于楼道内的小学生80首必背古诗词熟读背诵，每班分小组检查标记背诵情况，评选小组“背诗新星”，并参加每月班级“背诗大王”比赛，学校每两个月举行一次全校“背诗大王”评比，根据学生背诗数量多少确定。现在课间时间学生经常三五成群的在楼道内比赛背诗，小组长个个俨然小裁判，古诗诵读氛围浓厚。

同时，我们还十分注重发挥文化乡的优势，积极争取政府支持，沟通社会各界人士营造尊师重教的社会风气。去年乡党委政府专门出台了对优秀教师进行奖励的规定，今年教师节期间，拿出专款3万元对成绩突出的教师进行了奖励；专门召开了北岭籍优秀高考学生表彰大会，对优秀考生奖励金额达2万元。争取北岭籍大企业家郭守勤建立了教学奖励基金，对七龙河村的优秀学生进行奖励。现在我们正在积极筹建北岭籍在外人员优秀学生奖励及贫困生救助基金会，准备对高考、中考和升级考试优秀学生进行奖励，对贫困生进行救助。

二、实验教学。新课程理念提倡研究性学习和动手实践，学生通过亲自操作实验，能使学生加深对课本知识的理解、感知知识产生和发展的过程，激发学生独立思考和创新意识，有助于提高学生观察能力、实验能力、思维能力、初步研究能力和创造能力，培养科学素养以及尊重科学、实事求是的思想品德和严谨的工作作风。

本学期我们全面落实管、教、研三位一体的工作思路，实验室工作又迈上了新台阶。我校突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理。学校要求学期初每个实验教师都要写一份实验教学计划和实验教学进度表，并张贴上墙，通过学生问卷的形式监控实验教学的过程，根据实验技能考试成绩考评实验教学效果。学期初要求实验员根据实验教学计划，拟定一份实验器材购置计划，交校长办公会研究确定要添置的器材，以确保实验教学工作的正常运转。使用中严格借还手续，认真执行报损报废赔偿制度，保证了实验仪器设备的完好率。同时我校倡导实验老师结合本校学生特点、教学的实际适当补充实验，改革实验形式，变验证性实验为探究性实验，变演示实验为边讲边做实验，积极倡导教师让学生去改良实验，设计实验，从而激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和创新意识。教师、学生对应做实验均能正确、规范、熟练的完成，演示实验、分组实验开齐率每年均达100%。我们倡导教师研究实验教学，开展多项教研活动并取得了一定成效，理化生学科老师撰写了多篇实验教学论文并获得了较高的奖次，今年我校申报了“东营市实验室及实验教学管理示范学校”，在验收过程中，得到了各位专家的肯定与好评。

三、阅读课教学。我校的学生阅览室，中间是开架图书室，东侧是教师阅览室，我校图书藏量三万余册。“阅读丰富人生，全员阅读，阳光阅读”是我校培养学生语文素养和丰厚学生文化底蕴的宗旨，为此我校在现有情况下创造性的发挥利用阅读资源，开展了班级流动阅览、定期阅读、图书室开架阅读等多种形式的阅读活动，为学生打开文化视野创造了条件。

一般在阅览室中我们以班级为单位开展阅读课教学，以学生自主选择为主教师推荐为辅，学生自由自主阅读，并通过连堂的第二节课的读后感或个

人体悟或随堂读书心得，反馈阅读效率，学生批阅与学生交流相结合，达到共同提高的目的。

此外，我们还有班级流动阅读即有教师学生共同捐赠自己订阅、购置的经典读物，由各班在自主自习课上流动阅读。

为了保证阅读的效率让阅读从根本上提高学生的素养，我们还举办了丰富多彩的阅读活动。如课文朗读赛、课本剧表演赛、理想信念感恩演讲比赛、手抄报比赛、读书征文比赛、继98年创刊的《冰寒》杂志，现正筹划出版内容丰富、师生共同编写的《星星河》刊物，这些都是我们阳光阅读工程的部分内容。

四、教育信息化。几年来，学校在教育信息化工作中取得了显著的成绩，一名教师被授予“山东省电化教学先进个人”；学校连续三年被山东省电教馆授予“山东省中小学电脑制作最佳组织单位”；2006年学校网站荣获利津县“十佳校园网站”第一名，同年被评为东营市“十佳校园网站”、书法专题学习网站被评为“优秀专题网站”；2006年被山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”，被东营市教育局授予“东营市中小学现代远程教育先进单位”。

我们的具体做法：一是加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。2003年投资25万元高标准建成“校校通”工程，校园网覆盖所有办公、生活及教学场所；购置了数码相机、数码摄像机、刻录机、扫描仪等信息化设备，自己规划建成全市农村学校第一家校园网站，二是制定激励机制，加强教育信息资源库建设。学校积极鼓励教师参与校、县、市三级教育资源库的建设，制定了相应的考核、评优的激励机制，每年对在信息技术与教学实践工作中成绩突出的教师进行奖励，在评优和评先及推荐进修方面优先考虑。在引进、购买现成的教育资源的同时，学校更注重校本资源库的建设，鼓励各学科各专业教师结合本课程的难点、重点进行集体备课，形成了学科广泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、论文库等，把这些具有鲜明学科特色的优秀作品搜集在学校教育资源库中，也为同类学校同学科的教师提供了教育资源，实现了教育资源的信息化。近年来，有多项课件、多篇论文在国

家、省、市评比中获得优异成绩，2004年教师课件《光的反射》获得全省课件评比一等奖；2005年《中国书法艺术》获得全国多媒体课件评比二等奖；2006年课件《甲午中日战争》获得全国多媒体课件评比三等奖。2007年我校有九件课件、两篇电教论文获全县课件评选一等奖，4件课件获市一等奖。三是立足应用、突出特色，不断提高教育信息化应用水平。学校十分注重发挥校园网的实效性，成立了信息中心负责更新、维护学校的网站，高质量的学校网站、丰富的内容及教育资源吸引了全校乃至全市教育系统师生。由我们自己制作开发的专题网站、个人博客，充分展示了广大师生的才能，网络逐渐成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的技术支撑。同时校园网的建立也为实现学校的教育管理信息化奠定了基础，学校工作的总体思路、工作安排及校务公告等管理信息通过校园网能全面及时地发布给每个教师。各个科室及时公布的动态信息也为部门与部门之间的协作、沟通提供了便捷，无纸化办公已初见成效。学校以教科研为先导，以《农村初中学生道德认识能力的养成研究》、《网络环境下学生思想道德建设研究》等课题为载体，积极探索信息技术与学科教育整合的途径和方法，逐步构建网络环境下学生自主学习的课堂教学新模式，教师们积极撰写的教科研论文在各级各类评比中获奖并在国家、省级刊物上发表。

充分利用信息技术资源，打造自己学校的特色活动。我校于2004年成立了电脑制作、机器人竞赛兴趣小组。广大学生将知识学习与应用结合起来，从活动中学到了很多电脑制作的知识，形成了一支训练有素、技能高超的专业队伍，所制作的作品在国家、省、市、县举办的中小学生电脑制作活动中屡获佳绩。2005年学生吴云龙制作的电子报刊《朝花夕拾》获得全国电脑制作比赛二等奖，是我市迄今为止参加此项活动取得的最好成绩，2006、2007两年共获得东营市电脑制作活动一等奖11个，省一、二等奖6个，比部分县区的总和还要多。

五、课堂教改思路。11月26日，我们组织了49名骨干教师到潍坊十中进行了为期一天的学习交流，共听课6节，听校长报告1场，教师互动交流

1节。潍坊十中的教改经验深深的触动了我们，同时也更加坚定了我们教改的决心和信心。回来后，我们召开了小学五年级课堂教学改革动员大会，决定在五年级以语文、数学为突破口，全面实施“小组自主互助学习型”课堂教学改革实验。本周我们正在统一进度的基础上，紧锣密鼓的对下周教学内容进行集体备课、编制学案（自学提纲）。基本思路是：

1、以教研员为备课组长，利用周六下午集体备课时间，全组统揽教材，进行集体初备。

2、根据初备情况，进行课时分工精备。

3、周三上午（下午）进行二次集体备课，由主备人详细说明备课思路，其他成员人人发言补充，提出自己的见解和思路，然后主备人归纳整理，形成统一的学案，印发到任课教师手中。

4、周四、周五两天，所有任课教师根据学案认真进行个性化备课，在学案上加注教师活动设计，如导入语、环节过渡、课堂预设等。在此过程中发现问题，及时提出与主备课人及备课组集体讨论修改，最后在周六定稿印发到学生手中。

5、教师教案就依据教师的学案教学设计为准，不再要求教师重复写教案本。

6、要求教师必须建立“小组自主互助学习型”课堂教学改革实验专题反思记录本，随时记录实验过程中遇到的问题和困惑，记录经验和教训。每周校长亲自检查批阅，并对相关问题进行专题研讨。

我们计划通过五年级语文、数学学科的实验，尽快出模式、出效果，最迟到2008年暑假在全校全面推开，力争走出自己的课改路子，全面提升教育教学质量。

2007年11月30日

2.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇二

一、指导思想

1．以科学发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意教育为宗旨。

2．全面落实党和国家有关实施素质教育的文件精神，认真实施上级教育主管部门推进素质教育的各项措施。全面育人，努力提高办学效果。

二、目标任务

1．以教学为吣，力争教学质量上台阶。

2．强化措施，技术先进有效课堂见成效，力争人人过关，课课合格，能上示范课的教学教研骨干达到8—10人，2—3人达到片区名师名牌。

3．深化素质教育，认真开展师生读书活动和学生课外活动，继续深化“礼仪教育”特色活动的开展，全面参与要出精品有成果展示。

4．落实德育首位，以礼仪教育、养成教育为抓手，规范师生的言行，把常规教育活动和实施素质教育、打造特色教育结合起来，丰富德育内容，创新德育形式，提高育人形象。

5．强化后勤保障作用，继续抓好“示范性食堂”“文明寝室”“文明厕所”“爱心超市”“示范性劳动实践基地”以及“绿色生态校园”的建设工作。

三、主要工作和措施

（一）教学工作

1．严格按省教厅课改实验区的教学计划编排课表，排齐上足地方课程和学校课程。

2．新学年完善教学常规管理细则，规范任课教师的备、讲、批、辅、查各个环节的工作。特别是对音、体、美、小学英语、计算机、科学课等非统考提出

明确要求，出台了量化考评细则。

3．严格教学过程的考核考评，对教师的备、讲、批、辅、查工作教导处每学月定时检查不少于一次，对个别科教师的不定时的重点检查不少于是2次。修订教师奖励性绩效工次考绩部分的奖惩内容，加大该项的奖惩金额，对评为“差”等的对该项奖励部分实行一票否决。加大对非统考科教学常规工作中教案和上课两部的考核及惩戒力度（便其扣款达到统科的2倍）。

4．强化培优补差的导向机制建设。教导处除对任课教师提出明确的工作要求外，学校在绩效工作考绩部分制定了对科优生的培养目标，以及控辍降差的有关目标，明确奖励以及惩戒标准。

5．加强中三毕业班的教学管理工作，力争特优生目标达到8人。差生降到全市平均水平以下。

6．培养学生学习习惯，期末开展作业展评。

（二）教研教改工作

1．根据学校实际确立学校课堂教学模式。即：创设情境——引入目标——自主学习——交流反馈——知识拓展，以此做为打造有效课堂的抓手。

2．抓好有效课堂打造的研讨活动。学校按特岗教师、50岁以下的40岁以上的中年教师以及其余的青年教师三批次开展上过关课和竞教课活动。分别评出优胜教师给予奖励。对未在一学年内按时达标过关的教师实行绩效工作教研津贴部分（200元左右）一票否决。

3．扎实开展教研活动，学年内骨干教师上研究课不少于10节，上示范课不少于5节。积极推荐教师参加上级组织的各种竞教活动，对上研究课和示范课的教研教改骨干教师给予重奖。

4．积极组织教师开展名师课堂实录观摩活动，学期每个教研组观摩评课不得

少于3次，教师相互听课学期不少于15节，领导班成员学期不少于20节。

5．学校拟与兄弟学校联系开展课堂观摩活动，组织校的薄弱学科教师通过听兄弟学校优质课达到提升有效课堂水平的目的。每学期1次，教师面每次达到3—5人。

6．积极组织骨干教师撰写教改论文，力争学年内在《名城教育》以上刊物发表论文不少于4篇。

四、德育工作

1．继续抓好升旗仪式、手拉手献爱心活动等常规性德育活动。

2、利用团课、队会课、班会课继续抓好爱国主义教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等专项主题教育。以学期开展主题班会评比活动。

3．深化礼仪教育、养成教育内涵，通过演讲、征文、歌咏比赛等活动规范师生礼仪言行，以及开展德育主题活动，继续实行班级学月考评量化制度，将考核结果做为发放班主任绩效工资的主要依据。按学月对优胜班级授牌并给予现金物资奖励。

4．继续探索班级学生自主管理模式，构建学生寝室、学生食堂、教室、学生自我约束、自我生活、自我管理的运行机制，开办红领巾广播站，充分发挥红领巾监督岗的作用。抓好文明寝室、文明教室评选活动。

5．开展好“诵经典”“唱红歌”活动。

坚持每天半小明的诵经典、唱红歌；坚持每天晚上7：00—7：30学生收看新闻联播；坚持每天一个小时的读书活动。教师办公室、教室设图书角、安装图书架。要求读书有计划、有摘抄、有心得。坚持图书室全天开放，全校形成浓郁的读书氛围。

6．抓好班、团、队干部队伍建设，充分发挥团员的带头作用。坚持抓好团（队）

员佩戴标志，团队干部佩戴标志。

7．根据学生特长爱好组建球类、书画类、健美舞蹈类、小记者写作等10个兴趣小组。活动时间每天不少于一节钟，做到有计划、有教案、有对教导教师的检查考核奖惩措施。

8．继续深入开展“文明礼仪伴我行”的实践活动，将学校“礼仪”特色教育提高一个档次。

①每学期表彰评选“礼仪示范班”“礼仪示范寝室”“礼仪之星”。

②以活动为载体将《学生礼仪常规》落到实处，对学生仪表、言行及课堂、课间、集会、家庭、社会、公共场合等方面的礼仪要求细化，提出明确的规范性要求。

③学校成立礼仪队，聘请校外礼仪监督员。

④注重礼仪教育的成果展示。

一是组建规模较大的文明礼仪队；二是排练一套全员参与的礼仪操；三是排练20分钟左右的三面人参加的礼仪集体舞蹈。

9．办学春、秋两期的“艺术节”及“运动会”，在“六一”“元旦”期间搞好表彰庆祝工作以及有关艺体、书画等兴趣小组的成果展示。

五、后勤工作

1．抓好两个伙食团的管理，从核算、购物、保管、使用等具体环节入手细化管理、规范管理。制定后勤人员奖惩细则，落实责任，奖惩到位。

2．加强经费管理，严格执行上级收费政策。对专项资金专款专用，收入及时入专户，报销费用按规定执行，不座收座支。

3．加强财产管理，做到一期全校性清查一次，落实追赔责任。做好校产登记账目。

4．拟建六个大型花台，添置部分花草树木，加强校园绿化工作，力争本通过“绿色学校”复查验收，并成功创建“绿色生态校园”。

5．继续抓好文明厕所、示范性劳动实践场所、“学生放心超市”、“文明寝室”的创建工作，完善设施，打造文化氛围，力争达到规定标准。

本继续抓好学生食堂的建设及管理，力求通过“示范性食堂”复查验收。

六、安全工作

1．加强师生安全责任教育，从制度入手营造人人重视安全，人人抓安全的格局和氛围。与班主任及部门签订安全责任书。对已出现的隐患或事故坚决落实责任到人。

2．利用班团队会举办专项安全知识讲座，对学生上学、放学、在校安全做出明确的规定，采取知识竞赛、游戏、观看光碟图片以及聘请安全、司法所等校外辅导员来校演讲等方式，强化学生安全防范意识，让学生掌握交通、用电、防火、防溺水、吸毒品等方面的安全常识及自救自护知识。

3．上学和放学严格按作息时间进行，严格值班制度及外来人员登记制度，学校给学生家长发放学校作息时间表及《告家长接送的通知书》严禁学生骑车或搭农用车上学，对会骑摩托的学生登记并书面报告派出所和乡交通安全办公室。发现非载人客车及摩托车接送学生，学校及时报告并将协助有关部门及时处理，落实路队制和监护人接关制度。

4．加强楼递安全管理，重点时段落实专人负责，对停电等突发事件做好预案，坚决杜绝集会及楼道踩踏等安全事故发生。

5．加强食品卫生安全，从业人员持证上岗。对师生食品制作过程全方位管理不留空档。对伙食团餐具及学生餐具严格实行消毒制度。重视对饮用水及校园

周边环境、寝室、教室的消毒（杀）工作。坚决杜绝师生伙食团出现的食品卫生安全隐患或事故。

七、幼儿园建设工作

1．加强保教人员的培训和管理，提高责任意识和安全意识。

2．本学全面完成乡中心幼儿园的创建工作，达到硬件达标、管理上档次，规模再扩大的目标，力争达到100个三个班的规模。

3．继续添置幼儿玩具等设施，完成幼儿园室内外文化氛围建设任务。

3.北岭中心学校档案管理制度 篇三

学校档案工作是办好学校的重要基础工作之一，是衡量学校教育质量和管理水平的重要标志。为适应我校教学、科研、管理等各项工作上质量、上水平的发展形势，使我校档案管理工作规范化、科学化，确保档案的完整、准确、系统和安全，更好地为学校和社会服务，根据《中华人民共和国档案法》和《山东省中小学档案管理办法》并结合我校档案工作具体情况，制定本规定。

第一章 基本制度

第一条

档案工作责任制。学校档案工作在校长统一领导下进行，确定一名校领导分管；各科室等立卷归档部门必须有一名负责人分工主管本部门的档案工作，并确定适当的兼职档案人员负责本部门档案收集、整理和移交工作；综合档案室负责全校档案的组卷、立档、管理和归档工作的监督与指导。

第二条

“三纳入”、“四同步”管理制。各科室等立卷归档部门应将档案工作纳入各部门的工作计划、纳入管理制度、纳入有关人员的岗位职责范围；在布置、检查、总结、验收各项工作的同时，布置、检查、总结、验收档案工作。

第二章 文件材料的归档范围及保管期限

第三条 归档范围

（一）人事类：主要包括全校教职员工学习和工作中产生的文字资料。

（二）业务类：主要反映教师业务情况形成的文件材料。

（三）行政类：主要包括行政职能部门（含党群部门）工作中形成的文件材料。

（四）教学类：主要包括教学管理和学籍及学生各项活动形成的文字材料。

（五）基本建设类：主要包括基本建设管理和项目建设中形成的文件材料。

（六）财会类：主要包括财务工作管理和会计核算活动中形成的文件材料。

第四条 保管期限

保管期限分为永久、长期、短期。

（一）永久：凡反映我校主要职能活动和基本历史面貌、对学校和社会有长远利用价值的档案，列为永久保管。

（二）长期：凡反映学校一般工作活动、在较长时间内对学校和社会有考查利用价值的档案，列为长期保管。保管期限为十六年至五十年。

（三）短期：凡是在较短时间内对学校有查考利用价值的档案，列为短期保管。保管期限为十五年以下。

第三章 案卷的质量要求及归档时间

第五条 案卷的质量要求

（一）各门类归档的总原则是：遵循文件材料的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别文件的不同价值进行归档，以便于保管和利用。

（二）卷内文件必须准确反映本部门管理活动的真实内容，手续完备，书写的材料要利于长期保管。

（三）归档的文件材料种类、份数以及每份的页数均应齐全、完整、书绘工整，符合有关规范和标准。

（四）卷内密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；结论性材料在前，依据性材料在后；其它文件材料依其形成规律或特点，按有关规定排列。

（五）卷内文件一般不得超过200页，应按序排列。并按排列顺序依次编写页号或件号。装订的案卷无论单面或双面只要是文字材料，均应在非装订线一侧下角编页号。

（六）每个案卷必须按规定的格式逐件填写卷内文件目录（一式二份）对文件材料原有的题名不要随意更改或简化；没有题名的应拟写题名，但均应在拟写的标题外加[]；没有责任者、年、月、日的文件材料要考证清楚及时补上；卷内文件目录放在卷首。

（七）案卷题名应简明确切，体例一致。一般包括主要责任者、内容、名称（文种）等，一般写在卷面、不超过50字。

（八）卷内文件材料应去掉金属物，破损的文件材料应托裱，字迹扩散的应复制并与原件一并立卷；未留装订线的文件材料应贴边，案卷应采取三孔一线的方法装订；不准订的案卷，应逐件用细线装订。

（九）凡归档的本校形成的文件及与外单位签定的合同、协议书等文件材料，均须盖公章。

(十)归档的文件材料必须整理、鉴定，并按有关规定确定保管期限后归档

第六条 归档时间

（一）人事、业务、党政（文书）、教学管理等归档的部门，于次年三月底前归档。

（二）学籍于每年十月底以前归档。

（三）基建类于项目完成并通过鉴定验收后二个月内归档。

（四）财会类一年以后归档。

第七条 归档手续

（一）财会档案填写移交清册一式二份，注明案卷标题、数量、移交时间、交接双方签名。

（二）基建档案在备考表上须有移交人签名。

（三）人事档案一人一卷，年底按归档案材料补齐、装订。（查阅人只限有关人员）。

（四）业务档案不限时间，一般在办理职称之后补齐。

第四章 各立卷部门分管档案工作领导及专（兼）职档案员职责

第八条 分管领导职责

（一）认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国档案法》，执行学校档案工作

规章制度，把档案工作纳入本单位的议事日程，每学期定期研究档案工作。

（二）制定科室档案工作的管理制度，对单位兼职档案员的工作提出具体要求并帮助解决工作中的实际困难。

（三）加强与综合档案室的联系，共同做好业务监督、指导、检查工作，保证本单位归档材料的完整、准确、系统、案卷质量符合要求、归档及时。

第九条 各立卷部门兼职档案人员职责

（一）做好平时立卷工作，根据本单位文件材料形成的特点和归档范围，设置立卷类目，合理分类存放，便于利用和归档。

（二）负责本部门文件材料的形成、积累、保管和立卷归档工作，保证归档文件材料完整、准确、系统。

（三）主动接受学校综合档案室的业务指导和督促检查，按规定时间向学校档案室处归档。

（四）努力学习钻研业务，不断提高档案工作水平。

第五章 档案管理的制度

第十条 综合档案室管理制度

（一）按时接收各处室交来的各种文件材料，实行统一管理。

（二）针对人事、文书、财会及其他专门档案的特点以及载体差异，采用不同的保管形式和方法。

（三）档案室管理按国家有关规定做好防火、防光、防霉、防虫、防鼠、防高温高湿、防有害空气等工作，确保档案安全。

（四）保持档案室整洁，定期对档案资料进行检查、清理核对工作。如发现问题要立即向领导报告，对破坏或褪变的档案及时抢救。

（五）档案及有关资料的接收、移交、销毁要严格履行交接手续及审批制度。第十一条 档案查阅制度

（一）档案提供利用须严格遵守保密制度。查阅时不得随便离开拿走；外来单位来查阅，须持有单位介绍信或身份证，并经有关领导批准方可。

（二）查阅档案时不准吸烟；不得私自扩大利用范围；未经批准不得抄录、复制档案；不准涂改、划图、折叠、撕毁和拆散档案材料。

（三）非档案工作人员，未经许可不能进档案室查找档案材料。

（四）档案人员根据开发利用档案的需要，编制适当的检索工具，简化手续，主动服务。

（五）做好档案利用登记和效果记录，搞好信息反馈，促进档案管理工作的开展。

4.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇四

集

义

乡

中

心

学

校

2013.3集义乡中心学校2013年德育工作计划

今年全县德育的总体思路是：深入贯彻落实十八大会议精神，把“立德树人”作为教育的根本任务，积极培养学生社会责任感、实践能力和创新精神，为让每个孩子都成为有用之才而努力探索。坚持以学生观为出发点，以质量观为落脚点，以发展观为核心，建立健全德育“六化”质量评估体系，不断提高德育工作质量，增强德育实力，提升德育活力，打造德育魅力。我们依照县局工作思路，特制订德育工作计划如下：

（一）实施养成教育精细化管理

1.一个竞赛重点推进：继续开展“学生养成纪录冠军赛”。班级进行“周月冠军赛”，学校进行“学期冠军赛”，选拔出来参加县市的学年冠军赛。各校5月底将每个项目选出1人填好推荐表发到联校邮箱。

2.两个月份重点引深：春季开学首月的“强化教育月”和秋季开学首月的“衔接教育月”，这两个月的教育一定要形式多样地教育学生，要求各校写出教育小结保存，（写小结时主要写怎么搞的教育，达到了什么效果）。

3.三个环节重点突破：

（1）实施“校内校外一个样”养成教育专项行动，在入校离校、上课上操和环境秩序三个环节重点突破。

（2）入校离校环节上要在“校园周边交通秩序的个人维护上做到了什么”（是否遵规范，守交规）上进行突破；

（3）上课上操环节上要在上课认真专注、课间文明游戏、做操动作标准到位、入场退场规范有序（做到，做好）上进行突破；环境秩序环节上要在“学生课间用餐后给校园和周边环境留下了什么”（留下美好，不留垃圾）上进行突破。﹝在这三个环节上学校要有一定的规章制度，（班内上墙或学校明显处挂牌）。﹞

4.四个方面重点探索：学校团体“八项环节”中，重点探索年级、班级的落实标准和流程两方面；爱劳动、有意志、讲理性的学生个体“三大习惯”中，重点探索指导方法和训练途径两方面。

5.宣传学生养成纪录冠军：各校要积极宣传学生养成纪录冠军，开展“好习惯小使者”数字故事征集活动，（每月各校评选一次进行表扬）。

6.确定本研究题目：填写《2013年太原市德育“六化”--（项目）研究计划表》（见附件1），（各校填好后保存，并按研究题目进行活动，注意资料的保存）。

（二）班会课程化和班主任工作

1.班主任职级：重视和加强班主任队伍建设，按照《太原市班主任职级管理评估标准》，深入落实《太原市班主任队伍建设指导意见》，继续探索实行班主任职级管理工作模式，促进职级管理的规范实施，明确班主任工作各项职责，加强校级班主任培训的管理，邀请专家做班主任培训。（有的老师要晋升档次，必须拿有证件、论文等，最好各校建力每个老师的档案，内容要全面）。

2.适时成立“班主任工作室”：选拔管理班级最优秀的班主任研究班级管理，然后全乡推广。

3.推荐县市级“优秀班主任”：2010年以来，任班主任20年以上，理念新、措施得力、方法多样、班级成长快、学生进步多、受家长尊敬的班主任进行推荐。（各校鼓励班主任老师积极工作，参加县市级“荣誉班主任”评选）。

4.参加市“明星班主任”和德育工作者“我的故事”数字故事征集活动，各

校每月推选一名，参加县级评选和展播，将他们的好经验、好方法与大家一起交流和分享。

5.《班会课程化手册》、《班主任工作手册》要认真记载、认真思考研究，真实记录班级发展建设和学生的成长变化轨迹。

（三）活动自主化及校园文化建设

1.以感恩为主题，开展“四礼”、“四仪式”教育活动，在学生入校和离校、告别童年走进少年,在学生入队之际，通过主题教育聚焦被忽略掉的、没有重视到的、易混淆对错的教育点，凝聚力量进行引导教育。

2.积极开展 “中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动。各校要结合实际，充分挖掘教育资源，开展以爱国、孝道、诚信、节俭、友善等为重点的基础教育活动，积极引导学生在教育活动过程中形成活动成果，并积极参加县市“中小学弘扬和培育民族精神月”优秀活动项目的评选。

3.组织参加“太原市第五届学生风采大赛”。让学生在参与中获得体验、在体验中获得快乐、在快乐中获得成长。

4．积极参加县市局开展的美德少年评选推荐活动。推荐表和材料于6月10日前报送。

5．组织学生志愿者体验服务活动，激发学生的志愿精神，提高学生奉献意识和社会责任感。（各校一学期组织学生参加1-2次社区义务劳动）。

6．“做一个有道德的人”要贯穿教育教学过程始终，注重时事政治和政策的敏锐度、即时性，内容和形式要与时俱进。(各校5月中旬交3-5篇征文)。

7．“我们的节日”包括春节等民族传统节日的系列活动，各校要在每节前夕和过程依托班会和学科渗透进行指导，弘扬传统文化。（注意资料保存）。

8.在教师节期间组织开展以谢师恩、送祝福为内容，形式多样的活动，弘扬尊师重教的良好风气。（各校要鼓励学生写赞美老师的作文、诗歌等）

9.加强校园文化建设，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风、班级文化为核心，以绿化、美化、净化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园、人文校园，激发师生工作、学习热情，促进和保障青少年的健康成长。（本学期将组织各校校长进行“校园文化建设”大交流活动）。

10.各学校要明确办学理念，集思广益，制定符合素质教育要求和学校实际的校训、校歌、校徽等，张贴于学校醒目位置。

11.确定本研究题目。填写《2013年太原市德育“六化”--（项目）研究计划表》（见附件1），各校填好后保存，并按研究题目进行活动，注意资料的保存。

（四）心育规范化

1.明确专、兼职心理教师，建立稳定的教师队伍。开设心理健康教育指导课程，按照不同学段安排内容，做好心理健康基本知识教育指导，做到普及为先，预防为主。

2.开展问需于学生、家长和教师的专题辅导讲座和活动，针对学生心理问题倾向，即时、适时地分别组织涉及不同主题的小团体辅导活动。

3.设置必要的心育辅导活动场所，符合实际、实用所需。

4.着力研究心育的内容序列化和学段分层化，提出研究题目，进行深入研究，注重培养、发现和推广带有规律性的、普适性的活动方式，提高效率，保证质量。

建立一个体系-----三级预防体系，成立一支队伍----学生心理委员队伍；推行一项制度-----首诊责任制。并且采取多种形式，做好心理教师骨干培训工作，确定本研究题目。填写《2013年太原市德育“六化”--（项目）研究计划表》（见附件1），各校填好后保存，并按研究题目进行活动，注意资料的保存。

（五）家校互动化

1.做好《学生家庭教育信息反馈表》登记整理工作，家庭基本信息每学年收集整理一次，设置专项档案，做到在校期间的跟进式交流、指导与管理。

2.积极组织学生家长参加山西省网上家长学校（）的家长课堂进行学习。

3.开展“万名教师大家访”，加强家校联系，激发教师乐教爱教，了解学生更多情况，倾听家长意见和建议，从而针对性地进行教育教学工作。同时，让家长更多地了解学校的教育教学工作，争取家长支持，架起家校沟通桥梁，形成家校共育合力。

4.确定本研究题目。填写《2013年太原市德育“六化”--（项目）研究计划表》（见附件1），各校填好后保存，并按研究题目进行活动，注意资料的保存。

（六）先进典型化

抓好各年级三好学生、先进班集体、优秀班主任的评选工作，做到公平公正公开，使评选工作更加规范化。六月中旬各校报回优秀的评选结果名单。

5.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇五

2014年我校以县教育局《大通县中小学（职业学校、幼儿园）2014绩效考核考评体系》为指导，部署全年教育教学工作，实行精细化管理，工作取得了明显成绩，现就我校的教育工作目标完成情况简单汇报如下：

一、主要工作及取得的成绩

（一）学校管理

1、办学思想

我校坚持正确的办学思想，依据实际制定了石山乡《中心学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、教师监督的民主治校体制，实行校委会议事制度，集体研究、集体决策，保证了学校工作的透明与科学。发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题都做到了公开及时，教师的知情权得到了保障，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

2、领导班子素质

为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子，结合当前开展的党的群众路线教育实践活动，按照“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制” 的三个工作环节，完成了活动中的规定动作和自选动作，大力开展了“四风建设”的教育活动，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，营造了一种爱岗敬业、树立形象的良好氛围。

3、制度建设

为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道，结合党的群众路线教育实践活动中的建章立制工作，修订完善了各项管理制度，充分发挥工会组织的职能作用，就学校的改革发展广泛征求意见，对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。如《教师考勤制度》、《绩效工资考核细则》、《教师职称评聘考核个性部分细则》等，充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念。

（二）教育教学管理

1、教师专业发展

一年来，我校结合实际，在教师中开展“创建民族团结进步示范校”活动，组织教师学习有关的教育法律法规，进一步贯彻落实好教育局党委确定的“十个一”工程，结合学校实际，深入推进民族团结进步示范校建设的工作，细化工作任务，落实责任到人，确保了示范校建设真正落到实处、取得了实效。使教师学有内容、行有榜样，有力地促使教师思想素质的不断提高，其精神面貌发生了可喜的变化，涌现出一批典型的先进代表。为了更好地促进教师的专业成长，我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会，组织体育、音乐、美术教师走出去，到北京等地听课取经学习，注重发挥学校教研组的作用，有计划地组织语文、数学和英语科集体备课45人次，组织中青年教师到互助参加教学教研联谊活动，观摩市、县语文、数学教师名师展示课，组织130人次参加省、市、县各项学习培训，106名教师参加网络培训。实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻教师脱颖而出成为教学新秀。由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会，使广大教师不断走向成熟，为学校全面课改工作提供了保证，教师的教育教学工作得到了学生的普遍赞许。

2、德育工作

（1）学校德育常规工作有计划，团（队）各班主任德育工作计划切实可行，措施具体，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。学校致力于德育评价体系的研究，建立学生成长激励机制，对学生进行以人为本的星级管理与评价，每周开展“星级三好”学生和“文明班级”评定，将传统的班级、学生评价内容科学细化，制定出具体的考核细则和评价方法，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。通过“学生互评”、“班级综合评价”、“政务处考核认定”的评价网络，每月对班级和学生综合考评一次，健全学生成长记录，对三好学生进行表彰奖励，“文明班级”发放流动红旗，从而形成了强烈的教育和感染氛围，为创建“红领巾”示范学校奠定了基础。

（2）创新教育载体，将民族教育落到实处。我校以“丰富师生校园文化生活”为载体，将民族教育落到实处：一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是学校通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是积极进行民族教育的校本教材开发，组织回族教师收集资料编写了校本教材《石山风情》，该教材在我校三至九年级开设试教，进行民族教育，普及民族知识，突出民族教育特色，引导学生全面了解回族的特点、礼仪、文化和风俗习惯。四是全校师生开展读书活动，通读了《格萨尔王》等弘扬民族精神题材的好书，观看了《马本斋》等反映少数民族英雄人物的影片，举行了一次以“唱响民族团结曲，舞动民族互助绸”为主题的手拉手文艺汇演。五是以校刊《山麓》为依托，编印了以民族团结为主题的专刊，编写了一篇民族团结《三字歌》，让学生传诵，并在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。六是组织师生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。七是举行座谈会，探讨民族团结教育工作的好经验、好做法，积极化解存在影响民族团结的矛盾，维护学校团结稳定。这些内容丰富多彩、生动活泼的民族教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。

（3）实施扶困工程。使贫困、学贫、问题生帮扶得到妥善解决。

一是大通民营企业家赵启成先生为962名学生捐赠校服，价值7万余元。从外事办争取到部分彩虹计划资助名额，对我校10名家庭贫困中小学生进行资助，每年每生250元。上海东方航空公司和西宁市红十字会捐助牛津英语词典100本。爱心人士孔玉珏女士捐赠棉鞋50双，棉袜80双。二是班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录。三是对违规违纪，言行缺陷的学生，坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，对学生实行停课等处罚行为，学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言。

3、教学工作与质量

一年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，保证学生每天锻炼1小时，使学生体质标准良好率达到80%以上。保证每周1节健康教育课，使学生健康知识知晓率达到90%以上，规范开展学生健康体健工作，为学生建立健康档案。中小学教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升，特别是初三毕业生的教学质量在全县33所学校中位于第5名。

4、普及程度及招生

（1）小学入学率99.88%，初中入学率89.29%；小学辍学率1.86%，初中辍学率5.71%。

（2）认真贯彻义务教育阶段小学就近面试入学制度，初中招生111名，一年级招生138名，完成招生任务，编班实施随机、常态编班，小学班额平均46.12人，初中班额平均42人。

5、教育科研

学校高度重视校本教研工作，继续深入研究三段式教学模式，各学科教研组紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，优化教学设计，依托小课题进行校本教研，并采取教研组月评价工作，落实教研活动的过程性评价和终结性评价，校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制。开展县乡优质课评定活动，上半年认定优质课42人次。学校承担了省教育厅对我县教学工作的调研和全县性的校本教研现场观摩研讨活动，并在全县教育质量评估中得到好评。

（三）学校文化与环境建设

1、文化建设

我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设走廊文化，楼道装饰富有教育意义的字画，利用宣传橱窗、名人塑像、各类教育宣传画等充实校园文化内容。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

（四）安全管理

学校安全工作制度、机构健全，节假日行政值班制度健全，职责明确，有完善的安全工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。领导小组对校舍、设备、教学、生活、办公用房、水电、卫生设施等定期进行检查维修。全面推行校方责任保险，所有事故均依照《学生伤害事故处理办法》处理，利用多种情势对学生展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，积极开展防邪教警示教育和“平安校园”创建活动。

（五）后勤装备和经费管理

学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，层层签定财产管理责任状，校产管理规范，固定资产帐册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。学校每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。今年投资9.3万元更换了北教学楼所有的门，修建地窖一座，更换损坏的窗子玻璃，维修了监控器、暖气管道、修建垃圾焚烧池等。

二、工作成绩

中心学校认真执行上级教育行政部门的决定，尽职尽责完成上级部门安排的工作任务，按要求参加上级部门组织的会议，做到了上情下达，按时上报有关材料和表册，用新闻媒体、工作月报，简报的方式及时将下情上报，较好地完成了各项教学任务。学校、师生先后获得：

1、青海省绿色学校，2014年全县教职工乒乓球比赛女子组团体第二名等荣誉称号。

2、教师中5名被评为县级先进教育工作者、师德标兵或优秀教师；2名被评为市级优秀班主任。3、2个班级被评为市级先进班集体。4、4名学生被评为市级三好学生；2名学生被评为市级优秀班干部。

5、荣获大通县教学质量二等奖，奖金10000元。

三、目前存在的主要问题和困难

1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低。

2、教师敬业精神，教学能力和水平有待进一步提高。

3、住校生管理难度大。

6.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇六

一、指导思想

全面贯彻落实教育改革精神，以科学发展观为指引，以全面推进教育现代化为主线，深入实施素质教育，全面规范学校教育管理，不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。

二、学期目标

1、以科学发展观为指导学校教育改革与创新，明确学校发展方向、思路和重点。继续深化我校“民主治校、实干立校、科研强校”的办学理念.2、以实施教师绩效工资为契机，加强学校领导班子建设和教师队伍建设，牢固树立大局意识、团结意识、学习意识和创新意识，具有崇高的教育理念，先进的教学理念，高超的教育艺术和高尚的人格魅力。把我想学校的内部管理模式充分融入教师绩效奖励工资分配方案中，逐年完善绩效奖励工资分配方案，使之更为科学化、合理化，最大限度的调动教师的工作积极性和创造性。

3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。牢固树立德育为首的全局观念，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4、努力打造活力型课堂，开展有效的课堂教学的实践和研究，积极稳妥的推进我校课题的研究。

5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理的应用研究，鼓励教师多做课件，以此提升教师制作课件的水平和档次，逐步建立起学校的“课件资料库”达到教学优秀资源共享。

进一步健全学校安全工作的相关制度，保障学校无重大安全责任事故。

6、进一步加强学校校园环境建设，使学校美化、绿环、净化再上新台阶。

7、加强学校教育教学管理，积极推进教研工作，提高学校办学效益。

8、开展好毕业班研讨会，多方把脉，保障六年级成绩再创佳绩。

9、加强少先队建设，搞好日常工作（两操、纪律卫生检查评比、红领巾广播站）六一儿童节庆祝活动等。

10、合理的计划好，使用好保障经费，逐年改善学校办学条件和教师办公条件。

三、主要工作

（一）、深入学习实践科学发展观，推动学校改革创新

深入学习实践科学发展观，是一项事关学校全局的重要工作。我校各职能部门要以科学发展观为统领，进一步解放思想，锐意改革，开拓创新，大胆尝试，促进学校各项工作健康快速发展。

（二）、加强两支队伍的建设，为学校发展夯实人文基础。

1、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展

（1）、加强师德师风建设，树立教师良好形象

搞好每周一的政治学习，通过学习师德师风建设相关文件精神及优秀教师感人事迹，促进教师转变教育观念，做到以人为本，依法执教，提高教师的政治思想素质的职业道德水平。学校行政、工会、教研组将围绕师德建设的重点，开展相关教育活动，在活动中建立起“和谐校园”（包括生生和谐、师生和谐、师师和谐）。

（2）、加强学习，提升教师业务水平

以课堂教学为主线，通过公开课、示范课、观摩课、培训课的课堂展示，体现“活力”课堂；以教研活动和教师规范培训为途径；以理论学习、小组合作学习、外出学习为阵地强化教师业务学习。

2、加强领导班子建设，形成团结协作，勇于创新的领导集体。

领导班子成员要加强学习，严格培养，精心管理。提高自身素质和领导集体的整体协作和合作水平，建立规范运作的领导集体工作秩序和工作规范，认真实行党风廉正建设，规范班子成员的个人行为和管理行为。在分管工作中要敢于求新求变，不断改进工作方法，调整工作思路，促进学校向科学化、规范化进步。

（三）进一步推行“民主治校”策略，促进学校制度化建设。

坚持民主管理。发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，广泛征求各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，同时也成为学校管理的主人。

1、充分听取教师建议，继续完善学校过程管理方案及学校相关制度，使之更为具体化。

2、在以班级管理、工作量、过程管理、教育教学业绩量化为基础的“岔河乡学校奖励性绩效工资分配方案”中对个别项目进行修改。使之最大限度的既能体现多劳多得、优绩优酬，又能适合教师心理。从而达到较大意义上的激励性。

3、每月召开好一次校务委员会成员会议，共同探讨一月中学校工作的得失，找出原因及时整改，安排好次月工作重点，有序开展学校各项工作。

（四）抓好教育教学管理

1、规范教育教学行为，做到依法执教的同时，努力实施学生全面发展的教育。

2、加强教研组的建设，通过教研组的教研工作开展，认真开展教研活动。教研组要认真制定计划，采取走出去听听观摩课，请进来上示范课。大胆创新课堂教学模式、向40分钟要质量，开展互相听课、说课、评课议课，取长补短。

促进教师教学水平和学校教育教学质量的提高。

3、加强学校设备设施的管理和使用，充分发挥各室在教育教学中的辅助作用。

4、教导处要强化教学“六认真”管理，保障教师以实干的态度做好自身工作。

5、指导班级搞好班级建设，形成校风纯，学风浓，班风正的良好校园氛围。

6、加强毕业班管理，为毕业班做好服务，把好脉。保障毕业班统考再创佳绩。

（五）办公室工作

1、配合学校开展学校各项工作，建立健全学校各类管理制度，并做好归档建档工作。

2、及时准确完成上传下达工作，阶段性工作安排到位，并做好指导，保证按质按量，按时完成。

3、加强学籍管理，按照教育局学籍管理规定规范入学、转学、休学、毕业等手续，建立好完善的管理档案。

（六）学校安全工作

着力抓好校园安全教育。学校环境的安全、师生人身安全、学生的安全责任感是学校及社会共同关注的重要问题，也是学校加强管理的最主要内容之

一。特别是今年季节性安全工作尤为重要。干旱时间的持续，护林防火安全；天气炎热，学生下河下塘游泳的安全；季节变化，流行性疾病、传染病的预防等形势严峻。全体教职工要尽职尽责、高度警惕，查找任何可能的不安全因素，排除一切安全隐患。建立健全安全学校安全制度和各类安全预案，并在工作中落实到位，进行演练。保障学校安全工作万无一失。

（七）、丰富校园文化活动。

少先队工作展现的是一个学校的活力，本期大队部要以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、体育等为内容，开展形式多样的队活动，培育优雅的校园文化。各中队应充分发挥职能作用，一是要精心办好每周德升旗仪式、每月的黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，,让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建值观体系。

（八）、优化后勤管理措施,提高保障意识和服务质量。

进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神。立足学校发展作好规划和设计，有计划开展基础设施建设，本期初将大力改善办学条件，做好二三年的桌凳更换。改善教师办公条件等，做好校舍的维护与修缮工作。继续调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质。

（九）、教育科研工作

继续做好我校“让学生自主参与，培养学生创新意识”的课题研究，收集个案，整理好材料，展现出研究成果。鼓励教师进行自己的小课题研究。

（十）、加强财务管理，保证义务教育保障经费的合理使用。

义保经费的使用坚持：合理安排，节约办实事，公开透明的原则。

1、近年来，我校的办学条件、教师的办公条件的发展趋于缓慢，学校将逐年，有计划的进行改善。特别学生的桌凳，教师的办公桌，实验室的仪器柜等的添置和更换都迫在眉睫，但我们要根据学校的义保经费有计划的进行。

2、学校工作中以节约理念开展工作，坚持廉政建设，反对铺张浪费。（如：

学校活动、会议减少就餐次数；学校活动、联谊等就餐坚持一个场合解决；学校设备设施的添置不重复，哪怕是一张纸也要双面打印等）

3、每季度进行一次财务公开，接受大家的监督。

7.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇七

我校2012年的综治维稳工作，在上级教育行政主管部门和乡人民政府的领导下，坚持“预防为主、稳定第一”的方针，切实增强责任感和紧迫感，努力构建平安和谐校园，为有力维护学校正常教育教学秩序提供保障，取得了一定的成绩，现作如下总结。

一、实行一票否决，明确责任

学校综治维稳工作实行一票否决制，明确了校长是第一责任人的责任制，各学校向中心学校签订了综治维稳工作目标责任书,各教师、班主任向学校签订责任书，实行责任分解，层层落实目标管理责任，使全乡教职员工在思想上有一个明确的认识，在工作中时时处处提高警惕，尽力尽职维护校园稳定。

我校始终坚持每周一次的政治业务学习，要求全体教职员工认真学习有关法规，做到知法，守法，正确运用法律武器保护学校和师生的合法权益。以“领导教育职工、职工教育子女、教师教育学生”的方式，正确处理好了校园周边、同事之间、师生之间的关系，做到了校园和谐、家庭和睦、邻里团结。

三、加强教育，强化管理

各学校按照中心学校的要求，教育和管理好师生，不私

二、强化学习，促进和谐 藏携带枪支弹药、管制刀具和爆炸、剧毒、放射等危及人身安全的物品，不做危及他人安全的事。要求师生遵守纪律，不违法犯罪，不参加邪教等任何非法组织。

四、分类排查，及时化解

各学校对本辖区内的矛盾纠纷排查调处，按照“矛盾纠纷产生在基层就要消化在基层”的原则，做好民办代课人员的疏导解释工作，避免矛盾激化，对可能影响稳定的重大隐患和突出问题采取措施做好了维稳工作，确保小事不出校、大事不出乡，制止越级上访，妥善化解了各类矛盾纠纷。

五、明确重点，确保稳定

在国家各种大型会议和节假日期间，我校坚持24小时值班制度。要求各学校遇突发事件及时报告，正确处理，对可能赴县、市、省或进京上访滋事的重点人员，明确专人进行帮教，耐心做好稳控工作，全年没有发生学校教师上访事件。

学校综治维稳工作涉及面广，尽管我们在2012年没有发生任何事件，但我们的工作还得加强。所以在今后的工作中，还需要我们进一步理清思路，加强管理，强化稳控措施，为建设和谐校园作出应有的努力。

8.北岭乡宗教工作汇报材料1 篇八

中共北岭乡委员会北岭乡人民政府

（2011年12月）

尊敬的各位领导：

今天，县政协刘主席一行前来我乡对宗教管理工作进行了调研和指导，这是对我乡民族宗教工作的极大关心、支持和帮助，同时给我们创造了相互交流和学习的平台，我代表北岭乡党委、政府向各位领导的到来表示衷心的感谢，下面我就北岭乡宗教管理工作作一简要汇报，有不妥之处，希望各位领导批评指正。

一、基本情况

北岭乡位于东乡县北部，国道213线穿境而过，距县城10公里处，是典型的干旱贫困、多门宦、多教派、纯属信仰伊斯兰教的乡镇之一，全乡辖6个行政村、42个社，总户数1085户、总人口5481人，宗教活动场所33处，其中，清真寺29座，拱北4座，宗教派系6个，伊斯兰教教职人员14人，学经人员8人，由县委统战部和县宗教局挂牌“五星级宗教活动场所”11处，有乡上挂牌的星级文明户54户，重建清真寺2座、拱北1处。由于我乡受地理环境、自然历史和群众素质等因素制约，社会经济发展缓慢、贫困面大、贫困程度深。

二、主要做法

近年来，北岭乡在县委、县政府及县委统战部的正确领导和上级业务部门的帮助指导下，始终以“三个有利于”的标准、“三个离不开”的思想作为统揽民族统战工作的根本，紧紧围绕“抓宗教，强机制；抓宣传，强载体；抓稳定，强发展”的宗教工作思路，探索民族宗教工作的长效机制，建立了组织管理机构网络，制定了宗教事务工作制度。依法加强对宗教活动场所、宗教人士和宗教活动的规范化管理，使各宗教活动场所在法律、法规和政策范围内正常、有序地开展活动。

（一）提高认识、加强领导。为了进一步强化宗教管理工作，我们在坚持教育和引导的同时，注重在依法管理上下功夫，成立了宗教工作领导小组。上级有关部门对教职人员进行了审批和颁发了聘任证书，清理核实了教职人员和管委会人员底数，建立了教职、管委会人员档案考核奖励机制和矛盾纠纷排查调处机制，并在我乡前进村建立了矛盾纠纷调解处理中心，进行一次试点工作，得到了良好的效果，有望在全乡推广，年内共接待宗教矛盾纠纷3起，解决3起，乡党委、政府始终高举社会主义民族宗教团结大旗，坚持贯彻落实好党的政策，全心全意致力于发展民族经济，增进民族团结，为全乡发展、社会稳定、民族团结提供了坚强的组织保障。

（二）精心部署、狠抓落实。为了切实抓好民族宗教工作，促进全乡经济社会健康发展，乡党委、政府结合乡情，精心组织，周密部署狠抓落实。

1、召开专题会议。根据州委、州政府、县委、县政府和州、县宗教局关于做好民族宗教工作的有关部署和责任要求，乡党委、政府在每年年初及时召开了全乡民族宗教工作会议，一是分析形势，总结经验，排查民族宗教方面存在的问题，有效防治和及时处置涉及民族宗教因素的突出性事件，安排部署具体工作；二是组织学xxx省、州、县宗教工作会议精神等相关法规、条例中的重点内容篇章，对全乡广大干部职工进行培训教育，提高了对做好民族宗教工作重要性的认识。

2、层层签订责任书。根据目标管理责任，乡党委、政府将任务层层分解，责任层层落实，每年与各村签订《宗教工作管理责任书》，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。为实现民族宗教互助、平等共同发展进步，提供了保障，打下坚实基础。

3、注重加强宣传培训工作，坚持不懈地抓好信教群众爱国主义教育、法制教育，着力提高全乡各民族的思想意识。在开展民族宗教具体工作中，乡党委、政府注重宣传培训工作，正确引导，倾力维护全乡教派团结、平等与共同发展进步。今年共组织1期民族宗教工作人员培训，学习民族宗教政策和相关法律法规；并在各村进行禁毒、禁赌、民族团结等方面的宣传培训36场（次），受宣传群众1500人次，同时树立宣传牌6个，通过宣传培训，增长了对民族宗教政策、法律法规知识的认识，在今年县上受到前所未有的灾难面前，宗教界人士伸出援助之手，共捐资3500元，面对北庄门宦的重大矛盾纠纷事件，我乡无一人到北庄闹事，广大信教群众的爱国主义觉悟、法制观念，遵纪守法的自觉性，自觉维护各民族团结的思想意识得到了极大的提高。

4、大力实施得民心工程。在乡党委、政府的安排部署下，各村把民族宗教教育与为群众办实事、办好事结合起来，从解决群众最关心的实际问题和难点、热点问题入手，在开斋节、春节等重大节日组织开展了送温暖、献爱心等活动。在各宗教活动场所总计栽植公益林180亩，帮扶贫困户26户，救助贫困生33人，为贫困群众共送去面粉、衣物等慰问物资，让他们感受到了党和政府的温暖。

（三）宗教团体建设进一步制度化。

认真做好宗教活动场所调查登记工作。我乡宗教活动场所调查登记工作已全面完成，共登记33处，同时根据《宗教事务条例》，帮助各清真寺、学房落实健全各种管理制度，加大对宗教财产的管理和监督，促进了宗教活动场所的规范化、制度化建设。

三、存在的问题和困难

1、工作机制和工作网络落实不到位。我乡虽然建立了县乡村三级宗教事务管理网络，但还没有认真落实到位，尤其是村一级。相当一部分村干部对宗教工作不去管、不愿管、不会管、不敢管。村干部的工作积极性不高，对这种“软任务”

工作很少会投入过多精力去抓。

2、宗教教职人员政治素质不强，文化水平不高，宗教学识肤浅，综合素质较低。同时，部分教职人员年龄偏大，存在一定的老化现象。

3、宗教领域内部还存在着较为尖锐的纷争。有一些活动场所，在涉及一些利益和名誉的问题上，矛盾比较尖锐。个别信教人员不服从管理，加上极个别信教人员争夺管理权，拉帮结派闹不团结现象比较明显，很容易引发群体性上访。

4、乡财政困难，宗教工作经费投入严重不足，给开展学习培训及日常工作中带来诸多困难和被动，希望上级部门不断加大宗教工作经费的投入。

四、下一步努力方向

1、继续深入学习并认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，民族宗教工作基本方针，加强政治理论学习，提高业务素质，解放思想，更新观念，狠抓落实，积极主动地做好新形式下的民族宗教工作。

2、大力宣传法律法规及民族宗教政策，对全乡教职人员进行定期不定期法律法规培训，提高他们对民族宗教工作重要性的认识。

3、认真排查宗教领域出现的难点热点问题，并有针对性的采取措施，进一步做好信教群众的教育工作。同时，注重在依法管理上下功夫，警惕和防止一些非正常宗教活动反

复出现。

9.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇九

精神文明建设

工

作

总

结

尼勒克县胡吉尔台乡中心学校

2014年9月1日

尼勒克县胡吉尔台乡中心校精神文明

工作三年总结

胡吉尔台乡中心学校位于尼勒克县以东23公里处，始建于1985年，学校校园占地面积86.8亩，建筑面积5005平方米，学校现有11个教学班，在校学生346人，教职工45名。学校是一个由汉、哈、回、蒙、维等多民族师生共同组成的民族团结大家庭。学校对精神文明建设意义的认识更加成熟，从指导思想上把精神文明建设工作摆到了学校各项工作的重要位置来抓，切实加强对精神文明建设的组织领导。现将三年来工作总结如下：

一、领导班子精诚团结，坚强有力。

学校领导班子能认真带头贯彻党的教育方针，做到既教书，又育人。一直非常重视“两个文明”建设，而我们单位作为育一代新人的特殊环境，精神文明建设显得更为重要。我们年年把精神文明建设纳入学校总体规划，把创建文明单位的工作列入重要议事日程，成立了创建文明单位领导小组，明确了创建责任目标。为此，我们从领导班子做起，工作上团结奋进，富有凝聚力、战斗力。生活上廉洁奉公，严于律已。重大事情总是集体商议后才施行，先民主后集中。工作上既有明确分工，更有通力合作。

二、坚持“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学路子，创造良好的思想道德风尚。

学校为了在师生当中形成良好的道德风尚，坚持了以“德育

为首”的办学方向，走“育人为本”的办学道路。学校以政教处为龙头，开展了以“中小学德育大纲”为纲，以爱国主义教育为主旋律，以行为养成教育为本，以创“五文明”为荣的各项活动，引导学生做四有“新人”。如开展“爱共产党、爱祖国、爱人民”的三热爱活动中，要求必须从“爱学校、爱班级、爱师生”做起。创“五文明”活动中，开展了“说文明话、做文明事、当文明人、创文明班、建文明校”活动，极大地增强了师生的创建文明意识。每年还开展了文明寝室、文明班级、文明教研组、“五好家庭”、“好媳妇”等评选活动。目前，全校已形成良好的尊师爱生、尊老爱幼、邻里和睦的好风尚。学校连续多年被评为“德育先进单位”。

三、师生遵纪守法，校园安定团结。

学校严格按照《教师常规教学规定》，配以《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，规范学校管理，广大师生养成了良好的遵纪守规习惯。学校每年利用寒暑假组织教职工学习与教育相关的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，每学期聘请司法部门作法制报告，极大地增强了师生的法制观念。近几年学校未发生任何重大经济或刑事案件，无重大治安事故和责任事故，并且学校被我乡派出所列为重点保护单位。

四、积极探索科研兴校的路子，建设高标准的校园文化，陶冶师生情操。

为了丰富校园文化，陶治师生情操，学校坚持美化与校园文化建设相结合。有既定的办学目标(将我校办成“师生喜爱、家长满意、社会信赖的德、智、体、美、劳全面发展”的文明学校)和办学宗旨(敢为人先，争创一流)；张贴了名人画像；在醒目位置树立了巨型永久性标牌—《小学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》，学校开办了广播、橱窗、黑板报、等宣传渠道，形式多样，以此美化校园，陶冶师生情操。学校每年举行一次运动会、“五四”、“元旦”文艺晚会，丰富了师生的文体生活。学校还建有工会活动室，娱乐器材齐全，活动内容健康多样，杜绝了封建迷信、抹牌赌博等歪风邪气。被州教工委评为“先进教工之家”。

五、大力改善办学条件，营造良好的育人环境。

我校布局合理，实现了教学区、体育活动区、生活区分开。对所有规划到位的地方因势就形，配有图案新颖别致的花坛，栽种各种花草树木，做到花时不同的树相间，落叶与常绿相间，实现了“春有花、夏有荫、”的绿化格局。

六、深入开展创建活动，争创文明形象。

近年来，我校在创建“文明单位”上狠下功夫，在学生当中开展了诸如“优秀教师”、“优秀班主任”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明教室”、“文明家庭”等评选活动；在教师当中开展了“文明教研组”、“五好家庭”、“好媳妇”、“模

范教师”等评选活动。学校出现了管理日趋完善、教师素质明显提高、办学条件不断完善、教育教学效果较好的局面。

七、大力开展民族团结教育，使民族团结深入每一位师生心中。在教育局党委的正确指导下，我校为继续使民族大团结的思想深入人心，促进“和谐校园”进程，始终把坚持抓好民族团结主题教育各项活动作为师生德育工作的重中之重，在组织领导、思想动员、实施方案、具体内容、方法步骤、营造氛围等方面进行了全面安排部署。

一是开展的形式多样的教育，贯彻执行党的民族宗教政策和《民族区域自治法》、《自治区民族团结教育条例》，开展马克思主义“五观”、“四个认同”和新疆“三史”的宣传教育活动和形式多样的民族团结主题实践活动。二是采取多种形式，扎实推进“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，增进民族团结，增强“四个认同”，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。三是全体师生旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，单位无非法宗教活动。四是认真组织开展民族团结教育月活动，年年赋予新的内容，并坚持以月促年，“三个离不开”思想深入人心。五是围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，积极开展民族团结进步创建活动。

活动使我校爱国主义、民族团结教育深入脑入心，使我校党员干部的先锋模范作用和战斗堡垒作用得到进一步发挥，党支部的号召力、凝聚力、创造力、战斗力进一步增强，各族干部职工平等、团结、友爱、互助思想蔚然成风。

八、切实加强学校综合治理，打造安全校园。

社会治安综合治理，是教育人、挽救人、改造人、维护国家长治久安的系统工程，是社会主义现代化建设和改革开放的重要保障，是为教育教学工作保驾护航的一项重要工作。因此，学校始终就把这项工作作为一项重要工作列入全校总体工作之首，特别是以“保校园平安，促学校发展”为目标，坚持依法治校，以德治校，标本兼治，综合治理，把创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了如期效果。

一是开展普法宣传教育活动，推进法制宣传教育进学校、自觉学法、知法、守法、用法，普法工作工作。我校根据教师队伍建设的有关规定，认真开展教职工的教育管理。认真宣传《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习和培训，从思想上提高了教师对学生的管理的重视和对校园安全工作的重视。二是开展科普宣传教育活动，倡导健康、文明的生活方式。单位无“黄赌毒”等丑恶现象，无“法轮功”等邪教活动。三是开展法制、安全、消防宣传教育活动，消防工作达标。四是开展平安单位创建活动，社会治安综合治理的各项措施落实，治安防范网络健全，工作、生活秩序良好，综合治理工作达标。重点防范，疏而不漏。

为防范于未然，我校采取了相应的对策：一是抓好大门的保卫工作；二是搞好教学楼、实验室、体育设施、物品防范工作；三是建立昼夜值班执勤制度，规定时间的会客制度等，杜绝闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留；四是建立学生卫生安全队伍，把及时开关电灯、关闭水电作为日常规范，定为制度，不给为非作歹者以可乘之机。通过一系列工作取得了明显的效果。

在创建“平安校园”的工作中，我校认真检查学校所有场所的设备设施，及时查找隐患，并作出相应的对策，如微机房加防盗门、多媒体教室加防护设施、教学楼门加双保险锁、整修电路等。使校园自然环境、治安环境发生了巨大的变化。

前几年我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设作出不懈的努力。

胡吉尔台乡中心学校

10.北岭乡中心学校2006年工作总结 篇十

2015年秋季学期学校工作总结

一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作情况总结如下：

一、德育工作

学校坚持以依法治校、立德树人、学生成才、教师成功作为学校的办学宗旨，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

1.认真执行升国旗制度，加强对师生的思想道德教育。坚持每学期第一次和每周一升国旗仪式，新学期的第一次升国旗由校长、平时每周一的升国旗由值周领导和少先队队干分别作国旗下的讲话，加强对师生的爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识，从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德。

2.加强法制教育，今年6月26日法制副校长刘光晓同志到学校给师生上法制教育课，增强师生的法制意识。

3.组织乡村学校少年宫活动暨校本活动课程。4.坚持家校联系，坚持组织召开家长委员会和家长会，由校长或副校长结合我们当地的实际情况、真实案例精心设计教案，给家长们进行家庭教育方面的讲座，让家长听有所获，懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法，得到家长的好评，也使我们学校家长会质量逐步提高，家长会参加率较高，收到好的效果。

5.启动校园文化建设，精心打造班级文化，让每一面墙都会说话，创造良好的育人环境。

6.积极参与各类活动。2015年5月我校获得了德宏州首届“乡村学校少年宫”才艺大赛经典诵读一等奖；2015年11月14日应邀参加了《百场社会主义核心价值观文艺节目进农村》演出；2015年12月26日参加了《芒市地区深化未成年人思想道德建设暨践行社会主义核心价值观元旦文艺晚会》演出。

7.借助重大节日，开展文艺演出活动，如“六一节”、“建队节”、“元旦节”等。

这些工作，都为学校德育工作奠定的坚实的基础。

二、教育教学工作

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开了班子会议，共同商定了一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1.加强师资培训，提高教师教育教学能力。虽然我校的经费相对紧缺，但都尽可能的派老师到县市区级参加上级组织的培训活动。2.教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）严格按《新课程设置方案》，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）做好学籍管理工作。

（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，学校对每位老师的教案、作业批改、反思和听课节数等常规工作量都作出了安排并进行不定时的抽查。每次检查后，针对在检查教案、作业批改等工作中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，有效规范和强化了我校的教学常规管理工作。

（4）以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

3.学校继续积极推进新课堂教学改革工作，提高课堂教学水平。在试点班级的带动下，要求三至六年级必须实行课改模式，一个学期来看，取得了一定的成果，许多老师的思想转变了，学生的学习兴趣提高了。

6.狠抓毕业班工作。组织召开毕业班科任教师和教导主任会议，会上，校长亲自作了毕业班统测质量分析，给毕业班科任老师鼓起，树立信心，制订奋斗目标。7.继续执行毕业班模拟考试制度，及时了解毕业班学生掌握知识情况，培养良好诚信考试习惯。

三、安全工作

（一）建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全各种安全制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全管理责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）抓好安全常规工作。1.计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2.安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全会议，进行安全培训。要求各班上安全课，上安全主题班队会，出安全主题板报。学校还组织全校学生听了安全知识讲座，利用红领巾广播站做宣传等，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园、无邪校园打下了坚实的基础。3.抓好安全检查工作

坚持安全排查制度，每学期开学初与放假前，学校安全领导小组对各小学例行全面的安全大检查，对排查出来的安全隐患予以及时整改，消除安全隐患，确保学校财产和广大师生的安全。

我校一年来无重大安全事故的发生。

四、后勤工作

1.强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，学校召开了后勤工作安全例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。

2.抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持对学校食堂的日常管理，定期或不定期地检查,对食堂食品的采购、消毒、卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真整改，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，学校行政和主管领导经常深入厨房，检查餐具消毒、操作间卫生、采购索证是否规范、是否有缺斤少两现象等。

3.财务工作

本学期主要涉及公用经费、学生生活补助、营养餐市级助学金四个方面。本学期我校严格落实市局及中心校要求，定期开好财务工作会议，做好财务工作管理，落实一岗双责制，即管钱一人，管账一人，互相监督，确保财务管理的安全、公开，坚决不让一分钱落入私人腰包。

五、存在问题

回顾一学期的工作，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，问题还是有的。

第一，学生学习氛围还有待提高，学生无心向学，家长对子女管理不到位。

第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学，与学校形成对立而行。

第三，教师思想观念老化，课改工作难以全面推进。第四，学校校园建设有待完善，但资金严重不足。总之，一学期以来，大部分教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。